第一篇：小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》教案

14、《杯子的設(shè)計(jì)》教案設(shè)計(jì)

教材分析

本課是人美版美術(shù)教材第9冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”領(lǐng)域。本課教學(xué)時(shí)，利用大量的圖片展示各種年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，穿插對(duì)局部設(shè)計(jì)意圖的觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)是要與使用相聯(lián)系的。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用的角度出發(fā)，用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和設(shè)計(jì)能力。教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)，運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、又實(shí)用又美觀的杯子。

2、讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。教學(xué)材料準(zhǔn)備

教師：課件、杯子若干。學(xué)生：鉛筆、作業(yè)紙等。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、師：圖片中的物品是什么？——一只一次性紙杯。

你別看它長(zhǎng)的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！板書課題——杯子的設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)意圖】一次性紙杯是學(xué)生生活中最常見的物品之一，由造型簡(jiǎn)單但非常實(shí)用的它引出課題，自然貼切。

二、認(rèn)定目標(biāo)，（杯子展廳）

師：從古至今，杯子的主要功能便是用來(lái)飲酒或飲茶。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來(lái)參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。1．古代的杯子

* 折線紋彩陶杯（新石器時(shí)代）——陶器 一個(gè)古樸、大氣的杯子，制作于新石器時(shí)代。* 象牙雕夔鋬杯（商）——象牙

商朝的這個(gè)杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。

* 玉云形杯（唐代）——玉器 這個(gè)杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？

2、師出示所帶的杯子，讓同學(xué)們觀察、欣賞，談一談杯子的結(jié)構(gòu)主要有哪幾部分組成。（交流）

生：玻璃、陶瓷、金屬、塑料、搪瓷、紙等材料制作的杯子。

【設(shè)計(jì)意圖】美術(shù)是與生活緊密相連的一門學(xué)科。借古代的杯子圖片，讓學(xué)生看到祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平，感受杯子的悠久歷史。而引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，回憶并觀察生活中各種材料制作的杯子，初步感受杯子在材質(zhì)、外觀上的區(qū)別，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、教學(xué)活動(dòng)，分析探究 1．杯子的結(jié)構(gòu)

師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上卻較為相似。以圖片中的這只杯子為例，請(qǐng)你分析一下它由哪幾部分組成？ 杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。2．杯子的各部分的作用 杯身——放置液體。杯口——方便喝水。杯底——使杯子平穩(wěn)放置。杯柄——便于手握住杯子。

杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。）

【設(shè)計(jì)意圖】以一只較為典型的杯子作為分析對(duì)象，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析，了解杯子的結(jié)構(gòu)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，為學(xué)生設(shè)計(jì)出杯子奠定了基礎(chǔ)。

四、精品欣賞

1、新穎獨(dú)特的杯子

師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨(dú)特，聰明的設(shè)計(jì)師們往往會(huì)將杯身、杯口等設(shè)計(jì)得與眾不同。下面一起來(lái)看看老師給大家?guī)?lái)的漂亮的杯子圖片。（師點(diǎn)擊圖片作簡(jiǎn)單介紹。）

杯身：有簡(jiǎn)單的幾何形體、動(dòng)物或物品的造型；對(duì)稱形和不對(duì)稱形。杯口：不再局限于圓形。

杯柄：這個(gè)杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？ 杯蓋：這個(gè)杯蓋有什么用？設(shè)計(jì)者為什么要這么設(shè)計(jì)？

2、特殊功能的杯子

師：隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員——特殊功能的杯子。

——磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。（師簡(jiǎn)單介紹）小結(jié)：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設(shè)計(jì)者的聰明才智。

【設(shè)計(jì)意圖】美術(shù)學(xué)習(xí)中，借助素材呈示，能有效開闊學(xué)生的視野。教師對(duì)新穎獨(dú)特的杯子圖片加以分門別類地展示，能更好地拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。展示多種功能的杯子圖片，更是為了有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出作品新穎獨(dú)特的一面。

五、制作學(xué)習(xí)

1、杯子的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)：

師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)。想一想，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)？他們的設(shè)計(jì)理念是什么？ * 首先，從使用者的需求出發(fā)。* 其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。

2、如何繪制設(shè)計(jì)圖

那我們?cè)撊绾伟严胂笾械谋釉O(shè)計(jì)在紙上呢？一起看看同學(xué)們的設(shè)計(jì)圖，找找一張?jiān)O(shè)計(jì)圖包含了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

杯子設(shè)計(jì)圖——杯子圖形、簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計(jì)者。

再對(duì)其他的學(xué)生作品作簡(jiǎn)單分析。

【設(shè)計(jì)意圖】本課屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。教師詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的理念和方法，指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，為學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出新穎作品提供了有力保障。

六、課堂制作

1、師：如果你是一名設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子？學(xué)生思考回答。強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：

（1）畫面上包括三個(gè)方面：

* 杯子圖形。* 簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明。* 各部分的尺寸。* 右下角標(biāo)明物品名。

（2）比一比，看誰(shuí)的想象力豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)。

2、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

七、欣賞評(píng)述

將涉及好的杯子帶到講臺(tái)前展示，并一起評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳功能獎(jiǎng)”“最佳外形獎(jiǎng)”

【設(shè)計(jì)意圖】借“新品發(fā)布”這一情境，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，引導(dǎo)更多的學(xué)生在自主參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，更好地體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅和成功。

今天我們一起感受了杯子家族的發(fā)展歷程，并用自己靈巧的雙手和豐富的想象設(shè)計(jì)出了一個(gè)屬于自己的杯子，其實(shí)藝術(shù)就來(lái)源于生活，而生活中又處處充滿了藝術(shù)，讓我們做一個(gè)有心的人，用自己的智慧把我們的生活裝扮的更加美麗。

下節(jié)課準(zhǔn)備：泥 橡皮泥

八、板書設(shè)計(jì)

杯子的設(shè)計(jì)

杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋 設(shè)計(jì)理念——從使用者的需求出發(fā)個(gè)性實(shí)用與美觀相結(jié)合

第二篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《杯子的設(shè)計(jì)》教案

《杯子的設(shè)計(jì)》教案

本課是人美版美術(shù)教材第9冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”領(lǐng)域。

教學(xué)安排：3課時(shí) 教材分析：

本課教學(xué)，利用大量的圖片展示各種年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，穿插對(duì)局部設(shè)計(jì)意圖的觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)是要與使用相聯(lián)系的。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用的角度出發(fā)，用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。

2.掌握設(shè)計(jì)理念和方法，運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生有了一定的觀察能力與創(chuàng)造能力，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一些常用的生活用品可以增加他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)能更好地認(rèn)識(shí)

到美術(shù)學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造生活美。但是在創(chuàng)造的過(guò)程中教師一定要詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的的設(shè)計(jì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、杯子若干。

學(xué)生：杯子若干、繪畫工具等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．(課件展示一只一次性紙杯)

師：圖片中的物品是什么？——一只一次性紙杯。

你別看它長(zhǎng)的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！

出示課題——杯子的設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)意圖】一次性紙杯是學(xué)生生活中最常見的物品之一，由造型簡(jiǎn)單但非常實(shí)用的它引出課題，自然貼切。

二、杯子展廳

師：從古至今，杯子的主要功能便是用來(lái)飲酒或飲茶。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來(lái)參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。

1．古代的杯子

* 折線紋彩陶杯（新石器時(shí)代）

——陶 一個(gè)古樸、大氣的杯子，制作于新石器時(shí)代。

* 象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商）

——象牙

商朝的這個(gè)杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。

* 玉云形杯（唐代）

——玉 這個(gè)杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。

師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。小結(jié)：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平。

2．現(xiàn)代的杯子

師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實(shí)用。請(qǐng)你回憶生活中還見到過(guò)哪些其他材料制作的杯子。

生自由答后出示圖片。

——用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。

【設(shè)計(jì)意圖】美術(shù)是與生活緊密相連的一門學(xué)科。借古代的杯子圖片，讓學(xué)生看到祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平，感受杯子的悠久歷史。而引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，回憶并觀察生活中各種材料制作的杯子，初步感受杯子在材質(zhì)、外觀上的區(qū)別，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、分析探究 1．杯子的結(jié)構(gòu)

師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上卻較為相似。以圖片中的這只杯子為例，請(qǐng)你分析一下它由哪幾部分組成？

杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。2．杯子的各部分的作用 杯身——放置液體。杯口——方便喝水。

杯底——使杯子平穩(wěn)放置。杯柄——便于手握住杯子。

杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。）

【設(shè)計(jì)意圖】以一只較為典型的杯子作為分析對(duì)象，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析，了解杯子的結(jié)構(gòu)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，為學(xué)生設(shè)計(jì)出杯子奠定了基礎(chǔ)。

四、精品欣賞 1．新穎獨(dú)特的杯子

師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨(dú)特，聰明的設(shè)計(jì)師們往往會(huì)將杯身、杯口等設(shè)計(jì)得與眾不同。下面一起來(lái)看看老師給大家?guī)?lái)的漂亮的杯子圖片。

（師點(diǎn)擊圖片作簡(jiǎn)單介紹。）

杯身：有簡(jiǎn)單的幾何形體、動(dòng)物或物品的造型；對(duì)稱形和不對(duì)稱形。

杯口：不再局限于圓形。

杯柄：這個(gè)杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？ 杯蓋：這個(gè)杯蓋有什么用？設(shè)計(jì)者為什么要這么設(shè)計(jì)？

2．特殊功能的杯子

師：隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員——特殊功能的杯子。

——磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。（師簡(jiǎn)單介紹）

小結(jié)：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設(shè)計(jì)者的聰明才智。

【設(shè)計(jì)意圖】美術(shù)學(xué)習(xí)中，借助素材呈示，能有效開闊學(xué)生的視野。教師對(duì)新穎獨(dú)特的杯子圖片加以分門別類地展示，能更好地拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。展示多種功能的杯子圖片，更是為了有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出作品新穎獨(dú)特的一面。

五、作品設(shè)計(jì)

1．杯子的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)：

師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)。想一想，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)？他們的設(shè)計(jì)理念是什么？

* 首先，從使用者的需求出發(fā)。* 其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。2．如何繪制設(shè)計(jì)圖

那我們?cè)撊绾伟严胂笾械谋釉O(shè)計(jì)在紙上呢？一起看看同學(xué)們的設(shè)計(jì)圖，找找一張?jiān)O(shè)計(jì)圖包含了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

杯子設(shè)計(jì)圖——杯子圖形、簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計(jì)者。

再對(duì)其他的學(xué)生作品作簡(jiǎn)單分析。

【設(shè)計(jì)意圖】本課屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。教師詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的理念和方法，指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，為學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出新穎作品提供了有力保障。

六、學(xué)生作業(yè)

1．師：如果你是一名設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子？學(xué)生思考回答。

強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：

（1）畫面上包括三個(gè)方面：

* 杯子圖形。* 簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明。* 各部分的尺寸。* 右下角標(biāo)明物品名。

（2）文字請(qǐng)用水筆寫。

（3）比一比，看誰(shuí)的想象力豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)。2．學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

七、舉辦“新穎的杯子”設(shè)計(jì)作品展。

1、開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并闡述自己的設(shè)計(jì)意圖。評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳功能獎(jiǎng)、最佳外形獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。

2、評(píng)價(jià)要求：是否能積極地參與觀察和研究；是否在設(shè)計(jì)作品中體現(xiàn)了以人為本、既實(shí)用又美觀的設(shè)計(jì)理念；能否繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計(jì)理念的設(shè)計(jì)圖。

【設(shè)計(jì)意圖】借“新品發(fā)布”這一情境，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，引導(dǎo)更多的學(xué)生在自主參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，更好地體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅和成功。

八、板書設(shè)計(jì) 杯子的設(shè)計(jì)

杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋

設(shè)計(jì)理念——從使用者的需求出發(fā)、實(shí)用與美觀相結(jié)合

第三篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案《杯子的設(shè)計(jì)》

杯子的設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)設(shè)計(jì)制作杯子，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.教給學(xué)生擅于利用廢舊物品制作杯子等生活物品。

教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種基本形進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)

創(chuàng)作出造型新穎實(shí)用的杯子制品。

教學(xué)準(zhǔn)備

作業(yè)紙、制作杯子的各種材料。

教學(xué)資源 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一節(jié)

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引導(dǎo)階段：

1.出示伸縮杯和各種杯子，問(wèn)這是什么？課堂提問(wèn)：你能看出這些杯子分別采用了哪些材料?它們的設(shè)計(jì)有哪些獨(dú)到之處?你還見過(guò)哪些設(shè)計(jì)的新穎獨(dú)特的杯子?現(xiàn)在我們一起來(lái)感受杯子的魅力。

2.啟發(fā)談話：我們每天喝水都不開杯子,在商店里經(jīng)常會(huì)被設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的杯子制品所吸引。這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先鮮明的設(shè)計(jì)意識(shí)。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)下我們經(jīng)常使用的杯子。（出示幻燈片）3.板書課題：杯子的設(shè)計(jì)

三、發(fā)展階段：

1、介紹杯子的發(fā)展歷史。（出示幻燈片）

新石器時(shí)代（簡(jiǎn)單使用的粗陶土杯）-夏商周時(shí)代（古樸的青銅器）-戰(zhàn)國(guó)時(shí)代（精美高貴的漢白玉）-唐、五代（富貴華麗材料多樣）-宋元（精美瓷器）-明清（豐富多彩）（出示幻燈片）

2、杯子的分類（出示幻燈片）

★從材料分：玻璃，陶瓷，金屬，塑料，樹脂。。?！飶墓δ苌戏郑罕?，咖啡杯，茶杯，水杯，酒杯。。。

★還有各種各樣奇妙的杯子：榨果汁的杯子，自動(dòng)攪拌的杯子。。

3、杯子的設(shè)計(jì)

★杯子的結(jié)構(gòu)：杯口，杯身，杯底，杯把，有的還有杯蓋。（出示幻燈片）

★小組討論這個(gè)獨(dú)特杯子的特點(diǎn)（出示幻燈片）

小組總結(jié)發(fā)言

★杯子的裝飾

4、學(xué)生的設(shè)計(jì)作品展示

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1.繪畫設(shè)計(jì)，按自己的感受和設(shè)想任意選用各種方式進(jìn)行杯子的基本造型設(shè)計(jì)。2.杯子的面貌要新穎、美觀、實(shí)用。注意用漂亮的色彩組合來(lái)突出杯子的外觀形象.3.制作的學(xué)生要注意杯子的每塊結(jié)構(gòu)之間有銜接地組合，做出實(shí)用漂亮的杯子。

五、課堂小結(jié)：

1.展示學(xué)生各種不同的杯子設(shè)計(jì)作業(yè)。

2.學(xué)生之間互相欣賞評(píng)論，選出有特點(diǎn)的作品進(jìn)行講評(píng)。3.布置下節(jié)課需要攜帶的美術(shù)材料.第二節(jié)

一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、發(fā)展階段：

1.欣賞課本中的杯子設(shè)計(jì)作品。

啟發(fā)思考:除了繪畫設(shè)計(jì)方式,還有哪些可以利用的設(shè)計(jì)形式? －－可以用各種顏色的橡皮泥做一個(gè)杯子。－－可以用廢舊紙盒做一個(gè)杯子。－－可以用泡沫拼組切割一個(gè)杯子。

2.讓學(xué)生介紹自己所帶的材料還適合設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的杯子，說(shuō)出杯子所具備的功能。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

－－學(xué)生根據(jù)興趣以及所帶的材料來(lái)進(jìn)行繪畫設(shè)計(jì)或者制作。－－及時(shí)表?yè)P(yáng)并展示設(shè)計(jì)制作新穎，有創(chuàng)造力的作品。

四、課堂小結(jié)，課后拓展: －－表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)。

－－學(xué)生之間互相欣賞各自的杯子作品，并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。

五、教學(xué)板書

杯子的設(shè)計(jì)

除了繪畫設(shè)計(jì),還有哪些可以利用的設(shè)計(jì)形式? －－可以用各種顏色的橡皮泥做一個(gè)杯子。－－可以用廢舊紙盒做一個(gè)杯子。－－可以用泡沫拼組切割一個(gè)杯子。

第四篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》經(jīng)典教案 人美版（精選）

杯子的設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用“領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)，利用大量圖片展示了各個(gè)年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，使學(xué)生在欣賞中培養(yǎng)其觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對(duì)生活中常見的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)是要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用角度出發(fā)，用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)目的：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、功能性又美觀的杯子。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既有實(shí)用性又有觀賞性的杯子。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、杯子若干

學(xué)生：卡紙、直尺、鉛筆、水彩筆等

五、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課（猜一猜）

孩子們喜歡游戲，用變魔術(shù)的小游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之頭腦中迸發(fā)出設(shè)計(jì)的意識(shí)。出示課件——杯子的設(shè)計(jì)

二、引導(dǎo)階段：（賞一賞）

杯子展廳

1、古代的杯子

課件出示古代杯子的圖片

問(wèn)題：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

2、現(xiàn)代的杯子

學(xué)生回憶生活中見過(guò)哪些材料制成的杯子

學(xué)生回答后出示圖片

三、分析探究：（探一探）

杯子的結(jié)構(gòu)

出示杯子實(shí)體，讓學(xué)生分析一下它是由哪幾部分組成？

杯子的結(jié)構(gòu)：杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋

四、精品欣賞：（看一看）

1.欣賞新穎獨(dú)特的杯子

說(shuō)說(shuō)杯子的杯身和杯口有什么特點(diǎn)

2欣賞特殊功能的杯子

五、杯子設(shè)計(jì)：（想一想）

如何繪制一張杯子的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)圖，找一找設(shè)計(jì)圖包含了那幾個(gè)方面的內(nèi)容？

杯子設(shè)計(jì)圖——杯子圖形、簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明、各部分的尺寸、物品名

再對(duì)書本上的學(xué)生作業(yè)作簡(jiǎn)單分析。

六、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)（做一做）

1.繪畫設(shè)計(jì)，按自己的感受和設(shè)想任意一只既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子。

2、設(shè)計(jì)圖標(biāo)出相應(yīng)的尺寸、材質(zhì)、功能、物品名。

五、課堂小結(jié)：（說(shuō)一說(shuō)）

1.展示學(xué)生各種不同的杯子設(shè)計(jì)作業(yè)。

2.學(xué)生之間互相欣賞評(píng)論，選出有特點(diǎn)的作品進(jìn)行講評(píng)。

第五篇：人美版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《杯子的設(shè)計(jì)》教案

杯子的設(shè)計(jì)

教材分析：

本課教學(xué)，利用大量的圖片展示各種年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，穿插對(duì)局部設(shè)計(jì)意圖的觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)是要與使用相聯(lián)系的。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用的角度出發(fā)，用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和設(shè)計(jì)能力。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。

2.掌握設(shè)計(jì)理念和方法，運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。

一、導(dǎo)入新課

1．(課件展示一只一次性紙杯)

師：圖片中的物品是什么？——一只一次性紙杯。

引出課題——杯子的設(shè)計(jì)

二、杯子展廳

1．古代的杯子

* 折線紋彩陶杯（新石器時(shí)代）——陶

* 象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商）——象牙

* 玉云形杯（唐代）——玉

師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

2．現(xiàn)代的杯子

生自由答后出示圖片。

——用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。

三、分析探究

1．杯子的結(jié)構(gòu)

杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。2．杯子的各部分的作用

杯身——放置液體。

杯口——方便喝水。

杯底——使杯子平穩(wěn)放置。

杯柄——便于手握住杯子。

杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。）

四、精品欣賞

1．新穎獨(dú)特的杯子

（師點(diǎn)擊圖片作簡(jiǎn)單介紹。）

杯身：有簡(jiǎn)單的幾何形體、動(dòng)物 或物品的造型；對(duì)稱形和不對(duì)稱形。

杯口：不再局限于圓形。

杯柄：這個(gè)杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？

杯蓋：這個(gè)杯蓋有什么用？設(shè)計(jì)者為什么要這么設(shè)計(jì)？

2．特殊功能的杯子

師：隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員——特殊功能的杯子。

——磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。（師簡(jiǎn)單介紹）

五、作品設(shè)計(jì)

1．杯子的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)：

* 首先，從使用者的需求出發(fā)。

* 其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。

2．如何繪制設(shè)計(jì)圖

杯子設(shè)計(jì)圖——杯子圖形、簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計(jì)者。

再對(duì)其他的學(xué)生作品作簡(jiǎn)單分析。

六、學(xué)生作業(yè)

1．師：如果你是一名設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子？學(xué)生思考回答。

強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：

（1）畫面上包括三個(gè)方面：

* 杯子圖形。* 簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明。* 各部分的尺寸。* 右下角標(biāo)明物品名。

（2）文字請(qǐng)用水筆寫。

（3）比一比，看誰(shuí)的想象力豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)。

2．學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

七、舉辦“新穎的杯子”設(shè)計(jì)作品展。

1、開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并闡述自己的設(shè)計(jì)意圖。評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳功能獎(jiǎng)、最佳外形獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。

2、評(píng)價(jià)要求：是否能積極地參與觀察和研究；是否在設(shè)計(jì)作品中體現(xiàn)了以人為本、既實(shí)用又美觀的設(shè)計(jì)理念；能否繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計(jì)理念的設(shè)計(jì)圖。

八、板書設(shè)計(jì) 14 杯子的設(shè)計(jì)

杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋 設(shè)計(jì)理念——從使用者的需求出發(fā)、實(shí)用與美觀相結(jié)合