第一篇：選修課程“少兒國(guó)畫(huà)”課程綱要

選修課程“少兒國(guó)畫(huà)”課程綱要

唐家兵

【課程名稱】少兒國(guó)畫(huà) 【指導(dǎo)教師】唐家兵

【課程類型】藝術(shù)類·選修課程 【授課時(shí)間】每周五兩課時(shí) 【授課對(duì)象】40人 【教學(xué)材料】國(guó)畫(huà)用具 【課程背景】

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。國(guó)畫(huà)是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國(guó)畫(huà)作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。開(kāi)展國(guó)畫(huà)教學(xué)與研究，我校具備一定的基礎(chǔ)條件。中高年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)國(guó)畫(huà)興趣極大，參與積極性很高，家長(zhǎng)也很支持；“辦特色學(xué)校，育特長(zhǎng)學(xué)生”培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好、提高學(xué)生綜合素質(zhì)是我們一貫的追求?！菊n程總目標(biāo)】

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)這門民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深，繼承傳統(tǒng)文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術(shù)得以繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣和愛(ài)好，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感和熱愛(ài)。

3、讓學(xué)生了解和掌握國(guó)畫(huà)的基本技法和特點(diǎn)，初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫(huà)技法，使他們的造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學(xué)素養(yǎng)得到提高。

4、培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)畫(huà)的欣賞能力，陶冶他們的情操，提高他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫(huà)創(chuàng)作能力，為學(xué)生走進(jìn)國(guó)畫(huà)藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ)。【課程內(nèi)容安排】

（一）初段

1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn)。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。

3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。

4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦?，讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)彩墨的樂(lè)趣。

5、讓學(xué)生初步了解在畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)能力，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的瓜果、昆蟲(chóng)畫(huà)。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。

（二）中段

1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。

2、認(rèn)識(shí)筆、墨、色彩。墨：焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。

色彩：了解顏色名稱，掌握簡(jiǎn)單的間色調(diào)配。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。

4、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫(huà)。

5、欣賞近代中國(guó)畫(huà)作品。

6、學(xué)會(huì)表現(xiàn)花卉、昆蟲(chóng)畫(huà)的一些基本方法。

7、結(jié)合以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，自由組合配畫(huà)。

8、學(xué)會(huì)收拾整理畫(huà)面字畫(huà)國(guó)畫(huà)欣賞，并能落款命題等。

（三）高段

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。

2、較好地掌握國(guó)畫(huà)的一些技法，培養(yǎng)他們的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)能力。

3、欣賞古今中國(guó)畫(huà)名家作品。

4、介紹一些國(guó)畫(huà)的基本構(gòu)圖知識(shí)，并能給畫(huà)面命題題款。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹簡(jiǎn)單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。

6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫(huà)。如:絲瓜、牽?；ā⑵咸?、葫蘆、山水等。

7、學(xué)習(xí)樹(shù)木、山水的繪畫(huà)技法，創(chuàng)作體現(xiàn)山水和地方風(fēng)土人情的作品。

【課程實(shí)施建議】

1、對(duì)于初學(xué)國(guó)畫(huà)的學(xué)生，先采用臨摹作品為練習(xí)，看誰(shuí)摹仿最像，堅(jiān)持練好基本功。學(xué)生每次作業(yè)全部放在一起比較，評(píng)出優(yōu)、良、中讓學(xué)生自己找出作業(yè)的長(zhǎng)處，并找出存在的問(wèn)題。教師進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，增進(jìn)學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)的興趣。

2、有一定國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)的學(xué)生，同層次分組進(jìn)行比賽練習(xí)，看誰(shuí)進(jìn)步得快，進(jìn)步快的學(xué)生上臺(tái)表演練習(xí)，每一個(gè)月評(píng)比一次，評(píng)比三名進(jìn)步快的學(xué)生，老師獎(jiǎng)勵(lì)國(guó)畫(huà)材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)的興趣。

3、國(guó)畫(huà)較好的學(xué)生，他們的作品采取競(jìng)爭(zhēng)上學(xué)校書(shū)畫(huà)專欄，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)的熱潮。

4、讓學(xué)生走向社會(huì)，借助社會(huì)活動(dòng)教育和各類書(shū)畫(huà)比賽的檢驗(yàn)，培養(yǎng)一批書(shū)畫(huà)新苗。

(1)參觀書(shū)畫(huà)展覽，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)書(shū)法比賽，加速書(shū)畫(huà)新苗的培養(yǎng)。

5、舉行書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)表演，舉辦國(guó)作品展覽。

6、召開(kāi)校本課程研討會(huì)。邀請(qǐng)有關(guān)專家、其他老師、學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)參加探討，不斷地完善校本課程，形成一套校本課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

7、營(yíng)造書(shū)香校園的良好氛圍?！菊n程評(píng)價(jià)建議】 1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

(1)以重點(diǎn)觀察為基礎(chǔ)，提高欣賞美的能力。(2)以分步示范為重點(diǎn)，訓(xùn)練繪畫(huà)技能。(3)以空間組合為落點(diǎn)，訓(xùn)練構(gòu)圖能力。(4)以作品特色為評(píng)價(jià)，注重因材施教。2.評(píng)價(jià)主體：

堅(jiān)持互動(dòng)化，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的綜合評(píng)價(jià)功能，突出教師和學(xué)生的互動(dòng)評(píng)價(jià)。3.評(píng)價(jià)手段：

堅(jiān)持多元化，引導(dǎo)激勵(lì)性評(píng)價(jià)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)個(gè)性化評(píng)價(jià)。4.評(píng)價(jià)方法：

堅(jiān)持多樣化，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。【課程預(yù)期成果】 以畫(huà)冊(cè)形式出現(xiàn)。舉辦畫(huà)展。

第二篇：少兒攝影課程綱要

少兒攝影課程綱要

目錄

第一部分 前言

一、課程性質(zhì)

二、課程基本理念

三、課程設(shè)計(jì)思路 第二部分 課程目標(biāo)

一、總目標(biāo)

二、分目標(biāo)

第三部分 課程內(nèi)容

一、課程說(shuō)明

二、課程內(nèi)容（攝影簡(jiǎn)史、攝影表現(xiàn)、欣賞評(píng)述）第四部分 實(shí)施建議

一、教學(xué)建議

二、評(píng)價(jià)建議

三、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議 1

第一部分 前言

少兒攝影以視覺(jué)形象承載和表達(dá)人的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味，豐富人類的精神和物質(zhì)世界。國(guó)內(nèi)青少年攝影教育從上世紀(jì)八十年代起步，從以青少年宮校外輔導(dǎo)為主，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)校教育為主，適合小學(xué)生的攝影課程便應(yīng)運(yùn)而生。讀圖時(shí)代的到來(lái)對(duì)國(guó)民的素質(zhì)提出了新的要求，學(xué)習(xí)圖像傳達(dá)與交流的方法、形成視覺(jué)文化的意識(shí)和構(gòu)建面向21世紀(jì)的創(chuàng)造力應(yīng)當(dāng)成為攝影課程的基本取向。少兒攝影課程應(yīng)當(dāng)在基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮積極的作用，培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和攝影藝術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。

少兒攝影課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求;以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分少兒攝影學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重少兒攝影課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展觀察能力、想象能力和創(chuàng)造船力，提高審美品位和審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，形成創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

一、課程性質(zhì)

少兒攝影課程以對(duì)視覺(jué)形象的感知、理解和拍攝為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的途徑之一，是九年義務(wù)教育階段學(xué)生的選修課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有重要作用。

少兒攝影課程凸顯視覺(jué)性。學(xué)生在攝影學(xué)習(xí)中積累視覺(jué)和其他感官的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展感知能力、形象思維能力、表達(dá)和交流能力。

少兒攝影課程具有實(shí)踐性。學(xué)生在攝影學(xué)習(xí)中運(yùn)用傳統(tǒng)媒介或電子媒體創(chuàng)造作品，發(fā)展想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

少兒攝影課程追求人文性。學(xué)生在攝影學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同時(shí)代和文化的攝影作品，關(guān)注生活現(xiàn)象，培養(yǎng)人文精神。

少兒攝影課程強(qiáng)調(diào)愉悅性。學(xué)生在攝影學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感，表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意，增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成健康人格。

二、課程的基本理念(一)面向全體學(xué)生

實(shí)施小學(xué)階段的攝影教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)攝影的潛能，能在 他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。少兒攝影課程適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的攝影知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，并通過(guò)有效的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生逐步體會(huì)攝影學(xué)習(xí)的特征，形成基本的攝影藝術(shù)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)攝影的基本動(dòng)力之一。少兒攝影課程強(qiáng)調(diào)通過(guò)發(fā)揮攝影教育特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。少兒攝影課程注重內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，發(fā)揮知識(shí)和技能在幫助學(xué)生提高精神和生活品質(zhì)方面的作用，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體悟攝影藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

(三)關(guān)注文化與生活

少兒攝影是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。通過(guò)少兒攝影課程，學(xué)生了解人類文化的豐富性，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)攝影的特征、攝影表現(xiàn)的多樣性以及攝影對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，并逐步形成熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價(jià)值觀。

(四)注重創(chuàng)新精神

現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，因此，少兒攝影課程特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用攝影的方法，發(fā)現(xiàn)生活中的美并將其轉(zhuǎn)化為作品。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展攝影的綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

三、課程設(shè)計(jì)思路

(一)以攝影學(xué)習(xí)活動(dòng)方式分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性和探究性

少兒攝影課程改變單純以學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建課程的思路和方法，從促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據(jù)攝影學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為“攝影簡(jiǎn)史”、“攝影表現(xiàn)”和“欣賞評(píng)述”三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！皵z影簡(jiǎn)史”是少兒攝影的始業(yè)教育，通過(guò)認(rèn)知攝影的發(fā)展歷史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的興趣?！皵z影表現(xiàn)”是少兒攝影學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)在技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識(shí)?！靶蕾p評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域注重通過(guò)感受、欣賞和表達(dá)等活動(dòng)方式，內(nèi)化知識(shí)，3 形成審美心理結(jié)構(gòu)。

(二)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng) 根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，少兒攝影課程設(shè)計(jì)淺顯易懂的課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而形成依次遞進(jìn)、前后銜接的課程結(jié)構(gòu)，適應(yīng)少兒在攝影方面的情意特征、認(rèn)知水平和實(shí)踐能力。

(三)在保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的空間

少兒攝影課程努力體現(xiàn)義務(wù)教育的基本特征，保證每個(gè)學(xué)生接受攝影教育的權(quán)利，吸引全體學(xué)生參與攝影學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。為此，少兒攝影課程提出一些具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議，幫助教師引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)目標(biāo)發(fā)展。教師可根據(jù)實(shí)際情況和條件，選擇和采納這些學(xué)習(xí)活動(dòng)建議，也可以向?qū)W生提出其他學(xué)習(xí)活動(dòng)建議，從而使教師的教學(xué)活動(dòng)更加靈活，更具主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第二部分 課程目標(biāo)

一、總目標(biāo)

少兒攝影課程總目標(biāo)按“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與攝影活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解攝影語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法、運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活，學(xué)習(xí)攝影欣賞評(píng)述的方法，提高審美能力，了解攝影對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在攝影學(xué)習(xí)過(guò)程中，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)攝影學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的攝影技能和藝術(shù)素養(yǎng)。

二、分目標(biāo)

少兒攝影課程分目標(biāo)從“攝影簡(jiǎn)史”、“攝影表現(xiàn)”和“欣賞評(píng)述”三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定。

(一)攝影簡(jiǎn)史學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.認(rèn)識(shí)小孔成像。知道攝影原理和小孔成像是完全相同的。

2..通過(guò)照片初步了解攝影的主題、光線、色彩、取景、意境等知識(shí)，知道攝影可以分為哪些門類，初步了解不同門類攝影的不同要求。

3.通過(guò)認(rèn)識(shí)一些古典相機(jī)和著名攝影家，初步了解攝影發(fā)展的歷史。

4(二)攝影表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.認(rèn)識(shí)照相機(jī)，了解其基本功能。2.了解攝影的基本理論知識(shí)。

3.掌握攝影基本構(gòu)圖以及實(shí)踐操作技能。

4.通過(guò)對(duì)技巧和拍攝過(guò)程的探索及實(shí)踐，發(fā)展攝影捕捉能力和表現(xiàn)能力，形成一定的攝影基礎(chǔ)。

5.了解攝影的曝光，學(xué)習(xí)人像、風(fēng)光攝影，體驗(yàn)攝影的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)攝影學(xué)習(xí)的持久性興趣。

(三)欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.感受自然美，了解攝影作品的題材、主題、形式，知道重要的攝影家和攝影作品，以及攝影與生活、歷史、文化的關(guān)系，初步形成審美判斷能力。

2.學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)攝影作品，逐步提高視覺(jué)感受、理解與評(píng)判能力，初步掌握攝影欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認(rèn)識(shí)攝影。

3.提高對(duì)自然美、攝影作品的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視不同文明的優(yōu)秀作品與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)尊重世界多元文化的態(tài)度。

第三部分 課程內(nèi)容

一、內(nèi)容說(shuō)明

本標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和評(píng)價(jià)要點(diǎn)三部分組成。目標(biāo)是課程總目標(biāo)和分目標(biāo)的具體化。學(xué)習(xí)活動(dòng)建議針對(duì)目標(biāo)提出一些更為具體的、可操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有可選擇性，教師可根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇和采納其中的建議，實(shí)施攝影教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生向目標(biāo)發(fā)展。評(píng)價(jià)要點(diǎn)則提出檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度的要點(diǎn)。

(一)“攝影簡(jiǎn)史”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說(shuō)明

“攝影簡(jiǎn)史”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教育需要摒棄單純的知識(shí)傳授的方法，打破思維定勢(shì)，積極尋找攝影與其他學(xué)科、攝影與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的鏈接點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩并突出攝影學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在教育過(guò)程中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的研討和探索，通過(guò)參觀、調(diào)查、討論等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極探索攝影發(fā)展的歷程，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)。

5(二)“攝影表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說(shuō)明

“攝影表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域不以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與攝影學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與攝影活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)講透相機(jī)的結(jié)構(gòu)，攝影的基本原則，構(gòu)圖原理，人像、風(fēng)光攝影技巧，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的方法，探索發(fā)現(xiàn)生活中的美;不僅關(guān)注學(xué)生攝影學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程。

(三)“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說(shuō)明

“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的積極參與，努力激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，以多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的攝影欣賞方法，學(xué)會(huì)通過(guò)攝影館、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊、廣告等多種渠道收集相關(guān)信息，不斷提高學(xué)生的欣賞和評(píng)述能力，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注攝影與社會(huì)的關(guān)系，在文化情境中理解攝影作品，培養(yǎng)人文精神。教師要充分利用本地的文化資源，引導(dǎo)學(xué)生了解攝影作品與當(dāng)?shù)氐乩?、歷史、經(jīng)濟(jì)、民俗的聯(lián)系，使欣賞與評(píng)述活動(dòng)更貼近學(xué)生的生活。

二、課程內(nèi)容

（一）“攝影簡(jiǎn)史”

1.目標(biāo)：初步了解不同門類攝影的不同要求;通過(guò)認(rèn)識(shí)一些古典相機(jī)和著名攝影家，初步了解攝影發(fā)展的歷史。

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)建議

通過(guò)演示、講解，了解小孔成像原理，感受攝影原理和小孔成像是一樣的。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀、觀看圖片等方式，感受攝影發(fā)展歷史。3.評(píng)價(jià)要點(diǎn)

對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣并積極參與。

認(rèn)真傾聽(tīng)老師講述圖片中的故事，知道圖片中講了什么內(nèi)容，會(huì)說(shuō)出攝影器材的變化影響圖片中的美。

用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)攝影歷史發(fā)展變化。

（二）“攝影表現(xiàn)”

1．目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)碼相機(jī)，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)操作鏡頭、快門、液晶顯示屏，會(huì)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、給電池充電，會(huì)安裝存儲(chǔ)卡、電池，設(shè)定相關(guān)菜單。掌握正確的握持方法和拍攝姿勢(shì)，學(xué)會(huì)選擇幾種拍攝模式，學(xué)會(huì)對(duì)焦、曝光、構(gòu)圖。學(xué)習(xí)拍攝人 6 像、風(fēng)光、運(yùn)動(dòng)照片。

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)建設(shè)

通過(guò)欣賞圖片，了解光線、色彩、取景、主題等要素。通過(guò)看圖、聽(tīng)介紹、實(shí)踐操作等方式，認(rèn)識(shí)古典相機(jī)。

通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)數(shù)碼相機(jī)的部件、主要部件的功能，會(huì)簡(jiǎn)單操作數(shù)碼相機(jī)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握正確的握持和拍攝姿勢(shì)，學(xué)習(xí)拍攝人物、動(dòng)物、景物和活動(dòng)場(chǎng)景。

鼓勵(lì)學(xué)生參與攝影社團(tuán)活動(dòng)，組織開(kāi)展雙休日、假期攝影實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)評(píng)議師生照片，掌握正確的拍攝方法，提高拍攝技能。和口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)相結(jié)合，說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)自己的心得。3.評(píng)價(jià)要點(diǎn)

學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)相機(jī)，態(tài)度端正，動(dòng)作細(xì)致。掌握正確的握持姿勢(shì)和拍攝方法，知道3種或3種以上不同拍攝模式，會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)哪Ｊ脚臄z相關(guān)對(duì)象。

能說(shuō)出照片的光線、色彩、主題、取景等要素，說(shuō)出幾款經(jīng)典相機(jī)和幾位攝影家。

積極參加作品欣賞活動(dòng)，主動(dòng)搜集中外攝影作品或圖片。

初步學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的美并把它拍下來(lái)。大膽想象，通過(guò)作品表達(dá)自己的創(chuàng)意。

鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表自己的看法和勤于思考、大膽想象、欣賞創(chuàng)意的表現(xiàn)。

（三）“欣賞評(píng)述”

1.目標(biāo)：能關(guān)注生活，初步養(yǎng)成用影像記錄生活的習(xí)慣。在對(duì)攝影簡(jiǎn)史學(xué)習(xí)、攝影技能訓(xùn)練和欣賞評(píng)述中逐步培養(yǎng)高尚的審美情趣。

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)建議

嘗試對(duì)自己和同學(xué)的攝影作品用語(yǔ)言或文字進(jìn)行描述，用多種方式表達(dá)自己的感受與認(rèn)識(shí)。

以小組合作學(xué)習(xí)的方式，欣賞攝影名作，了解其中的主題、主體、畫(huà)面和意境，交流自己的看法。

運(yùn)用常用的攝影術(shù)語(yǔ)，通過(guò)討論和寫(xiě)作，表達(dá)對(duì)攝影作品的感受與理解。

通過(guò)社團(tuán)攝影活動(dòng)和雙休日、假期攝影實(shí)踐，完成相關(guān)主題攝影，逐步培養(yǎng)用相機(jī)記錄生活的習(xí)慣。

3.評(píng)價(jià)要點(diǎn)

熱愛(ài)攝影，會(huì)設(shè)計(jì)未來(lái)攝影規(guī)劃。

運(yùn)用簡(jiǎn)單的攝影術(shù)語(yǔ)，通過(guò)口頭描述或?qū)懽鞯榷喾N方式，評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品，表達(dá)對(duì)攝影作品的感受與理解。

第四部分 實(shí)施建議

一、教學(xué)建議

少兒攝影課程在小學(xué)階段尚屬起步，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的取舍、整合、改造、創(chuàng)新，尊重一般教學(xué)規(guī)律，注重教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的創(chuàng)新。

(一)堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀

尊重每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的權(quán)利，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在攝影學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，有針對(duì)性地采用教學(xué)方法和手段，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。教師要因地制宣，靈活地選用和創(chuàng)造適合本班、本地實(shí)際的教學(xué)方法和手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)積極探索有效的教學(xué)方法

明確“學(xué)為主體”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)情境、信息資源、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、攝影實(shí)踐、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面的精心策劃和設(shè)計(jì)，提高攝影教育效果。

(三)營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍

營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問(wèn)題情境，提供原型啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表現(xiàn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成創(chuàng)意，并運(yùn)用攝影語(yǔ)言創(chuàng)造性地加以表達(dá)。

(四)創(chuàng)造學(xué)生感悟攝影作品的機(jī)會(huì)

遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律、審美規(guī)律和攝影學(xué)習(xí)規(guī)律，有效利用各種攝影課程資源，向?qū)W生提供感悟攝影作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、分析、比較、聯(lián)想、鑒別、判斷等方法，積極開(kāi)展探究、討論和交流，鼓勵(lì)他們充分發(fā)表感受與認(rèn)識(shí)，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。

(五)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活

通過(guò)觀察、體驗(yàn)、構(gòu)思、描繪等攝影教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、融入社會(huì)、關(guān)愛(ài)生命的情感態(tài)度與行為習(xí)慣，逐漸形成他們的環(huán)境意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和生命意識(shí)。

(六)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

研究和探索適合學(xué)生身心特征和攝影教育特點(diǎn)的多種學(xué)習(xí)方法，并用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有效掌握基本的攝影知識(shí)與技能，發(fā)展視知覺(jué)能力、作品欣賞和表現(xiàn)能力。

(七)探索各種生動(dòng)有趣、造合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段

靈活運(yùn)用影像、故事、游戲、音樂(lè)、參觀、訪問(wèn)等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)攝影的興趣，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，開(kāi)展計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)攝影教育，鼓勵(lì)他們主動(dòng)檢索攝影信息，利用數(shù)碼相機(jī)和計(jì)算機(jī)修改攝影作品，互動(dòng)交流。

(八)培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神

在具體的攝影教育活動(dòng)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，使他們充滿自信地參與攝影學(xué)習(xí)，要求學(xué)生從小事做起，逐漸形成關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)注社會(huì)生活等良好行為習(xí)慣。

二、評(píng)價(jià)建議

少兒攝影課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生在攝影學(xué)習(xí)中的客觀表現(xiàn)為基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。既要關(guān)注學(xué)生掌握攝影知識(shí)、技能的情況，更要重視攝影學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。

(一)依據(jù)少兒攝影課程綱要進(jìn)行評(píng)價(jià)

在評(píng)價(jià)中努力體現(xiàn)綱要的理念和目標(biāo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與反饋功能，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心和發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)生在攝影學(xué)習(xí)方面的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)獲得準(zhǔn)確的信息反饋，幫助攝影教師不斷改進(jìn)教育工作。

(二)注重?cái)z影學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)

不僅依據(jù)攝影作品評(píng)價(jià)學(xué)生攝影學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且通過(guò)考查學(xué)生在攝影學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其在攝影學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。評(píng)價(jià)可采用個(gè)人、小組或團(tuán)體的方式，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行或在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，并以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評(píng)價(jià)的結(jié)果，以鼓勵(lì)多 9 樣化的學(xué)習(xí)方式。

(三)采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)攝影作業(yè)

鼓勵(lì)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)以及座談等方式對(duì)學(xué)生的攝影作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果可以是分?jǐn)?shù)、等級(jí)或評(píng)語(yǔ)，也可以是評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式。對(duì)學(xué)生攝影作業(yè)的評(píng)價(jià)可以從創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)方式及技能等方面進(jìn)行，既要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展的方向。

(四)鼓勵(lì)運(yùn)用攝影學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法 攝影學(xué)習(xí)檔案袋是一種用來(lái)記錄學(xué)生整個(gè)攝影成長(zhǎng)過(guò)程的資料夾。學(xué)生在檔案袋中匯集攝影學(xué)習(xí)全過(guò)程的資料，包括研習(xí)記錄、創(chuàng)作過(guò)程的說(shuō)明、獲獎(jiǎng)作品、自我反思(如對(duì)自己的學(xué)習(xí)歷程與作品特征的描述、評(píng)價(jià)、改進(jìn)的設(shè)想)、他人(如教師、同學(xué)、家長(zhǎng))的評(píng)價(jià)等。

適時(shí)舉辦以評(píng)價(jià)為目的的展示和課堂討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過(guò)程，與教師共同完成攝影學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

三、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議

少兒攝影課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會(huì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源。少兒攝影課程資源的開(kāi)發(fā)有利于豐富攝影教育的內(nèi)容，提高攝影教育的效益，突出學(xué)校攝影教育的特色。

(一)完善少兒攝影教育的基本材料和設(shè)備

在少兒攝影教育中，必備的攝影教育設(shè)備與器材包括校本教材，攝影專用教室，校園文化氛圍以及展示學(xué)生攝影作品的場(chǎng)所、可供攝影課使用的計(jì)算機(jī)軟件等。學(xué)校圖書(shū)室中的攝影書(shū)籍和其他攝影資源，包括學(xué)生參考書(shū)、教師參考書(shū)、攝影書(shū)籍和雜志、幻燈片和光盤等，可供教師備課和上課、學(xué)生收集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時(shí)使用。

(二)拓展課外少兒攝影教育的資源

教師應(yīng)廣泛利用攝影館、圖書(shū)館、博物館、藝術(shù)家工作室、藝術(shù)作坊、動(dòng)植物園、公園、游樂(lè)場(chǎng)、商店、社區(qū)、村莊等校外的課程資源，開(kāi)展多種形式的攝影教育活動(dòng)。

(三)開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)攝影教育資源

積極開(kāi)發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的攝影教育資源，開(kāi)發(fā) 10 新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，并開(kāi)展學(xué)生之間、學(xué)校之間的學(xué)生攝影作品、教師攝影教育成果等方面的交流。

(四)充分利用自然和社會(huì)文化資源

教師可以運(yùn)用自然資源(如自然奇觀、自然材料等)和社會(huì)文化資源(如文體活動(dòng)、節(jié)慶、紀(jì)念日、建設(shè)成就、重大歷史事件、傳說(shuō)、故事、影視、戲劇、民族與民間藝術(shù)以及人類文化的遺物、遺跡等)進(jìn)行攝影教育。

第三篇：《美術(shù)—國(guó)畫(huà)》校本課程綱要

《美術(shù)——國(guó)畫(huà)》課程綱要

一、基本項(xiàng)目

1．課程名稱：美術(shù)——國(guó)畫(huà) 2．開(kāi)發(fā)教師： 3．教學(xué)材料：自編

4．課程歸類：文雅氣質(zhì)、探究精神 5．授課時(shí)間：一學(xué)期，共計(jì)8課時(shí)

6．授課對(duì)象：高一學(xué)生、高二學(xué)生（25人）

二、具體內(nèi)容 [課程背景] 國(guó)畫(huà)是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國(guó)畫(huà)作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。實(shí)施國(guó)畫(huà)教學(xué)，有利于整合我校的資源，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，促進(jìn)我校的發(fā)展。[課程目標(biāo)]

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)這門民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深，繼承傳統(tǒng)文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術(shù)得以繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣和愛(ài)好，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感和熱愛(ài)。

3、讓學(xué)生了解和掌握國(guó)畫(huà)的基本技法和特點(diǎn)，初步掌握以線造型和

追求意象的特征，使他們的造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學(xué)素養(yǎng)得到提高。

4、培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)畫(huà)的欣賞能力，陶冶他們的情操，提高他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫(huà)創(chuàng)作能力，為學(xué)生走進(jìn)國(guó)畫(huà)藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ)。[課程內(nèi)容與課時(shí)安排]

初段

1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn)。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。

3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。

4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦?，讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)彩墨的樂(lè)趣。

5、讓學(xué)生初步了解在畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)能力，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的瓜果、昆蟲(chóng)畫(huà)。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。

中段

1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。

2、認(rèn)識(shí)筆、墨、色彩。

墨： 焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。

色彩：了解顏色名稱，掌握簡(jiǎn)單的色調(diào)調(diào)配。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。

4、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫(huà)。

5、欣賞近代中國(guó)畫(huà)作品。

6、學(xué)會(huì)表現(xiàn)花卉、昆蟲(chóng)畫(huà)的一些基本方法。

7、結(jié)合以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，自由組合配畫(huà)。

8、學(xué)會(huì)收拾整理畫(huà)面及國(guó)畫(huà)欣賞，并能落款命題等。

高段

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。

2、較好地掌握國(guó)畫(huà)的一些技法，培養(yǎng)他們的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)能力。

3、欣賞古今中國(guó)畫(huà)名家作品。

4、介紹一些國(guó)畫(huà)的基本構(gòu)圖知識(shí)，并能給畫(huà)面命題題款。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹簡(jiǎn)單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。

6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫(huà)。如:絲瓜、牽牛花、葡萄、葫蘆、山水等。

7、學(xué)習(xí)樹(shù)木、山水的繪畫(huà)技法，創(chuàng)作體現(xiàn)東莞山水和地方風(fēng)土人情的作品。

8、鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

[課程形式]

1．授課方式：采取教師講授和示范、學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。2．教學(xué)工具和手段：生宣紙、墨汁、毛筆、硯臺(tái)、國(guó)畫(huà)顏料、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體課件、錄像資料。[課程評(píng)價(jià)]

(1)校本課程不采用書(shū)面的考試，采用交國(guó)畫(huà)作品的形式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。

(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。可分為：“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等級(jí)，并作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。

(3)學(xué)生成果可通過(guò)參賽、畫(huà)展等形式得以展示，還可以讓學(xué)生將最滿意的作品留校珍藏。

第四篇：國(guó)畫(huà)活動(dòng)課程綱要(李富平)

慈溪陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部國(guó)畫(huà)課程指導(dǎo)綱要

李富平

一、課程開(kāi)發(fā)背景

獨(dú)具民族特色的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，具有非常悠久的文化歷史，它是中華民族文化藝術(shù)的重要組成部分，是世界美術(shù)史中獨(dú)具風(fēng)格的民族繪畫(huà)體系。相對(duì)于西方繪畫(huà)它的顯著區(qū)別就在于表現(xiàn)工具和表現(xiàn)方法，筆墨紙硯構(gòu)建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)與展示平臺(tái)。不論從中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，還是從培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，中國(guó)畫(huà)都是值得認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)的拓展課程。故，結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際水平和接受程度，開(kāi)展切實(shí)可行的美術(shù)技法技能訓(xùn)練活動(dòng)，充分發(fā)掘和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，認(rèn)真組織，精心設(shè)計(jì)，通過(guò)國(guó)畫(huà)培訓(xùn)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與個(gè)性化發(fā)展。

二、課程目標(biāo)

1、使學(xué)生通過(guò)欣賞初步了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)。

2、使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)所需要的工具材料，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的筆墨嘗試和創(chuàng)作。

三、培訓(xùn)形式

傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂示范教學(xué)為主，另外通過(guò)媒體設(shè)備及課件賞析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)。

四、課程內(nèi)容

第一單元：

課程名稱：筆墨熟悉

教學(xué)目的：通過(guò)簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)畫(huà)訓(xùn)練，熟悉筆墨，理解“水”在國(guó)畫(huà)中的重要作用。教學(xué)內(nèi)容：

1、墨葡萄

2、牽?；?/p>

3、葫蘆

4、絲瓜

5、……（根據(jù)課堂實(shí)際進(jìn)行安排）第二單元：

課程名稱：筆墨運(yùn)用

教學(xué)目的：在熟悉筆墨、水份的基礎(chǔ)上，嘗試通過(guò)小創(chuàng)作、小品畫(huà)來(lái)運(yùn)用筆墨，體味筆墨。教學(xué)內(nèi)容： 花鳥(niǎo)畫(huà)、山水畫(huà)小品 第三單元：

課程名稱：筆墨創(chuàng)作

教學(xué)目的：這一階段為高級(jí)階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)來(lái)安排課堂內(nèi)容，主要是以創(chuàng)作為主。

教學(xué)內(nèi)容：花鳥(niǎo)畫(huà)、山水畫(huà)創(chuàng)作。

五、課程實(shí)施建議

1.上課時(shí)間：每周五下午2、3兩節(jié)課 2.安排課時(shí)：30-32課時(shí)（每周兩課時(shí)）3.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用：

教師資源：開(kāi)課教師

活動(dòng)教材： 媒體材料

活動(dòng)材料：教具、學(xué)具

活動(dòng)場(chǎng)地：美術(shù)教室（西區(qū)五樓）

六、課程評(píng)價(jià)

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每一次課程結(jié)束都進(jìn)行一次小總結(jié)，學(xué)生積極所學(xué)知識(shí)說(shuō)出自己的看法、感受，并對(duì)自己的作品自評(píng)、互評(píng)。任課教師進(jìn)行每位學(xué)生的作品點(diǎn)評(píng)，分析作品的優(yōu)缺點(diǎn)，評(píng)出一些優(yōu)秀作品。

第五篇：國(guó)畫(huà)課程教學(xué)計(jì)劃

國(guó)畫(huà)課程教學(xué)計(jì)劃

國(guó)畫(huà)課程教學(xué)計(jì)劃1

一、課程背景

國(guó)畫(huà)是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國(guó)畫(huà)作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，實(shí)施國(guó)畫(huà)教學(xué)，有利于整合我校的資源優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，促進(jìn)我校的發(fā)展。

二、課程目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

通過(guò)中國(guó)畫(huà)教學(xué)讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的悠久歷史和偉大成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的形式和藝術(shù)特色，懂得如何分辨和運(yùn)用墨色，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握基本的繪畫(huà)方法。通過(guò)臨摹和寫(xiě)生能畫(huà)出比較優(yōu)秀的國(guó)畫(huà)作品。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國(guó)畫(huà)作品。

掌握中國(guó)畫(huà)的分類及其工具特點(diǎn)，了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得畫(huà)面的構(gòu)圖處理和中國(guó)畫(huà)的一般形式處理方式。能自如地表現(xiàn)所繪對(duì)象，創(chuàng)作出獨(dú)特、優(yōu)秀的美術(shù)作品。

（二）具體目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得如何分辨和運(yùn)用墨色。明白“墨分五色”——濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫(huà)面上運(yùn)用。

2、了解和掌握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等運(yùn)筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫(huà)面的運(yùn)用。

3、掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)法。

4、了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特殊效果并學(xué)會(huì)使用。

5、貫穿寫(xiě)生練習(xí)。并能把寫(xiě)生的內(nèi)容用國(guó)畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。

三、課程內(nèi)容

第1課，國(guó)畫(huà)工具的運(yùn)用，國(guó)畫(huà)握筆姿勢(shì)的矯正和習(xí)慣培養(yǎng)。 第2課，認(rèn)識(shí)筆、墨、色彩。

墨： 焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的`中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。

色彩：了解顏色名稱，掌握簡(jiǎn)單的間色調(diào)配。

第3課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蔬果花卉的繪畫(huà)，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。

第4課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單昆蟲(chóng)的繪畫(huà)，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。 第5課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單鳥(niǎo)類的繪畫(huà)，如：喜鵲、蒼鷺、珍珠雞等。

第6課，欣賞優(yōu)秀作品，結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖，并創(chuàng)作。

四、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

（一）課程實(shí)施

先深入淺出地給學(xué)生講明國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，再讓學(xué)生臨摹進(jìn)而創(chuàng)作，教給學(xué)生一些巧妙的繪畫(huà)技巧，活動(dòng)時(shí)一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)行練習(xí)。

初段

1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn)。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。

3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。

4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦裕寣W(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)彩墨的樂(lè)趣。

5、讓學(xué)生初步了解在畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)能力，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的瓜果、昆蟲(chóng)畫(huà)。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。

中段

1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。

2、認(rèn)識(shí)筆、墨、色彩。

墨： 焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。

色彩：了解顏色名稱，掌握簡(jiǎn)單的間色調(diào)配。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。

4、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫(huà)。

5、欣賞近代中國(guó)畫(huà)作品。

6、學(xué)會(huì)表現(xiàn)花卉、昆蟲(chóng)畫(huà)的一些基本方法。

7、結(jié)合以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，自由組合配畫(huà)。

8、學(xué)會(huì)收拾整理畫(huà)面字畫(huà)國(guó)畫(huà)欣賞，并能落款命題等。

高段

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣中國(guó)國(guó)畫(huà)，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。

2、較好地掌握國(guó)畫(huà)的一些技法字畫(huà)，培養(yǎng)他們的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)能力。

3、欣賞古今中國(guó)畫(huà)名家作品。

4、介紹一些國(guó)畫(huà)的基本構(gòu)圖知識(shí)，并能給畫(huà)面命題題款。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹簡(jiǎn)單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。

6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫(huà)。如：絲瓜、牽?；?、葡萄、葫蘆、山水等。

7、學(xué)習(xí)樹(shù)木、山水的繪畫(huà)技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。

8、鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

（二）課程評(píng)價(jià)

1、通過(guò)學(xué)生的出勤情況給予評(píng)價(jià)。

2、通過(guò)學(xué)生的臨摹情況給予評(píng)價(jià)。

3、通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予評(píng)價(jià)。

4、通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)作能力給予評(píng)價(jià)。

國(guó)畫(huà)課程教學(xué)計(jì)劃2

一、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)

教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心，以審美教育為核心，繪畫(huà)、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則

1、審美性原則

美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、思想性原則

教師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

5、實(shí)踐性原則

教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

三、教學(xué)過(guò)程中注意的問(wèn)題

1、教學(xué)中注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

四、每堂課的結(jié)構(gòu)

1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)。“了解”指對(duì)美術(shù)常識(shí)的.初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn);“理解”指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明;“初步掌握”指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。

技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)?！熬毩?xí)”指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。

思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級(jí)?！敖邮堋敝笇?duì)教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;“初步具有”(興趣、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

2、課時(shí)安排是以學(xué)生年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。

3、課前準(zhǔn)備分教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、畫(huà)筆、顏料、小刀等常規(guī)用品。

五、課時(shí)安排

和學(xué)生家長(zhǎng)談“孩子學(xué)美術(shù)”…………………………………1課時(shí)

和學(xué)生談“為什么畫(huà)畫(huà)”？……………………………………1課時(shí)

繪畫(huà)知課…………………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)文房四寶………………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)常用技法……………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖法………………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——梅花………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——蘭……………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——竹……………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——菊花……………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——紫藤………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——蔬菜…………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——葡萄…………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——蟲(chóng)……………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——魚(yú)……………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——鳥(niǎo)………………………………………………………4課時(shí)

中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作…………………………………………………………4課時(shí)

國(guó)畫(huà)課程教學(xué)計(jì)劃3

教學(xué)目的：

1、明確國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。

2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng)作的能力。

教學(xué)要求：

1、了解中國(guó)畫(huà)的工具、顏料的性能及選購(gòu)、使用的一般知識(shí)。

2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的'用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。

3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。

4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。

5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎(chǔ)技法。

教學(xué)方法：

1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。

2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。

3、搞好作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)員的審美能力。

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

教學(xué)內(nèi)容：

1、繪畫(huà)工具和材料。

2、荷、牡丹、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。

3、花草的繪畫(huà)技法。

4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。

5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。

教學(xué)重點(diǎn)：

筆法與墨的訓(xùn)練

教學(xué)難點(diǎn)：

構(gòu)圖，造型，審美意識(shí)。

教學(xué)實(shí)施安排:

(一)課前教材工具準(zhǔn)備

1.收集中國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。

2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、。

（二）教學(xué)課程課時(shí)安排

周次學(xué)習(xí)內(nèi)容

第1周1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)

第2周2、學(xué)國(guó)畫(huà)

第3周3、認(rèn)識(shí)藏鋒和露鋒

第4周4、墨與彩的韻味

第5周5、文房四寶

第6周6、國(guó)畫(huà)《枇杷》

第7周7、國(guó)畫(huà)《壽桃》

第8周8、國(guó)畫(huà)《櫻桃》

第9周9、國(guó)畫(huà)《葫蘆》

第10周10、國(guó)畫(huà)《柿子》

第11周11、國(guó)畫(huà)《石榴》

第12周12、國(guó)畫(huà)《白菜和蘑菇》

第13周13、國(guó)畫(huà)《西瓜和葡萄》

第14周14、國(guó)畫(huà)《荔枝》

第15周15、國(guó)畫(huà)《絲瓜》

第16周16、國(guó)畫(huà)《蘿卜》

第17周17、國(guó)畫(huà)《南瓜和茄子》

第18周18、國(guó)畫(huà)《竹筍和豆角》

國(guó)畫(huà)課程教學(xué)計(jì)劃4

一、開(kāi)發(fā)教師

二、開(kāi)課背景

新課改使課程資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，學(xué)校開(kāi)始成為課程資源開(kāi)發(fā)的重要力量。新課程強(qiáng)調(diào)，教師要尊重學(xué)生的人格，這種尊重表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，這就決定著學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)要一切從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)。國(guó)畫(huà)是我國(guó)民族文化藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。國(guó)畫(huà)，是用毛筆或其它軟筆，用國(guó)畫(huà)顏色和墨在帛或宣紙上作畫(huà)的一種中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式。國(guó)畫(huà)歷史悠久，其重在神似不重形似，重視意境不重視場(chǎng)景。國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)有著自己明顯的特征，與西洋畫(huà)作比較，傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)不講究焦點(diǎn)透視，不強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)于物體的光色變化的影響，不拘泥于物體外表的肖似，而多強(qiáng)調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣。中國(guó)畫(huà)講求“以形寫(xiě)神”，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺(jué)，是“表現(xiàn)”的藝術(shù)。

三、課程目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

國(guó)畫(huà)的教學(xué)重點(diǎn)不是單純的興趣培養(yǎng)，而加入了一些基本技能的學(xué)習(xí)以及初步的審美感受。在本課程構(gòu)建過(guò)程中開(kāi)展的國(guó)畫(huà)教學(xué)，也比以往教學(xué)有了更多的內(nèi)涵。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的繪畫(huà)能力、興趣等都有了明顯的提高，并對(duì)課程中的國(guó)畫(huà)教材進(jìn)行了初步的整理。在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，我們更多結(jié)合了傳統(tǒng)文化教學(xué)中的其他內(nèi)容，在國(guó)畫(huà)教學(xué)中融入了古詩(shī)等眾多元素，使教學(xué)更具生活化特色。使學(xué)生的國(guó)畫(huà)創(chuàng)新一世和創(chuàng)作能力得到培養(yǎng)。 與教研組活動(dòng)相結(jié)合的課題研究方式，為我們課題的深入開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，使我們本階段的研究實(shí)踐活動(dòng)更加豐富多彩。下階段的課題實(shí)踐，我們將在原有的目標(biāo)基礎(chǔ)上繼續(xù)開(kāi)展，并借鑒本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)展的量和面上會(huì)比這一學(xué)期有所增加。

（二）階段目標(biāo)

總目標(biāo)貫穿于七、八、九年級(jí)三個(gè)學(xué)段，以體現(xiàn)國(guó)畫(huà)課程的整體性。每個(gè)學(xué)段分別設(shè)置具體的知識(shí)與能力目標(biāo)，并遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，相互聯(lián)系、螺旋上升。

七年級(jí)：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣；

2、了解國(guó)畫(huà)工具、材料和使用方法；

3、掌握國(guó)畫(huà)的執(zhí)筆方法和用墨、用色方法。

4、能臨摹一幅完整的繪畫(huà)作品

八年級(jí)：

1、掌握國(guó)畫(huà)的用色；

2、掌握繪畫(huà)的構(gòu)圖。

3、能臨摹一幅完整的繪畫(huà)作品

九年級(jí)：

1、能獨(dú)立創(chuàng)作出一幅完整的繪畫(huà)作品。

2、能準(zhǔn)確表現(xiàn)作品的力度和濃淡層次。

四、課程內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)的設(shè)定，分學(xué)段制定具體的課程內(nèi)容。

七年級(jí)：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)畫(huà)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣。

2、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法和繪畫(huà)要領(lǐng)。

3、學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒、等基本運(yùn)筆技巧。

4、學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的寫(xiě)意花鳥(niǎo)、和昆蟲(chóng)畫(huà)法。

八年級(jí)：

1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)在技法形式上的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)用色，了解中國(guó)畫(huà)的顏料特點(diǎn)（包括水色、石色等）。

3、學(xué)習(xí)勾、擦、點(diǎn)、染等用筆的一些常用表現(xiàn)手法。

4、學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)意花、鳥(niǎo)畫(huà)法。

九年級(jí)：

1、學(xué)習(xí)寫(xiě)意畫(huà)的創(chuàng)作方法。

2、學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨。

3、學(xué)會(huì)欣賞繪畫(huà)作品，品味作品意境。

五、課程實(shí)施

（一）課時(shí)安排

七、八年級(jí)每周二課時(shí)，九年級(jí)每周一課時(shí)。具體時(shí)間為七年級(jí)每周三下午第二、三節(jié)課，八年級(jí)每周二下午二、三節(jié)課，九年級(jí)每周四下午第三節(jié)課。

（二）實(shí)施方法和途徑

1、采用四步教學(xué)法

（1）探討作品畫(huà)法和步驟。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞名家作品來(lái)了解和探討作品的.畫(huà)法和技法，表現(xiàn)作品時(shí)要準(zhǔn)確把握力度，濃淡層次變化，這是學(xué)生作畫(huà)最為關(guān)鍵的。

（2）教師示范。通過(guò)示范 ，讓學(xué)生初步感受作品意境，學(xué)習(xí)作畫(huà)，掌握方法和技巧，來(lái)準(zhǔn)確表現(xiàn)事物。

（3）學(xué)生臨摹練習(xí)。主要讓學(xué)生臨摹名家作品為主，同時(shí)也少不了教師的指導(dǎo)，尤其作品的畫(huà)法和步驟，以及用色用墨用筆的方法和技巧，讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)、揣摩和運(yùn)用，并體驗(yàn)到繪畫(huà)的快樂(lè)。

（4）欣賞、交流與評(píng)價(jià)。以小組為單位，互相欣賞與評(píng)價(jià)，使學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，從而不斷提高自己的繪畫(huà)水平和能力。

2、更新教學(xué)形式

（1）小組合作。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，以小組為單位結(jié)合，以探討式的教學(xué)方法探討、講解、示范作畫(huà)的技法運(yùn)用，使學(xué)生清晰地看到用筆、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧 。

（2）注重示范。教師做好示范作用，在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握方法和步驟。

（3）輔助教學(xué)。運(yùn)用電教多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)，感受藝術(shù)，從而提高課堂教學(xué)效果。

3、開(kāi)展不同形式的國(guó)畫(huà)課：

（1）探討課：主要探討每幅作品的畫(huà)法和技法。

（2）演示課：利用電教設(shè)備，對(duì)作畫(huà)步驟和方法進(jìn)行演示。

（3）欣賞課：通過(guò)名家作品的欣賞，提高學(xué)生的審美能力和陶冶學(xué)生的情操。

（4）反饋課：將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行交流與評(píng)析（可自評(píng)或互評(píng)），達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固強(qiáng)化的目的；

（5）活動(dòng)課：組織繪畫(huà)比賽或展覽；讓學(xué)生搜集大量的名家作品。

六、課程評(píng)價(jià)

國(guó)畫(huà)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，不僅看知識(shí)與能力技巧的掌握，著重看學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，是否養(yǎng)成了課程總體目標(biāo)中設(shè)立的學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、觀察分析能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要采取三種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生把自己每一周寫(xiě)的認(rèn)為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起，定期總結(jié)分析自己的成功與不足，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

2、小組互評(píng)：以學(xué)生上課時(shí)的小組為單位，定期進(jìn)行小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。

3、教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)技巧，給學(xué)生綜合評(píng)價(jià)，采取優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。

國(guó)畫(huà)課程教學(xué)計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。鄉(xiāng)土教材是開(kāi)發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。通過(guò)鄉(xiāng)土教材的實(shí)踐和探索，關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二、學(xué)生基本情況分析

二年級(jí)二班共有學(xué)生33名，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。大部分學(xué)生成績(jī)較好，出錯(cuò)的學(xué)生有個(gè)別的是知識(shí)的掌握較差，大部分學(xué)生是由于粗心，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會(huì)小組合作，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

三、教學(xué)目標(biāo)（參照每課時(shí)的目標(biāo)）

1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。在準(zhǔn)確把握各個(gè)內(nèi)容模塊的要求基礎(chǔ)上，制定適合本校、本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。絕大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是作為實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的“話題”或“引子”，不必將其作為識(shí)記的“知識(shí)”，更不必要求“掌握”，要把課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)視作達(dá)成課程目標(biāo)的過(guò)程。

2、運(yùn)用多種手段，突出學(xué)習(xí)效果。活動(dòng)中要成分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，了解學(xué)生的已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。地方課程的內(nèi)容看似多而雜，要求較高，但許多內(nèi)容都是學(xué)生日常生活中所觸及的，或是通過(guò)其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學(xué)時(shí)，要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)等因素服務(wù)于活動(dòng)。

3、發(fā)揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對(duì)地方課程事實(shí)具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動(dòng)場(chǎng)所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施、各種公益活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)資源等，根據(jù)學(xué)校的地域文化特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際對(duì)地方課程的內(nèi)容進(jìn)行增刪，發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)，突出地方特色。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本課程遵循少年兒童的.認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

五、活動(dòng)時(shí)間安排

根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，一般情況下，建議每一活動(dòng)內(nèi)容為1課時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際及實(shí)踐活動(dòng)的需要作出靈活的調(diào)整，提倡地方課程與內(nèi)容相關(guān)度很大的學(xué)科整合，提高活動(dòng)效率。本課程二年級(jí)每周學(xué)習(xí)時(shí)間為1課時(shí)。

六、教學(xué)進(jìn)度：

1太公家教

2增廣賢文

3治家格言

4蟬

5畫(huà)菊

6題畫(huà)蘭

7雞

8端午節(jié)

9中秋節(jié)

10重陽(yáng)節(jié)

11王羲之

12顏真卿

13柳公權(quán)

14天王送子圖

15千里江山圖

6清明上河圖

17復(fù)習(xí)

18復(fù)習(xí)

19復(fù)習(xí)

20期末考試