第一篇：小班美術(shù)《好吃的餅干》

小班美術(shù)：好吃的餅干

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒剛剛?cè)雸@，對(duì)于涂鴉非常感興趣，但通常都是亂涂亂畫，還沒有一定的規(guī)則意識(shí)，因此開展此次活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)幼兒涂色的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)均勻涂色的方法，選擇自己喜歡的顏色涂色。

2、能夠根據(jù)涂色的要求，初步培養(yǎng)涂色的習(xí)慣。

重難點(diǎn)：能夠進(jìn)行均勻的涂色

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一份畫好的輪廓的圓形餅干，涂好顏色的餅干，實(shí)物餅干。

活動(dòng)過程：

一、和餅干寶寶做朋友

1、出示餅干，看一看餅干形狀，聞一聞餅干味道。

師：寶寶看看老師帶了什么呀？看一看，它是什么形狀的？請(qǐng)寶寶聞一聞它的味道，香不香？

2、出示涂好顏色的餅干

師：看看老師今天給餅干寶寶穿了件衣服，是什么顏色的衣服？（復(fù)習(xí)顏色）

二、給餅干寶寶穿衣服

1、出示畫好輪廓的餅干

師：寶寶們看，老師這兒有許多餅干寶寶都還沒穿衣服，我們一起幫它們穿一穿，好不好？

2、教師演示涂色

師：寶寶拿出小手和老師一樣握著蠟筆一起畫一畫。

要求：一上一下的動(dòng)起小手和老師一起畫，把空白處涂滿，不能有小白點(diǎn)，邊緣處要小心，顏色不能超出邊界。

3、幼兒嘗試給餅干寶寶穿衣服

師：老師請(qǐng)寶寶上來幫餅干寶寶穿穿衣服。（個(gè)別示范時(shí)，老師就幼兒出現(xiàn)的各種不好的習(xí)慣進(jìn)行糾正）

三、幼兒自己嘗試給餅干涂色

師：寶寶現(xiàn)在請(qǐng)你自己選一種好看的顏色給餅干寶寶穿上。

（教師巡視幼兒涂色，指導(dǎo)幼兒涂色方法，鼓勵(lì)幼兒自己嘗試）

四、交流展示

師：請(qǐng)寶寶們，把自己穿好衣服的餅干寶寶拿給大家看一看。（拿一張畫做示范，我給餅干寶寶穿了紅顏色的衣服）

第二篇：美術(shù)教案-好吃的餅干

[美術(shù)教案－好吃的餅干]

活動(dòng)內(nèi)容：好吃的餅干 小班活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)做餅干，知道餅干的形狀可以是多種多樣的，美術(shù)教案－好吃的餅干。2．在搓、團(tuán)、揉、捏的過程中，初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。3．體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．每人一份橡皮泥。2．各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。3．吃點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。4．各種形狀的餅干及字卡（正方形、圓形、橢圓形）?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入師出示布偶“今天，是小熊的生日，想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加，高興嗎？”

“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準(zhǔn)備了一盒，小朋友想不想也來做些餅干送給小熊？

二、說餅干1．問：你想做什么形狀的餅干？幼兒說（圓形、正方形、三角形??）師出示各種形狀的餅干和漢字（如： 橢圓形）2．師：這些餅干上有各種各樣的花紋，老師這里有一塊餅干也有花紋，你吃過的餅干有花紋嗎？問：你吃的餅干上的花紋是什么樣子的？幼兒說，幼兒教案《美術(shù)教案－好吃的餅干》

三、師示范師：老師先來做一塊餅干給小朋友看，好嗎？A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。B． 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。C． 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。D． 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。四．幼兒操作1．師放背景音樂2．幼兒操作，師做巡回指導(dǎo)。3．請(qǐng)各組將餅干放到前面的桌上。4．師：“現(xiàn)在，小熊要來選餅干了??”師以小熊的口吻選餅干，評(píng)價(jià)餅干。五．結(jié)束師：謝謝小朋友們的餅干，你們真能干，這些餅干我一個(gè)人吃不掉的，你們一起來吃，好嗎？請(qǐng)幼兒先去洗手，再來吃餅干。美術(shù)教案－好吃的餅干

第三篇：美術(shù)教案-好吃的餅干-教學(xué)教案

“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準(zhǔn)備了一盒，小朋友想不想也來做些餅干送給小熊？

二、說餅干1．問：你想做什么形狀的餅干？幼兒說（圓形、正方形、三角形??）師出示各種形狀的餅干和漢字（如： 橢圓形）2．師：這些餅干上有各種各樣的花紋，老師這里有一塊餅干也有花紋，你吃過的餅干有花紋嗎？問：你吃的餅干上的花紋是什么樣子的？幼兒說。

三、師示范師：老師先來做一塊餅干給小朋友看，好嗎？a． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。b． 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。c． 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。d． 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。四．幼兒操作1．師放背景音樂2．幼兒操作，師做巡回指導(dǎo)。3．請(qǐng)各組將餅干放到前面的桌上。4．師：“現(xiàn)在，小熊要來選餅干了??”師以小熊的口吻選餅干，評(píng)價(jià)餅干。五．結(jié)束師：謝謝小朋友們的餅干，你們真能干，這些餅干我一個(gè)人吃不掉的，你們一起來吃，好嗎？請(qǐng)幼兒先去洗手，再來吃餅干。

第四篇：幼兒園小班健康教案：好吃的餅干

活動(dòng)背景：

在一日活動(dòng)中幼兒用點(diǎn)心時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)幼兒園提供的各種餅干非常感興趣，時(shí)常看到有幼兒拿著喜歡的餅干與同伴交流、有的幼兒會(huì)認(rèn)真地觀察手中的餅干，但是每到孩子們?cè)诔燥灨蓵r(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友幾口就把餅干吃完，有的幼兒慢吞吞、有的幼兒東張西望餅干屑撒一地，顯然孩子們還沒有養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。我們都知道擁有良好的生活行為習(xí)慣將受益一生，因此從小培養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣顯得猶為重要，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的幫助孩子積累文明行為習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看講講中了解餅干的不同，能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、在觀察比較中懂得吃餅干的好方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt(小熊餅干、星星餅干、蘑菇餅干&&)、小動(dòng)物吃餅干的情景錄象

活動(dòng)過程

一、交流餅干

1、猜猜兩個(gè)盒子里裝的是什么?搖搖聽聽哪個(gè)多，哪個(gè)少?

2、那你吃過什么餅干?

二、觀察交流

ppt(一)：夾心餅干

1、看看這是什么樣的餅干?

2、有幾塊餅干?兩塊餅干中間是什么?

小結(jié)：有兩塊餅干，中間有一層奶油，這是夾心餅干。

ppt(二)：小熊餅干

1、這是什么餅干?你怎么知道這是小熊餅干?

小結(jié)：餅干的樣子象小熊所以叫它小熊餅干。

ppt(三)：蘑菇餅干

1、這塊餅干的樣子象什么?

2、可以叫它什么餅干?有幾塊蘑菇餅干?

ppt(四)：五角星餅干

1、請(qǐng)你給它取個(gè)名字?數(shù)數(shù)有幾塊星星餅干

ppt(五)：數(shù)字餅干

1、這些是什么餅干?怎樣給他們來排隊(duì)?

實(shí)物：格力高餅干

1、這塊餅干和你們剛才看到都不一樣，看看這是什么餅干?

2、pocky餅干象什么?

小結(jié)：原來餅干各種各樣，而且有趣又好吃。

三：討論交流(幼兒看錄象)

1、小動(dòng)物也喜歡吃餅干，有那些小動(dòng)物來吃餅干?

2、哪個(gè)小動(dòng)物吃餅干方法最好?為什么?

3、我們對(duì)小兔、小老虎說什么?

4、怎樣吃餅干才不會(huì)有餅干屑?

5、師幼兒徒手練習(xí)吃餅干。

第五篇：好吃的餅干教案

好吃的餅干

說課：

在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上，其實(shí)泥工活動(dòng)更有助于孩子們動(dòng)手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。

一、設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)我的帶班經(jīng)驗(yàn)及小托班幼兒的發(fā)展水平，我覺得小托班幼兒處于小肌肉動(dòng)作發(fā)展的敏感時(shí)期，而在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上，其實(shí)泥工活動(dòng)更有助于孩子們動(dòng)手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。于是我設(shè)計(jì)了《好吃的餅干》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動(dòng)所帶來的樂趣，再通過品嘗自制餅干體會(huì)到成功的喜悅。

二、活動(dòng)目標(biāo)

對(duì)于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于泥工活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我就這樣確定了活動(dòng)目標(biāo)。

1、情感目標(biāo)：體會(huì)泥工活動(dòng)的快樂。

2、能力目標(biāo)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用幾何形狀工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.每人一份橡皮泥。

2.各種印花工具，幾何圖形模具（圓形、正方形、三角形）3.吃點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀。4.各種形狀的餅干。5.小熊布偶。

四、教學(xué)法

1、小托班幼兒年齡在2、3歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，基于這點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了情境教學(xué)法，讓老師和小朋友一起玩角色游戲。

2、操作法是指提供給孩子合適的材料、教具、環(huán)境，讓孩子在自己擺弄、實(shí)踐過程中進(jìn)行探索，獲得知識(shí)技能的方法。為此，我準(zhǔn)備了一些輔助材料供孩子自己操作。

3、根據(jù)小班幼兒“喜歡模仿”的特點(diǎn)，在讓幼兒操作前，我先示范捏、搓橡皮泥的動(dòng)作，讓小朋友模仿學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)做餅干，知道餅干的形狀可以是多種多樣的。

2.在搓團(tuán)揉的過程中，初步感知圓形正方形三角形幾種常見的幾何圖形。

3.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.每人一份橡皮泥。

2.各種印花工具，幾何圖形模具（圓形、正方形、三角形）3.吃點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀。4.各種形狀的餅干。5.小熊布偶?；顒?dòng)過程： 一． 導(dǎo)入

教師出示布偶：“今天，是小熊的生日，想邀請(qǐng)小朋友一起去參加，高興么？”“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準(zhǔn)備了一盒，小朋友想不想也做些餅干送給小熊？” 二． 出示PPT餅干圖片

師：“小朋友看啊，有這么多好吃的餅干，看看都有什么樣的??？什么形狀的？”引導(dǎo)幼兒回答出圓形、正方形、三角形。三． 教師示范制作餅干

老師先來做一塊餅干給小朋友看一看，好么？ 1.先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。2.把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。

3.在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。放在盒子里。四． 幼兒親自操作

1.播放背景音樂讓幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。2.將做好的餅干放到桌子上，師：“現(xiàn)在小熊要來選餅干了?！?3.教師以小熊的口吻選餅干，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。五． 結(jié)束部分

1.謝謝小朋友們的餅干，真好吃，你們真能干！為了謝謝大家，我也帶來了送大家的禮物，也是好吃的餅干，和小朋友一起分享。2.請(qǐng)小朋友先去洗手，再來吃餅干。活動(dòng)反思：