第一篇：中班科學(xué)活動：動物的家

中班科學(xué)活動：動物的家 中班科學(xué)活動：動物的家

目標(biāo)：

1、了解動物不同的生活環(huán)境，并按其分類。

2、喜歡傾聽詩歌，感受詩歌的意境美。

活動準(zhǔn)備：松鼠、老鼠、小狗等圖片，動物的家掛圖 活動過程：

一、故事引出

今天小朋友的眼睛都好亮啊，里面都住著一個(gè)老師呢，看看有沒有住著老師。哇，都有啊。今天早上老師在幼兒園的路上碰到了一群動物朋友，他們都在傷心地哭呢，原來他們迷了路找不到家了，老師把他們帶來了幼兒園，想請小朋友們來幫他們，把他們送回家。小朋友愿意幫忙嗎？

幼：愿意！師：既然這樣的話就要考考小朋友們了，你知道住在地洞里的小動物有誰？（老鼠，地鼠等）那住在水里的有誰??？（鯊魚，小魚等）有哪些動物是住在山洞里的？（熊、老虎等）還有的動物是住在窩里的，有誰??？（小狗、小貓等）

二、幫小動物回家

小朋友都太聰明了，那現(xiàn)在老師就請出那些迷路的小動物，讓小朋友們幫他們回家。（每個(gè)小朋友一只動物圖片，并用膠帶紙粘到黑板上）

如果有錯誤：小動物們都回到家了，太高興了。噓……聽，有一只小動物在哭呢，們看看是誰??？哦，原來是小狗啊，聽聽他在說什么？嗯……哦，原來他說他的家不是在這里，小朋友把他送錯了，哪們看看他的家到底在哪里呢？（共同找出）原來小動物的家都不一樣，狐貍的家住在山洞，松樹的家住在樹洞，老鼠的家住在地洞。。。

三、欣賞兒歌

老師這里有一首兒歌，小朋友聽，（老師說兒歌）小朋友們都會說了啊，那現(xiàn)在就要問小朋友了，兒歌里有哪些小動物，他們都住在哪里，現(xiàn)在請小朋友幫這些小動物回家，誰來幫他們回家？（小朋友貼圖片。老師說兒歌）小魚的家在哪呢？他為什么沒有腳印？（因?yàn)闆]有腳）

剛才，老師聽到好多小朋友都會說兒歌了，那現(xiàn)在們就用最好聽的聲音說給客人老師聽，你也可以加上好看的動作。（幼兒說、表演兒歌）

四、結(jié)束部分

今天們做了一件幫助伙伴回家的好事，還認(rèn)識了這么多的動物朋友，小朋友們高不高興？現(xiàn)在們就帶著新同伴一塊出去做游戲吧！

第二篇：中班科學(xué)活動：動物之最

中班科學(xué)活動：動物之最

中班科學(xué)活動：動物之最

活動目的：

1、知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動物。

2、能主動探索、記錄，和同伴交流。

3、對探究、了解動物世界的秘密感興趣。

活動重點(diǎn)：知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動物。

活動難點(diǎn)：按要求用自己的符號記錄，能和同伴圍繞問題認(rèn)真討論交流。

活動準(zhǔn)備：常見的動物圖片（目標(biāo)中提到的動物），筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，動物世界很奇妙，藏著很多秘密，動物們各有本領(lǐng)，在大自然中生存、躲避敵人、保護(hù)自己，今天，老師先做一次調(diào)查，考考大家對動物世界的秘密知道多少：每個(gè)人記錄出你認(rèn)為的動物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動物。

二、基本部分

1、幼兒每人拿一份記錄紙，在合適的格子里用自己熟悉的符號記錄自己的答案。

2、教師每個(gè)小組個(gè)別詢問，了解幼兒的基本認(rèn)知情況。

3、帶著問題請幼兒欣賞主題短片視頻：到底什么是準(zhǔn)確的答案，藏在視頻里。

4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上，請幼兒反饋專題片的答案，教師用簡筆畫記錄。

5、請幼兒對照答案，看看之前自己的認(rèn)知對不對？

6、教師小結(jié)：海洋里最大的動物；陸地上最大的動物；陸地上最高的動物；陸地上跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動物；最大的鳥和它的蛋。

三、趣味活動

動物世界還有什么動物有獨(dú)特的本領(lǐng)或特征呢？先請大家跟老師一起完成《十二生肖操》。

1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。

2、剛才我們模仿的動物有什么獨(dú)特的本領(lǐng)和特征呢？

四、結(jié)束部分

動物世界里動物們都有自己的特點(diǎn)，請大家和爸爸媽媽一起查找一下，動物世界里哪些動物身體有毒？哪些動物身體軟？還有哪些使我們今天不知道的，請你畫成一幅畫帶來告訴大家。

活動反思：幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認(rèn)知不全，記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

第三篇：幼兒園中班科學(xué)活動：認(rèn)識動物

幼兒園中班科學(xué)活動：“認(rèn)識動物”

活動目標(biāo)： 認(rèn)識小動物

1、認(rèn)識動物，并且了解熟悉動物

2、樂意并愉快地參與教學(xué)活動，能在活動中大膽發(fā)言，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

教具：各種動物的圖片 活動過程：（律動）

一、認(rèn)識動物。

教師出示卡片。師：小朋友,你們你們能告訴老師你們喜歡動物嗎？ 幼兒：

教師：那小朋友們都喜歡那些動物啊。幼兒：

教師：老師這里有幾張動物的圖片，不知道小朋友們認(rèn)識它們嗎？{出示動物圖片，并讓幼兒一個(gè)一個(gè)回答} 教師：小朋友們知道青蛙喜歡吃什么嗎？ 幼兒

教師：那青蛙就是益蟲對不對啊。幼兒

教師：那小朋友們知道青蛙的天敵是誰嗎？ 幼兒

教師：小朋友們真聰明。

（依次拿出 蜻蜓 兔子 大象 老鼠 等）教師：小朋友們了解這些動物了嗎？ 幼兒

小朋友們真聰明，那老師帶我們來做一個(gè)游戲好嗎？ 幼兒

二、游戲活動。

（1）、師：小朋友，既然你們說你們了解動物了，那老師請出兩位小朋友上臺來做游戲，老師來出示圖片，讓下面的小朋友來提示，但是不能說出動物的名字，下面的小朋友只能提示3次，讓兩位小朋友來猜 好不好?；卮饘Φ男∨笥?，老師這里有獎勵的！

幼兒：

（出示圖片，并且讓小朋友們來猜，鵝 狐貍 考拉 松鼠 麋鹿）注意夸獎幼兒

例如：小朋友們真聰明，真棒。教師：小朋友們覺得這個(gè)游戲好不好玩？

那小朋友們還想不想在玩一個(gè)游戲呢？ 那請4位小朋友們上臺來！老師出示一張圖片由第一個(gè)小朋友來看，其他3位小朋友不許看，看完小朋友畫在黑板上，畫完以后由第二個(gè)小朋友看，看完老師把第一個(gè)小朋友畫的擦掉，由第二個(gè)小朋友畫，一次類推下去，一直到最后一個(gè)小朋友畫完，大家看最后一個(gè)小朋友畫的對不對。

（出示麋鹿圖片）

小朋友們都知道今天學(xué)到了什么了嗎？ 小朋友們真聰明，今天的課我們就上到這里了！

第四篇：中班科學(xué)活動《動物的尾巴》

中班科學(xué)活動《動物的尾巴》

活動目標(biāo)：

1、通過認(rèn)識幾種動物尾巴的形狀及用途，知道這些動物各自不同的尾巴給它們帶來的種種方便。

2、萌發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的感情。

3、在交流與分享中，大膽地表達(dá)表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各種動物圖片：小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景圖；PPT《動物的尾巴》；自制動物尾巴若干。

2、幼兒人手一份操作材料 活動過程：

一、游戲《找尾巴》

1.（幼兒圍坐于背景圖前，）“哇，你們看，這里有一片漂亮的森林，小動物們正在玩“找尾巴”的游戲，我們也來玩吧！“鼓勵孩子通過露出來的尾巴尋找小動物，大膽發(fā)表自己的見解和認(rèn)識。（小猴、孔雀、小燕子、蛇，教師和幼兒用簡潔的語言正確講述動物尾巴的特征）

2.“什么聲音？誰在哭？”（出示小兔）引導(dǎo)幼兒齊聲問：“小兔子，你為什么哭??？”（是模仿小兔的聲音“我的尾巴不見了”）“我們幫小兔子找一找尾巴吧！”（出示松鼠的尾巴）“哦，尾巴在這里呢！”（幼兒發(fā)現(xiàn)這不是小兔的尾巴）“那么這是誰的尾巴？”（出示小松鼠，安上尾巴。）（出示小兔的尾巴）這是小兔的尾巴嗎？（給小兔安上尾巴）

二、認(rèn)識自然界中各種動物的尾巴

1.小動物的尾巴可真有趣啊，自然界中有各種各樣的動物，它們和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個(gè)地球上，是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｐ∨笥涯銈冞€知道哪些動物有尾巴嗎？它們的尾巴是怎樣的？（引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽發(fā)言，參與討論）

2.說的好極了，不同的動物有不同的尾巴，這些尾巴有著神奇的作用，你們想知道嗎？我們一起來看看吧?。úシ臥PT，了解各種動物尾巴的作用)

三、問答游戲 我們認(rèn)識了那么多動物的尾巴，現(xiàn)在謝老師要和小朋友們玩一個(gè)游戲，你們要不要做游戲?。窟@是一個(gè)問答游戲，謝老師來問，小朋友來答，耳朵一定要聽仔細(xì)了！準(zhǔn)備好了嗎？（誰的尾巴像剪刀？誰的尾巴像把扇？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴最好看？誰的尾巴有毒汁？誰的尾巴像棍子？ ??注意掌握問答的節(jié)奏，可以由慢到快）

四、幼兒操作“粘貼尾巴”

1.今天來了許多小動物，還有一些小動物找不到尾巴!你們想不想幫忙找尾巴呢？（師帶幼兒起立，來到操作桌前找位置坐下，幼兒人手一份沒有尾巴的小動物圖，尾巴放在桌子中間的盤子里）

2.這些小動物都沒有尾巴，請你們來幫忙，尾巴就在盤子里找，找到了把雙面膠撕開，把尾巴粘貼在小動物的身后，知道了嗎？（幼兒開始操作，師巡回觀察、鼓勵、評價(jià)，給予適當(dāng)幫助。）

五、教師小結(jié)：

小動物都找到了尾巴，真開心??！它們說：你們真好！謝謝小朋友！小朋友，你們開心嗎？（“開心！”師幼一齊高興地拍手。）現(xiàn)在很多小動物都有自己的尾巴，它們的尾巴都不一樣，而且都有自己的本領(lǐng)，我們是動物的好朋友，讓我們一起去保護(hù)和愛護(hù)動物，幫助動物吧!

第五篇：中班科學(xué)：動物找家

中班科學(xué)活動：動物找家

設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園課程》指出，要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件”。動物找家是主題《可愛的動物》中的一節(jié)科學(xué)活動。而中班幼兒對科學(xué)活動有了一定的經(jīng)驗(yàn)，因此在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，我把操作活動與情景活動進(jìn)行整合，以情景貫穿活動。以客人做客、陪客人游戲、幫客人找家的情境，讓幼兒始終處于操作游戲的環(huán)境中。幼兒在相應(yīng)的環(huán)境中通過感知、操作等活動，與物體相互作用，使幼兒全身心地投入活動，從而獲得大量的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.會依據(jù)動物的居住地和生活習(xí)性為動物找家。2.能夠積極思考，大膽講述，參與給小動物找家的活動。

3.初步感知動物是大自然的重要組成部分，是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們。

教學(xué)準(zhǔn)備： 1.PPT課件。

2.操作材料：動物找家（4份）。3.游戲胸飾若干、背景圖4副。活動過程：

一、演示課件，通過動物圖片來引發(fā)幼兒興趣。1.出示動物圖片，認(rèn)識動物。

今天有小動物要來做客，我們看看是誰呀？它們喜歡干什么？它們生活在哪里？??我們一起和它們跳舞做游戲吧。

2.引出活動主題，為小動物找家。

師：玩了一會，小動物們累了，想回家了，請小朋友來把它們送回家，好嗎？（出示背景圖）

師：小魚的家在哪？你怎么知道小魚的家在小河里？??好朋友們都走了，只剩下小蝸牛，小朋友，小蝸牛的家在哪里呢？

二、操作歸類：幫動物找家。1.介紹操作方法。

師：小動物們都回家了，好高興呀，老師請來了一些其他的小動物，它們是誰呀？我們也給它們找找家吧？（每組三張背景圖，請小朋友把小動物的圖片貼在背景圖上。）

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。3.引導(dǎo)幼兒講述自己的擺放理由。問：你怎么知道小魚的家在水里？??

小結(jié)：每個(gè)小動物都有自己的生活習(xí)性，他們是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們生活的地方。

三、趣味游戲活動：動物找家。1.教師講述游戲方法。

師：請你拿一張動物圖片，你拿的是什么動物，那你就代表了那只動物。師：請你們隨音樂在中間活動，可以做你們所代表的動物的動作。音樂停止時(shí)，要快速地回到“家里”，看誰的動作快而準(zhǔn)確。

2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

3.游戲第二次，教師扮演“大灰狼”，加大游戲的難度的趣味性。

四、結(jié)束活動

師：生活中還有許多小動物也有自己的家，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找。