第一篇：五年級下語文教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（二）閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

（三）口語交際教學(xué)

1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。

2、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)：

（一）識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（二）閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

（三）口語交際教學(xué)

1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。

2、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力。

第二篇：三年級語文下教學(xué)目標(biāo).doc

三年級語文下冊個(gè)人教學(xué)目標(biāo)

三年級（2）班白鴿

教學(xué)目標(biāo)：

1．在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍壞境，為保

護(hù)家鄉(xiāng)壞境出煤獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；理解

親情、友情的可貴、受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想教育。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察 善

于思考 有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造力。

2．會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷

字，用毛筆仿影.3.認(rèn)識200個(gè)字，會寫300個(gè)字。200字是識字量的下限，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)

生多看課外書積累詞語。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字，會寫1600個(gè)字。

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞

句在表情達(dá)意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見

聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能

逐步清楚明白地講述一件事情。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀

察所得。

14、這個(gè)學(xué)期，根據(jù)班級情況，計(jì)劃期末成績?nèi)似椒诌_(dá)到72分，及格率90%，優(yōu)秀率50%。

扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)

對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。

課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練

面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

第三篇：九年級(下)語文教學(xué)目標(biāo)

九年級（下）語文教學(xué)目標(biāo)

本冊總目標(biāo)：

語法

1．學(xué)會擴(kuò)展語句與壓縮語段； 2．選用、仿用、變換句式；

3．學(xué)習(xí)、掌握語段修改知識，準(zhǔn)確、精當(dāng)、生動地修改語段。

語言運(yùn)用

1．學(xué)習(xí)語言表達(dá)的生動形象。2．學(xué)習(xí)了解和運(yùn)用對聯(lián)知識。

現(xiàn)代文閱讀

1．加強(qiáng)誦讀，注重對朗讀、默讀、略讀、瀏覽和精讀等閱讀能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

2．整體把握課文內(nèi)容，理解作品中的形象和情感，能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。

3．學(xué)會賞析作品語言和藝術(shù)表現(xiàn)手法。區(qū)分?jǐn)⑹觥⒚鑼?、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。4．進(jìn)一步提高學(xué)生整體感知能力、分析概括能力、評價(jià)能力。尊重獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)個(gè)性化學(xué)習(xí)

文言文閱讀

1．進(jìn)一步加強(qiáng)文言文的誦讀，能正確、熟練地處理淺易文言文節(jié)奏的停頓、語氣的把握、感情的表達(dá)，繼續(xù)背誦積累相關(guān)的優(yōu)秀篇章，培養(yǎng)較強(qiáng)的文言語感。

2． 能憑借自身的積累、工具書及必要的注釋，正確理解句、段的意思，把握文章的基 本內(nèi)容。

3． 繼續(xù)積累常用的文言詞語，能辨析常用詞語在不同語境中的不同意思；能正確翻譯 文言語句。

4．初步感受諸子百家經(jīng)典篇章優(yōu)美的語言風(fēng)格；進(jìn)一步學(xué)習(xí)對文中的思想內(nèi)容、人物形象、感情傾向等作出歷史、辨證、客觀的分析與評價(jià)。

寫作

1．話題作文和材料作文訓(xùn)練。2．“作文如何求新”專題閱讀與訓(xùn)練（內(nèi)容求新、結(jié)構(gòu)求新、表達(dá)求新）3．“如何開好頭”專題閱讀與訓(xùn)練。

4．對優(yōu)秀范文與考場這作文的點(diǎn)評與修改。附：

九下作文訓(xùn)練的幾個(gè)內(nèi)容：

（1）我的初中生活。（2）其他專題訓(xùn)練。

口語交際

1．耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點(diǎn)和意圖。2．能根據(jù)不同的對象和場合，文明得體地進(jìn)行交流。

3．講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。

4．課堂內(nèi)外討論問題，有自己的看法、中心、條理、根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對性地發(fā)表意見。

5．能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。6．在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力。

綜合性學(xué)習(xí)

1．做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。2．培養(yǎng)學(xué)生的互相合作精神，鍛煉寫作、口語交際能力。

3．激發(fā)學(xué)生探究文學(xué)世界情趣，培養(yǎng)學(xué)生將聽覺形象轉(zhuǎn)化為語言形象的能力，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

4．通過藝術(shù)素養(yǎng)審美情趣的提高來提升語文素養(yǎng)；又通過語文素養(yǎng)的提升來更好地領(lǐng)悟藝術(shù)和表達(dá)對藝術(shù)的體驗(yàn)與感悟。

5．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來闡釋自己觀點(diǎn)的能力。

6．培養(yǎng)學(xué)生查閱、整理、篩選、概括資料的能力，培養(yǎng)合作精神。

課外閱讀

（推薦書目）

1．《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺

（英）斯威夫特

2．《簡·愛》：人生追求的二重奏

（英）夏洛蒂·勃朗特著

3．《老人與海》：硬漢精神的光輝

（美）海明威

4．《哈姆雷特》：復(fù)仇者的悲?。ㄓⅲ┥勘葋喼?；朱生豪譯

第一單元教學(xué)目標(biāo)

1． 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌，并能背誦前三課。

2． 幫助學(xué)生理解詩歌中的具體感人的藝術(shù)形象和凝練、含蓄的詩歌語言。3． 體會詩人所表達(dá)的思想感情，加深對祖國和家鄉(xiāng)的深厚感情。4．學(xué)會擴(kuò)展語句與壓縮語段；

5．結(jié)合本單元的詩歌學(xué)習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)識到語言表達(dá)要準(zhǔn)確，并能了解怎樣才能做到語言準(zhǔn)確，從而使學(xué)生能準(zhǔn)確地表達(dá)語言

6、加強(qiáng)誦讀，注重對朗讀、默讀、略讀、瀏覽和精讀等閱讀能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。7．耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點(diǎn)和意圖。

7、做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。

1．詩兩首

1． 有感情地朗讀并背誦著兩首詩歌。

2． 請查閱資料，了解艾青和余光中，理解《我愛這土地》中凝練、深沉的詩歌語言。3． 理解《鄉(xiāng)愁》這首詩歌巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和具體可感的藝術(shù)形象。4． 能感悟到詩歌中強(qiáng)烈的愛國主義情感，并能在學(xué)生心中引起共鳴。2．我用殘損的手掌

1． 有感情地朗讀并背誦這首詩歌。要注意朗讀的輕重和節(jié)奏。

2． 結(jié)合作者所處的時(shí)代，理解詩歌中一些具體可感的意象，體會詩人所表達(dá)的思想感情。3． 通過比較的方法，體會詩歌運(yùn)用對比手法的表達(dá)效果。

3．祖國啊，我親愛的祖國

1． 有感情地朗讀這首詩歌，并能背誦。

2． 理解詩歌借助形象化的具體可感的意象來表達(dá)思想感情的寫法。3． 學(xué)習(xí)凝練生動的詩歌語言，并能試著仿寫。4． 感受詩歌中強(qiáng)烈的愛國主義感情。

4．外國詩兩首

1．請學(xué)生查閱資料，了解萊蒙托夫、休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。2．查閱資料，了解寫作背景，領(lǐng)略詩歌深厚的文化底蘊(yùn)。3．理解詩中的藝術(shù)形象，感受詩人的愛國思鄉(xiāng)情懷。

4．品味詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會詩歌的內(nèi)涵。

第二單元教學(xué)目標(biāo)

1．了解小說體裁的基本特點(diǎn)及課文作者。

2．了解并把握小說的故事情節(jié)，學(xué)會分析人物形象，把握人物的性格特點(diǎn)。3．了解塑造人物性格的多種藝術(shù)手法。

4．把握好小說的主題，能從中獲得教益和啟示。

5．要使學(xué)生認(rèn)識到語言連貫順暢是表達(dá)的基本要求之一，了解怎樣才能做到語言連貫，并要求學(xué)生在口頭和書面表達(dá)時(shí)要做到語言連貫。6．選用、仿用、變換句式

7．整體把握課文內(nèi)容，理解作品中的形象和情感，能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式 8．話題作文和材料作文訓(xùn)練

9．能根據(jù)不同的對象和場合，文明得體地進(jìn)行交流。

10、培養(yǎng)學(xué)生的互相合作精神，鍛煉寫作、口語交際能力。

5．孔乙己

1．理解小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，精巧含蓄的布局。

2．學(xué)習(xí)用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。

3．通過對全文內(nèi)容的把握理解文章的主題思想。

4．理解細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫對刻畫人物表現(xiàn)人物性格的作用。6．蒲柳人家（節(jié)選）

1。了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風(fēng)格和審美情趣的鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作及20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河岸上農(nóng)村的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌。

2．欣賞文中刻畫的鮮明、豐滿的人物形象。

3．找一找小說中精彩的肖像、動作和語言描寫，并能揣摩運(yùn)用這些描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。4．感受小說人物的美好品德和高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。

7．變色龍

1．了解契訶夫小說創(chuàng)作及本文的寫作背景。

2、理解小說的故事情節(jié)，把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象及小說主題。

3、揣摩體會對話描寫細(xì)節(jié)描寫等在小說中的作用，領(lǐng)會小說的諷刺藝術(shù)。

4、學(xué)生欣賞作品能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對社會、人生的有益啟示。

8．熱愛生命（節(jié)選）

1．有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。

2．理清文章內(nèi)容，把握作者情感脈絡(luò)，明白作者寄寓的人生哲理。

第三單元教學(xué)目標(biāo)

1． 了解散文的一些基本特點(diǎn)。

2． 引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)美生動的散文語言，提高品味語言的能力。3． 反復(fù)朗讀課文，體會作者對生命的獨(dú)特感受和深沉思索。

4． 使學(xué)生認(rèn)識到語言是否得體直接影響語言表達(dá)，并能了解怎樣才能做到語言得體，要求學(xué)生能用得體的語言與別人進(jìn)行交流。

5．學(xué)習(xí)、掌握語段修改知識，準(zhǔn)確、精當(dāng)、生動地修改語段。

6．學(xué)會賞析作品語言和藝術(shù)表現(xiàn)手法。區(qū)分?jǐn)⑹?、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。

7．“作文如何求新”專題閱讀與訓(xùn)練（內(nèi)容求新、結(jié)構(gòu)求新、表達(dá)求新）

8．講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。

9．激發(fā)學(xué)生探究文學(xué)世界情趣，培養(yǎng)學(xué)生將聽覺形象轉(zhuǎn)化為語言形象的能力，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

9．談生命

1．引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，把握文章脈絡(luò)，理解文章主旨。2．找出文中的比喻句，并體會本文中比喻修辭的巧妙運(yùn)用。

3．理解作者含蓄而深沉的感情，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀的人生態(tài)度。10． 那

樹

1．整體把握課文內(nèi)容，探究課文的主旨。

2．理解托物寓意的創(chuàng)作手法，品味文章的藝術(shù)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。3．揣摩語言，體味關(guān)鍵語句的深層含義，培養(yǎng)語感。4．正確認(rèn)識發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

11．地下森林?jǐn)嘞?/p>

1．了解地下森林的地理位置、形成歷史等知識。

2．作者在文中插入了不少景物描寫，讓學(xué)生感受文章中精彩的語言，培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力。

3．品味理解文中的關(guān)鍵語句，從幾個(gè)方面概括地下森林的品格,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

4．通過作者對地下森林的形成歷史的描寫，讓學(xué)生感受到地下森林頑強(qiáng)的生命力，領(lǐng)悟到頑強(qiáng)忍耐的可貴，領(lǐng)悟到堅(jiān)守信念，堅(jiān)守未來光明的重要。

12． 人

生

1．讓學(xué)生自己查閱資料，了解勃蘭克斯及其創(chuàng)作成就。

2．概述四個(gè)場面，三大人群，培養(yǎng)概括提煉，分析歸納的能力。3．學(xué)習(xí)通篇為喻，進(jìn)行說理的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力。4．寫一段比喻性文字，訓(xùn)練文字表達(dá)能力。

5．進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀教育，思考如何選擇自己的人生。

第四單元教學(xué)目標(biāo)

1． 了解有關(guān)戲劇的基本知識和基本特點(diǎn)。

2． 了解戲劇主要是通過個(gè)性化的語言來塑造人物形象的，人物的性格是在戲劇矛盾沖突中得以展現(xiàn)的。

3． 在閱讀戲劇作品中見識人生百態(tài)，品嘗生活百味。

4．學(xué)習(xí)生動、得體地表達(dá)語言。表達(dá)語言要根據(jù)表達(dá)者的身份、聽或讀的對象、語言的環(huán)境來選用詞語，組織句子，做到言辭合適、貼切，還要具體、形象，讓人獲得真切的感受。

5．進(jìn)一步提高學(xué)生整體感知能力、分析概括能力、評價(jià)能力。尊重獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)個(gè)性化學(xué)習(xí)

6．“如何開好頭”專題閱讀與訓(xùn)練。

7．課堂內(nèi)外討論問題，有自己的看法、中心、條理、根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對性地發(fā)表意見。

8．通過藝術(shù)素養(yǎng)審美情趣的提高來提升語文素養(yǎng)；又通過語文素養(yǎng)的提升來更好地領(lǐng)悟藝術(shù)和表達(dá)對藝術(shù)的體驗(yàn)與感悟。

13．威尼斯商人（節(jié)選）

1． 引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解作者和有關(guān)創(chuàng)作情況以及有關(guān)戲劇的基本知識。2． 了解本劇的故事情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生扮演角色朗讀課文。3． 能通過對情節(jié)的了解和分析人物的語言來了解主要人物（安東尼奧、鮑西婭、夏洛克）的性格特征。

4． 感受正義必勝、邪惡必亡的生活真諦。

14．變臉（節(jié)選）

1．引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解魏明倫及《變臉》的劇情。了解川劇的一般特點(diǎn)。2．整體感知，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。

3．了解戲曲唱詞和說白的語言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生的戲曲鑒賞能力。

4．了解我國傳統(tǒng)社會底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時(shí)代同步。

15． 棗

兒

1．了解劇情，了解我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中人們生存狀態(tài)的變化。2．了解現(xiàn)代戲劇藝術(shù)中常用的象征手法。3．熟悉劇情，領(lǐng)悟劇本中人物的思想感情。

4．揣摩情節(jié)、語言，理解作品的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生對戲劇的品評鑒賞能力。

5．了解我國社會轉(zhuǎn)型期人們的生存狀況，正確認(rèn)識和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展帶來的變化，走出封閉，走出傳統(tǒng)，邁進(jìn)現(xiàn)代社會的新生活。

16．音樂之聲

1． 了解影視劇本的特點(diǎn)，了解《音樂之聲》的劇情。2． 把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點(diǎn)，感受其形象美。

3． 結(jié)合影視劇本的特點(diǎn)，賞析其畫面美，培養(yǎng)學(xué)生閱讀影視劇本的興趣。4． 引導(dǎo)學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中培養(yǎng)對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

第五單元教學(xué)目標(biāo)

1． 熟讀課文，背誦《〈孟子〉兩章》和《魚我所欲也》，會默寫文中關(guān)鍵性語句和揭示中心的句子。2． 能逐字逐句解釋課文，能用現(xiàn)代漢語翻譯文中重要句子和句式比較特殊的句子。3． 把握各篇文章的思想觀點(diǎn)，了解它們各自的論述方式和語言風(fēng)格。4． 學(xué)習(xí)這些先秦散文，有助于增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解。

5． 進(jìn)一步加強(qiáng)文言文的誦讀，能正確、熟練地處理淺易文言文節(jié)奏的停頓、語氣的把握、感情的表達(dá)，繼續(xù)背誦積累相關(guān)的優(yōu)秀篇章，培養(yǎng)較強(qiáng)的文言語感。

6． 能憑借自身的積累、工具書及必要的注釋，正確理解句、段的意思，把握文章的基本內(nèi)容。7． 初步感受諸子百家經(jīng)典篇章優(yōu)美的語言風(fēng)格；進(jìn)一步學(xué)習(xí)對文中的思想內(nèi)容、人物形象、感情傾向等作出歷史、辨證、客觀的分析與評價(jià)。8．對優(yōu)秀范文與考場這作文的點(diǎn)評與修改。9．能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。10．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來闡釋自己觀點(diǎn)的能力。

17． 公 輸

1． 熟讀課文，掌握一些實(shí)詞；為

固

仁

然

胡

見

雖然

距 寇等。2． 了解一些句式；（1）倒裝句：“宋何罪之有？”（2）比較句：此猶文軒之與敝輿也?！?3． 了解墨子運(yùn)用請君入甕的方法進(jìn)行說理的巧妙藝術(shù)。

18．《孟子》兩章

1． 通過查閱資料，讓學(xué)生了解孟子和《孟子》。

2． 朗讀并背誦課文，會默寫。3． 掌握下列文言詞語：池 兵

委

是

域

固

之至

畔

苦

勞

餓

空乏

拂 過

衡

作

喻

入

出

4． 了解孟子巧妙說理的方法，體會“生于憂患，死于安樂”的人生真諦。

19．魚我所欲也

1． 朗讀并背誦課文，會默寫文中的名句。2． 了解文中的通假字，會解釋。3． 能逐字逐句翻譯課文。

4． 感受孟子“舍生取義”的博大情懷。

20．《莊子》故事兩則

1． 了解莊子和《莊子》。

2． 熟讀課文，能逐字逐句翻譯課文。

3． 感受莊子機(jī)敏、幽默、詼諧的語言藝術(shù)。

第六單元教學(xué)目標(biāo)

1． 熟讀課文，背誦21、22、24三課。

2． 能梳理并區(qū)分一些常用文言詞語的意義和用法。

3． 了解先秦時(shí)期人們的政治信念、生活理想和人生追求。

4． 繼續(xù)積累常用的文言詞語，能辨析常用詞語在不同語境中的不同意思；能正確翻譯文言語句。5．習(xí)對文中的思想內(nèi)容、人物形象、感情傾向等作出歷史、辨證、客觀的分析與評價(jià)。6．在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力。7．培養(yǎng)學(xué)生查閱、整理、篩選、概括資料的能力，培養(yǎng)合作精神。

21．曹劌論戰(zhàn)

1． 熟讀課文，并能背誦。

2． 掌握一些實(shí)詞：師 間

鄙

犧牲

信

加

孚

福

獄

雖

屬

鼓

再

3． 能識別和翻譯省略句和判斷句。

4． 通過對語言和動作的分析了解曹劌和魯莊公的性格，學(xué)習(xí)本文選材和剪材的巧妙。

22．鄒忌諷齊王納諫

1． 背誦課文。

2． 掌握下列詞語：修

服

及

美

私

刺

聞

間

期年

左右 3． 感受課文運(yùn)用生活事例進(jìn)行說理的巧妙。4． 能分析鄒忌和齊王這兩個(gè)人物。

23．愚公移山

1． 熟讀課文，能逐字逐句翻譯課文。

2． 了解文言文古今通假的現(xiàn)象，了解疑問句、倒裝句。3． 了解課文留給我們的現(xiàn)實(shí)意義和課文對比藝術(shù)的運(yùn)用。

24．《詩經(jīng)》兩首

1． 了解《詩經(jīng)》這部我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。

2． 背誦并默寫這兩首詩。使學(xué)生感受到疊詞疊章對表達(dá)思想感情的作用。3． 感受詩歌中所包含的美好情懷。

第四篇：五年級上冊語文教學(xué)目標(biāo)

五年級語文教學(xué)目標(biāo)

2014-2015學(xué)第一學(xué)期 一·教材分析

1·本冊有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。此外，教材后面附有8篇選讀課文。

2·本冊設(shè)有8個(gè)專題：?我愛讀書?濃濃的鄉(xiāng)情?學(xué)習(xí)說明文?生活的啟示? 遨游漢字王國?父母的愛?不忘國恥?走進(jìn)毛澤東，其中? “遨游漢字王國”單元作為一個(gè)新的專題，采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。3·每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，每個(gè)單元后面設(shè)置了“詞語盤點(diǎn)”，概括總結(jié)了本單元的重點(diǎn)詞語。

導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，課文圍繞專題編選?？谡Z交際·習(xí)作由口語交際和習(xí)作兩部分組成?；仡櫋U(kuò)展是由“交流平臺”“日積月累”“趣味語文”三部分組成。

二·教學(xué)目標(biāo)

1·培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： ○1主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ○2及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

○3各科全面發(fā)展,不偏科的習(xí)慣 ○4課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

○5認(rèn)真聽課、主動回答問題的習(xí)慣 ○6多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 ○7上課記筆記的習(xí)慣 ○8課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 ○9及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

○10階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣

2·認(rèn)字200個(gè)，會寫150個(gè)，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。3·能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。4·能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

5·在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。6·能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

7·學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

三·教學(xué)計(jì)劃安排 共計(jì) 66 課時(shí) 第一組 我愛讀書 課時(shí)安排 9 課時(shí)

1·竊讀記 2課時(shí) 2·小苗與大樹的對話 1課時(shí) 3·走遍開下書為侶 2課時(shí) 4·我的“長生果” 1課時(shí)

口語交際·習(xí)作一 + 回顧·拓展一 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二組 月是故鄉(xiāng)明 課時(shí)安排 10 課時(shí)

5·古詩詞三首 3課時(shí) 6·梅花魂 2課時(shí) 7·桂花雨 1課時(shí) 8·小橋流水人家 1課時(shí)

口語交際·習(xí)作二 + 回顧·拓展二 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第三組 學(xué)習(xí)說明文 課時(shí)安排 9 課時(shí)

9·鯨 2課時(shí) 10·松鼠 1課時(shí) 11·新型玻璃 2課時(shí) 12·假如沒有灰塵 1課時(shí)

口語交際·習(xí)作三 + 回顧·拓展三 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第四組 生活的啟示 課時(shí)安排 9 課時(shí) 13·釣魚的啟示 2課時(shí)

14·通往廣場的路不止一條 1課時(shí) 15·落花生 2課時(shí) 16·珍珠鳥 1課時(shí)

口語交際·習(xí)作四 + 回顧·拓展四 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第五組 遨游漢字王國 課時(shí)安排 2課時(shí) ·有趣的漢字 1課時(shí) ·我愛你，漢字 1課時(shí)

第六組 父母的愛 課時(shí)安排 9 課時(shí)

17·地震中的父與子 2課時(shí) 18·慈母情深 1課時(shí) 19·“精彩極了”和“糟糕透了” 2課時(shí) 20·學(xué)會看病 1課時(shí)

口語交際·習(xí)作六+ 回顧·拓展六 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第七組 勿忘國恥 課時(shí)安排 9課時(shí)

21·圓明園的毀滅 2課時(shí) 22·狼牙山五壯士 2課時(shí) 23·難忘的一課 1課時(shí) 24·最后一分鐘 1課時(shí)

口語交際·習(xí)作七 + 回顧·拓展七 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第八組 走進(jìn)毛澤東 課時(shí)安排 9課時(shí)

25·七律·長征 2課時(shí) 26·開國大典 2課時(shí) 27·青山處處埋忠骨 1課時(shí) 28·毛主席在花山 1課時(shí)

口語交際·習(xí)作八 + 回顧·拓展八 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第一組 我愛讀書 課時(shí)安排 9 課時(shí)

1·竊讀記 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）會認(rèn)“竊”“腋”等7個(gè)生字，會寫“炒”等14個(gè)生字。正確讀寫詞語“竊讀”“炒菜”“鍋勺”等詞語。

（2）正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，體會讀書的滋味。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入分析課文，體會作者情感。

（2）學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。

2·小苗與大樹的對話 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“彭、俠、嗯”三個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。

（2）正確、流利地朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。（3）指導(dǎo)學(xué)生能從對話中得出關(guān)于讀書和學(xué)習(xí)的啟示。

3·走遍開下書為侶 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“侶”等4個(gè)生字，會寫“侶”等9個(gè)生字。正確讀寫詞語“伴侶”“娛樂”“白音盒”“毫不猶豫”“一趟”“零次”“編寫”“某種”。

（2）通過朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入分析課文內(nèi)容，背誦并抄寫自己喜歡的段落。（2）把握課文的主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并從中受到啟發(fā)。

4·我的“長生果” 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“喻、扉”等12個(gè)生字，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中收益的語句。

（3）學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。

口語交際·習(xí)作一 + 回顧·拓展一 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力。

（2）根據(jù)開展活動的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用品是積累的語言材料，并修改學(xué)生的習(xí)作。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第一到四課時(shí)的主要內(nèi)容及中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽寫本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第一單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測試。

第二組 濃濃的鄉(xiāng)情 課時(shí)安排 10 課時(shí)

5·古詩詞三首 3課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》，識記本課的生字并能正確書寫、運(yùn)用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫本詩。

（3）學(xué)習(xí)通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想等方法，感知詩的大意。（4）體會作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達(dá)方法。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)《秋思》，識記本課生字并能正確書寫、運(yùn)用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫本詩。

（3）感知詩的大意，用自己的話講述詩句的意思。（4）體會作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達(dá)方法。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)《長相思》，識記本課的生字并能正確書寫、運(yùn)用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫本詩。（3）感知詩的大意。

（4）體會作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達(dá)方法。

6·梅花魂 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)本課生字，會寫本課生字。正確讀寫“梅花魂、葬身異國、腮邊”等詞語。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）把握課文的主要內(nèi)容，體會作者選擇幾件事情來表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入分析課文，品味人物語言。

（2）理解課文，結(jié)合重點(diǎn)語句體會外祖父思念祖國的思想感情。

7·桂花雨 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）有感情地朗讀課文。

（2）會認(rèn)“籮”等2個(gè)生字，讀讀記記詞語“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”。

（3）理解課文內(nèi)容，分清文章的主次，能說出課文主要記述了一件什么事。（4）想象課文描寫的情景，體會作者的思想感情。

8·小橋流水人家 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“潺”等7個(gè)生字，讀讀記記詞語“婀娜”“舞姿”“粼粼”“波紋”等等。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）把握課文的主要內(nèi)容，體會作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。（4）積累文中優(yōu)美的語句。

口語交際·習(xí)作二 + 回顧·拓展二 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講述自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（2）作文主題《二十年后回故鄉(xiāng)》，明確習(xí)作要求，審清題意，大膽發(fā)揮想象，合理構(gòu)思，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第五到八課時(shí)的主要內(nèi)容及中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽寫本單元的重點(diǎn)生字，生詞。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第二單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測試。

第三組 學(xué)習(xí)說明文 課時(shí)安排 9 課時(shí)

9·鯨 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“腭”等3個(gè)生字，會寫“鯨”等10個(gè)生字。正確讀寫詞語“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、特征、壽命”。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，理清敘述順序。（3）認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。

（4）了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）了解鯨的進(jìn)化過程和生活習(xí)性，以“鯨的自述”為題，指導(dǎo)學(xué)生寫一篇保護(hù)鯨的倡議書。

10·松鼠 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“馴”等11個(gè)生字。正確讀記詞語“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”。

（2）朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。（3）感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。（4）能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。

11·新型玻璃 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“嫌”等5個(gè)生字，會寫“盜”等8個(gè)生字。正確讀寫詞語“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、窗簾、奇跡、博物館”等。

（2）通讀全文，理解文章的寫作思路。（3）初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入理解課文中各種新型玻璃的特點(diǎn)。

（2）激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。（3）激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。

12·假如沒有灰塵 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“勿”等4個(gè)生字，正確讀記詞語“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、漂浮、削弱、單調(diào)、古往今來、氣象萬千”等。

（2）正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)灰塵的特點(diǎn)和作用。（3）領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用。

（4）懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。

口語交際·習(xí)作三 + 回顧·拓展三 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）進(jìn)行口語交際，學(xué)當(dāng)一名“小小推銷員”。

（2）運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法寫一篇說明文。并且能生動形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第九到十二課時(shí)的主要內(nèi)容及中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽寫本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第三單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測試。

第四組 生活的啟示 課時(shí)安排 9 課時(shí) 13·釣魚的啟示 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“鱸”等11個(gè)生字，會寫“撈”等14個(gè)生字。能正確讀寫“捕撈”等詞語。能正確抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點(diǎn)句。

（2）通讀全文，了解課文內(nèi)容。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。

（2）設(shè)身處地地體會“我”的心情變化過程，理解“我”對“規(guī)則”的態(tài)度和認(rèn)識。（3）通過對語言文字的感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，懂得自覺遵守規(guī)則是每一位好公民應(yīng)有的修養(yǎng)。

14·通往廣場的路不止一條 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“黛”等4個(gè)生字，能借助詞典，理解文中成語的意思，積累文中的好詞、佳 句。

（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我”的話。

（3）聯(lián)系課文內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態(tài)度。

15·落花生 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）掌握本課的“畝”等7個(gè)生字，能正確抄寫課文第10自然段，會用“居然”造句。（2）正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，初步了解課文內(nèi)容。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入分析課文，理解文中含義深刻的句子。（2）背誦課文的重點(diǎn)句。

（3）理解本文的寫作手法，并試著選擇一種事物寫一寫。

16·珍珠鳥 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）正確認(rèn)讀“蔓”等13個(gè)生字，有感情地朗讀課文。

（2）讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。

（3）領(lǐng)悟信賴是人與動物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物、善待生命的情感。

口語交際·習(xí)作四 + 回顧·拓展四 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）進(jìn)行口語交際，交流從一件事或一幅漫畫中得到的啟示，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)、應(yīng)對傾聽、質(zhì)疑思考的能力。

（2）整理口語交際活動內(nèi)容，并結(jié)合本組課文的表達(dá)方法，通過一件小事，一句名言，一幅漫畫所得到的啟示，進(jìn)行合理的構(gòu)思，整理成一篇文章。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第十三到十六課時(shí)的主要內(nèi)容及中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽寫本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第四單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測試。

第五組 遨游漢字王國 課時(shí)安排 2課時(shí) ·有趣的漢字 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）開展“有趣的漢字”綜合形學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。（2）通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制定活動計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的探究合作意識。（3）閱讀四篇相關(guān)資料，查找更多與漢字有關(guān)的資料。

·我愛你，漢字 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

（2）通過社會用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識。

（3）在活動中，學(xué)會制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)會撰寫調(diào)查報(bào)告。（4）學(xué)會“詣”等13個(gè)生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛之情。

第六組 父母的愛 課時(shí)安排 9 課時(shí)

17·地震中的父與子 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）正確讀寫25個(gè)生字，會認(rèn)28個(gè)生字，抄寫、聽寫詞語，積累詞語。（2）通讀全文，了解課文內(nèi)容，體會父愛的偉大。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親和兒子的了不起。

（2）領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。

18·慈母情深 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“陷”等3個(gè)生字，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。

（2）通過對母親外貌、語言描寫的重點(diǎn)句、段，體會母親的慈祥與善良和“我”對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

19·“精彩極了”和“糟糕透了” 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“靦”等6個(gè)生字，會寫“糕”等14個(gè)生字。正確讀寫“糟糕”等詞語。理解“一如既往、洋洋得意”意思。

（2）正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，初步了解課文內(nèi)容。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入分析課文，理解父母兩種不同的愛。

（2）有感情地朗讀課文。選擇自己感受最深的部分背下來。（3）從父母親對孩子的評價(jià)中體會到父母對孩子的愛。

20·學(xué)會看病 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo);（1）會認(rèn)“焉”等11個(gè)生字，聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打焉兒”等詞語。（2）了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。

（3）有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。

口語交際·習(xí)作六+ 回顧·拓展六 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

（2）根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第十七到二十課的主要內(nèi)容和中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽寫本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第六單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測試。

第七組 勿忘國恥 課時(shí)安排 9課時(shí)

21·圓明園的毀滅 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）掌握本課的生字、新詞。會認(rèn)“瓏”等6個(gè)生字，會寫“損”等14個(gè)生字，能正確讀寫“估量”等詞語。

（2）通讀全文，了解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)、分析課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。（2）有感情地朗讀課文，背誦課文。領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。

22·狼牙山五壯士 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“寇”等10個(gè)生字，會寫“廟”等14個(gè)生字。能正確讀寫“龍王廟”等詞語。（2）有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。

（3）理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國人民勇于獻(xiàn)身的精神，從中受到思想教育。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）了解課文按事情發(fā)展的順序安排材料的方法。

（2）感受五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和不惜為祖國和人民的利益壯烈獻(xiàn)身的精神。

23·難忘的一課 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“閩、諸”2個(gè)生字。

（2）有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神，受到愛國主義教育。

24·最后一分鐘 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“扣”等5個(gè)生字。

（2）了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的情感。（3）有感情地朗讀課文。

口語交際·習(xí)作七 + 回顧·拓展七 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）圍繞民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把自己讀后的感受寫下來，提高閱讀和寫作的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解。（3）培養(yǎng)學(xué)生的民族精神與愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第二十一到二十四課的主要內(nèi)容和中心思想（2）復(fù)習(xí)并聽寫本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第七單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測試。

第八組 走進(jìn)毛澤東 課時(shí)安排 9課時(shí) 25·七律·長征 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）學(xué)會本課的生字、新詞，理解由生字組成的詞語。（2）正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）理解課文內(nèi)容，體會毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。（2）有感情地朗讀課文，背誦課文。

26·開國大典 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“擎”等5個(gè)生字，會寫“典”等14個(gè)生字。能正確讀寫詞語“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”。

（2）初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文的主要內(nèi)容。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。

（2）深入分析課文，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的情感。

（3）學(xué)習(xí)場景描寫的方法。

27·青山處處埋忠骨 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“擬”等8個(gè)生字。（2）有感情地朗讀課文。

（3）了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無產(chǎn)階級革命家曠達(dá)的心胸和無私的襟懷。

（4）進(jìn)一步了解描寫人物的方法。

28·毛主席在花山 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會認(rèn)“碾”等11個(gè)生字。

（2）朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。

（3）領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。

口語交際·習(xí)作八 + 回顧·拓展八 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）交流自己看過的毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事，提高學(xué)生語言組織和口語表達(dá)能力。

（2）運(yùn)用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個(gè)場景，按時(shí)間順序?qū)懴聛怼＃?）介紹一本書或一部影視作品，也可以向別人推薦一篇文章。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第二十五到二十八課的主要內(nèi)容和中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽寫本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第八單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測試。

第五篇：五年級語文(下)教學(xué)工作總結(jié)

金所鄉(xiāng)119希望小學(xué) 2010-2011學(xué)年小學(xué)五年級乙班下學(xué)期

語文教學(xué)工作總結(jié)——馬穩(wěn)秧

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期，有失有得。這學(xué)期，本人始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，備好課。

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

四年級的學(xué)生 愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、自身學(xué)習(xí)。

積極參與公開課交流，觀摩優(yōu)秀課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并在教育局對我校的評估驗(yàn)收中提供了一節(jié)檢查課，并在本校提供了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，不斷提高自己的語文教學(xué)工作水平。

四、教學(xué)成果。

經(jīng)過我的努力工作，在這次縣統(tǒng)考中，取得良好成績，語文平均分78.11 分，及格率為92.7 %。

五、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠，在閱讀、作文教學(xué)中還存在不足等。以后，我會努力工作，找準(zhǔn)學(xué)生弱點(diǎn)，下功夫，爭取下學(xué)期有所提高。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

2011年9月3日