第一篇：制作相框反思

本節(jié)課的思路來(lái)自于孩子們的合影，馬上要升入小學(xué)了，孩子們?cè)谡n間轉(zhuǎn)換時(shí)間要求我和他們合影，如果把照片洗出來(lái)，放在哪里呢？照片要配上美麗的相框就好了！孩子們同意用自己的巧手制作屬于自己的相框，所以產(chǎn)生了本次的手工活動(dòng)。

雖然相框在我們生活中很普遍，但幼兒對(duì)其的構(gòu)造了解不夠，并不知道相框到底是怎么制作出來(lái)的，所以在活動(dòng)時(shí)，要做大量的鋪墊，比如，1.收集了一些很有藝術(shù)特色和各種形態(tài)的手工相框，讓幼兒對(duì)相框有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)過(guò)程；2.讓幼兒知道，一些廢舊材料也可以制作漂亮的相框；3.在欣賞的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒積極觀察，認(rèn)真思考，感受生活和藝術(shù)中的美，并且逐一分析每個(gè)相框制作的方法，結(jié)構(gòu)變化。4.引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)你看到的相框是用了什么廢舊材料？怎樣搭配在一起才這么有藝術(shù)的感覺(jué)？所有的方式方法主要目的在于，在制作相框的選材、設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

幼兒紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋做出了好多新穎的、精美的、有創(chuàng)意的作品來(lái)，而且，幼兒還利用了一些其它材料來(lái)裝飾：木棍、冰棍棒、彩色絨線、蝴蝶結(jié)、卡通等這些小裝飾品。同學(xué)們折的幸運(yùn)星也派上了用場(chǎng)。還有用牙簽一根根粘起來(lái)裝飾在四周，甚至，有些同學(xué)還將彩帶撕成一條條的來(lái)裝飾相框。有的孩子制作的相框邊框個(gè)性十足，有的精致無(wú)比……同學(xué)們制作的小相框變得五彩繽紛，花樣翻新。

在評(píng)價(jià)階段，我安排了以小組為單位由小組長(zhǎng)給小組同學(xué)打分，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、創(chuàng)新思維及造型能力、動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)別人的作品。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí)，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。既是對(duì)學(xué)生成果的肯定，也是給本節(jié)課畫(huà)上完美的句號(hào)。

通過(guò)教授本課，我覺(jué)得學(xué)生的潛能是無(wú)限的，就看老師怎樣去引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)。在孩子的眼中沒(méi)有成人世俗的標(biāo)準(zhǔn)，那怕一片樹(shù)葉，一粒石子都能給他們帶來(lái)快樂(lè)，讓他們產(chǎn)生豐富的想象。我想結(jié)果并不重要學(xué)生是否會(huì)拿自己制作的別致的小相框來(lái)放在書(shū)桌上或掛墻壁上，只要能讓他們享受到創(chuàng)作的快樂(lè)就足夠了。

但是這點(diǎn)在上課的過(guò)程中，老師引導(dǎo)不夠，幼兒看到的美是籠統(tǒng)的，不具體的，自己心里沒(méi)有太深的感知。其次在活動(dòng)過(guò)程中，由于幼兒對(duì)美的把握不具體，導(dǎo)致有幼兒把所有的材料全部用上，使得相框缺乏美感，雜亂無(wú)章。

但總的說(shuō)來(lái)，本堂課能充分調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手積極性，使得每個(gè)幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂(lè)。

但總的說(shuō)來(lái)，本堂課能充分調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手積極性，使得每個(gè)幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂(lè)。

創(chuàng)作階段，是決定本課成敗的關(guān)鍵所在，學(xué)生是否有作品出來(lái)，是否能展現(xiàn)本課的成效，就要看學(xué)生的作品了。因?yàn)橛辛酥案鞣N相框的欣賞，學(xué)生紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋做出了好多新穎的、精美的、有創(chuàng)意的作品來(lái)，而且，學(xué)生還利用了一些其它材料來(lái)裝飾：彩色絨線、蝴蝶結(jié)、卡通等這些小裝飾品。同學(xué)們折的幸運(yùn)星也派上了用場(chǎng)。還有用牙簽一根根粘起來(lái)裝飾在四周，甚至，有些同學(xué)還將彩帶撕成一條條的來(lái)裝飾相框。有的孩子制作的相框邊框個(gè)性十足，有的精致無(wú)比……同學(xué)們制作的小相框變得五彩繽紛，花樣翻新。

在評(píng)價(jià)階段，我安排了以小組為單位由小組長(zhǎng)給小組同學(xué)打分，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、創(chuàng)新思維及造型能力、動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)別人的作品。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí)，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。既是對(duì)學(xué)生成果的肯定，也是給本節(jié)課畫(huà)上完美的句號(hào)。

通過(guò)教授本課，我覺(jué)得學(xué)生的潛能是無(wú)限的，就看老師怎樣去引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)。在孩子的眼中沒(méi)有成人世俗的標(biāo)準(zhǔn)，那怕一片樹(shù)葉，一粒石子都能給他們帶來(lái)快樂(lè)，讓他們產(chǎn)生豐富的想象。我想結(jié)果并不重要學(xué)生是否會(huì)拿自己制作的別致的小相框來(lái)放在書(shū)桌上或掛墻壁上，只要能讓他們享受到創(chuàng)作的快樂(lè)就足夠了。

第二篇：《相框制作》教學(xué)反思

美術(shù)研究課《漂亮的小相框》教學(xué)反思

宋文濱

本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域里的教學(xué)內(nèi)容，旨在使學(xué)生通過(guò)了解相框的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)和制作小相框，并用來(lái)美化、裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”，完成“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域所設(shè)課程的基本要求。在小相框的選材、設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)造能力。主要培養(yǎng)五年級(jí)的學(xué)生動(dòng)手的能力與創(chuàng)造思維，讓他們感受生活中的美。相框的設(shè)計(jì)一課是通過(guò)師生共同的觀察 分析和講解來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生回憶，探索、了解相框的各種設(shè)計(jì)方法。

設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我適時(shí)利用學(xué)生的興趣點(diǎn)，如先擇自己喜歡的照片的小相框，然后分成小組，選擇自已合得來(lái)的學(xué)習(xí)伙伴，這樣都有利于激發(fā)孩子創(chuàng)造激情。

在制作講解之前我先自己制作了幾個(gè)相框，讓學(xué)生去觀察，首先，先讓學(xué)生觀察教師帶來(lái)的實(shí)物相框，再在小組內(nèi)交流設(shè)計(jì)相框的方法 步驟。讓學(xué)生從相框的外形特征、邊框特點(diǎn)、裝飾方法三方面來(lái)介紹自己喜愛(ài)的相框的特點(diǎn)，這樣不僅使學(xué)生對(duì)相框有了初步的了解，而且培養(yǎng)了學(xué)生自我總結(jié)知識(shí)和主動(dòng)表達(dá)的能力。其次，讓學(xué)生欣賞各種相框的不同圖片，通過(guò)圖片使學(xué)生更加深入的了解不同相框的特點(diǎn)和裝飾方法。通過(guò)學(xué)生對(duì)相框的不斷觀察，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽龑?dǎo)學(xué)生談自己對(duì)相框的喜愛(ài)之情。從而讓學(xué)生通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造出更加美觀、更加精致的相框來(lái)。通過(guò)直觀的相框片欣賞觀察，讓學(xué)生欣賞了解皺紋紙搓條制作的相框。運(yùn)用討論、觀察、回憶、探究的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握皺紋紙搓條制作相框方法。然后小組討論看看是怎么做制作出來(lái)的，你還能想出其他的方法嗎？

美中不足的是有的同學(xué)做得太慢了，沒(méi)有完成作品。再有就是看看后面的垃圾喲，每次做手工孩子們都太興奮了，也全然不顧衛(wèi)生了，一節(jié)手工課下來(lái)地上桌上那是絕對(duì)壯觀，看來(lái)以后教育他們養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生的習(xí)慣勢(shì)在必行，同時(shí)在小組合作分工上應(yīng)該更明確，更具體。

美術(shù)課對(duì)與學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是輕松活躍和快樂(lè)的樂(lè)園，這就需要教師設(shè)計(jì)快樂(lè)課堂教學(xué)的方法，我歸納了幾點(diǎn)，其一是游戲教學(xué)法，其二是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境教學(xué)法，其三是因材施教教學(xué)法，其四是結(jié)合生活實(shí)踐教學(xué)法等等，總之是一切為了學(xué)生的健康發(fā)展為重點(diǎn)，才是課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在。在課堂點(diǎn)評(píng)方面確實(shí)需要加強(qiáng)。

總之通過(guò)教授本課，我覺(jué)得學(xué)生的潛能是無(wú)限的，就看老師怎樣去引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)。

第三篇：制作小相框教案

自制小相框教案

楊婷

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能:了解相框的結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)制作相框的相關(guān)知識(shí)，利用身邊的材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀實(shí)用的小相框裝點(diǎn)生活。

2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生探究設(shè)計(jì)制作方法。在藝術(shù)實(shí)踐中用容易找到的材料，設(shè)計(jì)新穎、漂亮、實(shí)用的小相框，裝點(diǎn)自己的生活。

3、通過(guò)對(duì)校相框的設(shè)計(jì)制作，感受不同材質(zhì)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和大膽實(shí)踐的精神，以及認(rèn)真觀察、分析以及精細(xì)制作的態(tài)度，體驗(yàn)變廢為寶，化腐朽為神奇的創(chuàng)作樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)相框的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：相框的選材和支撐。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）

師：老師給大家介紹一位小朋友認(rèn)識(shí)，(老師拿出照片)這位小朋友是老師的小外甥，老師非常喜歡她，想把她的照片擺在案頭，但是只有一張照片好像不能做到，我要怎么做才能讓這張照片立在我的桌子上呢？ 生：可以將照片裝在相框里。

師：老師看到好多同學(xué)幫老師帶來(lái)了相框，可是沒(méi)有老師特別心儀的相框，怎么辦呢？為了有一個(gè)完全符合心意的相框老師決定自己動(dòng)手制作一個(gè)，今天我們就一起來(lái)“自制小相框“ 板書(shū)課題：自制小相框

二、新授 1.分析小相框特點(diǎn)

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩個(gè)相框，說(shuō)一說(shuō)那個(gè)比較吸引你，為什么？ 生：第一個(gè)，漂亮、外形好看。師總結(jié)，外形美觀，造型新穎，功能實(shí)用

大家都認(rèn)為第一個(gè)好看，老師也比較喜歡第一個(gè)，因?yàn)樗衅列路f的造型，還有可愛(ài)的小熊裝飾，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己手中的小相框說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些形狀的裝飾。生回答。2.組成部分講解

師：這么多漂亮的小相框我們要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪幾部分組成，下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己手中的小相框看一看相框有那幾個(gè)部分組成的。

師總結(jié)：外框、背板、支撐 3.制作材料

師：我們知道了相框的組成還要知道它是由什么材料制作的。

圖片展示：木頭、玻璃、鐵、樹(shù)脂、塑料……

師：大家覺(jué)得大自然中有沒(méi)有可以用來(lái)制作相框的材料呢？樹(shù)枝、樹(shù)葉…… 其實(shí)我們身邊也有很多材料可以用來(lái)制作小相框.檸檬片、瓜子、等 4.色彩搭配

接下來(lái)看一看我們的小相框能用那些色彩來(lái)裝點(diǎn)呢？ 觀察兩幅圖片，紅色和綠色給你什么感覺(jué)

師總結(jié)，色彩可以根據(jù)造型設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行上色，也可以根據(jù)房間的色彩來(lái)搭配顏色，色彩的搭配也體現(xiàn)了主任的愛(ài)好和品位。5.制作步驟及方法

學(xué)生一起看圖片說(shuō)一說(shuō)制作步驟

維課展示制作步驟，課堂演示講解支撐的制作。

三、藝術(shù)實(shí)踐（明確要求）：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比，誰(shuí)的設(shè)計(jì)更新穎，誰(shuí)的制作更精細(xì)（制作時(shí)注意安全）

四、展示交流：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)大膽展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。評(píng)選出設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、手工獎(jiǎng)。

第四篇：幼兒園小班相框制作教案

名稱：手工課 相框（小中班）

教學(xué)目標(biāo)：1.了解相框的基本構(gòu)成，可以制作簡(jiǎn)易相框。

2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的能力。3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。

教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫(huà)有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的順序，剪貼紙方法 教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫(huà)并剪出各種形狀 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師拿出一張兒童照，引起幼兒對(duì)自己照片的回想和談?wù)?，師借此提?wèn)，小朋友的照片是怎么擺放在家里的？“放在相框里”。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。

二、看圖片

提問(wèn)幼兒“你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框?。俊庇赘鞣N回答，“老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來(lái)看看吧！”

看圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。

三、做相框

１“小朋友們今天沒(méi)有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個(gè)形狀上?！狈职l(fā)畫(huà)有基本型的彩紙。

２ 師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

３ 分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。４ 師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。５ 游戲時(shí)間，《小白上樓梯》，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。

６“小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)該怎么裝飾一下，它會(huì)變得漂亮一些呢？”啟發(fā)幼兒說(shuō)出“小貼紙”，“小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了?？墒?，小貼紙?zhí)倭耍屛覀冏约簛?lái)做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上?！狈职l(fā)小塊彩紙。

７ 先畫(huà)在彩紙上各種圖形，再剪下來(lái)，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹(shù)，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙?jiān)佼?huà)形，剪出心形，花形，圓形等）8 基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來(lái)。

四、強(qiáng)調(diào)主題，點(diǎn)評(píng)作品。

請(qǐng)幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細(xì)內(nèi)容。

教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處，以便向家長(zhǎng)介紹。

小班

中班

第五篇：陶藝《相框的制作》教案

《泥塑——相框的制作》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過(guò)制作泥相框，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握陶藝的基本技法——手捏成型法、盤(pán)條成型法、泥板成型法等，提高他們的制作能力。

（2）通過(guò)觀察相框的外形、圖案裝飾，激發(fā)起學(xué)生對(duì)陶藝學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們陶藝作品的設(shè)計(jì)和裝飾能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過(guò)的陶藝技法制作泥相框。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎，外形獨(dú)特，裝飾美觀。

三、教學(xué)資源：

教學(xué)課件（有關(guān)相框的圖片資料）、泥相框范作、泥塑用具等。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入：

自從我校開(kāi)展陶藝教學(xué)后，我看到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，每當(dāng)你們?cè)谥谱魈账囎髌窌r(shí)，老師也被這種氛圍所感染，時(shí)不時(shí)地拍些照片，你們想不想看看自己制作陶藝時(shí)的精彩片段呢？（學(xué)生齊聲回答：“想看”）

放課件——《正在陶藝制作中》

我想如果把這些精彩的照片配上相框效果會(huì)更好，于是老師做了兩個(gè)泥塑相框，你們看看和我們這些照片匹配不？

那么今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)泥塑——相框的制作。

（二）講授新課：

1、在制作相框之前，讓我們了解一下，相框的基本結(jié)構(gòu)。（課件）

分為外框、底板、裝飾、支架四部分。那么我們?cè)谔暨x相框時(shí)，哪幾部分是最吸引我們的目光呢？（外框、裝飾）也就是相框的主體部分。

2、讓我們一起欣賞一下各種各樣的相框，注意觀察它們的外形和圖案裝飾。(課件)

3、剛才我們欣賞了一些各種材質(zhì)的相框，你們一定迫不及待地想做一個(gè)。別著急，讓我們學(xué)習(xí)一下泥相框的制作方法。(課件)（1）首先把一塊練好的泥分成兩份，制成兩張泥板。（2）把這兩張泥板摞在一起，切割成外形、大小相同的兩塊泥板。把其中的一塊挖空并制成外框。

（3）設(shè)計(jì)添加圖案裝飾并制作支架。

（4）把各部分的銜接面打毛刺，摸泥漿，并進(jìn)行組合。（5）最后，運(yùn)用學(xué)過(guò)的陶藝技法，進(jìn)行裝飾整理。這樣，一個(gè)泥相框就制作好了。（出示泥相框的范例）

4、下面讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下各種陶泥相框(課件)歸納陶藝的幾種基本技法：手捏成型法、泥條盤(pán)筑法、泥板成型法。

圖案裝飾法：刻畫(huà)法、粘貼法、鏤空法（并板書(shū)）

（三）作業(yè)訓(xùn)練: 下面時(shí)間就讓我們獨(dú)立設(shè)計(jì)制作一個(gè)泥相框。（音樂(lè)）學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

（四）作品展示并總結(jié)：

根據(jù)相框的外形、圖案裝飾等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)陶藝的基本技法。

（五）課后拓展：

1、把自己的生活照貼在泥相框里。

2、框涼干后，可以將其涂上顏色。

（六）板書(shū)設(shè)計(jì):

泥塑——相框的制作

陶藝技法：

手捏成型法

泥條盤(pán)筑法

泥板成型法