第一篇：合格率四環(huán)節(jié)教案

課題

合格率 課型

新授課 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會解答有關(guān)合格率的應(yīng)用題。能力目標(biāo)

提高學(xué)生利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。情感目標(biāo)

使學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓學(xué)生理解合格率的意義，根據(jù)其意義解決有關(guān)合格率的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備有關(guān)問題的資料卡、填有數(shù)據(jù)的表格。教學(xué)方法

四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法 教學(xué)過程

一、提問

百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的？他和一般的分?jǐn)?shù)有什么不同？

二、新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會求百分率。

2、正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。自學(xué)指導(dǎo)一

認(rèn)真看67頁的情境圖，試著利用書上的方法在練習(xí)本上求出兩種產(chǎn)品的合格率，思考什么是合格率？如何求產(chǎn)品的合格率？（5分鐘后比一比誰回答的最棒）

1、師出示資料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，52項(xiàng)合格。

哪種品牌的罐頭合格率高？

學(xué)生討論合格率的意思，在交流總結(jié)。

根據(jù)合格率的意義解答問題。教師說明：除不盡時，百分號前通常保留一位小數(shù)。

師生討論：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、優(yōu)秀率。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，讓學(xué)生嘗試?yán)米詫W(xué)、自主探究的方法解決生活中的實(shí)際問題，求出兩種罐頭的合格率。

自學(xué)指導(dǎo)二

討論：小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？ 0.23 10.002 1/3 3/25 4/9 強(qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)除不盡時，百分號前通常保留一位小數(shù) 用“約等于號”連接

三、練習(xí)

1.做“試一試”中的題目，先說一說成活率是什么，再列式計(jì)算。2.出示“練一練”中的圖表，分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)表示藍(lán)色部分占整幅圖的多少。

3.出示質(zhì)量檢查部門對某市飲料質(zhì)量進(jìn)行抽查的情況記錄表。計(jì)算各種飲料合格率的高低。

4.統(tǒng)計(jì)學(xué)校當(dāng)天各年級的出勤情況統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算出勤率。

四、總結(jié)

談?wù)勛约旱氖斋@。板書設(shè)計(jì)

合格率

合格率：合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾

第二篇：合格率教案

《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2、在解決問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。

3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時對學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、小黑板、作業(yè)紙

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們在數(shù)學(xué)王國里認(rèn)識了一位新朋友——百分?jǐn)?shù)。今天，你們還想不想進(jìn)一步去了解它呢？ 出示課件

師：機(jī)械加工廠正在進(jìn)行技術(shù)大比武，這一輪比的是加工零件。其中張師傅加工了50個，合格43個，李師傅加工了60個，50個合格。想一想，你會選擇哪位師傅進(jìn)入下一輪的比賽？ 師：有跟這位同學(xué)想法不一樣嗎？ 師：你們聽明白他的意思了嗎？ 師：分析的有道理嗎？

師：剛才大家的分析都非常有道理，誰加工零件的合格率高，誰將進(jìn)入下一輪的比賽。板書——合格率

二、教學(xué)新知

1、理解“合格率”

師：合格率，能用自己的語言來表述一下嗎？ 師：你的理解呢？ 出示——合格率是（）和（）的比，表示（）占（）的百分之幾。師：應(yīng)該如何來求合格率，你會嗎？說說看。板書——合格個數(shù)÷總個數(shù)=合格率

2、求合格率

（1）、求張師傅的合格率

師：現(xiàn)在請大家列式算一算張師傅的合格率。

學(xué)生獨(dú)立列式，匯報交流。方法一：43÷50=43／50=86／100=86℅

師：能說說計(jì)算方法嗎？聽明白了嗎？誰再來說一說？ 板書——分?jǐn)?shù)——改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)——百分?jǐn)?shù) 師：誰還有跟這位同學(xué)不一樣的方法？ 方法二：43÷50=0.86=86℅ 師：也請你說說計(jì)算方法。

板書——小數(shù)——向左移動兩位小數(shù)，添上百分號——百分?jǐn)?shù)

師：真能干！對，運(yùn)用這兩種方法都可以計(jì)算出張師傅的合格率。那現(xiàn)在你能不能來計(jì)算一下李師傅的合格率？（2）、求李師傅的合格率 師：怎么列式？ 板書——50÷60 師：觀察算式，你準(zhǔn)備用哪種方法求出李師傅的合格率？ 師：你們也是這么認(rèn)為的嗎？ 師：有什么要說的嗎？ 師：為什么？

師：真是個善于觀察，樂于思考的孩子。你們聽明白了嗎？是的像這樣分母與100不成倍數(shù)關(guān)系時，我們利用小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的方法好一些。趕快計(jì)算一下，如果再有什么問題的，請舉手。

師；原來這個商是一個無限循環(huán)小數(shù)。以后碰到求合格率這類題，最終結(jié)果要用百分?jǐn)?shù)表示，但不除不盡時，我們數(shù)學(xué)上有一個統(tǒng)一的規(guī)定，一起讀一讀。（3）、小結(jié) 師：通過計(jì)算，現(xiàn)在我們知道誰將進(jìn)入下一輪的比賽？

三、練習(xí)鞏固

1、將小數(shù)、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)

師：接下去我們也來進(jìn)行一次比賽，請同學(xué)們拿出作業(yè)紙?jiān)谝?guī)定的時間里完成第一題的10小題。

師：停！我們一起來，自己批自己的，對的打√，錯的做個記號，等一下再訂正。師：有錯的同學(xué)快速地訂正一下，然后填好下面的評價。師：請你說一說。你的正確率怎么算出來的？

你呢？你的正確率又是怎樣計(jì)算的？

你也是這樣的，跟他們計(jì)算方法一樣的舉手？ 板書——正確數(shù)量÷全部數(shù)量=正確率

2、統(tǒng)計(jì)

師：剛才大家的表現(xiàn)是相當(dāng)?shù)某錾?，那下面的題你有信心嗎？ 師：誰來匯報一下各個班的成活率是多少？ 師：怎么計(jì)算的？

板書——成活棵數(shù)÷全部棵數(shù)=成活率

師：計(jì)算了各個班的成活率，我們一眼就可以看出哪個班的成活率最高？最低的是？

師：下面我們要對這道題的計(jì)算結(jié)果做一個統(tǒng)計(jì)，每位同學(xué)必須誠實(shí)對待。答對這道題的請舉手，答對（）人，那答錯的有（）人。請計(jì)算出咱們班答這道題的錯誤率是多少。

師：面對這個數(shù)字，你思考一下，有什么想說的嗎？

師：是的，大家說得都很對，我們要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡可能的提高自己的正確率，減少不必要的失誤，降低自己的錯誤率。

3、編應(yīng)用題

師：前面我們分析了合格率、正確率、成活率還有錯誤率，那你們知道我們生活中還有哪些常見的百分率？

師：生活中百分率應(yīng)用還是非常的廣泛的，我們就選取剛才有位同學(xué)提到的含鹽率來進(jìn)行下一題的練習(xí)。師：請看題目要求，你能編幾道就編幾道，認(rèn)為好了就舉手。

四、課堂小結(jié)

師：我們很快就要結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)了，兩天的共同學(xué)習(xí)讓我對大家有了更新的認(rèn)識，我用一個95℅的滿意率來總結(jié)我們五（2）班今天的表現(xiàn)，希望同學(xué)能繼續(xù)努力，爭取100℅。

第三篇：合格率教案

《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì) 岳莊小學(xué)賈菊蒲 教學(xué)目標(biāo)：

1、會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2、在解決問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

3、在學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時對學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

教學(xué)難點(diǎn)：體會百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。如：合格率、成活率、出勤率等。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)舊知引入新課

1、談話：同學(xué)們，昨天我們在數(shù)學(xué)王國中又認(rèn)識了哪位新朋友？（百分?jǐn)?shù)。）我們說百分?jǐn)?shù)也可以叫作什么？（百分比、百分率。）我們通過昨天的學(xué)習(xí)認(rèn)識了一些新名詞，比如發(fā)芽率、出勤率、投籃的命中率、綠化覆蓋率等，那你們能根據(jù)我們已有的經(jīng)驗(yàn)說一說什么是發(fā)芽率、出勤率、投籃的命中率、綠化覆蓋率嗎？

2、引入新課：今天這節(jié)課我們再學(xué)一個新名詞——合格率。（板書課題）

二、情境引入，提出問題

出示課件：抽查甲、乙兩種品牌的罐頭，甲牌抽查50箱，43箱合格；乙牌抽查60箱，52箱合格。淘氣想要買幾瓶罐頭，選哪種牌子的罐頭好呢？請你幫他。

三、合作探究，解決問題

1、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，解決問題

求罐頭的合格率，就是求合格的箱數(shù)占總箱數(shù)的百分之幾。課件出示：合格率=合格產(chǎn)品數(shù)÷產(chǎn)品總數(shù)．再把結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)即可。（生說師板書，重點(diǎn)說清分?jǐn)?shù)、小數(shù)如何化成百分?jǐn)?shù)）

甲牌的合格率乙牌的合格率

43÷50

52÷60

=

≈0.867 ==86％

=86.7%

因?yàn)?6.7%＞86% 答：乙牌罐頭合格率高，選乙牌罐頭。

2、討論：小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？

3、出示：把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)

0.24

1.76 0.05

4、出示：把下列分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)、、5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，同時在后面添上百分號。

把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時，通常保留三位小數(shù)），再寫成百分?jǐn)?shù)。也可以把分子、分母同乘以一個數(shù)，將其化成一百分之幾的數(shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)。揭示課題：這就是我們今天研究的《合格率》

四、獨(dú)立練習(xí)鞏固新知

完成教材第40頁第1——4題

五、交流收獲總結(jié)全課 這節(jié)課你有什么收獲？你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？

六、板書設(shè)計(jì)

第四篇：合格率教案

《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：劉大林

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊《合格率》 教學(xué)目標(biāo)：

1、會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2、在解決問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。

3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時對學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。教學(xué)重點(diǎn)：

小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化 教學(xué)難點(diǎn)：

百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件 教學(xué)方法：

探究法 教學(xué)過程：

一、舊知鋪墊（出示課件）

１、將下列分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)）38

２、將下列分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)

２０

４ ２５

１3 ５０

３、填一填

1、男生20人，女生30人。

（1）男生人數(shù)是女生人數(shù)的（）。（2）女生人數(shù)是男生人數(shù)的（）。

2、一段公路，全長2400米，已經(jīng)修了800米。（1）已經(jīng)修的占全長的（）。（2）剩下的占全長的（）。

同學(xué)們，老師今天就遇到了與這些知識有關(guān)的一個問題，同們能幫老師一個忙嗎？

二、探索新知

師：機(jī)械加工廠正在進(jìn)行技術(shù)大比武，這一輪比的是加工零件。其中張師傅加工了50個，合格43個，李師傅加工了60個，50個合格。想一想，你會選擇哪位師傅進(jìn)入下一輪的比賽？ 師：有跟這位同學(xué)想法不一樣嗎？ 師：你們聽明白他的意思了嗎？ 師：分析的有道理嗎？

師：剛才大家的分析都非常有道理，誰加工零件的合格率高，誰將進(jìn)入下一輪的比賽。板書——合格率

1、理解“合格率”

師：合格率，能用自己的語言來表述一下嗎？ 師：你的理解呢？

出示——合格率是（）和（）的比，表示（）占（）的百分之幾。

師：應(yīng)該如何來求合格率，你會嗎？說說看。板書——合格個數(shù)÷總個數(shù)=合格率

2、求合格率

（1）、求張師傅的合格率

師：現(xiàn)在請大家列式算一算張師傅的合格率。

學(xué)生獨(dú)立列式，匯報交流。方法一：43÷50=43／50=86／100=86℅

師：能說說計(jì)算方法嗎？聽明白了嗎？誰再來說一說？ 板書——分?jǐn)?shù)——改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)——百分?jǐn)?shù) 師：誰還有跟這位同學(xué)不一樣的方法？ 方法二：43÷50=0.86=86℅ 師：也請你說說計(jì)算方法。

板書——小數(shù)——向右移動兩位小數(shù)，添上百分號——百分?jǐn)?shù) 師：真能干！對，運(yùn)用這兩種方法都可以計(jì)算出張師傅的合格率。那現(xiàn)在你能不能來計(jì)算一下李師傅的合格率？（2）、求李師傅的合格率 師：怎么列式？ 板書——50÷60 師：觀察算式，你準(zhǔn)備用哪種方法求出李師傅的合格率？ 師：你們也是這么認(rèn)為的嗎？ 師：有什么要說的嗎？ 師：為什么？

師：真是個善于觀察，樂于思考的孩子。你們聽明白了嗎？是的像這樣分母與100不成倍數(shù)關(guān)系時，我們利用小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的方法好一些。趕快計(jì)算一下，如果再有什么問題的，請舉手。師；原來這個商是一個無限循環(huán)小數(shù)。以后碰到求合格率這類題，最終結(jié)果要用百分?jǐn)?shù)表示，但除不盡時，我們數(shù)學(xué)上有一個統(tǒng)一的規(guī)定，一起讀一讀。（3）、小結(jié)

師：通過計(jì)算，現(xiàn)在我們知道誰將進(jìn)入下一輪的比賽？

3、方法總結(jié)：

小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，同時在后面添上百分號；

分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，方法一：先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時，通常保留三位小數(shù)），再化成百分?jǐn)?shù)。

方法二：把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)。

三、練習(xí)鞏固

1、將小數(shù)、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)

1、把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)

0.25 0.03 0.9 1.2 3.25 1 0.356

2、把下列分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

34

３、牛刀小試

（1）、用500粒種子做發(fā)芽試驗(yàn)，結(jié)果有465 粒發(fā)芽。這批種子的發(fā)芽率是多少？

（2）、學(xué)校種樹120棵，有6棵沒有成活。求成活率？

（3）、五（1）班共有學(xué)生50人，今天請假 2人，問今天五（1）班的出勤率為多少？

四、拓展延伸

（1）、學(xué)校種樹120棵，有6棵沒有成活。求成活率和死亡率。

（2）、五（1）班今天到校人數(shù)為43人，請假2人。問五（1）班今天的出勤率和缺席率各為多少？

五、課堂小結(jié)

小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，同時在后面添上百分號；

分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，方法一：先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時，通常保留三位小數(shù)），再化成百分?jǐn)?shù)，方法二：把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)。

六、作業(yè)。

第五篇：看戲 四環(huán)節(jié)教案

25、看戲

課 型：

精讀課 學(xué)情分析：

學(xué)生對戲曲不太了解，也缺少看戲劇舞臺表演的經(jīng)歷，因此學(xué)習(xí)本文有一定的難度。教師要抓住作者對藝術(shù)家的細(xì)致描繪，和藝術(shù)家的精彩表演，從正面描寫和側(cè)面描寫的分析入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而發(fā)出對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、學(xué)習(xí)本課的生字，新詞，理解“輕盈”等詞語。

2、抓住重點(diǎn)語段，體會藝術(shù)家精湛的技藝與崇高的品質(zhì)。過程與方法：

1、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)場面描寫，體會場面描寫的烘托作用。

2、品讀重點(diǎn)語句，理解課文內(nèi)容。

情感態(tài)度與價值觀：

感受藝術(shù)家精湛的技藝，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：品味重點(diǎn)語段，理解文章大意。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者對聲音和細(xì)節(jié)場景的描寫刻畫。教學(xué)方法：

教法：四循環(huán)教學(xué)法 學(xué)法：自主探究、合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 課時安排：

兩課時 教學(xué)過程：

第一課時

課時目標(biāo)：

1、初讀課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字，新詞。

2、有感情的朗讀課文。

3、把握課文主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語段體會藝術(shù)家精湛的技藝。教學(xué)過程：

第一循環(huán)

一、談話導(dǎo)入新課。

同學(xué)們都愛看電影、電視劇。好的電影、電視劇往往以它生動的故事情節(jié)、豐滿的人物形象吸引著我們，令人難以忘懷。作者看了一場戲，過后留給他的是什么印象呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《看戲》。

二、檢查課前預(yù)習(xí)情況。

1、我來讀。

鏗鏘

顰

婀娜

蜃樓

屏住 例：顰Pín 〔皺眉〕

2、讀“預(yù)習(xí)提示”回答下列問題： ①本文描寫了什么？

明確：描寫了群眾觀看京劇表演大師梅蘭芳先生演出《穆桂英掛帥》的場面。教師補(bǔ)充：京劇堪稱國粹，是中華民族文化的瑰寶。它以其豐富的內(nèi)容，完美的形式，精湛的技藝，達(dá)到了我國戲曲藝術(shù)發(fā)展的高峰，在國際上享有崇高的聲譽(yù)。為此，我想同學(xué)們和老師有同樣的感受，為生活在擁有五千年?duì)N爛文化的國度感到驕傲、自豪。

②作者創(chuàng)作此文的目的是什么？

明確：贊美我們社會主義國家里的熱情觀眾和熱情藝術(shù)家。

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會寫“鏗鏘，顰，婀娜，蜃樓”幾個字。

2、我能熟讀課文，理解課文大意并用自己的話敘述。

四、出示自學(xué)指導(dǎo)一 自由誦讀課文

1、畫出表現(xiàn)觀眾情緒變化的詞句。

2、畫出揭示本文中心的句子。（4分鐘后匯報）

（一）引導(dǎo)學(xué)生體味“膨脹”與“漲”，以此強(qiáng)調(diào)“關(guān)鍵詞句的含義”。（板書）

明確：“漲”是水位升高，這里比喻觀眾情緒逐漸高漲，呈漸變的狀態(tài)?！芭蛎洝眲t有激蕩起伏之勢，呈熱烈歡騰的狀態(tài)。

（二）找學(xué)生讀課文1、2段，要求其余學(xué)生用一個詞概括出場內(nèi)外的氣氛。明確：“靜靜的”。第二循環(huán)

五、出示自學(xué)指導(dǎo)二

為什么突出“暑氣并沒有收斂”，公園和劇場“是靜靜的”？為什么強(qiáng)調(diào)劇場“人擠得非常滿”？（先默讀再小組內(nèi)討論）

教師總結(jié)：突出“暑氣并沒有收斂”，是為了以氣溫烘托觀眾的心情，人們不顧暑氣炙人，爭相觀看梅蘭芳演戲，說明梅蘭芳的舞臺藝術(shù)在廣大群眾中享有崇高的聲望。

強(qiáng)調(diào)公園和劇場“是靜靜的”，渲染演出之前的氣氛，是為了說明觀眾靜候演出開始，表現(xiàn)觀眾對于欣賞梅蘭芳舞臺藝術(shù)的渴望心情。有這位藝術(shù)大師的演出，劇場就成了藝術(shù)的圣殿。

強(qiáng)調(diào)劇場里“人擠得非常滿”，是為了說明廣大群眾衷心喜愛梅蘭芳的舞臺藝術(shù)。

六、比較閱讀。

要求：學(xué)生閱讀“模擬作文”，尋找差距，體味課文開頭兩段的精妙之處。[小

七、出示自學(xué)知道三

速讀第三段，完成下面兩個問題：

1、畫出兩個比喻句。

2、畫出介紹劇情的句子。（自由朗讀，3分鐘后匯報）討論兩個比喻句的作用。

明確：“蜃樓”、“彩霞”兩個比喻將京劇舞臺的美感形容得非常出色。思考討論：本段關(guān)于劇情的介紹，從文章整體看，寫得詳細(xì)，還是簡略？為什么？（板書：學(xué)習(xí)重點(diǎn)1）

明確：寫得簡略。因?yàn)楸疚牡闹行氖琴澝牢覀兩鐣髁x國家里熱情的觀眾和熱情的藝術(shù)家?！赌鹿鹩鞄洝返木唧w劇情與這個中心意思關(guān)系不大，所以寫得十分概括，免得沖淡了中心。由此，我們大家要注意文章內(nèi)容詳、略的安排取決于中心的需要。

八、學(xué)生閱讀訓(xùn)練

畫出表現(xiàn)女主角上場時觀眾情緒變化的詞句，畫出描寫女主角歌聲的詞句。聲音是無形的，難以描摹，那是不是就是說“是無法用語言所能形容的呢？”復(fù)習(xí)《老山界》中關(guān)于聲音描寫的語段。

九、本文的作者又是怎樣描繪聲音的呢？ 女生齊讀第四段，男生完成下列問題：

1、女主角上場，觀眾的情緒有何變化？

2、作者是怎樣描寫聲音的？ 啟發(fā)討論后明確：

觀眾情緒的變化：“這個平靜??的掌聲”。板書：暴風(fēng)雨、雷鳴

“對聲音的描寫”，注意引導(dǎo)學(xué)生體味絕妙之處。

“遼遠(yuǎn)”與“逼近”、“柔和”與“鏗鏘”兩對反義詞把歌聲形容得神奇美妙。

思考討論：“歌詞像珠子似的??一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每個人的心里??”四個加點(diǎn)的詞能否互換？為什么？

明確：四個動詞不能互換。珠子從一笑一顰，從優(yōu)雅的“水袖”中，從婀娜的身段中，像斷了線的珠子，往下去，只能說“滾”；一粒一粒的珠子著地，發(fā)出清脆悅耳的聲響，只能說“滴”；珠子從地上反彈到空中，余音繚繞，只能說“濺”。梅蘭芳的歌喉美妙動聽，入耳入心，令人回味無窮，“滾、滴、濺、落”，四個動詞字字準(zhǔn)確、貼切。自由讀第四段，加深印象。對照板書，試背本段。

十、作業(yè)

1、用彩圖描繪觀眾的熱情。

2、寫一段再現(xiàn)聲音特點(diǎn)的話。板書設(shè)計(jì)：

觀眾

如癡如醉

25、看戲

梅蘭芳

技藝精湛