第一篇：3下信息教案

第1課 認(rèn)識(shí)“窗口”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)窗口的作用以及對窗口的基本操作方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：窗口的基本操作方法。

一、引入：Windows被稱作視窗操作系統(tǒng)，它的界面都是一個(gè)一個(gè)的窗口組成的，窗戶有窗框、玻璃，可以打開和關(guān)上，Windows的窗口是怎么樣的呢？雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”這個(gè)窗口，我們來學(xué)習(xí)一下窗口的知識(shí)；

二、新授

1、窗口的組成

1）邊框和工作區(qū) 每個(gè)窗口都有一個(gè)大小范圍，四個(gè)邊，將鼠標(biāo)移過去，指針會(huì)變成雙箭頭，這時(shí)拖動(dòng)就可以改變窗口的大小，中間的空白就是工作區(qū)了；

2）標(biāo)題欄 每個(gè)窗口最上面都有一個(gè)藍(lán)色的長條，這是窗口的標(biāo)題，稱作標(biāo)題欄，在標(biāo)題欄的左邊是窗口的名稱，最右邊是三個(gè)按鈕圖標(biāo)，從圖像上可以看出，第一個(gè)是最小化，中間是最大化，第三個(gè)就是關(guān)閉了，將鼠標(biāo)移到標(biāo)題欄上，然后拖動(dòng)標(biāo)題欄可以移動(dòng)這個(gè)窗口，在標(biāo)題欄上雙擊可以最大化窗口；

3）菜單欄 在標(biāo)題欄的下方是菜單欄，菜單欄是一排菜單組成的，每個(gè)菜單都有一個(gè)文字名稱，鼠標(biāo)移過去會(huì)凸起來，這些都是按鈕，單擊一下會(huì)出來一排菜單，第一個(gè)是“文件”菜單，第二個(gè)是“編輯”菜單，里面都有相關(guān)的命令，記住文件菜單里有“保存”和“另存為”命令，編輯里有“復(fù)制”和“粘貼”命令；

4）工具欄 在菜單欄的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些菜單里的命令，都是用按鈕圖標(biāo)來表示，圖標(biāo)比文字更形象一些，操作也更簡便，最右邊的一個(gè)雙箭頭表示后面還有隱藏在后面，記住后退按鈕，向上按鈕；

5）地址欄 在工具欄的下方有一個(gè)白色的長條，長條右邊有一個(gè)黑色的三角按鈕，長條里面有一些文字，表示當(dāng)前窗口所在位置，單擊黑色的下拉按鈕，可以選擇其他位置的磁盤或者文件夾；

6）工作區(qū) 窗口中的空白區(qū)域就是工作區(qū)，里面可以放文件和文件夾，在“我的電腦”窗口中放的是磁盤，方形盒子形狀的是邏輯硬盤，一個(gè)光盤形狀的是光驅(qū)，不同的窗口中工作區(qū)的內(nèi)容有些區(qū)別，在“記事本”窗口中可以輸入文字，在“畫圖”程序窗口中可以繪畫；

7）滾動(dòng)條 在窗口的右邊和底邊有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)長條上下是兩個(gè)黑箭頭，這就是滾動(dòng)條，表示下面或者旁邊還有內(nèi)容，使用方法是單擊黑箭頭或者拖動(dòng)滾動(dòng)條，窗口中的內(nèi)容就會(huì)跟 1 著滾動(dòng)，豎著的叫垂直滾動(dòng)條，橫著的叫水平滾動(dòng)條；

8）狀態(tài)欄 在窗口最底下的是狀態(tài)欄，可以顯示一些當(dāng)前操作的方法和進(jìn)展?fàn)顩r，起提示作用；

練習(xí)：

1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口，把它拖到右邊，再移到中間，最大化窗口，然后再還原；

2、記住窗口的各個(gè)組成部分的名稱和作用；

3、打開“我的電腦”窗口中“（C:）”盤，看一下窗口中的內(nèi)容，單擊工具欄上的“向上”按鈕，退回到“我的電腦”再打開“（D:）”盤，看一下窗口中的內(nèi)容；

4、看一下地址欄中的內(nèi)容，確定當(dāng)前的位置，單擊黑色的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉列表中單擊“我的文檔”文件夾，看一下窗口發(fā)生的變化，單擊后退按鈕返回原位；

5、找一個(gè)窗口有滾動(dòng)條的窗口，拖動(dòng)一下滾動(dòng)條，再單擊上下的黑三角按鈕看看有什么不同？

三、小組互相演示操作

四、質(zhì)疑：

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

第2課 整理“桌面”

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)方面：

1、學(xué)會(huì)更換桌面背景，裝飾桌面；

2、學(xué)會(huì)整理桌面圖標(biāo)；

3、學(xué)會(huì)調(diào)整電腦時(shí)鐘和“任務(wù)欄”。技能方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置的能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生操作、管理計(jì)算機(jī)的能力。情感方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣和公共道德。教學(xué)重點(diǎn)：改變桌面背景、調(diào)整電腦時(shí)鐘。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性化裝飾電腦。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、桌面背景圖片等素材 教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、創(chuàng)設(shè)情境法。學(xué)法：自主探索法、小組合作式。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，揭示課題

1、演示教師機(jī)桌面。(預(yù)先設(shè)置了一幅漂亮的圖片當(dāng)背景圖)

2、出示課題：整理“桌面”（課件出示）

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，美化桌面 課件出示任務(wù)

任務(wù)一：給“桌面”鋪上一幅漂亮的背景圖 任務(wù)二：排列“桌面”圖標(biāo) 任務(wù)三：調(diào)整電腦時(shí)鐘 任務(wù)四：調(diào)整“任務(wù)欄” 師：我們先來完成任務(wù)一。

任務(wù)一：給“桌面”鋪上一幅漂亮的背景圖

1、提問：“那我們要如何給“桌面”鋪上一幅漂亮的背景圖？”。（課件出示：給“桌面“鋪上一幅漂亮的背景圖）。同學(xué)們可以參考書本11頁中“做一做”，還可以與同學(xué)交流、討論（課件出示學(xué)習(xí)方法）。完成任務(wù)的同學(xué)請舉手，老師要請最早完成任務(wù)的同學(xué)起來當(dāng)“小老師”。

學(xué)生嘗試操作，教師用科教2000監(jiān)視檢查。

2、交流反饋，評價(jià)演示 讓學(xué)生演示操作。

師評價(jià)：剛才操作的同學(xué)是個(gè)合格的小老師嗎？我們把掌聲送給這位“小老師”好嗎？ 學(xué)生練習(xí)，進(jìn)一步熟悉換背景的方法。

3、繼續(xù)美化，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，老師要送給同學(xué)們一份禮物（演示：一組精美的圖片），這 份禮物喜歡嗎？看到這么漂亮的圖片，同學(xué)們肯定想“這么漂亮的圖片如果能設(shè)置成桌面背景，該多好呀”。別急，老師馬上告訴你？

教師演示操作過程。（提醒學(xué)生可以通過“查看”菜單按鈕來改變文件的顯示方式，從而能更快的找到自己喜歡的圖片）

師總結(jié)：同學(xué)們很會(huì)觀察，這就是桌面顯示的三種不同方式。原來比桌面小的圖片，我們可以通過改變圖片的顯示方式，來使它出現(xiàn)不同的效果。

教師演示“居中”、“平鋪”、“拉伸”三種不同方式的效果。學(xué)生體驗(yàn)。

任務(wù)二：排列“桌面”圖標(biāo)

1、師：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都給“桌面”鋪上一幅漂亮的背景圖。老師在欣賞同學(xué)的桌面時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)設(shè)置了這樣一個(gè)桌面，把桌面上的圖標(biāo)弄得亂七八糟的，（演示學(xué)生桌面）誰能讓桌面上的圖標(biāo)快速變整齊？

指名學(xué)生操作。

接下來，我們來完成任務(wù)二：排列“桌面”圖標(biāo)（課件出示）。桌面圖標(biāo)的排列方式有好幾種，可以按文件標(biāo)題、類型、大小、修改日期排列，也可以自由排列。（課件出示）

2、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)，師巡視。

師：請同學(xué)們完成13頁的“做一做”。完成任務(wù)的同學(xué)請舉手。

3、反饋學(xué)習(xí)情況，請學(xué)生代表演示交流方法 活動(dòng)三：調(diào)整電腦時(shí)鐘

1、誰能告訴老師現(xiàn)在幾點(diǎn)嗎？你從哪兒知道的？

2、每臺(tái)電腦都有自帶系統(tǒng)時(shí)鐘，用于提供系統(tǒng)時(shí)間和日期，記錄用戶文件操作時(shí)間。有時(shí)電腦的提供的時(shí)間是不正確。我們接下來要完成任務(wù)三：調(diào)整時(shí)鐘（課件出示），怎么調(diào)整？

3、師演示調(diào)整電腦時(shí)鐘的過程，生觀察任務(wù)欄上的時(shí)間的變化。

4、學(xué)生操作，教師巡視。任務(wù)四：調(diào)整“任務(wù)欄”

出示最后一個(gè)任務(wù)：調(diào)整“任務(wù)欄”。同學(xué)們打開書本16頁，根據(jù)“做一做”的步驟，看看你能不能將任務(wù)欄調(diào)整到桌面的上方、左邊、右邊？

生匯報(bào)結(jié)果。

學(xué)生完成書本16頁的“試一試”。指名學(xué)生操作，并說說你的觀察結(jié)果。

三、拓展思維，課后延伸

這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了把自己的桌面整理得漂漂亮亮，裝扮得富有個(gè)性，也學(xué)會(huì)了通過自己動(dòng)腦筋來解決問題。同學(xué)們回到家后，可以利用今天學(xué)到的知識(shí)，把自己家的電腦桌面整理整理。

第3課 學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件

教學(xué)目的：

1、了解安裝不同的軟件就可以讓電腦完成不同的任務(wù)。

2、知道常用軟件存放的位置，并會(huì)啟動(dòng)常用軟件。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)啟動(dòng)常用軟件

教學(xué)難點(diǎn)：使用常見的軟件完成不同的任務(wù)。教學(xué)方法：演示法 教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、引入

如何使一臺(tái)電腦能做許多不同的事呢？人們根據(jù)需要在電腦中安裝各種軟件。如：使用記事本軟件輸入文字、字符，保存文字信息。前提是我們需要學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件。

二、新授

活動(dòng)一：使用“計(jì)算器”程序

1、做一做：算出算術(shù)表達(dá)式的值

教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。學(xué)生上機(jī)操作： 算出45+34*35-4096/16=（5600-8*34）/23=

2、試一試

學(xué)生完成書上第19頁試一試的題目?；顒?dòng)二：啟動(dòng)網(wǎng)頁瀏覽器 Internet Explorer是目前最常用的瀏覽器程序，可以用它來瀏覽網(wǎng)頁。

1、瀏覽網(wǎng)頁

教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。學(xué)生上機(jī)操作，分別在地址中輸入以下網(wǎng)址：

三、試一試

完成書上第21頁試一試的題目

第4課 建立文件

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解文件的特點(diǎn)。知道電腦中什么是文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等電子文件。

2、學(xué)會(huì)建立文本文件、圖像文件、聲音文件。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣?！冀虒W(xué)重難點(diǎn)〗

建立文本文件、圖像文件、聲音文件?！妓枵n時(shí)〗1課時(shí)

〖教學(xué)過程〗

一、情境導(dǎo)入

★巧設(shè)情境★

1.出示電子故事書

師：一本本童話故事的書，讓人領(lǐng)略故事的情懷；

2.播放聲音文件

師：一首首流行音樂，讓人享受音樂的快樂；

3.出示精美圖片

師：一幅幅圖像讓人品位畫圖的美感??

★導(dǎo)入新課★

師：大家欣賞的故事書、音樂和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟件把他們呈現(xiàn)給同學(xué)們欣賞。在電腦中，任何信息都是以文件的形式保存的。這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)如何利用不同的軟件，建立文字、圖像、聲音等電子文件。

二、新授

★建立“文本”文件★

1.什么是文本文件

文本文件的特點(diǎn)是文件內(nèi)容只有文字與字符的基本信息，利用“記事本”程序建立的文件屬于文本文件。

2.建立“文本”文件

◎打開“記事本”程序：單擊“開始”按鈕→程序→附件→記事本 ◎在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級(jí)。

◎?qū)⑤斎氲奈淖中畔⒈４嬖谧烂嫔?，文件名字為自己的座?hào)：單擊“文件”菜單→保存→選擇路徑（桌面）→輸入文件名（自己所在班級(jí)的座號(hào)）→點(diǎn)擊保存按鈕

3.一個(gè)文件的文件名格式為：主文件名·擴(kuò)展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴(kuò)展名由創(chuàng)建文件的軟件自動(dòng)生成，用于標(biāo)識(shí)文件的類型。擴(kuò)展名為.txt的文件為文本文件。

★建立“圖像”文件★

1.師：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡單的“圖畫”軟件。

2.做一做：建立“圖像”文件

◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“畫圖”

◎在“畫圖”窗口中，使用畫圖工具箱中的“橢圓”與“顏色填充”工具畫一個(gè)簡單圖形。

◎單擊“文件”菜單下的保存→選擇桌面→寫出文件名→點(diǎn)擊保存 3.圖像文件的擴(kuò)展名有許多種，常見的有：.bmp.jpg

.gif等?！锝ⅰ奥曇簟蔽募?/p>

1.圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等媒體信息也可以存放在電腦中。多媒體軟件的種類很多，都可以用于多媒體信息文件的建立、編輯和播放?！颁浺魴C(jī)”軟件是一款Windows操作系統(tǒng) 自帶的簡單多媒體軟件，可用于錄制、播放聲音。

2.錄制聲音

◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“娛樂”→“錄音機(jī)”

◎在聲音－錄音機(jī)窗口中錄制一段聲音。

◎?qū)浿葡聛淼穆曇舯４嬖谧烂嫔?/p>

3.聲音文件的擴(kuò)展名有許多種，常見的有：.wav

.mp3

三、鞏固新知

1.文本文件的擴(kuò)展名是什么？ 2.圖像文件的擴(kuò)展名是什么？

3.聲音文件的擴(kuò)展名是什么？

四、動(dòng)手操作

請同學(xué)們使用畫圖軟件建立一個(gè)圖像文件。

五、課堂小結(jié)

第5課

建立文件夾

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)文件屬性，新建文件夾，區(qū)別文件和文件夾

2、技能目標(biāo)：能夠區(qū)別文件類型和理解整理文件的方法和意義

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生整理文件的積極性和主動(dòng)性，做一個(gè)干凈整潔的好學(xué)生

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：查看文件屬性和新建文件夾

2、難點(diǎn)：理解文件屬性的意義和區(qū)別文件和文件夾

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)

2、多媒體教學(xué)課件

五、教學(xué)過程

1、組織教學(xué) 整頓秩序

（1）安排好學(xué)生座位，先啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。

（2）整頓課堂秩序，讓學(xué)生以最高昂的熱情投入到本堂課。

8（3）師生問好

2、創(chuàng)設(shè)情境 演示講解

（1）情境：回顧上節(jié)課所學(xué)三個(gè)文件（文本文件、圖像文件和聲音文件），將這三個(gè)文件比喻成三個(gè)新朋友，上節(jié)課同學(xué)們只知道他們的名字和長相，這節(jié)課要熟悉它們，知道它們的更多信息（以交朋友為例說明）

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)新朋友，知道了它們的名字和長相，今天老 師要帶大家一起來熟悉這三個(gè)新朋友呢。同學(xué)們喜歡交朋友嗎？ 生：喜歡

師：好，那讓我們一起來認(rèn)識(shí)這三個(gè)新朋友的其它信息吧，比如說它們什么時(shí)候 出生的？它們多大了？它們的家在哪呢？同學(xué)們想知道嗎？ 生：想

師：可是哪位聰明的小朋友能幫助大家得到這些信息呢？請同學(xué)們打開課本33、34頁，閱讀思考。

（2）生看書，回答什么是文件屬性和如何查看文件屬性（出示課件）

師：這些文件的信息叫做文件屬性，包括文件類型、文件大小、文件創(chuàng)建時(shí)間、修改時(shí)間等。（出示課件）

師：有哪位同學(xué)率先查看了這些文件的屬性了呢？（右鍵—屬性）（3）提生上臺(tái)操作演示，教師演示講解（把文件屬性與人的屬性作比較）師：同學(xué)們都非常棒，一下子能看到了文件的屬性了?，F(xiàn)在我們一起來熟悉一下

它們吧。（和人的屬性作類比：創(chuàng)建時(shí)間對應(yīng)出生時(shí)間，大小對應(yīng)年齡等）（4）生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)

3、激情貫穿 自主參與

（1）獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生玩小新整理房間游戲—引出整理電腦文件—引出文件夾

師：同學(xué)們都熟悉了文件的全部信息了，都非常棒，所以老師想獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小游戲—小新整理房間，不過呢，大家可不能只顧著玩游戲呢，要邊玩邊思考一個(gè)問題：我們會(huì)整理房間里的東西，那么電腦的文件如果亂了，要怎么整理呢？

生：玩游戲（1分鐘）

師：好，哪位同學(xué)得到啟發(fā)了呢？該如何整理電腦里的文件呢？ 生：答

師：答對了，電腦里也有像生活中的這種盒子和箱子一樣的東西，用來裝零亂的

這些東西我們把它叫做文件夾。（2）認(rèn)識(shí)文件夾（作類比，提生）師：那么文件夾長得什么樣呢？ 生：像爸爸的公文包

師：對了，就像一個(gè)公文包，里面可以裝東西呢。（3）提生上臺(tái)畫文件夾圖標(biāo)（鞏固加深印象）

師：老師桌面上有幾個(gè)這樣的文件夾呢，大家一起數(shù)一數(shù)。生：數(shù)

師：大家可以認(rèn)真觀察文件夾的樣子哦，我們請兩位好眼神的小朋友上來畫出文

件夾的樣子吧。

（4）任務(wù)一：新建文件夾，命名“語文”，再在文件夾里新建文本文件，命名“燕子”，再在里面輸入課文中的任意一句話。

師：認(rèn)識(shí)了文件夾的樣子和作用了，那么我們就要?jiǎng)?chuàng)建文件夾了，請大家閱讀課本36頁，思考這個(gè)問題。

生：閱讀

師：提生上臺(tái)演示，教師演示講解 師：請同學(xué)們完成完成課本36頁的做一做 生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)

4、探索提高 鞏固加深

（1）提生說說自己創(chuàng)建的文件和文件夾的屬性（2）同桌互相對比各自文件屬性的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（3）完成課本37頁試一試

5、總結(jié)鞏固

同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)文件屬性和新建文件夾，還學(xué)習(xí)了如何整理電腦文件，今后希望同學(xué)們能牢記，電腦文件要分門別類的放置，不能弄亂哦，而且自己的房間也要按類別整理清楚哦，做個(gè)干凈整潔的好學(xué)生。

第 六 課 移動(dòng)文件

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)性目標(biāo)：SHIFT和CTRL選擇文件的方法 技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)在我的電腦中建立文件夾； 情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)在桌面上選擇文件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)日期： 教學(xué)過程： 導(dǎo)入

師：電腦桌面與書桌一樣，人們在使用電腦時(shí)常常會(huì)將一些文件存放在桌面上，當(dāng)文件很多時(shí)就需要進(jìn)行整理。這時(shí)文件夾就可以幫上忙了。

二、新課

（一）活動(dòng)一：選擇文件

1、師：選擇文件是整理文件的一種準(zhǔn)備操作。選擇文件操作類型有：選擇單個(gè)文件、選擇多個(gè)在一個(gè)區(qū)域的文件、選擇多個(gè)零散的文件。

師示范學(xué)生實(shí)踐。

2、做一做：選擇文件

（1）選擇單個(gè)文件：將鼠標(biāo)指針移至需要選擇的文件上，單擊文件，被選中的文件高亮顯示。

（2）選擇多個(gè)文件：將鼠標(biāo)指針移至需要選擇的文件上，按“CTRL”鍵的同時(shí)，分別單擊要選擇的文件，被選中的文件高亮顯示。

（3）選擇矩形區(qū)域中的文件：將鼠標(biāo)指針移至矩形區(qū)域左上角的文件上，單擊文件，將鼠標(biāo)指針移至矩形區(qū)域右下角的文件上，按“SHIFT”鍵的同時(shí)單擊文件，被選中的文件高亮顯示。

（4）選擇任一區(qū)域中的文件：將鼠標(biāo)指針移至區(qū)域左上角，按住鼠標(biāo)左鍵向區(qū)域右下角方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，被選中的文件高亮顯示。

（二）活動(dòng)二：拖動(dòng)單個(gè)文件

1、生自學(xué)書P42整理桌面，小組長進(jìn)行組織并檢查自學(xué)成果。

2、師點(diǎn)名操作。

3、試一試：將移入“日記”、“校園圖片”、“音樂”三個(gè)文件夾中的文件移回桌面。

（三）活動(dòng)三：同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件

1、生自學(xué)書P43－44整理桌面，小組長進(jìn)行組織并檢查自學(xué)成果。

2、師點(diǎn)名操作。

三、總結(jié)回顧，布置作業(yè)

1、觀看課件，小結(jié)本課內(nèi)容

2、請學(xué)生簡略陳述本課的幾個(gè)操作的步驟

第 七 課 復(fù)制、剪切、粘貼文件

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)性目標(biāo)：配合SHIFT和CTRL對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)在我的電腦中對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)日期： 教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入

師：整理書桌桌面的一種方式是將桌面上的東西放到其他地方，如將書放在書架上，將作業(yè)本放在抽屜中。

上一課中，我們將桌面上的文件整理到桌面文件夾中，能否將桌面文件整理到其他硬盤中呢？

二、新課

（一）活動(dòng)一：體驗(yàn)文件的剪切、復(fù)制、粘貼操作。

1、講解剪切、復(fù)制、粘貼三個(gè)詞的含義。

剪切好比用一把剪刀從當(dāng)前位置上剪去選中的對象，復(fù)制好比復(fù)印機(jī)將選中的對象復(fù)制一份，粘貼即把剪切或復(fù)制的對象粘貼到當(dāng)前的位置上。

2、示范文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作。

以“我的日記.txt”文件為范例，讓學(xué)生觀察目標(biāo)盤的變化。

3、試一試

能否在不同位置復(fù)制同一個(gè)文件？

（二）活動(dòng)二：使用剪切、粘貼文件移動(dòng)文件

師：除了直接拖動(dòng)文件，使用剪切、粘貼文件方式同樣可以移動(dòng)文件。做一做：移動(dòng)文件

在D盤新建“日記”文件夾。

選擇桌面上所有日記文件，使日記文件高亮顯示，右擊其中一個(gè)高亮顯示文件，在彈出的快捷菜單中，選擇“剪切”命令。

打開D盤上的“日記”文件夾，右擊空白處，在彈出的快捷菜單中，選擇“粘貼”命令，即將桌面的日記文件移入D盤上的“日記”文件夾中。

生實(shí)踐：將桌面上的校園圖片文件移到D盤的“校園圖片”文件夾中。

（三）活動(dòng)三：使用復(fù)制、粘貼方式備份文件。

師：在電腦操作中，經(jīng)常需要對一些重要的文件進(jìn)行備份，使用復(fù)制、粘貼文件可以實(shí)現(xiàn)文件或文件夾的備份。

做一做：將D盤上的“日記”、“校園圖片”、“音樂”文件夾及其內(nèi)容備份一份到E盤。打開D盤，同時(shí)選擇“日記”、“校園圖片”、“音樂”文件夾，使其高亮顯示，右擊其中的一個(gè)文件夾。

在彈出的快捷菜單中，選擇“復(fù)制”命令。

打開E盤，右擊空白處，在彈出的快捷菜單中，選擇“粘貼”命令。生觀察D、E盤發(fā)生的變化。

三、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐

1、在桌面上打開C盤與D盤窗口，使用鼠標(biāo)拖動(dòng)方式在兩窗口間移動(dòng)（同時(shí)按住“SHIFT”鍵）或復(fù)制文件。

2、試一試，用CTRL鍵選擇文件并進(jìn)行復(fù)制，粘貼。

四、課堂小結(jié)

老師：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？ 學(xué)生小結(jié)：（分組討論）找同學(xué)回答 第八

教學(xué)目標(biāo)：

課 管理文件

知識(shí)性目標(biāo)：學(xué)會(huì)刪除文件、會(huì)對文件進(jìn)行重命名、使用不同方式查看文件。技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)在我的電腦中使用不同方式查看文件 情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)刪除文件、會(huì)對文件進(jìn)行重命名 教學(xué)難點(diǎn)：使用不同方式查看文件。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)日期： 教學(xué)過程： 導(dǎo)入

師：一般我們整理書桌有這幾種方式：將東西歸類整理、扔掉沒用的東西、調(diào)整東西的擺放位置等。

師：電腦文件管理類似于書桌整理，可以通過建立文件夾分類存放文件，可以刪除不用的文件。會(huì)用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。

二、新課

（一）活動(dòng)一：刪除文件

師：刪除文件是一種比較謹(jǐn)慎的操作，刪除之前務(wù)必確認(rèn)文件是一個(gè)沒用的需要?jiǎng)h除的文件。因?yàn)槲覀兊碾娔X裝有還原卡，一旦你刪除了，重啟計(jì)算機(jī)后你的文件將無法從回收站還原。所以同學(xué)們一定要謹(jǐn)慎。

做一做：刪除文件

打開D盤，右擊“校園圖片”文件夾，在彈出的快捷菜單中，選擇“刪除”命令。刪除文件會(huì)丟失信息，電腦在刪除之前會(huì)彈出提醒的對話框“確實(shí)要?jiǎng)h除文件夾?校園圖片?并將所有內(nèi)容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。

生實(shí)踐：刪除D盤上的“日記.txt”和“音樂1.mp3”。

（二）活動(dòng)二：重命名

師：文件史是文件的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)，文件名可以根據(jù)需要隨時(shí)更名，但在更名時(shí)需要特別注意的是，一般情況下文件的擴(kuò)展名是不能隨意更改的。

師示范重命名文件

打開D盤上的“音樂”文件夾，右擊“音樂2.mp3”文件，在彈出的快捷菜單中，選擇“重命名”，文件名高亮顯示，光標(biāo)處于文件名處。刪除“音樂2”，輸入“Music2”，文件夾即重命名為“Music2.mp3”。重命名文件一般默認(rèn)文件的擴(kuò)展名。

生做一做：將文件夾中的“音樂3.MP3”、“音樂4.MP3”文件重命名為“Musi32.mp3”、“ Music4.mp3”。

說一說：文件重命名時(shí)，為什么擴(kuò)展史不能隨意改變？

（三）活動(dòng)三：查看文件詳細(xì)資料

師：瀏覽文件時(shí)，有時(shí)希望能看到有關(guān)文件更詳細(xì)的資料，可以通過選擇文件的查看方式實(shí)現(xiàn)。

生自學(xué)書P54頁查看文件夾中各個(gè)文件的屬性并動(dòng)手操作實(shí)踐 師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

（四）活動(dòng)四：用不同的方式查看文件

1、生自學(xué)書P55頁用不同的方式查看文件并動(dòng)手操作實(shí)踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

3、說一說：每種查看方式的特點(diǎn)。

（五）活動(dòng)五：排列圖標(biāo)

師：在活動(dòng)三、四中我們學(xué)會(huì)了以不同的方式查看文件。為了便于查看，可以對文件按某種方式排列。所謂排列，如同班級(jí)同學(xué)排隊(duì)一樣，可以按從高到低的順序排列，也可按男生、女生分開排列等不同方式排列。

1、生自學(xué)書P57頁按不同方式排列圖標(biāo)并動(dòng)手操作實(shí)踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

三、說一說

方件有哪些基本屬性？如何選擇恰當(dāng)?shù)姆绞讲榭次募侩娔X查看文件默認(rèn)的方式是什么？

第 九 課 SHIFT鍵的使用 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)性目標(biāo)：掌握Shift鍵的使用，進(jìn)行鍵盤操作綜合練習(xí)技能性目標(biāo)：選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練。

情感性目標(biāo)：使用金山打字通的“警察捉小偷”進(jìn)行英文輸入比賽，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握Shift鍵的使用 教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行鍵盤操作綜合練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)日期： 教學(xué)過程： 導(dǎo)入

師：SHIFT鍵是鍵盤中最常用的功能輔助鍵之一。“SHIFT”是“轉(zhuǎn)換”的意思，用它可以控制英文大小寫的輸入。除此之外，SHIFT鍵還有一個(gè)更重要的功能——配合“雙字符鍵”輸入它的上檔字符，所以我們習(xí)慣稱這個(gè)鍵為“上檔鍵”。

二、新課

（一）認(rèn)識(shí)Shift鍵：

這節(jié)課，我們再來認(rèn)識(shí)另一個(gè)功能鍵，它是Shift鍵，請同學(xué)們拉出鍵盤，找找這個(gè)鍵的位置，看看鍵盤上有幾個(gè)Shift鍵。觀察鍵盤主鍵區(qū)上的數(shù)字鍵和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵，可以發(fā)現(xiàn)，這些鍵上標(biāo)有兩個(gè)字符，排在上面的字符叫做上檔鍵，排在下面的叫下檔鍵，Shift鍵的作用是若想輸入上檔鍵，同時(shí)按下雙字符鍵。

（二）請跟我練：

打開記事本，在記事本上輸入！@#$%&*?:等字符，將課本31頁的練習(xí)盡快輸完。

三、趣味訓(xùn)練：

1、選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練：

可供選擇的有“金山打字通”，“金山打字精靈”，“文字輸入測試軟件”等，讓同學(xué)自由選擇一種，完成10分鐘的打字練習(xí)。

2、利用配套光盤中的“鍵上飛”游戲進(jìn)行輸入練習(xí)

3、使用金山打字通的“警察捉小偷”進(jìn)行英文輸入比賽。

四、探索練習(xí)：

1、請同學(xué)在英文輸入狀態(tài)下按住Shift,再輸入一些英文字母，你有什么發(fā)現(xiàn)？（可以在 小寫狀態(tài)輸入大寫字母），想一想這個(gè)作用在什么時(shí)候比較好用，再試著輸入CapsLock這個(gè)單詞。

2、想一想為什么鍵盤上要設(shè)計(jì)兩個(gè)Shift鍵，怎樣使用這兩個(gè)Shift鍵。

五、小結(jié)：

Shift鍵有什么作用？

第十課 數(shù)字鍵操作

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握數(shù)字鍵與小鍵盤鍵的操作方法。

2、指法正確運(yùn)用數(shù)字鍵與小鍵盤鍵。

3、正確并熟練使用數(shù)字鍵與小鍵盤鍵。教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)字鍵與小鍵盤鍵的操作方法 教學(xué)難點(diǎn)：指法正確運(yùn)用數(shù)字鍵與小鍵盤鍵 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：上機(jī)操作時(shí)，我們經(jīng)常要輸入阿拉伯?dāng)?shù)字。在金融部門使用電腦，數(shù)字鍵使用更頻繁。這節(jié)課我們就一起認(rèn)識(shí)鍵盤上的數(shù)字鍵，并學(xué)習(xí)它們的操作方法。

二、新授

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵

師：如圖所示，鍵盤上的數(shù)字鍵0至9都是“雙字符鍵”，通過敲擊它們可以直接輸入數(shù)字。其指法分工如圖所示。你們可以把自己的雙手放到鍵盤上體驗(yàn)體驗(yàn)。

2、認(rèn)識(shí)小鍵盤

師：如果需要頻繁輸入大量的數(shù)字，我們就可以使用位于鍵盤最右邊的小鍵盤，也稱數(shù)字鍵盤，如圖所示。小鍵盤包括數(shù)字0至

9、算術(shù)運(yùn)算符“+”（加）、“-”（減）、“*”（乘）和“/”（除）以及“.”（小數(shù)點(diǎn)）等。當(dāng)然，也可以在鍵盤其他地方找到這些字符。

師：運(yùn)用小鍵盤進(jìn)行數(shù)字輸入時(shí)，首先敲擊 鍵，使燈的狀態(tài)為亮。再將右手食指、中指、無名指依次放在小鍵盤、、三個(gè)鍵上做好輸入準(zhǔn)備。具體的執(zhí)法分工如圖所示。

3、練一練

（1）學(xué)生練習(xí)書上P64頁練習(xí)題。

三、小結(jié)

數(shù)字鍵與小鍵盤鍵的區(qū)別是什么？

第十一課 輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：切換中英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)，掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)輸入中文文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和鍵盤按鍵的對應(yīng)。教學(xué)過程：

一、引出課題：

輸入一段沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文章，（北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄望長城內(nèi)外惟余莽莽大下上下頓失滔滔）請學(xué)生讀，在學(xué)生讀錯(cuò)的情況下，說說為什么會(huì)讀錯(cuò)，根據(jù)回答說明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，從而引出課題：輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二、介紹中英文標(biāo)點(diǎn)的切換

1、生自學(xué)課本65-64頁內(nèi)容。

2、師示范，生練習(xí)。

（1）打開“記事本”程序，并啟動(dòng)“全拼輸入法”。（2）在記事本中輸入“美麗的家園”。問：怎樣給它加上書名號(hào)？

回答：略

小結(jié)：在剛才的問答里，我們可以學(xué)到兩個(gè)方面的內(nèi)容。

“全拼輸入法”狀態(tài)條上的中英文標(biāo)點(diǎn)切換按鈕，（也就是狀態(tài)條上的第四個(gè)按鈕）在它是空心狀態(tài)時(shí)，輸入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在實(shí)心狀態(tài)進(jìn)，輸入的是英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（進(jìn)行演示操作）

（3）全角與半角切換

全角狀態(tài)時(shí)輸入的字占兩個(gè)字符，漢字及國標(biāo)碼所給的符號(hào)用的是全角字符。半角狀態(tài)時(shí)輸入的占一個(gè)字符。

三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵的分布與指法

1、生自學(xué)課本66-67頁的內(nèi)容。

2、學(xué)生練習(xí)操作，注意指法的分布。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練

給學(xué)生一段含有書名號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、雙引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和中英文相間的文章進(jìn)行練習(xí)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鍵盤的大小寫狀態(tài)，學(xué)會(huì)使用金山打字2003進(jìn)行鍵盤綜合練習(xí)

2、技能目標(biāo)：熟練字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。

3、情感目標(biāo)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣

2、難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)新知：

第十二課 字母、數(shù)字、符號(hào)的綜合練習(xí)

19（1）鍵盤狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫字母轉(zhuǎn)換）、刪除：

觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮?xí)r，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。

刪除：按退格鍵刪除。（2）手指分區(qū)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入

3、教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入。第1步：開機(jī)

第2步：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。

第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。）（讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）

第4步：把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）

第5步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。

第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）

第7步：按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵＋雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）

4、練習(xí)鍵盤綜合練習(xí)。

5、小結(jié)。

學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。

第十三課 輸入一句話

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)在記事本中錄入一句話，掌握“替換文字”、“刪除文字”的方法。

2、過程與方法：熟練掌握退格鍵及空格鍵的等操作方法以及替換文字的方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式展開教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在記事本中錄入一句話，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣

2、難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、師：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字母、數(shù)字、符號(hào)等的錄入，還學(xué)會(huì)了用雙拼法錄入漢字及詞組，同學(xué)們都掌握得不錯(cuò)。今天，我們就來比比看誰能又快又準(zhǔn)確地錄入一句話。

2導(dǎo)入：輸入一句話

二、學(xué)習(xí)新課

（一）生自學(xué)課本P73-76。提出要求：

1、想想，本節(jié)課主要讓我們掌握哪些知識(shí)點(diǎn)？

2、你學(xué)會(huì)了什么？

（二）學(xué)習(xí)匯報(bào)。

1、指名同學(xué)示范：你學(xué)會(huì)了什么操作？

2、師做重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）建立一個(gè)“一句話.txt”文檔。

（2）在“一句話.txt”這個(gè)文檔中錄入“今天，我會(huì)用電腦錄入一句話了。”（3）用替換的方法，修改方字。（4）用退格鍵、刪除鍵修改文字。

3、學(xué)習(xí)自由操作。

（三）錄入文字比賽

要求：打開金山打字通，進(jìn)行測試。生進(jìn)行錄入漢字比賽。

四、課堂總結(jié) 這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？想想，用退格鍵和刪除鍵都能刪除字符，兩者有什么區(qū)別？

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)在記事本中錄入一篇日記，掌握一般的文本編輯方法。

2、過程與方法：熟練掌握一般的文本編輯方法，如：增刪、復(fù)制、剪切等。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式展開教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在記事本中錄入文章，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣

2、難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，熟練掌握一般的文本編輯方法。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：平時(shí)寫日記除了用日記本之外，還可以將它輸入到電腦中，方便修改、整理與保存。今天，我們就來學(xué)習(xí)建立“電腦日記本”。

2導(dǎo)入：輸入日記

二、學(xué)習(xí)新課

（一）生自學(xué)課本P78-85。提出要求：

1、想想，本節(jié)課主要讓我們掌握哪些知識(shí)點(diǎn)？

2、你學(xué)會(huì)了什么？

（二）學(xué)習(xí)匯報(bào)。

1、指名同學(xué)示范：你學(xué)會(huì)了什么操作？

2、師做重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）建立一個(gè)“我的日記.txt”文檔。

（2）在“我的日記.txt”這個(gè)文檔中錄入一篇日記。重點(diǎn)示范錄入日期和天氣的方法。

（3）修改方章中的部分字符，如：移動(dòng)文字、復(fù)制、增刪等。師可以進(jìn)行示范。

第十四課 輸入日記

3、學(xué)習(xí)自由操作。

（三）錄入文字比賽

要求：錄入“快樂的節(jié)日”這篇文章，并按照P86的要求進(jìn)行文本編輯。生進(jìn)行錄入操作比賽。評比，頒獎(jiǎng)。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？ 生小結(jié)。

教學(xué)目的：

1、掌握中英文輸入切換方法。

2、會(huì)混合輸入中英文字符。教學(xué)重點(diǎn)：掌握中英文輸入切換方法 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)混合輸入中英文字符。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。

二、新授

1、中英文輸入切換方法

（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換

單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換

單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。

第十五課 中英文字符混合輸入

23（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換

用左手小拇指按住CTRL鍵，同時(shí)用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。

三、做一做 中英文字符混合輸入

1、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對照”為文件名保存

2、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對照”為文件名保存

3、在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。

第二篇：四年級(jí)下信息教案[范文]

第一課 信息處理方法多

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道信息處理的發(fā)展過程。

2、能列舉信息的表現(xiàn)形式。

3、能根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)形式。

教學(xué)重難點(diǎn)：信息處理與信息的表現(xiàn)形式。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言揭題

1、導(dǎo)入：生活在信息世界里，每個(gè)人的大腦就像是一個(gè)信息處理系統(tǒng)，時(shí)刻都在處理不同的 信息。

2、揭題：(出示課題)第一課：信息處理方法多

二、輕松學(xué)

1、感受信息處理方法 ⑴過渡：古往今來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息處理的工具不斷更新，處理的方法和途 徑也多種多樣。⑵了解信息處理的方法。(看圖說一說)①傳統(tǒng)郵件信息 ②手繪宣傳信息 ③打個(gè)電話問好 ④用照相機(jī)拍照 ⑤打印機(jī)打印文件 ⑥網(wǎng)絡(luò)視頻交流

2、試一試 ⑴過渡：信息處理的方式和方法多種多樣。同一信息可以選擇不同的方法處理。觀察上面的 六幅圖，說一說每一幅圖中信息處理的方法，信息的主要表現(xiàn)形式各有哪些？ ⑵填寫記錄表。

三、快樂做

1、讀一讀：“關(guān)注農(nóng)村留守兒童”。⑴選擇信息的表現(xiàn)形式。⑵文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻都是信息呈現(xiàn)、交流的重要表現(xiàn)形式，根據(jù)宣傳活 動(dòng)的需要，選擇合適的信息表現(xiàn)形式。我們選擇的信息表現(xiàn)形式有：。⑶確定傳播載體 ①過渡：信息的載體多種多樣，要達(dá)到宣傳的效果，可以選擇板報(bào)、宣傳畫、幻燈片、數(shù)字 視頻、網(wǎng)頁等。②我們選擇的傳播載體是：。⑷確定宣傳內(nèi)容。要取得好的宣傳效果，選擇恰當(dāng)?shù)男麄鲀?nèi)容十分重要。

2、讀一讀：根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)形式。

四、互動(dòng)評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了信息處理的多種方法。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到 的花涂成紅色。

五、課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？

2、教師小結(jié)。

第二課時(shí) 電子郵件傳真情

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道電子郵件的作用。

2、能使用電子郵箱。

3、能夠養(yǎng)成正確使用電子郵箱的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：申請電子郵箱并能使用。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言揭題

1、導(dǎo)入：信息時(shí)代，我們能夠用電子郵件(英文簡稱 E—mail)給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人、朋友快速 傳遞信息。

2、揭題：(出示課題)第二課：“網(wǎng)上鄰居”真方便。

二、輕松學(xué)

1、申請一個(gè)電子郵箱。⑴過渡：要使用電子郵件，首先必須看擁有一個(gè)電子郵箱?，F(xiàn)在，有許多網(wǎng)站(如網(wǎng)易、新浪、雅虎等)都提供免費(fèi)的電子郵箱服務(wù)。我們一起到“126 網(wǎng)易免費(fèi)郵”網(wǎng)站中申請一個(gè)電子郵 箱。

⑵演示(邊講解邊演示)。①輸入 http://004km.cn/網(wǎng)址。②單擊“立即注冊”按鈕。③輸入用戶名和出生日期。④單擊“下一步”按鈕。⑤根據(jù)提示，輸入相關(guān)信息。⑥電子郵箱申請成功。

2、讀一讀 電子郵箱地址就是“用戶名@服務(wù)器”，如：li_luoshu@126.com，“@”讀作“at”,它 表示：李洛書同學(xué)(li_luoshu)的電子郵箱在(at)網(wǎng)易(126.com)郵件服務(wù)器上。

3、進(jìn)入郵箱。①輸入“用戶名”和密碼。②單擊“登錄”按鈕。③選取對應(yīng)的選項(xiàng)進(jìn)行收、發(fā)郵件等操作。

三、快樂做

1、收集電子郵箱地址。

2、撰寫郵件。⑴過渡：給遠(yuǎn)方的親人、朋友和身邊的老師、同學(xué)寫一封信，使用電子郵件的方式發(fā)過去。⑵按照書上的提示做。①單擊“寫信”按鈕。②輸入收件人郵箱地址。③輸入信件主題。④撰寫信件內(nèi)容。

3、試一試。進(jìn)入郵箱管理界面，對電子郵箱進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，記錄在下表中。P9

4、說一說。結(jié)合撰寫書信的相關(guān)知識(shí)，說一說發(fā)送電子郵件應(yīng)該注意的事項(xiàng)有哪些？

四、互動(dòng)評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了電子郵件。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到的花涂成紅 色。

五、課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？

2、教師小結(jié)。

第三課時(shí) QQ 連著你我他

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道 QQ 在信息交流中的作用。

2、會(huì)使用 QQ 交流信息。

3、能正確使用 QQ 交流信息。

教學(xué)重難點(diǎn)：使用 QQ 交流信息。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言揭題

1、導(dǎo)入：除了使用電子郵件與親人、朋友交流信息外，我們還可以使用 QQ，通過文字、聲 音和視頻等方式，與親人、朋友進(jìn)行“面對面”即時(shí)的信息交流。

2、揭題：(出示課題)第三課：QQ 連著你我他。

二、輕松學(xué)

1、下載、安裝 QQ 軟件。⑴講解。①輸入 http://pc.qq.com/網(wǎng)址。②單擊“ghfa”鏈接。③根據(jù)“安裝向?qū)А碧崾景惭b。⑵演示。

2、申請 QQ 賬號(hào)。(邊講解邊演示)⑴按照提示申請。①單擊“注冊新賬號(hào)”。②單擊“立即申請”按鈕。③選擇 QQ 賬號(hào)類型。④填寫相關(guān)資料。⑤單擊“確定”按鈕。⑵注意：QQ 賬號(hào)是使用交流信息的“身份證”，記住 QQ 賬號(hào)和保護(hù)好密碼非常重要。

3、添加好友。(邊講解邊演示)⑴按照提示添加好友。①輸入 QQ 賬號(hào)和密碼。②右鍵單擊“我的好友”。③單擊“添加聯(lián)系人”。④輸入好友賬號(hào)。⑤單擊“添加好友”。⑥輸入驗(yàn)證信息。⑦單擊“確定”按鈕。⑵讀一讀。使用 QQ 要注意以下幾點(diǎn)： ①不要隨意添加陌生人的 QQ 賬號(hào)為好友； ②不要在 QQ 通信過程中透露家庭電話、住址等信息； ③不要輕信中獎(jiǎng)信息； ④不要輕易接收陌生人傳來的文件。

三、快樂做

1、使用 QQ 交流信息。⑴過渡：將親人、同學(xué)的 QQ 號(hào)添加成好友，并嘗試與他們進(jìn)行信息交流。⑵按照書上的提示做。①雙擊好友的圖標(biāo)，開始交流。②輸入要想交流的信息。③單擊“發(fā)送”按鈕即可將信息發(fā)給好友。

2、說一說：QQ 還有哪些功能。

四、互動(dòng)評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了 QQ。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到的花涂成紅色。

五、課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？

2、教師小結(jié)。

第四課 電腦家庭兄弟多

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說出計(jì)算機(jī)“兄弟”的名字。

2、知道部分計(jì)算機(jī)“兄弟”的功能。

3、嘗試 1—2 種計(jì)算機(jī)“兄弟”的操作方法，并談?wù)勼w會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：嘗試 1—2 種計(jì)算機(jī)“兄弟”的操作方法。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言揭題

1、導(dǎo)入：打印一篇文章，掃描一張照片，錄制一首歌曲，都需要計(jì)算機(jī)(俗稱電腦)分別與它 “好兄弟”打印機(jī)、掃描儀、麥克風(fēng)等合作，才可以順利完成。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)家族的“兄弟”越來越多，這使人們的學(xué)習(xí)、工作和生活更加方便與快捷。我們一起 去認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的家族的“兄弟”吧!

2、揭題：(出示課題)第四課：電腦家族兄弟多。

二、輕松學(xué)

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)家族的“兄弟”。⑴先讓學(xué)生說一說。⑵看插圖認(rèn)識(shí)。①打印機(jī) ②掃描儀。③移動(dòng)硬盤 ④數(shù)碼照相機(jī)。

2、說一說： ⑴你與計(jì)算機(jī)的哪些“兄弟”打過交道？ ⑵它們有什么本領(lǐng)？請記錄在下表中。名 稱 掃描儀 主 要 本 領(lǐng) 掃描照片

三、快樂做

1、使用數(shù)碼照相機(jī)。⑴出示數(shù)碼照相機(jī)，請會(huì)的學(xué)生照相。⑵按照書上的提示做。①打開電源。②選擇曝光模式。③ 取景。④按下快門。

2、讀一讀。P18

3、試一試。參照數(shù)碼照相機(jī)的使用說明書，選擇不同的曝光拍攝照片，并將拍攝的體會(huì)填寫在下表 中。

4、使用掃描儀。(注：沒有掃描儀的可使用計(jì)算機(jī)的其他“兄弟”。)按照書上的提示做。

四、互動(dòng)評

通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了計(jì)算機(jī)的眾多“兄弟”，請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得 到的花涂成紅色。

五、課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？

2、教師小結(jié)。

第五課、電腦接口對對連

【教學(xué)目的】

1、知道計(jì)算機(jī)外部設(shè)備是通過接口連接起來的；

2、能夠辨認(rèn)計(jì)算機(jī)常見設(shè)備接口；

3、會(huì)連接常用的計(jì)算機(jī)設(shè)備。

【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)USB、顯示器、音頻輸出接口與接頭。

【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)連接各設(shè)備。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入語：

1、師：要使計(jì)算機(jī)的“兄弟”們協(xié)同工作，首先要將“兄弟” 們與計(jì)算機(jī)正確地連接起來。

2、揭題板書：電腦接口對對連

二、輕松學(xué)：

1、看一看：認(rèn)真觀察計(jì)算機(jī)接口；

2、說一說：通過觀察計(jì)算機(jī)主機(jī)箱背面面板，你能說出哪些接 口的名稱？將它們記錄下來。我知道的接口名稱有：

3、觀察常用設(shè)備的接口和接頭：

4、說一說：你用哪些設(shè)備連接過計(jì)算機(jī)？請記錄在下面的方框 中，可以說給小組的同學(xué)聽一聽。我連接過的設(shè)備：

三、快樂做：

1、連接音響設(shè)備：準(zhǔn)備一副耳麥，把它正確地連接到計(jì)算機(jī)聲 卡的對應(yīng)接口，將操作過程記錄在書中表中。

2、舉行設(shè)備連接競賽。以小組為單位，舉行設(shè)備連接競賽，將計(jì)算機(jī)的“兄弟”們與主 機(jī)正確地連接起來，將競賽體會(huì)寫下來。

四、互動(dòng)評： 通過本課學(xué)習(xí)，我們了解了計(jì)算機(jī)的眾多接口。請對照書中表進(jìn) 行評價(jià)，將得到的花涂成紅色。

第六課 精彩歌曲隨意聽

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說出音樂播放器設(shè)備的發(fā)展過程。

2、能使用不同的播放設(shè)備聽音樂。

3、具有版權(quán)保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：能使用不同的播放設(shè)備聽音樂。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言揭題

1、導(dǎo)入：精彩的歌曲陪伴我們成長。信息時(shí)代，好歌越來越多，聽歌也越來越方便，想聽就 聽!

2、揭題：(出示課題)第四課：電腦家族兄弟多。

二、輕松學(xué)

1、認(rèn)識(shí)歌曲播放設(shè)備。⑴先讓學(xué)生說一說。⑵看插圖認(rèn)識(shí)。①磁帶錄音機(jī) ②CD 播放機(jī)。③CD 播放器 ④MP3。⑤音樂手機(jī)

2、說一說。我們用過上面哪些音樂播放設(shè)備？說說自己的使用感受，然后在教學(xué)支持網(wǎng)上進(jìn)行交流。

3、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上聽歌。⑴輸入 http://mp3.baidu.com/網(wǎng)站。⑵輸入想聽歌曲的關(guān)鍵詞。⑶單擊“百度一下”按鈕。⑷單擊“試聽”鏈接。

4、讀一讀。⑴讓學(xué)生自由地讀。⑵問：除了“百度 MP3”外，還有哪些音樂網(wǎng)站？

三、快樂做

1、播放計(jì)算機(jī)中的音樂文件。⑴單擊“打開”命令。⑵選取音樂文件。⑶單擊“打開”按鈕 ⑷單擊“播放”、“停止”等按鈕，開始或停止播放音樂。

2、試一試。播放音樂文件的軟件很多，比如暴風(fēng)影音、千千靜聽等請?jiān)囉靡豢钜魳凡シ跑浖?，找?它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

3、說一說。在欣賞動(dòng)聽的音樂時(shí)候，要注意尊重作者的版權(quán)。

四、互動(dòng)評

通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了音樂播放的多種方法。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到 的花涂成紅色。

五、課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？

2、教師小結(jié)。

第七課 繽紛影視天天看

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說出影視播放設(shè)備的發(fā)展過程。

2、能夠使用不同有播放設(shè)備觀看影視節(jié)目。

3、能夠積極參加影視展示會(huì)。

4、文明上網(wǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：能夠使用不同有播放設(shè)備觀看影視節(jié)目。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言揭題

1、導(dǎo)入： 隨著科技進(jìn)步，播放影視的工具變得多種多樣，使用也越來越方便，各種影視作 品，想看就看。

2、揭題：(出示課題)第六課：繽紛影視天天看

二、輕松學(xué)

1、認(rèn)識(shí)影視播放設(shè)備。⑴先讓學(xué)生說一說。⑵看插圖認(rèn)識(shí)。①家族影院播放 VCD/DVD 影視播放器 ②手機(jī)播放影視文件 ③MP4 播放影視文件 ④計(jì)算機(jī)播放 VCD/DVD 碟片和影視文件

2、說一說。你用過哪些設(shè)備看電影？談?wù)勛约旱氖褂酶惺堋?/p>

3、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上收看影視節(jié)目。⑴輸入 http://004km.cn/地址。⑵輸入想看影視節(jié)目的關(guān)鍵詞。⑶單擊“搜索”按鈕。⑷單擊視頻縮略圖。⑸開始欣賞視頻。

4、試一試。除了“土豆網(wǎng)”外，還有“優(yōu)酷”(004km.cn)、“56.com”(004km.cn)等在線觀 看視頻的網(wǎng)站。另外，我們還可以使用網(wǎng)絡(luò)電視軟件在線收看電視節(jié)目。

三、快樂做

1、播放計(jì)算機(jī)中的影視文件。播放影視文件的方法與播放音樂文件的相同，請用 Windows 媒體播放器(Windows Media Pla yer)播放計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)的影視文件。

2、召開一個(gè)影視展示會(huì)。⑴以小組為單位，收集本地具有特色的民族歌舞影視文件，并與其他小組交流。將本組收集 的影視文件的信息填入下表。影視文件名 龍船調(diào) 擴(kuò)展名.dat 文件來源 湖北民歌集(VCD)影片時(shí)長 2 分 26 秒 收集人 王小偉 ⑵展示。

四、互動(dòng)評

通過本課的學(xué)習(xí)，我們探討了影視播放的多種方法。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到 的花涂成紅色。

五、課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？

2、教師小結(jié)。

綜合實(shí)踐一 用電腦欣賞民族歌曲

【教學(xué)目的與要求】

1、知識(shí)與技能

(1)學(xué)會(huì)利用百度網(wǎng)站搜索MP3 音樂的方法。(2)掌握在網(wǎng)上下載MP3 音樂的方法。

(3)學(xué)會(huì)播放MP3 音樂。

2、過程與方法

(1)通過自學(xué)、自主探究、教師引導(dǎo)等多種方式掌握搜索與播放 MP3 音樂。

(2)通過組織“小小音樂欣賞會(huì)”讓學(xué)生感受數(shù)字音樂的魅力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)通過網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)生喜歡的MP3 音樂，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)。

(2)通過音樂欣賞讓學(xué)生充分感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美 能力。

(3)通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)音樂資源也是擁有一定的知 識(shí)產(chǎn)權(quán)的，不能隨意的使用和傳播。

【課時(shí)安排】1 課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：利用百度網(wǎng)站搜索MP3 音樂；在網(wǎng)上下載MP3。

難點(diǎn)：在網(wǎng)上下載MP3 音樂；播放MP3 音樂。

【教學(xué)過程】

一導(dǎo)入

課前欣賞音樂《讓我們蕩起雙槳》 你知道剛才老師課前播放的是哪首歌嗎？ 你喜歡這首歌嗎？為什么？ 你還喜歡那些歌曲？ 今天我們就來進(jìn)行一個(gè)小小音樂欣賞會(huì)，我們來一起在計(jì)算機(jī)上 欣賞我們喜歡的音樂好不好？ 計(jì)算機(jī)上怎么聽音樂呢？音樂在什么地方呢？ 大家有沒有聽說過“MP3”？ “MP3”它是目前網(wǎng)絡(luò)上非常流行的一種音樂格式，我們可以通過 計(jì)算機(jī)和專用的MP3 播放器來欣賞它。今天我們就來學(xué)習(xí)如何從網(wǎng)絡(luò)上下載大家喜歡音樂的MP3音樂

二、搜索MP3 要在網(wǎng)上下載MP3 音樂我們還是可以借助百度網(wǎng)站，在百度網(wǎng) 站上有一個(gè)專門的MP3 欄目，通過它我們就可以找到自己想要的音 樂了。（邊講解邊演示）你能通過百度網(wǎng)站找到你自己想要的MP3 音樂嗎？ 提示學(xué)生可以參考書，可以小組交流，可以自己操作實(shí)踐。學(xué)生反饋，請學(xué)生演示搜索過程 提醒學(xué)生關(guān)注音樂格式的選擇、關(guān)鍵字的正確輸入

三、下載MP3 音樂

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注搜索到的音樂列表，看一看文件的大小、鏈接速度 等參考選項(xiàng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的資源進(jìn)行下載。教師演示下載方法。學(xué)生嘗試下載。提示學(xué)生注意保存位置 學(xué)生自學(xué)“知識(shí)屋” 小組相互檢查保存是否成功

四、播放MP3 音樂

教師提示學(xué)生到保存位置檢查保存是否成功 并雙擊打開文件試聽 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注播放音樂的軟件是什么

五、練一練 在網(wǎng)上下載自己喜歡的音樂 小小音樂欣賞會(huì) 學(xué)生推薦一首自己喜歡的音樂，先說說喜歡它的理由，然后全班 一起欣賞

六、總結(jié) 今天你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 網(wǎng)絡(luò)上的資源是非常豐富的，今天我們學(xué)習(xí)了如何通過網(wǎng)絡(luò)下載 并播放MP3 音樂，為我們的學(xué)習(xí)生活增添了很多樂趣。網(wǎng)絡(luò)上還有 一些其他格式的音樂，下載音樂也有一些注意事項(xiàng)。在老師給大家提 供的閱讀資料中有這些內(nèi)容的介紹，有興趣的話大家可以閱讀一下。第八課 電腦幻燈我來秀----新建幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道幻燈片的作用。

2、能創(chuàng)建簡單的幻燈片。

3、創(chuàng)建幻燈片的效果。

教學(xué)重難點(diǎn)：能創(chuàng)建簡單的幻燈片。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言揭題

1、導(dǎo)入： 玩具，是我們的好伙伴。不同的年代，玩具可大不一樣。爸爸媽媽兒時(shí)的玩具、我們現(xiàn)在的玩具以及將玩具各是什么樣子？有哪些有意思的玩法？如果我們一起搜集一下，并將結(jié)果匯集起來，做成一張幻燈片，秀一秀，一定是一項(xiàng)非常有趣、有意義的活動(dòng)!

2、揭題：(出示課題)第七課：電腦幻燈片我來秀

二、合作學(xué)習(xí)

1、讀一讀。(弄清以下問題)⑴19 世紀(jì)，科學(xué)家發(fā)明的幻燈機(jī)。⑵計(jì)算機(jī)制作出來的幻燈片。

2、輕松學(xué) ⑴新建一張幻燈片。⑵試一試：嘗試用鼠標(biāo)移動(dòng)虛線的位置，看看有什么變化？

2、添加文本框。(邊講解邊演示)⑴選擇“文本框”。⑵單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)確定文本框的大小。

3、想一想。參照 Word 軟件的操作方法，結(jié)合 Powerpoint 的操作，還有哪些方法可以添加文本框？

4、添加新的幻燈片。⑴看一看書上的提示。⑵指名來演示。⑶小結(jié)操作的方法。

三、快樂做

1、應(yīng)用 Word 軟件編輯文本框的文本的方法，結(jié)合幻燈片的版式、創(chuàng)建“玩具總動(dòng)員”幻燈 片。

2、按照提示快樂做。⑴選取文本。⑵利用文本框編輯工具欄中“字體”、“大小”、“顏色”等工具編輯文本。⑶選取文本框?qū)ο蟆＂冗x取陰影樣式。⑸選取“觀看放映”命令，播放幻燈片，看看創(chuàng)作效果。

3、試一試。觀察幻燈片的版式，選擇其中的幾種版式應(yīng)用到已經(jīng)創(chuàng)建的幻燈片中，看看有哪些變化？

四、互動(dòng)評

通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步認(rèn)識(shí)了幻燈片。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到的花涂成 紅色。

五、課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？

2、教師小結(jié)。第九課 電腦幻燈我來秀----美化幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道幻燈片模板的作用。

2、能夠使用圖片、幻燈片模板、背景豐富幻燈片內(nèi)容。

3、幻燈片作品的效果。教學(xué)重難點(diǎn)：美化幻燈片。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言揭題

1、導(dǎo)入： 如果給介紹玩具的文字旁邊配上相應(yīng)的圖片，再添上合適的顏色和背景，使其圖 文并茂，幻燈片就會(huì)更加美觀。

2、揭題：(出示課題)第八課：電腦幻燈我來秀----美化幻燈片

二、輕松學(xué)

1、選擇模板。⑴欣賞沒有模板的幻燈片和應(yīng)用了模板的幻燈片。⑵比較有什么不同。(指名說說)⑶按照提示選擇模板。①選擇“設(shè)計(jì)模板”。②選擇一種模板。③選擇應(yīng)用方式。⑷讀一讀。Powerpoint 提供了許多模板，我們可以根據(jù)幻燈片的內(nèi)容，選擇不同的模板。

2、設(shè)置背景 ⑴按照提示選擇模板。①單擊右鍵。②選擇“背景”。③選擇“填充效果”。④選擇“圖片”選項(xiàng)。⑤單擊“選擇圖片” ⑥選取圖片。⑵試一試。在“填充效果”對話框中嘗試背景設(shè)置“顏色”、“紋理”、“圖案”和“圖片”等各種效 果。

3、插入圖片。⑴按照提示插入圖片。①選擇“來自文件”命令。②選擇圖片。③單擊“插入”按鈕。④拖動(dòng)圖片調(diào)整其位置。⑤拖動(dòng)控制點(diǎn)，改變圖片的大小和方向。⑵試一試。Powerpoint 和 Word 的操作方法很相似，對照 Word 文檔中插入圖片的方法，把它運(yùn)用到 Pow erpoint 中。

三、快樂做

1、添加、錄入文字和圖片。⑴學(xué)生參見 P38 效果。⑵添加、錄入文字和圖片，并確定它們的位置。

2、編輯、修飾文字和圖片。⑴學(xué)生參見 P38 效果。⑵使用“文字格式”和“圖片”編輯、修飾文字和圖片。

四、互動(dòng)評

通過本課的學(xué)習(xí)，我們嘗試了幻燈片的美化。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到的花涂 成紅色。

五、課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？

2、教師小結(jié)。第十課 電腦幻燈我來秀----插入音視頻

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠給幻燈片選擇合適的素材。

2、能夠在幻燈片中添加聲音、視頻等信息。

3、完成作品情況。

教學(xué)重難點(diǎn)：插入音視頻。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言揭題

1、導(dǎo)入： 展示爸爸媽媽兒時(shí)的玩具，我們可以通過圖片、文字實(shí)現(xiàn)；如果想要展現(xiàn)自己玩 耍、嬉戲的情境，音樂和視頻是非常好的選擇。

2、揭題：(出示課題)第九課：電腦幻燈我來秀----插入音視頻

二、輕松學(xué)

1、插入聲音。⑴學(xué)生參見 P40—41 插入聲音的方法。⑵試一試：插入聲音。⑶讀一讀。聲音文件的格式多種多樣，并不是每一種格式的聲音文件都可以插入到 Powerpoint 幻燈片 中。一般情況下，.wav、.mid、.mp3 等聲音文件都可以插入到 Powerpoint 幻燈片中。⑷選擇播放聲音文件的方式。根據(jù)實(shí)際需要，可隱藏聲音“小喇叭”，也可以循環(huán)插入聲音文件。

2、插入視頻。⑴學(xué)生參見 P42 插入視頻的方法。⑵嘗試：插入視頻文件。⑶參照“聲音選項(xiàng)”設(shè)置方法，設(shè)置視頻的“影片選項(xiàng)”，看看有哪些效果？ ⑷全班交流。

三、快樂做

1、設(shè)置視頻顯示大小及位置。⑴學(xué)生參見 P43 效果。⑵確定視頻大小和在幻燈片中的位置。

2、修飾視頻。⑴學(xué)生參見 P43 效果。⑵運(yùn)用“線條”、“顏色”、“陰影”修飾幻燈片中的視頻。

3、讀一讀。對于插入了聲音和視頻文件幻燈片，如果需要在其他計(jì)算機(jī)放映時(shí)，必須把聲音和視頻文件 復(fù)制到該幻燈片的同一個(gè)文件夾中，否則會(huì)出現(xiàn)“找不到聲音或視頻”的提示信息。

四、互動(dòng)評

通過本課的學(xué)習(xí)，我們嘗試了在幻燈片中插入聲音與視頻。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到的花涂成紅色。

五、課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？

2、教師小結(jié)。第十一課 電腦幻燈我來秀----添加動(dòng)畫效果

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)畫效果在幻燈片中的作用。

2、能夠給幻燈片設(shè)置恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果。

3、完成作品情況。

教學(xué)重難點(diǎn)：添加動(dòng)畫。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言揭題

1、導(dǎo)入： 我們用圖片、文字、聲音和視頻將玩具展現(xiàn)了出來，如果我們給幻燈片的某些文 字、圖片設(shè)置一些特殊的放映效果，使文字能夠“飛”起來、圖片能夠“飄”起來，一定會(huì) 給人留下深刻的印象。

2、揭題：(出示課題)第十課：電腦幻燈我來秀----添加動(dòng)畫效果

二、輕松學(xué)

1、讓文字“飛”起來。⑴學(xué)生參見 P45—46 讓文字“飛”起來的方法。⑵指導(dǎo)學(xué)生添加動(dòng)畫效果。⑶讀一讀：P46 ⑷試一試。參照文字動(dòng)畫效果的設(shè)置方法，將幻燈片中其他文字設(shè)置成自己想要的動(dòng)畫效果，把操作中 發(fā)現(xiàn)的技巧記錄下來。⑷選擇播放聲音文件的方式。根據(jù)實(shí)際需要，可隱藏聲音“小喇叭”，也可以循環(huán)插入聲音文件。

2、讓圖片“飄”起來。⑴過渡：和文字一樣，我們也可以對圖片設(shè)置動(dòng)畫效果。⑵學(xué)生參見 P47 讓圖片“飄”起來的方法。⑶嘗試：設(shè)置“圖片”動(dòng)畫效果。

三、快樂做

1、設(shè)置動(dòng)畫方式、時(shí)間、速度及順序。⑴學(xué)生參見 P48 效果。⑵在“自定義動(dòng)畫”對話框中，修改相關(guān)選項(xiàng)可以改變動(dòng)畫效果的播放方式、時(shí)間、速度和 順序等。

2、設(shè)置切換效果。⑴學(xué)生參見 P48 設(shè)置切換效果的步驟。⑵按照“設(shè)置切換效果”的步驟操作。⑶想一想：如果要使所有幻燈片切換效果一樣，應(yīng)該怎么設(shè)置？

四、互動(dòng)評

通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了在幻燈片的動(dòng)畫效果。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到 的花涂成紅色。

五、課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？

2、教師小結(jié)。第十二課 電腦幻燈我來秀----設(shè)置超級(jí)鏈接

教學(xué)目標(biāo)：、知道超級(jí)鏈接在幻燈片中的作用。

2、能夠給幻燈片設(shè)置合適的超級(jí)鏈接。

3、完成作品情況。

教學(xué)重難點(diǎn)：超級(jí)鏈接。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言揭題

1、導(dǎo)入：

制作完成了“玩具總動(dòng)員”的內(nèi)容之后，再編輯好目錄，設(shè)置好頁面間的跳轉(zhuǎn)，觀看與欣賞起來就會(huì)更加方便。設(shè)置跳轉(zhuǎn)，使用幻燈片的超級(jí)鏈接就可以輕松完成。

2、揭題：(出示課題)第十一課：電腦幻燈我來秀----設(shè)置超級(jí)鏈接

二、輕松學(xué)

1、使用“動(dòng)作按鈕”。⑴學(xué)生參見 P50 使用“動(dòng)作按鈕”的方法。⑵引導(dǎo)學(xué)生按照書上的步驟使用“動(dòng)作按鈕”。①選擇一個(gè)“動(dòng)作按鈕”。②單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制按鈕。③設(shè)置超級(jí)鏈接的位置。⑶試一試。在“動(dòng)作按鈕”中有“上一項(xiàng)”、“下一項(xiàng)”、“開始”、“結(jié)束”等多個(gè)按鈕，試試它們 各有哪些功能？記錄在下表中。P51

2、給文字設(shè)置動(dòng)作。⑴學(xué)生參見 P51 給文字設(shè)置動(dòng)作的方法。⑵引導(dǎo)學(xué)生按照書上的步驟設(shè)置文字動(dòng)作。①在文本框上單擊右鍵。②選擇“動(dòng)作設(shè)置”。③在“動(dòng)作設(shè)置”中設(shè)置超級(jí)鏈接。⑶試一試。給幻燈片中的圖片、動(dòng)畫等對象設(shè)置動(dòng)作。

三、快樂做

1、編輯目錄。⑴學(xué)生參見 P52 效果。⑵根據(jù)幻燈片內(nèi)容，編輯一個(gè)清晰的目錄。

2、設(shè)置設(shè)置超鏈接。⑴學(xué)生參見 P53 設(shè)置超鏈接的方法。⑵按照“設(shè)置切換效果”的步驟操作。⑶試一試。使用“插入超鏈接”對話框中“鏈接到”的其他三種方式，把嘗試的結(jié)果填入下表。P53

3、設(shè)置翻頁按鈕。⑴給幻燈片中的對象設(shè)置動(dòng)作。⑵想一想：如果每一頁的動(dòng)作按鈕相同，采用哪種方法制作最便捷？

四、互動(dòng)評

通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了超鏈接。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到的花涂成紅色。

五、課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收

2、教師小結(jié)。第十三 課 電腦幻燈我來秀——制作個(gè)性母版

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握PowerPoint2003 母版制作、添加標(biāo)題 母版、編輯母版、保存母版和應(yīng)用幻燈片模板等。

2、運(yùn)用幻燈片母版制作幻燈片。

3、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片，并掌握以圖片為背景的方法。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、美德能力。

情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。

2、播放展示，讓學(xué)生體驗(yàn)成功感和提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生 的表達(dá)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】幻燈片母版的使用。

【教學(xué)難點(diǎn)】幻燈片母版的制作，制作個(gè)性的母版。

【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、觀察法、自學(xué)法、實(shí)踐法

【教學(xué)過程】

一、確定目標(biāo)、激發(fā)興趣

師：

1、課件出示幾組對比的主題幻燈片。（左邊是普通、通用的 模板；右邊是通過母版更換的背景。）

2、你更喜歡那張幻燈片？為什么？ 師：是的，我們更喜歡右邊的幻燈片。通過背景的展示，進(jìn)一步 突顯我們作品的主題。同學(xué)們，這個(gè)過程就是通過修改幻燈片母版實(shí)（出示課題：電腦幻燈我來秀—制作個(gè)性母版）

二、共同探究、學(xué)習(xí)新知

（一）輕松學(xué)、制作個(gè)性母版 教師介紹：幻燈片母版的演示文稿有三種類型：幻燈片母版、講 義母版、備注母版。今天我就來學(xué)習(xí)其中的“幻燈片母版”。教師演示操作步驟（提醒學(xué)生注意觀察老師的每一步操作過程）學(xué)生練習(xí)，根據(jù)提供的素材制作一張幻燈片母版（小組合作完成），教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生演示、學(xué)生評價(jià)。

2、添加標(biāo)題母版 出示“讀一讀”，進(jìn)一步了解母版的作用，背景只需要在母版里更改，所有的幻燈片的該項(xiàng)內(nèi)容也就隨之改變。學(xué)生操作體驗(yàn)?zāi)赴娴淖饔谩?/p>

3、編輯母版 教師：編輯幻燈片母版的操作與編輯幻燈片的方法相同。

4、保存母版 教師：母版編輯完成后，單擊“關(guān)閉母版視圖”按鈕，返回到幻燈片編輯視圖，就可以使用幻燈片母版設(shè)置的內(nèi)容。選擇保存類型*pot設(shè)計(jì)模板類型； 學(xué)生練習(xí)保存制作的幻燈片的母版，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保存作品的習(xí)慣，同時(shí)注意保存的路徑和文件名。

（二）快樂做

1、出示任務(wù)要求：根據(jù)提供的素材，以小組為單位選擇一個(gè)主 題制作幻燈片作品，運(yùn)用幻燈片母版制作，有標(biāo)題、背景、圖片、文

2、展示作品，進(jìn)行評價(jià)。

3、設(shè)置幻燈片的放映方式。（分兩種：鼠標(biāo)單擊和自動(dòng)播放）

三、互動(dòng)評 作品分析——填寫評價(jià)報(bào)告 師：現(xiàn)在大部分同學(xué)們都已經(jīng)按照要求完成了一個(gè)主題幻燈片作 品，請同學(xué)們對照自己的作品進(jìn)行評價(jià)，并填寫好。（出示評價(jià)表）

四、總結(jié)

師：（結(jié)合同學(xué)們的作品分析總結(jié)）今天我們已經(jīng)學(xué)到了關(guān)于 PowerPoint2003 制作個(gè)性母版，讓我們對PowerPoint 的知識(shí)有了更加 深刻的了解，讓你的演示文稿變得更加多彩！請將你的學(xué)習(xí)心得說出 來，與大家一同分享吧。

綜合實(shí)踐(二)制作“愛眼快線”幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)主題確定合適的內(nèi)容，合理安排內(nèi)容。

2、能根據(jù)主題選擇恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)形式。

3、能根據(jù)閱讀對象確定幻燈片的版式和風(fēng)格。

教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)閱讀對象確定幻燈片的版式。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言揭題

1、導(dǎo)入： 據(jù) 2006 年中國康復(fù)研究中心抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國青少年學(xué)生、兒童的近視率已居 世界第二位，僅次于日本。小學(xué)生近視率為 28%、初中生近視率為 60%、高中生和大學(xué)生近視 率在 85%，因近視致盲人人數(shù)超過 30 萬人。為了讓更多的朋友關(guān)心和愛護(hù)自己的眼睛，我們 來制作“愛眼快線”幻燈片，宣傳預(yù)防近視的方法。

2、揭題：(出示課題)

二、輕松學(xué)

1、確定主題和內(nèi)容。⑴過渡：創(chuàng)作幻燈片，首先要確定主題、敘述順序和各部分內(nèi)容的比重等，其次確定閱讀對 象，最后確定幻燈片的風(fēng)格和版式設(shè)計(jì)。⑵說一說。你準(zhǔn)備哪些內(nèi)容編輯到“愛眼快線”幻燈片中？采用什么風(fēng)格？設(shè)計(jì)什么樣的版式？

2、選擇表現(xiàn)形式。⑴過渡：接下來就要考慮幻燈片中內(nèi)容的表現(xiàn)形式，具體的內(nèi)容可以用文字表現(xiàn)，抽象的內(nèi) 容可以選擇圖形、圖像、動(dòng)畫或視頻等方式，將內(nèi)容具體化。⑵讀一讀?；脽羝械膬?nèi)容采用了不同的信息表現(xiàn)形式，如何突出內(nèi)容，信息的處理就顯得非常重要。例如：要突出文本信息中的重點(diǎn)內(nèi)容，可以采用加粗、變色的方法；要突出圖像信息，可以 對圖像進(jìn)行美化加工。

三、快樂做

1、搜集與處理素材?！皭垩劭炀€”幻燈片素材處理計(jì)劃 素材名稱：調(diào)查報(bào)告 主要內(nèi)容：校內(nèi)近視眼情況調(diào)查 表現(xiàn)形式：文本 處理方法：文本與表格相結(jié)合

2、設(shè)計(jì)與制作幻燈片 ⑴過渡：設(shè)計(jì)幻燈片中信息呈現(xiàn)方式、動(dòng)畫效果、超鏈接、幻燈片數(shù)量等都需要進(jìn)行事前規(guī) 劃。編寫提綱是比較好的辦法。⑵出示提綱。“愛眼快線”幻燈片創(chuàng)作提綱 放映次序：第一頁、第二頁、第三頁、第四頁?? 主要內(nèi)容：文字、圖形/圖像、音/視頻

3、讀一讀。若是多位同學(xué)合作完成一件作品，可以根據(jù)各自的專長，分別制作幻燈片的部分內(nèi)容，然后 合成一個(gè)文件，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修改。

四、互動(dòng)評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們確定了主題“愛眼快線”，選擇了合適的內(nèi)容，選擇了表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)了幻燈片的版式等。請大家對照要求進(jìn)行評價(jià)。

五、課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？

2、教師小結(jié)。

第三篇：六年級(jí)(下)信息教案

第1課 網(wǎng)站與網(wǎng)頁 教學(xué)目的：

1、了解萬維網(wǎng)的基本架構(gòu)。

2、區(qū)分網(wǎng)頁和網(wǎng)站的不同之處。

3、掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)頁中“超鏈接”的作用。教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、引入：

首先登錄兩個(gè)不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁，引發(fā)同學(xué)們對更喜歡哪一個(gè)網(wǎng)站哪一個(gè)網(wǎng)頁的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個(gè)網(wǎng)頁（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂亮的網(wǎng)頁嗎？”等問題來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。

二、新授

任務(wù)一：登錄自己喜歡的網(wǎng)站，你認(rèn)為網(wǎng)站與網(wǎng)頁有什么不同？ 學(xué)生活動(dòng)：登錄網(wǎng)站，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁區(qū)別。

任務(wù)二：你最喜歡哪一個(gè)網(wǎng)頁？為什么？

學(xué)生活動(dòng)：打開自己喜歡的網(wǎng)頁，讓大家一起欣賞，自己思考一下喜歡的理由 交流討論：自己喜歡的理由

任務(wù)三：你最喜歡的那一個(gè)網(wǎng)頁的頁面有哪些元素組成？它們各有什么作用？ 學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教材，針對網(wǎng)頁，找出網(wǎng)頁的組成元素。交流討論：網(wǎng)頁構(gòu)成元素的作用

任務(wù)四：登錄中華少兒網(wǎng)站http:///預(yù)覽”，感受不同的作用?；顒?dòng)二：建立一個(gè)站點(diǎn)

制作網(wǎng)站時(shí)，一般先建立“站點(diǎn)”。實(shí)際上是一個(gè)文件夾，用于保存整個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁、圖片、動(dòng)畫等資源文件。

1、做一做：在FrontPage中新建一個(gè)站點(diǎn) 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。

學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P7-8頁中的步驟，將整個(gè)網(wǎng)站內(nèi)容保存到D：myweb文件夾下?；顒?dòng)三：制作一個(gè)簡單的網(wǎng)頁

1、做一做：制作一個(gè)“笨笨熊之家”網(wǎng)頁 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。

學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P10-11頁中的步驟，保存網(wǎng)頁到D：myweb文件夾中，文件名取index.htm。

教師巡視指導(dǎo)。

三、試一試

制作一個(gè)介紹自己的網(wǎng)頁。第3課 讓網(wǎng)頁更美觀 教學(xué)目的：

1、會(huì)在網(wǎng)頁中添加圖片

2、懂得設(shè)置網(wǎng)頁的背景 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁中添加圖片

教學(xué)難點(diǎn)：正確設(shè)置網(wǎng)頁屬性中的“背景”選項(xiàng) 教學(xué)方法：演示法 教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、安裝FrontPage軟件

2、一張卡通熊圖片、小花格圖案圖片一張 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、啟動(dòng)FrontPage軟件有哪幾種？

2、FrontPage窗口的由哪幾部分組成？

二、新授

活動(dòng)一：在網(wǎng)頁中添加圖片

插入圖片前，一般要將圖片文件夾保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下，插入后，還要設(shè)置圖片的大小、位置、效果等屬性。

1、做一做：插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁中 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。

學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P13-14頁中的步驟，插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁中。教師巡視指導(dǎo)

活動(dòng)二：設(shè)置網(wǎng)頁的背景

網(wǎng)頁背景默認(rèn)是白色，也可以是圖片，可通過“網(wǎng)頁屬性”對話框，設(shè)置網(wǎng)頁背景。做一做：將“笨笨熊之家”網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案 學(xué)生自學(xué)P15頁中步驟，將網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案。教教師巡視指導(dǎo)。

展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。

三、試一試：

完成書上第P16頁試一試中的題目。

第4課 讓網(wǎng)頁聲情并茂 教學(xué)目的：

1、掌握在網(wǎng)頁中插入Flash動(dòng)畫、視頻的方法。

2、學(xué)會(huì)為網(wǎng)頁添加背景音樂，使學(xué)生能有聲有色的設(shè)置網(wǎng)頁，增加學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握在網(wǎng)頁中插入Flash動(dòng)畫、視頻的方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)設(shè)置“網(wǎng)頁屬性”中的選項(xiàng)。教學(xué)方法：演示法、講解法 教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、安裝FrontPage軟件

2、一個(gè)Flash小游戲、一首“憶江南”MID音樂、一個(gè)視頻WMV文件

3、一個(gè)《七巧板》網(wǎng)頁、一個(gè)《嫦娥一號(hào)概況》網(wǎng)頁 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、引入

同學(xué)們，網(wǎng)頁除了可以顯示圖片和文件之外，還可以顯示Flash動(dòng)畫、播放音樂與視頻。FrontPage的一個(gè)突出功能是支持多媒體，我們能夠很容易在網(wǎng)頁里插入聲音和視頻。

二、新課

活動(dòng)一：在網(wǎng)頁中插入Flash動(dòng)畫

動(dòng)畫可以增加網(wǎng)頁的趣味性。Flash動(dòng)畫具有體積小、兼容性好、直觀動(dòng)感、互動(dòng)性強(qiáng)、支持MP3音樂等諸多優(yōu)點(diǎn)，在FrontPage中不支持直接插入.SWF格式的Flash動(dòng)畫文件，但可以按照如下方法間接插入。

1、做一做

給“七巧板”網(wǎng)頁添加Flash小游戲。教師演示操作，學(xué)生注意觀察。操作步驟如下：

⑴將提供的“第4課”文件夾中的“tangram”文件夾拷貝到自己的文件中。⑵在FrontPage中，打開“tangram”文件夾中的index.htm網(wǎng)頁； ⑶將插入點(diǎn)光標(biāo)移動(dòng)網(wǎng)頁的末尾；

⑷執(zhí)行“插入”→“高級(jí)”→“插件”命令；

⑸在彈出的“插件屬性”對話框中，選擇tangram.swf文件，并設(shè)置Flash動(dòng)畫的高度與寬度，單擊“確定”按鈕；

⑹單擊Flash插件，再單擊工具欄中的水平居中對齊按鈕。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。展示作品，指導(dǎo)評價(jià)?；顒?dòng)二：設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂

打開網(wǎng)頁，我們不僅可以看到文字、圖片等精彩內(nèi)容，有時(shí)還能聽到歡快的樂曲。那么如何在網(wǎng)頁中設(shè)置背景音樂呢？

1、做一做

給“七巧板”網(wǎng)頁添加背景音樂“憶江南”

自學(xué)書上P21-22頁中的內(nèi)容，完成添加網(wǎng)頁的背景音樂。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。

指名學(xué)生上機(jī)演示，教師適當(dāng)引導(dǎo)評價(jià)。學(xué)生使用正確的方法添加網(wǎng)頁的背景音樂?；顒?dòng)三：在網(wǎng)頁中插入視頻

1、做一做

給“嫦娥一號(hào)概況”網(wǎng)頁添加視頻 教師演示操作，學(xué)生注意觀察。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、試一試

完成書上P24頁試一試中的題目。第5課 神奇的超鏈接 教學(xué)目的：

1、會(huì)制作書簽超鏈接

2、會(huì)設(shè)置文件超鏈接和Email超鏈接 教學(xué)重難點(diǎn)：能夠在網(wǎng)頁中正確設(shè)置超鏈接 教學(xué)方法：演示法 教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、安裝FrontPage軟件

2、一個(gè)《我喜歡的動(dòng)物》網(wǎng)頁 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、引入

要將制作好的多個(gè)網(wǎng)頁通過超鏈接有機(jī)地組織起來，構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)站，可以使用超鏈接。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)超鏈接神奇的效果。

二、新授

活動(dòng)一：制作書簽超鏈接

書簽是網(wǎng)頁中被標(biāo)記的位置或被標(biāo)記的選中文本。當(dāng)我們在網(wǎng)頁中標(biāo)記了書簽后，就可以設(shè)置一些關(guān)于這些書簽的超鏈接，當(dāng)瀏覽者點(diǎn)擊這些超鏈接時(shí)，瀏覽窗口會(huì)迅速顯示該書簽所指向的網(wǎng)頁內(nèi)容。

1、做一做

為“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁設(shè)置書簽超鏈接。教師演示操作，學(xué)生注意觀察。步驟如下：

①將提供的“第5課”文件夾中的“animal”文件夾拷貝到自己的文件中，并在FrontPage中打開該站點(diǎn)。

②雙擊“文件夾列表”中的index.htm，打開主頁；

③設(shè)置“小貓的秘密”、“魚兒的秘密”和“鴨子的秘密”三個(gè)標(biāo)簽。④設(shè)置“小貓”、“魚兒”、“鴨子”三個(gè)超鏈接。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)?；顒?dòng)二：設(shè)置文件超鏈接

我們還可以創(chuàng)建指向一個(gè)站點(diǎn)中的文件的超鏈接。

1、做一做

為“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁設(shè)置文件超鏈接

設(shè)置“我喜歡的動(dòng)物”主頁中的“小貓的秘密”、“魚兒的秘密”和“鴨子的秘密”三個(gè)標(biāo)題的超鏈接，單擊它們，瀏覽器會(huì)分別顯示cat.htm、fish.htm、duck.htm。

自學(xué)書上P29-30頁中的內(nèi)容，完成添加文件超鏈接，并預(yù)覽效果。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。

指名學(xué)生上機(jī)演示，教師適當(dāng)引導(dǎo)評價(jià)。

三、設(shè)置Email超鏈接

1、做一做

為“我喜歡的動(dòng)物”主頁中的“通信“剪貼畫設(shè)置Email超鏈接 教師演示操作，學(xué)生注意觀察。步驟如下：

①打開“我喜歡的動(dòng)物”主頁，右擊網(wǎng)頁中最后一行“通信”剪貼畫，選擇“超鏈接”命令； ②在“創(chuàng)建超鏈接”對話框中，單擊“創(chuàng)建發(fā)送電子郵件的超鏈接”按鈕； ③輸入自己的Email地址；

④單擊“確定”按鈕，保存網(wǎng)頁，預(yù)覽Email超鏈接效果。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。展示作品，指導(dǎo)評價(jià)。

三、試一試

1、在FrontPage中打開“笨笨熊之家”網(wǎng)站的首頁。

2、根據(jù)你自己的情況，制作“我的愛好”網(wǎng)頁（取名為mylike.htm），介紹你的興趣與愛好。

3、將“笨笨熊之家”主頁中的文字“我的愛好”鏈接到mylike.htm網(wǎng)頁。

4、將主頁中的文字“請給我多提意見！”鏈接到abc@21cn.com郵件地址。

5、將主頁中的文字“FrontPage”鏈接到http://動(dòng)態(tài)效果。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用滾動(dòng)字幕、懸停按鈕美化自己的網(wǎng)頁。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揚(yáng)探索精神，自主探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

一、作品展示，導(dǎo)入課題：

師（提問）：在前面我們大家的共同探討中大家是否已經(jīng)對制作一個(gè)網(wǎng)頁有了一個(gè)具體的思路呢？

生（回答）：略

師：大家看一看教師的這個(gè)網(wǎng)頁中有哪些元素是大家所沒有接觸過的？

生：運(yùn)動(dòng)的字?。g迎參觀我的校園）；那些顯示的圖片?。荒切╊伾梢愿淖兊陌粹o！師：這些元素的增加，大家感覺怎么樣？ 生：很漂亮；有動(dòng)感

生：老師，這些都是怎么加上去的呀？

二、新課教學(xué)

1、在網(wǎng)頁中添加字幕。

師：網(wǎng)頁中常常有一些滾動(dòng)的文字，我們稱之為“字幕”。在網(wǎng)頁中添加字幕，如同在網(wǎng)頁中插入圖片。

教師操作演示：（1）打開主頁；

（2）將光標(biāo)移到網(wǎng)頁的末尾，執(zhí)行“插入”-“水平線”命令，插入一條水平線；（3）將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在水平線的下一行；

（4）執(zhí)行“插入”-“組件”-“字幕”命令，打開“字幕屬性”對話框，在“文本”框中輸入“歡迎光臨笨笨熊之家，請多指教！”，單擊“確定”按鈕；

（5）保存后，預(yù)覽網(wǎng)頁，觀察字幕效果。

字幕的字體、字號(hào)、顏色、背景等設(shè)置操作與WORD的一樣。學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。

2、在網(wǎng)頁中添加DHTML動(dòng)態(tài)效果。

師：所謂DHTML動(dòng)態(tài)效果，就是訪問者在瀏覽網(wǎng)頁的文字或圖片時(shí)，隨著單擊鼠標(biāo)或鼠標(biāo)懸?；蚣虞d網(wǎng)頁等事件發(fā)生，文字或圖片就會(huì)相應(yīng)地按設(shè)定的效果變化；事件消失，文字或圖片恢復(fù) 原樣。

教學(xué)操作演示：（1）用圖像處理工具將一張圖片處理成黑白圖效果，并存到主頁所在文件夾下的images文件夾中；

（2）打開做好的主頁，選中圖片；

（3）單擊“格式”下拉菜單中的“動(dòng)態(tài)HTML效果”命令，打開“DHTML效果”工具欄；（4）在“DHTML效果”工具欄的“開啟”下拉框中，選擇“鼠標(biāo)懸?！笔录唬?）在“應(yīng)用”下拉框中，選擇“交換圖片”；

（6）在“選擇設(shè)置”下拉框中，單擊“選擇圖片??”彈出“圖片”對話框；在“圖片”對話框中，選擇要交換的圖片文件，單擊“確定”；

（7）保存后，預(yù)覽網(wǎng)頁效果。學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。

（此環(huán)節(jié)采取演示講解法，目的是先給學(xué)生一個(gè)直觀的印象，知道什么是滾動(dòng)字幕、什么是懸停按鈕，知道本節(jié)課自己要達(dá)到的目標(biāo)，為下面的自主探究做好鋪墊）

二、試一試。

編輯“七巧板”主頁，實(shí)現(xiàn)如下效果：瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，當(dāng)鼠標(biāo)指針懸停在“魯班鎖”或“九連環(huán)”或“華容道”文字上，文字變成加粗、傾斜、紅色。

（本環(huán)節(jié)采取自主探索與討論相結(jié)合的方法，原因是學(xué)生的差異性比較大有的層次高能夠根據(jù)步驟獨(dú)立完成，應(yīng)該鼓勵(lì)他們勇于攀登高峰，而其它的同學(xué)呢有時(shí)會(huì)碰到無法解決的困難，可以互相討論，如果實(shí)在是沒有思路的同學(xué)呢，老師應(yīng)該給予及時(shí)的幫助與鼓勵(lì)。）

教學(xué)反思：

這節(jié)課從整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)制上充分體現(xiàn)了新課改精神與要求，能夠注重學(xué)生這一主體，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的教學(xué)環(huán)境，在這種環(huán)境中，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，充分展示自我，真正達(dá)到了“不拘一格降人才”的目的，教學(xué)效果甚好。

其次鼓勵(lì)性語言的運(yùn)用，讓學(xué)生在課堂上找到了自信，進(jìn)一步主動(dòng)探索。這節(jié)課學(xué)生在教師的調(diào)動(dòng)下能主動(dòng)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，認(rèn)知水平得到了很大程度的提高。

12課 認(rèn)識(shí)傳感器 教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)傳感器的功能和在生活中的作用。

2、懂得傳感器與人的感覺器官的不同作用。教學(xué)重點(diǎn)：講清是傳感器的概念。教學(xué)難點(diǎn)：傳感器的各種功能與用途。教學(xué)方法：講解法 教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引入

我們在前面幾節(jié)課里認(rèn)識(shí)了機(jī)器人，他們的工作是靠傳感器才能給人端茶，遞物 你們知道什么是傳感器嗎？說說你知道的所謂的傳感器。

二、新授

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)傳感器的概念。

1、引導(dǎo)學(xué)生看課本68頁的內(nèi)容，教師講解電子溫度計(jì)。

2、傳感器：就是能夠替代人的感覺器官來完成某些功能的裝置。活動(dòng)二：傳感器的分類

1、光電傳感器

舉例《絕色神偷》里的故事

2、聲電傳感器

舉例：手機(jī)送話筒就是傳感器，卡拉OK的麥克風(fēng)也是傳感器

3、氣電傳感器

以前學(xué)校周圍的垃圾場沒有搬走，我們在傍晚就會(huì)會(huì)聞到空氣中彌漫著臭味。用氣電傳感器就可以測出空氣中的各種成分，有毒氣體的含量。

4、力電傳感器

舉例拳擊運(yùn)動(dòng)員測量拳頭的力量；市場里稱菜的電子稱。

5、溫度傳感器

大家都熟悉體溫計(jì)“水銀體溫計(jì)”，電子體溫計(jì)?；顒?dòng)三：傳感器的應(yīng)用

1、普通小轎車（車速表，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速表，油表，水溫表等

2、全自動(dòng)洗衣機(jī)

3、電飯煲

4、電磁爐

5、紅外線夜視儀

請學(xué)生自己看書本70頁到72頁?；顒?dòng)四：想一想

讓學(xué)生自己說說你都知道那些傳感器。

第四篇：六年級(jí)信息教案(下)

廣東版信息技術(shù)第三冊（下）教案 第一課 認(rèn)識(shí)小海龜——初識(shí)Logo語言

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉Logo環(huán)境，認(rèn)識(shí)PC Logo系統(tǒng)的窗口。

2、掌握PC Logo系統(tǒng)的啟動(dòng)和退出。

3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：小海龜?shù)那斑M(jìn)、轉(zhuǎn)向等基本命令的使用。教學(xué)難點(diǎn)：

2、學(xué)習(xí)各種基本繪圖命令，并靈活運(yùn)用。

三、教學(xué)媒體：多媒體教室

四、教法、學(xué)法： 教法：講授法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)

五、課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

談話：今天我們學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)知識(shí)。

二、新授課程

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)語言

講述：人類有人類的語言，計(jì)算機(jī)也有計(jì)算機(jī)的語言，只不過人類不能夠很容易地看懂計(jì)算機(jī)語言。計(jì)算機(jī)語言也分為好幾類，包括機(jī)器語言、匯編語言、高級(jí)語言。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)Logo語言

講述：Logo語言是高級(jí)語言的一種，它使用了人類能夠看得懂的語言來控制計(jì)算機(jī)，因此適合人類學(xué)習(xí)和使用。又因?yàn)樗且环N繪圖語言（小海龜作圖），所以有很大的趣味性，更適合于小學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)PC Logo窗口

（1）講述：計(jì)算機(jī)只懂得機(jī)器語言，要想讓它也明白Logo語言，就要有一種軟件

充當(dāng)翻譯官，這就需借助PC Logo窗口。

（2）演示并解說PC Logo窗口。

（3）師生先共同分析“跟著做”中的案例圖，讓學(xué)生明白下圖繪制的大致步驟。然后初步學(xué)習(xí)繪圖的基本命令（fd、bk、lt、rt、cs、home等），通過指揮小海龜完成案例圖形，體驗(yàn)用程序設(shè)計(jì)解決問題的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的興趣。

最后，讓學(xué)生用學(xué)過的基本命令，完成“試一試”中的圖形，鞏固新學(xué)的知識(shí)。

三、總結(jié) 總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

七、教學(xué)反思：

第二課 小海龜畫圖——右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握FD、BK、LT、RT、CS命令的用法

2、會(huì)用FD、BK、LT、RT、CS命令畫出簡單的圖形

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握FD、BK、LT、RT、CS命令的用法

2、會(huì)用FD、BK、LT、RT、CS命令畫出簡單的圖形

教學(xué)難點(diǎn)：對于FD、BK、LT、RT、CS命令的準(zhǔn)確運(yùn)用

三、教學(xué)媒體：學(xué)生機(jī)LOGO程序、幻燈片

四、教法、學(xué)法： 教法：演示法、講授法 學(xué)法：學(xué)生自主探究，小組討論

五、課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)引入

1、如何啟動(dòng)LOGO？

2、如何用命令退出LOGO？ 巡堂觀察學(xué)生上節(jié)課的掌握情況

“EXIT”退出命令只是LOGO命令中的一個(gè)，LOGO提供了豐富的命令來控制小海龜，使用這些命令可以輕松地畫出圖形來，這節(jié)課就讓我們來好好體驗(yàn)它！

板書課題。

（二）新課學(xué)習(xí)

1、“做一做”——畫十字

（1）和學(xué)生一起分析小學(xué)海龜行動(dòng)方向和軌跡。（2）以“前進(jìn)”命令為例演示命令的使用方法。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：命令與參數(shù)間必須加空格，執(zhí)行命令須按回車鍵。

（3）讓學(xué)生結(jié)合教材第8頁的步驟以及“試一試”給出的命令完成“十字圖”。

（4）巡堂，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2、“試一試”

完成第9頁的“顯身手”。巡堂。

共性問題集體反饋。

（三）鞏固練習(xí)

讓學(xué)生完成第10頁鞏固練習(xí)的2、3、4、5。

操作上有困難的學(xué)生可在老師或同學(xué)的幫下完成2——4即可。

（四）小總

1、讓學(xué)生自我總結(jié)，自己通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)使用哪些命令？

2、根據(jù)課堂教學(xué)情況以及學(xué)生練習(xí)的完成情況進(jìn)行總結(jié)。

七、板書設(shè)計(jì)：

第2課 小海龜畫圖——右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令

前進(jìn)：FD 前進(jìn)的距離

后退：BK 右轉(zhuǎn)：RT 左轉(zhuǎn)：FT 清屏：CS

八、教學(xué)反思：

第三課

小海龜練“輕功”——提筆、落筆、擦除、復(fù)位命令

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握提筆、落筆、擦除、復(fù)位命令。

2、能使用兩種不同方法畫出虛線。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：提筆命令與落筆命令的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。

三、教學(xué)媒體：教師機(jī)與學(xué)生機(jī)上安裝Logo軟件

四、教法、學(xué)法： 教法：教師演示

學(xué)法：學(xué)生自主探究、小組互助合作

五、課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1、技能比拼，溫故知新（1）選擇題（課件出示）。說出下列命令的涵義。FD RT BK LT 顯龜命令—— 藏龜命令—— 清屏復(fù)位命令——

（2）分組開展競賽，看誰能在最短時(shí)間內(nèi)寫出下述命令： 一個(gè)邊長為50的正方形

（二）教學(xué)新課

1、課前預(yù)習(xí)，自主探究

同學(xué)們真了不起，短短時(shí)間內(nèi)就能指揮小海龜畫出正方形。其實(shí)，小海龜也很聰明，5

它還能畫虛線呢。這節(jié)課，我們就和小海龜一起來走進(jìn)虛線的王國吧！

板書出示：走進(jìn)虛線王國

2、師：小海龜畫起畫來，總要拖著一條尾巴，能不能把它的尾巴“藏”起來呢？通過課前預(yù)習(xí)，你知道有什么好方法嗎？

（板書—提筆命令PU）

PU命令是什么意思，可以讓海龜怎么做？命令格式是什么？

師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的操作。師在logo語言命令窗口中輸入“PU”，然后再讓小海龜前進(jìn)40。

通過預(yù)習(xí)，你還知道了哪些命令？小海龜拖著尾巴前進(jìn)10步命令怎樣寫？

3、總結(jié)：使用提筆命令“PU”后，小海龜前進(jìn)或后退時(shí)都不留痕跡，屏幕上不顯示任何線條，直到使用“PD”命令后，才能畫出線條。落筆命令和提筆命令正好相反。你們瞧，輸入PD命令后小海龜?shù)奈舶途惋@示出來了。

提醒：畫虛線時(shí)，提筆命令和落筆命令必須交替使用。

（三）實(shí)戰(zhàn)練兵場

1、請你使用BK命令畫一條直線。

2、你能用BK命令畫一條虛線么？ 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（四）提高篇：“HOME”命令

1、提問：英文單詞“HOME”是什么意思？根據(jù)單詞功能，我們來體驗(yàn)一下它在LOGO中的功能。

2、請同學(xué)們對照書本11頁完成命令的輸入。

3、你發(fā)現(xiàn)，HOME命令有什么作用呢？

講述：無論小海龜處于屏幕上的什么位置，HOME命令都可以讓它立即回到母位。

4、鞏固練習(xí)：

（1）在LOGO語言中輸入： FD 100 RT 90 FD 100 HOME 試問，畫出的圖形是什么？（2）比較CS和HOME命令的異同。

七、板書設(shè)計(jì)

第三課

小海龜練“輕功”——提筆、落筆、擦除、復(fù)位命令

八、教學(xué)反思：

PU—提筆命令 PD—落筆命令 PE—擦除命令 HOME—復(fù)位命令

第四課 小海龜畫彩圖

———設(shè)定背景和畫筆的顏色

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步撐握畫筆和顏色命令——SETPC。

2、初步撐握畫紙顏色選擇命令——SETBG。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：畫紙顏色和畫筆顏色的選擇命令。教學(xué)難點(diǎn)：畫紙顏色和畫筆顏色須協(xié)調(diào)。

三、教學(xué)媒體：PC LOGO語言 教法：教師演示

學(xué)法：學(xué)生自主探究、小組互助合作

五、課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)：

1、請學(xué)生畫一個(gè)正方形。

2、復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)過的相關(guān)LOGO命令。

（二）新授：

讓學(xué)生觀察一下所畫的正方形的顏色是怎樣的？再請學(xué)生回想一下，從我們接觸LOGO語言以來，所畫出來的圖形都是什么顏色的？是黑白兩色的，比較單調(diào)。

是不是LOGO語言所畫出的圖只能是黑白色？當(dāng)然不是的。LOGO語言也能畫出許多色彩斑斕的圖案。（可以出示一張已上好顏色的圖案演示），引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

要畫好這幅畫，首先要選擇畫筆：

1、選擇畫筆顏色：

（1）選擇畫筆和顏色命令：SETPC 選擇畫筆和顏色命令格式：SETPC<顏色代碼>（2）介紹顏色號(hào)表（課本P17）請同學(xué)上機(jī)一一試用。

試用后，學(xué)生歸納，教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)此顏色代碼表適用于整個(gè)LOGO系統(tǒng)。（3）請學(xué)生想想除了上述選筆的方法，還可用其它方法選擇畫筆？從而讓學(xué)生自己觀察得出，在海龜菜單中選擇“海龜顏色”命令，同樣能選擇畫筆顏色。

（4）學(xué)生在教師指導(dǎo)下，完成P17、18的試一試。（操作完畢，學(xué)生歸納，教師總結(jié)）

2、選擇畫紙顏色

（1）選擇畫紙顏色命令：SETBG 選擇畫紙顏色命令格式：SETBG<顏色代碼>（2）請同學(xué)上機(jī)一一試用。（試用后，學(xué)生歸納，教師總結(jié)。）

（3）請學(xué)生想想除了上述選擇畫紙顏色的方法，還可用其它方法選擇畫紙顏色？從而讓學(xué)生自己觀察得出，在工具欄上選擇彩色背景按鈕，同樣能選擇畫紙顏色。

（4）請學(xué)生給紅筆畫的正方形選一顏色漂亮的畫紙。

（操作完畢，學(xué)生歸納，教師總結(jié)：特別請學(xué)生注意畫紙顏色和畫筆顏色須協(xié)調(diào)）。

（三）復(fù)習(xí)鞏固： P20試一試和顯身手。

（四）總結(jié)全課內(nèi)容

七、板書設(shè)計(jì)：

第四課 小海龜畫彩圖

———設(shè)定背景和畫筆的顏色

畫筆顏色命令：SETPC 畫紙顏色命令：SETBG

八、教學(xué)反思：

第五課 讓繁瑣變方便——重復(fù)命令

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)指揮小海龜準(zhǔn)確地畫出正多邊形，學(xué)會(huì)使用repeat命令。

2、通過編程練習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的編程習(xí)慣，提高計(jì)算能力、思維能力和推理能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：重復(fù)命令REPEAT的功能及格式。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生自己“悟”出重復(fù)命令中的內(nèi)容

2、重復(fù)次數(shù)和重復(fù)內(nèi)容間的關(guān)系。

三、教學(xué)媒體：學(xué)生機(jī)LOGO程序、幻燈片

四、教法、學(xué)法： 教法：演示法、講授法 學(xué)法：學(xué)生自主探究，小組討論

五、課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)舊知：

（1）同學(xué)們，我們一起來做一個(gè)游戲，大家跟著王老師給的節(jié)奏一起拍手，老師不喊停大家不要停，謝謝同學(xué)們拍手歡迎王老師和你們的朋友小海龜？（課件出示小海龜圖像）

（2）提問：同學(xué)們，你們一看到這只可愛的小海龜想到了什么？

（3）看來小海龜不單單是王老師的朋友也是同學(xué)的好朋友，既然是朋友那你們一定了解你們這個(gè)朋友了，現(xiàn)在小海龜要來考考你們，看你們通過前面一段時(shí)間LOGO的學(xué)習(xí)到底對它了解多少小海龜?shù)哪男┟睿?/p>

請一個(gè)學(xué)生進(jìn)行回答。老師進(jìn)行適度表揚(yáng)(前進(jìn)FD、后退BK、抬筆PU、落筆PD、顯龜ST?)

2、游戲?qū)耄?/p>

小海龜不但是你們的好朋友，也是王老師的好朋友，現(xiàn)在我給它下命令讓它給王老師走一個(gè)圖形。請同學(xué)們仔細(xì)觀察：

前進(jìn)80海龜步，向右轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)80海龜步，向右轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)80海龜步，向右轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)80海龜步，向右轉(zhuǎn)90度。（課件展示）

提問：發(fā)現(xiàn)小海龜走了個(gè)什么圖形？

如果讓你在LOGO中用命令畫這個(gè)正方形，請一位同學(xué)來給同學(xué)們展示一下，另外的同學(xué)仔細(xì)觀察？

請同學(xué)們，仔細(xì)觀察這四組命令有什么共同點(diǎn)？（全部都是重復(fù)的，一樣的命令。）其實(shí)王老師用一組命令也可以畫一個(gè)正方形，你們看好了。Repeat 4 [fd 80 rt 90] 今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)logo中的重復(fù)命令。

（二）教授新知

1、教師同時(shí)出示學(xué)生輸入正方形的四組命令和老師輸入的一條命令。（課件展示）提問：仔細(xì)看這命令，你發(fā)現(xiàn)這四條命令與老師輸入的一條命令有什么相同點(diǎn)不同點(diǎn)？

（重復(fù)了4次，中括號(hào)里的內(nèi)容和重復(fù)的內(nèi)容是一樣的。）

2、教師提醒：我們重復(fù)了4次，重復(fù)這個(gè)單詞就是repeat。輸入命令時(shí)要注意什么呢？中括號(hào)。

3、老師出示重復(fù)命令的格式： REPEAT 重復(fù)的次數(shù) [重復(fù)的內(nèi)容]

4、任務(wù)一：請同學(xué)們嘗試用重復(fù)命令畫一個(gè)步長為100正方形。

5、教師進(jìn)行評價(jià)： 老師進(jìn)行巡視，看同學(xué)的制作過程，找出命令有錯(cuò)的同學(xué)，我們一起來看一下，老師并時(shí)行表揚(yáng)。

6、提問：剛才同學(xué)們都能用重復(fù)命令來畫正四邊形了，現(xiàn)在王老師這有一個(gè)表格，誰能夠幫填寫一下。（正方形中小海龜重復(fù)了多少次，每次旋轉(zhuǎn)的度數(shù)，小海龜總共旋轉(zhuǎn)多少度,重復(fù)的內(nèi)容？）（課件中填表）

7、任務(wù)二，小海龜知道老師可厲害了，所以要老師畫一個(gè)步長為60的正三角形和一個(gè)步長為50的正六邊形？但是王老師有困難想讓同學(xué)們一起來幫一下王老師你們高

興嗎？

（1）提問：如果要想畫出正三邊形，首先要知道哪些條件？你是怎么知道的？讓學(xué)生說一說，老師動(dòng)畫演示角度。

（2）讓學(xué)生討論、嘗試練習(xí)后填表（課件中填表）

（3）結(jié)論：從上面的表格中我們發(fā)現(xiàn)畫正三邊形小海龜重復(fù)了3次，每次旋轉(zhuǎn)了120度，一共旋轉(zhuǎn)了360度。

8、任務(wù)三（1）老師課件出示一個(gè)正六邊形，讓同學(xué)在紙上畫一畫，說一說，練一練后一起來填寫表格。

（2）學(xué)生操作，老師同樣出示下面表格，學(xué)生回答后逐個(gè)點(diǎn)出答案。

（3）結(jié)論：從上面的表格中我們發(fā)現(xiàn)畫正六邊形小海龜重復(fù)了6次，每次旋轉(zhuǎn)了60度，一共旋轉(zhuǎn)了360度。

9、同學(xué)們通過這個(gè)表格，你們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？有什么內(nèi)在聯(lián)系？（小海龜每次旋轉(zhuǎn)的總度數(shù)為360,每次旋轉(zhuǎn)的度數(shù)為360/邊數(shù)，重復(fù)的次數(shù)就是正多邊形的邊數(shù)）

10、自己試著畫出一個(gè)步長為50正七邊形。你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)除不盡的時(shí)候會(huì)用小數(shù)點(diǎn)和約數(shù)）

11、前面王老師說過我們六（2）班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是最棒的，自己對自己鼓勵(lì)一下。

（三）大顯身手

同學(xué)們剛才用重復(fù)命令畫了很多的正多邊形，同學(xué)們完成的相當(dāng)棒，其實(shí)重復(fù)命令不單單可以用來畫正多邊形，還可以用來畫一些對稱的圖形，你們想不想來試一試。

任務(wù)一：

1、老師這里有一個(gè)“米”字形的圖形（每條線段長120海龜步），你們能不能用重復(fù)命令來完成呢？

2、如果讓你來畫你怎樣畫，同桌的二位同學(xué)可以進(jìn)行討論，分析并在紙上用筆畫一畫，有結(jié)果了你也可以用電腦來驗(yàn)證一下你的結(jié)果。

3、學(xué)生討論，匯報(bào)，教師作一定的引導(dǎo)。

（我們可能把這個(gè)米字形看成是由八條長度相同的線段組成，每條線段長60海龜步）

4、學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)

任務(wù)二：

1、看來同學(xué)們對重復(fù)命令的格式了解的比較好了，王老師這里有一條命令，你們在紙上先畫一畫看，王老師這條重復(fù)命令會(huì)是怎樣的一個(gè)圖形。

REPEAT 5 [FD 60 RT 144 FD 60]

2、學(xué)生在完成,老師在原來命令的后面添加一段代碼，讓學(xué)生操作一下，你畫出的是什么圖形。

REPEAT 5 [FD 60 RT 144 FD 60 RT 54 FD 110 BK 110 LT 126]

3、剛才我們發(fā)現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容不一樣可以畫出不一樣的圖形，你不能根據(jù)自己的思考修改這條命令畫出其它的圖形。

四、總結(jié)

師：今天這節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)完這節(jié)課后你有什么感受？

五、拓展：

同學(xué)們其實(shí)重復(fù)命令可以完成許多的對稱圖形，你們看老師這里有許多用重復(fù)命令畫出來的圖形，課外的時(shí)候你可嘗試著進(jìn)行一下練習(xí)，看看你是不是也能掌握。

七、教學(xué)反思：

第六課 巧妙的套用——重復(fù)命令的嵌套

一、教學(xué)目標(biāo)： 1 了解什么是嵌套 學(xué)會(huì)使用嵌套的方法畫簡單圖形

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：找出基本動(dòng)作

教學(xué)難點(diǎn)： 確定下一次畫圖形的起始角度

三、教學(xué)媒體：學(xué)生機(jī)LOGO程序、幻燈片

四、教法、學(xué)法： 教法：講授法，上機(jī)操作法 學(xué)法：學(xué)生自主探究，小組討論

五、課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過程： 第一課時(shí)：

（一）復(fù)習(xí)：

1、提問：重復(fù)命令的格式是什么？ Repeat 重復(fù)次數(shù)[基本動(dòng)作]

2、請同學(xué)們用重復(fù)命令繪出邊長100步的正三角形

（二）導(dǎo)入 新課： 出示例一：

這個(gè)圖形是由什么圖形組成的？有幾個(gè)？ 長方形、四個(gè)。

這個(gè)圖形的基本動(dòng)作有幾個(gè)？是什么？ 兩個(gè)。長方形和轉(zhuǎn)90度。

具體繪圖命令：repeat 4[repeat 3[fd 50 rt 120] rt(lt)90] 練習(xí)1：

這個(gè)練習(xí)和我們學(xué)過的例題有什么區(qū)別？

在這個(gè)圖形中基本動(dòng)作是什么？ 練習(xí)2：

請同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。

（三）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)：

第二課時(shí)： 教學(xué)過程：

（一）激趣、導(dǎo)入 出示四張圖形。

選取第一張圖形，讓學(xué)生動(dòng)手來畫畫看。

提問：如果用你們已有的方法，畫這四幅圖形，速度比較慢，那么，有沒有更好的方法呢？請大家以第一張圖形為例，來想一想。(如思考后沒有結(jié)果，可列出四張圖形的所有命令，請同學(xué)們觀察。)使用命令為：

? repeat 2[fd 100 rt 90 fd 30 rt 90] ? rt 90 ? repeat 2[fd 100 rt 90 fd 30 rt 90] ? rt 90 ? repeat 2[fd 100 rt 90 fd 30 rt 90] ? rt 90 ? repeat 2[fd 100 rt 90 fd 30 rt 90] ? rt 90

（二）嘗試、探索

學(xué)生思考后，請一同學(xué)上黑板，將思考后的命令寫出來。

屏幕廣播：教師輸入學(xué)生所寫的命令，看看是否能畫出圖形。

（三）精講、質(zhì)疑

在學(xué)生所寫的命令的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行講解。如學(xué)生的命令正確，教師進(jìn)行歸納，講解重復(fù)命令的嵌套使用方法，否則，教師進(jìn)行提示，引導(dǎo)學(xué)生說出可以將重復(fù)命令進(jìn)行嵌套來完成圖形。

所用命令：repeat 4[repeat 2[fd 100 rt 90 fd 30 rt 90]rt 90] 學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁上所列出的每張圖形的全部命令的基礎(chǔ)上，嘗試著使用重復(fù)命令的嵌套，來完成剩余的三張圖形。

學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（鼓勵(lì)同學(xué)間相互討論，共同切磋）教師總結(jié)，讓學(xué)生再次回答重復(fù)命令的嵌套的使用方法。

四、實(shí)踐、操作

通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了如何在重復(fù)命令中嵌套重復(fù)命令，接下來再請同學(xué)們再來看四張圖形（屏幕廣播）

請同學(xué)們在沒有教師提示的基礎(chǔ)上，用剛才所學(xué)的方法畫出這四張圖形。教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生間相互討論、相互交流，還可以讓一部分學(xué)習(xí)能手充當(dāng)教師的小助手，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

對學(xué)有余力的學(xué)生，還可以讓其進(jìn)入“挑戰(zhàn)與創(chuàng)新”，在其中的兩道題中，任選一題進(jìn)行練習(xí)。

五、評價(jià)、歸納

將各個(gè)層次的學(xué)生的作品進(jìn)行展示，學(xué)生相互評價(jià)，教師并給予鼓勵(lì)性評價(jià)，適度表揚(yáng)，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新題：你能用今天學(xué)到的方法，畫出出與別人不同的圖形嗎？ 挑戰(zhàn)題：請你試著把下面的圖形畫出來。

（六）小結(jié)、延伸

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，可以使用一條命令來畫出各種奇妙的圖形，在以后的程序語言的學(xué)習(xí)中，我們還將學(xué)習(xí)到各種不同的語言結(jié)構(gòu)，會(huì)更難，也會(huì)更有趣，希望大家能夠再接再厲，取得更好成績。

七、板書設(shè)計(jì)：

重復(fù)命令的嵌套

重復(fù)命令的格式：Repeat 重復(fù)次數(shù)[基本動(dòng)作]

八、教學(xué)反思：

第七課 教小海龜新命令——定義和保存過程

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么叫過程；

2、學(xué)習(xí)和掌握過程的編寫、定義和使用的方法；

3、理解執(zhí)行過程名其實(shí)就是執(zhí)行過程中的命令串，一經(jīng)定義后的過程，可以與基本命令一樣使用。教學(xué)重點(diǎn)：什么是過程；過程的定義和使用。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：過程的定義和使用。教學(xué)難點(diǎn)：過程的修改和調(diào)試。

三、教學(xué)媒體：用LOGO語言畫出的正方形、圓和三角形成基本圖形。

四、教法、學(xué)法： 教法：講授法，上機(jī)操作法 學(xué)法：學(xué)生自主探究，小組討論

五、課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)與引入

（1）教師布置上機(jī)任務(wù)，同時(shí)也是復(fù)習(xí)的過程：請一組的同學(xué)畫一個(gè)邊長為30的正方形；請二組的同學(xué)畫一個(gè)邊長為60的三角形；請三組的同學(xué)畫一個(gè)邊長為5的圓。

（2）學(xué)生操作、教師巡視。

（3）隨機(jī)再要求學(xué)生清屏后，調(diào)整參數(shù)再完成畫正方形、三角形和圓。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在命令小海龜畫圖的時(shí)候，總是需要我們一行行地輸入命令，這樣雖然很直觀，但也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，那就是所有的命令都不能保存，畫錯(cuò)了也無法修改，如果需要再畫一次，只好重新輸入，非常麻煩。另外，小海龜只會(huì)做前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)等簡單動(dòng)作，如何我們要小海龜畫一個(gè)正方形，必須告訴它怎么畫，那怕它剛畫了一個(gè)正方形，還是不能記住畫圖的命令和過程。其實(shí)不是小海龜太笨，而是我們沒有讓它記住完成任務(wù)的命令和過程。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過程呢？為了解決這一問題，Logo語言為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)特殊的方法叫做“Logo語

言的過程”。簡單地說，“過程”可以把畫一個(gè)圖形的所有命令組合在一起，給它取一個(gè)名字，并且讓小海龜牢牢地記住。以后只要輸入這個(gè)過程的名字，小海龜就能聽懂，并老老實(shí)實(shí)地畫出這個(gè)圖形來。也就是說，小海龜學(xué)會(huì)了畫這個(gè)圖形的新命令。

2、新課教學(xué)

（1）什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。教師：那么我們該如何編寫和定義過程呢？（2）如何編寫和定義過程

下面我們來看看如何編寫一個(gè)讓海龜畫正方形的過程。①過程的編寫：TO ZFX 教師演示在命令窗口輸入：TO ZFX。TO ZFX是過程頭，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格；END 為過程尾。

教師：（強(qiáng)調(diào)過程的格式）這時(shí)，窗口中第一行TO ZFX 稱為過程頭，其中ZFX是這個(gè)過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行END稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位置。我們在過程頭和過程尾之間寫上畫正方形的命令 REPEAT 4[FD 50 RT 90]，在END后按回車鍵，ZFX這個(gè)過程就被定義好了。

②執(zhí)行過程：當(dāng)我們在命令行中直接輸入過程名，就表示要小海龜執(zhí)行過程頭和過程尾之間的命令。在命令窗口中鍵入過程名ZFX，回車后，小海龜立刻畫出一個(gè)正方形。

3、課堂練習(xí)

（1）定義一個(gè)畫正方形的過程，并試著執(zhí)行這一過程。

（2）請?jiān)诿畲翱谥休斎耄篎D 100 ZFX，看看小海龜能畫出一個(gè)什么圖形？

4、小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)，說明定義后的過程可以與前面學(xué)習(xí)的基本命令混合使用。實(shí)際上，小海龜在我們的幫助下，學(xué)會(huì)了畫正方形的命令ZFX，并且一經(jīng)定義的過程，可以任意地執(zhí)行。

5、拓展練習(xí)

（1）試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？（學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

（2）你能用定義好的“ZFX”過程畫出下面的圖形嗎？

6、小組合作完成下面的圖形

圖中正六邊形（六條邊六個(gè)內(nèi)角都相等），以它的各邊為一邊向外畫正方形可得。要求以Logo語言畫出這個(gè)圖形，最后必須隱藏海龜。

學(xué)生定義好過程并畫出第一個(gè)正方形，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小海龜方向及前進(jìn)距離的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己上機(jī)探索畫出第二個(gè)正方形，再觀察第三個(gè)正方形是如何由第二個(gè)正方形變化而來的，當(dāng)學(xué)生依次完成六個(gè)正方形后，教師要充分肯定學(xué)生的成績，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用以前學(xué)過的命令來簡化這個(gè)程序。

（1）定義過程ZFX（2）畫出第一個(gè)正方形

（3）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小海龜方向及前進(jìn)距離的變化，找出第二個(gè)正方形的來由，并畫出第二個(gè)正方形：RT 90 FD 50 LT 30（4）同樣的方向引導(dǎo)學(xué)生完成其它正方形。（5）隱藏小海龜。

（6）想想看：后5個(gè)正方形的畫法完全相同，如何簡化呢？

（注意以上畫法是按照順時(shí)針方向AFEDCB完成的，如果按逆時(shí)針方向ABCDEF畫又該如何畫呢？）

第二課時(shí) 教學(xué)過程：

1、激趣引入

（1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定義過程并用定義的過程畫出美麗的圖形，下面教師就用上節(jié)課定義過的過程完成下列圖形。教師邊說邊演示（觀察教師展示的圖形和過程）

ZFX REPEAT 5[RT 90 FD 50 LT 30 ZFX]（2）提問：請同學(xué)們試試看你們能用這兩行命令完成這個(gè)圖形嗎？不能，因?yàn)榇蠹叶贾劳顺鯨ogo后所定義的過程就會(huì)消失，你們猜猜老師是怎樣快速畫出這些圖形的？

（3）引導(dǎo)學(xué)生說出“保存”、“讀取”或類似詞語。

2、新課教學(xué)

（1）那如何才能保存好我們定義的過程呢？請同學(xué)們定義一個(gè)畫正方形的過程，通過小組討論，將定義的過程保存在自己的文件夾中。（這一過程對學(xué)生來講不難，因?yàn)樵谝酝膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)過多次文件的保存，教師只要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，并通過小組討論交流完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)）

（2）請同學(xué)說說是如何保存的？有問題時(shí)教師可以加以糾正。（注意保存路徑）（FILE—SAVE（SAVE AS））

（3）請同學(xué)們用剛才保存好的ZFX過程，完成下面的圖形。

3、歸納總結(jié)。

七、教學(xué)反思：

第五篇：四年級(jí)信息(下)教案2018.3

1.翻箱倒柜找信息

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)搜集觀察信息。

2．通過感受生活中的信息，能夠使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息。

3．掌握鼠標(biāo)的單擊和雙擊操作。技能目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的軟件打開圖像、視頻。情感目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生采用形象直觀的信息來分析信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對利用信息技術(shù)利用多種信息的興趣，并鼓勵(lì)大家通過運(yùn)用信息觀察了解自己的成長變化。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)信息的重要性、感受觀看數(shù)碼圖片、數(shù)碼視頻等信息。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的單擊和雙擊操作。

三、教學(xué)資源準(zhǔn)備：

硬件準(zhǔn)備：多媒體教室

軟件準(zhǔn)備：ACDsee軟件、畫圖軟件、暴風(fēng)影音

素材準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集班級(jí)中某個(gè)學(xué)生的成長圖片和成長視頻

四、教學(xué)過程：

（一）、情景導(dǎo)入，揭示課題

通過制作一個(gè)簡短的錄像，讓學(xué)生觀察班級(jí)中一個(gè)學(xué)生的成長照片，家庭dv，談自己的感受，然后導(dǎo)入本課的課題——翻箱倒柜找信息。

（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課教學(xué) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探索實(shí)踐

本課時(shí)的新知我設(shè)計(jì)了兩個(gè)探索

探索

一、**同學(xué)的照片在桌面——我的文檔——圖片收藏中，試著己打開里面的圖片進(jìn)行觀看。

在探索一完成后，適時(shí)提出3個(gè)問題： 1．怎樣才能觀察圖片的細(xì)節(jié)？

2．剛才同學(xué)們打開的默認(rèn)圖像軟件的名稱是什么？ 3．我們還能用其他看圖軟件打開嗎？

探索

二、**同學(xué)的家庭dv在桌面——我的文檔——我的視頻中，試著自己打開里面的圖片進(jìn)行觀看 知識(shí)小結(jié)

你學(xué)會(huì)了嗎？——通過兩個(gè)探索你都學(xué)會(huì)了什么？——通過學(xué)生總結(jié)

(1)可以讓學(xué)生對自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧總結(jié)。(2)有助于開拓學(xué)生思路，為綜合練習(xí)打下基礎(chǔ)。交流評價(jià)，知識(shí)鞏固 綜合任務(wù)練習(xí)：我最棒！——打開桌面的我最棒文件夾，用多種方法打開里面的圖片和視頻。完成后小組內(nèi)交流評價(jià)，組長對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)。師總結(jié)評價(jià)，結(jié)束課程。

看了**同學(xué)的成長檔案，肯定會(huì)勾起很多美好的回憶。課下有興趣的同學(xué)可以搜集一下自己的資料跟身邊的人交流一下來結(jié)束本課。

2.信息海洋找秘笈

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：了解搜索引擎的相關(guān)知識(shí)，掌握多種條件搜索的相關(guān)技巧。

2．過程與方法：以游戲方式引入使用互聯(lián)網(wǎng)搜索答案，布置任務(wù)讓學(xué)生以小組合作的形式共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：以解決生活中問題為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生使用搜索引擎自主探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。樹立正確的上網(wǎng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的快捷。

二、教學(xué)方法

引導(dǎo)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)搜索引擎的概念及使用方法

教學(xué)難點(diǎn)：使用多條件關(guān)鍵字查詢，篩選出合適的信息

四、教學(xué)過程

（一）、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們都聽說過“開心辭典”吧，今天我給大家也組織一次“開心辭典”，看同學(xué)們知識(shí)積累的怎么樣。發(fā)送“開心辭典”題目到學(xué)生桌面上，讓學(xué)生自己完成其中的答案。

教師提出問題：生活中遇到這些形形色色的問題，我們?nèi)绾握覍ご鸢福?/p>

學(xué)生：可以請教同學(xué)，家長，老師，可以查詢相關(guān)書籍，上網(wǎng)搜索等等······

（二）、信息搜索的方法

1．提問：“剛才有同學(xué)提到在網(wǎng)上搜索，那么如何在網(wǎng)上搜索出自己想要的答案呢？用的什么工具？”學(xué)生思考回答

2．介紹搜索引擎。

搜索引擎是幫助我們查詢網(wǎng)上信息的服務(wù)網(wǎng)站，它的作用相當(dāng)于我們生活中的114查詢臺(tái)一樣。

常用搜索引擎：

百度，谷歌，搜狐······

3．演示搜索“螞蟻傳遞消息依靠什么”問題的答案 方法：①打開百度網(wǎng)站，選擇“網(wǎng)頁”分類

②在搜索框內(nèi)輸入關(guān)鍵字“螞蟻” ③點(diǎn)擊“百度一下” ④顯示查看搜索結(jié)果

此時(shí)，百度會(huì)顯示出很多相關(guān)網(wǎng)頁，如何篩選自己想要的信息？ 學(xué)生思考后總結(jié)進(jìn)一步添加關(guān)鍵字。

4．學(xué)生動(dòng)手完成“開心辭典”中剩余問題的答案?？偨Y(jié)搜索的方法。

（三）、學(xué)生登錄e21教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)一步學(xué)習(xí)總結(jié)搜索的各種方法：

總結(jié)常見的搜索方法，比較幾種方法的區(qū)別，然后完成“搜索方法對比表”（通過網(wǎng)站學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣）。(四)、布置任務(wù)：

組織去郊外春游，大家在網(wǎng)上搜索下去的路線，費(fèi)用。分組進(jìn)行搜索，完成任務(wù)。任務(wù)完成后派代表展示搜索出的成果，并一起交流。

（五）課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)搜索的方法，特點(diǎn)和技巧。

3.遠(yuǎn)洋巨艦搜神奇

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1．能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法。2．了解各種各樣的搜索引擎以及百度快照等特色技術(shù)。情感態(tài)度價(jià)值觀：

1．提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的知識(shí)內(nèi)涵，拓展學(xué)生的文化視野。

2．引導(dǎo)學(xué)生對中國文化精華進(jìn)行多方面的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法是本課的重點(diǎn)。

2.選擇并使用合適的搜索關(guān)鍵詞是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、電子教室中控系統(tǒng) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

上節(jié)課，老師帶著同學(xué)們來到了浩瀚的信息海洋，但我想聰明的同學(xué)們并不滿足于只在海邊撿撿貝殼吧？但是要想走得更遠(yuǎn)，徜徉于海面，遨游于海中，漫步于海底，探尋海中數(shù)不盡的知識(shí)寶藏，就需要一艘大船。同學(xué)們，快讓我們登上“百度號(hào)”遠(yuǎn)洋巨艦，一起去海里尋寶吧！

二、揚(yáng)帆起航。

1．啟動(dòng)搜索引擎。

（1）讓學(xué)生打開IE瀏覽器。

（2）碼頭?？恐枚嗑掭啺。瑢W(xué)們能找到“百度號(hào)”嗎？老師給大家一點(diǎn)小提示：百度號(hào)就停放在這個(gè)地址 【百度文庫】春天來了!春天來了!http://wenku.baidu.com/view/d 0a1344c767f5acfa1c7cdbf.html 【百度文庫】春天成語

http://wenku.baidu.com/view/2d02b1addd3383c4bb4cd261.html 【九九文章網(wǎng)】春天

http:// 【百度快照】贊美春天

http://004km.cn/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&word=春天&ie=utf-8 第二步：單擊圖片鏈接，找到大圖片。第三步：右擊圖片，執(zhí)行“圖片另存為”。第四步：確定保存位置，輸入文件名。第五步：單擊“保存”按鈕?！救蝿?wù)】 師：你能找到一張自己最喜歡的圖片嗎？保存下來，然后打開給你的同學(xué)看看。

【百度圖片】春天的景色

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=春天圖片&ie=utf-8&in=17717&cl=2&lm=-1&st=&pn=44&rn=1&di=62214742700&ln=1996&fr=&fm=rs5&fmq=***28_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn44&-1&di62214742700&objURLhttp%3A%2F/pic19.nipic.com%2F20120309%2F7708593_075927532000_2.jpg&fromURLippr_z2C$qAzdH3FAzdH3Fooo_z&e3Bgtrtv_z&e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F9AzdH3F0lAzdH3Fcb89mlahda181vku_z&e3Bip4s&W1024&H673&T7661&S242&TPjpg 【百度圖片】春天的花朵

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=春天圖片大全&ie=utf-8&in=13608&cl=2&lm=-1&st=&pn=8&rn=1&di=114229788451&ln=1995&fr=&fm=rs5&fmq=***34_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn8&-1&di114229788451&objURLhttp%3A%2F/pic7.nipic.com%2F20100602%2F294739_***0_2.jpg&fromURLippr_z2C$qAzdH3FAzdH3Fooo_z&e3Bgtrtv_z&e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F99AzdH3F0kca8jb9ll10nwvj_z&e3Bip4s&W1024&H768&T8197&S492&TPjpg

3、保存歌曲

師：網(wǎng)上不但有好文章，美麗的圖片，還有好聽的音樂呢。同學(xué)們想不想聽？

生：想。

師：大家一起來聽一下《春天的故事》，同學(xué)們覺得怎么樣？ 【百度音樂盒】春天的故事

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=1318237&__o=/search_songListIcon&fr=-1||004km.cn 生：真好聽??，下載下來??

師：有同學(xué)會(huì)下載嗎？給大家演示一下，你是怎么做的？ 學(xué)生演示，教師總結(jié)點(diǎn)評。

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生演示，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，有效提高學(xué)習(xí)積極性。）

在百度音樂上找到需要的歌曲之后： 第一步：單擊 第二步：單擊“下載”

第三步：在彈出的對話框上“保存” 第四步：確定保存位置與文件名 第五步：單擊“保存”按鈕。下載完畢就可以使用了。【百度音樂盒】春

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=545294&__o=/search_songListIcon&fr=-1||-1#loaded 【百度音樂盒】春暖花開

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=34182378&__o=/song/34182378_playBtn&fr=-1||-1#loaded 【百度音樂盒】最炫民族風(fēng)

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=5966719&__o=/song/5966719_playBtn&fr=-1||004km.cn#loaded

三、總結(jié)評價(jià)

師：下面各小組討論保存網(wǎng)頁、圖片及音樂的方法，組長做好記錄。

師：我們一塊看看各小組下載保存的資源和總結(jié)的方法。師：想一想，你這節(jié)課有什么收獲？

9.快為電腦裝面墻

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見的安裝、運(yùn)行等技能，并通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能。

過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事介紹，讓學(xué)生了解木馬的來源與特點(diǎn)，提高學(xué)生的信息安全文化知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)

通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)

通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程

大強(qiáng)正在往家里搬磚。能能感到非常好奇，問他做什么用。結(jié)果，大強(qiáng)說要給電腦安裝防火墻。能能迷惑了。他去請教小麗。小麗說電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。大強(qiáng)興奮的要馬上安裝軟件的防火墻了。

一、新發(fā)現(xiàn)：安裝“安全衛(wèi)士”防火墻

1．安裝。下載安裝安全衛(wèi)士，可以一次完成，這樣可以防止下載文件被病毒感染。即，從360網(wǎng)站下載安全衛(wèi)士時(shí)，選擇“運(yùn)行”。

2.運(yùn)行。安全衛(wèi)士安裝完成后，觀察任務(wù)欄上的圖標(biāo)。這個(gè)圖標(biāo)的存在說明防火墻 已經(jīng)在運(yùn)行。這個(gè)圖標(biāo)是不能推出的，否則防火墻就不起作用了。

一點(diǎn)通：忠于職守的安全衛(wèi)士。

教師使用帶有木馬樣本的U盤，在試驗(yàn)機(jī)上進(jìn)行演示。讓學(xué)生觀察防火墻的工作效果，增加感性認(rèn)識(shí)，提高防范意識(shí)。

二、去探索

1．安裝360安全衛(wèi)士。提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2．漏洞修復(fù)。探索用安全衛(wèi)士修復(fù)漏洞。由于修復(fù)的時(shí)間往往比較長，大家一起實(shí)驗(yàn)并不合作，能夠在課后探索即可。

三、加油站

讓防火墻時(shí)刻保護(hù)我們

通過開啟實(shí)時(shí)保護(hù)，結(jié)合漫畫，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)攻擊的多樣性，提高防范意識(shí)。

可以給學(xué)生描述受到攻擊時(shí)，電腦運(yùn)行速度變慢，被暗地植入木馬等危害，對攻擊的概念不應(yīng)講述

四、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“防火墻”。能夠利用防火墻軟件保護(hù)電腦安全，在安裝、運(yùn)用防火墻軟件的過程中，學(xué)會(huì)檢查電腦的不安全因素并及時(shí)的處理。

10.查殺木馬沒商量

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬的、修復(fù)IE、系統(tǒng)急救等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點(diǎn)與危害。

過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事揭示“木馬”的特點(diǎn)與危害，培養(yǎng)學(xué)生的的安全防范意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程

小麗查殺出了好多木馬。大強(qiáng)也查殺出了好多木馬，但是他重新啟動(dòng)電腦后，木馬又來了。她們像索馬里海盜一樣頑固啊。能能說，索馬里海盜不可怕，我們中國海軍來護(hù)航呢。對付頑固木馬也有更強(qiáng)大的武器，那就是360系統(tǒng)急救箱。

一、新發(fā)現(xiàn)：用360“安全衛(wèi)士”查殺木馬

1．安裝。通過使用安全衛(wèi)士掃描木馬、處理木馬，掌握木馬查殺的一般技術(shù)，了解木馬的基本特點(diǎn)。在此，要注意提示學(xué)生有些木馬可能查不出來，原因是木馬特征庫不夠新，需要升級(jí)。

一點(diǎn)通：拯救被“劫持”的IE 根據(jù)故事情節(jié)，比喻IE被木馬或惡意軟件綁架的情況，讓學(xué)生了解這一不安全因素，并嘗試進(jìn)行處理。

二、去探索

1．在網(wǎng)上查找有關(guān)“木馬”的相關(guān)信息，了解最近爆發(fā)的木馬。對木馬的額特點(diǎn)、危害進(jìn)一步了解，通過網(wǎng)絡(luò)查找爆發(fā)的木馬，由此提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)。

2．查殺木馬，對發(fā)現(xiàn)的木馬名稱做下記錄。記錄木馬名稱，可以提高對木馬的認(rèn)識(shí)，能夠知道木馬的種類即可。

三、加油站：緊急搶救系統(tǒng)。

1．下載。從360網(wǎng)站下載360急救箱

2．運(yùn)行。下載后雙擊運(yùn)行。這類軟件不用安裝。3．更新。單擊開始急救按鈕后，需要在線更新。

4．急救。更新完成后，再次單擊開始急救按鈕進(jìn)行查殺木馬。

四、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“查殺木馬”。能夠利用防火墻軟件進(jìn)行一般的查殺，再進(jìn)行IE的修復(fù)，再不能解決問題的時(shí)候再利用急救箱進(jìn)行徹底查殺，逐步進(jìn)行。教學(xué)反思

本節(jié)課理論知識(shí)較多，比較枯燥，但現(xiàn)實(shí)意義和教育意義比較大。如何讓學(xué)生接受起來不感到枯燥呢？首先，教師以猜謎語的方法引入本課的重要角色：黑客，激起學(xué)生的探究興趣，接著，真槍實(shí)戰(zhàn)，演示黑客利用病毒攻擊個(gè)人計(jì)算機(jī)的過程，讓學(xué)生對信息技術(shù)安全有了直觀的感性認(rèn)識(shí)；而后，分組探究，布置任務(wù)，借助前期學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎使用的知識(shí)，利用舊知，獲取新知，全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)；最后，布置課后作業(yè)，使得學(xué)生對信息技術(shù)安全使用的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步內(nèi)化。不足之處是本節(jié)知識(shí)比較瑣碎，知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)自主探索的環(huán)節(jié)所花的時(shí)間較長，并且，競答過程中可能會(huì)節(jié)外生枝，所以整節(jié)課40分鐘顯得有些倉促，再有就是個(gè)別學(xué)生利用上網(wǎng)查資料的時(shí)機(jī)去瀏覽與本課主題無關(guān)的內(nèi)容。

2015信息技術(shù)下冊教學(xué)反思

病毒、黑客這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很高，是本節(jié)課上好的關(guān)鍵。這節(jié)課教師任務(wù)驅(qū)動(dòng)法引出本節(jié)課的核心內(nèi)容，后讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)包含了自行閱讀、小組討論、小組實(shí)踐操作、小組匯報(bào)、小組比評等，始終以學(xué)生為中心。本課的實(shí)踐操作課能極大地激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)同學(xué)之間的合作能力，增進(jìn)師生互動(dòng)，極大地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。此外，學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以糾正一些不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的過程中形成良好的道德規(guī)范。