第一篇：一年級(jí)上冊(cè)《會(huì)滾的玩具》教案

一年級(jí)上冊(cè)《會(huì)滾的玩具》教案

時(shí)：1時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用

教材簡析：

本教材主要是引導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)動(dòng)的簡易玩具在游戲式的活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)目標(biāo)：、了解會(huì)滾的玩具的特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等多種方式對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

合理選用廢舊材料，表現(xiàn)會(huì)滾的玩具的細(xì)節(jié)部分。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及設(shè)計(jì)造型的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：、教師前準(zhǔn)備易拉罐、塑料小瓶、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具及示范作品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備紙盒、小瓶、罐等材料，水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。

教學(xué)活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)階段：

在講臺(tái)與學(xué)生桌間用it板設(shè)置一道斜坡，展示一些會(huì)滾的玩具。激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。在展示一些滾不好的玩具時(shí)，請(qǐng)學(xué)生思考為什么它們滾不好？而示范的玩具為什么滾的好，可以讓學(xué)生上來拿著比較一下。

二、發(fā)展階段：

教師以清晰的演示，說明幾種有代表性的瓶、罐、紙筒等材料制成會(huì)滾動(dòng)的玩具的具體方法與步驟。

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)滾的小玩具。采用畫、撕、剪、貼等造型手段將玩具裝飾美化。

在作業(yè)過程中要激發(fā)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。

引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工制作或其他方法結(jié)合起來運(yùn)用。

三、游戲：

作業(yè)完成后到斜坡處滾滾試試，看誰做的又漂亮，滾的又快、又好。

說一說：、你感覺這些玩具中哪一個(gè)最有意思？為什么？

2、誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？介紹一下自己認(rèn)為最成功的地方。

如果再做一次，你準(zhǔn)備在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)？

教師及時(shí)鼓勵(lì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)提出發(fā)展要求。

四、收拾與整理。

后拓展：

讓學(xué)生回家后進(jìn)一步提高“會(huì)滾的玩具”的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

札記：

學(xué)生尋找的會(huì)滾的材料中有的雖然是圓柱形的，但材質(zhì)卻太軟，在經(jīng)過學(xué)生的小手又畫、又做的過程后便揉搓的不像樣了，滾起來歪歪扭扭。所以在選材上應(yīng)提醒學(xué)生盡量選用硬一些的材料，如果實(shí)在要用較軟的材料，也要在制作時(shí)輕一點(diǎn)，盡量不破壞材料原有的形狀。

第二篇：會(huì)滾的玩具教案

2014—2015學(xué)上學(xué)期公開課

會(huì)滾的玩具

授課時(shí)間：2015年1月3日 授課年級(jí)：一年級(jí) 授課教師：余勤蕓

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知目標(biāo)：了解滾動(dòng)玩具的特點(diǎn)。

2．技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動(dòng)手能力。3．任感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造的意識(shí)。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

4．發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)造力及解決問題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：合理選用廢舊材料，表現(xiàn)滾動(dòng)玩具細(xì)節(jié)部分。

三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計(jì)造型的方式。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

（學(xué)生）易拉罐、紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、剪刀、雙面膠、彩筆等；

（教師）各種類型玩具、課件、范作。

五、教學(xué)過程：

（一）、趣味引入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，老師很想知道，你們平時(shí)最喜歡什么樣的玩具？能不能告訴老師？（生答：略）

2、現(xiàn)在，老師想請(qǐng)同學(xué)玩玩老師帶來的玩具。（請(qǐng)3-4名同學(xué)）問題

1、能說出它與你們所玩的玩具有什么不同的地方？ 問題

2、它又有什么特點(diǎn)？ 問題

3、如何讓它更好的滾動(dòng)？

對(duì)了，我們只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，可以運(yùn)用各種不同的廢舊材料，自己制作出各種不同的會(huì)滾動(dòng)的玩具。這節(jié)課，我們就一起來剪剪、貼貼、畫畫，制作會(huì)滾動(dòng)的小玩具。（出示課題：會(huì)滾的玩具）

（二）、合理選材，啟發(fā)想像

1．出示不同材料，引導(dǎo)學(xué)生分析，啟發(fā)大膽想像。

（1）剛才我們的紙碟無法滾動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)給老師出出主意，如何讓它滾動(dòng)起來？（請(qǐng)生說說）

（2）教師啟發(fā)學(xué)生想像圓形的紙碟像什么？吸管又可以用來做什么？剩下的彩紙又可以用來做什么？（引導(dǎo)學(xué)生分析得出：組合、裝飾）

（3）教師依據(jù)學(xué)生想法，演示在兩個(gè)圓形紙碟中間插入一根吸管進(jìn)行連接，形成一個(gè)“車輪”，然后用彩筆在厚質(zhì)紙上畫出青蛙的形象，用剪刀剪出外形，用雙面膠粘貼在吸管表面，彩紙碎片裝飾圓形紙碟。制作出一個(gè)會(huì)滾的玩具、動(dòng)手滾一滾。

2．課件演示范例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓寬想像空間。

（l）請(qǐng)學(xué)生說一說，課本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？（2）教師讓學(xué)生簡單介紹每種滾動(dòng)玩具的制作方法。出示范作（3）你們桌上也有許多材料，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，看看你們所帶來的材料可以做些什么樣的滾動(dòng)玩具？（分組討論，同組互說想法。引導(dǎo)學(xué)生討論得出：我們可以根據(jù)不同的廢舊材質(zhì)，制作出各種不同造型的滾動(dòng)玩具。）

（三）、交代要求，設(shè)計(jì)制作

（1）、合作完成制作會(huì)滾的玩具（課件出示作業(yè)要求）。作業(yè)要求：

1、小組討論。（如何根據(jù)所選材料做出會(huì)滾的玩具，可以用剪、貼、畫等各種方法制作玩具。）

2．分析。（說說步驟）

3、分工。

4、給它取個(gè)名字。（引導(dǎo)學(xué)生將自己制作的玩具取名。）（2）、你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來動(dòng)手吧

（3）、學(xué)生練習(xí)，教師適時(shí)展評(píng)指導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生的能力，進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂）。

（四）、展示“玩具”，總結(jié)評(píng)價(jià)

看一看誰的玩具做得新穎、奇特、精細(xì)、動(dòng)的靈活。

1、誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你認(rèn)為最成功的地方？

2、如果再做一次，你準(zhǔn)備在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)？ 3．教師及時(shí)鼓勵(lì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的每個(gè)學(xué)生，同時(shí)提出要求，促進(jìn)發(fā)展。

（五）、課堂小結(jié)，延伸活動(dòng)

這節(jié)課，大家能積極地開動(dòng)腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開大膽想像，用平常的一些廢舊材料制作出了一件件有趣的會(huì)滾動(dòng)的玩具，同學(xué)們想一想，利用這些廢舊材料還可以做什么東西？（生答：略）說得太好了，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中做一個(gè)勇于探索，敢于創(chuàng)新的人。

活動(dòng)延伸：

1．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)利用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造粘貼活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生潛能。

2．請(qǐng)家長協(xié)助學(xué)生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。

第三篇：《會(huì)滾的玩具》教案

《會(huì)滾的玩具》教案

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)?應(yīng)用 【課時(shí)建議】1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：了解滾動(dòng)玩具的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動(dòng)手能力。

過程與方法：通過尋找材質(zhì)、展開聯(lián)想、學(xué)生大膽動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行創(chuàng)意制作會(huì)滾的玩具，采用繪制、拼貼的方法進(jìn)行簡單的裝飾。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造的意識(shí)。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力及解決問題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

合理選用廢舊材料，表現(xiàn)滾動(dòng)玩具細(xì)節(jié)部分。【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計(jì)造型的方式?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】

學(xué)生：易拉罐、紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、剪刀、雙面膠、彩筆等?！窘虒W(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

出示視頻：會(huì)滾的玩具

師：剛才我們看的小視頻，展示了很多玩具，剛才我已經(jīng)聽到某個(gè)學(xué)生說這個(gè)玩具它玩過呢。那你們能說一說它們有什么共同點(diǎn)么？

生：都會(huì)滾動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：玩具視頻導(dǎo)入，從學(xué)生興趣點(diǎn)出發(fā)提問，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)玩具的特點(diǎn)--會(huì)滾動(dòng)。）

二、新課講授

師：同學(xué)們，老師很想知道，你們平時(shí)最喜歡什么樣的玩具？能不能告訴老師？（生答：略）

（一）出示不同材料，引導(dǎo)學(xué)生分析，啟發(fā)大膽想象。

1．老師這里有很多紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、彩紙，你們能不能幫老師出出主意，看看這些材料可以做什么樣的玩具？（指生回答）

2．教師啟發(fā)學(xué)生想象圓形的紙碟像什么？吸管又可以用來做什么？剩下的彩紙又可以用來做什么？（學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析得出：原來我們可以用不同的圓形廢舊材料，可以制作出各種不同的會(huì)滾動(dòng)的玩具）3．教師依據(jù)學(xué)生想法，演示在兩個(gè)圓形紙碟中間插入一根吸管進(jìn)行連接，形成一個(gè)“車輪”，然后用彩筆在厚質(zhì)紙上畫出動(dòng)物的形象，用剪刀剪出外形，用雙面膠粘貼在吸管表面，彩紙碎片裝飾圓形紙碟。制作出一個(gè)“動(dòng)物翻筋斗”的會(huì)滾的玩具。

通過以上引導(dǎo)分析，簡單介紹玩具中運(yùn)用的：剪、貼、畫、卷手法。

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用不同材料啟發(fā)大膽聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生分析、思考玩具都是用了什么材料、什么方法。有助于培養(yǎng)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的精神。）

（二）課件演示范例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓寬想象空間。

1．請(qǐng)學(xué)生說一說，課本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？ 2．教師讓學(xué)生簡單介紹每種滾動(dòng)玩具的制作方法。

3．你們桌上也有許多材料，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，看看你們所帶來的材料可以做些什么樣的滾動(dòng)玩具？（分組討論，同組互說想法。引導(dǎo)學(xué)生討論得出：我們可以根據(jù)不同的廢舊材質(zhì)，制作出各種不同造型的滾動(dòng)玩具。）師：只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，就可以運(yùn)用不同的廢舊材料，制作出各種不同的會(huì)滾動(dòng)的玩具。下面，我們就一起來剪剪、貼貼、畫畫，制作會(huì)滾動(dòng)的小玩具吧。

（設(shè)計(jì)意圖：在上面教師引導(dǎo)總結(jié)下回歸教材，讓學(xué)生復(fù)述玩具的材料、形狀、手法，將所學(xué)的進(jìn)行鞏固。）

（三）交代要求，設(shè)計(jì)制作。

師：你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來看今天的作業(yè)要求（課件出示作業(yè)要求）。

作業(yè)要求：合理選材，大膽想像，構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意。1．根據(jù)學(xué)生所選材料，引導(dǎo)用剪、貼、畫等方法制作玩具。2．引導(dǎo)學(xué)生給自己制作的玩具取名。師：我們給它取個(gè)名字，好嗎？

3．根據(jù)學(xué)生的能力，進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、卷等動(dòng)手能力。）

三、課堂小結(jié)

（一）作業(yè)展評(píng)

以四人小組為單位，進(jìn)行展示比賽，看一看誰的玩具做得新穎、奇特、精細(xì)、動(dòng)的靈活，就請(qǐng)誰代表本組上臺(tái)展示。

師：你覺得這些會(huì)滾的玩具中哪一個(gè)最有意思？為什么？

師：誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你認(rèn)為最成功的地方？如果再做一次，你準(zhǔn)備在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)？

教師及時(shí)鼓勵(lì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的每個(gè)學(xué)生，同時(shí)提出要求，促進(jìn)發(fā)展。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自評(píng)互評(píng)制作的玩具，教師點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生的作品得到肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。）

（二）課堂小結(jié)，知識(shí)拓展

師：這節(jié)課，大家能積極地開動(dòng)腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開大膽想象，用平常的一些廢舊材料制作出了一件件有趣的會(huì)滾動(dòng)的玩具，同學(xué)們想一想，利用這些廢舊材料還可以做什么東西？（生答：略）說得太好了，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中做一個(gè)勇于探索，敢于創(chuàng)新的人。

1．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)利用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造粘貼活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生潛能。2．請(qǐng)家長協(xié)助學(xué)生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)搜集、整理資料的能力，增加對(duì)廢舊材料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)親子互動(dòng)。）

第四篇：《會(huì)滾的玩具》參考教案

《會(huì)滾的玩具》參考教案

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)?應(yīng)用 【課時(shí)建議】1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

滾動(dòng)玩具的制作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】

白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體?！窘虒W(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

1．出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。

2．說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖。）

二、新課講授

（一）指導(dǎo)學(xué)生制作滾動(dòng)玩具

1．設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。2．把熊貓的形象剪下。

3．把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起。）

（二）指導(dǎo)學(xué)生游戲

往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽到“沙沙”的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。）

（三）學(xué)生自主創(chuàng)作

1．回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。

2．學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。

三、課堂小結(jié)

作業(yè)展評(píng)

評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。

第五篇：《會(huì)滾的玩具》教案

《會(huì)滾的玩具》教案

題：會(huì)滾的玩具

時(shí)：1時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用

教材簡析：

本教材主要是引導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)動(dòng)的簡易玩具在游戲式的活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)目標(biāo)：、了解會(huì)滾的玩具的特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等多種方式對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

合理選用廢舊材料，表現(xiàn)會(huì)滾的玩具的細(xì)節(jié)部分。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及設(shè)計(jì)造型的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：、教師前準(zhǔn)備易拉罐、塑料小瓶、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具及示范作品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備紙盒、小瓶、罐等材料，水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。

教學(xué)活動(dòng)過程:

第28時(shí)

一、引導(dǎo)階段：

在講臺(tái)與學(xué)生桌間用t板設(shè)置一道斜坡，展示一些會(huì)滾的玩具。激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。在展示一些滾不好的玩具時(shí)，請(qǐng)學(xué)生思考為什么它們滾不好？而示范的玩具為什么滾的好，可以讓學(xué)生上來拿著比較一下。

二、發(fā)展階段：

教師以清晰的演示，說明幾種有代表性的瓶、罐、紙筒等材料制成會(huì)滾動(dòng)的玩具的具體方法與步驟。

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)滾的小玩具。采用畫、撕、剪、貼等造型手段將玩具裝飾美化。

在作業(yè)過程中要激發(fā)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。

引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工制作或其他方法結(jié)合起來運(yùn)用。

三、游戲：

作業(yè)完成后到斜坡處滾滾試試，看誰做的又漂亮，滾的又快、又好。

說一說：、你感覺這些玩具中哪一個(gè)最有意思？為什么？

2、誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？介紹一下自己認(rèn)為最成功的地方。

如果再做一次，你準(zhǔn)備在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)？

教師及時(shí)鼓勵(lì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)提出發(fā)展要求。

四、收拾與整理。

后拓展：

讓學(xué)生回家后進(jìn)一步提高“會(huì)滾的玩具”的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。