第一篇：六年級下冊健康教育教案

六年級下冊健康教育教案

目錄：

1、預(yù)防疥瘡

2、預(yù)防燒傷和燙傷

3、人體的溫度

4、煙酒對人的危害

5、預(yù)防傳染性肝炎

6、防艾滋病常識

7、怎樣面對校園暴力

8、警惕網(wǎng)絡(luò)欺詐

9、同情和關(guān)心殘疾人

10、度過小學(xué)階段最美好的時光

11、青春初期人體的變化 12.、青春初期的體育鍛煉

13、變聲期的保健

課題

1、預(yù)防疥瘡

教學(xué)目標

1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學(xué)生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學(xué)重點：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)難點：了解疥瘡的一般癥狀。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來了解它。

二、學(xué)習(xí)新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請你說說自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲的介紹，大家都會感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該怎樣 做呢？請大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？

8、對，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對，一家人生活在一起，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預(yù)防在先是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時遵照醫(yī)生的囑咐，認認真真地堅持去做，才會有效果。板 書

什么是疥瘡 疥瘡的發(fā)病部位

疥瘡的預(yù)防：不接觸病人 不接觸病人的東西 煮沸消毒

一人得病全家治療 隔離 科學(xué)用藥 反 饋 檢 測 課 后 小 結(jié)

課 題：2預(yù)防燒傷和燙傷

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)難點：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教具（課前準備）

教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？

發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？ 板 書

開水的溫度 100度

火的溫度 1000度

反饋檢測

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？ 參考資料

1、燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點腫。重的會起水泡，疼痛厲害；嚴重的會發(fā)生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。課后小結(jié)

課 題：3人體的溫度

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在一天中的變化。

2、讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法。

教學(xué)重點：知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標志著人的健 康狀況，體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生。

教學(xué)難點：讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法。教 具（課前準備）普通溫度計和體溫各若干根。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入

1、（展示溫度計）大家用手握住溫度計的液泡部分，過一會看看會有什么結(jié)果。

二、學(xué)習(xí)新課

1、人體是有溫度的，誰能說說人體的正常的溫度是多少？

2、測人體的溫度有哪些方法？

3、交流。

4、小結(jié)：這是因為人的體溫在24小時里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過1C。我們在自然課里曾學(xué)習(xí)過燃燒的知識，誰能用學(xué)過的知識來解釋人為什么會有體溫？

5、交流討論。

6、請大家閱讀課文第二小節(jié)，并思考以下問題：（1）人體溫的平衡靠什么管理？（2）體溫失去平衡就意味著什么？（3）發(fā)現(xiàn)體溫過高，應(yīng)該怎么辦？（4）人發(fā)燒了，應(yīng)該注意什么？

7、學(xué)生讀書、議論、回答。

8、我們不但要知道一些道理，還應(yīng)學(xué)會具體的測量體溫的方法。每個小小組都把體溫計拿出來，大家觀察一下它由哪幾部分組成？

9、練習(xí)測量體溫。

三、全文總結(jié)：

大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學(xué)到的方法練習(xí)，看誰把體溫的方法掌握的最好。板 書

人的正常體溫：37C左右 體溫的來源：淀粉 脂肪 體溫的低或高都要引起重視 反饋檢測

1、人體為什么會有體溫？正常的體溫是多少？

2、人如果了燒了，應(yīng)該怎樣做？

3、簡述體溫計的操作方法。參考資料

關(guān)于體溫和腋溫以及如何測量。

課題：4煙酒對人的危害

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)重點

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)難點 使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙、喝酒。教 具（課前準備）

有關(guān)吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入

（宣傳世界“無煙日”的有關(guān)材料）國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”？這節(jié)課我們就專門來討論一下這個課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：（1）吸煙對人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會發(fā)展到什么程度？（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？

世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強身。但是，如果大量地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長期大量飲酒，課文上介紹會有更大的傷害，是什么？

三、總結(jié)：青少年正處在生長發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節(jié)，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。板 書

吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）喝酒的危害（腦 胃 肝）

反 饋 檢 測

1、煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？

2、酒對人有什么不良影響？

3、中小學(xué)生為什么不能喝酒？應(yīng)該怎樣做？

課 題：5預(yù)防傳染性肝炎

教學(xué)目標：

1.使學(xué)生了解肝臟是人體重要的器官，及肝炎癥狀與危害。2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防的措施。教學(xué)重點難點：

肝炎的傳播途徑及預(yù)防方法；肝炎的傳播過程。課前準備：掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們了解肝臟嗎？知道它長在我們?nèi)梭w的什么位置嗎？ 學(xué)生回答 ：肝臟是我們?nèi)梭w的重要器官，它長在人體的上腹部。

基本正確（出示掛圖）肝臟長在人體上腹部的右側(cè)。如果肝臟一旦發(fā)生病變，就會嚴重影響人體健康，今天我們就來學(xué)習(xí)一種肝臟疾病。

二、學(xué)習(xí)新課

（檢查學(xué)生對器官的了解）1.肝炎類型

同學(xué)們知道哪些肝炎類型？

學(xué)生回答：甲肝、乙肝。

除了這兩種外，還有丙肝、戊肝等。今天我們就先來了解一下甲肝、乙肝。2.肝炎癥狀

甲肝、乙肝都是傳染性肝炎，你們知道它們都有哪些癥狀呢？ 學(xué)生閱讀課文回答

惡心、嘔吐、上腹部脹痛、全身無力，以后會出現(xiàn)眼珠與皮膚發(fā)黃。出現(xiàn)了同學(xué)們所說的這些癥狀，就要及時去醫(yī)院檢查，確診后及時治療。3.傳播途徑

肝炎有傳染性，同學(xué)們一定都想了解肝炎病毒是怎樣進入人體的？ 肝炎病人的體內(nèi)含有大量的肝炎病毒，當他們的污染了水源、食物時，被健康人食用，就會感染上肝炎病毒。請同學(xué)們試想一下，在哪些情況下健康人會受到感染學(xué)生回答？

不洗手就去拿東西吃，生吃瓜果，喝生水，到小攤上去吃東西，吃病人吃剩的食品。

剛才老師還提到了病人的血液中也帶有病毒，請同學(xué)們再想想這又是怎樣一個過程？

很好，這類現(xiàn)象主要是乙肝的傳染，叫血液傳播。另外，還有一種傳播方式是母體垂直傳播，以，我們一定要積極預(yù)防肝炎。4.預(yù)防方法

只要理解了肝炎的傳播途徑，就可以很好地找到它的預(yù)防方法。例如，飯前便后洗手，生吃瓜果洗凈并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。另外還要注意用血、注射衛(wèi)生問題?？偨Y(jié)：

肝炎病毒并不可怕，只要同學(xué)們在日常生活中做到以上幾點，就可以預(yù)防肝炎病。

三、鞏固新知： 作業(yè)：P25填一填： 1.肝臟的三大任務(wù)。2.傳染性肝炎的類型。

課 題：6防艾滋病常識

教學(xué)目標：

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解艾滋病的病因，明確艾滋病對人類的危害性，同時掌握艾滋病的英文名稱及全稱。

2.掌握艾滋病的預(yù)防方法，盡可能切斷或減少艾滋病的傳播。教學(xué)重點：艾滋病的傳播途徑。

教學(xué)難點：艾滋病的危害及全球性的預(yù)防與重視。課前準備：網(wǎng)上收集資料。教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課

1、板書：AIDS，這是什么？

學(xué)生回答。（各種各樣的答案）這就是艾滋病，AIDS是它的英文字母的縮寫，艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱叫獲得性免疫缺陷性綜合征。

2、提問：你們對這種疾病知道多少？

3、揭題：我們就一起來學(xué)習(xí)一下有關(guān)艾滋病的知識，今天我們先來了解艾滋病的危害。

（一）艾滋病的危害：

1、起源：艾滋病源發(fā)于非洲，后由移民帶入美國。1982年正式命名為“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院，并死亡而造成我國出現(xiàn)首例艾滋病。至今我國的艾滋病已有十萬人。而且預(yù)測“發(fā)展中國家呈上升趨勢”。所以同學(xué)們作為青少年，就負有艱巨的任務(wù)，做好艾滋病的預(yù)防工作。

2、起因：艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV），也就是艾滋病病毒引起的傳染病。艾滋病病毒進入人體后要經(jīng)過數(shù)年，甚至長達10年或更長的潛伏期以后才發(fā)病。在這期間，艾滋病感染者并不表現(xiàn)出任何癥狀，但他卻可以不不斷地向外界散播病毒。這種疾病已經(jīng)被人類稱為“當代瘟疫”和“超級癌癥”，這是為什么呢？

學(xué)生討論并回答。

3、危害：艾滋病病毒嚴重破壞人體免疫功能，病人因抵抗疾病的能力極度下降而重復(fù)感染多種疾病，如帶狀皰疹、口腔霉菌感染、肺結(jié)核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎及其他感染，后期常常發(fā)生惡性腫瘤。最終因長期消耗，全身衰竭而死亡。病人還容易患各種罕見的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊蟲肺炎等。至今還沒有治療艾滋病的特效藥，也沒有可用于預(yù)防的有效疫苗。一旦發(fā)病，在我國當前的醫(yī)療條件下，都會在不長的時間內(nèi)死亡。所以目前艾滋病還是一種病死率高達100%的極為嚴重的傳染病。這就是人們會對這種疾病產(chǎn)生恐懼的真正原因。

學(xué)生回答：艾滋病有傳染性，人們害怕去那個地方，這樣經(jīng)濟就會下降；艾滋病還可以危害人的身體健康，所以人均壽命會下降?? 學(xué)生互相交流，并進行全班性綜合交流。

4、討論：同學(xué)們聽到這兒，對艾滋病也有個初步了解，那同學(xué)們有什么感想，相互交流一下？

5、總結(jié)：艾滋病是一種相當嚴重的傳染病，它嚴重威脅著人類的生命與健康，請同學(xué)們要時刻準備擔(dān)當起“預(yù)防大使”的重任。

（二）艾滋病的傳播：

1、性傳播：這是一條最主要的傳播途徑。性行為的方式可以使男、女感染，性接觸者越多越危險。當患有性病時，或有潰瘍時，會增加感染HIV的感染危險。

2、血液傳播：

提問：請同學(xué)們考慮一下，在哪些情況下可能造成AIDS的血液傳播？ 學(xué)生回答。

基本正確，主要指的是輸血傳播、血制品傳播、共用針具的傳播。在共用針具中主要以吸毒為主。(請同學(xué)們試著用自己的語言來描述一下)學(xué)生描述

3、母嬰傳播：如果母親是艾滋病感染者，那么她可能在懷孕、分娩過程或是通過母乳喂養(yǎng)時使她的孩子受到感染。(老師提前準備一至兩個實例)

4、易感人群：通過學(xué)習(xí)艾滋病的傳播途徑，同學(xué)們能不能試著來說說艾滋病的易感人群？ 學(xué)生回答。

主要是一些性濫交者或同性戀者、血液疾病的人、吸毒者。

5、小結(jié)：艾滋病的傳播途徑較為狹窄，一般來說日常活動是不會感染艾滋病的。講一個小故事來證明。（學(xué)生聽故事）學(xué)生利用故事中的證明來驗證自己的生活。

請同學(xué)們來說說看生活中哪些活動是不會傳播艾滋病的？

（三）具體預(yù)防方法：

1、潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。

2、共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。

3、避免不必要的輸血、注射、使用沒有嚴格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和別人共用牙刷、剃須刀、毛巾、浴巾等，使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。

三、總結(jié)：

師：應(yīng)該講只要我們每個人提高了意識，艾滋病是不會泛濫下去的，艾滋病是關(guān)系我們家庭中每一個成員的安全的。

三、鞏固新知

1、“AIDS”是什么？它的醫(yī)學(xué)名稱是什么？

2、引起AIDS的病毒是什么？

3、AIDS對人類有什么危害？

4、艾滋病的傳播途徑有哪些？

板書設(shè)計： 名稱：AIDS 獲得性免疫缺陷性綜合征

課 題：7 怎樣面對校園暴力

教學(xué)目的：

1、了解什么是校園暴力。

2、分析校園暴力發(fā)生的原因。

3、當自身受到侵犯時，學(xué)會用法律武器保護自己 教學(xué)重點：學(xué)會防范校園暴力的方法。教學(xué)難點：控制校園暴力的發(fā)生。課前準備：網(wǎng)絡(luò)查找校園暴力的相關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：不久前就在我們的身邊發(fā)生了一件不幸的事情，兩名年僅14歲的初中生因為瑣事打架斗毆，其中一名學(xué)生將另一名學(xué)生刺傷致死，自己因罪入獄，斷送了美好前程。

師：這樣的事情發(fā)生在了最純潔的地方—校園，雖然這么嚴重后果的事情不多，但校園內(nèi)的暴力事件不是頻頻發(fā)生，我們應(yīng)該如何面對呢？ 學(xué)生討論。板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課

學(xué)生介紹收集資料

學(xué)生介紹

學(xué)生分組交流所收集的案例證據(jù)等。討論：為什么會發(fā)生校園暴力？

學(xué)生交流討論結(jié)果。

師小結(jié)：道德素質(zhì)低下，心理不健康、媒體影響等。

講：預(yù)防校園暴力的發(fā)生最主要就是做好防范方法：那應(yīng)該怎樣防范呢？

學(xué)生討論交流。

1.公安機關(guān)與學(xué)校要負起保護學(xué)生安全責(zé)任。2.家長要對孩子負責(zé)，伸張正義。3.拒絕暴力電視電影，不模仿。4.機智沉著，學(xué)會自我保護。5.受到傷害后，要及時告訴家長。6.受到傷害要勇敢地起來斗爭。

三、鞏固新知 作業(yè)：判斷正誤。

在校園里，你遇到過哪些暴力行為？ 遇到校園暴力，你該如何處理？

板書設(shè)計 ： 未成年人保護法。友善相處 和平解決

課 題：8.警惕網(wǎng)絡(luò)欺詐

情感目標： 學(xué)會用科學(xué)的目光分辨黑白，提高自身警惕性。

知識目標： 通過事例的分析，了解網(wǎng)絡(luò)高科技后的一些弊端，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)。

能力目標：提高對網(wǎng)絡(luò)的操作使用能力，加強警惕。

教學(xué)重點： 幫助學(xué)生分析研究網(wǎng)絡(luò)上可能會出現(xiàn)的欺詐行為。教學(xué)難點：認識網(wǎng)絡(luò)的兩面性。課前準備：師生共同收集事例 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、介紹互聯(lián)網(wǎng)： 師：電腦對于生活在21世紀的人們來說，已不再是一件可望而不可及的奢侈品了。它早已成為家庭中的一件普通電器，它的使用也日趨簡易化。那誰能來說說看電腦的好處呢？ 學(xué)生介紹

（了解國內(nèi)外的大事、收看影視節(jié)目、網(wǎng)上購物、聊天、游戲??）師：電腦給人們帶來最大的便利就數(shù)互聯(lián)網(wǎng)了，它大大提高人們的辦事效率，便捷高速。通過同學(xué)們的描述，老師知道大家都很愛上網(wǎng)，那么它真的象同學(xué)們所說的那樣無可挑剔嗎？ 學(xué)生提出自己的看法。師板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課

2、事例介紹：

師：請同學(xué)們來介紹一下自己課前收集的事例。按照班中學(xué)生座位形式，以四大組每組介紹一個事例進行。

學(xué)生分析討論。

學(xué)生交流討論結(jié)果。

網(wǎng)絡(luò)有高速、高效的優(yōu)點，但它的發(fā)展也帶來了一些社會問題，有的網(wǎng)頁上有一些反動、迷信、黃色等不健康的東西，我們簡稱為垃圾信息。網(wǎng)絡(luò)上還有一些欺詐行為，就如大家剛才所舉出的例子一樣。那既然如此，我們該如何進行防范呢？

學(xué)生互相討論。

交流討論結(jié)果。

師：1）保存真實姓名、家庭住址、電話號碼等。2）不隨意點擊不熟悉的網(wǎng)站。

3）不傳播未經(jīng)證實的信息，謹防落入圈套。教師小結(jié).三、鞏固新知

作業(yè)：

1、你知道哪些著名的網(wǎng)站？

2、如果遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐你會怎么辦？ 板書設(shè)計： 提高警惕.防范于未然

課 題：

9、同情和關(guān)心殘疾人

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，有正常人無法想象和體會的痛苦，再了解一些為祖國爭光的殘疾人，從而知道應(yīng)怎樣對待殘疾人。教學(xué)重點、難點：

在生活中做到尊重、關(guān)心、同情、愛護、幫助殘疾人。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

講：殘疾人的殘疾表現(xiàn)是多方面的，在我們身邊也會經(jīng)常見到殘疾人，他們身體不健全，他們是不幸的。那么作為一個健全的人，應(yīng)該怎樣正確對待殘疾人呢？就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課

問：殘疾人由于身體的不健全，在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面都很不方便。比如對聾啞人來說，世界是一片寂靜的；對于盲人來說世界是一片黑暗的。你們知道他們是怎樣生活的嗎？ 學(xué)生回答

問：他們又是怎樣工作、學(xué)習(xí)、活動的呢？ 學(xué)生回答

問：根據(jù)剛才同學(xué)們講的事實，讓我們想象一下：他們有哪些不方便和困難？有哪些痛苦？ 學(xué)生討論、交流回答

問：對于肢體不健全的人，如失去雙臂、失去雙腿??他們又是怎樣生活的呢？ 請同學(xué)們四人為一小組討論

講：盡管各種殘疾表現(xiàn)不同，各自的不便和痛苦很難想象，但他們都面對現(xiàn)實生活。古今中外無數(shù)的殘疾人中出現(xiàn)了許多身殘志堅的強者。

問：誰來說一說你在報紙雜志或廣播、電視、電影中了解的有關(guān)殘疾人的典型事跡？ 學(xué)生回答

講：剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實非常感人。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請同學(xué)們把課文第三自然段集體朗讀一遍。學(xué)生朗讀課文

問：你們從課文中受到了怎樣的教育呢？ 學(xué)生自由回答

問：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們怎樣對待殘疾人呢？

學(xué)生回答

問：假如你在路上遇到一位盲人正要過馬路，你該怎么做？你在醫(yī)院走廊上遇到以為搖輪椅的傷殘人，你會怎樣做？

學(xué)生回答

問：如果你遇到有些人不去關(guān)心他們，反而去捉弄他們。遇到這種情況你會怎么辦？

學(xué)生回答

講：勸告是一種方法，制止也是，希望同學(xué)們都來關(guān)心殘疾人，做殘疾人的朋友。現(xiàn)在，讓我們一起來讀一讀課文的最后一段，并思考：今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？

學(xué)生讀課文思考

問：今后你應(yīng)該幫助殘疾人？舉例說明? 學(xué)生回答 教師小結(jié)

三、鞏固新知

課 題：10.度過小學(xué)階段最美好的時光

教學(xué)目的：

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生的自我認識。

知識目標：清楚地同學(xué)生一起認識六年級學(xué)生的身份與地位，正確對待學(xué)習(xí)，處理好師生、同學(xué)等之間的關(guān)系。

能力目標：正確處理所有事情，培養(yǎng)獨立自主的性格。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的自我認識。教學(xué)難點：正確處理所有事情，培養(yǎng)獨立自主的性格。課前準備：材料收集。教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在小學(xué)后期和初中階段你們進入了青春期，你覺得自己和以前有什么不同嗎？ 學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)新課

遇到以下問題你們會怎么做？

（互相交流，通過介紹與觀察，了解身邊的你我他，互相討論，得出正確判斷。同學(xué)之間：

1.與低年級學(xué)生： 俯視、傲視

2．男女同學(xué)之間： 躲躲閃閃，竊竊私語，獨立性很強。

3．父母、師長之間： 不屑于停留在父母面前，對于父母不贊成的事反而會去嘗試。關(guān)心集體，勇于面對事情，充滿自信。

4．社會之間： 通過了解、收集到的事情，請同學(xué)描述。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，你們一定能夠發(fā)揚自己的長處，克服自身的缺點與不足，在學(xué)校、社會和家庭的關(guān)愛下茁壯成長。祝你們在六年級度過小學(xué)階段最美好的時光！作業(yè)設(shè)計： 1.個性宣言

2.談?wù)勛陨淼膬?yōu)缺點 學(xué)生互相討論。<, /SPAN> 板書設(shè)計：

度過小學(xué)階段最美好的時光 俯視 竊竊私語

眼界寬廣、標尺更高 集體榮譽感強、充滿自信

課 題：11.青春初期人體的變化

教學(xué)目的：

（1）使學(xué)生知道人的一生要經(jīng)過兩個生長高峰期，第二個生長高峰期就是青春發(fā)育期，以及男女進入青春發(fā)育期各自的年齡（2）使學(xué)生了解男女進入青春發(fā)育期各自的主要變化和不同，男女進入青春發(fā)育期各自應(yīng)該注意些什么。

教學(xué)重點、難點：學(xué)生知道進入青春期的主要變化是：身體外部的改變、性的成熟和內(nèi)臟機能的健全，并能正確的認識和對待。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

談話：你們現(xiàn)在幾歲了？知道現(xiàn)在處在一個什么階段嗎？

講：人的一生要經(jīng)過兩個生長高峰，一個是我們剛出生一個月的時候，另一個就是現(xiàn)在，目前我們正處在第二個生長高峰期——青春期。

二、學(xué)習(xí)新課

講：要過好青春期，首先要了解青春期人體的變化情況和特點，然后要知道青春期要注意的問題。我們先來了解一下男女生進入青春期的年齡差異。問：這一時期我們的身體還有三大主要的變化，是什么？

講：首先，我們來看看身體外形的變化。大家可能聽說過“躥高個”的說法，比較一下，我們班有哪些同學(xué)已經(jīng)明顯的“躥高個”了？

講：這個時期，女生平均要長高5-10厘米，男生平均要長高7-12厘米，因此，經(jīng)過這個時期，男生的個子普遍要比女生高。

講：除了個子長高外，我們的體重也發(fā)生著明顯的增加，每年增加5-6千克。剛才我們說了身體外形身高和體重的變化，身體外形還有一個重要的變化，是什么呢？

講：對照一下，自己有這些變化嗎？這些都是人體正常的生理變化，只要是人都必須經(jīng)歷這一生理階段，沒有什么神秘的。

講：除了以上變化外，這時期的第二方面的變化又是什么呢？ 講：我們先來看看內(nèi)臟方面的第一個變化---心肺功能的增強。講：內(nèi)臟方面的第二個變化是---造血功能的變化。

講：在我們的血液里有這幾種血細胞。在這時期里，人的血紅蛋白和紅血球數(shù)在明顯增加。所以這時期，我們就要注意補充鐵和蛋白質(zhì)，特別是女生，由于生理現(xiàn)象，要特別注意。

講：最后，我們來看一下內(nèi)臟方面的第三個變化---運動功能的變化。學(xué)生讀課文有關(guān)內(nèi)容。小結(jié)：

剛才我們學(xué)習(xí)了整個青春期人體的變化，在這個時期特別要注意講究健康科學(xué)，提高身體素質(zhì)，也是為了國家，為了未來。在這個時期要注意更多的問題，但基本的是課文中講到的注意營養(yǎng)，注意鍛煉。

三、鞏固新課

作業(yè)：（1）青春初期，身體外形有什么變化？（2）青春初期，內(nèi)臟方面有什么變化？ 板書設(shè)計：第二個生長高峰期----青春期的變化 身體外形---身高、體重、性別特征

內(nèi)臟功能---心肺、造血、運動差異、注意營養(yǎng) 加強鍛煉

課 題：12.青春初期的體育鍛煉

教學(xué)目的：

1、知道為更好的促進青春初期的發(fā)育要科學(xué)的鍛煉和注意幾個問題。

2、女生能根據(jù)自己的生理特點選擇合適的項目并注意月經(jīng)期的保健。

教學(xué)重點、難點：學(xué)生在鍛煉過程中能根據(jù)自己的生理特點選擇合適的鍛煉項目。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

問：請同學(xué)們回憶一下，我們第2課學(xué)到的青春初期人的外形和內(nèi)臟有哪些變化？ 學(xué)生回答

問：為了在青春期長的更加強壯，除了注意營養(yǎng)外，還要注意什么呢？

學(xué)生說到體育鍛煉時，出示課題。

二、學(xué)習(xí)新課

講：對，這節(jié)課我們就來進一步研究青春初期的體育鍛煉的問題。3《青春初期的體育鍛煉》。

問：你們正處在青春發(fā)育期，在這個階段，適當?shù)倪M行體育鍛煉有什么作用呢？

談話：你最喜歡哪些項目？為什么？

問：剛才同學(xué)們說的這些項目中，哪些適合你們的身體發(fā)育的特點？為什么？ 問：哪些項目不太適合你們？為什么？

講：同學(xué)們講的很好，你們這個時期的骨骼、肌肉生長很快，肺活量增長明顯，適宜的運動項目有：跑步、跳躍、球類、體操、游泳等，這些活動可以發(fā)展你們的速度、耐力、靈敏度、柔韌性等身體素質(zhì)。但不宜進行大運動量和大強度的活動，以防骨骼變形。下面我們讀一讀課文第2段。學(xué)生讀課文

問：誰來說說你們適宜哪些體育活動？為什么？ 問：在鍛煉過程中應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生回答

講：你們講的很好。那男生和女生在體育鍛煉方面有什么不同呢？

講：男女生由于生理特點的不同，女生應(yīng)該比男生適當?shù)臏p輕運動量，另外女生與男生在運動項目上也應(yīng)該有所不同，看圖說說這些活動是女生喜歡的還是男生？你是不是喜歡這些活動？

問：現(xiàn)在我問女同學(xué)一個問題：假如你在月經(jīng)期間身體不適，偏偏遇上體育課，這時你該怎么辦？

講：月經(jīng)是一種正常的生理現(xiàn)象，遇到這樣的事應(yīng)該向體育老師講清楚，老師會適當予以照顧。那么，女生在月經(jīng)期體育鍛煉需要注意些什么呢？ 學(xué)生看課文最后一段后回答 小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了在青春期的體育鍛煉中，應(yīng)注意些什么？ 講：希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識運用到今后的體育鍛煉中，使自己的青春期發(fā)育正常。板書設(shè)計 ：

項目：跑步、跳躍、球類、體操、游泳 注意：聽指導(dǎo) 掌握正確方法 量力而行 循序漸進 注意安全

課 題：13.變聲期的保健

教學(xué)目的：

1、了解變聲期的由來、一系列變化及發(fā)展。

2、掌握正確渡過變聲期的方法。合理地使用嗓子，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，減少刺激。教學(xué)重點：保護好自己的嗓子，合理使用。教學(xué)難點：變聲期的過程及變化的生理現(xiàn)象。

課前準備：了解同學(xué)中有無“變聲期”嗓子變化的實例。教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課: 師：通過上兩堂課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道青春期會出現(xiàn)的一些變化，也明白了適當?shù)捏w育鍛煉會給我們帶來益處。今天我們將繼續(xù)探討青春期的另一變化——變聲期的保健。板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課

（幫助學(xué)生迅速在大腦中歸納整理所學(xué)知識，使知識系統(tǒng)化、條理化。）

問：我們班已經(jīng)變聲的學(xué)生呢？ 1.變聲案例。

課前了解的現(xiàn)象向同學(xué)們作介紹。學(xué)生介紹。2.變聲期：

師：在五年級的時候我們曾學(xué)習(xí)過人體的發(fā)聲器官，誰來回答？

師：對，聲帶。這個器官對于9歲以前的男女生來說，差別很小，但9歲以后男女生就會出現(xiàn)很大差別，是什么原因呢？請同學(xué)們閱讀課文P19第二段。小結(jié)：體內(nèi)激素的分泌

不同男生喉部軟骨迅速增長，形成“喉結(jié)”聲帶增長、增寬因而變聲。3.保健方法：

師：變聲期是每個人都會經(jīng)歷的，但每個人不會完全一樣，不同的變化，不同的承受力，導(dǎo)致每個人的反應(yīng)變化不同，如果你不好好對待這個特殊時期，則會破壞聲帶，導(dǎo)致不良后果。因此我們應(yīng)該掌握怎樣的正確保健方法？

三、鞏固新知

學(xué)生鞏固知識：連線題。

小結(jié)：同學(xué)們應(yīng)該掌握這些方法，并且接受這些食品，保護好自己的嗓子，這樣你們的聲音才會越來越美。作業(yè)：

1.人的發(fā)聲器官主要是 和。2.歲至 歲之間，男女生的噪音處于變聲期。3.變聲期大約持續(xù) 年。板書設(shè)計： 變聲期的保健 體內(nèi)激素的分泌不同

男生喉部軟骨迅速增長，形成“喉結(jié)” 聲帶增長、增寬 因而變聲

第二篇：六年級下冊健康教育教案

健康教育六年級下冊教案

第一課：愛美與健康 教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解正確的愛美觀。

2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。

教學(xué)重、難點：

知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個階段的種種問題。

教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，愛美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？

2、揭題：“愛美與健康”

二、講解分析

1、師：提問 怎樣才是美？說說你是怎樣理解的。生：相互討論、交流

2、通過討論交流，進一步提高真正美的認識。

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

1、什么是真正的美？ 板書設(shè)計： 愛美與健康

美：形體美 風(fēng)度美 儀表美 心靈美

第二課：競爭與健康 教學(xué)目標：

1、認識什么叫做競爭。

2、懂得怎樣正確地與別人開展競爭。教學(xué)重點：

掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學(xué)的競爭意識。

教學(xué)難點：

掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學(xué)的競爭意識。

教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們你們知道什么是競爭嗎？

2、怎樣與別人進行競爭呢？

3、板書課題：競爭與健康

二、學(xué)習(xí)新課

1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時提出的問題。生：交流自己對以上問題的看法和認識。

2、師：說說你是如何與別人開展競爭的？ 生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競爭。

3、師：講解進行競爭的方法與注意點。

三、總結(jié)談話

四、課外拓展

1、什么叫競爭？這樣與別人競爭？

2、活動：模擬一次競選活動。板書設(shè)計：

敢于競爭，不必膽怯 競爭與健康

善于競爭，吸取經(jīng)驗 第三課：青春期的心理健康 教學(xué)目標：

1、教育學(xué)生認識青春前期提哦于鍛煉的重要性。

2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學(xué)重點：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)難點：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準備：

1、教師準備：人體掛圖

2、學(xué)生準備：在日常生活中的體育項目照片。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)習(xí)了前面的知識，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。

2、板書課題：青春期的心理健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項目。

2、生：討論交流

師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。

3、師：重點講解三個方面的鍛煉都有哪些項目？ 生：總結(jié)。

4、女生的鍛煉的注意點。

四、課外拓展

要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書設(shè)計：

青春前期的心理健康 耐心聽取指導(dǎo) 遇事要冷靜 參加集體活動

第四課：生活方式與健康 教學(xué)目標：

1、使學(xué)生知道健康的生活方式對個人成長相當重要。

2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？ 教學(xué)重點：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)難點：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準備：

課前讓學(xué)生準備一些資料，并說說對健康生活方式的認識。

教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？

生：回答。

2、師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對我們的重要性。

3、揭題（板書課題）

二、講解分析

1、師：哪些是健康惡毒社會方式呢？ 生：回答。

（1）戒煙戒酒

（2）合理飲食（3）適量活動

（4）心理平衡 生：回答。

三、師生總結(jié) 四：課外拓展

哪些是健康的社會方式？ 板書設(shè)計：

生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運動 心理平衡 第五課：青春前期的生理變化與保健 教學(xué)目標：

1、教育學(xué)生正確認識與理解青春前期的生理正常變化。

2、讓學(xué)生了解基本的保健知識。

3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重點：

正確認識青春前期的生理正常變化。教學(xué)難點：

正確認識青春前期的生理正常變化。教學(xué)準備：掛圖 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時期嗎？

師：你知道此刻你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。

二、講解分析

1、講解并提出問題。

師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 討論交流。

2、生：思考：

第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識別是男還是女。）

第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。

3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？

三、師生總結(jié)：

四、課外拓展

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書設(shè)計：

青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機能成熟

第六課 考試期間的衛(wèi)生 教學(xué)目標：

1、教學(xué)生認識考試前做好衛(wèi)生的重要性。

2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。教學(xué)重難點：

使學(xué)生學(xué)會做好考試期間的衛(wèi)生的方法。教學(xué)準備： 幾幅有關(guān)照片或者掛圖。教學(xué)時間： 一教時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示課題

師： 請同學(xué)們讀課題。

2、你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生？

二、講解新課

師：（簡單講一講課前了解的情況--------）請同學(xué)們自讀課文（學(xué)生自讀課文）

師；注意考期衛(wèi)生，不僅有益于身心健康，還會收到良好的學(xué)習(xí)效果。

（學(xué)生根據(jù)課文1、2、3段內(nèi)容回答）師：它有什么重要特點嗎？（學(xué)生根據(jù)課文回答）我們應(yīng)該如何做好考前衛(wèi)生？（分別講解7點）

三、總結(jié)課文

四、鞏固練習(xí)

你考試時心情緊張嗎？談?wù)勀阌∠笞钌畹囊淮慰荚嚒Ｗ鳂I(yè)：怎樣做好考試衛(wèi)生？ 板書設(shè)計： 考試期間的衛(wèi)生 消除恐懼心理 安靜和光線充足 容消化、合口味

第三篇：健康教育六年級下冊教案

健康教育六年級下冊教案 第一課：愛美與健康 教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解正確的愛美觀。

2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。教學(xué)重、難點：

知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個階段的種種問題。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，愛美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？

2、揭題：“愛美與健康”

二、講解分析

1、師：提問 怎樣才是美？說說你是怎樣理解的。生：相互討論、交流

2、通過討論交流，進一步提高真正美的認識。

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

1、什么是真正的美？ 板書設(shè)計： 愛美與健康

美：形體美 風(fēng)度美 儀表美 心靈美

第二課：競爭與健康 教學(xué)目標：

1、認識什么叫做競爭。

2、懂得怎樣正確地與別人開展競爭。教學(xué)重點：

掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學(xué)的競爭意識。教學(xué)難點：

掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學(xué)的競爭意識。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們你們知道什么是競爭嗎？

2、怎樣與別人進行競爭呢？

3、板書課題：競爭與健康

二、學(xué)習(xí)新課

1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時提出的問題。生：交流自己對以上問題的看法和認識。

2、師：說說你是如何與別人開展競爭的？ 生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競爭。

3、師：講解進行競爭的方法與注意點。

三、總結(jié)談話

四、課外拓展

1、什么叫競爭？這樣與別人競爭？

2、活動：模擬一次競選活動。板書設(shè)計：

敢于競爭，不必膽怯 競爭與健康

善于競爭，吸取經(jīng)驗

第三課：青春期的心理健康 教學(xué)目標：

1、教育學(xué)生認識青春前期提哦于鍛煉的重要性。

2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學(xué)重點：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)難點：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準備：

1、教師準備：人體掛圖

2、學(xué)生準備：在日常生活中的體育項目照片。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)習(xí)了前面的知識，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。

2、板書課題：青春期的心理健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項目。

2、生：討論交流

師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。

3、師：重點講解三個方面的鍛煉都有哪些項目？ 生：總結(jié)。

4、女生的鍛煉的注意點。

四、課外拓展

要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書設(shè)計：

青春前期的心理健康 耐心聽取指導(dǎo) 遇事要冷靜 參加集體活動

第四課：生活方式與健康 教學(xué)目標：

1、使學(xué)生知道健康的生活方式對個人成長相當重要。

2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？ 教學(xué)重點：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)難點：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準備：

課前讓學(xué)生準備一些資料，并說說對健康生活方式的認識。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？ 生：回答。

2、師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對我們的重要性。

3、揭題（板書課題）

二、講解分析

1、師：哪些是健康惡毒社會方式呢？ 生：回答。

（1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動（4）心理平衡 生：回答。

三、師生總結(jié) 四：課外拓展

哪些是健康的社會方式？ 板書設(shè)計：

生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運動 心理平衡

第五課：青春前期的生理變化與保健 教學(xué)目標：

1、教育學(xué)生正確認識與理解青春前期的生理正常變化。

2、讓學(xué)生了解基本的保健知識。

3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重點：

正確認識青春前期的生理正常變化。教學(xué)難點：

正確認識青春前期的生理正常變化。教學(xué)準備：掛圖 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時期嗎？

師：你知道此刻你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。

二、講解分析

1、講解并提出問題。

師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 討論交流。

2、生：思考：

第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。

3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？

三、師生總結(jié)：

四、課外拓展

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書設(shè)計：

青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機能成熟

第六課：吸煙的危害 教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到吸煙對人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重點：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學(xué)難點：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學(xué)準備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。

學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解分析

1、師：出示掛圖：

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費金錢，牙黃口臭： 生：討論回答。

3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告

三、師生總結(jié)。

四、課外拓展。

1、吸煙對人體造成那些危害？

2、你準備怎樣勸他人戒煙？ 板書設(shè)計：

第六課：吸煙的危害 患肺癌 浪費金錢 牙黃口臭 引起火災(zāi)

第七課 飲酒與健康 教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到飲酒對人體的危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學(xué)重點：

了解酗酒對人體會造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點：

了解酗酒對人體會造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準備：

教師準備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。

（打架斗毆）（帶來疾病）（釀成車禍）（影響儀表）學(xué)生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關(guān)系。

2、板書課題：飲酒與健康

二、講解分析

1、出示掛圖：

師：過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。

2、師生分析討論酒精的特點與飲酒的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭

3、認識青少年千萬不要學(xué)喝酒。生：總結(jié)。

三、總結(jié)課文：

四、課外拓展：

1、酗酒會造成那些危害？

2、你對醉酒的人有什么樣的印象？ 板書設(shè)計：

第七課 飲酒與健康 打架斗毆 帶來疾病 釀成車禍 影響儀表

第八課 食品的選購 教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領(lǐng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購食品，樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購食品。教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購食品。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。

2、板書課題：食品的選購

二、講解分析

1、講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類

副食：葷菜 素菜 水果 點心

2、師：如何正確選購食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：

（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊商標。生：討論回答

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

談?wù)勀阍谫徫锸菚⒁獾秸n文中提到的內(nèi)容了嗎？ 板書設(shè)計：

第八課 食品的選購 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期

第四篇：六年級下冊健康教育教案

第一課：愛美與健康 教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解正確的愛美觀。

2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。教學(xué)重點：

知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個階段的種種問題。教學(xué)難點：

知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個階段的種種問題。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，愛美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？

2、揭題：“愛美與健康”

二、講解分析

1、師：提問 怎樣才是美？說說你是怎樣理解的。生：相互討論、交流

2、通過討論交流，進一步提高真正美的認識。

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

1、什么是真正的美？ 板書設(shè)計： 愛美與健康

美：形體美

風(fēng)度美

儀表美

心靈美

第二課：競爭與健康 教學(xué)目標：

1、認識什么叫做競爭。

2、懂得怎樣正確地與別人開展競爭。教學(xué)重點：

掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學(xué)的競爭意識。教學(xué)難點：

掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學(xué)的競爭意識。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們你們知道什么是競爭嗎？

2、怎樣與別人進行競爭呢？

3、板書課題：競爭與健康

二、學(xué)習(xí)新課

1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時提出的問題。生：交流自己對以上問題的看法和認識。

2、師：說說你是如何與別人開展競爭的？ 生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競爭。

3、師：講解進行競爭的方法與注意點。

三、總結(jié)談話

四、課外拓展

1、什么叫競爭？這樣與別人競爭？

2、活動：模擬一次競選活動。板書設(shè)計： 敢于競爭，不必膽怯 競爭與健康 善于競爭，吸取經(jīng)驗

第三課：青春期的心理健康 教學(xué)目標：

1、教育學(xué)生認識青春前期提哦于鍛煉的重要性。

2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學(xué)重點：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)難點：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準備：

1、教師準備：人體掛圖

2、學(xué)生準備：在日常生活中的體育項目照片。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)習(xí)了前面的知識，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。

2、板書課題：青春期的心理健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項目。

2、生：討論交流

師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。

3、師：重點講解三個方面的鍛煉都有哪些項目？ 生：總結(jié)。

4、女生的鍛煉的注意點。

四、課外拓展

要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書設(shè)計： 青春前期的心理健康 耐心聽取指導(dǎo)

遇事要冷靜

參加集體活動

第四課：生活方式與健康 教學(xué)目標：

1、使學(xué)生知道健康的生活方式對個人成長相當重要。

2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？ 教學(xué)重點：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)難點：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準備：

課前讓學(xué)生準備一些資料，并說說對健康生活方式的認識。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？ 生：回答。

2、師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對我們的重要性。

3、揭題（板書課題）

二、講解分析

1、師：哪些是健康惡毒社會方式呢？ 生：回答。

（1）戒煙戒酒

（2）合理飲食（3）適量活動

（4）心理平衡 生：回答。

三、師生總結(jié) 四：課外拓展

哪些是健康的社會方式？ 板書設(shè)計：

生活方式與健康

戒煙戒酒

合理飲食

適量運動

心理平衡

第五課：青春前期的生理變化與保健 教學(xué)目標：

1、教育學(xué)生正確認識與理解青春前期的生理正常變化。

2、讓學(xué)生了解基本的保健知識。

3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重點：

正確認識青春前期的生理正常變化。教學(xué)難點：

正確認識青春前期的生理正常變化。教學(xué)準備：掛圖 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時期嗎？

師：你知道此刻你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。

二、講解分析

1、講解并提出問題。

師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 討論交流。

2、生：思考：

第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。

3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？

三、師生總結(jié)：

四、課外拓展

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書設(shè)計：

青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機能成熟

第六課：吸煙的危害 教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到吸煙對人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重點：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學(xué)難點：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學(xué)準備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解分析

1、師：出示掛圖：

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費金錢，牙黃口臭： 生：討論回答。

3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告

三、師生總結(jié)。

四、課外拓展。

1、吸煙對人體造成那些危害？

2、你準備怎樣勸他人戒煙？ 板書設(shè)計： 第六課：吸煙的危害 患肺癌 浪費金錢 牙黃口臭 引起火災(zāi)

第七課教學(xué)目標：

飲酒與健康

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到飲酒對人體的危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學(xué)重點：

了解酗酒對人體會造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點：

了解酗酒對人體會造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準備：

教師準備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。（打架斗毆）（帶來疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊憙x表）學(xué)生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關(guān)系。

2、板書課題：飲酒與健康

二、講解分析

1、出示掛圖：

師：過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。

2、師生分析討論酒精的特點與飲酒的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾?。?）讓人討厭

3、認識青少年千萬不要學(xué)喝酒。生：總結(jié)。

三、總結(jié)課文：

四、課外拓展：

1、酗酒會造成那些危害？

2、你對醉酒的人有什么樣的印象？ 板書設(shè)計： 第七課 飲酒與健康 打架斗毆 帶來疾病 釀成車禍 影響儀表

第八課 食品的選購 教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領(lǐng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購食品，樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購食品。教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購食品。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。

2、板書課題：食品的選購

二、講解分析

1、講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類

副食：葷菜

素菜

水果

點心

2、師：如何正確選購食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊商標。生：討論回答

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

談?wù)勀阍谫徫锸菚⒁獾秸n文中提到的內(nèi)容了嗎？ 板書設(shè)計： 第八課 食品的選購 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期

第九課、綠化與健康

教學(xué)目的要求

1.使學(xué)生知道綠化與人們生活，健康的關(guān)系。

2.教育學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心綠化，積極參加綠化，愛護植物的好品質(zhì)。教材重點、難點

1、植物對美化、凈化大自然的巨大作用

2、認識綠化的重要性

教具和學(xué)具 掛圖、錄像

教學(xué)過程導(dǎo) 人新 課

師：夏天，當你走在綠樹成陰的公園里的時，會有什么感覺？ 生：涼爽，舒服，有心曠神怡的感覺。師：為什么會有這種感覺？ 生：因為這些公園里有很多樹木。

師：綠化了公園空氣新鮮涼爽，能使人精神振奮，心情愉快。植物是人類的好朋友，和人類的關(guān)系十分密切，所以我國把一年中的一天定為植樹節(jié)，你們知道是哪一天嗎？ 生：是3月12日。

師：定植樹節(jié)的目的是什么？

生：使大家認識到植樹造林的重要性，號召大家來植樹造林，綠化祖國。2.學(xué)習(xí)新課

師：綠化植物好處很多，課文第二小節(jié)重點介紹的是哪一點？ 生：產(chǎn)生大量的氧氣。

師：同學(xué)們知道，植物白天釋放氧氣，吸收二氧化碳；晚上則相反吸收氧氣，釋放二氧化碳。那課文里為什么還說植物供應(yīng)了大量氧氣呢？

（學(xué)生同桌討論，然后教師出示表格，讓學(xué)生討論填表）

吸收 釋放量

類別 數(shù)量

氧氣

二氧化碳 一人一天

吸收0.75千克 釋放0.9千克

50億人一年

吸收13.69億噸

釋放16.43億噸

一畝植物一天

釋放45千克

吸收60千克

`多少畝植物能釋放出50億人所需的氧氣？（約0.83億畝）師：人類一天需要那么多畝植物提供氧氣，當前因為人為破壞，火災(zāi)，空

氣污染等原因，使森林面積正在逐年減少，所以綠化環(huán)境，植樹造林是件十分緊迫的事。植物除了提供大量氧氣，吸收二氧化碳外，還有什么作用？（學(xué)生討論回答）

師：植物除了可以起到不斷調(diào)節(jié)自然界空氣成分的重要作用外，還有哪些重要作用？

請大家瀏覽課文，并小組討論一下，準備交流。

（組織學(xué)生討論，交流植物在自然界的多種重要作用，深入理解課文各小小節(jié)內(nèi)容）

師：植物有那么多好處，和人類關(guān)系又如此密切，在當前森林面積日益減少的情況下，我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生討論回答）3.結(jié)束語

師：今天我們知道了綠化的重要性，希望你們今后重視綠化，積極參加綠化活動。

第十課、預(yù)防肝炎病

教學(xué)目的要求

1.使學(xué)生認識到肝臟是人體重要的器官，了解得了肝炎后的癥狀以及對人體的危害。

2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防措施。

教材重點難點

肝炎病是怎樣傳播的，怎樣預(yù)防傳染性肝炎 教具和學(xué)具

人體內(nèi)部器官圖

教學(xué)過程

師：（出示人體內(nèi)部器官圖）同學(xué)們知道肝臟在人體的什么部位，有什么作用嗎？

（學(xué)生指出肝臟位置并回答）

師：肝臟那么重要，如果被病毒侵入發(fā)生病變，會有什么后果呢？ 生：輕則影響健康，重則危及生命。（向?qū)W生介紹肝炎病的癥狀）

師：常見的肝病是甲肝，乙肝等，都是傳染性肝炎，如果不注意，都會造成大面積傳播。那得了肝炎病有什么癥狀呢？（學(xué)生回答）

師：出現(xiàn)了上述癥狀，就要及時去醫(yī)院檢查，確診后及時治療。師：肝炎病毒常會造成大面積傳播，那肝炎病毒是怎樣進入人體的呢？原來得了此病的人，他們的糞便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，這些病毒進入健康人的體內(nèi)，就會感染上病毒。比如，健康的人吃了被病毒污染過的食物和水會怎樣？ 生：病毒會從口腔進入人體。

師：在公共場所摸了帶肝炎病毒的物品，手不洗干凈又去拿東西吃，會怎樣？

生：病毒也會從口腔進入人體。

師：病毒除了口腔這個途徑外，還可直接進入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？ 生：避免使用消毒不徹底的針具而導(dǎo)致傳染病毒。

師：肝炎病人的血中也帶肝炎病毒，如果這樣的血液輸給健康的人，會怎樣呢？

生：健康的人也會被傳染上肝炎病毒。

師：知道了肝炎病毒的傳播途徑，就可以有針對性地加以預(yù)防。（請學(xué)生讀預(yù)防措施，討論一下為什么這樣做可以起到預(yù)防的作用）如果周圍有肝炎病人，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答）

師：如果自己得了肝炎病，那又該怎么辦呢？（學(xué)生討論）

師：如果家里有肝炎病人又不能住院治療，那該怎么辦？（討論交流）結(jié)束語

師：肝炎病毒并不可怕，只要同學(xué)們在日常生活中注意講究衛(wèi)生，做到的幾點再由醫(yī)院把住針具，血液的關(guān)，那我們就可以預(yù)防肝炎病了

第十一課、人體的溫度

教學(xué)目的要求

1.知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生。2.讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法。

教材重點難點

掌握測量自己體溫的方法、步驟和工具 教具和學(xué)具

普通溫度計和體溫計各若干 教學(xué) 過程

1，導(dǎo)入新課

師：（展示溫度計）這是什么？（學(xué)生回答）

師：（組織學(xué)生分組實驗）大家用手握住溫度計的液泡部分，過一會看看會有什么結(jié)果。（學(xué)生實驗，回答）

師：溫度計的液拄比原來升高了，說明了什么？（學(xué)生回答）

師：人體是有溫度的，誰能說說人體的正常溫度是多少？（學(xué)生回答）

師：人的體溫是用什么儀器測的，怎樣測出來的？（學(xué)生回答）

師：除了從口腔可以測出體溫外，還可以在腋下測量。不過計算方法要稍做改變。（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)腋下測體溫的內(nèi)容）

還有一種從肛門測體溫的方法，知道嗎？這種方法適合什么樣的人？它的計量方法又有什么不同？

（學(xué)生回答）師：病房里的護士每天測體溫嗎？測幾次？（學(xué)生回答）

師：這是因為人的體溫在24小時里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過1℃。我們在自然課里曾經(jīng)學(xué)習(xí)過燃燒的知識，誰能用學(xué)過的知識來解釋人為什么會有體溫？（學(xué)生回答）

師：請大家閱讀課文，并思考以下問題：1.人體溫度的平衡靠什么管理？2.體溫失去平衡就意味著什么？3.發(fā)現(xiàn)體溫過高，應(yīng)該怎么辦？人發(fā)燒了，應(yīng)該注意些什么？（學(xué)生讀書，議論，回答）

師：我們不但要知道一些道理，還應(yīng)該學(xué)會具體的測量體溫的方法。每個小組都把體溫計拿出來，大家觀察一下它由哪幾部分組成？（學(xué)生回答）

（教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體溫表的操作方法：捏緊口表的上部，用力在空的地方甩兩下，把水銀柱里的水銀甩下去，學(xué)生跟著操作）師：檢查一下水銀柱頂端在不在35℃以下？（學(xué)生檢查，回答）

（教師用酒精棉球認真擦體溫表的下端，學(xué)生跟著操作）

（教師把體溫表的水銀球放在舌下壓緊，再用嘴唇夾住體溫表，學(xué)生每組選一人跟著做，過3～5分鐘取出）

師：大家輪流看看他的體溫是多少？如果生病了，那么由于人的體溫一天中是有微小變化的，所以應(yīng)在每天清晨和下午2時左右各量一次，記錄下來提供給醫(yī)生做診治的參考。

大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學(xué)到的方法練習(xí)練習(xí)，看誰把測體溫的方法掌握得最好。

第十二課、血液的自述

教學(xué)目的要求

1、了解血液的成分。

2、輸血者和受血者的血型必須相吻合，否則會造成受血者死亡。

3、讓學(xué)生了解血液對人體的作用

4、讓學(xué)生知道怎樣保護血液循環(huán)器官。

教材重點難點 1.血液有哪些主要成分？ 2.血液的主要作用是什么？ 教具和學(xué)具

把課文內(nèi)容以講故事的形式錄下來，血液循環(huán)圖，高燒病人化驗單

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，當你身上的皮膚劃破了，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 生：會流血。

師：流出來的血是什么顏色的？ 生：是紅色的。

師：你們知道血為什么是紅色的嗎？（學(xué)生討論）

師：下面讓我們來聽聽血液自己的敘述（放課文第一小節(jié)錄音）

2.學(xué)習(xí)新課

師：通過聽錄音我們已經(jīng)知道，血呈紅顏色是因為其中含有大量紅血球的緣故。那么血里除了有紅血球外，還有哪些成分，你們知道嗎？（學(xué)生討論）

師：（根據(jù)學(xué)生討論的情況提問）你們誰到醫(yī)院化驗過血？看來有不少同學(xué)化驗過血。那你們看過化驗單嗎？在我們每個小組的桌上都有一份化驗單，你們輪流看看都有哪些內(nèi)容？（學(xué)生輪流看，然后回答）

師：下面讓我們再聽聽血液自己的敘述。（放課文“我除了含有??重新制造血液來補充”的一段錄音）人體血液中的某一成分含量減少時，人體就會自動調(diào)節(jié)，重新制造血液來補充。但是，如果血一下子失去過多，達到總量的三分之一時，就要輸血補充了，否則就會有生命危險。你們見過輸血嗎？知道輸血有什么規(guī)定嗎？（學(xué)生討論）

師：還是讓我們一起來聽聽血液自己敘述吧。（讀“如果你的血一下子失去過多??造成受血者死亡”一節(jié)）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了血液中含有哪些成分，以及人在什么情況下需要輸血和輸血規(guī)定。那么，血液在人體中究竟有哪些作用呢？讓我們一起來看看血液自己的敘述。（讀課文第三小節(jié)）

師：我們知道了血液的作用是輸送氧氣，養(yǎng)料到全身每個細胞，再把產(chǎn)生的 的二氧化碳和廢物送到肺和排泄器官排出體外。那么血液又是怎樣進行這些工作的呢？讓我們來看看這幅圖（出示血液循環(huán)圖，指圖講解血液在血管和心臟之間循環(huán)過程中是怎樣進行工作的學(xué)生邊看老師指血液循環(huán)圖，邊聽錄音講解）

師：（小結(jié)前三部分所學(xué)內(nèi)容）通過學(xué)習(xí)我們知道了血液的成分以及它的作用，知道了血液對人體的重要性和血在身體循環(huán)靠的是心臟和血管，所以只有保護好血液循環(huán)器官的健康，才能加大血流量，身體才能健康。你知道怎樣才能使血液循環(huán)器官健康嗎？（學(xué)生討論）

師：讓我們一起看看課文是怎么說的吧。（學(xué)生齊讀課文最后一小節(jié)）（教師小結(jié)本課）

第十三課、認識艾滋病 教學(xué)目的要求

使學(xué)生了解艾滋病是一種什么樣的疾病，它的性質(zhì)和危害是什么。2.使學(xué)生知道艾滋病的起源，蔓延趨勢和對人類的威脅。3.使學(xué)生初步了解艾滋病的傳播途徑以及該如何處理相關(guān)問題。

教材重點難點

了解艾滋病的性質(zhì)和危害，了解艾滋病的傳播途徑以及該如何預(yù)防 教具和學(xué)具

有關(guān)艾滋病的相關(guān)資料

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們一定都聽說過艾滋病，請大家說說你對艾滋病的問題都了解些什么？ 生：（討論交流）

師：（小結(jié)交流的情況）今天，我們就來進一步學(xué)習(xí)，了解關(guān)于艾滋病的一些具體問題。2.學(xué)習(xí)新課

師：讓我們先了解一下艾滋病的名稱是怎么來的（學(xué)習(xí)艾滋病的英語名稱），以及它是由什么病毒引起的。生：（討論，學(xué)習(xí)）

師：為什么說艾滋病是一種嚴重傳染病，而不說是一般傳染病？請大家學(xué)習(xí)課文的第一小結(jié)，說說它嚴重在哪里？ 生：（討論，學(xué)習(xí)后全班交流）

師：讓我們來了解一下什么是人的免疫系統(tǒng)。（介紹有關(guān)人的免疫系統(tǒng)知識）

人的免疫系統(tǒng)就像一個國家的軍隊和治安保衛(wèi)系統(tǒng)，國家保衛(wèi)系統(tǒng)一旦瓦解，結(jié)果會怎樣？那么人呢？通過學(xué)習(xí)，說說現(xiàn)在你對人的免疫系統(tǒng)重要性的新認識。生：（討論，交流）

師：原來中國和許多國家一樣，根本沒有艾滋病，結(jié)果后來慢慢的有了。讓我們一起學(xué)習(xí)課文的第二部分，了解這樣幾個問題：

1.艾滋病的起源地在哪里？

2.中國是什么時候開始出現(xiàn)艾滋病的？

3.艾滋病在中國和世界上傳染和蔓延的情況怎么樣？艾滋病為什么會引起國際上的嚴重關(guān)注？最讓人擔(dān)心的問題是什么？ 生：（閱讀，討論，交流）

師：讓我們?nèi)嘟涣饕幌麓蠹业恼J識。（組織全班討論，交流）現(xiàn)在我們對艾滋病的嚴重性，對它在中國和世界傳染和蔓延的嚴重勢頭都有了不少新的了解和認識。那么我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？ 讓我們先來了解一下什么是艾滋病和艾滋病感染者，艾滋病毒在人體里最多可能潛伏多少時間？艾滋病人和艾滋病感染者有什么不同和相同？

生：（閱讀，討論，交流）

師：雖然現(xiàn)在世界上還無法徹底治療艾滋病，但是艾滋病是可以預(yù)防的。怎樣預(yù)防呢？

這就是需要了解它的傳染途徑。下面讓我們來了解這個問題。生：（閱讀，討論，交流）師：現(xiàn)在我們小結(jié)一下：

1.一切不正當?shù)男躁P(guān)系都可能傳染上艾滋病，這是艾滋病最大的傳染途徑。

吸毒也是艾滋病傳染的重要途徑之一，因為吸毒和賣淫嫖娼往往是捆在一起的。

2.輸血也是艾滋病傳染的途徑之一，這是由于目前許多地方和部門從不正當?shù)内A利目的出發(fā)，采用不潔血液造成的。

3.再就是非一次性注射器的交叉感染，因此我們今后到醫(yī)院注射，必須要求使用一次性注射器，拒絕使用非一次性注射器。千萬不要大街頭那些沒有經(jīng)過衛(wèi)生部門批準的游醫(yī)那里就醫(yī)，注射。

4.再一個是遺傳，那些因遺傳而傳染艾滋病的幼小生命是非常可憐的。

那么作為小學(xué)生應(yīng)該怎樣對待艾滋病傳染和艾滋病讓呢？ 生：（閱讀，討論，交流）

師：我們應(yīng)該在了解和認識的基礎(chǔ)上，積極參加宣傳活動，提高全社會對艾滋病的認識，大家都來杜絕艾滋病的傳染途徑。最終達到在全世界范圍內(nèi)消滅艾滋病的目的。

第十四課、電磁輻射的危害

教學(xué)目的要求

1.使學(xué)生知道電磁輻射正隨著家用電器的增多而成為一個面對的問題。

2.使學(xué)生初步了解電磁輻射對人的危害。3.使學(xué)生知道如何對待電磁輻射。

教材重點難點

使學(xué)生初步了解電磁輻射對人的危害，知道如何對待電磁輻射。

教具和學(xué)具

有關(guān)電磁污染的相關(guān)資

教學(xué)過程 1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們每天都要和哪些電器打交道？ 生：（討論，列舉，交流）師：離開這些電器行嗎？為什么？

生：（討論，交流）

師：大家發(fā)現(xiàn)沒有這些電器已經(jīng)不行了，離開這些電器整個時代就會倒退。電器的出現(xiàn)和使用推動了社會的進步，將來還會出現(xiàn)更多更好的電器。2.學(xué)習(xí)新課 師：電器的大量使用同時給我們帶來了什么新的問題？ 生：（討論，交流）

師：課文首先給我們列舉了一個什么例子來說明電磁污染的？ 生：（討論，交流）

師：你們還知道哪些國內(nèi)外有關(guān)電磁污染造成對人體危害的報道？ 生：（討論，交流）

師：電磁污染造成對人體危害主要表現(xiàn)在哪些方面？有關(guān)專家對這些做了哪些評述？

生：（閱讀，討論，交流）

師：電磁污染和其他的細菌病毒污染有什么不同？ 生：（討論，交流）

師：對，電磁污染有它的特殊性，它可能在不知不覺當中直接傷害人體的各個系統(tǒng)，也不是吃藥打針就能解決問題的。為了避免電磁輻射的危害，專家要求我們注意什么？ 生：（討論，交流）

師：手機是近幾年出現(xiàn)的普及十分迅速的一種電器。你使用過嗎？ 生：（交流）

師：我們再來統(tǒng)計一下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)家共有多少部手機？（師生統(tǒng)計）

手機很小也會產(chǎn)生輻射嗎？專家是怎么講的？ 生：（討論，交流）

師：看來手機雖小，但負作用也不可小看，尤其它對青少年的危害可能更大，所以不主張青少年多用手機。

電磁輻射的危害雖然存在，但專家要求我們怎樣對待？

生：（討論，交流）

師：對，因為害怕電磁輻射就不用電器顯然是不對的，關(guān)鍵在于如何科學(xué)地使用。

在這方面各個國家都在重視，我們國家也在采取相應(yīng)措施，來保障人們的安全，如電器的許多生產(chǎn)數(shù)據(jù)必須控制在強制的范圍以內(nèi)，超標的不合格產(chǎn)品一律不準生產(chǎn)和出售等。

今后家里購買電器，必須先檢查了解商品的有關(guān)說明，看是否合規(guī)定，不達標的產(chǎn)品堅決不買。在這方面，我們應(yīng)該做爸爸媽媽的好幫手。電磁輻射的危害

第十五課、吃的科學(xué)

（一）教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生知道“吃”對于人的現(xiàn)在和將來都非常重要。

2、使學(xué)生了解吃得好關(guān)鍵在于全面攝取營養(yǎng)。

3、使學(xué)生知道早餐的重要性。教材重點難點

吃好早餐有哪些重要作用

為自己設(shè)計一兩頓早餐

教具和學(xué)具

圖表、膳食安排表 教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，人為什么要吃東西？ 生：（討論，列舉，交流）

師：對，我們吃東西是為了生存，但僅僅是為了生存嗎？為什么？ 生：（討論，交流）

師：所以今天開始就用兩課的內(nèi)容，來認真研究一下這個我們每天都要處理的問題。2.學(xué)習(xí)新課

師：大家都認為吃是為了獲取豐富的營養(yǎng)，那么現(xiàn)在市場上都有什么食品銷售呢？ 生：（討論，交流）

師：我們列舉了很多，可還是說不完，這說明市場上的食品太豐富了。市場上的食品太豐富，是不是可以說我們吃得就營養(yǎng)豐富了呢？ 生：（討論，交流）

師：讓我們來比較一下國內(nèi)外青少年發(fā)育狀況，來研究我們的飲食結(jié)構(gòu)存在什么問題。（介紹有關(guān)資料）

請大家再看看課文中是怎樣介紹和評價我國青少年因飲食結(jié)構(gòu)問題而造成不良后果的？ 生：（討論，交流）

師：你和你的家長是怎么看待這個問題的？又是怎么處理這個問題的？

生：（討論，交流）

師：我國政府重視這個問題嗎？采取了哪些措施？ 生：（閱讀，討論，交流）

師：（《大豆行動計劃》，《牛奶行動計劃》《學(xué)生營養(yǎng)餐計劃》）你能理解這些內(nèi)容嗎？ 生：（討論，交流）

師：對照課文中中國營養(yǎng)學(xué)會推薦的每日膳食結(jié)構(gòu)，你的家庭做得怎么樣？

生：（討論，交流）

師：我們在每日膳食結(jié)構(gòu)上存在的問題絕不是小問題，回去和爸爸媽媽一

起商量商量，討論一下如何去解決這個問題。

我們再來統(tǒng)計一下，全班同學(xué)每天吃早餐的情況？（師生統(tǒng)計）早餐重要嗎？為什么？ 生：（討論，交流）

師：既然大家都知道早餐的重要性，那我們來認真了解一下不好好吃早餐的害處。

生：（閱讀，討論，交流）

師：對，希望大家從明天起，認真對待早餐問題。課文向我們介紹了六天的早餐內(nèi)容，你喜歡嗎？自己能做到嗎？ 生：（閱讀，討論，交流）

師：其實，這些早餐并不復(fù)雜，也不難做，讓我們都來試試。自己做的早餐應(yīng)該是更好吃的。

第十六課、吃的科學(xué)

（二）教學(xué)目的要求

使學(xué)生知道日常生活中應(yīng)該處理好的關(guān)于“吃”的幾個常見問題，不斷提高生活的質(zhì)量。

教材重點難點

食品加工安全，食品包裝安全

教具和學(xué)具

有關(guān)資料和常見的包裝材料。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 生：（討論、列舉、交流）

師：對，我們吃東西是為了全面獲取營養(yǎng)，那么注意了營養(yǎng)是不是就完全解決了吃的科學(xué)了呢？生：（討論、交流）師：所以今天我們繼續(xù)來研究關(guān)于吃的常見問題。學(xué)習(xí)課文

師：先統(tǒng)計一下我們班喜歡吃方便面的人數(shù)。（作統(tǒng)計）說說為什么喜歡吃，又為什么不喜歡吃？生：（討論、交流）師：看來大家對于吃方便面的好處和壞處都有一個不太全面的認識。讓我們來看看食品專家是如何分析方便面的。生：（閱讀、討論、交流）

師：經(jīng)常吃方便面為什么對人體不利？生：（討論、交流）師：怎樣可以做一些彌補？ 生：（閱讀、討論、交流）

師：盡管可以做點彌補，但還是少吃為好。

煎、炸、熏、烤食品你們喜歡吃嗎？為什么？生：（討論、交流）師：市場上哪些食品屬于煎、炸、熏、烤食品？生：（討論、交流）師：常吃這些食品科學(xué)嗎？為什么？ 生：（閱讀、討論、交流）

師：既然大家都知道了，請大家從今天開始，不要在再貪吃煎、炸、熏、烤類食品。

我們學(xué)校附近有許多路邊飲食小店，你家附近呢？在上學(xué)的路上又有哪些路邊飲食小店？他們的衛(wèi)生狀況怎么樣？生：（討論、交流）師：你喜歡去買些飲料或別的東西吃嗎？買過什么？ 生：（討論、交流）

師：課文分析了這些小店的實際生產(chǎn)飲料的條件，根據(jù)你的觀察，這些小店是這樣的嗎？生：（討論、交流）

師：現(xiàn)在，我們知道了，相當多的路邊飲食店存在的問題很多，不止課文上列舉的這些，希望大家今后認真地注意這些問題。

鮮榨果汁一定是大家喜愛喝的飲料，鮮榨果汁和其它的飲料相比，優(yōu)點有哪些？生：（討論、交流）

師：對，鮮榨果汁確實是好東西，但課文中還是提出了一些問題，是果汁本身的問題嗎？生：（討論、交流）

師：看來這些食品還是在家里自己加工的好，當然在家里自己加工更應(yīng)該注意加工過程中的衛(wèi)生問題。

最后，我們來看年食品的包裝問題，這個問題和吃的科學(xué)有關(guān)系嗎？ 生：（討論、交流）

師：你認為在日常生活中這些問題存在嗎？問題嚴重嗎？ 生：（討論、交流）

師：對，這同樣是不可忽視的大問題。我這里也帶來了各種包裝用品，請你們識別一下，它們分別該怎么用才科學(xué)？ 生：（討論、交流）

師：這兩課我們研究了吃的科學(xué)問題，雖然了解了不少，但并不是全部。生活中關(guān)于吃的科學(xué)隨和可見，讓我們都來做一個有心人，堅持把這個問題解決好。

第十七課、紅十字會組織 教學(xué)目的要求

1、讓學(xué)生了解學(xué)校紅十字會的組織形式，世界及我國紅十字會標志。

2、使學(xué)生知道學(xué)校紅十字會的基本任務(wù)有三條：（1）宣傳紅十字會宗旨，學(xué)習(xí)紅十字會知識。（2）學(xué)會一般止血、包扎及扭傷、外傷的處理方法。（3）在校內(nèi)外廣泛開展能體現(xiàn)紅十字會精神的活動。教材重點難點

了解紅十字會組織的由來、標志、性質(zhì)、宗旨，明白學(xué)校紅十字會的意義。

教具和學(xué)具

世界及我國紅十字會標志的投影片、實物或圖片，紅十字會袖章、徽章、會旗及本校紅十字會章程。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們知道紅十字人組織嗎？紅十字會組織遍布全世界，學(xué)校也有紅十字會組織。今天我們就來了解一些有關(guān)紅十字會組織的知識。

2、學(xué)習(xí)新課

師：同學(xué)們，我們學(xué)校有紅十字會組織嗎？ 生：有。

師：你們知道我們學(xué)校紅十字會的情況嗎？知道學(xué)校紅十字會是一種什么樣的組織嗎？說說看都知道哪些。（學(xué)生討論）

師：讓我們看看教材上是怎樣說的。（帶領(lǐng)學(xué)生讀課文有關(guān)內(nèi)容）師：學(xué)生紅十字會的宗旨又是什么呢？（帶領(lǐng)學(xué)生讀課文第一小節(jié)第二句話）

師：我們知道了學(xué)校紅十字會的組織及宗旨，那么他們的任務(wù)又是什么呢？我們一起來回想一下，我們學(xué)校的紅十字會會員在學(xué)校里都為大家做了一些什么？

生：管理班級藥箱；同學(xué)有什么小傷，他們幫助上藥并包扎；檢查同學(xué)們的個人衛(wèi)生。

師：同學(xué)們說得很好。那么，學(xué)校紅十字會窨有些什么具體任務(wù)呢？

任何組織都有自己的標志，紅十字會也一樣，接下來就讓我們來認識紅十字會的標志。（放映投影片或圖片，邊指圖邊講解）

師：今天有許多同學(xué)還帶來了紅十字會的徽章和袖章，拿出來看看是否和書上說的標志一樣。（學(xué)生觀察徽章和袖章）

師：這些徽章和袖章在我們開展有關(guān)紅十字會活動時要佩戴，表明自己是紅十字會會員。學(xué)校為什么要成立紅十字會組織呢？讓我們來齊讀課文最后一部分。（齊讀課文最后一部分）

第五篇：六年級下冊健康教育教案

中暑的預(yù)防和急救

一、教學(xué)目標 1.知識目標

① 了解什么是中暑及癥狀。② 了解在生活中如何預(yù)防中暑。③ 掌握中暑后相關(guān)的急救措施。2.能力目標

① 通過小組討論總結(jié)預(yù)防中暑的方法，提高學(xué)生收集、整理資料的能力和口頭表達能力。

② 通過視頻演示、小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。③ 通過中暑急救活動，提高學(xué)生合作和動手實踐的能力。3.情感目標

① 通過中暑急救活動，體驗健康教育在生活安全中的重要性。② 通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

二、教學(xué)重點

如何預(yù)防中暑及對不同中暑者進行急救。

三、教學(xué)難點

掌握中暑后相關(guān)的急救措施。

四、課前準備 教師準備：

① 自制多媒體課件；

② 材料用具：墊子1個、塑料手套1雙。學(xué)生準備：

學(xué)生調(diào)查自己親朋好友的中暑經(jīng)歷；并查詢書籍、網(wǎng)站，搜集有關(guān)中暑的資料。

五、教學(xué)方法

新授課型、演示法、小組合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)過程設(shè)計

1．重慶天氣，導(dǎo)入新課

①師：我們家鄉(xiāng)重慶流傳著這么一句話：一座重慶城，嘿多好心人，今天講哪一個耶。一起來看下面的報道。②生：（重慶司機救助中暑乘客）。③師：重慶乃“三大火爐”之一，夏季讓人暑熱難耐，中暑時?？梢?。在去年8月14日的統(tǒng)計中，就有中暑病例114例，死亡2例。④師：看到這樣的數(shù)據(jù)，同學(xué)們想做點什么呢？⑤生：做好自身防暑工作。⑥師：那到底如何進行防暑？今天我們就一起來學(xué)習(xí)中暑的預(yù)防與急救——中暑“SPA”。

設(shè)計意圖：心理學(xué)研究表明，不告訴訓(xùn)練的目的的“盲訓(xùn)練”的效果，明顯差于“明訓(xùn)練”，因此點明本節(jié)課題，明確學(xué)習(xí)的目的，有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和學(xué)習(xí)效率的提高。以家鄉(xiāng)重慶的人文和酷暑為著眼點，導(dǎo)入新課，極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．S——中暑之兆

①師：中暑是夏季常見疾病，見過中暑的同學(xué)，舉手？②生：大部分同學(xué)舉手。③師：家里人有過中暑經(jīng)歷的，舉手。④師：自己親身經(jīng)歷過中暑的同學(xué)，舉手？⑤師：（請一位同學(xué)來講解自己中暑的經(jīng)歷）你能跟大家說說，你中暑時的感受嘛。⑥師：誰還有補充？⑦生：（積極思考）頭昏、胸悶、心悸、面色潮紅、皮膚灼熱、體溫升高，嚴重的會昏迷過去，甚至休克死亡。⑧通過剛才同學(xué)們的闡述。

3．P——預(yù)防之法

①師：通過剛才的課堂調(diào)查，我們班大多數(shù)同學(xué)是沒有中過暑。那你們想過自己為什么沒有中暑嘛？②生：身體好；防暑措施做得好···③師：同學(xué)們講到的所有原因都可以歸納為一點，就是：防暑措施做得好。④師：在這暑熱難耐之際，作為重慶人的你，又有哪些好的防暑方法呢？小組為單位收集防暑妙招，看看哪一小組的防暑方法更好、更實用、更巧妙？

學(xué)生活動：《急救總動員》

⑵視頻演示 方法總結(jié)

①師：大家都做得相當不錯，不過科學(xué)、準確的方法是像同學(xué)們做的這樣嗎？來看大屏幕《急救超人——中暑篇》②生：仔細觀察，認真總結(jié)?、蹘煟焊蠹易龅靡粯訂幔竣苌海ù舐暎┮粯?。⑤師：給自己一些掌聲。急救的第一步是···第二步是···第三步是···第四步是···⑥生：學(xué)生大聲回答。⑦師：這就是中暑急救的四字訣：搬、擦、服、掐。⑧師：有時中暑者會出現(xiàn)更為嚴重的情況，例如停止心跳或呼吸，那這時我們又該做些什么呢？⑨生：打120；進行人工呼吸、胸外心臟擠壓等等。⑩師：大家說得都很科學(xué)，但具體怎么進行人工呼吸、胸外心臟擠壓呢？你能否做得也很科學(xué)呢？課后小組為單位進行相關(guān)信息的收集，下節(jié)課我們再共同來學(xué)習(xí)人工呼吸和胸外心臟擠壓。5．情感升華

①師：我們坐在這涼爽的教室中學(xué)習(xí)著知識，但是同學(xué)可知，此時此刻還有一些人正在這炎炎夏日下，為我們重慶的建設(shè)付出著。②生：（觀看夏日下工作的人們，圖片）。

③師：看到這兒，大家想對他說些什么，做些什么呢？ ④生：（學(xué)生獨自思考，書寫他們對烈日下辛勤工作的人們想說的話，想做的事）。⑤師：你們想對他說些什么，做些什么呢？ ⑥生：（自由發(fā)言）。⑦師：愛因斯坦曾說：“人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義。”讓我們釋放青春的智慧與熱情，將健康重慶建設(shè)融入巴渝人的生活，去熱愛這片生養(yǎng)我們的土地，實踐我們生命的意義。設(shè)計意圖：作為一個完整的學(xué)習(xí)過程,必須包括學(xué)習(xí)者吸收信息并輸出信息,通過反饋和評價知道正確與否,四者不可缺一。

六年級下冊輕微傷的自我處理常識教案

教學(xué)目標：

知識與技能：讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

過程與方法：通過講解、觀察圖片讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

情感態(tài)度價值觀：增強學(xué)生自己處理輕微傷的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)難點：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教具（課前準備）：

教師:放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。課時：1 課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？

發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？

反饋檢測

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？

參考資料

燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點腫。重的會起水泡，疼痛厲害；嚴重的會發(fā)生皮膚組織壞死。

三、運動損傷的預(yù)防及處理

1、主要因素：（由學(xué)生回答）

① 思想麻痹、認識不足

② 準備活動不充分

③心理狀態(tài)不佳，猶豫不決，過分緊張

④運動技術(shù)不高 ⑤運動量過大（局部），時間過長

⑥ 場地設(shè)備不好

2、運動損傷的處理（1）急性軟組織損傷的處理

a、開放性軟組織損傷的處理

輕度擦傷：可用清水或生理鹽水沖洗后涂2% 紅汞。面積大的擦傷：徹底清洗、抗感染處理。撕傷、切傷：先止血、再縫合，注射破傷風(fēng)抗毒素。

b、閉合性軟給予組織損傷的處理

關(guān)節(jié)韌帶、肌肉、肌腱、滑囊的損傷、無裂口與外界相通、處理原則：止血、防腫、鎮(zhèn)痛。（千萬不可按摩、揉捏）

處理方法：冷敷；加壓包扎；制動和抬高傷肢（2）骨折的處理

骨折后要及時、正確地對骨折進行臨時固定，這樣可避免銳利的骨折端刺破皮膚、周圍組織、神經(jīng)、血管，以減輕痛苦，防止休克和避免搬運過程中加重傷情。

固定原則：不無故搬動傷員、不做現(xiàn)復(fù)位；開放性骨折禁止用水沖洗、不涂藥物；外露的斷骨為要送回傷口內(nèi)，骨折固定要用木制夾板；四肢固定要先綁扎止端，后綁下端；夾板要挾整個傷肢：固定后、上肢呈屈肘位、下肢呈伸直位。迅速、安全地送醫(yī)院。（3）運動中不良反應(yīng)的處理

a、肌肉酸痛

②腓腸肌痙攣（小腿抽筋）

b、運動中腹痛（多在胃部、右上腹、左上腹、臍周圍）

c、運動性昏厥 d、低血糖癥

總之，急救之前應(yīng)把握對體溫、脈博、呼吸、血壓、瞳孔等重要生命體征的特點，安排合理的急救措施。常用的急救方法包括止血法、人工呼吸、心臟按摩法，中暑的預(yù)防以及多種運動損傷的處理方法等，無法自己解決時，應(yīng)速拔打“120”。

四、作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)本堂課內(nèi)容，有條件的同學(xué)可請教醫(yī)生（2）課后互為傷員練習(xí)急救。

板書設(shè)計：

第二課 輕微傷的自我處理常識

1.輕微燙傷怎么辦？ 2.輕微燒傷怎么辦？ 3.輕微損傷怎么辦？

六年級下冊騎自行車安全常識教案

一、導(dǎo)入激趣

小資料：二零零五年，山東省濟南市以全市七所中學(xué)的中學(xué)生為對象，做了一個調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：涉及中學(xué)生的交通事故占全社會交通事故的百分之二多。尤其，涉及中學(xué)生騎車造成的交通事故占百分之七十一多。

啟發(fā)：為什么涉及騎車的交通事故比例會如此高呢？

學(xué)生發(fā)言、教師明確：固然有機動車駕駛?cè)诉`規(guī)違章的原因，更重要的是很多中學(xué)生自身騎車不文明、不規(guī)范所致。可見，文明騎車、安全騎車對我們而言何等重要。

過渡：我們自己、我們身邊是不是就有很多這樣的現(xiàn)象呢？

二、課堂討論

1、（先小組、后代表發(fā)言）講述我們身邊不文明、不安全的騎車現(xiàn)象。

過渡：既然我們知道了怎樣騎車不文明、不安全，相信大家肯定也知道了怎樣騎車文明、安全。

2、（先小組、后代表發(fā)言）講述一點文明、安全騎車的常識。

三、知識歸納

騎車安全常識：(根據(jù)學(xué)生發(fā)言，并作適當補充)1、2、3、不在機動車道上騎車。不騎飛車。不能雙手離把。4、5、6、注意力集中，騎車時不看書、不聽音樂。不能兩人以上追逐打鬧等。嚴格遵守各項交通規(guī)則。

四、拓展延伸

1、除了上述而外，還有什么補充，提醒大家注意。

2、結(jié)合這些常識講一點身邊的案例。

3、合作探究：擬一條騎車安全的標語。（發(fā)言交流）