第一篇：大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹教案

大蒜哥哥，蔥弟弟和韭菜妹妹

設(shè)計意圖：

新《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個孩子都有機會參與嘗試。中班孩子活潑、好動，喜歡游戲、喜歡探索，因此我設(shè)計了這個活動，通過對這三個蔬菜的認識，萌發(fā)探索植物的興趣。

活動目標：

1.在撿菜的過程中進行分類比較，了解大蒜、蔥、韭菜的不同特征。2.發(fā)展幼兒觀察力、動手能力以及用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和體會的能力。3.了解大蒜、蔥、韭菜與人們的關(guān)系，喜歡吃這些蔬菜。

重點：能通過動手操作，觀察比較，發(fā)現(xiàn)韭菜葉子和蒜蔥葉子的不同特征。難點：能在小組操作中合作，并協(xié)調(diào)好三種蔬菜的分類擺放?；顒訙蕚洌?/p>

1.材料準備：有根的大蒜、蔥、韭菜若干，小籃子若干。一份大的記錄表，一些簡單的能表現(xiàn)哥哥、弟弟、妹妹身份的標志。

2.經(jīng)驗準備：幼兒在主題中有認識過其他蔬菜的相關(guān)經(jīng)驗及有一定的種植經(jīng)驗。3.ppt 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

出示一筐菜：今天管老師給我們的小朋友帶來了三種蔬菜：有大蒜、蔥和韭菜。但是剛剛在來的路上，我不小心把它們?nèi)炕旌显诹艘黄?，現(xiàn)在想請我們小朋友幫幫忙，請你們幫我把這些菜分開放在各自的籃子里。

二、揀菜：分類比較（1）、幼兒第一次分組操作 要求：

五個人一組，根據(jù)自己的觀察，將你們認為相同的菜放在一個盤子里。（小組合作）不搬凳子，輕輕的走到后面的桌子上。

（2）、引導(dǎo)幼兒說一說：你是怎么分的？為什么這樣分？

引導(dǎo)幼兒認識大蒜：這是什么菜？它長什么樣？（粗粗的，葉子寬寬的、扁扁長長的）教師根據(jù)幼兒的描述，用簡單的符號在大記錄表上記錄大蒜的特征。

(3)、幼兒第二次分組操作 師：我們剛剛已經(jīng)認識了大蒜，現(xiàn)在請你們再去找一找蔥和韭菜的長什么樣，把他們分出來。（提醒幼兒，秘密就藏在葉子里）

要求：幼兒動手把蔬菜的葉子折斷，觀察葉子的橫切面，找出兩種蔬菜的不同，再分類擺放在不同的盤子里。（小組合作）

（4）、集中反饋：你發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)幼兒說一說：兩種菜的葉子都是細細長長的，但韭菜的葉子是扁扁的，蔥的葉子是空心的。（教師根據(jù)幼兒的描述，用簡單的符號將兩種蔬菜的特征記錄下來。）

（5）、小結(jié)：

師：這三種蔬菜長得像不像，哪里長得像？（找相同的地方）如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？

大蒜粗粗的，葉子扁扁長長的，像個哥哥；韭菜細細長長的，葉子扁扁的，就像妹妹，蔥和韭菜差不多，但它的葉子是空心的，它就是弟弟。（根據(jù)表述，在記錄表上貼上相應(yīng)的標志）

三、結(jié)合生活，了解大蒜、蔥、韭菜與人們的關(guān)系。你們吃過這三種蔬菜嗎？ 它們的味道怎么樣？ 它們的本領(lǐng)你知道嗎？

小結(jié)：韭菜、大蒜、蔥不僅可以做菜，當調(diào)味品，還有藥用價值呢，它們的味道和別的蔬菜不一樣，有點辛辣味，人們經(jīng)常把它當作佐料或配菜，韭菜內(nèi)含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)，還具有香辛味，可增進食欲，還有散瘀的功能，蔥能順氣，蒜能殺死大腸里的細菌，具有殺菌解毒的功能，它們對我們的健康都有好處，小朋友們也要學會吃韭菜、蔥和蒜。

第二篇：幼兒園中班科學教案：大蒜哥哥,蔥弟弟和韭菜妹妹

目標

1.在撿菜的過程中進行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。2.在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。準備：

1韭菜.大蒜.蔥。2筐若干個（三只以上）。3小花盆若干。過程：

一.談話

你們在家吃過韭菜.大蒜.嗎？那認識它們嗎？

二.揀菜

1.出示一筐菜。

菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。nb sp;我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。3.討論：為什么要這樣分開擺放？

好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開 擺放呢？這樣擺放有什么好處？ 4.引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。

剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？ 5.師小結(jié)。

韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的.窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

三.種植韭菜.大蒜（有根的）.蔥（有根的）。

1.剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢 2.取部分韭菜.大蒜.蔥，切下其下半段。

第三篇：中班科學活動《大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹》教學反思

大蒜、蔥、韭菜是孩子們生活中比較熟悉的，但是容易混淆的幾種蔬菜。為了讓孩子們更好的掌握、認識，并區(qū)分它們，我們設(shè)計了中班科學活動《大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹》，活動主要是讓孩子們在分菜的過程中進行分類比較，并通過觀察，發(fā)現(xiàn)大蒜、蔥和韭菜的不同特征。

我一直以為科學活動只要提供足夠的材料，孩子們在簡單的提示下就可以進行操作了，通過這個活動我感覺自己的這一想法是錯誤的，特別是在人數(shù)眾多的班級里，進行科學活動，不但要有充足的材料還要精確合理的引導(dǎo)，這非常重要，不然就會很亂。像本次活動開始時，我就創(chuàng)造機會讓孩子們動手分菜，想提高孩子們的分辨能力。我先把這幾種蔬菜混淆在一起，并分散倒在每個桌子上，讓孩子們幫助食堂的叔叔阿姨把菜分類擺放，大家的興趣都十分濃厚。他們根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，很快就把菜分好了，可我發(fā)現(xiàn)許多孩子只能將大蒜區(qū)分出來，韭菜和蔥放在一起，以為是一種蔬菜。這個環(huán)節(jié)是我本次活動的不足之處，如果在開始環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀察三樣菜的不同，再請個別幼兒嘗試分菜，幼兒評價后再請集體幼兒操作，這樣的話第一環(huán)節(jié)就可以落實的更好。

在最后的種植環(huán)節(jié)，我準備的泥土已經(jīng)澆了水，比較濕，但用手挖的話又很容易沾手，所以我嘗試拿著莖直接把根部插進去，感覺還是很順利，但幼兒操作時卻不是這樣，出現(xiàn)了有些根露在外面，有些在孩子們硬插的時候莖部被折斷的情況。如果在種植前我先在泥土里不倒水，先教孩子們挖好小洞，再將根埋在里頭，最后澆水，我想就不會出現(xiàn)這種情況了。

雖然我的這個活動出現(xiàn)了許多不足，但對我來這也是一種收獲，正因為這些不足使我積累了經(jīng)驗，它是我教學前進路上的一個指南。相信，在不斷的教學與反思中，我會成長的更快！

第四篇：幼兒園中班科學優(yōu)秀教案《大蒜哥哥，蔥弟弟和韭菜妹妹》及教學反思

《中班科學優(yōu)秀教案《大蒜哥哥，蔥弟弟和韭菜妹妹》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

目標:

1.在撿菜的過程中進行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。

2.在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

準備：

1韭菜.大蒜.蔥。

2筐若干個(三只以上)。

3小花盆若干。

過程：

一.談話

你們在家吃過韭菜.大蒜.嗎?那認識它們嗎?

二.揀菜.出示一筐菜。

菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩?！扒?老師.教，案網(wǎng)出處”廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。.討論：為什么要這樣分開擺放?

好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開 擺放呢?這樣擺放有什么好處?.引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。

剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢?.師小結(jié)。

韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的.窄的;大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁;蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

三.種植韭菜.大蒜(有根的).蔥(有根的)。.剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢.取部分韭菜.大蒜.蔥，切下其下半段。

每個小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。

你知道它有什么作用嗎?.把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。

我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。.幼兒種植蔬菜.把它們放在自然角中，鼓勵幼兒學著照顧，并觀察其生長情況。

教學反思：

大蒜、蔥、韭菜是孩子們生活中比較熟悉的，但是容易混淆的幾種蔬菜。為了讓孩子們更好的掌握、認識，并區(qū)分它們，我們設(shè)計了中班科學活動《大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹》，活動主要是讓孩子們在分菜的過程中進行分類比較，并通過觀察，發(fā)現(xiàn)大蒜、蔥和韭菜的不同特征。

我一直以為科學活動只要提供足夠的材料，孩子們在簡單的提示下就可以進行操作了，通過這個活動我感覺自己的`這一想法是錯誤的，特別是在人數(shù)眾多的班級里，進行科學活動，不但要有充足的材料還要精確合理的引導(dǎo)，這非常重要，不然就會很亂。像本次活動開始時，我就創(chuàng)造機會讓孩子們動手分菜，想提高孩子們的分辨能力。我先把這幾種蔬菜混淆在一起，并分散倒在每個桌子上，讓孩子們幫助食堂的叔叔阿姨把菜分類擺放，大家的興趣都十分濃厚。他們根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，很快就把菜分好了，可我發(fā)現(xiàn)許多孩子只能將大蒜區(qū)分出來，韭菜和蔥放在一起，以為是一種蔬菜。這個環(huán)節(jié)是我本次活動的不足之處，如果在開始環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀察三樣菜的不同，再請個別幼兒嘗試分菜，幼兒評價后再請集體幼兒操作，這樣的話第一環(huán)節(jié)就可以落實的更好。

在最后的種植環(huán)節(jié)，我準備的泥土已經(jīng)澆了水，比較濕，但用手挖的話又很容易沾手，所以我嘗試拿著莖直接把根部插進去，感覺還是很順利，但幼兒操作時卻不是這樣，出現(xiàn)了有些根露在外面，有些在孩子們硬插的時候莖部被折斷的情況。如果在種植前我先在泥土里不倒水，先教孩子們挖好小洞，再將根埋在里頭，最后澆水，我想就不會出現(xiàn)這種情況了。

雖然我的這個活動出現(xiàn)了許多不足，但對我來這也是一種收獲，正因為這些不足使我積累了經(jīng)驗，它是我教學前進路上的一個指南。相信，在不斷的教學與反思中，我會成長的更快!

中班科學優(yōu)秀教案《大蒜哥哥，蔥弟弟和韭菜妹妹》含反思這篇文章共4239字。

第五篇：幼兒園中班科學課教案《大蒜、蔥、韭菜》及教學反思

中班科學課教案《大蒜、蔥、韭菜》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長，在撿菜的過程中進行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征，發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力，快來看看幼兒園中班科學課《大蒜、蔥、韭菜》含反思教案吧。

目標：

1.在撿菜的過程中進行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。

2.在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。

3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

準備：

1、韭菜.大蒜.蔥。

2、筐若干個（三只以上）。

3、小花盆若干。

過程：

一、談話

你們在家吃過韭菜.大蒜.嗎？那認識它們嗎？

二、揀菜

1.出示一筐菜。

菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。

2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。

3.討論：為什么要這樣分開擺放？

好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢？這樣擺放有什么好處？

4.引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。

剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？

5.師小結(jié)。

韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的.窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

三、種植韭菜.大蒜（有根的）.蔥（有根的）。

1.剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢？

2.取部分韭菜.大蒜.蔥，切下其下半段。

每個小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。

你知道它有什么作用嗎？

3.把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。

我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。

4.幼兒種植蔬菜

5.把它們放在自然角中，鼓勵幼兒學著照顧，并觀察其生長情況。

教學反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

本文擴展閱讀：大蒜（學名：Garlic）又叫蒜頭、大蒜頭、胡蒜、葫、獨蒜、獨頭蒜，是蒜類植物的統(tǒng)稱。半年生草本植物，百合科蔥屬，以鱗莖入藥。春、夏采收，扎把，懸掛通風處，陰干備用。