第一篇：美術(shù)教案 球的樂園

球的樂園

小班美術(shù)活動

教師：蘇瑋瑋

活動目的：

1.在玩球活動中，增強(qiáng)幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

2.通過線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的能力。

活動準(zhǔn)備：

每人一張圖畫紙；一盒油畫棒

音樂錄音磁帶一盒

教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：球的樂園

活動過程：

一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣

1.師引導(dǎo)語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？“

3.教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”

二、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色

2.請3”4名小朋友說一說各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點(diǎn)，玩什么球就畫什么球”同時教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢

三、幼兒進(jìn)行繪畫活動，教師巡回指導(dǎo)

四、欣賞評價活動

1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

2.請3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

五、在音樂聲中離開球的樂園

師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”

彩色世界（美術(shù)）

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。

活動準(zhǔn)備： 各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

活動過程：

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色 語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

效果分析： 幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

第二篇：幼兒園小班美術(shù)公開課教案《球的樂園》

《小班美術(shù)公開課教案《球的樂園》》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班美術(shù)公開課教案《球的樂園》！

活動目的：

1.在玩球活動中，增強(qiáng)幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

2.通過線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的能力。

4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動準(zhǔn)備：

每人一張圖畫紙；一盒油畫棒音樂錄音磁帶一盒教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：球的樂園

活動過程：

一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣

1.師引導(dǎo)語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了”球的樂園“師：”球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？“

3.教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

”小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。“

二、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。

2.請3”4名小朋友說一說各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點(diǎn)，玩什么球就畫什么球”同時教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢

三、幼兒進(jìn)行繪畫活動，教師巡回指導(dǎo)

四、欣賞評價活動

1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

2.請3“4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

五、在音樂聲中離開球的樂園

師：”小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？"

小班美術(shù)公開課教案《球的樂園》這篇文章共2499字。

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第三篇：幼兒園小班美術(shù)活動教案：球的樂園

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幼兒園小班美術(shù)活動教案：球的樂園

活動目的：

1.在玩球活動中，增強(qiáng)幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

2.通過線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的能力。

活動準(zhǔn)備：

每人一張圖畫紙；一盒油畫棒 音樂錄音磁帶一盒

教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：球的樂園

活動過程：

一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣 1.師引導(dǎo)語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園” 師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？“ 3.教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的?！?/p>

二、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色

3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點(diǎn)，玩什么球就畫什么球”同

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時教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢

三、幼兒進(jìn)行繪畫活動，教師巡回指導(dǎo)

四、欣賞評價活動

1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

2.請3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

五、在音樂聲中離開球的樂園

師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”

第四篇：候鳥的樂園 美術(shù)教案

【美術(shù)教案】 候鳥的樂園

2008-06-05 16:36 蟹爪蘭

贛教版三年級第5冊

《候鳥的樂園》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

夏麗萍

教材分析：

本課是美好家鄉(xiāng)單元中的一課，通過造型與表現(xiàn)的手段讓學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的美好事物進(jìn)行觀察和描繪。教材沒有簡單地讓學(xué)生用單一的方法去表現(xiàn)候鳥的造型，而是在認(rèn)讀了鳥的基本形體圖的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由地選擇表現(xiàn)方式?？梢越?jīng)過認(rèn)真觀察，用線描的方式來表現(xiàn)候鳥，也可以通過想象來進(jìn)行繪畫創(chuàng)作用色彩表現(xiàn)人類與鳥類愉快相處的畫面，還可以用紙塑的形式制作候鳥。

我國的四大淡水湖中最大的是鄱陽湖。每年秋末東初，成千上萬只候鳥從西伯利亞、蒙古、日本、朝鮮以及我國東北、西北等地，飛來這里和原在這里定居的野鴨、鷺、鴛鴦等一起過東。其中有天鵝、白鶴、灰鶴、黑鴨、鵜等珍貴鳥類，使鄱陽湖成為“珍禽王國”，并且是世界上最大的白鶴群越冬地?，F(xiàn)在這里已經(jīng)建立了候鳥自然保護(hù)區(qū)，是一個候鳥的樂園。鳥是人類的朋友，愛鳥、護(hù)鳥與保護(hù)生態(tài)環(huán)境是全人類共同的主題，讓孩子們把自己知道的珍稀候鳥用不同的方法材料表現(xiàn)出來，營造一個候鳥的樂園。

學(xué)情分析：

三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色等美術(shù)語言，會使用各種工具體驗(yàn)不同媒材的效果。能通過看看、畫畫、做做的方法表現(xiàn)所感所想的事物。他們的合作、交流、獨(dú)立操作的學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成，但老師在教學(xué)過程中還要多啟發(fā)引導(dǎo)。

設(shè)計(jì)思路：

鳥的形體是比較難掌握的，我用雞蛋殼和吸管做成白鶴，一方面通過這個教具學(xué)生一目了然了鳥的形體，一方面我用這個教具和小朋友的對話來貫穿整個課堂。具體如下：

1、導(dǎo)入部分。本課我采用游戲?qū)敕ǎ米灾频耐婢甙Q和小朋友的對話引入主題。欣賞它的家鄉(xiāng)和伙伴，讓小朋友和它一起跳舞、鳴叫，感受它生活的快樂。

2、展開部分。通過教具讓學(xué)生了解到鳥的基本形體是由兩個圓和一根曲線組成。直觀的教具讓教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。繼而在基本形上添加鳥的具體特征。

3、深入部分。欣賞線描等各種繪畫作品，啟發(fā)繪畫。欣賞各種材料做的候鳥，讓學(xué)生探索制作方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：在認(rèn)識了鳥的基本形體上用繪畫、制作等方法表現(xiàn)候鳥。通過欣賞圖片和作品，激活思維，構(gòu)思出一個人類與鳥類和諧相處的美好樂園。

2、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解候鳥以及它們的生態(tài)環(huán)境與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)愛鳥、護(hù)鳥的責(zé)任意識，培養(yǎng)他們熱愛自己美好家鄉(xiāng)的情感。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力及合作意識。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能用自己喜歡的方式表現(xiàn)候鳥，構(gòu)建候鳥的樂園。

教學(xué)難點(diǎn)：熟悉鳥的基本形體，能用線描或想象畫的方法表現(xiàn)出鳥的各種動態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件、自制教具（白鶴）

學(xué)具：課前收集資料和圖片。繪畫——鉛筆、記號筆、油畫棒等顏料

制作——彩紙、雙面膠、各種廢舊材料。

教學(xué)過程：

教學(xué)流程

師生互動

教學(xué)意圖

一、導(dǎo)課

游戲

導(dǎo)入

師：“今天我給你們帶來一個好朋友”（出示用蛋殼和吸管做成的候鳥—白鶴）。白鶴說：“小朋友你們好！我是鄱陽湖里的一只候鳥，你們了解候鳥嗎？”

用新鮮玩意吸引學(xué)生的注意。

二、新授

1.說一說

候鳥的了解

同學(xué)把課前收集到的候鳥資料拿出來，小組討論交流，派代表總結(jié)。

1、候鳥是每年隨季節(jié)的不同，在繁殖區(qū)和越冬區(qū)之間進(jìn)行遷居的鳥類。白鶴說：“你知道為什么候鳥要飛來飛去嗎？（在繁殖區(qū)天氣寒冷，競爭對手少，食物充足）課后進(jìn)一步討論。

2、“你知道哪些候鳥？”種類很多：大雁、天鵝、白鶴、灰鶴、黑鴨、、、、、、小組內(nèi)交流討論。讓每個同學(xué)小組內(nèi)暢所欲言。

2.看一看

欣賞多媒體圖片

白鶴說：“我的家鄉(xiāng)可美了，我的伙伴很多很多，你們想不想去看看！”

欣賞鄱陽湖候鳥景色和各種候鳥的各種姿態(tài)的圖片或影象資料。

欣賞圖片或課件。感官認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生構(gòu)圖和想象

3.演一演

學(xué)候鳥表演

白鶴說：“我們生活得可快樂了，我們天天唱歌跳舞，我們的舞姿可美了?！?/p>

師：“鳥是怎么跳舞的？是怎么唱的？能學(xué)一學(xué)嗎！”

讓學(xué)生動一動，活躍課堂氣氛。

4.學(xué)一學(xué)

學(xué)習(xí)繪畫技巧。

師：“這么美的畫面想不想畫下來？候鳥怎么畫，你們有沒有什么好的辦法？”

1．觀察教具（白鶴）。由兩個圓和一曲線概括鳥的形體，可擺出不同姿態(tài)。

2．在形體上添加具體特征。（老師在黑板上示范這一過程。）

教師利用簡單教具突破難點(diǎn)。

5．賞一賞

師：“你們想不想看一看小朋友是怎么畫候鳥的嗎？” 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)。

欣賞優(yōu)秀作業(yè)，開闊學(xué)生眼界，幫助學(xué)生大膽的地構(gòu)圖想象。

6．畫一畫

學(xué)生繪畫創(chuàng)作。

師：“把你知道的候鳥畫出來，小組合作創(chuàng)作一副候鳥的樂園，看哪個小組合作得又快又好。”師給每個小組發(fā)張紙。

學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。

小組合作能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助合作的優(yōu)良品質(zhì)。

5評一評

展示

評價

學(xué)生自評。說一說自己的畫。

學(xué)生互評。評選出“最美畫面小組獎”、“最佳創(chuàng)意小組獎”。

貼出課題。“這真是候鳥的樂園！”

為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而評價。讓學(xué)生自己評。

三、小結(jié)

第2課時

候鳥的樂園是人類與動物友好相處的象征，是無比壯觀的自然景色，是大自然賜予我們的瑰寶，我們在感受美的同時更有責(zé)任去保護(hù)它。說一說今后怎么去保護(hù)鳥類及教育身邊的人愛鳥！你想對鳥說什么？

培養(yǎng)愛鳥、護(hù)鳥的責(zé)任意識，培養(yǎng)他們熱愛自己美好家鄉(xiāng)的情感。

導(dǎo)課

師展示紙候鳥。

“你們覺得好看嗎？想不想學(xué)？”

欣賞范作提高興趣

新授

1．探索學(xué)習(xí)

書中展示了四幅制作圖，你能看懂嗎？小組討論學(xué)習(xí)。總結(jié)：用紙卷出鳥的各個部分嘴，脖子，身體，腿連接。

培養(yǎng)學(xué)生的探索學(xué)習(xí)的能力。

2．實(shí)踐活動

請同學(xué)們每人制作一只候鳥，把它們放在一起變成一個候鳥的樂園。

提高學(xué)生的動手能力。

3．課堂延伸

老師展示各種廢舊材料做的候鳥。我們生活中有很多廢舊的東西，動動你們聰明的腦，靈巧的手就可以創(chuàng)造出美麗的東西來。

拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生廢舊利用的意識。

第五篇：美術(shù)：環(huán)保動物樂園

大班美術(shù)活動：環(huán)保動物樂園（手工）

【活動目標(biāo)】

1.感受常見動物的外形特征和造型美。

2.大膽選擇環(huán)保材料,嘗試用不同方式表現(xiàn)動物的特征。【活動準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識常見動物。

（二）材料投放:手工動物作品若干,紙盒、牙膏盒、紙杯、紙盤、紙碗、顏料、白乳膠棉簽、卡紙、海綿刷、排筆等材料。

（三）資源利用:請家里有養(yǎng)小動物的幼兒和爸爸媽媽一起觀察、了解動物的外形和生活習(xí)性?！净顒舆^程】

一、圖片導(dǎo)入。

（一）欣賞數(shù)字資源《動物》中的動物圖片,感受動物的外形特征。引導(dǎo)語:你們最喜歡什么動物?它們是什么樣子的? 小結(jié):動物是人類的好朋友,它們都有不同的特征,有的耳朵長長的,有的鼻子卷卷的,有的長著四條有力的腿。

（二）欣賞手工動物作品。

1．引導(dǎo)語:這是什么動物?是用什么材料做成的? 2．小結(jié):用我們生活中的材料,加上創(chuàng)意和想象,把動物的特征表現(xiàn)出來,就可以做出那么多可愛的動物

（三）設(shè)計(jì)手工動物。

1．引導(dǎo)語:你們想用什么材料制作什么動物?幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。

2.引導(dǎo)語:請小朋友自己選擇喜歡的材料,大膽想象,制作動物;可以自己創(chuàng)作,也可和好朋友一起合作。

三、展示作品,師幼互評。

1.引導(dǎo)語:你們最喜歡哪個動物作品?為什么? 【活動延伸】

游戲活動:(1)引導(dǎo)幼兒將制作的動物作品投放到建構(gòu)區(qū),做“動物樂園”的輔助材料。(2)引導(dǎo)幼兒在語言區(qū)的故事小舞臺操作動物作品,講述故事。