第一篇：踢踢腿彎彎腰-教學(xué)教案

對(duì) 象 小學(xué)一年級(jí)

教學(xué)目的 ? 在運(yùn)動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是軀干、四肢和頭頸的運(yùn)動(dòng)變化。

? 學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料來(lái)折、撕、拼、擺、貼人形的方法,體驗(yàn)制作中的樂(lè)趣并滲透廢物利用的環(huán)保知識(shí)。

? 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、藝術(shù)表現(xiàn)力，將藝術(shù)與生活相聯(lián)系，并能在美術(shù)創(chuàng)作中體味到生活中的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn) 用折、撕、拼、擺、貼的方法對(duì)人物動(dòng)作的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)作的捕捉、再現(xiàn)、表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程

一． 教學(xué)導(dǎo)入 3分鐘 1．（教師穿著運(yùn)動(dòng)裝跑步上臺(tái)）

小朋友們大家好！你們知道李老師今天要給大家上一堂什么課嗎？

我們要來(lái)上一堂非常特殊的美術(shù)課，叫做美術(shù)健身課。那就讓我們先來(lái)踢踢腿、彎彎腰，做做運(yùn)動(dòng)吧！

2．出示課件，播放《健康歌》的mtv。組織學(xué)生隨樂(lè)曲

歌唱、舞蹈、作運(yùn)動(dòng)。二． 講授新課

1． 2分鐘認(rèn)識(shí)人體運(yùn)動(dòng)的幾大部分，頭頸、軀干、四肢。

我們運(yùn)動(dòng)完了身體，下面就要?jiǎng)觿?dòng)腦了。你們剛才在作運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，身體都哪幾個(gè)部分在動(dòng)呀？（學(xué)生回答）

我們的運(yùn)動(dòng)主要就是頭頸，身體也叫軀干，還有手臂和腿也叫做四肢。它們通過(guò)關(guān)節(jié)的連接使我們動(dòng)起來(lái)。（出示牽線玩偶）

2． 3分鐘學(xué)習(xí)用火柴人的形式表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。

老師有一種非常簡(jiǎn)單又非常神奇的方法，只要幾筆就可以把 復(fù)雜的動(dòng)作畫出來(lái)，大家想不想學(xué)呀？

找一個(gè)學(xué)生做模特，教師演示以火柴人的形式表現(xiàn)人物的動(dòng)作。5分鐘學(xué)生練習(xí)畫火柴人。

現(xiàn)場(chǎng)拍攝下兩個(gè)學(xué)生模特的動(dòng)作，并在大屏幕上播放演示。

3． 3分鐘以學(xué)生的作業(yè)為例講解人物的身體比例和畫面的布局安排。

同學(xué)們畫的很好，可是老師還是發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題。第一，有的同學(xué)把手臂畫的太長(zhǎng)了，或者把身子畫短了，我們?nèi)说纳眢w各部分之間是有一定的長(zhǎng)短的。腿和軀干加頭頸的長(zhǎng)短基本相等，大腿略長(zhǎng)于小腿，上臂略長(zhǎng)于前臂。

第二，老師以前講過(guò)，畫畫的時(shí)候要盡量把你要畫的東西畫在畫面的中央，不能把物體偏向一邊。你畫的物體不要太大，也不要太小。這就是我們?cè)谙旅娴睦L畫中要注意的兩點(diǎn)。4． 5分鐘演示撕紙人的制作過(guò)程。

我們學(xué)會(huì)了畫火柴人，可是他們太簡(jiǎn)單了又不漂亮。下面

就讓我們給火柴人打扮打扮，給他穿上花衣裳。u 完成一幅以火柴人形式的人物運(yùn)動(dòng)構(gòu)圖。

要求選取2～3個(gè)運(yùn)動(dòng)人物形象，構(gòu)成一個(gè)完整的畫面。

v 選擇你所喜歡的廢舊報(bào)紙或雜質(zhì)，并撕成紙條。

注意要掌握好紙條的寬窄，過(guò)寬人物會(huì)太胖，過(guò)

窄人物會(huì)太瘦。w 按人體比例將紙條分成頭、軀干、大腿、小腿、臂、上臂六個(gè)部分。x 將分割好的幾部分按構(gòu)圖稿擺放好。

要注意人物在畫面的位置，整體的效果。y 粘貼完成，并用畫筆做簡(jiǎn)單的裝飾、補(bǔ)充。三． 學(xué)生作業(yè)15分鐘 播放運(yùn)動(dòng)人物的課件。

同學(xué)之間可以相互演示動(dòng)作。

教師要隨時(shí)注意學(xué)生的作品，并提醒基本的技巧要領(lǐng)。四． 表現(xiàn)展示5分鐘

將學(xué)生作品在大屏幕中播放。再請(qǐng)學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。五． 拓展部分

建議學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成一幅粘貼畫。請(qǐng)家長(zhǎng)做模特，完成后可裝飾于家中。

第二篇：蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案8踢踢腿彎彎腰

蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案8踢踢腿彎彎腰

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用紙條通過(guò)折、撕、拼、擺、貼人形的方法。

2、對(duì)做運(yùn)動(dòng)和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動(dòng)態(tài)作品的愉悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn): 掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。

難點(diǎn):人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具： 彩紙、膠水、示范作品、小星星、幻燈片。

學(xué)具：彩紙、膠水

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣、導(dǎo)入

1、激趣。

小朋友們，你們喜歡小星星嗎？老師這兒有好多漂亮的小星星，準(zhǔn)備送給那些專心聽(tīng)講、積極發(fā)言的同學(xué)，哪些小朋友想要？

2、導(dǎo)入。

今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與做運(yùn)動(dòng)有關(guān)，說(shuō)到做運(yùn)動(dòng)，老師就想到了一首歌。誰(shuí)知道這首歌使怎么唱的？請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下。(表演唱《健康歌》)

哪位小朋友知道這首歌的歌名？這首歌告訴我們?cè)鯓硬艜?huì)健康？(經(jīng)常做運(yùn)動(dòng))

綜合以上幾位小朋友的發(fā)言，老師編成了一首兒歌——踢踢腿，彎彎腰，常做運(yùn)動(dòng)身體好。(出示課題)

二、新課教學(xué)

1、小朋友們以前都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)上臺(tái)來(lái)表演一下。

(做操、踢球、跑步、跳繩…)

2、模仿其中的一位小朋友的姿勢(shì)，老師貼出一個(gè)紙人，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(這個(gè)人在做操。身體由頭、身子、手臂和腿四部分組成。頭部所用紙條最短，其余部分較長(zhǎng)。彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成。)

3、有一位叫做小明的小朋友，特別愛(ài)踢足球，于是他照著自己的動(dòng)作做了一副粘貼畫，可他怎么看也覺(jué)得不像，這是為什么呢？請(qǐng)小朋友們幫幫他。

(頭部稍向下。身子向前傾。手臂和腿是彎曲的。改進(jìn)辦法：把紙條分成兩部分)現(xiàn)在，這位小球迷就活靈活現(xiàn)了，小明要老師代他謝謝大家呢！

4、小朋友想不想也來(lái)當(dāng)一次小運(yùn)動(dòng)員?。磕呛?，當(dāng)老師數(shù)到“四”的時(shí)候，請(qǐng)做好你最喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。(學(xué)生自由做姿勢(shì))

小朋友們的姿勢(shì)真威風(fēng)，你們?cè)敢獍堰@精彩的瞬間留下來(lái)嗎？(愿意)好的，下面就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手，模仿自己的動(dòng)作做一幅粘貼畫。

三、學(xué)生自己制作

四人一組制作，老師巡視指導(dǎo)，將較成功的作品展示在黑板上。(提醒注意環(huán)境衛(wèi)生)

四、展示作品，眾評(píng)互議

老師：請(qǐng)四人小組討論——你最喜歡哪幅作品，為什么？指名發(fā)言。

五、總結(jié)

1、老師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

2、學(xué)生自由發(fā)言（1、知識(shí)點(diǎn)。

2、多做運(yùn)動(dòng)身體好)

3、請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)帶領(lǐng)大家律動(dòng)——《健康歌》

第三篇：一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《踢踢腿彎彎腰》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《踢踢腿彎彎腰》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)情分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡低，活潑好動(dòng)。選擇運(yùn)動(dòng)題材，讓學(xué) 生通過(guò)觀察、分析人物動(dòng)態(tài)，大膽地采用紙條來(lái)概括人體結(jié)構(gòu)，初步 了解人體基本結(jié)構(gòu)以及人物的動(dòng)態(tài)。教材分析：

本課屬于“造型表現(xiàn)”教學(xué)領(lǐng)域，借助學(xué)生喜聞樂(lè) 見(jiàn)的做操、跑步、乒乓球、踢球等運(yùn)動(dòng)題材，讓學(xué)生嘗試?yán)貌煌?具、紙張及身邊的各種媒材，大膽地用撕、拼、擺、貼等各種方法表 現(xiàn)人物形態(tài)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)撕、拼、擺、貼的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手及創(chuàng)作 能力。

2、通過(guò)回憶、拼擺人物動(dòng)態(tài)，了解掌握人體基本結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生的觀察力以及表現(xiàn)力。

3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用撕、拼、貼的方法表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)人物形態(tài)

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)人物的形態(tài)特征并能用紙條形式表現(xiàn) 出來(lái)。

教具：課件、教師范作、各種紙、雙面膠、牙簽、火柴。

學(xué)具：紙（作業(yè)紙、彩色手工紙、彩色卡紙）、粘貼劑（膠水、雙面膠、膠棒）。教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄?/p>

1、教師出示課件，播放《拍手歌》，學(xué)生跟著一起做。（活躍氣 氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）讓我們大家跟著音樂(lè)一起活動(dòng)活動(dòng)筋骨，放松一下。

2、老師：經(jīng)常做做運(yùn)動(dòng)，對(duì)我們的身體健康有很大好處。課件出示課題《踢踢腿彎彎腰》。

二、引導(dǎo)觀察

1、你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？你能為大家表演一下嗎？（學(xué)生演示做 操、踢球、乒乓球等動(dòng)作，教師在黑板上用單線迅速畫出相應(yīng)動(dòng)

2、出示課件，教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察。提出問(wèn)題：圖上的人物都在干什么？ 人物的身體由哪些部分構(gòu)成？運(yùn)動(dòng)時(shí)身體起了哪些變化？（幫助學(xué)生 更快的理解，掌握制作過(guò)程。）

3、出示課件圖片紙條小人，觀察分析 這兩副畫和我們以前的畫有什么不同之處？

3、教師總結(jié)：今天我們做的是撕紙粘貼畫，所用的材料是各種紙，用撕、拼、擺、帖的方法完成各種運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)作。

三、分步講解

師：同學(xué)們先來(lái)觀察一下這些人物都是用什么形狀的紙做的? 這些紙條是用什么方法做出來(lái)的？ 學(xué)生回答教師總結(jié)：都是一些長(zhǎng)方型的紙條，是用手撕出來(lái)的。師：我們來(lái)快速地撕幾張小紙條，看哪位同學(xué)撕得既快又好。

（尋找撕紙條整齊又快的同學(xué)，讓他總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)：可以折后用 指甲刮一下，慢慢順著折痕撕）師：紙條撕出來(lái)之后該怎樣拼呢？拼之前我們先要了解人的基本 組成部位。教師一邊講解人體的基本組成并用撕出相對(duì)應(yīng)的紙條，貼到相對(duì) 應(yīng)的那一部分的旁邊。頭、上肢、下肢、軀干 邊撕邊組成人形。學(xué)生可以同步進(jìn)行。

四、嘗試練習(xí)

1、播放姚明、劉翔的運(yùn)動(dòng)照片，嘗試拼出其動(dòng)態(tài)。

2、學(xué)生上前當(dāng)模特，擺出運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，請(qǐng)同學(xué)們擺一擺。

教師強(qiáng)調(diào)總結(jié)作畫步驟：“撕、拼、擺、貼”

五、學(xué)生創(chuàng)作 讓我們將優(yōu)秀的小運(yùn)動(dòng)員們請(qǐng)到紙上來(lái)吧。用紙條表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)中的姿態(tài)。教師隨時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在 拼的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。例如上肢和下肢及身體在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中的變 化規(guī)律。注意學(xué)生技法上出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤操作及時(shí)糾正，提示學(xué)生在 制作過(guò)程中注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。拼好之后請(qǐng)出同學(xué)講評(píng)（講評(píng)要點(diǎn)：動(dòng)作是否一致，畫面上的人 物動(dòng)作是否生動(dòng)），把表現(xiàn)不好的地方及時(shí)的修改完整。交流評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)互評(píng)。學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。引導(dǎo)其他同學(xué)對(duì)作品發(fā)表自己的看法。

五、課后拓展

1、想一想，生活中還有那些材料外形和長(zhǎng)紙條的形狀相似，運(yùn)用這 些材料是否也能創(chuàng)造出一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人物。欣賞教師范作。用火柴桿、牙簽、麥秸稈等組成的各種動(dòng)態(tài)人物。

2、同學(xué)們知道怎樣才能有一個(gè)健康的身體呢？

3、教師指名學(xué)生回答，對(duì)回答正確的同學(xué)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。（做 操、跑步、跳繩、打球等）

4、總結(jié)：要想要一個(gè)健康的身體首先要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：早睡 早起、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體。播放音樂(lè)《健康歌》。引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)身體，同時(shí)清理衛(wèi)生。

第四篇：《彎彎腰主題班會(huì)教案》

《彎彎腰，撿起一片文明》班會(huì)設(shè)計(jì)

班會(huì)主題：“彎彎腰，撿起一片文明”

班會(huì)背景：讓學(xué)生在生活中講文明，懂禮貌是學(xué)生將康成長(zhǎng)的需要，本次班會(huì)旨在針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)采用生動(dòng)活潑的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌用語(yǔ)、文明行為的教育，體會(huì)學(xué)習(xí)禮儀，使學(xué)生明禮儀，做文明的

班會(huì)目的：

針對(duì)部分學(xué)生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象，以討論的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次文明禮儀教育，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的文明意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

師：“彎彎腰,伸伸手”行動(dòng)開(kāi)始了！

每天清晨，當(dāng)我們迎著陽(yáng)光，高興的踏進(jìn)我們優(yōu)美的校園，寬敞的教室，我們是多么的高興呀。環(huán)境優(yōu)美、整潔干凈的校園給我們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)了美好的享受。

同學(xué)們那良好的衛(wèi)生習(xí)慣也讓全學(xué)校老師笑逐顏開(kāi)?？墒?，在美好的背后，還有許多與美好的校園文明格格不入的行為正在某一個(gè)角落上演?? 討論：我們周圍還有哪些不文明的現(xiàn)象？

學(xué)生自由發(fā)言、討論。

師：為什么這樣的行為依然可以“如數(shù)家珍”般的被羅列？難道這些行為是不能夠被阻止的？難道這就是我們所追求的文明校園？

師：“校園文明”這一話題似乎有些老生常談，但它又確實(shí)和這個(gè)校園里的每個(gè)人有著直接的關(guān)系——共建校園文明，需要你、我、他共同的努力。

在“校園文明行為從我做起”這樣一個(gè)班會(huì)溝通平臺(tái)中，希望所有的同學(xué)都能積極參與 “校園文明”的話題討論中來(lái)，告訴我們：

①你認(rèn)為出現(xiàn)這些不文明行為的原因是什么？

②你是如何看待校園不文明行為的？

③你認(rèn)為應(yīng)該采取什么樣切實(shí)可行的措施來(lái)阻止這些行為？

④對(duì)于建設(shè)校園文明你有沒(méi)有好的想法？

⑤你心目中理想的校園環(huán)境是什么樣的？??

小組討論交流，班上交流

師：同學(xué)們講的都很好，我們要建設(shè)一個(gè)文明的校園、家園，保護(hù)地球，我們首先要學(xué)會(huì)“彎彎腰，伸伸手”。

這彎腰行動(dòng)應(yīng)怎樣做呢？總結(jié)你們的想法主要要注意以下幾點(diǎn)：

1、講究誠(chéng)信

2、愛(ài)護(hù)公物

3、不論在何處都會(huì)“彎腰”，保護(hù)環(huán)境，美化校園

4、拾金不昧

5、節(jié)約使用水、電等公共資源

6、衣著整潔得體，講普通話，助人為樂(lè)。

7、遵守公德，不大聲喧嘩，打飯排隊(duì)有秩序。

師：同學(xué)們，“好習(xí)慣益終生”。讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上。讓我們爭(zhēng)做文明小學(xué)生，共創(chuàng)文明校園，展示當(dāng)代雷鋒式的少先隊(duì)員風(fēng)采。

第五篇：《彎彎腰主題班會(huì)教案》

《彎彎腰，校園文明行為從我做起》

劉淑香

一、活動(dòng)目的

針對(duì)部分學(xué)生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象，以討論的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次文明禮儀教育，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的文明意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．召開(kāi)班委會(huì)，分析班級(jí)情況，確定班會(huì)主題。

2．將班會(huì)的主題告訴全體學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考并作一些材料上的準(zhǔn)備。

3．環(huán)境布置：

三、活動(dòng)過(guò)程

師：“彎彎腰,伸伸手”行動(dòng)開(kāi)始了！

每天清晨，當(dāng)我們迎著陽(yáng)光，高興的踏進(jìn)我們優(yōu)美的校園，寬敞的教室，我們是多么的高興呀。環(huán)境優(yōu)美、整潔干凈的校園給我們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)了美好的享受。

同學(xué)們那良好的衛(wèi)生習(xí)慣也讓全學(xué)校老師笑逐顏開(kāi)?？墒?，在美好的背后，還有許多與美好的校園文明格格不入的行為正在某一個(gè)角落上演?? 討論：我們周圍還有哪些不文明的現(xiàn)象？

學(xué)生自由發(fā)言、討論。

師：為什么這樣的行為依然可以“如數(shù)家珍”般的被羅列？難道這些行為是不能夠被阻止的？難道這就是我們所追求的文明校園？

師：“校園文明”這一話題似乎有些老生常談，但它又確實(shí)和這個(gè)校園里的每個(gè)人有著直接的關(guān)系——共建校園文明，需要你、我、他共同的努力。

在“校園文明行為從我做起”這樣一個(gè)班會(huì)溝通平臺(tái)中，希望所有的同學(xué)都能積極參與 “校園文明”的話題討論中來(lái)，告訴我們：

①你認(rèn)為出現(xiàn)這些不文明行為的原因是什么？

②你是如何看待校園不文明行為的？

③你認(rèn)為應(yīng)該采取什么樣切實(shí)可行的措施來(lái)阻止這些行為？

④對(duì)于建設(shè)校園文明你有沒(méi)有好的想法？

⑤你心目中理想的校園環(huán)境是什么樣的？??

小組討論交流，班上交流

師：同學(xué)們講的都很好，我們要建設(shè)一個(gè)文明的校園、家園，保護(hù)地球，我們首先要學(xué)會(huì)“彎彎腰，伸伸手”。

這彎腰行動(dòng)應(yīng)怎樣做呢？總結(jié)你們的想法主要要注意以下幾點(diǎn)：

1、講究誠(chéng)信

2、愛(ài)護(hù)公物

3、不論在何處都會(huì)“彎腰”，保護(hù)環(huán)境，美化校園

4、拾金不昧

5、節(jié)約使用水、電等公共資源

6、衣著整潔得體，講普通話，助人為樂(lè)。

7、遵守公德，不大聲喧嘩，打飯排隊(duì)有秩序。

師：同學(xué)們，“好習(xí)慣益終生”。讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上。讓我們爭(zhēng)做文明小學(xué)生，共創(chuàng)文明校園，展示當(dāng)代雷鋒式的少先隊(duì)員風(fēng)采。