第一篇：書(shū)香校園班會(huì)教案

書(shū)香伴我行

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白“書(shū)是知識(shí)的源泉”，書(shū)也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。

2、通過(guò)搜集、背誦與讀書(shū)有關(guān)的名人小故事、古詩(shī)等，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度及勇于創(chuàng)新的精神。

3、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生合理支配自己的課外閱讀時(shí)間，根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)和接受水平，有選擇的進(jìn)行閱讀，抵制不良文化的侵蝕，多讀好書(shū)好報(bào)，培育健康的生活情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備《永遠(yuǎn)的旗幟》中的小故事、名人小故事、古詩(shī)等

2、學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)朗誦《我有一個(gè)小小的書(shū)櫥》

3、表演時(shí)用的音樂(lè)帶

4、準(zhǔn)備4-5個(gè)謎語(yǔ) 活動(dòng)過(guò)程： 1、2：老師們，同學(xué)們，下午好。1：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。” 2：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神” 1、2：讓我們一起走進(jìn)書(shū)的樂(lè)園吧！“書(shū)香伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！1：求知進(jìn)取拼搏，這兒是我們學(xué)習(xí)的地方。2：探索上進(jìn)成功，這兒是我們成長(zhǎng)的地方。1：這兒把我們育成新世紀(jì)的主人。2：這兒把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。1、2：騰飛從這兒開(kāi)始，我們飛向理想和輝煌。1：請(qǐng)聽(tīng)三年級(jí)的同學(xué)們帶來(lái)《名人的讀書(shū)生活》 1：勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友。2：奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友。1：剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友。2：有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友。1：下面請(qǐng)聽(tīng)四年級(jí)的同學(xué)們給我們帶來(lái)的故事。

2：我有一個(gè)小小的書(shū)櫥，讓我懂得了很多知識(shí)，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我有一個(gè)小小的書(shū)櫥》

1：古詩(shī)是我們中華文化的瑰寶，下面讓我們誦讀千古美文，營(yíng)造書(shū)香樂(lè)園，以傳承華夏文明。首先請(qǐng)欣賞四季花的古詩(shī)。2：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。

（有請(qǐng)四年級(jí)的學(xué)生給我們帶來(lái)有關(guān)春天的古詩(shī)：江南春、春日、游園不值）1：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（有請(qǐng)三年級(jí)的學(xué)生背誦關(guān)于夏的古詩(shī) ：曉出凈慈寺送林子方 小池）

2：暮秋時(shí)節(jié)，“百花摧時(shí)始起花”的秋菊，傲霜斗雪、雄迎寒凜，帶著對(duì)夏華凋落的不餒，帶著對(duì)秋韻殘衰的焦灼，昂首怒放著，燦然登場(chǎng)了?。ㄋ哪昙?jí)的學(xué)生背誦秋的古詩(shī) ；秋菊、云安九日、上行）

1：你不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風(fēng)劍，不屈不撓，昂首怒放，獨(dú)具風(fēng)采。輕霜玉雪，染就了你冰清玉潔的心靈，你不爭(zhēng)春，卻正展示了你的美麗。（有請(qǐng)三年級(jí)的學(xué)生背誦關(guān)于冬的古詩(shī) ：江雪、梅）2：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。1：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾 2：接下來(lái)我們輕松一下，一起來(lái)猜謎語(yǔ)。

1：第一個(gè)：遠(yuǎn)看一朵花，近看滿(mǎn)臉麻，圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，整天笑哈哈（猜一植物）2：十個(gè)小兄弟，五個(gè)在一起，同名不同姓，高矮也不齊（猜一人體器官）1：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，常常來(lái)把泡沫吐（猜一動(dòng)物

2:一隊(duì)紅衣小伙，遇火眨眼發(fā)怒。一陣劈里啪啦，個(gè)個(gè)扯碎衣服（猜一物）1:什么傘下雨不打（腦筋急轉(zhuǎn)彎）2：猜謎語(yǔ)的游戲大家玩的可真帶勁。最后讓我們所有學(xué)生動(dòng)起來(lái)，咱們?nèi)哪昙?jí)進(jìn)行古詩(shī)背誦大比拼

1：好書(shū)，是我們走向成功的金鑰匙。2：好書(shū)，是我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)液。

1：多讀一些好書(shū)吧，這樣可以開(kāi)闊你的視野。

2：多讀好書(shū)吧，這樣可以啟發(fā)你豐富的想象力和潛在的創(chuàng)造力。1、2：國(guó)旗把一角交給了我們，祖國(guó)把火炬交給了我們。我們是祖國(guó)最美的花朵，我們是祖國(guó)永遠(yuǎn)的春色。1：讓我們多讀好書(shū)，多看好報(bào)，吸取智慧和力量。

2：讓我們多讀好書(shū)，多看好報(bào)，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量！請(qǐng)聽(tīng)《讀書(shū)郎》。1、2：三四年級(jí)“書(shū)香伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，感謝老師們的光臨，謝謝大家！

附：

名人的讀書(shū)生活

(一)“惟書(shū)有真樂(lè)”的韓駒

韓駒，宋朝著名詩(shī)人。他把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，曾在一首詩(shī)中說(shuō)：“欲樂(lè)誑凡夫，須臾皆變壞。唯書(shū)有真樂(lè)，意味久猶在。”詩(shī)雖然有些武斷，但作者對(duì)讀書(shū)的樂(lè)趣溢于言表，鮮明地對(duì)比，說(shuō)明真樂(lè)惟有讀書(shū)。多讀書(shū)、多思考，慢慢地體會(huì)“意味久猶在”的真樂(lè)吧。

(二)借閱抄書(shū)的宋濂

宋濂，明朝著名的學(xué)者。小時(shí)候家境貧寒無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，酷愛(ài)讀書(shū)的他就到處向別人借書(shū)，回來(lái)后自己常常把書(shū)抄在紙上，不管刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒他都堅(jiān)持這樣做。據(jù)說(shuō)，即使硯臺(tái)里的水已結(jié)成冰，手指都凍僵了他還是忘我地抄寫(xiě)不停。這種刻苦執(zhí)著的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

(三)不惜重金買(mǎi)書(shū)讀的錢(qián)牧齋

錢(qián)牧齋，明末清初人。據(jù)說(shuō)，他非常喜歡讀書(shū)，為了了解漢代的有關(guān)史料知識(shí)，曾花了3000兩銀子向一書(shū)商買(mǎi)了一套不全的《前漢書(shū)》和《后漢書(shū)》（其中的《后漢書(shū)》缺兩冊(cè)）。后來(lái)這個(gè)書(shū)商又把缺的兩冊(cè)給了錢(qián)牧齋，他又賞其人以重金。知識(shí)用金錢(qián)是無(wú)法衡量的，在這里得到了有力的證明。

(四)讀書(shū)就猜的華羅庚

華羅庚，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。他讀書(shū)有一個(gè)習(xí)慣：當(dāng)他拿到一本書(shū)時(shí)，并不馬上從頭到尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)兒，然后閉目靜思，當(dāng)書(shū)中的意思與自己的猜想一致時(shí)就不再讀這本書(shū)了。這樣讀書(shū)既節(jié)省了寶貴的時(shí)間又培養(yǎng)了獨(dú)立思考和想象的能力。

(五)“偷”讀《通史》的胡耀邦 胡耀邦，我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。他在受迫害期間，曾讓兒子向侯外滬先生借《中國(guó)思想通史》。那時(shí)候侯先生的書(shū)房門(mén)已被貼了封條，于是先生就叫自己的孫子爬進(jìn)書(shū)房“偷”出此書(shū)，使胡老在受難時(shí)期“偷偷”飽覽了《中國(guó)思想通史》，為其將來(lái)的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

(六)重視讀原著的恩格斯

恩格斯，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師。他認(rèn)為讀書(shū)應(yīng)該讀原著：這樣可以了解一個(gè)理論的產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過(guò)程，可以全面系統(tǒng)地掌握其基本原理，進(jìn)而了解這一理論的全貌。讀原著的方法是探究理論的最基本的途徑之一。

(七)批注讀書(shū)的列寧

列寧，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家。他酷愛(ài)讀書(shū)，在讀書(shū)時(shí)常常在書(shū)頁(yè)的空白處隨手寫(xiě)下內(nèi)容豐富的評(píng)語(yǔ)、注釋和心得體會(huì)；有時(shí)還在書(shū)的封面上標(biāo)出最值得注意的觀點(diǎn)或材料。這種讀書(shū)方式也是最值得我們學(xué)習(xí)的。

（詩(shī)歌朗誦）我有一個(gè)小小的書(shū)櫥

我有一個(gè)小小的書(shū)櫥，里面住著朋友無(wú)數(shù)。瞧一瞧吧，祖先留下了多少名著！大鬧天宮，黛玉葬花，草船借劍，武松打虎......我認(rèn)識(shí)了李白，我看見(jiàn)了杜甫。我為曹植嘆息，我替岳飛痛哭......啊，中國(guó) 文明的故鄉(xiāng)，詩(shī)歌的國(guó)度！

我有一個(gè)小小的書(shū)櫥。四條腿兒，是壓不垮的立柱； 兩扇門(mén)，是開(kāi)向世界的窗戶(hù)。從這里看歷史，看得清楚； 從這里學(xué)知識(shí)，心靈豐富......

第二篇：書(shū)香校園主題班會(huì)教案

《書(shū)香校園主題班會(huì)》教案

一、教育目的

為把我班打造成一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的“學(xué)習(xí)型班級(jí)”，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，我班決定開(kāi)展書(shū)香校園主題班會(huì)。

二、教育重點(diǎn)

通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的班級(jí)文化環(huán)境，提高學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

三、準(zhǔn)備工作

1、收集小組知識(shí)競(jìng)賽的題目；

2、安排人員進(jìn)行班會(huì)當(dāng)中的分?jǐn)?shù)計(jì)算工作；

3、安排同學(xué)們思考自己讀過(guò)什么好書(shū)、新書(shū)，準(zhǔn)備在班會(huì)上發(fā)言讀書(shū)心得；

4、安排班委列出可能比賽的書(shū)目綱領(lǐng)，讓同學(xué)們充分準(zhǔn)備比賽。

四、活動(dòng)程序

1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始；相關(guān)導(dǎo)入，資料展示；

2、每組選一個(gè)代表介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)；

3、小組讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽：新書(shū)對(duì)對(duì)碰、為書(shū)找主人；

4、指導(dǎo)學(xué)生用因特網(wǎng)的專(zhuān)業(yè)讀書(shū)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀；

5、班主任宣布競(jìng)賽結(jié)果并小結(jié)?；顒?dòng)過(guò)程

1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始 書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！作為學(xué)生，我們每天都離不開(kāi)書(shū)，為把我們五一班建設(shè)成為充滿(mǎn)書(shū)香氣息的“學(xué)習(xí)型優(yōu)秀班級(jí)”，所以我們召開(kāi)這次的主題班會(huì)。

在人類(lèi)教育史的過(guò)程中，不管教育怎么變，但是閱讀都始終沒(méi)有變過(guò)。

閱讀是教育中最本質(zhì)的一個(gè)活動(dòng)，那些最偉大的教育思想家毫無(wú)例外地都推崇閱讀。通過(guò)閱讀可以獲得終生自我學(xué)習(xí)的能力，更重要的是擁有了終身學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。

2、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)。聽(tīng)完這些后，大家從中肯定會(huì)受到不少啟發(fā)的吧。所以我們是很應(yīng)該加強(qiáng)我們的閱讀能力，擴(kuò)展我們的閱讀面。下面有請(qǐng)各組選派一名代表介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，和大家分享自己平時(shí)閱讀的心得體會(huì)。

3、小組讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽：讀書(shū)對(duì)對(duì)碰

為了體現(xiàn)我們書(shū)“搏”會(huì)的主題，增添我們的搏斗氣氛，下面我們一起進(jìn)行讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽：（1）讀書(shū)對(duì)對(duì)碰；（2）為書(shū)找主人

（1）讀書(shū)對(duì)對(duì)碰競(jìng)賽規(guī)則是這樣的，小組成員必須在規(guī)定時(shí)間1分鐘內(nèi)，為所列書(shū)名找到相應(yīng)的內(nèi)容，能夠配得最多的為勝利者。

（2）為書(shū)找主人比賽規(guī)則是：采取搶答的形式，在主持人公布完比賽題目并數(shù)3聲之后，最快舉手并爭(zhēng)取回答問(wèn)題的小組成員加10分。一共搶答10題，允許在上組答錯(cuò)后繼續(xù)搶答一次。

4、班主任宣布競(jìng)賽結(jié)果并小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。

最激動(dòng)人心的一刻來(lái)了，現(xiàn)在由我們親切公正的班主任宋老師為我們宣布競(jìng)賽的結(jié)果并進(jìn)行小結(jié)。

第三篇：書(shū)香校園主題班會(huì)教案

《書(shū)香校園主題班會(huì)》教案

一、教育目的

為把我班打造成一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的“學(xué)習(xí)型班級(jí)”，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，我班決定開(kāi)展?fàn)I造書(shū)香校園 共享美好人生主題班會(huì)。

二、教育重點(diǎn)

通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的班級(jí)文化環(huán)境，提高學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

三、活動(dòng)程序

1、分享讀書(shū)體會(huì) 讀書(shū)的快樂(lè) 品味讀書(shū)

2、與書(shū)為友 以書(shū)為鑒

3、安排同學(xué)們思考自己讀過(guò)什么好書(shū) 讀書(shū)有什么好處？ 為什么要多讀課外書(shū)？

4、怎樣讀書(shū)？

5、讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

6、詩(shī)歌欣賞

四、課堂活動(dòng)程序

1、班主任宣布班會(huì)開(kāi)始；相關(guān)導(dǎo)入，資料展示；

2、每組選一個(gè)代表介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)；

5、班主任宣布競(jìng)賽結(jié)果并小結(jié)?；顒?dòng)過(guò)程

1、班主任宣布班會(huì)開(kāi)始

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！作為學(xué)生，我們每天都離不開(kāi)書(shū)，為把我們五一班建設(shè)成為充滿(mǎn)書(shū)香氣息的“學(xué)習(xí)型優(yōu)秀班級(jí)”，所以我們召開(kāi)這次的主題班會(huì)。在人類(lèi)教育史的過(guò)程中，不管教育怎么變，但是閱讀都始終沒(méi)有變過(guò)。

閱讀是教育中最本質(zhì)的一個(gè)活動(dòng)，那些最偉大的教育思想家毫無(wú)例外地都推崇閱讀。通過(guò)閱讀可以獲得終生自我學(xué)習(xí)的能力，更重要的是擁有了終身學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。

2、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)。聽(tīng)完這些后，大家從中肯定會(huì)受到不少啟發(fā)的吧。所以我們是很應(yīng)該加強(qiáng)我們的閱讀能力，擴(kuò)展我們的閱讀面。下面有請(qǐng)各組選派一名代表介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，和大家分享自己平時(shí)閱讀的心得體會(huì)。

五、總結(jié)

同學(xué)們！讓我們一起營(yíng)造書(shū)香校園 共享美好人生。

第四篇：書(shū)香校園班會(huì)

班會(huì)主題：創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)之我愛(ài)讀書(shū) 會(huì)議時(shí)間：2012年5月22日 會(huì)議成員：機(jī)自五班全體同學(xué) 主持人：薛偉光 會(huì)議紀(jì)錄：陳榮浩

會(huì)議形式：同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，對(duì)創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)的若干問(wèn)題進(jìn)行探討 會(huì)議流程：

1、主持人薛偉光發(fā)言

2、班委發(fā)言發(fā)言

3、班上同學(xué)發(fā)言

4、學(xué)習(xí)委員總結(jié)

5、會(huì)議結(jié)束

會(huì)議記錄：

主持人薛偉光發(fā)言：

各位同學(xué)今天晚上我們利用一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間來(lái)討論一下關(guān)于如何創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)的若干的問(wèn)題。我們討論的話(huà)題是“營(yíng)造讀書(shū)氛圍創(chuàng)造書(shū)香班級(jí)”這個(gè)簡(jiǎn)單而重要的話(huà)題，相信一說(shuō)出來(lái)大家都不太愿意發(fā)言，大家都認(rèn)為這沒(méi)有什么好討論得，但是讀書(shū)、獲取知識(shí)是一輩子的事，為了保障同學(xué)們有好的學(xué)習(xí)氛圍，所以我不得不要求大家

配合一下我，完成今天的主題班會(huì)。即使每個(gè)人都知道讀書(shū)的重要性，但是又有幾個(gè)能完全理解，能全面做到呢？所以我們今天的討論 “如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如何創(chuàng)造書(shū)香班級(jí)”是有必要的。班長(zhǎng)薛偉光發(fā)言：

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

我覺(jué)得我是一個(gè)很幸運(yùn)的人，因?yàn)閶寢尳o我取了一個(gè)非常偉大的名字——薛偉光。

同學(xué)們其實(shí)我們都是一個(gè)幸運(yùn)的人兒，因?yàn)槲覀儗⒁獏⒓拥氖且豁?xiàng)趣味盎然的活動(dòng)——讀書(shū)，讀更多有意義的書(shū)。

是的，我愛(ài)讀書(shū)，相信班上也有許多喜歡讀書(shū)的同學(xué)，我總是享受讀書(shū)的快樂(lè)。書(shū)本上的文字常讓我身臨其境。書(shū)本上的文字常讓我收獲喜悅。真的，讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，我知道我們所處的時(shí)代是知識(shí)的時(shí)代。同學(xué)們?nèi)绻麖男〔粫?huì)讀書(shū)，沒(méi)有知識(shí)，文化底蘊(yùn)不足，長(zhǎng)大以后就很難立足于這個(gè)時(shí)代。正如莎士比亞說(shuō)：“已知是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?/p>

讀書(shū)可以陶冶情操，當(dāng)我們心存煩躁時(shí)，能靜下心來(lái)讀點(diǎn)自己喜歡的書(shū)，養(yǎng)養(yǎng)心，益益德，不是很好的精神享受嗎？讀書(shū)也是一種休息，一種解脫，是人類(lèi)精神上的營(yíng)養(yǎng)劑。高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！?/p>

讀一本好書(shū)就像品一杯清茶，那濃厚的香醇與清澀融化在香氣中，沁人心脾；讀一本書(shū)好就像聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)，那優(yōu)美的旋律彌漫在空氣中，引人入勝；讀一本好書(shū)好像看一場(chǎng)電影，那世間的百味與酸甜就像生活一樣展現(xiàn)于眼前。

一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。同學(xué)們，讓我們擬一個(gè)充實(shí)的讀書(shū)計(jì)劃，讓我們建一個(gè)溫馨的班級(jí)讀書(shū)角；珍惜每一次閱讀課，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣；增加自己的積累，有感而發(fā)時(shí)寫(xiě)讀后感，與同學(xué)朋友交流心得。那樣才是我們讀書(shū)的價(jià)值。書(shū)海茫茫，書(shū)山巍巍。讓我們一起在書(shū)海揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，勝利抵達(dá)理想的彼岸；讓我們共同攀登書(shū)山這進(jìn)步的階梯，成功地登上智慧的頂峰！

難舍的五月是個(gè)綻放青春的季節(jié)，讓我們抓住五月月的尾巴，捧起書(shū)本，甜甜地品讀美麗，收獲青春。

團(tuán)支書(shū)葉斌婕發(fā)言：

但凡所謂“最”的，大概離不開(kāi)某個(gè)環(huán)境，某些人，某些事的吧??

佇立窗前，一片新綠溢滿(mǎn)眼眶，心也不禁欣欣然起來(lái)。“唉，問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)這么大，你最喜歡哪本書(shū)??？”朋友邊翻一本文學(xué)雜志邊充滿(mǎn)期待的問(wèn)?！白钕矚g？”思緒的觸角伸向遠(yuǎn)方，慢慢搜尋?? 一 小學(xué)

懵懂年少時(shí)，童話(huà)故事當(dāng)然是必修課?！栋餐缴?huà)》《格林童話(huà)》炙手可熱，絲毫不認(rèn)為那個(gè)永恒不變的“王子和公主從此幸福地

生活在一起”的結(jié)局有什么不妥和俗套之處，在純純的心底里，這是順其自然的，是人心所向的。常常為了看書(shū)而忘記了作業(yè)，少不了第二天的批評(píng)，可是絲毫沒(méi)有減退淘書(shū)的熱情，恨不能看遍所有從眼皮底下經(jīng)過(guò)的書(shū)自修課也成了最企盼的。正是從這些書(shū)里，認(rèn)識(shí)了善良、正直、誠(chéng)實(shí)，邪惡、奸詐、陰險(xiǎn)，世間萬(wàn)象濃縮于此。常常簡(jiǎn)單的將世人區(qū)分為兩種：好人、壞人。我常想，童話(huà)書(shū)的啟示作用在人的一生中可以缺少嗎？可以用其他代替嗎？ 二.中學(xué)

告別童年，也告別了單純的童話(huà)世界，開(kāi)始接觸紛繁復(fù)雜的另一片天地。迫于考試升學(xué)的壓力并沒(méi)細(xì)讀太多的書(shū)。知道有四大名著，知道有世界名著，也知道有眾多名家的作品，卻只能望而興嘆，遺憾了之。初二時(shí)，第一次虔誠(chéng)地捧起了《紅樓夢(mèng)》，至于書(shū)中講了什么已不甚清楚，只曉得啃完這部大部頭時(shí)的成就感是滿(mǎn)足的，仿佛完成了一部曠世之作時(shí)的興奮與滿(mǎn)足。再次領(lǐng)略它的魅力已是四年之后了，初始的盲目與茫然已去之遠(yuǎn)矣，它的深厚底蘊(yùn)，它無(wú)可媲美的言辭，美妙絕倫的文字，深深的攫牢我的靈魂。“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味?！币皇锥淘?shī)，已將一種沉重感壓在心頭，隨著深入閱讀，你會(huì)不由自主地陪著它哭，陪著它笑，陪著它思考。寶黛之情自然令人扼腕嘆息，為之動(dòng)容，而貫穿始終的眾女子的聰明靈秀也無(wú)不讓人咋舌贊之。無(wú)論木石前盟，亦或金玉良姻，都只為風(fēng)月情濃。一首“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的《葬花吟》惹出了多少淚水？真是佩服曹雪芹有如此功力，將一段家史演繹

地驚天地、泣鬼神、感蒼生，在史冊(cè)上永留不朽的芳名。三 大學(xué)

淡出語(yǔ)文課堂，看書(shū)已成一種消遣。此間接觸了許多同齡人的作品，《環(huán)城》便是讓我最感動(dòng)的之一。虛幻、飄渺、空靈，有一種絕望的美，聲聲訴說(shuō)，似乎就發(fā)自?xún)?nèi)心深處，真切的讓我懷疑。喜歡它的文字，它的故事，毫無(wú)理由，就像義無(wú)返顧的喜歡上一個(gè)毫無(wú)未來(lái)的人?！胺彩赖男鷩毯兔髁?，世俗的快樂(lè)和幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汩汩流過(guò)，溫暖如同泉水一樣涌出，我沒(méi)有奢望，我只要你快樂(lè)，不要哀傷?！睈?ài)到極致，是否就如此的簡(jiǎn)單？和著櫻花和著雪，上演一出跨越人間的至情至真的故事，來(lái)一次心靈的洗禮。??

“哎,愣什么呢?還沒(méi)回答我呢?”朋友滿(mǎn)懷期待的眼睛停留在我身上?！芭?，這個(gè)??一時(shí)語(yǔ)塞?！捌鋵?shí)，每個(gè)時(shí)期都有屬于自己的一本書(shū)，就像我們一直在長(zhǎng)大，書(shū)也在跟我們一起成長(zhǎng)，不是嗎？你的眼光時(shí)刻在變化著。還是讓我跟你講一下我與書(shū)的段段淵源吧！”

暖日斜落的窗前，一片蔥蘢，有書(shū)，有友，挺好。學(xué)生代表朱兆陽(yáng)發(fā)言：

古代的思想家說(shuō)過(guò)：書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。古代的人如此引誘人們?nèi)プx書(shū)，可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)我們的好處是非常大的，所以，由此可見(jiàn)，讀書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)提高自身修養(yǎng)的一個(gè)不可避免的環(huán)節(jié)、那么、讀書(shū)是讀書(shū)、怎么才算個(gè)好法呢？這就得看你對(duì)它的態(tài)度了，倘若你認(rèn)真對(duì)待，那也是讀書(shū)，你不認(rèn)真的對(duì)待，那也是讀書(shū)，既然要讀書(shū) 就得把它做到最好，不是嗎？ 關(guān)于這個(gè)怎么讀好書(shū)，就得因人而異了，有的人，是這種讀法適合他，有的人是那種讀法適合他，所以，關(guān)于讀書(shū)的問(wèn)題，關(guān)鍵是看你怎么對(duì)待，是采取什么樣的態(tài)度，因此，讀書(shū)完全是取決于你的態(tài)度，從另一個(gè)方面說(shuō)，要讀書(shū)，我們就要讀對(duì)我們有益的書(shū)，不可讀一些有害我們身心健康的書(shū)，那會(huì)影響我們的身心健康。學(xué)生代表?xiàng)钚切前l(fā)言：

自幼酷愛(ài)讀書(shū)，一度被師長(zhǎng)和同學(xué)稱(chēng)為書(shū)迷、書(shū)蟲(chóng)。因?yàn)?，讀書(shū)的時(shí)候，我整個(gè)人的身心不但可以松弛下來(lái)，而且，還可以在自己的世界里任由理想飛揚(yáng)。

從上學(xué)開(kāi)始，老師就告訴我，多讀書(shū)是件好事，不但可以豐富知識(shí)，而且還可以培養(yǎng)自身素養(yǎng)和喜好。于是，隨著不斷奔跑的青春步伐，除了幾個(gè)要好的同學(xué)和閨中密友，書(shū)，就成了我青春路上最親密的朋友。

在書(shū)的陪伴下，我漸漸退卻青澀，漸漸成長(zhǎng)；在書(shū)的哺育下，我視野不斷擴(kuò)展，羽化心靈。有時(shí)會(huì)有很特別的感覺(jué)，有了書(shū)，我的生活是那樣的多姿多彩，沉醉與大千世界并有諸多向往。

曾經(jīng)記得有個(gè)女作家說(shuō)過(guò)，愛(ài)讀書(shū)的孩子學(xué)不壞。愛(ài)讀書(shū)的女孩子，更溫和并具有內(nèi)涵。從我自己的感受看，的確如此，在書(shū)海中徜徉，被書(shū)滋潤(rùn)過(guò)的女孩，不但更富靈動(dòng)氣質(zhì)，而且，在待人接物、為人處事方面，更有好的人緣，惹人喜愛(ài)。

剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，由于客觀原因，課外書(shū)的資料比較少，并沒(méi)有一定的方向和目標(biāo)，也還沒(méi)有自己特別喜好的類(lèi)型，只是，拿來(lái)就看，廣泛涉獵。言情小說(shuō)、偵探小說(shuō)、漫畫(huà)圖書(shū)、世界名著等。

這樣的階段，一度保持了很長(zhǎng)時(shí)間。雖然并沒(méi)有因此幫助學(xué)業(yè)，但是，確使自己的眼界和心志開(kāi)闊不少。

讀好書(shū)這是一個(gè)期許，也是一個(gè)人生追求的目標(biāo)。但是不是只要愛(ài)讀書(shū)就有幫助呢？是書(shū)就是好書(shū)么？答案并非肯定的限制。也許著名作家李傲說(shuō)過(guò)的話(huà)，可以對(duì)此做直白的解釋?zhuān)f(shuō)，受客觀因素影響，人很難做到行萬(wàn)里路，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。但，任何人都可以讀萬(wàn)卷書(shū)，在書(shū)中找到自己心靈的港灣。他告訴我們，書(shū)是朋友又是助手，運(yùn)用好了，書(shū)還是大家走向成功的催化劑。作為知識(shí)的載體，書(shū)沒(méi)有多少是壞的，關(guān)鍵看抱著什么樣的心態(tài)去讀，怎么去汲取和受用。位置放對(duì)了，讀的書(shū)自然就是好書(shū)了。

曾經(jīng)追問(wèn)，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，有惟利是圖的商人，有渴望個(gè)性的作家，有充滿(mǎn)理想渴望的青春等等，我們不再經(jīng)受得了如此包裝著溫情的誘惑！書(shū)，作為難得的凈土，成為現(xiàn)代社會(huì)認(rèn)知自我，健康成長(zhǎng)的搖籃。

我是個(gè)書(shū)迷，我的許多知識(shí)從書(shū)本來(lái)，我對(duì)待好書(shū)就像饑餓的人對(duì)待面包。我深知書(shū)對(duì)人的影響實(shí)在是太重要！

我只是社會(huì)中普通的一個(gè)單體，我知道我無(wú)法和“潮流”抗衡，我無(wú)法肅清“時(shí)尚”的影響，我只能用自己的方式，去看書(shū)用書(shū)。用自己最純粹的感受，告訴大家，書(shū)中未必有黃金屋，但書(shū)中卻有言如玉。

書(shū)里的每一個(gè)人都在用不同的方法來(lái)表達(dá)來(lái)宣泄自己的情感，表面上他們是漠不關(guān)心的，實(shí)際上內(nèi)心深處，他們渴望被人愛(ài)，被人認(rèn)可，被人同化，可惜這是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)！今天的我們又何嘗不是如此呢？我們不也在用各種不同的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自我，我們用自己最溫柔的部分掙脫社會(huì)復(fù)雜的藩籬。

書(shū)者之所以是“大家”，名著之所以是“名著”，它是經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)的，是彼時(shí)代的妙文，此時(shí)代亦是文萃。它是我們?nèi)祟?lèi)所共有的財(cái)富，真善美，永遠(yuǎn)是它歌頌的主題。這難道不是支撐我們前進(jìn)的理由嗎？這難道不是我們?nèi)酥詾椤暗馈钡睦碛蓡幔?/p>

時(shí)髦的東西總是短命的，真實(shí)的生活確是永恒的。而，書(shū)正是給了我們體驗(yàn)不同生活的機(jī)會(huì)，盡管，許多我們不曾經(jīng)歷，卻同樣可以用心去理解和感知。

學(xué)習(xí)委員陳榮浩總結(jié)：

非常感謝同學(xué)們的精彩發(fā)言，今天舉行這一次班會(huì)的主要目的是為把我班打造成一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的“學(xué)習(xí)型班級(jí)”，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，我班才決定開(kāi)展書(shū)香校園主題班會(huì)。在班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們的配合的非常好，書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)也是是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！作為學(xué)生，我們每天都離不開(kāi)書(shū)，為把我們機(jī)五班建設(shè)成為充滿(mǎn)書(shū)香氣息的“學(xué)習(xí)型優(yōu)秀班級(jí)”，所以希望正如朱兆陽(yáng)同學(xué)所說(shuō)的一樣，能夠在書(shū)中找到所謂的黃金屋和顏如玉。今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們的積極參與。

第五篇：書(shū)香校園主題班會(huì)教案

《書(shū)香校園主題班會(huì)》教案

一、教育目的

為把我班打造成一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的“學(xué)習(xí)型班級(jí)”，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，我班決定開(kāi)展書(shū)香校園主題班會(huì)。

二、教育重點(diǎn)

通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的班級(jí)文化環(huán)境，提高學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

三、準(zhǔn)備工作

1、收集小組知識(shí)競(jìng)賽的題目；

2、安排人員進(jìn)行班會(huì)當(dāng)中的分?jǐn)?shù)計(jì)算工作；

3、安排同學(xué)們思考自己讀過(guò)什么好書(shū)、新書(shū)，準(zhǔn)備在班會(huì)上發(fā)言讀書(shū)心得；

4、安排班委列出可能比賽的書(shū)目綱領(lǐng)，讓同學(xué)們充分準(zhǔn)備比賽。

四、活動(dòng)程序

1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始；相關(guān)導(dǎo)入，資料展示；

2、談?wù)勛x書(shū)的重要性；

3、書(shū)“博”會(huì)：為書(shū)找主人；成語(yǔ)、謎語(yǔ)連連炫；

4、每組選一個(gè)代表介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)；

5、班主任宣布競(jìng)賽結(jié)果并小結(jié)?；顒?dòng)過(guò)程

1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！作為學(xué)生，我們每天都離不開(kāi)書(shū)，為把我們五一班建設(shè)成為充滿(mǎn)書(shū)香氣息的“學(xué)習(xí)型優(yōu)秀班級(jí)”，所以我們召開(kāi)這次的主題班會(huì)。在人類(lèi)教育史的過(guò)程中，不管教育怎么變，但是閱讀都始終沒(méi)有變過(guò)。

閱讀是教育中最本質(zhì)的一個(gè)活動(dòng)，那些最偉大的教育思想家毫無(wú)例外地都推崇閱讀。通過(guò)閱讀可以獲得終生自我學(xué)習(xí)的能力，更重要的是擁有了終身學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。

2、你說(shuō)我說(shuō)------讀書(shū)的重要性

書(shū)的歷史

人類(lèi)許多偉大的創(chuàng)造，大都經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月的發(fā)展過(guò)程，并聚合無(wú)數(shù)人的心力，時(shí)刻成長(zhǎng)、壯大，圖書(shū)也不例外。以我們中國(guó)為例，它至少已有三千五百年以上的發(fā)展歷史，其間人們所投入的智慧與勞力，更無(wú)與倫比。圖書(shū)在迭次的創(chuàng)造改進(jìn)，才有今天的面貌。大體來(lái)說(shuō)，歷史上，除了某些為特殊目的所制作的圖書(shū)之外，書(shū)籍的發(fā)展，略有脈絡(luò)可尋。最早人們的交往，在彼此示意之時(shí)，可能只借手勢(shì)或音量做為媒介。其后，從經(jīng)驗(yàn)的累積，進(jìn)而確定一些固定的音節(jié)，來(lái)代表某種特定的意義，于是人類(lèi)跨出了有聲無(wú)言的時(shí)代，邁入到有言無(wú)文的社會(huì)。

書(shū)是： 教育家說(shuō)∶書(shū)是智慧的鑰匙。政治家說(shuō)∶書(shū)是時(shí)代的生命。

經(jīng)濟(jì)家說(shuō)∶書(shū)是致富的信息。文學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是人類(lèi)的補(bǔ)品。

史學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是進(jìn)步的階梯。奮斗者說(shuō)∶書(shū)是人生的向?qū)А?/p>

探索者說(shuō)∶書(shū)是通向彼岸的船。迷惘者說(shuō)∶書(shū)是心中的啟明星。

學(xué)生們說(shuō)∶書(shū)是不開(kāi)口的老師。求知者說(shuō)∶書(shū)是饑餓時(shí)的“美餐”。

3、書(shū)“博”會(huì)

為了體現(xiàn)我們書(shū)“搏”會(huì)的主題，增添我們的搏斗氣氛，下面我們一起進(jìn)行讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽：（1）為書(shū)找主人

比賽規(guī)則是：采取搶答的形式，在主持人公布完比賽題目并數(shù)3聲之后，最快舉手并爭(zhēng)取回答問(wèn)題的小組成員加10分。一共搶答10題，允許在上組答錯(cuò)后繼續(xù)搶答一次。

名言：

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。——?jiǎng)⒁?☆讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。——《三國(guó)志》 ☆書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯———高爾基

☆書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料———雨果

☆書(shū)籍是天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物——愛(ài)迪生

知識(shí)競(jìng)猜

1913年生于湖北抗戰(zhàn)時(shí)期積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)，被稱(chēng)為抗戰(zhàn)詩(shī)人余火 卷簾格 猜此人名字《黃河大合唱》的詞作者 光未然

看圖對(duì)名著：《西游記》 《水滸傳》 《三國(guó)演義》《 紅樓夢(mèng)》 知識(shí)競(jìng)猜

百年老屋(打一現(xiàn)代作家)百年大業(yè),一周完成(打一現(xiàn)代作家)低聲細(xì)語(yǔ)（打一文學(xué)體裁名）晶瑩的靈魂（打一文學(xué)家名）大地旅行（大一宋代詩(shī)人名）歐洲漫游記（打一中國(guó)古代名著）治金工業(yè)介紹（打一國(guó)外小說(shuō)）

古今名人讀書(shū)方式：

1.孔丘的“學(xué)思結(jié)合法”：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” 2.朱熹的“三到法”：“要口到、眼到、心到。”

3.陶鑄的“細(xì)嚼慢咽法”：“做學(xué)問(wèn)的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫?！?/p>

4.鄧拓的“積累法”：“古今有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的?！? 5.巴金的“苦學(xué)法”：“苦學(xué)能夠戰(zhàn)勝一切。學(xué)問(wèn)的宮殿不分貧富都可以進(jìn)去?！?/p>

6.李準(zhǔn)的“先濃后淡法”：“先濃后淡更有味?！?/p>

7.李政道的“雜七雜八法”：“我是學(xué)物理的。不過(guò)，我不專(zhuān)看物理書(shū)，還喜歡看雜七雜八的書(shū)，多看一些頭腦就比較活躍?！?/p>

8.陳善的“出入法”：“既能夠鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)?！?/p>

成語(yǔ)競(jìng)賽 a、各舉出帶有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的成語(yǔ) b、（心）服（口）服（以）德（報(bào)）德（以）訛（傳）訛 c、（以）牙（還）牙（倚）老（賣(mài)）老（將）計(jì)（就）計(jì)

4、暢談讀書(shū)心得與體會(huì)

由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)。聽(tīng)完這些后，大家從中肯定會(huì)受到不少啟發(fā)的吧。所以我們是很應(yīng)該加強(qiáng)我們的閱讀能力，擴(kuò)展我們的閱讀面。下面有請(qǐng)各組選派一名代表介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，和大家分享自己平時(shí)閱讀的心得體會(huì)。

5、班主任宣布競(jìng)賽結(jié)果并小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。

最激動(dòng)人心的一刻來(lái)了，現(xiàn)在由老師來(lái)為我們宣布競(jìng)賽的結(jié)果并進(jìn)行小結(jié)。