第一篇：《賣白菜》課本劇

課本?。?/p>

《賣白菜》

時間：清晨 地點：集市 人物：“我”母親，老太太

我和母親走在集市上，母親準備去賣白菜，我準備去上學(xué)

母親：“社斗，你去上學(xué)吧！”

我：“嗯，娘，那我去了”

我剛準備走，就看到一個老太太緩慢地往白菜這邊走來

老太太（沙啞的嗓音）：：“這白菜，多少錢阿！”

母親：“這白菜便宜，三毛錢”

老太太：“哎呦，這白菜太貴了！”

這時老太太蹲下翻動著我們的白菜，把最小的白菜上面的根拽了下來，又逐個戳著我們的白菜

老太太（邊戳白菜邊說）：“這白菜卷得不緊啊！”

母親（語氣憂傷）：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷的不緊，那您就到集市上看看哪里還能找到更緊的”

我（語氣生硬）：“再緊就成了石頭蛋子了！”

老太太（驚訝）：“這個小孩子是誰，是你的兒子嗎？”

母親（略帶歉意）：是老小（轉(zhuǎn)頭批評我）：“小小孩，說話沒大沒小的！”

老太太將跨在胳膊上的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著最小的白菜上面的干枯的幫子

我（惱火）：“別撕了！你撕了讓我們怎么賣??！”

老太太（邊撕邊嘟囔）：“你這個小孩子，說話怎么跟吃了槍藥一樣呢！”

母親（勸說）：“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了”

老太太繼續(xù)撕，把白菜幫子撕光，落出來潔白的菜幫，（我眼巴巴的看著白菜）老太太搬著白菜站了起來，走到母親身邊

老太太：“你給這白菜過一下秤吧”

母親從衣服口袋里拿出隨身帶的小秤，用秤的鉤子掛住白菜根，將白菜提起來，老太太的臉幾乎貼在秤桿上，仔細大量著上面的秤星（我憂傷的看著白菜，回憶過去的事情）

過了一會兒，母親核準重量

老太太：“俺可是不會算賬”

母親（算了一會兒）：“社斗，娘也沒算清，你來算吧”

我找出草棒，在地上一邊嘟囔一邊算

我：“是兩毛三！”

老太太（不信任的眼光）：“你沒算錯吧？”

我（不耐煩）：“你自己算就是了！”

老太太：“你這孩子，說話真是暴躁！”

隨后，她從兜里摸出一個骯臟的手絹，露出一疊鈔票，沾了點唾沫，一邊數(shù)一邊小聲算著

老太太：“兩毛三？一二得二，二四得八，二五??不對?。?/p>

應(yīng)該是一毛二呀！”

母親（驚訝）：“不會吧，大嬸子，您再好好算算！”（我緊張地看著老太太）

老太太（皺眉）：“是一毛三！你這個小孩子，怎么算的？”

母親（轉(zhuǎn)過身）：“孩子，你??”

我（臉紅）：“對不起，老奶奶，我算錯了”

老太太（面色緩和）：“唉，你這小孩兒，算了算了！”

母親（歉意）：“對不起??！大嬸子，來，這一毛錢退給您，您拿好了！”

老太太小心翼翼的把一毛錢裝進手絹里，拿著白菜離開了集市

母親：“孩子，不管做什么事，都要對得起自己，知道么？”

我（低下頭）：“娘，我懂了！”

完

第二篇：賣白菜

《賣白菜》教案

教學(xué)目標

1、運用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。

2、學(xué)習(xí)小說對人物、環(huán)境的描寫，提高學(xué)生刻畫人物形象的能力。

3、通過體會文中母親的形象，體會自己父母的艱辛，學(xué)會感恩，學(xué)會誠信。教學(xué)重點

1、分析人物形象

2、品味寫作技巧 教學(xué)難點

把握文中刻畫人物的手法 教學(xué)方法

朗讀法、整體感知法 教學(xué)時數(shù)

2課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

童年是天真爛漫的，童年是無憂無慮的。童年是伴隨著歌聲、伴隨著陽光的。然而，著名作家莫言的童年記憶卻是“黑暗、恐怖和饑餓”，以及那一次終身難忘的經(jīng)歷——賣白菜。

二、閱讀文章，整體感知

（一）基礎(chǔ)知識

1．小說的三要素是什么？

明確：環(huán)境、情節(jié)、人物形象 2．小說中環(huán)境描寫的作用有什么？

明確：交代社會背景；渲染氣氛，烘托人物。3．小說的人物描寫有哪些？

明確：有外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫。

（二）整體感知

1．閱讀小說，劃出小說情節(jié)發(fā)展各階段。開端（第1—9自然段）：年關(guān)已近，為貧困所迫的母親下決心賣掉原本要留

著過年包餃子的那三棵白菜。

發(fā)展（第10—26自然段）：母子倆去集市賣白菜的過程。結(jié)局（第27—31自然段）：因為我多要了買主的一毛錢，白菜被退回，母親

流淚了，這眼淚讓我終身難忘。

2．故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？

明確：70年代極度貧窮的農(nóng)村，將近年關(guān)的時候。3．小說中的母親是個怎樣的人？

明確：母親是一個善良、堅強、誠信的人。

三、研讀文章，把握人物形象

（一）閱讀小說開端部分并思考： 1．“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息

著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說?” ?①這段文字運用了哪些人物描寫方法？ 明確：神態(tài)、動作、心理描寫。

②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？

明確：猶豫不決——苦著臉、心事重重、時而揭開、掀動、時而拉開、扒拉

無可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳 痛下決心——終于下了決心

③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？ 明確：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅強。2．為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？

明確：①因為那三棵白菜原是準備留著過年包餃子的，在那個極端貧困的家庭，這是一個小孩子最大的盼望；

②還因為這些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對這些白菜有著深厚的感情。

3．“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……”為什么這里要詳細地列出白菜的數(shù)字？

明確：表現(xiàn)我對白菜的珍惜之情。

（二）閱讀小說發(fā)展部分并思考： 1．“簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，罵道：‘窮種??！’然后她就顛著小腳，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來。我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡(luò)著。我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……，” ① 母親對我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么？

明確：表現(xiàn)了這幾棵白菜在我、在母親甚至在整個家庭中的重要意義，因為它是家里唯一可以變賣的東西了。這也從側(cè)面反映了我們的貧困。

② 哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？ 明確：顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱 2．“她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊?！?/p>

① 這段文字刻畫了一個非常挑剔的老太太形象。② 小說為何要著力描寫這個老太太？

明確：寫這個挑剔的老太太，一是襯托了母親的善良；二是推動情節(jié)的發(fā)展：激起我對老太太的“惡感”，為下文我故意多算一毛錢埋下伏筆。

3．“老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一疊紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點數(shù)著?！?/p>

“一張張地數(shù)著”這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？

明確：表現(xiàn)了極度貧困中的人們對每一分錢的重視和謹慎。

（三）閱讀結(jié)尾部分并思考

1．母親為什么流淚？從這里可以折射出母親什么樣的品質(zhì)？

明確：母親是因為兒子多要了買主的錢，非常羞愧，所以流下了眼淚。這里可以折射出母親誠信的高貴品質(zhì)。2．小說開頭部分寫道：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！’”那時的母親面對困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？

明確：這體現(xiàn)了母親是一個堅強的女性，無論如何貧困，她都能挺過去。3．母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復(fù)雜的情感？

明確：責(zé)備、失望、傷心、痛心、期待。4．我為什么終生難忘母親的眼淚？

明確：堅強的母親因為我不誠信的行為而第一次流了淚，這對我的觸動非常大，也讓我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始終堅持奉行誠信。

四、拓展思考

在那個極端貧困的年代，母親語重心長地告誡“我”做人要誠信，不能貪別人的一分一毛。多么難能可貴，在當(dāng)今這個物欲橫流的社會，我們該怎樣堅持我們的誠信？

五、小結(jié)

《賣白菜》這篇文章，作者以個性化的語言和細節(jié)描寫著重表現(xiàn)了母子二人對于賣白菜的不同心理感受，折射出母親與“我”的不同性情。三棵白菜，賣與不賣，都是出于生活的無奈，就在這無奈中體現(xiàn)了母親堅強和自尊與“我”的暴躁和狹隘。

六、作業(yè)布置

完成課后練習(xí)第二題

七、板書設(shè)計

賣白菜

開端：母親下決心賣掉留著過年包餃子的三棵白菜 發(fā)展：母子倆去集市賣白菜的過程

結(jié)局：白菜被退回，母親流淚了，這眼淚讓“我”終身難忘

第三篇：賣白菜教案

《賣白菜》教案

【知識點總結(jié)】

把握母親堅強、自尊、樸實、誠信的形象，體會母親誠實至上的優(yōu)良品質(zhì)。

作者簡介 略

【梳理課文思路】

瀏覽全文，按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，給課文劃分層次，并大致概括出各部分的內(nèi)容，以此讓學(xué)生從整體上把握全文的主要內(nèi)容本文的高潮和結(jié)尾是放在一起寫的，學(xué)生理解起來有一定的難度，教師可以作重點點撥和指導(dǎo) 精讀課文，分析形象，品味技巧 第一步：抓住矛盾沖突，分析人物形象 在整體感知的基礎(chǔ)上，提出問題：（1）課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？（2）這些矛盾沖突對刻畫母親的形象有什么作用？ 第二步：結(jié)合課文內(nèi)容，品味寫作技巧

找出課文中寫得比較精彩的語段，然后挑選幾個有代表性的讓學(xué)生進行討論在充分討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生一起歸納出本文的寫作特色

讓學(xué)生先弄清故事情節(jié)，視學(xué)生實際水平，進行復(fù)述練習(xí)可讓學(xué)生回憶復(fù)習(xí)以前所學(xué)的人物描寫方法，逐步找出本文的人物描寫方法。

【精彩分析】 童年是天真爛漫的，童年是無憂無慮的童年是伴隨著歌聲、伴隨著陽光的然而，著名作家莫言的童年記憶卻是“黑暗、恐怖和饑餓”，以及那一次終身難忘的經(jīng)歷——賣白菜

二、閱讀文章，整體感知

（一）溫故知新： 1．小說的三要素是什么？ 解析：環(huán)境、情節(jié)、人物形象 2．小說中環(huán)境描寫的作用有什么？ 解析：交代社會背景；渲染氣氛，烘托人物 3．小說的人物描寫有哪些？

解析：有外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫

（二）舊知新用：

1．閱讀小說，劃出小說情節(jié)發(fā)展各階段 解析：

開端（第1—9自然段）：年關(guān)已近，為貧困所迫的母親下決心賣掉原本要留著過年包餃子的那三棵白菜

發(fā)展（第10—26自然段）：母子倆去集市賣白菜的過程

結(jié)局（第27—31自然段）：因為我多要了買主的一毛錢，白菜被退回，母親流淚了，這眼淚讓我終身難忘。2．故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？

解析：70年代極度貧窮的農(nóng)村，將近年關(guān)的時候 3．小說中的母親是個怎樣的人？ 解析：母親是一個善良、堅強、誠信的人

三、研讀文章，把握人物形象

（一）閱讀小說開端部分并思考：

1．“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說······” ①這段文字運用了哪些人物描寫方法？ 解析：神態(tài)、動作、心理描寫

②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？

解析：猶豫不決——苦著臉、心事重重、時而揭開、掀動、時而拉開、扒拉 無可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳 痛下決心——終于下了決心

③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？ 解析：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅強 2．為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？

解析：①因為那三棵白菜原是準備留著過年包餃子的，在那個極端貧困的家庭，這是一個小孩子最大的盼望；

②還因為這些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對這些白菜有著深厚的感情

3．“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了??”為什么這里要詳細地列出白菜的數(shù)字？ 解析：表現(xiàn)我對白菜的珍惜之情

（二）閱讀小說發(fā)展部分并思考：

1．“簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里母親在我頭上打了一巴掌，罵道：‘窮種?。　缓笏皖嵵∧_，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡(luò)著我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的??，” ①母親對我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么？

解析：表現(xiàn)了這幾棵白菜在我、在母親甚至在整個家庭中的重要意義，因為它是家里唯一可以變賣的東西了這也從側(cè)面反映了我們的貧困 ②哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？ 解析：顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱

2．“她搖搖頭，看樣子是嫌貴但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊”

① 這段文字刻畫了一個非常挑剔的老太太形象 ② 小說為何要著力描寫這個老太太？

解析：寫這個挑剔的老太太，一是襯托了母親的善良；二是推動情節(jié)的發(fā)展：激起我對老太太的“惡感”，為下文我故意多算一毛錢埋下伏筆。

3．“老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一疊紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里母親也一張張地點數(shù)著”

“一張張地數(shù)著”這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？ 解析：表現(xiàn)了極度貧困中的人們對每一分錢的重視和謹慎

（三）閱讀結(jié)尾部分并思考

1．母親為什么流淚？從這里可以折射出母親什么樣的品質(zhì)？

解析：母親是因為兒子多要了買主的錢，非常羞愧，所以流下了眼淚這里可以折射出母親誠信的高貴品質(zhì)

2．小說開頭部分寫道：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！’”那時的母親面對困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？

解析：這體現(xiàn)了母親是一個堅強的女性，無論如何貧困，她都能挺過去 3．母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復(fù)雜的情感？

解析：責(zé)備、失望、傷心、痛心、期待 4．我為什么終生難忘母親的眼淚？

解析：堅強的母親因為我不誠信的行為而第一次流了淚，這對我的觸動非常大，也讓我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始終堅持奉行誠信

四、拓展思考

在那個極端貧困的年代，母親語重心長地告誡“我”做人要誠信，不能貪別人的一分一毛多么難能可貴，在當(dāng)今這個物欲橫流的社會，我們該怎樣堅持我們的誠信？

第四篇：《賣白菜》說課稿

《賣白菜》說課稿

各位專家評委: 大家好！

今天我說課的題目是《賣白菜》，下面，我將從教材、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法和教學(xué)過程等方面進行說課。

一、教材

《賣白菜》是中職語文上冊第一單元的課文，是莫言憶舊系列作品中的一篇，反映的是作者過去的一段辛酸往事。文章從“我”與母親對賣白菜的不同心態(tài)寫起，然后寫到母親和“我”對買白菜的老太太的不同態(tài)度，最后寫到母親因“我”的過錯而流下了傷心的淚水。讀著這篇小說，仿佛我們也能真實地體驗著二十世紀六十年代北方農(nóng)村的生活，那么徹骨得冷，徹骨得窮。

作者以個性化的語言和細節(jié)描寫，著重表現(xiàn)了母子二人對于賣白菜的不同心理感受，折射出母親與“我”的不同性格。三棵白菜，賣與不賣，都是出于生活的無奈，而就在這無奈中，母親的堅強和自尊與“我”的暴躁和狹隘，涇渭分明。文章為職高學(xué)生寫作和做人提供了一個范例。

二、教學(xué)目標

本單元閱讀與欣賞的學(xué)習(xí)重點是整體感知課文。所謂整體感知就是通讀全文，初步了解課文大意，包括初步把握整體框架，感受文中人物和事件，把握文章的感情基調(diào)，為進一步思考分析做好準備。按照這樣的單元教學(xué)要求，我特意制定以下教學(xué)目標： 1.從整體感知的閱讀方法入手，讓學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容。2.體會文章細節(jié)描寫的作用。

3.感知貧困的記憶，分析人物性格，學(xué)習(xí)母親的堅強與自尊，正確認識老太太的形象。

三、教學(xué)難重點

本課的學(xué)習(xí)重點是把握文章的主要內(nèi)容，與本單元的學(xué)習(xí)重點一致。難點是通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物和主題。

四、教法和學(xué)法

我們學(xué)生的語文基礎(chǔ)薄弱，對文章的感悟能力不強，因此，主要以老師引導(dǎo)和點撥為主，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，把握文章的主要內(nèi)容。本課采用教師導(dǎo)學(xué)點撥為主的教法，體會文章中字里行間滲透著的“貧困的記憶”。

學(xué)法上，主要通過發(fā)現(xiàn)閱讀法，發(fā)現(xiàn)閱讀法以閱讀為突破口引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)語言的精彩之處——細節(jié)描寫，了解作者語言自然樸素而感情真摯的風(fēng)格，學(xué)習(xí)作家運用語言的技巧，從而提高學(xué)生的語言感受能力。

五、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入學(xué)習(xí)：用圖片和莫言的話導(dǎo)入，讓學(xué)生明白整篇文章都是有關(guān)“貧困的記憶”。

（二）、走進作者，莫言是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家，必須讓學(xué)生掌握有關(guān)他的文學(xué)常識。

（三）、整體感知，梳理文章結(jié)構(gòu)。

（四）、賞析“決心賣白菜”部分，本部分設(shè)置如下問題。1.找出母親“下決心賣白菜”的段落 2.找出描寫“我”對白菜深情的段落

（五）、賞析“賣白菜經(jīng)過”部分，本部分主要通過細節(jié)分析“母親和老太太對小白菜的態(tài)度”，再次基礎(chǔ)上正確把握老太太的形象。

（六）、賞析“白菜退回”部分，體會“母親的淚水”并把握母親的形象。

總之，課文通過細節(jié)描寫，抒發(fā)了一段刻骨銘心的“貧困的記憶”，塑造了特殊社會背景下艱難生活的“母親”和“老太太” 形象。下面讓我們共同學(xué)習(xí)《賣白菜》。

第五篇：賣白菜教案

《賣白菜》

複習(xí)回顧

1．小說的三要素是什么？ 解析：環(huán)境、情節(jié)、人物形象 2．小說中環(huán)境描寫的作用有什么？ 解析：交代社會背景；渲染氣氛，烘托人物 3．小說的人物描寫有哪些？

解析：有外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫

一、研讀文章，把握人物形象

（一）閱讀小說開端部分并思考：

1．“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說?” ?①這段文字運用了哪些人物描寫方法？ 解析：神態(tài)、動作、心理描寫。

②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？

解析：猶豫不決——苦著臉、心事重重、時而揭開、掀動、時而拉開、扒拉 無可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳 痛下決心——終于下了決心

③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？ 解析：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅強。2．為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？

解析：①因為那三棵白菜原是準備留著過年包餃子的，在那個極端貧困的家庭，這是一個小孩子最大的盼望；

②還因為這些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對這些白菜有著深厚的感情。

3．“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了??”為什么這里要詳細地列出白菜的數(shù)字？

解析：表現(xiàn)我對白菜的珍惜之情。

（二）閱讀小說發(fā)展部分并思考：

1．“簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，罵道：‘窮種?。　缓笏皖嵵∧_，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來。我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡(luò)著。我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的??，” ① 母親對我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么？

解析：表現(xiàn)了這幾棵白菜在我、在母親甚至在整個家庭中的重要意義，因為它是家里唯一可以變賣的東西了。這也從側(cè)面反映了我們的貧困。② 哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？ 解析：顛著小腳、小心翼翼、十分匆忙、抱

2．“她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊。”

① 這段文字刻畫了一個

非常挑剔的老太太形象。② 小說為何要著力描寫這個老太太？

解析：寫這個挑剔的老太太，一是襯托了母親的善良；二是推動情節(jié)的發(fā)展：激起我對老太太的“惡感”，為下文我故意多算一毛錢埋下伏筆。

3．“老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一疊紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點數(shù)著。”

“一張張地數(shù)著”這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？

解析：表現(xiàn)了極度貧困中的人們對每一分錢的重視和謹慎。

（三）閱讀結(jié)尾部分并思考

1．母親為什么流淚？從這里可以折射出母親什么樣的品質(zhì)？

解析：母親是因為兒子多要了買主的錢，非常羞愧，所以流下了眼淚。這里可以折射出母親誠信的高貴品質(zhì)。

2．小說開頭部分寫道：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：

‘這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！’”那時的母親面對困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？

解析：這體現(xiàn)了母親是一個堅強的女性，無論如何貧困，她都能挺過去。3．母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復(fù)雜的情感？

解析：責(zé)備、失望、傷心、痛心、期待。4．我為什么終生難忘母親的眼淚？

解析：堅強的母親因為我不誠信的行為而第一次流了淚，這對我的觸動非常大，也讓我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始終堅持奉行誠信。

二、段落大意：

1．閱讀小說，劃出小說情節(jié)發(fā)展各階段 解析：

開端（第1—9自然段）：年關(guān)已近，為貧困所迫的母親下決心賣掉原本要留著過年包餃子的那三棵白菜

發(fā)展（第10—26自然段）：母子倆去集市賣白菜的過程

結(jié)局（第27—31自然段）：因為我多要了買主的一毛錢，白菜被退回，母親流淚了，這眼淚讓我終身難忘 2．故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？

解析：70年代極度貧窮的農(nóng)村，將近年關(guān)的時候 3．小說中的母親是個怎樣的人？ 解析：母親是一個善良、堅強、誠信的人

四、拓展思考

在那個極端貧困的年代，母親語重心長地告誡“我”做人要誠信，不能貪別人的一分一毛。多么難能可貴，在當(dāng)今這個物欲橫流的社會，我們該怎樣堅持我們的誠信？、【簡評】 莫言的文字樸實，真摯，字里行間流露出他對生活的獨到感悟。文中講述了特殊年代里農(nóng)民生活的艱辛與酸楚，但堅強的脊梁卻支撐了一代又一代人?！斑@是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛?！?母親高尚的人格影響了我的一生，讓“我”時至今日仍然刻骨銘心。

【思想內(nèi)容導(dǎo)讀】

除去浮華寫本真

《賣白菜》這篇小說不是對現(xiàn)在生活的精細的描摩，也不是對未曾經(jīng)歷過的歷史的大膽虛構(gòu)，而是聚焦于一段那段非常特殊的歲月，這段日子對作者本人來說記憶尚存，它不算是眼下，又尚未滑入久遠的過去。對于這段往事，作者是以一種孩子的真切和成人的冷靜態(tài)度，些微的溫情，把改革前或初期的社會和家庭生活本真自然的呈現(xiàn)給我們的。

一、真實的歷史

莫言的《賣白菜》，開篇就把背景交代得清清楚楚，是“1967年冬天”，一個任何中國成年人都知道是什么時代的時代：貧窮、饑餓??。莫言寫的故事的每一個細節(jié)，都象那個裝白菜的“結(jié)滿了霜花的臘條簍子”一樣，真實得不敢肆意想象，不許魔幻，只能是本真的再現(xiàn)現(xiàn)實。

二、真實的生活

《賣白菜》小說語言平實、干凈，故事也真實簡單得要命。故事里有一個家，但給我們的感覺并不是一個完整的家，家里似乎只有“我”和母親相依為命，一同侍侯地里的白菜，一同去賣菜。眼看就快過年了，無比激動的盼望之情在“我”心里已貯藏很久了。但母親為了換錢不顧我的哭鬧依然決定賣掉最后的三顆白菜。這個決定盡管殘酷但也真實的反映了“我”家的生活境況。

集市上，遇到一個挑剔的孤寡老太太來買白菜，當(dāng)“我”見她把大白菜外邊的菜幫子撕了又撕，很是傷心和氣惱，最后“我”賭氣多算了她一毛錢。小說中的“我”的做法的確不合適，但這卻源于“我”對那棵小白菜的特殊感情和老太太苛刻的舉動。等我放學(xué)回到家，已經(jīng)賣掉的白菜又回到了家，母親“眼睛紅紅地看著我”，說，“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”最后母親哭了，小說的結(jié)尾是這樣一句話，“這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛?！弊x著這篇小說，仿佛在想象中真實的體驗著二十世紀六十年代年代的北方農(nóng)村，那徹骨的冷，和徹骨的窮。

三、真實的情感

不舍情：從播種的那一刻起，那顆小白菜就和作者結(jié)下了不解之情。它的弱小讓無知的作者給它施了很多肥料，幸虧，它在母親的搶救下，它活了過來。它就象是作者看著長大的孩子。作者說：“我熟悉這棵白菜，就像熟悉自己的一根手指”，如今，它就要成為別人桌上的佳肴了。所有的期望都在這一刻化為泡影，失望、不解、疑惑、不敢相信??作者對它充滿了回憶，充滿了喜愛，充滿了不舍。

自責(zé)情：刺骨的寒冷使作者將小白菜跌落在地，無論無意還是有意，這都是不應(yīng)該的?！澳赣H在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：‘我不是故意的，我真的不是故意的??’”看著母親那因過度勞累和艱難生活而再也伸不直的背，作者也只能流淚了?！拔摇钡淖载?zé)之情相信所有人都能夠體會。

懊悔情：這次悔恨讓“我”至今想起仍沉痛不已。本是心頭肉的小白菜，卻被人指責(zé)；本就瘦弱的小白菜，卻被剝了又剝；本來誠實善良的母親，卻被人懷疑。這都是一個買菜老老太太的所作所為?！拔摇毙闹械膽嵟鸢蛋等计?。你既如此，我又何必誠信呢？再加之生活的貧窮，算錢時給她多算了一毛。不料此事被揭穿，母親這次哭了。母親的誠信被“我”摧毀了，她徹底感到悲傷，“我”的內(nèi)心更是無限的懊悔

【學(xué)點指津】

本文有很多值得我們學(xué)習(xí)的技巧，下面擇其中最突出的兩個方面來作一下探討和學(xué)習(xí)。

一、細節(jié)助推波瀾 細節(jié)凝聚情感

作文必須重視細節(jié)，如果不善于捕捉細節(jié)并合理利用的話，那么我們文章中的人物形象往往單薄?？赡軣o力承載濃厚的情感，無法很好地表達自己，更談不上去感動別人?！顿u白菜》這篇文章多處運用了細節(jié)描寫。

文章開頭“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。”這個細節(jié)描寫可見母親是在無計可施、萬般無奈的時候做出了要賣掉最后三顆白菜的決定的?！澳赣H靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味”透過此處描寫，我們看到了倔強母親慈愛的一面。

“老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子”“老太太”的撕扯那棵小白菜的同時作者也感覺是在撕扯自己的心似的，這個細節(jié)為下文多算她一毛錢埋下了“厭恨”的種子。“‘你今天讓娘丟了臉??’母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上”這是堅強的母親第一次流淚，這兩行淚水也深深地烙在了作者的心底。

二、巧設(shè)沖突

彰顯性格

《賣白菜》這篇文章處處充滿著矛盾和沖突，就是在這些沖突中塑造了一個

雖然生活在貧困交加的時代，但依然堅強、慈愛、倔強和信守誠信的偉大母親的形象。文章開頭在決定是否賣這最后的三顆白菜的時候，母親內(nèi)心是很矛盾，母親何嘗不想留下它們過年，但家里實在是窮啊。為了不讓“我”哭，她惱怒地喝斥我，用“凜冽的聲音”教訓(xùn)我，但是看到“我”手上的凍瘡時，又用一種“讓我感到溫暖的強調(diào)”對我說話，從“我”和母親的對話中看出了她既有倔強的一面也有慈愛的一面。

在集市上，“我”和那個個挑剔的孤寡老太太來之間的語言沖突是最激烈的了，看她把大白菜外邊的菜幫子撕了又撕，“我”的心中的憤怒之火暗暗燃起，作者在算錢時給她多算了一毛。后來這件事被揭發(fā)了，“母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：‘孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？’”“我”不過是想宣泄下內(nèi)心的氣氛之情，誰料到母親會因此而傷心流淚。母親這次哭了。以前，無論多大的事兒，就算是天要塌下來，母親仍不會哭。從這些沖突中讓我們真切的感受到：生 活的艱辛和貧困還不及作者的欺騙讓母親難過。

文章中的沖突是生活矛盾的反映，在矛盾沖突中母親那堅強、倔強和信守承諾的性格彰顯無疑。