第一篇：六下信息教案
第1單元制作GIF動(dòng)畫
一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)GIF動(dòng)畫制作軟件Ulead GIF Animator 5；了解動(dòng)畫的制作過程。
2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出GIF動(dòng)畫軟件；掌握工具面板和常用工具的使用辦法。
3、學(xué)會(huì)制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動(dòng)畫；學(xué)會(huì)使用“視頻”菜單套用動(dòng)畫效果。
4、養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。體會(huì)制作動(dòng)畫的樂趣，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。第1課 文字閃爍動(dòng)畫
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)GIF動(dòng)畫制作軟件及界面組成。
2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出GIF動(dòng)畫軟件；掌握文字輸入與編輯方法。
3、掌握閃爍動(dòng)畫效果的制作、預(yù)覽和保存的方法。
4、養(yǎng)成主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出GIF動(dòng)畫軟件；掌握文字輸入與編輯方法。掌握閃爍動(dòng)畫效果的制作、預(yù)覽和保存的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備 自制多媒體課件
四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
同學(xué)們?yōu)g覽網(wǎng)頁或者看老師制作的課件時(shí)經(jīng)常能看到一些GIF動(dòng)畫，想知道這些GIF動(dòng)畫是怎么做出來的嗎？請(qǐng)同學(xué)們看看書2頁上面的閱讀與思考。
2、學(xué)習(xí)與探究（1）請(qǐng)同學(xué)們雙擊桌面上的Ulead GIF Animator 5動(dòng)畫軟件，就能啟動(dòng)GIF動(dòng)畫軟件了，GIF動(dòng)畫軟件的工作界面如右圖（2）單擊“空白動(dòng)畫”按鈕，即可進(jìn)入動(dòng)畫編輯狀態(tài)，請(qǐng)同學(xué)們看書第三頁。
在編輯區(qū)上方有三種模式：編輯、優(yōu)化、預(yù)覽、制作動(dòng)畫時(shí)，要在編輯模式下進(jìn)行。優(yōu)化模式是指將動(dòng)畫文件的大小降到最低，同時(shí)對(duì)圖形的外觀不會(huì)有太大的改變，程序采用默認(rèn)參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化。
（3）根據(jù)書本上的步驟，設(shè)置森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。
小組之間合作學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小組在最快的時(shí)間內(nèi)做出來。（4）設(shè)置霓虹效果
同學(xué)們根據(jù)課本的提示進(jìn)行霓虹效果的設(shè)置。比一比，看哪組做得最快，效果最好。
找一位同學(xué)說說他是怎么做的，請(qǐng)你幫忙演示一下。（5）創(chuàng)建閃爍動(dòng)畫
根據(jù)課本的步驟進(jìn)行閃爍動(dòng)畫的編輯。比一比，看哪組做得最快，效果最好。
找一位同學(xué)說說他是怎么做的，請(qǐng)你幫忙演示一下。對(duì)做得快的組進(jìn)行表揚(yáng)加分。
3、動(dòng)畫保存
單擊文件菜單中保存命令，彈出“另存為”對(duì)話框，選擇E盤目錄，并在此目錄下新建“動(dòng)畫制作”文件夾，雙擊將其打開，以“閃爍動(dòng)畫”為名保存，保存類型為uga。
4、GIF軟件的退出
單擊窗口右上方的關(guān)閉按鈕，即可退出GIF軟件。
5、實(shí)踐與創(chuàng)新
請(qǐng)同學(xué)們把實(shí)踐與創(chuàng)新的作業(yè)完成。
第2課 圖像漸變動(dòng)畫
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)畫布和圖像的添加方法。
2、學(xué)會(huì)新建畫布；能夠設(shè)置畫布的外觀和尺寸；掌握?qǐng)D像添加和調(diào)整方法；學(xué)會(huì)進(jìn)行“兩者之間”的設(shè)置。
3、在探究中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)新建畫布；能夠設(shè)置畫布的外觀和尺寸；掌握?qǐng)D像添加和調(diào)整方法；學(xué)會(huì)進(jìn)行“兩者之間”的設(shè)置。
三、教學(xué)準(zhǔn)備 自制多媒體課件
四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
出示一個(gè)GIF動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們說說這個(gè)GIF動(dòng)畫和上節(jié)課的動(dòng)畫有什么不一樣。（這個(gè)動(dòng)畫有背景）
2、新建畫布
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本第8頁的提示新建一個(gè)畫布。
如果在新建對(duì)話框中選中純色背景對(duì)象選項(xiàng)，在對(duì)象管理器面板中，就有個(gè)純色背景對(duì)象；如果選中完全透明選項(xiàng)，在對(duì)象管理器中就沒有背景對(duì)象。
3、添加圖像
根據(jù)書上的提示進(jìn)行操作。添加白天圖像。調(diào)整白天圖像。添加黑天圖像。
添加圖像時(shí)，畫布大小早已固定了，因此，添加的圖像不會(huì)影響畫布的大小。
4、制作漸變效果
請(qǐng)根據(jù)課本9頁的內(nèi)容先復(fù)制幀，然后設(shè)置透明度，然后按住shift鍵進(jìn)行“兩者之間”設(shè)置。單擊“開始預(yù)覽”按鈕進(jìn)行預(yù)覽。
配合使用SHIFT鍵，可以同時(shí)選擇連續(xù)的幀。配合使用CTRL鍵可以同時(shí)選擇不連續(xù)的幀。如果要取消同時(shí)選擇，單擊其中任何一幀即可。
5、保存動(dòng)畫
單擊保存按鈕，以漸變動(dòng)畫為名，保存在動(dòng)畫制作文件夾中。
6、實(shí)踐與創(chuàng)新
搜集四幅能體現(xiàn)春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的景色圖，并制作四季更替漸變效果，保存為UGA文件和GIF文件。
第3課奔跑動(dòng)畫
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)畫向?qū)У淖饔谩?/p>
2、熟練使用動(dòng)畫向?qū)е谱髦饚瑒?dòng)畫。
3、提高自主探究的能力及審美能力，增加熱愛祖國的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
熟練使用動(dòng)畫向?qū)е谱髦饚瑒?dòng)畫。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室
四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
出示奔跑動(dòng)畫，想知道奔跑動(dòng)畫是怎么做成的嗎？想知道奔跑動(dòng)畫是怎么做的嗎？下面就隨我來一起做這個(gè)奔跑動(dòng)畫吧！
2、制作奔跑動(dòng)畫
打開動(dòng)畫向?qū)?，在啟?dòng)向?qū)?duì)話框中，單擊動(dòng)畫向?qū)О粹o。
制作奔跑動(dòng)畫實(shí)際上在制作逐幀動(dòng)畫。在制作逐幀動(dòng)畫時(shí)，首先要求準(zhǔn)備好素材，利用圖形處理軟件，把每一幅圖片先制作好。先選擇自定義的尺寸，再單擊“添加預(yù)設(shè)”按鈕，在彈出的提示框中單擊“確定”按鈕，如果不需要，單擊刪除預(yù)設(shè)即可將其去除。
添加圖像。在打開的動(dòng)畫向?qū)Аx擇文件對(duì)話框中，單擊添加圖像按鈕，在打開的對(duì)話框中，按shift鍵同時(shí)選中豹子1至豹子的八幅圖像，單擊打開按鈕。
調(diào)整圖像順序。單擊打開按鈕后，這八幅圖全在列表總。
設(shè)置幀的延遲時(shí)間。在打開的動(dòng)畫向?qū)А嬅鎺掷m(xù)時(shí)間對(duì)話框中，設(shè)置幀的延遲時(shí)間為25，按幀比率制定為4，再單擊下一步按鈕。
單擊完成按鈕，在打開的動(dòng)畫向?qū)А瓿蓪?duì)話框，單擊完成按鈕。進(jìn)行動(dòng)畫預(yù)覽。通過預(yù)覽模式觀看動(dòng)畫效果。
根據(jù)書13頁的提示進(jìn)行操作，看那位同學(xué)最先做出來。找做得最好的同學(xué)來演示一下制作過程。
3、保存動(dòng)畫
單擊保存按鈕，以奔跑動(dòng)畫為名，保存在動(dòng)畫制作文件夾中。
4、實(shí)踐與創(chuàng)新
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)14頁的要求完成人奔跑的動(dòng)畫。
第4課眨眼動(dòng)畫
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)工具箱和對(duì)象面板。
2、掌握工具箱中工具的使用方法；學(xué)會(huì)在對(duì)象面板中復(fù)制對(duì)象。
3、提高繪圖水平和審美水平。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
掌握工具箱中工具的使用方法；學(xué)會(huì)在對(duì)象面板中復(fù)制對(duì)象。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室
四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
出示GIF動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們說說這個(gè)眨眼的動(dòng)畫好看嗎？想不想做？跟老師一起走進(jìn)眨眼動(dòng)畫的世界。
2、制作眨眼動(dòng)畫 打開小勞碌圖像。單擊工具欄中的打開按鈕，彈出打開圖像對(duì)話框，選擇小老虎圖像，單擊打開按鈕，圖像便出現(xiàn)在編輯區(qū)。
復(fù)制小老虎圖像。單擊添加幀按鈕，添加第二幀，在第二幀處，選中對(duì)象管理器面板中的小老虎對(duì)象，單擊相同的選定對(duì)象，這兩個(gè)對(duì)象是完全相同的。
修改小老虎圖像，先去掉老虎外白色區(qū)域。繪制黃色眼皮，最后繪制眼睫毛。單擊交換顏色按鈕，可以進(jìn)行前景色和背景色的顏色交換。
進(jìn)行兩者之間的設(shè)置，同時(shí)選中第一幀和第二幀，選擇兩者之間按鈕，進(jìn)行兩者之間的設(shè)置，開始幀為結(jié)束幀為2，插入幀為5，單擊開始預(yù)覽按鈕，進(jìn)行預(yù)覽，就可以看到眨眼睛的老虎了，可愛不可愛？
3.小組根據(jù)課本上的提示和老師演示進(jìn)行制作，看哪組最先做出來。
4、請(qǐng)做得好的小組演示給大家看。
5、保存動(dòng)畫
單擊保存按鈕，以眨眼動(dòng)畫為名，保存在動(dòng)畫制作文件夾中。6.作業(yè)
上網(wǎng)搜集你喜歡的小動(dòng)物圖片，使用工具面板改變其表情或動(dòng)作，制成動(dòng)畫，并分別保存為UGA和GIF文件。
第5課動(dòng)態(tài)效果套用
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)視頻F/X菜單及條幅文本。
2、學(xué)會(huì)使用視頻F/X菜單；能夠添加條幅文本套用動(dòng)態(tài)效果。
3、提高自身審美及評(píng)價(jià)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)使用視頻F/X菜單；能夠添加條幅文本套用動(dòng)態(tài)效果。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室
四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
出示奔跑的豹子和大象的切換效果。同學(xué)們，這個(gè)效果其實(shí)并不難做，只要大家跟我認(rèn)真學(xué)，很快就能做出這個(gè)效果了。
2、套用視頻F/X菜單效果
設(shè)置畫布大小。單擊工具欄中的新建按鈕，在彈出的新建對(duì)話框中，設(shè)置畫布尺寸，畫布外觀為完全透明。
添加“獵豹”圖像，并對(duì)其調(diào)整。
調(diào)整獵豹圖像。在編輯區(qū)雙擊圖像，打開對(duì)象屬性對(duì)話框，設(shè)置尺寸大小跟畫布大小一樣。
添加大象圖像。單擊添加幀按鈕，添加第二幀，并調(diào)整跟畫布一樣大小。套用“視頻F/X”菜單效果。（參照書20頁）
3、套用文本效果
添加條幅文本。在第一幀處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇添加條幅文本命令，或是直接單擊幀面板中的添加文本條按鈕，設(shè)置條幅文本
輸入文字，在打開的“添加文本條”對(duì)話框中，輸入文字“冠軍的風(fēng)采”設(shè)置字體及字號(hào)。
套用動(dòng)態(tài)效果。在添加文本條對(duì)話框中單擊效果標(biāo)簽，設(shè)置進(jìn)入場景為右側(cè)滾動(dòng)，畫面幀為4幀。退出場景為右側(cè)滾動(dòng)，畫面幀為4幀。
畫面幀控制。設(shè)置延遲時(shí)間為10，創(chuàng)建為文本條。單擊確定按鈕，這樣就可以對(duì)條幅文字進(jìn)行再修改了。
4、作業(yè)
以美麗的祖國為題，進(jìn)行動(dòng)畫效果套用。
第2單元 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步 第1課 生活中的信息網(wǎng)絡(luò)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)；了解網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素。
2、感受人類的聯(lián)系越來越緊密；培養(yǎng)去全球意識(shí)。
3、體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)。建立負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)的道德意識(shí)和法制觀念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)。建立負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)的道德意識(shí)和法制觀念。
三、教學(xué)準(zhǔn)備 自制多媒體課件
四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
現(xiàn)在咱們生活中的信息網(wǎng)絡(luò)無處不在，誰能告訴我都有哪些信息網(wǎng)絡(luò)呢？
2、生活中的信息網(wǎng)絡(luò)
先請(qǐng)同學(xué)們看看書26頁，書上向我們介紹了模范郵遞員王順友，20年如一日地給邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們送去信件。
再請(qǐng)同學(xué)們看看什么事驛站，他在古代起到了什么作用呢？
這些都是信息的傳遞。雖然現(xiàn)在信息越來越發(fā)達(dá)了，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能完全取代其它信息網(wǎng)絡(luò)嗎？請(qǐng)說一說你的理由。
3、網(wǎng)絡(luò)的組成要素
網(wǎng)絡(luò)由節(jié)點(diǎn)和線路組成，請(qǐng)同學(xué)們把這句話畫下來。要保證各種信息資源能夠在網(wǎng)絡(luò)中順利傳遞，要有很多協(xié)議，請(qǐng)同學(xué)打開書，讀一讀，看看我們都需要哪些協(xié)議呢？
郵政編碼能夠提高分類信件的速度，電話號(hào)碼和用戶一一對(duì)應(yīng)，也提高了效率。
4、網(wǎng)絡(luò)的類型
27頁是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)鋱D，我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)也是按照類似的結(jié)構(gòu)進(jìn)行組建的。我們家庭使用的網(wǎng)絡(luò)是城域網(wǎng)的一部分，而城域網(wǎng)又是和廣域網(wǎng)連在一起的。
5、實(shí)踐與創(chuàng)新
請(qǐng)同學(xué)們把28頁的習(xí)題完成。
第2課因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。
3、了解因特網(wǎng)的創(chuàng)建歷程，體驗(yàn)科學(xué)家的創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。
三、教學(xué)準(zhǔn)備 自制多媒體課件
四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
請(qǐng)同學(xué)們說說你平時(shí)都上網(wǎng)做什么？是啊，因特網(wǎng)帶給我們太多的知識(shí)，也給我的生活帶來了方便。那大家知道因特網(wǎng)的發(fā)展歷程嗎？我們今天就來了解因特網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)。
2、因特網(wǎng)的歷史與發(fā)展
新思想、新技術(shù)的產(chǎn)生，需要寬松的社會(huì)環(huán)境、良好的生活環(huán)境和充分的資金保證。DARPA就獲得了天文數(shù)字的資金支持，請(qǐng)大家自由讀讀30頁的有關(guān)內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)們說說因特網(wǎng)之所以能普及，是歸功于什么?。繉?duì)，主要是TCP/IP協(xié)議的使用，誰說說TCP/IP協(xié)議原來是做什么的？
中國什么時(shí)候連上了因特網(wǎng)？對(duì)，1987年，那當(dāng)時(shí)的線路是多大的帶寬？（64k）我們現(xiàn)在用的家庭網(wǎng)絡(luò)帶寬是多大？那相當(dāng)于原來國際專線的多少倍？
因特網(wǎng)經(jīng)歷了由軍事領(lǐng)域走向各行各業(yè)，從單一的文字媒體到文、圖、聲并茂的多媒體，從少數(shù)科研人員到多數(shù)普通民眾的發(fā)展歷程，因特網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生產(chǎn)生活的方方面面，影響和改變著人們的生活方式。這僅僅是開始，因特網(wǎng)將每天都給人們帶來驚奇。
3、因特網(wǎng)的核心協(xié)議與特點(diǎn)
下面我們就來了解一下什么是TCP/IP協(xié)議，TCP/IP協(xié)議是由一組協(xié)議組成，其中最主要的是負(fù)責(zé)確定傳輸路徑的國際協(xié)議IP和保證數(shù)據(jù)正確傳輸?shù)膫鬏斂刂茀f(xié)議TCP。
TCP/IP協(xié)議取消了中西節(jié)點(diǎn)的集中控制，讓所有的節(jié)點(diǎn)保持對(duì)等，就避免了中心節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)故障，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓的情況。
如何在網(wǎng)上找到目的地呢？TCP/IP協(xié)議規(guī)定了兩個(gè)元素：ip地址和域名。比如我們上網(wǎng)易，就要輸入004km.cn，但是網(wǎng)易并不是真實(shí)的地址，真實(shí)的地址就是網(wǎng)址關(guān)聯(lián)的IP地址。
4、因特網(wǎng)服務(wù)和客戶端軟件
請(qǐng)同學(xué)們看看書31頁，了解因特網(wǎng)的服務(wù)及其協(xié)議。
url的一般格式是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀書31頁的相關(guān)內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀書32頁的有關(guān)內(nèi)容，完成練一練和實(shí)踐與創(chuàng)新。
第3課因特網(wǎng)的應(yīng)用
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解因特網(wǎng)的應(yīng)用常識(shí)。
2、熟悉基本的因特網(wǎng)的應(yīng)用技能。
3、體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)；建立負(fù)責(zé)地使用因特網(wǎng)的道德意識(shí)和法制觀念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
熟悉基本的因特網(wǎng)的應(yīng)用技能。驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)；建立負(fù)責(zé)地使用因特網(wǎng)的道德意識(shí)和法制觀念。
三、教學(xué)準(zhǔn)備 自制多媒體課件
四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本33頁的閱讀與思考，說一說為什么《國內(nèi)郵報(bào)》要改變傳統(tǒng)的報(bào)紙發(fā)行方式而改用新興的電子版呢？
對(duì)，這就是因?yàn)橐蛱鼐W(wǎng)已經(jīng)普及，人們已經(jīng)不需要出去買報(bào)紙就可以在電腦上看到新聞。
2、常見的因特網(wǎng)的應(yīng)用
據(jù)報(bào)道，2006年是web2.0的時(shí)代，在ENN評(píng)選的十大科技趨勢中，互聯(lián)網(wǎng)就占了七個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本34頁的有關(guān)內(nèi)容。
3、如何用好因特網(wǎng)
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀34頁的第二大項(xiàng)，說一說青年人麥克唐是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)把自己的東西變得更加大的呢？
我這兒也有一個(gè)事例：有一個(gè)少年，他也和大家差不多的年齡，他申請(qǐng)了一個(gè)網(wǎng)站，他把自己的網(wǎng)站分成了10萬個(gè)小格，然后出售這些小格，剛開始還沒有多少人買，但是有一些年輕人覺得好玩，就花很少的錢來買，結(jié)果這個(gè)網(wǎng)站就越來越有名了！最后隨著點(diǎn)擊率的越來越大，很多廣告商就來找這個(gè)年青人，把他的小格給買了去，結(jié)果這個(gè)年青人就憑著這一點(diǎn)就賺了很多的錢。
從這個(gè)故事中我們可以得知，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，人們會(huì)越來越多地去追逐一些新奇的事物，誰有創(chuàng)新，誰有新點(diǎn)子，誰就占據(jù)主動(dòng)。
因特網(wǎng)給我們提供了無限的可能，你有什么新點(diǎn)子嗎？
4、因特網(wǎng)的責(zé)任與安全
“在互聯(lián)網(wǎng)上，沒有人知道你是一條狗”，現(xiàn)在，沒有聽說過這句名言的人恐怕已經(jīng)很少，但是知道其來歷的人就不多了，請(qǐng)看書35頁上的那幅漫畫。
因特網(wǎng)已經(jīng)成為人類的第二生存空間，對(duì)很多人來說甚至是第一空間，保障信息健康，是信息時(shí)代公民最基本的道德。
另外，也要注意自身的上網(wǎng)安全，網(wǎng)絡(luò)空間是一個(gè)開放的空間，里面魚龍混雜，就像現(xiàn)實(shí)世界一樣，有好人也有壞人，有蜂蜜也有毒藥。我們要記住不沾染、不貪婪，要和正直的人交朋友，多了解網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)，避免不良事物的侵害。
5、總結(jié)
請(qǐng)同學(xué)們完成36頁的實(shí)踐與創(chuàng)新的題目。
第三單元 感測技術(shù)初步
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解生活中常見的感測器；了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域；了解傳感器的工作機(jī)制；簡單了解常見感測技術(shù)的原理。
2、能夠使用常見的感測器；能夠進(jìn)行簡單的感測技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。
3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解生活中常見的感測器；了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域；了解傳感器的工作機(jī)制；簡單了解常見感測技術(shù)的原理。
難點(diǎn)：
能夠使用常見的感測器；能夠進(jìn)行簡單的感測技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。
第一課生活中的感測技術(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解感測技術(shù)的概念；熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。
2、能夠舉例說明感測技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見的感測器。
3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
了解感測技術(shù)的概念；熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。教學(xué)準(zhǔn)備
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一、導(dǎo)入
同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)大賓館或者銀行的時(shí)候，門就會(huì)打開，當(dāng)黑天你走到樓道中時(shí)，只要有點(diǎn)聲音，燈就自動(dòng)打開，你知道這是什么技術(shù)那么神奇嗎？（感測技術(shù)）
二、人的感官與感測技術(shù)
人類是憑借眼、耳、鼻、舌、身等感覺器官對(duì)外界進(jìn)行感知，人的感覺器官雖然非常靈敏，但是僅憑感覺器官，尚不足以全面精確地感知客觀物質(zhì)世界。另外，人作為生物體，有很多環(huán)境無法親身去感測。另外，人作為生物體，有很多環(huán)境無法親身去感測，因而需要采用相應(yīng)的工具和儀器作為各感覺器官的延伸去觀察和測量各種物理量，更為完善多樣地感知客觀物質(zhì)世界。
感測技術(shù)是人類感覺功能的延伸。感測技術(shù)包括傳感技術(shù)和測量技術(shù)。它幫助人們更好地從外部世界獲取各種各樣的信息。
想一想：
1、哪些環(huán)境人不可以親身去感測？為什么？
2、科學(xué)研究中運(yùn)用感測技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？
三、電的檢測
當(dāng)人體直接接觸帶電線路時(shí)，就會(huì)發(fā)生觸電現(xiàn)象，重者會(huì)導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。生活中，我們經(jīng)常需要架接一些線路，在不能確定電路是否帶電的情況下，人體直接接觸電路時(shí)一件十分危險(xiǎn)的事情，如何才能檢測出線路是否帶點(diǎn)呢？比較簡單的方法就是用測電筆進(jìn)行測量，測電筆就是一種感測技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
在父母的指導(dǎo)下，在確保安全的情況下，用測電筆測量一下家里或教室里的插座或者電路的帶電情況。
四、溫度的檢測
在生活中，用冷、熱、溫、涼、燙等詞來形容物體的冷熱程度。這樣的形容非常模糊，溫度計(jì)就可以精確地體現(xiàn)物體的冷熱問題，常用的溫度計(jì)有體溫計(jì)、工業(yè)溫度計(jì)、電子體溫計(jì)、紅外體溫計(jì)等。
五、聲音的檢測
跺腳可以讓樓道里的燈亮起來，如今，聲控技術(shù)的發(fā)展日新月異，用聲音代替肢體動(dòng)作給人類呆了更多的便利。
城市生活中，汽車等交通工具越來越多，噪聲污染也日趨嚴(yán)重，人對(duì)噪聲的承受是有一定的限度的，當(dāng)噪聲超過一定的范圍，就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害，因此，準(zhǔn)確掌握市民生活周圍的早生情況，也是環(huán)境檢測部門經(jīng)常要進(jìn)行的工作。
六、氣體的檢測
家庭中的燃?xì)庑孤督o人們生活帶來了巨大的危害，大家都非常關(guān)注燃?xì)庑孤兜臋z測和預(yù)防問題，隨著檢測技術(shù)的進(jìn)步，生產(chǎn)成本的降低，燃?xì)鈾z測器已經(jīng)進(jìn)入居民家庭，成為家庭安全的重要保護(hù)神。
酒后駕駛是引發(fā)交通事故的罪魁禍?zhǔn)字?。為預(yù)防酒后駕駛事故的發(fā)生，人們發(fā)明了一種儀器，只要駕駛員對(duì)著儀器呼一口氣，就能檢測出駕駛員血液酒精的含量是否超標(biāo)。
七、實(shí)踐與創(chuàng)新
完成43頁實(shí)踐與創(chuàng)新的題。
第二課感測技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解傳感器的工作原理；了解機(jī)器人傳感器的種類及作用；簡單了解遙感技術(shù)的應(yīng)用。
2、能夠進(jìn)行簡單的感測技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。
3、感受感測技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，樹立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
了解傳感器的工作原理；了解機(jī)器人傳感器的種類及作用；簡單了解遙感技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備 自制多媒體課件。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
原野上的莊稼生機(jī)勃勃，揚(yáng)花吐蕾的小麥，綠色如茵的油菜，啊，多么美麗的田野?。∪绻蚁腩A(yù)測本年的小麥產(chǎn)量、油菜花產(chǎn)量有什么好辦法嗎？那就要用到遙測技術(shù)了！
二、傳感器技術(shù)
人們?yōu)榱俗寵C(jī)器感知外界信息，為此人們發(fā)明了擴(kuò)展五官功能的電子儀器—傳感器。傳感器技術(shù)是感測技術(shù)的核心，是信息處理系統(tǒng)獲取高質(zhì)量信息的前提。
傳感器是能感受特定的被測量，并按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)化成輸出信號(hào)的器件或裝置。它由于測量的敏感部件、信息轉(zhuǎn)換部件和輸出部件組成。敏感部件獲取外界信息，并將其轉(zhuǎn)換成為電信號(hào)，通過輸出部分進(jìn)行輸出。敏感部件的類型眾多，構(gòu)成各不相同。請(qǐng)同學(xué)們看課本45頁的傳感器工作原理圖。
三、機(jī)器人的“感受”
機(jī)器人智能科學(xué)是現(xiàn)在科學(xué)研究領(lǐng)域最熱門的領(lǐng)域之一，機(jī)器人感知外部信息是通過各種各樣的傳感器來實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課本45頁的表格，了解機(jī)器人“感覺”的研究內(nèi)容。
機(jī)器人傳感器分為兩大類：內(nèi)部的和外部的。內(nèi)部信息傳感器你過來監(jiān)督機(jī)器人自身的動(dòng)作，這類傳感器安裝在操作機(jī)器的傳動(dòng)裝置里。外部信息傳感器用來監(jiān)督機(jī)器人操作的物體情況、形狀、及其他特征。
四、遙感技術(shù)的應(yīng)用
遙感是指不與目標(biāo)物體接觸，從遠(yuǎn)處用探測儀器接收來自目標(biāo)物的電磁波信息，通過對(duì)信息的處理和分析研究，確定目標(biāo)物的屬性及目標(biāo)物互相之間的關(guān)系。
人類通過大量的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)地球上每一個(gè)物體都在不停地吸收、發(fā)射和反射信息和能量，其中有一種人類已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的形式——電磁波，并且發(fā)現(xiàn)不同物體的電磁波特性是不同的。遙感就是根據(jù)這個(gè)原理來探測地表物體對(duì)電磁波的反射和其發(fā)射的電磁波。
遙感技術(shù)的實(shí)現(xiàn)還要借助一定的遙感平臺(tái)，常用的遙感平臺(tái)有飛機(jī)、氣球等。
目前，遙感技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、海洋、氣象、水文、軍事、環(huán)保等領(lǐng)域。在未來的十年中，預(yù)計(jì)遙感技術(shù)將步入一個(gè)能快速及時(shí)提供多種對(duì)地觀測數(shù)據(jù)的新階段。
五、作業(yè)
完成課本47頁的實(shí)踐與創(chuàng)新。
第4單元 通信技術(shù)初步 第一課通信技術(shù)概述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解通信的概念；了解原始的通信方式。
2、掌握原始的通信方式；能根據(jù)具體情況有選擇地進(jìn)行利用。
3、感受豐富多彩的原始通信方式，體會(huì)這些動(dòng)心方式通信技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要作用，對(duì)各種通信技術(shù)的優(yōu)劣有簡單的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
感受豐富多彩的原始通信方式，體會(huì)這些動(dòng)心方式通信技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要作用，對(duì)各種通信技術(shù)的優(yōu)劣有簡單的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
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一、導(dǎo)入
同學(xué)們知道孔明燈嗎？孔明燈的最初的作用誰知道是干什么的嗎？
古人以他們的聰明才智發(fā)明了很多通訊方式，促進(jìn)了信息的交流與傳遞。今天我們就來學(xué)習(xí)新的一課《通信技術(shù)概述》。
二、什么是通信技術(shù)
通信是指由一地向另一地進(jìn)行信息的有效傳遞。通信技術(shù)的作用是傳遞、交換和分配信息，消除或克服空間上的限制，使人們能更有效地利用信息資源。信息具有不同的形式，如語言、文字、數(shù)據(jù)、圖像、符號(hào)等。通信中信息的傳送是通過各種信號(hào)來進(jìn)行的，如紅綠燈信號(hào)等。
通信產(chǎn)生于原始社會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本51頁，看看原始社會(huì)是用什么傳遞信息的？
完成以下試題：
1、人們最初的通信方式是（叫聲）（手勢）。
2、號(hào)角延伸了人類（發(fā)聲器官）的功能；烽火信號(hào)延長了人類（視覺器官）的接受信息的距離。
三、傳統(tǒng)通信方式
很多古代通信技術(shù)都在戰(zhàn)爭中運(yùn)用過。在長城上每隔一段就有一個(gè)烽火臺(tái)。當(dāng)敵人入侵的時(shí)候就可以點(diǎn)燃烽火臺(tái)報(bào)告情況。
古人還用“擊鼓鳴金”的方式進(jìn)行通信。擊鼓就是前進(jìn)的意思，鳴金就是撤退。信鴿是經(jīng)專門馴養(yǎng)的用以傳遞書信的鴿子。信鴿源于我國，2500多年前，我們祖先就開始馴養(yǎng)信鴿。公元前530年，當(dāng)時(shí)利用信鴿傳送奧運(yùn)匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績。
馬在中國古代通信史上有舉足輕重的地位，在古代為了傳送信息方便還設(shè)立了驛站，它極大地從進(jìn)了古代信息通信的發(fā)展。
四、現(xiàn)代通信方式
古代的通信方式已經(jīng)隨著社會(huì)的發(fā)展慢慢落后了，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本52頁，看看課本上向我們介紹了哪些新的通信方式呢？（電報(bào)、無線電通信、電話通信、移動(dòng)通信、衛(wèi)星移動(dòng)通信技術(shù)）
請(qǐng)同學(xué)們說說這些通信技術(shù)都有什么優(yōu)劣呢？
比較一下烽火通信、擊鼓通信和郵驛通信，各有什么優(yōu)勢與不足呢？
五、總結(jié) 當(dāng)今社會(huì)，以通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為支撐的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)日益深入人們的生活，影響著人們的日常生活，改變著人們的生活節(jié)奏。我們要好好利用這些資源。
第二課通信技術(shù)的應(yīng)用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解現(xiàn)代生活中常用的通信技術(shù)；了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。
2、學(xué)會(huì)使用生活中的通信技術(shù)進(jìn)行交流；能因地制宜地選取通信工具。
3、了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個(gè)人必須學(xué)習(xí)和掌握的，理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)使用生活中的通信技術(shù)進(jìn)行交流；能因地制宜地選取通信工具。了解現(xiàn)代生活中常用的通信技術(shù)；了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。
教學(xué)準(zhǔn)備
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一、導(dǎo)入
生活在地球上的人們總是在希望，如果有一天我們能像一個(gè)村子的鄰居一樣，現(xiàn)在，這已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)了。因?yàn)橥ㄐ偶夹g(shù)的發(fā)展已經(jīng)使我們成為了一個(gè)地球村了。
二、通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用
通信技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，通信技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的每一個(gè)角落，成為提高生活質(zhì)量、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和文化繁榮的巨大力量。
（一）通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用
請(qǐng)同學(xué)們打開書55頁，讀一讀這一部分內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際告訴我通信技術(shù)在教育中都有哪些應(yīng)用呢？
咱們教學(xué)中已經(jīng)用到了哪些通信技術(shù)？
（二）通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用
通信技術(shù)可以方便商業(yè)活動(dòng)中客戶雙方的交流和溝通，降低交易的成本，提高交易的效率。借助現(xiàn)代通信技術(shù)，商家可以把產(chǎn)品的信息推廣到千家萬戶，提高產(chǎn)品的知名度，擴(kuò)大產(chǎn)品的影響。請(qǐng)同學(xué)們說說通信技術(shù)在商業(yè)中都有了哪些應(yīng)用？
三、通信技術(shù)與智能機(jī)器人
智能機(jī)器人的通信包括機(jī)器人與人、機(jī)器與機(jī)器之間的通信。從形式上看，機(jī)器人可以分為有線機(jī)器人和無線遙控的機(jī)器人。請(qǐng)同學(xué)們看課件（課件出示智能機(jī)器人及智能機(jī)器人比賽場面）
四、健康地使用通信技術(shù)
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化通訊工具正日益走近我們的日常生活，他給我們帶來各種便利的同時(shí)，也給我們帶來了一些負(fù)面影響，值得我們思考和關(guān)注。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本56頁的有關(guān)內(nèi)容，說一說還有什么想法？ 請(qǐng)回答下面兩個(gè)問題：
1、談一下現(xiàn)代通信技術(shù)對(duì)生活的負(fù)面影響，如何才能負(fù)責(zé)地使用通信技術(shù)工具。
2、手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的詐騙？
3、談一談你見過或使用過的手機(jī)，它有哪些功能？你希望未來的手機(jī)具備哪些功能？
第5單元控制技術(shù)初步 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念；理解人工控制與自動(dòng)控制的區(qū)別；簡單了解智能控制系統(tǒng)和機(jī)器人控制。
2、能結(jié)合案例描述控制的手段和方法；能根據(jù)具體情況選擇合理的控制方法；能運(yùn)用控制的思想解決生活問題。
3、體會(huì)控制對(duì)現(xiàn)代生活的重要作用和影響。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念；理解人工控制與自動(dòng)控制的區(qū)別；簡單了解智能控制系統(tǒng)和機(jī)器人控制。
難點(diǎn)：
能結(jié)合案例描述控制的手段和方法；能根據(jù)具體情況選擇合理的控制方法；能運(yùn)用控制的思想解決生活問題。
第一課控制技術(shù)概述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念；理解人工控制與自我控制的區(qū)別。
2、能描述控制的手段和方法；能選擇合理的控制方法；能運(yùn)用控制思想解決生活問題。
3、體會(huì)控制對(duì)生活的作用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
能描述控制的手段和方法；能選擇合理的控制方法；能運(yùn)用控制思想解決生活問題。教學(xué)準(zhǔn)備
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一、導(dǎo)入
一批優(yōu)良的種子種到地里，經(jīng)常為其澆水施肥?；蛉纹渥陨詼?，兩種不同的維護(hù)方式就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這就是作物生長期控制管理產(chǎn)生的不同結(jié)果。生活中的事物是否也是如此呢？控制對(duì)生活有什么影響？我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)這些問題。
二、控制的手段、效果和對(duì)象
（一）火車站入站口的控制
請(qǐng)同學(xué)們說說火車站的入站口為了讓旅客安全順利乘車，借助護(hù)欄通道維持秩序，控制的對(duì)象、手段、目的各是什么呢？
（二）高壓鍋的壓力控制 高壓鍋是有哪幾部分構(gòu)成的？它的關(guān)鍵裝置是什么？（安全閥）
（三）電冰箱的溫度控制
使用電冰箱可以對(duì)食物進(jìn)行冷凍和保鮮，你知道冰箱的工作原理嗎？ 練一練：
1、在賓館的洗手間里，常有一種紅外感應(yīng)干手機(jī)，請(qǐng)分析它的控制對(duì)象、手段、控制目的是什么？
2、雜技運(yùn)動(dòng)員在走鋼絲的時(shí)候通常都會(huì)平舉一根鋼管，分析一下他們的控制對(duì)象、手段、控制目的是什么？
三、人工控制與自動(dòng)控制
在過去科技欠發(fā)達(dá)的時(shí)候，人們采取的控制措施大部分需要人工來干預(yù)，比如指南車和沙漏壺。
自動(dòng)控制是在無人直接參與的情況下，使事物向預(yù)期方向發(fā)展，從而替代人來實(shí)現(xiàn)某些功能。
練一練：
1、列出常見的自動(dòng)控制與手工控制的案例。
2、自動(dòng)控制與人工控制相比，有哪些優(yōu)勢？
四、控制在生活中的應(yīng)用
控制技術(shù)在古代就得到了大量應(yīng)用，到了現(xiàn)代，控制技術(shù)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，已經(jīng)滲透到了生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文62頁相關(guān)內(nèi)容，說說人工控制適合從事哪些類型的工作？自動(dòng)控制適合從事哪些類型的工作？
第二課控制系統(tǒng)與智能控制
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解控制系統(tǒng)的構(gòu)成；簡單了解智能控制系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用；簡單了解智能機(jī)器人。
2、能夠分析常見的控制系統(tǒng)組成要素；能解釋常見的智能控制現(xiàn)象。
3、進(jìn)一步學(xué)會(huì)控制技術(shù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)生活的影響，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立科學(xué)的技術(shù)態(tài)度。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
了解控制系統(tǒng)的構(gòu)成；簡單了解智能控制系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用；簡單了解智能機(jī)器人。教學(xué)準(zhǔn)備
自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們都聽過阿里巴巴和四十大盜的故事吧！故事中有一個(gè)只有用咒語才能控制的石門。咒語是那么神奇，可以控制巨大的石門，這是多么有趣的故事??！現(xiàn)在這個(gè)神奇的門已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)了，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)本課。
二、控制系統(tǒng)的一般構(gòu)成 你都在哪里見到過神奇的門？這種門是如何工作的呢？請(qǐng)同學(xué)們看看課本65頁的有關(guān)內(nèi)容，從自動(dòng)門的工作原理中，我們可以看出自動(dòng)門主要由紅外探測器、控制器、電動(dòng)機(jī)、門構(gòu)成。紅外探測器主要負(fù)責(zé)信號(hào)的搜集，控制器負(fù)責(zé)信號(hào)的處理，電動(dòng)機(jī)負(fù)責(zé)處理結(jié)果的執(zhí)行，門是被控制的對(duì)象。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課本65頁的有關(guān)內(nèi)容，說說與自動(dòng)門工作相比，冰箱與外界信息的檢測多了哪些環(huán)節(jié)？
三、智能控制技術(shù)與智能機(jī)器人
智能控制系統(tǒng)是自動(dòng)控制研究的一個(gè)重要方向。智能控制系統(tǒng)從系統(tǒng)的角度出發(fā)，利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，模仿人的智能，對(duì)控制系統(tǒng)的各種情況等進(jìn)行全面分析，選擇最優(yōu)秀的方法，從而達(dá)到最好的控制效果。
請(qǐng)同學(xué)們看看課本66頁的相關(guān)內(nèi)容，看看智能技術(shù)都應(yīng)用到了哪些方面？ 根據(jù)智能控制技術(shù)的特點(diǎn)，想一想生活中還有哪些智能控制技術(shù)的應(yīng)用。
智能機(jī)器人同學(xué)們見過沒有？現(xiàn)代化自動(dòng)工廠里的機(jī)器人，它們更像三頭六臂的機(jī)器。同學(xué)們都說說你看到過哪些智能機(jī)器人？
智能機(jī)器人不僅具有感覺能力，而且具有獨(dú)立判斷和行動(dòng)的能力，還具有記憶、推理和決策的能力，因而能夠完成更加復(fù)雜的動(dòng)作。智能機(jī)器人是智能控制理論、人工智能和計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科相結(jié)合的產(chǎn)物。
四、實(shí)踐與創(chuàng)新
1、以“我與機(jī)器人”為主題，設(shè)想一下自己的未來生活，寫一個(gè)演講稿，講給同學(xué)們聽。
2、自動(dòng)門不分好人壞人都讓進(jìn)，請(qǐng)改進(jìn)一下自動(dòng)門的功能，讓它更安全一些。
五、總結(jié)下課
第二篇：泰山版信息六下教案
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)（下）教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析：
教材的編排體系：本學(xué)期使用的教材是泰山出版社出版的信息技術(shù)第三冊(cè)下教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語言，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、形式活潑的學(xué)習(xí)模塊，鍛煉學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)分析和解決問題的能力，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、積極探索、及時(shí)總結(jié)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教材的編排特點(diǎn)：
教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到同學(xué)們的年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu) 的特點(diǎn)，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。編寫時(shí)力求根據(jù)各 冊(cè)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語言，準(zhǔn)確地介紹 信息技術(shù)的科學(xué)概念和一般原理，采用圖示法指導(dǎo)同學(xué)們“邊 講邊操作，邊聽邊動(dòng)手”，使大家在做中學(xué)、學(xué)中練，從而使教 材易懂、易教、易學(xué)。
教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 教材設(shè)置的模塊包括
新知園 通過給出的“任務(wù)”或活動(dòng)傳遞知識(shí)、培養(yǎng)技能，并采用卡通人對(duì)話方式提示操作技巧、步驟或進(jìn)行問題過渡，以達(dá)到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。
大顯身手通過設(shè)置問題或項(xiàng)目引導(dǎo)同學(xué)們練習(xí)、研究，以i 檢測大家是否較好地掌握了所學(xué)的知識(shí)和技能。
又進(jìn)步了通過對(duì)同學(xué)們所進(jìn)行的項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，激勵(lì)大家不斷進(jìn)步。
問題口袋引導(dǎo)同學(xué)們把在學(xué)習(xí)中未曾解決的問題記錄下來，作 1 為以后進(jìn)一步探究的課題。
聰明驛站提出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步探索、| 研究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)們研究、探索的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：
正確操作應(yīng)用PPT。
正確使用LOGO命令進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：
靈活應(yīng)用LOGO語言，與其他課程進(jìn)行整合。
學(xué)習(xí)本冊(cè)的基礎(chǔ)：本冊(cè)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，并且對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有了基本的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)本冊(cè)應(yīng)達(dá)到水平: 正確操作應(yīng)用PPT。靈活應(yīng)用LOGO語言，與其他課程進(jìn)行整合。理解簡單的算法思想，對(duì)信息技術(shù)有一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
A、知識(shí)與技能
1、正確操作應(yīng)用PPT。
2、利用LOGO語言培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
3、根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。
4、指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。
5、會(huì)制作簡單的動(dòng)漫。B、過程與方法
1、根據(jù)要求正確應(yīng)用LOGO語言。
2、指導(dǎo)學(xué)生利用LOGO語言創(chuàng)造出優(yōu)美的音樂。C、情感目標(biāo)：
知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識(shí)，能進(jìn)行自我保護(hù)。
第一課：走近LOGO王國 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)PC LOGO的啟動(dòng)、退出 熟悉PC LOGO的窗口 學(xué)會(huì)幾條簡單的繪圖命令 教學(xué)過程：
LOGO語言是一種早期的編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，通過海龜繪圖來學(xué)習(xí)編制程序的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造才能。LOGO語言的特點(diǎn)是：具有繪圖、字表和會(huì)話功能、具有過程調(diào)用功能、結(jié)構(gòu)化好、簡單易學(xué)、形象直觀。LOGO語言中有一只可愛的小海龜，它能“聽懂”LOGO語言，我們可以使用LOGO語言指揮小海龜畫出漂亮、生動(dòng)、有趣的圖形。
一、教學(xué)生啟動(dòng)LOGO 單擊【開始】/【程序】/【PC LOGO】/【PC LOGO】，啟動(dòng)LOGO語言。我們看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龜趴在那兒呢！
二、認(rèn)識(shí)LOGO的窗口 ts 切換到全文字屏 ss切換到圖文混屏 cs清屏
pr把信息輸出到屏幕
三、把258*497的計(jì)算結(jié)果打印到屏幕上 pr 258*497
三、前進(jìn)命令 前進(jìn)命令: FD 步數(shù) 作用：小海龜向前移動(dòng)指定步數(shù) 教師演示： 小海龜向前進(jìn)100步。
在命令窗口中輸入 FD 100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。
強(qiáng)調(diào)：命令和后面的數(shù)字之間必須有一個(gè)空格，否則小海龜就不會(huì)執(zhí)行你的命令。
試一試：下邊兩條命令，看小海龜?shù)膭?dòng)作是否相同。
1、FD 50的執(zhí)行結(jié)果是。
2、FD50的執(zhí)行結(jié)果是。
四、清屏命令
想清除繪圖窗口中的內(nèi)容，怎么辦？ 清屏命令: CS 作用: 清屏
五、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令 如何讓小海龜轉(zhuǎn)彎呢？ 左轉(zhuǎn)命令: LT 度數(shù)
作用：小海龜向左旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。右轉(zhuǎn)命令: RT度數(shù)
作用：小海龜向右旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。
小海龜學(xué)會(huì)了前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，就可以畫出很多圖案了。學(xué)生練習(xí)：
【試一試】分別用向左、向右命令畫一個(gè)長100步，寬60步的長方形。
六、后退命令
后退命令: BK 步數(shù)
作用：讓小海龜向后退指定步數(shù)。
七、退出命令 退出命令: BYE 作用：退出LOGO 在命令窗口中輸入BYE，就可以退出LOGO了。
讓小海龜畫一個(gè)“日”字。把你的命令填入下邊的命令窗口。
第二課logo命令訓(xùn)練營
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)后退、提筆、落筆命令 學(xué)會(huì)筆擦、復(fù)位、顯龜、隱龜命令
教學(xué)過程：上一課我們學(xué)會(huì)了讓小海龜前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，這一課我們將學(xué)習(xí)一些新的LOGO命令，讓小海龜作出隱身、飛行等神奇的表演!
一、提筆、落筆命令 提筆命令: PU 作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動(dòng)時(shí)不畫線。）教師演示：
輸入CS PU FD 100命令，小海龜前進(jìn)100步，但是不畫線，就好像向前飛行了100步。要小海龜繼續(xù)作畫，一定要她先落筆。落筆命令: PD 作用： 小海龜落筆，在落筆的狀態(tài)，小海龜就可以畫畫了。學(xué)生練習(xí)：
讓海龜畫一條長100步的虛線。
PU命令使小海龜飛起來，PD命令使小海龜安全落地。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進(jìn)的路上就畫出了一條虛線。
二、擦除命令
畫復(fù)雜圖形時(shí)，常常可能出錯(cuò)，這時(shí)可以使用擦除命令，將不要的地方擦除。擦除命令: PE 作用：小海龜移動(dòng)時(shí)，擦除所經(jīng)之處的畫線。[例2] 讓海龜畫一條長100步的線，然后擦除。
三、小海龜回家命令
回家命令: HOME 作用：讓小海龜回到原點(diǎn)，頭朝上。
不管小海龜在什么地方，使用HOME命令，小海龜都將回到家――原點(diǎn)。
[例3]使用回家命令畫圖1-2.6 的小紅旗。
四、隱龜、顯龜命令
圖形畫完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會(huì)影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？ 隱龜命令: HT 作用：隱藏小海龜。
用了隱身術(shù)的小海龜，仍然可以繪圖、轉(zhuǎn)彎，不過這時(shí)的小海龜來無蹤、去無影。
要讓她現(xiàn)身，可以使用顯龜命令： 顯龜命令: ST 作用：顯示小海龜。
分析下邊的圖形，小組同學(xué)交流，這幾個(gè)等邊三角形是怎么樣畫出來的？
第三課logo命令訓(xùn)練營(二)教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生掌握設(shè)置筆的粗細(xì)。
2、使學(xué)生掌握背景和畫筆顏色的設(shè)置。教學(xué)過程：
一、改變筆的粗細(xì) 筆粗命令：SETW 數(shù)值
作用：設(shè)置畫筆的粗細(xì)，數(shù)值越大，畫出的線越粗。學(xué)生試一試：
分別輸入SETW 30 FD 10 和SETW 60 FD 10 兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。
二、設(shè)定背景和畫筆的顏色
繪圖時(shí)可以設(shè)置背景和畫筆顏色
有兩種方法改變它們的顏色：即工具方法和命令 演示：
1、工具方法
2、命令方法
改變背景顏色命令：SETBG 數(shù)值 改變畫筆顏色命令：SETPC 數(shù)值 試一試：
執(zhí)行命令 SETPC，小海龜將變成紅色。
三、填充顏色命令
填充顏色命令：Fill 作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫筆顏色。
第四課：省時(shí)省力畫圖形
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)重復(fù)命令REPEAT
2、會(huì)用重復(fù)命令畫正多邊形
3、會(huì)用重復(fù)命令畫奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的正多角星 教學(xué)過程：
一、畫正多邊形 圖1-5.1 畫正三角形
所謂正多邊形，是指各邊長度相同的多邊形，如：正三角形、正四方形等。
畫一個(gè)邊長為100步的正三角形。
教師分析：小海龜從原點(diǎn)出發(fā)，畫完正三角形，再回到原點(diǎn)，正好轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒。我們知道轉(zhuǎn)一圈兒是360度，小海龜共轉(zhuǎn)了三次，因此每次旋轉(zhuǎn)的角度是360/3=120度。
對(duì)應(yīng)的命令是：
學(xué)生練習(xí)：畫正六邊形時(shí)，小海龜需轉(zhuǎn) 次，每次旋轉(zhuǎn)的角度是 度。同樣，畫正五邊形時(shí)，小海龜每次旋轉(zhuǎn) 度。上機(jī)練習(xí)：
1． 畫一個(gè)邊長是80步的正六邊形。？CS ？FD RT ？FD RT ？ ？ ？ ？
2． 畫一個(gè)邊長是100步的正五邊形。
？CS ？FD RT 360/ ？FD RT ？ ？ ？
從以上的例子可以看出，畫正N邊形時(shí)，每次小海龜旋轉(zhuǎn)的角度是 度。
二、使用重復(fù)命令畫正多邊形
仔細(xì)觀察【例1】畫正三角形的命令，我們發(fā)現(xiàn)它們是由 句相同的 命令組成的。
只要使用一條重復(fù)命令，小海龜就能完成同樣的任務(wù)。重復(fù)命令: REPEAT N[一組命令] 作用：小海龜重復(fù)執(zhí)行N次[ ]中的內(nèi)容。上面畫正三角形的命令，可以寫成： REPEAT 3 [FD 100 RT 120] 同樣地，上面畫正六邊形的命令可以用重復(fù)命令寫成：
畫正五邊形的命令可以用重復(fù)命令寫成：
教師演示：讓小海龜畫邊長相同的正八邊形, 正十八邊形和正三十六邊形。我們發(fā)現(xiàn)，隨著邊數(shù)增加，這些正多邊形越來越像圓了。
當(dāng)邊數(shù)增加到三十六邊形的時(shí)候，看上去已經(jīng)很像圓了。小海龜步數(shù)越大，畫的圓越大。
今后我們可以用下面的方法畫圓：
沿順時(shí)針方向畫圓： REPEAT 36 [ FD 步數(shù) RT 10 ] 沿逆時(shí)針方向畫圓： REPEAT 36 [ FD 步數(shù) LT 10 ]
二、小海龜畫圓弧
教師講解：圓的一部分是圓弧。小海龜畫圓時(shí)必須轉(zhuǎn)足360度，如果 9 旋轉(zhuǎn)的度數(shù)不足360度，畫出來的圖形就是圓弧。演示：畫半圓。
小海龜只旋轉(zhuǎn)了18次，每次旋轉(zhuǎn)10度，共180度，因此畫出來的是一個(gè)半圓。[例2] 畫一片樹葉。圖1-6.5 小海龜樹葉
分析：讓小海龜畫兩段首尾相接的圓弧，組成的圖案就像一片樹葉。先畫一條圓?。ˋ→B），然后小海龜左轉(zhuǎn)90度，再畫一條圓弧（B→A），每條圓弧90度。畫一片綠色的樹葉。學(xué)生練習(xí)：
利用所學(xué)的LOGO命令，以小組為單位設(shè)計(jì)一幅圖片，和其他小組的同學(xué)比一比，誰的小樹苗畫得最漂亮？
第四課 省時(shí)省力畫圖形(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)畫五角星
2、會(huì)用重復(fù)命令畫奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的正多角星 教學(xué)過程：
小海龜用重復(fù)命令可以畫多邊形和圓，還可以畫三角星、五角星、七角星等奇數(shù)多角星。
畫奇數(shù)多角星與畫正多邊形相似，也是每畫一條邊就轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度。
一、畫五角星
試試你能畫出下邊的五角星嗎？ 畫五角星時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)的角度怎么算呢？
原來，五角星、七角星、九角星等奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的多角星，所有頂角之和為180度。
因此，五角星頂角的度數(shù)就是180÷5=36度，每畫完一條邊后,小海龜需要轉(zhuǎn)動(dòng)的度數(shù)為180-36=144度。如圖1-7.1所示。練習(xí)：畫一個(gè)五角星
1．畫邊長為100的正七角星的命令是： REPEAT [ FD RT 180-180/7] 2．畫邊長為50的正九角星的命令是： REPEAT [ FD RT ]
二、畫任意奇數(shù)正多角星
通過上面的例子，我們發(fā)現(xiàn)畫任意奇數(shù)正多角星的命令是： REPEAT 角的數(shù)量 [ FD 邊長 RT 180-180/角的數(shù)量 ] 下面的橫線上填上你喜歡的數(shù)字，看看畫出的是什么圖形。（提示：如果運(yùn)用抬筆、落筆、顏色設(shè)置命令等，讓你的圖形變化萬千。）REPEAT [ FD RT ] 11 第五課 美妙的萬花筒世界 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、進(jìn)一步理解重復(fù)命令
2、學(xué)會(huì)重復(fù)命令的嵌套使用
教學(xué)過程：前面我們利用重復(fù)命令畫出了很多漂亮的圖案，其實(shí)，在重復(fù)命令中，還可以再使用重復(fù)命令，這樣嵌套畫出的圖形更復(fù)雜，如萬花筒一般，變化萬千。
就讓我們從畫一個(gè)小風(fēng)車開始，學(xué)習(xí)重復(fù)命令如何嵌套使用。讓小海龜畫完一個(gè)長方形,旋轉(zhuǎn)90度,再畫下一個(gè)長方形： 命令
結(jié)果
？CS ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 分析以上畫小風(fēng)車的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫長方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重復(fù)執(zhí)行了4次，因此，畫小風(fēng)車的命令可以簡化為：
REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 運(yùn)行上面的命令，是不是畫出了一個(gè)漂亮的小風(fēng)車？
REPEAT 5共重復(fù)執(zhí)行五次，就畫出了五個(gè)正三角形。執(zhí)行的結(jié)果如圖。
重復(fù)命令的嵌套可以畫出許多美麗的圖案。
學(xué)生練習(xí)：畫如圖1-8.3所示的圖案。小組同學(xué)相互交流，畫出圖1-8.5所示的圖形。小海龜畫五角星：
repeat [ fd 30 rt ] 小海龜畫正六邊形：
repeat [rt fd 60] 讓小海龜畫完一個(gè)五角星，然后開始畫正六邊形的一條邊,畫完一條邊后又重復(fù)畫五角星。你設(shè)計(jì)的命令是：
第六課 奇妙的新本領(lǐng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)如何在logo中定義過程
2、理解過程的含義
教學(xué)過程：我們每畫一個(gè)圖形，都要輸入一組命令，以后想畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒有簡潔高效的辦法呢？ 通過定義過程，把完成某項(xiàng)工作的命令組放到過程中來，然后通過輸入過程名并運(yùn)行他就能完成相應(yīng)的操作了。該過程可以保存，調(diào)用和修改。
一、定義一個(gè)畫正方形的過程 學(xué)生自己看書，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。讓學(xué)生做試一實(shí)。
二、定義繪制1-6-3的圖形的過程。學(xué)生自己看書，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。
三、保存繪制圖形的過程
學(xué)生自己看書，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。
四、加油站 學(xué)生自學(xué)
五、聰明驛站
學(xué)生自己分小組編寫過程。教師巡視輔導(dǎo) 學(xué)生演示教師總結(jié)
六、課堂總結(jié)
第七課 大小圖形輕松畫 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)調(diào)用過程
2、學(xué)習(xí)修改過程中的參數(shù) 教學(xué)過程：
通過調(diào)用過程，可以重復(fù)畫同一大小的圖形。那么要畫不同大小的圖形該怎么辦？
要畫不同大小的圖形只要改變一下過程參數(shù)大小就行了。
一、繪制邊長分別是40、60、80的正方形 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容
二、繪制任意長和寬的長方形 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。
三、畫任意邊數(shù)和任意邊長的正多邊形 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容
四、大顯身手 學(xué)生獨(dú)立完成 教師巡視輔導(dǎo)
將學(xué)生做的正確的投影到大屏幕 讓其說說自己的想法。
五、課堂總結(jié)
第八課：美妙動(dòng)聽的logo音樂 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣用logo制作簡單的音樂
2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣 教學(xué)過程
logo的小海龜不僅能寫字、計(jì)算、畫圖還能演奏音樂。學(xué)習(xí)了logo地音樂命令，你就能讓小海龜唱出動(dòng)聽的音樂。
一、傾聽電腦的聲音 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容
二、指揮小海龜演奏樂曲《生日快樂》，配上旋轉(zhuǎn)的小星星 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容
三、大顯身手 學(xué)生自己看書操作 教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)生 針對(duì)出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決
四、小結(jié)
五、單元小結(jié)
通過本單元的學(xué)習(xí)，我們基本熟悉了logo的操作環(huán)境，初步掌握了一些logo的基本命令、重復(fù)命令、定義過程、音樂制作等知識(shí)。我們可以通過下面的學(xué)習(xí)概念圖進(jìn)一步梳理利用logo進(jìn)行編程的方法和思路。
第九課 算法的概念 教學(xué)目標(biāo)
是學(xué)生簡單了解算法的概念以及算法在我們?nèi)臻L生活中的作用，以及算法在即計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生理解算法的概念，并感受實(shí)際生活中算法的作用。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
講述田忌賽馬的故事，向?qū)W生說明孫臏?zhǔn)褂玫牟呗云鋵?shí)際就是一種優(yōu)化的算法。
二、教學(xué)新課
1、算法的概念
算法可以簡單理解成解決問題的方法。
簡單講述把算法交給計(jì)算機(jī)執(zhí)行的一般步驟。
人們通常用自然語言、流程圖、程序設(shè)計(jì)語言來描述算法。
2、自然語言描述算法
曹沖稱象的方法用自然語言描述是怎樣的呢？ 自然語言描述算法有二義性。
3、流程圖描述算法
流程圖是人們經(jīng)常用來描述算法的工具，他用規(guī)定樣式的圖形、指向線和文字組合起來表示算法。
流程圖的優(yōu)點(diǎn)是直觀、清晰、易懂、便于檢查、修改和交流。簡單介紹流程圖的基本圖形和流程圖的例子。
4、算法的優(yōu)化
算法是解決問題的關(guān)鍵，是程序設(shè)計(jì)的靈魂。
使學(xué)生感受華羅庚的《統(tǒng)籌方法》中“燒水泡茶”的算法優(yōu)化。
三、大顯身手 小組討論完成，看看那個(gè)小組的算法最優(yōu)化。
第十課 算法的實(shí)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)工作的基本原理和程序設(shè)計(jì)語言描述算法的形式，使學(xué)生進(jìn)一步了解到，算法在計(jì)算機(jī)中作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
計(jì)算機(jī)是怎樣幫助人們解決問題的？
二、教授新課
1、計(jì)算機(jī)工作的原理
首先探討人工計(jì)算的過程。
教師說明，計(jì)算機(jī)工作的過程和人工的過程是基本一樣的。
教師講述計(jì)算機(jī)工作的基本過程，（結(jié)合圖例）使學(xué)生能夠基本上了解計(jì)算機(jī)是怎樣工作的。
2、程序設(shè)計(jì)
要讓計(jì)算機(jī)幫我們工作，實(shí)現(xiàn)我們的算法，就要用計(jì)算機(jī)能懂得語言告訴她該怎么辦，也就是計(jì)算機(jī)語言描述算法。
教師說明用自然語言描述畫一個(gè)正方形的算法。
學(xué)生思考：用logo語言怎樣描述畫一個(gè)正方形的算法。
教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
三、大顯身手
學(xué)生自己練習(xí)
四、課堂總結(jié)
第十一課 五彩的信息世界 教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生知道信息的作用和特點(diǎn)，人們的生活離不開信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息共享意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
信息概念的理解以及信息價(jià)值的直觀感受。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
自古以來，人類的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。
二、教學(xué)新課
1、人的感覺和信息
人類通過感覺器官認(rèn)識(shí)客觀世界，我們可以把人們能感覺到的東西稱之為信息。
學(xué)生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？
2、我們是如何表達(dá)信息的
我們把用來表達(dá)信息的的聲音、文字、圖像等稱之為信息的媒體；承載信息的物質(zhì)稱之為信息的物理載體。信息必須依附于某種載體而存在。你知道哪些信息的媒體和物理載體，舉例說明。
3、信息的價(jià)值
積極有效的利用信息和信息技術(shù)，能大大提高人們腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的效率，同時(shí)還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。
4、信息的共享
信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。教師舉例說明這一區(qū)別，使學(xué)生了解信息與物質(zhì)和能源的做大區(qū)別。
三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí)
四、課堂總結(jié)
第十三課 身邊的信息技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。
2、懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。
3、能夠識(shí)別生活中的數(shù)字化產(chǎn)品，了解它們的功能。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。
2、懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。
三、學(xué)習(xí)過程
（一）新課引入
通過看課件，觀察隨著信息技術(shù)的發(fā)展來看不同時(shí)期人們生活的變化，讓學(xué)生感受信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。
（二）教學(xué)內(nèi)容
首先要求學(xué)生上網(wǎng)以“信息技術(shù)與生活”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，了解信息技術(shù)與生活的關(guān)系及信息技術(shù)的最新發(fā)展。（板書：身邊的信息技術(shù)）
師：你們觀察人們?cè)谀男┬袠I(yè)中使用了計(jì)算機(jī)，他們又是怎樣利用計(jì)算機(jī)來工作的呢？
根據(jù)學(xué)生反饋情況總結(jié)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中所處的地位。
1、信息技術(shù)使生活更美好
我們的衣、食、住、行的各個(gè)方面，都離不開信息技術(shù)的支撐。
2、信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更快樂
與傳統(tǒng)相比，信息技術(shù)在學(xué)習(xí)的應(yīng)用，特別是因特網(wǎng)的應(yīng)用，使學(xué)習(xí)資源變得更加豐富，使學(xué)習(xí)方式變得更加靈活，有助于提高學(xué)習(xí)興趣。下面我們就來實(shí)際操作一下： ①創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)：
師：小紅正參加一個(gè)計(jì)算機(jī)知識(shí)競賽，需要盡可能多的收集世界上第 20 一臺(tái)計(jì)算機(jī)的相關(guān)信息，時(shí)間緊，我們快來幫幫她吧！
師：誰能告訴我你們準(zhǔn)備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準(zhǔn)備進(jìn)行分組活動(dòng)。）②分組協(xié)作，收集信息
把學(xué)生分為三個(gè)小組：第一小組查找相關(guān)書本，第二小組利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找，第三小組去詢問在校老師。③匯報(bào)成果，集體交流
每一小組派一名代表匯報(bào)查找結(jié)果
根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時(shí)，你們認(rèn)為哪種方法最好？
查找書籍 詢問他人 計(jì)算機(jī)上網(wǎng)
師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認(rèn)為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗(yàn)證計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)）
3、信息技術(shù)讓游戲更精彩 讓學(xué)生玩玩紙牌游戲。
教師強(qiáng)調(diào)：玩游戲不僅會(huì)給我們帶來快樂，也會(huì)損害我們的身心健康，所以玩游戲一定要適度，不要沉迷其中。
四、小結(jié)
同學(xué)們，計(jì)算機(jī)可以說是“無所不能”，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來信息技術(shù)會(huì)為人類社會(huì)帶來更為巨大的變化，同學(xué)們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務(wù)。
五、試一試
1、我喜歡玩的游戲：
2、我每周玩電子游戲的時(shí)間：
3、對(duì)玩游戲或上網(wǎng)，我和父母的約定：
第十四課 信息安全與信息道德
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1． 理解計(jì)算機(jī)病毒的概念及其特征。2． 學(xué)會(huì)防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法。3． 了解與信息技術(shù)相關(guān)的道德與法律知識(shí)。
4． 初步樹立正確使用相關(guān)信息技術(shù)的道德與法律、法規(guī)意識(shí)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
計(jì)算機(jī)病毒的特征及其防治措施。遵守道德規(guī)范，防止計(jì)算機(jī)犯罪
三、學(xué)習(xí)過程
（一）導(dǎo)入新課
同學(xué)們經(jīng)常聽說病毒這個(gè)詞吧，不光是人類可能被病毒感染，計(jì)算機(jī)也可以被病毒感染，致使其癱瘓，乃至停止工作。那么計(jì)算機(jī)病毒是不是和人類通常所說的病毒是同一種事物呢，下面這節(jié)課我們就來探討一下計(jì)算機(jī)病毒。
（二）新授內(nèi)容、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下課本第79頁的短文，讀過之后，各小組進(jìn)行討論，總結(jié)一下計(jì)算機(jī)病毒的名稱、防治計(jì)算機(jī)病毒的方法究竟有哪些？
計(jì)算機(jī)病毒的特征和傳播途徑是什么？ 2、每組找一位同學(xué)起來發(fā)表本組意見 3、教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們總結(jié)的都很不錯(cuò) 4、教師講解：
（1）計(jì)算機(jī)病毒的 定義：計(jì)算機(jī)病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來故障的程序。（2）計(jì)算機(jī)病毒的特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。
22（3）計(jì)算機(jī)病毒的危害：主要體現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)的破壞和對(duì)系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會(huì)造成嚴(yán)重后果，如：通常表現(xiàn)為占用一定的內(nèi)存和磁盤空間，降低計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會(huì)破壞磁盤數(shù)據(jù)，發(fā)作時(shí)會(huì)覆蓋或刪除磁盤中的文件，有時(shí)甚至?xí)茐挠?jì)算機(jī)硬件，使計(jì)算機(jī)癱瘓，如： CIH 病毒可通過多種渠道傳播，發(fā)作后導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰。
（4）計(jì)算機(jī)病毒防治：當(dāng)然計(jì)算機(jī)病毒的防治也要從防毒、查毒、解毒三方面來進(jìn)行，要以預(yù)防為主。具體應(yīng)從以下幾方面入手： A 不使用來歷不明或盜版的軟盤、光盤，特別是游戲盤。使用外來盤時(shí)，應(yīng)查毒后再用。
B 不打開來歷不明的電子郵件。
C 經(jīng)?；蚨ㄆ趥浞萦脖P中的重要文件，一旦遭受計(jì)算機(jī)病毒的破壞，可最大限度地減少損失。
D 對(duì)裝有系統(tǒng)或重要數(shù)據(jù)的軟盤，設(shè)置為“寫保護(hù)”
E 安裝優(yōu)秀的防病毒系統(tǒng)，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控；定期用防毒軟件檢測系統(tǒng)資源，定期升級(jí)防病毒系統(tǒng)。
F 一旦發(fā)現(xiàn)病毒，就立即停止系統(tǒng)的一切操作，用干凈的軟盤啟動(dòng)系統(tǒng)，然后再用相應(yīng)的殺毒軟件進(jìn)行清除。
（5）計(jì)算機(jī)犯罪：計(jì)算機(jī)病毒雖然可怕，但它畢竟也是程序，也是人為編寫的，所以只要我們同學(xué)努力學(xué)習(xí)，將來的知識(shí)水平高出這些編寫病毒的人，那我們就可以自己來編寫殺毒軟件，讓病毒無處躲藏。當(dāng)然，現(xiàn)在有很多高科技人才，他們的計(jì)算機(jī)水平很高，就比如說編寫病毒的人，但他們所從事的卻是對(duì)社會(huì)造成傷害的事情，也可以說是犯罪，這是一種高科技犯罪，所以說，我們同學(xué)一定要樹立正確的思想道德價(jià)值觀，要利用自己所學(xué)的知識(shí)造福社會(huì)，不要做危害社會(huì)的事情，并且要積極與犯罪分子做斗爭。
23（６）軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)
計(jì)算機(jī)軟件是許多計(jì)算機(jī)專家辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，花費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，是一種無形的財(cái)富。由于軟件容易被復(fù)制，違背道德和侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的事情就時(shí)有發(fā)生。所以在1991 年 6 月，我國頒布的《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》進(jìn)一步為軟件版權(quán)的保護(hù)提供了法律依據(jù)。而作為軟件的使用者——我們，應(yīng)樹立正確的道德觀念和法制觀念，遵守《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》，自覺使用正版軟件，抵制盜版和各種侵權(quán)行為。
（7）與信息技術(shù)相關(guān)的道德問題
向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展存在的問題，特別介紹計(jì)算機(jī)病毒和黑客。信息道德規(guī)范要求：
A、應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)。
B、不利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)制作、復(fù)制、查閱、傳播信息垃圾。C、對(duì)所處理的信息負(fù)責(zé)。
D、不從事危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的活動(dòng)。E、不侵犯他人的權(quán)利和隱私。F、不觸犯法律。
三、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)病毒的危害，同時(shí)也使他們樹立了正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀和正確的法律觀念。
四、大顯身手：
１、列舉幾種計(jì)算機(jī)染上病毒后的癥狀。
２、列舉幾種計(jì)算機(jī)病毒的名稱以及查殺這些病毒的殺病毒軟件。3、列舉幾種違反計(jì)算機(jī)道德規(guī)范的行為。
第三篇：六下道法教案
第一單元：完善自我健康成長
1.學(xué)會(huì)尊重
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道尊重的意義及作用，了解相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)在生活中要與他人
和諧相處必須具備理解他人、設(shè)身處地為他人著想的意識(shí)和能力。
2.在情景模擬和合作學(xué)習(xí)中了解尊重自己的表現(xiàn)，掌握尊重他人的方法一
一推己及人。
3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處
多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白尊重?zé)o處不在，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人的意識(shí)和品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
在活動(dòng)中讓學(xué)生掌握尊重別人的方法，將尊重的方法運(yùn)用到實(shí)際生活之中。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
總第1課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，了解尊重
1.同學(xué)們，這是拍攝于2017年11月的一張新聞圖片，在這張圖片中你看到了誰？
2.今天這堂課我們就從發(fā)生這一張照片背后的故事說起。
3.習(xí)爺爺“挪椅子，扶老人，坐身邊；這一連串動(dòng)作持續(xù)刷屏，讓網(wǎng)友們直呼“太帥了”。從習(xí)爺爺讓座，你讀到了什么？
4.這不是簡單的“你請(qǐng)我讓，而是一種直擊人心的精神力量，它的名字叫
“尊重”。（板書：學(xué)會(huì)尊重）
二、聯(lián)系生活，暢談尊重
1.坐在習(xí)爺爺身邊的，一個(gè)是報(bào)效祖國的科學(xué)家，一個(gè)是服務(wù)百姓的老黨員，他們數(shù)十年如一日，勤勉工作，在各自崗位上散發(fā)光和熱，贏得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我們尊重的呢？為什么？
2.談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，卻忽視身邊默默無聞的人。找一找，在你的身邊，有哪些值得尊重的普通人呢？請(qǐng)你在小組內(nèi)說一說，講講他們的故事。
3.你看，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，即使默默無聞，即使沒有取得顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。
在《中華人民共和國憲法》中就這樣規(guī)定：（出示）中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。所以，社會(huì)上每一個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。（板?每個(gè)人都應(yīng)得到尊重）
4.如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將有那些變化呢？
（板書：讓生活更美好，讓社會(huì)更和諧）
三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)尊重
尊重如此重要，那怎樣才能學(xué)會(huì)尊重、做到尊重呢？我們先從尊重自己談
起。
（一）尊重需要悅納自己
1.有個(gè)同學(xué)叫劉菲，班里開展活動(dòng)，她總是借故不參加，班主任從她寫給老師的心語本中讀到了原因一一（出示）
我很普通，沒有什么優(yōu)點(diǎn)。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力，都比不上周圍同學(xué)。
我不想?yún)⒓影嗉?jí)活動(dòng)，因?yàn)闆]有同學(xué)喜歡自己。我想，過幾年就得外出打工掙
錢，所以學(xué)習(xí)對(duì)我來說，可有可無。表姐考上了大學(xué)，媽媽讓我好好向表姐學(xué)習(xí)，我腦子笨，這種好事哪會(huì)輪到我的頭上，我可不做這個(gè)白日夢！
（1）
指學(xué)生讀。
（2）
同學(xué)們，從這段心靈獨(dú)白中，你看出劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？
（3）
你覺得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？
（4）
你有什么好建議能幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)輕聲討論討論，給她留言。
（5）
小結(jié)并板書：是啊，人生的舞臺(tái)中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個(gè)人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。悅納自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。
（板書：悅納自己）
2.除此之外，尊重自己還有哪些表現(xiàn)呢？
（1）
小組討論。
（2）
交流板書：維護(hù)形象、愛惜名譽(yù)、信守承諾。
（二）尊重需要適度維護(hù)
1.說到這“維護(hù)形象在我們生活中，會(huì)遇到一些“好脾氣”先生。他們
非常注重維護(hù)自己的形象，永遠(yuǎn)滿臉笑容，對(duì)誰都和和氣氣。但是，“好脾氣”
先生也有他的煩惱。請(qǐng)大家翻到書本第六頁，看看究竟是咋回事兒。
2.“講道理〃先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說的有道理
嗎？為什么？
3.如果“好脾氣”先生還是老樣子，過于注重自己形象，過度維護(hù)自己，你覺得以后還會(huì)發(fā)生什么事情？
4.面對(duì)冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來轉(zhuǎn)變這樣的境遇？請(qǐng)大
家小組內(nèi)討論一下。
5.小結(jié)：尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維
護(hù)形象而無原則無底線，那也是不尊重自己的表現(xiàn)。
6.在我們生活中，同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些磕磕絆絆。下面，我們要觀看
一段視頻，視頻中小晨與小豐是形影不離的好朋友，一個(gè)星期天，兩人與同學(xué)
相約去學(xué)校排練班會(huì)上表演的一個(gè)節(jié)目。見時(shí)間還早，便下起了棋，下棋下出
狀況來了一一（播放視頻）
7.同學(xué)們，看了視頻，發(fā)現(xiàn)是什么原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果？
8.如果你是他們中的一個(gè)，發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候心里只要怎么想，就可能避免
發(fā)生這樣的事呢？
9.看來，尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不
起、說不得，就是過度維護(hù)自己。所以，尊重自己，就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。
（板書：適度維護(hù)）
10.以下哪些行為屬于“尊重自己”
?哪些屬于“過度維護(hù)自己”
?說說你的理由。
（出示書本第七頁“活動(dòng)園”內(nèi)容）
四、總結(jié)升華。
1.同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自己，需要悅納自己，需要適
度維護(hù)，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個(gè)同學(xué)都能
懂得尊重自己，從而贏得別人對(duì)你的尊重。
2.出示齊誦小詩《每個(gè)人的精彩》
第二課時(shí)
總第2課時(shí)
一、游戲?qū)?，引發(fā)話題。
1.玩游戲“照鏡子”
(1)游戲規(guī)則：兩名同學(xué)組成一組，其中一個(gè)同學(xué)做出友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿同伴的表情。
(2)在我們的學(xué)習(xí)、生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度。你顧及別人的感受，別人也會(huì)照顧你的情緒。尊重別人，才能贏得他人的尊重。
2.板書課題：學(xué)會(huì)尊重。
二、故事引路，典范身上學(xué)尊重。
1.尊重他人是一種美德。在這方面，許多偉人為我們樹立了榜樣。
2.出示故事《毛主席回鄉(xiāng)》《劉伯承和小葉丹》《周總理過潑水節(jié)》。
3.的確，與人和諧相處的關(guān)鍵首先要學(xué)會(huì)尊重他人。在我們的生活中，你在什么情況下，感受到了別人對(duì)你的尊重？當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么？你的感受是怎樣的？請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流交流。
4.小結(jié)并板書：尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求,也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重讓人感到溫暖。(板書：人心更溫暖)
三、聯(lián)系生活，與人交往懂尊重。
（一）情境重現(xiàn)，尊重蘊(yùn)含在話語中
1.小品劇表演《比賽歸來》
張起和李銘兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加區(qū)作文競賽。張同學(xué)喜得一等獎(jiǎng)，而
李同學(xué)發(fā)揮失常，沒有獲得任何獎(jiǎng)項(xiàng)。接到成績公告后，李同學(xué)坐在座位上一
動(dòng)不動(dòng)，強(qiáng)忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說:“放學(xué)后，我請(qǐng)大家去吃冰激凌?！边€回頭，特意對(duì)李銘交代：“一定要一起去喲?！崩钽懡K于控制不住淚水，站起來沖出了教室。
2.看了這個(gè)小品劇，你有何感想？加入你是李銘，你是什么心情？此刻，他最需要的是什么？
3.生活中，你是否也曾遇見過或親身經(jīng)歷過與李銘類似的遭遇，可以在小組內(nèi)說一說。
4.的確，語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說,“良言一句三冬暖，人惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來溫暖和鼓勵(lì)。（板書：蘊(yùn)含話語）
5.練一練：
（1）
根據(jù)下列情景和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。（出示書本第十頁
“活動(dòng)園“內(nèi)容）
（2）
交流。
（二）過渡：尊重他人不單表現(xiàn)在話語上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。
（三）探究分享，尊重落實(shí)在行動(dòng)上
1.閱讀材料，討論。
材料一：9月1日晚，《開學(xué)第一課》在央視播出。主持人董卿在采血6歲的翻譯家許淵沖先生的時(shí)候，跪在身邊，非常專注的聽對(duì)方的聲音3分鐘跪地3次，被網(wǎng)友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲”
材料二：《六3班的新班規(guī)》
2.教師歸納：
(1)平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。(板書：平等待人)
(2)尊重他人，需要我們考慮他人的感受。(板書：重視他人)
3.聽故事《小小的善》
(1)女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么？
(2)在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，能夠維護(hù)他人的自尊心，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。(板書：推己及人)
四、總結(jié)提升。
同學(xué)們，我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來，尊重
他人既是道德要求,也是法律要求。讓我們把課上所學(xué)的落實(shí)到今后的行動(dòng)中，相信尊重之花會(huì)遍地開放。
2.學(xué)會(huì)寬容
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。
2.學(xué)會(huì)如何擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。
3.能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治稣f明問題。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容。
教學(xué)難點(diǎn)：明白寬容但和而不同。
教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
總第3課時(shí)
一、情景導(dǎo)入
1.播放校園劇視頻。生認(rèn)真欣賞。
師：這個(gè)視頻片段反映了校園里發(fā)生的什么事？怎么解決的？
生：自由回答。
師：像這種情景在我們的生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到。如何解決這類問題呢？
那就是要學(xué)會(huì)寬容。今天我們就來探究一下寬容他人的話題。
2.板書課題：學(xué)會(huì)寬容
二、講授新課。
活動(dòng)一：寬容讓生活更美好
（一）讀讀，想想，說說。
1.讀P12活動(dòng)園案例：“感謝他們的寬容”
2.照樣子，想一想：
①謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容，而是指責(zé)小楠，甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來，很有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。
②謝謝鄰居的寬容，如果鄰居不寬容……
③謝謝車主的寬容，他的寬容讓……
3.說說：結(jié)合生活事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?/p>
4.交流：你遇到過類似的事情嗎？請(qǐng)和同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。
（二）游覽“寬容城”
1.依次欣賞P13
“寬容城”三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。
2.想一想，交流：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容“，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？
（三）閱讀感悟。
1.讀pl3“閱讀角”：寬容一一健康的維生素
2.感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快。
活動(dòng)二：擁有一顆寬容心
（一）案例分析。
1.讀P14活動(dòng)園案例：“公交車上擁擠”
2.想一想：在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的?
（二）Pl5內(nèi)容。
（三）閱讀感悟。
1.讀P16名言。
2.感悟。
（四）看醫(yī)生，治療心“病”
1.啄木鳥醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”
2.治病方法：我們?cè)鯓硬拍芟麥邕@些蟲子，真正做到寬容他人呢？
①假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我憤怒而無法原諒他人，我會(huì)……
②假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會(huì)……
③假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì)……
（五）讀一讀，想一想。
1.讀P17案例。
2.想一想：
①案例1中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為，可以寬容嗎？
②案例2中，如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？
第二課時(shí)
總第4課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、講授新課。
活動(dòng)三：和而不同
（一）讀案例，談體會(huì)。
1.閱讀pl8情景，分析原因。
分析：六2班的戰(zhàn)火因?yàn)槭裁炊鵁饋?，這時(shí)班級(jí)的和諧有什么影響？
2.談體會(huì)。
（二）召開主題班會(huì)。
1.召開班會(huì)：針對(duì)六2班出現(xiàn)的問題，班主任設(shè)計(jì)了
“營建和諧寬容的班級(jí)生活”的主題班隊(duì)活動(dòng)，讓我們一起參加吧。
2.勸說：對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f服他們呢？
3.感悟：通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。
三、課堂總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
2.學(xué)會(huì)寬容
寬容讓生活更美好
擁有一顆寬容心
和而不同
3.學(xué)會(huì)反思
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。
2.學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。
3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。
教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式
課時(shí)安排：1課時(shí)
第一課時(shí)
總第5課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.談話。
反思，聽起來似乎是一個(gè)很抽象的話題。我們考試成績不理想時(shí)，老
師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。我們找原因的過程就是一種反思。生活中，反思的時(shí)候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。
2.板書課題：學(xué)會(huì)反思
二、講授新課。
活動(dòng)一：生活離不開反思
（一）回憶與思考。
1.回憶：小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？
①小學(xué)階段你印象最深的一件事是……②……
2.思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象？
3.感受：這樣的過程就是反思。
（二）交流與分享。
1.想一想：你反思過什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？
2.交流與分享：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說說你的反思經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)二：養(yǎng)成反思好習(xí)慣
（一）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讀一讀，談體會(huì)。
1.想一想：總結(jié)一下你反思的方法。
2.閱讀P24“日記“。
思考：你能像這個(gè)同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？
3.感悟：如何掌握反思的方法。
（二）選一選，說一說。
1.選一選：
這是毛毛同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相應(yīng)的方框內(nèi)打“√“
2.說一說：你這樣選擇的原因是什么？
3.交流：看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？
板書設(shè)計(jì)
3.學(xué)會(huì)反思
生活離不開反思
養(yǎng)成反思好習(xí)慣
第二單元：愛護(hù)地球共同責(zé)任
4.地球一一我們的家園
教學(xué)目標(biāo)
1.具有關(guān)愛自然的情感，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系；明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性；知
道保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。
3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
總第6課時(shí)
一、閱讀導(dǎo)入
1.師出示語文課文《只有一個(gè)地球》生認(rèn)真快速閱讀。
師：同學(xué)們，你們讀懂了什么？
生：自由發(fā)言。
師：人類只有一個(gè)地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來探究一下
與地球有關(guān)的話題。
2.板書課題：地球一一我們的家園
二、講授新課。
活動(dòng)一：我們生存的家園
（一）議一議，讀一讀。
1.分組討論交流：假如離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?
2.閱讀感悟：（1）讀了下面的材料，你能回答這些問題嗎?P28月球……火星……“生物圈2號(hào)”外貌，宣告失敗。（2）
感悟：地球是我們生存的家園。
（二）看圖，說一說。
1.看圖：p29
2.說一說：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。
①人在屋中居，屋在水中浮。②……
3.感悟：人類與自然環(huán)境要和諧相處。
活動(dòng)二：環(huán)境問題敲響了警鐘
（一）觀察、查找資料與思考。
1.觀察P30圖片。
下列圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問題？
2.查找相關(guān)資料，說說這些環(huán)境問題會(huì)帶來哪些危害?
3.思考：環(huán)境問題會(huì)對(duì)地球造成什么后果？
（二）閱讀感悟，畫一畫，寫一寫。
1.閱讀p31材料。
20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過任何處理的廢水排放到了海洋中。這些廢水里含有對(duì)人類有害的汞，嚴(yán)重污染了海水和魚類?！?/p>
2.思考：日本的水污染事件告訴我們什么？
3.說說：請(qǐng)利用下面的關(guān)系圖，說一說你對(duì)環(huán)境問題的理解。
未經(jīng)處理的廢水一海水污染一魚蝦中毒一人生病
4.畫一畫：選擇某個(gè)方面的環(huán)境問題查閱資料，說說其帶來的危害，然后仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。
5.寫一寫：根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。
第二課時(shí)
總第7課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、講授新課
活動(dòng)三：我們共同的責(zé)任
（一）閱讀感悟，查一查。
1.讀P32聯(lián)合國總部舉行《巴黎協(xié)定》簽署儀式。
2.讀p32“閱讀角七“修訂后的環(huán)保法”
3.查一查：你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或者法律？
4.感悟：人類已意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。
（二）讀一讀，查找資料。
1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：
什么是循環(huán)經(jīng)濟(jì)？
什么是清潔能源？
2.查找：里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌。
思考：為什么說里約奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌，去了解一下吧。
3.上網(wǎng)查找資料：
下面這些新能源有什么特點(diǎn)嗎？人類使用這些新能源替代化石燃料對(duì)保護(hù)
環(huán)境有什么意義？太陽能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電
4.感悟：從上述活動(dòng)中，你有什么感受？
三、課堂總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
4.地球——我們的家園
我們生存的家園
環(huán)境問題敲響了警鐘
我們共同的責(zé)任
5.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害
教學(xué)目標(biāo)
1.具有應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，保護(hù)自己和他人的意識(shí)。
2.初步了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害、災(zāi)害來臨時(shí)保護(hù)措施。
3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。
教學(xué)難點(diǎn)：形成應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。
教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式
課時(shí)安排：1課時(shí)
第一課時(shí)
總第8課時(shí)
一、導(dǎo)入
1.播放自然災(zāi)害的視頻，生認(rèn)真觀看。
師：自然災(zāi)害，大家都有所了解。同學(xué)們，你們知道自然災(zāi)害有哪些？有
什么危害嗎？……今天，我們就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)。
2.板書課題：應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害
二、講授新課。
活動(dòng)一：我國自然災(zāi)害知多少
（一）讀圖，查找災(zāi)害分布情況。
1.讀“中國自然災(zāi)害的分布圖
2.查找，說一說：
從圖中我看到我國發(fā)生的自然災(zāi)害種類多，分布廣。
從圖中我看到對(duì)我國影響范圍最廣的自然災(zāi)害是……
從圖中我看到……
3.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過哪些自然災(zāi)害？
（二）說一說，議一議。
1.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)受了哪些自然災(zāi)害？
2.議一議，交流：這些災(zāi)害造成了什么危害？
（三）讀圖感悟。
1.讀p37的統(tǒng)計(jì)圖。
2.說說：你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？
3.從閱讀中你感悟到什么？
（四）閱讀感悟，說一說。
1.生閱讀教材P40
“閱讀角”：常見的自然災(zāi)害預(yù)警信息。
2.說說，交流：你在生活中接觸過哪些監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)？當(dāng)你接觸到這些預(yù)警信息時(shí)，你和家人是如何做的？
3.讀p41圖片：這些圖片反映了我國采取了哪些自然災(zāi)害預(yù)防措施？
（五）小調(diào)查。
1.調(diào)查：我們?nèi)フ{(diào)查一下，將了解到的預(yù)防災(zāi)害的技術(shù)，發(fā)明記錄下來。
2.交流：在全班開展一次交流活動(dòng)。
3.閱讀p41
“相關(guān)鏈接中華人民共和國防洪法第37條。
4.談感受。
三、課堂總結(jié)。
第三單元
多樣文明
多彩生活
6.探訪古代文明
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。
2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國的歷史與文化。
3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。
教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
總第9課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.談話。同學(xué)們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其他地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜?/p>
人民共同創(chuàng)造的。今天我們就來探究一下古代文明。
2.板書課題：探訪古代文明
二、講授新課。
活動(dòng)一：早期文明發(fā)祥地
（一）看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1.觀察P44
“大河流域文明發(fā)祥地圖”
2.說說：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？
3.發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。
我發(fā)現(xiàn)……
（二）閱讀，做一個(gè)考古學(xué)家。
1.閱讀p45圖文材料。
2.想象與思考：在中國歷史上，位于長江流域的河姆渡人，距今約7000年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？
3.考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個(gè)你感興趣的話題，嘗試去做個(gè)小小“考古學(xué)家”吧。
（三）查找資料，比一比。
1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。
2.比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？
我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。
第二課時(shí)
總第10課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、講授新課
活動(dòng)二：文明世界的文化遺產(chǎn)
（一）閱讀感悟，查找資料。
1.讀p47“閱讀角”：殷墟。
2.感悟：殷墟的發(fā)現(xiàn)說明了什么？
3.查一查，講故事：你還知道哪些驚動(dòng)世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請(qǐng)說說有關(guān)他們的故事。
4.出主意，交流：你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)？今天我們又該怎樣保護(hù)他們？
（二）探究金字塔。
1.收集資料：了解金字塔。
2.探究問題：在沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的？這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？金字塔是用來做什么用的？木乃伊又是如何制作的？
（三）閱讀，查找資料。
1.讀P48閱讀角：《漢謨拉比法典》
2.收集資料：除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請(qǐng)收集相關(guān)資料。
3.講故事交流：和同學(xué)去講講他們的故事。
4.感悟：你從這眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？
三、課堂總結(jié)。
7．多元文化多樣魅力
總第11課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。
2.在生活中，形成主動(dòng)去了解他國文化的習(xí)慣;懂得尊重不同文化的差異。
3.初步了解各個(gè)不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。.教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關(guān)。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突，教學(xué)過程：
活動(dòng)一：了解什么是多元文化
1.板書：文化
2.解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗，工具、附屬物、生活方式、宗教信仰，文學(xué)藝術(shù)、規(guī)范，律法，制度、思維方式、價(jià)值
觀念、審關(guān)情想、精神圖騰等等。
3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一個(gè)社會(huì)學(xué)的專用名詞。用來表達(dá)現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個(gè)地區(qū)有多個(gè)民族的居民生活在一起，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，多元文化逐漸成為了衡量一個(gè)國家或政府綜合國力的一項(xiàng)必不可少的條件。
4接下來，就請(qǐng)我們的四個(gè)學(xué)習(xí)小組上臺(tái)來分別介紹一下他們調(diào)查的一種多元文化。
第一小組：多元化的代表一一舞蹈
總結(jié)：舞蹈用動(dòng)作代表了語言，各地的舞蹈因?yàn)榻櫫水?dāng)?shù)氐奈幕?，受到不同地方的歷史、人文、風(fēng)俗習(xí)慣和人身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的影響而呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，從而體現(xiàn)了文化的絢麗多姿。
第二小組：各國不同的見面禮儀演一演
總結(jié)：每個(gè)國家因不同的文化往往會(huì)衍生出不同的禮儀習(xí)俗。因此只有了
解了人們?cè)鯓硬煌膰u寒問暖，才能在陌生的國度大方得體地展示自己的友好。
第三小組：世界各地的不同建筑
總結(jié)：建筑作為一和文化。與各地的環(huán)境相適應(yīng)，與自然融為一體，是不
同國家、民族，生活方式的展現(xiàn)。
第四小組：不同國家的飲食習(xí)慣圖文展示
總結(jié)：中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國、泰團(tuán)、新加坡等國家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時(shí)，它還間接影響到歐洲、關(guān)洲、非洲和大洋洲。像中國的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和
大豆等，都惠及全世界數(shù)十億人。
師：中國飲食影響別國，就充分說明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展，但是在這過程中，也會(huì)有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處理嗎？
案例回放：
1.不接受贊美=虛偽？
總結(jié)：西方人樂于贊美別人，同時(shí)也樂于接受別人的贊美。而中國人為了顯示謙恭，常常會(huì)“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕“會(huì)讓老外覺得莫明其妙,好像你不領(lǐng)他的情似的。
2.要不要付小費(fèi)？
在美國給小費(fèi)是一個(gè)很常見的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作人員幫你拿行李等等，都需要給一定數(shù)額的小費(fèi)作為給對(duì)方勞動(dòng)的一個(gè)認(rèn)可和補(bǔ)償.大部分情況是占你消查數(shù)額的15%左右。當(dāng)然你可以根據(jù)這家餐館酒店的高級(jí)程度，服務(wù)的質(zhì)量有所調(diào)整。但是不給小費(fèi)一般是一種不禮貌的行為，而且會(huì)讓你成為不受歡迎的客人。
總結(jié)：我們要了解差異，并學(xué)會(huì)尊重差異。
活動(dòng)總結(jié)：中國文化也在不斷走向世界。請(qǐng)你課后去收集一些類似的報(bào)道
感受多元文化的魅力。
板書設(shè)計(jì)
7.多元文化
多樣魅力
各不相同的生活環(huán)境
多彩的世界文化
尊重文化多樣性
第四單元讓世界更美好
8、科技發(fā)展造福人類
總第12課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，崇尚科學(xué)反對(duì)迷信。
2.知道科學(xué)技術(shù)不斷探索的影響了解科技在生活中的用途廣泛。
3.感受科技在人們生活中的重要作用，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受科技在人們生活中的重要作用。認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。
教學(xué)過程
活動(dòng)一：對(duì)世界的認(rèn)識(shí)
1.《地心說vs日心說》
2.補(bǔ)充背景：了解哥白尼提出“日心說”的時(shí)代背景。
師生討論：哥白尼提出“日心說“對(duì)于人類認(rèn)識(shí)宇宙有著怎樣的影響
3.科學(xué)的佐證：伽利略望遠(yuǎn)鏡
不說不知道，17世紀(jì)的伽利略用這和望遠(yuǎn)鏡證實(shí)了日心說
4.指名交流：
伽利略的望遠(yuǎn)鏡對(duì)當(dāng)時(shí)有何意義？
5.出示資料：伽利略遭到教會(huì)的譴責(zé)和審判。
思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？
活動(dòng)二：偉大航行
1.了解我國古代對(duì)宇畝的認(rèn)識(shí)：天圓地方說。
2.航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家收集相關(guān)資料，說說它們的故事。根據(jù)交流出示相關(guān)資料。
3.整理15世紀(jì)初開始的航行大事。
4.觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用？
5.小結(jié)
活動(dòng)三：對(duì)自身的認(rèn)識(shí)
1.過渡：人類在認(rèn)識(shí)自然界的同時(shí)，也在不斷深化對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。
2.人類起源的說法：
(1)神創(chuàng)論：你了解哪些關(guān)于神創(chuàng)作人類的故事
(2)自然進(jìn)化論，也就是大家比較認(rèn)可的一和說法，人是從猴進(jìn)化而
來的。
3.介紹達(dá)爾文及《進(jìn)化論》
板書設(shè)計(jì)
8.科技發(fā)展造福人類
對(duì)世界的不斷探索
科技改變世界
科技讓夢想成真
9.日益重要的國際組織
教學(xué)目標(biāo)
1.了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視野。
2.了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織，知道這兩個(gè)國際組織在國際政治、經(jīng)濟(jì)中發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動(dòng)作用。
3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。
教學(xué)難點(diǎn)：國際組織的分類及重要作用。
教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
總第13課時(shí)
一、導(dǎo)入
1.播放聯(lián)合國大會(huì)召開視頻，生認(rèn)真觀看。
師：視頻中是什么組織在召開會(huì)議？在哪里召開？參加的成員有哪些？
生：自由回答。
師：這是聯(lián)合國大會(huì)召開。像這樣的組織還有很多，今天我們就來探究一下關(guān)于國際組織的話題。
2.板書課題：日益重要的國際組織
二、講授新課。
活動(dòng)一：國際組織
（一）學(xué)習(xí)探究。
1.閱讀教材P66內(nèi)容，查找資料：
（1）
什么是國際組織？（2）
國際組織有哪些特點(diǎn)？
2.交流與分享：國際組織可分為哪幾類？
（二）閱讀，說一說。
1.讀p66
“閱讀角”：國際奧林匹克委員會(huì)和東南亞國家聯(lián)盟。
2.說一說：①”國際奧林匹克委員會(huì)“和”東南亞國家聯(lián)盟“分別是什么性質(zhì)的國際組織？②你還知道哪些世界性國際組織，除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國際組織嗎？
（三）讀圖，辨一辨，說一說。
1.讀p67圖：世界銀行、世界衛(wèi)生組織。
2.探究交流：按照職能范圍，國際組織可以分為哪幾種類？
3.辨一辨：p67判斷下列國際組織是世界性國際組織還是區(qū)域性國際組織,是一般性國際組織還是專門請(qǐng)國際組織，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的括號(hào)內(nèi)打?qū)础?/p>
4.說說：①國際組織可以如何分類？②國際組織的作用？
活動(dòng)二：聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織
（一）讀一讀，查一查，說一說。
1.讀p68閱讀角，思考：①聯(lián)合國的來歷。②聯(lián)合國旗幟。③聯(lián)合國有這么多成員國，各國語言大不相同，用什么語言開展工作呢?
2.讀p69的材料，并查找資料：
3.說說：結(jié)合你了解到的信息，說說聯(lián)合國主要機(jī)構(gòu)及其作用。
（二）讀一讀，查找資料，說一說。
1.讀p70“世界貿(mào)易組織”圖文材料。
2.查找資料。
3.說一說：①世界貿(mào)易組織的由來？②“世界貿(mào)易組織”標(biāo)志中6道弧線像什么？這樣的標(biāo)志有什么含義？③世界貿(mào)易組織是什么性質(zhì)的國際組織？其作用是什么？④中國2001年加入該組織對(duì)中國和世界的影響。
第二課時(shí)
總第14課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、講授新課
活動(dòng)三：中國與國際組織
（一）查找資料，交流與分享。
1.讓我們一起收集中國在聯(lián)合國的聲音和身影吧。
2.交流：
（1）中國踐行什么樣的外交理念？
(2)中國與聯(lián)合國有什么樣的關(guān)系？在聯(lián)合國起什么作用？
(二)閱讀、收集與探究。
1.讀p72“閱讀角”：20國集團(tuán)。
思考：①20國集團(tuán)分別有哪些國家？
②20國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)一般在什么時(shí)間召開？
③你知道峰會(huì)會(huì)標(biāo)的原型是什么嗎？有什么寓意？
2.收集資料，連一連p72：
同學(xué)們分別收集了部分中國加入的國際組織的相關(guān)資料，你能把這些國際
組織與其相對(duì)應(yīng)起來嗎？
3.介紹：你知道我國還參加了哪些國際組織嗎？收集資料對(duì)他們的概況以
及作用做一個(gè)介紹。
三、課堂總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
9.日益重要的國際組織
國際組織
聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織
中國與國際組織
10.我們愛和平
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。
2.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要?dú)v史事件，知道戰(zhàn)爭帶來的傷害,明白和平是世界潮流；知道中國為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。
3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：和平是世界潮流。
教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
總第15課時(shí)
一、導(dǎo)入
1.播放“第一次世界大戰(zhàn)講解”視頻。生認(rèn)真觀看。
師：看了視頻，同學(xué)們有什么感受？
生：自由發(fā)言。
師：戰(zhàn)爭，時(shí)刻存在于人間。戰(zhàn)爭就是魔鬼，破壞人間和平安寧的環(huán)境。今天我們就來探究一下關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的問題。
2.板書課題：我們愛和平
二、講授新課。
活動(dòng)一：戰(zhàn)爭帶來的傷害
（一）閱讀感悟。
1.讀p74“閱讀角”：第2次世界大戰(zhàn)及其帶來的傷害。
2.感悟：閱讀后你有什么話想說？
我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭從未遠(yuǎn)離。
（二）讀圖文材料，交流與分享。
1.讀p75材料。
2.談感受：童年時(shí)光應(yīng)該是無憂無慮的，那些深處戰(zhàn)爭中的同齡人，又過著怎樣的生活呢。
3.交流與分享認(rèn)識(shí)：你還看過哪些關(guān)于戰(zhàn)爭的書記或電影，談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭造成傷害的認(rèn)識(shí)。
（三）閱讀感悟。
1.讀p76“閱讀角〃。
2.思考與交流：
（1）
隨著現(xiàn)代武器不斷升級(jí)，戰(zhàn)爭還會(huì)給人類帶來哪些災(zāi)難？
（2）
對(duì)戰(zhàn)爭你有什么要說的？
活動(dòng)二：和平是世界潮流
（一）閱讀感悟。
1.讀p77閱讀角。
2.交流與分享感悟：
①為什么這么多國家會(huì)舉行紀(jì)念第2次世界大戰(zhàn)勝利的活動(dòng)？
②從閱讀中得到什么啟發(fā)？
（二）查找資料，讀一讀，說一說。
1.查資料：熟悉有關(guān)世界和平的雕塑、圖標(biāo)，說說它們的寓意。
2.讀p78閱讀角。
3.交流與分享：國際和平日到來時(shí)，世界各國人民是如何慶祝紀(jì)念的？
4.登錄聯(lián)合國中文網(wǎng)站，找一找近三年“國際和平日”的主題。
5.說一說，活動(dòng)中你的感受。
第二課時(shí)
總第16課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、講授新課
活動(dòng)三：中國為和平做貢獻(xiàn)
（一）閱讀感悟。
1.讀p79材料：
2.談體會(huì)，交流：
①中國的外交政策是什么？
②中國為維護(hù)和平穩(wěn)定的周邊環(huán)境做出了哪些不懈努力？
③“和平共處5項(xiàng)原則”是什么？有什么作用？
（二）讀一讀，收集資料。
1.讀p79閱讀角：中國中東問題特使。
2.查一查：收集近段時(shí)間的國際新聞。
3.說一說：中國在處理國際爭端中的做法。
4.談感受：從閱讀中你有哪些感悟？
（三）小討論：關(guān)于“一帶一路”的建設(shè)。
1.查找資料：
①什么是“一帶一路”？
②“一帶一路”的建設(shè)有何意義？
③從“一帶一路”的建設(shè)中你感悟到什么？
2.討論交流。
（四）閱讀感悟。
1.讀p80圖例和p81閱讀角
2.感悟與交流：
①你對(duì)中國人民解放軍的認(rèn)識(shí)。
②從圖例中你感受到了什么？
③到底是什么力量鼓舞著邊防戰(zhàn)士克服一個(gè)又一個(gè)困難。
3.邀請(qǐng)解放軍或有參軍經(jīng)歷的長輩，幫你講述軍隊(duì)生活，與大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。
三、課堂總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
10.我們愛和平
戰(zhàn)爭帶來的傷害
和平是世界潮流
中國為和平做貢獻(xiàn)
第四篇：六下綜合教案
第1課、情系母校
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展學(xué)生的思維能力，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，豐富學(xué)生的知識(shí)積累、情感體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
3、通過信息反饋，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。
4、通過合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會(huì)參與意識(shí)。
5、通過各種形式表達(dá)對(duì)母校的眷戀之情，為母校留下永恒的記憶。活動(dòng)安排：
1、參觀學(xué)校，了解學(xué)校中與自己密切相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，重溫記憶中美好的往事，把自己最喜歡的地方應(yīng)自己最喜歡的方式記錄下來。
2、走訪校長、老師，了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，做成展板或拍成照片做留念。
3、建立一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站，便于同學(xué)、老師之間的溝通與交流。
4、把想對(duì)母校和老師同學(xué)說的話寫下來，一起交流。
第2課、奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界
活動(dòng)由來：
當(dāng)歲月的鐘聲再1世紀(jì)敲響，網(wǎng)絡(luò)世界的腳步在悄然邁出，我們已成為信息時(shí)代的寵兒。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、掌握和推動(dòng)發(fā)展應(yīng)該從兒童抓起，我們應(yīng)該重視并積極倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)，以提高大家運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力，促進(jìn)信息技術(shù)在社會(huì)各領(lǐng)域的普及和快速發(fā)展，全面提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過時(shí)間，調(diào)查，對(duì)當(dāng)今時(shí)代的變化有一定了解。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑調(diào)查信息化技術(shù)在當(dāng)今時(shí)代，在我們生活中所處的作用和地位。
3、使學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)，為他們提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力打下基礎(chǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
搜集各種有關(guān)電腦和網(wǎng)絡(luò)的資料，以及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的好處?；顒?dòng)過程：
一、談話揭題
你們知道國際互聯(lián)網(wǎng)嗎？那是最大的全球性計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它將世界各地的局域網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體。國際互聯(lián)網(wǎng)就是一座跨越世界各國的信息高速公路，它能幫助人們實(shí)現(xiàn)全球的信息資源共享。今天，我們就來研究一下這個(gè)奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界。
二、“觀察在線”
1、請(qǐng)你調(diào)查一下身邊的人，他們都在利用網(wǎng)絡(luò)做些什么事情？
2、學(xué)生討論，交流，完成下表： 調(diào)查對(duì)象 年齡 職業(yè) 上網(wǎng)做什么 瀏覽哪些網(wǎng)站
3、你們小組的成員知道哪些網(wǎng)站？請(qǐng)登陸你們喜歡的網(wǎng)站，看看有什么內(nèi)容？把你感興趣的內(nèi)容打印或摘錄在下面：
我知道的網(wǎng)站 網(wǎng)站內(nèi)容簡介
三、點(diǎn)擊問號(hào)
1、網(wǎng)絡(luò)被稱為信息時(shí)代的金鑰匙，是連通世界的橋梁。人們可以通過網(wǎng)絡(luò)傳遞電子郵件，召開電子研討會(huì)，檢索各類數(shù)據(jù)庫，查尋各種信息資料??請(qǐng)你們?nèi)ル娦挪块T或圖書館找一些關(guān)于因特網(wǎng)的資料，了解一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
2、完成了解摘要。
四、議一議
1、交流一下你們所了解到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的類型：
2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要作用： Q計(jì)算機(jī)的類型 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要作用
3、因特網(wǎng)上有很多有用的信息，如精彩的文章，漂亮的圖畫，有趣的游戲等。怎樣才能將
它們保存到自己的計(jì)算機(jī)中呢？請(qǐng)你試著到因特網(wǎng)上下在一些自己喜歡的圖片資料，打印出來貼在下面：
五、讀一讀
剛開始上網(wǎng)，如果對(duì)網(wǎng)址不熟悉，可以先進(jìn)入電信部門的網(wǎng)站，從“網(wǎng)絡(luò)頻道”或“網(wǎng)站導(dǎo)航”等站點(diǎn)的導(dǎo)航欄中連接熱線站點(diǎn)。
有些網(wǎng)站是專門為用戶提供搜索網(wǎng)址等信息服務(wù)的，里面有很多熱門網(wǎng)站的網(wǎng)址，我們稱它為搜索引擎。如“搜狐（sohu）是目前常用的搜索引擎之一，它的網(wǎng)址是：http:// 中國少兒科學(xué)教育網(wǎng)http://004km.cn/
九、活動(dòng)總評(píng)：、水果大觀園
一、活動(dòng)的提出：
地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相關(guān)的山川河流，也有我們的朋友—各種動(dòng)植物。它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、親近自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)地球。那么作為人類生活中必不可少的一種食物—水果，我們了解它們嗎?
二、活動(dòng)目的：
1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到自然界的美好和重要。
2.通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
3.通過活動(dòng)，使學(xué)生親近自然、熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)自然的意識(shí)和能力，并發(fā)展為對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
4.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)收集信息、整理信息、小組合作等綜合能力。
5.激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的濃厚興趣和積極參加勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)一分耕耘，一分收獲的道理。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.投影儀。
2.優(yōu)美的風(fēng)景圖片和一張水果圖片。四：活動(dòng)過程：
（一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。
1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片，最終定格在一張水果圖片上。
2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍(lán)色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀兊闹車嗝溃⌒▲B在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。（欣賞是一種以兒童的體驗(yàn)、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)，上課一開始，我讓學(xué)生欣賞直觀、生動(dòng)的地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片光片，讓他們體驗(yàn)到大自然的美、動(dòng)物、植物之美，讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學(xué)生的身心，營造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端。）看，這是什么呢？這些出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械乃?，你們了解它們嗎?/p>
（二）信息交流。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，首先讓學(xué)生明確水果的品種，產(chǎn)地及其價(jià)格；知道在古代就有許多贊美水果的詩詞；了解水果不僅給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多的營養(yǎng)還能給我們補(bǔ)充許多的微量元素。當(dāng)我請(qǐng)各組介紹收集的資料時(shí)，學(xué)生們各個(gè)爭先恐后，躍躍欲試。
第一組發(fā)言說：“我們收集了水果的品種。第二組：“我們收集的是有關(guān)水果的詩詞。
羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人?！蔡K軾《食荔枝二首》。
霜降紅梨熟，柔柯已不勝。未嘗蠲夏渴，長見助春水。（蘇軾《梨》）
五月楊梅已滿林，初疑一顆價(jià)千金。味方河朔葡萄重，色比滬南荔子深。飛艇似間新入貢，登盤不見舊供吟。詩成一寄山中友，恐解樓頭愛渴心。（唐·平可正《楊梅》）”
第三組：“我們收集的是水果的營養(yǎng)價(jià)值。
通過學(xué)生們踴躍的姿態(tài)，得意的神情，一本正經(jīng)的話語，小組在一起討論、總結(jié)各種水果的價(jià)值，讓我驚喜感動(dòng)。這充分說明學(xué)生們對(duì)自己辛勤勞動(dòng)的肯定和有機(jī)會(huì)展示自己才能的激動(dòng)滿足之情。正如教育家說：“教學(xué)的目的不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！?/p>
（三）成果演示。
老師：“剛剛我們介紹了一些水果的營養(yǎng)價(jià)值，那你們知道水果有什么用途嗎？”
學(xué)生：“可以供人們食用，還可以做水果拼盤?！?/p>
老師：“對(duì)，水果拼盤是一種增進(jìn)食欲、美化宴席、烘托氣氛、增進(jìn)友誼的‘水果工藝’作品。無論是在國宴上，還是在家庭喜慶宴席上，水果拼盤都能顯示其藝術(shù)的生命力和感染力，使人們?cè)诘玫轿镔|(zhì)享受的同時(shí)，也得到藝術(shù)的享受。下面請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，制作一個(gè)‘水果大拼盤’。”
學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力，完成“水果大拼盤”。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，可以設(shè)置“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳組合獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、巧用太陽能
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解什么叫太陽能及太陽能的作用。2.了解太陽能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。3.學(xué)會(huì)制作“太陽能熱水器” 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解太陽能熱水器的工作原理，會(huì)制作太陽能熱水器 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解什么叫太陽能及太陽能的作用。2.了解太陽能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解太陽能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
二、學(xué)習(xí)新知 1.芝麻開門
（1）什么叫“太陽能”？
太陽是一個(gè)自己能發(fā)光和熱的天體，太陽發(fā)出的光和熱是一種能，叫“太陽能”。（2）太陽能的作用
太陽能供給植物、動(dòng)物及人類生存所必須的光和熱。沒有太陽能，地球上就沒有生命。2.觀察在線
太陽能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。日光浴場 曬鹽 太陽能灶 太陽能電池板 太陽能汽車 太陽能住宅
三、課內(nèi)小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解社區(qū)中使用太陽能熱水器的情況。2.了解太陽能熱水器的工作原理。3.學(xué)會(huì)制作“太陽能熱水器”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解太陽能熱水器的工作原理
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
生活中有哪些地方運(yùn)用了太陽能？
二、學(xué)習(xí)新知
1.了解社區(qū)中使用太陽能熱水器的情況。2.你知道人類是怎樣利用太陽能的？ 3.了解太陽能熱水器的工作原理。4.根據(jù)提示制作太陽能熱水器。（1）材料
印制卡紙1張、鋁箔紙板1張、墨汁、毛筆、易拉罐、小刀（2）制作方法 a.做太陽能反光板。b.做吸熱水箱。c.調(diào)試。
三、酷站漫游
第5課、暖暖的紅絲帶
教學(xué)目標(biāo)：
了解紅絲帶的特殊含義，知道愛滋病的傳播，讓學(xué)生去關(guān)心幫助愛滋病人。教學(xué)過程：
一、芝麻開門
1．同學(xué)們，你曾見到過這種紅色的標(biāo)志嗎？（師出示這個(gè)標(biāo)志）你知道他的特殊含義嗎？
2．生自由交流。3．師小結(jié)：
對(duì)，這是“紅絲帶”。紅絲帶是對(duì)HIV和愛滋病認(rèn)識(shí)的國際符號(hào)，1991年在美國紐約第一次出現(xiàn)。
這紅絲帶編織成的“愛心”是全國億萬人民向愛滋病患者表達(dá)的暖暖情意，鼓勵(lì)愛滋病患者要勇敢面對(duì)病魔，直面人生，頑強(qiáng)的與愛滋病作斗爭。
二、觀察在線
1．仔細(xì)讀P23內(nèi)容，并觀察，待會(huì)交流。
2、交流。
a.知道“愛滋”的由來。
b.從文字中知道“愛滋”給病人帶來的痛苦。
c.從圖中??
三、點(diǎn)擊問號(hào)
1．那么，愛滋病是怎樣在不經(jīng)意間患上的呢？（1）小組交流，師巡視指導(dǎo)。（2）全班交流，師相應(yīng)板書。a.吸毒 b.輸血 c.母嬰
2．怎樣才能遏制、阻斷愛滋病的傳播呢？（1）不吸毒（2）慎用血液（3）潔身自愛
四、巧手作坊 1．準(zhǔn)備好工具
2．師講解步驟，并示范，生認(rèn)真聽。3．生自己做，師巡視指導(dǎo)。
4．同桌游戲，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，看誰說得既快又準(zhǔn)。
5．師在全班游戲。
五、攜手共享
1．面對(duì)被人類稱為“20世紀(jì)的瘟疫”，我們應(yīng)該怎樣做？ 2．師生交流，板書： 同心協(xié)力 從“自我”做起
對(duì)病人不能歧視，不要恐懼
3．請(qǐng)你向健康的人們提出幾條防艾口號(hào)。（認(rèn)真填寫P26的兩個(gè)表）
六、酷站漫游
1．若你想了解更多，請(qǐng)根據(jù)書中網(wǎng)址去查閱有關(guān)資料。2．師總結(jié)。
第6課、請(qǐng)勿吸煙
教學(xué)目的：
1、通過搜集資料、圖片，讓學(xué)生知道香煙的成分和危害。
2、培養(yǎng)學(xué)生自小養(yǎng)成遠(yuǎn)離香煙的習(xí)慣
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。
4、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)交際的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前完成第28頁的調(diào)查表，通過個(gè)中途徑搜集香煙的成分和危害的資料。
教師課前上網(wǎng)查找有關(guān)香煙的資料和圖片，實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)問題（實(shí)物投影儀出示書上的漫畫）
師：今天老師帶給大家一幅漫畫，從這幅畫上，你看到了什么？又聯(lián)想到了什么？大家都展開豐富的想像，聯(lián)想到香煙像魔鬼，那香煙是否真的像魔鬼那樣可怕呢？吸煙對(duì)身體又有怎樣的危害呢？今天這節(jié)課我們就一起來研究、探索、交流吸煙現(xiàn)象。（板書：吸煙）
二、分組交流，突出問題
師：課前老師請(qǐng)大家分別調(diào)查了自己的家人、親戚、朋友的吸煙情況，完成這張調(diào)查表（投影出示書上的調(diào)查表），誰來交流一下你的調(diào)查結(jié)果？
調(diào)查對(duì)象 年齡
以前身體狀況 現(xiàn)在身體狀況 他家人的意見 我的結(jié)論 學(xué)生交流
師：通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)吸煙現(xiàn)象在社會(huì)上還是很普遍的，通過交流我們發(fā)現(xiàn)吸煙者的家人對(duì)吸煙都持反對(duì)態(tài)度，而大家的結(jié)論也普遍是反對(duì)吸煙的，那你們有沒有充分的理由來反對(duì)吸煙呢？課前老師請(qǐng)大家通過各種途徑去查找這方面的資料，都找到了嗎？小組交流一下你的資料。
小組內(nèi)交流。
請(qǐng)每個(gè)小組推薦一名代表上來交流。
師：剛才大家通過報(bào)刊雜志、電視、上網(wǎng)、采訪等各種方法，搜集了很多有關(guān)香煙的資料，老師也和大家一樣，利用課余時(shí)間上網(wǎng)查找了一些圖片，（投影出示吸煙者的心臟、吸煙者的胃、吸煙者的肺、不吸煙者和中度吸煙者和高度吸煙者肺的對(duì)比圖片），煙霧中的有害物質(zhì)直接影響心臟的造血功能，可引起各種
心血管疾病；煙霧中的有害物質(zhì)對(duì)胃的傷害可引起胃潰瘍，嚴(yán)重時(shí)可引起胃癌；煙霧中的有害物質(zhì)可引起各種呼吸道的疾病，嚴(yán)重時(shí)可引起肺癌；三副肺部的對(duì)照?qǐng)D更加可突出香煙的危害
三、自主合作，解決問題。
師：聽了大家的資料，看了老師找到的圖片，我們深深認(rèn)識(shí)到香煙的危害，所以我們有必要呼吁全社會(huì)公民（板書：珍愛生命、請(qǐng)勿吸煙）?？墒巧鐣?huì)上還有很多煙民對(duì)香煙的危害認(rèn)
識(shí)不夠，或者說在思想上沒能引起重視，作為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任心的小公民，你有沒有什么好的創(chuàng)意或者好的點(diǎn)子來勸戒那些煙民珍愛生命，遠(yuǎn)離香煙呢？
學(xué)生交流各自的創(chuàng)意。
按學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行分組活動(dòng)。
師：同學(xué)們的創(chuàng)意真不錯(cuò)，下面我們進(jìn)行分組活動(dòng)，選擇宣傳畫的為第一組，寫廣告語的為第二組，寫倡議書的為第三組，其他的為第四組。在分組活動(dòng)中，我們要團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，拿出好的作品，最后我們要看看哪個(gè)組的作品最出色，就評(píng)他們?yōu)閮?yōu)勝組，我們一起把掌聲送給他們，好不好？那就分組活動(dòng)吧。
分組活動(dòng)，教師指點(diǎn)。分組匯報(bào)。
師：請(qǐng)廣告語組的同學(xué)先來匯報(bào)，看看誰的廣告語最經(jīng)典、最富有創(chuàng)意。學(xué)生交流。
師：如果老師給你一個(gè)特定的環(huán)境，你又會(huì)想出哪些好的廣告語呢？（給出特定環(huán)境：醫(yī)院、學(xué)校、商場、加油站、政府辦公樓等）。
師：接下來請(qǐng)你欣賞幾條精彩的廣告語。出示：
1、為了你和家人的健康，請(qǐng)不要吸煙。
2、也許，你的指尖夾著他人的生命——請(qǐng)勿吸煙（醫(yī)院禁煙）
3、在這里，香火不再延續(xù)??
4、千萬別點(diǎn)著你的煙，它會(huì)讓你變?yōu)橐豢|青煙（加油站禁煙）
5、如果你想吸煙，定時(shí)炸彈在身邊！（加油站禁煙）
6、一時(shí)的快樂，永恒的傷痛——請(qǐng)勿吸煙 師：接下來誰愿意上來交流你的作品？ 寫倡議書的上來讀。
畫宣傳畫的在實(shí)物投影下展示，并說明自己的餓創(chuàng)意。其他組的有制作的作品也上來交流。
師：其實(shí)生活中的精彩廣告隨處可見，請(qǐng)看老師搜集到的一些精彩廣告牌。（投影出示網(wǎng)上搜集的一些國內(nèi)外精彩廣告牌。）
評(píng)比優(yōu)勝組。
四、總結(jié)回顧，活動(dòng)延伸
通過這節(jié)課，你有什么收獲？你還準(zhǔn)備做些什么？
如果大家對(duì)今天這節(jié)課的內(nèi)容比較有興趣，老師向大家介紹幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以利用課余時(shí)間去查找這方面的知識(shí)。（投影出示酷站漫游推薦的三個(gè)網(wǎng)站。）
五、板書設(shè)計(jì) 珍愛生命，請(qǐng)勿吸煙 引起各種心血管疾病 引起胃潰瘍 引起各種呼吸道疾病 促癌、致癌??
第7課、家鄉(xiāng)風(fēng)俗
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
2、讓學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。
3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備過程 分組活動(dòng)
第一組：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化
①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。
2．開展考察活動(dòng)
①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。
3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動(dòng)。以下一些活動(dòng)形式可供參考：
①學(xué)生可以編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等
材料學(xué)校中交流。
②到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動(dòng)成果錄。第二組：尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝
1.實(shí)地考察景點(diǎn)（桃源河、毛公山、紅島休閑漁村等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點(diǎn)文字介紹等。
2.開展我為家鄉(xiāng)旅游宣傳和服務(wù)活動(dòng)。
3.組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報(bào)告。4．將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書，送交當(dāng)?shù)卣块T。第三組：尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)
1.根據(jù)初步活動(dòng)意向，讓學(xué)生回家展開自由調(diào)查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（上馬海鮮一條街、夏莊西紅柿、媳婦鎮(zhèn)櫻桃等）。
2.商討調(diào)查計(jì)劃。3.調(diào)查，整理資料。
4.宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。
①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評(píng)出優(yōu)秀宣傳畫張貼于學(xué)校合法宣傳點(diǎn)。②建議學(xué)生設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝并評(píng)優(yōu)。課堂活動(dòng)成果展示與匯報(bào)
1．展出的成果：心得、所獲知識(shí)和照片等。2．制作的廣告宣傳畫和所撰宣傳文章。3．學(xué)生的心得體會(huì)課堂交流?；顒?dòng)評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐同樣需要進(jìn)行評(píng)價(jià),但評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于學(xué)生是否積極參加、親歷活動(dòng)與實(shí)踐,在于學(xué)生是否在活動(dòng)中形成積極體驗(yàn)、獲得真實(shí)感受并增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的情懷。而不在于學(xué)生掌握了多少具體知識(shí)。
第8課、走訪民間藝人
活動(dòng)背景
作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有機(jī)部分——社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，本土性是其內(nèi)容主題的的特點(diǎn)之一，按其特點(diǎn)，要關(guān)注社區(qū)中存在的現(xiàn)實(shí)問題，綜合利用社區(qū)教育資源，體現(xiàn)地方特色，引導(dǎo)學(xué)生在社區(qū)生活中提出活動(dòng)的內(nèi)容主題，并通過主題實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熟悉社區(qū)的人文環(huán)境、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等特點(diǎn)，懂得愛惜、保護(hù)他們。
能力培養(yǎng)：現(xiàn)代學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的信息渠道比較廣，在本次活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)廣開思路，運(yùn)用多種渠道，多種方式主動(dòng)獲取資料。例如：除上網(wǎng)瀏覽、下載民間藝人的資料，但更多的是讓學(xué)生走進(jìn)街頭巷尾與民間藝人們交流，并把采集到的鮮活的資料以各種形式反饋，充分培養(yǎng)學(xué)生各種能力地綜合運(yùn)用。
文化熏陶：民間文化是一部充滿學(xué)識(shí)和情趣的瑰麗寶典，讓學(xué)生領(lǐng)略民間文化的博大精深，增強(qiáng)保護(hù)民間文化的意識(shí)，繼承廣大的、優(yōu)秀的民間文化，并進(jìn)一步把中華民間文化發(fā)揚(yáng)、光大，弘揚(yáng)民族精神。
情感教育：讓現(xiàn)代的學(xué)生體會(huì)“勞動(dòng)最光榮”，學(xué)習(xí)民間藝人們開拓、創(chuàng)業(yè)的偉大精神，以充分感受到自己的一衣、一食來得不易，懂得愛惜、珍惜。
社會(huì)體驗(yàn)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生提前與社會(huì)接觸，體驗(yàn)社會(huì)生活，鍛煉學(xué)生的社交活動(dòng)能力，更加理解“三百六十行，行行出狀元”！
表達(dá)方式：實(shí)踐活動(dòng)也為寫作提供了素材，創(chuàng)意的活動(dòng)，能讓學(xué)生說創(chuàng)意的話，寫創(chuàng)意的文?？梢詫懹洈⑽摹⒄{(diào)查報(bào)告、建議書、童話、人物小傳、日記等，形式新穎，體驗(yàn)深刻。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前查閱民間藝人的相關(guān)資料。
2、好家長的思想工作，爭取家長的支持與配合，并讓家長參與該活動(dòng)，為學(xué)生外出走訪的安全提供保障。
3、活動(dòng)地點(diǎn)——揚(yáng)州的花鳥市場里、以及一些散落在街頭巷尾的民間藝人，取得聯(lián)系，取得他們的配合。
四、活動(dòng)過程
第一階段：激發(fā)興趣 導(dǎo)入主題
1、播放電腦制作的揚(yáng)州民間藝人的作品的幻燈片。
2、小結(jié)過渡：這些藝術(shù)品美嗎？他們都是出自民間藝人之手。其實(shí)他們就生活在我們身邊。
俗話說“百聞不如一見”，還是讓我們走訪社區(qū)里的民間藝人，看看他們是怎樣用一雙靈巧 的手裝扮五彩的生活的。第二階段：自由組合 制定計(jì)劃
1、根據(jù)收集的揚(yáng)州民間藝人的資料，討論可能走訪到的對(duì)象。
2、匯報(bào)可能走訪到的對(duì)象?！ぶ谱魇称返拿耖g藝人
·三把刀的民間藝人 ·剪紙的民間藝人 ·揚(yáng)州評(píng)書藝人 ·雕刻的民間藝人 ·捏面人的民間藝人 ·--------第三階段：自由組合，制定計(jì)劃
A：走訪揚(yáng)州富春包子捏包子藝人——張春蘭 組長：殷民 組員：5名
B：走訪揚(yáng)州三把刀藝人——胡順興 組長：張倩 組員：5名
C：走訪揚(yáng)州剪紙藝人——張永壽的女兒 組長：許靜 組員：5名 D：走訪揚(yáng)州九怪——季之光 組長：徐倩文 組員：5名 E：走訪揚(yáng)州評(píng)書藝人——周敬堂 組長：周蕾蕾 組員：5名
F：走訪揚(yáng)州彩衣街唐裝藝人——陸學(xué)浩 組長：劉晶晶 組員：5名
G：走訪揚(yáng)州猿門橋描像藝人——徐立超 組長：許潔 組員：5名
H：鐵匠、捏面人、吹糖人等藝人--------組長：XX 組員：5名
第三階段：分組活動(dòng) 走訪藝人
每組成員按制定計(jì)劃，利用課余時(shí)間，走訪藝人，并及時(shí)做好走訪記錄，拍攝藝人的風(fēng)姿。
（表格如下：）走 走 訪 記 錄
時(shí)間----------地點(diǎn)--------粘貼藝人照片
藝人姓名---------行當(dāng)-------采訪摘要：--------------------------
---------粘貼藝人照片
-------------------。采訪人--------------第四階段：小組匯報(bào) 分享成果
1、注重體驗(yàn)
（1）、教師導(dǎo)入：老師知道同學(xué)們?cè)谧咴L民間藝人時(shí)付出了很多努力，同學(xué)們?cè)敢庹f說自己的經(jīng)歷嗎？
（2）、學(xué)生匯報(bào)自己的走訪經(jīng)歷.（3）、教師小結(jié)：看來要做好一件事情，確實(shí)不是一帆風(fēng)順的，但老師相信，有了經(jīng)驗(yàn)，你們下一次回做得更好。
2、引導(dǎo)方法
（1）、教師導(dǎo)入：誰來介紹揚(yáng)州藝人的資料呢？（2）、學(xué)生匯報(bào)自己收集的資料。
（3）、教師小結(jié)：收集資料的方法很多，但書本畢竟有限，親臨實(shí)地走訪確實(shí)是個(gè)好方法，誰先來匯報(bào)你們組的采訪情況？
3、學(xué)會(huì)分享
（1）、各組將自己走訪藝人的圖片、錄象等，向全班同學(xué)匯報(bào)。（2）、教師小結(jié)：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。放開了眼睛看，放開了雙腿跑，放開了雙手做，收獲真大呀！
第五階段：巧手作坊 仿做作品 作品照片 藝人的評(píng)價(jià)： 自己的評(píng)價(jià)；
第六階段：舉辦民間藝人作品展 第七階段：活動(dòng)反思
1、教師引導(dǎo)：在走訪的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？
2、歸納學(xué)生提出的問題：
·現(xiàn)在的學(xué)生不知道三把刀是哪三把？
·隨著科技的發(fā)展，如描像藝人、打鐵藝人等即將退出歷史的舞臺(tái)，怎么辦？
·-------3自由組合，或?qū)ふ医鉀Q辦法，或給市長寫建議信，或進(jìn)行調(diào)查（如某組在學(xué)校五年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行 “三把刀知多少”的調(diào)查）
“三把刀知多少”調(diào)查表 姓名--------班級(jí)--------尊敬的同學(xué)：
您好！揚(yáng)州是三把刀的故鄉(xiāng)，作為揚(yáng)州人，你知道三把刀分別指是哪幾把，請(qǐng)?zhí)钊胂卤?。謝謝合作！
調(diào)查人：----------調(diào)查時(shí)間----------第八階段：活動(dòng)總結(jié) 組織評(píng)估
1、引導(dǎo)學(xué)生用各種體裁記錄下走訪經(jīng)過。
·童話：《三把刀的對(duì)話》《富春包子的自我介紹》
·人物小傳：《揚(yáng)州九怪-------季之光》《千錘百煉鑄造鐵匠》 ·建議書
·調(diào)查報(bào)告：《三把刀知多少》 ·記敘文：《彩衣街之行》活動(dòng)評(píng)價(jià)
2、活動(dòng)評(píng)價(jià)：發(fā)放活動(dòng)評(píng)價(jià)表，進(jìn)行自我評(píng)、家長、教師評(píng)。
第9課、日晷
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）過程與方法：
1．做一個(gè)用太陽的影子表示時(shí)間的鐘表。2．從多角度認(rèn)識(shí)太陽鐘和古代計(jì)時(shí)工具的原理。
（二）科學(xué)知識(shí)：
1．了解太陽鐘的計(jì)時(shí)原理。
2．認(rèn)識(shí)古代計(jì)時(shí)工具——日晷及其他計(jì)時(shí)工具。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1．意識(shí)到可以利用自然規(guī)律為人類和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。2．體會(huì)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展進(jìn)步的。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道太陽鐘的計(jì)時(shí)原理
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)日晷和其他計(jì)時(shí)工具的圖片、電筒、日晷模型、制作日晷材料
四、教學(xué)過程：
（一）、教學(xué)鋪墊：
師：“哪位同學(xué)能告訴我現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”，讓學(xué)生說出時(shí)間，“你們是通過什么知道現(xiàn)在的時(shí)間？”（手表；上課的時(shí)間表）“那么在古代，還沒有手表的時(shí)候，人們又是怎樣判斷時(shí)間的變化呢？”（學(xué)生自由回答）這就是我們這節(jié)課要研究的問題，同時(shí)板書：太陽鐘
（二）、探究新知：
1、了解有關(guān)日晷的知識(shí)：
（1）古代有時(shí)鐘嗎？他們?cè)趺粗罆r(shí)間？（2）學(xué)生談?wù)勛约毫私獾闹R(shí)；
（3）講述：同學(xué)們的課外知識(shí)真豐富呀。確實(shí)，在很久以前，人們就注意到太陽的運(yùn)動(dòng)和投影的變化是有規(guī)律的，人們就根據(jù)這個(gè)規(guī)律推算時(shí)間，并制作了
計(jì)時(shí)工具——日晷。
（4）看書，認(rèn)識(shí)各種日晷；（5）討論：日晷為什么能反映時(shí)間？（6）碟片介紹：日晷； 2、制作簡易太陽鐘：
（1）談話：古代的勞動(dòng)人民，通過自己的長期觀察制作了各種形狀的日晷，你們想做一個(gè)屬于自己的日晷嗎？（2）看書、討論本小組的制作方案。（3）動(dòng)手制作；（4）展示、評(píng)比。3、玩手掌日晷：
（1）講述：在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人還發(fā)現(xiàn)可以借助手掌做日晷。
（2）看書，了解具體情況；（3）教師講解、演示；（4）室外活動(dòng)：玩手掌日晷；
（三）、歸納本課教學(xué)知識(shí)
1．無論是古代的計(jì)時(shí)器還是日晷它們都有什么共同的特征？ 2．學(xué)生匯報(bào)。
3．這節(jié)課你有什么收獲？ 4．學(xué)生匯報(bào)。5．教師小結(jié)。
（四）、布置作業(yè)：
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，做一個(gè)“太陽鐘”或者“計(jì)時(shí)器”，下節(jié)課帶到課堂上共同研究。
10、森林醫(yī)生——啄木鳥
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)；（2）欣賞自然世界，發(fā)展對(duì)自然的熱愛情懷；
（3）通過豐富多彩的活動(dòng)，理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系；（4）知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行，做保護(hù)自然的小衛(wèi)士?；顒?dòng)概要：
1、講述：
“沒有森林就沒有人類”，這句話并不夸張，森林是糧食生產(chǎn)安全保障的基礎(chǔ)，對(duì)保護(hù)農(nóng)田、維護(hù)自然界生態(tài)平衡和美化環(huán)境都十分重要。沒有森林就沒有水，沒有水就沒有農(nóng)田，沒有農(nóng)田就沒有糧食，而沒有糧食，人就不能活命；人與生態(tài)的關(guān)系順序應(yīng)該是林、水、地、糧、人。
在森林中，動(dòng)物與植物的關(guān)系也非常密切。有的蟲子要侵害樹木，就有鳥類來吞噬這些蟲子，使整個(gè)森林世界處于平衡之中。郁郁蔥蔥的森林，不僅為動(dòng)物提供了大量食物，而且提供了棲息之所。反過來，許多動(dòng)物，特別是鳥類，又保護(hù)了綠色森林。
森林中有許多害蟲，它們威脅著植物的生存和發(fā)展。有的害蟲特別猖狂，能把大片的樹木葉子吃光。例如松毛蟲，就是森林的大敵。情況嚴(yán)重的時(shí)候，需要人工滅蟲。但是，人工滅蟲常用的是化學(xué)藥品，有很大的副作用，最好的辦法，還是給害蟲的天敵——鳥類創(chuàng)造良好的條件，以鳥治蟲。
大家熟悉的啄木鳥就是很好的森林醫(yī)生。鳥不僅是森林的保護(hù)神，也是我們?nèi)祟惖呐笥?。一只貓頭鷹．一個(gè)夏天就能為人類從老鼠嘴里奪回一噸糧食。因此要保護(hù)人類，就要保護(hù)森林；要保護(hù)森林，就要保護(hù)鳥類。我們可以制作許多木箱子，掛在樹上，為小鳥們提供優(yōu)越的棲息之所，讓它們生兒育女，更好地生存發(fā)展。這樣，既有利于它們的生長繁殖，又能保
護(hù)森林。
同學(xué)們，讓我們?cè)诘?8個(gè)“世界地球日”到來之際為地球媽媽許下承諾：心系全球，著眼身邊，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)森林，保護(hù)鳥類，保護(hù)地球母親。同學(xué)們，你們一定愿意為鳥兒造一個(gè)溫暖的家吧？那就快快行動(dòng)起來！
2、交流保護(hù)小動(dòng)物的做法
3、實(shí)踐活動(dòng)：做個(gè)森林小衛(wèi)士。
第11課、電動(dòng)小快艇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與他人合作的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神?；顒?dòng)大概過程：
1、老師出示制作的電動(dòng)小快艇，并演示操作。
2、講解制作過程，并講清如何看圖紙制作。
3、組織學(xué)生制作小快艇，同學(xué)之間相互協(xié)作。
4、對(duì)制作情況進(jìn)行講評(píng)。
5、到小池進(jìn)行實(shí)地航行。
第五篇：六下 科技教案
簡易水輪機(jī)模型
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、小刀、錐子、透明粘膠帶、鐵絲、吸管、大飲料瓶。活動(dòng)方法：
①剪兩個(gè)瓶底，分別在側(cè)面開四個(gè)對(duì)稱的槽（兩個(gè)瓶底對(duì)合成轉(zhuǎn)輪）。②在塑料片的中心剪出插接口。
③鐵絲固定在轉(zhuǎn)輪上，將轉(zhuǎn)輪在大飲料瓶上架好。活動(dòng)提示：
1水輪轉(zhuǎn)動(dòng)須帶動(dòng)鐵絲軸轉(zhuǎn)動(dòng)。
2給水輪機(jī)轉(zhuǎn)軸做一個(gè)連動(dòng)裝置，如：（）米機(jī)、推磨機(jī)的等。
3找一找，生活中那些地方用到了水輪機(jī)。調(diào)查了解它們是怎樣工作的?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：
我的簡易水輪機(jī)（）
我調(diào)查水輪機(jī)的地方是（），我了解了（）。
我自己設(shè)計(jì)制作的水輪機(jī)模型使用的是（）轉(zhuǎn)動(dòng)，其做法是（）
摩托車模型
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瓦楞紙、厚紙板、彎頭吸管、小飲料瓶、膠帶芯、筆桿、筆帽、衣夾、塑料匙、彩筆、小刀、剪刀、砂紙?；顒?dòng)方法：
①把小飲料瓶去掉一半作為摩托車的油箱。
②用小刀把泡沫塑料削成摩托車座，用細(xì)砂紙打磨光滑。③用厚紙板剪貼成托板。④把油箱、車座粘牢在托板上。⑤用泡沫塑料和厚紙板制成儀表板。
⑥把2跟彎頭吸管插入2塊厚紙板孔中粘牢。把圓珠筆帽套在吸管上，吸管彎折，坐摩托車手把。
⑦制作摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)。把廢5號(hào)電池、瓶蓋、瓦楞紙?jiān)诩埌迳险忱?，并用膠把它粘在油箱下部的兩邊。
⑧把一個(gè)大粘膠帶芯截?cái)嘀瞥?個(gè)摩托車擋泥板，粘貼在2個(gè)膠帶芯上，再粘貼半圈瓦楞紙，成為摩托車車輪。用小膠帶芯做輪芯，用4根小木條粘接起來，成為前車輪。去掉彈簧的衣夾與車輪粘接，成為后車輪。
⑨將廢水性筆芯與吸管連接起來，用膠粘牢，制成摩托車的排氣管。⑩將各部位的零件組裝成摩托車，配上一些裝飾品，一輛漂亮的摩托車模型就制作完成了?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：
制作的摩托車擺放在家中，家長夸我，我真高興。（）我還想用（）制作摩托車模型。
電動(dòng)小船
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小刀、剪刀、鋸條、砂紙、粘膠帶、泡沫塑料。玩具電機(jī)、電池、電線、鐵片、氣門芯皮管、細(xì)鐵絲?；顒?dòng)方法：
①在泡沫塑料塊上畫船體輪廓，用鋸條或小刀切割成船體，表面砂平磨光。挖出船艙。②船艙后部用鐵絲斜著穿孔到船尾的底部。取出鐵絲，把廢圓珠筆芯插入斜孔中作套管，用膠粘牢。
③用易拉罐或鐵皮做螺旋槳，截一段鐵絲做軸。
④截取一段自行車氣門芯皮管套在電機(jī)的軸上，電機(jī)下墊一塊泡沫塑料，粘牢。⑤螺旋槳軸插入套管，與電機(jī)的皮管對(duì)接。電池與電機(jī)用導(dǎo)線連接?；顒?dòng)提示：
1、可以用金屬片做開關(guān)控制電機(jī)
2、可以安裝船舵控制航線方向。
3、給船安裝駕駛室和客艙使小船更漂亮。
4、想一想，怎樣使小船跑得快、跑得直？ 活動(dòng)評(píng)價(jià)：
我的小船能在水中航線，我很高興。（）
我把小船的（）做了改進(jìn)，小船行駛更平衡。小船航線不直，應(yīng)該對(duì)（）調(diào)整。
石子棋
你想過用石子玩游戲嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起玩幾種石子棋游戲。制作方法：
活動(dòng)一：制作棋子、棋盤
①選擇紐扣大小的石子18粒（也可用螺帽等較重的物體），照?qǐng)D示的方法制成兩種不同顏色的棋子。
②在兩張邊長大于12厘米的正方形硬紙板上，分別畫三種棋盤格（其中1張硬紙板正、反面都畫）。
活動(dòng)二：玩石子棋
（一）米字棋
每人拿3顆棋子擺放到自己底線交點(diǎn)上。雙方通過直線或斜線移動(dòng)棋子，每次只能移一步，當(dāng)一方棋子移到對(duì)方底線交點(diǎn)上時(shí)，就判定獲勝。還想玩嗎？再給你介紹一種石子游戲
（二）九宮棋
每人手里拿3顆棋子，每次放一顆，每個(gè)小方格里只準(zhǔn)放一顆棋子。一方的3顆棋子剛好放在一條線上（可以是一橫線、一豎線或者一斜線）就算贏。下一盤由另一個(gè)小朋友先放棋子，再玩。如果放的棋子都不在一條線上，就輪流移動(dòng)自己的棋子，每次移動(dòng)一格，只準(zhǔn)移到相鄰的空格里，不準(zhǔn)沿斜線移動(dòng)，也不準(zhǔn)移到有棋子的方格里去。一直移動(dòng)到一位小朋友將3顆一起連成一條線為止。
（三）回字棋
①輪流將自己的9顆棋子放到圖中直線的交叉點(diǎn)上，放完棋子后，只能沿直線將某一棋子移到相鄰的交點(diǎn)上。
②如果有一位小朋友的3顆棋子在一條戰(zhàn)線上（沒有連線的三點(diǎn)不算），就將對(duì)方的棋子“吃掉”1顆，但不準(zhǔn)“吃掉”已經(jīng)在一條直線上的棋子時(shí)。只有當(dāng)對(duì)方剩下的都是在一條直線上的棋子時(shí)，才準(zhǔn)“吃掉”1顆。以后再出現(xiàn)3顆棋子在一條直線上的情況，就再：吃掉“對(duì)方1顆棋子。
③誰的棋子被“吃“完，誰就輸了。如果有一方的棋子無法移動(dòng)，被”逼死“，也算輸。資料：前面介紹的3種石子棋，都是我國民間流傳很廣的智力游戲。石子棋，取材方便簡單易行，只要找?guī)最w石子畫一個(gè)棋盤，兩個(gè)小朋友就可以玩起來 活動(dòng)提示：
1、可以用瓶蓋、扣子等作棋子
2、在游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么“秘訣“嗎？如果第二種要搶占中間的那個(gè)方格。第三種要盡可能占據(jù)”十字路口“。
3、你可以創(chuàng)造更多、更有趣的玩法?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：
我的棋下得不錯(cuò)，很高興。（）
小噴泉
活動(dòng)準(zhǔn)備：
飲料瓶、軟木塞、小玻璃瓶、吸管、細(xì)軟管、塑料繩、橡皮泥、剪刀、錐子 導(dǎo)語：
誰往低處流，你能讓水由下往上噴嗎？動(dòng)手做一個(gè)自動(dòng)噴泉，研究水是怎樣噴出來的?；顒?dòng)方法 參考方案一：
在飲料瓶的瓶蓋上鉆兩個(gè)小孔，插入一根細(xì)長吸管做噴管，再插入一根可彎曲的吸管做吹氣管。
參考方案二：
在飲料瓶的底部挖個(gè)洞，塞進(jìn)軟木塞；在瓶蓋上錐一個(gè)小孔，插入一根可彎曲的吸管；將瓶子裝滿水，瓶頸和吸管埋入泥團(tuán)里。當(dāng)拔掉軟木管時(shí)，噴嘴就開始噴水。
活動(dòng)方案三：
找兩個(gè)小瓶子，分別固定在塑料板的上方和下方。在橡皮瓶蓋上插入進(jìn)水管、連通管和噴水管、其中上面的瓶子裝滿水，下面的瓶子不裝水，連號(hào)后放于一個(gè)較深的水槽內(nèi)。
玩法：
往水槽內(nèi)注水，當(dāng)進(jìn)水管沒入水面下時(shí)，水槽里的噴水口就開始噴水。
活動(dòng)提示：
1收集舊材料做一個(gè)簡易噴泉。
2在較高的地方掛一個(gè)大飲料，接一根軟管到低處的魚缸或假山盆景里，做一個(gè)小噴泉。
3利用廢舊材料，如飲料瓶、打吊針的細(xì)軟管等自動(dòng)噴泉。仔細(xì)觀察、研究噴水口為什么能噴水？
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
我完成了（）件作品，我的作品是用（）材料制作的。我認(rèn)為噴泉還可以這樣做（）我發(fā)現(xiàn)噴泉噴得高的原因是（）
瓶中花園
活動(dòng)準(zhǔn)備：
透明大口瓶、大可樂瓶、小石子、碎木炭、泥土、小型植物
導(dǎo)語：隨著科技技術(shù)的進(jìn)步，記事在寒冷的冬天，人們也能夠品嘗西瓜、西紅柿等通常是春夏季節(jié)才能吃到的水果和蔬菜。那么，人們是用什么辦法栽培這些植物的呢？
活動(dòng)方法：
小草告訴你
將飲料平瓶身和紙盒子扣在草地上，每天觀察小草的生長情況。一周后，瓶中的小草長得快還是瓶外的小草長得快？
花卉告訴你
將花卉籽種在兩個(gè)較大的塑料瓶里，在瓶底挖一個(gè)直徑約3厘米的洞，其中一個(gè)瓶口蓋上玻璃板，定期觀察花卉的生長情況。一周后，那個(gè)瓶內(nèi)的植物長得快？
活動(dòng)評(píng)價(jià)
“溫室效應(yīng)”是指（）。我是通過（）獲得的。我的作品與同學(xué)的作品相比，優(yōu)點(diǎn)是（），不足的方面有（）
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