第一篇：小學(xué)體育投擲輕物教學(xué)案例

小學(xué)體育投擲輕物教學(xué)案例

呂小英

這是一節(jié)投擲輕物課。這節(jié)課給我的深刻印象是器材簡(jiǎn)單，一物多用，一物貫串全課，寓教于樂(lè)，樂(lè)中施教。上課了，我利用故事片“兩個(gè)小八路”導(dǎo)入課題，然后配樂(lè)“閃閃的紅星”用裂并隊(duì)形式變換各種隊(duì)形。把這些三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)積極性一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)了。接著，師生一起利用繩包來(lái)做繩操，動(dòng)作舒展，樂(lè)曲優(yōu)美。學(xué)生們活潑愉快，課堂氣氛活躍。進(jìn)入基本教材，我不是讓學(xué)生直接投擲輕物，而是給學(xué)生一段自由發(fā)展空間。利用小小“繩包”，我加強(qiáng)引導(dǎo)、啟發(fā)，放手讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程。我與學(xué)生共同參與活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主性、終身體育的意識(shí)和創(chuàng)造能力，把“教學(xué)”轉(zhuǎn)化成“點(diǎn)撥”，這一點(diǎn)難能可貴。她讓孩子們利用繩包來(lái)玩幾個(gè)小游戲，可以選擇最喜歡的方式來(lái)玩繩包，幾個(gè)同學(xué)一組商量一下，看怎么玩大家才能高興，我不給學(xué)生們?nèi)魏蔚囊?guī)定，拋也好，跳也好，用繩包做各種花樣動(dòng)作也好。商量好之后，就按孩子們喜歡的方式進(jìn)行練習(xí)。這樣展開(kāi)練習(xí)，孩子們真正由被動(dòng)地位變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體。因此我高興地看到，學(xué)生從手持和腳踢花樣、向上、向前、向后方向自拋?zhàn)越觿?dòng)作、踩蛇尾、抓尾巴、快快跳起來(lái)，進(jìn)而又想出一位同學(xué)搖包一位同學(xué)跳、雙腳夾包搬運(yùn)、兩人互相拋接包、胯下傳包。還有繩包拋出后一些附加動(dòng)作，例如，數(shù)數(shù)、拍手、拍腳、拍腿、下蹲、轉(zhuǎn)體等許多頗有新意的游戲方法，從而使得游戲既能充分活動(dòng)全身各部肌肉關(guān)節(jié)，又能提高投擲教學(xué)的趣味性，使學(xué)生的創(chuàng)新有用武之地。同時(shí)在設(shè)計(jì)上采用了開(kāi)放式的教學(xué)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)，并采用自己喜歡的方式進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，創(chuàng)造欲望得到滿足。在學(xué)生的練習(xí)方法中，我能充分感受到學(xué)生那極其豐富的想象和不受拘束的創(chuàng)造。而這無(wú)不得益于我對(duì)學(xué)生的尊重和教學(xué)開(kāi)放式的組織。通過(guò)對(duì)各種練習(xí)方法的展示和評(píng)價(jià)，我及時(shí)指出其是否合理、科學(xué)以及它的價(jià)值所在。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我欣賞和互相欣賞，有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

接著圍繞著本課的投擲輕物和游戲“叫號(hào)賽跑”兩個(gè)內(nèi)容，在教學(xué)中采用模仿法、自由練習(xí)法、觀察法、自我體驗(yàn)法、提問(wèn)法、分層次練習(xí)法、我導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練法，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如，在練習(xí)擲遠(yuǎn)前，我提問(wèn)：同學(xué)們?cè)陔娪啊㈦娨曋杏袥](méi)有看過(guò)八路軍叔叔投擲手榴彈炸鬼子的鏡頭？學(xué)生們都說(shuō)有。我接著問(wèn)：我們能模仿一下嗎？學(xué)生們說(shuō)：能。我說(shuō)：好，下面我們就利用手中的繩包，來(lái)做一下模仿練習(xí)，每位同學(xué)練習(xí)三次，看誰(shuí)模仿得最好；模仿時(shí)，學(xué)生們?cè)敢庠趺赐?，就怎么投。然后，分別找學(xué)生來(lái)做示范，讓學(xué)生通過(guò)觀察、討論、交流，最后得出結(jié)論：肩上屈肘，肘部向前，快速揮臂。接著我正確示范，并根據(jù)學(xué)生的回答把動(dòng)作要領(lǐng)編寫(xiě)成兒歌：拿起小沙包，小手高于頭，肩上要屈肘，用力向前投。讓學(xué)生在練習(xí)中邊喊兒歌邊做，提高他們的練習(xí)興趣。練習(xí)一段時(shí)間后，我用語(yǔ)言過(guò)渡到投準(zhǔn)練習(xí)：同學(xué)們說(shuō)我們的八路軍叔叔在投擲手榴彈時(shí)，不僅要遠(yuǎn)，而且要──“準(zhǔn)”，對(duì)，同學(xué)們真聰明，回答得非常好，要準(zhǔn)；下面在我們的訓(xùn)練場(chǎng)地中間就有一座敵人的碉堡，咱們就來(lái)比一比，看誰(shuí)能夠準(zhǔn)確擊中？在我的統(tǒng)一口下，先在大的圓上投，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇，可以在大圓上投，也可以在小圓上投。再男女分組投，看哪一組投中得多。最后讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)輪流投，如果用右手能投中的，可以嘗試左手投，投擲幾次后，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方法，評(píng)出爆破能手獎(jiǎng)、守紀(jì)律獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)紅五星標(biāo)志貼在胸前。練習(xí)過(guò)程中，兒童最大的需要是一種自我表現(xiàn)的欲望，在我示范的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生表演，組織小組討論，營(yíng)造一個(gè)展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái)。實(shí)踐、創(chuàng)造，一方面使學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，激發(fā)興趣，拓展了學(xué)生思維，充分張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。另一方面，小小獎(jiǎng)勵(lì)是一種興奮劑，不僅使學(xué)生感受到了成功的歡悅，更對(duì)其以后的交往能力、創(chuàng)造能力起到不可估量的作用。

發(fā)放完獎(jiǎng)品后，便進(jìn)入第二個(gè)內(nèi)容。只聽(tīng)到我說(shuō)：“同學(xué)們的火力可真猛，鬼子已經(jīng)被我們打得落花流水，要逃跑怎么辦？”同學(xué)們有的說(shuō)“追”，有的說(shuō)“抓”。我借勢(shì)說(shuō)，剛才同學(xué)們說(shuō)得追也好、抓也好，都要有快速奔跑的能力，同學(xué)們想不想練就一身飛毛腿的功夫，多抓鬼子立大功？好，下面我們來(lái)做

一個(gè)奔跑的游戲“叫號(hào)賽跑”。我講解游戲的方法和規(guī)則，游戲過(guò)程中我引導(dǎo)學(xué)生在圓上以兒歌形式做各種模仿動(dòng)作并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)拔、糾正。練習(xí)的場(chǎng)面非常熱烈，游戲時(shí)，用編寫(xiě)的兒歌和小紅星等獎(jiǎng)品以及教師恰如其分的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，既培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又讓學(xué)生在經(jīng)歷挫折和克服困難中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，發(fā)揚(yáng)體育精神，形成合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。同時(shí)也提高了學(xué)生的速度素質(zhì)，使教學(xué)達(dá)到了高潮。

當(dāng)課進(jìn)行到放松整理部分，在師生非常熟悉的樂(lè)曲“我有小手拍拍拍”的伴奏聲中邊唱邊舞，做著小鳥(niǎo)飛、小船兒飄、滑冰、游泳等優(yōu)美放松動(dòng)作時(shí)，師生確實(shí)感到了有一種成功的喜悅。

這節(jié)課，我認(rèn)為這節(jié)課有以下幾大優(yōu)點(diǎn)。①體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)健康第一的指導(dǎo)思想，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。②從音樂(lè)的選用、學(xué)生的差異性、我的鼓勵(lì)性語(yǔ)言等方面都能體現(xiàn)出了心理健康教育的強(qiáng)烈意識(shí)。③從設(shè)計(jì)的“先學(xué)后導(dǎo)”方式、“小群體合作學(xué)習(xí)”以及“炸碉堡”等等都體現(xiàn)出合作意識(shí)、集體精神和愛(ài)國(guó)主義精神。④從開(kāi)始的配樂(lè)裂并隊(duì)走，到繩操代替枯燥的徒手操，以及繩包的自我創(chuàng)新、炸碉堡、叫號(hào)賽跑等都提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣及創(chuàng)新精神。

第二篇：體育教學(xué)設(shè)計(jì)--《投擲輕物》

體育教學(xué)設(shè)計(jì)--《投擲輕物》

一、指導(dǎo)思想

本堂課貫穿“健康第一”的指導(dǎo)思想，打破傳統(tǒng)以運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律和身體活動(dòng)規(guī)律為主線的教學(xué)模式,以學(xué)生的興趣為主線,一開(kāi)始通過(guò)游戲吸引學(xué)生的注意力,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題。在各種練習(xí)中,教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，給學(xué)生以足夠的發(fā)展空間，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，能夠利用已有的器材自創(chuàng)鍛煉方法，為終生鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。廢報(bào)紙、自制的紙球,做到了一材多用,并在教學(xué)中進(jìn)行了環(huán)保教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生基本掌握投擲和立定跳遠(yuǎn)的方法，并進(jìn)行環(huán)保教育

2、通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)其興趣和愛(ài)好。

3、通過(guò)學(xué)生的想象、觀察、模仿，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)能力。

4、通過(guò)游戲教學(xué)，鞏固本節(jié)課內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、利用廢報(bào)紙和自制紙球作為學(xué)生練習(xí)的器材，提高了學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。以學(xué)生的興趣為主線，一開(kāi)始利用游戲的活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

3、通過(guò)“自拋?zhàn)該臁钡扔螒蛱岣吡颂S能力并進(jìn)一步提高學(xué)生投擲能力

4、通過(guò)“原地投準(zhǔn)”提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并對(duì)其加強(qiáng)了環(huán)保的教育。

5、通過(guò)“打擊侵略者”游戲進(jìn)一步提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)同合作的精神和勇敢頑強(qiáng)克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

教案附下： 體育課教案 學(xué)段 水平一

內(nèi)容 投擲輕物 立定跳遠(yuǎn)

1.利用廢報(bào)紙和自制紙球作為學(xué)生練習(xí)的器材，提高了學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生目的 的環(huán)保意識(shí)、提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。2.滿足學(xué)生得表現(xiàn)欲望，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣 教學(xué)重點(diǎn)：投擲輕物 難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合

順序 學(xué)習(xí)內(nèi)容

一

組織形式

教師語(yǔ)言清晰把學(xué)生生教師活動(dòng)

1.認(rèn)真聽(tīng)課的安排和要學(xué)生活動(dòng)

時(shí)

達(dá)成目標(biāo)

通過(guò)場(chǎng)景設(shè)計(jì)，激發(fā)

授課人

y 班長(zhǎng)整隊(duì)，師××××× 生問(wèn)好，語(yǔ)言××××× 導(dǎo)入，引出課××××× 題 ××××× ◎

動(dòng)的帶進(jìn)池塘的想像空間中去

求 2.隨教師的語(yǔ)言遐想

學(xué)生興趣

二 準(zhǔn)備活動(dòng) 游戲《搶地盤(pán)》

并不斷的減少下面報(bào)紙的數(shù)量

站在下面的報(bào)紙上，注意動(dòng)作不要粗魯

激發(fā)興趣培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，同時(shí)充分熱身

在中間指揮，積極參與，三

X XXX XX X X X X 持輕物投擲

X XXXX X X XX(投擲小飛機(jī))

XX

X X X X X

進(jìn)行持輕物投擲的教學(xué)(學(xué)習(xí)單手肩上投)×× × × ××◎×× ×× ×× ×× × ×

1.教師提示學(xué)生疊飛機(jī) 2.找學(xué)生演示 3.組織練習(xí)

1.示范講解 2.觀察與鼓勵(lì) 3.教師評(píng)價(jià)

1.仔細(xì)理解規(guī)則 2.認(rèn)真看示范 3.組織練習(xí)1.認(rèn)真聽(tīng)講,發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn) 2.積極練習(xí)

充分發(fā)揮學(xué)生的想像力,自己尋找樂(lè)趣

學(xué)會(huì)正確的姿勢(shì),發(fā)展上肢力量 四

紙球自拋?zhàn)晕?撿的練習(xí)（立定跳遠(yuǎn)）

學(xué)習(xí)體驗(yàn)：原六 地投準(zhǔn)

1.示范講解 2.觀察與鼓勵(lì) 3.教師評(píng)價(jià)

跟著音樂(lè)做自拋?zhàn)越泳毩?xí)，體驗(yàn)全身協(xié)調(diào)用力

看誰(shuí)投的速度快、遠(yuǎn)，發(fā)展跳躍的能力

1.示范講解 2.觀察與鼓勵(lì) 3.教師評(píng)價(jià)

充分發(fā)揮自己的能力，給自己一個(gè)

1、提高投擲的準(zhǔn)確性

2、進(jìn)行環(huán)保教育

展示的機(jī)會(huì)

游戲《打擊侵七 略者》

1.示范講解 2.提示學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)

1.認(rèn)真聽(tīng)講 2.仔細(xì)練習(xí)

體會(huì)正確的投擲姿勢(shì)和發(fā)展上肢力量

《慶功舞蹈》學(xué)生自編的各種放松舞八 蹈 組織:散點(diǎn) 要求:

九

1.小結(jié)本課 2.收拾器材 3.師生再見(jiàn)

xxx xxxx xx xxxxxx xx xxx xx x xxx xxx ◎

××××× ××××× ××××× ××××× ◎

1.語(yǔ)言啟發(fā) 2.教師示范

學(xué)生觀察與

使學(xué)生全身放松,環(huán)節(jié)興奮的情緒

模仿,隨音樂(lè) 的節(jié)奏練習(xí)3

1.教師鼓勵(lì)并提出希望 2.收拾好器材

談?wù)劚竟?jié)課

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 的感受,課后2 收放器材

場(chǎng) 錄音機(jī)一臺(tái) 地 裝飾花五盆 器 材 廢舊報(bào)紙若干張

桶四個(gè)

教 學(xué)

回 顧

第三篇：小學(xué)體育《投擲輕物》教學(xué)反思

《投擲輕物》教學(xué)反思

本課是以發(fā)展學(xué)生的上肢力量投準(zhǔn)能力和培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與同伴交往、合作能力為主要目標(biāo)。本課主要以游戲?yàn)橹骶€，創(chuàng)設(shè)了多個(gè)游戲場(chǎng)景，在游戲春種秋收中讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛苦，懂得去珍惜勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。通過(guò)教與玩的結(jié)合，讓學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中，充分展示自我，體驗(yàn)著體育活動(dòng)的樂(lè)趣。本人就上完《原地投擲輕物》這節(jié)課后的得失分析，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，把體育課上的更好。

一、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，做到了讓學(xué)生在玩中練。組織教學(xué)時(shí)因采用分組教學(xué)的模式，各小組之間形成了對(duì)比，有了競(jìng)爭(zhēng)從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，活動(dòng)強(qiáng)度。讓學(xué)生玩在課堂中，笑聲不斷，不覺(jué)厭倦，運(yùn)動(dòng)密度大，達(dá)到本課目標(biāo)要求。

二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)安排合理，重難點(diǎn)突出，讓學(xué)生全身心都得到鍛煉。

本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握原地側(cè)向投擲的技術(shù)方法，即掌握投擲的出手速度和出手角度。通過(guò)組織讓學(xué)生玩游戲，讓學(xué)生在玩中明白了“投擲的角度是前上方，出手的速度要快”這兩個(gè)重要技術(shù)的原理，并能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用，達(dá)到了較好的效果，許多平時(shí)體育不是太好的學(xué)生也輕意的學(xué)會(huì)了這個(gè)技術(shù)動(dòng)作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生接受技術(shù)不是通過(guò)教師的直接傳授獲取的，而是通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，小組

合作獲得的，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性、合作性學(xué)習(xí)的思想。

三、器材出新，讓學(xué)生愛(ài)不釋手。

在教學(xué)中把布條引進(jìn)課堂，學(xué)生們竟然會(huì)愛(ài)不釋手，在課堂上個(gè)個(gè)生龍活虎，盡情玩耍，學(xué)生們?nèi)绱说呐d奮出乎我的意料。在課后我深受啟發(fā)，要是在體育課中，我們能多采用一些我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的、簡(jiǎn)易的器材，自己創(chuàng)編些新游戲，我相信：課堂定會(huì)更精彩！

四、不足之處：

1、在分組的過(guò)程中，由于老師的原因?qū)е?，分組的不均衡學(xué)生從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還有時(shí)因?yàn)檫^(guò)分的看著比賽的結(jié)果個(gè)別同學(xué)之間會(huì)產(chǎn)生矛盾，從而做出損壞同學(xué)友誼、班級(jí)團(tuán)結(jié)的事。今后老師要多注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們懂得珍惜友誼，團(tuán)結(jié)協(xié)作。既有競(jìng)爭(zhēng)又有鼓勵(lì)。

2、在本課教學(xué)中，不足之處是在學(xué)生練習(xí)中，未能對(duì)投擲的揮臂動(dòng)作做具體要求，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準(zhǔn)而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動(dòng)作技術(shù)的現(xiàn)象。通過(guò)小組的交流合作以及適時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，學(xué)生在活動(dòng)中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù)，能夠達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

第四篇：體育教案-小學(xué)二年級(jí)《投擲輕物》教案

一 指導(dǎo)思想

田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)最基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其中投擲項(xiàng)目對(duì)提高身體的有關(guān)能力和相應(yīng)的身體素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)人和塑造人起著重要的作用。選用三年級(jí)的原地投擲的第一課時(shí)，在課中體現(xiàn)投擲的樂(lè)趣，逐步提高學(xué)生的上肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。

二 教學(xué)對(duì)象分析

本班學(xué)生身高較矮，男、女學(xué)生均較好動(dòng)，活潑。

三 教學(xué)任務(wù)

1、通過(guò)各種練習(xí)，學(xué)習(xí)投擲的正確姿勢(shì)及轉(zhuǎn)體、揮臂的順序

2、發(fā)展學(xué)生的上下肢力量，協(xié)調(diào)性、靈敏性

3、形成自尊、自信、勇敢和克服困難、不段進(jìn)取的意志品質(zhì)

4、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德

四 教學(xué)模式

導(dǎo)學(xué)——自練——指導(dǎo)——反饋——提高——結(jié)束

五 教學(xué)分析

本課分成四部分：開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

開(kāi)始部分：讓學(xué)生跟音樂(lè)的節(jié)拍走成圓圈

準(zhǔn)備部分：聽(tīng)音樂(lè)做自編操

基本部分：通過(guò)投擲各種不同投擲物，體會(huì)投擲方法

結(jié)束部分：游戲《跳格接力賽》，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

體育課教案

班級(jí)：二年（1）班 執(zhí)教老師：梁志輝

教學(xué)目標(biāo)

1、體現(xiàn)投擲的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，學(xué)會(huì)

1、單手投擲物體

2、發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)能力

3、了解體育活動(dòng)對(duì)身體健康的作用，形成自尊、自信、勇敢、克服困難的意志品質(zhì)

4、建立和諧的人際關(guān)系

器

材

1、體操棒12支

2、錄音機(jī)一臺(tái)

3、乒乓球35個(gè)

4、紙飛機(jī)35個(gè)

5、紙包球35個(gè)

教學(xué)內(nèi)容

1、隊(duì)形隊(duì)列（走成圓圈）

2、廣播操

3、動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)

4、學(xué)習(xí)原地投擲

5、游戲《跳格接力賽》

教學(xué)重難點(diǎn)

引球蹬、轉(zhuǎn)連貫，揮臂快速有力

順序

學(xué)習(xí)內(nèi)容

達(dá)成 目標(biāo)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

隊(duì)形隊(duì)列

強(qiáng)度

時(shí)間

課堂常規(guī)

培養(yǎng)良好的紀(jì)律

宣布本課的內(nèi)容

快、靜、齊

小

齊走成圓圈

使學(xué)生行動(dòng)一致，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的精神

表?yè)P(yáng)好的學(xué)生

聽(tīng)音樂(lè)

踏節(jié)拍

圍成圓圈

小

廣播操

充分活動(dòng)各部分關(guān)節(jié)

領(lǐng)操

按節(jié)拍做到動(dòng)作統(tǒng)一、輕快

圍成圓圈

中

游戲：《動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》

模仿各種動(dòng)物姿勢(shì)

同練

中

投擲乒乓球

讓學(xué)生體會(huì)投擲的樂(lè)趣

現(xiàn)場(chǎng)表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生

原地投擲乒乓球

自由活

動(dòng)隊(duì)形

中

投擲紙飛機(jī)

讓學(xué)生體會(huì)投擲的樂(lè)趣

現(xiàn)場(chǎng)表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生

成自由散開(kāi)隊(duì)形投擲紙飛機(jī)

自由活

動(dòng)隊(duì)形

大

投擲輕物

學(xué)會(huì)投擲的用力順序

1教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生

動(dòng)作連貫，揮臂有力

自由站立

大

游戲：

《跳格接力賽》

發(fā)展學(xué)生的腿部力量，提高其彈跳力

明確游戲規(guī)則

1學(xué)生必須用單腳跳過(guò)每格線，不準(zhǔn)蹬線，5次單腳跳，不許換腳

成四路縱隊(duì)

大

放松運(yùn)動(dòng)

放松上下肢關(guān)節(jié)

與學(xué)生同做

站成四

個(gè)圓圈

小

小結(jié)

教學(xué)評(píng)價(jià)

小結(jié)本課內(nèi)容

自我評(píng)價(jià)

小

第五篇：《投擲輕物》教學(xué)反思

《投擲輕物》教學(xué)反思

體育組

**

本課是以發(fā)展學(xué)生的上肢力量投準(zhǔn)能力和培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與同伴交往、合作能力為主要目標(biāo)，利用布條作為教學(xué)器材在一節(jié)課內(nèi)容中的利用，做到了一物多用。通過(guò)教與玩的結(jié)合，讓學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中，充分展示自我，體驗(yàn)著體育活動(dòng)的樂(lè)趣。本人就上完《投擲輕物》這節(jié)課后的得失分析分析，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，把體育課上的更好。

一、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，做到了讓學(xué)生在玩中練。

組織教學(xué)時(shí)而將學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)比賽，時(shí)而分散自由活動(dòng)，利用亮麗的新穎的器材，一物多用，在所有的內(nèi)容中運(yùn)用，器材的多種變化讓學(xué)生玩在課堂中，笑聲不斷，不覺(jué)厭倦，運(yùn)動(dòng)密度大，達(dá)到本課目標(biāo)要求。

二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)安排合理，重難點(diǎn)突出，讓學(xué)生全身心都得到鍛煉。

本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握原地正面投擲的技術(shù)方法，即掌握投擲的出手角度和出手速度。為此我專門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境：訓(xùn)練營(yíng)。通過(guò)組織讓學(xué)生玩這個(gè)游戲，讓學(xué)生在玩中明白了“投擲的角度是前上方，出手的速度要快”這兩個(gè)重要技術(shù)的原理，并能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用，達(dá)到了較好的效果，許多平時(shí)體育不是太好的學(xué)生也輕意的學(xué)會(huì)了這個(gè)技術(shù)動(dòng)作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生接受技術(shù)不是通過(guò)教師的直接傳授獲取的，而是通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，小組合作獲得的，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性、合作性學(xué)習(xí)的思想。

三、器材出新，讓學(xué)生愛(ài)不釋手。

在教學(xué)中把沙包引進(jìn)課堂，學(xué)生們竟然會(huì)愛(ài)不釋手，在課堂上個(gè)個(gè)生龍活虎，盡情玩耍，學(xué)生們?nèi)绱说呐d奮出乎我的意料。在課后我深受啟發(fā)，要是在體育課中，我們能多采用一些我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的、簡(jiǎn)易的器材，自己創(chuàng)編些新游戲，我相信：課堂定會(huì)更精彩！

四、不足之處：

在本課教學(xué)中，不足之處是在學(xué)生練習(xí)中，未能對(duì)投擲的揮臂動(dòng)作做具體要求，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準(zhǔn)而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動(dòng)作技術(shù)的現(xiàn)象，但通過(guò)小組的交流合作以及適時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，學(xué)生在活動(dòng)中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。