第一篇：人教版道法八下第二課第2框教案

7.2 自由平等的追求 教案

【核心素養(yǎng)】法制意識 【教材分析】

《自由平等的追求》是本教材第四單元第七課的第二框內(nèi)容，本框與第一框內(nèi)容相銜接依舊是講述自由與平等的內(nèi)容。本框主要涵蓋的內(nèi)容有正確認識權(quán)利的價值，學(xué)會依法行使權(quán)力，樹立平等意識，努力踐行平等。從而幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識、法制觀念，培養(yǎng)公共精神，增強公民意識，完成課標(biāo)要求。【學(xué)情分析】

學(xué)生在經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)之后，了解到自由與平等的含義，但是對于究竟該如何珍視自由、踐行平等并不清楚。本節(jié)課主要探討如何實現(xiàn)自由平等的追求，從“權(quán)利”的依法正確行使的角度進行立意和闡述，幫助學(xué)生初步形成尊重自由平等的意識?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】

本節(jié)課對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)為“我與他人和集體”中的“在集體中成長”和“權(quán)利與義務(wù)”，具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為“知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。”以及“了解憲法對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)?！??！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合具體案例，知道珍視自由、踐行平等的具體做法或要求。

2、通過案例法律面前沒有特權(quán)一律平等，理解反對特權(quán)的意義，能夠自覺在社會生活中反對特權(quán)、踐行平等。

3、通過學(xué)習(xí)珍視自由、踐行平等的要求，懂得尊重國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利，樹立平等意識，增強法治觀念?！窘虒W(xué)重難點】

重點：知道珍視自由、踐行平等的具體做法或要求。難點：理解特權(quán)的含義及表現(xiàn)?！窘虒W(xué)方法】

探究法、討論法。

/ 6

【教學(xué)過程】 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自由與平等，現(xiàn)在請同學(xué)們回答“什么是自由？什么是平等？”

學(xué)生回答，教師總結(jié)：自由是指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行駛的各項權(quán)利。在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，二是不同情況差別對待。

過渡：我們知道了什么是自由和平等，但是我們應(yīng)該怎樣從行動上去珍視自由、踐行平等呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的自由與平等的追求！

任務(wù)

一、探究學(xué)生田某不服管教及言論自由不可違法案例，知道珍視自由的具體做法，懂得尊重國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。探究活動一

八年級學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到，不按時完成作業(yè)，老師督促他，他卻說:“什么時間上學(xué)、做不做作業(yè)是我的自由?！碧锬秤袝r抽煙喝酒，強行向同學(xué)索要財物，老師批評教育他，他振振有詞: “這是我在校外的活動，是我的自由?！?/p>

查閱《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，對田某的言行進行評價。

參考答案：《中華人民共和國義務(wù)教育法》：第五條 凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

（四）強行向他人索要財物；第十五條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。

田某對自由的認識是錯誤的。法律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由，只有在法制體制下人民才能夠充分享有自由；而法律是自由的體現(xiàn)。自由是相對的而不是絕對的，人們做任何事必須在法律允許的范圍內(nèi)。

1、珍視自由要珍惜權(quán)利

自由和法律相互聯(lián)系，不可分割，所以我們要做到珍視自由，就必須珍惜憲

/ 6

法和法律賦予我們的權(quán)利；同時，我們要知曉自己的權(quán)利，正確認識權(quán)利的價值，積極行使和維護自己的正當(dāng)權(quán)利。

過渡：除了珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利外，我們還應(yīng)該怎樣珍視自由呢？ 探究活動二

觀看視頻：言論自由不可違法。

思考：你如何評論小狐貍的做法？如果你是受害者，面對此事你會怎么做？ 參考答案：小狐貍的行為是濫用言論自由，屬于違法行為。受害者可以與造謠者協(xié)商解決，或者可以到法院進行訴訟。

2、珍視自由依法行使權(quán)利

珍視自由，必須依法行使權(quán)利，作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。

小結(jié)：公民如何珍視自由？

①珍惜憲法和法律賦予我們?yōu)槟臋?quán)利； ②依法行使權(quán)利。

過渡：珍視自由要求我們珍惜憲法和法律賦予我們?yōu)槟臋?quán)利，要依法行使權(quán)利。那踐行平等應(yīng)該怎么做呢？讓我們通過下面的學(xué)習(xí)來尋找答案。任務(wù)

二、分析特權(quán)車被罰案例，列舉就業(yè)歧視的事例，知道踐行平等的具體要求，理解反對特權(quán)的意義，樹立平等意識。探究活動三

觀看視頻：法律面前沒有特權(quán) 一律平等。思考：本案例對于我們踐行平等有什么教育意義？

參考答案：本案例告訴我們踐行平等，應(yīng)該反對特權(quán)，嚴格按照制度辦事。

3、踐行平等反對特權(quán)

踐行平等就要反對特權(quán)，使每個人的人格尊嚴、合法權(quán)益等都得到應(yīng)有的尊重和體現(xiàn)。

（1）特權(quán)的含義及表現(xiàn)

所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。特權(quán)是平等的大敵?，F(xiàn)實生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用

/ 6

社會關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。然而，法律的尊嚴和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。

（2）如何反對特權(quán)

每個公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。知識拓展：認識身邊的特權(quán)現(xiàn)象：

①福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢華接待，超標(biāo)辦公室、超標(biāo)車，額外福利……

②破壞規(guī)則型代表：交規(guī)無奈特權(quán)車。③搶占資源型代表：特權(quán)房、特權(quán)醫(yī)療。④安全堡壘型代表：某些特供食品基地。

⑤思想意識型代表：我是××、我爸是××。吉林一環(huán)保局長：“領(lǐng)導(dǎo)就得騎馬坐轎，老百姓想要公平？臭不要臉！”方大國夫婦：“如果沒有我們，你連飯都沒得吃。”

⑥大樹乘涼型代表：跋扈官二代、領(lǐng)導(dǎo)親屬吃空餉、子女憑領(lǐng)導(dǎo)特權(quán)就業(yè)經(jīng)商等。探究活動四

圖一 招聘限重點院校畢業(yè) 圖二 招聘限制身高

圖三 招聘限制性別

/ 6

結(jié)合圖片，與同學(xué)交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。

提示：近年來社會上出現(xiàn)了形形色色的就業(yè)歧視現(xiàn)象，戶籍歧視、學(xué)歷歧視、殘疾歧視、乙肝歧視、相貌歧視、屬相歧視、酒量歧視等等常見諸報端。

參考答案：湖南某地的招聘公務(wù)員就要求女性的胸部要對稱，身高必須達到1.6米。

4、平等對待他人的合法權(quán)益

踐行平等，就要平等對待他人的合法權(quán)利。每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。

5、敢于抵制不平等的行為(1)生活中不平等現(xiàn)象及危害

在現(xiàn)實生活中，仍然存在著就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象，損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。

(2)抵制不平等的行為

面對這些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)。小結(jié)：如何踐行平等？ ①反對特權(quán)；

②平等對待他人的合法權(quán)利； ③敢于抵制不平等的行為。拓展空間

設(shè)計一期以踐行平等為主題的板報。

①搜集整理有關(guān)踐行平等的案例和漫畫，鼓勵原創(chuàng)。②全班同學(xué)共同篩選典型案例及漫畫作品。

③以案例和漫畫為素材，結(jié)合教材，設(shè)計并完成板報?！景鍟O(shè)計】

/ 6

/ 6

第二篇：人教版道法八下第八課第2框教案

8.2 公平正義的守護 教案

【核心素養(yǎng)】科學(xué)精神 【教材分析】

本節(jié)課是教材第八課維護公平正義中的第二課時公平正義的價值，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了公平正義的含義，而本框更是對上節(jié)課的延伸，引導(dǎo)學(xué)生認識維護公平正義的重要意義，讓學(xué)生明白維護社會公平，離不開每個人的積極參與和制度保障，追求正義不開個人的努力，守護正義更需要司法的守護。從而實現(xiàn)課標(biāo)中對學(xué)生不歧視他人，富有正義感的要求。

【學(xué)情分析】

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對公平正義有了大致的了解，對公平正義有了初步的理解和判斷，但對公平的重要性等問題缺乏理性的思考，不利于學(xué)生樹立公平、正義的意識，再加上社會閱歷、個人價值觀念、思維方式等因素的制約，當(dāng)遭遇不公平、不正義的時不能正確、客觀的處理，因此進行公平、正義的教育非常有必要。

【課程標(biāo)準(zhǔn)】本節(jié)課對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人和集體”中的“在集體中成長”，具體的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是 “知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感?！薄?/p>

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過經(jīng)驗分享，發(fā)現(xiàn)生活中的不公平現(xiàn)象，引導(dǎo)我們正確對待生活中的不公平，激勵我們努力追求社會公平，捍衛(wèi)公平。

2、通過互動探究，引導(dǎo)我們在生活中堅守公平，學(xué)會運用合理的方式對待生活中的不公平現(xiàn)象。

3、通過事例探究，感悟公平正義是人類追求的目標(biāo)，啟發(fā)我們從點滴做起，維護社會公平正義。

【教學(xué)重點難點】 學(xué)習(xí)重點：

追求社會公平，捍衛(wèi)公平。學(xué)習(xí)難點：

運用合理的方式對待生活中的不公平現(xiàn)象

/ 5

【教學(xué)方法】

情景探究法 案例分析 討論法 【教學(xué)過程】 情景導(dǎo)入：

老師活動：播放為了公平正義的視頻，并提問通過觀看視頻有什么樣的感受？

學(xué)生活動：思考并回答。

老師總結(jié):我國已經(jīng)采取了一系列措施來保障人民的基本權(quán)利得以實現(xiàn)，切實維護和實現(xiàn)社會正義、保障公平、促進社會的和諧穩(wěn)定，那么我們自己如何維護公平正義呢？接下來通過新課的學(xué)習(xí)我們一起探究答案。

任務(wù)一：通過經(jīng)驗分享，發(fā)現(xiàn)生活中的不公平現(xiàn)象，引導(dǎo)我們正確對待生活中的不公平，激勵我們努力追求社會公平，捍衛(wèi)公平。

探究活動一：

如果遭遇“不公平”的事，你會怎么辦? 以小組為單位，描述自己經(jīng)歷的“不公平”的事，并說說當(dāng)時的內(nèi)心感受。小組成員交流，討論遇到“不公平”情形應(yīng)該怎樣做？ 每個小組推舉一名代表，匯報本組的主要觀點。學(xué)生活動：思考討論并回答。

老師活動：PPT展示參考答案(1)小米是班上的宣傳委員，在學(xué)校的板報比賽中，班主任讓小米負責(zé)板報的設(shè)計，小米表示一定完成。但在出板報的時候，小米說臨時有事，讓我來完成任務(wù)，她一走了之了。我跟其他同學(xué)很好地完成了任務(wù)，并獲得學(xué)校第一名，小米也因此獲得了最佳設(shè)計獎，而真正完成板報設(shè)計的我卻什么也沒有。我當(dāng)時感覺受到了不公平。

(2)現(xiàn)實生活中，不公平現(xiàn)象時有發(fā)生。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。

老師總結(jié)：公平離不開每個人的積極參與和不懈努力。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平捍衛(wèi)公平。

/ 5

任務(wù)二：通過互動探究，引導(dǎo)我們在生活中堅守公平，學(xué)會運用合理的方式對待生活中的不公平現(xiàn)象。探究活動二：

老師活動：PPT播放視頻，江家“良心秤”準(zhǔn)確公道、分毫不差，通過觀看視頻江家“良心秤”準(zhǔn)確公道、分毫不差，談一談如何堅守公平？

學(xué)生活動：思考討論并回答。老師總結(jié)：（1）個人維護公平

面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求大限度的公平努力營造一個公平的環(huán)境。

（2）制度保障公平

對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的;對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當(dāng)事人，切實維護其合法權(quán)益。

探究活動三：

某市曾經(jīng)發(fā)生驚心動魄的一幕：一輛醉駕車輛沖崗?fù)闲薪痪?，三名互不相識的出租車司機駕車迅速沖上去，但他們很快意識到單向追截很危險。于是，三輛出租車相互配合，形成默契，分別從前、左后將肇事轎車合力逼停，及時挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司機后，三名出租車司機卻不留姓名，悄然消失在夜幕中。經(jīng)過眾多市民的努力，終于找到他們。該市警方及客運出租車管理處給他們送來“見義勇為、匡扶正義”的錦旗和獎金。

你從三名司機的行為中學(xué)到了什么? 學(xué)生活動：思考討論并回答。

老師總結(jié)：當(dāng)非正義的行為發(fā)生時，我們要運用自己的勇氣同非正義行為作斗爭，以自己的實際行動守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡，另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。

任務(wù)三：通過事例探究，感悟公平正義是人類追求的目標(biāo)，啟發(fā)我們從點滴做起，維護社會公平正義。

/ 5

探究活動四：

老師提問：圖中的審判員是否需要回避？為什么？ 學(xué)生活動：思考討論并回答。老師總結(jié)： 應(yīng)該回避。

我國法律規(guī)定審判人員具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)自行回避，當(dāng)事人及其法定代理人也有權(quán)要求他們回避：

①是本案的當(dāng)事人或者與當(dāng)事人有直系血親、三代以內(nèi)旁系血親及姻親關(guān)系的；

②本人或者其近親屬與本案有利害關(guān)系的；

③擔(dān)任過本案的證人、鑒定人、勘驗人、辯護人、訴訟代理人的； ④與本案的訴訟代理人、辯護人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹關(guān)系的；

⑤本人與本案當(dāng)事人之間存在其他利害關(guān)系，可能影響案件公正處理的。在本案中，因為審判員與被告是親屬關(guān)系，可能會影響司法公正，因此需要回避。

司法維護正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后防線。司法機關(guān)必須堅持以事實為根據(jù),以法律為準(zhǔn)繩嚴格遵循訴訟程序,平等對待當(dāng)事人,確保司法過程和結(jié)果合法、公正。為了實現(xiàn)司法正義,國家積極推進以司法公正為核心的司法改

/ 5

革,要求司法機關(guān)依法獨立公正行使司法權(quán),努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。

公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價值。實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。

拓展空間 向正義榜樣學(xué)習(xí)

結(jié)合所學(xué)知識，召開“向正義學(xué)習(xí)”的主題班會。可以按照以下步驟實施。

【板書設(shè)計】

/ 5

第三篇：人教版道法八下第七課第1框教案

7.1 自由平等的真諦 教案

【核心素養(yǎng)】法治意識 【教材分析】

《自由平等的真諦》是本教材第四單元第七課的第一框內(nèi)容。本課闡述了自由與法治的關(guān)系，指出無法治不自由；法律面前人人平等是社會主義文明進步的標(biāo)志，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。從而幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識、法制觀念，有公共精神，增強公民意識，完成課標(biāo)要求?！緦W(xué)情分析】

學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)之后，了解到公民享有廣泛的權(quán)利和自由。但是由于中學(xué)生思想跳脫自由，是非觀念還未形成。因此，幫助學(xué)生了解法治與自由的關(guān)系十分重要。本節(jié)課將主要引導(dǎo)學(xué)生知道自由是法律之內(nèi)的自由，法律面前人人平等的內(nèi)容。幫助學(xué)生樹立人人平等的意識，增強法制觀念?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】

本節(jié)課對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)為“成長中的我”中的“心中有法”，具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為“知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面前一律平等的。”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、通過探究案例，結(jié)合教材，知道自由和平等的含義，懂得公民在法律面前一律平等的道理。

2、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)語言暴力和全國婦女宣傳片的案例，理解法治與自由的關(guān)系，在生活中能做到平等處事、待人。

3、通過學(xué)習(xí)自由與平等，樹立正確的自由觀和平等觀，做一個富有法治精神的人。

【教學(xué)重難點】

重點：自由的意義、平等的含義。難點：法治與自由的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】

探究法、討論法?！窘虒W(xué)過程】

/ 5

課堂導(dǎo)入

問題：什么是自由？（教師向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是自由，學(xué)生發(fā)言過后，教師用PPT展示下方名言。）

不能制約自己的人，不能稱他為自由人。——畢達哥拉斯 我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由?！魅_ 自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利?！系滤锅F

教師總結(jié)：在看過幾位名人對于自由的見解之后，我們在來看一看教材中自由的含義，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)，自由平等的真諦！

任務(wù)

一、探究斷線的風(fēng)箏案例，及網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界，結(jié)合教材，知道自由的含義限制及法治與自由的關(guān)系，樹立正確的自由觀。探究活動一

請同學(xué)們思考“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！边@句詩的含義。

參考答案：大自然的廣闊無邊為魚躍鳥飛提供了寬廣的空間，比喻在廣闊的天地里，人們可以自由地生活。

教師總結(jié)：這句詩表達了人們對自由的無限向往。人們渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動；渴望擺脫不合理的束縛和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。探究活動二

白云飄飄，一只風(fēng)箏在天上飛。風(fēng)箏許了一個愿，乞求天空能讓自已掙脫那根線，讓自己不再被束縛。突然，一陣狂風(fēng)襲來，風(fēng)箏被吹得搖搖晃晃，它一心想掙脫線的約束，昂頭借風(fēng)拼命掙扎。線終于斷了，風(fēng)箏如愿以償，滿心歡喜的它來不及擁抱藍天，就一頭栽了下來，再也無法飛了。

思考：（1）掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么“無力回天”?（2）如何理解自由應(yīng)受必要的限制? 參考答案：（1）風(fēng)箏離不開線，要受到線的約束，但線是保證風(fēng)箏自由順利飛翔必不可少的條件，它們既相互制約又相互聯(lián)系，風(fēng)箏離開線的約束，必然會“無力回天”。

（2）必要的限制是對自由的保護。無限制的自由，只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。

/ 5

1、自由是有限制的、相對的

擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。但是，自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。探究活動三

觀看視頻：網(wǎng)絡(luò)語言暴力。

思考：請查閱我國對網(wǎng)絡(luò)言論的相關(guān)法律規(guī)定，說一說網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界。參考答案：這個邊界就是憲法和法律。知識拓展：

《全國人大常委會關(guān)于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》等法律法規(guī)，均對網(wǎng)絡(luò)表達和言論自由的范圍作出了明確的界定，詳細列舉了不得在互聯(lián)網(wǎng)上制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播的9類信息，具體有：反對憲法所確定的基本原則的信息；危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權(quán)，破壞國家統(tǒng)一的信息；損害國家榮譽和利益的信息；煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)的信息；破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信的信息；散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的信息；散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的信息等。

2、自由的含義及在法律上的體現(xiàn)

(1)含義：自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。(2)自由在法律上的體現(xiàn)：就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項權(quán)利。教師安排學(xué)生閱讀教材第92頁內(nèi)容，思考：自由與法治是怎樣的關(guān)系？ 教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上作出小結(jié)。

3、自由與法治的關(guān)系

法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。

過渡：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是自由平等的真諦，現(xiàn)在我們知道了什么是自由，接下來我們來學(xué)習(xí)什么是平等。

/ 5

任務(wù)

二、列舉身邊關(guān)于平等的實例及法律保障男女平等的事例，正確理解平等的含義，知道法律面前人人平等的意義及表現(xiàn)，樹立正確的平等觀。探究活動四

思考：結(jié)合上圖，請用身邊的實例與同學(xué)分享自己對平等的認識。參考答案：如①整合城鎮(zhèn)居民醫(yī)保和新型農(nóng)村合作醫(yī)療兩項制度，讓農(nóng)民和城市居民享受一樣的待遇。②2017年山東省高考取消少數(shù)民族考生加分項目，取消高考加分政策，讓每一位考生平等的參與競爭，實現(xiàn)機會平等和結(jié)果平等。

4、平等的含義

在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；二是不同情況差別對待，比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。

教師提問：我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！?，憲法這樣強調(diào)的意義是什么？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材總結(jié)答案）

5、法律面前人人平等的意義

法律面前人人平等，是社會文明進步的標(biāo)志，也是社會主義法治的基本原則之一。探究活動五

觀看視頻：全國婦女形象片。

思考：請你列舉保障男女平等的相關(guān)法律條款。

參考答案：①在憲法第二章權(quán)利與義務(wù)的第四十八條第1款中明確規(guī)定：“中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利?！?/p>

②在繼承法的第九條中明確規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等?！?/p>

/ 5

③在勞動法的第十三條中明確規(guī)定：“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。”

6、法律面前人人平等的表現(xiàn)

任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)。

我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。拓展空間

思考：“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”是不是存在矛盾呢？ 教師在學(xué)生探究過程結(jié)束后，請每個小組派代表發(fā)言，在此基礎(chǔ)上作出總結(jié)。參考答案：不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體，是需要幫助的特殊對象，所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)心和愛護，這也是對憲法精神和原則的體現(xiàn)和尊重。【板書設(shè)計】

/ 5

第四篇：人教版道法八下第八課第1框教案

8.1 公平正義的價值 教案

【核心素養(yǎng)】科學(xué)精神 【教材分析】

本節(jié)課是教材第八課維護公平正義中的第二課時公平正義的價值，第八課主要幫助我們理解公平正義，而本框是認識公平正義的開始，本框主要是幫助學(xué)生理解公平、正義的內(nèi)含，公平正義對個人和社會的重要意義和價值。引導(dǎo)學(xué)生明白什么是公平行為，什么是不公平行為，什么是正義行為，什么是非正義行為，引導(dǎo)學(xué)生在生活中聲張正義，從而完成課標(biāo)中對學(xué)生不歧視他人，富有正義感這方面的要求。

【學(xué)情分析】

隨著社會的發(fā)展，人們對公平正義的追求逐漸提高。而八年級學(xué)生正處于價值觀的塑造階段，因此對幫助學(xué)生了解公平正義的真正含義顯得較為重要。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生了解公平正義的含義、要求及作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公平意識，形成正義感。

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

本節(jié)課對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人和集體”中的“在集體中成長”，具體的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是 “知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感?！?/p>

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過案例分析，知道公平的含義，理解公平對個人和社會的作用，在生活中能過堅守公平，增強自己崇尚公平、追求正義的情感。

2、通過互動探究，知道正義的內(nèi)涵和維護正義對社會的重要意義，學(xué)會守護正義的方法，能夠在生活中以自己的勇氣和智慧維護正義，面對不公平和非正義行為敢于說“不”。

【教學(xué)重點難點】

重點：公平的作用、正義的價值。難點：公平、正義的內(nèi)含?！窘虒W(xué)方法】

/ 6

情景教學(xué) 案例分析 【教學(xué)過程】 情景導(dǎo)入：

老師活動：同學(xué)們好，我們在上課之前先欣賞一首歌曲，（老師PPT播放音樂）,這是電視劇宰相劉羅鍋的主題曲，那么大家思考一下，百姓心中有桿秤，這把秤象征了什么呢？

學(xué)生活動：欣賞音樂，思考并回答。

老師總結(jié)：同學(xué)們回答的很好，這把秤象征了公平正義，劉羅鍋是有名的清官，老百姓心中的這把秤，更是突顯了劉羅鍋為老百姓做了很多公平正義的好事。接下來我們一起進一步學(xué)習(xí)公平正義。

任務(wù)一：通過案例分析，知道公平的含義，理解公平對個人和社會的作用，在生活中能過堅守公平，增強自己崇尚公平、追求正義的情感。

探究活動一：

古時候,一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個兒子。三個兒子中,大兒子精明能干,為賺取這四錠黃金出力最多;二兒子能力一般,但很有孝心,父親生病時端茶送藥,最得父親喜歡;三兒子身殘體弱,為人善良,父親最擔(dān)心他以后的生計。假如你是這位父親,你會怎樣分配這四錠黃金？結(jié)合“分黃金”的故事,談?wù)勀銓降目捶ā?/p>

學(xué)生活動：思考討論并回答。

老師總結(jié)：(1)三個兒子每個人一錠，還有一錠分給老三，原因是老三身殘體弱，為人善良。(2)公平就是指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。探究活動二：

/ 6

依據(jù)你對公平的理解，請結(jié)合教材對上圖中的行為和政策進行評價。學(xué)生活動：探究思考并回答。

老師總結(jié)：左圖中“請朋友幫忙擺平”，這種行為違背了規(guī)則公平原則，不利于社會的和諧發(fā)展，也是法律不允許的行為。右圖中“兩免一補”政策的實施有利于幫助困難家庭和地區(qū)的孩子享受公平的受教育權(quán)利，這是一種機會公平。因為受教育權(quán)是每個公民的基本權(quán)利。所以要求黨和政府為他們提供同等的發(fā)展機會和條件。

通過以上兩個探究我們可以得出：(1)公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。(2)公平有著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機會公平等。權(quán)利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；規(guī)則公平，要求每個人受到行為規(guī)范的約束；機會公平，要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機會和條件。

探究活動三：

老師過渡：學(xué)習(xí)了公平的含義和內(nèi)涵后，公平有什么作用呢？接下來我們觀看一個視頻，然后談一談公平的價值是什么。（老師PPT播放視頻）。

學(xué)生活動：觀看視頻并討論分享。

老師總結(jié)：(1)對個人而言，公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應(yīng)得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。(2)對社會而言，公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財富，推動社會持續(xù)發(fā)展。

探究活動四：

在討論什么是正義行為與非正義行為時，同學(xué)們用關(guān)鍵詞的方式給出了自己對行為特征的描述，請你來續(xù)寫。

/ 6

學(xué)生活動：組織詞語并回答。

老師總結(jié)：正義行為，如：光明磊落、忠心耿耿、兢兢業(yè)業(yè)、高風(fēng)亮節(jié)、正人君子、精忠報國、赤膽忠心、憂國憂民、見義勇為、秉公執(zhí)法、公正廉明等。非正義行為，如：偷雞摸狗、同流合污、賊眉鼠眼、小偷小摸、含血噴人、不擇手段、陰謀詭計、造謠惑眾、遮人耳目、裝神弄鬼等。正義有著極其豐富的內(nèi)涵，一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。反之，凡是阻礙社會進步、破壞公共利益的行為，就是非正義的行為。

任務(wù)二：通過互動探究，知道正義的內(nèi)涵和維護正義對社會的重要意義，學(xué)會守護正義的方法，能夠在生活中以自己的勇氣和智慧維護正義，面對不公平和非正義行為敢于說“不”。

探究活動五：桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治病,他花光了積蓄,家庭也幾乎被拖垮。當(dāng)?shù)卣私夤鹉车那闆r后,不但為他辦理大病救助,報銷70%的醫(yī)療費用,而且將其納入低保。在社區(qū)干部的幫扶下,桂某和妻子開了一家商店,生活狀況得到改善。上述事例對你理解正義有什么啟示? 學(xué)生活動：互動探究并回答。

老師總結(jié)：正義是法治追求的基本價值目標(biāo)，它要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。

可以得出正義的要求，作為法治追求的基本價值目標(biāo)之一。要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益；要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。

探究活動六：

/ 6

國家建立上述制度有什么意義？ 學(xué)生活動：互動探究并回答。

老師總結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的一起探究我們可以得出：

國家建立和完善上述制度有利于保障正義。有了正義的制度,能夠保證收入分配更加公平,讓每一個人共享改革發(fā)展的成果,即使是社會弱勢群體,也能獲得基本的生活保障,得到社會的關(guān)愛,讓其有尊嚴地生存。

也就得出了我們今天所要學(xué)習(xí)的知識點：正義是社會制度的重要價值。正義作為人類社會的理想追求,往往被當(dāng)作評價社會制度的價值標(biāo)準(zhǔn)。制度的生命在于正義,制度的效用在于保障正義。有了正義的制度,即使是社會弱勢群體,也能獲得基本的生活保障,得到社會的關(guān)愛。

正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現(xiàn)社會正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性，為社會發(fā)展注入不竭的動力。

閱讀感悟

為促進社會和諧,保障公平,國家采取了一些重大舉措,使人民獲得感顯著增強。醫(yī)療方面,我國編織了世界最大的全民醫(yī)保網(wǎng),建立了基本醫(yī)療保障體系。養(yǎng)老方面,全國大部分省份建立了80周歲以上高齡老人津貼制度。文化教育方面,城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育全面實現(xiàn),全國所有公共圖書館、文化館、美術(shù)館實現(xiàn)免費開放。

拓展空間

辦一期以踐行平等為主題的板報活動目的增強法治觀念；增進對踐行平等重要意義的認識?；顒右笾黝}鮮明；內(nèi)容健康；形式新穎；知識準(zhǔn)確；材料運用恰當(dāng)活動步驟。

/ 6

1.通過報刊、網(wǎng)絡(luò)、音像制品等多種渠道搜集有關(guān)踐行平等的案例和漫畫作品；鼓勵原創(chuàng)。

2.在教師指導(dǎo)下；篩選典型案例和漫畫作品。

3.以典型案例和漫畫作品為素材；結(jié)合教材內(nèi)容；設(shè)計若干小欄目；完成板報效果評價。

1.你看了同學(xué)辦的板報后對踐行平等有何新的認識? 2.你打算在家庭和學(xué)校生活中如何踐行平等? 【板書設(shè)計】

/ 6

第五篇：八下道法第6課練習(xí)題（范文）

八下第六課《我國國家機構(gòu)》練習(xí)題

一、選擇題（下列每小題的4個選項中，只有1個是正確的，請把正確選項的字母填入括號內(nèi)。）

1.2017年3月15日,近3 000名全國人大代表投票表決通過民法總則,經(jīng)民主程序?qū)Ⅻh的主張和人民意愿上升為國家意志。一位全國人大代表說:“有了民法總則,13億中國人的生活之路將走得更安全、更踏實、更有平等的機會、更有尊嚴?！边@表明我國

①全國人民代表大會具有最高立法權(quán) ②全國人民代表大會具有最高決定權(quán) ③法律由國家制定并體現(xiàn)人民的意志 ④法律靠強制力保障,地位高于道德 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2.2017年3月15日,第十二屆全國人民代表大會第五次會議閉幕。會議審議通過了《關(guān)于政府工作報告的決議》《關(guān)于2016年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況與2017年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃的決議》,表決通過了《中華人民共和國民法總則》。這說明

A.在我國,人民群眾直接行使管理國家的權(quán)力 B.全國人民代表大會是我國的最高國家權(quán)力機關(guān) C.人大代表來自人民,對人民負責(zé),受人民監(jiān)督 D.中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義事業(yè)的核心力量

3.審議通過《政府工作報告》、批準(zhǔn)“十三五”規(guī)劃綱要、表決通過慈善法……2016年3月16日,十二屆全國人大四次會議圓滿完成各項議程,在北京順利閉幕,這說明

①我國實行人民代表大會制度 ②人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān) ③全國人民代表大會行使最高監(jiān)督權(quán)、最高決定權(quán)、最高立法權(quán) ④全國人民代表大會是中國人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實現(xiàn)形式 A.②③ B.③④ C.①④ D.①③

4.每年3月,來自全國各地、各行各業(yè)的人大代表,都會肩負著各族人民的重托, 1 代表人民的意愿,在北京人民大會堂共商國是,共議大計,共話發(fā)展,行使國家權(quán)力。這說明

①人民代表大會制度是我國的基本政治制度 ②人民是國家的主人,國家的一切權(quán)力屬于人民 ③各級人民代表大會代表決定國家和地方的一切重大事務(wù) ④人大代表代表人民的利益和意志,參與行使國家權(quán)力 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 5.對人民代表大會理解正確的是 A.人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān) B.人民代表大會只是我國的立法機關(guān) C.人民代表大會是我國的政權(quán)組織形式

D.人民代表大會是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的國家權(quán)力機關(guān)

6.2017年3月15日,第十二屆全國人民代表大會第五次會議表決通過了《政府工作報告》和《中華人民共和國民法總則》。這體現(xiàn)了全國人大具有 A.決定權(quán)和審議權(quán) B.決定權(quán)和立法權(quán) C.審議權(quán)和監(jiān)督權(quán) D.立法權(quán)和監(jiān)督權(quán)

7.國務(wù)院總理所作的《政府工作報告》,要由全國人大代表進行認真審議,并提出意見和建議,經(jīng)國務(wù)院修改后才能獲得通過。上述材料體現(xiàn)了全國人大的 A.立法權(quán) B.任免權(quán) C.決定權(quán) D.監(jiān)督權(quán)

8.麗水市委、市政府、《麗水日報》主辦的《問政進行時》是首個麗水網(wǎng)絡(luò)問政互動平臺,市民代表現(xiàn)場問政,為麗水的發(fā)展出謀劃策,這體現(xiàn)了 A.人民可以直接參與國家管理 B.市政府是人民行使權(quán)力的機關(guān) C.人民依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán) D.網(wǎng)絡(luò)問政是政府行政的主渠道

9.“法定職責(zé)必須為,法無授權(quán)不可為”,2016年《政府工作報告》對各級政府及其工作人員提出的這一要求 A.說明依法治國首先是依法行政 B.有利于人民直接管理國家大事 C.有利于推進依法行政

D.體現(xiàn)了《政府工作報告》具有最高的法律地位

10.2017年3月5日,十二屆全國人大五次會議在北京召開。會議期間,與會代表審議并通過了國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報告等;表決通過了《關(guān)于第十三屆全國人大代表名額和選舉問題的決定(草案)》等。材料中全國人民代表大會的會議議程表明

①國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院對全國人大負責(zé),并受它監(jiān)督 ②全國人民代表大會行使最高行政權(quán)和最高決定權(quán) ③實行人民代表大會制度是人民當(dāng)家作主的重要途徑 ④在我國,人民是國家的主人,國家的一切權(quán)力屬于人民

A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

11.對漫畫《簡政不能懶政》評價正確的是

A.符合依法治國的方略 B.體現(xiàn)政府只服務(wù)社會 C.不利于政府依法行政 D.體現(xiàn)嚴格依法辦事

12.《中華人民共和國政府信息公開條例》規(guī)定:行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)主動公開政府信息,并通過政府公報、政府網(wǎng)站、新聞發(fā)布會以及報刊、廣播、電視等便于公眾知曉的方式公開

①有利于政府依法行政,履行職責(zé) ②有利于政府成為公正透明、廉潔高效的政府 ③杜絕各類腐敗現(xiàn)象的發(fā)生 ④有利于切實保障人民群眾的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

13.我國行政機關(guān)由國家國務(wù)院及其領(lǐng)導(dǎo)的地方各級人民政府組成。以下有關(guān)國家行政機關(guān)說法正確的有

①我國行政機關(guān)的層級不同,職權(quán)相同 ②縣級以上各級人民政府都設(shè)若干工作部門,分別在各自的職權(quán)內(nèi)為人民服務(wù) ③各級人民政府對本級人民代表大會負責(zé)并報告工作 ④行政機關(guān)必須依法行政,以實現(xiàn)社會公共利益的最大化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.我國各級行政機關(guān)的職權(quán)有

①依法維護社會治安,維護社會穩(wěn)定 ②進行市場監(jiān)管,確保食品和藥品安全 ③監(jiān)督本級國家權(quán)力機關(guān)的工作 ④根據(jù)本地經(jīng)濟發(fā)展水平,不斷提高社會保障服務(wù)水平

A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

15.十八屆四中全會強調(diào):深化司法體制改革,完善司法責(zé)任制度,建立公正、獨立的司法制度。面對改革,人民法院和人民檢察院應(yīng)該

①制定與完善中國特色社會主義法律體系 ②提高執(zhí)法人員的水平,公正司法、依法行政 ③接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督 ④接受同級人大的監(jiān)督,對同級人大負責(zé)

A.①③ B.②③ C.①② D.③④

16.下列能體現(xiàn)我國人民檢察院職能的是 A.對刑事犯罪行為代表國家提起公訴 B.審理經(jīng)濟糾紛和行政糾紛 C.宣告公訴案件被告人無罪 D.偵查網(wǎng)絡(luò)金融詐騙活動

17.人民檢察院是我國的法律監(jiān)督機關(guān)。我國設(shè)立的檢察院有

①最高人民檢察院 ②基層人民檢察院 ③省級人民檢察院 ④專門人民檢察院

A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④

18.人民法院對失信被執(zhí)行人進行信用監(jiān)督、警示和懲戒,說明

A.人民法院公正司法

B.違法犯罪都要受到法律的制裁 C.法律維護公共安全 D.法律比道德作用更強大

19.在司法活動中,人民法院必須堅持

①以事實為根據(jù) ②以法律為準(zhǔn)繩 ③少數(shù)服從多數(shù),民主決定 ④依法獨立行使審判權(quán)

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

20.某縣國稅局兩名工作人員涉嫌違法交由司法機關(guān)處理期間,該縣國稅局領(lǐng)導(dǎo)以單位的名義,開具兩人工作業(yè)績突出的證明,建議法院從輕處罰。對于這一建議,法院應(yīng)該

A.采納,因為公民平等地享有建議權(quán) B.不采納,因為法院不受國稅局管轄 C.采納,因為法院和國稅局都是國家機關(guān) D.不采納,因為法院應(yīng)獨立地依法作出審判

二、非選擇題

21.2018年3月3—20日,第十三屆全國人民代表大會一次會議在人民大會堂召開,會議審議通過了《政府工作報告》《中華人民共和國憲法修正案》。(1)全國人大在我國整個國家機關(guān)體系中的地位是怎樣的?

(2)請你結(jié)合材料談?wù)勅嗣翊泶髸穆殭?quán)有哪些。

22.李總強總理在2017年《政府工作報告》提出要全面加強政府自身建設(shè),始終保持廉潔本色。各級政府要依法接受同級人大及其常委會的監(jiān)督,自覺接受人民政協(xié)的民主監(jiān)督,主動接受社會和輿論監(jiān)督,認真聽取人大代表、政協(xié)委員、民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士和各人民團體的意見。作為人民政府,所有工作都要體現(xiàn)人民意愿、維護人民利益、接受人民監(jiān)督。

閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識談?wù)務(wù)杂X接受監(jiān)督有什么意義。

23.同學(xué)們學(xué)習(xí)了八年級下冊道德與法治的國家行政機關(guān)一部分后,決定開展一次探究活動,請你參加。

(1)我國的行政機關(guān)的層級是怎樣劃分的?怎樣為人民提供服務(wù)?

(2)我國的行政機關(guān)與權(quán)力機關(guān)的關(guān)系是怎樣的?

(3)我國的行政機關(guān)應(yīng)該怎樣行使職權(quán)?

24.八年級同學(xué)黎明在上網(wǎng)時搜索到了一則消息:2016年7月5日,濟南市槐蔭區(qū)人民法院審結(jié)一樁考試作弊案:28歲的汪某利用網(wǎng)絡(luò)和QQ向考場內(nèi)的考生傳送試題答案,借此收取服務(wù)費。法院以非法出售答案罪,判處其有期徒刑一年,緩刑一年。該案是我國《刑法修正案(九)》實施后,濟南首例作弊入刑案。黎明與同學(xué)們進行了探究,請你幫助他們完成以下探究任務(wù)。

(1)“法院以非法出售答案罪,判處汪某有期徒刑一年”體現(xiàn)了人民法院是什么性質(zhì)的機關(guān)?行使什么權(quán)力?

(2)結(jié)合所學(xué),談?wù)勅嗣穹ㄔ涸鯓有惺孤殭?quán)。

(3)人民法院在司法活動中應(yīng)該注意哪些問題?

第六課《我國國家機構(gòu)》練習(xí)題答案

1-5 ABDBD 6-10BDCCC 11-15CBDAD 16-20ADADD

21、(1)全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān),代表全國人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力,在整個國家機關(guān)體系中居于最高地位。

(2)人民代表大會的職權(quán)有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

22、①有利于行政機關(guān)做到法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為,勇于負責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng),糾正不作為、亂作為,克服懶政、怠政等。②有利于防止工作人員履職不力、監(jiān)管缺失、失職瀆職、徇私枉法等問題,切實做到有權(quán)必有責(zé),用權(quán)受監(jiān)督,權(quán)責(zé)要對等,失責(zé)要追究,侵權(quán)要賠償。

23、(1)我國行政機關(guān)由國務(wù)院和地方各級人民政府組成,其中國務(wù)院即中央人民政府,是我國最高行政機關(guān)。縣級以上各級人民政府都設(shè)若干工作部門,這些部門分工不同,分別在各自的職權(quán)范圍內(nèi)為人民群眾提供服務(wù),它們又相互配合,共同為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。

(2)國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān),負責(zé)貫徹執(zhí)行國家權(quán)力機關(guān)通過的有關(guān)法律、決議和決定。各級人民政府對本級人民代表大會負責(zé)并報告工作;縣級以上地方各級人民政府在本級人民代表大會閉會期間,對本級人大常委會負責(zé)并報告工作。

(3)行政機關(guān)必須依法行政。行政機關(guān)享有哪些職權(quán),具體如何行使職權(quán),都必須嚴格遵照憲法和法律。行政機關(guān)要堅持法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為,勇于負責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng),堅決糾正不作為、亂作為,堅決克服懶政、怠政。

24、(1)中華人民共和國人民法院是國家的審判機關(guān),行使審判權(quán)。(2)人民法院通過審理刑事、民事和行政案件,行使國家審判權(quán),懲辦犯罪分子,解決民事和行政爭議,維護社會秩序,引導(dǎo)公民自覺遵守憲法和法律。(3)人民法院在司法活動中,必須堅持以事實為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩,依法獨立公正行使審判權(quán),不受行政機關(guān)、社會團體和個人的干涉。人民法院對公民權(quán)利提供有效救濟和保障,捍衛(wèi)社會公平正義。