第一篇：第2課 兩棵棒棒糖小樹(shù)

第2課 兩棵棒棒糖小樹(shù)

教學(xué)內(nèi)容：用奇奕畫(huà)王作畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)用鉛筆工具繪制線條稿。

2.掌握倒色、油畫(huà)筆點(diǎn)彩等工具的用法。3.學(xué)會(huì)為畫(huà)面著色并美化完善。4.感受計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的便利。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握倒色、油畫(huà)筆點(diǎn)彩等工具的用法。教學(xué)難點(diǎn)：

為畫(huà)面著色并美化完善。教學(xué)準(zhǔn)備：

奇奕畫(huà)王

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

從這一課起，我們通過(guò)繪制一幅幅圖畫(huà)作品，來(lái)熟悉奇奕畫(huà)王畫(huà)畫(huà)的過(guò)程與方法。出示兩棵棒棒糖小樹(shù)，開(kāi)始作畫(huà)。

二、繪制線條稿： 學(xué)生操作：

1.打開(kāi)奇奕畫(huà)王，單擊圖層面板中的十字圖標(biāo)，新建一個(gè)圖層。2.選擇鉛筆。

3.打開(kāi)調(diào)色板，選擇黑色。4.選擇HB鉛筆并設(shè)置筆頭大小。5.畫(huà)線條。

教師指導(dǎo)步驟，學(xué)生畫(huà)好了，教師給出指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

三、給畫(huà)面著色：

教師演示工具的選擇。

1.選擇倒色工具下的全部倒色。2.打開(kāi)調(diào)色板，選定圖畫(huà)的背景色。3.選擇背景層。

4.在畫(huà)面上單擊，給背景層倒上顏色。

學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)，選出上乘作品給學(xué)生展示。

四、給小樹(shù)涂色： 教師演示：

1.選擇畫(huà)筆工具中的油畫(huà)筆，設(shè)置前景色為綠色，選擇點(diǎn)彩畫(huà)筆工具。2.在背景層之上新建一個(gè)圖層，涂畫(huà)上綠色的樹(shù)冠。3.選擇油畫(huà)筆里的毛刷畫(huà)筆工具，設(shè)置前景色為棕色。4.在之前畫(huà)樹(shù)冠的圖層下新建一個(gè)圖層，涂畫(huà)出樹(shù)干樹(shù)枝。5.設(shè)置前景色為綠色。

6.選擇畫(huà)樹(shù)葉的圖層，繪制出草地。

五、美化小樹(shù)：

1.關(guān)閉線稿圖層，繼續(xù)選擇繪制樹(shù)冠的圖層。2.選擇點(diǎn)彩畫(huà)筆，亮麗的淺綠色。3.以畫(huà)圓圈的方式畫(huà)出圖示效果。4.選擇繪制樹(shù)干的圖層。

5.選擇干性油彩工具，調(diào)整成暗褐色。

六、小結(jié)：

對(duì)優(yōu)秀作品集體賞析并給與表?yè)P(yáng)。

課后反思：

第二篇：第2課_兩棵棒棒糖小樹(shù)

第2課 兩棵棒棒糖小樹(shù) 林西鎮(zhèn)小學(xué) 李波

教學(xué)內(nèi)容：用奇奕畫(huà)王作畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)用鉛筆工具繪制線條稿。

2.掌握倒色、油畫(huà)筆點(diǎn)彩等工具的用法。3.學(xué)會(huì)為畫(huà)面著色并美化完善。4.感受計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的便利。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握倒色、油畫(huà)筆點(diǎn)彩等工具的用法。教學(xué)難點(diǎn)：

為畫(huà)面著色并美化完善。教學(xué)準(zhǔn)備： 奇奕畫(huà)王

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?(認(rèn)識(shí))這節(jié)課我們利用上節(jié)課初識(shí)的<奇奕畫(huà)王>軟件來(lái)繪畫(huà)<兩棵棒棒糖小樹(shù)>,誰(shuí)畫(huà)的最好,老師就把棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí),同學(xué)們有信心完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎? 出示兩棵棒棒糖小樹(shù)，開(kāi)始作畫(huà)。(出示課件)

二、繪制線條稿： 學(xué)生操作： 1.打開(kāi)奇奕畫(huà)王，單擊圖層面板中的十字圖標(biāo)，新建一個(gè)圖層。2.選擇鉛筆。

3.打開(kāi)調(diào)色板，選擇黑色。4.選擇HB鉛筆并設(shè)置筆頭大小。5.畫(huà)線條。

教師指導(dǎo)步驟，學(xué)生畫(huà)好了，教師給出指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

三、給畫(huà)面著色： 教師演示工具的選擇。

1.選擇倒色工具下的全部倒色。2.打開(kāi)調(diào)色板，選定圖畫(huà)的背景色。3.選擇背景層。

4.在畫(huà)面上單擊，給背景層倒上顏色。

學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)，選出上乘作品給學(xué)生展示。

四、給小樹(shù)涂色： 教師演示：

1.選擇畫(huà)筆工具中的油畫(huà)筆，設(shè)置前景色為綠色，選擇點(diǎn)彩畫(huà)筆工具。

2.在背景層之上新建一個(gè)圖層，涂畫(huà)上綠色的樹(shù)冠。3.選擇油畫(huà)筆里的毛刷畫(huà)筆工具，設(shè)置前景色為棕色。4.在之前畫(huà)樹(shù)冠的圖層下新建一個(gè)圖層，涂畫(huà)出樹(shù)干樹(shù)枝。5.設(shè)置前景色為綠色。

6.選擇畫(huà)樹(shù)葉的圖層，繪制出草地。

五、美化小樹(shù)：

1.關(guān)閉線稿圖層，繼續(xù)選擇繪制樹(shù)冠的圖層。2.選擇點(diǎn)彩畫(huà)筆，亮麗的淺綠色。3.以畫(huà)圓圈的方式畫(huà)出圖示效果。4.選擇繪制樹(shù)干的圖層。

5.選擇干性油彩工具，調(diào)整成暗褐色。

六、小結(jié)：

對(duì)優(yōu)秀作品集體賞析并給與表?yè)P(yáng)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么? 課后反思：

第三篇：《兩棵棒棒糖小樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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電腦制作 課程教學(xué)設(shè)計(jì)1 教師： 李錦娜

《兩棵棒棒糖小樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)內(nèi)容：

《兩棵棒棒糖小樹(shù)》

二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.會(huì)用鉛筆工具繪制線條稿。2.學(xué)會(huì)為畫(huà)面著色并美化完善。

3.掌握倒色、油畫(huà)筆點(diǎn)彩等工具的用法。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

從這一課起，我們通過(guò)繪制一幅幅圖畫(huà)作品，來(lái)熟悉奇奕畫(huà)王畫(huà)畫(huà)的過(guò)程與方法。出示兩棵棒棒糖小樹(shù)，開(kāi)始作畫(huà)。

二、繪制線條稿： 學(xué)生操作：

1.打開(kāi)奇奕畫(huà)王，單擊圖層面板中的十字圖標(biāo)，新建一個(gè)圖層。2.選擇鉛筆。

3.打開(kāi)調(diào)色板，選擇黑色。4.選擇HB鉛筆并設(shè)置筆頭大小。5.畫(huà)線條。

教師指導(dǎo)步驟，學(xué)生畫(huà)好了，教師給出指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

三、給畫(huà)面著色： 教師演示工具的選擇。1.選擇倒色工具下的全部倒色。2.打開(kāi)調(diào)色板，選定圖畫(huà)的背景色。3.選擇背景層。

4.在畫(huà)面上單擊，給背景層倒上顏色。

學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)，選出上乘作品給學(xué)生展示。

四、給小樹(shù)涂色： 教師演示：

1.選擇畫(huà)筆工具中的油畫(huà)筆，設(shè)置前景色為綠色，選擇點(diǎn)彩畫(huà)筆工具。

2.在背景層之上新建一個(gè)圖層，涂畫(huà)上綠色的樹(shù)冠。3.選擇油畫(huà)筆里的毛刷畫(huà)筆工具，設(shè)置前景色為棕色。4.在之前畫(huà)樹(shù)冠的圖層下新建一個(gè)圖層，涂畫(huà)出樹(shù)干樹(shù)枝。5.設(shè)置前景色為綠色。

6.選擇畫(huà)樹(shù)葉的圖層，繪制出草地。

五、美化小樹(shù)：

1.關(guān)閉線稿圖層，繼續(xù)選擇繪制樹(shù)冠的圖層。2.選擇點(diǎn)彩畫(huà)筆，亮麗的淺綠色。3.以畫(huà)圓圈的方式畫(huà)出圖示效果。4.選擇繪制樹(shù)干的圖層。

5.選擇干性油彩工具，調(diào)整成暗褐色。

六、小結(jié)：

對(duì)優(yōu)秀作品集體賞析并給與表?yè)P(yáng)。

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電腦制作 課程教學(xué)設(shè)計(jì)2 教師： 李錦娜

《一束鮮花送給您》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)內(nèi)容：

《一束鮮花送給您》

二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.掌握馬克筆工具和水彩筆工具的用法。2.掌握?qǐng)D層的基本操作。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、繪制線條稿 通過(guò)講解和演示，學(xué)生了解畫(huà)圖中如何插入黑白線條圖的方法，知道背景色的設(shè)置方法，顏色和透明度的設(shè)定。會(huì)給圖畫(huà)填充顏色。教師用電子教室演示。1.打開(kāi)奇奕畫(huà)王窗口，選擇鉛筆。2.設(shè)置前景色和筆頭大小。3.新建一個(gè)圖層，在新建的圖層上用鉛筆勾勒出花朵的大致形狀。

4.在花朵圖層下再新建一個(gè)圖層，更改前景色。5.繪制葉子的粗略線條稿。學(xué)生操作練習(xí)。指名學(xué)生演示。教師指導(dǎo)糾正演示操作的問(wèn)題。

二、給鮮花涂色

指導(dǎo)學(xué)生添加背景圖，選擇和設(shè)置顏色，掌握前景色和背景色的使用 方法。教師演示如下步驟

1、打開(kāi)顏料盒中的前景色圖標(biāo)，打開(kāi)調(diào)色板。

2、拖動(dòng)滑塊，適當(dāng)選擇顏色的透明度。

3、點(diǎn)擊顏料盒的背景色圖標(biāo)，選定背景色。學(xué)生操作后演示

三、填充顏色 給圖片添加前景色。

1、打開(kāi)畫(huà)板面板。

2、點(diǎn)擊畫(huà)板中的倒色工具。

3、選擇倒色類(lèi)型框在區(qū)域倒色功能。

4、對(duì)準(zhǔn)要填色的地方單擊，填上前景色。

四、鞏固練習(xí)

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電腦制作 課程教學(xué)設(shè)計(jì)3 教師： 李錦娜

《夕陽(yáng)下的稻草人》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)內(nèi)容：

《夕陽(yáng)下的稻草人》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟練應(yīng)用鉛筆工具繪制線條稿。2.掌握倒色和特制筆工具的用法。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入：

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)一的最后一節(jié)課——《夕陽(yáng)下的稻草人》，同學(xué)們把書(shū)翻到20頁(yè)，看一下最上面的圖，畫(huà)的好不好？

二、繪制線條稿

教師指導(dǎo)步驟，學(xué)生操作：選擇畫(huà)筆工具中的鉛筆工具，前景色，筆頭。新建一個(gè)圖層，勾勒稻草人和麥田的大致形狀和小鳥(niǎo)等小動(dòng)物。

三、填充夕陽(yáng)顏色 學(xué)生看書(shū)自主操作：

1.選擇倒色工具中的輻射漸變倒色工具，設(shè)置前景色、背景色，透明度為 100%.2.選擇背景層，在畫(huà)面上自左向右拖動(dòng)鼠標(biāo)指針劃線，畫(huà)面即被涂上了漸變的夕陽(yáng)顏色。

四、繪制稻草人： 指名學(xué)生演示：

1.選擇 4B 鉛筆。

2.選擇線條稿所在的圖層，在畫(huà)面上直接圖畫(huà)，注意圖畫(huà)筆觸的方向和順序。

3.繼續(xù)圖畫(huà)。涂完是一個(gè)逆光下的稻草人形象。

五、繪制麥田： 在教師指導(dǎo)下學(xué)生操作。

1.選擇畫(huà)筆工具中的特制筆。2.選擇特制筆 02，前景色，筆頭。

3.新建一個(gè)圖層，用特制筆畫(huà)出逆光下麥田的樣子。

六、添加輪廓線

1.在麥田層和稻草人層之間新建一個(gè)圖層。2.選擇2B鉛筆，前景色設(shè)為黃色。

3.在新建的圖層上，沿著稻草人的輪廓勾畫(huà)出金黃色的輪廓邊界。

4.根據(jù)需要，適當(dāng)調(diào)節(jié)圖層的透明度，使剛剛勾畫(huà)出的輪廓線顯得更加柔和一些。

5.在麥田圖層下面再新建一個(gè)圖層。

6.再次選擇特制筆，繪制出麥田在陽(yáng)光下的金黃色的輪廓。

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電腦制作 課程教學(xué)設(shè)計(jì)4 教師： 李錦娜

《雨后空曠的田野》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)內(nèi)容：

《雨后空曠的田野》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉鉛筆、特制筆、水彩筆、噴筆、毛刷等工具。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

用《奇奕畫(huà)王》也能畫(huà)水彩畫(huà)嗎？

導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：

《雨后空曠的田野》

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、《雨后空曠的田野》這幅作品，主要用到的工具有哪些？

指名回答并板書(shū)：

鉛筆、特制筆、水彩筆、噴筆、毛刷……

2、這些工具在繪畫(huà)中到起到哪些作用？

指名回答，全班交流。

3、繪制《雨后空曠的田野》需要進(jìn)行哪些步驟？

指名回答，全班交流

三、演示、示范

1、勾勒輪廓線條

學(xué)生示范，其他學(xué)生和教師共同交流。

2、為畫(huà)面著色

學(xué)生代表進(jìn)行操作，教師指正。

3、美化畫(huà)面

教師演示，學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。

4、添加烏云

學(xué)生代表進(jìn)行操作，并進(jìn)行說(shuō)明。

四、教師小結(jié)

運(yùn)用了這么多的工具，就可以完成了這幅作品，其實(shí)只要大家共同去嘗試，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的知識(shí)和能力。

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電腦制作 課程教學(xué)設(shè)計(jì)5 教師： 李錦娜

《騎車(chē)飛奔的小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)內(nèi)容：

《騎車(chē)飛奔的小熊》

二、活動(dòng)目標(biāo)： 進(jìn)一步熟悉各種繪畫(huà)工具的操作方法。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、看看P31的作品圖，這幅作品大家可以看出些什么呢？

騎車(chē)飛奔的小熊

2、從哪里看出正在騎車(chē)？

今天這節(jié)課讓我們共同去用《奇奕畫(huà)王》來(lái)完成這幅作品吧。板書(shū)課題： 《騎車(chē)飛奔的小熊》

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、《騎車(chē)飛奔的小熊》這幅作品，主要用到的工具有哪些？

教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書(shū)

2、這些工具在繪畫(huà)中到起到哪些作用？

指名回答，全班交流。

3、繪制《騎車(chē)飛奔的小熊》需要進(jìn)行哪些步驟？

指名回答，全班交流

三、演示、示范

1、畫(huà)線條草圖

教師示范，學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)。

2、為畫(huà)面著色

學(xué)生代表進(jìn)行操作，教師指正。

3、繪制臉部

教師按照步驟進(jìn)行操作演示，學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。

4、修飾美化

學(xué)生代表進(jìn)行操作，并進(jìn)行說(shuō)明。

四、教師小結(jié)

運(yùn)用了這么多的工具，就可以完成了這幅作品，其實(shí)只要大家共同去嘗試，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的知識(shí)和能力，就會(huì)做出更多的作品。

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電腦制作 課程教學(xué)設(shè)計(jì)6 教師： 李錦娜

《花母雞和紅蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)內(nèi)容：

《花母雞和紅蠟燭》

二、活動(dòng)目標(biāo)： 進(jìn)一步熟悉用《奇奕畫(huà)王》繪畫(huà)的基本過(guò)程。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

通過(guò)這么本單元的學(xué)習(xí)，大家對(duì)《奇奕畫(huà)王》繪畫(huà)軟件已經(jīng)慢慢熟悉，今天就考考大家，看大家能否按照一定步驟，使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行創(chuàng)作。

板書(shū)課題： 《花母雞和紅蠟燭》

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、《花母雞》和《紅蠟燭》這兩幅作品，主要用到的工具有哪些？

教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書(shū)

2、這些工具在繪畫(huà)中到起到哪些作用？

指名回答，全班交流。

3、繪制《花母雞》和《紅蠟燭》分別需要進(jìn)行哪些步驟？

指名回答，全班交流

三、演示、示范

1、教師演示《花母雞》的操作過(guò)程并進(jìn)行解說(shuō)。

2、學(xué)生演示《紅蠟燭》的操作過(guò)程并進(jìn)行說(shuō)明。

四、教師小結(jié)

只有善于發(fā)現(xiàn)，熟悉工具，發(fā)揮出我們的靈感，我們就可以創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

第四篇：兩棵花英語(yǔ)作文

兩棵花英語(yǔ)作文

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的兩棵花英語(yǔ)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

庭內(nèi)有一棵花，之所以稱為一棵花，是因?yàn)槟鞘强酶叽蟮幕睒?shù)。高高大大地立在藍(lán)天下，清清爽爽地?fù)伍_(kāi)一片天地來(lái)。清晨的霧太濃，花便一嘟嚕一嘟嚕地?fù)碇鴶D著。花氣太濃，濃成馥郁的白，又一絲絲一縷縷浸潤(rùn)在澄澈的風(fēng)中，松疏有致地垂落下來(lái)，叮叮鐺鐺地?fù)u成陽(yáng)光中薄的風(fēng)鈴。

There is a flower in the court.It is called a flower because it is a tall locust tree.Standing high and big under the blue sky, the sky is clear and refreshing.In the early morning, the fog was so thick that the flowers clung to each other.The air of flowers is too strong, and it becomes rich white.Another thread is infiltrated in the clear wind.It falls down loosely and tinkles into thin wind bells in the sun.這樣美的花，每個(gè)三月惹起多少孩子的欣悅與向往。

Such beautiful flowers arouse the joy and yearning of many children every March.然而我的小表妹卻說(shuō)了：“我要種棵一樣的花?！?/p>

But my little cousin said, “I want to plant the same flowers.”

“那樂(lè)樂(lè)要種什么花呢？”我逗她。

“What kind of flowers does Lele want?” I teased her.她在院中巡視一番后，指著角落里一個(gè)土灰的花盆說(shuō)：“喏，就它了?！?/p>

After a tour of the courtyard, she pointed to a dusty flowerpot in the corner and said, “here it is.”

我一看，差點(diǎn)笑倒。那是盆半死不活的文竹，被媽媽棄置一旁。且莫說(shuō)那細(xì)瘦綿軟的莖，瑣碎細(xì)小的葉和有氣無(wú)力的氣韻，單只文竹能不能開(kāi)出花了，就夠我的小表妹研究的了。

I almost laughed when I saw it.It was a pot of half dead bamboo, abandoned by my mother.I can't say that the thin and soft stem, the tiny leaves and the powerless charm, whether a single bamboo can blossom, is enough for my little cousin to study.“不可能。你要知道文竹是文竹，槐樹(shù)是槐樹(shù)，文竹永遠(yuǎn)成不了花?！?/p>

“No way.You should know that Wenzhu is Wenzhu, Huaishu is Huaishu, and Wenzhu will never be a flower.”

樂(lè)樂(lè)板著小臉，一聲不吭。獨(dú)自一人呼哧呼哧地把花搬到自己的.“勢(shì)力范圍”內(nèi)。

The music is flat faced and silent.He moved the flowers to his “sphere of influence” by himself.從此，窗外是妖嬈的槐樹(shù)，窗內(nèi)是病懨懨的文竹。

Since then, the window is enchanting locust tree, the window is sick of bamboo.春天過(guò)去了。楊樹(shù)依依，細(xì)草茵茵，紙鴛飄飄，孩童笑鬧。只有我的小表妹一人制定養(yǎng)花計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，決不偷懶。

Spring is over.Poplar, grass, Mandarin paper, children laugh.My little cousin is the only one who makes the flower plan and strictly implements it.She will never be lazy.夏天過(guò)去了。荷香鄉(xiāng)陣陣，蟲(chóng)鳴聲聲，處處花繁，枝枝葉茂。只有我的小表妹一人愛(ài)花護(hù)花，松土澆水。

Summer is over.Lotus Township bursts, the sound of insects, flowers everywhere, leafy branches.My little cousin is the only one who loves flower protection and watering.秋天過(guò)去了。秋風(fēng)瑟瑟，落葉層層，果實(shí)累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人對(duì)花談心，望花成癡。

Autumn is over.Autumn wind rustle, leaves layer upon layer, fruits, rice tantalizing.My little cousin is the only one who talks about flowers and looks at them.冬天過(guò)去了。白雪皚皚，瓊枝樹(shù)樹(shù)，萬(wàn)物寂寂，齊家歡聚。只有我的小表妹對(duì)花相坐，兩相陪伴。

Winter is over.Snow white, qiongzhi trees, all things quiet, family reunion.Only my little cousin sits with the flowers and accompanies them.又是一年春至。樂(lè)樂(lè)的花沒(méi)養(yǎng)成，人先病到了。二媽對(duì)我說(shuō)：“真是！養(yǎng)什么勞什子花，一草要能成花，還不成了笑話？”無(wú)語(yǔ)。

It's another spring.The flower of Lele has not been cultivated, so people get sick first.The second mother said to me, “really!What kind of flower should be raised? If a grass can become a flower, it will not become a joke? ” Speechless.我去看她時(shí)，正是三月槐花盛。我怕她難過(guò)，便拉上簾子。她喊：“別關(guān)別關(guān)，姐姐去把我的花抱來(lái)?！?/p>

When I went to see her, it was in March when Sophora blossoms.I was afraid that she would be sad, so I drew the curtain.“Don't shut it, don't shut it,” she cried.“My sister is going to bring my flowers.”

依言。她指著文竹說(shuō)：“好看不，我的花？”我心想，哪有什么花，莫不是燒糊涂了？她又指著剛發(fā)的芽尖說(shuō)：“那不是花？”莖尖處將開(kāi)未開(kāi)，似綻未綻，一絲絲綠意從中心沁出，當(dāng)真是花。我眼中一熱，抱住她說(shuō)：“是花，文竹和槐樹(shù)是兩棵一樣美的花。”

In other words.She pointed to the bamboo and said, “l(fā)ook good, my flower?” I thought to myself, where is there any flower? Is it because I am confused? She pointed to the bud and said, “that's not a flower?” The tip of the stem will not open, like it does not open, a little green from the center, it is really a flower.In my eyes, I hugged her and said, “it's a flower.Bamboo and locust are two beautiful flowers.”

窗外窗內(nèi)，暗香浮動(dòng)。

Outside the window, the fragrance floats.

第五篇：棒棒糖教案

彩泥棒棒糖

設(shè)計(jì)意圖：各種各樣的棒棒糖是孩子們最喜歡的糖果之一，甜甜的、美美的。今天我們班的小朋友們用太空泥制作了造型各樣的棒棒糖。他們選擇自己喜歡的顏色，通過(guò)團(tuán)圓、壓扁等方法制作了球狀的、餅狀的、心形的、兔子形的棒棒糖。用太空泥做棒棒糖，孩子們都非常的認(rèn)真、投入，體驗(yàn)了動(dòng)手操作的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

2、學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖，鞏固團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、盤(pán)條等技能。

3、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大小、形狀、色彩的棒棒糖；彩泥、p p t課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段。出示實(shí)物（棒棒糖）

1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

教師把幼兒帶來(lái)的棒棒糖，布置成展覽。

師：看，這兒有一個(gè)棒棒糖展覽，我們一起來(lái)看一看。（幼兒自由欣賞）

２、說(shuō)說(shuō)棒棒糖。

師：你最喜歡哪個(gè)棒棒糖？為什么？什么顏色的？什么味的？（鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的見(jiàn)解。）

這些棒棒糖什么地方是一樣的？

3、出示pp t課件讓幼兒欣賞各種各樣的棒棒糖，及步驟。

二、圖形刺激：

教師示范用彩泥制作棒棒糖。

１、圓球型。

２、壓扁形。

３、盤(pán)條型

三、想象創(chuàng)造。

幼兒繪畫(huà)（繪出自己要制作棒棒糖是什么樣的，根據(jù)繪畫(huà)自己制作）教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。當(dāng)孩子有困難時(shí)，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭c鼓勵(lì)，當(dāng)孩子成功時(shí)，教師給予肯定。

四、作品賞評(píng)。

展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的棒棒糖，給予肯定和表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)延伸：做游戲《卷個(gè)棒棒糖》

孩子們排成小火車(chē)往里卷，卷一個(gè)小棒棒糖，往外卷，卷一個(gè)大棒棒糖。

活動(dòng)反思：本節(jié)課運(yùn)用了觀察法，動(dòng)手操作法，孩子們學(xué)的很認(rèn)真，開(kāi)動(dòng)小腦筋想了很多不同形狀的棒棒糖，我在教學(xué)中還有很多不足，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家！