第一篇：泗洲中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查方案

教學(xué)常規(guī)檢查方案

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)教育局提出的“規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量”的總體要求，為貫徹落實(shí)《縣教育局關(guān)于經(jīng)一部加強(qiáng)中小學(xué)生教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案精神》加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益。同時(shí)，為實(shí)事求是地評(píng)價(jià)各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實(shí)、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

二、檢查小組

職責(zé)：檢查組要做好檢查情況記錄，肯定長(zhǎng)處，找出不足，對(duì)存在的問(wèn)題要及時(shí)向檢查對(duì)象反饋，并提出整改意見和措施

領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：歐陽(yáng)起氣

副組長(zhǎng)：謝華飛、李文學(xué)、歐陽(yáng)繼社、雷海波

成員：歐陽(yáng)梨娟、陳錫田、陳華鋒、李鋒華、付亞飛 工作小組 組長(zhǎng)：謝華飛 副組長(zhǎng)：歐陽(yáng)梨娟 成員：陳華鋒、何文娟

三、檢查要求

1、備課：教學(xué)前要擬訂教學(xué)計(jì)劃，要有對(duì)教材體系和內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析，對(duì)所任班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基本分析；提出改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想。備課過(guò)程中要寫好課題；教學(xué)目的與要求；教學(xué)時(shí)數(shù)；教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)重點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程、步驟；板書設(shè)計(jì)；作業(yè)布置；教后小結(jié)；教學(xué)反思（10年內(nèi)教齡的教師教學(xué)反思要超過(guò)三分之二）

2、上課：教學(xué)目的要求要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，不要漫無(wú)邊際，東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。堅(jiān)持探究式、合作式和討論式教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到學(xué)困生，力求他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。課件不能采用“放電影”，要有自己的原創(chuàng)，要符合自己的教學(xué)情況。

3、作業(yè)批改：要求教師做到“有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”，力爭(zhēng)使尖子生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學(xué)困生“吃得了”。教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，保持一定比例的面批。不得出現(xiàn)只寫一個(gè)“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，作業(yè)錯(cuò)誤要指出，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生，多教方法給學(xué)生并啟發(fā)學(xué)生自行改正，杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤。教務(wù)處每月對(duì)各科作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查，每學(xué)期不定期抽查若干次。學(xué)校每年組織不少于一次的各年級(jí)各類優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

4、輔導(dǎo)：培優(yōu)補(bǔ)差除有全面鋪開整體發(fā)展外，更要有典型性和針對(duì)性，每位教師每天至少面批一人次,一個(gè)月輔導(dǎo)記錄不少于4次。

5、檢測(cè)：加強(qiáng)考試管理。各學(xué)科平時(shí)考核，可由備課組或者教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。學(xué)校的統(tǒng)一考試要認(rèn)真命題、組考、制卷、閱卷、保證質(zhì)量。考后教師及學(xué)生都要進(jìn)行深入的考試分析，寫出質(zhì)量分析報(bào)告，及時(shí)總結(jié)得失、成敗。

6、教研：教研組活動(dòng)每月一次，備課組活動(dòng)每周一次。每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言，有研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題。三年教齡內(nèi)的教師和教研組長(zhǎng)，全學(xué)期聽課不少于16節(jié)，一般教師聽課總數(shù)不少于10節(jié)，學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部，每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，聽課時(shí)，必須有聽課筆記和評(píng)議，三年內(nèi)教齡教師每學(xué)期必須開一節(jié)匯報(bào)課和一節(jié)公開課，35周歲以下的青年教師每學(xué)期一堂研討課。各級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)年至少上一堂示范課或觀摩課。教務(wù)部門還將舉行各種類型的比賽。

四、檢查形式

1、教學(xué)常規(guī)檢查采用全面檢查、重點(diǎn)檢查、跟蹤檢查等形式，通過(guò)聽（聽課）、查（查閱備課本）、談（師生座談）、問(wèn)（問(wèn)卷調(diào)查）、評(píng)（學(xué)生測(cè)評(píng)）等途徑。（每月的10日左右進(jìn)行檢查）

2、教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行學(xué)校常規(guī)檢查與日常檢查相結(jié)合。日常檢查以備課組自查為主，每周一查。學(xué)校檢查由教務(wù)處組織實(shí)施，每學(xué)期將組織二次以上的教學(xué)常規(guī)檢查。

3、教學(xué)常規(guī)檢查由學(xué)校制定專門的規(guī)章制度作為保障，并通過(guò)行政隨堂聽課，隨機(jī)調(diào)研等方式對(duì)教師進(jìn)行“教學(xué)五認(rèn)真”情況考核，并對(duì)每個(gè)老師的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督

泗洲中心學(xué)校

2015年3月

第二篇：中心學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)常規(guī)檢查補(bǔ)充方案

大平鄉(xiāng)中心學(xué)校

關(guān)于教育教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比考核的

補(bǔ)充方案

2010年春季學(xué)期以來(lái)，大平鄉(xiāng)中心學(xué)校根椐上級(jí)教育主管部門的工作精神，結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況，對(duì)我鄉(xiāng)教育教學(xué)常規(guī)作出了全面細(xì)化的管理，制定出了具體的檢查評(píng)比考核方案并在全鄉(xiāng)統(tǒng)一實(shí)施。經(jīng)過(guò)3-4月份中心校對(duì)全鄉(xiāng)工作的督促檢查，結(jié)合全鄉(xiāng)期中考試情況，特對(duì)我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作提出如下意見：

一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念

各校在工作開展過(guò)程中未根據(jù)方案開展工作，對(duì)方案的執(zhí)行情況不好，力度不夠，大部份學(xué)校未真正落實(shí)檢查、評(píng)比、考核、兌現(xiàn)；學(xué)校教師從教行為未得到規(guī)范，教學(xué)技能、業(yè)務(wù)素養(yǎng)未得到真正提高。2010年是全區(qū)規(guī)范辦學(xué)的啟動(dòng)年，各校要提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范教師從教行為，注重并強(qiáng)化過(guò)程管理。抓住重點(diǎn)，注重實(shí)效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、理清工作思路，加強(qiáng)學(xué)校管理

各校結(jié)合3-4月份工作的開展情況及期中考試情況進(jìn)行全面的分析，找準(zhǔn)工作重心，理清工作思路，對(duì)后半期學(xué)校教育教學(xué)工作（小學(xué)畢業(yè)班為重點(diǎn)向全校鋪開）作出全面的安排部署。加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作的管理，提高學(xué)校和管理水平和教師教育教學(xué)能力，真正使學(xué)校管理為教學(xué)服務(wù)；各教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作出全面具體的分析，對(duì)后半期新課教學(xué)任務(wù)的完成及期末系統(tǒng)的復(fù)習(xí)作切合實(shí)際的全面 的計(jì)劃和安排，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、針對(duì)小學(xué)畢業(yè)班及全縣抽考年級(jí)教育教學(xué)檢查評(píng)比考核的補(bǔ)充 結(jié)合我鄉(xiāng)教育的實(shí)際，為更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)我鄉(xiāng)畢業(yè)班及全縣抽考年級(jí)教育教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比考核作如下補(bǔ)充：

1、教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查

檢查中如不認(rèn)真開展工作，不按規(guī)定完成工作任務(wù)，按大平鄉(xiāng)中心學(xué)?！督處熃虒W(xué)常規(guī)檢查方案（試行）》的規(guī)定，相應(yīng)加倍扣款。如：普通班作業(yè)欠1次按方案扣款20元，即為：1×20元/次＝20元；畢業(yè)班為：1×40元/次＝40元；以此類推。

2、教育教學(xué)業(yè)績(jī)

（1）以期未全縣統(tǒng)一考試的均分為依據(jù)，與同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)相同年級(jí)的均分為參照進(jìn)行比較。

（2）以同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)÷2＝平均名次，平均名次上不加不減分；與其相比，上升一個(gè)名次績(jī)效考核加3分，下降一個(gè)名次績(jī)效考核減3分，以此類推。

3、職稱聘任、崗位設(shè)置及評(píng)先選優(yōu)

畢業(yè)班與抽考年級(jí)的教學(xué)成績(jī)與設(shè)及到的教師的職稱聘任、崗位設(shè)置、評(píng)先選優(yōu)掛鉤；其教學(xué)質(zhì)量低劣，影響嚴(yán)重的教師職稱只評(píng)不聘、崗位只能在同一級(jí)別中設(shè)置最低級(jí)別、評(píng)先選優(yōu)一票否決。

大平鄉(xiāng)中心學(xué)校 2010年5月19日

第三篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查方案

教學(xué)常規(guī)檢查方案

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校常規(guī)管理是建立和維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本保證，是深化教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。計(jì)劃備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與檢測(cè)、教研活動(dòng)是教學(xué)常規(guī)的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣、環(huán)環(huán)落實(shí)。根據(jù)市“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。

一、建立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：x

副組長(zhǎng)：x

成 員：x

二、組織檢查組

檢查組一：

組 長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成 員：xx

檢查組二：

組 長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成 員：xx

三、檢查方式：

學(xué)校組織檢查組進(jìn)行定期與不定期相結(jié)合，期中檢查一次，期末檢查一次，不定期檢查至少一次（提前半天告知）。學(xué)校將根據(jù)檢查組每次檢查結(jié)果最終定檔，定檔方式：

一、每次評(píng)估分優(yōu)秀、良好、合格、待合格四檔，分別用“a、b、c、d”表示，任一大項(xiàng)結(jié)果三次總評(píng)為哪一檔定為那一檔；兩次總評(píng)為a、一次c以上者定為a檔；兩次總評(píng)為b、一次總評(píng)為c者定為b檔；兩次總評(píng)為d者定為d檔；若總評(píng)a、b、c各一次者定為b檔；出現(xiàn)一次總評(píng)為d者由領(lǐng)導(dǎo)小組最終定檔。

二、1.大項(xiàng) a1-4中至少三項(xiàng)為a，a5為a，且沒有d的，總評(píng)為優(yōu)秀； a1-5中有三個(gè)b的，且沒有d的，總評(píng)為良好；a1-5中有四個(gè)c的，總評(píng)為合格。其他情況的總評(píng)為由領(lǐng)導(dǎo)小組定檔。

2.根據(jù)實(shí)際，認(rèn)真、出色的可給優(yōu)秀。

3、任一大項(xiàng)中若出現(xiàn)d檔的，此大項(xiàng)不能為優(yōu)秀或良好。

5.嚴(yán)重違反師德規(guī)定的教師評(píng)估為待合格。

四、具體實(shí)施方案（見附件）

第四篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查方案

學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查方案

教學(xué)常規(guī)檢查方案

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校常規(guī)管理是建立和維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本保證，是深化教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。計(jì)劃備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與檢測(cè)、教研活動(dòng)是教學(xué)常規(guī)的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣、環(huán)環(huán)落實(shí)。根據(jù)市“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。

一、建立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：x

副組長(zhǎng)：x

成員：x

二、組織檢查組

檢查組一：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

檢查組二：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

三、檢查方式：

學(xué)校組織檢查組進(jìn)行定期與不定期相結(jié)合，期中檢查一次，期末檢查一次，不定期檢查至少一次（提前半天告知）。學(xué)校將根據(jù)檢查組每次檢查結(jié)果最終定檔，定檔方式：

一、每次評(píng)估分優(yōu)秀、良好、合格、待合格四檔，分別用“a、b、c、d”表示，任一大項(xiàng)結(jié)果三次總評(píng)為哪一檔定為那一檔；兩次總評(píng)為a、一次c以上者定為a檔；兩次總評(píng)為b、一次總評(píng)為c者定為b檔；兩次總評(píng)為d者定為d檔；若總評(píng)a、b、c各一次者定為b檔；出現(xiàn)一次總評(píng)為d者由領(lǐng)導(dǎo)小組最終定檔。

二、1.大項(xiàng) a1-4中至少三項(xiàng)為a，a5為a，且沒有d的，總評(píng)為優(yōu)秀； a1-5中有三個(gè)b的，且沒有d的，總評(píng)為良好；a1-5中有四個(gè)c的，總評(píng)為合格。其他情況的總評(píng)為由領(lǐng)導(dǎo)小組定檔。

2.根據(jù)實(shí)際，認(rèn)真、出色的可給優(yōu)秀。

3、任一大項(xiàng)中若出現(xiàn)d檔的，此大項(xiàng)不能為優(yōu)秀或良好。

5.嚴(yán)重違反師德規(guī)定的教師評(píng)估為待合格。

四、具體實(shí)施方案（見附件）

第五篇：教學(xué)常規(guī)檢查方案

教學(xué)常規(guī)檢查方案范文

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，使每位教師的工作情況得到客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本期常規(guī)檢查方案：

一、檢查時(shí)間：

每學(xué)期安排三次檢查，檢查時(shí)間依照學(xué)校工作經(jīng)歷為準(zhǔn)。

二、檢查對(duì)象：

全校任課教師

三、檢查的主要內(nèi)容：

1、教案

2、課堂教學(xué)

3、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改記錄；

4、聽課記錄

四、檢查人員：

以教導(dǎo)處、教研組組長(zhǎng)為主，其他任課教師全員參與，互相學(xué)習(xí)。

五、檢查方式：

1、教案分科檢查：教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組教師全員參加檢查。有記錄有總結(jié)。

2、作業(yè)檢查：各任課教師收交各自學(xué)科作業(yè)送交辦公室集中檢查。

每次檢查后及時(shí)匯報(bào)檢查情況，查漏補(bǔ)缺。

3、期末合計(jì)得出總分，作為評(píng)定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的憑據(jù)。

六、檢查細(xì)則：

（一）備課

1、教案格式要求全?；窘y(tǒng)一、全冊(cè)統(tǒng)一。每個(gè)教案應(yīng)包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)）；②重點(diǎn)和難點(diǎn)；③課前準(zhǔn)備；④教學(xué)過(guò)程；⑤作業(yè)設(shè)計(jì)；⑥板書設(shè)計(jì)。按要求按時(shí)間高質(zhì)量完成，嚴(yán)禁抄襲照搬。

2、教師要認(rèn)真鉆研《課標(biāo)和教材，合理分課時(shí)備課，課時(shí)量足，一般提前課時(shí)備課。

3、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認(rèn)真，卷面整潔。

4、以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn).5、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法，體現(xiàn)教師個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。

6、結(jié)合課堂合理設(shè)計(jì)板書，突出重點(diǎn)；

7、課后有反思，字?jǐn)?shù)不限，有針對(duì)性，真實(shí)地來(lái)自課堂，對(duì)今后教學(xué)有實(shí)質(zhì)性幫助。

（二）上課

1、實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度基本吻合。

2、對(duì)照教案，課前有充分準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生制作、使用多媒體課件。

3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語(yǔ)言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過(guò)程清晰有序，方法恰當(dāng)合理。

4、要善于調(diào)整和控制時(shí)間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時(shí)上、下課。

5、嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課；如有需要，事先須做好調(diào)課安排，并填寫請(qǐng)假條，交教導(dǎo)處存檔。

（三）作業(yè)布置與批改

1、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，有評(píng)價(jià)方案和切實(shí)可行的評(píng)價(jià)方法。

2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對(duì)性，作業(yè)量適中，杜絕機(jī)械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進(jìn)生，全批全改。

3、學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。

4、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，符號(hào)規(guī)范，標(biāo)明日期，合理評(píng)定等級(jí)。語(yǔ)文大作文每學(xué)期不少于8篇，評(píng)語(yǔ)有激勵(lì)性

5、作業(yè)批改細(xì)心、工整，不錯(cuò)改、不漏改，對(duì)學(xué)生訂正過(guò)的作業(yè)認(rèn)真復(fù)批。

6、及時(shí)記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問(wèn)題，及時(shí)講評(píng)，認(rèn)真輔導(dǎo)。

（四）教研活動(dòng)

1、自覺、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席、遲到或早退。

2、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，記錄認(rèn)真、詳細(xì)，書寫工整、清楚。

3、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平；

4、每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學(xué)。