第一篇：瑞安市高樓學(xué)校環(huán)保教育教案材料封面

環(huán)保教育材料 ——教案材料（部分）

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天。

人類善待自然、就是善待自己

青山清我目、流水靜我耳

水光山色與人親，說(shuō)不盡，無(wú)窮好

山中何所有？岑上多白云

第二篇：瑞安市教育

各教育學(xué)區(qū)、各級(jí)各類學(xué)校：

為了調(diào)動(dòng)教師工作積極性，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高我市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)溫州市教育局辦公室《關(guān)于優(yōu)化市局直屬學(xué)校師資配置的實(shí)施意見(jiàn)》（溫教辦人?2012?66號(hào)）和中共瑞安市委、瑞安市人民政府《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的決定》(瑞委?2008?6號(hào))有關(guān)精神，現(xiàn)就2012年我市教師流動(dòng)工作，提出以下意見(jiàn)。

一、流動(dòng)原則

教師流動(dòng)工作堅(jiān)持編制許可、流向科學(xué)、配置合理、理由正當(dāng)原則。采用量化考核辦法，憑商調(diào)表有計(jì)劃流動(dòng)，調(diào)入學(xué)校必須是經(jīng)核準(zhǔn)的缺編缺科學(xué)校。

二、流動(dòng)條件

（一）遵紀(jì)守法，師德優(yōu)良，愛(ài)崗敬業(yè)，工作表現(xiàn)良好，近三年考核合格及以上；

（二）具備本學(xué)段合格的學(xué)歷、相應(yīng)的職稱和教師資格；

（三）現(xiàn)任崗位（學(xué)科）為本校富余崗位（學(xué)科）；

（四）在本校連續(xù)工作三年及以上，新教師服務(wù)期已滿；

（五）原則上中學(xué)教師不向小學(xué)段流動(dòng)（持有相應(yīng)學(xué)段教師資格證書(shū)者、校網(wǎng)調(diào)整分流教師和嚴(yán)重超編學(xué)校可予以照顧）；

（六）缺編或平編學(xué)校的教師今年不得申請(qǐng)流動(dòng)。

三、流動(dòng)程序

（一）公辦學(xué)校間流動(dòng)程序。1.教育局核定并公布超編學(xué)校擬調(diào)指標(biāo)數(shù)，并以商調(diào)表形式核發(fā)到學(xué)校，調(diào)出指標(biāo)數(shù)為學(xué)校超編數(shù)。

2.教育局公布擬調(diào)入學(xué)校的需求學(xué)科、人數(shù)及要求（附件2）。

3.要求流動(dòng)的教師，向所在學(xué)校提出書(shū)面申請(qǐng)。4.學(xué)校對(duì)所有要求流動(dòng)且符合流動(dòng)條件的教師進(jìn)行審核，按照《瑞安市教師流動(dòng)條件量化考核標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（附件1）對(duì)該教師進(jìn)行量化考核，學(xué)校嚴(yán)格按量化分和擬調(diào)指標(biāo)數(shù)擇優(yōu)確定擬調(diào)出對(duì)象，填寫(xiě)商調(diào)表后報(bào)所在教育學(xué)區(qū)復(fù)核。

5.各教育學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校簽署意見(jiàn)后，于7月5日前將商調(diào)表報(bào)教育局統(tǒng)一核準(zhǔn)，并須附調(diào)動(dòng)申請(qǐng)報(bào)告、學(xué)歷證書(shū)、職稱證書(shū)、教師資格證、身份證、結(jié)婚證、戶口簿、榮譽(yù)證書(shū)、學(xué)校量化考核依據(jù)等相關(guān)材料。未使用的商調(diào)表同時(shí)上交，不得漏失。

6.擬調(diào)教師參加由教育局組織的統(tǒng)一考試(報(bào)名數(shù)小于或等于該學(xué)校學(xué)科需求數(shù)的可免考，直接選調(diào)）?？荚嚂r(shí)間：7月8日上午9:00—11:00，地點(diǎn)在集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校（擬調(diào)教師7月7日上午到教育局三樓會(huì)議室領(lǐng)取準(zhǔn)考證）。試卷采用溫州市2012年中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升考試試卷。

7.教育局按考試成績(jī)（滿分100分）的50%加考核量化成績(jī)（滿分100分）的50%組成擬調(diào)教師的考核總成績(jī)，根據(jù)考核總成績(jī)由高分到低分按各學(xué)校、學(xué)科需求數(shù)確定選調(diào)人員，并公示3天。

8.教育局公布經(jīng)選調(diào)后尚空缺崗位的學(xué)校、學(xué)科及人數(shù)。未落實(shí)調(diào)入學(xué)校的教師領(lǐng)回商調(diào)表，可到尚有空缺崗位的教育學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校進(jìn)行選調(diào)報(bào)名。

9.各教育學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校根據(jù)各學(xué)科尚空缺人數(shù)，組織擬調(diào)教師按考核總成績(jī)從高分到低分的順序自主確定調(diào)入教師，公示3天后，于7月底報(bào)教育局審批。

（二）公辦學(xué)校教師向民辦學(xué)校流動(dòng)。

根據(jù)瑞安市人民政府《關(guān)于派遣公辦教師到民辦學(xué)校任教的實(shí)施辦法（試行）》執(zhí)行。

（三）教育人事代理人員向公辦學(xué)校流動(dòng)程序。1.在民辦學(xué)校任教、辦理教育人事代理的原公辦教師經(jīng)學(xué)校同意，于7月5日前向教育局提出書(shū)面申請(qǐng)，根據(jù)市編辦核定的歸隊(duì)計(jì)劃數(shù)，經(jīng)核準(zhǔn)后視同公辦教師統(tǒng)一參加流動(dòng)考試和擇校。

2.不在民辦學(xué)校任教、辦理教育人事代理的原公辦教師于7月2日前向教育局提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)核準(zhǔn)后參加專業(yè)考核，考核合格后可與除市區(qū)直屬學(xué)校及安陽(yáng)、玉海、錦湖三個(gè)街道以外的缺編缺科學(xué)校進(jìn)行雙向選擇。

四、工作要求

（一）凡是已經(jīng)確定調(diào)入地的教師，首輪不能改報(bào)，直至第二輪尚有空缺崗位學(xué)校公布后。

（二）瑞安市級(jí)及以上“三個(gè)層次”骨干教師（省特級(jí)教師、市名校長(zhǎng)、市名教師、市名班主任，市教壇新秀、市教壇中堅(jiān)、市教壇宿將，市學(xué)科骨干教師）、山區(qū)海島骨干教師（從首次算起）和中、高級(jí)職稱的教師，須從獲得榮譽(yù)或晉升職稱之日起（以發(fā)文為準(zhǔn)）滿二年才可申請(qǐng)流動(dòng)。

（三）要求流動(dòng)的教師若有弄虛作假、考試作弊等違規(guī)違紀(jì)行為，一經(jīng)查實(shí)，當(dāng)年考核定為不合格，今后3年內(nèi)不準(zhǔn)流動(dòng)。

（四）各校要成立由黨、政、工及教師代表組成的教師流動(dòng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教師流動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。要堅(jiān)持原則，注重程序，認(rèn)真對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)，公開(kāi)、公平、公正地對(duì)申請(qǐng)流動(dòng)的教師進(jìn)行量化考核。

教師流動(dòng)工作是優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、整合資源配置的綜合性工作，政策性強(qiáng)，涉及面廣。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校一定要明確責(zé)任，規(guī)范操作，嚴(yán)肅組織人事紀(jì)律，以確保我市教師流動(dòng)工作順利進(jìn)行

第三篇：綠色環(huán)保教案封面

泗洪縣東方中學(xué)

綠色環(huán)保教育

專

題

教

案

二 零 一 二 年 二 月

第四篇：高樓學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比方案

高樓學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比方案

一、活動(dòng)主題：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

二、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境道德感，提升學(xué)校環(huán)境教育的特色品味，學(xué)校政教處精細(xì)組織評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”，為全校學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)活動(dòng)的小標(biāo)兵、小榜樣，有效促進(jìn)全體學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、活動(dòng)對(duì)象：全體隊(duì)員

四、活動(dòng)時(shí)間：2014年3月~2014年12月

五、評(píng)選小組組長(zhǎng)：林明棉

評(píng)選小組成員：蘇忠千 金李根 張建鋒及部分班主任

六、實(shí)施步驟：

1、通過(guò)行政會(huì)、班主任會(huì)、升旗集會(huì)等開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)的宣傳。

2、班主任利用班會(huì)課讓學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我測(cè)評(píng)。

3、每學(xué)期由政教處進(jìn)行匯總，評(píng)比出校級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)士”。

5、班主任利用晨會(huì)課宣讀環(huán)保小衛(wèi)士名單。

七、評(píng)比條件：

1、注重文明禮儀，個(gè)人衛(wèi)生良好。

2、自己家里的垃圾能分類處理，生活垃圾袋裝入箱，有回收價(jià)值的賣給廢品回收站。

3、尊老愛(ài)幼，孝敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。

4、自覺(jué)節(jié)約能源，遵守學(xué)?！坝盟s”、“用電公約”??

5、促使家庭“綠色消費(fèi)”，出門盡量乘坐公共汽車??

6、接受學(xué)校環(huán)境教育，品學(xué)兼優(yōu)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)環(huán)保主題活動(dòng)，并獲得校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

7、對(duì)值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常主動(dòng)整理班級(jí)教學(xué)用具，衛(wèi)生工具，保持教室整潔。

8、能自覺(jué)宣傳環(huán)境教育的重要性，能開(kāi)展小手拉大手活動(dòng)，督促父母家人共同參與環(huán)?；顒?dòng)。

10、能積極參加社區(qū)公益勞動(dòng)，如植樹(shù)造林、為社區(qū)參加義務(wù)清衛(wèi)勞動(dòng)等。

11、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，并能與損壞花草樹(shù)木的人和事作斗爭(zhēng)。

12、能踴躍參與學(xué)校的各環(huán)保社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)。

13、愛(ài)好學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)立思考的習(xí)慣，成績(jī)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)上樂(lè)于助人。

14、按時(shí)到校離校，不遲到、早退、曠課。

15、不亂丟果殼、紙屑，注意環(huán)境衛(wèi)生，看見(jiàn)果殼、紙屑自覺(jué)撿起放進(jìn)垃圾箱。

16、友愛(ài)同學(xué)；善待他人；不打架，不罵人，同學(xué)中有較高威望。

17、主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)生活有困難的學(xué)生，關(guān)愛(ài)他人。

18、誠(chéng)實(shí)守信，有諾必踐，言行一致。

19、遵守公共秩序，公共場(chǎng)所不擁擠，不喧嘩，不追逐打鬧。

20、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，積極參加各種體育鍛煉活動(dòng)。不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳、吧、酒吧、臺(tái)球室和茶座等未成年人不宜的活動(dòng)場(chǎng)所。

八、保障措施：

1、活動(dòng)目的性強(qiáng)，準(zhǔn)備充分。

2、人員落實(shí)，分工到位。

3、活動(dòng)重點(diǎn)突出，教育性強(qiáng)。

4、在活動(dòng)中還要加強(qiáng)常規(guī)教育和行為習(xí)慣教育。

九、具體操作：

1、大力宣傳，正面引導(dǎo)。

2、個(gè)人申請(qǐng)，自我評(píng)價(jià)。

3、教師調(diào)研，綜合考評(píng)。

4、同學(xué)座談，表彰先進(jìn)。

游戲廳、網(wǎng)高樓學(xué)校 2014、2

高樓學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士名單：

一（1）陳顯偉 金純之 一（2）曹曉彤 二（1）林楊婷

二（2）林慧慧 柳浩 三（1）溫佳敏 施舒樂(lè) 三（2）李子涵 黃祥曦 四（1）徐成杰

四（2）柳義旺 木筱鈺 五（1）

五（2）曹啟明

六（1）曹高亮 陳茂楠 蘭凱陽(yáng) 林毅 六（2）魯昌浪 楊立平七（1）林新如 七（2）周功杰 八（1）曹江城

八（2）林如心魯日偉 九（1）楊永際 九（2）吳曉潔

第五篇：高樓學(xué)校匯報(bào)材料

高樓學(xué)校匯報(bào)材料

高樓九年制學(xué)校地處武山漳縣交界之處的高樓鄉(xiāng)高樓村，現(xiàn)有學(xué)生734人（包括學(xué)前班92人），設(shè)15個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有教師40人。服務(wù)5個(gè)行政村的小學(xué)部學(xué)生，10個(gè)行政村的初中范圍學(xué)生。在縣教體局和教研室的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以教育科研為動(dòng)力，深化學(xué)校管理，強(qiáng)化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面推動(dòng)教學(xué)改革的深入開(kāi)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。近年來(lái)，學(xué)校在全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)們的配合下，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到了社會(huì)的認(rèn)可與好評(píng)。

一、“德育為首”的教育理念

多年來(lái)，我們一直遵循“德育為首”的教育理念，因?yàn)橐粋€(gè)人首先要從思想上提高認(rèn)識(shí)，才能成為社會(huì)的有用之才。

1依法治校。組織全體教工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，切實(shí)推行素質(zhì)教育，合理制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。十分注重培養(yǎng)師生的法制意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力辦好人民滿意的學(xué)校。學(xué)校舉辦法制報(bào)告會(huì)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下了良好的思想基礎(chǔ)。

2、以人為本。學(xué)校從學(xué)生紀(jì)律入手，不斷建立和完善學(xué)校規(guī)章制度，同時(shí)在師生的情感交融中，鍛煉學(xué)生品德意志，遇事及時(shí)、公開(kāi)、公正地處理，從校長(zhǎng)、德育室主任、班主任層層管理，有效對(duì)學(xué)生思想上及行為上出現(xiàn)的不合理現(xiàn)象進(jìn)行矯正，為創(chuàng)建一個(gè)良好的校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

二、勤懇、團(tuán)結(jié)的教師團(tuán)隊(duì)

我校地處偏遠(yuǎn)，教師幾乎全部住校，住宿條件相對(duì)比較緊張，往往兩三個(gè)人擠一間宿舍。在這樣的條件下，全體老師以校為家，以學(xué)生的全面發(fā)展為己任，學(xué)校老師互相尊重、互相信任，老教師年紀(jì)雖大，但心境年輕，在他們身上總涌動(dòng)著活力——敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于接受新事物，觀念新，腦瓜子活；而年輕教師是學(xué)校的教育教學(xué)骨干，工作繁重，但教學(xué)上從不會(huì)松懈。學(xué)校老老少少奮發(fā)進(jìn)取，勤學(xué)理論，博覽群書(shū)，大膽教改，形成一股潛在的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂(lè)教上進(jìn)的氛圍。個(gè)個(gè)家庭成員盡其所能，構(gòu)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，溫馨的大家庭。青年教師占學(xué)校半數(shù)以上，青年教師的成長(zhǎng)關(guān)乎學(xué)校的后勁，因此，學(xué)校把培養(yǎng)青年教師做為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校彩取新老老師結(jié)對(duì)子，1+1幫扶等形式，對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，多給他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三、刻苦好學(xué)的學(xué)生

近幾年來(lái)，隨著社會(huì)各界對(duì)教育理念新的認(rèn)識(shí)，在我校德育為先理念的指導(dǎo)下，出現(xiàn)了學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)的良好風(fēng)氣。天剛蒙蒙亮，學(xué)校的教學(xué)樓、操場(chǎng)就會(huì)出現(xiàn)初中部學(xué)生讀書(shū)的身影，這成了我們學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

四、強(qiáng)化班主任工作，創(chuàng)新工作方法，提高工作水平。每學(xué)期召開(kāi)了班主任工作交流會(huì)，學(xué)校印發(fā)了班主任工作匯報(bào)提綱，給班主任提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，特別是年輕班主任受益匪淺，學(xué)到了管理學(xué)生和與家長(zhǎng)打交道的許多經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校對(duì)班級(jí)及班主任進(jìn)行周評(píng)比，月匯總，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，努力提高班主任的整體素質(zhì)和工作藝術(shù)。學(xué)校還建立了班主任工作手冊(cè)，要求班主任認(rèn)真填寫(xiě)，反映和記錄自己的工作實(shí)績(jī)，加強(qiáng)班務(wù)工作檔案化，積累班務(wù)工作資料，促進(jìn)班務(wù)工作。

四、教育科研推動(dòng)教育教學(xué)工作。以“構(gòu)建高效課堂”為契機(jī)，通過(guò)公開(kāi)教學(xué)等形式，召開(kāi)基礎(chǔ)學(xué)科的校本研討會(huì)等方式，針對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科英語(yǔ)、語(yǔ)文存在基礎(chǔ)差、落實(shí)不到位、積極性不高等問(wèn)題，召開(kāi)了英語(yǔ)、語(yǔ)文研討會(huì)，在會(huì)上，讓每位教師都發(fā)言，剖析存在的問(wèn)題，最后形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把“狠抓基礎(chǔ)，重視過(guò)程，強(qiáng)化落實(shí)，明確職責(zé)”做為提高成績(jī)的主旋律，通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)，然后教導(dǎo)處有針對(duì)性的進(jìn)行檢測(cè)，成績(jī)有了明顯的提高，有力地推動(dòng)了教育教學(xué)工作的發(fā)展，也標(biāo)志著校本教研有了一定的提高

五、著力落實(shí)常規(guī)，向管理要質(zhì)量。

學(xué)校堅(jiān)持教師的“站預(yù)鈴”制度，堅(jiān)持備課審批制度，力求青年教師備課要有反思，以提高備課的指導(dǎo)作用，堅(jiān)持作業(yè)檢查制度，既有次數(shù)要求，也有質(zhì)和量的要求。要求分層布置作業(yè)，主要學(xué)科建立糾錯(cuò)本，狠抓作業(yè)的規(guī)范程度，促進(jìn)知識(shí)的掌握過(guò)程。本學(xué)期共進(jìn)行了兩次作業(yè)檢查，并對(duì)各教學(xué)人員的備課、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、政治學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了定期抽查，使常規(guī)管理趨于經(jīng)?；?、科學(xué)化。

六、重視文體工作，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持“兩操一課”，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。，宣傳“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，落實(shí)活動(dòng)安排。學(xué)校還成立了音、體、美等課外興趣小組，經(jīng)常性開(kāi)展活動(dòng)，專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)，使一批具有專長(zhǎng)的學(xué)生有自由發(fā)展的空間，為以后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。分級(jí)舉行了籃球賽、拔河賽，學(xué)生踴躍參加，熱情高漲，文體衛(wèi)工作推動(dòng)了學(xué)校良好秩序的形成。

七、教育教學(xué)成果綜述

經(jīng)過(guò)不斷的努力，學(xué)校做到了按素質(zhì)教育要求開(kāi)齊開(kāi)足課程課時(shí)，消除了體罰或變相體罰學(xué)生的違規(guī)行為，改革了對(duì)教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)辦法。踏實(shí)的耕耘換來(lái)豐碩的收獲，學(xué)校未出現(xiàn)重大安全、刑事案件及其他任何事故，學(xué)校集體、師生個(gè)人取得了一系列榮譽(yù)。

1、發(fā)展的學(xué)校成為師生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考學(xué)校連續(xù)三年名列全縣同類校第一名；

2、發(fā)展的教師成為學(xué)校的光榮。教師中涌現(xiàn)出教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)獲得者9人；

八、今后工作設(shè)想 回顧幾年來(lái)的教育工作，我們深感機(jī)遇令人鼓舞，催人奮進(jìn)，我們將一如既往地咬定發(fā)展不放松，竭盡全力地抓住教育質(zhì)量這個(gè)中心，以“全面構(gòu)建高效課堂”為手段、切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，進(jìn)一步端正辦學(xué)方向，不斷改善辦學(xué)條件，繼續(xù)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，全面提升教育質(zhì)量，以高度的責(zé)任意識(shí)、細(xì)節(jié)意識(shí)、精品意識(shí)投身到各項(xiàng)工作中去，不斷提升學(xué)校的教育質(zhì)量和綜合辦學(xué)條件，辦好人民滿意的學(xué)校，為推進(jìn)高樓的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。