第一篇：幼兒英語演講與口才

篇一：少兒演講口才第八課教案11.23 演講口才第八課

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)手語舞《感恩的心》

2、復(fù)習(xí)口部操練習(xí)，學(xué)習(xí)吸氣和呼氣練習(xí)；

3、復(fù)習(xí)兒歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，繞口令《山羊上山》《四和十》 ；

5、敢于表達(dá)自己，獲得快樂，增強(qiáng)自信心。

二、教學(xué)重點

認(rèn)清、讀準(zhǔn)聲母翹舌音zh、ch、sh和平舌音 z、c、s，聽辨兩組音發(fā)音區(qū)別；復(fù)習(xí)口部操、吸氣和呼氣練習(xí)；學(xué)會幾首兒歌，用手勢和形體在朗誦兒歌中正確恰當(dāng)?shù)嘏浜稀?/p>

三、教學(xué)難點

1、認(rèn)清、讀準(zhǔn)聲母翹舌音zh、ch、sh和平舌音 z、c、s，聽辨兩組音發(fā)音區(qū)別。

2、背下所學(xué)的兒歌、繞口令，并能自如地用手勢和形體表演出來。

四、教學(xué)方法

示范法、情景表演法、游戲法

五、教具

1、多媒體、ppt.課件

2、所涉及物品的卡片、模型

3、音樂《幸福拍手歌》《三只小熊》

六、教學(xué)過程

（一）熱身活動——音樂律動《幸福拍手歌》《三只小熊》

（二）基本功口部操：（要求速度越來越快，嘴巴是否有酸脹的感覺）

1、目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。每天堅持練習(xí)口部操5分鐘，共七節(jié)，要求速度越來越快。

2、內(nèi)容：

第一節(jié)：雙唇前后運(yùn)動； 第二節(jié)：雙唇左右運(yùn)動； 第三節(jié)：伸舌與收舌； 第四節(jié)：饒舌運(yùn)動；

第五節(jié)：左右頂舌；第六節(jié)：彈舌運(yùn)動； 第七節(jié)：口的開合運(yùn)動。（張嘴如打哈氣，閉嘴如咬蘋果）(三)吸氣和呼氣：（吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。）

1、目的：更好的控制氣息的運(yùn)用。

2、內(nèi)容：比賽一口氣“啊”、“數(shù)星星”看誰堅持時間長。（練習(xí)氣）大聲喊出“嘿，嘎，呱”體會腹部變化。（練習(xí)力度）

3、學(xué)習(xí)方式：

觀看視頻教學(xué)，然后老師示范講解，學(xué)生模仿練習(xí)

（四）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

1、兒歌練習(xí)（圖卡）小白狗（g）

有只小白狗，蹲在家門口。兩眼滴溜溜，想吃肉骨頭。注意：“骨頭” 讀成——gu（二聲）tou（輕聲）

分果果（g）多多和哥哥，坐下分果果。哥哥讓多多，多多讓哥哥。都說要小個，外婆樂呵呵。注意：“多多”“哥哥”“果果”的第二個字是輕聲，“樂呵呵”三個字不用讀輕聲

小小雞

小小雞，嘰嘰嘰，跑到東，跑到西，見面啄啄小尖嘴，快快樂樂做游戲。注意：第二個啄讀輕聲

別生氣

小妹小妹別生氣，明天帶你去看戲，你坐椅子我坐地，你吃香蕉我吃皮。注意：椅子的“子”讀輕聲。

（五）欣賞朗誦視頻《春天》《我相信》，并評價

1、思想內(nèi)容（10%）：內(nèi)容健康、向上、思想性強(qiáng)。

2、表現(xiàn)風(fēng)格（10%）：能代表不同時代的不同流派，不同風(fēng)格。

3、精神面貌（20%）：自然大方、出入有序有禮、精神飽滿、衣著得體。

4、朗誦能力（30%）：普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、節(jié)奏韻律明顯。

5、藝術(shù)處理（30%）：感情充沛，能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)涵與格調(diào)。

其它：

1、感情真摯飽滿、表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵；

2、正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

3、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

（六）課間休息10分鐘（老師寫家校聯(lián)系本）

（七）聲母認(rèn)讀

1、聲母認(rèn)讀練習(xí)（ppt.圖文）

鐘表鐘表zh zh zh 吃飯吃飯ch ch ch獅子獅子sh sh sh 種子種子z z z 刺猬刺猬c c c司機(jī)司機(jī)s s s

2、實踐練習(xí)

聲母：z c s / zh ch sh 漢字：z— 臟 字 zh—豬c— 村 餐 ch—車 s— 思 松 sh—手

詞語：z— 臟話寫字 zh—豬肉c— 農(nóng)村餐桌 ch—車票 s— 思想松樹 sh—手機(jī)

（八）表演兒歌、繞口令 表演以上兒歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，繞口令《山羊上山》《四和十》，將表情、手勢和形體在朗誦中正確恰當(dāng)?shù)嘏浜稀３允磷?做早操 兩個小孩上菜市，手提一只小籃子，小鳥小鳥喳喳叫，小朋友們做早操。買了一籃紅柿子，回到家里吃柿子。一二三，三二一，天天鍛煉身體好。小蜘蛛 山羊上山 小蜘蛛，牽銀線，蕩來蕩去打“秋千”。山羊上山，山碰山羊角； 忙白天，忙夜晚，織出一個大網(wǎng)籃。水牛下水，水沒水牛腰。網(wǎng)蒼蠅，網(wǎng)飛蛾，網(wǎng)個蚊子當(dāng)晚餐。四和十

（注意：標(biāo)記加粗的都讀輕音）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。要想說對四和十，多多練習(xí)十和四。

（九）課堂展示

1、音樂律動《幸福拍手歌》《三只小熊》

2、口部操練習(xí)、呼氣吸氣練習(xí)

3、兒歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，繞口令《山羊上山》《四和十》

（十）布置作業(yè)，寫好家校聯(lián)系本

七、教學(xué)回顧反思篇二：英語演講與口才評分標(biāo)準(zhǔn) 英語演講與口才評分標(biāo)準(zhǔn) 1.命題演講：

命題演講與即興演講按照100分制計分。計分請精確到0.1。計分起評分為80，最高分為96，根據(jù)選手整體表現(xiàn)，分3檔計分：80~85.9，86~90.9，91~96.。評分內(nèi)容、語言、技巧及整體風(fēng)采3個方面進(jìn)行考核，各部分比例大致為4:4:2。各部分參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

內(nèi)容：主題鮮明，與命題相符，內(nèi)容清楚、結(jié)構(gòu)清晰、中心突出，合理展開、闡釋充分、證據(jù)相關(guān)、邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容生動、吸引人，不枯燥，能抓住觀眾注意力。

語言：應(yīng)使用地道的英語。語言準(zhǔn)確（發(fā)音清晰，音調(diào)、音高合適，選詞用詞準(zhǔn)確、相關(guān)），語言流利（連讀，詞重音，句重音，語調(diào)，節(jié)奏）；適當(dāng)使用修辭手段（比喻、類比等）。技巧及整體風(fēng)采：幽默感（不能是啞劇式的幽默或調(diào)侃，不能使用道具），注意手勢、眼睛接觸與身體語言，自信，有感情與氣勢。如選手命題演講不足2分45秒（鈴聲提示）或超過3分鐘（鈴聲提示），可酌情減去0.1-0.3分。2.即興演講：

對即興演講按照100分制分別計分。計分請精確到0.1。計分起評分為80，最高分為96，根據(jù)選手整體表現(xiàn)，分3檔計分：80~85.9，86~90.9，91~96.。評分可以從內(nèi)容、語言、技巧及整體風(fēng)采3個方面進(jìn)行考核，各部分比例大致為4:4:2。各部分參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

內(nèi)容：主題鮮明，與命題相符，內(nèi)容清楚、結(jié)構(gòu)清晰、中心突出，合理展開、闡釋充分、證據(jù)相關(guān)、邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容生動、吸引人，不枯燥，能抓住觀眾注意力。

語言：應(yīng)使用地道的英語。語言準(zhǔn)確（發(fā)音清晰，音調(diào)、音高合適，選詞用詞準(zhǔn)確、相關(guān)），語言流利（連讀，詞重音，句重音，語調(diào)，節(jié)奏）；適當(dāng)使用修辭手段（比喻、類比等）。技巧及整體風(fēng)采：幽默感（不能是啞劇式的幽默或調(diào)侃，不能使用道具），注意手勢、眼睛接觸與身體語言，自信，有感情與氣勢。如選手命題演講和即興演講不足1分45秒（鈴聲提示）或超過2分鐘（鈴聲提示），可酌情減去0.1-0.3分。篇三：演講與口才教案——繞口令 演講與口才之繞口令練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練聲母韻母發(fā)聲，糾正易錯發(fā)聲；

2、訓(xùn)練口齒靈活性。教學(xué)重點：

h/f發(fā)音，平翹舌和前后鼻韻發(fā)聲的訓(xùn)練。課時安排 10課時 教法：

教師范讀——學(xué)生練習(xí)讀——學(xué)生展示讀——教師點評指導(dǎo) ——小組比賽讀——總結(jié)學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容：

1課時、聲母b p d l b-p：補(bǔ)破皮褥rù子不如不補(bǔ)破皮褥子（《補(bǔ)皮褥子》）b-p：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒（《葡萄皮兒》）1b-p：八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。（《八百標(biāo)兵》）d：會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。要是混充會燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，那就吃不成我的燉凍豆腐（《燉凍豆腐》）。l：六十六歲劉老六，修了六十六座走馬樓，樓上擺了六十六瓶蘇合油，門前栽了六十六棵垂楊柳，柳上拴了六十六個大馬猴。忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六座走馬樓，打翻了六十六瓶蘇合油，壓倒了六十六棵垂楊柳，嚇跑了六十六個大馬猴，氣死了六十六歲劉老六（《六十六歲劉老六》）。

2課時、聲母dtnlhjqxgkf d-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子（《大兔子和大肚子》）。n-l：門口有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛來拉哪兩輛（《四輛四輪大馬車》）。

h：華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花。華華要紅花，紅紅要黃花。華華送給紅紅一朵黃花，紅紅送給華華一朵紅花（《華華和紅紅》）。

j、q、x：七巷一個漆匠，西巷一個錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠偷了七巷漆匠的漆。（《漆匠和錫匠》）。2g-k：哥挎瓜筐過寬溝，快過寬溝看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗（《哥挎瓜筐過寬溝》）。h-f：一堆糞，一堆灰，灰混糞，糞混灰（《一堆糞》）。3課時、聲母z c s zh ch sh r z-zh：隔著窗戶撕字紙，一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，是字紙撕字紙，不是字紙，不要胡亂撕一地紙（《撕字紙》）。s-sh：三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時春（《三山撐四水》）。

z、c、s-j、x司機(jī)買雌雞，仔細(xì)看雌雞，四只小雌雞，嘰嘰好歡喜，司機(jī)笑嘻嘻（《司機(jī)買雌雞》）。

zh、ch、sh：大車?yán)≤嚕≤嚴(yán)∈^，石頭掉下來，砸了小腳指頭（《大車?yán)≤嚒罚?。r：夏日無日日亦熱，冬日有日日亦寒，春日日出天漸暖，曬衣曬被曬褥單，秋日天高復(fù)云淡，遙看紅日迫西山（《說日》）。4課時、韻母a e i u ü a：門前有八匹大伊犁馬，你愛拉哪匹馬拉哪匹馬（《伊犁馬》）。e：坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝（《鵝》）。3i：一二三，三二一，一二三四五六七。七個阿姨來摘果，七個花籃兒手中提。七棵樹上結(jié)七樣兒，蘋果、桃兒、石榴、柿子，李子、栗子、梨（《七棵樹上結(jié)七樣兒》）。u：鼓上畫只虎，破了拿布補(bǔ)。不知布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎（《鼓上畫只虎》）。i-ü：這天天下雨，體育局穿綠雨衣的女小呂，去找穿綠運(yùn)動衣的女老李。穿綠雨衣的女小呂，沒找到穿綠運(yùn)動衣的女老李，穿綠運(yùn)動衣的女老李，也沒見著穿綠雨衣的女小呂（《女小呂和女老李》）

5課時、韻母er i er：要說“爾”專說“爾”/馬爾代夫，喀布爾/阿爾巴尼亞，扎伊爾/卡塔爾，尼伯爾/貝爾格萊德，安道爾/薩爾瓦多，伯爾尼/利伯維爾，班珠爾/厄瓜多爾，塞舌爾/哈密爾頓，尼日爾/圣彼埃爾，巴斯特爾/塞內(nèi)加爾的達(dá)喀爾，阿爾及利亞的阿爾及爾。-i（前）：一個大嫂子，一個大小子。大嫂子跟大小子比包餃子，看是大嫂子包的餃子好，還是大小子包的餃子好，再看大嫂子包的餃子少，還是大小子包的餃子少。大嫂子包的餃子又小又好又不少，大小子包的餃子又小又少又不好（《大嫂子和大小子》）。-i（后）：知之為知之，不知為不知，不以不知為知之，不以知之為不知，唯此才能求真知（《知之為知之》）。

46課時、韻母ai ei ao ou an en ai：買白菜，搭海帶，不買海帶就別買大白菜。買賣改，不搭賣，不買海帶也能買到大白菜（《白菜和海帶》）。ei：貝貝飛紙飛機(jī)，菲菲要貝貝的紙飛機(jī)，貝貝不給菲菲自己的紙飛機(jī)，貝貝教菲菲自己做能飛的紙飛機(jī)（《貝貝和菲菲》）。ai-ei：大妹和小妹，一起去收麥。大妹割大麥，小妹割小麥。大妹幫小妹挑小麥，小妹幫大妹挑大麥。大妹小妹收完麥，噼噼啪啪齊打麥（《大妹和小妹》）。

ao：隔著墻頭扔草帽，也不知草帽套老頭兒，也不知老頭兒套草帽（《扔草帽》）。

ou：忽聽門外人咬狗，拿起門來開開手；拾起狗來打磚頭，又被磚頭咬了手；從來不說顛倒話，口袋馱著騾子走（《忽聽門外人咬狗》）。

an：出前門，往正南，有個面鋪面沖南，門口掛著藍(lán)布棉門簾。摘了它的藍(lán)布棉門簾，面鋪面沖南，給他掛上藍(lán)布棉門簾，面鋪還是面沖南（《藍(lán)布棉門簾》）。

en：小陳去賣針，小沈去賣盆。倆人挑著擔(dān)，一起出了門。小陳喊賣針，小沈喊賣盆。也不知是誰賣針，也不知是誰賣盆（《小陳和小沈》）。7課時、韻母ang eng en ia ie ang：海水長，長長長，長長長消（《海水長》）。5

第二篇：幼兒演講與口才視頻

篇一：《演講與口才》視頻學(xué)習(xí)心得體會

《演講與口才》視頻學(xué)習(xí)心得體會

近期，我看了北京航空航天大學(xué)姚小玲教授的視頻公開課《演講與口才》。

《演講與口才》這門課已經(jīng)更新了六講，第一講姚小玲教授主要介紹了口才的概述。對于口才的概念，以前并沒有一個理論上的理解。學(xué)習(xí)完這一講才知道，口才是什么，口才就是用藝術(shù)的手法有效地表達(dá)自己的思想，最重要的就是言之有物、言之有理、言之有文、言之有序和言之有情。言之有物就是每個字每句話都要點到關(guān)鍵之處，做到字字珠璣，達(dá)到多一字嫌多少一字嫌少的境界；言之有理就是說話需要講道理，話中有理才能讓人信服，才會有人聽你說話；言之有文是指說的話要生動、形象、有趣，枯燥無味的話會使人產(chǎn)生疲倦而造成對話無法繼續(xù)進(jìn)行，說話要盡量吸引對方的注意，勾起對方聽話的興趣；言之有序即是有條有理，說的話不能顛來倒去，讓人毫無頭緒不知所云，有條理的說話會讓聽話的人更輕松，也能更容易理解說話人想要表達(dá)的意思；最后一個也是最重要的一個，就是一定要言之有情，說話人要感情充沛，讓人感受到你的真摯和真誠，只有做到了真摯，聽話的人才會更愿意去相信你說的話，而他相信了你說的話你說話的初衷也就達(dá)到了。俗話說“一句良言三月暖，一句惡語六月寒”，這就很明了地道出了口才的價值。另外，姚小玲教授也談到了想要做一個有口才的人就需要具備七個方面的素質(zhì)：德、才、學(xué)、識、膽、情、體。德就是道德，才就是才能，學(xué)是學(xué)識，識是見識，膽即膽魄，情即情感，體即體魄。

想到自己目前在學(xué)校擔(dān)任校團(tuán)委組織部的部長，在平時大大小小的工作會議或者座談會上，輪到我發(fā)言時，我總會臉紅、緊張、心跳加快，先前準(zhǔn)備好的發(fā)言內(nèi)容說出口又變得語無倫次。

課程的第二、三、四講，姚教授主要側(cè)重于演講這方面，談到了演講的本質(zhì)、演講的聽眾以及演講稿的組織。內(nèi)容很充實，所以，我想提及幾個讓我印象比較深刻的方面來說一說。首先，演講之前要做好充足的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備演講有十大要素：選擇話題、分析聽眾、搜集材料、寫作演講稿、制作視覺輔助物、設(shè)計態(tài)勢語言、修飾形象、編制摘要、熟悉演講環(huán)境、全面演練。這十大要素在我的理解，或許可以叫做準(zhǔn)備的步驟。按照這樣的步驟準(zhǔn)備，演講就能事半功倍。其次，對于演講稿的組織，要注意口語化，語言簡練，內(nèi)容精確。演講稿的開頭要短小精巧，有力度；主體要完整有序，結(jié)構(gòu)清晰；結(jié)尾要收攏全文。另外，演講還要掌握一定的技巧。演講的技巧有很多方面，第一是克服怯場的技巧，要能調(diào)節(jié)情緒，放松自己；開展心理預(yù)演，增強(qiáng)自信；掩飾緊張情緒，盡力表現(xiàn)平靜等。第二是處理突發(fā)事件的技巧，要擺脫“卡殼”，糾正“口誤”，避免“撞車”，應(yīng)付“難堪”。還有控制時間的技巧，要給聽眾留下足夠的反應(yīng)時間，不能加快語速壓縮時間，要給結(jié)論留足時間等等。最后要以積極的情緒收場，真誠謝場，從容離場。雖然姚教授的這三講側(cè)重點在演講上，看上去與我們青年學(xué)生關(guān)系并不太大，但是我覺得，演講與我自己平時的會議發(fā)言還是相通的，不論是發(fā)言稿的書寫還是會議發(fā)言時。

課程的第五講和第六講，姚教授主要談到了口才的運(yùn)用方面：人際互動以及態(tài)勢語言。這部分的內(nèi)容，我印象比較深的是姚教授講到了眾多情況下人際互動的語言技巧。與陌生人結(jié)識時應(yīng)注意什么，與人交談時、贊美別人時、批評別人時又要注意什么，想要說服、拒絕別人，給人道歉時怎樣說話比較得體，還有面試口才方面注意的問題等等。成功靠的是什么？是人際關(guān)系。人際關(guān)系靠的是什么？是溝通。那么溝通靠的又是什么呢？自然就是口才了。雖然不能說成功的人必然會有口才，但是有口才的人成功的幾率會大很多?？诓挪⒉灰欢ㄊ翘焐?，后天的鍛煉更為重要。篇二：少兒演講與口才培訓(xùn)的重要性

少兒演講與口才培訓(xùn)的重要性

演講口才對于孩子的未來重要嗎? 相信大家都會肯定的說，演講口才對孩子的未來發(fā)展很重要，它不但可以增加孩子自信心，還可以為自己創(chuàng)造一片屬于自己的天空，對以后的發(fā)展也會起一定的作用。西方世界把“舌頭、金錢、原子彈”列為三大武器。

作為21世紀(jì)的主人，不僅要管理社會、管理工廠，當(dāng)律師、做教師，不管做什么工作，離開了口才，只能是事倍功半。

訓(xùn)練孩子演講口才的方法：兒童成年后要參加或主持活動、商務(wù)談判需要口才演講;接受采訪、鼓勵員工需要演講口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演講;宣傳動員、發(fā)表意見需要口才演講;匯報工作、競爭職位需要口才演講;工作述職、問題解釋需要口才演講;說明情況、介紹項目需要口才演講;自我推介、面試求職需要口才演講??.這些都說明了口才的重要性.都需要雄辯的口才，“一言之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師，“一言道出了口才的重要性，語言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力。

哪個家長不希望孩子有一副好口才？哪個家長不想讓孩子在社會上勝人一籌？ 我們想提高孩子的演講口才能力、想提高孩子的主持朗誦能力、想提高孩子與人溝通交往的能力、想提高孩子應(yīng)試臨場發(fā)揮能力，并能克服緊張。

上課發(fā)言需要口才，競選學(xué)生干部、升學(xué)面試、交友、求職、競聘、開會發(fā)言、談判、戀愛、婚姻、教育孩子??學(xué)習(xí)、生活、職場、社交，口才無處不在！好口才，受歡迎，機(jī)會多，成功快！

口才并非天生的，好口才是練出來的——練膽量、練技巧、練修養(yǎng)！激情、出色、感召、震撼??的演講不論是旗幟鮮明、立場堅定的族群領(lǐng)導(dǎo)者；甚至是分清敵我，斗志堅強(qiáng)的族群保護(hù)者；甚至是充滿信心，滿懷希望的族群理想主義者；或者是激情四射、豪氣干云的族群英雄，或成為一個族群、一個行業(yè)崇拜、擁戴、追隨的領(lǐng)袖！或成就自身生存的價值所在！

可以預(yù)見：訓(xùn)練演講與口才，就是投資未來！然而，一個想要具備好的演講能力的人，必須是要從孩童時代就為其創(chuàng)作好的條件與環(huán)境，發(fā)掘和引導(dǎo)孩子在口才方面的能力與潛力！篇三：金話筒幼兒口才公開課

公開課需要注意的幾個問題

2、公開課的時間不宜過長；

3、內(nèi)容不宜過多；

4、所講能容必須是教師的專長；

5、內(nèi)容要兼顧所有年齡段的學(xué)生；

6、內(nèi)容要趣味化；

7、小禮品要準(zhǔn)備

幼兒教材示范課例

時長：40分鐘

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（2）讓學(xué)生學(xué)會做簡單的自我介紹。

能力、個人才藝展示能力和文藝主持能力。從基礎(chǔ)的語言發(fā)聲到舞臺表演都將有專業(yè)的教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)指導(dǎo)。

最后祝我們今天的公開課圓滿結(jié)束！

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

教師前言： 謝謝*校長的講話。小朋友們我們剛才一直在說口才，有誰知道什么是口才呢？ 有知道的嗎？（教師四處尋找張望尋找）老師來簡單的告訴大家：一個人說話能力的好壞我們把它叫做口才。在我們的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜歡，小朋友們也都喜歡和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同學(xué)們也就不喜歡和他交往，對嗎？所以有句話說“從小練口才，長大棟梁材”說的就是這個道理。

同學(xué)們看一段視頻。（播放自我介紹）剛才那位小同學(xué)介紹的自己好不好？自我介紹對我們每個學(xué)生都很重要，因為我們要通過簡短的語言文字叫一個陌生的人對你有個初步的認(rèn)識和了解，這對于小朋友們的來說也很重要。

下面的時間就請小朋友來逐一的介紹一下自己，讓老師和現(xiàn)場的小朋友都認(rèn)識一下你。

教師示范：大家好，我叫紅果果今年6歲了，來自***幼兒園（小學(xué)），我愛好唱歌、跳舞。。

四個內(nèi)容，分別是：姓名、年齡、來自什么地方、你的愛好是什么？看看哪一位同學(xué)可以先來讓大家認(rèn)識一下。

（在要求學(xué)生介紹之前，教師首先自己要幽默的介紹一下自己，然后指導(dǎo)學(xué)生逐一介紹，（在學(xué)生達(dá)10個以上時教師可以抽選4-5名學(xué)生。

二、站姿訓(xùn)練

那么正確的站姿應(yīng)該是什么呢？現(xiàn)在所有的同學(xué)請起立，聽老師的口令：

（在學(xué)習(xí)形體站姿時老師要走下臺去到學(xué)生中間，要一個口令一個口令的來說，及時糾正站姿不對的學(xué)生。

（教具：氣球七個）

好，小朋友們請望我這里看，在我的手上有幾個氣球？（互動問答）我們再來看大屏幕上有幾只小雞？

同學(xué)們都說的非常好，我們一起來看下面的文字：

七只氣球長尾巴 七只小雞笑嘻嘻

七只氣球飛上天 七只小雞干著急

（教師編成一個故事）七只氣球長出了小尾巴，七只小雞看見嘻嘻的笑說，你看他們還長著小尾巴！七只氣球聽了不高興，說“我們不要尾巴了”于是氣球一個個哧哧哧的都飛跑了。

下面老師來給大家朗讀并表演一下：

七只氣球長尾巴，（動作：扭頭拽拽自己的尾巴）

七只小雞笑嘻嘻（動作：雙手合十偷笑）

七只氣球飛上天（動作：雙手打開呈放飛的狀態(tài)）

七只小雞干著急（動作：雙手緊握放于前胸，眉頭緊皺）

來，最后我們一起做一遍吧?？纯吹降渍l最棒。小朋友們做的真棒，你們真是太棒了。未來的小明星，小主持會是誰呢？（教師走到每個學(xué)生面前右手撫摸學(xué)生的肩膀說“是你、是你、是你。。。。就是你“你們都是未來的小主持、小明星。篇四：少兒演講口才第八課教案11.23 演講口才第八課

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)手語舞《感恩的心》

2、復(fù)習(xí)口部操練習(xí)，學(xué)習(xí)吸氣和呼氣練習(xí)；

3、復(fù)習(xí)兒歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，繞口令《山羊上山》《四和十》 ；

二、教學(xué)重點

三、教學(xué)難點

四、教學(xué)方法

法、游戲法

1課件

2片、模型

3、音樂《幸福拍手歌》《三只小熊》

—音樂律動《幸福拍手歌》《三只小熊》

（二）基本功口部操：（要求速度越來越快，嘴巴是否有酸脹的感覺）

2、內(nèi)容：

運(yùn)動；

運(yùn)動；

舌；

第六節(jié)：彈舌運(yùn)動；

3、學(xué)習(xí)方式：

示范法、情景表演

五、教具、多媒體、ppt.、所涉及物品的卡

六、教學(xué)過程

（一）熱身活動—第一節(jié)：雙唇前后第二節(jié)：雙唇左右第三節(jié)：伸舌與收第四節(jié)：饒舌運(yùn)動； 第五節(jié)：左右頂舌；

觀看視頻教學(xué)，然后老師示范講解，學(xué)生模仿練習(xí)

（四）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

1、兒歌練習(xí)（圖卡）

小白狗（g）

注意：“骨頭” 讀成——gu（二聲）tou（輕聲）

分果果（g）

哥”“果果”的第二個字是輕聲，“樂呵呵”三個字不用讀輕聲 小小雞

跑到東，跑到西，輕聲

別生氣

明天帶你去看戲，（五）欣賞朗誦視頻《春天》《我相信》，并評價

飽滿、表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵；

（六）課間休息10分鐘（老師寫家校聯(lián)系本）

注意：“多多”“哥小小雞，嘰嘰嘰，注意：第二個啄讀小妹小妹別生氣，其它：

1、感情真摯

（七）聲母認(rèn)讀

1、聲母認(rèn)讀練習(xí)（ppt.圖文）

鐘表鐘表zh zh zh 吃飯吃飯ch ch ch 獅子獅子sh sh sh 種子種子z z z 刺猬刺猬c c c 司機(jī)司機(jī)s s s

2、實踐練習(xí)

聲母：z c s / zh ch sh 漢字：z— 臟

字 zh— 豬 c— 村 餐 ch— 車

s—

思 松 sh— 手

詞語：z— 臟話 寫字 zh— 豬肉 c— 農(nóng)村 餐桌 ch— 車票

s—

思想 松樹 sh— 手機(jī)

（八）表演兒歌、繞口令

學(xué)習(xí)兒歌，可以說唱結(jié)合，讓小朋友口、腦、手并用，邊唱邊跳來進(jìn)行訓(xùn)練。

吃柿子 做早操

兩個小孩上菜市，手提一只小籃子，小鳥小鳥喳喳叫，小朋友們做早操。買了一籃紅柿子，回到家里吃柿子。

忙白天，忙夜晚，織出一個大網(wǎng)籃。

（注意：標(biāo)記加粗的都讀輕音）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

（九）課堂展示

1、音樂律動《幸福拍手歌》《三只小熊》

2、口部操練習(xí)、呼氣吸氣練習(xí)

3、兒歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，繞口令《山羊上山》《四和十》

（十）布置作業(yè)，寫好家校聯(lián)系本

七、教學(xué)回顧反思 篇五：如何訓(xùn)練孩子演講與口才能力

如何訓(xùn)練孩子演講與口才能力（厚學(xué)網(wǎng)）

每個父母都希望自己孩子口齒伶俐，這不僅關(guān)系到孩子語言能力，而孩子長大后，出眾的演講與口才能力也有利于在社會上的發(fā)展。語言能力不是天生，而是培養(yǎng)出來。

3、糾正錯誤，孩子說話毛病是“半句話”較多，說話快，不必要關(guān)聯(lián)詞多。

5、多給孩子打氣，對他們努力要有具體的表揚(yáng)，如“我很喜歡你描述人物，很生動，你能不能多講一點？”

第三篇：幼兒口才公開課

公開課需要注意的幾個問題

1、少兒口才公開課不但是講給學(xué)生聽的，而且最主要的是講給家長聽的，是老師展示自己特長和能力的一個重要渠道。

2、公開課的時間不宜過長；

3、內(nèi)容不宜過多；

4、所講能容必須是教師的專長；

5、內(nèi)容要兼顧所有年齡段的學(xué)生；

6、內(nèi)容要趣味化；

7、小禮品要準(zhǔn)備

幼兒教材示范課例

時長：40分鐘

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）了解什么是主持人？幼兒口才對學(xué)生的重要性；并學(xué)會簡單的練聲。

（2）讓學(xué)生學(xué)會做簡單的自我介紹。通過幽默的自我介紹，讓學(xué)生熟悉上課環(huán)境，消除緊張心情。

（3）通過學(xué)習(xí)朗讀《七只氣球》讓學(xué)生在掌握正確發(fā)音的同時學(xué)會語言學(xué)會表演。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

老師來簡單的告訴大家：一個人說話能力的好壞我們把它叫做口才。在我們的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜歡，小朋友們也都喜歡和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同學(xué)們也就不喜歡和他交往，對嗎？所以有句話說“從小練口才，長大棟梁材”說的就是這個道理。我們來現(xiàn)場演示一下：（教師走到某個學(xué)生身邊）“****怎么回事？趕緊把你的玩具給我玩一下”你心里高興嗎？

換個方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我們一起玩兒吧，我也帶了我的玩具”你們樂意和他一起玩吧？恩 對了 所以我們每個人都要做一個會說話的好孩子。

一、今天來我們這里學(xué)習(xí)的小朋友真多，都想讓自己的口才頂呱呱，都想讓自己有更多的好伙伴兒。在學(xué)習(xí)今天第一個內(nèi)容之前先請同學(xué)們看一段視頻。（播放自我介紹）

剛才那位小同學(xué)介紹的自己好不好？自我介紹對我們每個學(xué)生都很重要，因為我們要通過簡短的語言文字叫一個陌生的人對你有個初步的認(rèn)識和了解，這對于小朋友們的來說也很重要。比如你要參加一個小家庭會，小演出就需要有自己的一個簡短介紹。

下面的時間就請小朋友來逐一的介紹一下自己，讓老師和現(xiàn)場的小朋友都認(rèn)識一下你。當(dāng)然對于初學(xué)口才的小朋友來說我們不要求你像剛才的那位同學(xué)那樣詳細(xì)的來描述自己，但是在你自我介紹的內(nèi)容里要包含以下的內(nèi)容：姓名、年齡、來自哪里、愛好4個方面。

自我介紹

教師示范：大家好，我叫紅果果今年6歲了，來自***幼兒園（小學(xué)），我愛好唱歌、跳舞。。。很高興認(rèn)識大家

四個內(nèi)容，分別是：姓名、年齡、來自什么地方、你的愛好是什么？看看哪一位同學(xué)可以先來讓大家認(rèn)識一下。不要怕說錯了，說錯了老師可以幫助你。

（在要求學(xué)生介紹之前，教師首先自己要幽默的介紹一下自己，然后指導(dǎo)學(xué)生逐一介紹，（在學(xué)生達(dá)10個以上時教師可以抽選4-5名學(xué)生。同時教師可根據(jù)實際情況讓學(xué)生到臺前去介紹自己。并給以鼓勵和獎勵獎品，消除學(xué)生的緊張情緒）

二、站姿訓(xùn)練

站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能給人以美的享受和感覺，同學(xué)們看看我這樣的站姿好看嗎？（教師做幾個不標(biāo)準(zhǔn)的站姿。如：彎腰駝背、斜身等。要有幽默感）好看嗎？、那么正確的站姿應(yīng)該是什么呢？現(xiàn)在所有的同學(xué)請起立，聽老師的口令：

形體站姿訓(xùn)練：兩腳開立與肩同寬，雙手自然下垂，昂首挺胸，雙眼平視前方，面帶微笑。

（在學(xué)習(xí)形體站姿時老師要走下臺去到學(xué)生中間，要一個口令一個口令的來說，及時糾正站姿不對的學(xué)生。到最后一個口令時“面帶微笑”教師可以幽默的說“看看誰笑的最甜”并給予口頭或物質(zhì)獎勵）

好了同學(xué)們的站姿都非常的標(biāo)準(zhǔn)，非常的棒。

三、語音正讀

注意糾正生母q 的正確發(fā)音。（教具：氣球七個）

好，小朋友們請望我這里看，在我的手上有幾個氣球？（互動問答）我們再來看大屏幕上有幾只小雞？

同學(xué)們都說的非常好，我們一起來看下面的文字： 七只氣球長尾巴

七只小雞笑嘻嘻 七只氣球飛上天

七只小雞干著急

（教師編成一個故事）七只氣球長出了小尾巴，七只小雞看見嘻嘻的笑說，你看他們還長著小尾巴！七只氣球聽了不高興，說“我們不要尾巴了”于是氣球一個個哧哧哧的都飛跑了。七只小雞在旁邊干著急沒辦法。

下面老師來給大家朗讀并表演一下：

七只氣球長尾巴，（動作：扭頭拽拽自己的尾巴）七只小雞笑嘻嘻（動作：雙手合十偷笑）七只氣球飛上天（動作：雙手打開呈放飛的狀態(tài)）七只小雞干著急（動作：雙手緊握放于前胸，眉頭緊皺）

好了，小精靈們，我們一起來練習(xí)一下吧。（學(xué)生跟著老師做）（學(xué)的差不多的時候可以逐一的做，并提出獎勵）

來，最后我們一起做一遍吧?？纯吹降渍l最棒。

小朋友們做的真棒，你們真是太棒了。未來的小明星，小主持會是誰呢？（教師走到每個學(xué)生面前右手撫摸學(xué)生的肩膀說“是你、是你、是你。。。。就是你“你們都是未來的小主持、小明星。

天天練口才，你就一定能成才。小朋友們，今天的課程到此結(jié)束，再見！）

第四篇：幼兒口才教案

幼兒口才教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、口部操：唇操、彈舌

2、氣息訓(xùn)練：聞花香、吹氣球、開火車

3、站姿訓(xùn)練

4、朗誦“小鳥叫”

5、古詩“詠柳”

6、繞口令“河邊有棵柳”

教學(xué)目標(biāo)：

1、練好基本功，站姿正確，上臺姿勢正確。

2、通過氣息訓(xùn)練，使小朋友氣息充足

3、學(xué)會朗誦，要求動作到位，語音語調(diào)正確。

4、能熟練背誦古詩和繞口令，能簡單理解古詩的含義：春天的景象特點。教學(xué)重點：站姿和上臺姿勢

動作和語音語調(diào) 教學(xué)準(zhǔn)備：光盤 教學(xué)流程：

1、打招呼

親愛的小朋友們，大家上午好，歡迎你們在新的學(xué)期來到語言表演課堂，我是你們的張老師，在這里向大家問好。

2、導(dǎo)入

新學(xué)期的第一天見到小朋友，張老師有份禮物要送給大家，想要禮物的小朋友請舉手（啊，這么多小朋友想要禮物?。┠乾F(xiàn)在開始，小朋友們要跟著張老師一起去闖關(guān)，最后獲勝的小朋友的小朋友就會獲得張老師送出去的禮物。好不好？

3、熱身操：Rabbit 那，現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，老師帶上動物頭飾說：嗨，大家好，我是你們的好朋友班尼，告訴你們一個秘密，以前的我特別膽小，可是自從我學(xué)習(xí)了口才課之后就變的非常勇敢，自信，敢大聲說話了，也敢在人多的地方表節(jié)目了，你們仔細(xì)聽哦“Rabbit”，（接下來讓小朋友自己跟著做）

4、口才訓(xùn)練營，嘴巴轉(zhuǎn)不停（1）、口部操

老師教小朋友來做，可以分成2個組，做得好給小組加分（2）、氣息訓(xùn)練：開火車

老師帶領(lǐng)小朋友做，依然按照小組加分（3）、朗誦兒歌“小鳥早”

老師先放一次光盤，然后加上動作教會小朋友，要求每人都會，個人上臺展示

（4）、古詩“詠柳”

老師讀完后，提問：小朋友們，你們誰知道這首詩說的哪種植物，是在哪個季節(jié)才會有？（引導(dǎo)學(xué)生說出這是春天的景象）之后再繼續(xù)提問小朋友春天都有哪些特點。

（5）繞口令“河邊有課柳”

老師解釋含義后，一句一句教。之后個人展示，加分。

5、總結(jié)

小朋友們，今天大家跟著張老師一共闖了5關(guān)，大家都順利的過關(guān)了，老師為你們感到驕傲（發(fā)獎品），希望大家以后再接再厲，更上一層樓，今天的課程到這里就結(jié)束了，下周六我們不見不散！

第五篇：幼兒口才表演內(nèi)部資料（模版）

口才表演內(nèi)部資料

學(xué)表演

小嘴巴，敢說話，積極發(fā)言樂表達(dá)，聲音清脆像喇叭，滴滴答答人人夸。小男生，八字步；小女生，丁字步； 抬頭挺胸穩(wěn)如樹，威風(fēng)凜凜氣如虎。小耳朵，豎起來；大眼睛，看過來； 認(rèn)真傾聽別發(fā)呆，聚精會神學(xué)得快。

上臺

標(biāo)準(zhǔn)站姿站臺口，雙手下垂昂起頭，面向觀眾不害羞，面帶微笑大步走。

臺上

舞臺表演站臺中，先用眼神來溝通，聲音響亮吐字清，自信大方更從容。

下臺

先說謝謝再鞠躬，下臺也要看觀眾，走到臺尾再放松，爭做舞臺小英雄。

我祝您：

一帆風(fēng)順，二龍騰飛，三陽開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美。

昂首挺胸臺上站，自信滿滿來挑戰(zhàn)； 大拇指豎起昂笑臉，小拳頭攥著一片天； 自信人生一百年，快樂成功永相伴。

自信歌勇敢歌

觀眾沒什么可怕，舞臺也被我踩在腳下；

勇敢的心是一朵美麗的花，在我的胸口高高的掛，說的自信，演的瀟灑，今天我是小小朗誦家，明天我將勇敢闖天下。

幸福歌

花是媽媽的微笑，地是爸爸的懷抱。家是溫暖的小巢，我是快樂的小鳥。

媽媽給我美麗的羽毛，爸爸帶我自由的奔跑。天空里唱著晴朗的歌謠，白云上跳著歡快的舞蹈。家是溫暖的小巢，我是快樂的小鳥，我要用我靈巧的小腳，走出快樂，踩掉煩惱。

祝福歌---步步高

前程似錦陽光道，花好月圓百草茂； 吉祥如意步步高，祝福聲聲心意到。

一祝 偉大祖國山河俏，繁榮富強(qiáng)步步高； 二祝 爺爺奶奶樂逍遙，福壽安康步步高； 三祝 爸爸媽媽吉星照，萬事如意步步高； 四祝 叔叔阿姨工作好，事業(yè)興旺步步高； 五祝 小朋友們哈哈笑，學(xué)習(xí)成績步步高！需要幼兒姓名 出生日期 父母姓名單位電話 幼兒所在幼兒園 家庭住址 幼兒優(yōu)缺點