第一篇:必修1第8課《美國聯(lián)邦政府的建立》教學設(shè)計
必修1第8《美國聯(lián)邦政府的建立》教
學設(shè)計
必修1第8《美國聯(lián)邦政府的建立》教學設(shè)計
一、標題:美國聯(lián)邦政府的建立(人教版必修1)。
二、程標準:說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu),比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。
三、教材分析:本節(jié)教材主要圍繞美國《1787年憲法》展開。為了加強中央政府權(quán)力,北美13州殖民地召開制憲會議制定了1787年憲法。它將美國聯(lián)邦政府的權(quán)力一分為三。立法權(quán)歸于國會、行政權(quán)歸于總統(tǒng)、司法權(quán)歸于聯(lián)邦法院。通過三者間的分權(quán)、制衡從而實現(xiàn)公共權(quán)力與公民權(quán)利的平衡──這是本節(jié)的核心所在。它雖有局限性,但所建立的民主共和制后來成為了資產(chǎn)階級代議制的典型。它不僅是美利堅民族賴以生存和發(fā)展的基本法,也深刻影響了世界其他國家的發(fā)展。因此本節(jié)內(nèi)容的地位十分重要。
四、教學目標:
1、知識與能力:掌握美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu);進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。
2、過程與方法:運用活動的形式,開展研究性學習。通過學生搜集資料、合作交流,采用新聞發(fā)布會、小品、辯論等多種形式,引導學生探究學習,發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的途徑。同時通過這些形式多樣的活動,培養(yǎng)學生各方面的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生歷史唯物主義世界觀,歷史的、客觀的看待事物,正確對待歷史發(fā)展進程。認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)。汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,進一步形成開放的世界意識。
五、教學準備:
(一)教師準備:1.制作本多媒體,增強教學內(nèi)容的直觀性、生動性。一方面搜集相關(guān)制作資料(美國“白宮”、“國會”、“聯(lián)邦法院”的外觀圖片,“尼克松水門事”片段,“議會的辯論”圖片等),力爭再現(xiàn)歷史,為學生創(chuàng)設(shè)歷史學習情境。另一方面設(shè)計由新聞發(fā)布會→小品→辯論的教學流程,制作“板書結(jié)構(gòu)”。2.組織學習小組,要求人人參與。全班分成新聞發(fā)布會小組(記者與代表團)、小品小組(總統(tǒng)、國會參眾院長、最高法院法官)、辯論小組等。指導各小組搜集資料,探究問題。要求各小組的問題要緊緊圍繞所需要達到的教學目標展開。
(二)學生準備:1.前預(yù)習,掌握基本史實。2.按照教師布置的問題,參加自己感興趣的小組并進行準備,自主搜集資料,由“題組長”負責,各組員共同探究問題。①新聞發(fā)布會小組:記者與代表團進行提問設(shè)計并作答。②小品小組:編寫臺詞,準備道具。③辯論小組:贊成與反對方分別從不同立場寫辯詞。各小組成員之間可以相互交流。
六、教學重點、難點重點:對美國1787年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握難點:對“分權(quán)與制衡”的理解
七、教學過程設(shè)計【創(chuàng)設(shè)情景,導入新】放映多媒體:美國“白宮”、“國會”、“聯(lián)邦法院”的外觀圖片。教師講授:這就是當今世界最強大的國家──美國的權(quán)力中樞,它們構(gòu)成了通常所說的聯(lián)邦政府。那么美國的聯(lián)邦政府究竟是如何建立的?要了解這一問題,必須學習美國1787年憲法,因為它是建立聯(lián)邦政府的依據(jù)。下面請參加制定了這部憲法的代表回答各位記者的提問。教師活動學生活動
(一)1787年制憲會議新聞發(fā)布會1.【設(shè)計思路】通過新聞發(fā)布會的形式,讓學生自己在提問的設(shè)計與解答中了解美國1787年憲法制定的背景、主要內(nèi)容等基本知識點。并完成美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的比較教學。2.教師引導新聞發(fā)布會圍繞以下問題展開:①制憲會議簡況如何?為何要制定《1787年憲法》?并簡單介紹。②美國為什么不借鑒大不列顛、法蘭西、沙皇俄國等國的君主制,擁戴華盛頓先生為國王?或者采用君主立憲制?并比較英國君主立憲制美國的民主共和制。③民主共和制建立的依據(jù)和原則是什么?為小品“吹?!l的官大”埋下伏筆。④制憲會議產(chǎn)生了什么矛盾?為弗吉尼亞州議會的辯論埋下伏筆。3.放映多媒體:“謝司起義”片段、板書結(jié)構(gòu)4.及時指正學生的知識性錯誤,對于疑難問題后與學生共同探究。.歸納總結(jié):①對學生的表演進行簡要評價。②歸納本小段基礎(chǔ)知識。為了加強中央政府的權(quán)力,制定了1787年憲法。它的理論是啟蒙思想家洛克和孟德斯鳩“分權(quán)與制衡”的學說,主要內(nèi)容是將立法權(quán)歸于國會、行政權(quán)歸于總統(tǒng)、司法權(quán)歸于聯(lián)邦法院。“分權(quán)與制衡”是1787年憲法的最高原則。問題①:本次會議于1787年月2日到9月17日在費城召開。為了加強政府權(quán)力,制定了這部憲法。它由序言和正文組成。序言部分闡明了制定聯(lián)邦憲法的目的和宗旨。正文部分對聯(lián)邦的立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)加以說明和規(guī)定;對其他立法事項進行了規(guī)定;特別提到州與聯(lián)邦政府的關(guān)系問題;規(guī)定了修正案的制定和生效等問題。問題②:因唯一適合當國王的華盛頓先生堅決反對當國王。英國君主立憲制和美國的民主共和制都是資本主義國家政權(quán)的一種組織形式,都是資產(chǎn)階級專政。僅僅政體不一樣。在英國,世襲的英王只是象征性的國家元首,其權(quán)利受到憲法的限制,是統(tǒng)而不治的虛君。以資產(chǎn)階級為主體的議會是國家的最高權(quán)利機關(guān),內(nèi)閣對議會負責。而美國的總統(tǒng)制的民主共和制,總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生,總統(tǒng)既是國家元首,又是政府首腦,擁有極廣泛的權(quán)利問題③:是根據(jù)著名啟蒙思想家洛克和孟德斯鳩“分權(quán)與制衡”的學說建立的。通過分權(quán)、制約最終達到平衡,實現(xiàn)憲政的最終目標!問題④:主要有大州和小州、北方州和南方州之間的權(quán)利斗爭。大州和小州之間的斗爭主要集中在國會代表的比例分配上。而南方州和北方州之間的矛盾主要集中在黑奴的問題上。
(二)小品“吹牛──誰的官大”1.【設(shè)計思路】通過學生喜聞樂見的小品形式,突破本節(jié)重、難點──對美國1787年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握。2.教師引導小品圍繞以下問題展開:①總統(tǒng)、國會、聯(lián)邦法院各有哪些權(quán)力?②三者之間又如何相互制約?(可結(jié)合尼克松水門事、克林頓受彈劾事分析)3.放映多媒體:“尼克松水門事”片段、板書結(jié)構(gòu)4.及時指正學生的知識性錯誤,對于疑難問題后與學生共同探究。.歸納總結(jié):①對學生的表演進行簡要評價。②歸納本小段基礎(chǔ)知識。美國1787年憲法實行三權(quán)分立原則,立法權(quán)歸于國會、行政權(quán)歸于總統(tǒng)、司法權(quán)歸于聯(lián)邦法院。尤其美國總統(tǒng)的權(quán)力使聯(lián)邦的行政權(quán)保持強有力的地位,成為美國政治制度的一種特點,故稱為總統(tǒng)共和制。但三者的權(quán)力又是彼此制約和平衡的。總統(tǒng)和國會之間、國會本身兩院之間、司法與其他部門之間均構(gòu)成制衡。同時,中央與地方之間也構(gòu)成制約和平衡的關(guān)系。問題①:總統(tǒng)有權(quán)處理國家事務(wù)和聯(lián)邦政府的各種工作,有權(quán)選任所有行政部、院、署、局等機關(guān)首長??偨y(tǒng)是美國武裝部隊的總司令??偨y(tǒng)也是負責處理對外關(guān)系的主要官員。能任命駐外大使、公使和領(lǐng)事,接見外國大使及公務(wù)人員。也有權(quán)與外國締結(jié)條約、簽訂行政協(xié)定。國會擁有立法權(quán),宣戰(zhàn)權(quán)屬于國會。所有官員的任命、與外國締結(jié)的條約也必須要由參議院批準。國會還有權(quán)向國民征稅、調(diào)整國外貿(mào)易及州際貿(mào)易、征兵及在緊急時期調(diào)動民兵。聯(lián)邦法院對于在美國憲法、聯(lián)邦法律及條約范圍內(nèi)的一切案都可以行使最高審判權(quán)。問題②:國會通過的法案,必須總統(tǒng)批準才能生效。聯(lián)邦法院大法官也由總統(tǒng)提名。但國會可用2/3多數(shù)推翻總統(tǒng)對法案的否決。眾議院有權(quán)對犯有“背叛、行賄、受賄或犯有其他重大罪行和惡行”包括總統(tǒng)、副總統(tǒng)在內(nèi)的所有美國文官提出彈劾,然后交由參議院審判。而最高法院如果認為總統(tǒng)或國會的法律、條約和政策“違憲”,又可宣布它們無效。
(三)弗吉尼亞州議會的辯論──“我為什么贊成(反對)它”1.【設(shè)計思路】通過辯論形式,加深學生對美國1787年憲法的積極性與局限性的理解,并提高學生的思辨能力。2.教師引導辯論圍繞以下問題展開:①1787年憲法有什么積極性?②1787年憲法又有何局限性?3.放映多媒體:“議會的辯論”圖片、板書結(jié)構(gòu)4.及時指正學生的知識性錯誤,對于疑難問題后與學生共同探究。.歸納總結(jié):①對學生的表演進行簡要評價。②歸納本小段基礎(chǔ)知識。它是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法,奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ);它將西歐的啟蒙思想政治學說與美國實際相結(jié)合,建立起資產(chǎn)階級共和制度,保障了資產(chǎn)階級的政治和經(jīng)濟利益,促進了美國資本主義的發(fā)展;它在美國建立起聯(lián)邦制國家,是地方自治權(quán)與中央政權(quán)形成和諧統(tǒng)一的關(guān)系,在維護國家主權(quán)的同時,也有利于地方的積極性的調(diào)動和創(chuàng)造性的發(fā)揮??傊?,它體現(xiàn)和維護了獨立戰(zhàn)爭的重大成就,使政府建立在民主原則的基礎(chǔ)上,帶來美國長期穩(wěn)定和發(fā)展。當然,它也有局限性:允許黑人奴隸制的存在,留下種族歧視和壓迫的烙印。又剝奪了印第安人、黑人、婦女的選舉權(quán)等等。問題①:賦予政府強有力的權(quán)力,利于國家的鞏固;聯(lián)邦政府實行三權(quán)分立原則,權(quán)力之間制約平衡,防止專制獨裁,保障了資產(chǎn)階級民主制度。憲法確立了一個真正的全國政府,用一個名副其實的國家代替過去的松散的聯(lián)盟,不僅有利于全國性市場的形成和資本主義的迅速發(fā)展,而且有利于保衛(wèi)國家的安全。它還特別規(guī)定了修改憲法的程序,后人可以結(jié)合當代實際修改憲法。問題②:它根本未提及人民的民主權(quán)利,甚至還承認了黑人奴隸制。使州權(quán)被削弱
(四)教師小結(jié)獨立戰(zhàn)爭勝利后,由于13州殖民地組成的松散的邦聯(lián)無力維護資產(chǎn)階級利益,為了加強中央政府權(quán)力,召開制憲會議制定了1787年憲法。實行三權(quán)分立原則,立法權(quán)歸于國會、行政權(quán)歸于總統(tǒng)、司法權(quán)歸于聯(lián)邦法院?!胺謾?quán)與制衡”成為1787年憲法的最高原則。確立了總統(tǒng)共和制政體,為美國資本主義的發(fā)展提供了政治保障。根據(jù)該憲法,1789年華盛頓當選為美利堅合眾國首任總統(tǒng),并組成首屆聯(lián)邦政府。同年補充了10條關(guān)于保障人權(quán)修正案,以后又補充了多條修正案。美國1787年憲法一直沿用至今,是美利堅民族賴以生存和發(fā)展的基本法。
(五)探究習題1.設(shè)計思路:通過研究性題的學習,進一步加深學生對美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)的理解。并將知識延伸向外,更進一步引導學生關(guān)注現(xiàn)實,學以致用,達到治史的更高境界。2.題:《美國1787年憲法歷次修正案調(diào)查實錄》方向1:歷次修正案內(nèi)容及出臺的前因后果。方向2:由歷次修正案看美國的社會變遷。方向3:美國歷次修憲對中國政治體制改革的啟示。???3.主要活動:指導學生通過上網(wǎng)、查閱圖書等形式搜集資料,展開研究性學習。并通過辯論、專題講座、座談會、展覽等等形式交流學習成果。
八、板書設(shè)計
九、其它教法建議運用“情景·實踐·創(chuàng)新”模式。從分析華盛頓著手,放映反映其生平的影片,創(chuàng)設(shè)美國1787年憲法出臺的前因后果的情景。并進一步模擬他在制憲會議的戲劇表演、進行評價華盛頓的觀點辯論等,讓學生通過自身實踐掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識。在活動中實現(xiàn)知識和能力的創(chuàng)新。
第二篇:第8課 美國聯(lián)邦政府的建立 教案
第8課 美國聯(lián)邦政府的建立 教案
第8課美國聯(lián)邦政府的建立教學目標
一、知識與能力識記:1.英屬北美的獨立與獨立之初的嚴峻形勢。
2.掌握美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。3.兩黨制形成的過程。理解:比較美國資產(chǎn)階級共和制與英國資產(chǎn)階級君主立憲制的異同,認識民主制度因國情各異而必然呈現(xiàn)多樣化的基本特點。運用:1.進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
2.比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。
二、過程與方法情境再現(xiàn)、分析材料;搭建知識框架;體會現(xiàn)實、反思歷史;探究學習。
三、情感態(tài)度價值觀通過本節(jié)課的學習,使學生認識到政治制度的發(fā)展完善是人類歷史進步的寶貴遺產(chǎn),促使學生汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,進一步形成開放的世界意識。教學重點對美國1787年憲法中“分權(quán)與制衡”理解與掌握;準確評價美國1787年憲法。教學難點邦聯(lián)制與聯(lián)邦制的區(qū)別;“分權(quán)與制衡”的理解。教學過程導入新課在上節(jié)課中,我們學習了英國君主立憲制的確立。這種制度不同于以往世界上的任何一種制度,它初步體現(xiàn)了近代民主政治的基本原則。在當今世界上,除君主立憲制外,西方的民主制度還有什么類型?(民主共和制)這一制度的第一次成功的嘗試,發(fā)生在距英國君主立憲制確立一個世紀后的另一塊大陸上——美國。那么它是怎樣確立的呢?(頒布1787年憲法)講授新課
一、獨立之初的嚴峻形勢(1787年憲法產(chǎn)生的條件)
1、前提:美國獨立。(引導學生回憶美國獨立戰(zhàn)爭的原因和經(jīng)過)問:獨立后初期的美國社會基本狀況如何呢?(指導學生閱讀教材“獨立之初的嚴峻形勢”)
2、形勢(必要性):邦聯(lián)制形式,其特點是什么?各州權(quán)力很大,中央權(quán)力很小,軟弱無能,是一個松散的聯(lián)盟。使美國面臨許多矛盾。(社會動蕩、經(jīng)濟受到嚴重影響、在同歐洲國家的貿(mào)易中處于不利地位)→引起資產(chǎn)階級的不滿→要求建立一個統(tǒng)一強大的中央政府。閱讀導言和資料回放問:如何才能做到既可加強中央政府的權(quán)力,又可避免專制政體的出現(xiàn)呢?
3、可能性:①思想:孟德斯鳩的三權(quán)分立學說②華盛頓等美國資產(chǎn)階級領(lǐng)導人不想建立一個君主制國家,希望建立一個統(tǒng)一而強大的共和制國家。這就迫切需要制定一部憲法
二、美國1787年憲法的頒布
1、時間地點:1787年
費城
2、內(nèi)容:(1)聯(lián)邦制——加強中央政府的權(quán)力;各州有一定的自治權(quán),以發(fā)揮地方的積極性,避免過度集權(quán)的弊端;中央集權(quán)+地方分權(quán)有利于美國資本主義的發(fā)展。探究邦聯(lián)制與聯(lián)邦制的區(qū)別:簡言之,前者是國家的聯(lián)盟,后者是聯(lián)盟的國家。(2)三權(quán)分立制——避免專制政體的出現(xiàn)。(聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖)國會(立法權(quán)):產(chǎn)生:參議院和眾議院,議員的選舉規(guī)則及任期。
權(quán)限:立法權(quán)屬于國會,法律的實施須總統(tǒng)批準;國會擁有宣戰(zhàn)權(quán);參議院對總統(tǒng)任命權(quán)、締結(jié)條約權(quán)的審批權(quán);眾議院有彈劾總統(tǒng)的權(quán)力??偨y(tǒng)(行政權(quán)):產(chǎn)生:選民間接選舉產(chǎn)生,任期四年。
權(quán)限:總統(tǒng)既是國家元首,有是政府首腦,軍隊總司令;提名經(jīng)國會同意
后任免政府高級官員;可對國會通過法律行使否決權(quán);有權(quán)與外國締結(jié)條約,但需得到國會的批準方可有效。最高法院(司法權(quán)):產(chǎn)生:九名大法官由總統(tǒng)提名任命,須經(jīng)參議院批準。
權(quán)限:司法權(quán)
對法律擁有最高司法解釋權(quán)。三者相互獨立,但又相互制約。(3)民主制:總統(tǒng)和國會議員由選舉產(chǎn)生。三權(quán)分立也體現(xiàn)了民主精神。(4)奴隸制和種族歧視:學思之窗(5)1791年,國會通過10條修正案,規(guī)定人民有言論自由等權(quán)利。過渡:有人認為這部憲法堪稱資本主義法律典范,你怎么看?
3、美國1787年憲法的意義和局限性:意義:(先讓學生討論歸納,再教師總結(jié))
世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法,奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)。
其次,將西歐啟蒙思想與美國實際想結(jié)合,對以后資本主義國家制度的建立起到了示范作用,促進了美國資本主義的發(fā)展。
第三,聯(lián)邦制賦予政府強有力的權(quán)力,利于國家的鞏固;聯(lián)邦政府實行三權(quán)分立的原則,權(quán)力之間制約平衡,防止專制獨裁,保障了資產(chǎn)階級民主制度。
第四,地方自治權(quán)與中央政權(quán)形成較為和諧統(tǒng)一的關(guān)系,維護國家主權(quán)的同時,有利于地方積極性調(diào)動和創(chuàng)造性的發(fā)揮。
第五,體現(xiàn)和維護了獨立戰(zhàn)爭的重大成果,使政府建立在民主制度原則基礎(chǔ)上,帶來了美國的長期穩(wěn)定。美國1787年憲法的作用是顯而易見的,但是它是十全十美的嗎?局限性:保留了黑人奴隸制和黑奴貿(mào)易,留下了種族歧視的烙印;婦女、印第安人、黑人奴隸沒有選舉權(quán)。
4、聯(lián)邦共和政體的確立:1789年,華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)。第一屆國會選舉產(chǎn)生。
三、兩黨制的形成與發(fā)展
1、兩黨制演變歷程:19世紀20年代末至30年代初→19世紀50年代中期(驢象之爭)→1860年共和黨開始執(zhí)政。此后兩黨交替執(zhí)政至今。
2、認識:(1)特點:兩黨對壘,交替執(zhí)政。
(2)本質(zhì):兩黨雖有很多差異,但本質(zhì)上都是資產(chǎn)階級政黨。
3、影響:積極:(1)可起相互監(jiān)督之效,從而在一定程度上限制當權(quán)的政黨濫用權(quán)力。
(2)人民群眾有可能利用兩黨之爭,實現(xiàn)自己的某些要求。
(3)鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治。
消極:都是資產(chǎn)階級的統(tǒng)治工具,同時,兩黨各以大財團為政治背景,不可避免地出現(xiàn)貪污、賄賂及金錢政治。比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同:項目美國總統(tǒng)制英國君主立憲制國家元首總統(tǒng)國王國家元首產(chǎn)生方式選舉產(chǎn)生世襲國家元首有無任期任期制終身制國家元首有無實權(quán)有無政府首腦總統(tǒng)首相政府產(chǎn)生方式總統(tǒng)任命議會產(chǎn)生國家權(quán)力中心總統(tǒng)議會小結(jié):1787年美國憲法確立了三權(quán)分立的資產(chǎn)階級聯(lián)邦共和國??偨y(tǒng)是國家元首、政府首腦,擁有政治、經(jīng)濟、軍事、外交等行政大權(quán)。國會行使立法權(quán)。最高法院享有司法權(quán)。1787年憲法是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法,奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ),為后采歐美各國資產(chǎn)階級革命和政權(quán)建設(shè)提供了藍本。憲法所確立的資產(chǎn)階級民主原則和共和政體,在當時世界上封建專制制度占統(tǒng)治地位的歷史條件下,具有重要意義,代表著歷史發(fā)展的趨勢。憲法體現(xiàn)的三權(quán)分立與人民的權(quán)利自由等制度和原則,也對歐洲、亞洲及拉丁美洲的憲法和資產(chǎn)階級民主革命都產(chǎn)生了重要的影響。
第三篇:8課《美國聯(lián)邦政府的建立》
必修1第8課《美國聯(lián)邦政府的建立》學案
【課標要求】
說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu),比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。
【自主學習】
一、美國聯(lián)邦政府的建立背景
1.可能性:獨立戰(zhàn)爭和啟蒙思想;
①獨立戰(zhàn)爭:1776年英屬宣布獨立,美國誕生;1781年,打敗英國;1783年,英國承認獨立。
②啟蒙思想的影響:孟德斯鳩的三權(quán)分立學說。
2.必要性:
①形式嚴峻:美國獨立之初,實際上是13個州的松散的聯(lián)盟,即所謂的________。各州之間互設(shè)關(guān)卡,造成商品流通不暢;各地經(jīng)常發(fā)生騷亂,社會動蕩加劇。由于沒有統(tǒng)一的________,美國在與歐洲各國的貿(mào)易中常常處于不利的地位。
②希望統(tǒng)一:越來越多的人認識到,必須建立________,國家才能強大繁榮。華盛頓等領(lǐng)導人不贊成建立一個________國家。
【遷移應(yīng)用】
1.對美國1787年憲法制定產(chǎn)生重要影響的歐洲啟蒙思想家是()
A.洛克 B.伏爾泰 C.孟德斯鳩 D.盧梭
二、美國聯(lián)邦政府的建立標志:1787年憲法的頒布
1.制定時間和制憲機關(guān):________年,費城________。
2.內(nèi)容:
①規(guī)定美國是一個________國家,聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力,各州有一定的________。中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合,有利于美國資本主義的發(fā)展。
②把國家權(quán)力分為立法、行政和________三部分,________掌握立法權(quán),總統(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊總司令,掌握國家的行政權(quán),________掌握司法權(quán)。三者獨立平等,但互相制約,以防止專制的出現(xiàn),充分體現(xiàn)了________原則。
3.性質(zhì):是一部比較完整的________憲法。
4.評價:
進步性:①聯(lián)邦制賦予政府強有力的權(quán)力,利于資本主義發(fā)展;
②體現(xiàn)“”原則,體現(xiàn)民主精神。
局限性:①允許奴隸制度存在;
②不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的權(quán)利;
③沒有規(guī)定人民的基本權(quán)利等。
【遷移應(yīng)用】
2.(2008·廣東卷)下列憲法中,首次規(guī)定司法權(quán)與行政權(quán)、立法權(quán)分離的是()
A.英國《權(quán)利法案》 B.德意志帝國憲法
C.美國1787年憲法 D.法蘭西第三共和國憲法
3.下列關(guān)于美國1787年憲法的敘述,錯誤的是()
A.確立了三權(quán)分立的共和體制B.鞏固了國家政權(quán)
C.否定了奴隸制度和種族歧視D.有利于美國資本主義的發(fā)展
三、美國聯(lián)邦政府的建立
1.建立:1789年________當選為美國第一任總統(tǒng),第一屆________也經(jīng)選舉產(chǎn)生,美
國聯(lián)邦制共和政體確立起來。
2.華盛頓________任滿后,堅持不在參選,開啟了美國總統(tǒng)任期一般不超過________的先例。
四、兩黨制的形成和發(fā)展
1.形成:19世紀20年代末至30年代初,是美國________形成的重要時期;19世紀50年代中期,________與共和黨的對峙格局最終形成。
2.特點:在美國政治生活中發(fā)揮著日益重要的作用,不僅控制了________,也左右著總統(tǒng)選舉和地方選舉;兩黨對壘,交替執(zhí)政,成為美國共和政體的一大特色。
3.本質(zhì):都是________政黨。
【遷移應(yīng)用】
4.華萊士原為共和黨人,后轉(zhuǎn)為民主黨,在1940年選為民主黨副總統(tǒng)。1980年當選總統(tǒng)的里根原為民主黨自由派,后搖身一變成為共和黨人。這種現(xiàn)象在美國政治中被稱為“跳槽”。你從中得到的認識有()
①民主黨和共和黨在美國交替執(zhí)政 ②美國的民主黨和共 和黨沒有什么根本區(qū)別 ③民主黨和共和黨沒有固定不變 的黨員,黨籍無足輕重 ④美國民主黨和共和黨黨員改變身份的事經(jīng)常發(fā)生 ⑤美國的兩黨政治形成于20世紀
A.①②③④⑤ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
【重難突破】
一、全面認識和理解美國近代的政治制度
1.目的:
(1)直接:加強中央政府權(quán)力,建立一個統(tǒng)一而強大的美國,保護美國獨立戰(zhàn)爭的成果。
(2)根本:保障了資產(chǎn)階級政治和經(jīng)濟利益。
2.理論來源:啟蒙思想,特別是孟德斯鳩的三權(quán)分立學說。
3.原則:
(1)分權(quán)制衡原則(最主要)(三權(quán)分立的原則,兩黨制是美國分權(quán)制衡體制中的重要組成部分)。
(2)代議共和制原則。
(3)民主原則:總統(tǒng)和國會都由民選產(chǎn)生。
(4)“聯(lián)邦與州分權(quán)”的原則(中央集權(quán)原則、聯(lián)邦制原則)。
(5)法治原則。
4.特點:以聯(lián)邦制為國家結(jié)構(gòu)形式、以總統(tǒng)共和制為政體,實行分權(quán)制衡。
5.作用:
(1)世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法,奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)。
(2)確立了聯(lián)邦制,有利于鞏固統(tǒng)一,又有利于地方積極性的調(diào)動和創(chuàng)造性的發(fā)揮。
(3)實行分權(quán)制衡原則,防止了專制獨裁,保障了資產(chǎn)階級民主制度。
(4)鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治,促進了美國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。
(5)對以后其它資本主義國家制度的建立起到示范作用。
總之,它進一步鞏固了獨立戰(zhàn)爭的成果,為美國的強大提供了制度保證。
6.局限:
(1)沒有及時寫入人民的民主權(quán)利。(經(jīng)過幾年斗爭后以修正案補充進了憲法)。
(2)允許奴隸制和黑奴貿(mào)易,留下種族歧視和壓迫的烙??;婦女、印第安人、黑人奴隸不能和白人男子享有同等的權(quán)利。(后發(fā)修正案加以修正)。
二、比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制異同
項目不同點相同點美國總統(tǒng)制英國君主立憲制國家元首總統(tǒng)國王君主立憲制和民主共和制都是資本主義國家政權(quán)的一種組織形式,他們的共同點是國體一致,都是資產(chǎn)階級專政國家元首產(chǎn)生方式選民選舉世襲國家元首的任期任期制終身制國家元首的權(quán)力有實權(quán)無實權(quán)政府行政首腦總統(tǒng)首相內(nèi)閣的產(chǎn)生方式總統(tǒng)任命議會產(chǎn)生內(nèi)閣的特點總統(tǒng)不對議會負責,但其受到議會的制約首相和內(nèi)閣對議會負責,協(xié)調(diào)首相和議會的關(guān)系
【自主評價】
1.美國憲法在1787年制定時,帶有明顯的局限性,具體表現(xiàn)在()
①允許奴隸制存在 ②沒有表明人民擁有言論、出版、集會和信仰自由 ③自由的黑人和印第安人不能擁有同白人相等的權(quán)利 ④最高法院的大法官有總統(tǒng)任命受制于總統(tǒng)
A.①④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2.英國是歷史上最早實行君主立憲政體的國家,這種政體與美國總統(tǒng)制共和制的最大不同是()
A.政府對總統(tǒng)負責
B.國家元首的權(quán)力是世襲的、象征性的、禮儀性的C.政府和政府首腦都有全體公民選舉產(chǎn)生,并有一定任期
D.議會是國家的最高立法機關(guān)
3.英國和美國的代議制是資本主義世界最具代表性的政治制度,下列對其表述和評價正確的是()
A.它們都是資產(chǎn)階級民主政治
B.美國的代議制優(yōu)于英國代議制
C.美國的政府首腦是民選的,而英國的政府首腦是世襲的D.美國貫徹“分權(quán)制衡”原則,而英國不是
4.民主黨總統(tǒng)候選人奧巴馬最終擊敗共和黨對手麥凱恩,成功當選美國歷史上第一位非洲裔總統(tǒng)。下列關(guān)于美國總統(tǒng)選舉說法正確的是()
A.每七年選舉一次B.由選民直接選舉產(chǎn)生
C.1789年舉行了第一次總統(tǒng)選舉 D.1862年以后共和黨開始執(zhí)政
5.麥迪遜說:“在設(shè)計一個由人來統(tǒng)治人的政府時,最大的困難在于:你必須首先使政府有能力控制被統(tǒng)治者,其次要強制政府控制自己?!睋?jù)此,美國在制定1787年《憲法》時體現(xiàn)了以下原則()
①聯(lián)邦制原則 ②分權(quán)制衡原則 ③消滅奴隸制度 ④人權(quán)至上原則
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6.(2009·天津卷)1787年憲法使獨立后的美國從邦聯(lián)發(fā)展成為聯(lián)邦制共和政體,其重要作用是()
①結(jié)束了松散狀態(tài),維護了國家統(tǒng)一②滿足了人民群眾對權(quán)益的要求③確立了美國的責任內(nèi)閣制④促進了美國資本主義的發(fā)展
A.①④B.①② C.②③ D.③④
7.(2009·上海卷)近代以來許多國家實行了三權(quán)分立的政治體制,“三權(quán)”是指()
A.立法權(quán)、行政權(quán)、監(jiān)察權(quán) B.立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)
C.行政權(quán)、司法權(quán)、考試權(quán) D.監(jiān)察權(quán)、考試權(quán)、行政權(quán)
8.以下各項不屬于美國1787年憲法所體現(xiàn)的原則是()
A.自由原則 B.民主原則
C.聯(lián)邦制原則 D.分權(quán)制衡原則
9.“(美利堅合眾國)在邦聯(lián)時期,國內(nèi)經(jīng)濟瀕臨瀕臨崩潰,債臺高筑,人民的生活陷于困境,終于激起了謝斯起義;外部的英、法、西等國虎視眈眈,伺機侵犯年輕的共和國?!边@一材料說明美國制定1787年憲法的主要目標是()
A.建立強有力的統(tǒng)一政權(quán) B.實踐先進的政治理論
C.建立強大的世界帝國 D.實現(xiàn)公民的民主平等
10.在美國,聯(lián)邦的行政權(quán)保持強有力的地位,直接原因是()
A.美國總統(tǒng)的權(quán)力 B.鞏固國家統(tǒng)一的需要
C.美國立國之初邦聯(lián)體制的弊端 D.資產(chǎn)階級維護自身利益的需要
參考答案:
【遷移應(yīng)用】
1.C 2.C 3.C 4.B
【自主評價】
1—5:BBACA 6—10:ABAAC
第四篇:《第8課 美國聯(lián)邦政府的建立》講義提綱
《第8課
美國聯(lián)邦政府的建立》講義提綱
●主要國父華盛頓拒絕當國王:
新航路開辟后,美洲逐漸成為歐洲國家的殖民地(必修2)。美國是美洲第一個獨立的國家,是從英國13個殖民地獨立出來的。因為是“革命”獨立,加上古希臘羅馬共和主義思想、歐洲啟蒙思想的影響(必修3,盧梭主張民主共和)和主要國父華盛頓本人的貢獻(頁40導言),獨立后的美國沒有建立起當時世界上普遍盛行的君主制(如宗主國英國就是君主立憲制),而是建立了當時稀罕的民主共和制。
●國名是“合+眾國”之意:
“美利堅合眾國”的國名一直未變,但內(nèi)部的國家結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從獨立后的邦聯(lián)制(名義上一國)過渡到費城制憲會議后的聯(lián)邦制(實際上一國)。
一、美國聯(lián)邦政府的建立:
1、背景
(1)美國的獨立和成為邦聯(lián)制國家:
1776.7.4(國慶日),發(fā)布《獨立宣言》,宣布獨立,美國誕生;1783年英國承認美國獨立。
(2)獨立之初形勢嚴峻——邦聯(lián)制的缺陷:
①“中央政府”無權(quán)征兵、征稅,無法應(yīng)對英國的卷土重來和償還大筆債務(wù)。
②各州權(quán)力很大,沒有統(tǒng)一的稅收、貨幣、關(guān)稅、財政政策,導致民眾騷亂、經(jīng)濟衰退。
總之,松散的邦聯(lián)制,使美國難以應(yīng)付一系列內(nèi)憂外患,國父們認識到(頁40“資料回放”),必須建立一個強有力的中央政府,才能鞏固獨立成果和促進經(jīng)濟發(fā)展。
2、依據(jù)——1787年憲法:
(1)制憲目的:建立統(tǒng)一、強大而權(quán)力又受到限制的中央政府和聯(lián)邦制國家。
(2)費城會議的變化:
①議題的變化:修改舊的《邦聯(lián)條例》→制定全新的聯(lián)邦制憲法。
②方式的變化:“激烈的爭論”→“偉大的妥協(xié)”。
“激烈的爭論”:一是“聯(lián)邦黨人”與“反聯(lián)邦黨人”之爭——要不要建立聯(lián)邦政府?結(jié)果聯(lián)邦黨人獲勝。二是大州與小州之爭、南方州與北方州之爭——誰控制聯(lián)邦政府?即聯(lián)邦制下國會代表的比例和人口計算,結(jié)果各得其所。
“偉大的妥協(xié)”:一是通過了聯(lián)邦制憲法,中央政府有權(quán)力(聯(lián)邦黨人的訴求),而權(quán)力又有限(反聯(lián)邦黨人的訴求)。二是國會實行兩院制。參議員每州2名,眾議員按各州人口比例選出;眾議院選舉時,黑奴沒有納稅,按3∕5折算人口數(shù)。
(3)憲法內(nèi)容:
①縱向分權(quán)——確立聯(lián)邦制
內(nèi)容:中央政府——聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟、軍事、外交等方面大權(quán);地方政府——州政府擁有一定的自治權(quán),如在不違憲的前提下可制定地方法律。
特點:中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合。
②橫向分權(quán)——確立三權(quán)分立制(孟德斯鳩提出;三權(quán)獨立平等、相互制衡。)
內(nèi)容:聯(lián)邦政府——國會、總統(tǒng)、最高法院分別行使立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán);州政府——州議會、州長、州法院分別行使立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)。
總統(tǒng)選舉的特點:由選民間接選舉產(chǎn)生(頁41示意圖)。
美國總統(tǒng)選舉不是根據(jù)選民的普選票數(shù),而是根據(jù)“選舉人”的票數(shù)。選舉人票一共538張,分配到各州;兩次計票方式,第一次以州為單位,根據(jù)州的普選票數(shù),采用“勝者全得”方式把該州所有“選舉人”票數(shù)歸誰,第二次以全國為單位,根據(jù)全國各州選舉人票的統(tǒng)計,獲270張以上即當選。
選舉人票制度沿襲至今的原因:普選票和選舉人票不一致的情況較罕見(只有幾例)。特朗普的普選票數(shù)比希拉里少280萬張,但選舉人票多74張,當選了。
權(quán)力制約舉例:總統(tǒng)有權(quán)與外國締結(jié)條約,但須得到國會批準方可生效。如1919年巴黎和會上,威爾遜總統(tǒng)(頁42漫畫)在有建立國聯(lián)內(nèi)容的《凡爾賽和約》上簽了字,但國會沒有批準,美國未能加入國聯(lián)。
確保司法獨立的三制:最高法院的大法官實行任命制、終身制、高薪制。
(4)基本原則:
①聯(lián)邦主義原則。
②分權(quán)制衡原則(或三權(quán)分立原則)。英國是議會至上原則;巴黎公社委員會制、蘇聯(lián)蘇維埃制、中國人民代表大會制是議行合一原則,見頁86、90、96。
③共和主義原則,如實行共和政體,拒絕君主制,總統(tǒng)、議員選舉產(chǎn)生;拒絕世襲的貴族制度,不得授予貴族爵位等。
④主權(quán)在民和人權(quán)原則,由人民選舉代表管理政府;頁42“歷史縱橫”,1791年通過10條修正案。
(5)特點:是第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法
成文憲法外在特點是法律文件明確表述為“憲法”,又大多冠以國名。英國憲法是典型的不成文憲法。
(6)評價:
①進步性:具有一定的民主性,如規(guī)定總統(tǒng)、議員由選舉產(chǎn)生,確立共和國政體。
②局限性:如允許南方奴隸制的存在;不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的權(quán)利;初期未規(guī)定人民的權(quán)利等。通過修正案來完善憲法。迄今為止,美國憲法有27條修正案。
(7)影響:
①使美國從一個松散的邦聯(lián)過渡到聯(lián)邦制國家,使13個國家真正成為一個統(tǒng)一的國家實體。
②奠定了美國民主制度的法律基礎(chǔ),帶來了美國長期的發(fā)展與穩(wěn)定。
3、建立
1789年,華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng),又選舉了第一屆國會。
華盛頓歷史性的貢獻:?①領(lǐng)導獨立戰(zhàn)爭取得勝利,建立美國——“美國國父”之一。②領(lǐng)導制定美國聯(lián)邦憲法,確立民主共和國制度。③開創(chuàng)總統(tǒng)任期不超過兩屆的先例,彌補了憲法的不足。
二、美國兩黨制的形成與發(fā)展:
1、形成與發(fā)展:
民主黨:1828年,代表南方種植園奴隸主利益——“驢”。
共和黨:1854年,代表北方資產(chǎn)階級利益——“象”。
到19世紀晚期20世紀初期,兩黨逐漸都代表壟斷資產(chǎn)階級利益了,他們之間的差異變小。
2、兩黨制在美國政治中的作用:
(1)組織和贏得選舉:
共和黨著名的總統(tǒng):林肯,柯立芝,胡佛,尼克松、特朗普等。
民主黨著名的總統(tǒng):羅斯福,杜魯門、克林頓等。
(2)控制和影響國會立法
在國會內(nèi)部,兩黨是通過各自的黨團和領(lǐng)袖控制和影響國會立法。
第五篇:第8課 導學案 美國聯(lián)邦政府的建立
第 8課 美國聯(lián)邦政府的建立
【選擇題答案】1——5 6 姓名 班級
學習目標:
(1)掌握美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成獨立思考的學習習慣,能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡述。(2)比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同
(3)提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力
重點:1787年憲法、聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)、評價1787年憲法 難點:比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同
【知識梳理】
一、獨立之初的嚴峻形勢
1.誕生與獨立:① 年,美國誕生。② 年,打敗英國殖民軍隊。③ 年,英國承認美國獨立。2.邦聯(lián)制下的嚴峻形勢使人們認識到必須建立
④(1)美國名義上是一個國家,實際上是⑤。(2)嚴重的弊端:國家權(quán)力很小,各州權(quán)力很大;各州間互設(shè)關(guān)卡,造成⑥ ;各地經(jīng)常發(fā)生騷亂,社會動蕩加?。粵]有制定統(tǒng)一的⑦,不利于美國與歐洲的貿(mào)易。3.華盛頓等領(lǐng)導人深受⑧ 影響,希望建立⑨ 國家。
二、1787年憲法的頒布
1.地點:①。2.內(nèi)容:
(1)首創(chuàng)聯(lián)邦制:規(guī)定美國是聯(lián)邦制國家,權(quán)力高于各州權(quán)力。其積極意義是發(fā)揮地方,避免 的弊端,和 相結(jié)合,有利于美國資本主義發(fā)展。
(2)實踐啟蒙思想的三權(quán)分立、權(quán)力制衡原則: ①立法權(quán):由參眾兩院組成的-掌握。②行政權(quán):由總統(tǒng)掌握??偨y(tǒng)由 選舉產(chǎn)生??偨y(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊總司令,總統(tǒng)對憲法負責。③司法權(quán):由 掌握,對法律擁有最高司法解釋權(quán)。大法官由總統(tǒng)提名,批準,除非犯罪,終身任職。三者關(guān)系:,但獨立平等,以防專制出現(xiàn)。
3.評價:(1)是第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法。強調(diào)加強 權(quán)力,又在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出“ ”原則,避免權(quán)力過于集中,體現(xiàn)了一定的。
(2)仍然存在著不足,后來陸續(xù)以 形式加以彌補。
4.憲法的實施: 年,第一次總統(tǒng)選舉,當選為美國第一任總統(tǒng)。不久,第一屆 也經(jīng)選舉產(chǎn)生。美國的 政體開始確立起來。
三、兩黨制的形成與發(fā)展
1.過程:19世紀 年代末到② 年代初美國兩黨制形成的重要時期。到19世紀③ 年代中期民主黨與共和黨對峙格局最終形成。
2.影響:在美國政治生活中發(fā)揮著日益重要的作用,兩黨控制了,也左右著 和,成為美國共和政體的一大特色。兩黨在本質(zhì)上都是。
【學習探究】
探究
一、美國前總統(tǒng)克林頓在西安的時候,有一小女孩向總統(tǒng)獻花,陪同問小女孩,你知道克林頓是誰嗎?小女孩說知道,是美國總統(tǒng)。美國總統(tǒng)是干什么的?小女孩答:“是管美國人民的?!边@時克林頓說:“是美國人民管總統(tǒng)”。
請回答:
(1)美國的資產(chǎn)階級政治體制有哪些特點?
(2)這一政治體制對美國歷史產(chǎn)生了哪些影響?
【鞏固練習】
1.美國總統(tǒng)喬治·布仕在國慶演說中講到:“人類千萬年的歷史,最為珍貴的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大師們的經(jīng)典著作,不是政客們天花亂墜的演講,而是實現(xiàn)了對統(tǒng)治者的馴服,實現(xiàn)了把他們關(guān)在籠子里的夢想。”美國實現(xiàn)把總統(tǒng)“關(guān)在籠子里的夢想”的是 A.實行三權(quán)分立 B.實行君主立憲 C.實行民主選舉總統(tǒng) D.國會制約總統(tǒng)權(quán)力
2.以下對美國1787年憲法所建立的聯(lián)邦政府權(quán)力運行機制的表述,錯誤的是 A.國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院分別行使立法、行政和司法權(quán) B.總統(tǒng)在戰(zhàn)時可行使獨裁大權(quán)
C.國會通過的所有法案總統(tǒng)必須無條件執(zhí)行 D.聯(lián)邦法院有權(quán)審查行政和立法的行為
3.觀察下面反映中西政治體制的圖示,這兩種政治體制的共同點不包括 A.都反映了中央各部門的關(guān)系 B.都實行分權(quán) C.都體現(xiàn)了集權(quán)原則 D.都具有民主性
4.19世紀的一名英國著名政治家說是“在特定的歷史時期人類智慧和意志所創(chuàng)造出來的最美妙的杰作”。恩格斯則認為“它最先承認了人權(quán)”。這些評價針對的是 A.《權(quán)利法案》 B.美國1787年憲法 C.《法蘭西第三共和國憲法》 D.《德意志帝國憲法》
5.2008年是美國總統(tǒng)大選年,全國選民投票在11月份的第一個星期二舉行,這天也 叫總統(tǒng)大選日。由于美國總統(tǒng)選舉實行選舉人團制度,因此總統(tǒng)大選日實際上是選舉代表選民的“選舉人”。真正的總統(tǒng)選舉,在選舉年12月的第一個星期一舉行。屆時,各州被推選出的“選舉人”將最終選出新總統(tǒng),當選總統(tǒng)將在次年1月20日宣誓就職。以下關(guān)于美國總統(tǒng)選舉的說法中,正確的是
A.美國實行直接選舉法,總統(tǒng)由選民直接選舉產(chǎn)生 B.美國總統(tǒng)由國會選舉產(chǎn)生,對國會負責 C.美國總統(tǒng)由選民通過選舉人團間接選舉產(chǎn)生 D.新總統(tǒng)選舉產(chǎn)生后即入主白宮
6.麥迪遜說:“如果人都是天使,就不需要任何政府了;如果是天使統(tǒng)治人,就不需 要對政府有外來的或內(nèi)在的控制了?!边@段話表明麥迪遜的主要思想是 A.實行分權(quán)制衡,防止專制獨裁 B.主張加強中央集權(quán)
C.反對加強中央集權(quán) D.給予人民充分的民主自由權(quán)利 7.閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:
材料一:聯(lián)邦制具體說來有兩個方面:第一,在聯(lián)邦和州之間分權(quán)。第二,聯(lián)邦的地位高于州。
材料二:作為行政首腦的總統(tǒng)(同時兼任國家元首)由人民在全國范圍內(nèi)選舉產(chǎn)生,不對國會負責,只對人民負責。
材料三:第二項:眾議院以各州人民每二年所選舉之議員組織之。……第三項 合眾國參議院由各州州議會選出參議員二人組成之。參議員任期六年。請回答:
(1)以上材料反映了哪一國家的政治制度?(2分)
(2)材料一、二分別反映的是該國的什么制度(寫出制度名稱)?(4分)
(3)材料三中的眾議院和參議院同屬于該國哪一政府部門?它的主要掌握立法、司法、行政
這三種權(quán)力中的哪一權(quán)力?(4分)
(4)材料三是該國第一部憲法內(nèi)容,這部憲法誕生于哪一年?該憲法體現(xiàn)了不同權(quán)力部門之間關(guān)系的哪一重要原則?(4分)
8.有人說:“1787年憲法是一部比較完美的資本主義憲法。”結(jié)合所學知識談?wù)勀銓@句話的看法。(12分)