第一篇：馬庫吏小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作評價方案

馬庫吏小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作評價方案

為了規(guī)范教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)管理，客觀公正地評價教師的勞動過程和教學(xué)績效，發(fā)揮評價的反饋、導(dǎo)向和激勵作用，推進新一輪課程改革，促進素質(zhì)教育的全面實施?，F(xiàn)根據(jù)教學(xué)工作的特點，結(jié)合本校實際情況，就教學(xué)常規(guī)工作提出具體的考核方案，以此作為評價教師教學(xué)常規(guī)工作的主要依據(jù)。

備課

A等（5分）：①課時足，教學(xué)目標(biāo)和重難點設(shè)置恰當(dāng)、明確，教學(xué)設(shè)計詳細，教具、學(xué)具能輔助課堂教學(xué)，字跡清楚，書寫工整，思路清晰；②以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”，設(shè)計了學(xué)生可能出現(xiàn)的問題與學(xué)生自主討論的題目，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的理念；③課堂練習(xí)及實踐活動設(shè)計，面向全體，形式多樣，層次分明；④板書設(shè)計簡潔、明晰、突出重點，書寫規(guī)范；⑤提倡每課時（至少每單元）撰寫教學(xué)反思（教學(xué)后記）。

B等（4分）：達到上述第①－④項，第⑤項較差。

C等（3分）：達到上述第①－③項，后兩項較差。

聽課、評課

A等（5分）：①做好聽課筆記；②每期聽課不得少于20節(jié)；③每聽一節(jié)課，都要對該節(jié)課進行點評，寫在聽課本的評議欄內(nèi)，與上課教師交流，共同提高。

B等（4分）：達到上述第①②項。

C等（3分）：達到上述第①③項。

作業(yè)批改

A等（5分）：①90％的學(xué)生書寫干凈、工整，字跡規(guī)范；②90％的學(xué)生正確率高；③作業(yè)量適度（作文一期8個），講究實效；④教師及時批閱（一般作業(yè)２天以內(nèi)、作文兩周以內(nèi)），學(xué)生及時改錯；⑤批閱格式規(guī)范（作文有眉批或總批），批改后寫日期、有成績、有激勵性的批語，作業(yè)本保存完好。

B等（4分）：達到上述第①－④項，第⑤項較差。

C等（3分）：達到上述第①－③項，后兩項較差。

第二篇：馬庫吏小學(xué)消防安全檢查整改報告

馬庫吏小學(xué)消防安全檢查整改報告

為了認(rèn)真貫徹縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于進一步做好學(xué)校消防安全工作的通知，消除任何消防安全隱患，杜絕任何消防安全事故的發(fā)生，確保學(xué)校及全體師生生命、財產(chǎn)安全，我校于2011年3月-4月開展了全校性的安全大檢查。針對我?，F(xiàn)有安全情況，采取全面檢查與專項檢查相結(jié)合；自查、重點抽查和督查相結(jié)合；檢查與整改相結(jié)合；檢查與落實責(zé)任制相結(jié)合。

一、具體工作安排：

1、成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：孫建軍（校長）

副組長：孟 娟

成員：保衛(wèi)處全體成員、各科任教師及班主任。

2、本次安全檢查整改內(nèi)容：

（1）各項消防安全管理制度是否完善，責(zé)任是否落實，安全措施是否到位；安全應(yīng)急救援和處置預(yù)案是否建立和完善。

（2）各功能室的消防安全管理制度是否落實，是否存在安全隱患。

（3）疏散通道、疏散樓梯或安全出口是否鎖閉、封堵或占用，致使疏散通道、安全出口不暢通的；消防安全疏散指示標(biāo)志是否明顯、合理，應(yīng)急照明燈是否損害或被遮擋、覆蓋等等；疏散通道、疏散樓梯或安全出口的數(shù)量、寬度，火災(zāi)事故應(yīng)急照明燈的設(shè)置場所、位置、數(shù)量是否符合消防技術(shù)規(guī)范要求，滅火器是否過期。

3、各功能室負(fù)責(zé)人、班主任、教研組長及相關(guān)人員應(yīng)盡職盡責(zé)，思想到位。堅決貫徹誰檢查誰負(fù)責(zé)的原則，責(zé)任到人。

4、由總務(wù)處負(fù)責(zé)組織我校電工對教學(xué)樓、各功能室等用電安全情況進行全面、徹底的清查，及時排除任何不安全因素。

5、加強消防演練。并制定演練方案，教給學(xué)生正確的逃生程序、行進路線、行動姿勢等安全注意事項。

二、自查結(jié)果：

（一）、學(xué)校的各項消防安全制度：有專人負(fù)責(zé)、有值班制度和值班安排，各項安全制度較完善。

（二）、各功能室情況：各功能室的照明、通風(fēng)、防火設(shè)備情況一切正常。

（三）、教學(xué)樓情況：

1、教學(xué)樓：各教室的照明、通風(fēng)、防火、防盜等方面情況一切正常。

2、教學(xué)樓的電線、電器設(shè)備一切正常。

3、各辦公室的電線、電器設(shè)備一切正常。

本學(xué)期以來，我們對全校的安全工作進行了一次拉網(wǎng)式的自查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在著一些安全隱患，我們對這些安全隱患在力所能及的范圍內(nèi)進行了整治。我校的消防安全工作在上級教育主管部的直接領(lǐng)導(dǎo)和配合下，取得了一定的成績。我們將進一步加強安全教育，強化安全意識，加強整改，確保全體學(xué)生在全面發(fā)展的過程中安全、健康地成長。

2011.4

第三篇：馬庫吏小學(xué)期中考試總結(jié)表彰大會發(fā)言稿

馬庫吏小學(xué)期中考試總結(jié)表彰大會發(fā)言稿各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！

斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，這一學(xué)期已走過了一半的路程，本學(xué)期在劉校長的領(lǐng)導(dǎo)下、在全體師生的共同努力下，期中考試已經(jīng)順利結(jié)束。期中考試，這是對我校師生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。為了幫助同學(xué)們更好分析考試得失，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，迎接下一階段的考試和期末考試的挑戰(zhàn)，我們要對本次考試的情況做全面系統(tǒng)的總結(jié)。期中考試情況分析：

1、試題方面：本次試題各科試卷都能緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎。數(shù)學(xué)題型有填空、選擇、解決問題等。英語聽力和筆試相結(jié)合。

2、考試安排方面：

本次考試監(jiān)考情況好于以往，學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知，對有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強的要求，通過這些工作，整個考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。

3、存在問題：

縱觀全校的考試成績及試卷分析的情況來看，學(xué)生還存在許多共性的問題：語文試卷上，大部分學(xué)生的書寫欠工整、規(guī)范、美觀，基礎(chǔ)知識掌握不扎實，理解分析短文的能力薄弱，習(xí)作中反映出的表達能力不強；數(shù)學(xué)中，審題不夠仔細，理解問題的能力不均衡，計算能力下降等；英語中表現(xiàn)為單詞書寫不正確，閱讀理解不準(zhǔn)確，語法運用不當(dāng)，科學(xué)上主要是對自然事物關(guān)心少，積累

差。

最后，借本次大會向全體同學(xué)們提出幾點要求：

第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因為專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。同學(xué)們上課應(yīng)積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。課下做好復(fù)習(xí)鞏固，以便熟記鞏固新知識。

第三、要時刻用目標(biāo)激勵自己，要相信自己能行。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。期中總結(jié)之后又是一個新的起點，希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。同時我也希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覉孕?，只要我們志存高遠、胸懷天下、腳踏實地，求真務(wù)實，苦干、實干加巧干，我們一定能取得更好的成績。同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，為提高自身的整體素質(zhì)而努力吧！

馬庫吏教導(dǎo)處

2012.5.7

第四篇：馬庫吏小學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)

桑園學(xué)區(qū)馬庫吏小學(xué)

2012年12月

學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)

為了積極響應(yīng)教育局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我們和上村馬小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以改進教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，促進學(xué)校資源共享，共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案。

二、開展各項活動，給我校教育教學(xué)帶來了生機

在學(xué)校工作會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，老師們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學(xué)效益。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流 學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來，我校曾先后三次派教師到對方參觀學(xué)習(xí)，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)，通過開展教研活動共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展示，提高能力。上村馬小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位語文、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強學(xué)習(xí)，不斷進步

結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，上村馬小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是理解。

四、工作中的不足

1、學(xué)校師資相對較少，教師有外出學(xué)習(xí)欲望，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。

2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使教師在實施教學(xué)、教研方面進行如何有效落實還有不足。

3、學(xué)校之間交流互動活動開展的還較少。

馬庫吏小學(xué) 2012年12月20日

第五篇：馬庫吏幼兒推普周總結(jié)

馬庫吏幼兒園

第十四屆推廣普通話宣傳周活動總結(jié)

9月12日至9月16日是第十四屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)縣語委辦文件精神，我委結(jié)合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題。開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大干部職工在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中明理，取得了良好的效果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，及早部署工作 為將推普周活動落到實處，我委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了專門的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人，具體指導(dǎo)本次活動的開展，并召開成員會議，對上級文件精神進行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，明確了“推普周”活動的時間、內(nèi)容及意義。制定了 “推普宣傳周”活動方案，從而使我委的“推普周”活動做到了有計劃、有安排、有檢查、有落實，確保了“推普周”活動的順利開展。

二、積極宣傳，推普氛圍濃厚

為營造良好的推普氛圍，在單位醒目位置懸掛推普宣傳標(biāo)語一幅，張貼推普宣傳畫3張，并在職工學(xué)習(xí)會上大張旗鼓地宣傳語言文字法規(guī)。要求廣大干部職工以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，在工作中要自覺使用普通話和規(guī)范字，真正起到率先垂范的作用，使普通話真正成為工作語言。通過廣泛深入的宣傳，提高了廣大干部職工的推普意識和參與意識，營造了濃郁的推普氛圍。

三、開展豐富多彩的實踐活動，提高推普周活動的實效性

為扎實有效的開展好“推普周”活動，我委結(jié)合自身實際，積極開展了豐富多彩的推普活動。一是認(rèn)真組織干部職工深入學(xué)習(xí)劉延?xùn)|國務(wù)委員在紀(jì)念《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年座談會上的重要講話并領(lǐng)會講話精神。二是組織開展以“共享文化成果”為主題的演講比賽。三是積極參與縣語委辦組織的各類活動。通過各項活動的開展引導(dǎo)了廣大干部職工認(rèn)知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，提高了全社會的語言文字應(yīng)用水平，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年營造文明和諧的社會環(huán)境。

我園將以本次“推普周”活動為契機，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，大力開展推普活動，使普通話真正成為本單位的工作語言、學(xué)習(xí)語言、生活語言和執(zhí)法語言，全面提升我委的文化品位，積極爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化示范單位，努力構(gòu)建與社會主義和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活