第一篇：早教案(屈鳳華)

早

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會本課的生字詞，理解由生字組成的詞語。2.能結(jié)合課文說出作者寫梅花的用意。

3.通過課文語言材料，體會并學(xué)習(xí)魯迅先生的“時時早，事事早”的精神。

4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：聯(lián)系上下文說說作者為什么要寫梅花？

教學(xué)難點 ： 感受魯迅先生那種為革命“時時早，事事早，奮斗一生”的偉大精神，樹立珍惜時間的觀念。教學(xué)過程： 一.揭示課題 同學(xué)們，請看大屏幕，（出示魯迅圖片）你們知道他是誰嗎?誰能說說你對他的了解？ 是的，他就是魯迅先生，魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，他畢生追求真理，英勇戰(zhàn)斗，對敵人，他橫眉冷對；對人民，他滿腔熱忱。他曾經(jīng)說過這樣的話，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！苯裉欤覀兙蛠硪黄饘W(xué)習(xí)一篇關(guān)于魯迅的文章——《早》，（板書課題）齊讀課題。二：初讀課文，整體感知

1.請同學(xué)們自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，遇到讀不好的句子多練幾遍。2.下面我們認(rèn)識一下本可得生字詞。（出示）

3.請同學(xué)們快速瀏覽一遍課文，在文中標(biāo)出每個自然段。（提問）三：精讀感悟

1.魯迅先生一生創(chuàng)作了大量的小說、雜文、散文，那同學(xué)們想不想知道魯迅先生當(dāng)年讀書的書屋在什么地方？叫什么名字？那就請同學(xué)們朗讀課文的第一自然段，在文中標(biāo)出相關(guān)的詞句。

2.知道了魯迅先生讀書的地方，也知道了它的名字，那你們知道它為什么叫三味書屋嗎(解釋)？你們想不想去看看書屋是什么樣子的？這樣的書屋培養(yǎng)了一代偉人，我們是不是也想坐在里面熏陶一下呢?（自由朗讀課文的第二自然段，找同學(xué)回答問題）

3.三味書屋是魯迅先生接受啟蒙教育的地方，那里托起了一代偉人，那我們一同走進書屋去看看吧，（出示課文第三自然段）（講解書屋的陳設(shè)）南墻上（小匾）→東北正中（一幅畫）→畫前面（先生的座位）→東北角（魯迅的座位），（板書）課文是按什么順序來介紹書屋的?（提問）

書屋的四面都是學(xué)生的書桌，那魯迅的書桌是哪一個呢？在什么方向呢？（哪位同學(xué)告訴老師）（對，就是這張）。書桌上還刻著一個字呢？這是什么字？你們知道嗎？（你們看得真仔細(xì)）對，是個“早”字，這是私塾老師刻的嗎？不，是魯迅先生自己刻的，他為什么要刻這個字呢？其實呀，這個“早”字還有一個故事呢？同學(xué)們想不想知道呢？（出示第7自然段）當(dāng)時的魯迅是因為貪玩而遲到嗎？不是，那為什么呢？（因為魯迅的父親生病了，魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間）找同學(xué)用“一面…一面…”造句。4.課文除了介紹書屋，還寫了什么？讓我們推開斑駁的院門，一同去賞梅。（課件出示第5自然段）（講解旺、色）理解“冰清玉潔”，在什么地方出現(xiàn)“冰清玉潔”呢？（我找同學(xué)來說一說）從文中我們知道了梅花除了開得多，色澤美，還有哪些特點呢？“梅飄香而送暖”此句暗示了什么？它告訴了我們梅花開的時候，預(yù)示著春天的到來，二十四番花信風(fēng)，一侯是梅花（出示課件），它開得最早了。是呀，魯迅先生也如梅一樣，做到了“時時早，事事早”。早哇！絕不僅是贊嘆梅花，而是觸景生情，由梅花想到了誰？（出示問題）作者寫梅花就是來寫魯迅的，而想到魯迅勤奮的一生，“時時早，事事早，奮斗了一生”更是對這位偉人的詮釋。

同學(xué)們，讓我們大聲朗讀吧。（出示課文最后一自然段）讓我們以魯迅為鏡，以魯迅的精神鞭策我們，激勵我們。四.總結(jié)全文

課文進行完了，我們由三味書屋引出臘梅，由臘梅的清香引出梅花的精神——早進而彰顯魯迅“時時早，事事早，奮斗了一生”的人格品質(zhì)，梅花的品格之高潔，魯迅的品德之高尚，有人說，魯迅就像梅花，一朵永不凋謝的梅花，希望同學(xué)們也像魯迅先生那樣，做梅花，做一朵永不凋謝的梅花。五.布置作業(yè)

1.閱讀《從百草園到三味書屋》、《少年閏土》等。2.按方位順序，寫一話介紹你的教室或房間。板書設(shè)計

早 三味書屋陳設(shè) 梅花開得早

魯迅“時時早，事事早”

第二篇：高鳳華班會課教案

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選

小學(xué)班會課《感恩父母》教案設(shè)計

小學(xué)班會課《感恩父母》教案設(shè)計 ——全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選

學(xué)校：黑金河學(xué)校教師：高鳳華

第三篇：班主任工作總結(jié)常鳳華

班主任工作總結(jié)常鳳華 回顧這一學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？如何提高班級管理效率?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。

學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。

二、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正懂事的小學(xué)生，是我教育的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天放學(xué)值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。在走廊里走路要做到：不說話、不跑動，不用手摸墻。這些需要老師隨時指正學(xué)生的不足之處，堅持不懈的幫助養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵學(xué)生．

每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。

四、切實做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過周會課、安全課、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期，我班成立班長輪流制，一天換一個班長。每天上學(xué)、放學(xué)都讓班長管理好班級紀(jì)律，同時也讓他們體會一下別人不遵守紀(jì)律時自己的心情。在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實處。每月能出一次黑板報。室內(nèi)外衛(wèi)生學(xué)生都是自覺地去完成。

五、存在的不足之處

１、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許個別班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，不能以身作則，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。２、對個別家長的情況了解的不夠全面，與家長發(fā)生了矛盾。通過這件事讓我感受到家長對孩子的溺愛。兩個孩子打架，自己家的孩子吃虧了，是否有錯在先，不管別人家的孩子怎么樣？對你老師的處理就有看法。真不知道這樣的家長怎么教育自己的孩子？老師怎樣地與他交流？

忙碌的班主任工作即將結(jié)束，由于本人的身體不好，工作能力有限，使自己的身心疲憊不堪，無能力勝任班主任工作，請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)下學(xué)期不用我當(dāng)班主任工作。謝謝！

2014年7月9日

第四篇：2009述職報告(季鳳華)

2009述職報告

季鳳華

2009年是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的一年，是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)年，是大事、喜事多的一年，我們后勤中心作為市水務(wù)局的保障部門，在干部職工的團結(jié)奮斗、扎實工作的共同努力下，較圓滿地完成了各項服務(wù)保障任務(wù)，我作為黨總支書記，能夠盡職盡責(zé)地團結(jié)帶領(lǐng)中心領(lǐng)導(dǎo)班子一班人，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央市委和局黨組的一系列方針政策和指示精神，按照“保增長、保民生、保穩(wěn)定”和“人文北京、科技北京、綠色北京”的要求，緊緊圍繞中心任務(wù)，開展黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)，調(diào)動干部職工的工作積極性，較好地完成了各項任務(wù)，下面就將自己一年來的思想工作情況向各位職工代表匯報如下，不妥之處請批評指正。

一、自身學(xué)習(xí)情況

加強自身學(xué)習(xí)，提高貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性。一年來，除積極組織參加好處理論中心組的學(xué)習(xí)之外，還參加了局黨組舉辦的處級干部培訓(xùn)班和紀(jì)檢干部培訓(xùn)班，先后學(xué)習(xí)了黨的十七屆三中、四中全會精神，全國兩會政府工作報告，胡錦濤在紀(jì)念黨的十一屆三中全會召開三十年大會上的講話、關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的論述和在中紀(jì)委十七屆三中、四中全會上的講話，《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制的

1暫行規(guī)定》、《中共中央關(guān)于加強新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》、收聽了《當(dāng)前經(jīng)濟形勢》、《職務(wù)犯罪與預(yù)防》、《突發(fā)公共事件的管理特征及處置技巧》、《領(lǐng)導(dǎo)心理壓力及調(diào)適》等報告。通過堅持不斷的學(xué)習(xí)，提高了政治理論水平和政策水平，時刻從思想上政治上同黨中央同上級組織保持一致，增強了貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性。

二、履行職責(zé)情況

1.抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論水平、政策水平和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能力。一是認(rèn)真堅持民主集中制原則，凡屬重大事項都由班子會議集體討論決定，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)的作用，努力提高科學(xué)化決策的水平，減少和避免工作上的失誤。涉及職工利益的重大問題堅持公開公平公正的原則，減少了矛盾的發(fā)生，如職工二輪房分配問題，確保了隊伍的穩(wěn)定。二是加強科級干部培訓(xùn)，提高科級領(lǐng)導(dǎo)干部的能力、素質(zhì)和水平。2009年9月，我中心利用二天時間舉辦了科級干部培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》，收聽了《當(dāng)好正副職領(lǐng)導(dǎo)的方法與藝術(shù)》、《情商與領(lǐng)導(dǎo)力》等報告，并組織認(rèn)真討論，暢談學(xué)習(xí)體會和收獲，對提高科級干部的素質(zhì)和水平起到了一定的作用。三是堅持和落實后勤中心《科級干部管理細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定，拓寬選人、用人渠道，加大人才特別是青年人才培養(yǎng)、使用、管理的力度。及時調(diào)整充實科級干部隊伍，堅持認(rèn)人為賢，不搞認(rèn)人為親。對在職科級以上干部堅持每年述職述廉和民主測評制度，加強對中層干部的管理。

2.加強黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。一年來，中心黨總支認(rèn)真落實黨的建設(shè)的各項制度，加強對黨員的教育和管理，努力發(fā)揮黨員在各項工作中表率帶頭作用，積極組織開展了最佳黨日活動，召開了慶祝建黨88周年黨員大會，發(fā)展了3名新黨員，1名預(yù)備黨員按期轉(zhuǎn)正，為黨組織增添了新鮮血液，群眾反映較好。制作發(fā)放了“黨員先鋒崗”承諾標(biāo)牌，要求黨員努力做八個方面的模范，如“做善于學(xué)習(xí)的模范、做愛崗敬業(yè)的模范、做聯(lián)系群眾的模范、做開拓創(chuàng)新的模范、做遵紀(jì)守法的模范、做無私奉獻的模范、做優(yōu)質(zhì)服務(wù)的模范、做廉潔自律的模范”。時刻提醒黨員對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

3.加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，做到廉潔自律、清正廉潔。堅持學(xué)習(xí)教育與制度并重原則，組織黨員干部特別是科級以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)文件，健全完善各項管理制度，重大事項集體研究決定，層層落實黨風(fēng)廉政責(zé)任制，從源頭上預(yù)防腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，一年來單位和本人沒有違規(guī)現(xiàn)象。

4.搞好宣傳和精神文明創(chuàng)建工作，努力營造積極向上的氛圍。一年來，我中心積極開展了一系列精神文明創(chuàng)建活動，活躍職工文化生活，增強單位的凝聚力。如中心先后組織開

展了“紅五月紅歌演唱會”、春季組織職工踏青游園、三八節(jié)組織女職工參觀中國電影博物館、職工生日由處工會代表單位送去生日蛋糕、為職工發(fā)放公園年卡等，為慶祝紀(jì)念新中國成立60周年，為職工發(fā)放《共和國記憶60年》書籍、組織知識答題、參觀“輝煌六十年---新中國成立60年成就展”，組織了“祖國在我心中”詩歌朗誦會等，收到了較好的效果。在抓好對內(nèi)對外宣傳方面，健全了通訊員隊伍，發(fā)揮通訊員的作用，充分利用《服務(wù)之窗》、宣傳展板、局域網(wǎng)等形式搞好宣傳，營造良好氛圍。

三、不足和努力方向

由于年齡的原因，再加上身體狀況不太好，在自覺學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)方面確實有所放松，工作上雖然按照黨總支的計劃，做了一些工作，開展了一些活動，但切實存在著船到碼頭車到站的想法，只求平安過渡，沒有更多的想法了，嚴(yán)格說，這也是不對的。雖然離退休時間還有兩個多月，但還要按組織上的要求做好本職工作，站好最后一班崗。我來后勤中心兩年多時間，借此機會，真誠地感謝大家對我工作上的支持和幫助，謝謝大家。

2010年1月25日

第五篇：鞏鳳華2014年工作總結(jié)

鞏鳳華2014年工作總結(jié)

本人承擔(dān)鄭東新區(qū)中學(xué)語文學(xué)科教研工作，為了進一步做好下一年工作，學(xué)期結(jié)束在即，現(xiàn)把2014年工作總結(jié)如下，以鑒今后工作：

一、開展教材培訓(xùn)活動，落實基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)

3月和10月份中學(xué)語文學(xué)科進行了兩次由東區(qū)全體語文教師參加的兩次培訓(xùn)活動，根據(jù)學(xué)年教研主題，以教材文本為例側(cè)重從目標(biāo)的確立、目標(biāo)敘寫、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、評價標(biāo)準(zhǔn)的制定等方面做了詳細(xì)分析。通過教材培訓(xùn)教師進一步學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)和教材，能全面準(zhǔn)確地把握新教材的目標(biāo)、內(nèi)容、評價要點等，并在此基礎(chǔ)上能更好地落實基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。

二、深入課堂觀課調(diào)研，繼續(xù)推行 “教學(xué)評一體化”活動 為使教學(xué)研究“究”出問題，“研”出實效，“教”出高效,以解決學(xué)校老師在教學(xué)中存在的問題為目標(biāo)，以課例分析為載體，在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)推行 “教學(xué)評一體化”活動，并把工作進一步推向深入，一年來，多次深入各校觀課調(diào)研共108節(jié)。不僅發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題，也通過和一線教師面對面的交流解決了他們在教學(xué)中的很多困惑，了解了他們的需求，為更有效地推進下一步工作提供了很好地依據(jù)。

三、開展專題培訓(xùn)和專題教研活動，提升教師的課堂設(shè)計和實施能力

為提高教學(xué)效益，中學(xué)語文學(xué)科開展了專題培訓(xùn)和專題教研活動。3月31日，以《風(fēng)箏》為課例召開課例研討會，重點研討了散文學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立和教學(xué)內(nèi)容的選擇問題，明確了語文教學(xué)存在的主要問題，澄清了許多錯誤的認(rèn)識，學(xué)習(xí)了確定教學(xué)內(nèi)容的方法。5月26日又召開了綜合性學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)會，會上圍繞86中張富松老師授的《戲劇大舞臺》進一步明確了課標(biāo)對綜合性學(xué)習(xí)的要求，分析了綜合性學(xué)習(xí)課程的特點，找到了綜合性學(xué)習(xí)課程教學(xué)的誤區(qū)。這些培訓(xùn)針對性強，有益于增強教師專項設(shè)計和實施能力。

四、基于數(shù)據(jù)做好東區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量分析

以2013——2014學(xué)年鄭州市期末調(diào)考、二測數(shù)據(jù)和2013年教育部“建立中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、指導(dǎo)與反饋系統(tǒng)”項目組對東區(qū)進行測試反饋的各項數(shù)據(jù)為參照，結(jié)合各校調(diào)研、問卷調(diào)查、課堂觀察獲得的信息，對鄭東新區(qū)七、八、九三個年級的語文學(xué)業(yè)質(zhì)量進行了分析并形成了學(xué)業(yè)質(zhì)量分析報告。

3月、5月和9月分別召開了由東區(qū)全體語文教師參加的中學(xué)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會。會上主要通過各類數(shù)據(jù)圖表針對七、八、九三個年級的語文學(xué)業(yè)質(zhì)量進行了分析，尤其通過七年級兩次期末考試的數(shù)據(jù)追蹤比較，讓老師們從多個角度了解到本校在區(qū)、市的學(xué)業(yè)水平位置，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的核心問題，并有針對性地提出了若干教學(xué)建議。通過質(zhì)量分析，通過檢測數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，為學(xué)生的學(xué)和教師的教提供了可靠的反饋信息，為學(xué)校有效實施教學(xué)管理提供了數(shù)據(jù)依據(jù)，為教學(xué)指導(dǎo)提供過程化、科學(xué)化的依據(jù)，從而使教和學(xué)都能得到切實的加強和改進，有利于促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

五、組織參與其它活動

在2013年課堂達標(biāo)活動筆試的基礎(chǔ)上，制定了《鄭東新區(qū)中學(xué)語文課堂達標(biāo)評優(yōu)活動教師學(xué)科基本功考核辦法》，于4月和5月分別在84中和96中組織了中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)技能考核和說課考核活動，評選出區(qū)級優(yōu)質(zhì)課壹等獎7人和貳等獎22人，并上報5人參加市優(yōu)質(zhì)課評選。

組織鄭東新區(qū)師生參加鄭州市暑假讀一本好書活動，共有教師9人獲壹等獎、9人獲貳等獎、6人獲三等獎，學(xué)生2人獲壹等獎、6人獲二等獎、13人獲三等獎，東區(qū)教研室獲優(yōu)秀組織獎。

組織了東區(qū)名著讀書活動和優(yōu)秀社團評比活動。

參與教研室的其它活動，如教育部質(zhì)量體檢、期末測試的巡考收卷、試卷評閱等工作。

六、做好教研室的新聞宣傳工作

2014年撰寫上傳新聞80余篇，把教研室的主要工作進行了推介和宣傳；撰寫教研室上半年教研簡報4期，把教研室上半年各月主要工作分期進行了匯總。

回顧本學(xué)期的工作，有成績，也有問題,在新的一年里將繼續(xù)努力,努力完善自己，努力把工作做得更好。

2015年1月