第一篇：2016楊馬湖小學(xué)葫蘆絲特色班教學(xué)方案1

金銀灘中心葫蘆絲特色教學(xué)方案

一、意義、價值

葫蘆絲是流傳于云南傣、阿昌、景頗等少數(shù)民族的民族吹管樂器，歷史悠久，最早可追溯到秦代。由于它吹出的顫音有如抖動的絲綢那樣飄逸輕柔而得名。葫蘆絲常用于吹奏山歌等民間曲調(diào)，或用它獨奏，最適合演奏旋律流暢的樂曲或舞曲，能較好的抒發(fā)演奏者的思想感情，是我國傳統(tǒng)樂器中瑰寶。

本學(xué)期，根據(jù)教育局的工作安排，在我校二—六年級成立了葫蘆絲班?？紤]到他們的年齡特點，以激發(fā)興趣，注重教育過程為前提。以藝術(shù)實踐活動為基礎(chǔ)，以綱要中的藝術(shù)領(lǐng)域精神為指針。走特色化葫蘆絲教學(xué)，結(jié)合本班學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和實際情況，由淺入深，讓學(xué)生初步掌握吹奏葫蘆絲的基本技能技巧。

二、教學(xué)目標

1．嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。2．規(guī)范常用基本技巧（雙吐、打音）及練習(xí)曲等演奏技法。3．認識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。4．能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5．學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小星星》《金孔雀輕輕跳》《歡樂頌》《劃小船》《粉刷匠》《婚誓》等樂曲。

6．通過對葫蘆絲的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容： 3月份：

（1）4-6年級教會學(xué)生前八后十六音符的奏法和切分音符及附點音符的演奏方法。

（2）學(xué)習(xí)以全按作“5”的指法，吹奏音階練習(xí)曲及三度練習(xí)曲。加強吐音練習(xí)及連音線的演奏。（3）在運用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《新疆舞曲》《春天在哪里》。4月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）加強單吐音和雙吐音及三吐的練習(xí)；

（3）加入二聲部、三聲部的訓(xùn)練學(xué)習(xí)演奏《婚誓》二重奏、《鈴兒響叮當》二重奏、《月光下的鳳尾竹》三重奏

（4）學(xué)習(xí)三、四級部分樂曲《有一個美麗的地方》、《花滿樓》、《湖邊的孔雀》《我們的祖國是花園》《騎兵進行曲》。（4）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，滑音、倚音、疊音學(xué)習(xí)演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》、《金色的孔雀》片段《月光下的鳳尾竹》。5月份：

（1）籌備六一兒童節(jié)演出事宜。

（2）排練六一兒童節(jié)及六年級畢業(yè)音樂會，定演出曲目加強練習(xí)背譜。6月份：（1）鞏固前期的學(xué)習(xí)任務(wù)，加強基本功的訓(xùn)練。

（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)；（3）活指練習(xí)，音階練習(xí)。學(xué)習(xí)演奏樂曲《清清玉湖水》。（4）準備期末考試，做好葫蘆絲保養(yǎng)工作。

四、學(xué)習(xí)葫蘆絲的好處

自從學(xué)校把葫蘆絲教學(xué)定為特色教育以后，贏得全體家長的大力支持和學(xué)生的熱烈歡迎。學(xué)校將音樂教學(xué)與葫蘆絲教學(xué)有機結(jié)合起來，即豐富了學(xué)生的在校生活，有陶冶了學(xué)生情操。潛移默化的影響著學(xué)生對生活的熱愛、和學(xué)習(xí)積極性的進一步提高。

1.學(xué)生獲得了一技之長。“家有良田千萬，不如一技在身”，學(xué)生們在音樂課堂上就學(xué)會了葫蘆絲的演奏，節(jié)省了學(xué)生的寶貴時間。

2.學(xué)生們的樂理知識和視唱練耳知識得到了跨越式進步，以前沒有學(xué)葫蘆絲的時候?qū)W生唱譜和認譜都非常吃力，現(xiàn)在學(xué)生們唱譜的技術(shù)非常高，音樂的理論知識也學(xué)得特別扎實。

3.學(xué)生們的音樂表現(xiàn)力有了顯著提高，原來唱歌時只是呆呆地演唱，學(xué)完葫蘆絲的表演后再唱歌時會主動地加上肢體動作表現(xiàn)音樂。

4.對學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)和素質(zhì)教育的推進，起到了示范作用。葫蘆絲這件樂器進入音樂課堂教學(xué)后，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了示范和美育的效應(yīng)，給學(xué)生們帶來了前所未有自信心和成就感，給家長們帶來了莫大的欣慰。

老子在《道德經(jīng)》中說：“民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。”我將奉行“慎終如始”的理念，把葫蘆絲教學(xué)開展好，也希望所有的音樂老師行動起來，一起振興民樂、推廣民樂、普及民樂。

五、教學(xué)方法 每天利用中午1：20-2:20的時間和星期四特色項目活動日來進行葫蘆絲的教學(xué)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生觀察，并模仿教師吹奏的動作，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，盡快掌握吹奏的技巧。如，氣息的運用、指法的學(xué)習(xí)、節(jié)奏的掌握等等。

1、講解示范法。這是葫蘆絲教學(xué)新授課中常用的基本教法之一，是教師結(jié)合樂曲，簡介樂器的特點和基本演奏的方法。主要通過教師本人規(guī)范而科學(xué)地示范演奏，從而獲得較理想的效果。既能形象示范，又能面授機宜；既能講清演奏要領(lǐng)，又能及時糾正學(xué)生錯誤；既方便、靈巧、有趣，又能立竿見影獲得器樂教學(xué)實效。

2、合奏指導(dǎo)法。此法又稱器樂合奏綜合教學(xué)法，通常是指教師在個別輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，將不同的樂器集中進行合奏練習(xí)的常用的教學(xué)方法之一。主要培養(yǎng)學(xué)生對多聲部音樂作品的聽辨能力與合奏能力，以及集體主義的協(xié)作精神。

3、利用學(xué)校鈴聲及課間活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)葫蘆絲音樂環(huán)境，多給學(xué)生傾聽

葫

蘆

絲

演

奏的曲

目。

器樂教學(xué)在音樂教育體系中既是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑。但愿我們的葫蘆絲能吸引更多的學(xué)生，共同來弘揚我們優(yōu)秀的民族文化！

金銀灘中心學(xué)校葫蘆絲特色

教 學(xué) 方

案

第二篇：2015楊馬湖小學(xué)葫蘆絲興趣小組工作總結(jié)

金銀灘中心葫蘆絲興趣小組工作總結(jié)

（2015——20116學(xué)年）

教師： 孫建輝

為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校成立了器樂特色小組，本學(xué)期器樂興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，主要開展葫蘆絲教學(xué)活動。葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開發(fā)智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。下面將本學(xué)期的葫蘆絲興趣小組開展的工作做個總結(jié)。

一、本學(xué)期開展的主要工作

5月份：（1）葫蘆絲的演奏姿勢及指法；（2）氣息的運用，5 6 7 ．．．各音的練習(xí)。（3）學(xué)習(xí)吹奏《搖啊搖》和《我有一只小羊羔》。（4）1 2 3 各音的練習(xí)；（5）連音的吹奏練習(xí)；（6）學(xué)習(xí)吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。

6月份：（1）5 6 4 及低音3的練習(xí)；（2）附點四分音符的奏法；（3）學(xué)習(xí)吹奏《打水姑娘》和《劃小船》。

9月份：（1）長音和連音的練習(xí)；強弱音練習(xí)（2）打音的吹奏方法練習(xí)；（3）學(xué)習(xí)吹奏《金孔雀輕輕跳》、《龍的傳人》、《荷塘月色》等。

10月份：（1）活指練習(xí)，倚音的吹奏方法學(xué)習(xí)；顫音練習(xí)、滑音練習(xí)、打音練習(xí)、虛指顫音的練習(xí)（2）學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》、《金孔雀輕輕跳》、《金色的孔雀》片段、《月光下的鳳尾竹片段》片段、《竹樓情歌》片段。

11月份：（1）單吐音練習(xí)（2）雙吐、三吐音的練習(xí)（3）學(xué)習(xí)

第三篇：音樂學(xué)科葫蘆絲特色班教學(xué)實驗方案1

音樂學(xué)科葫蘆絲特色班教學(xué)實驗方案

一、意義、價值

葫蘆絲是流傳于云南傣、阿昌、景頗等少數(shù)民族的民族吹管樂器，歷史悠久，最早可追溯到秦代。由于它吹出的顫音有如抖動的絲綢那樣飄逸輕柔而得名。葫蘆絲常用于吹奏山歌等民間曲調(diào)，或用它獨奏，最適合演奏旋律流暢的樂曲或舞曲，能較好的抒發(fā)演奏者的思想感情，是我國傳統(tǒng)樂器中瑰寶。

本學(xué)期，根據(jù)教育局的工作安排，在我校一年級成立了葫蘆絲實驗班?？紤]到他們的年齡特點，以激發(fā)興趣，注重教育過程為前提。以藝術(shù)實踐活動為基礎(chǔ)，以綱要中的藝術(shù)領(lǐng)域精神為指針。走特色化葫蘆絲教學(xué)，結(jié)合本班學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和實際情況，由淺入深，讓學(xué)生初步掌握吹奏葫蘆絲的基本技能技巧。

二、教學(xué)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生對葫蘆絲吹奏的興趣。

2、老師的鼓勵下敢于吹奏，增強孩子們的自信心，體驗吹奏葫蘆絲的樂趣。

3、掌握葫蘆絲吹奏的基本技能技巧，并能吹奏1-2首簡單樂曲。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容： 三月：葫蘆絲器樂簡介及結(jié)構(gòu)了解；按孔方法與演奏姿勢；氣息的運用與練習(xí)。

四月：1、2、3、和低音的練習(xí)五月：4、5、6的練習(xí)，和小練習(xí)曲 六月：練習(xí)演奏《金孔雀》

四、教學(xué)方法

每周利用一節(jié)音樂課的時間來進行葫蘆絲的教學(xué)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生觀察，并模仿教師吹奏的動作，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，盡快掌握吹奏的技巧。如，氣息的運用、指法的學(xué)習(xí)、節(jié)奏的掌握等等。

1、講解示范法。這是葫蘆絲教學(xué)新授課中常用的基本教法之一，是教師結(jié)合樂曲，簡介樂器的特點和基本演奏的方法。主要通過教師本人規(guī)范而科學(xué)地示范演奏，從而獲得較理想的效果。既能形象示范，又能面授機宜；既能講清演奏要領(lǐng)，又能及時糾正學(xué)生錯誤；既方便、靈巧、有趣，又能立竿見影獲得器樂教學(xué)實效。

2、合奏指導(dǎo)法。此法又稱器樂合奏綜合教學(xué)法，通常是指教師在個別輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，將不同的樂器集中進行合奏練習(xí)的常用的教學(xué)方法之一。主要培養(yǎng)學(xué)生對多聲部音樂作品的聽辨能力與合奏能力，以及集體主義的協(xié)作精神。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)葫蘆絲音樂環(huán)境，多給學(xué)生傾聽葫蘆絲演奏的經(jīng)典名曲。

五、特色班的時間、階段、步驟

1、葫蘆絲的教學(xué)應(yīng)是系統(tǒng)的、連續(xù)性的。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，本學(xué)年以激發(fā)興趣，體驗樂趣為主。學(xué)習(xí)吹奏的簡單技巧，熟練音階，并達到部分同學(xué)能夠演奏簡單曲目的目的。

2、在中年級階段，學(xué)習(xí)演奏《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《版納戀歌》等經(jīng)典名曲。采用分層教學(xué)的方式，使每個學(xué)習(xí)者都得到應(yīng)有的發(fā)展。對尖子生既讓他們帶領(lǐng)其它學(xué)生，又對他們提出更高的要求，單獨給他們安排專門的訓(xùn)練；對基礎(chǔ)薄弱接受能力不強的同學(xué)安排簡單易學(xué)的曲目，認真幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，讓他們在激勵的環(huán)境中學(xué)習(xí)。把學(xué)生分成幾個小組，每組安排一個尖子生，由他們組織“幫帶”教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下，“一幫一”、“少帶多”，互學(xué)互促。各組之間開展競賽、評優(yōu)，互相過關(guān)。對共性問題集體輔導(dǎo)，對個性的偏差單獨糾正。既使學(xué)生各有所學(xué)，各有所得，又培養(yǎng)了集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神。

3、重視實踐、學(xué)以致用。學(xué)校舉辦的活動中，創(chuàng)造機會，讓學(xué)生登臺表演。在全校同學(xué)面前，吹奏所學(xué)的曲子。鼓勵他們積極參加市里組織的器樂演奏競賽，讓他們在音樂實踐活動中，鍛煉膽量，提高能力。器樂教學(xué)在音樂教育體系中既是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑。但愿我們的葫蘆絲能吸引更多的學(xué)生，共同來弘揚我們優(yōu)秀的民族文化！

音樂學(xué)科葫蘆絲特色班教學(xué)實驗方案

凌和區(qū)勞保小學(xué)

王娜

第四篇：小學(xué)特色班管理方案

小學(xué)部特色班管理方案

一、小學(xué)部特色班的教育目標

1、不斷探索，大膽創(chuàng)新，有效進行教學(xué)實驗，實施真正意義上的素質(zhì)教育，切實、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使小學(xué)生語數(shù)英、音體美等六大學(xué)科得到均衡發(fā)展，確保學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)。

2、教學(xué)達成目標，從某種意義講，是力求不負家長期望，對家長是一種承諾式教育。學(xué)校要求：每學(xué)期，學(xué)生語數(shù)英期末檢測成績都必須達到優(yōu)秀等級；每學(xué)期音體美學(xué)科方面,要求學(xué)生務(wù)必掌握2種體育特長（足球+x），學(xué)會1種器樂（口風(fēng)琴或葫蘆絲，或電子琴等），學(xué)會1種美術(shù)技能（兒童畫或漫畫，或素描等）。

3、德育達成目標，要求學(xué)生養(yǎng)成各種良好的日常行為習(xí)慣，講文明、將孝順、講學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、講秩序，使之成為充滿自信的陽光少年。

二、特色班的基本特點

1、要求全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當，或大體一致，便于或利于教師實施同層次教學(xué)，目前學(xué)校要求學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為中等以上。特色班學(xué)風(fēng)濃郁，學(xué)習(xí)氛圍較好。

2、特色班課堂教學(xué)內(nèi)容較平行班（今后不要稱呼普通班）要多、深、廣。

三、特色班德育工作管理

1、特色班德育工作應(yīng)該是學(xué)校各班的榜樣，積極開展和創(chuàng)新“五講好習(xí)慣”活動。

2、班主任要有效管理班級，與科任老師保持密切合作，有效溝通，一同真正做到關(guān)愛每一個學(xué)生，最大程度的給予每個學(xué)生的關(guān)注。堅決禁止體罰或變相體罰學(xué)生。不放棄任何一個學(xué)生，對學(xué)生實施正面的、有效的心理輔導(dǎo)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和生活信心。

3、努力做好班級文化建設(shè)工作，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，確保良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、積極開展班級活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和熱愛學(xué)習(xí)的濃郁興趣。有效組織班會課教學(xué)，通過豐富多彩的活動方式，將學(xué)生一日常規(guī)細則，內(nèi)化到學(xué)生心靈深處。積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)細則》，并將該細則告知家長，爭取家長的配合教育。主要是通過短信方式，分類分條告知家長。學(xué)校要求：各班要根據(jù)每周的德育重點，和對學(xué)生的周要求，將《細則》中相關(guān)內(nèi)容告知家長，每周1條信息。同時要注意信息中的語言措辭，一定不能存在病句、錯字。

5、加強學(xué)生的禮儀教育。要求學(xué)生務(wù)必做到儀容儀表端莊，發(fā)型、校服等按學(xué)校標準執(zhí)行。要求學(xué)生講文明，懂禮貌。

6、保持良好的家校關(guān)系，這是一項學(xué)校特別強調(diào)的重要內(nèi)容。積極、主動保持與家長的有效溝通，通過各種聯(lián)系、交流方式，爭取家長對學(xué)校、教師的理解與支持，并不失時機的、耐心的傳授家長的家庭教育知識，使家長始終處于對學(xué)生、對老師、對學(xué)校充滿信心。學(xué)校特別規(guī)定：

1）班主任和科任老師電話必須是暢通的，一旦電話有變，應(yīng)立即告知家長。開學(xué)初，班主任應(yīng)通過一定方式，主動將本人及本班的科任老師的聯(lián)系方式告知家長。

2）及時告知學(xué)生在校的異常行為，如學(xué)生生病、意外傷害、缺課、打架、未做作業(yè)、私自外出、未上車等。

3）積極主動家訪，積極組織好家長會。學(xué)校要求：各班家長會要豐富多彩，形式多樣，各班主任要提前做好籌備工作，收集班級工作素材，如學(xué)生作品作業(yè)、活動剪影等，班主任要主動制作家長會課間，通過多媒體展示班級文化，以及學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動情況。

7、積極組織并指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校、班級的各項日常工作，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動、有效合作完成任務(wù)的集體意識。如衛(wèi)生清潔、班務(wù)日志、晨檢、德育實踐活動、兩操、大課間等。

四、特色班各學(xué)科特色課教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量評價

一）各班科任老師應(yīng)積極、有計劃地完成各學(xué)科特色課內(nèi)容，遵循教育教學(xué)規(guī)律，每月都能高分通過特色課程教學(xué)月常規(guī)檢查。

二）寫字教學(xué)的考查方式

1、語數(shù)英各學(xué)科都必須要求作業(yè)字跡工整、卷面整潔。月常規(guī)檢查中將重點檢查學(xué)生作業(yè)情況，作業(yè)情況為10分，實施同年級比較性檢查。

2、學(xué)生字帖，將具體由班主任或?qū)I(yè)教師負責(zé)組織教學(xué)，對學(xué)生完成情況要有檢查、批閱，異常情況要有指導(dǎo)，確保寫字效果。月常規(guī)由語文組組織檢查，寫字情況為10分。

3、每學(xué)期末，教務(wù)處會同語文組要組織全體學(xué)生寫字比賽，學(xué)生成績按20%納 入班主任期末教學(xué)質(zhì)量積分。

三）語文學(xué)科特色課，重點檢測國學(xué)經(jīng)典誦讀。

1、各班要派發(fā)1本國學(xué)抄寫或默寫本，要求學(xué)生以寫代讀。各班語文教師要將國學(xué)納入課堂教學(xué)，對學(xué)生實施有計劃地教學(xué)、講解，指導(dǎo)學(xué)生誦讀。各班每學(xué)期要求一本，年級同內(nèi)容。每周1節(jié)。語文教師每周務(wù)必對學(xué)生都有1次國學(xué)經(jīng)典背誦的作業(yè)，并有課堂檢查行為。學(xué)生國學(xué)抄寫或默寫本，納入教學(xué)常規(guī)檢查作業(yè)項目。

2、班主任可以利用部分班會課對學(xué)生進行國學(xué)經(jīng)典誦讀。教學(xué)評價中，班主任占20%積分。

3、每學(xué)期末，教務(wù)處會同語文組要組織全體學(xué)生進行國學(xué)經(jīng)典誦讀或默寫比賽，學(xué)生成績按20%納入語文教師期末教學(xué)質(zhì)量積分。

四）數(shù)學(xué)學(xué)科特色課，重點檢測數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。

1、各班要派發(fā)1本奧數(shù)作業(yè)本，每周設(shè)計并布置適量的難度適中的奧數(shù)題。各班數(shù)學(xué)教師要將奧數(shù)納入課堂教學(xué)，對學(xué)生按專題實施有計劃地教學(xué)，循序漸進的培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。同時，注意數(shù)學(xué)趣味性、實效性的提示和引導(dǎo)。同年級各班要求同內(nèi)容。每周1節(jié)。語文教師每周務(wù)必對學(xué)生都有1次奧數(shù)作業(yè)，并有批閱。教師奧數(shù)教案、學(xué)生作業(yè)納入教學(xué)常規(guī)檢查。

2、同年級各班奧數(shù)課教案或?qū)W案，采用教師集體備課形式，統(tǒng)一奧數(shù)專題內(nèi)容。同年級數(shù)學(xué)教師自行分工備課。要求每學(xué)期至少8個專題訓(xùn)練。

3、每學(xué)期放假前2周，數(shù)學(xué)組要組織學(xué)生進行奧數(shù)比賽。比賽內(nèi)容均為學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，難度適中。學(xué)生成績按20%納入數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)質(zhì)量積分。

五）英語學(xué)科特色課，重點檢測學(xué)生對英語單詞詞匯的背誦，及口語訓(xùn)練。

1、各班要派發(fā)1本英語單詞抄寫本，每周設(shè)計并布置適量的英語詞組、短語等抄寫作業(yè)。要求學(xué)生應(yīng)將原先學(xué)過的英語單詞必須認真溫習(xí)，牢固記住。

2、各班英語教師每周必須有1節(jié)英語強化課，通過口語訓(xùn)練方式，要求學(xué)生記住一定量的日常短語，并學(xué)會使用。同時要求學(xué)生抄寫。同年級各班英語老師應(yīng)統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取集體備課方式，統(tǒng)一學(xué)案或教案。同時，各班每學(xué)期，至少學(xué)會3首英語歌曲。

3、英語強化訓(xùn)練的學(xué)案和學(xué)生專用單詞抄寫作業(yè)，直接納入教學(xué)常規(guī)檢查。4、1、2年級英語老師同樣要重視學(xué)生英語課，務(wù)必根據(jù)教材，認真上完，不得馬虎。每學(xué)期末，英語組要根據(jù)教材內(nèi)容對1、2年級英語學(xué)科教學(xué)效果檢查，并按20%納入學(xué)期末教師教學(xué)質(zhì)量積分。

5、每學(xué)期放假前2周，英語組要組織3—6年級學(xué)生進行英語單詞默寫比賽。比賽內(nèi)容均為學(xué)生本學(xué)期或以前學(xué)過的內(nèi)容。學(xué)生成績按20%納入數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)質(zhì)量積分。

六）體育學(xué)科特色課，重點檢測各科任教師自選的一門特長課，及校園足球訓(xùn)練。

1、本學(xué)期，學(xué)校在特色班率先推廣校園足球。每周各班都必須有1節(jié)足球訓(xùn)練課。學(xué)校保證課堂上學(xué)生人手一足球。同時，學(xué)校要求學(xué)生自行購買1足球，每天在家訓(xùn)練20分鐘，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛足球的興趣，鍛煉學(xué)生的意志。

2、體育教師都必須認真學(xué)習(xí)足球基本知識，不論是否專業(yè)。體育組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)培訓(xùn)，統(tǒng)一同年級的教學(xué)內(nèi)容。體育教師對足球教案或?qū)W案要實施集體備課，共同研討教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。足球教案納入教學(xué)月常規(guī)檢查。

3、各體育老師要在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)具有足球天賦的學(xué)生，有意識的重點培養(yǎng)，并以此帶動全班乃至全校學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。

4、體育組要積極組建南峰學(xué)校小學(xué)生足球俱樂部，分年級成立多支足球隊。并利用早上、中午，或下午放學(xué)的時間，有計劃地對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，并鼓勵學(xué)生在家努力訓(xùn)練。

5、體育老師對自選的班級特長課，要有教學(xué)計劃、教案、家庭作業(yè)布置（特長訓(xùn)練時間不要超過20分鐘）。

6、體育組要盡快制定好足球課和自選特長課的教學(xué)效果評價方案，要有要常規(guī)檢查和期末評價。七）音樂學(xué)科特色課，重點檢測學(xué)校指定的學(xué)生器樂學(xué)習(xí)。

1、本學(xué)期學(xué)校規(guī)定：1—3年級學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，4—6年級學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲。

2、器樂學(xué)習(xí)要求學(xué)生每學(xué)期非常熟練演奏至少4首歌曲。同時，學(xué)生熟練掌握本器樂的基本知識。

3、音樂老師每周至少安排2節(jié)課進行該器樂學(xué)習(xí)。每周2次布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家進行器樂學(xué)習(xí)，每次練習(xí)不超過20分鐘。

4、音樂教師同時要認真完成音樂教材內(nèi)容，要有教案、作業(yè)，并納入月常規(guī)檢查。

5、音樂老師每學(xué)期要教會學(xué)生至少4首經(jīng)典歌曲。各年級歌曲選取，可由英語組召開英語教師集體研究，集體備課。

6、每學(xué)期放假前3周，英語組要組織全體特色班學(xué)生進行器樂演奏和校園歌曲演唱比賽。一般每班器樂演奏2首、校園歌曲1首?？煞帜昙壎芜M行。學(xué)生比賽成績直接納入教師期末考評。

八）美術(shù)學(xué)科特色課，重點考查某種美術(shù)專業(yè)技能訓(xùn)練效果。

1、本學(xué)期學(xué)校規(guī)定：1—2年級學(xué)生學(xué)習(xí)兒童畫，3—4年級學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫，5—6年級學(xué)生學(xué)習(xí)素描。

2、美術(shù)專業(yè)技能學(xué)習(xí)要求學(xué)生每學(xué)期非常熟練描畫10副美術(shù)作品。同時，學(xué)生熟練掌握本專業(yè)的基本知識。美術(shù)作品由各班騰出專柜保存，優(yōu)秀作品由學(xué)校保留展覽，并選出特別優(yōu)秀的，用于學(xué)校櫥窗展覽。

3、美術(shù)老師每周至少安排1節(jié)課進行該技能學(xué)習(xí)。每周1次布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家進行技能訓(xùn)練，每次練習(xí)不超過20分鐘。

4、美術(shù)教師同時要認真完成美術(shù)教材內(nèi)容，要有教案、作業(yè)，并納入月常規(guī)檢查。

5、每學(xué)期放假前3周，美術(shù)組要組織舉辦一次學(xué)生美術(shù)作品展覽。要求各特色班有40%學(xué)生作品選入?yún)⑴c展覽。

6、對美術(shù)老師的學(xué)期考評，直接按照學(xué)生獲獎作品數(shù)量，以及學(xué)生作品量進行評價。

五、特色班教學(xué)常規(guī)工作管理

一）各科任老師在教學(xué)常規(guī)工作方面，應(yīng)是表率。在備課、上課、批改作業(yè)、教學(xué)檢測等各環(huán)節(jié)，應(yīng)積極創(chuàng)新，自覺開展教學(xué)教研活動，主動完成任務(wù)，高分通過學(xué)校每月的教學(xué)常規(guī)檢查。

二）備課、上課

各學(xué)科老師要多研究學(xué)生，鉆研教材，選準教學(xué)起點，以培養(yǎng)學(xué)生的各學(xué)科素養(yǎng)為主要目標，有明確的教學(xué)目標、難點、重點，實施有效的課堂教學(xué)，確保教學(xué)效果。課堂教學(xué)，盡可能的利用課件，采取多媒體手段和技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。任何學(xué)科，包括科學(xué)、綜合實踐等，堅決不允許無教案上課，不得隨意上課，不得上無效果的課。注意課堂紀律，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。不得坐教。

三）作業(yè)

各科任老師要針對教學(xué)目標、重難點，精心設(shè)計作業(yè)，確保作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延伸和補充。作業(yè)質(zhì)量的具體要求，由各科組制定。不論何種作業(yè)，語數(shù)英學(xué)科的家庭作業(yè)都必須是全批全改，音體美學(xué)科都必須要檢查。作業(yè)批改或檢查方式，允許多種方式?，F(xiàn)就特色班特作如下補充：

1、周六周日特色班學(xué)生作業(yè)要求

1）語數(shù)英學(xué)科均要布置約20分鐘的作業(yè)量，作業(yè)時間總量為1小時。語數(shù)英周六周日的作業(yè)形式最好是小試卷形式，英語每周都應(yīng)該有單詞背誦要求。

2）體育教師要長期強調(diào)周六周日每天進行30分鐘的足球訓(xùn)練和另種特長訓(xùn)練，各15分鐘。3）音樂教師要長期強調(diào)周六周日每天進行20分鐘的器樂訓(xùn)練。4）美術(shù)教師要長期強調(diào)周六周日每天進行20分鐘的美術(shù)專長技能訓(xùn)練。

5）班主任要指導(dǎo)學(xué)生對周六周日的作業(yè)時間安排，指導(dǎo)學(xué)生制作雙休日的學(xué)習(xí)計劃。

2、周一至周五晚特色班學(xué)生作業(yè)要求

1）班主任要指導(dǎo)學(xué)生對周一至周五晚的作家庭業(yè)時間安排，指導(dǎo)學(xué)生制作周一至周五晚上學(xué)習(xí)計劃。2）要對語數(shù)英學(xué)科每天晚上作業(yè)進行協(xié)調(diào)，各科作業(yè)輪流布置，最好不要每天3科都布置作業(yè)，控制總量確保學(xué)生每天作業(yè)時間不得超過規(guī)定時間：1—2年級不得超過30分鐘；3—4年級不得超過40分鐘；5—6年級不得超過60分鐘。

3）關(guān)于音體美，鼓勵學(xué)生每天分學(xué)科進行一定的訓(xùn)練時間。學(xué)校建議足球和另種體育特長，可以每天訓(xùn)練15分鐘。器樂和美術(shù)特長課可分周1、3、5和周2、4，進行分科訓(xùn)練。音體美每天訓(xùn)練時間為15分鐘，不超過20分鐘。

3、一般作業(yè)，班主任或副班主任應(yīng)該通過家校通平臺以短信方式告知家長。學(xué)校規(guī)定：每周的周六周日的學(xué)生家庭作業(yè)必須以短信方式告知家長，不論哪個年級。對于音體美學(xué)科的作業(yè)具體內(nèi)容，科任老師每周五中餐前必須告知班主任，告知方式是通過學(xué)校教師QQ群，語言要言簡意賅。同時語數(shù)英學(xué)科，非班主任的科任老師同樣是每周五中餐前必須告知班主任。班主任匯總各科家庭作業(yè)后，群發(fā)家長。

4、周一至周五晚上各年級學(xué)生作業(yè)，班主任都應(yīng)該每天下午5點30分前通過短信方式告知家長。一般只發(fā)語數(shù)英學(xué)科的家庭作業(yè)，非班主任的科任老師每天5:00前要在QQ群上提前告知班主任。音體美學(xué)科的作業(yè)，希望各老師能在課堂上講明。

四）課外輔導(dǎo)

特色班學(xué)生更需要輔導(dǎo)。不同的學(xué)生都需要不同內(nèi)容的關(guān)注，或?qū)W習(xí)輔導(dǎo)，或心理輔導(dǎo)，都是增強學(xué)生自信心的有力保障。班主任要結(jié)合本班整體實情，有效分配課外時間給各學(xué)科老師，制定好學(xué)生輔導(dǎo)計劃。各學(xué)科老師要充分利用早讀、午休、下午放學(xué)后等時間，針對乘車走讀等不同情況，對不同學(xué)生實施有效輔導(dǎo)。班主任和各學(xué)科老師都必須有輔導(dǎo)計劃和記錄，同時接受學(xué)校每月的檢查。同時，要特別注意，需要對學(xué)生采取留堂輔導(dǎo)，事先務(wù)必要與家長溝通。

五）檢測與評價

1、各科任老師都應(yīng)該積極主動對學(xué)生進行階段性的學(xué)習(xí)效果檢測。各科每單元結(jié)束后，或每月，都應(yīng)該對學(xué)生進行檢測，及時進行教學(xué)反饋，有效反思。每次檢測的試卷，要全批全改，要評講。努力培養(yǎng)學(xué)生錯題自覺重做的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、學(xué)校期中、期末進行統(tǒng)一的檢測，學(xué)生檢測成績應(yīng)及時的通過家校通平臺，向家長反映，給予家長對學(xué)生的希望和信心。同時，不論學(xué)生檢測成績?nèi)绾危紤?yīng)該給予學(xué)生鼓勵，不得一味指責(zé)，傷害學(xué)生自尊心，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

六、特色班一日常規(guī)管理要求

特色班要認真做好學(xué)校要求的班級一日常規(guī)工作，有效管理班級，努力成為學(xué)校班級日常管理的樣本。針對特色班，要特別做好一下幾點工作：

1、組織并指導(dǎo)學(xué)生做好班務(wù)日志。對于出現(xiàn)缺勤、生病、調(diào)皮、意外傷害等異常的學(xué)生，要及時向家長反映。做好晨檢工作。要求學(xué)生早上一進校園，自覺回教室早讀，不得在校園玩耍。

2、組織并指導(dǎo)學(xué)生做好班級、衛(wèi)生區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。確保教室整潔干凈，課桌椅整齊劃一，窗明幾凈。班級要制定好衛(wèi)生值日表，做到每天有人清潔保潔，有人監(jiān)督，自覺養(yǎng)成學(xué)生講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、做好班干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生管理與自我管理的能力。各班要力求 “人人有事做，事事有人做”。各班要創(chuàng)新班級管理模式，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

4、認真組織并指導(dǎo)學(xué)生大課間活動，做到合理安排，活動秩序良好。正副班主任要做好協(xié)調(diào)，確保有人指導(dǎo)學(xué)生。不允許學(xué)生活動太隨意，比如將毽子亂踢。體育老師、正副班主任要有效指導(dǎo)學(xué)生的活動項目，確保學(xué)生“學(xué)一樣，像一樣”。大課間活動項目，不局限與踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈、跳繩等項目，還可包括球類、棋類等。

5、組織并指導(dǎo)學(xué)生午休、中餐，做到午休紀律良好、中餐秩序井然。要求各班必須坐在教室就餐，不得亂倒飯菜、亂潑水，午休時要安靜。班主任或輔導(dǎo)老師要及時進教室。

6、組織并指導(dǎo)學(xué)生安全乘車工作。告誡學(xué)生，不論上學(xué)，或放學(xué)，學(xué)生如果未乘上車，務(wù)必要立刻回家，回教室，告知家長或班主任。

第五篇：崇湖小學(xué) “課內(nèi)比教學(xué)”活動方案

崇湖小學(xué) “課內(nèi)比教學(xué)”活動方案

為貫徹落實《省教育廳在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知和市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》精神，結(jié)合《公安縣中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案》和我校正在開展的“高效課堂”活動，確保我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動有效實施，切實提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力，達到錘煉教學(xué)基本功，促進教師專業(yè)成長的目的，特制定本實施方案。

一、活動主題

錘煉教學(xué)基本功，促進教師專業(yè)成長。通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

二、工作目標

開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動，重點是進行教學(xué)基本功比武?；顒右陨罨A(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對“課內(nèi)比教學(xué)”活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)教師開展教學(xué)比武，進行檢查督辦、總結(jié)表彰，確?；顒尤〉脤嵭?。

組長：黃發(fā)新（崇湖小學(xué)校長）

副組長：吳自飛

成員：陳忠丙王鳳

梁興明楊佳佳

四、競賽學(xué)科：

共9門學(xué)科，包括：語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、品德與社會（生活）、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)。

五、活動內(nèi)容

教師教學(xué)基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。講課重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。二是指觀課和議課，觀課就是隨堂聽課，重點觀察同課教師教和本班學(xué)生學(xué)的行為。觀察課堂行為和課堂現(xiàn)象，解決課堂教學(xué)的認識問題。以學(xué)生學(xué)的方式、狀態(tài)、質(zhì)量，評估教的怎么樣。議課就是根據(jù)議課標準做好相應(yīng)的記錄，圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，對教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點與不足，展開對話，促進反思，探求方法與策略，達到共同提高的目的。

六、活動安排

首屆活動從2 0 11年8月開始實施，2 01 2年6月結(jié)束，分為三個階段：

（一）宣傳發(fā)動階段(2011年8月——9月初)

1、組織全校教職工學(xué)習(xí)我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案，把文件精神傳達到每一位教師，為本次活動營造良好的氛圍。

2、印制活動信息資料檔案建設(shè)所需的各種紙質(zhì)材料，如每位教師的講課、說課安排、評比結(jié)果、參評教案與反思等材料用紙/表。

3、開好崇湖小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”啟動儀式。

（二）活動實施階段（2011年9月中——2012.5）

1、課堂教學(xué)大比武——按照活動實施方案要求，采取“分學(xué)科劃塊分組、教研組長和學(xué)科帶頭人專業(yè)引領(lǐng)、同組教師交叉聽課、全校教師人人參與，領(lǐng)導(dǎo)班子嚴格把關(guān)”的原則，對比省《講課評價標準》和《說課評價標準》，開展全校教師教學(xué)大比武活動，每個教師都要經(jīng)過說課、講課和觀課、議課兩個環(huán)節(jié)。

2、學(xué)校根據(jù)本?；顒臃桨冈u出等次，評價結(jié)果要充分涵蓋評委、觀課教師和學(xué)生意見，評選教學(xué)比武進個人。

3、堅持做好一周一節(jié)比武觀摩課實況記錄活動（簡稱“一周一課”）。收集、整理教學(xué)比武活動成果，將經(jīng)驗材料、典型案例、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、反思論文等歸入學(xué)校教學(xué)資源庫。做好總結(jié)和表彰。

4、做好信息資料檔案建設(shè)工作。與結(jié)果都建立信息資料檔案（包括電子和紙質(zhì)檔案）建設(shè)，保證活動各環(huán)節(jié)檔案資料的詳實完備。每位教師的講課、說課安排、評比結(jié)果、參評教案與反思等資料必須送到學(xué)校教學(xué)部門備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

5、開展“我與‘課內(nèi)比教學(xué)’活動”征文活動。

6、活動組委會對各年級、各學(xué)科活動組織和課堂教學(xué)進行監(jiān)督、巡查與視導(dǎo)，督促檢查各年級活動參與度（全員、全過程）和有效性，確保活動取得實效。

（三）總結(jié)表彰階段（2012年1月——5月）

1、2012年1月底前，根據(jù)比賽結(jié)果，評出學(xué)校各科比武的先進個人，召開學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動總結(jié)表彰大會，對評出的先進個人進行表彰。

2、2012年3——4月，組織教師觀摩市級教學(xué)比武活動。

七、活動要求

1、全員參與。全校所有教師都要通過說課、講課和觀課、議課活動。并做好教學(xué)后記、學(xué)生輔導(dǎo)后記和教堂觀察后記。為真實反映教師教學(xué)基本素養(yǎng)，學(xué)校開展教學(xué)比武活動，教學(xué)時間采取隨堂抽簽方式確定。

2、注重過程，夯實基礎(chǔ)。通過開展說課、講課、評課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動，促進教師學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功。堅持做到與深化課程改革相結(jié)合、與深入推進高效課堂建設(shè)相結(jié)合、與建立教育教學(xué)質(zhì)量檢測評估機制相結(jié)合、與完善教師和學(xué)生評價體系相結(jié)合、與建立完善學(xué)困生幫扶制度相結(jié)合、與減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)相結(jié)合、與學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為相結(jié)合。

3、教學(xué)比武活動按照教研組依次逐級展開。各組都要按照總體部署、結(jié)合本組實際，制定切實可行的活動方案，并采取有效措施，保證實施?；顒臃桨敢w現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學(xué)基本功、促進教師共同提高的基本要求。

4、突出重點。各教研組要把開展全校教師教學(xué)比武活動作為重點來抓，深化課堂教學(xué)教學(xué)方式改革，切實轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，貫徹自主學(xué)習(xí)、合作探究的新課程理念，以目標設(shè)計為先導(dǎo)，以師生、生生、師師合作為基本動力，以小組合作學(xué)習(xí)為基本教學(xué)方式，優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)機制，面向全體，分層施教。堅持做到行政推動、全員參與、骨干引領(lǐng)，個人研修、同伴互助，促進教師共同提高。

5、與學(xué)校常規(guī)工作相結(jié)合。本次教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動和學(xué)校青年教師培養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動、課題研究等活動結(jié)合起來。保證質(zhì)量，不走過場。根據(jù)活動方案抓實每一個活動；制定各學(xué)科、各活動的評價標準，堅持標準，客觀、公平、公正的進行評價。

6、教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，學(xué)校開展教學(xué)比武活動情況，作為考核的重要依據(jù)。

崇湖小學(xué)

2011.9