第一篇：四 年 級(jí) 健 康 教 育 教 案

年級(jí) 健康 教 教案

四

育 四年級(jí)上健康教案

第一課 什么叫健康

教學(xué)目標(biāo): 要求學(xué)生了解人體健康的定義和健康的內(nèi)容.教學(xué)重點(diǎn):健康的定義.難點(diǎn):為什么說(shuō)心理健康是身體健康的保證.教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入新課

二、學(xué)生帶著問(wèn)題自主閱讀課文

1、理解健康的含義

2、身體健康:指人體各器官功能正常,沒(méi)有疾病,體格健壯,精力充沛。

3．心理健康：要有充沛的精力，能從容地?fù)?dān)負(fù)日常工作和生活，不會(huì)感到疲勞和緊張，并且善于休息。有較強(qiáng)的自我控制能力和排除干擾的能力。

4．對(duì)社會(huì)實(shí)踐能力：人的能力首要的是對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

三、質(zhì)疑

有不懂的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢觥?/p>

四、討論：我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】担?/p>

第二課 生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：生長(zhǎng)發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過(guò)程。

難點(diǎn)：身體各個(gè)系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的但又是協(xié)調(diào)的。教學(xué)過(guò)程：

1．生長(zhǎng)發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過(guò)程。（1）少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程劃分為以下幾個(gè)年齡期：

嬰兒期：從出生到1歲 幼兒前期：1至3歲 幼兒期:3至7歲 童年期:7至12歲 青春發(fā)育期:12至18歲 青年期:約18至25歲。（2）各個(gè)年齡期按順序接，不能跳越；前一年齡期的發(fā)育為后一年齡期的發(fā)育奠定基礎(chǔ)。（3）器官和功能的發(fā)育都有決定性的時(shí)期，如該期的正常發(fā)育受到干擾，?？蓺埓鏋橛谰眯匀毕莼蚬δ苷系K。（4）身體各部的生長(zhǎng)發(fā)育有一定程度。

2．生長(zhǎng)發(fā)育速度程波浪式，身體各部的速度亦不均等。

3．各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

（1）一般型；（2）神經(jīng)系統(tǒng)型；（3）淋巴系統(tǒng)型；（4）生殖系統(tǒng)型。

4．生長(zhǎng)發(fā)育有個(gè)體差異，一般符號(hào)正態(tài)分布。

第三課 影響生長(zhǎng)發(fā)育的主要因素

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生長(zhǎng)發(fā)育是受先天的遺傳因素和后天的環(huán)境因素的影響。遺傳決定了生長(zhǎng)發(fā)育的可能性，環(huán)境條件影響發(fā)育的速度和最后達(dá)到的程度。

教學(xué)重點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)，體育鍛煉、生活制度和疾病等后天因素，對(duì)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

難點(diǎn)：先天、后天因素對(duì)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的相互作用。教學(xué)過(guò)程：

1．生長(zhǎng)發(fā)育的概念。2．影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素；

（1）營(yíng)養(yǎng)：充足的營(yíng)養(yǎng)，是保持身體健康，保證正常生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（2）體育鍛煉：體育鍛煉是促進(jìn)發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)的有效方法。

（3）生活制度：合理安排有規(guī)律、有節(jié)奏的生活制度，保證每天有足夠的戶(hù)外活動(dòng)和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，定時(shí)定量進(jìn)餐及充足的睡眠，可以使包括大腦在內(nèi)的身體各部分的活動(dòng)休息都得到適當(dāng)?shù)慕惶?，有利于身體各部分的充分發(fā)育。

（4）疾?。簾o(wú)論什么疾病，都可使正常的新陳代謝遭到破壞，影響發(fā)育。

第四課 身高、體重的測(cè)量方法

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法，已便觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)量身高、體重的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：測(cè)量身高、體重的意義。教學(xué)過(guò)程：1．身高測(cè)量；

（1）使用器材：身高坐高計(jì)。（2）測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開(kāi)成60度）。（3）注意事項(xiàng)；

2．體重測(cè)量；

（1）使用儀器：為扛桿秤。

（2）測(cè)試方法：

（3）注意事項(xiàng)；

1）測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。2）受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。

第五課 口腔保健

一、教學(xué)目的、要求：

指導(dǎo)學(xué)生掌握保持口腔衛(wèi)生的方法，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何保持口腔清潔。難點(diǎn)：為什么要早晚刷牙、飯后漱口。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

1、我們每天都要吃很多食物，首先需要牙齒咀嚼食物，才能把食物吞進(jìn)肚里。食物咀嚼得越細(xì)，就越容易消化，食物中的營(yíng)養(yǎng)成份就越容易被吸收，有利于身體的健康成長(zhǎng)。健康的牙齒對(duì)身體的發(fā)育和健康是非常重要的。如果牙齒有病，不但影響咀嚼功能，還可能引起全身性的疾病。

2、嘴是食物進(jìn)入人體的第一站，殘留在牙齒上的食物會(huì)引起牙病。保持口腔清潔，對(duì)保護(hù)牙齒，預(yù)防牙病很重要。因此我們每天都要清潔牙齒，每天都要刷牙，早晚各刷一次，每頓飯后要漱口。每次刷牙要全副牙面面面刷到。牙刷、漱口盅要自備專(zhuān)用。牙刷用后要刷洗干凈，甩干，牙刷頭向上，放在漱口盅里，以保持牙刷頭干燥中，減少細(xì)菌在牙刷中生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

3、介紹怎樣造成“爛牙”。

五、思考題：

1、什么時(shí)候要刷牙？

2、什么食物對(duì)牙齒有害？

第六課 一日三餐要吃好

一、教學(xué)目的、要求：

教育學(xué)生要吃好一日三餐，讓學(xué)生明白食物與成長(zhǎng)之間的

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：一日三餐要定時(shí)定量，防止暴飲暴食。難點(diǎn)：偏食、挑食對(duì)身體的危害。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

1、兒童需要足夠的食物才能很好地發(fā)育成長(zhǎng)。一日三餐吃不好的兒童往往長(zhǎng)得差一些，長(zhǎng)期這樣就不可能發(fā)育成為一個(gè)健壯的成人。

2、身體要獲得各種必需的營(yíng)養(yǎng)素才能長(zhǎng)得好。因此，飲食不能偏食和挑食。膳食中的食品種類(lèi)必須豐富多樣、合理搭配。水也是人體生命活動(dòng)必需的重要物質(zhì)，平時(shí)要多喝水。

3、如果養(yǎng)成飲食定時(shí)定量的習(xí)慣，那么每次到了進(jìn)食時(shí)間就是一個(gè)刺激，到時(shí)候大腦的攝食中樞就自然會(huì)興奮起來(lái)，因此會(huì)有良好的食欲。消化系統(tǒng)也自然地開(kāi)始一系列活動(dòng)，準(zhǔn)備迎接食物進(jìn)行消化、吸收。

4、一日三餐，各餐食物的質(zhì)和量應(yīng)有差別，早、晚餐差不多，午餐則要多吃些。

5、如果早餐沒(méi)吃好或不吃早餐，會(huì)使機(jī)體熱量不足，上課精力不足，容易疲勞，嚴(yán)重時(shí)會(huì)頭暈無(wú)力，影響身體健康和學(xué)習(xí)效果。

五、思考題：

1、日常生活中你喜歡吃什么？不喜歡吃什么？對(duì)不對(duì)？

2、一日要吃多少餐？每餐的數(shù)量一樣嗎？

第七課 飲食衛(wèi)生

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解飲食衛(wèi)生的要求，防止“病從口入”，保障身體健康。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：怎樣防止“病從口入”。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

1、介紹什么叫“病從口入”：有很多疾病是因?yàn)槲覀儾蛔⒁庑l(wèi)生，吃了不潔的食物或喝了不干凈的水而引起的，這就是人們通常說(shuō)的“病從口入”。

2、介紹病菌的傳播途徑：春夏季氣溫高，周?chē)h(huán)境衛(wèi)生差時(shí)，蒼蠅、老鼠、蟑螂特別多，它們爬過(guò)了污物后，再叮爬在飯、菜、水果上，就把飯、菜、水果污染了。如果我們吃了這些食物，就把病毒或病菌帶入體內(nèi)而得病。有時(shí)候，食物是清潔的，但我們的雙手很臟，沒(méi)有洗手就抓食，結(jié)果把清潔食物污染了，這樣吃東西也會(huì)患各種疾病。

3、注意飲食衛(wèi)生，是預(yù)防疾病很重要的一關(guān)。

①飯前、便后要用肥皂洗手，要經(jīng)常剪指甲。

②生吃瓜果、蔬菜最好用流動(dòng)水洗干凈，削皮或用開(kāi)水浸燙幾分鐘后再吃。

③不喝生水，特別是井水和河水。

④飲食用具也要清潔。

⑤不買(mǎi)流動(dòng)小販出售的食物。

五、思考題。

1、為什么飯前、便后要洗手？

2、生吃的瓜果要怎樣處理、第八課 吃飯的衛(wèi)生

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解吃飯也要講衛(wèi)生，才能保證吃進(jìn)去的食物得到充分的消化，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：吃飯不專(zhuān)心和狼吞虎咽對(duì)身體的危害。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

1、介紹食物消化吸收的過(guò)程：

人有一副堅(jiān)硬的牙齒，是用來(lái)咀嚼食物的。食物進(jìn)入口里，由牙齒把它們嚼碎，然后進(jìn)入咽喉和食道，到達(dá)胃里，在胃里再進(jìn)一步加工磨碎，才進(jìn)入腸里，營(yíng)養(yǎng)物被吸收，剩下的廢物被排泄出去，這就是食物被消化吸收的過(guò)程。

2、在消化過(guò)程中，如果上述各“關(guān)口”都正常，人的營(yíng)養(yǎng)就良好。但是，有的小朋友吃飯時(shí)不是細(xì)嚼慢咽，而是狼吞虎咽，結(jié)果食物還未嚼碎就咽到胃里，這就打亂了消化系統(tǒng)的正常工作。沒(méi)有嚼碎的、較硬的食物刺激摩擦胃壁，會(huì)使胃受損傷，出現(xiàn)消化不良，甚至患胃病，影響身體健康。

3、為什么吃飯要專(zhuān)心？

吃飯的時(shí)候，大腦就指揮腸胃分泌消化液，喚起我們要進(jìn)食的欲望。

4、吃飯不專(zhuān)心的害處：

如果我們?cè)诔燥垥r(shí)看書(shū)或看電視，大腦就會(huì)被看書(shū)、看電視產(chǎn)生的情緒控制，抑制了消化液的分泌，食欲就減少或沒(méi)有了，長(zhǎng)期這樣，會(huì)引起食欲不振，嚴(yán)重的就要得消化不良癥了。

五、思考題：為什么吃飯時(shí)不要狼吞虎咽？ 四年級(jí)下健康教育教案

第一課、保護(hù)鼻子

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

教具

教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精 學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)作用。（1）了解鼻孔和鼻毛

提問(wèn)：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認(rèn)識(shí)鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長(zhǎng)鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺(jué)？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

（3）誰(shuí)知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。

（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過(guò)濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護(hù)鼻子。如果鼻子生了病會(huì)怎樣呢？ 學(xué)生會(huì)答）

三、小結(jié)。

四、作業(yè)。

第二課、預(yù)防近視

教學(xué)目標(biāo)

1、說(shuō)明眼睛的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

2、掌握預(yù)防近視的方法，養(yǎng)成科學(xué)用鹽的習(xí)慣。

教具

掛圖、人眼球模型。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

師：眼睛是心靈的窗戶(hù)，眼睛壞了會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)課題：

2、預(yù)防近視

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因。

（1）師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。

出示：人眼球模型。認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原因。（學(xué)生觀察）教師介紹晶狀體上長(zhǎng)有肌肉。2）了解近視眼的形成

如果長(zhǎng)期看近處的物體，對(duì)晶狀體上的肌肉有什么影響？長(zhǎng)期以往，會(huì)帶來(lái)什么影響？（學(xué)生思考、討論，交流，教師啟發(fā)、補(bǔ)充。）

2、區(qū)別假性近視與真性近視。

3、教師小結(jié)：

真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會(huì)更加厲害。

4、預(yù)防近視。

師：眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。應(yīng)該怎樣預(yù)防近視呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）

三、總結(jié)

第三課、我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。

2、懂得運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教具

掛圖、人體骨骼模型。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

師：你們平時(shí)會(huì)做那些運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用。

（1）示：人體骨骼模型，了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。（2）

說(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。（3）

解說(shuō)骨骼的支撐、保護(hù)作用。討論，交流。

2、了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

（1）教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。（2）介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健方法。

3、介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法。

4、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、教師小結(jié)：

今天我們了解了人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得要改變那些不好的行為習(xí)慣？（討論、交流）

假如你在運(yùn)動(dòng)中受了傷，應(yīng)該怎么辦？（討論、交流）

四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）

第四課、傳染病是怎樣預(yù)防的

教學(xué)目標(biāo)

1、解什么是傳染病。了解傳染病傳播的四條基本途徑。

2、教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)預(yù)防疾病的能力

教具

傳染病傳播途徑掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

師：（問(wèn)得過(guò)傳染病的學(xué)生，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的得什么病。，怎么會(huì)生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書(shū)課題：

4、傳染病是怎樣預(yù)防的）

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳染病。

a)傳染病時(shí)有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）b)傳染病的病菌、病毒傳染給了誰(shuí)？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑

出示：傳染病傳播途徑掛圖。問(wèn)：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學(xué)生回答，交流）

3、怎樣預(yù)防傳染病。

師: 傳染病的傳播主要有，動(dòng)物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）

三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

四、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動(dòng)起來(lái)，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

五、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）

第五課、消化系統(tǒng)的作用及保健

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。

2、了解認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)在人的生命活動(dòng)中的重要意義。

3、知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教具

消化系統(tǒng)的解剖掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營(yíng)養(yǎng)的嗎？

（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

今天我們就來(lái)了解消化系統(tǒng)的作用及保?。ò鍟?shū)課題：

6、消化系統(tǒng)的作用及保健）

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的各器官。

a)

出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時(shí)由哪些器官組成的？它們各在什么位臵？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位臵。）b)

了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。c)

了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？

說(shuō)說(shuō)消化液在消化過(guò)程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

2、保護(hù)消化器官的方法。（1）消化器官缺一不可。

我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會(huì)怎樣？（學(xué)生討論，交流）

（2）學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。

三、教師總結(jié)

四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站。背出12種不宜吃的食物）

第六課、我們應(yīng)該吃什么

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及健康的重要。

2、了解一些食品對(duì)人體的不良影響，如何選擇健康食品。

3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。

教具

營(yíng)養(yǎng)均衡進(jìn)食的掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問(wèn)題。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)課題：

7、我們應(yīng)該吃什么

二、學(xué)習(xí)課文。

1、倡導(dǎo)合理地吃。

（1）你們會(huì)吃嗎？（會(huì)。）老師不是問(wèn)會(huì)不會(huì)吃飯，而是問(wèn)會(huì)不會(huì)科學(xué)合理的吃飯。（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

2、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響。（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）

3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。

師：除了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學(xué)生討論，交流）

小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開(kāi)，肉類(lèi)要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠荒芎?，會(huì)導(dǎo)致癌癥。

三、教師總結(jié)

我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早我們身體里聚集下來(lái)。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！

四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）

第七課、家用化學(xué)品

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生知道常見(jiàn)家用化學(xué)品的作用和危害。

2、了解常見(jiàn)家用化學(xué)品基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染。

3、提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護(hù)生存環(huán)境。

教具

搜集家用化學(xué)用品造成的危害事例。常見(jiàn)家用化學(xué)用品實(shí)物。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

師：隨著科技的進(jìn)步，走進(jìn)家庭的化學(xué)用品越來(lái)越多，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。在家中你們見(jiàn)過(guò)那些日用化學(xué)品。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第七課——板書(shū)課題：

7、家用化學(xué)品

二、學(xué)習(xí)課文。

1、介紹常見(jiàn)家用化學(xué)品的種類(lèi)和作用。

出示常見(jiàn)家用化學(xué)用品實(shí)物。

問(wèn)：你們了解這些化學(xué)品嗎？

2、說(shuō)明家用化學(xué)用品危害并存。（2）介紹常見(jiàn)家用化學(xué)用品的獨(dú)特功效。（3）說(shuō)明一些家用化學(xué)用品的危害。

（4）出示圖片，資料。（討論、交流家用化學(xué)用品的危害）

三、教師總結(jié)。

1、家用化學(xué)用品及對(duì)我們的日常生活有幫助，有影響我們的身體健康和生活環(huán)境，那我們究竟應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生討論，交流、回答。）

2、提出行為希望。

四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）

第八課、怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生了解脈搏，知道身高、體重、脈搏能反映人的生長(zhǎng)發(fā)育情況。

2、學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法。

3、教育學(xué)生關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況。教具

身高尺、體重稱(chēng)、秒表等。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

師：從進(jìn)小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，每年我們都要體檢。我們的身體有什么明顯的變化？（身體長(zhǎng)高，體重變重）

（學(xué)生回答，教師引出測(cè)量身高、體重、脈搏內(nèi)容）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

板書(shū)課題：

8、怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏

二、學(xué)習(xí)課文。

1、介紹脈搏。

（1）說(shuō)明什么是脈搏。（2）脈搏與心臟跳動(dòng)的一致性。（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第5自然段。

2、學(xué)習(xí)正確測(cè)量身高、體重、脈搏的方法。

（1）你們?cè)隗w檢時(shí)是怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏的？（學(xué)生回答）（2）

身高、體重、脈搏與哪些因素有關(guān)？（1）學(xué)習(xí)正確測(cè)量身高、體重、脈搏的方法

3、學(xué)生試冊(cè)脈搏。

三、教師總結(jié)。

我們要經(jīng)常測(cè)量自己身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況。

四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）

第二篇：四年級(jí)健康教育教案

下冊(cè)健康教育教案

第1課 消滅皮膚寄生蟲(chóng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)頭虱和螨蟲(chóng)的外形及其對(duì)人體皮膚的危害，了解關(guān)虱和螨蟲(chóng)的生活環(huán)境；

2、掌握防治關(guān)虱和皮膚螨蟲(chóng)的基本方法；

3、注重個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，積極防治皮膚寄生蟲(chóng)。

課前準(zhǔn)備：

1、頭虱和螨蟲(chóng)的掛圖；

2、由螨蟲(chóng)引起的皮膚病癥的掛圖。教學(xué)過(guò)程：

1、指出皮膚寄生蟲(chóng)的存在，引入本課內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生防治頭虱。

（1）講故事，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭虱。（2）介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài)。學(xué)生閱讀課文第3自然段。

提問(wèn)：為什么頭虱不易被人發(fā)現(xiàn)？為什么說(shuō)頭虱對(duì)人有害？頭虱卵是什么樣的？怎樣尋找頭虱卵？

（3）、引導(dǎo)學(xué)生掌握防治頭虱的方法。

小結(jié)：預(yù)防頭虱要做到“四勤”，即勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服。

（4）、講解治療方法。

3、介紹防治螨蟲(chóng)的方法。

（1）指出螨蟲(chóng)也是一種常見(jiàn)的皮膚寄生蟲(chóng)。（2）介紹螨蟲(chóng)的特點(diǎn)。（3）說(shuō)明螨蟲(chóng)的危害。

（4）介紹防治皮膚螨蟲(chóng)的基本方法。

防治螨蟲(chóng)除了要搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外，還要注意防塵、通風(fēng)和采光，如果一旦發(fā)現(xiàn)自己身上有了大量螨蟲(chóng)，應(yīng)到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生為你治療，不能完全聽(tīng)從廣告，胡亂搽藥。

4、回顧與總結(jié)。

我們應(yīng)怎樣防治皮膚寄生蟲(chóng)？

第2課 飼養(yǎng)動(dòng)物的衛(wèi)生和安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解貓、狗、牛、羊等動(dòng)物身上攜帶有大量病菌、病毒、寄生蟲(chóng)，能使人得?。?/p>

2、懂得飼養(yǎng)動(dòng)物在安全、衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)和不應(yīng)吃野生動(dòng)物的道理；

3、形成在飼養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中注意安全和衛(wèi)生的習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：了解如皋關(guān)于飼飼養(yǎng)動(dòng)物的一些規(guī)定，做好一些宣傳品。教學(xué)過(guò)程：

1、了解學(xué)生飼養(yǎng)動(dòng)物的情況，引入教學(xué)內(nèi)容。

師：你們喜歡小動(dòng)物嗎？你家飼養(yǎng)過(guò)哪些小動(dòng)物？是怎樣飼養(yǎng)的？

師：你們知道飼養(yǎng)這些小動(dòng)物要注意些什么嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飼養(yǎng)動(dòng)物的注意事項(xiàng)。（1）介紹怎樣搞好動(dòng)物衛(wèi)生。

師：動(dòng)物身上干凈嗎？為什么說(shuō)動(dòng)物身上不干凈？ 不干凈的動(dòng)物對(duì)人有什么影響，我們應(yīng)該怎么辦？ 你們家是怎樣訓(xùn)練動(dòng)物的？

學(xué)生閱讀課文第二段。

（2）教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動(dòng)物的安全。

師：你們飼養(yǎng)的小動(dòng)物傷過(guò)人嗎？怎么傷人的？

我們飼養(yǎng)動(dòng)物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動(dòng)物抓傷、咬傷嗎？你們知道家養(yǎng)的動(dòng)物為什么會(huì)傷人嗎？ 學(xué)生閱讀課文第三、四自然段。（3）提醒學(xué)生預(yù)防狂犬病。（4）教育學(xué)生不養(yǎng)不吃野生動(dòng)物。

3、總結(jié)號(hào)召。

3飲水的學(xué)問(wèn)

一、教學(xué)要求：

1、指出飲水對(duì)身體健康的重要性。

2、介紹常見(jiàn)飲用水的類(lèi)型，說(shuō)明各種可飲用水的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、倡導(dǎo)因地制宜，喝健康水。滲透辯證唯物主義思想。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：介紹各種飲用水的特點(diǎn)，使學(xué)生知道喝什么水最健康。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并比較各種飲用水的特點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

一朵長(zhǎng)期插在純凈水中的花、一朵長(zhǎng)期插在自來(lái)水中的花、一杯自來(lái)水、玻璃片、木夾、酒精杯、吸管。

四、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解水對(duì)人體的重要性

師：今天我們來(lái)研究喝水的問(wèn)題。有人說(shuō)：水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。你們對(duì)這句話(huà)有什么想法？（學(xué)生展開(kāi)討論并交流）

師：（針對(duì)學(xué)生回答小結(jié)）水是人體不可缺少的重要組成部分，注重喝水的科學(xué)才能維護(hù)健康，保持活力。

2、介紹可飲用水的基本標(biāo)準(zhǔn)，指出本課研討的中心問(wèn)題

師：喝水必須喝衛(wèi)生的水，喝清潔的水。你們知道我們可以喝哪些水嗎？

（學(xué)生回答）

師：面對(duì)這么多種類(lèi)的水，我們應(yīng)該喝什么水好呢？為什么？（學(xué)生討論，交流自己的看法）

3、介紹四種飲用水的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生比較喝什么水最有利于健康（1）調(diào)查學(xué)生家庭中選擇飲用水的情況和想法。

（教師請(qǐng)家里平時(shí)喝煮沸的自來(lái)水、凈化水、礦泉水、純凈水的同學(xué)分別舉手，統(tǒng)計(jì)人數(shù)）

（分別請(qǐng)認(rèn)為喝自來(lái)水、凈化水、礦泉水、純凈水最有利于健康的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)各自的理由）

（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

師：大家講的好像都有道理?，F(xiàn)在的情況是我們都看不見(jiàn)水中是不是有礦物質(zhì)，無(wú)法最后得出一個(gè)讓大家都信服的結(jié)論，我們?cè)鯓硬拍苣贸鲇辛Φ淖C據(jù)呢？（學(xué)生思考、討論，表達(dá)設(shè)計(jì)思路）

師：讓我們先來(lái)檢驗(yàn)這些水樣中是不是含有或含有多少礦物質(zhì)以及雜質(zhì)。

（教師介紹并演示實(shí)驗(yàn)方法：分別取各種水樣中的一滴水，放到檫干凈的玻璃片上，用酒精燈加熱玻璃片或讓水滴自然蒸發(fā)掉，看水滴消失后留下多少殘留物）（學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)或觀看教師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）師：你們發(fā)現(xiàn)什么？這能說(shuō)明什么？（學(xué)生回答）

4、引導(dǎo)學(xué)生分析與比較，了解各種飲用水的特點(diǎn)

師：剛才的實(shí)驗(yàn)向我們展示了各種飲用水中含有的礦物質(zhì)以及雜質(zhì)的多少有差別。那么是喝有礦物質(zhì)的水好，還是喝沒(méi)有礦物質(zhì)的水好呢？（學(xué)生發(fā)言）

師：怎樣才能說(shuō)明你的想法正確呢？（學(xué)生思考、交流，提出建議）

（教師借用學(xué)生的建議或提出自己的想法，出示水培花的對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即兩朵分別長(zhǎng)期插在純凈水、自來(lái)水中的花）（教師介紹花實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程）

師：它們的生長(zhǎng)狀況有什么差別？為什么會(huì)有這樣的差別？（學(xué)生交流）

師：我們來(lái)看一看科學(xué)家研究的結(jié)果是不是和我們的一樣。（學(xué)生閱讀課文2、3、4、5自然段和插圖）師：這四種可飲用水各自有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

（學(xué)生討論，記錄，交流）（教師隨機(jī)板書(shū)記錄）

5、強(qiáng)調(diào)因條件而宜，因地而宜

師：現(xiàn)在你們知道，喝什么水最有利于健康了嗎？（學(xué)生回答）

師：我們小學(xué)生應(yīng)該喝沒(méi)有污染的、能滿(mǎn)足人體需要的水。具體喝什么水還要根據(jù)家庭的情況而定，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是盡量喝健康水。

六、反饋檢測(cè)：

1、為什么說(shuō)天然礦泉水是健康水？

2、為什么說(shuō)自來(lái)水不能生吃？

3、可飲用水的主要差別在什么方面？

4怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏

一、教學(xué)要求：

1、知道學(xué)生了解什么是脈搏，使學(xué)生知道身高、體重、脈搏能反映人的生長(zhǎng)發(fā)育情況。

2、教會(huì)學(xué)生。

3、教育學(xué)生要經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣教會(huì)學(xué)生測(cè)量脈搏。

三、課前準(zhǔn)備：

身高尺、體重秤、秒表等。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

五：教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶以往體檢經(jīng)歷，引出測(cè)量身高、體重、脈搏內(nèi)容

（1）指出身高、體重、脈搏能反映人的健康及成長(zhǎng)狀況。師：你們從一年級(jí)到現(xiàn)在，身體有什么明顯變化？

生：我們都長(zhǎng)高了，也變重了。

師：同學(xué)們?cè)谶@四年里，雖然各人的情況有所不同，但是身高、體重都有明顯的增長(zhǎng)，身高、體重是反映生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)狀況和健康狀態(tài)的一個(gè)顯著指標(biāo)。除此以外，脈搏也是反映健康發(fā)育的一個(gè)重要指標(biāo)。（2）介紹脈搏。①說(shuō)明什么是脈搏。

師：人體內(nèi)靠什么力量運(yùn)送血液到全身各處去呢？ 生：靠心臟的跳動(dòng)。

師：血液從心臟出來(lái)沖擊手腕血管時(shí)（這種血管就是動(dòng)脈），血管隨著血液的沖擊而產(chǎn)生跳動(dòng)，我們把這種跳動(dòng)叫脈動(dòng)，把手腕處動(dòng)脈的搏動(dòng)稱(chēng)為脈搏。②說(shuō)明脈搏與心臟跳動(dòng)的一致性。師：你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)人們測(cè)脈搏？

生：在醫(yī)院里。

師：知道為什么要測(cè)脈搏嗎？ 生：為了知道你的心臟正常不正常。

師：脈搏的跳動(dòng)與心臟的跳動(dòng)是一致的，通過(guò)測(cè)量脈搏，可以反映出心臟、血管的功能，間接了解身體的健康狀況。如果脈搏跳動(dòng)太慢、太快或不規(guī)則，都可能是身體不正常的表現(xiàn)。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)脈搏太快、太慢的情況？（學(xué)生回答）

師：脈搏還會(huì)隨著人的情緒、活動(dòng)、身體溫度的變化而變化，如運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)時(shí)，脈搏就跳得特別快。這是完全正常的。因此我們通常不在劇烈運(yùn)動(dòng)后測(cè)脈搏。③指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

師：以上這些內(nèi)容課文中有詳細(xì)介紹，請(qǐng)大家閱讀課文第5自然段。

（學(xué)生閱讀）

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確測(cè)量身高、體重、脈搏的方法

師：你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)人們測(cè)量身高、體重？你們測(cè)過(guò)身高、體重、脈搏嗎？在什么時(shí)候測(cè)的？（學(xué)生回答，）

師：你們知道身高、體重與哪些因素有關(guān)嗎？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）

師：身高、體重過(guò)高或過(guò)小，都不是非常正常的現(xiàn)象。經(jīng)常測(cè)一測(cè)，能讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而調(diào)整生活習(xí)慣。（學(xué)生閱讀課文第二自然段）

師：還記得當(dāng)時(shí)是怎樣測(cè)身高、體重的嗎？（學(xué)生回答，教師請(qǐng)回答較完整的兩位學(xué)生到身高尺和體重秤上示范，并加以說(shuō)明。教師補(bǔ)充遺漏，糾正錯(cuò)誤，點(diǎn)明要點(diǎn)，并說(shuō)明一天當(dāng)中，身高、體重會(huì)出現(xiàn)很小的變化，如果發(fā)現(xiàn)今天測(cè)得數(shù)據(jù)比以前小一點(diǎn)，也屬于正?，F(xiàn)象）

師：測(cè)身高、體重時(shí)一定要注意采用正確的方法。測(cè)體重時(shí)應(yīng)輕上輕下，在秤的中間站穩(wěn)，然后讀出數(shù)；量身高時(shí)，應(yīng)脫掉鞋子，雙眼平視，讓頂板輕壓頭頂，再查標(biāo)尺上的刻度是多少。

（請(qǐng)學(xué)生在課文上勾出注意事項(xiàng)）

師：測(cè)脈搏時(shí)心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，你們知道為什么要這樣嗎？（學(xué)生回答）

師：你們見(jiàn)過(guò)別人測(cè)脈搏嗎？怎么測(cè)的？（學(xué)生回答）

（教師指示橈動(dòng)脈的位置，學(xué)生找到橈動(dòng)脈）

師：（講解測(cè)量方法并說(shuō)明）動(dòng)脈通常是指每分鐘脈搏跳動(dòng)的次數(shù)。（學(xué)生練習(xí)測(cè)一分鐘脈搏，報(bào)出脈搏數(shù)）

師：一般來(lái)說(shuō)，少年兒童的脈搏每分鐘通常在80次左右，太慢、太快都不好。經(jīng)常參加體育鍛煉或從事重體力勞動(dòng)的人，脈搏會(huì)低于正常人的指標(biāo)。

（要求學(xué)生再自測(cè)一次脈搏）

3、復(fù)習(xí)、小結(jié)

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要測(cè)量身高、體重、脈搏？（學(xué)生回答）

師：大家要經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況。如果發(fā)現(xiàn)自己的身高、體重、脈搏與同齡人相差較大，應(yīng)到醫(yī)院咨詢(xún)、診治。大家已經(jīng)試測(cè)過(guò)自己的脈搏，下課以后，老師把身高、體重測(cè)量器放在教室里，大家可以輪流去測(cè)，并且記下測(cè)得的數(shù)字。

六、反饋檢測(cè)：

1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏。

2、問(wèn)答：測(cè)量脈搏有什么作用？

3、判斷對(duì)錯(cuò)：

（1）測(cè)正常脈搏要在身體平靜時(shí)。（）

（2）少年兒童的脈搏一定是每分鐘80次左右。（）（3）背書(shū)包測(cè)體重。（）（4）穿鞋測(cè)身高。（）

（5）測(cè)體重時(shí)應(yīng)掏盡衣袋里的東西。（）（6）測(cè)身高時(shí)應(yīng)脫帽。（）

5家用化學(xué)品

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道常見(jiàn)家用化學(xué)品既能幫助我們清潔衛(wèi)生，又具有一定的危害性。

2、使學(xué)生了解洗滌劑、空氣清新劑、殺蟲(chóng)劑、干洗劑、油漆等家用化學(xué)品的基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染。

3、提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護(hù)生存環(huán)境。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注身邊的常用化學(xué)品，愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生真切地認(rèn)識(shí)與體會(huì)家用化學(xué)品的負(fù)面影響。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

師生調(diào)查使用家用化學(xué)品造成的危害事例，收集相關(guān)圖片、超市家用化學(xué)品柜臺(tái)的照片。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

一、介紹常見(jiàn)的家用化學(xué)品的種類(lèi)和作用（展現(xiàn)超市家用化學(xué)品柜臺(tái)的照片）

師：隨著科技的進(jìn)步，走進(jìn)家庭的化學(xué)用品越來(lái)越多，它們給我們的生活帶來(lái)了許多方便。在家中，你們見(jiàn)過(guò)哪些日用化學(xué)品？（學(xué)生回答）

師：你們完全了解這些化學(xué)品嗎？

2、說(shuō)明家用化學(xué)品利害并存

（1）介紹常見(jiàn)家用化學(xué)品的獨(dú)特功效。

師：我們?yōu)槭裁匆脛偛糯蠹宜v的這些家用化學(xué)品？

（學(xué)生交流想法）

師：現(xiàn)在的家用化學(xué)品實(shí)在太多了，一時(shí)根本無(wú)法說(shuō)完它們給我們帶來(lái)的好處。我們書(shū)上也有一段常見(jiàn)家用化學(xué)品作用的介紹。（學(xué)生閱讀課文第3——9自然段）師：你們還有什么補(bǔ)充？（學(xué)生回答）

（2）說(shuō)明一些家用化學(xué)品的危害。

師：家用化學(xué)品只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？你是怎樣認(rèn)為的？（學(xué)生討論、交流）

（教師傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，針對(duì)學(xué)生發(fā)言或補(bǔ)充，或啟發(fā)，或展示相關(guān)資料和圖片。師生共同完成研討過(guò)程）師：你們有過(guò)切身感受嗎？

（教師請(qǐng)有過(guò)切身感受的學(xué)生回憶并介紹當(dāng)時(shí)的感受，或請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)介紹）（讓學(xué)生閱讀第10——13自然段，并根據(jù)介紹、看圖片以及討論后的收獲，補(bǔ)充課文的一些內(nèi)容）提出行為希望

師：家用化學(xué)品既對(duì)我們的日常生活有幫助，又影響我們的身體健康和生活環(huán)境，那我們究竟應(yīng)該怎么辦呢？（學(xué)生討論、交流、回答）

師：讓我們一起來(lái)看一看課文最后一段提出了什么建議。

（學(xué)生閱讀最后一段，回答課文建議的內(nèi)容）

六、反饋檢測(cè)：

1、讓學(xué)生將家用化學(xué)品的某些名稱(chēng)與其危害對(duì)應(yīng)起來(lái)。

2、我們使用家用化學(xué)品時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

3、讓學(xué)生把學(xué)到的內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

6、近視了，怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分；

2、了解近視的成因和矯正假性近視的方法；

3、懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項(xiàng)。

課前準(zhǔn)備：投影儀、假性近視和真性近視的眼球成像、變化的掛圖；一些戴眼鏡的同學(xué)做好準(zhǔn)備，介紹自己為什么會(huì)戴眼鏡。教學(xué)教程：

1、現(xiàn)場(chǎng)演示，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。用投影儀調(diào)焦模仿人眼近視的情形。

2、引導(dǎo)區(qū)分真、假近視。

教師自己介紹，并請(qǐng)近視戴眼鏡的學(xué)生介紹自己為什么會(huì)戴眼鏡。出示真性近視和假性近視掛圖。為什么會(huì)出現(xiàn)這種不正常情況？

學(xué)生試回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作補(bǔ)充，請(qǐng)清假性近視的成因。

3、介紹假性近視的矯正方法。

前面我們一起聽(tīng)了同學(xué)們介紹為什么會(huì)戴上眼鏡，他們就是因?yàn)橄鹊昧思傩越暥鴽](méi)有進(jìn)行很好的矯正造成真性近視的。

師：假性近視經(jīng)過(guò)休息和治療，視力可以恢復(fù)，那么應(yīng)該怎樣恢復(fù)正常的視力呢？ 學(xué)生討論。

引導(dǎo)學(xué)生看看書(shū)上是怎樣說(shuō)的。小結(jié)方法。

4、闡述正確矯正真性近視的方法。

假如假性近視已轉(zhuǎn)化成真性近視，你們知道該怎么辦嗎？ 學(xué)生討論、交流，教師補(bǔ)充。

配眼鏡要注意些什么呢？（學(xué)生看書(shū)）教師舉一些誤配、戴眼鏡傷害眼睛的事例。

5、回顧小結(jié)。

7、我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結(jié)組成，了解人體的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟的功能。

2、使學(xué)生懂得什么是骨折，簡(jiǎn)單了解骨折后的應(yīng)急辦法。

3、傳授給學(xué)生運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改掉挑食、偏食的毛病。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：教給學(xué)生保健方法。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些應(yīng)急方法（如骨折、脫臼后的注意事項(xiàng)）。

三、課前準(zhǔn)備：

人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖，夾板、繃帶等。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

五：教學(xué)過(guò)程：

1、由日常平時(shí)會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生回答）師：剛才大家說(shuō)的運(yùn)動(dòng)，是我們身體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在發(fā)揮作用。

2、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用

①介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。

師：你們知道人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括哪些部分嗎？

生：包括骨、骨骼肌和骨連結(jié)。

師：（出示人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖）對(duì)！人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)組成。（指示圖上的關(guān)節(jié)處）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨連結(jié)主要是關(guān)節(jié)。（請(qǐng)學(xué)生分別觸摸各自的肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)及其周?chē)募∪?、骨）②說(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。

師：吃飯、走路、彎腰時(shí)，各有哪些骨、肌肉、關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生回答）

師；人的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)而完成的。③解說(shuō)骨骼的支撐、保護(hù)作用。

師：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用不只是運(yùn)動(dòng)，比如說(shuō)，人的骨骼把整個(gè)人的身體各部分都支撐、懸掛起來(lái)，如果沒(méi)有骨骼會(huì)怎樣？骨骼還有什么作用？（學(xué)生思考、回答。教師確認(rèn)骨骼有支撐作用）

師：人腦外部包裹著頭骨，這時(shí)的骨骼又起了什么作用？ 生：有保護(hù)大腦的作用。

師：綜合來(lái)看，人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)除了能使人運(yùn)動(dòng)外，還有著支撐身體和保護(hù)內(nèi)臟器官的作用，因此我們必須注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解

①教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

師：你們見(jiàn)過(guò)駝背、斜肩、羅圈腿、雞胸的人嗎？他們是怎樣的？你覺(jué)得這樣對(duì)他們的身體、行動(dòng)有利嗎？（學(xué)生回答）

師：你們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣的嗎？

（學(xué)生討論、回答，教師可作補(bǔ)充）

師：這些都是由于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)沒(méi)有得到正常發(fā)育造成的。小學(xué)生正處在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如不注意，也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

②介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的健康發(fā)育，你們覺(jué)得應(yīng)該注意些什么？這樣做有什么好處？（學(xué)生討論、回答，教師啟發(fā)、補(bǔ)充、糾正、提醒）師：請(qǐng)你們?cè)谡n文中找出討論中涉及到的內(nèi)容。（學(xué)生閱讀課文）

（教師檢查學(xué)生坐、立等姿勢(shì)，指出錯(cuò)誤，提醒改正，并進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)）

4、介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法

師：如果在運(yùn)動(dòng)中不小心相撞或是摔倒在堅(jiān)硬的地上，便容易造成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)受傷，你們以前受過(guò)傷嗎？有什么感覺(jué)？（學(xué)生回答）

師：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)骨折嗎？你們知道骨折是怎么回事嗎？ 生：骨折就是骨頭斷了。

師：骨折不僅指骨斷，也指骨裂。科學(xué)上把骨頭的斷、裂均稱(chēng)為骨折。（請(qǐng)有骨折經(jīng)歷或家人曾骨折過(guò)的學(xué)生回答）骨折是在什么情況下發(fā)生的？有什么表現(xiàn)？（學(xué)生介紹）

師：骨折通常發(fā)生在劇烈運(yùn)動(dòng)或意外事件中。骨折時(shí)，一般都疼痛難忍，骨折的地方不能用勁，有時(shí)斷骨還會(huì)刺破皮膚，引起出血，同學(xué)們應(yīng)盡量避免骨折。你們想想看，該怎樣避免骨折呢？（學(xué)生討論、回答）

師：骨折使人極為痛苦，如果救治不及時(shí)，會(huì)加重病人的痛苦，甚至導(dǎo)致殘疾。（舉例說(shuō)明）如果發(fā)生骨折，應(yīng)立即采取急救措施。急救不是亂救，必須講科學(xué)。假如有人從房頂上摔下，頭上淌血，上臂骨折斷，斷骨刺破皮膚，傷口流血，病人昏迷。這種情況下，你們認(rèn)為急救該怎樣進(jìn)行？為什么？

（學(xué)生討論、回答，教師適當(dāng)啟發(fā)，梳理出急救順序，指出注意事項(xiàng)）

（要求學(xué)生朗讀課文中的急救措施介紹，教師出示簡(jiǎn)易包扎的掛圖，或請(qǐng)學(xué)生看課文中的插圖，教師示范方法，講解難點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)，教師檢查，指出錯(cuò)誤）

5、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成

師：今天我們了解人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得要改變哪些不好的行為習(xí)慣？（學(xué)生回答）

師：假如你的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中受了傷，我們應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生討論、交流）

六、反饋檢測(cè)：

1、檢查學(xué)生坐、立、走的姿勢(shì)是否正確，不正確的予以糾正。

2、調(diào)查學(xué)生的挑食、偏食情況，及時(shí)教育并做跟蹤調(diào)查。

3、問(wèn)答：怎樣保證運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的正常發(fā)育？

8、傳染病是怎樣傳染的

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生了解什么是傳染病。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生了解傳染病傳染的四條途徑。

3、教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：介紹四種傳播途徑。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從故事內(nèi)容中尋找出預(yù)防傳染病的一些方法。

三、課前準(zhǔn)備：

有關(guān)傳染病傳播途徑的掛圖或相應(yīng)的投影片。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

五：教學(xué)過(guò)程：

1、個(gè)案調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

（請(qǐng)1至3名得過(guò)傳染病的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)時(shí)得的是什么病，怎么會(huì)生這種病的，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考這些病的共同點(diǎn)）師：這些病有什么共同之處？

（學(xué)生回答）

師：這些因傳染而生的病叫傳染病。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)傳染病

師：通過(guò)剛才幾位同學(xué)的介紹，你們覺(jué)得傳染病是由什么傳染的？

（學(xué)生回答，教師可補(bǔ)充或確認(rèn)）師：傳染病的病毒、病毒傳給了誰(shuí)？（學(xué)生回答）

師：如果病菌、病毒沒(méi)有從病人身上達(dá)到健康人身上，能引起傳染嗎？ 師：被傳染上了病菌、病毒而沒(méi)有發(fā)病，能說(shuō)是得了傳染病嗎？（學(xué)生回答）

師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發(fā)病四個(gè)要素。請(qǐng)大家看課文，找出什么是傳染病，畫(huà)出傳染病的四個(gè)要素。（學(xué)生勾畫(huà)后，讀出勾畫(huà)出的內(nèi)容）

3、介紹傳染病的四條傳播途徑

師：（出示傳播途徑的掛圖或投影，引發(fā)討論）傳染病必須通過(guò)一定的途徑才能傳播，你們知道有哪四條途徑嗎？（學(xué)生討論，回答）（學(xué)生閱讀有關(guān)課文內(nèi)容）

4、引導(dǎo)分析、討論怎樣預(yù)防傳染病

師：傳染病的傳播主要有動(dòng)物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎？（學(xué)生回答）

師：除此以外，還可以怎樣預(yù)防傳染病？（學(xué)生回答。教師小結(jié)預(yù)防傳染病的方法）

5、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力

師：在傳染病流行的時(shí)間里，我們還發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象。那就是同樣接觸病菌的人，有的人得了病，有的人卻沒(méi)事兒，你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生討論、交流）

師：讓我們來(lái)看看醫(yī)生是怎么說(shuō)的。（學(xué)生閱讀課文的最后一段）

師：現(xiàn)在，我們還知道了一種預(yù)防傳染病的方法，那就是加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，抵抗病菌。

6、結(jié)束語(yǔ)

師：（總結(jié)本課內(nèi)容）只要我們積極行動(dòng)起來(lái)，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。

六、反饋檢測(cè)：

1、傳染病有哪四條傳播途徑？

2、說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防傳染??？

9、保護(hù)鼻子

一、教學(xué)要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解鼻子的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的正確方法。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：一幅鼻腔及口腔掛圖（或投影）、一小瓶醋、一小瓶酒精。學(xué)生準(zhǔn)備：一面鏡子、一根棉簽、一小瓶醋。一課時(shí)

五：教學(xué)過(guò)程：

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀，引導(dǎo)新課 ①認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

師：（在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)出鼻子的外觀或畫(huà)好帖出）它是什么？長(zhǎng)在哪里？（學(xué)生回答問(wèn)題）②揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師：今天我們就來(lái)了解一下鼻子的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)其作用 ①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。

師：剛才有同學(xué)說(shuō)到鼻孔，請(qǐng)大家相互看看孔有幾個(gè)，里面有什么？

（學(xué)生相互觀察，匯報(bào)觀察結(jié)果。如有學(xué)生回答鼻孔內(nèi)有黏液、鼻屎等，教師應(yīng)追問(wèn)：你知道黏液、鼻屎怎么來(lái)的嗎？）

師：大家用小鏡子觀察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些東西？（出示鼻腔、口腔掛圖或投影）

師：大家看圖，指出鼻孔及鼻孔內(nèi)物體所在的位置。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子及鼻毛的作用。

師：人和許多動(dòng)物都有鼻子，你們知道人為什么要長(zhǎng)鼻子嗎？（學(xué)生討論、回答）

師：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎樣加以說(shuō)明？（學(xué)生回答）

（教師介紹實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生捏住鼻孔做實(shí)驗(yàn)，到不能忍受時(shí)松開(kāi)）師：剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)，你有什么感覺(jué)？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

師：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。

有的同學(xué)在觀察鼻孔時(shí)發(fā)現(xiàn)鼻孔里有鼻毛（黏液、鼻屎），你們知道鼻毛有什么作用嗎？鼻黏膜有什么作用嗎？

（學(xué)生討論、回答。如討論不出結(jié)果，可啟發(fā)學(xué)生觀察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的臟物是怎么來(lái)

師：（指鼻腔、口腔圖，小結(jié)）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以過(guò)濾空氣中的灰塵，所以用鼻呼吸要比口呼吸科學(xué)且衛(wèi)生。

師：鼻子還有哪些作用？假如這里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴嘗的情況下，怎樣區(qū)分？

（學(xué)生討論、回答）

師：（讓幾個(gè)學(xué)生聞一下醋瓶、酒瓶）哪瓶是醋，哪瓶是酒？（學(xué)生回答）

師：現(xiàn)在，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)鼻子和鼻毛有什么作用？（學(xué)生回答）

3、介紹怎樣保護(hù)鼻子

師：鼻子是我們重要的呼吸和嗅覺(jué)器官，人人都離不開(kāi)它。如果它生了病，會(huì)怎樣？（學(xué)生回答）

師：鼻子生了病，除了破壞個(gè)人衛(wèi)生外，還會(huì)影響正常的呼吸和嗅覺(jué)，嚴(yán)重的甚至?xí)鹕虾粑栏腥荆蔀樵S多疾病的前兆，所以我們必須好好保護(hù)它。大家以前一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)保護(hù)鼻子的方法，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你們知道應(yīng)怎樣保護(hù)鼻子嗎？（學(xué)生討論、回答，教師可針對(duì)不足處給予補(bǔ)充）師：為什么要這樣做？（學(xué)生討論）

（教師補(bǔ)充介紹學(xué)生未說(shuō)出的方法和原因）

（注：對(duì)課文中所列舉的3、5、6、8、9點(diǎn)，還需開(kāi)展一些討論、介紹、訓(xùn)練，詳見(jiàn)“課文說(shuō)明”第3點(diǎn)）

4、結(jié)束語(yǔ)

師：（總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容）保護(hù)鼻子就是維護(hù)自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。

六、反饋檢測(cè)：

1、問(wèn)答：

①鼻孔里有了臟東西怎么辦？ ②怎樣正確擤鼻涕？ ③劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣呼吸？

2、練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。

3、閱讀保護(hù)鼻子的注意事項(xiàng)。

上冊(cè)健康教育教案

第一課 甲型HINI流感知識(shí)、危害及預(yù)防方法

一、教學(xué)目的

1.使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識(shí)； 2.提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和應(yīng)對(duì)各種傳染病的能力。

二、教學(xué)流程

（一）談話(huà)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們生過(guò)病嗎？都生過(guò)什么病啊？ 1.生自由發(fā)言（有，感冒，發(fā)燒等等）

師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，現(xiàn)在有一種新的可怕的病，在我們國(guó)家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）了解病癥

師：有那個(gè)同學(xué)知道這種病嗎？

1.生自由回答（我在電視上看到過(guò)??）

2.師：現(xiàn)在電視臺(tái)都在說(shuō)這個(gè)病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個(gè)病的材料，這種病癥狀類(lèi)似感冒，生病的人會(huì)突然發(fā)燒，咳嗽，覺(jué)得沒(méi)力氣，不想吃東西等。有報(bào)道說(shuō)，美國(guó)2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些地方嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡呢！3.如何傳染

師：那同學(xué)們，你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎？ 4.生自由發(fā)言

（主要為呼吸道傳播，也可通過(guò)接觸感染的豬或其糞便，周?chē)廴镜沫h(huán)境等途徑傳播。）

（三）如何防治

師：雖然這個(gè)病有些可怕，但是只要只要我們做好一些防預(yù)的工作，這個(gè)壞東西就會(huì)離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。同學(xué)們，你們覺(jué)得我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？ 1.同桌間談?wù)?/p>

師：來(lái)，誰(shuí)來(lái)告訴老師。2.學(xué)生發(fā)言 3.教師糾正、總結(jié)

（1）減少到公共人群密集的機(jī)會(huì)。

（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

（3）定期服用板藍(lán)根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。

（4）注意類(lèi)似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結(jié)膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。

（四）故事展開(kāi)

1.師：同學(xué)們都記住了嗎？我們六年級(jí)的學(xué)生以后都會(huì)注意自己的衛(wèi)生的，對(duì)嗎？如果不注意啊，就會(huì)像森林的小豬呼呼一樣生病。同學(xué)們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？

小豬呼呼是一只特別不愛(ài)干凈的小豬，每天早上起來(lái)，它都不會(huì)刷牙，不洗臉。每天臟兮兮的就出門(mén)了。它還特別喜歡去小動(dòng)物多的地方玩，哪里熱鬧它就跑到哪里去。它看到超市里有許多人在買(mǎi)東西，它就跑進(jìn)去也買(mǎi)；它看到小樹(shù)旁很多動(dòng)物在一起做游戲，它也要去玩。而且呼呼還特別地愛(ài)玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打幾個(gè)滾兒。就這樣，它每天每天都是玩到其他小動(dòng)物都睡覺(jué)了，它才回家。

后來(lái)，甲型H1N1流感悄悄地溜進(jìn)了森林里。一進(jìn)森林它就發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小豬呼呼，馬上對(duì)它展開(kāi)了攻擊。遭到攻擊的小豬呼呼，覺(jué)得自己全身熱熱的，還老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小豬呼呼只能去找山羊醫(yī)生幫助他治病，山羊醫(yī)生忙了好一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫(yī)生用了很久很久時(shí)間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。

師：同學(xué)們，你們知道為什么這個(gè)流感只攻擊小豬呼呼嗎？

（因?yàn)樾∝i呼呼不愛(ài)干凈）

師：那我們可以像小豬呼呼那樣嗎，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

（講衛(wèi)生，勤洗手）

2.演一演

（1）你會(huì)洗手嗎？你知道怎樣洗手？（2）播放視頻：如何正確洗手（3）誰(shuí)來(lái)演一演？學(xué)生評(píng)價(jià)

（五）課堂總結(jié)延伸

1.師：如果我們同學(xué)中感覺(jué)自己有發(fā)熱、嗓子疼、咳嗽這些情況了，該怎么辦呢？（立刻告訴老師，去找醫(yī)生叔叔。）

師：在家里，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng)，帶你去看病。治療期間，不能來(lái)上學(xué)。要等病完全好了，才能來(lái)上學(xué)。

2、最后，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，注意個(gè)人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠(yuǎn)離各種疾病。

第二課 溝通化解小矛盾

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)。

1、聽(tīng)老師講故事。

2、說(shuō)說(shuō)故事講的是一件什么事。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1、丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？

2、你是否也遇到過(guò)這樣的事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣處理的？

3、你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

三、演一演。

1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰(shuí)處理得最好。

2、學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說(shuō)說(shuō)朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。

2、說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟發(fā)。

第三課 自己的事情自己做

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)過(guò)程：

一、議一議。

兩個(gè)小朋友做值日，一個(gè)說(shuō)“我不會(huì)掃地，我叫爺爺來(lái)。”另一個(gè)說(shuō)：“我叫奶奶來(lái)幫我。”

兩個(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。

1、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

2、平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒(méi)有自己做？

3、如果沒(méi)有，今后要怎樣做？

二、讀一讀。

1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。

2、同學(xué)互相交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好。

三、說(shuō)一說(shuō)。

1、兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小朋友？說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校，在家中能做些什么？

2、這些事情你有沒(méi)有自己做，為什么？

四、評(píng)一評(píng)。

1、根據(jù)書(shū)上的資料說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？你應(yīng)該怎么做？

2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌聲與微笑》。

第四課 家庭小幫手

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過(guò)程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。

2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰(shuí)做的，你覺(jué)得他們累不累？

二、學(xué)一學(xué)。

1、聽(tīng)老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說(shuō)說(shuō)他們做得好不好，為什么？

2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。

三、說(shuō)一說(shuō)。

1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。

四、評(píng)一評(píng)。

根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰(shuí)最能干？評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)秀家庭小幫手”。

第五課 誰(shuí)想得最多

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。教學(xué)過(guò)程：

一、比一比。

1、今天，老師要看看誰(shuí)最聰明，能夠幫老師解決一個(gè)大難題。

2、你知道夸有哪些用途嗎？

3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。

4、大家都很聰明，說(shuō)得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿?shū)上是怎么說(shuō)的。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1、說(shuō)出下列各物的用處，看誰(shuí)說(shuō)得最多。

報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球

2、四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。

3、全班交流，將自己的想法說(shuō)清楚。

4、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)想得最多，說(shuō)得最好。

三、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

1、說(shuō)觀察書(shū)中的5個(gè)圖形，說(shuō)一說(shuō)這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫(xiě)下來(lái)。

2、四人小組交流自己所寫(xiě)的。

3、全班交流，比一比誰(shuí)想得最好。

4、只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有什么難題可以難倒我們的。

第六課 做守時(shí)的小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

教學(xué)過(guò)程：

一、看一看。

1、分四個(gè)小組討論，為什么說(shuō)他們很守時(shí)？

2、各組選一個(gè)說(shuō)說(shuō)你們認(rèn)為為什么說(shuō)他守時(shí)。

二、填一填。

1、你們有沒(méi)有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情？

2、看課本說(shuō)說(shuō)這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？

3、在書(shū)本上填一填。

4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰(shuí)說(shuō)到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？

四、說(shuō)一說(shuō)。

1、守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來(lái)什么好處？

2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)？

第七課 當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。教學(xué)過(guò)程：

一、想一想。

1、你做錯(cuò)過(guò)事情嗎？為什么做錯(cuò)事？

2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)過(guò)你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是怎樣的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學(xué)生自己讀故事。

2、說(shuō)一說(shuō)這故事講的是誰(shuí)，做了什么事？

3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說(shuō)一說(shuō)。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]

2、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是怎樣做的？

四、評(píng)一評(píng)。

1、分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，誰(shuí)好誰(shuí)不好？

2、集體匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)不好，并說(shuō)說(shuō)你們的理由。

3、比一比，哪個(gè)小組分析得更好。

4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

五、問(wèn)一問(wèn)。

“有則改正，無(wú)則加勉?！边@名話(huà)是什么意思？問(wèn)問(wèn)老師或家長(zhǎng)。

第八課 幸福家庭

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛(ài)家、愛(ài)自己的長(zhǎng)輩。教學(xué)過(guò)程：

一、唱一唱。

1、學(xué)唱歌，唱《可愛(ài)的家》。

2、說(shuō)說(shuō)你家里有什么人，平時(shí)你們是怎樣相片，你愛(ài)他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動(dòng)手畫(huà)一張“全家?！辟N上。

2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫(huà)上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學(xué)交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫(huà)一畫(huà)。

1、畫(huà)一畫(huà)爸爸媽媽的長(zhǎng)相。

2、填一填。

爸爸的工作：______________

媽媽的工作：______________

爸爸在家最?lèi)?ài)做的事：______________ 媽媽在家最?lèi)?ài)做的事：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的期望：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)：______________

全家最快樂(lè)的時(shí)候是：______________

3、說(shuō)說(shuō)你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

第九課 怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況 教學(xué)重點(diǎn)

測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：

測(cè)量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準(zhǔn)備）

人體測(cè)量器、脈搏測(cè)量器。教學(xué)過(guò)程 1．身高測(cè)量；

（1）使用器材：身高坐高計(jì)。

（2）測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開(kāi)成60度）。2．體重測(cè)量；

（2）穿著鞋子或戴著帽子測(cè)量身體高（）（3）測(cè)量正常脈搏要在身體平靜時(shí)（）

（1）使用儀器：為扛桿秤。

（2）測(cè)試方法： 同上。

3、脈搏測(cè)量：

（1）使用的儀器：脈搏測(cè)量器

（2）測(cè)量方法：測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置 注意事項(xiàng)；

1）測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。2）受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。4）測(cè)量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：

師：大家經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢(xún)、診治，大家明白了這個(gè)道理嗎？ 生：明白了！反饋檢測(cè)：

1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測(cè)量身高、體重、脈搏有什么作用？

3、判斷對(duì)錯(cuò)：

（1）背書(shū)包測(cè)量體重（）

第三篇：四年級(jí)健康教育教案

第一課 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力

教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生懂得獨(dú)立生活，自主學(xué)習(xí)的重要。養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)生活，會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 怎樣獨(dú)立生活。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣獨(dú)立生活。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力

一、談話(huà)提示課題

1、板書(shū)課題

培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力。

2、指明說(shuō)一說(shuō)：課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”。

二、展開(kāi)學(xué)習(xí)

1、學(xué)生自己讀書(shū)。

2、出示考慮的問(wèn)題。

(1)培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力，從幾方面？(2)培養(yǎng)自己的能力，上課要怎樣？(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣？

(4)培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，要做到哪些？

3、對(duì)照問(wèn)題展開(kāi)討論。(1)指明說(shuō)：集體評(píng)析。

(2)老師板書(shū)：

第一培養(yǎng)自習(xí)的能力?！吧险n”，“作業(yè)”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺(jué)”，“獨(dú)立思考”。

第二培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。“按時(shí)起床”，“整理被，房間”，“物品 分類(lèi)存放”。

第三培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣?！皰叩亍?，“洗菜”，“洗碗”。

三、教學(xué)小結(jié)：

第一培養(yǎng)自習(xí)的能力，第二培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，第三培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

第二課 鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志

教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道每個(gè)人都必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志，只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能取得好成績(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)： 怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義。

教學(xué)難點(diǎn)： 怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。

一、提示新課

1、談話(huà)導(dǎo)入

無(wú)論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還是將來(lái)走向社會(huì)，我們都必須培 養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志。這樣才能

取得好成績(jī)。

2、板書(shū)課題 鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志

二、展開(kāi)學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課文

2、出示問(wèn)題

(1)今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？(2)第一塊金牌是誰(shuí)拿的？

(3)在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項(xiàng)目中各拿幾塊？(4)他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學(xué)生要怎樣？

3、討論

4、老師板書(shū)

依靠： “長(zhǎng)期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的意志” 從?。?遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

三、教學(xué)小結(jié)：

“長(zhǎng)期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的意志”，遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

四、作業(yè)：

在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？

第三課 團(tuán)結(jié)友愛(ài)好

教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生搞清團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好處，知道人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，協(xié)作和睦相處，養(yǎng)成尊重對(duì)方，尊重他人的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 怎樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 團(tuán)結(jié)友愛(ài)

一、談話(huà)導(dǎo)入。

二、板書(shū)課題，團(tuán)結(jié)友愛(ài)好

三、展開(kāi)學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課文

2、出示問(wèn)題

(1)性格，脾氣不相同的人有哪些種類(lèi)？(2)要團(tuán)結(jié)，友愛(ài)要做到哪幾點(diǎn)？

3、討論，評(píng)析

4、板書(shū)

(一)、相互尊重：尊重他人，別人，體諒(二)、幫助，共同進(jìn)步(三)、談心，解除煩惱

四、教學(xué)小結(jié)：

相互尊重：尊重他人，別人，體諒，幫助，共同進(jìn)步，談心，解除煩惱。

五、作業(yè)：同學(xué)之間應(yīng)怎樣做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)？

第四課 心情要愉快

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生心情愉快的好處。學(xué)會(huì)天天都有好心情，高高興興上學(xué)，高高興興回家，養(yǎng)成樂(lè)觀，開(kāi)朗的性格，面對(duì)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)： 怎樣做到心情要愉快。

教學(xué)難點(diǎn)： 怎樣做到心情要愉快。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 心情要愉快

一、導(dǎo)入

1、談話(huà)

2、板書(shū)課題：心情要愉快

二、展開(kāi)

1、全班齊讀課文

2、對(duì)照下列問(wèn)題討論(1)、人通常有哪幾種心情

(2)、不好的心情給學(xué)生會(huì)帶來(lái)哪些負(fù)面影響？(3)、好心情會(huì)有哪些好處？

(4)、要有好心情，必須做到哪幾點(diǎn)？

3、板書(shū)

直率，坦誠(chéng)，寬容，體諒，設(shè)身處地，為他人想，志氣，遠(yuǎn)大理想

4、齊讀課文

三、教學(xué)小結(jié)：

直率，坦誠(chéng)，寬容，體諒，設(shè)身處地，為他人想，志氣，遠(yuǎn)大理想

四、作業(yè)：怎樣培養(yǎng)自己愉快，開(kāi)朗的性格呢？

第五課 我們的心臟

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解心臟在胸腔的位置，心臟搏動(dòng)的次數(shù)，體育鍛煉對(duì)心臟的好處。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)心臟。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)心臟。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 我們的心臟

一、導(dǎo)入新課，板書(shū)：我們的心臟

1、讓學(xué)生用自己的手摸一摸心臟的位置

敘述：心臟位于胸腹偏左的位置，在肺中間，心臟的外形象一 個(gè)桃子，尖部朝下，似拳頭一樣大小。

2、心臟和血管共同組成了人體的血液循環(huán)系統(tǒng)。

3、正常人安靜時(shí)的心率是60-100次/分。

安靜和睡眠/時(shí)心率較慢，運(yùn)動(dòng)和情緒激動(dòng)時(shí)心率則加快。

4、通過(guò)手腕處觸摸到動(dòng)脈的博動(dòng)。

測(cè)量脈搏可以評(píng)定血管系統(tǒng)的功能，間接了解身體健康狀況。

5、體育鍛煉的重要性

通過(guò)鍛煉來(lái)增強(qiáng)自己的體質(zhì)，有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

二、用右手觸摸左手的脈搏計(jì)算心率。

三、教學(xué)小結(jié)

心臟位于胸腹偏左的位置，在肺中間，心臟的外形象一個(gè)桃子，尖部朝下，似拳頭一樣大小。正常人安靜時(shí)的心率是60-100次/分。通過(guò)鍛煉來(lái)增強(qiáng)自己的體質(zhì)，有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

第六課 我們的肝臟

教學(xué)目的：了解肝臟的功能，位置，肝臟有病的危害，如何保護(hù)肝臟。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)肝臟。

教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)肝臟。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 我們的肝臟

一、導(dǎo)入新課

二、了解肝臟的功能。

1、肝臟是人體內(nèi)最大的腺體，參與體內(nèi)許多代謝，位于腹腔的 右上方。

2、解毒功能

3、產(chǎn)生膽汁，對(duì)食物進(jìn)行消化和吸收。

4、如果肝臟出了問(wèn)題，有哪些危害

消化和吸收能力就會(huì)下降，會(huì)出現(xiàn)乏力，胃差，惡心，嘔吐等癥狀。

5、如何保護(hù)肝臟

不酗酒，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。

三、簡(jiǎn)要敘述肝臟有哪些功能？

四、教學(xué)小結(jié)。

肝臟是人體內(nèi)最大的腺體，參與體內(nèi)許多代謝，位于腹腔的右上方。解毒功能。產(chǎn)生膽汁，對(duì)食物進(jìn)行消化和吸收。

第七課 耳朵的構(gòu)造與功能

教學(xué)目的：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道耳朵是由外耳，中耳，內(nèi)耳構(gòu)成。懂得怎樣保護(hù)耳朵

教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 耳朵的構(gòu)造與功能

一、耳朵的構(gòu)造和功能

1、外耳，耳部，外耳道是聲波傳入中耳的通道

2、中耳：鼓膜，鼓室，聽(tīng)小骨

3、內(nèi)耳：耳蝸，前庭器官，半規(guī)管 耳蝸與聽(tīng)覺(jué)功能有關(guān)

二、保護(hù)耳朵(1)、防止水流入耳朵(2)、不要經(jīng)常挖耳朵

三、作業(yè)

1、耳朵由哪三部分構(gòu)成

2、它們分別由哪些器官組成 四。教學(xué)小結(jié)：

外耳，耳部，外耳道是聲波傳入中耳的通道，中耳：鼓膜，鼓室，聽(tīng)小骨，內(nèi)耳：耳蝸，前庭器官，半規(guī)管。

第八課 骨骼的構(gòu)造與功能

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，知道人體有206塊骨頭，及骨骼的分類(lèi) 教學(xué)重點(diǎn)：了解骨骼的構(gòu)造與功能。

教學(xué)難點(diǎn)：了解骨骼的構(gòu)造與功能。

教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容：骨骼的構(gòu)造與功能

一、骨骼的分類(lèi)

成人的骨骼共有206塊，可分為：頭顱骨，軀干骨，上肢骨，下肢骨四部分

二、骨骼的構(gòu)造與功能

頭顱骨：29塊，起著保護(hù)腦，眼，內(nèi)耳的作用

軀干骨：51塊。脊柱中央有一管道稱(chēng)椎管，里面有脊髓。肋骨 共有12對(duì)，保護(hù)肺臟 上肢骨：64塊 下肢骨：62塊

骨骼有支撐作用，保護(hù)作用

三、討論

1、人體有多少塊骨頭

2、骨骼分幾大類(lèi)。

四、教學(xué)小結(jié)：

成人的骨骼共有206塊，可分為：頭顱骨，軀干骨，上肢骨，下肢骨四部分。

第九課 肌肉的構(gòu)造與功能

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道肌肉的構(gòu)造與功能，經(jīng)常的體 育鍛煉可使肌肉發(fā)達(dá)

教學(xué)重點(diǎn)： 了解肌肉的構(gòu)造與功能。

教學(xué)難點(diǎn)： 了解肌肉的構(gòu)造與功能。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 肌肉的構(gòu)造與功能

一、肌肉的組成

每塊肌肉都由肌腹和肌腱組成，肌腹有收縮能力，肌腱附著干骨，無(wú)收縮能力骨骼肌是骨骼運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力裝置

二、肌肉的功能

三角?。菏湛s時(shí)前臂屈曲，伸直 骶棘肌：收縮時(shí)使脊柱伸直

胸腹腔之間有膈肌，形如傘臂大肌，對(duì)維持身體的直立起著重要 的作用。

三、試著讓自己的肌肉收縮，進(jìn)行屈臂和屈腕動(dòng)作。

四、教學(xué)小結(jié)：

每塊肌肉都由肌腹和肌腱組成，肌腹有收縮能力，肌腱附著干骨，無(wú)收縮能力骨骼肌是骨骼運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力裝置。

第十課 營(yíng)養(yǎng)與健康

教學(xué)目標(biāo)：知道營(yíng)養(yǎng)素是維持生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，了解營(yíng)養(yǎng)素的分類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)：了解營(yíng)養(yǎng)與健康的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：了解營(yíng)養(yǎng)與健康的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 教學(xué)內(nèi)容：營(yíng)養(yǎng)與健康

一、導(dǎo)入新課

營(yíng)養(yǎng)素是維持生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，尤其對(duì)少年兒童的健康和生長(zhǎng)發(fā)育具有重要的意義。

二、營(yíng)養(yǎng)與健康

1、人體需要的營(yíng)養(yǎng)素有近50種，可分為七大類(lèi)，即：蛋白質(zhì)，脂肪，碳水化合物，礦物質(zhì)，維生素，水，纖維素。

2、舉例說(shuō)說(shuō)常食用的食物中，含有哪些營(yíng)養(yǎng)素。如：魚(yú)，雞肉，高蛋白 素菜，維生素，纖維素，礦物質(zhì)

歸納：沒(méi)有哪一種天然食物能包含人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)。3。飯食要多樣化，不偏食，挑食，才能使我們更健壯，更聰明。

三、討論：說(shuō)說(shuō)人體需要哪些營(yíng)養(yǎng)素？

四、教學(xué)小結(jié)：

營(yíng)養(yǎng)素是維持生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，尤其對(duì)少年兒童的健康和生長(zhǎng)發(fā)育具有重要的意義。飯食要多樣化，不偏食，挑食，才能使我們更健壯，更聰明。

第十一課 生命離不開(kāi)水

教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道水對(duì)人體的重要性，了解水落石出可以參加人體的哪些生理活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)： 了解水對(duì)人體的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)： 了解水對(duì)人體的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容：生命離不開(kāi)水

一、水的重要性

水是生命之源，一個(gè)成年人身體里含水量占總量的61%-65%，兒童的則更多些。

二、水參與人體的代謝

諸如消化的作用，物質(zhì)交換，血液循環(huán)，組織合成，毒素的排出都有水的參與。一晝夜需要2、5升左右的水如果人體的水量平衡狀態(tài)一旦被破壞，就會(huì)帶來(lái)不良的后果。

人體水量減少1%-2% 感到口渴。人體水量減少5% 皮膚出現(xiàn)皺紋，唇干。人體水量減少14%-15%可危及生命。人不飲水僅能生存5-6天。水比食物對(duì)維持生命更重要。

三、討論。

1、水可能參加人體的哪些生理活動(dòng)

2、人體內(nèi)水的來(lái)源有哪些？

四、教學(xué)小結(jié)：

一個(gè)成年人身體里含水量占總量的61%-65%，兒 童的則更多些。水比食物對(duì)維持生命更重要。

第十二課 合理調(diào)配膳食

教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道合理調(diào)配食物，使之平衡，方可滿(mǎn)足人體需要。教學(xué)重點(diǎn)：了解合理調(diào)配膳食的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：了解合理調(diào)配膳食的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容合：理調(diào)配膳食

一、合理調(diào)配食物的重要性

食物提供機(jī)體需要的熱量和各種營(yíng)養(yǎng)素，任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)素。合理調(diào)配食物，使之平衡膳食，滿(mǎn)足人體需求。

二、介紹 “金字塔”膳食方案

“4”：指各必須有 “糧，豆類(lèi)” “蔬菜，水果” “奶及奶制品”，“肉，魚(yú)，蛋” “1”：適當(dāng)加 “油，鹽，糖”

每日糧，豆類(lèi)攝取400-500克，比例10：1 蔬菜，水果攝取300-400克，比例8：1

奶，奶制品攝取200-300克 肉，魚(yú)，蛋，攝取100-200克

三、有計(jì)劃地調(diào)配食物，編制 “一日食譜”和 “一周食譜”，平均每日食品都有，多樣化。

四、自己試著制定一份 “一周食譜”，看看是否符合 “金字塔”方案。

五、教學(xué)小結(jié)：

食物提供機(jī)體需要的熱量和各種營(yíng)養(yǎng)素，任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)素。合理調(diào)配食物，使之平衡膳食，滿(mǎn)足人體需求。

第十三課 吃好一日三餐

教學(xué)目標(biāo)：有良好的就餐習(xí)慣，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)合理分配。教學(xué)重點(diǎn)：了解吃好一日三餐的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：了解吃好一日三餐的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容：吃好一日三餐 一、一日三餐的重要性

在一天不同的時(shí)間段，人體所需要的熱量和各種營(yíng)養(yǎng)素的量是完全不同的。早餐應(yīng)占全天總熱量的25%-30% 午餐應(yīng)占全天總熱量的40% 晚餐應(yīng)占全天總熱量的30%-35%

二、怎樣才能吃好一日三餐

1、遵循科學(xué)的用餐規(guī)律?！霸绮鸵燥?，午餐要吃好，晚餐要吃少”

2、討論

(1)、為什么在按規(guī)律用餐(2)、怎樣才能吃好一日三餐

四、教學(xué)小結(jié)：

遵循科學(xué)的用餐規(guī)律?！霸绮鸵燥枺绮鸵院?，晚餐要吃少”。

第十四課 環(huán)境美與健康

教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道環(huán)境美的重要，能主動(dòng)做好環(huán)境美。教學(xué)重點(diǎn)： 了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)： 了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 環(huán)境美與健康

一、自學(xué)課文

提問(wèn)：我們平時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，我們要做到哪幾點(diǎn)？(1)、愛(ài)護(hù)花草，一山一水，不隨地吐痰(2)、不做任何有可能破壞環(huán)境的事情(3)、在公共場(chǎng)所要注意文明禮貌

(4)、居室環(huán)境注意清潔，衛(wèi)生(5)、自己臥室干凈

二、怎樣才能做到環(huán)境美呢？

三、布置讀有關(guān)書(shū)籍

四、教學(xué)小結(jié)：

愛(ài)護(hù)花草，一山一水，不隨地吐痰，不做任何有可能破壞環(huán)境的事情，在公共場(chǎng)所要注意文明禮貌，居室環(huán)境注意清潔，衛(wèi)生，自己臥室干凈。

第十五課 維護(hù)公共衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能積極主動(dòng)維護(hù)公共衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)： 了解維護(hù)公共衛(wèi)生的重要性。教學(xué)難點(diǎn)： 了解維護(hù)公共衛(wèi)生的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 維護(hù)公共衛(wèi)生

一、揭示課題

二、板書(shū)：維護(hù)公共衛(wèi)生

三、展開(kāi)學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課文

2、出示問(wèn)題：維護(hù)公共衛(wèi)生主要包括：

(1)、住宅區(qū)衛(wèi)生(2)、街道衛(wèi)生(3)、公共場(chǎng)所衛(wèi)生(4)、愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施

3、討論匯報(bào)

四、教學(xué)小結(jié)

第十六課 消滅老鼠

教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道老鼠的害處，使學(xué)生懂得消滅老鼠的必要性 教學(xué)重點(diǎn)： 了解消滅老鼠的重要性。教學(xué)難點(diǎn)： 了解消滅老鼠的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 消滅老鼠

一、揭示課題

二、展開(kāi)學(xué)習(xí)(1)、自學(xué)課文(2)、提出問(wèn)題

四害指哪 “四害”

我們要采取哪些措施

(3)、說(shuō)說(shuō)可用哪些方法滅鼠

三、教學(xué)小結(jié)

第十七課 運(yùn)動(dòng)的好處

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)的好處及怎樣運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)： 了解運(yùn)動(dòng)的好處。教學(xué)難點(diǎn)： 了解運(yùn)動(dòng)的好處。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 運(yùn)動(dòng)的好處

一、揭示課題

二、板書(shū)課題

三、展開(kāi)學(xué)習(xí)

1、自學(xué)

2、討論怎樣運(yùn)動(dòng)？

跑步，打球，跳繩，踢鍵子，做廣播操

3、運(yùn)動(dòng)的好處

運(yùn)動(dòng)還可使神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)敏捷，增強(qiáng)記憶力

四、教學(xué)小結(jié)

第十八課 游泳的安全與衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道游泳的安全與衛(wèi)生的重要，以及應(yīng)注意的事 項(xiàng)和措施

教學(xué)重點(diǎn)： 了解游泳的安全與衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)： 了解游泳的安全與衛(wèi)生。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 游泳的安全與衛(wèi)生

一、揭示課題

二、板書(shū)

三、展開(kāi)學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課文

2、游泳要注意什么？

1)傳染病和嚴(yán)重疾病的人不能游泳 2)注意游泳池水質(zhì)的清潔 3)集體前往

4)下水前要做好全力運(yùn)動(dòng) 5)下水后不要嬉鬧

四、教學(xué)小結(jié)

第十九課 長(zhǎng)跑與健康

教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道長(zhǎng)跑與腹痛，應(yīng)注意的方面 教學(xué)重點(diǎn)： 了解長(zhǎng)跑與健康。教學(xué)難點(diǎn)： 了解長(zhǎng)跑與健康。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 長(zhǎng)跑與健康

一、揭示課題

二、板書(shū)：長(zhǎng)跑與健康

三、展開(kāi)學(xué)習(xí)

1、自學(xué)

2、討論引起腹痛的原因 1)。2)。3)。

3、出現(xiàn)腹痛應(yīng)注意身體采取的措施

減慢長(zhǎng)跑速度;用手壓住痛處

四、教學(xué)小結(jié)

第二十課 遇到緊急情況怎么辦

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道在緊急情況時(shí)應(yīng)采取的措施 教學(xué)重點(diǎn)： 遇到緊急情況的解決方法。教學(xué)難點(diǎn)： 遇到緊急情況的解決方法。

教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容：遇到緊急情況怎么辦？

一、揭示課題

二、板書(shū)

三、展開(kāi)學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課文

2、遇到緊急情況怎么辦？ 1)保持安靜，不慌張 2)大聲呼救，找人協(xié)助 3)打電話(huà) 4)不要圍觀

四、教學(xué)小結(jié)

第二十一課 燙傷

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道燙傷怎么辦？ 教學(xué)重點(diǎn)： 了解燙傷的重要性。教學(xué)難點(diǎn)： 了解燙傷的重要性。

教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 燙傷

一、揭示課題

二、板書(shū)

三、展開(kāi)學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課文

2、燙傷時(shí)要注意什么？

現(xiàn)場(chǎng)急救 早期處理 沉著冷靜 脫離熱源 自來(lái)水沖淋

3、怎么不會(huì)燙傷

五、教學(xué)小結(jié)

第二十二課 謹(jǐn)防煤氣中毒

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道謹(jǐn)防煤氣中毒的重要性 教學(xué)重點(diǎn)： 了解煤氣中毒的重要性。教學(xué)難點(diǎn)： 了解煤氣中毒的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 謹(jǐn)防煤氣中毒

一、揭示課題

二、展開(kāi)學(xué)習(xí)

3、自學(xué)課文

4、討論

1)怎樣會(huì)導(dǎo)致煤氣中毒 2)中毒會(huì)怎么樣 3)中毒要做到哪些

注意煤氣無(wú)泄露 高度警惕 惡心不適 開(kāi)窗檢查

千萬(wàn)不可能疏忽大意

三、教學(xué)小結(jié)

第二十三課 謹(jǐn)防骨折

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自保，怎樣防止骨折 教學(xué)重點(diǎn)： 了解謹(jǐn)防骨折的重要性。教學(xué)難點(diǎn)： 了解謹(jǐn)防骨折的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 謹(jǐn)防骨折

一、揭示課題

二、展開(kāi)學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課文

2、討論

1)人體骨骼有多少塊骨骼 2)發(fā)生骨折，怎樣急救 a)了解部位 b)止血 c)臨時(shí)固定 d)及時(shí)送醫(yī)院

3、怎樣預(yù)防骨折

4、教學(xué)小結(jié)

第二十四課 謹(jǐn)防中暑

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道夏季怎樣預(yù)防中暑 教學(xué)重點(diǎn)： 了解謹(jǐn)防中暑的重要性。教學(xué)難點(diǎn)： 了解謹(jǐn)防中暑的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 謹(jǐn)防中暑 一。揭示課題 二。展開(kāi)學(xué)習(xí)

1、自學(xué)

2、討論

1)夏季人體正常體溫是多少度 2)中暑會(huì)有什么癥狀

口渴 頭昏 耳鳴 心跳加快 胸口不適 渾身發(fā)燙

惡心 嘔吐 血壓下降等

3、怎樣對(duì)待中暑

靜臥 通風(fēng) 心靜 渴清涼飲料

4、怎樣預(yù)防中暑

三、教學(xué)小結(jié)

第二十五課 細(xì)菌、病菌、病毒

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道如何預(yù)防細(xì)菌，病菌，病毒，避免生病 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)細(xì)菌、病菌、病毒。教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)細(xì)菌、病菌、病毒。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 細(xì)菌、病菌、病毒

一、揭示課題

二、展開(kāi)學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課文

2、展開(kāi)學(xué)習(xí)

1)人為什么會(huì)生病 2)什么叫病毒

3)病毒比細(xì)菌小嗎？用放大鏡多少倍能看見(jiàn)嗎？ 4)細(xì)菌和病菌有什么不同？

三、教學(xué)小結(jié)

第二十六課 病毒性肝炎的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)知道肝炎嚴(yán)重，怎么樣預(yù)防疾病。教學(xué)重點(diǎn)： 了解病毒性肝炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點(diǎn)： 了解病毒性肝炎預(yù)防的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 病毒性肝炎的預(yù)防

一、揭示課題

二、展開(kāi)學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課文

2、討論

1)常見(jiàn)的肝類(lèi)有幾種？ 2)早肝病毒是怎樣傳播的？

3)乙肝病毒是怎樣傳播的？怎么樣預(yù)防？

4)得了肝炎早期有哪些措施？

三、教學(xué)小結(jié)

第二十七課 中耳炎的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得中耳炎的危害，怎樣預(yù)防中耳炎。教學(xué)重點(diǎn)： 了解中耳炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點(diǎn)： 了解中耳炎預(yù)防的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容：中耳炎的預(yù)防

一、提示課題

二、展開(kāi)學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課文

2、討論

1)中耳炎有哪些危害？ 2)中耳炎有幾種？ 3)怎樣防止中耳炎

三、教學(xué)小結(jié)

第二十八課 出血熱的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道出血熱的危害，怎么樣預(yù)防？ 教學(xué)重點(diǎn)： 了解出血熱預(yù)防的重要性。教學(xué)難點(diǎn)： 了解出血熱預(yù)防的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容： 出血熱的預(yù)防

一、揭示課題

二、展開(kāi)學(xué)習(xí)

1、自學(xué)

2、討論。

1)流行性出血稱(chēng)什么？ 2)出血熱的病毒是哪來(lái)的？ 3)得了出血熱后怎么辦？ 4)怎么樣預(yù)防出血熱呢？

三、教學(xué)小結(jié)：

第四篇：四年級(jí)健康教育教案

小學(xué)四年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃

教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，二、健康教育的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平；

2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率；

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平；

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題；

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

三、健康教育的目的：

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。

四、健康教育的內(nèi)容：

1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)接受預(yù)防接種。

3、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；

4、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處；

5、心里健康教育；

6、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，懂得并掌握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法；

7、流感的防控；穿著與健康；養(yǎng)成良好習(xí)慣；

8、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

五 健康教育進(jìn)度安排：

時(shí) 間 健康教育內(nèi)容 第一學(xué)月：生活自理 個(gè)人衛(wèi)生 飲食健康

第二學(xué)月：流行性傳染病的防控

第三學(xué)月：保護(hù)眼、牙、耳、鼻 陽(yáng)光空氣水與身體健康的關(guān)系

第四學(xué)月：心理健康教育：相信自己、學(xué)會(huì)寬容、戰(zhàn)勝自我

第1課 生活垃圾應(yīng)該分類(lèi)放置

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

①認(rèn)識(shí)將生活垃圾分類(lèi)處理的必要性，知道知道常見(jiàn)分類(lèi)方法 ②介紹了幾種常見(jiàn)的生活垃圾無(wú)害化、資源化處理的方法，2、過(guò)程與方法

①通過(guò)走訪(fǎng)等方式了解生活垃圾的種類(lèi)，并知道其分類(lèi)方法和標(biāo)準(zhǔn) ②理解垃圾的無(wú)害化處理所涉及的化學(xué)知識(shí)和方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

①認(rèn)識(shí)科學(xué)的發(fā)展對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要作用，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀 ②聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合我市的垃圾處理，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 生活垃圾的分類(lèi)及分類(lèi)標(biāo)志

教學(xué)難點(diǎn) 垃圾的無(wú)害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優(yōu)缺點(diǎn) 教學(xué)方法 調(diào)查、閱讀、討論、交流 課時(shí)安排 1節(jié)

教學(xué)過(guò)程：情境引入：（幻燈）許多垃圾、亂扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見(jiàn) 討論：垃圾隨意傾倒會(huì)造成什么結(jié)果？

小結(jié)：幻燈 垃圾的危害：侵占農(nóng)田；污染土壤、地下水、空氣等；更嚴(yán)重的是疾病流行 討論：你所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)處理垃圾的方法有哪些？如何減少垃圾？ 小結(jié)：生活垃圾需分類(lèi)處理

一、生活垃圾的分類(lèi)

1、有機(jī)垃圾

2、干電池等危險(xiǎn)廢物

3、廢紙、塑料、金屬等可回收垃圾 幻燈：垃圾分類(lèi)收集的標(biāo)志 討論交流 P19

二、生活垃圾的無(wú)害化處理

垃圾處理的基本原則：無(wú)害化、減量化、資源化 垃圾無(wú)害化處理的方法 A、焚燒處理

優(yōu)點(diǎn)：占地少使垃圾體積縮小，溫度高，消滅病原體，熱量可供暖、發(fā)電子 缺點(diǎn)：投資大，釋放有毒氣體、產(chǎn)生有毒爐塵、爐渣 幻燈：廣州市李坑垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)流程 B、填埋處理

缺點(diǎn)：建填埋場(chǎng)占地面積大，使用時(shí)間短，造價(jià)高，浪費(fèi)可回收的資源，且滲出液易污染周?chē)寥篮退w。填埋標(biāo)準(zhǔn)：P22 討論：為什么填埋的垃圾要有一定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)？ 小結(jié)：P22

4、廢電池的特殊處理

幻燈：廢電池的危害性；水俁病、痛痛病

討論：廢電池要回收，集中處理，不能隨意丟棄 介紹外國(guó)的強(qiáng)制回收廢舊電池的措施，押多制度等

三、生活垃圾資源化

引入：處理垃圾的費(fèi)用高昂，要變廢為寶，節(jié)約資源，創(chuàng)造財(cái)富。

1、用垃圾生產(chǎn)沼氣

幻燈：垃圾沼氣發(fā)電，作燃料，農(nóng)村用沼氣供能（原理、成份、用途）

2、回收廢棄塑料

幻燈：白色污染圖片、白色污染的危害

講解：塑料垃圾不易降解，填埋會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，焚燒會(huì)造成大氣污染 討論：白色污染的治理方法

小結(jié)：1）、減少使用不必要的塑料制品，用竹籃、布袋代替塑料袋 2）重復(fù)使用某些塑料制品

3）使用一些新型的可降解的塑料 4）回收各種廢舊塑料

3、廢玻璃的回收利用 閱讀P25 討論：廢玻璃的回收利用方式

小結(jié)：1）原型復(fù)用 2）重新熔煉 3）轉(zhuǎn)型利用 作業(yè) P25 板書(shū) 第三單元 生活垃圾的分類(lèi)處理

一、生活垃圾的分類(lèi)

1、有機(jī)垃圾

2、危險(xiǎn)廢物

3、可回收垃圾

二、生活垃圾的無(wú)害化處理

1、封閉式焚燒

2、垃圾衛(wèi)生填埋

3、廢電池的特殊處理

三、生活垃圾資源化

1、用垃圾生產(chǎn)沼氣

2、廢棄塑料的回收

3、廢玻璃的回收利用

后記：本節(jié)課用了大量的幻燈片、圖片、數(shù)據(jù)刺激學(xué)生。學(xué)生很有興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、人文精神很有幫助。

第2課 人體所需的主要營(yíng)養(yǎng)素

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到營(yíng)養(yǎng)是人們維持生命，進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)，保證身體正常發(fā)育和健康的基礎(chǔ)。2.了解七大營(yíng)養(yǎng)素與人體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系。

3、教育學(xué)生為了健康不偏食，不挑食。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種營(yíng)養(yǎng)素與人體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣長(zhǎng)期堅(jiān)持講究營(yíng)養(yǎng)搭配，做到不偏食，不挑食。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、學(xué)生搜集營(yíng)養(yǎng)素相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

老師：我們今天一起來(lái)探討學(xué)習(xí)與每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都有關(guān)系的內(nèi)容，那就是營(yíng)養(yǎng)不良害處多。（板書(shū)：營(yíng)養(yǎng)不良害處多）

二、學(xué)習(xí)新知

老師： 同學(xué)們，你們知道什么是營(yíng)養(yǎng)素嗎？

學(xué)生討論回答：吃得多，吃得好，就是有營(yíng)養(yǎng)；營(yíng)養(yǎng)就是蛋白質(zhì)；有糖、鹽、油等

老師介紹營(yíng)養(yǎng)素的概念：營(yíng)養(yǎng)素是人們生命進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)保證身體發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。人體所需的營(yíng)養(yǎng)素不下百種，其中一些可由自身合成、制造，但還有一些無(wú)法自身合成、制造；必須來(lái)自外界以食物的形式攝入的物質(zhì)約有40余種，這些自身不能形成的營(yíng)養(yǎng)素可概括為七大營(yíng)養(yǎng)素。

三、老師：不同年齡的人們對(duì)七大營(yíng)養(yǎng)素的需要量是不一樣的，同學(xué)們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的需要量很大，如果這些營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足，將會(huì)對(duì)我們的身體發(fā)育和健康產(chǎn)生各種各樣的不良影響。

四、老師：下面，我們來(lái)了解七大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用以及當(dāng)它不足時(shí)對(duì)人體的影響。

1、老師：首先來(lái)認(rèn)識(shí)蛋白質(zhì)。

如果蛋白質(zhì)不足，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生什么影響呢？

師：蛋白質(zhì)缺乏：成年人：肌肉消瘦、肌體免疫力下降、貧血，嚴(yán)重者將產(chǎn)生水腫。未成年人：生長(zhǎng)發(fā)育停滯、貧血、智力發(fā)育差，視覺(jué)差。蛋白質(zhì)過(guò)量：蛋白質(zhì)在體內(nèi)不能貯存，多了肌體無(wú)法吸收，過(guò)量攝入蛋白質(zhì)，將會(huì)因代謝障礙產(chǎn)生蛋白質(zhì)中毒甚至于死亡。

2、老師：接著，我們來(lái)認(rèn)識(shí)脂肪。過(guò)多對(duì)人體產(chǎn)生什么影響呢？

過(guò)多攝入脂肪可導(dǎo)致肥胖癥，高血壓，冠心病及結(jié)腸癌等疾病。

3、老師：下面，我們認(rèn)識(shí)維生素。如果它不足又會(huì)怎樣呢？

維生素B1缺乏引起的腳氣病，維生素C不足壞血病，維生素A缺乏導(dǎo)致手夜盲癥，維生素D缺乏帶來(lái)的佝僂病等。維生素D不足：

骨質(zhì)軟化、兒童患軟骨病。應(yīng)多進(jìn)魚(yú)類(lèi)及蛋類(lèi)、多曬曬太陽(yáng)。維生素B1不足：

對(duì)聲音過(guò)敏，對(duì)音響有過(guò)敏性反應(yīng)，小腿有間歇性的酸痛，患腳氣病、神經(jīng)性皮炎等。應(yīng)多吃豆類(lèi)、谷類(lèi)、硬果類(lèi)、水果、牛奶和綠葉菜。維生素B2不足：

口角發(fā)炎，出現(xiàn)各種皮膚性疾病如皮膚炎、陰囊炎等，手肢有灼熱感覺(jué)，對(duì)光有過(guò)度敏感的反應(yīng)等。應(yīng)多進(jìn)食肝臟、牛奶、雞蛋、豆類(lèi)、綠色蔬菜。維生素B3不足：

舌苔厚重，嘴唇浮腫，舌痛，唇痛，頭皮特多，口腔黏膜露露干燥。應(yīng)多進(jìn)食酵母。維生素B12：

行動(dòng)易失平衡，身體會(huì)有間歇性不定位置痛楚，手指及有麻刺感，應(yīng)多進(jìn)食動(dòng)物肝臟及酵母。維生素C不足：

無(wú)過(guò)度勞累、環(huán)境急劇改變或其他器質(zhì)性疾病等客觀原因，但卻常感疲勞，常易感冒、咳嗽，抵抗力下降，牙齦經(jīng)常出血，傷口難愈，舌頭有深痕等。應(yīng)多進(jìn)食柑、橙、柚子、紅棗、酸棗等。

4、老師：下面繼續(xù)了解礦物質(zhì)對(duì)人體的作用及缺乏時(shí)對(duì)人體的影響。

人體必須的礦物質(zhì)有鈣、磷、鉀、鈉、氯等需要量較多的宏量元素，鐵、鋅、銅、錳、鈷、鉬、硒、碘、鉻等需要量少的微量元素。但無(wú)論哪中元素，和人體所需蛋白質(zhì)相比，都是非常少量的。缺乏鈣、鎂、磷、錳、銅，可能引起骨骼或牙齒不堅(jiān)固。

礦物質(zhì)如果攝取過(guò)多，容易引起過(guò)剩癥及中毒。所以一定要注意礦物質(zhì)的適量攝取。

5、認(rèn)識(shí)糖類(lèi)，如果缺乏了會(huì)怎樣？

人體內(nèi)如果缺少糖類(lèi),便會(huì)引起動(dòng)脈硬化,嚴(yán)重缺糖還可引起心臟病和腦溢血等病。還會(huì)產(chǎn)生虛汗,甚至出現(xiàn)低糖休克。兒童缺少糖類(lèi)食物中所含的磷、硫、氯等在人體內(nèi)表現(xiàn)為酸性的食物,使機(jī)體內(nèi)環(huán)境平衡發(fā)生紊亂,從而影響幼兒的性格和心理發(fā)育。

6、認(rèn)識(shí)水的作用

①水可調(diào)節(jié)體溫。人體通過(guò)體內(nèi)的水分進(jìn)行吸熱或放熱，使人體的溫度得到調(diào)節(jié)。②各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收和運(yùn)輸，體內(nèi)一系列化學(xué)變化，廢物的排泄等都需要水，如果沒(méi)有水，這一切都無(wú)法進(jìn)行。③水是體內(nèi)的潤(rùn)滑劑。它能滋潤(rùn)皮膚、關(guān)節(jié)，避免器官間摩擦受損，如淚水可以潤(rùn)滑眼球。④水把肺泡表皮潤(rùn)濕后，才能引起氣體的彌散作用，所以呼吸也要靠水。

7、膳食纖維

五、老師：現(xiàn)在，我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了七大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育有著很大的作用，缺乏了就會(huì)導(dǎo)致各種疾病，那么，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 學(xué)生：討論回答 老師：（出示中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)給我們推薦的中國(guó)居民平衡膳食寶塔），簡(jiǎn)單介紹。

小結(jié)：讓我們科學(xué)飲食，合理飲食，保證自己有個(gè)健康的身體。飲食要多樣化,不偏食,挑食,才能使我們的身體更健壯,更聰明。課后反思：

第3課 吸煙危害健康

教學(xué)內(nèi)容：吸煙有害健康的危害

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生明確吸煙的危害所在，防止呼吸道心血管和神經(jīng)系統(tǒng)等疾病的發(fā)生。

2、通過(guò)分析煙的有害成分，以及吸煙可能潛在的危險(xiǎn)因素，引導(dǎo)學(xué)生不要養(yǎng)成吸煙這不良嗜好。

教學(xué)重點(diǎn)：了解吸煙對(duì)人體健康的危害。教學(xué)難點(diǎn)：吸煙引致人體發(fā)病的原因。課的類(lèi)型：理論分析課 教具準(zhǔn)備：多媒體電腦系統(tǒng) 教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入部分

1、電腦投影演示（導(dǎo)入）

2、教師語(yǔ)言小結(jié)引入課內(nèi)容

二、展開(kāi)部分

1、展示圖片《吸煙者的肺》

問(wèn)題1：吸煙者的肺跟普通人的肺有什么區(qū)別？

答：吸煙者的肺比健康人的肺要黑。

問(wèn)題

2、吸煙為什么會(huì)危害健康？

答：香煙燃燒時(shí)產(chǎn)生對(duì)人體有害的物質(zhì)。

2、電腦板書(shū)：

香煙燃燒時(shí)產(chǎn)生的主要有毒成份：煙堿（尼古?。熃褂?、一氧化碳。

講述：a、香煙燃燒時(shí)產(chǎn)生多種有害物質(zhì)，主要是煙堿（尼古?。?、煙焦油和一氧化碳。尼古丁是一種劇毒物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)證明，一支香煙所含的尼古丁為5至15毫克，是可毒死一只老鼠，20支香煙的尼古丁可毒死一頭牛。

b、尼古丁的致死量為50—70毫克，相當(dāng)于20—25支紙煙的含量。為什么沒(méi)有吸煙急性中毒呢？

原因有三：① 點(diǎn)燃紙煙有50%尼古丁散在空氣中，25%燃燒破壞，5%殘留在煙蒂中，20%吸入人體內(nèi)沒(méi)達(dá)到中毒量；

② 尼古丁在體內(nèi)的半衰期是2小時(shí)，不連續(xù)性吸煙體內(nèi)積蓄劑量沒(méi)達(dá)到中毒量。③ 吸煙者提高了對(duì)尼古丁的耐受性。

3、吸煙引至慢性中毒的各種病癥。（幻燈片投影）講解

① 肺癌和其它癌癥

a、90%的肺癌由吸煙造成。

b、開(kāi)始吸煙年齡越小，肺癌發(fā)病率越高；每天吸煙量越大肺癌發(fā)病率越高；煙霧吸入深度越深，肺癌發(fā)病率越高。

c、吸煙可導(dǎo)致口腔癌、舌癌、聲帶癌、喉癌、食道癌、膀胱癌、腎癌。② 心臟血管疾病：

吸煙是造成心臟血管疾病的獨(dú)立因素，吸煙時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳進(jìn)入體內(nèi)與血紅蛋白結(jié)合，降低血液運(yùn)輸氧氣的能力使身體缺氧，造成血管硬化、狹窄和心肌損傷而導(dǎo)致冠心病。香煙中的尼古丁刺激腎上脈素分泌，導(dǎo)致心跳快、血壓升高從而加重心臟負(fù)擔(dān)。③ 慢性阻塞性肺病：

慢性阻塞性肺病包括：慢性支氣管炎、肺氣腫。90%的慢性阻塞性肺病由吸煙引起。

4、被動(dòng)吸煙

① 吸煙嚴(yán)重污染環(huán)境； ② 被動(dòng)吸煙者會(huì)損害健康。

三、結(jié)束部分

1、課堂小結(jié)

本節(jié)課給大家介紹了有關(guān)國(guó)內(nèi)外在公共場(chǎng)所禁止吸煙的情況，并講述了香煙燃燒時(shí)的主要有毒成份及引起慢性中毒的各種疾病等知識(shí)，使大家認(rèn)識(shí)到吸煙的危害性和禁止吸煙的重要性。希望大家在今后積極開(kāi)展吸煙有害健康的宣傳活動(dòng)，為人們健康水平的提高作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、課后思考題

a、.香煙燃燒時(shí)主要產(chǎn)生哪些有毒成份？吸煙會(huì)引致哪些疾病的發(fā)生？ b.、作為一名中學(xué)生，如何配合學(xué)校和社會(huì)開(kāi)展的禁止吸煙的活動(dòng)？ c、談?wù)剛€(gè)人對(duì)今后吸煙問(wèn)題的看法。.3、社會(huì)實(shí)踐要求

在現(xiàn)實(shí)的生活中開(kāi)導(dǎo)勸說(shuō)身邊吸煙的人戒煙。課后反思：

第4課 別讓眼睛受傷害

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解人眼睛的生理結(jié)構(gòu)，體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)必要的眼外傷救治常識(shí)，學(xué)會(huì)預(yù)防眼外傷。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，學(xué)習(xí)必要的眼外傷救治常識(shí)，學(xué)會(huì)預(yù)防眼外傷。

三、教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件、剪刀、尺子、玩具、鉛筆等。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入

聽(tīng)說(shuō)我們班同學(xué)最喜歡猜謎語(yǔ)了，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這個(gè)謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！保▽W(xué)生猜：眼睛）

今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)眼睛的常識(shí)，學(xué)習(xí)一下怎么預(yù)防眼外傷。

（二）介紹結(jié)構(gòu)，圖片展示

課件展示眼睛生理結(jié)構(gòu)圖，介紹眼睛的生理結(jié)構(gòu)，和學(xué)生一起來(lái)從圖片中找出眼睛的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白我們?yōu)槭裁茨芸吹矫髁恋氖澜纭?/p>

（三）討論交流，找出造成眼外傷的原因

活動(dòng)一：體會(huì)眼睛受到傷害的后果

師：眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。

請(qǐng)學(xué)生看課件，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？并且討論在生活中還有哪些做法也會(huì)傷害眼睛。并出示眼睛受傷害的圖片。

活動(dòng)二：學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，并討論如何預(yù)防眼外傷?；顒?dòng)三：誦讀護(hù)眼兒歌

坐姿端正不躺臥，強(qiáng)光弱光不讀書(shū)，放眼遠(yuǎn)望消疲勞，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危險(xiǎn)游戲要遠(yuǎn)離，明亮眼睛是件寶，時(shí)刻保護(hù)要牢記。

教師小結(jié)：兒童眼外傷大多數(shù)是外傷或者誤傷，如尖銳器物扎傷，爆炸物炸傷，家禽啄傷，彈弓擊傷，化學(xué)藥品火燒等。所以，以后同學(xué)要注意了。

（四）一起來(lái)學(xué)習(xí)眼外傷的救治常識(shí)

教師展示課件、教學(xué)視頻，學(xué)生通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)眼外傷的救治常識(shí)。學(xué)生及時(shí)反饋所學(xué)習(xí)的常識(shí)，在老師的指導(dǎo)下模仿救治方法，鞏固知識(shí)。活動(dòng)四：我當(dāng)小裁判

這節(jié)課小朋友們知道了許多保護(hù)眼睛的知識(shí)，有幾個(gè)小朋友想請(qǐng)我們?cè)u(píng)一評(píng)：他們誰(shuí)做的對(duì)？出示課件，學(xué)生討論評(píng)議。

（五）小結(jié)課文

眼睛是心靈的窗戶(hù)，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

課后反思：

第5課 預(yù)防營(yíng)養(yǎng)不良與肥胖癥

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么是肥胖。

2、了解肥胖和營(yíng)養(yǎng)不良的危害。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

了解肥胖和營(yíng)養(yǎng)不良的危害。

三、教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件

四、課時(shí)安排

一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）介紹導(dǎo)入

目前，我國(guó)兒童營(yíng)養(yǎng)狀況存在兩極分化的狀況，肥胖和營(yíng)養(yǎng)不良是威脅兒童健康的兩大營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。為什么會(huì)產(chǎn)生肥胖和營(yíng)養(yǎng)不良呢？

今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何預(yù)防營(yíng)養(yǎng)不良與肥胖癥。

（二）健康指南針，圖片輔助展示

用課件展示肥胖和營(yíng)養(yǎng)不良的人的圖片。

介紹什么肥胖，肥胖的表現(xiàn)，肥胖會(huì)導(dǎo)致的疾病。介紹什么是營(yíng)養(yǎng)不良，營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)導(dǎo)致的疾病。

（三）討論交流，找出肥胖和營(yíng)養(yǎng)不良的危害。

學(xué)生討論，交流肥胖和營(yíng)養(yǎng)不良的危害。教師總結(jié)。

（四）健康小建議

參考課本25頁(yè)，給學(xué)生預(yù)防營(yíng)養(yǎng)不良和預(yù)防肥胖癥的建議。

（五）小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何預(yù)防營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖癥。雖然一般的營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖通過(guò)治療可以治好，但重要的事要學(xué)會(huì)預(yù)防！希望同學(xué)們能夠愛(ài)惜身體，勤鍛煉，有一個(gè)健康的體格。

課后反思：

第6課 認(rèn)識(shí)傳染病

教學(xué)目的：

1、了解什么叫傳染?。灰约皞魅静∈怯惺裁匆鸬?/p>

2、懂得怎樣預(yù)防傳染病

3、學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)的知識(shí)和本領(lǐng) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)的知識(shí)和本領(lǐng)。增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難、處理突發(fā)事件的能力，從而快快樂(lè)樂(lè)地健康生活著。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、視頻 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

（1）今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)傳染病。

（2）、同學(xué)們，你們知道哪些病是傳染病嗎？（3）指名回答，出示小結(jié)。

二、傳染病的含義。

（1）你能根據(jù)這名字和已有的經(jīng)驗(yàn)，試著來(lái)概括一下什么養(yǎng)的病是傳染病嗎？（2）認(rèn)識(shí)病原體

（3）引導(dǎo)歸納，出示齊讀

由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與人或動(dòng)物與動(dòng)物之間相互傳染的病叫傳染病。常見(jiàn)的有呼吸道傳染病和消化道傳染病。

三、傳染病是怎樣傳播的呢？

（1）實(shí)物投影出示圖例，學(xué)生練說(shuō)傳染病是怎樣傳播的。（2）觀看視頻

（3）交流概括，板書(shū)（空氣、食物、動(dòng)物）

（4）實(shí)物投影出示圖例，再說(shuō)傳染病的傳播途徑。（板書(shū)：接觸、血液??）

（5）讀小結(jié)（傳染病菌的途徑很多，呼吸器官的疾病是病菌通過(guò)空氣進(jìn)入人體內(nèi)傳染的，消化器官的疾病是病菌通過(guò)食物進(jìn)入人體內(nèi)而傳染的。）

四、我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染?。?/p>

（1）通過(guò)我們以上的學(xué)習(xí)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防這些傳染病呢？（2）交流。出示（1）不喝生水；

（2）不吃不干凈的食物；

（3）不養(yǎng)小動(dòng)物；

（4）不隨地吐痰；

（5）不和傳染病人接觸；

（6）還要鍛煉身體

??（3）討論：

就拿“流感”來(lái)說(shuō)，教室里如果有一個(gè)人得了流感，那么病菌就會(huì)很快蔓延開(kāi)來(lái)。但教室里是不是所有人都會(huì)被傳染呢？那什么樣的人不容易被傳染呢？（4）小結(jié)，（出示：預(yù)防傳染病要遵循三大原則：消滅病菌、切斷傳染途徑、提高抵抗力。）板書(shū)設(shè)計(jì)：

傳 染 病

（空氣、食物、動(dòng)物、接觸、血液??）課后反思：

第7課 身體的奧秘

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人體內(nèi)的器官，能說(shuō)出人體內(nèi)的器官及其功能。

2、了解保護(hù)人體內(nèi)的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人體內(nèi)的器官，能說(shuō)出人體內(nèi)的器官及其功能。難點(diǎn)：如何保護(hù)人體內(nèi)重要器官的功能。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集人體內(nèi)主要器官的功能。

2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、教學(xué)掛圖。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）設(shè)立疑問(wèn)，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，我們的身體有各種器官，每個(gè)器官都有獨(dú)特的做用。這些器官都叫什么名字呢？他們履行著什么職責(zé)呢？我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)好我們身體內(nèi)的器官呢？ 今天，我們就一起來(lái)探討我們身體的奧秘。

（二）介紹結(jié)構(gòu)，圖片展示

教師展示人體內(nèi)臟器官分布圖，師生一起看圖，并找出身體內(nèi)的器官（心臟、肺、肝臟、胃、腎、膽囊、大腸、小腸、膀胱等）認(rèn)識(shí)它們的名字，外形。

（三）討論交流，了解身體內(nèi)主要器官的功能。

1、以四人為小組，結(jié)合課前預(yù)習(xí)，分享自己搜集的資料，小組總結(jié)人體內(nèi)主要器官的功能。

2、小組長(zhǎng)發(fā)言，總結(jié)小組討論的結(jié)果。

2、教師評(píng)議，展示人體內(nèi)主要器官的功能。

（四）出謀劃策：如何保護(hù)人體五臟。

現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)了解了人體內(nèi)主要的器官及其功能，現(xiàn)在我們來(lái)探討一下如何更好地保護(hù)人體五臟。

（教學(xué)課件展示保護(hù)人體五臟的順口溜）全班齊讀。教師總結(jié)。

（五）小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體內(nèi)的器官及其功能，學(xué)會(huì)了如何更好地保護(hù)人體五臟。人身體內(nèi)德每一器官對(duì)我們的健康都很重要，所以我們要好好保護(hù)他們。

課后反思：

第8課 禽流感和流感

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解流感病毒的分類(lèi)及感染甲流后的癥狀；

2、了解流感的癥狀及預(yù)防措施；

3、知道禽流感的分類(lèi)、感染癥狀及途徑和預(yù)防辦法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、怎樣預(yù)防甲型H1N1流感和禽流感；

2、如何正確面對(duì)甲型H1N1流感和禽流感。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，你得過(guò)感冒嗎？得了感冒有什么癥狀？今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)流行性感冒中的兩位成員甲型H1N1流感和禽流感。

二、認(rèn)識(shí)甲型H1N1流感和禽流感

1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀書(shū)上內(nèi)容。

2、什么是甲型H1N1流感和禽流感？。

3、看大屏幕，齊讀。小結(jié)：甲型H1N1流感和禽流感都是由甲型流感病毒引起的流行性感冒。讓我們一起來(lái)看看流感病毒的類(lèi)型及相關(guān)的疾病吧！（1）流感病毒的類(lèi)型；

（2）甲型H1N1流感和人禽流感的比較。

三、甲型H1N1流感和禽流感的預(yù)防

1、甲型H1N1流感是可防、可控、可治的。日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能預(yù)防呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀大屏幕上的這段話(huà)。

（1）養(yǎng)成勤洗手、常通風(fēng)等良好衛(wèi)生習(xí)慣可有效降低感染甲型H1N1流感的風(fēng)險(xiǎn)。你會(huì)洗手嗎？

（2）請(qǐng)看大屏幕，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)正確的洗手方法；

2、當(dāng)你自己或身邊的人出現(xiàn)流感樣癥狀應(yīng)該怎樣處理呢？請(qǐng)看大屏幕，誰(shuí)來(lái)讀讀。

3、甲型H1N1流感主要是呼吸道傳播，也可以通過(guò)密切接觸傳播。和普通流感傳播途徑類(lèi)似。預(yù)防措施也相同。讓我們記住這幾句口訣，做一個(gè)健康的小市民吧！

4、關(guān)于禽流感的預(yù)防

禽流感雖然是一種急性傳染病，但迄今只能通過(guò)禽類(lèi)傳染給人，不能通過(guò)人傳染給人。因此預(yù)防措施比甲型H1N1流感要簡(jiǎn)單一些。

四、教師總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)甲型H1N1流感和禽流感已經(jīng)有了比較全面的了解。生活中我們只要注意個(gè)人衛(wèi)生，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，流感是可防、可控、可治的。

課后反思：

第9課 預(yù)防風(fēng)疹和麻疹

教學(xué)目標(biāo):知道風(fēng)疹、麻疹發(fā)病的季節(jié)以及預(yù)防的措施。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)風(fēng)疹、麻疹，學(xué)會(huì)預(yù)防風(fēng)疹麻疹 教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)疹、麻疹的預(yù)防 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你得過(guò)風(fēng)疹或者麻疹嗎？有什么癥狀？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防風(fēng)疹和麻疹

二、風(fēng)疹的概念

風(fēng)疹是由風(fēng)疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，呈世界性分布，在我國(guó)歸屬于法定丙類(lèi)傳染病，一年四季均可發(fā)生，以冬春季發(fā)病為多，易感年齡以1～5歲為多，故流行多見(jiàn)于學(xué)齡前兒童。風(fēng)疹的癥狀

潛伏期10-23天, 風(fēng)疹傳染性不如麻疹，癥狀比麻疹輕。主要表現(xiàn)發(fā)熱、出疹、淋巴結(jié)腫大和結(jié)膜炎，病程短。

本病的特點(diǎn)為小的淡紅色斑丘疹，先面部而后頸部，再軀干后四肢，通常24小時(shí)全身疹子出齊，2－5天疹退，不留色素。出疹嚴(yán)重者熱度一般為38℃左右，也有39℃以上的風(fēng)疹流行報(bào)告，疹退后熱退，有耳后、枕部、頸下和頸部淋巴結(jié)腫大

三、麻疹的概念

麻疹，俗稱(chēng)“疹子”、“痧子”，是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，多發(fā)生于冬春兩季，尤以5-6月高發(fā)。臨床表現(xiàn)以發(fā)熱、流涕、打噴嚏、咳嗽、眼結(jié)膜炎、口腔黏膜出斑及全身皮膚斑丘疹等為主。麻疹是一種可防可治的疾病。（1）傳染源

病人為麻疹唯一的傳染源。該病傳染性強(qiáng)，一般認(rèn)為出疹前后5天均有傳染性，易感者直接接觸后90%以上可得病。（2）傳播途徑

麻疹病毒主要通過(guò)呼吸道飛沫（如病人咳嗽、打噴嚏時(shí)）直接傳播。（3）易感人群

凡未得過(guò)麻疹又未接種過(guò)麻疹疫苗者接觸麻疹病人后，均易被感染而發(fā)病。麻疹以小兒多見(jiàn)，6個(gè)月-5歲嬰幼兒發(fā)病率最高，6個(gè)月以下的嬰兒因?yàn)榫哂心高f免疫力，極少發(fā)病。麻疹病人恢復(fù)后可獲得持久的免疫力，極少會(huì)第二次感染。（4）癥狀

麻疹潛伏期一般為10-12天。典型病程可分為三期：

1、前驅(qū)期又稱(chēng)出疹前期，約 3--5 日。主要癥狀有發(fā)熱、咳嗽、鼻塞、流鼻涕、咽充血及嘶啞、眼結(jié)膜充血、流淚、怕光、食欲減退、惡心、嘔吐、腹瀉、全身不適等。口腔頰粘膜上有白色斑點(diǎn)，大小不等，為麻疹粘膜斑。呼吸道癥狀與患感冒類(lèi)似。

2、出疹期 發(fā)熱3--4日出現(xiàn)皮疹，一般持續(xù)3--4天。皮疹一開(kāi)始為稀疏淡紅色斑丘疹，直徑2--4mm，皮疹增多后呈卵園形或不規(guī)則形，皮疹間可見(jiàn)正常皮膚，出透后變?yōu)榘底厣３稣钜话阆葟亩?、發(fā)際部開(kāi)始，漸漸波及前額、面、頸、軀干、四肢，等到最后手掌、足底出現(xiàn)皮疹時(shí)，就算出齊、出透了。

3、恢復(fù)期皮疹順利出齊后，就開(kāi)始消退，全身不適及呼吸道癥狀也逐漸減退，體溫漸漸降至正常，咳嗽消失得晚些。皮疹消退順序與出疹相同，一般在退熱后2一3日全退。皮疹消退后皮膚有糠樣脫屑，5一8日消失；還會(huì)有棕色色素沉著，1一2 周后完全消失。

（四）師：日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能預(yù)防呢？

1、注射疫苗

預(yù)防麻疹最好的方法是注射疫苗。麻疹疫苗屬?lài)?guó)家計(jì)劃免疫范疇，接種免費(fèi)。孩子8個(gè)月時(shí)接種第一次，免疫力一般可持續(xù)4～6年，以后再接種第二次。與麻疹病人密切接觸者，可進(jìn)行應(yīng)急接種預(yù)防麻疹。在麻疹流行前1個(gè)月，通過(guò)接種疫苗預(yù)防麻疹也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

2、控制傳染源

加強(qiáng)對(duì)病人的管理，堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早隔離，早治療。發(fā)現(xiàn)病人后應(yīng)嚴(yán)格隔離至出疹后5天，如有并發(fā)癥時(shí)應(yīng)延長(zhǎng)至10天。與病人密切接觸者應(yīng)醫(yī)學(xué)觀察3周。

3、切斷傳播途徑

常曬被褥、衣物、玩具等，常曬太陽(yáng)，注意開(kāi)窗通風(fēng)換氣，室內(nèi)保持清潔。在麻疹流行期間，避免人群集會(huì)，盡量不到公共場(chǎng)所。

（6）學(xué)生討論：如果我們不小心患上了麻疹，怎么辦？ 課后反思：

第10課 流腦的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1． 知道流腦的傳播途徑，易發(fā)季節(jié)。

2． 了解流腦的癥狀，危害，掌握預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)：流腦的預(yù)防方法

課前準(zhǔn)備：收集去年冬天全國(guó)流腦的發(fā)病情況 教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入

一提到流腦，可能同學(xué)們都不陌生了，因?yàn)槲覀儚碾娨曅侣勆弦呀?jīng)了解到:去年冬天我國(guó)安徽，廣州，四川，江蘇等地出現(xiàn)了流腦的局部疫情暴發(fā)。其中感染者基本上是中小學(xué)生，尤其以15歲以下的少年兒童多見(jiàn)。那么流腦到底是一種什么原因引起的病呢？我們應(yīng)該怎樣預(yù)防它呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“預(yù)防流腦”。“板書(shū)” 二：學(xué)習(xí)新課

1． 介紹流腦的傳染途徑，易發(fā)期。

流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱(chēng)流腦，最易在冬春季節(jié)發(fā)病。有的同學(xué)會(huì)把他和乙腦混淆，其實(shí)不對(duì)，他們都是一種傳染病，流腦是通過(guò)空氣飛沫傳播，而乙腦是通過(guò)蚊子叮咬而傳染的傳染病，他們的發(fā)病時(shí)間不同，傳播途徑不同，癥狀也不同。2． 認(rèn)識(shí)流腦的主要特點(diǎn)。

講述:流腦的早期癥狀像感冒。你們知道感冒有哪些癥狀嗎？ 生答。

講述：流腦起病一般很急，會(huì)咳嗽，咽痛，頭痛。早期的治療很容易，如果錯(cuò)過(guò)，病菌侵入血液后，就會(huì)出現(xiàn)高燒，寒顫，體溫高達(dá)39-40°C或更高，并伴有惡心，嘔吐，皮膚下出現(xiàn)紫色斑點(diǎn)等癥狀。嘔吐時(shí)像噴射，嚴(yán)重者，危及生命。師解釋高燒，寒顫。生復(fù)述流腦癥狀。3． 介紹流腦的預(yù)防方法。

講述:流腦的主要傳染對(duì)象是15歲以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越易傳染。講解預(yù)防方法。

生讀預(yù)防流腦的兒歌。

現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防流腦？ 生答，師總結(jié)。鞏固檢測(cè)

1． 問(wèn)：流腦有哪些主要癥狀？ 2． 背誦預(yù)防流腦的兒歌。

課后反思：

第11課 燙傷燒傷的預(yù)防與處理

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

三、教具（課前準(zhǔn)備）：

教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周?chē)藷齻驙C傷的事例。

四、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過(guò)，開(kāi)水的溫度是多少？火的溫度要比開(kāi)水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話(huà)，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類(lèi)似的事情。請(qǐng)大家談?wù)劊阌袥](méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開(kāi)水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要注意的地方？

7、預(yù)防燒傷和燙傷

課后反思：

第12課 我們的生命周期

1、教學(xué)目標(biāo)：

(1)、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化。(2)、不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。(3)、人的壽命長(zhǎng)短和是否健康生活有很大關(guān)系。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

我們的身體在不斷的變化，指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點(diǎn)

4、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件：學(xué)生在課前每人收集3張照片；與家長(zhǎng)共同填寫(xiě)0—9歲的身高體重的記錄表、調(diào)查身邊熟悉的人的身體特點(diǎn)。

5、教學(xué)過(guò)程：

直接導(dǎo)入：學(xué)習(xí)《我們的生命周期》，板書(shū)課題。并交代本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)我們?nèi)祟?lèi)在一生各個(gè)階段的變化。新授

一、我們從出生到現(xiàn)在身體發(fā)生的變化

出示一組圖片：母體孕育生命、胎兒在吃手指、寶寶出生第一天、一個(gè)月、兩歲、三歲、四歲。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生直觀的感受到我們?cè)谀阁w內(nèi)就已經(jīng)開(kāi)始孕育生命了。這樣鮮明的圖片，學(xué)生能夠感到我們?cè)诓粩嗟淖兓?，從身高、到能力都有變化。學(xué)生興趣正濃，接著在游戲中觀察研究我們從出生到現(xiàn)在的變化?！安抡掌庇螒?，教師準(zhǔn)備一打?qū)W生收集好的照片，讓大家猜是班級(jí)的哪個(gè)同學(xué)，大約出示4組照片后，拋出問(wèn)題：我們從出生到現(xiàn)在身體都發(fā)生了哪些變化呢？學(xué)生自由的說(shuō)，老師把學(xué)生的回答歸類(lèi)，并板書(shū)：外形、語(yǔ)言、行為、思維、都在發(fā)生變化。小組討論學(xué)習(xí)我們都有什么具體的變化。完成報(bào)告單

（一）對(duì)照0—9歲身高、體重變化表理解自己變化的速度。那么學(xué)生單純的匯報(bào)身高從50厘米長(zhǎng)到140厘米，體重從3千克增長(zhǎng)到30千克，只是看到了數(shù)字的變化，而沒(méi)有真實(shí)的感受，那么教師準(zhǔn)了米尺，讓學(xué)生直觀的感受自己身高變化之快，老師事先準(zhǔn)備好了3千克左右的重物，讓學(xué)生抱一下，然后再抱一抱與自己體重相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，來(lái)感受自己體重的變化。（此環(huán)節(jié)由數(shù)字到學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)，充分喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，他們探究的欲望，自信心和表現(xiàn)欲也就越強(qiáng)烈，把第一個(gè)活動(dòng)推向高潮。

二、在一生中我們還會(huì)發(fā)生什么變化

在學(xué)生強(qiáng)烈的探究中得出我們的身體隨著時(shí)間的流逝在不斷的變化，那么，在今后的生活中我們還會(huì)有什么變化呢？問(wèn)題一拋，我們就進(jìn)入了第二個(gè)活動(dòng)：人的一生中在其他的年齡階段身體還會(huì)發(fā)生什么變化。簡(jiǎn)單的找3—5名同學(xué)說(shuō)說(shuō)，可能說(shuō)會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變老、結(jié)婚、生子、會(huì)死亡。老師要充分肯定學(xué)生的正確回答，接下來(lái)根據(jù)調(diào)查表，小組討論研究填寫(xiě)報(bào)告單

（二）。然后老師綜合學(xué)生的匯報(bào)出示同一個(gè)人的不同時(shí)期的照片（鄧小平、劉德華）最后出示不同階段身體特點(diǎn)對(duì)照表。那么每個(gè)人基本上都要經(jīng)歷這四個(gè)階段，但為什么人的壽命卻各不相同呢？學(xué)生能夠說(shuō)出身體健康、環(huán)境的好壞能夠影響人的壽命。

課后反思：

第13課 溺水的救護(hù)

一、談話(huà)引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問(wèn)題：

組織學(xué)生觀看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)： 游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開(kāi)展?fàn)I救。

2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開(kāi)展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

第14課 出血了，怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解出血的種類(lèi)。

2.使學(xué)生掌握對(duì)不同種類(lèi)出血的止血方法。3.培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)意外鎮(zhèn)定自救和救人的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：止血的幾種方法。

教學(xué)難點(diǎn)：指壓止血法壓迫點(diǎn)的確定 教學(xué)方法：講解，示范，討論，分析 教學(xué)過(guò)程： 一．引課

在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中我們會(huì)經(jīng)常遇到身體不同部位的出血，如尖銳器皿劃破手，腳；摔倒，鼻出血等

問(wèn)題：同學(xué)們，在你自己或身邊的人突然遇到以上情況時(shí)你們知道怎樣正確的止血嗎？ 二．講授

（一）出血的種類(lèi)

1.動(dòng)脈出血:血色鮮紅,血液由傷口向體外噴射,危險(xiǎn)性大.2.靜脈出血:血色暗紅,血液不停地流出.3.毛細(xì)血管出血:血色鮮紅,血液從整個(gè)傷面滲出,危險(xiǎn)性小.（二）止血的方法

出血是創(chuàng)傷后主要并發(fā)癥之一，成年人出血量超過(guò)800—1000毫升就可引起休克，危及生命。因此，止血是搶救出血傷員的一項(xiàng)重要措施，它對(duì)挽救傷員生命具有特殊意義。六種有效止血方法：

1、一般止血法：針對(duì)小的創(chuàng)口出血。需用生理鹽水沖洗消毒患部，然后覆蓋多層消毒紗布用繃帶扎緊包扎。注意：如果患部有較多毛發(fā)，在處理時(shí)應(yīng)剪、剃去毛發(fā)。

2、指壓止血法：只適用于頭面頸部及四肢的動(dòng)脈出血急救，注意壓迫時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)。

▲頭頂部出血：在傷側(cè)耳前，對(duì)準(zhǔn)下頜耳屏上前方1．5厘米處，用拇指壓迫顳淺動(dòng)脈。

▲頭頸部出血：四個(gè)手指并攏對(duì)準(zhǔn)頸部胸鎖乳突肌中段內(nèi)側(cè)，將頸總動(dòng)脈壓向頸椎。注意不能同時(shí)壓迫兩側(cè)頸總動(dòng)脈，以免造成腦缺血壞死。壓迫時(shí)間也不能太久，以免造成危險(xiǎn)。

▲上臂出血：一手抬高患肢，另一手四個(gè)手指對(duì)準(zhǔn)上臂中段內(nèi)側(cè)壓迫肱動(dòng)脈。

▲手掌出血：將患肢抬高，用兩手拇指分別壓迫手腕部的尺、撓動(dòng)脈。

▲大腿出血：在腹股溝中稍下方，用雙手拇指向后用力壓股動(dòng)脈。

▲足部出血：用兩手拇指分別壓迫足背動(dòng)脈和內(nèi)踝與跟腱之間的頸后動(dòng)脈。

3、屈肢加墊止血法：當(dāng)前臂或小腿出血時(shí)，可在肘窩、膝窩內(nèi)放以紗布?jí)|、棉花團(tuán)或毛巾、衣服等物品，屈曲關(guān)節(jié)，用三角巾作8字型固定。但骨折或關(guān)節(jié)脫位者不能使用。

4、橡皮止血帶止血：常用的止血帶是三尺左右長(zhǎng)的橡皮管。方法是：掌心向上，止血帶一端由虎口拿住，一手拉緊，繞肢體2圈，中、食兩指將止血帶的末端夾住，順著肢體用力拉下，壓住“余頭”，以免滑脫。注意使用止血帶要加墊，不要直接扎在皮膚上。每隔45分鐘放松止血帶2—3分鐘，松時(shí)慢慢用指壓法代替。

5、絞緊止血法：把三角巾折成帶形，打一個(gè)活結(jié)，取一根小棒穿在帶子外側(cè)絞緊，將絞緊后的小棒插在活結(jié)小圈內(nèi)固定。

6、填塞止血法：將消毒的紗布、棉墊、急救包填塞、壓迫在創(chuàng)口內(nèi)，外用繃帶、三角巾包扎，松緊度以達(dá)到止血為宜。

（三）示范

教師先要求一位同學(xué)幫忙進(jìn)行示范指壓止血法。并講解指壓止血法身體不同部位出血壓迫點(diǎn)正確位置的確定、要求和注意的事項(xiàng)。

要求學(xué)生兩三人一組進(jìn)行練習(xí)，教師觀察學(xué)生練習(xí)情況，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

（四）小結(jié)

指壓止血法身體不同部位出血壓迫點(diǎn)的正確位置 課后反思：

第五篇：四年級(jí)健康教育教案

四年級(jí)健康教育教案

1、人體內(nèi)的倉(cāng)庫(kù)

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)的好處及怎樣運(yùn)動(dòng).教學(xué)重點(diǎn): 了解運(yùn)動(dòng)的好處。教學(xué)難點(diǎn): 了解運(yùn)動(dòng)的好處。教具準(zhǔn)備：掛圖。

3、學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小總

二、教師介紹蛋白質(zhì)的有關(guān)知識(shí)

1、指名學(xué)生讀課文

2、教師介紹蛋白質(zhì)的來(lái)源有關(guān)知識(shí) 蛋白質(zhì)的來(lái)源：第一類(lèi)，奶類(lèi)、精肉、蛋、魚(yú)、蝦……

1、了解人體中有哪些重要的器官。教學(xué)內(nèi)容: 運(yùn)動(dòng)的好處

2、了解人體中重要的器官功能，以及保護(hù)的措施。

教學(xué)重點(diǎn)：在人體中重要的器官功能的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)： 如何保護(hù)人體中重要的器官功能教學(xué)過(guò)程：

1、人體中有哪些重要的器官？

2、看掛圖：讓學(xué)生上來(lái)指出分別在人體的什么部位。

3、讓學(xué)生讀全文

提問(wèn)：人體中重要的器官有什么功能？保護(hù)人體中重要的器官？

4、學(xué)生自由講解。

5、找一找重要的器官在哪兒？

6、全班交流

7、師總結(jié)

2、脈搏與體溫

教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)脈搏與體溫的自我監(jiān)測(cè)方法

教學(xué)重點(diǎn): 脈搏與體溫的自我監(jiān)測(cè)方法

教學(xué)難點(diǎn): 脈搏與體溫的自我監(jiān)測(cè)方法 教學(xué)過(guò)程:

一、為什么要測(cè)量脈搏與體溫？

二、怎樣測(cè)量自己的脈搏與體溫？

三、怎樣判斷脈搏與體溫的狀況？ ①基礎(chǔ)脈搏 ②安靜脈搏 ③運(yùn)動(dòng)脈搏

四、思考練習(xí)：

①為什么要測(cè)量脈搏與體溫？ ②怎樣測(cè)量自己的脈搏與體溫？ ③怎樣判斷脈搏與體溫的狀況？

3、生命在于運(yùn)動(dòng)

一.揭示課題 二.板書(shū)課題 三.展開(kāi)學(xué)習(xí)1.自學(xué)

2.討論怎樣運(yùn)動(dòng)?

跑步,打球,跳繩,踢鍵子,做廣播操 3.運(yùn)動(dòng)的好處

運(yùn)動(dòng)還可使神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)敏捷,增強(qiáng)記憶力

四、教學(xué)小結(jié)

4垃圾也有自己的家

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)垃圾的三大家族 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握搞好衛(wèi)生應(yīng)該注意的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

二、講授新課

1、你們這樣看待垃圾這個(gè)問(wèn)題呢？ 生討論后指名回答

2、認(rèn)識(shí)垃圾的三大家族 生討論后指名回答

3、任何為垃圾分類(lèi) 生討論后指名回答

4、說(shuō)一說(shuō)身邊的垃圾 生討論后指名回答

三、總結(jié)課文

5、蛋白質(zhì)——生命的基礎(chǔ)

教學(xué)目的：知道什么是蛋白質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn): 了解蛋白質(zhì)的好處。教學(xué)難點(diǎn): 了解蛋白質(zhì)的好處。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題

1、問(wèn)話(huà)導(dǎo)

2、引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題

第二類(lèi)，米、面、土豆……

三、教學(xué)小結(jié)

6小胖墩不再苦惱

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生知道肥胖對(duì)身體的危害

教學(xué)重點(diǎn): 肥胖對(duì)身體的危害 教學(xué)難點(diǎn): 怎樣預(yù)防肥胖？ 教學(xué)過(guò)程:

一、肥胖對(duì)身體的危害：

二、怎樣預(yù)防肥胖？

預(yù)防肥胖的主要措施是控制飲食和加強(qiáng)體育鍛煉。

①控制飲食，合理營(yíng)養(yǎng)。②體育鍛煉。

三、思考練習(xí)：

1、肥胖是指能量攝入大于消耗，使體內(nèi)脂肪過(guò)渡堆積造成的疾病。凡體重超過(guò)正常值的20%即為肥胖。

2、說(shuō)一說(shuō)：

①肥胖對(duì)身體的危害有哪些？ ②怎樣預(yù)防肥胖？保護(hù)視力 預(yù)防近視

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生熟悉眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生堅(jiān)持做到防備近視的幾點(diǎn)要求。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課 板書(shū)課題

二、學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用 2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。全班討論：

①為什么要保護(hù)眼睛？

②少年兒童的眼睛輕易得什么?。?/p>

③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？ ④聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。

三、小結(jié)

8情緒與健康

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生知道情緒與我們身體、心理、生活的關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn): 如何保持良好的情緒。教學(xué)難點(diǎn): 如何保持良好的情緒。教學(xué)過(guò)程:

一、情緒的概念：

二、情緒與我們身體、心理、生活的關(guān)系：

三、如何保持良好的情緒：

四、思考練習(xí)： ①什么是情緒？ ②如何保持良好的情緒？

五年級(jí)健康教育教案

1、人體的泌尿系統(tǒng)

教學(xué)目的：了解腎的作用，如何保護(hù)好該系統(tǒng)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道腎是泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。

教學(xué)難點(diǎn)：腎的工作原理。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、腎

1.腎是泌尿系統(tǒng)中產(chǎn)生尿的主要場(chǎng)所，是人體泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。2.腎位于人體的腹部，正常成人有兩個(gè)腎，左右各一。略呈八字形排列在脊柱兩側(cè)。男性的腎略大于女性的。

三、腎的工作原理

1．腎包括腎實(shí)質(zhì)和腎盂兩個(gè)主要部分。

2．腎實(shí)質(zhì)主要包括由泌尿小管構(gòu)成，其間有少量的結(jié)締組織、血管、淋巴管和神經(jīng)等構(gòu)成間質(zhì)。腎盂是腎排出尿的通道，尿液經(jīng)過(guò)腎盂、輸尿管后進(jìn)入膀胱，并在此貯存，最終排出體

外。

四、應(yīng)該如何保護(hù)

1、不能憋尿

2、注意衛(wèi)生

3、要多喝水。

五、小結(jié)。你有何收獲？

2、拒絕第一支煙

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說(shuō)身邊吸煙者自覺(jué)戒煙。教學(xué)重難點(diǎn)：

怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課： 板書(shū)課題：吸煙的危害

二、講解新課

1、你知道吸煙有哪些危害嗎？

2、學(xué)生表演快扳《吸煙害處多》。

3、看圖說(shuō)話(huà)。課件顯示吸煙的人和不吸煙的人肺部光照片

4、小組朗頌《好孩子不吸煙》。

5、拒絕吸第一支煙等各活動(dòng)（全班學(xué)生參加）。

三、總結(jié)課文

吸煙的危害性大，可讓人致癌、患心血管疾病、皮膚老化、引發(fā)火災(zāi)、污染空氣等，我們青少年一定要拒絕吸煙

3、少年兒童不飲酒

教學(xué)目的：

使學(xué)生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

講述少年兒童飲酒的危害。教學(xué)過(guò)程：

一、講述酒的主要成分就是酒精。

二、講述過(guò)度喝酒很容易影響神經(jīng)系統(tǒng)，引起頭昏、眼花、神智不清，甚

至失去控制能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生參看圖一、二：酒后打架斗毆，司機(jī)開(kāi)車(chē)釀成車(chē)禍，造成犯罪。

四、長(zhǎng)期飲酒使人肝臟受損，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同時(shí)還影響心臟，腎臟等器官的正常發(fā)育。

五、講述少年兒童飲酒的危害更大的原因。

4、平衡膳食寶塔

教學(xué)目的: 使學(xué)生知道合理調(diào)配食物,使之平衡,方可滿(mǎn)足人體需要

教學(xué)重點(diǎn): 了解合理調(diào)配膳食的重要性。

教學(xué)難點(diǎn): 了解合理調(diào)配膳食的重要性。

教學(xué)內(nèi)容: 合理調(diào)配膳食 一.合理調(diào)配食物的重要性 二.介紹 “金字塔”膳食方案 “4”:指各必須有 “糧,豆類(lèi)” “蔬菜,水果”

“奶及奶制品”, “肉,魚(yú),蛋” “1”:適當(dāng)加 “油,鹽,糖”

每日糧,豆類(lèi)攝取400-500克,比例10:1 蔬菜,水果攝取300-400克,比例8:1 奶,奶制品攝取200-300克 肉,魚(yú),蛋,攝取100-200克

三.有計(jì)劃地調(diào)配食物,編制 “一日食譜”和 “一周食譜”,平均每日 食品都有,多樣化.四 教學(xué)小結(jié)：

5平衡膳食與食譜設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、能根據(jù)食物金字塔評(píng)價(jià)自己的飲食結(jié)構(gòu)。

2、能設(shè)計(jì)一份科學(xué)合理的食譜。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)食物金字塔，學(xué)習(xí)科學(xué)合理搭配食物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：依照金字塔設(shè)計(jì)自己一天的食譜。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 板書(shū)課題

二、自主學(xué)習(xí)

1、了解班級(jí)學(xué)生的食譜

2、認(rèn)識(shí)食物金字塔

3、分組研究自己的飲食結(jié)構(gòu)（1）分組分析自己一天的食譜（2）每組匯報(bào)一個(gè)同學(xué)的食譜，及分析意見(jiàn)。

4、實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)自己的營(yíng)養(yǎng)食譜

三、總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容

6、治病細(xì)菌與病毒

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生知道如何預(yù)防細(xì)菌,病菌,病毒,避免生病 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)細(xì)菌、病菌、病毒。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)細(xì)菌、病菌、病毒。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

教學(xué)內(nèi)容: 細(xì)菌、病菌、病毒 一.揭示課題 二.展開(kāi)學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.展開(kāi)學(xué)習(xí)1)人為什么會(huì)生病 2)什么叫病毒

3)病毒比細(xì)菌小嗎?用放大鏡多少倍能看見(jiàn)嗎?

4)細(xì)菌和病菌有什么不同? 三.教學(xué)小結(jié)

7、預(yù)防艾滋病常識(shí)

教學(xué)目的： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解艾滋病

2.掌握艾滋病的預(yù)防方法 重點(diǎn)：艾滋病的傳播途徑。難點(diǎn)：艾滋病的危害及全球性的預(yù)防與重視。教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入新課

1、板書(shū)：AIDS，這是什么？

2、提問(wèn)：你們對(duì)這種疾病知道多少？ 學(xué)生回答。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）艾滋病的危害：

1、起源：

2、起因：

3、危害：…

（二）艾滋病的傳播：

1、性傳播：

2、血液傳播：

3、母嬰傳播：

4、易感人群：

（三）具體預(yù)防方法：

三、總結(jié)：

8、生活中有毒氣體的防護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生活中有毒氣體。

2、了解毒氣的預(yù)防。教學(xué)重點(diǎn)：有毒氣體的預(yù)防教學(xué)難點(diǎn)：有毒氣體的搶救措施。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：看視頻或查找有關(guān)網(wǎng)站，知道發(fā)生災(zāi)難時(shí)的有關(guān)措施。

2、講授新課。1)教師范讀課文。2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃重點(diǎn)。3)窒息時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？4)煤氣中毒時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

3、討論：

4、小結(jié)。

六年級(jí)健康教育教案

1、青春前期的生理變化與保健

教學(xué)目標(biāo)；

1教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化

2讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。3指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的保健技藝與方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程；

一、導(dǎo)入新課

二、講授新課

1、生理上的變化是各種各樣的。

2、學(xué)習(xí)課文。思考：

身體有哪些變化？

外形內(nèi)分泌系統(tǒng)——

3、我們應(yīng)該怎樣注意衛(wèi)生保健呢？

三、課文總結(jié)：

四、作業(yè)練習(xí)

女生應(yīng)該怎樣對(duì)待青春前期的到來(lái)？

2、2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期體育鍛煉的重要性。

2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得青春前期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

二、講解新課

1、我們先來(lái)看看我們身邊都有哪些體育鍛煉項(xiàng)目。

2、讀課文并指名回答，青春初期的體育鍛煉主要有哪些方面？ 學(xué)生討論回答

3、再讀課文，重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有那些項(xiàng)目？（學(xué)生總結(jié)）

三、總結(jié)課文： 四：作業(yè)練習(xí)：

青春前期的男生保健應(yīng)注意那些方面？

3、近視眼的矯治

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分；

2、了解近視的成因和矯正假性近視的方法；

3、懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項(xiàng)。教學(xué)教程：

1、現(xiàn)場(chǎng)演示，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。

2、引導(dǎo)區(qū)分真、假近視。為什么會(huì)出現(xiàn)這種不正常情況？ 學(xué)生試回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作補(bǔ)充，請(qǐng)清假性近視的成因。

3、介紹假性近視的矯正方法。引導(dǎo)學(xué)生看看書(shū)上是怎樣說(shuō)的。

4、闡述正確矯正真性近視的方法。配眼鏡要注意些什么呢？

教師舉一些誤配、戴眼鏡傷害眼睛的事例。

5、回顧小結(jié)。

4、遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命

教學(xué)目的要求

1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解毒品的危害。

2、讓學(xué)生初步了解毒販們的狡猾手段。

3、使學(xué)生明確了解我國(guó)政府禁毒的立場(chǎng)，并教育學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)我國(guó)政府的禁毒立場(chǎng)。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：面對(duì)毒品的進(jìn)攻，如何保護(hù)自己教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、什么是毒品？ 學(xué)生讀課本，討論回答

2、師講解什么是毒品？

3、毒品對(duì)人體的危害 4珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品 5舉例說(shuō)明 6討論

三、總結(jié)

面對(duì)毒品怎樣保護(hù)自己？

5、家庭小藥箱

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家庭小藥箱的作用和貯存藥品時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

教學(xué)重、難點(diǎn)：貯存藥品時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：

2、選擇常見(jiàn)病、多發(fā)病用藥。

3、貯存藥品時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

（一）合理貯存：

（二）注明有效期與失效期：

（三）注意外觀變化：

（四）妥善保管：

4、總結(jié)

6、四大技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)外傷急救的重要性。

2、掌握做好外傷急救的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)做好外傷急救的方法。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課

外傷急救就是發(fā)生外傷后所采取的一切搶救措施。具體救護(hù)技術(shù)有止血、包扎、固定和搬運(yùn)。

創(chuàng)傷創(chuàng)傷主要由外力引起，可能造成出血及組織損傷甚至感染。

（一）輕微出血的處理

抬高傷肢（高于心臟）止血法。.冷敷止血法，每次１５至２０分鐘，針對(duì)淤腫等內(nèi)出血。

（二）包扎。

①三角巾急救包、②繃帶③四頭帶④炸傷急救包

⑤緊急條件下，干凈的毛巾、頭巾、手帕、衣服等可作為臨時(shí)的包扎材料

（三）骨折固定

骨折后要限制傷處活動(dòng)，避免加重?fù)p傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡(jiǎn)單有效的方法。所用固定材料可就地取材

（四）搬運(yùn)a．單人搬運(yùn)。b．雙人搬運(yùn)法。C.多人搬運(yùn)法。

7、心理健康的自測(cè)

教學(xué)目的1．了解什么是心理，心理對(duì)人有什么影響

2．學(xué)會(huì)如何維護(hù)心理健康。

教學(xué)重點(diǎn): 了解什么是心理，心理對(duì)人有什么影響

教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)如何維護(hù)心理健康。教學(xué)過(guò)程

一、新授知識(shí)：

1、什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進(jìn)行的。

2、心理與生理的關(guān)系：

3、如何維護(hù)自己的心理健康

二、思考與練習(xí)：

1、填空：心理是（）的機(jī)能，是（）的反映。

身體有病，就會(huì)引起（）不好；心理狀況不好，也會(huì)引起（）不良反映。

2、說(shuō)一說(shuō)： 什么是心理？ 如果維護(hù)心理健康？

三、教學(xué)小結(jié)

8、溺水、觸電的預(yù)防與急救

教學(xué)目標(biāo)：

1、遇到緊急情況時(shí)的辦法、對(duì)策。

2、時(shí)時(shí)注意自身的安全。

教學(xué)重點(diǎn): 遇到緊急情況時(shí)的辦法、對(duì)策。

教學(xué)難點(diǎn): 遇到緊急情況時(shí)的辦法、對(duì)策。教學(xué)過(guò)程：

1、放視頻，導(dǎo)入新課。

2、講授新課：遇到緊急情況時(shí)怎么做？

1)要包出冷靜，不要慌張。2)要大聲呼救。3)要設(shè)法報(bào)警。4)要隨機(jī)應(yīng)變。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，談體會(huì)、感想。1)我們遇到過(guò)哪些緊急情況是如何面對(duì)的？

2)當(dāng)別人遇到緊急情況時(shí)，你該怎么辦？

4、小結(jié)。