第一篇：2015新版五年吉林省家鄉(xiāng)教案

第1課 飲食習(xí)俗

教學(xué)目標(biāo)：

了解不同的地區(qū)、不同的民族在飲食文化上有著很大的差別。人們的飲食直接或間接的反映著社會(huì)的進(jìn)步和一個(gè)地區(qū)的民俗風(fēng)情。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解不同的地區(qū)、不同的民族在飲食文化上有著很大的差別。人們的飲食直接或間接的反映著社會(huì)的進(jìn)步和一個(gè)地區(qū)的民俗風(fēng)情。教學(xué)準(zhǔn)備：

通過(guò)詢(xún)問(wèn)成年人或查找資料，了解不同民族的傳統(tǒng)飲食風(fēng)俗和習(xí)慣。教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

飲食習(xí)俗 教學(xué)過(guò)程：

一：導(dǎo)入

吉林省是一個(gè)多民族聚居的地方，各民族都有不同的飲食文化和飲食習(xí)慣。如：滿(mǎn)族人喜愛(ài)燉菜和面食，朝鮮人喜愛(ài)冷面和狗肉。蒙古人喜愛(ài)吃烤肉。各民族都有自己的飲食文化傳統(tǒng)。

三、新授：

1、展示可錢(qián)收集的資料和圖片，向大家介紹各民族的文化飲食習(xí)慣。

2、教師介紹：（1）、殺年豬的習(xí)俗（2）、下醬的習(xí)俗（3）、吃蘸醬菜的習(xí)俗（4）、儲(chǔ)藏蔬菜的習(xí)俗（5）、漬酸菜的習(xí)俗（6）、吃燉菜的習(xí)俗（7）、喜歡冷凍食品的習(xí)俗

三、家鄉(xiāng)人在飲食上有重咸辣、重油膩的習(xí)慣，這與健康飲食所提倡的飲食要少鹽、少清淡的要求相反，你對(duì)此有何看法？

四、議一議

仔細(xì)找找全省各地還有那些飲食習(xí)俗和特色，隨著生活水平的提高人們的飲食文化有了哪些變化？把你知道的和同學(xué)交流一下：

第2課 乾安泥林 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解乾安泥林的地理位置

2、通過(guò)查找資料了解乾安泥林的風(fēng)情修理 教學(xué)重難點(diǎn)：

了解吉林省多處景點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、視頻、文字資料 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 乾安泥林 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

播放圖片《美麗的乾安泥林》同學(xué)們這里，美嗎？ 引入課題

二、新課

松嫩平原的西部，乾安縣的西南，有一塊罕見(jiàn)的地貌景觀——乾安泥林

1、讀一讀乾安泥林簡(jiǎn)介

同學(xué)閱讀本資料，那你們誰(shuí)能做小導(dǎo)游帶領(lǐng)我們參觀一下呢？

生：你們好！真誠(chéng)地歡迎您來(lái)大布蘇泥林風(fēng)景區(qū)。我是大家本次泥林之旅的地陪導(dǎo)游員，大家一路辛苦了，但愿我的熱情能為您洗去旅途的灰塵和疲憊。各位都是處次來(lái)到乾安大布蘇泥林，對(duì)泥林還不甚了解，但您一定會(huì)知道或者到過(guò)廣西的石林。同石林相比，泥林卻毫不遜色。一方水土有一方水土的特色，泥林更有其獨(dú)特的韻味。來(lái)此觀光的人都說(shuō)：“南有石林，北有泥林?！苯裉煳揖蛶Т蠹翌I(lǐng)略一下這美麗神奇的泥林風(fēng)光。

乾安大布蘇泥林是吉林省政府批準(zhǔn)的省級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于吉林省松原市乾安縣西南部，距縣城35公里，素有“天然聚寶盆”之稱(chēng)的大布蘇湖東岸。泥林高出湖面50米，南北長(zhǎng)15華里，其土柱如林，行似狼牙，脈脈相連，故當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)“狼牙壩”。泥林作為一處獨(dú)特的自然景觀早已名揚(yáng)一方。她那令人嘆為觀址的鬼斧神工、形態(tài)各異的地形地貌，她那神秘莫測(cè)的古代自然與文化遺址，無(wú)不吸引著中外游客餓科考工作者前來(lái)參觀和科學(xué)考察。

2、試一試

泥林雖然地貌獨(dú)特，風(fēng)光壯美，但對(duì)外地人來(lái)說(shuō)，這個(gè)“偏安一偶”的景區(qū)就顯得名不經(jīng)傳了。

我們一起給乾安泥林編一個(gè)推介語(yǔ)吧！看誰(shuí)編的更吸引人。

3、我們居住地有哪些不為人熟悉知的風(fēng)景？》給大家介紹一下吧！

三、總結(jié)

我們的家鄉(xiāng)有很多獨(dú)特的風(fēng)景，我們同學(xué)要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去尋找。

第3課 科技發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，科技在不斷為人類(lèi)造福。

2、知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用具有雙重性，初步形成正確用科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)服務(wù)的思想。

3、講述科學(xué)家努力進(jìn)行科學(xué)研究的故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解吉林省近些年的科技發(fā)展?fàn)顩r 教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、視頻、文字資料 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

科技發(fā)展 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們：2008年9月25日21時(shí)10分，長(zhǎng)征二號(hào)F型運(yùn)載火箭點(diǎn)火，神舟七號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。這標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展載人航天可以提高國(guó)家聲望，從而增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)民族凝聚力。從蘇聯(lián)初期載人航天所取得的政治影響來(lái)看，發(fā)展載人航天不失為增強(qiáng)國(guó)際地位的一個(gè)途徑。

引入課題

二、新課

在當(dāng)今社會(huì)，科技是第一生產(chǎn)力。相對(duì)較強(qiáng)的科技優(yōu)勢(shì)，是我省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)優(yōu)質(zhì)高速發(fā)展的推動(dòng)力。

1、試一試

我們身邊有哪些東西是和“科技”聯(lián)系在一起的？ 生活中的哪些內(nèi)容食欲“科技”密不可分的？ 針對(duì)“科技發(fā)展”這個(gè)話題，和同學(xué)們交流一下！

2、小組討論

你身邊有哪些事物、人物是和“吉林省科技發(fā)展”聯(lián)系在一起的？ 和其他小組比一比，看哪個(gè)小組列舉的最多！

3、讀一讀：吉林省的科技發(fā)展

三、總結(jié)

第4課 老字號(hào)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生初步了解吉林顯存的“老字號(hào)”店鋪及人們對(duì)他們的鐘愛(ài),感悟吉林的古老和市井的繁榮。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生利用各種方式調(diào)查在自己的身邊以及周?chē)心男袄献痔?hào)”了解他們的各自特征,培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事務(wù)的能力,搜集資料整理資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生能夠了解到中華老字號(hào)之所以能夠在商海中經(jīng)久不衰的原因,培養(yǎng)學(xué)生分析社會(huì)事務(wù)的能力。教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)了解“老字號(hào)”,使學(xué)生能夠品位其中孕育的京城文化,懂得崇尚質(zhì)量、謙和誠(chéng)信是“中華老字號(hào)”百年不衰的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：

老字號(hào)的相關(guān)資料(課件、)圖片、視頻、文字資料 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

科技發(fā)展 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師給大家出一道謎語(yǔ),請(qǐng)大家猜一猜他們都是哪一行業(yè):

頭頂盛錫福,教材內(nèi)聯(lián)升。

身穿瑞蚨祥,除病同仁堂。

這是我們中華的老字號(hào)，那我們的吉林也有很的的老字號(hào)，這節(jié)課就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)

引入課題

二、新課

“老字號(hào)”是民族文化的一部分，是一座城市的珍貴記憶。

1、在課下同學(xué)們都利用自己的方式搜集了有關(guān)老字號(hào)的相關(guān)資料,現(xiàn)在就請(qǐng)大家在小組中說(shuō)一說(shuō)你的調(diào)查記錄完成的情況。

猜一猜

小組交流

⑴老字號(hào)開(kāi)業(yè)的時(shí)間

⑵主要經(jīng)營(yíng)什么項(xiàng)目

⑶為什么有名(以什么著稱(chēng)

2、讀一讀：吉林老字號(hào)

3、試一試

你所居住的地方有哪些品牌比較知名？未來(lái)可能成為“老字號(hào)”嗎？如果讓你們小組給家鄉(xiāng)人提“品牌建設(shè)”的意見(jiàn)你們有什么好的創(chuàng)意？

三、總結(jié)

一個(gè)“老字號(hào)”就是一部歷史，一種文化。

第5課 查干湖

授課內(nèi)容：查干湖 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解查干湖的地形地貌。

2、了解查干湖的信息文化。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解查干湖的信息文化，及農(nóng)民的業(yè)余生活 教學(xué)準(zhǔn)備：

查干湖風(fēng)景、冬捕視頻 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

播放查干湖冬捕的視頻，這是什么場(chǎng)景？這是哪里？ 引入課題 二新課

教師：同學(xué)們知道“查干湖”的由來(lái)嗎？

查干湖，在蒙語(yǔ)中叫查干淖爾，意為“白色圣潔的湖”。

1、閱讀資料了解查干湖的地形地貌 ①查干湖位于我省的哪里？ ②查干湖名稱(chēng)的由來(lái)？ ④查干湖的地勢(shì)有何特點(diǎn)？

2、試一試

如果用一句話來(lái)概括查干湖，那一句話最合適？ 如果用一句話來(lái)推介“查干湖冬捕”，那一句話適合？ 小組內(nèi)先打磨創(chuàng)意，然后參加全班分享！、3吉林省很有豐富的旅游資源，在生態(tài)環(huán)境、自然風(fēng)光、社會(huì)風(fēng)俗等方面有自己的特點(diǎn)。

小組內(nèi)討論，給家鄉(xiāng)旅游業(yè)發(fā)展提出一些合理化建議吧！

第6課 羅繼祖

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)名人的特長(zhǎng)和奮斗歷史，取自己印象最深、最受感動(dòng)的材料具體描述人物，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。能真實(shí)、詳略得當(dāng)?shù)貙?xiě)出來(lái)。

2、通過(guò)與名人的親密接觸，讓學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生奮斗不息的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在調(diào)查訪問(wèn)名人的活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察生活，獨(dú)立思考，積累豐富的習(xí)作素材。

2、選取典型事例，反應(yīng)名人風(fēng)采，語(yǔ)言樸實(shí)，能表達(dá)自己真情實(shí)感，愿意與人交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)學(xué)生拜訪調(diào)查身邊的名人，并做好訪問(wèn)記錄，有條件的同學(xué)可以帶上照相機(jī)、錄音機(jī)等留下有關(guān)音像資料。

2、調(diào)查訪問(wèn)、查閱名人的事跡資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

羅繼祖 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1）我們的家鄉(xiāng)歷史悠久，人杰地靈，自古至今出了許多的名人，在我們身邊也有很多在不同行業(yè)中做出突出貢獻(xiàn)的人，一提起他們的名字，幾乎是家喻戶(hù)曉，你知道哪些家鄉(xiāng)的名人呢？

（2）學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。

（3）教師小結(jié)：是啊，大到國(guó)家政治領(lǐng)導(dǎo)人物，小到街頭的手工藝人，村里的“種田能手”，身邊的同學(xué)、朋友、老師、鄰居，只要有特殊才能的，都是名人。正可謂三百六十行，行行出狀元啊！引入課題羅繼祖

二、新課

同學(xué)們你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)羅繼祖嗎？他有哪些事跡呢？ 小組討論，班級(jí)學(xué)生匯報(bào)

1、讀一讀：羅繼祖先生簡(jiǎn)介

通過(guò)閱讀資料那些是你們?cè)趨R報(bào)時(shí)沒(méi)有提到的？

2、我們的家鄉(xiāng)還有那些學(xué)者名人？

圍繞“家鄉(xiāng)學(xué)者”這個(gè)主題和大家交流吧！

第7課 森林

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解東北林業(yè)開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀和林業(yè)開(kāi)發(fā)中存在的主要問(wèn)題，理解東北林區(qū)加強(qiáng)森林資源培育與保護(hù)的必要性。

2.了解東北林區(qū)森林合理開(kāi)發(fā)與保護(hù)的具體措施，理解該區(qū)林業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)是加強(qiáng)森林資源綜合開(kāi)發(fā)和充分利用森林資源的綜合效益。教學(xué)重點(diǎn)： 森林資源的合理利用與保護(hù)及森林資源的綜合開(kāi)發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：

東北森林資源的綜合開(kāi)發(fā)，充分發(fā)揮森林資源的綜合效益。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．東北林區(qū)分布圖，東北平原西部的防護(hù)林分布圖

2．東北林區(qū)森林、東北三寶等景觀圖片，兩幅漫畫(huà)

3．東北森林工業(yè)分布圖 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

森林 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

森林是地球上植被最為密集的區(qū)域，既是重要的自然資源，也是不可替代的環(huán)境資源，人們把森林稱(chēng)為“大自然的總調(diào)度室”，可見(jiàn)在自然界中，森林在調(diào)節(jié)氣候、穩(wěn)定大氣成分、涵養(yǎng)水源、保持水土，以及繁衍物種和維護(hù)生物多樣性等方面發(fā)揮這重要做用。此外它還有什么作用呢？

生：凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵、防風(fēng)固沙。師：那我們吉林什么都地方有森林呢？ 引入課題

二、新課

吉林省森林資源豐富，是全國(guó)重點(diǎn)林業(yè)省份之一

1、讀一讀吉林省的森林資源發(fā)展?fàn)顩r（1）通過(guò)本文你了解到什么（2）我省色林覆蓋面積多大？

2、試一試

以小組為單位，組成推介團(tuán)隊(duì)，向全班同學(xué)介紹一個(gè)我省的森林公園。要包括“它在哪兒”“怎么形成的”“有什么獨(dú)特風(fēng)景”等內(nèi)容。

比一比，看哪個(gè)小組對(duì)家鄉(xiāng)的林地或森林資源有更全面的認(rèn)識(shí)！

3、節(jié)假日，人們都喜歡到森林中游玩，放松身心。不過(guò)，森林卻還怕人們的一些行為。人們的那些行為會(huì)讓森林感到害怕？

在森林里玩游戲我們應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

第8課 滿(mǎn)族

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解滿(mǎn)族的風(fēng)俗習(xí)慣，及各種禮節(jié)

2.了解滿(mǎn)族話的個(gè)別含義，及特色的滿(mǎn)族視頻 教學(xué)難點(diǎn)：

滿(mǎn)族的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

滿(mǎn)族服飾、滿(mǎn)語(yǔ)、滿(mǎn)族食物、圖片視頻 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

滿(mǎn)族 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

播放歌曲《56各民族》，我們的國(guó)家有56個(gè)民族，我們以漢族最多。但是我們今天生長(zhǎng)的這面土地叫什么？

引入課題

二、新課

滿(mǎn)族是我國(guó)第二大少數(shù)民族，也是我省第二大少數(shù)民族。

1、首先我們來(lái)了解滿(mǎn)族的風(fēng)俗習(xí)慣，你們知道哪些？ 學(xué)生匯報(bào)

除了這些你還知道那些關(guān)于滿(mǎn)族的事情或文化 小組內(nèi)交流，班級(jí)匯報(bào)

2、閱讀滿(mǎn)族及其文化

3、出示滿(mǎn)族常見(jiàn)菜肴 常見(jiàn)菜肴

秫米水飯：將秫米放寬水中煮熟，撈到冷水中浸涼即成，多在夏季食用。

白肉血腸：將鮮豬血灌入鮮豬腸內(nèi)煮熟，切片，與白水煮成的豬肉切片后同碼盤(pán)中，佐以韭菜花、蒜泥、辣椒油吃。

壇肉：將豬肉切小塊，煸炒后加蔥、姜、大料、腐乳汁，放壇中文火煨爛。

豆泥酸菜湯：將泡發(fā)的黃豆搗成泥，酸菜切塊炒透，放入肉湯、黃豆泥，調(diào)好味，燉透即可。

炸雞蛋醬：將雞蛋液攪勻，倒入熱油鍋中，邊攪邊炒，再倒入醬油、大醬。食用時(shí)配大蔥、黃瓜或青菜蘸食（也可拌食）。

芥末墩兒：將大白菜去老幫，整棵橫放，切成3厘米長(zhǎng)的圓墩狀，用沸水燙一下或者隨便坐在鍋灶上或火塘邊；不準(zhǔn)在鍋灶口或塘上烤腳、襪子、鞋靴；禁止將吃剩下的食物、骨頭、魚(yú)刺等扔進(jìn)鍋灶或火塘里。

4、出示滿(mǎn)族服飾

認(rèn)識(shí)旗袍A：認(rèn)識(shí)樣式特點(diǎn)： 學(xué)生先匯報(bào)自己對(duì)旗袍的認(rèn)識(shí)，隨后根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)教師出示了相關(guān)圖片實(shí)物進(jìn)行解釋說(shuō)明、補(bǔ)充。使學(xué)生知道傳統(tǒng)旗袍的樣式是：帶大襟、捻襟、左衽、大襟有開(kāi)楔、圓領(lǐng)、有扣絆、袖長(zhǎng)最初為窄袖（有的帶箭袖又叫馬蹄袖）等特點(diǎn)

5、你對(duì)滿(mǎn)族哪個(gè)習(xí)俗最感興趣？

關(guān)于滿(mǎn)族習(xí)俗、文化，大家還有那些內(nèi)容可以分享？小組內(nèi)總結(jié)已瞎，參與全班交流

三、總結(jié)

第9課 四平市

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解四平市的地理位置。

2.了解四平市的工業(yè)發(fā)展，和農(nóng)業(yè)情況。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)查找資料讓學(xué)生了解四平的風(fēng)土人情，自然資源 教學(xué)準(zhǔn)備：

四平地圖、四平故事、圖片、視頻 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

滿(mǎn)族 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

播放圖片，美麗的四平

同學(xué)們對(duì)這里熟悉吧？這里就是我們的家鄉(xiāng)四平？ 引入課題

二、探索新知

1、對(duì)于我們的家鄉(xiāng)四平你了解多少呢？ 學(xué)生匯報(bào)

（1）四平別稱(chēng)四平街，吉林省地級(jí)市，介于北緯42°31'至44°09'，東經(jīng)123°17'至125°49'之間。地處遼、吉、蒙三省區(qū)交界處，松遼平原中部腹地。

四平是東北軍事重地，東北地區(qū)重要的交通樞紐和物流節(jié)點(diǎn)城市，被譽(yù)為吉林省的“南大門(mén)”，東北三大糧倉(cāng)之一，國(guó)家衛(wèi)生城市。

四平是個(gè)多民族聚居的地方，截至2011年有36個(gè)民族，漢族人口約占91.6%。是滿(mǎn)族的發(fā)祥地之一。

四平是一座“英雄城”，解放戰(zhàn)爭(zhēng)中“四戰(zhàn)四平”被中外史學(xué)家譽(yù)名為“東方馬德里”。

（2）四平市為吉林省轄地級(jí)市，四平市位于東北中部、吉林省的西南部、東遼河下游，遼寧省與吉林省的交 界處。地處吉東低山丘陵與遼河平原過(guò)渡地帶，東依大黑山，西接遼河平原，北鄰長(zhǎng)春，南近沈陽(yáng)，以 京哈鐵路為界，東部屬丘陵地區(qū)，西部為松遼平原的一部分，地勢(shì)稍有起伏，吉林哈達(dá)嶺在境東部。境 內(nèi)主要河流為東遼河及其支流，邊緣地區(qū)還有西遼河、伊通河、輝發(fā)河等。

2、師：四平還有很多旅游的地方你們知道嗎？ 烈士塔廣場(chǎng)

四平紅色之旅的一個(gè)景點(diǎn)。據(jù)火車(chē)站一公里處。始建于1951年。該廣場(chǎng)占地面積12000平方米，主塔高23.50米，塔座周長(zhǎng)75.60米，面積為237.38平方米。[19]

二龍湖

二龍湖風(fēng)景區(qū)是國(guó)家AA級(jí)景區(qū)，位于四平市東部，地處東遼河流域。距長(zhǎng)平高速公路25公里，四白公路15公里。屬吉林省省管第一大水庫(kù)第三大人工湖泊。[20]

葉赫那拉城

國(guó)家AAA級(jí)景區(qū)，國(guó)家級(jí)森林公園，省級(jí)文物保護(hù)單位。位于吉林省四平市南部，自四平市有四葉線一級(jí)公路直通景區(qū)，距四平市30公里。[21]

四平戰(zhàn)役紀(jì)念館

四平戰(zhàn)役紀(jì)念館位于四平市英雄大街，矗立在英雄廣場(chǎng)上，建筑面積 2700平方米，正門(mén)上方鑲嵌著“四平戰(zhàn)役紀(jì)念館”七個(gè)鎦金大字，為彭真同志親筆題寫(xiě)。該館初建于1958年，時(shí)稱(chēng)“四平市展覽館”。

伊通滿(mǎn)族民俗館

伊通滿(mǎn)族民俗館始建于一九八七年六月二十五日，是一所展示滿(mǎn)族傳世文物和民俗風(fēng)情的博物館。

山門(mén)風(fēng)景區(qū) 國(guó)家AA級(jí)景區(qū)、省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、市青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。位于吉林省四平市鐵東區(qū)山門(mén)鎮(zhèn)境內(nèi)，距市中心僅16公里。

3、同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，四平的農(nóng)業(yè)也很發(fā)達(dá)我們接下來(lái)了解一下。、閱讀資料：四平基本情況江簡(jiǎn)介

4、小組內(nèi)綜合學(xué)生們所了解的關(guān)于四平市的信息，用五句話給四平做個(gè)“自我介紹”

三、總結(jié)

第10課 廣播電視

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解無(wú)線電廣播的大致工作過(guò)程； 2．大概了解電視的工作過(guò)程； 3．了解移動(dòng)電話是怎樣工作的。

4.通過(guò)了解無(wú)線電廣播、電視和移動(dòng)電話的工作過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)了解無(wú)線電廣播、電視和移動(dòng)電話的工作過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：

微機(jī)、投影儀、手機(jī)、無(wú)繩電話、VCD、電視機(jī) 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

廣播電視 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

廣播和電視是現(xiàn)代社會(huì)重要的娛樂(lè)資源、信息資源，詩(shī)人獲取資訊信息、享受文化娛樂(lè)的主要渠道。

引入課題

二、新課 試一試

1、家鄉(xiāng)能收聽(tīng)到那些本地的廣播電臺(tái)？ 能收看到那些本地的電視臺(tái)？

講一講你和家鄉(xiāng)的廣播電臺(tái)、電視臺(tái)有關(guān)的故事吧！

2、設(shè)想自己是家鄉(xiāng)一個(gè)廣播電臺(tái)或電視臺(tái)的臺(tái)賬，你有什么辦臺(tái)思想？和同學(xué)們介紹自己的想法或創(chuàng)意吧！

3、假如給你們小組一個(gè)創(chuàng)辦電臺(tái)或電視臺(tái)的任務(wù)，你會(huì)創(chuàng)辦什么主題的電臺(tái)或電視臺(tái)呢？

4、他的主要任務(wù)或功能是什么？給大家介紹一下吧！

5、讀一讀：吉林省的廣播電視

三、總結(jié)

第11課 人參與鹿茸

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解東北三省的三寶；

2．了解人參的生長(zhǎng)地區(qū)，及梅花鹿的生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)查找資料讓學(xué)生了解人參和鹿茸的寶貴，同時(shí)教會(huì)學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境 教學(xué)準(zhǔn)備：

視頻、圖片文字資料 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 人參與鹿茸 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

“東北有三寶”你們知道是什么嗎？ 人參、貂皮、鹿茸角？ 引入課題

二、新課

人參與鹿茸都是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。那么文明遐邇的人參、鹿茸到底是什么的特產(chǎn)呢？

小組交流、學(xué)生匯報(bào)

1、閱讀資料：人參與鹿茸的簡(jiǎn)介

師：通過(guò)閱讀資料相信你們對(duì)東北的特產(chǎn)有了一定的了解了?？墒峭獾厝瞬涣私馕覀兗亦l(xiāng)的“人參和鹿茸”，特別需要我們大力營(yíng)銷(xiāo)。

2、以小組為單位組建營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)，給家鄉(xiāng)的特產(chǎn)“人參”和“鹿茸”分別設(shè)計(jì)一則廣告吧！

比一比，看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意

三、總結(jié)

我們的家鄉(xiāng)，我們的大自然賜予我們這么珍貴的禮物，我們一定要保護(hù)。

第12課 航空與機(jī)場(chǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解吉林省民用航空事業(yè)的發(fā)展；

2．了解機(jī)場(chǎng)的建設(shè)和航空事業(yè)發(fā)展對(duì)我的生活的影響 教學(xué)重難點(diǎn)：

了解機(jī)場(chǎng)的建設(shè)和航空事業(yè)發(fā)展對(duì)我的生活的影響 教學(xué)準(zhǔn)備：

視頻、圖片文字資料 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

航空與機(jī)場(chǎng) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你們有哪些同學(xué)坐過(guò)飛機(jī)？去過(guò)機(jī)場(chǎng)？ 引入課題

二、新課

隨著生活水平的提高，家鄉(xiāng)人乘飛機(jī)出行越來(lái)與普遍。民用航空事業(yè)與機(jī)場(chǎng)建設(shè)撤了家鄉(xiāng)發(fā)展的總要組成部分。

1、讀一讀吉林省民用航空事業(yè)發(fā)展（1）選擇自己喜歡的方式閱讀

（2）小組匯報(bào)機(jī)場(chǎng)的建設(shè)和航空事業(yè)發(fā)展對(duì)我的生活的影響

2、試一試

離你家最近的民用航空機(jī)場(chǎng)是哪一個(gè)？

關(guān)于這個(gè)機(jī)場(chǎng)你能與大家分享的信息有哪些？

3、你認(rèn)為機(jī)場(chǎng)建設(shè)和航空事業(yè)發(fā)展對(duì)我們的生活的會(huì)形成哪些影響？為什么？

小組內(nèi)討論，形成同意意見(jiàn)后，參加全班分享。

三、總結(jié)

第13課 圖們江和鴨綠江

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解圖們江的長(zhǎng)度和流經(jīng)地； 2．了解鴨綠江的發(fā)源地和美麗的景色 教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)查找資料讓學(xué)生了解圖們江和鴨綠江的迷人風(fēng)光，同時(shí)教會(huì)學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境

教學(xué)準(zhǔn)備：

視頻、圖片文字資料 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 圖們江和鴨綠江 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 從長(zhǎng)白山天池中向外流泄出三條水流，一條向北，名曰“混同江”（今稱(chēng)“第二松花江”）；另一條向東，名曰“圖門(mén)江”；還有一條自山南向西，流入黃海，名曰“鴨綠江”。

引入課題

二、新課

這三條江的名稱(chēng)都是源自滿(mǎn)族先民的語(yǔ)言而命名的。北流之水，滿(mǎn)語(yǔ)稱(chēng)做：(讀音：“混同江”，其滿(mǎn)語(yǔ)的含意是“狂野之江”；東流之水，滿(mǎn)語(yǔ)叫做：(讀音：圖門(mén)烏拉)，漢譯音為“圖門(mén)江”，其滿(mǎn)語(yǔ)的含意是“萬(wàn)江之水”；而流向黃海之水，滿(mǎn)語(yǔ)稱(chēng)為（讀音：鴨綠烏），漢譯音為“鴨綠江”，其滿(mǎn)語(yǔ)的含意是“邊界之江”。

1、讀一讀：圖們江、鴨綠江簡(jiǎn)介（1）選擇自己喜歡的方式閱讀

（2）小組同學(xué)交流匯報(bào)圖們江的長(zhǎng)度和流經(jīng)地；．鴨綠江的發(fā)源地。

2、試一試

根據(jù)圖們江和鴨綠江的簡(jiǎn)介文字、地圖和收集掌握的關(guān)于它們的信息，畫(huà)一張圖們江、鴨綠江流向示意圖。

3、以下組為單位，分別給圖們江和鴨綠江創(chuàng)作一句旅游推介廣告詞。比一比看哪個(gè)小組最有創(chuàng)意

三、總結(jié)

第14課 長(zhǎng)客股份

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解什么是長(zhǎng)客股份

2．了解長(zhǎng)客股份近些年的發(fā)展?fàn)顩r 教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)查找資料讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)附近有那些知名企業(yè) 教學(xué)準(zhǔn)備：

視頻、圖片文字資料 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 長(zhǎng)客股份 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你們外出經(jīng)常坐什么車(chē)？那你知道它們隸屬哪個(gè)公司嗎？ 引入課題

二、新課

長(zhǎng)春軌道磕磣股份有限公司始終股中車(chē)集團(tuán)控制股企業(yè)，是中國(guó)“高端制造”的代表，他的產(chǎn)品早已聞名中外。

1、讀一讀：長(zhǎng)客股份簡(jiǎn)介

通過(guò)閱讀資料了解到長(zhǎng)客股份的發(fā)展?fàn)顩r

2、試一試

長(zhǎng)客股份主要定位于軌道客車(chē)的高端制造。在未來(lái)，創(chuàng)新發(fā)展是品牌建設(shè)的保障。把長(zhǎng)客、創(chuàng)新、軌道客車(chē)三個(gè)要素聯(lián)系起來(lái)，編制依據(jù)長(zhǎng)客品牌形象的推介語(yǔ)吧！

3、在自己的居住地有哪些知名企業(yè)?他們生產(chǎn)什么產(chǎn)品或提供說(shuō)啥呢沒(méi)服務(wù)？

針對(duì)“家鄉(xiāng)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展”這個(gè)話題和同學(xué)展開(kāi)交流

第15課 向海自然保護(hù)區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解向海的地理位置、自然生態(tài)景觀和重要的旅游地位和價(jià)值。

2、通過(guò)課堂教師的引領(lǐng)、學(xué)生的查閱資料、網(wǎng)上了解、課內(nèi)網(wǎng)上資源鏈接等方式了解向海風(fēng)景區(qū)的動(dòng)植物資源。

3、初步使學(xué)生形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思想意識(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 教學(xué)重難點(diǎn)：

了解向海的地理位置、自然生態(tài)景觀和動(dòng)植物資源以及重要的社會(huì)地

教學(xué)準(zhǔn)備：

視頻、圖片文字資料 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

向海自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們：你們喜歡旅游嗎？都去過(guò)什么地方（肯定有去過(guò)向海的）？向海給你留下了怎樣的印象？你都看到了什么？給大家介紹一下。（略）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的第二單元“家鄉(xiāng)的草原和濕地”的第一課“向海和莫莫格風(fēng)景區(qū)”。（板書(shū)課題）

二、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

1.師：什么叫濕地呢？誰(shuí)能根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)？（生答略）下面請(qǐng)看網(wǎng)上資料對(duì)濕地的介紹（指名讀有關(guān)濕地的介紹）：

師：向海風(fēng)景區(qū)位于通榆縣向海蒙古族鄉(xiāng)境內(nèi)，距通榆縣城約70千米（板書(shū)：距通榆縣城70千米），離我們新華如果從新興鄉(xiāng)走得有90多千米，距白城市區(qū)也是70千米?？偯娣e1055千米（板書(shū)：面積1055平方千米），其中濕地面積230平方千米。風(fēng)景區(qū)內(nèi)以自然生態(tài)景觀為主，其特色景觀主要有沼澤、湖泊、珍禽、鳥(niǎo)獸、黃榆、蘆葦、蒲草等。景區(qū)內(nèi)沙丘、草原、沼澤、湖泊星羅棋布，形成了沙丘榆林、湖泊水域、蒲草葦蕩、羊草草原四大景觀，尤其以丹頂鶴最有名氣。此外，保護(hù)區(qū)內(nèi)還有觀鳥(niǎo)臺(tái)、人工馴養(yǎng)鶴舍、標(biāo)本室、黃沙崗、蒙古黃榆（板書(shū)：蒙古黃榆）等十多處景點(diǎn)。向海自然保護(hù)區(qū)是全國(guó)七大濕地中面積最大，生物物種最豐富的自然保護(hù)區(qū)，是丹頂鶴的故鄉(xiāng)。保護(hù)區(qū)1981年經(jīng)吉林省人民政府批準(zhǔn)成立，1986年被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)（板書(shū)：國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)）。1992年，被國(guó)務(wù)院指定列入《國(guó)際重要濕地名錄》（板書(shū)：國(guó)際重要濕地），成為我國(guó)首批加入《濕地公約》的6個(gè)濕地之一（板書(shū)：六大濕地之一）。同年被國(guó)際野生生物基金會(huì)評(píng)為“具有國(guó)際意義的A級(jí)自然保護(hù)區(qū)”。（板書(shū)：國(guó)際A級(jí)自然保護(hù)區(qū)）1993年被中國(guó)“人與生物圈”委員會(huì)批準(zhǔn)納入《生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)》。

2、由于干旱和周邊過(guò)度開(kāi)發(fā)等原因，向海一度萎縮且退化嚴(yán)重。隊(duì)以類(lèi)似向海這樣的自然環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)呢？ 大家一起討論一下吧

3、向海自然保護(hù)區(qū)是珍稀鳥(niǎo)類(lèi)的樂(lè)園，來(lái)到這里的游客都喜歡和各種鳥(niǎo)親密接觸。

讓我們一起動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)文明觀鳥(niǎo)標(biāo)示吧！

三、總結(jié)

第16課 高等教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我省的高等教育情況

2、通過(guò)課堂教師的引領(lǐng)、學(xué)生的查閱資料、網(wǎng)上了解、課內(nèi)網(wǎng)上資源鏈接等方式了解省內(nèi)的高等學(xué)府有哪些 教學(xué)重難點(diǎn)：

了解吉林省高等教育的發(fā)展情況

教學(xué)準(zhǔn)備：

視頻、圖片文字資料 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

高等教育 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們你們心目中的大學(xué)在哪里？長(zhǎng)什么樣子？我們把接受高等教育稱(chēng)為“上大學(xué)”。引入課題

二、新課 實(shí)際上，“大學(xué)”是多個(gè)層次和種類(lèi)的高等學(xué)校的統(tǒng)稱(chēng)，他基本功能視為家鄉(xiāng)、為國(guó)家培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才。

1、試一試

你居住的地方都有哪些高等學(xué)校？ 離家最近的高校是哪個(gè)？

關(guān)于本地高校，你能夠和大家分享的信息有哪些？ 關(guān)于省內(nèi)的其他高校，能和大家分享的信息有哪些？

2、你心中向往的高校是哪一所？他是省內(nèi)的高校嗎？

你在選擇“自己的高?！睍r(shí)，最看重的是什么因素？為什么

3、讀一讀：吉林省高等教育發(fā)展情況

通過(guò)閱讀資料你了解的吉林省高校的發(fā)展?fàn)顩r如何？

第二篇：2015新版六年吉林省家鄉(xiāng)教案

第1課、東北話

授課內(nèi)容：東北話 教學(xué)目標(biāo)：

1、考察和了解家鄉(xiāng)的文化生活

2、認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化，感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己家鄉(xiāng)的方言 教學(xué)難點(diǎn)：

能真正理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備音頻文件《說(shuō)方言》《龍江劇》《二人傳》。文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入: 師：同學(xué)們，還記得賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》嗎? 生背誦：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。師：鄉(xiāng)土的芬芳、故園的眷戀、根的追尋．這是人類(lèi)特有的情懷。尤其是那些身在異鄉(xiāng)的人，聽(tīng)到家鄉(xiāng)話，看到家鄉(xiāng)人，更會(huì)感到格外的親切與溫暖。因?yàn)槲覀兙褪窃谶@濃濃的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情中長(zhǎng)長(zhǎng)大的。引入課題

二、學(xué)習(xí)新知

師：先來(lái)說(shuō)說(shuō)“鄉(xiāng)音”。我國(guó)地域遼闊，方言眾多，可以說(shuō)是“南腔北調(diào)”，我們的家鄉(xiāng)話叫什么呢?誰(shuí)知道? 師：誰(shuí)會(huì)說(shuō)?說(shuō)一兩個(gè)詞語(yǔ)也可以。(1)說(shuō)一說(shuō)東北話。

師：隨著社會(huì)的進(jìn)步，方言在我們的生活巾漸漸隱退了，看看你們能把這些東北話翻譯成普通話嗎? [課件出示一些典型的東北方言](2)發(fā)現(xiàn)了嗎，東北話的特點(diǎn)是什么?為什么很多演員把它運(yùn)用到小品、相聲、評(píng)書(shū)等藝術(shù)表演之中? 師：東北活最接近普通話，是普通話的基礎(chǔ)方言，是最富親和力的一種語(yǔ)言。白山黑水養(yǎng)育了我們豪放、熱情的個(gè)性，東北話也帶有這一特點(diǎn)。

(3)各地方言都帶有當(dāng)?shù)厝缩r明的性格特征，下面就請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng) [課件播放：侯寶林的相聲]（4）讀一讀： 話說(shuō)東北話

三、總結(jié)

踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人。在這黑土地上，有我們割舍不斷的鄉(xiāng)土情懷，我們的文化，我們的根就在這里，讓我們共同珍視這筆珍貴的精神財(cái)富吧。

第2課、通化市

授課內(nèi)容：通化市 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到通化市是吉林省的地級(jí)市。

2、通過(guò)查找資料了解到通化市的經(jīng)濟(jì) 教學(xué)重點(diǎn)：

關(guān)注和了解自己所居住的城市，加深對(duì)通化的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)現(xiàn)引以自豪的地方，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情

教學(xué)難點(diǎn)：

增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感，積極地參與設(shè)計(jì)、規(guī)劃家鄉(xiāng)的未來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：

通化市地理位置圖、文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望

師：觀賞紅葉視頻，你知道這是哪里嗎？ 引入課題

通過(guò)近一段時(shí)間的一系列的走訪，調(diào)查和研究活動(dòng)，一定受益匪淺吧！生：當(dāng)然了！

師：別忘了，好東西要大家一起分享哦！讓我們一起分享交流吧！

二、交流資料，深化認(rèn)識(shí)。

1、交流“通化市概況”： 通化市是吉林省東南部和東北東部最大的區(qū)域中心城市，吉林省第五大城市，同時(shí)也吉林省距出?？谧罱某鞘校侵袊?guó)醫(yī)藥城，中國(guó)葡萄酒城，中國(guó)鋼鐵城，素有“人參之鄉(xiāng)”、“中國(guó)中藥之鄉(xiāng)”、“優(yōu)質(zhì)大米之鄉(xiāng)”、“ 葡萄酒之鄉(xiāng)”、“滑雪之鄉(xiāng)”和“中國(guó)松花硯之鄉(xiāng)”的“六鄉(xiāng)”之美譽(yù)。著名旅游景點(diǎn)：靖宇陵園、五女峰等國(guó)家森林公園、千葉湖、集安高句麗古墓群（大屏幕展示圖片，并播放歌曲“五十六個(gè)民族五十六朵花”，全體師生隨著優(yōu)美的旋律齊唱）

2、讀一讀：通化市簡(jiǎn)介

3、試一試

身邊的十五中，有哪些是可以和“通化市”直接聯(lián)系在一起的？ 大家一起分享有關(guān)通化市的信息

4、如果選擇10個(gè)詞來(lái)概括描述“通化市”，你會(huì)選擇那些詞？ 他們分別代表什么意思？

三、總結(jié)

同學(xué)們，你們搜集到的材料比我預(yù)想的豐富得多，通過(guò)這節(jié)課，極大的發(fā)揮了你們的潛能，使我看到了吉林美好的明天，看到吉林翻天覆地的變化。所以我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。

第3課、預(yù)防傳染病

授課內(nèi)容：預(yù)防傳染病 教學(xué)目標(biāo)：

1、春季傳染病相關(guān)類(lèi)型與相關(guān)知識(shí)了解。

2、學(xué)會(huì)如何預(yù)防春季傳染病，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的了解。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展 教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像、文字資料、圖片以及視頻資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1）教師戴著口罩進(jìn)入教室。（2）電腦展示學(xué)生的“體溫監(jiān)測(cè)記錄表”，圖片等，引入甲流感

引入課題

二、新課

傳染病有一定的地域性。我們需要了解和預(yù)防傳染病，保持健康的體魄。

1、打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)視頻，播放關(guān)于H1N1的新聞報(bào)道。

師：通過(guò)視頻的觀看，請(qǐng)大家回答我的問(wèn)題，包某得的是什么疾病？

為什么引起這么多人的關(guān)注，中央電視臺(tái)在新聞聯(lián)播中作了重要報(bào)道。（生：H1N1 屬于傳染?。?/p>

師：那傳染病有什么特點(diǎn)，需要我們?nèi)ブ匾暷?？（生：能傳染、能流行?/p>

2、你平時(shí)聽(tīng)說(shuō)或了解過(guò)哪些傳染病？

3、為什么需要預(yù)防傳染?。?/p>

4、學(xué)校和學(xué)生在預(yù)防傳染病方面應(yīng)該做好哪些工作？（1）學(xué)生交流，各抒己見(jiàn)。

（2）用自己手中的武器——筆，完成傳染病預(yù)防常識(shí)的健康宣傳畫(huà)。每個(gè)小組畫(huà)一張“預(yù)防傳染病”的宣傳畫(huà)，提醒同學(xué)們預(yù)防傳染病的傳播！

5、讀一讀：主要傳染病及其預(yù)防

三、拓展

（1）在日常生活中，你應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？

（2）健康倡議：預(yù)防傳染病。提出口號(hào)——預(yù)防傳染病，從我做起！從現(xiàn)在做起！

第4課、城鄉(xiāng)差別

授課內(nèi)容：城鄉(xiāng)差別 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受城鄉(xiāng)差異和黨的富民政策．樹(shù)立實(shí)現(xiàn)共同富裕的使命感，自覺(jué)投身社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

2、在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3、了解城鄉(xiāng)之間的差異和差距及產(chǎn)生差距的原因、影響，理解縮小城鄉(xiāng)差距的政策。教學(xué)重點(diǎn)：

在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)難點(diǎn)：

在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集或拍攝城市與農(nóng)村的照片，思考、觀察、體會(huì)城市農(nóng)村的生活的差異等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

播放《在希望的田野上》視頻。

二、新課學(xué)習(xí)

1、觀看多媒體展示城鄉(xiāng)圖片。

2、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)城市和鄉(xiāng)村的印象。

師生共同歸納：

農(nóng)村：藍(lán)藍(lán)的天、綠油油的農(nóng)田、紅磚灰瓦的房子、幽靜的鄉(xiāng)間小道、縷縷炊煙。。。

城市：高聳的居民樓、商業(yè)大廈、繁華的街道、川流不息的車(chē)輛、擁擠的人群。。。

3、感悟角：美方欣賞

（2）城鄉(xiāng)差別表現(xiàn)在哪些方面？

生：首先自然景觀和社會(huì)環(huán)境的不同。其次是人的觀念；生活習(xí)慣；人際交 往等方面存在著比較大的差異。

（3）除了上述的差異，城鄉(xiāng)之間還有哪些差異？

（4）在你眼里，家鄉(xiāng)的城市生活和鄉(xiāng)村生活有哪些差別？

（5）和小組同學(xué)一起總結(jié)“城鄉(xiāng)之間的十大差別”，然后參與全班交流。

4、讀一讀：城鄉(xiāng)的主要差別

城鄉(xiāng)之間為什么會(huì)有差別呢？你對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎么看的？

假如你是生長(zhǎng)或市長(zhǎng)，你會(huì)怎么面對(duì)目前存在的“城鄉(xiāng)差別”問(wèn)題？ 請(qǐng)和小組其他成員形成統(tǒng)一意見(jiàn)，然后參與全班交流。

第5課、牛秉坤

授課內(nèi)容：牛秉坤 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中華民族悠久的歷史、輩出的人才和豐厚的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)名人文化的積綻，陶冶道德情操。

2、培養(yǎng)學(xué)生的收集資料、匯報(bào)展示的能力

3、追尋名人的足跡，激活成才的動(dòng)力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解牛秉坤的事跡 教學(xué)難點(diǎn)：

了解牛秉坤的事跡 教學(xué)準(zhǔn)備：

收集牛秉坤的事跡，文字，圖片，視頻資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

在吉林大地上，許多人為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)的發(fā)展做成了貢獻(xiàn)。有“東北首富”之稱(chēng)的牛秉坤生于清朝默念，醫(yī)生從事金融活動(dòng)和慈善事業(yè)，還創(chuàng)建“喜連成”京劇科班，為中國(guó)京劇事業(yè)的繁榮發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

二、新課

1、讀一讀

牛秉坤其人其事

牛秉坤（1866-1943）字子厚，吉林市人，祖籍山西太原市。他是著名巨商“船廠牛家”的第四代傳人。

牛秉坤另一大成就是創(chuàng)辦了“喜連成”京劇科班，為中國(guó)京劇事業(yè)的繼承和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。改客版從1904年到1944年共招手了12班，培養(yǎng)了京劇學(xué)員700余人，很多學(xué)員日后在京劇界都成了“名角”，比如，梅蘭芳、周信芳、馬連良等京劇大師。如果說(shuō)北京是京劇的誕生地，那么吉林就是京劇的第二故鄉(xiāng)。梅蘭芳曾說(shuō)：“沒(méi)有牛秉坤，就沒(méi)有今天中國(guó)戲劇的興盛?！?/p>

1943年，牛秉坤病故于北京，享年77歲，后葬于吉林市。

2、試一試

我們的家鄉(xiāng)有哪些“善人”或道德模范？ 和同學(xué)們分享自己的信息吧！

第6課、屈辱的歲月

授課內(nèi)容：屈辱的歲月 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和掌握近代史上列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)及一系列不平等條約給中華民族帶來(lái)的災(zāi)難；通過(guò)一系列資料的搜集和整理，分析和理解近代一系列戰(zhàn)爭(zhēng)及戰(zhàn)后條約帶給中國(guó)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，看清殖民主義的侵略本質(zhì)，揭露清政府的腐敗無(wú)能；

2、通過(guò)一定的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析歸納歷史問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作精神、溝通能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)：

列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的一系列侵略戰(zhàn)爭(zhēng)及不平等條約給中華民族帶來(lái)的屈辱和災(zāi)難。教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT教學(xué)課件、視頻、習(xí)題，學(xué)生課前搜集列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

1．新課導(dǎo)入。

展示中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)際地位等方面領(lǐng)先的圖片、文字資料以及國(guó)慶60周年閱兵式簡(jiǎn)短視頻。提問(wèn)：這些能說(shuō)明什么問(wèn)題？

學(xué)生回答之后總結(jié)：現(xiàn)在的中國(guó)很強(qiáng)大！可以說(shuō)，我們中國(guó)在很多領(lǐng)域都把很多老牌的資本主義國(guó)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后?？墒牵鴰缀螘r(shí)，我們的國(guó)家卻是另外一番景象，泱泱大國(guó)任人宰割卻毫無(wú)還手之力。

2．師生互動(dòng)。

讀一讀：被侵略的屈辱（1）美麗的罪惡-鴉片的危害 展示罌粟花美麗綻放的圖片，啟發(fā)學(xué)生是不是美麗的事物總會(huì)給人帶來(lái)美好呢？展示鴉片毒害中國(guó)國(guó)民的圖片并配以文字說(shuō)明，同時(shí)補(bǔ)充英國(guó)走私到中國(guó)的鴉片數(shù)量、中國(guó)因?yàn)轼f片而流失白銀的數(shù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生歸納總結(jié)出鴉片的大量輸入對(duì)中國(guó)的嚴(yán)重危害

（2）風(fēng)云突變-近代中國(guó)經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)浩劫

從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，中國(guó)開(kāi)始了百年的屈辱歲月。之后又經(jīng)歷了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等戰(zhàn)爭(zhēng)浩劫，使中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)。

課前分成的八個(gè)小組按照要求分工合作，結(jié)合教材及課前搜集的材料填寫(xiě)活動(dòng)表格，五分鐘以后每個(gè)小組的發(fā)言人到前面來(lái)展示小組活動(dòng)的成果，時(shí)間要限制在兩分鐘之內(nèi)，未完成的小組要扣分。之后各小組按要求匯報(bào)，其他小組糾錯(cuò)。同時(shí)教師補(bǔ)充重點(diǎn)解讀及火燒圓明園視頻。

（3）銘記歷史-回顧屈辱的歲月 通過(guò)剛才的小組活動(dòng)，大家共同學(xué)習(xí)了中國(guó)近代史上那段屈辱的歲月。為完成教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中國(guó)是如何一步一步淪為半殖民地半封建社會(huì)的。（4）想一想-感悟升華

引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)歷史的目的，進(jìn)而要求學(xué)生思考“從這段屈辱的歲月中，我們能夠讀出什么？為什么中國(guó)一敗再??？” 學(xué)生討論過(guò)后，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生回答“那你認(rèn)為我們應(yīng)該如何才能從屈辱中走出來(lái)呢？” 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，“今天的我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這段歷史？” 3．課堂總結(jié)。

正義與邪惡、文明與野蠻、愛(ài)與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上。痛定思痛總是民族復(fù)興的開(kāi)始，時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女當(dāng)勿忘國(guó)恥，要振興中華。

第7課、不屈不撓的人們

授課內(nèi)容：不屈不撓的人們 教學(xué)目標(biāo)：

1、喚起學(xué)生對(duì)民族英雄的崇敬之情，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)中華民族頑強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘瘛?/p>

2、知道中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略曾進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，從中體會(huì)中華民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘢?教學(xué)重難點(diǎn)：

探究并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學(xué)準(zhǔn)備：

通過(guò)各種途徑（電影、電視、報(bào)紙、書(shū)籍、向周?chē)嗽?xún)問(wèn)等），了解關(guān)于“林則徐和虎門(mén)銷(xiāo)煙”（鴉片給中國(guó)帶來(lái)的后果和虎門(mén)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)）“三元里抗英”“黃海海戰(zhàn)”“抗日烽火”（關(guān)于抗日英雄、抗日故事、著名戰(zhàn)役等）等中國(guó)人民抗擊侵略的歷史信息。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1931-1945年，在日本帝國(guó)主義侵占我國(guó)東北期間，“白山黑水”之間，不屈不撓的人們同日本侵略這金子那個(gè)了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇不屈的精神。

二、新課

讀一讀：略說(shuō)東北人民抗日 讀過(guò)此文后你作何感想？

抗聯(lián)英雄趙一曼

趙一曼，女。1905年10月出生于四川宜賓縣。1923年加入中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)，1926年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。同年底，考入武漢中央軍事政治學(xué)校 分校學(xué)習(xí)。1927年9月赴蘇聯(lián)莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)。1928年冬回國(guó)，先后在上海、江西從事地下工作?！熬乓话恕笔伦兒?，被派往東北發(fā)動(dòng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

1935年11月，東北抗日聯(lián)軍第三軍第二團(tuán)被日偽軍包圍，團(tuán)政委趙一曼指揮部隊(duì)與敵人進(jìn)行激戰(zhàn)，擊斃古谷清一大尉等30余名敵人。為掩護(hù)部隊(duì)突 圍，趙一曼身負(fù)重傷。幾天后，在一農(nóng)舍養(yǎng)傷的趙一曼被敵人發(fā)現(xiàn)。戰(zhàn)斗中，她不幸再次負(fù)傷，被敵人逮捕。面對(duì)敵人的酷刑，趙一曼寧死不屈。為了得到口供，敵 人把她送到醫(yī)院治療。在醫(yī)院里，她積極宣傳抗日救國(guó)道理。女護(hù)士韓勇義和看守董先勛深受感動(dòng)，幫她出逃，途中被捕后，趙一曼受到更為殘酷的刑訊，但始終堅(jiān) 貞不屈。敵人惱羞成怒，決定殺害她。敵人的一份“報(bào)告”曾有如下記載，從中我們可以看到趙一曼視死如歸、從容就義的感人情景：在押送的途中，她雖然感覺(jué)到 死亡迫近，但絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出驚恐的態(tài)度，反而透露了為抗日斗爭(zhēng)而死才是光榮的口吻。

1936年8月2日，在給孩子寫(xiě)下要替代母親繼續(xù)斗爭(zhēng)的遺言后，趙一曼高唱著《國(guó)際歌》、《紅旗歌》，高呼“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”等口號(hào)，走上刑場(chǎng)，英勇就義。

【提出問(wèn)題】 從趙一曼身上折射出中華民族什么樣的品質(zhì)？

【學(xué)生回答后，教師總結(jié)】 不畏強(qiáng)暴，為了祖國(guó)不惜犧牲自己的生命。趙一曼是個(gè)個(gè)案，又不是個(gè)案?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，中華民族并沒(méi)有被日本的野蠻行徑所嚇倒，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)趙一曼用血肉筑起捍衛(wèi)民族獨(dú)立和尊嚴(yán)的長(zhǎng)城。他們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)之愛(ài)，是中華民族彌足珍貴的財(cái)富。

1、在歷史上，民族英雄輩出的年代就是民族苦難深重的年代。為了中華民族不再遭受欺凌，我們應(yīng)該怎么做？

2、東北抗聯(lián)在十幾年里譜寫(xiě)了一首雄壯婚后的“英雄史詩(shī)”。今天讓我們用幾句話來(lái)表達(dá)英雄們的禮贊和紀(jì)念吧！

以小組為單位創(chuàng)作幾首歌頌抗聯(lián)的“歌詞”。比一比看哪個(gè)小組的作品最好？

第8課、體育與健身

授課內(nèi)容：體育與健身 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)查找資料讓學(xué)生明白群眾體育與競(jìng)技體育的區(qū)分。

2、家鄉(xiāng)的氣候因素決定了家鄉(xiāng)人的健身活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解體育與建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都密切的聯(lián)系在一起 教學(xué)準(zhǔn)備：

健身圖片、器材、級(jí)體育競(jìng)技的視頻 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

家鄉(xiāng)人民熱愛(ài)體育與建設(shè)活動(dòng)。吉林省的地域及氣候因素決定了家鄉(xiāng)人民的體育與健身活動(dòng)有自己的特點(diǎn)。

二、新課

1、和小組同學(xué)一起盤(pán)點(diǎn)家鄉(xiāng)人與健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從“最具普及型”“最具趣味性”“最具對(duì)抗性”等角度分別評(píng)選前五項(xiàng)

然后參與全班交流

2、在現(xiàn)代生活中，體育與健身和經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切聯(lián)系在一起，其中蘊(yùn)藏著無(wú)限的商機(jī)。

與小組同學(xué)一起，為發(fā)展家鄉(xiāng)體育健身產(chǎn)業(yè)提供創(chuàng)意，然后參與全班分享。

3、讀一讀 體育健身雜談

第9課、遼源市

授課內(nèi)容：遼源市 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解遼源市的地形地貌。

2、了解遼源的信息文化。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解遼源的信息文化，及農(nóng)民的業(yè)余生活 教學(xué)準(zhǔn)備：

遼源地形地貌、遼源秋景、東風(fēng)農(nóng)民畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們知道“遼源”市名的由來(lái)嗎？（生：“遼”即東遼河，“源”即東遼河的源頭。）山是長(zhǎng)白尾，水是遼河頭，山水相連，構(gòu)成一幅美麗的畫(huà)卷。那么你們知道遼源的歷史嗎？現(xiàn)在就一起來(lái)了解遼源的昨天、今天和明天!

二、新課

閱讀資料了解遼源市的地形地貌 ①遼源與我省哪些市區(qū)相鄰？ ②遼源以什么地形為主？ ③遼源名稱(chēng)的由來(lái)？ ④遼源的地勢(shì)有何特點(diǎn)？

①遼源的農(nóng)業(yè)區(qū)主要分布在哪些地區(qū)？

②主要農(nóng)作物的哪些？（小麥、玉米、高梁、棉花等）

遼源因開(kāi)中國(guó)人工馴養(yǎng)梅花鹿之先河，被譽(yù)為“中國(guó)梅花鹿之鄉(xiāng)”。同時(shí)，因其濃郁的東北黑土地文化，享有“中國(guó)琵琶之鄉(xiāng)”“中國(guó)二人轉(zhuǎn)之鄉(xiāng)”“中國(guó)剪紙之鄉(xiāng)”等美譽(yù)。

以小組為單位，分別給東豐農(nóng)民畫(huà)、東遼紅葉嶺各創(chuàng)作一句推介廣告詞。比一比，看哪個(gè)小組最具創(chuàng)意！

三、總結(jié)

第10課、邊防與國(guó)防

授課內(nèi)容：邊防與國(guó)防 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，祖國(guó)邊疆的穩(wěn)定離不開(kāi)戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)。

2、了解中國(guó)人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，在感受邊防戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神當(dāng)中，產(chǎn)生對(duì)人民子弟兵的熱愛(ài)情感；感受到邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)對(duì)家人的情懷，舍小家保大家的奉獻(xiàn)精神。

3、了解人民解放軍邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的英雄事跡，了解國(guó)防的重要性與人們參軍的熱情，樹(shù)立國(guó)防意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生知道人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神；

2、知道人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛(ài)解放軍；

3、了解國(guó)防的重要性與人們參軍的熱情，樹(shù)立國(guó)防意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：

了解國(guó)防的重要性，樹(shù)立國(guó)防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外搜集解放軍英雄故事和事跡；

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們，通過(guò)本單元前面課文的學(xué)習(xí)，我們知道中國(guó)幅員遼闊，有著960萬(wàn)平方千米的面積。同時(shí)，我們祖國(guó)有著綿長(zhǎng)的疆界和大陸海岸線，還有遼闊的海域和眾多的島嶼，他們是祖國(guó)的門(mén)戶(hù)。那么是誰(shuí)日夜駐守在祖國(guó)的邊防線上，保衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空呢？（學(xué)生答：中國(guó)人民解放軍。教師課件出示并板書(shū)：中國(guó)人民解放軍）

師：中國(guó)人民解放軍分為哪三個(gè)軍種？（生：陸軍、海軍、空軍。師板書(shū)）

二、駐守在邊防線上

1、學(xué)生分小組交流：互相講一講搜集的解放軍英雄故事，以及守衛(wèi)在祖國(guó)邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡。

2、教師課件出示解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)在邊防線上的照片：

圖一：解放軍風(fēng)餐露宿在雪地里。（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“雪是飲料風(fēng)是歌，邊疆嚴(yán)寒奈我何！”的意思，體會(huì)解放軍戰(zhàn)士的不怕苦，樂(lè)觀主義精神）

圖二：武警邊防戰(zhàn)士在雪窩里警戒

圖三：武警邊防戰(zhàn)士在大興安嶺深處齊膝深的雪中巡邏 圖四：海岸線上，夕陽(yáng)西下，戰(zhàn)士忙碌的身影美如畫(huà)

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到解放軍戰(zhàn)士不怕吃苦、不怕累，革命樂(lè)觀主義精神，中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國(guó)家的安全和人民生活的安寧?！?/p>

三、國(guó)防在我心中

1、過(guò)渡語(yǔ)：為了適應(yīng)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，為了更好地保衛(wèi)祖國(guó)，解放軍叔叔除了每天守衛(wèi)在祖國(guó)的邊防線上，他們還要進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，以及學(xué)習(xí)和科研。你們想不想去了解他們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的情況？（生：好）那好我們通過(guò)下面一些照片，了解他們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的一些情況吧！

2、課件出示

圖一：為國(guó)防而訓(xùn)練 圖二：為國(guó)防而學(xué)習(xí)圖三：為國(guó)防而科研

圖四：中國(guó)第一顆原子彈爆炸和中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射 圖五： 神州五號(hào)、六號(hào)的成功發(fā)射和返回（每出示一張照片，教師作一些簡(jiǎn)單介紹）【設(shè)計(jì)意圖：這五幅圖片分別展示了戰(zhàn)士們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、科研及成果的場(chǎng)面，意在提示同學(xué)們?nèi)轿蝗チ私鈶?zhàn)士獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的事跡】

3、師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)在祖國(guó)邊防線上的感人事跡，以及他們?yōu)閲?guó)防而訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的動(dòng)人故事，你們一定有許多感受和感想吧。

（讓學(xué)生發(fā)表自己的感受和感想）

4、教師：剛才我們聽(tīng)了駐守邊防的戰(zhàn)士的心里話，你想對(duì)解放軍戰(zhàn)士說(shuō)句什么心里話？

四、總結(jié)

中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國(guó)家的安全和人們生活的安寧、幸福，他們是最可愛(ài)的人。同時(shí)，老師也希望你們從現(xiàn)在開(kāi)始，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)出一份力，發(fā)一份光，好嗎？

第11課、職業(yè)教育

授課內(nèi)容：職業(yè)教育 教學(xué)目標(biāo)：

了解職業(yè)教育是對(duì)受教育者實(shí)施某種職業(yè)必須的知識(shí)、技能的教育和培訓(xùn) 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道有哪些種職業(yè)教育 教學(xué)難點(diǎn)：

了解國(guó)防的重要性，樹(shù)立國(guó)防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外材料；

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)職業(yè)高中？我們的家鄉(xiāng)有職業(yè)高中嗎？ 引入課題

二、新課

如果你要從事某個(gè)職業(yè)或接受某項(xiàng)工作，而這個(gè)職業(yè)或工作需要特殊的知識(shí)和技術(shù)，那么你就要接受職業(yè)教育了。

1、讀一讀 雜書(shū)職業(yè)教育

（1）我省內(nèi)現(xiàn)有中等職業(yè)教育學(xué)校多少所？（2）職業(yè)教育的對(duì)我們省的建設(shè)有什么貢獻(xiàn)？

2、試一試

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)職業(yè)教育嗎？

和同學(xué)們分享你掌握的與職業(yè)教育相關(guān)的信息吧！

3、動(dòng)手動(dòng)腦

幾年以后，或許你會(huì)選擇一所職業(yè)學(xué)校去接受職業(yè)教育。

和同學(xué)們一起交流一下，“理想中的職業(yè)學(xué)校”是什么樣子的？

三、總結(jié)

職業(yè)教育示范站地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的主力軍也為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

第12課、休閑娛樂(lè)

授課內(nèi)容：休閑娛樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道社會(huì)中各種各樣的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，懂得休閑娛樂(lè)活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。

2、懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。

3、用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。教學(xué)難點(diǎn)：

用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)多媒體、調(diào)查表、好書(shū)分享卡、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)過(guò)程：

1、師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑娛樂(lè)活動(dòng)，我們當(dāng)?shù)氐娜藗冎饕心男┬蓍e娛樂(lè)活動(dòng)？現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谛〗M里交流。

2、交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。

（1）每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

（2）在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（3）班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，師生一起匯總，從中可以看到生活在我們周?chē)娜藗冃蓍e時(shí)候開(kāi)展了哪些活動(dòng)。

3、討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（1）學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見(jiàn)?？纯催@些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（2）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專(zhuān)題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。

（3）討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明。

總結(jié)：同學(xué)們，文明生活應(yīng)該是科學(xué)的、健康的、愉快的、幸福的，健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，我們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，將受益終生。

第13課、松原市

授課內(nèi)容：松原市 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解松原市的地形地貌。

2、了解松原的信息文化。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解松原的信息文化，及農(nóng)民的業(yè)余生活 教學(xué)準(zhǔn)備：

松原地形地貌、野生動(dòng)物群、查干淖爾大草原 教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入

教師：同學(xué)們知道“松原”市名的由來(lái)嗎？那么你們知道遼源的歷史嗎？現(xiàn)在就一起來(lái)了解遼源的昨天、今天和明天!

二、新課

閱讀資料了解松原的地形地貌 ①松原與我省哪些市區(qū)相鄰？ ②遼源以什么地形為主？

松原市資源豐富，素有“糧倉(cāng)、林海、肉庫(kù)、魚(yú)鄉(xiāng)”之美譽(yù)。主要農(nóng)作物有玉米、大豆、水稻、高粱、葵花、花生等。每年僅玉米產(chǎn)量就達(dá)400多萬(wàn)噸。

松原市野生動(dòng)植物種類(lèi)繁多。其中，國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物4中，即東方白鶴、丹頂鶴、白頭鶴等國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物22種。

試一試

松原市的文化中有“蒙古族”“草原”“江湖”“石油”等獨(dú)特的元素。請(qǐng)各小組集體創(chuàng)作一首“詩(shī)歌”，其中要體現(xiàn)“松原元素”。這可是前所未有的挑戰(zhàn)啊！試試吧

三、總結(jié)

第14課、神話傳說(shuō)

授課內(nèi)容：神話傳說(shuō) 教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂(lè)于參與到交際活動(dòng)中。

2、在模擬競(jìng)選的說(shuō)、編、聽(tīng)、評(píng)、寫(xiě)的過(guò)程中，進(jìn)行多角度的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度、交流技巧和說(shuō)話習(xí)慣。

3、讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色體驗(yàn)中，真切感受神話傳說(shuō)的魅力與情趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)神話傳說(shuō)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解吉林省的神話傳說(shuō) 教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集資料，圖片，神話故事 教學(xué)過(guò)程：

一、漫聊童話，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，神奇有趣的神話傳說(shuō)故事一直深受大家的喜愛(ài)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的神話人物？（指名發(fā)言）

2、是呀，惹人喜愛(ài)的神話人物實(shí)在是太多了！今天這我們就一起去那充滿(mǎn)神秘色彩的神話世界，親近一大批大名鼎鼎的神話人物。

引入課題

二、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)

1、讀一讀：阿布卡恩都里創(chuàng)世。

2、課件出示眾多神人物。如：孫悟空、豬八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女?huà)z、哪吒、申公報(bào)、姜子牙、二狼神、沉香、精衛(wèi)、愚公等等。

3、孩子們，來(lái)，讓我們熱烈歡迎它們的到來(lái)，向它們打打招呼吧?。▽W(xué)生打招呼，老師以神話人物身份應(yīng)答。）

4、創(chuàng)設(shè)情境，放飛思維：

（1）神話世界不久就要舉行“最受歡迎的三大人物”競(jìng)選活動(dòng)了！今天來(lái)的這些著名的神話人物，都是很有實(shí)力的競(jìng)選選手哦！它們聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)能說(shuō)會(huì)道，有樂(lè)于助人，就想在我們班尋找熱情友好的競(jìng)選伙伴，進(jìn)行一次模擬競(jìng)選。你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

（2）出示“最受歡迎的三大神話人物”的競(jìng)選程序。

5、你還了解哪些家鄉(xiāng)的“神話傳說(shuō)”？

針對(duì)“神話傳說(shuō)”這個(gè)主題，和同學(xué)們交流、分享吧！

第15課、開(kāi)放的吉林

授課內(nèi)容：開(kāi)放的吉林 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解吉林的發(fā)展?fàn)顩r

2、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)吉林在新中國(guó)成立后的發(fā)展 教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)資料了解吉林的發(fā)展?fàn)顩r讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外搜集吉林發(fā)展的數(shù)據(jù)；

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

播放視頻同學(xué)們我們的家鄉(xiāng)美嗎？看到這里我們知道近些年我們家鄉(xiāng)吉林的發(fā)展?fàn)顩r。引入課題

二、新課

新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，吉林人用開(kāi)放的胸懷擁抱世界，世界也在吉林的開(kāi)放中見(jiàn)證了吉林人不斷增強(qiáng)的自信和發(fā)展的奇跡

1、讀一讀

吉林開(kāi)放發(fā)展的幾個(gè)數(shù)據(jù)

（1）選擇自己喜歡的方式去閱讀本文（2）通過(guò)本資料你了解到吉林發(fā)展的狀況

2、試一試

身邊的哪些事情、那些現(xiàn)象代表著家鄉(xiāng)用開(kāi)放的胸懷擁抱世界？ 和同學(xué)們一起總結(jié)，看誰(shuí)總結(jié)的更多！生：我們村的很多人到國(guó)外“打工” 生：外國(guó)的“大片”經(jīng)常上演

3、動(dòng)手做一做

小組成員共同描繪一個(gè)“開(kāi)放的吉林”形象。試一試，挑戰(zhàn)創(chuàng)意極限！

三、總結(jié)

我們的家鄉(xiāng)吉林正在發(fā)展，正在進(jìn)步，作為小學(xué)生的我們暫時(shí)幫不了什么，但是我們可以好好學(xué)習(xí)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美！

第16課、你好，我是吉林

授課內(nèi)容：你好，我是吉林 教學(xué)目標(biāo)：

1、能感受吉林的幅員遼闊，祖國(guó)山河的雄偉壯麗，增加對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情；

2、養(yǎng)成看地圖的良好習(xí)慣，嘗試有創(chuàng)意的探究和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

3、知道我省的地理位置 教學(xué)重難點(diǎn)：

了解我省的地理概況，并能在地圖上進(jìn)行查找。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課外搜集吉林的地圖

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．出示謎語(yǔ)：有河有海沒(méi)有水，有城有鎮(zhèn)沒(méi)人住，有路有道沒(méi)有車(chē)，有山有嶺不長(zhǎng)樹(shù)。（謎底：地圖）

2．出示吉林地圖。

3．談話：這是我們的家鄉(xiāng)吉林，它巍然屹立在祖國(guó)的東方。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)。（板書(shū)課題）

二、新課

經(jīng)過(guò)6年近200個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)我們對(duì)家鄉(xiāng)吉林省有了基本的了解?，F(xiàn)在，是簡(jiǎn)單總結(jié)一下的時(shí)候了！

1、試一試

在下面的工作紙上，概括描述“吉林省”。當(dāng)然，你可用的表達(dá)方式不限于詞匯。

要求：1.描述要錢(qián)秒、客觀、符合事實(shí)。2.所用詞匯不能超過(guò)30個(gè) 3.要有風(fēng)趣和幽默的元素

比一比，看誰(shuí)對(duì)家鄉(xiāng)的理解最深刻、最深情！

2、動(dòng)手做

在下面的工作至上，概括自己所在的城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村。要求：1.描述要錢(qián)秒、客觀、符合事實(shí)。2.所用詞匯不能超過(guò)30個(gè) 3.要有風(fēng)趣和幽默的元素

這是一個(gè)挑戰(zhàn)性很強(qiáng)的活動(dòng)?。∮犹魬?zhàn)，試一試

第三篇：一年級(jí)家鄉(xiāng)教案(新)

2016.8版一年級(jí)家鄉(xiāng)教案

一年級(jí)家鄉(xiāng)教案

第（1）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第一課 我愛(ài)我家

教學(xué)目標(biāo)：1.了解我們的家，培養(yǎng)對(duì)家的熱愛(ài)之情。

2.培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解我們的家，培養(yǎng)對(duì)家的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法：講授法、討論法、匯報(bào)法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們每個(gè)人都有自己的家。人們平時(shí)生活在家里。試一試

提到家，你會(huì)想到什么？ 1.愛(ài)我的家人 2.漂亮的房子 3.淘氣的小狗

二、說(shuō)一說(shuō)、試一試

1.向小朋友們介紹一下自己的家吧！

可以介紹家里的人、房子，也可以介紹家里養(yǎng)的小動(dòng)物。如：（1）我家有爸爸、媽媽和我。

（2）我家有一只貓。

三、試一試

畫(huà)一畫(huà)“家”吧。

四、總結(jié) 展示學(xué)生的畫(huà)。

第（2）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第二課 家在吉林

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道我們的家在中國(guó)的吉林省。2.培養(yǎng)對(duì)家的熱愛(ài)之情。

3.培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：描述自己家住在哪里。

2016.8版一年級(jí)家鄉(xiāng)教案

他們都是誰(shuí)？為什么說(shuō)他們愛(ài)你？我們說(shuō)一說(shuō)吧！

二、讀一讀

師：家庭成員的血緣關(guān)系和稱(chēng)謂

三、試一試家庭成員間的聚會(huì)總會(huì)有各種各樣的故事。和大家分享一下吧！

第（4）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第四課 房子的故事

教學(xué)目的：1.讓學(xué)生了解房子的故事也就是家的故事。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)和對(duì)家的責(zé)任感。3.培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn): 了解家的故事

教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)和對(duì)家的責(zé)任感。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法、討論法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

每家都要住房子。每棟房子都有很多的故事。房子的故事就是家的故事。說(shuō)說(shuō)你家的故事吧！

二、試一試

講一個(gè)你聽(tīng)說(shuō)的房子的故事，再將一個(gè)和你家有關(guān)的故事吧！

大家暢所欲言

如：土房 爺爺說(shuō)小時(shí)候住的是舊時(shí)房屋，草頂、泥墻。

磚房 爸爸說(shuō)小時(shí)候住的是磚房、青瓦、水泥抹墻。樓房 我住的是高樓。

三、讀一讀

出示圖片 家鄉(xiāng)住房的過(guò)去和現(xiàn)在。

四、你心目中最好的房子是什么樣的？和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，再畫(huà)一畫(huà)！

學(xué)生動(dòng)手畫(huà)

第（5）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第五課 家的趣事

2016.8版一年級(jí)家鄉(xiāng)教案

學(xué)們分享一下吧！

如：媽媽是醫(yī)生。爸爸是警察。姐姐是教師。

三、讀一讀 通過(guò)勞動(dòng)獲得合法收入，讓生活變得更好，是多么光榮的事??！你還知道哪些工作？

四、你長(zhǎng)大后想做什么工作？和同學(xué)們交流一下吧！

五、結(jié)課

這一節(jié)課大家有什么收獲？（勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)獲得的合法收入，可以讓我們的生活變得更好。）

第（7）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第七課 貢獻(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的發(fā)展需要大家的努力。我們應(yīng)該立志為家

鄉(xiāng)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

2.培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的發(fā)展需要大家的努力。我們應(yīng)該立志為家鄉(xiāng)

發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法、討論法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開(kāi)家鄉(xiāng)人的努力。我們應(yīng)該立志為家鄉(xiāng)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二、試一試

家里的人為社會(huì)做了許多平凡的事情。這是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。和同學(xué)們交流一下家里人的“社會(huì)貢獻(xiàn)”吧！

講給大家聽(tīng)一聽(tīng)如：媽媽是醫(yī)生，為別人治病。爸爸一有時(shí)間就清理河里的垃圾。

三、師：所有為家鄉(xiāng)做出巨大貢獻(xiàn)的人都是家鄉(xiāng)的“功臣”??！快和大家介紹一下他們吧！

我們村劉東養(yǎng)魚(yú)可有名了。我們村的種糧大戶(hù)有好多呢！

四、教師小結(jié)

2016.8版一年級(jí)家鄉(xiāng)教案

教學(xué)方法：講授法、觀察法、收集法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都喜歡美食。我們家鄉(xiāng)人非常聰明，在飲食方面表現(xiàn)的很充分。

二、試一試

你們最喜歡的家鄉(xiāng)菜有哪些？說(shuō)一說(shuō)（酸菜 燒茄子 蛋炒黃瓜 紅燒排骨 等）

最喜歡的主食是什么？說(shuō)一說(shuō)（餃子 米飯 饅頭等）

三、如果你給外鄉(xiāng)人介紹家鄉(xiāng)美食，你會(huì)介紹什么？為什么？

我們看一些菜品做的廣告吧?？凑l(shuí)的廣告最能打動(dòng)人！

四、小結(jié) 吉林的美食非常多，既有地道的農(nóng)家菜，也有美味的地方小吃。

第（10）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第十課 鄰居

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會(huì)和鄰居和睦相處。

2.培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)和鄰居和睦相處。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，鄰居就是住在家附近的人。平日里，我們會(huì)常常遇到鄰居。你和你的鄰居相處的怎么樣？

二、介紹一下自己的鄰居吧！

你家鄰居姓什么？幾口人？都有誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō) 你和你的鄰居關(guān)系如何？有來(lái)往嗎？ 來(lái)吧，和同學(xué)們分享你和鄰居家的故事吧！

三、讀一讀 故事《好還是壞》討論這是好事？還是壞事？

第四篇：五年級(jí)家鄉(xiāng)教案(新)

2016.8版五年級(jí)家鄉(xiāng)教案

第（一）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《環(huán)境污染的危害》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性。2.了解保護(hù)環(huán)境的相關(guān)措施。3.激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

近百年來(lái)，世界各國(guó)工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，資源耗費(fèi)急劇增加，導(dǎo)致大氣、水、土壤等遭受?chē)?yán)重的污染或破壞，人類(lèi)生存正面臨著嚴(yán)重的威脅。

二、新授：

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)中知識(shí)窗的內(nèi)容之后完成下面兩項(xiàng)內(nèi)容。

1.試一試

你能說(shuō)說(shuō)環(huán)境污染有哪些危害嗎？怎樣才能防止環(huán)境污染呢？與同學(xué)們交流一下吧。

（讓學(xué)生各抒已見(jiàn)，之后教師總結(jié)）

2.在下面的工作紙上設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)“防止環(huán)境污染”的手抄報(bào)草稿吧。設(shè)計(jì)完畢后，和其他同學(xué)交流，完善自己的手抄報(bào)設(shè)計(jì)。

（要有相關(guān)的插圖設(shè)計(jì)，圍繞“環(huán)境污染”這個(gè)主題，進(jìn)行欄目設(shè)計(jì)和內(nèi)容設(shè)計(jì)。）

三、總結(jié)

學(xué)習(xí)了本課說(shuō)說(shuō)自己的收獲吧？

第（二）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《環(huán)境污染的類(lèi)型》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道環(huán)境污染的類(lèi)型。2.了解保護(hù)環(huán)境的相關(guān)措施。

2016.8版五年級(jí)家鄉(xiāng)教案

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道大氣污染的類(lèi)型。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道大氣污染的類(lèi)型。教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

大氣中污染物質(zhì)的濃度達(dá)到有害程度，對(duì)人或其他生物造成危害的現(xiàn)象就是大氣污染。

二、新授： 1.試一試

我們生活中有許多行為也會(huì)造成大氣污染。仔細(xì)找一找生活中的大氣污染現(xiàn)象，然后和同學(xué)們進(jìn)行交流。

（讓學(xué)生自己耐心觀察，之后說(shuō)出自己的想法，這樣印象更加深刻。）2.如果你是一名負(fù)責(zé)治理大氣污染的環(huán)保局工作人員，你有哪些防治大氣污染的建議要告訴人們？防治大氣污染的建議可讓同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)。（同學(xué)先自已想，之后分組匯報(bào)、討論，評(píng)出最佳匯報(bào)小組。）

三、總結(jié)

學(xué)習(xí)了本課說(shuō)說(shuō)自己的收獲吧!第（四）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道空氣質(zhì)量的重要性。2.了解當(dāng)?shù)氐目諝獾馁|(zhì)量。3.激發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道空氣質(zhì)量的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道空氣質(zhì)量的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

2016.8版五年級(jí)家鄉(xiāng)教案

活污水等大量流入江河湖泊，使得水體受到污染。

二、新授： 1.讀一讀

讓學(xué)生閱讀水污染的原因與危害，之后說(shuō)出自己的想法與大家交流。（讓學(xué)生自己耐心閱讀，之后說(shuō)出自己的想法，這樣印象更加深刻。）2.試一試

你的家鄉(xiāng)有哪些水環(huán)境？它們的狀態(tài)怎樣？人們的哪些行為會(huì)造成水污染？在水污染的治理方面，你有哪些建議？和同學(xué)們展開(kāi)交流，之后把討論的結(jié)果寫(xiě)在書(shū)中工作紙上。

（同學(xué)先自已想，之后分組匯報(bào)、討論，評(píng)出最佳匯報(bào)小組。）

三、總結(jié)

學(xué)后有何感觸？

第（六）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《土壤污染與退化》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道土壤污染與其他各類(lèi)污染密切相關(guān)。2.了解土壤退化的原因及危害。3.激發(fā)愛(ài)護(hù)土地的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道土壤污染與其他各類(lèi)污染密切相關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：了解土壤退化的原因及危害。教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)愛(ài)護(hù)土地的情感。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

土壤污染與其他各類(lèi)污染密切相關(guān)，污染物質(zhì)進(jìn)入土壤并積累到一定程度，就會(huì)造成土壤質(zhì)量惡化，并進(jìn)而使農(nóng)作物受到污染。

二、新授： 1.讀一讀

讓學(xué)生閱讀土壤退化的原因及危害，之后說(shuō)出自己的想法，大家共同交流。

2016.8版五年級(jí)家鄉(xiāng)教案

減少電器的使用，既可以節(jié)約資源，又可以防止電磁輻射，和同學(xué)們一起制作一張“節(jié)約用電”的主題海報(bào)。

三、總結(jié)

學(xué)后有何感觸？

第（八）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《光污染》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道光對(duì)生活的重要性。2.理解光污染的定義。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道光對(duì)生活的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道光對(duì)生活的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

地球上的絕大多數(shù)生命都需要光，沒(méi)有光，世界將是一片死寂，然而，對(duì)于人的生活來(lái)說(shuō)，并非所有的光照都是有益的?，F(xiàn)代生活的光污染問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越引起人們的重視。

二、新授： 1.試一試

與小組同學(xué)交流一下，說(shuō)說(shuō)日常生活中常見(jiàn)的光污染有哪些。（同學(xué)自由匯報(bào)，之后教師指導(dǎo)、總結(jié)。）2.與同學(xué)們針對(duì)以下問(wèn)題展開(kāi)討論：

“日出而作，日落而息”是古人的傳統(tǒng)生活節(jié)奏，以電的發(fā)明為基礎(chǔ)的現(xiàn)代照明系統(tǒng)不僅改變了人們的生活，也可能影響著其他動(dòng)植物的生活。設(shè)想一下，人造光對(duì)其他動(dòng)植物的繁殖、生長(zhǎng)會(huì)形成什么不利影響？

三、總結(jié)

學(xué)了本課，有何收獲？

2016.8版五年級(jí)家鄉(xiāng)教案

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道固體廢物污染有哪些。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道固體廢物污染有哪些。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

人們幾乎每時(shí)每刻都在制造垃圾，但有修養(yǎng)的人會(huì)盡量減少垃圾的制造，以保護(hù)環(huán)境。

二、新授：

1.試一試

現(xiàn)代生活中，人們制造了大量的垃圾。比如，很多人兩三年就換一部手機(jī)，在減少垃圾方面，你有什么好的創(chuàng)意？和同學(xué)們交流一下。把討論結(jié)果寫(xiě)在工作紙上。

2.生活垃圾是固體垃圾的來(lái)源之一，對(duì)生活垃圾的分類(lèi)處理，既可以減少固體廢物污泥，還可以使資源得到循環(huán)利用，將下面的垃圾序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的垃圾桶里，再與小組同學(xué)討論書(shū)中的問(wèn)題。（教師適時(shí)指導(dǎo)、總結(jié)）

三、總結(jié)

查找資料，了解焚燒樹(shù)葉及其他垃圾的害處，并向環(huán)衛(wèi)工人叔叔、阿姨宣傳，讓他們不要焚燒樹(shù)葉和其他垃圾。

第（十一）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《放射性污染》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道放射性污染有哪些。2.了解放射性污染的害處。3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道放射性污染有哪些。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道放射性污染有哪些。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

第五篇：吉林省2014年二年級(jí)上冊(cè)家鄉(xiāng)教案-1

2014年秋季吉林省地方教材二年級(jí)家鄉(xiāng)教

案

導(dǎo)讀：二年級(jí)家鄉(xiāng)教案，教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)的特色菜，知道自己家鄉(xiāng)的典型味道，3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的特色菜，老師今天就帶領(lǐng)大家去飯店品嘗一下家鄉(xiāng)菜的美味，在自己的家鄉(xiāng)開(kāi)一個(gè)飯店，你最想給客人推薦的五種家鄉(xiāng)美食是什么？，1.教師讓學(xué)生讀一讀教材3頁(yè)的內(nèi)容，教師指名讀教材8頁(yè)的內(nèi)容，（1）教師讓學(xué)生自己閱讀教材9頁(yè)的內(nèi)容，教師指導(dǎo)學(xué)生自讀教材10頁(yè)的跳皮筋兒，二年級(jí)家鄉(xiāng)教

二年級(jí)家鄉(xiāng)教案

第1課 飯店

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)的特色菜，知道自己家鄉(xiāng)的典型味道。

2.了解吉菜的特點(diǎn)，知道簡(jiǎn)單的吉菜有哪些。3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

了解家鄉(xiāng)的特色菜。

教學(xué)難點(diǎn)

了解吉菜的種類(lèi)。教學(xué)方法 談話法、交流法

課前準(zhǔn)備

吉菜圖片

教學(xué)過(guò)程

一、引入

大家平常喜歡吃什么菜?。繉W(xué)生匯報(bào)。老師今天就帶領(lǐng)大家去飯店品嘗一下家鄉(xiāng)菜的美味。板書(shū)課題，二、試一試

1.大家去過(guò)飯店吧，那么你在飯店最想吃的是什么菜呢？

學(xué)生匯報(bào)。

2.如果你現(xiàn)在是小老板，在自己的家鄉(xiāng)開(kāi)一個(gè)飯店，你最想給客人推薦的五種家鄉(xiāng)美食是什么？

學(xué)生分組討論。全班交流。

3.大家說(shuō)的真好，現(xiàn)在你是吉菜的形象代言人，挑選一種你最?lèi)?ài)吃的家常菜，編一句響亮的廣告詞好嗎？看誰(shuí)編的最好。

學(xué)生編好后，全班推薦出編的最好的。

三、讀一讀

1.教師讓學(xué)生讀一讀教材3頁(yè)的內(nèi)容。2.你知道的“吉菜”有哪些？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多。3.教師總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲??？

第2課 伙伴

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中離不開(kāi)小伙伴，懂得珍惜朋友間的友誼。

2.滲透位置的含義，能夠畫(huà)出小伙伴家的位置。3.能描述小伙伴的樣子，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)

懂得珍惜朋友間的友誼。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)方法

談話法 教學(xué)過(guò)程

一、引入

我們的生活離不開(kāi)伙伴。小伙伴是每個(gè)人童年生活的美好回憶。今天我們就來(lái)討論一下小伙伴。

二、試一試

1.你有哪些伙伴，相互是怎么認(rèn)識(shí)的？ 學(xué)生匯報(bào)

2.誰(shuí)能講一講你和小伙伴之間的故事呢？ 學(xué)生發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

3.既然大家有這么多的小伙伴，那么誰(shuí)能向大家介紹一下你的小伙伴呢？

教師說(shuō)明要求，學(xué)生介紹。同時(shí)教師提出要求：語(yǔ)句要通順、連貫。表達(dá)要有條理。

4.既然大家有這么多的小朋友，那么大家知道你的小朋友的家的位置嗎？你能用簡(jiǎn)單的路線圖畫(huà)出你的小朋友家的位置嗎？

學(xué)生畫(huà)圖，教師行間巡視，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。5.小朋友們真聰明??！相信你們的好朋友一定很多，那么老師又有一道題目要考大家了，這里需要的美術(shù)功夫要深。要求大家給你最好的一個(gè)伙伴畫(huà)一張像，一定要記住把你的伙伴的主要特點(diǎn)一定要表現(xiàn)出來(lái)呦！學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視。

三、教師小結(jié) 同學(xué)們今天的表現(xiàn)太好了，相信你們?cè)谝院蟮纳钪袝?huì)有更多的好朋友。希望大家一定要珍惜朋友間的友誼，在以后的人生道路上綻開(kāi)一簇簇艷麗的花朵。

第3課 自然災(zāi)害

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)的自然災(zāi)害。2.學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)我省常見(jiàn)的自然災(zāi)害。

3.了解自然災(zāi)害給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大的傷害。

教學(xué)重點(diǎn)

如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

教學(xué)難點(diǎn)

搜集相關(guān)的信息，了解自然災(zāi)害給人類(lèi)帶來(lái)的危害。

教學(xué)方法

談話法、交流法。

教學(xué)過(guò)程

一、引入

大家知道什么是自然災(zāi)害嗎？你都知道哪些呢？ 師生相互交流。

二、新課學(xué)習(xí)1.試一試

剛才同學(xué)們說(shuō)了一些自然災(zāi)害，下面咱們分成幾組，組內(nèi)的同學(xué)一起討論在我們當(dāng)?shù)囟加心男┳匀粸?zāi)害，看那組說(shuō)的多？

小組討論。

每組派一名代表匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適當(dāng)進(jìn)行總結(jié)。

2.讀一讀

教師指名讀教材8頁(yè)的內(nèi)容。

剛才同學(xué)讀的自然災(zāi)害你看見(jiàn)過(guò)嗎？誰(shuí)能給大家描述一下。

學(xué)生講述，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。3.學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)常識(shí)

（1）教師讓學(xué)生自己閱讀教材9頁(yè)的內(nèi)容。

（2）說(shuō)一說(shuō)當(dāng)你遇到這些自然災(zāi)害的時(shí)候，你怎么做？（3）學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)。

三、總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第4課 童趣

教學(xué)目標(biāo)

1.了解童年時(shí)期的游戲。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受童年的美好。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力，讓學(xué)生能給簡(jiǎn)單的游戲編上一段童謠。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生能給簡(jiǎn)單的游戲編上一段童謠。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

教學(xué)方法

談話法

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

大家課間都玩什么游戲啊？學(xué)生匯報(bào)。今天老師就帶你們走進(jìn)游戲的世界好不好？

二、新課 1.讀一讀

教師指導(dǎo)學(xué)生自讀教材10頁(yè)的跳皮筋兒。2.你們玩過(guò)嗎？你都會(huì)做哪些花樣?。?學(xué)生匯報(bào)。

3.教師指名讀“撞拐”

這個(gè)游戲大家玩過(guò)嗎？學(xué)生匯報(bào)。

教師說(shuō)明：大家在玩這個(gè)游戲的時(shí)候一定要注意安全，最好是有老師的看護(hù)下才能玩。

4.試一試

教師說(shuō)明要求：第一，為“跳皮筋兒”游戲編個(gè)童謠，看誰(shuí)編的最好。第二，為“撞拐”游戲編一句廣告詞，要具有感染力。

學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)編，教師巡視。學(xué)生匯報(bào)。

三、總結(jié)

童年就像一首永遠(yuǎn)聽(tīng)不夠的歌，永遠(yuǎn)都有吸引力。轉(zhuǎn)動(dòng)你的小腦筋，讓我們的童年生活更加快樂(lè)吧！

第5課秋天來(lái)了