第一篇：主講教師簡介-吉林農業(yè)大學教師教學發(fā)展中心

附件2：

主講教師簡介

1.王寧寧，女，副教授，畢業(yè)于東北師范大學植物學專業(yè)，博士研究生。

自工作以來，主講本科生《普通遺傳學》課程，公開發(fā)表論文：《Mutation of the RDR1 gene caused genomewide changes in gene expression, regional variation in small RNA clusters and localized alteration in DNA methylation in rice》，BMC Plant Biology，2014.06.30；《Tissue culture-induced heritable genomic variation in rice, and their phenotypic implications》PLos One，2014.05.07等。近年來主持課題：《非生物脅迫對水稻Osrdr1突變體表觀遺傳變異的研究》（國家自然基金青年，2015.1-2017.12）； 《不同化學試劑對水稻突變體種質資源的篩選》（吉林省科技引導計劃2015.9-2018.9）等。教學上：2011年榮獲農學院青年教師講課大賽二等獎，2015年農學院青年教師講課大賽一等獎，2015年吉林農業(yè)大學青年教師講課大賽基礎組一等獎。主持教改課題兩項（省高等教育協(xié)會1項，在研；吉林農業(yè)大學高教所1項，已結題）。

2.耿艷秋，女，副教授，吉林農業(yè)大學，作物栽培學與耕作學專業(yè)，博士。

主要講授本科生《作物栽培學》、《農事學》、《農學基礎》、《現代農業(yè)與技術概論》等幾門課程，為全校學生開設《特種玉米優(yōu)良品種與栽培技術》、《農業(yè)推廣學》兩門選修課，為研究生講授《農業(yè)傳播技術與應用》課程。公開發(fā)表《灌漿乳熟期不同土壤水勢對蘇打鹽漬地水稻產量及生理性狀的影響》、《“四年不斷線”農學專業(yè)實踐教學模式及效果》等10余篇科研教學論文，近年來主持參加《提高農學專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)效率與質量的制度與措施研究》、《長白山經濟動植物資源開發(fā)—長白山經濟植物輪葉黨參栽培及開發(fā)研究》、《松嫩平原蘇打鹽漬化農田水鹽調控關鍵技術集成與示范》等多項教學科研課題。教學中注重理論聯(lián)系實際，嘗試“參與式”教學方法，注重教書育人并重，年均超額完成教學工作量。近幾年指導本科生畢業(yè)論文16篇。

3.趙淑杰，女，副教授，吉林農業(yè)大學，藥用植物專業(yè)，農學博士。

主講《有機化學》、《有機化學實驗》、《天然產物化學》等課程，公開發(fā)表《基于學生科研素質培養(yǎng)的有機化學實驗課程改革》、《大學生自主學習能力培養(yǎng)的必要性與可行性》等學術論文多篇。近年來主持《有機化學實驗教學中進行科研素質教育的研究與實踐》、《基于學生自主學習的有機化學課程教學模式研究》等課題。參與“有機化學省級精品課程”、“基礎化學實驗省級實驗教學示范中心建設”以及其它各級各類的教學和科研項目。工作中嚴格要求自己，不斷學習，不斷進步，積極進行教育教學改革及實踐研究。對學生熱情，要求也更加嚴格，以培養(yǎng)學生的學習興趣、學習能力和創(chuàng)新能力及良好的價值觀為己任，認真準備每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

4.張麗琨，女，副教授，吉林大學，會計學，碩士。先后主講《財務管理》、《高級財務管理》、《企業(yè)財務會計》、《旅游企業(yè)財務管理》、《國際會計》等課程。公開發(fā)表《城市創(chuàng)新績效影響因素的灰色關聯(lián)分析》、《吉林省農村金融排斥的地區(qū)差異性研究》等CSSCI、重要期刊及國家級核心期刊論文15篇。近年來主持或參與《高等院校科研績效評價機制與提高科研核心競爭力的創(chuàng)新舉措研究》、《吉林省農村金融排斥問題研究》等省部級課題十余項。參編《統(tǒng)計學原理》等教材及專著3部，獲得論文課題等省級獎項五項。

5.曲桂娟，女，副教授，博士研究生，畢業(yè)于吉林農業(yè)大學，所在學科基礎獸醫(yī)學。

先后主講《動物藥理學 》、《動物生理學 》、《 水產動物生理學》、等課程，近年來主持吉林省教育廳“不同雜交品種肉牛肌肉FAS mRNA的表達及其對IMF沉積的影響”課題以及吉林農業(yè)大學“肉牛肌肉FAS/HSLmRNA的表達及其對IMF沉積的影響”等課題，公開發(fā)表“不同雜交組合肉牛肌內脂肪含量與部分肉質性狀的相關分析”、“不同雜交品種肉牛背最長肌LPL基因表達的發(fā)育性變化及其對IMF的影響”等論文20余篇。2013-2015年先后獲得了吉林農業(yè)大學優(yōu)秀指導教師的稱號。并且2014年獲得了“吉林精科杯”第二屆吉林省大學生生物學實驗技能競賽優(yōu)秀指導教師一等獎的稱號。

6.趙巖，男，副教授，畢業(yè)于吉林大學、生物化學與分子生物學專業(yè)、博士學位。

先后主講《中藥化學》、《儀器分析》、《天然藥物化學》等課程，公開發(fā)表《A method of effectively improved α-mangostin bioavailability》、《Hypolipidaemic and antioxidant properties of ethanol extract from Flos populi》等學術論文70余篇。近年來主持《提高植物藥有效成分生物利用度新方法——山竹中α-倒捻子素氨基酸衍生物的設計及其藥代動力學研究》、《人參寡糖、多糖提取工藝及其系列保健品開發(fā)》等國家級、省部級項目10余項。獲授權國家發(fā)明專利（第一發(fā)明人）12項，主編、參編中英文著作5部。國家自然科學基金委員會評議專家，吉林省食品藥品審評中心技術評審專家，吉林省藥學會藥劑專業(yè)委員會委員，吉林省藥學會保健食品專業(yè)委員會委員，撫松院士專家工作站專家，吉林省科技特派員。

第二篇：主講教師簡介-吉林農業(yè)大學教師教學發(fā)展中心

附件2：

主講教師簡介

1.韓玉珠，女，教授，畢業(yè)于吉林大學，農產品加工專業(yè)，工學博士學位。先后主講《蔬菜育種學》、《蔬菜研究法》、《蔬菜抗病遺傳育種》等課程，公開發(fā)表《Nitrogen determination in pepper(Capsicum frutescens L.)plants by color image analysis(RGB)》、《反相高效液相色譜法測定辣椒中4種辣椒堿類成分的含量》等學術論文多篇。近年來主持《吉林省優(yōu)勢特色蔬菜油豆角、紅干椒新品種選育及高效益栽培技術研究》、《蔬菜新品種選育與高產高效安全栽培模式研究》等多項課題。曾獲吉林省科技進步二等獎1項、長春市科技進步一等獎1項、吉林省教學成果三等獎1項，主、參編教材和著作6部。多年來一直從事蔬菜遺傳育種的教學、科研和“科教興農”工作。

2.王金超，男，講師，畢業(yè)于東北師范大學，人文地理專業(yè)，碩士學位。先后主講《社交禮儀》、《旅游公共關系》、《旅游政策與法規(guī)》、《餐飲管理與實務》等課程，公開發(fā)表《旅游管理專業(yè)本科實踐教學中存在的問題及其解決對策》、《加強大學生禮儀教育的必要性及其實施策略》等學術論文多篇。近年來主持參與《高校旅游管理專業(yè)實踐教學模式研究》、《長白山旅游文化研究》等多項課題，獲校級青年教師講課大賽二等獎。

3.任大勇，男，講師，畢業(yè)于吉林大學，食品安全專業(yè)，博士學位。先后主講《食品法規(guī)與標準》、《食品質量管理與認證》、《食品化學》等課程，公開發(fā)表《高?！妒称贩ㄒ?guī)與標準》課程教學的實踐與探索》、《HACCP體系在戚風蛋糕生產中的應用研究》等學術論文多篇。近年來主持《唾液乳桿菌表面S-層蛋白介導的黏附及免疫調節(jié)分子機制研究(國家自然基金)》、《自然發(fā)酵豆制品中益生菌的篩選、鑒定及功能特性研究(博士啟動基金)》等多項課題。曾獲校級青年教師講課大賽一等獎。4.武志海，男，副教授，畢業(yè)于吉林農業(yè)大學，作物栽培學與耕作學專業(yè)，博士學位。先后主講《 植物生理學》、《生命科學導論》、《高級植物生理學》等課程，公開發(fā)表《Photosynthesis, photosystem II efficiency, amino acid metabolism and ion distribution in rice(Oryza sativa L.)in response to alkaline stress》、《吉林省過去47年來水稻品種遺傳改良過程中葉片光合指標的變化》等學術論文多篇。近年來主持《高產水稻源庫動態(tài)平衡機制》、《不同施氮水平下高產粳稻氮素利用效率研究》等多項課題。近年來獲吉林省科技進步二等獎2項，吉林省自然學術成果獎二等獎1項。2014年獲吉林省第二屆青年教師講課大賽自然科學組二等獎。

5.郭伊楠，男，副教授，經濟管理學院財務管理系教師，博士學位。主要講授《財務管理學》、《證券投資學》、《基礎會計學》等課程，先后獲得吉林農業(yè)大學青年教師課堂教學競賽一等獎，吉林農業(yè)大學優(yōu)秀教學質量獎，吉林省高校青年教師課堂教學競賽一等獎（第二屆、人文社會科學組），教學能力突出、教學效果顯著。

6.崔喜艷，女，副教授，畢業(yè)于東北師范大學，生物學專業(yè)，理學博士學位。主要講授《高級植物生物化學》、《分子生物學》、《基礎生物化學》、《生物化學》等課程。公開發(fā)表《Osmotic Regulation of Betaine Content in Leymus chinensis Under Saline-alkali Stress and Cloning and Expression of Betaine Aldehyde Dehydrogenase(BADH)Gene》、《雙分子熒光互補技術（BiFC）分析玉米SSI與PPDK1之間蛋白互作》等學術論文多篇。近年來主持《高蛋白、抗除草劑復合性狀玉米新種質創(chuàng)制和關鍵技術創(chuàng)新 》、《大豆Rubisco基因、啟動子的克隆及表達機理研究》等多項課題。

7.葉青，男，講師，畢業(yè)于吉林農業(yè)大學，土壤學專業(yè)，碩士學位。先后主講《測量學與地圖學 》、《工程測量學 》、《地籍測量學》、《園林測量學》等課程的理論、實驗和實習。公開發(fā)表《吉林省松原市堿巴拉村中心村建設規(guī)劃初探》、《基于信息化測繪的測量淡定課程改革的思考》等學術論文多篇。參加編寫教材兩部。曾獲校級青年教師講課大賽一、二、三等獎，2010年被評為“教書育人之星”。

8.李影，女，教授，畢業(yè)于吉林農業(yè)大學，預防獸醫(yī)學專業(yè)，博士學位。先后主講《動物微生物學》、《動物免疫學》等課程，公開發(fā)表《活的非可培養(yǎng)狀態(tài)沙門氏菌RT-PCR檢測》、《雞白痢沙門氏菌活的非可培養(yǎng)狀態(tài)相關基因ybbB和rh1B的鑒定》等學術論文多篇。近年來主持國家自然科學基金《畜產品相關病原菌活的非可培養(yǎng)狀態(tài)基因檢測法研究》、吉林省農業(yè)重點項目《豬飼用微生態(tài)制劑的研究》等多項課題。本次開放課依托《動物微生物學》國家精品資源共享課進行授課，主要采取在線及翻轉教學模式。

9.孟靜，女，講師，畢業(yè)于東北師范大學，外國語言學及應用語言學專業(yè)，碩士學位。先后主講《大學英語》、《英語語法》、《旅游英語口語》等課程，公開發(fā)表《輸入輸出理論在口語教學中的應用》、《艾瑪的語用分析》等學術論文多篇。近年來主持《語法化視角下的語用語義分析》等多項課題。

10.徐永建, 男, 副教授，畢業(yè)于吉林大學哲學社會學學院，法學碩士學位，公開發(fā)表《弱勢群體偏差行為社會矯治的制度分析》、《誠信失范的思考與對策》等學術論文多篇。先后為本科生講授《鄧小平理論概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《形勢與政策》等課程。為研究生講授《比較思想政治教育研究》課程。近年來主持了吉林省社會科學基金項目《思想政治教育中大學生文化資本研究》、吉林省教育廳《當代大學生誠信素質教育教育研究》等多項課題。研究方向為文化哲學與思想政治教育。

11.李健，男，講師，畢業(yè)于吉林大學，計算機應用技術專業(yè)，博士學位。先后主講《數學分析Ⅰ》、《數學分析Ⅱ》、《高等數學》，公開發(fā)表《一種雙嵌套區(qū)域與簡單區(qū)域間的拓撲關系模型》、《三個簡單區(qū)域間的拓撲關系的表示及推理》等學術論文多篇。近年來主持《多個空間區(qū)域間拓撲關系模型的研究》、《基于物聯(lián)網技術的玉米生產監(jiān)控與可追溯系統(tǒng)的開發(fā)與示范》、《空間推理相關理論在精準農業(yè)中優(yōu)化灌溉技術的應用》、《基于RCC理論的多個區(qū)域間的拓撲關系的表示及推理》等多項課題。

12.袁月明，女，教授，畢業(yè)于吉林大學，農業(yè)機械化工程專業(yè)，博士。先后主講《理論力學》，《材料力學》，《農業(yè)建筑設計》等課程。公開發(fā)表 《氣吸式水稻芽種直播排種器的理論及試驗研究》，《沼氣發(fā)酵裝置攪拌效果的CFD模擬研究》，《溫室豬舍中新型豬床結構的應用》等學術論文多篇。近年來主持吉林省科技發(fā)展計劃重點項目《太陽能低溫熱水豬床輻射采暖系統(tǒng)的開發(fā)與應用》，吉林省科技廳國際合作項目《北方溫室除濕綜合技術的研究》等多項課題。

13.卓然，女，講師，畢業(yè)于University College London（倫敦大學學院），心理學碩士，現為吉林大學哲學社會學院在讀博士。先后主講《心理學專業(yè)外語》，《發(fā)展心理學》的程。發(fā)表《進化心理學的歷史與發(fā)展述評》（2012，社會科學戰(zhàn)線）、《流動兒童城市適應研究框架探析》（2014，東北師大學報哲學社會科學版）等學術論文。近年來主持吉林省社會科學基金博士扶持項目《吉林省流動兒童心理健康狀況研究》和吉林省教育科學規(guī)劃課題《吉林生流動兒童教育問題研究》兩項。

第三篇：中南民族大學教師教學發(fā)展中心簡介

中南民族大學教師教學發(fā)展中心簡介

為了全面貫徹落實科學發(fā)展觀，扎實推進“國家教育部門、財政部門關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見”（教高〔2007〕1號）的實施，鞏固學校本科教學質量與教學改革工程建設的成果，切實把學校發(fā)展的重點放在提高質量上，學校在教育科學研究院、少數民族教育發(fā)展研究中心等科研機構的基礎上，整合湖北省高等學校重點學科——教育學、湖北省特色學科——教育經濟與管理和教育學碩士學位授權學科等教育資源，于2009年成立了中南民族大學教師教學發(fā)展中心。

“中心”的基本定位為服務性的學術機構，以新入職教師、中青年教師、基礎課教師、地方及民族地區(qū)師資的培訓、教學咨詢和教學改革研究、完善校內本科教學質量保障與監(jiān)控體系、提供優(yōu)質教學資源以及引領民族地區(qū)高校教師教學發(fā)展建設等為主要任務，通過教師教學發(fā)展氛圍的營造、理念的創(chuàng)新、政策的制定、制度的健全、機制的完善、措施的落實，使教師隊伍整體素質進一步提高，尤其是通過新入職教師、中青年教師、基礎課教師業(yè)務水平和教學能力的提升，促進我校教師教學發(fā)展各項工作更加積極主動、科學有序、常態(tài)長效。

“中心”自成立以來，在教學培訓、教學研究、課程改革、教師教學能力提升、教學評價以及教學資源建設等方面取得了一系列階段性成果。2012年10月，獲批為“十二五”國家教師教學發(fā)展示范中心。

自國家教師教學發(fā)展中心獲批以來，學校按照國家教育部門相關政策精神，重新調整原有組織結構和相關職能，緊緊圍繞教學培訓、教學研究、教學咨詢、教學資源平臺建設以及輻射和服務于地方、民族（地區(qū)）教師教學發(fā)展中心建設等六大職能，開展了卓有成效的工作。為了更好地規(guī)范工作，教師教學發(fā)展工作在學校教育質量工程和教學改革的整體框架下進行，學校設立了教學指導委員會，下設教學咨詢委員會和教師教學發(fā)展中心。教師教學發(fā)展中心現有專兼職人員13人，依托教育學科成立有四部一辦：即教學培訓與交流部、教學研究與咨詢部、教學評估與應用部、教學資源與開發(fā)部、中心辦公室。另設立有高校教師教學發(fā)展研究室和民族（地區(qū)）高校教師教學發(fā)展協(xié)作委員會秘書處。

中心以不同類型的教學培訓、教學午餐會、教學學術沙龍、教學研究項目等活動的開展，通過培育“種子教師”、建立青年教師教學成長檔案、教學改革試點以及課程建模等項目的啟動，全面推動全校教師的教學發(fā)展和教學水平的提升。目前，“行動、反思、協(xié)同、創(chuàng)生”成為了中南民族大學教師教學發(fā)展的關鍵詞，教師們自主開展行動研究，在行動中反思教學，在反思中協(xié)同自己的教學行為，從而不斷創(chuàng)生獨特的教學文化。

第四篇：主講教師情況

主講教師情況：

一.周懷琪 女 1955年1月生，本科學歷，主任醫(yī)師，教授，擔任教研室主任，近五年來主要講授《醫(yī)學影像學》理論課，每年約700人，并承擔蘭州醫(yī)學院98級至02級本科各專業(yè)的見習課以及甘肅省衛(wèi)校97級至01級放射專業(yè)的實習課。實習生每年約15人；承擔蘭州醫(yī)學院98級至02級碩士研究生的培養(yǎng)工作。每年約2人；承擔甘肅省衛(wèi)生廳主治醫(yī)師提高班的培訓及教學工作。每年約20人?，F承擔省教育廳科研項目《影像教學多媒體》。發(fā)表的教學相關論文有《影像診斷學大課教學心得體會》、《影像診斷學實習帶教的藝術》在西部醫(yī)學教育交流會交流。獲得的教學表彰：

賁門形態(tài)與功能的研究

甘肅省科技進步二等獎

正常胰腺與胰腺癌的CT診斷與鑒別診斷的研究 衛(wèi)生廳衛(wèi)生進步三等獎 蘭州醫(yī)學院精品課程

2004年

蘭州醫(yī)學院

蘭州醫(yī)學院優(yōu)秀教師

1994年

蘭州醫(yī)學院近五年來承擔的學術研究課題;1正常胰腺和胰腺癌的CT診斷和鑒別診斷研究。省衛(wèi)生廳課題。1994年至1996年。課題研究。

2腎細胞癌的CT診斷和鑒別診斷研究。省科技廳課題。1998年至1999年。課題研究。

3蘭州地區(qū)中老年骨密度QCT測量。省教育廳課題。1999年至2003年。課題研究。在國內外主要刊物上發(fā)表的學術論文

1膽囊癌的CT診斷。中國臨床醫(yī)學影像雜志，2000，11（2）：112～114。國家級。排名第一。

2肺結核的CT診斷價值。放射學實踐，2002，17（4）：338～340。國家級。排名第一。

3急性胰腺炎早期CT檢查的價值。中國臨床醫(yī)學影像雜志，2002，增刊：64～66。國家級。排名第一。CT在賁門癌診斷中的作用。醫(yī)用放射技術雜志，2004，22（2）：84～85。國家級。排名第一。

5皮層下動脈硬化性腦病的CT診斷價值。中國西部醫(yī)學文集放射分冊，2000：29～31。國家級。排名第一。65%Angiografin在CT增強掃描中的臨床觀察。中國西部醫(yī)學文集放射分冊：2000，336～338。國家級。排名第一。

7蘭州地區(qū)成年人骨密度調查。中國骨質疏松雜志，2001，4（7）：335～336。國家級。排名第二。

8腰椎各椎體松質骨密度分析及皮/松比值意義。中國臨床醫(yī)學影像雜志，2003，14（1）：35～38。國家級。排名第二。

9速度編碼電影MR評價心室每搏輸出量的可重復性研究。中國醫(yī)學影像技術，2004，20（6）：894～897。國家級。排名第三。

二、郭順林 男 1964年6月生，碩士研究生學歷，教研室副主任，蘭州大學醫(yī)學影像研究所所長，教授。曾于德國慕尼黑大學醫(yī)院學習。近五年來主要講授《醫(yī)學影像學》理論課，每年約700人，并承擔蘭州醫(yī)學院98級至02級本科各專業(yè)的見習課以及甘肅省衛(wèi)校97級至01級放射專業(yè)的實習課。實習生每年約15人；承擔蘭州醫(yī)學院98級至02級碩士研究生的培養(yǎng)工作。每年約2人；承擔甘肅省衛(wèi)生廳主治醫(yī)師提高班的培訓及教學工作。每年約20人。現承擔省教育廳科研項目《影像教學多媒體》。近五年來承擔的學術研究課題：

1.2001年主編并出版專著《實用腹部介入放射學》

2.2000年承擔甘肅省自然科學基金項目：肝癌的血管造影CT診斷和“雙灌注”介入治療，達到國內先進水平并被評為甘肅省科技進步二等獎

3.“部分脾動脈栓塞后機體免疫功能的變化”已結題，經鑒定達到國內先進水平4.承擔的省科技廳項目“腦梗塞溶栓治療窗的選擇”正在進行中 5.另有多項科研論文發(fā)表在國家核心期刊上

三、杜富會 男 1952年12月生，主任醫(yī)師，教授，1977年畢業(yè)于蘭州醫(yī)學院醫(yī)療系，從事影像教學及診斷工作近30年，近五年來主要講授《醫(yī)學影像學》理論課，每年約700人，并承擔蘭州醫(yī)學院98級至02級本科各專業(yè)的見習課以及甘肅省衛(wèi)校97級至01級放射專業(yè)的實習課。實習生每年約15人；承擔蘭州醫(yī)學院98級至02級碩士研究生的培養(yǎng)工作，每年約1人。圓滿完成承擔的各項教學任務，2004年該課程被評為蘭州醫(yī)學院精品課程，2005年被評為蘭州大學第六批重點課程，2006年參加甘肅省精品課程的評選 任現職以來承擔得主要科研項目：

1、蘭州地區(qū)中老年骨密度QCT測量

2、腦梗死超選擇性動脈內溶栓時間窗的研究

3、胃癌的CT影像學表現與癌組織中PCNA、CD44V6表達的相關性研究

4、肺癌危險度與失內氡關系研究 參編教材、著作： 《醫(yī)學影像學學習指導》

《CR、DR的體位選擇與臨床優(yōu)擇》 發(fā)表論文17篇

四．趙鵬普 男 1948年7月生，副主任醫(yī)師，副教授，1977年畢業(yè)于蘭州醫(yī)學院醫(yī)療系，從事影像教學及診斷工作近30年，近五年來主要講授《醫(yī)學影像學》理論課，每年約700人，并承擔蘭州醫(yī)學院98級至02級本科各專業(yè)的見習課以及甘肅省衛(wèi)校97級至01級放射專業(yè)的實習課。實習生每年約15人；承擔蘭州醫(yī)學院98級至02級碩士研究生的培養(yǎng)工作，每年約1人 任現職以來承擔得主要科研項目：

1正常胰腺和胰腺癌的CT診斷和鑒別診斷研究。省衛(wèi)生廳課題。1994年至1996年。課題研究。

2腎細胞癌的CT診斷和鑒別診斷研究。省科技廳課題。1998年至1999年。課題研究。

著作：《骨腫瘤影像診斷與鑒別診斷學》

五、張皓 男，1970年出生，副主任醫(yī)師，蘭州大學醫(yī)學影像學研究所副所長，副教授。1993年6月于蘭州醫(yī)學院臨床醫(yī)學系本科畢業(yè)，留校于蘭大一醫(yī)院放射科從事影像診斷工作至今，2003年6月獲影像醫(yī)學與核醫(yī)學專業(yè)碩士學位，2007年6月于中山大學醫(yī)學影像專業(yè)獲影像醫(yī)學與核醫(yī)學專業(yè)博士學位。本人從事專業(yè)影像診斷15年，臨床實踐經驗豐富，專業(yè)理論扎實，歷年來曾主持、參與多項科研課題研究，具有一定理論指導水平和科研實施能力。能較為熟練地閱讀本專業(yè)外語資料和文獻。多年承擔影像本科、臨床各類本、?？漆t(yī)學影像專業(yè)大課講授及本專業(yè)研究生及進修醫(yī)師臨床帶教任務。近5年來的科研及論文：

1.MDCT肺動脈成像:不同注射速率對周圍肺動脈顯示的影響 實用放射學雜志 2.正常人局部肺血流狀態(tài)的多層螺旋CT研究

臨床放射學雜志 3.肺部疾病中肺血管及肺血流變化的CT研究

國外醫(yī)學.臨床放射學分冊 4.暫時阻斷肝靜脈行肝動脈碘油栓塞的研究

中國醫(yī)學影像技術 5.腰椎各椎體松質骨密度分析及皮/松比值意義 中國臨床醫(yī)學影像雜志

肺部疾病中肺血管及肺血流變化的CT研究

排名第三 現代肺結核影像變化及演變的影像研究

排名第三

六．王文輝 男 1969年6月生，本科學歷，副主任醫(yī)師，副教授，近五年來主要講授《醫(yī)學影像學》理論課，每年約700人，近五年來承擔蘭州醫(yī)學院98級至02級本科各專業(yè)的見習課以及甘肅省衛(wèi)校97級至01級放射專業(yè)的實習課。實習生每年約15人，并有多項科研論文發(fā)表在國家核心期刊上 科研成果

《肝癌的血管造影CT 診斷和“雙灌注”入治療》（國內領先）《蘭州地區(qū)中老年骨質疏松 QCT 研究》（國內領先）《部分性脾動脈栓塞后機體免疫功能變化》（國內領先）《急性血栓性腦梗塞動脈內溶栓時間窗的選擇》（國內領先）獲獎情況

《肝癌的血管造影CT 診斷和“雙灌注”入治療》獲甘肅省教委科技進步二等獎 在研項目

《肺臟惡性腫瘤血供的血管造影研究》 《肝癌的“雙熱性” TACE治療》學術論文 學術論文

1.CT 引導下經皮肺穿刺的臨床應用價值（附 32 例病歷分析）（第一作者 中國臨床醫(yī)學影像雜志）

2.肝臟囊性占位性病變 CT 引導下穿刺抽吸治療（第一作者 甘肅醫(yī)藥）3.經肝動脈熱化療加熱栓塞治療肝臟惡性腫（第一作者 甘肅醫(yī)藥）4.CTA、CTAP 的臨床應用價值（第一作者 甘肅醫(yī)藥）5.CT 引導下穿刺抽吸治療腎囊腫（第一作者 甘肅醫(yī)藥）

6.巨大腎血管平滑肌脂肪瘤腎動脈栓塞治療（第一作者 甘肅醫(yī)藥）7.支氣管動脈與上腔靜脈短路1 例（第一作者 甘肅醫(yī)藥）8.肝癌的“雙灌注”治療（第二作者 中國臨床醫(yī)學影像雜志）

9.部分性脾動脈栓塞后機體體液免疫變化（第二作者 中國臨床醫(yī)學影像雜志）

10.吡柔比星經動脈化療治療 96 例肝癌的臨床觀察（第二作者 中國腫瘤臨床雜志）

11.CT 引導下穿刺抽吸治療胰腺囊腫（第一作者 中國微創(chuàng)外科雜志）12.中晚期胰腺癌聯(lián)合介入治療與單純靜脈化療的對比研究（第一作者 衛(wèi)生職業(yè)教育）13.肝移植術后并發(fā)癥介入處理（第一作者 介入放射學雜志）

14.間接門靜脈灌注 5-FU 的實驗研究（第二作者 中國臨床醫(yī)學影像雜志）15.胃腸道平滑肌肉瘤影像診斷(參與 中國臨床醫(yī)學影像雜志)16.胃癌 CT 檢查價值的分析(參與 中國臨床醫(yī)學影像雜志)17.介入栓塞治療肝膽手術后膽道大出血（第二作者 中國中西醫(yī)結合雜志）18.漢英臨床醫(yī)學詞典（參編

蘭州大學出版社）

19.腹部閉合性損傷的 CT 診斷(參與 中國臨床醫(yī)學影像雜志)20.CR DR投照體位設計與選擇（參編 甘肅科技出版社）21.數字成像靜脈腎盂造影技術（第一作者

醫(yī)用放射技術雜志）22.膽囊癌的 CT 診斷(參與 中國臨床醫(yī)學影像雜志)23．中晚期肝癌的雙熱性介入治療的研究（第一作者北京大學學報醫(yī)學版2008年第一期）。

24中晚期胃癌的胃左動脈灌注化療栓塞術療效觀察（第一作者 當代醫(yī)學-中國介入放射雜志）。

七、郭吉剛 男 1972年生 碩士學歷，主治醫(yī)師，講師，教研室秘書，曾于美國南加州大學進修學習影像診斷，承擔了大部分的教學工作，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，參與排課及教學工作的安排，組織期末考試試卷的出題及閱卷，近五年來主要講授《醫(yī)學影像學》理論課，每年約700人，近五年來承擔蘭州醫(yī)學院98級至02級本科各專業(yè)的見習課以及甘肅省衛(wèi)校97級至01級放射專業(yè)的實習課。實習生每年約15人，并有多項科研論文發(fā)表在國家核心期刊上 學術論文

1.肝癌介入治療前后血清VEGF含量的變化 2.食管狹窄的內支架治療 著作：《醫(yī)學影像學學習指導》

七、王剛 女，1972年出生，醫(yī)學碩士學位。1994年6月于蘭州醫(yī)學院臨床醫(yī)學系本科畢業(yè)，留校于蘭大一醫(yī)院放射科從事影像診斷工作至今，2004年6月獲醫(yī)學碩士學位。2002年5月被聘任為主治醫(yī)師；2007年獲副主任醫(yī)師資格。曾于2004年在北京大學第二附屬醫(yī)院進修CT、MR影像診斷；2005年在解放軍301醫(yī)院參加64層螺旋CT新技術培訓。

本人從事專業(yè)影像診斷14年，具有較豐富的臨床實踐經驗，專業(yè)理論基礎扎實，歷年來曾主持、參與多項科研課題研究，具有一定理論指導水平和科研實施能力。能較為熟練地閱讀本專業(yè)外語資料和文獻。

主持完成課題《胃癌中的CT影像學表現與癌組織中PCNA、CD44V6表達的相關性研究》，于2005年11月通過鑒定達國內領先水平，本人排名第一；在研課題兩項《64層螺旋CT冠狀動脈成像技術的臨床應用》、《肝臟病變的64層CT灌注成像研究》。

近年來以第一作者身份在國家級雜志發(fā)表論文四篇：《浸潤型胃癌的CT診斷》,《胃癌的CT征象與PCNA、CD44V6表達的相關性研究》、《上頜竇病變的CT診斷及評價》、《新生兒缺血缺氧性腦病的CT診斷及臨床評價》；第二作者論文7篇：《胰腺癌的CT診斷與手術切除的評價》《急性腎臟出血的CT檢查與診斷》、《皮層下動脈硬化性腦病的CT診斷價值》等，分別在國家級核心期刊、省級刊物發(fā)表及學術會議交流。其中論文《胃癌的CT征象與PCNA、CD44V6表達的相關性研究》獲蘭州大學2004優(yōu)秀論文獎。

承擔影像本科、臨床各類本、?？漆t(yī)學影像專業(yè)大課講授及本專業(yè)研究生及進修醫(yī)師臨床帶教任務。無任何教學事故。

八、郭錚 男 1975年生，本科學歷，主治醫(yī)生，講師。1999年7月年畢業(yè)于南京鐵道醫(yī)學院醫(yī)學影像系，獲得醫(yī)學影像學士學位，1999年8月進入蘭大一院放射科從事影像診斷工作。多年來擔任介入放射學見習帶教工作。

九、李雷 男 1979年生 本科學歷，住院醫(yī)生，助教，完成36個月影像專業(yè)醫(yī)師標準化培訓，成績優(yōu)異。承擔2002級、2004級醫(yī)學影像本科見習工作，及試卷組織、整理、標準化評估工作；承擔2002級、2003級影像本科及甘肅省衛(wèi)生學校部分學員的臨床實習帶教工作，該同志愛崗敬業(yè)，任勞任怨。該同志能認真鉆研業(yè)務，完成科內交流學習共百余次，并有科研論文發(fā)表。1截癱合并AOSC病例一例 2小兒佝僂病的早期診斷 動脈插管化療栓塞術治療晚期婦科惡性腫瘤

十、盧星如 出生年月：1975年07月 醫(yī)學碩士學位 1998年畢業(yè)于南京鐵道醫(yī)學院臨床醫(yī)學系醫(yī)學影像專業(yè)，同年分配至甘肅省蘭州鐵路中心醫(yī)院影像中心工作，從事普放、CT及MRI診斷工作。能獨立承擔科里的日常工作，對臨床多發(fā)病、常見病能作出較準確的診斷，對一些少見、罕見病也能通過自己的不斷學習、積累提出較獨到的見解； 2001年考取了大型醫(yī)療設備（CT醫(yī)）上崗合格證，2002年考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書，在工作期間發(fā)表了《螺旋CT膽系造影的應用價值和限度》一文（中國醫(yī)學影像技術）。2004年考入蘭州大學醫(yī)學影像與核醫(yī)學專業(yè)繼續(xù)學習，期間發(fā)表《64層螺旋CT冠狀動脈成像技術及臨床應用》一文（蘭大醫(yī)學學報）。2008年7月分配至蘭大一院。除認真完成科里日常醫(yī)療工作外，還承當了蘭州大學臨床、影像專業(yè)醫(yī)學影像學的見習教學工作。

十一、葉榮，1976年4月出生 醫(yī)學碩士學位 本人2001年畢業(yè)于蘭州醫(yī)學院，2004年考取蘭州大學臨床醫(yī)學院影像醫(yī)學與核醫(yī)學專業(yè)碩士研究生，研究方向為CT和MRI診斷，于2007年7月以優(yōu)異成績畢業(yè)并進入蘭州大學第一醫(yī)院放射科工作，在平時的工作和學習當中，本人學習并基本掌握了臨床常見疾病的X線診斷、CT診斷、磁共振診斷以及介入診療技術。同時于2005年承擔了蘭州大學臨床醫(yī)學院2003級臨床本科四個班醫(yī)學影像學臨床見習的教學工作。本人對學術研究有著濃厚的興趣，論文《64層螺旋CT對胰腺癌的灌注成像研究》發(fā)表在中國醫(yī)學影像技術2007年第23卷第9期。

十二、竇郁，男 出生年月1974年6月，醫(yī)學碩士學位，2005年7月畢業(yè)于蘭州大學影像醫(yī)學與核醫(yī)學專業(yè)，在蘭州大學第一醫(yī)院放射科進行影像診斷及教學，MR功能研究，2007年3月至2008年2月

北京大學國內訪問學者神經纖維DTI研究?？蒲谐晒?/p>

1、評價梗阻性黃疸患者肝臟功能2、1H MRS在定量分析脂肪肝中的初步研究

3、磁共振擴散成像與梗阻性黃疸患者肝功能變化相關性的研究

省級科研課題 2007年通過鑒定

4、The apperrance of decussation of superior cerebellar peduncle in DTI歐洲放射學會議（ECR 2008）收錄

十三、殷亮，男，生于1980年12月8日，本科學歷，2005年7月年畢業(yè)于蘇州大學醫(yī)學影像系，獲得醫(yī)學影像學士學位，2005年8月進入蘭大一院放射科從事影像診斷工作。2006年至2008年擔任放射生物與防護學任科教師。

第五篇：教師教學發(fā)展中心2014工作總結

2014工作總結

教師教學發(fā)展中心

2014年，教師教學發(fā)展中心在學校黨委的正確領導下，在部門領導和同事們的共同努力下，圍繞“搭建教師交流平臺，更新教育教學觀念，提高教育教學水平”的目標，較好地完成了工作計劃，現總結如下：

一、舉辦多期專題培訓班，滿足學校教學需要 1.雙語師資培訓班

為進一步適應學校外向型人才培養(yǎng)需求，加強雙語師資隊伍建設,學校開展了雙語師資培訓活動。此次雙語師資培訓從2013年5月啟動到2014年7月結束，歷時一年多的時間，完成了預期120學時的教學計劃。教學內容以外教口語課為主，還穿插加入了教學展示與討論、教學理念與方法、英語視聽說等內容，教學效果良好。很多學員通過這次培訓，英語水平、尤其是口語水平有了很大的提高，對于雙語教學的理念也有了進一步的認識。培訓的最后，以教學展示和專家評價的方式完成了考核。參加考核的25名學員，都順利結業(yè)。本期雙語師資班，培養(yǎng)出一批各個學科、各門課程的優(yōu)秀雙語師資，為學校的雙語教學的開展提供了保證。

2.附屬四院西學中研修班 為實現附屬四院建設省內外知名的中西醫(yī)結合醫(yī)院的目標，完善學校的臨床教學服務體系，學校開辦了附屬四院西學中研修班。參加人員為附屬四院的臨床各科室的技術人員100余人。本次研修班安排了中醫(yī)基礎、中醫(yī)經典、中醫(yī)內科三部分的課程，目前已經完成全部144學時的授課任務，并且完成了前兩部分的考核。

3.非醫(yī)非藥專業(yè)教師中醫(yī)基礎知識培訓班

為了使非醫(yī)非藥學科教師在授課中，更好地將本專業(yè)和中醫(yī)學專業(yè)有機結合，相互滲透，從而進一步體現我校非醫(yī)非藥各專業(yè)的辦學特色，提升辦學質量，今年10月，學校舉辦了非醫(yī)非藥學科教師中醫(yī)學基礎知識培訓班。本期培訓班的培訓內容包括：中醫(yī)基礎理論、中藥學、方劑學、中醫(yī)診斷學4個模塊。每個模塊分為若干個專題進行講授，每次課完成一個專題。到今年年底，計劃完成中醫(yī)基礎理論模塊的所有專題。參加培訓的學員來自7個學院和部門44名教師。相信通過培訓，能夠促進其他專業(yè)與中醫(yī)藥專業(yè)的融合，對學校各個專業(yè)的發(fā)展都將起到良好的推動作用。

二、精心設計校內教學大賽，營造熱愛教學氛圍 4月，舉辦了學校2014年青年教師教學基本功大賽，共有來自全校16個教學單位的34名選手參加了比賽。大賽以“促進教師職業(yè)發(fā)展、提高教師教學能力”為主題，內容包括競賽論文、教學設計、教學演示和現場答辯4個環(huán)節(jié)。競 賽論文和教學設計采取盲評的方式進行，即競賽論文和教學設計中所出現的選手信息被遮擋，提高了評委打分結果的客觀性。教學演示和現場答辯環(huán)節(jié)，在出場順序和選題上采取了抽簽形式，分數當場核定并公布，盡可能地實現公開、公平、平等、公正的理念。并且，現場答辯的題目在比賽之前已經對選手們公開，比賽時題目不重復出現，突顯了比賽重在普遍準備、普遍提高的過程。評委們在打分的過程中，重點考量教師的教學水平、教學能力、教學設計、教學理念，淡化選手們授課內容、所屬學科和職稱的不同，真正讓愛教學、教學好的青年教師脫穎而出，在全校形成熱愛教學、研究教學的氣氛。

三、積極備戰(zhàn)校外教學比賽，提振學校業(yè)界影響力 2014年由教師教學發(fā)展中心組織參賽的校外教學比賽有：第二屆“中醫(yī)藥社杯”全國高等中醫(yī)藥院校青年教師教學基本功競賽、首屆“中醫(yī)藥社杯”全國高等學校中藥類專業(yè)青年教師教學設計大賽、遼寧省第二屆高等學校青年教師教學競賽。其中，前兩項比賽是全國性的行業(yè)比賽，學校高度重視。在賽前積極籌劃，組織參賽選手教學演示，校內外專家評課，選手們認真改進，團隊精誠合作，最終均取得了優(yōu)異的成績。中醫(yī)學教師比賽，我們派出的兩名選手均取得了各自參賽組別的一等獎，中藥學教師比賽，我們派出的三名選手均取得了各自參賽組別的二等獎。我校教師在全國性 大賽中取得的優(yōu)異成績，反映出我校教師高水平的教學能力，提振了學校在全國業(yè)界的影響力。

四、定期舉辦教育教學講座，力求教師普遍受益 2014年，教師教學發(fā)展中心組織舉辦教育教學講座8場，內容涵蓋師德、人文、心理、教學方法、課堂設計等多個方面，全面提高教師的素質。參加人員累計400余人次，達到了全校教師普遍受益的效果。為了配合學校職稱晉升中關于教師聽講座的要求，教師教學發(fā)展中心設計制作了《學術講座記錄手冊》，每位教師人手一本，作為教師聽學術講座和教學講座的痕跡管理使用。

五、舉辦教學研討座談會，選派教師外出培訓，搭建教師交流平臺

舉辦中醫(yī)學參賽教師座談會、教師教學能力提高座談會。教師、教學專家、管理部門，三方面群體就教學改革、人才培養(yǎng)、教學示范課等內容充分交流，互相促進。

選派相關專業(yè)青年骨干教師參加教育廳普通本科高等學校專業(yè)教師實踐教學能力提升培訓，帶領學科教學骨干參加“國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目—基于問題的學習（PBL）導師培訓班”，選派相關課程教師參加微課培訓。通過這些培訓項目，開拓了教師的視野，加強了教師與外校同行的交流，更新了教育理念，提高了實踐教學水平。

六、加強中心自身建設，提升服務與管理水平為了提高服務與管理水平，教師教學發(fā)展中心重視自身建設。作為新成立的部門，認真學習和研究其他學校教師教學發(fā)展中心的優(yōu)秀經驗，尤其是學習國家級示范中心的先進做法，找出適合我校的工作模式。今年參加了省高校教師發(fā)展交流研討會，與省內其他高校作了深入交流，并觀摩了大連理工大學教師教學發(fā)展中心組辦的教師授課大賽，對今后的工作啟發(fā)很多。加強制度建設，起草了《遼寧中醫(yī)藥大學教師實踐進修實施方案》，目前此方案還在論證修訂中。