第一篇：人教版語文四年級下冊單元備課(全)

語文四年級下冊單元備課

第一單元

【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組課文，作者用生動優(yōu)美的語言，并以他們獨特的感受，描繪了大自然令人神往的景觀。那富有詩情畫意的江南山水，那充滿神奇色彩的天然溶洞，那風(fēng)景如畫的桂林山水，那奇特的新疆天山風(fēng)光，猶如一幅幅畫卷，帶我們走進祖國的萬水千山。

古詩詞、散文游記，多樣化的文章體裁，豐富多彩的語言，一定能引起孩子們閱讀的興趣。

語言是文學(xué)作品的主要表現(xiàn)形式。課文中準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言，有著很強的表現(xiàn)力，使人如臨其境，如聞其聲，仔細(xì)咀嚼，余味無窮。教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。對于精彩的語段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的詞句。

本組教材除課文外，還在“語文園地”中安排了內(nèi)容豐富、形式多樣的語文實踐活動，如積累描摹自然風(fēng)光的古詩名句，搜集自然風(fēng)光的圖片、文字資料。通過這些語文活動，進一步拓寬學(xué)生視野，感受大自然的美?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.識字與寫字會認(rèn)24個生字，會寫29個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。3.習(xí)作讀懂習(xí)作要求，解決兩個問題：寫什么，怎樣寫？“寫什么”較容易讀懂，寫一處景物，也可以寫校園里難忘的事。

4.口語交際能用普通話交談。本次口語交際的內(nèi)容是贊美祖國壯麗的山河，啟發(fā)學(xué)生走向大自然去領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光。

5.綜合性學(xué)習(xí)積累描寫自然風(fēng)光的古詩詞句，有目的地搜集資料，共同討論?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)文中的表達方法，并體會課文所表達的思想感情?！颈締卧虒W(xué)難點】

通過學(xué)習(xí)課文，體會課文所表達的思想感情?！締栴}研討】

理解并體會古詩的意思和表達的感情。桂林的山和漓江的水的提點分別是什么？ 《記金華的雙龍洞》一文作者的游覽順序是什么？ 【解決措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。對于精彩的語段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的詞句。

七、【課時劃分】：

《古詩三首》 3課時 《桂林山水》 3課時 《記金華的雙龍洞》 3課時 《七月的天山》 2課時 《語文園地一》 4課時 共15課時

第二單元

【教學(xué)內(nèi)容分析】：

本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動、感人，從不同的角度贊美了誠實、守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要；要用自己的勞動去維護個人的尊嚴(yán)；無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在；遇事要將心比心，多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。本組4篇課文的語言簡潔生動，敘事條理清楚，尤其是對人物語言、行動、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學(xué)習(xí)語文的好材料。

除課文之外，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目，讓學(xué)生積累有關(guān)誠信方面的古詩文名句和由“信”字組成的詞語，這不僅能豐富語言積累，而且能使學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶?！罢Z文園地”中的“口語交際”和“習(xí)作”是讓學(xué)生通過說和寫的語文實踐活動，加深對“誠信”這一專題的理解；提高語言的表達能力。

教學(xué)本組課文時要讓學(xué)生潛心讀書，走進文本，充分感知故事內(nèi)容，與文本中的人物進行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會作者的表達方式。

另外，建議學(xué)生運用課文中獲得的閱讀方法去閱讀有關(guān)選學(xué)課文，搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠信的事例，加深認(rèn)識，并付諸行動?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.識字與寫字會認(rèn)18個生字，會寫32個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀

用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。3.習(xí)作能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，把誠實、誠信這一主題寫清楚。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

4.口語交際能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。

能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。5.綜合性學(xué)習(xí)能提出誠信的問題，有目的地搜集資料，共同討論。本單元教材圍繞“以誠待人”這一塊單元主題展開。選編了《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴(yán)》《將心比心》四篇中外文學(xué)作品。課文從不同的角度不同側(cè)面，通過具體的事例來彰顯“以誠待人”的主題，在敘事中通過對人物的動作、語言、心理等方面的描寫，來展示人物的美好品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗中學(xué)會做人。

【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生要潛心讀書，走進文本，充分感知故事內(nèi)容，與文本中的人物進行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會作者的表達方式。【教學(xué)難點】

通過學(xué)習(xí)課文，理解誠實守信是道德規(guī)范，學(xué)會遇事要將心比心，多為別人想想?！締栴}研討】

為什么說“中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻“?

三個萬年牢指的是什么？

為什么杰克遜大叔說“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)”？

讓學(xué)生進行思考，要是你是這位阿姨你會怎么做?反復(fù)閱讀課文中的人物對話加深對“將心比心”的理解?！窘鉀Q措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運用課文中獲得的閱讀方法去閱讀課文，搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠信的事例，加深認(rèn)識，并付諸行動。

七、【課時劃分】：

5、中彩那天………………3課時

6、萬年牢…………………2課時 7.尊嚴(yán) ………….3課時 8將心比心……………….2課時 《語文園地二》 ……………… 4課時

共14課時

第三單元

【教學(xué)內(nèi)容分析】：

本單元教材以“大自然的啟示”為主題展開。選編了《自然之道》《蝙蝠和雷達》《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》四篇課文。本組教材的學(xué)習(xí)是對以前所學(xué)習(xí)的觀察大自然、保護環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內(nèi)涵?！菊n標(biāo)要求】

1.識字與寫字會認(rèn)28個生字，會寫26個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀

用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。3.習(xí)作能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，要求學(xué)生表達自己從大自然中得到的啟示。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

4.口語交際能用普通話交談。要求學(xué)生把自己搜集到的有關(guān)大自然給人啟示的資料，自己了解到的有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的事例或自己從動植物身上得到的啟示，用自己的話表達出來，和同學(xué)交流。

5.綜合性學(xué)習(xí)能提出誠信的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生要潛心讀書，走進文本，充分感知課文內(nèi)容，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中得到有益的啟示?！窘虒W(xué)難點】

通過學(xué)習(xí)課文，體會保護環(huán)境的重要性?！締栴}研討】

為什么說“做事情要遵循自然之道”? 黃河發(fā)生了那些變化？變化的原因是什么？怎樣治理黃河的？

弄清人是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，才能夠讓飛機也在夜里安全飛行的? 【解決措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以前所學(xué)過的“保護環(huán)境”的專題文章，還要加強學(xué)科的整合意識，密切與科學(xué)課的聯(lián)系，讓學(xué)生更深刻的領(lǐng)會課文內(nèi)容。

七、【課時劃分】：

5、自然之道………………3課時

6、蝙蝠和雷達…………………2課時 7.黃河是怎樣變化的………….3課時

8大自然的啟示……………….2課時 語文園地三………………..4課時 共14課時

第四單元

【教學(xué)內(nèi)容分析】：

戰(zhàn)爭，一個多么殘酷的字眼！面臨戰(zhàn)爭，人們期盼和平。本組課文圍繞“戰(zhàn)爭與和平”這一專題，選取了第二次世界大戰(zhàn)期間中外兩個小英雄的故事和兩篇以孩子的眼光關(guān)注國際局勢、表達對和平渴望的課文；并安排了與此相關(guān)的“口語交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”等語文實踐活動，還選編了“資料袋”、“閱讀鏈接”、“寬帶網(wǎng)”等有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的資料。本組教材的內(nèi)容直面驚心動魄的戰(zhàn)爭年代，傾吐了孩子們對和平的呼喚。通過本組教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈一定會受到震撼，經(jīng)受洗禮。

本組的四篇課文的內(nèi)容不同，風(fēng)格不同，前兩篇課文生動有趣，后兩篇課文情感濃烈。四篇課文又有許多共通之處，如每篇課文中有許多句子蘊含著豐富的意義，抒發(fā)了深厚的情感。因此，教學(xué)本組時，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達的思想感情。教學(xué)中要切實把理解含義深刻句子的意思，體會句子表達的思想情感作為本組訓(xùn)練的重點。

教學(xué)時，不僅要立足本組教材，利用教材提供的優(yōu)秀作品，也要注意采用多種方法，鏈接教材以外的豐富材料，幫助學(xué)生真切了解戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，緬懷那些為和平英勇戰(zhàn)斗的英雄們，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.識字與寫字會認(rèn)27個生字，會寫28個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。3.出示照片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并展開想象，整體感知圖中的景和人。4.口語交際能用普通話交談。本次口語交際的內(nèi)容是布置學(xué)生廣泛搜集新聞，創(chuàng)設(shè)情境，召開“新聞發(fā)布會”。

5.綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生多方面地了解、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)文中的表達方法，并體會課文所表達的思想感情?！窘虒W(xué)難點】

通過學(xué)習(xí)課文，體會課文所表達的思想感情?！締栴}研討】 理解并體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。理解書信的主要內(nèi)容，掌握書信的格式，體會和平的重要性。【解決措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達的思想感情。

七、【課時劃分】：

13、《夜鶯的歌聲》 3課時

14、《小英雄雨來》 2課時

15、《一個中國孩子的呼聲》 3課時

16、《和我們一樣享受春天》 2課時 《語文園地四》 4課時 共14課時

第五單元

【教學(xué)內(nèi)容分析】：

本組教材，圍繞“生命”這一專題展開，選編的四篇中外文學(xué)作品，從不同角度反映了對生命思考，抒發(fā)了對人生的感悟?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.識字與寫字會認(rèn)22個生字，會寫17個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。3.習(xí)作 能通過自己身邊具體的人物和感人的故事，體現(xiàn)生命的價值和意義。4.口語交際能用普通話交談。本次口語交際的內(nèi)容搜集關(guān)于熱愛生命的感人的故事。

5.綜合性學(xué)習(xí)積累熱愛生命的事例，有目的地搜集資料，共同討論?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)文中的表達方法，并體會課文所表達的思想感情?！颈締卧虒W(xué)難點】通過學(xué)習(xí)課文，能真正的理解生命的意義?！締栴}研討】

對“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”的理解?！窘鉀Q措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達的思想感情?！渡分腥齻€事例中蘊含的意思。

【課時劃分】：

17、《觸摸春天》 3課時

18、《永生的眼睛》 2課時

19、《生命 生命》 3課時 20、《花的勇氣》 2課時 《語文園地五》 4課時 共14課時

第六單元

【教學(xué)內(nèi)容分析】：

本組教材的內(nèi)容圍繞“走進田園、熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了4篇課文，每篇課文雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活的由衷熱愛、贊美與向往?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.識字與寫字：會認(rèn)28個生字，會寫22個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀 ：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。體驗田園美景，產(chǎn)生對生活的熱愛與向往之情，并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓住景物特點體會體會作者樸實生動的語言及作者的表達方法。

3.習(xí)作：是本組教學(xué)主題“走進田園、熱愛鄉(xiāng)村”內(nèi)容的有機組成部分，也是綜合性學(xué)習(xí)的繼續(xù)。在交流的基礎(chǔ)上完成。

4.口語交際能用普通話交談。本次口語交際的內(nèi)容是布置學(xué)生廣泛搜集農(nóng)村生活資料，是對綜合性學(xué)習(xí)的展示，也是學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文所獲得知識能力的一次遷移。

5.綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生多方面地了觀察田園風(fēng)光、了解作物生長、調(diào)查生活變化、感受田園美景、體驗鄉(xiāng)村生活、搜集國內(nèi)外農(nóng)村生活的資料，加深對農(nóng)村生活的了解?！窘虒W(xué)重點】

學(xué)習(xí)文中的表達方法，并體會課文所表達的思想感情。【教學(xué)難點】

通過學(xué)習(xí)課文，體會課文所表達的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情趣，增強對美好生活的追求和向往?！締栴}研討】

1、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，把這四篇課文看成四幅畫，并給每幅畫起個名字。（抓住本單元文章的主要內(nèi)容）看看它們都寫的是什么？

2、自己最喜歡那幅畫為什么？

3、你覺得哪篇課文寫得最美，通過文字就覺得像欣賞一幅畫？（咀嚼課文語言，欣賞不同風(fēng)格，從不同的角度體會語言文字的美，鄉(xiāng)村田園的美。）

4、你同一主題不同作者的表達或?qū)懛ㄓ惺裁床煌?？（體會作者的表達方法，感悟同一主題的不同表達方式。）

5、學(xué)習(xí)完本單元你最想說什么？（也可能是學(xué)到了文章的表達，也可能是體會到了語言文字帶給他的美。）

【解決措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，要在學(xué)生大量的資料搜集準(zhǔn)備后，或?qū)r(nóng)村生活的觀察體驗后，幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住重點課文和句段在比較中審美，體會文章表達的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對美的追求向往。

七、【課時劃分】：

21、鄉(xiāng)下人家 3課時

22、牧場之國 2課時

23、古詩詞三首 3課時

24、麥哨 2課時 語文園地六 4課時 共十四課時

第七單元

【教學(xué)內(nèi)容分析】：

本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.識字與寫字會認(rèn)21個生字，會寫23個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀

用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。3.口語交際能用普通話交談。本次口語交際的內(nèi)容“我敬佩的一個人”，通過具體事例表達敬佩之情，說出他的可敬之處。

4.習(xí)作

在口語交際的基礎(chǔ)上，通過具體事例，把自己所敬佩的人物的精神風(fēng)貌寫出來。

【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)通過對具體事例及人物的動作、語言等描寫來表達人物品質(zhì)的方法。【教學(xué)難點】

通過學(xué)習(xí)課文，體會作者的表達方法，領(lǐng)悟人物的優(yōu)秀品質(zhì)?！締栴}研討】

初步學(xué)習(xí)通過具體事例及人物的動作、語言等描寫來表達人物品質(zhì)的方法。

【解決措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識與能力遷移的工作，使本組教材形成有機的整體，教學(xué)始終圍繞專題進行。

七、【課時劃分】：

25、《兩個鐵球同時著地》 3課時

26、《全神貫注》 2課時

27、《魚游到了紙上》

3課時

28、《父親的菜園》 2課時 《語文園地七》

4課時 共14課時

第八單元

【教學(xué)內(nèi)容分析】：

本組教材以“故事長廊 ”為專題，選編了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文?！对⒀詢蓜t》中的《紀(jì)昌學(xué)射》告訴人們學(xué)習(xí)要打好扎實的基礎(chǔ)，《扁鵲治病》則告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，善于聽取別人的意見；《文成公主進藏》突出了文成公主對民族團結(jié)、共同發(fā)展做出的貢獻；《普羅米修斯》盛贊了為人類盜取火種、大義凜然、無所畏懼的英雄普羅米修斯；《漁夫的故事》展示了人類智慧的巨大力量 【教學(xué)目標(biāo)】

1.識字與寫字會認(rèn)28個生字，會寫27個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀

用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟，體會故事蘊含的哲理和情感。

3.口語交際能用普通話交談。本次口語交際的內(nèi)容是向同學(xué)推薦一本書，重點是把書的有關(guān)內(nèi)容向大家介紹明白、清楚。

4.習(xí)作

本次習(xí)作沒有規(guī)定特別具體的內(nèi)容，更沒有限定形式，完全由學(xué)生自己決定，寫想寫的內(nèi)容。

【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)寓言故事所告訴人們的道理，領(lǐng)悟文成公主和普羅米修斯的突出貢獻?！窘虒W(xué)難點】

通過學(xué)習(xí)課文，體會作者的表達方法，領(lǐng)悟人物的優(yōu)秀品質(zhì)。【問題研討】

1、體會寓言故事告訴我們什么道理？

2、感受文成公主為民族團結(jié)所做出的貢獻。

3、體會普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神?！窘鉀Q措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識與能力遷移的工作，使本組教材形成有機的整體，教學(xué)始終圍繞專題進行。把學(xué)生目光引導(dǎo)課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進一步激發(fā)讀書的興趣。

七、【課時劃分】：

29、《寓言兩則》

3課時 30、《文成公主進藏》 2課時

31、《普羅米修斯》 3課時

32、《漁夫的故事》 2課時 《語文園地八》 4課時 共14課時

第二篇：人教版語文四年級下冊單元備課(全)

第一單元備課

【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組課文，作者用生動優(yōu)美的語言，并以他們獨特的感受，描繪了大自然令人神往的景觀。那富有詩情畫意的江南山水，那充滿神奇色彩的天然溶洞，那風(fēng)景如畫的桂林山水，那奇特的新疆天山風(fēng)光，猶如一幅幅畫卷，帶我們走進祖國的萬水千山。

古詩詞、散文游記，多樣化的文章體裁，豐富多彩的語言，一定能引起孩子們閱讀的興趣。

語言是文學(xué)作品的主要表現(xiàn)形式。課文中準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言，有著很強的表現(xiàn)力，使人如臨其境，如聞其聲，仔細(xì)咀嚼，余味無窮。教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。對于精彩的語段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的詞句。

本組教材除課文外，還在“語文園地”中安排了內(nèi)容豐富、形式多樣的語文實踐活動，如積累描摹自然風(fēng)光的古詩名句，搜集自然風(fēng)光的圖片、文字資料。通過這些語文活動，進一步拓寬學(xué)生視野，感受大自然的美。【教學(xué)目標(biāo)】

1.識字與寫字會認(rèn)24個生字，會寫29個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。3.習(xí)作讀懂習(xí)作要求，解決兩個問題：寫什么，怎樣寫？“寫什么”較容易讀懂，寫一處景物，也可以寫校園里難忘的事。

4.口語交際能用普通話交談。本次口語交際的內(nèi)容是贊美祖國壯麗的山河，啟發(fā)學(xué)生走向大自然去領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光。

5.綜合性學(xué)習(xí)積累描寫自然風(fēng)光的古詩詞句，有目的地搜集資料，共同討論?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)文中的表達方法，并體會課文所表達的思想感情?！颈締卧虒W(xué)難點】

通過學(xué)習(xí)課文，體會課文所表達的思想感情?！締栴}研討】

理解并體會古詩的意思和表達的感情。桂林的山和漓江的水的提點分別是什么？ 《記金華的雙龍洞》一文作者的游覽順序是什么？ 【解決措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。對于精彩的語段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的詞句。

七、【課時劃分】：

《古詩三首》 3課時 《桂林山水》 3課時 《記金華的雙龍洞》 3課時 《七月的天山》 2課時 《語文園地一》 4共15課時

課時 2 第二單元備課

【教學(xué)內(nèi)容分析】：

本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動、感人，從不同的角度贊美了誠實、守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要；要用自己的勞動去維護個人的尊嚴(yán)；無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在；遇事要將心比心，多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。本組4篇課文的語言簡潔生動，敘事條理清楚，尤其是對人物語言、行動、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學(xué)習(xí)語文的好材料。

除課文之外，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目，讓學(xué)生積累有關(guān)誠信方面的古詩文名句和由“信”字組成的詞語，這不僅能豐富語言積累，而且能使學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶?！罢Z文園地”中的“口語交際”和“習(xí)作”是讓學(xué)生通過說和寫的語文實踐活動，加深對“誠信”這一專題的理解；提高語言的表達能力。

教學(xué)本組課文時要讓學(xué)生潛心讀書，走進文本，充分感知故事內(nèi)容，與文本中的人物進行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會作者的表達方式。

另外，建議學(xué)生運用課文中獲得的閱讀方法去閱讀有關(guān)選學(xué)課文，搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠信的事例，加深認(rèn)識，并付諸行動?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.識字與寫字會認(rèn)18個生字，會寫32個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。3.習(xí)作能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，把誠實、誠信這一主題寫清楚。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

4.口語交際能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。

能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。5.綜合性學(xué)習(xí)能提出誠信的問題，有目的地搜集資料，共同討論。本單元教材圍繞“以誠待人”這一塊單元主題展開。選編了《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴(yán)》《將心比心》四篇中外文學(xué)作品。課文從不同的角度不同側(cè)面，通過具體的事例來彰顯“以誠待人”的主題，在敘事中通過對人物的動作、語 言、心理等方面的描寫，來展示人物的美好品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗中學(xué)會做人。

【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生要潛心讀書，走進文本，充分感知故事內(nèi)容，與文本中的人物進行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會作者的表達方式?！窘虒W(xué)難點】

通過學(xué)習(xí)課文，理解誠實守信是道德規(guī)范，學(xué)會遇事要將心比心，多為別人想想?！締栴}研討】

為什么說“中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻“?

三個萬年牢指的是什么？

為什么杰克遜大叔說“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)”？

讓學(xué)生進行思考，要是你是這位阿姨你會怎么做?反復(fù)閱讀課文中的人物對話加深對“將心比心”的理解?！窘鉀Q措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運用課文中獲得的閱讀方法去閱讀課文，搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠信的事例，加深認(rèn)識，并付諸行動。

七、【課時劃分】：

5、中彩那天………………3課時

6、萬年牢…………………2課時 7.尊嚴(yán)

………….3課時 8將心比心……………….2課時 《語文園地二》 ……………… 4課時 共14課時

第三單元備課

【教學(xué)內(nèi)容分析】：

本單元教材以“大自然的啟示”為主題展開。選編了《自然之道》《蝙蝠和雷達》《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》四篇課文。本組教材的學(xué)習(xí)是對以前所學(xué)習(xí)的觀察大自然、保護環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內(nèi)涵。【課標(biāo)要求】

1.識字與寫字會認(rèn)28個生字，會寫26個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀

用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。3.習(xí)作能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，要求學(xué)生表達自己從大自然中得到的啟示。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

4.口語交際能用普通話交談。要求學(xué)生把自己搜集到的有關(guān)大自然給人啟示的資料，自己了解到的有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的事例或自己從動植物身上得到的啟示，用自己的話表達出來，和同學(xué)交流。

5.綜合性學(xué)習(xí)能提出誠信的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生要潛心讀書，走進文本，充分感知課文內(nèi)容，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中得到有益的啟示。【教學(xué)難點】

通過學(xué)習(xí)課文，體會保護環(huán)境的重要性。【問題研討】

為什么說“做事情要遵循自然之道”? 黃河發(fā)生了那些變化？變化的原因是什么？怎樣治理黃河的？

弄清人是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，才能夠讓飛機也在夜里安全飛行的? 【解決措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以前所學(xué)過的“保護環(huán)境”的專題文章，還要加強學(xué)科的整合意識，密切與科學(xué)課的聯(lián)系，讓學(xué)生更深刻的領(lǐng)會課文內(nèi)容。

七、【課時劃分】：

5、自然之道………………3課時

6、蝙蝠和雷達…………………2課時 7.黃河是怎樣變化的………….3課時 8大自然的啟示……2課時

第四單元備課

【教學(xué)內(nèi)容分析】：

戰(zhàn)爭，一個多么殘酷的字眼！面臨戰(zhàn)爭，人們期盼和平。本組課文圍繞“戰(zhàn)爭與和平”這一專題，選取了第二次世界大戰(zhàn)期間中外兩個小英雄的故事和兩篇以孩子的眼光關(guān)注國際局勢、表達對和平渴望的課文；并安排了與此相關(guān)的“口語交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”等語文實踐活動，還選編了“資料袋”、“閱讀鏈接”、“寬帶網(wǎng)”等有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的資料。本組教材的內(nèi)容直面驚心動魄的戰(zhàn)爭年代，傾吐了孩子們對和平的呼喚。通過本組教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈一定會受到震撼，經(jīng)受洗禮。

本組的四篇課文的內(nèi)容不同，風(fēng)格不同，前兩篇課文生動有趣，后兩篇課文情感濃烈。四篇課文又有許多共通之處，如每篇課文中有許多句子蘊含著豐富的意義，抒發(fā)了深厚的情感。因此，教學(xué)本組時，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達的思想感情。教學(xué)中要切實把理解含義深刻句子的意思，體會句子表達的思想情感作為本組訓(xùn)練的重點。

教學(xué)時，不僅要立足本組教材，利用教材提供的優(yōu)秀作品，也要注意采用多種方法，鏈接教材以外的豐富材料，幫助學(xué)生真切了解戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，緬懷那些為和平英勇戰(zhàn)斗的英雄們，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.識字與寫字會認(rèn)27個生字，會寫28個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀

用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。3.出示照片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并展開想象，整體感知圖中的景和人。4.口語交際能用普通話交談。本次口語交際的內(nèi)容是布置學(xué)生廣泛搜集新聞，創(chuàng)設(shè)情境，召開“新聞發(fā)布會”。

5.綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生多方面地了解、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)文中的表達方法，并體會課文所表達的思想感情?！窘虒W(xué)難點】

通過學(xué)習(xí)課文，體會課文所表達的思想感情。【問題研討】

理解并體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。理解書信的主要內(nèi)容，掌握書信的格式，體會和平的重要性?！窘鉀Q措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達的思想感情。

七、【課時劃分】：

13、《夜鶯的歌聲》

3課時

14、《小英雄雨來》

2課時

15、《一個中國孩子的呼聲》

3課時

16、《和我們一樣享受春天》

2課時

《語文園地四》

共14課時

4課時

第五單元備課

【教學(xué)內(nèi)容分析】：

本組教材，圍繞“生命”這一專題展開，選編的四篇中外文學(xué)作品，從不同角度反映了對生命思考，抒發(fā)了對人生的感悟?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.識字與寫字會認(rèn)22個生字，會寫17個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。3.習(xí)作 能通過自己身邊具體的人物和感人的故事，體現(xiàn)生命的價值和意義。4.口語交際能用普通話交談。本次口語交際的內(nèi)容搜集關(guān)于熱愛生命的感人的故事。

5.綜合性學(xué)習(xí)積累熱愛生命的事例，有目的地搜集資料，共同討論?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)文中的表達方法，并體會課文所表達的思想感情?！颈締卧虒W(xué)難點】通過學(xué)習(xí)課文，能真正的理解生命的意義?！締栴}研討】

對“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”的理解?！窘鉀Q措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達的思想感情。《生命生命》中三個事例中蘊含的意思?！菊n時劃分】：

17、《觸摸春天》 3課時

18、《永生的眼睛》 2課時

19、《生命 生命》 3課時 20、《花的勇氣》 2課時 《語文園地五》 4課時 共14課時

第六單元備課

【教學(xué)內(nèi)容分析】：

本組教材的內(nèi)容圍繞“走進田園、熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了4篇課文，每篇課文雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活的由衷熱愛、贊美與向往?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.識字與寫字：會認(rèn)28個生字，會寫22個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀 ：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。體驗田園美景，產(chǎn)生對生活的熱愛與向往之情，并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓住景物特點體會體會作者樸實生動的語言及作者的表達方法。

3.習(xí)作：是本組教學(xué)主題“走進田園、熱愛鄉(xiāng)村”內(nèi)容的有機組成部分，也是綜合性學(xué)習(xí)的繼續(xù)。在交流的基礎(chǔ)上完成。

4.口語交際能用普通話交談。本次口語交際的內(nèi)容是布置學(xué)生廣泛搜集農(nóng)村生活資料，是對綜合性學(xué)習(xí)的展示，也是學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文所獲得知識能力的一次遷移。

5.綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生多方面地了觀察田園風(fēng)光、了解作物生長、調(diào)查生活變化、感受田園美景、體驗鄉(xiāng)村生活、搜集國內(nèi)外農(nóng)村生活的資料，加深對農(nóng)村生活的了解?！窘虒W(xué)重點】

學(xué)習(xí)文中的表達方法，并體會課文所表達的思想感情。【教學(xué)難點】

通過學(xué)習(xí)課文，體會課文所表達的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情趣，增強對美好生活的追求和向往。【問題研討】

1、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，把這四篇課文看成四幅畫，并給每幅畫起個名字。（抓住本單元文章的主要內(nèi)容）看看它們都寫的是什么？

2、自己最喜歡那幅畫為什么？

3、你覺得哪篇課文寫得最美，通過文字就覺得像欣賞一幅畫？（咀嚼課文語言，欣賞不同風(fēng)格，從不同的角度體會語言文字的美，鄉(xiāng)村田園的美。）

4、你同一主題不同作者的表達或?qū)懛ㄓ惺裁床煌?？（體會作者的表達方法，感悟同一主題的不同表達方式。）

5、學(xué)習(xí)完本單元你最想說什么？（也可能是學(xué)到了文章的表達，也可能是體會到了語言文字帶給他的美。）

【解決措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，要在學(xué)生大量的資料搜集準(zhǔn)備后，或?qū)r(nóng)村生活的觀察體驗后，幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住重點課文和句段在比較中審美，體會文章表達的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對美的追求向往。

七、【課時劃分】：

21、鄉(xiāng)下人家 3課時

22、牧場之國 223、古詩詞三首

324、麥哨 2語文園地六 4共十四課時

課時 課時 課時 課時 10

第七單元備課

【教學(xué)內(nèi)容分析】：

本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。【教學(xué)目標(biāo)】

1.識字與寫字會認(rèn)21個生字，會寫23個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀

用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。3.口語交際能用普通話交談。本次口語交際的內(nèi)容“我敬佩的一個人”，通過具體事例表達敬佩之情，說出他的可敬之處。

4.習(xí)作

在口語交際的基礎(chǔ)上，通過具體事例，把自己所敬佩的人物的精神風(fēng)貌寫出來。

【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)通過對具體事例及人物的動作、語言等描寫來表達人物品質(zhì)的方法?！窘虒W(xué)難點】

通過學(xué)習(xí)課文，體會作者的表達方法，領(lǐng)悟人物的優(yōu)秀品質(zhì)?！締栴}研討】

初步學(xué)習(xí)通過具體事例及人物的動作、語言等描寫來表達人物品質(zhì)的方法。

【解決措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識與能力遷移的工作，使本組教材形成有機的整體，教學(xué)始終圍繞專題進行。

七、【課時劃分】：

25、《兩個鐵球同時著地》

3課時

26、《全神貫注》

2課時

27、《魚游到了紙上》

3課時

28、《父親的菜園》

2課時 《語文園地七》

4課時 共14課時

第八單元備課

【教學(xué)內(nèi)容分析】：

本組教材以“故事長廊 ”為專題，選編了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文?！对⒀詢蓜t》中的《紀(jì)昌學(xué)射》告訴人們學(xué)習(xí)要打好扎實的基礎(chǔ)，《扁鵲治病》則告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，善于聽取別人的意見；《文成公主進藏》突出了文成公主對民族團結(jié)、共同發(fā)展做出的貢獻；《普羅米修斯》盛贊了為人類盜取火種、大義凜然、無所畏懼的英雄普羅米修斯；《漁夫的故事》展示了人類智慧的巨大力量 【教學(xué)目標(biāo)】

1.識字與寫字會認(rèn)28個生字，會寫27個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀

用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟，體會故事蘊含的哲理和情感。

3.口語交際能用普通話交談。本次口語交際的內(nèi)容是向同學(xué)推薦一本書，重點是把書的有關(guān)內(nèi)容向大家介紹明白、清楚。

4.習(xí)作

本次習(xí)作沒有規(guī)定特別具體的內(nèi)容，更沒有限定形式，完全由學(xué)生自己決定，寫想寫的內(nèi)容。

【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)寓言故事所告訴人們的道理，領(lǐng)悟文成公主和普羅米修斯的突出貢獻。【教學(xué)難點】

通過學(xué)習(xí)課文，體會作者的表達方法，領(lǐng)悟人物的優(yōu)秀品質(zhì)?！締栴}研討】

1、體會寓言故事告訴我們什么道理？

2、感受文成公主為民族團結(jié)所做出的貢獻。

3、體會普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神?！窘鉀Q措施與教法建議】

教學(xué)本組課文，要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識與能力遷移的工作，使本組教材形成有機的整體，教學(xué)始終圍繞專題進行。把學(xué)生目光引導(dǎo)課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進一步激發(fā)讀書的興趣。

七、【課時劃分】：

29、《寓言兩則》

3課時 30、《文成公主進藏》

2課時

31、《普羅米修斯》

3課時

32、《漁夫的故事》

2課時 《語文園地八》

4課時 共14課時

第三篇：教科版語文四年級下冊單元備課

單元備課（第一單元）

一、《課標(biāo)》研讀：

《課標(biāo)》指出：“語文教學(xué)要以讀為本”，教學(xué)時要通過引導(dǎo)學(xué)生讀課文、賞圖畫、品詞句、悟情感等一系列環(huán)節(jié)，力圖培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、思維能力、觀察能力、想象能力。

二、教材分析：

本單元的單元主題是“日月星辰”。選入主體課文《海上日出》、《火燒云》，“快樂讀書屋”中選入《古詩詞四首》和《天上的星星》。在能說會寫板塊中編有“談一談觀察的景象和感受”、“觀美景 寫感受”等口語交際和習(xí)作。“語文七色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、知識介紹等內(nèi)容，這些內(nèi)容具有擴展性、學(xué)科性和實踐性。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生的閱讀理解能力較強，本單元教學(xué)堅持以讀為本，通過讀課文、賞圖畫、品詞句、悟情感等環(huán)節(jié)，力圖培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，思維能力，想象能力和語言表達能力。充分運用多媒體課件輔助教學(xué)，使圖文、音像并茂，激發(fā)學(xué)生興趣與作者情感產(chǎn)生共鳴。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。

2、認(rèn)識22個生字，能正確、美觀地書寫生字。

3、學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。

4、能夠有序表達，說話有條理。

5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會熱愛大自然，熱愛生活。

五、教學(xué)重、難點：

1、理解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并對觀察的事物有自己的體驗。

六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板

七、教學(xué)策略：

以讀為主，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗，讀中想象，以讀激情，以讀悟情，營造開放的課堂環(huán)境。

八、課時分配：

1、《海上日出》—————————— 2課時

2、《火燒云》——————————— 2課時 快樂讀書屋一————————————2課時 能說會寫——————————————4課時 語文七色光一————————————1課時

第二單元（單元備課）

一、《課標(biāo)》研讀：

本單元安排的內(nèi)容意在讓學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘事件的方法和抓住人物的動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界的描寫方法。

二、教材分析：

本單元的主題是“抗日烽火”。編有主體課文《歌詞兩首》、《狼牙山五壯士》，“快樂讀書屋”中編有《平型關(guān)首戰(zhàn)告捷》、《一個有缺口的饅頭》。通過對這些描寫抗日戰(zhàn)爭的詩文的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對我國近代史上重要篇章——抗日戰(zhàn)爭的了解，激發(fā)愛國主義熱情。在“能說會寫”板塊中編有“舉行一次抗日英雄事跡報告會”和“寫一篇讀（觀）后感”，讓學(xué)生圍繞抗戰(zhàn)這個主題來提高自己的口語表達能力和寫作能力?！罢Z文起色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練。語言積累，歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內(nèi)容具有擴展性，學(xué)科間關(guān)聯(lián)性和實踐性。

三、學(xué)情分析：

抗日烽火年代，孩子們僅憑語言文字的感受是無法有深刻的體會的，因此課前預(yù)習(xí)，收集影像、文件材料，對戰(zhàn)爭歲月有初步的了解后，再深入學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，這樣會讓孩子們更容易接受。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過這些描寫抗日戰(zhàn)爭的詩文的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對我國近代史上重要篇章——抗日戰(zhàn)爭的了解。激發(fā)愛國熱情。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)并掌握單元生字、新詞。

4、理解課文內(nèi)容，體會文中的人物思想感情。

五、教學(xué)重點、難點：

1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會文中的人物思想感情。

3、通過這些描寫抗日戰(zhàn)爭的詩文的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對我國近代史上重要篇章——抗日戰(zhàn)爭的了解。激發(fā)愛國熱情。

六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板

七、教學(xué)策略：

采用“以讀為本”的教學(xué)策略，在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生多讀，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中升華。使學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪。

八、課時分配：

3、歌詞兩首——————————— 2課時

4、狼牙山五壯士————————— 2課時 快樂讀書屋二—————————— 2課時

能說會寫二

——————————4課時 語文七色光二———————————1課時 測試——————————————2課時

第三單元（單元備課）

一、《課標(biāo)》研讀：

本單元安排的內(nèi)容意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些道理，培養(yǎng)他們的品質(zhì)。所以教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和感悟能力。

二、教材分析：

本單元的主題是“童年趣事”。編有主體課文《捅了馬蜂窩》《渡河少年》；“快樂讀書屋”中編有《做毽子》和《讀不完的大書》。通過學(xué)習(xí)這幾篇富有童心童趣的課文，可以讓學(xué)生在重溫兒時舊夢中愉快地學(xué)到相的語文知識。在“能說會寫”板塊中編有“編一出小劇演一演”和“童年趣事”等口語交際和習(xí)作。“語文七色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、知識介紹和聽記訓(xùn)練等內(nèi)容，這些內(nèi)容具有擴展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實踐性。

三、學(xué)情分析：

進行閱讀教學(xué)時，要注要堅持語文課的特點，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字的同時，回顧成長的歷程，體驗一下成長的快樂。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文

2、理解課文內(nèi)容及課文所講的道理

3、文中的對話描寫，要根據(jù)課文的內(nèi)容讀出不同的語氣。

4、認(rèn)識本單元28個生字，會寫本單元的25個生字。

五、教學(xué)重點、難點：

1、理解重點詞語、句子含義、體會人物的內(nèi)在精神。

2、理解課文內(nèi)容、背誦部分課文。

六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板

七、教學(xué)策略：

教學(xué)中立求讓學(xué)生自主探究，從課文細(xì)膩傳神的語言中去發(fā)現(xiàn)感悟文字背后的智慧和情感。

八、課時分配：

5．捅了馬蜂窩------------------2課時 6．渡河少年

------------------2課時

快樂讀書屋三--------------------2課時

能說會寫三---------------------4課時

語文七色光三-------------------1課時

第四單元（單元備課）

一、《課標(biāo)》研讀：

本單元安排的內(nèi)容意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)做人的道理，培養(yǎng)他們舍己為人的品質(zhì)。教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟能力。

二、教材分析：

本單元的單元主題是“無私奉獻”。編有主體課文《血染的實驗報告》和《開天辟地》，快樂讀書屋中編有《購買上帝的男孩兒》和《從天上偷來的火種》。通過對這幾篇贊美古今中外為別人、為人類甘心奉獻的人物事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)生們定會產(chǎn)生崇敬之情。在能說會寫板塊中編有“感謝”和“和奶奶在一起”，讓學(xué)生在口語交際活動中了解感謝的技巧，習(xí)作既可以讓學(xué)生圍繞單元主題進行拓展，語文七色光的內(nèi)容具有擴展性，學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實踐性。

三、學(xué)情分析：

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以讀為本，充分調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，努力挖掘教材中的情感因素，以故事情節(jié)為主線，讓學(xué)生在互動和感情中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的寫作方法。

3、認(rèn)識35個生字，學(xué)會寫24個字，能寫得正確，美觀。

4、學(xué)會站在帕特魯普的角度思考問題，寫出他內(nèi)心應(yīng)有的真實感受和對老人的感激之情。

5、掌握把反問句變成陳述句的方法。

6、教育學(xué)生要有為人類造福的思想。

五、教學(xué)重、難點：

1、通過對文章的細(xì)節(jié)描寫的理解，體會老科學(xué)家那無私奉獻的偉大精神。

2、有感情地朗讀課文，感受愛心是人類的一種崇高的情感。

六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板

七、教學(xué)策略：

以讀為媒體，搭建起學(xué)生與文本之間的情感橋梁，引導(dǎo)學(xué)生在語言文字中體驗、感悟人物的崇高品質(zhì)。

八、課時分配：

7、《血染的實驗報告》——————2課時

8、《開天辟地》—————————2課時

快樂讀書屋四——————————2課時

能說會寫四———————————4課時

語文七色光四——————————1課時

測試———————————2課時

第五單元（單元備課）

一、《課標(biāo)》研讀：

本單元安排的內(nèi)容意在讓學(xué)生體會詩文中蘊涵的強烈的同情弱者的人文精神。

二、教材分析： 本單元的單元主題是“同情弱者”。編有主體課文《賣火柴的小女孩》和《古代詩歌三首》，“快樂讀書屋”中編有《我想對他們說聲“謝謝”》和《父母心》。通過對這幾篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)體會詩、文中蘊涵的強烈的同情弱者的人文精神。在“能說會寫”板塊中編有口語交際和習(xí)作訓(xùn)練“安慰”、“和奶奶在一起的時候”。“語文七色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、古詩句欣賞、文化知識和填寫讀書卡活動。

三、學(xué)情分析：

進行教學(xué)時，由于有的課文中寫的內(nèi)容與學(xué)生生活距離比較遠(yuǎn)，教師應(yīng)加以適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主地感悟、體驗中學(xué)習(xí)語言。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解本單元課文的主要內(nèi)容。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、聯(lián)系上下文理解重點詞句的含義，體會作者所表達的思想感情。

4、會寫本單元生字。

五、教學(xué)重點、難點：

1、理解課文的主要內(nèi)容

2、背誦部分課文，體會作者所表達的思想感情

六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板

七、教學(xué)策略：

以讀為媒體，搭建起學(xué)生與文本之間的情感橋梁。引導(dǎo)學(xué)生在語言文字中體驗，感悟人物的崇高品質(zhì)。

八、課時分配：

9、賣火柴的小女孩子

-----------2課時

10、古代詩歌三首

----------------2課時 快樂讀書屋五

---------------2課時 能說會寫五

----------------4課時 語文七色光五

------------------1課時

第六單元（單元備課）

一、《課標(biāo)》研讀：

本單元安排的內(nèi)容意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)做人的道理，所以教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和感悟能力。

二、教材分析及資源開發(fā)：

本單元的單元主題是“奇思妙想”。編有主體課文《最佳路徑》和《草船借箭》，“快樂讀書屋”中編有《哥倫布豎雞蛋》和《孫悟空龍宮借寶》。通過對這幾篇課文的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生從文中主人公身上發(fā)現(xiàn)智慧的閃光點，發(fā)現(xiàn)獨特的解決問題的思路。在“能說會寫”板塊中編有口語交際和習(xí)作訓(xùn)練“提出不同意見”、“XX你真聰明”?！罢Z文七色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、文化知識介紹、綜合實踐活動等。

三、學(xué)情分析：

由于有的課文中寫的內(nèi)容與學(xué)生生活距離比較遠(yuǎn)，教師應(yīng)加以適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主地感悟、體驗中學(xué)習(xí)語言。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解本單元課文的主要內(nèi)容。

3、聯(lián)系上下文理解重點詞句的含義，體會作者所表達的思想感情。

4、會認(rèn)和會寫本單元的生字。

五、教學(xué)重點、難點：

1、理解課文的主要內(nèi)容，體會文中表達的思想感情。

2、理解重點詞句的含義，體會作者所表達的思想感情

六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板

七、教學(xué)策略：

以讀為媒體，引導(dǎo)學(xué)生在語言文字中體驗，感受作者表達的思想感情。

八、課時分配：

11、最佳路徑

-----------2課時

12、草船借箭

----------------2課時

快樂讀書屋六

-------------2課時

能說會寫六

---------------4課時

語文七色光六----------------1課時

第七單元（單元備課）

一、《課標(biāo)》研讀：

本單元安排的內(nèi)容意在讓學(xué)生受到堅持不懈，不達目的誓不罷休的精神的感染。所以教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和感悟能力。

二、教材分析及資源開發(fā)：

本單元的單元主題是“持之以恒”。編有主體課文《挑山工》和《愚公移山》，“快樂讀書屋”中編有《滴水穿石的啟示》和《白色金盞花》。通過對這幾篇課文的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生受到堅持不懈，不達目的誓不罷休的精神的感染。在“能說會寫”板塊中編有口語交際和習(xí)作訓(xùn)練“愚公移山精神過時了嗎？”、“持之以恒”?！罢Z文七色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、文化知識介紹、窗外事等。

三、學(xué)情分析：

由于本單元內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，對學(xué)生來說比較容易理解和感悟。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解本單元課文的主要內(nèi)容。

3、聯(lián)系上下文理解重點詞句的含義，體會作者所表達的思想感情。

4、會認(rèn)和會寫本單元的生字。

五、教學(xué)重點、難點：

1、理解課文的主要內(nèi)容，體會文中表達的思想感情。

2、理解重點詞句的含義，體會作者所表達的思想感情

六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板

七、教學(xué)策略：

進行閱讀教學(xué)時，要注意文中所寫的事例與從中總結(jié)出的道理的有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生能從具體的感性形象中提煉出相關(guān)的道理。

八、課時分配：

13、挑山工

-----------2課時

14、愚公移山

----------------2課時

快樂讀書屋六七

-------------2課時

能說會寫六七

---------------4課時

語文七色光七----------------1課時

第八單元（單元備課）

一、《課標(biāo)》研讀：

《課標(biāo)》指出：“語文教學(xué)要以讀為本”，教學(xué)時要通過引導(dǎo)學(xué)生讀課文、賞圖畫、品詞句、悟情感等一系列環(huán)節(jié)，力圖培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、思維能力、觀察能力、想象能力。

二、教材分析：

本單元的單元主題是“廉潔自律”。選入主體課文《一夜的工作》、《布衣元帥》，“快樂讀書屋”中選入《清貧》和《林則徐求雨》。這四篇課文中的主人公都有著共同的特點是克己奉公、廉潔自律。在能說會寫板塊中編有“怎樣提出批評”、“我真的敬佩他（她）”等口語交際和習(xí)作。“語文七色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、知識介紹等內(nèi)容，這些內(nèi)容具有擴展性、學(xué)科性和實踐性。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生的閱讀理解能力較強，本單元教學(xué)堅持以讀為本，通過讀課文、賞圖畫、品詞句、悟情感等環(huán)節(jié)，力圖培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，思維能力，想象能力和語言表達能力。充分運用多媒體課件輔助教學(xué)，使圖文、音像并茂，激發(fā)學(xué)生興趣與作者情感產(chǎn)生共鳴。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解本單元課文的主要內(nèi)容。

3、聯(lián)系上下文理解重點詞句的含義，體會作者所表達的思想感情。

4、會認(rèn)和會寫本單元的生字。

五、教學(xué)重、難點：

1、理解課文的主要內(nèi)容，體會文中表達的思想感情。

2、理解重點詞句的含義，體會作者所表達的思想感情

六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板

七、教學(xué)策略：

以讀為主，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗，讀中想象，以讀激情，以讀悟情，營造開放的課堂環(huán)境。

八、課時分配：

15、《一夜的工作》—————————— 2課時

16、《布衣元帥》——————————— 2課時 快樂讀書屋八 ————————————2課時 能說會寫八——————————————4課時 語文七色光八 ————————————1課時

第四篇：人教版小學(xué)語文四年級下冊全冊單元備課

教材內(nèi)容

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面 還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元 “大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。教材特點

本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。

（一）加強整合，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的要求，本冊在編寫中加強了整合性。（導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合）

（二）安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。（綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。）

（三）加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)

（四）豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源 教材分析

每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2－3篇，略讀課文1－2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后 面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。

語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作” “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語 故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

本冊要求認(rèn)識200個字，會寫200個字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成。另外，教材后附有兩個生字表。表

（一）是要求認(rèn)識的字，200個；表

（二）是要求 會寫的字，200個，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。

本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音。導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認(rèn)識的字，只在全冊第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)均不注音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。生字注音用圓括號標(biāo)出；多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。為了便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在 教師教學(xué)用書中加以提示。教學(xué)重點： 通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)。閱讀教學(xué)中，著重教會學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法，教學(xué)難點：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生加強自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書 寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能 把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。本班學(xué)生情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生25人，男生9人，女生16人，學(xué)生分別來自不同學(xué)校；有的是新轉(zhuǎn)學(xué)來的，學(xué)生的語文基礎(chǔ)參差不齊，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

本班學(xué)生從總體情況看成績還是比較好的，像吳開龍、吳廣美、吳廣友、吳晴等同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時能進行自主學(xué)習(xí)，他們的寫作水平都已經(jīng)達到了一個較高的標(biāo)準(zhǔn)。很多同學(xué)都能自覺地一周寫一篇日記了。但是也有幾個同學(xué)由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，成績還很不穩(wěn)定。教學(xué)措施：

1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識到智慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實踐，反復(fù)訓(xùn)練的。

2、本著循序漸進，由易到難原則。因為班級有新生，他們學(xué)習(xí)要有一個適應(yīng)的過程，所以不可以一開始上課就很快，第一周，要注意培養(yǎng)他們集體意識，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W(xué)之中。

3、注重對學(xué)生進行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫。

4、要充分利用好教輔手段，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容。

5、重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。

6、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書，借書過程中加強對讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、文字資料、多媒體課件。教學(xué)時間：

第一組：12—14課時 第二組：10—13課時 第三組：12—14課時。第四組：12—15課時 第五組： 10—13課時 第六組：10—14課時 第七組：12—14課時 第八組： 11—13課時 人教版小學(xué)語文四年級下冊第一單元備課

一、教材簡析：

本組課文，作者用生動優(yōu)美的語言，并以他們獨特的感受，描繪了大自然令人神往的景觀。那富有詩情畫意的江南山水，那充滿神奇色彩的天然溶洞，那風(fēng)景如畫的桂林山水，那奇特的新疆天山風(fēng)光，猶如一幅幅畫卷，帶我們走進祖國的萬水千山。

古詩詞、散文游記，多樣化的文章體裁，豐富多彩的語言，一定能引起孩子們閱讀的興趣。

本組教材除課文外，還在“語文園地”中安排了內(nèi)容豐富，形式多樣的語文實踐活動，如積累描摹自然風(fēng)光的古詩名句，搜集自然風(fēng)光的圖片、文字資料。通過這些語文活動，進一步拓寬學(xué)生視野，感受大自然的美。

二、【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)識部分生字，會寫部分生字及詞語。

2、有感情的朗讀課文，背誦有關(guān)課文及自己喜歡的段落。

3、感受文中所描寫景物的美好，感受大自然的壯觀，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。

4、了解作者的語言表達特點，學(xué)會按一定的順序進行敘述的寫作方法。

5、能借助字典和聯(lián)系上下文讀懂詞語的意思，積累佳句。

6、熟知課文內(nèi)容，能說出描寫景物的特點，感受美德熏陶。

三、【教學(xué)重難點】：

1、有感情的朗讀課文，背誦部分內(nèi)容。

2、感受文中所描寫景物的美好，激發(fā)對祖國山河的熱愛。

3、學(xué)會按一定順序進行敘述的寫作方法。

四、【課時安排】：

《古詩詞三首》 3課時

《桂林山水》 2課時

《記金華的雙龍洞》 2課時

《七月的天山》 2課時

《語文園地一》 4課時

人教版小學(xué)語文四年級下冊第二單元備課

一、【教材分析】：

本組教材以“以誠待人”為專題，選編了精讀課文《中彩那天》《尊嚴(yán)》，略讀課文《萬年牢》《將心比心》，還有一個語文園地。

《中彩那天》反映了一個普通工人的崇高的精神世界，使我們懂得了誠實守信是人的精神財富，遠(yuǎn)比物質(zhì)財富更為重要?！度f年牢》告訴讀者做什么事都要講究認(rèn)真，實在?！蹲饑?yán)》講了一件石油大王哈默罕年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴(yán)，更贏得了別人的尊重。《將心比心》雖沒有曲折的故事情節(jié)，卻能給人心靈的震撼，告誡人們遇事要將心比心，多為別人著想。

四篇文章充滿了豐富的人文內(nèi)涵，語言樸實，但內(nèi)容生動感人。學(xué)習(xí)本組課文學(xué)生在提高語文能力的同時，受到情感的熏陶，促進學(xué)生形成良好的個性修養(yǎng)。除課文之外，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目，讓學(xué)生積累有關(guān)誠信方面的古詩文名句和由“信”字組成的詞語，這不僅能豐富語言積累，而且能使學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。“語文園地”中的“口語交際”和“習(xí)作”是讓學(xué)生通過說和寫的語文實踐活動，加深對“誠信”這一專題的理解；提高語言的表達能力。

二、【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識20個生字，會寫28個生字。能會寫會運用29個詞語，會讀會認(rèn)23個詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

3、體會文章的表達方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

4、感悟人物形象，加深對誠信的理解，并能付諸行動。

5、引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，充分感知文本內(nèi)容，與課文中的人物進行對話。

6、通過揣摩品味文中人物的語言、行動、外貌等描寫，來體會作者的表達方式，感受人物的情感世界。

7、運用課文中學(xué)習(xí)到閱讀方法閱讀相關(guān)方面的書籍、文章，搜集身邊的有關(guān)事例，加深理解，促進行動。

三、【教學(xué)重難點】：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、體會敘事要條理清楚，首尾照應(yīng)的表達方式，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、多讀多想的好習(xí)慣。

3、在理解故事《中彩那天》內(nèi)容的同時，懂得誠實守信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理。

4、了解故事《萬年牢》內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。

5、學(xué)習(xí)故事《尊嚴(yán)》時，要從描寫年輕人的自尊，懂得什么是尊嚴(yán)。

6、體會“將心比心”這一成語的意思，培養(yǎng)獨立閱讀能力。

四、【課時安排】：

1、教學(xué)本組教材可用10—13課時

2、精讀課文《中彩那天》《尊嚴(yán)》用4—5課時

3、略讀課文《萬年牢》《將心比心》用2—3課時

4、口語交際1課時

5、習(xí)作2課時

6、“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“趣味語文”1—2課時 人教版小學(xué)語文四年級下冊第三單元備課

一、【教材分析】：

本組教材以“大自然的啟示”專題，選編了精讀課文《自然之道》《蝙蝠和雷達》，略讀課文《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》，一個綜合性學(xué)習(xí)，一個語文園地。本組課文的學(xué)習(xí)是對以前所學(xué)習(xí)的觀察大自然、保護環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內(nèi)涵。讓學(xué)生獲取新的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生進一步關(guān)注自然、了解自然的興趣，并能從中受到有益的啟示，同時獲得語文的綜合素養(yǎng)。

二、【學(xué)生分析】 ：

學(xué)生具有強烈的好奇心，喜歡探索自然的奧秘，對自然現(xiàn)象有關(guān)注的熱情，對于本組課文學(xué)生是有學(xué)習(xí)的欲望的。但學(xué)生的關(guān)注只會停留在表面，因為學(xué)生不會想得那么深入，學(xué)習(xí)本單元，除了引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，還要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)會理性的思考，進而引導(dǎo)學(xué)生要保護大自然，探索自然的規(guī)律，并學(xué)會善于從自然之中獲得有益的啟示，有效利用大自然為人類造服。

三、【教學(xué)設(shè)想】 ：

1、加強學(xué)科整合意識，有效利用各種教學(xué)資源，讓學(xué)生關(guān)注自然，了解自然，熱愛自然。

2、通過師生共同查找有關(guān)人類與自然聯(lián)系的資料，深入感受人類應(yīng)按自然規(guī)律辦事，并從自然中受到啟示，更好地為人類服務(wù)這一思想。

3、創(chuàng)設(shè)情境，加強課文的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，語文綜合素養(yǎng)。

四、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ：

1、認(rèn)識28個生字，會寫26個生字。能會寫會運用31個詞語，會讀會認(rèn)30個詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解和把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

4、激發(fā)學(xué)生探究大自然規(guī)律的興趣，增強環(huán)保意識。

五、【教學(xué)建議】

（一）課前交流

學(xué)習(xí)本單元之前，引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體課件，展示美麗的大自然，讓學(xué)生陶醉其中，還要展示由于人類對自然的有效利用和隨意破壞而造成截然不同的結(jié)果，再引導(dǎo)學(xué)生說說自已的感受。

（二）基本策略

1、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采用多種形式進行朗讀，以達到讀準(zhǔn)字音，讀得正確、流利的目的。

2、精讀課文，交流讀書感受。引導(dǎo)學(xué)生讀讀、畫畫、議議，解決不理解的問題。

3、延伸與拓展。引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會，積累優(yōu)美語句。人教版小學(xué)語文四年級下冊第四單元備課

一、【教材分析】

本組教材圍繞以“戰(zhàn)爭與和平”這個專題，選編了幾篇適合四年級學(xué)生特點的課文?！兑国L的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰(zhàn)爭中機智勇敢的小英雄的故事?！兑粋€中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學(xué)生越來越鮮明的情感體驗，讓學(xué)生越來越清晰地認(rèn)識到戰(zhàn)爭打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬。人類不需要戰(zhàn)爭，讓我們共同祈禱未來的世界永遠(yuǎn)和平，讓“和平之花”永遠(yuǎn)絢麗綻放。并安排了與此相關(guān)的“口語交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”等語文實踐活動，還選編了“資料袋”、“閱讀鏈接”、“寬帶網(wǎng)”等有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的資料。本組教材的內(nèi)容直面驚心動魄的戰(zhàn)爭年代，傾吐了孩子們對和平的呼喚。通過本組教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈一定會受到震撼，經(jīng)受洗禮。

二、【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)識27個生字，會寫28個生字。正確讀寫一部分詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的真摯情感，從中受到熏陶感染。

3、理解本單元課文中含義深刻句子的意思。

4、會給課文的每個部分加小標(biāo)題。

5、樹立熱愛和平、維護和平的信念。

6、培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識。

7、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達、交際能力。

8、通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭，同情戰(zhàn)爭中的無辜者的情感，理解人們對和平的呼喚。

9、突出本組訓(xùn)練重點，理解含義深刻句子的意思，體會所表達的思想感情。

三、【教學(xué)重難點】：

重點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達的思想感情。教學(xué)中要切實把理解含義深刻句子的意思，體會句子表達的思想情感為本組訓(xùn)練的重點。

四、【教學(xué)時間】

教學(xué)本組教材可用12—15課時，其中 精讀課文4—6課時，略讀課文3—4課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”等1課時。人教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元備課

【單元教材分析】

本單元以“熱愛生命”為主題來組織安排教學(xué)內(nèi)容，這個單元共安排了四篇主體課文《觸摸春天》、《永生的眼睛》、《生命生命》和《花的勇氣》，一個“閱讀鏈接”，一個語文天地。

編排這組教材的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。二是學(xué)習(xí)體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強語感。

需要特別指出的是，在本組的導(dǎo)語中，明確提出了“在學(xué)習(xí)的過程中，我們還要去搜集、了解更多熱愛生命的故事”的要求，在《觸摸春天》課后，設(shè)計了“搜集感人故事，整理資料辦墻報”的泡泡提示。這些內(nèi)容的安排，是為“語文園地”中的口語交際和習(xí)作的順利進行所做的準(zhǔn)備工作。因此，教師在教學(xué)時要體現(xiàn)整合的教學(xué)思想，注意各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，使本組教學(xué)形成一個有機整體。

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)掌握“徑、暢”等17個生字，認(rèn)識“裊、濫”等12個字；練習(xí)'>練習(xí)積累詞語，要求會寫會用其中的三十一個詞，認(rèn)識、記憶25個。

2．了解盲人是怎樣來了解世界的；了解人體器官移植的知識；了解大自然中的一些生命現(xiàn)象。

3．積累關(guān)于“熱愛生命”的哲言名句。

4．學(xué)習(xí)結(jié)合上下文、結(jié)合已有的知識經(jīng)驗和時代背景來理解含義較深刻的句子。

5．繼續(xù)圍繞主題進行資料搜集、觀察、實踐探究的能力、口頭和書面表達自己的探究結(jié)果、體驗和感受的能力。

6．培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀能力、抓住關(guān)鍵詞句來品味語言的意識和能力。

7．在單元各篇課文和課外資料進行聯(lián)系和比較中閱讀，運用資料閱讀課文，體會文章所表達的情感和思想；通過整體回顧來進行知識和思想的系統(tǒng)整理。8．體會生命的權(quán)利、價值意義，感受生命的美好；認(rèn)識語文在生活中的價值，熱愛語文，享受語文實踐的樂趣。

二、【教學(xué)重難點】

1.學(xué)會比較閱讀，體會文章所表達的情感和思想，學(xué)會整合整理。

2.學(xué)習(xí)掌握“徑、暢”等17個生字，認(rèn)識“裊、濫”等12個字；練習(xí)'>練習(xí)積累詞語，要求會寫會用其中的三十一個詞，認(rèn)識、記憶25個。

3.體會生命的權(quán)利、價值意義，感受生命的美好；

4.圍繞主題進行資料搜集、觀察、實踐探究的能力、口頭和書面表達自己的探究結(jié)果、體驗和感受的能力。

三、【課時安排】

《觸摸春天》 2課時

《永生的眼睛》

1課時 《生命 生命》 2課時 《花的勇氣》

1課時 《語文園地五》

4課時 人教版小學(xué)語文四年級下冊第六單元備課

一、【教材分析】：

本組教材圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文。

《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活，《牧場之國》展現(xiàn)了異國的田園風(fēng)光，《古詩詞三首》更是生動地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣的圖畫，《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。

每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?、贊美與向往。

二、【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景。

2、體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。

3、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點，學(xué)習(xí)作者的表達方法，掌握習(xí)作方法。

4、認(rèn)識生字生詞，按課標(biāo)要求會寫生字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

5、體會文章的表達方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

6、帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段，豐富自己的語言積累，提高口頭和書面表達能力。

7、圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動。激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達和書面的能力。

8、正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛之情。

三、【教學(xué)重難點】：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、體會作家描寫景物的語言特點，積累詞句，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、多讀多想的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)通過語言文字想象畫面的能力，結(jié)合詞句展開想象，并能描述出來。

4、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點，學(xué)習(xí)作者的表達方法，掌握習(xí)作方法。

5、感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。

6、體會鄉(xiāng)村生活的歡快、柔美，和我們這些整天忙忙碌碌的現(xiàn)代人相比較，他們才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快樂、幸福、自由的主人。

四、【課時安排】：

1、教學(xué)本組教材可用10—14課時

2、精讀課文4—5課時

3、略讀課文2—4課時

4、口語交際1課時

5、習(xí)作2課時

6、“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“讀讀、寫寫、背背”1—2課時 人教版小學(xué)語文四年級下冊第七單元備課

本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了精讀課文《兩個鐵球同時著地》《魚游到了紙上》，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。從偉大的科學(xué)家，藝術(shù)家到殘疾人，普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著、專注、不懈追求的精神。

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

一、識字寫字

1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

2.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

二、閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

三、習(xí)作

1.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。

2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識本單元的生字，能正確讀寫本單元的詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀本單元的課文。背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。

3.學(xué)習(xí)聾啞青年做事勤奮、專注的品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實地探求科學(xué)真理的精神。

5.引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中體會文章說明的道理，受到的啟發(fā)，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

6.初步學(xué)會通過人物語言、動作、神態(tài)的描寫來反映人物品質(zhì)的寫作手法。7.初步學(xué)習(xí)通過典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

8.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，做生活的有心人，平時留心觀察、注意積累，勤于表達。

【教學(xué)課時】

25兩個鐵球同時著地 二課時 26全神貫注

一課時 27魚游到了紙上

二課時 28父親的菜園

一課時 園地七

四課時

人教版小學(xué)語文四年級下冊第八單元集體備課

一、【教材分析】：

本組教材編排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個“語文園地”?！对⒀詢蓜t》中的《紀(jì)昌學(xué)射》告訴人們學(xué)習(xí)要打好扎實的基礎(chǔ)，《扁鵲治病》則告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，善于聽取別人的意見；《文成公主進藏》突出了文成公主對民族團結(jié)、共同發(fā)展做出的貢獻；《普羅米修斯》盛贊了為人類盜取火種、大義凜然、無所畏懼的英雄普羅米修斯；《漁夫的故事》展示了人類智慧的巨大力量。這一篇篇充滿人文色彩、語言風(fēng)格迥異的故事，一定會充分調(diào)動起學(xué)生的閱讀興趣，撥動學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的語言積累。

教學(xué)本組課文，要充分注意到體裁的特點，重點引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟，體會故事蘊含的哲理和情感。學(xué)習(xí)簡要概括故事的內(nèi)容，練習(xí)講故事，再以課文為生發(fā)點，把學(xué)生目光引到課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進一步激發(fā)讀書的興趣。

二、【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識生字，會寫生字。正確讀寫部分詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的想法，體會到學(xué)習(xí)要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見和道理。

3、練習(xí)提出問題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。

4、懂得我國是個多民族的國家，要為促進民族團結(jié)作貢獻。

5、在體會人物心情和拓展閱讀的同時，培養(yǎng)自己的情感、態(tài)度、價值觀。

6、在瀏覽、復(fù)讀和繪聲繪色的朗讀中，記住普羅米修斯這個故事，構(gòu)建“為人類 造福，誓死不變”的英雄形象。

7、學(xué)習(xí)民間故事：情節(jié)完整、人物形象鮮明、層次結(jié)構(gòu)清楚

8、領(lǐng)會本文寓意：對待惡人不能怯懦，要敢于斗爭善于斗爭

三、【教學(xué)重難點】：

1、整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點詞句。

2、體會人物的心理，理解兩則寓言的寓意，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。

3、理解文成公主以民族團結(jié)為重的精神，自己列提綱復(fù)述課文。難點：自己列提綱復(fù)述課文。

四、【課時安排】：

精讀課 2篇 4--6課時 略讀課 2篇 2--3課時 語文園地 1次 3--5課時

第五篇：人教語文四年級下冊第七單元練習(xí)題

第七單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

shěnɡ

lüè

biàn

lùn

xìn

fènɡ

dǎn

dà

wànɡ

wéi

wéi

bèi

shuān

zhù

tuō

zhù

qīnɡ

chè

jiàn

dǐ

jiě

shì

xuān

bù

ɡù

zhí

shǎnɡ

xīn

yuè

mù

bànɡ

chènɡ

ɡǎnɡ

kǒu

chá

hú

yì

sī

bù

ɡǒu

bà

le

xiù

huā

hūn

dònɡ

rónɡ

wéi

yì

tǐ

chǎnɡ

huī

mò

mínɡ

qí

miào

quán

shén

ɡuàn

zhù

yú

ɡānɡ

xìn

xīn

shí

zú

yí

huò

bù

jiě

lónɡ

yǎ

rén

xiānɡ

pèn

pèn

yí

tài

duān

zhuānɡ

二、比一比，再組詞。

傍（）

格（）

巷（）

澈（）

罷（）

磅（）

略（）

港（）

撤（）

擺（）

辯（）

違（）

微（）

籠（）

全（）

辨（）

圍（）

徽（）

聾（）

拴（）

三、填上合適的詞語。

（）心（）志

（）（）不移

堅韌（）（）

第七單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

shěnɡ

lüè

biàn

lùn

xìn

fènɡ

dǎn

dà

wànɡ

wéi

wéi

bèi

shuān

zhù

tuō

zhù

qīnɡ

chè

jiàn

dǐ

jiě

shì

xuān

bù

ɡù

zhí

shǎnɡ

xīn

yuè

mù

bànɡ

chènɡ

ɡǎnɡ

kǒu

chá

hú

yì

sī

bù

ɡǒu

bà

le

xiù

huā

hūn

dònɡ

rónɡ

wéi

yì

tǐ

chǎnɡ

huī

mò

mínɡ

qí

miào

quán

shén

ɡuàn

zhù

yú

ɡānɡ

xìn

xīn

shí

zú

yí

huò

bù

jiě

lónɡ

yǎ

rén

xiānɡ

pèn

pèn

yí

tài

duān

zhuānɡ

二、比一比，再組詞。

傍（）

格（）

巷（）

澈（）

罷（）

磅（）

略（）

港（）

撤（）

擺（）

辯（）

違（）

微（）

籠（）

全（）

辨（）

圍（）

徽（）

聾（）

拴（）

三、填上合適的詞語。

（）心（）志

（）（）不移

堅韌（）（）自（）不（）

全力（）（）

（）（）無為

半（）而（）

集腋（）（）

無堅（）（）

寸（）尺（）

聚（）成（）

知（）而（）

有（）無（）

一曝（）（）

鵬程（）（）

（）地微笑

（）地工作

（）地邀請

（）地站著

（）地畫畫

（）地議論

（）的土地

（）的年輕人

（）的菜園

（）的女像

（）的感觸

（）的身材

四、填空。

1、他有時，把金魚，像

；有時，很快地，仿佛。

2亞里士多德說錯的是，從這件事中我們知道

。伽利略在斜塔上做的試驗是，結(jié)果是。

五、下面的雙引號有什么作用？用序號選擇正確的答案。

①強調(diào)

②特殊的含義

③特定的稱謂

④諷刺或否定

⑤直接引用

1、號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最。（）

2、在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。（）

3、黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。（）

4、巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。（）

5、大馮對自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”?。。ǎ?/p>

6、錢學(xué)森被譽為“中國導(dǎo)彈之父”。（）

7、百舌鳥和金黃鼠是一對“好朋友”。（）

自（）不（）

全力（）（）

（）（）無為

半（）而（）

集腋（）（）

無堅（）（）

寸（）尺（）

聚（）成（）

知（）而（）

有（）無（）

一曝（）（）

鵬程（）（）

（）地微笑

（）地工作

（）地邀請

（）地站著

（）地畫畫

（）地議論

（）的土地

（）的年輕人

（）的菜園

（）的女像

（）的感觸

（）的身材

四、填空。

1、他有時，把金魚，像

；有時，很快地，仿佛。

2亞里士多德說錯的是，從這件事中我們知道

。伽利略在斜塔上做的試驗是，結(jié)果是。

五、下面的雙引號有什么作用？用序號選擇正確的答案。

①強調(diào)

②特殊的含義

③特定的稱謂

④諷刺或否定

⑤直接引用

1、號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最。（）

2、在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。（）

3、黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。（）

4、巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。（）

5、大馮對自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”啊?。ǎ?/p>

6、錢學(xué)森被譽為“中國導(dǎo)彈之父”。（）

7、百舌鳥和金黃鼠是一對“好朋友”。（）