第一篇：有效獲取信息教案

有效獲取信息——信息的管理

教學(xué)目標(biāo):

1、創(chuàng)建文件和文件夾

2、文件和文件夾的操作（復(fù)制、移動、刪除、重命名等）

3、創(chuàng)建快捷方法 教學(xué)重難點：

文件及文件夾的操作 教學(xué)方法：

演示法 任務(wù)驅(qū)動法 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引新

1、（復(fù)習(xí)資源管理器的啟動以及+和-按扭的使用）a)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用資源管理器瀏覽文件，②現(xiàn)在我們打在資源管理器：（開始——程序——windows資源管理器）

③在左側(cè)窗口中，如果文件夾圖標(biāo)左邊有+表示該文件夾含有子文件，單擊就可以將子文件夾展開

④如果文件夾圖標(biāo)左邊有-表示文件夾已經(jīng)展開，單擊就可以將子文件夾折疊 ⑤如果文件夾或磁盤前沒有符號，那說明這個文件夾沒有子文件夾

2、（引入）

（先打開玩游戲，同學(xué)們一定很好奇）同學(xué)們安靜一下，老師剛才玩的游戲叫“坦克大戰(zhàn)”，想不想玩玩游戲呀？那請大家安靜下來，跟老師學(xué)習(xí)文件操作。

二、學(xué)習(xí)新知

1、（文件夾的新建）

①我們要新建一個文件夾并且命名“游戲”，請問哪位同學(xué)會新建文件夾呀？ ②請同學(xué)上來演示一下

③指導(dǎo)并演示：A（窗口菜單：文件——新建——文件夾——命名）（在窗口菜單上，單擊“文件”，在彈出的文件菜單上，指向“新建”選項，在彈出的子菜單上，指向“文件夾”選項，鼠標(biāo)左鍵單擊“文件夾選項”，則在右側(cè)窗口中出現(xiàn)了一個新文件夾圖標(biāo)，然后填入名字“游戲”，我們的游戲文件夾建好了。）B（快捷菜單——新建——文件夾——命名）

（當(dāng)然，我們還可以鼠標(biāo)右鍵單擊右側(cè)窗口空白處，在彈出的快捷菜單上，指向“新建”選項，接下來跟剛才的方法一樣的，同學(xué)們自己待會試一下）④下面把顯示器給同學(xué)們自己控制，并完成任務(wù)一 第一次：學(xué)生上機操作

任務(wù)一：在D盤上新一個文件夾，并命名為“游戲”

⑤大家都做好了沒有呀，下面老師要控制你們的顯示器了，請把你們的手放開鼠標(biāo)和鍵盤?？匆幌履銈兊娘@示器是不是已經(jīng)切換過來了 請同學(xué)上來演示任務(wù)一（并指導(dǎo)）

2、（文件和文件夾的復(fù)制、移動、刪除、重命名）

①文件和文件夾的復(fù)制，類似于你們平時從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來位置上還有這個文件，而在另一個位置上也出現(xiàn)這個文件； 在電腦中，我們往往要把文件或文件夾從一個位置移動到另外一個位置，這就叫文件或文件夾的移動 ②我們接下來學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、移動、刪除等操作，我們學(xué)習(xí)的方法是用鼠標(biāo)右鍵拖動。

③先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動到當(dāng)前位置”選項，則完成的是移動。如果選擇“取消”選項，則取消剛才的操作。

④請XX同學(xué)上來演示一下把G盤上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到D盤的“游戲”文件里。

（指導(dǎo)：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項，完成復(fù)制）

[復(fù)制的方法很多，這里再介紹一種——菜單法

① 選取源文件或文件夾 ② 編輯/復(fù)制 ③ 打開目標(biāo)文件夾 ④編輯/粘貼

菜單法進行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開操作來完成的。（演示）

而移動則是把第二步這里改成“編輯/剪切”] ⑤同學(xué)們，我們平時把沒用的紙掉進垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進“回收站”。我們把沒有用的文件移動到回收站，就刪除了沒用的文件。（演示）⑥同學(xué)們，電腦里有很多文件和文件夾，而且每個文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募覀円獮槲募臀募A取一個好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。

⑦誰能把D盤上的“游戲”文件夾重命名為“坦克大戰(zhàn)”？ ⑧請同學(xué)上來試一下？

⑨右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項，然后填入名字

當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。

3、（創(chuàng)建快捷方式）

①有時我們可能會經(jīng)常運行或使用某些程序和文件，因此希望能夠很方便和快捷的使用它們，在電腦中，我們可以把這些程序和文件創(chuàng)建成快捷方式放在桌面上。②我們把游戲文件“TANK”創(chuàng)建成快捷方式，請同學(xué)們注意方法 ③右擊文件“TANK”，在彈出的快捷菜單中，指向“發(fā)送到”選項，在子菜單中，指向“桌面快捷方式”選項，鼠標(biāo)左鍵單擊“桌面快捷方式”選項，現(xiàn)在在桌面上，我們發(fā)現(xiàn)文件“TANK”快捷方式圖標(biāo)，以后雙擊這個圖標(biāo)，游戲文件“TANK”馬上被打開。

④如果你想刪除文件“tank”的快捷方式，只需要右擊“tank快捷方式”圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中，選擇“刪除”，在對話框中單擊“是”刪除，如果不想刪除了，則選擇“否”取消。

⑤下面老師把顯示器給同學(xué)們自己控制，完成任務(wù)二，大家就可以玩坦克大戰(zhàn)游戲了，看誰最先開始玩游戲？

第二次：學(xué)生上機操作： 任務(wù)二：步驟如下：

1.將G：游戲一 的內(nèi)容復(fù)制到D：游戲 文件夾，2.將G：游戲二 文件夾復(fù)制到D盤

3.將D：游戲二 的內(nèi)容移動到D：游戲 文件夾 4.將D盤 游戲二 文件夾刪除 5.將D盤 游戲文件夾重命名為：坦克大戰(zhàn)

6.將D：坦克大戰(zhàn)TANK 文件在桌面上創(chuàng)建快捷方式，7.雙擊TANK快捷方式圖標(biāo)，開始玩游戲。⑥大家都完成了任務(wù)二了嗎？

下面老師要控制你們的顯示器了，請把你們的手放開鼠標(biāo)和鍵盤 看一下你們的顯示器是不是已經(jīng)切換過來了 請同學(xué)上來為我們演示任務(wù)二

三、總結(jié)新課：

今天我們學(xué)習(xí)了新建文件夾，用鼠標(biāo)右鍵拖放方法完成文件復(fù)制、移動、刪除，以及文件夾重命名，還有為文件創(chuàng)建快捷方式。（邊問，邊演示）

四、教后記

1、刪除文件時，有一定的危險性，我們一定要記住，不要刪除別人的文件

2、今天我們學(xué)習(xí)了文件的操作，對于文件的復(fù)制、移動、刪除還有很多方法，課后有興趣的同學(xué)不訪去試一試，這節(jié)課我們先上到這兒，請同學(xué)們關(guān)好電腦再離開教室。

第二篇：高中信息技術(shù)《第一章第二節(jié)有效獲取信息》教案

江蘇省徐州市高中信息技術(shù)《第一章第二節(jié)有效獲取信息（2）》教案

教學(xué)目的：

1.了解常見的幾種搜索引擎的特性，嘗試使用搜索引擎的高級搜索功能，總結(jié)提高搜索效率的經(jīng)驗。2.了解幾種常用下載工具的特點并學(xué)會使用，利用多線程、斷點續(xù)傳等功能提高下載效率。

3.學(xué)會在計算機中信息管理的方法，了解常見文件的類型，壓縮與解壓縮，使用文件夾管理文件。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、探究學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們上節(jié)課我們了解了信息的需求如何分析以及獲取信息的途徑。其中獲取信息途徑有很多種。我請一些同學(xué)來說一下。

教師提問 學(xué)生回答

2、進行新課

A、使用百度搜索引擎搜索“迅雷”，并下載安裝。學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)

B、登錄004km.cn,下載一幅圖片，并保存整個網(wǎng)頁。學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)

E、打開我的電腦，單擊“工具”-“文件夾選項”-“查看”-將“隱藏已知文件的擴展名”前面的勾去掉，觀察一下有什么變化。

F、找找看你下載的文件都存放在什么地方，觀察他們的后綴名，如果使用“重命名”命令將他們的后綴名去掉，觀察一下文件有什么變化。

G、將下載的文件使用壓縮軟件winrar壓縮一下，對比壓縮前和壓縮后文件的大小。

H、在E盤上建立以自己名字命名的文件夾，再在這個文件夾里建立不同的文件夾用來存放下載的文件。如“軟件”“圖片”“音樂”等。學(xué)生練習(xí)

教師巡視指導(dǎo)

總結(jié)：本節(jié)課，我們主要就上一節(jié)課講的知識點進行了詳細的練習(xí)操作，希望大家能夠熟練掌握這些基本操作，這樣可以讓我們養(yǎng)成規(guī)范使用計算機的好習(xí)慣。

第三篇：信息獲取方法教案

《信息獲取的方法》教學(xué)設(shè)計

第二章 2.1 獲取信息的方法

【教學(xué)目的】

1.知識、技能目標(biāo)

1）知道信息來源的多樣性 2）熟悉獲取信息的多種途徑

3）初步了解利用搜索引擎在網(wǎng)上獲取信息的方法

2.過程與方法

能運用網(wǎng)上獲取信息的方法，解決實際問題，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度與價值觀

1）激發(fā)并保持學(xué)生利用信息技術(shù)不斷學(xué)習(xí)的熱情，形成積極主動的學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的態(tài)度。

2）在信息獲取過程中，積極健康的使用信息技術(shù)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀。【教材分析】

1.教學(xué)背景

通過上一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了信息的特征及重要性。信息無所不在，但是如何通過有效的途徑獲取需要的有用信息，已經(jīng)成為現(xiàn)在人的迫切需要。高效準(zhǔn)確地獲取信息，是學(xué)生必備的信息能力，也是完成教材后續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)的保證。本節(jié)是對學(xué)生生活經(jīng)驗和以前學(xué)習(xí)內(nèi)容的部分概況與提高，是本章學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)是第二章第1節(jié)，分為2部分：第一部分信息來源的多樣性；第二部分信息獲取方法的多樣性。

第一部分通過案例引領(lǐng)，讓學(xué)生在已有生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過討論和交流，加深對信息來源多樣性的認(rèn)識。在教學(xué)過程中注意學(xué)習(xí)方法的傳授。

第二部分在第一部分的基礎(chǔ)上分析出信息獲取方法的多樣性，讓學(xué)生利用身邊的條件獲取需要的信息。由于環(huán)境的限制，網(wǎng)上獲取信息的方法顯得很重要。通過設(shè)計一個任務(wù)引領(lǐng)，注意與生活實際及其它學(xué)科的聯(lián)系，利用學(xué)生的興趣，旨在幫助學(xué)生總結(jié)利用搜索引擎獲取信息的方法，讓學(xué)生初步了解搜索引擎的用法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時提升學(xué)生的信息素養(yǎng)?；顒油瓿珊?，交流總結(jié)，同時討論總結(jié)出各個不同的歷史時期的信息獲取方法及途徑。

3.重點和難點

重點：了解信息來源的多樣性，信息獲取方法的多樣性。難點：利用搜索引擎查找相關(guān)信息?！緦W(xué)情分析】

搜索引擎的使用，貫穿了整個高中的學(xué)習(xí)過程，但多數(shù)學(xué)生往往知道使用，卻并不能系統(tǒng)掌握搜索引擎的使用技巧。學(xué)生缺乏總結(jié)所學(xué)知識，形成能力與方法的過程。在這一節(jié)讓學(xué)生先熟悉搜索引擎的使用，及時總結(jié)使用技巧，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

此節(jié)內(nèi)容在設(shè)計上充分考慮了學(xué)生的興趣所在，足以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?！窘虒W(xué)策略】

活動引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動，以小組合作交流和自主探究為主要方式。采用異質(zhì)分組，在分組過程中強調(diào)優(yōu)勢互補。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗和信息技術(shù)水平參差不齊，為了完成本節(jié)內(nèi)容，在組織教學(xué)時采用強弱結(jié)合的異質(zhì)分組方式，保證每位學(xué)生都能得到成功的體驗和能力的提升。

本節(jié)教學(xué)思路是：首先，由學(xué)生討論“天氣預(yù)報”案例中獲取信息的方法，并根據(jù)生活經(jīng)驗交流總結(jié)獲取信息的常規(guī)方法，經(jīng)過拓展延伸總結(jié)出信息技術(shù)來源及獲取的多樣性；其次，在此基礎(chǔ)上通過 “烽火臺”引出利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主完成任務(wù)，參與搶答比賽，并總結(jié)利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息的技巧；然后，通過鞏固強化討論交流總結(jié)各個時期不同的信息獲取方法；最后，課堂小結(jié)梳理知識。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)課

視頻導(dǎo)入天氣預(yù)報。從現(xiàn)實中尋找切入點，容易引起學(xué)生的興趣。通過小組討論如何獲取天氣預(yù)報的信息，從簡單的競爭（獲取天氣預(yù)報的方法多少）中引入課題。

獲取天氣預(yù)報信息

以天氣預(yù)報為例，引申出信息的來源多樣性，同時也列出獲取信息的途徑多樣性。

二、新知探究

1、以天氣預(yù)報為例討論獲取信息的方法

（看哪個小組總結(jié)的方法最多）回答最多的組給“生活智慧星” 舉一反三，從實例中總結(jié)出信息來源的多樣性，以及獲取方法的多樣性。2.實戰(zhàn)練習(xí)，網(wǎng)上獲取信息的方法

從古代烽火臺引入“烽火戲諸侯”的故事。利用因特網(wǎng)查找“烽火戲諸侯”這個故事。詳細了解這個典故的方法及途徑。根據(jù)所得到得信息了解故事，同時總結(jié)現(xiàn)代生活中如何利用搜索引擎獲取信息。小組總結(jié)使用搜索的方法。教師提前給出搜索引擎的網(wǎng)站

百度：http://004km.cn 新浪：http://004km.cn 網(wǎng)易：http://004km.cn 雅虎：http://004km.cn 想一想：小組成員之間交流搜索信息的體會，想一想如何才能準(zhǔn)確、快捷地找到自己需要的信息，師生共同總結(jié)出搜索引擎的使用技巧。強調(diào)關(guān)鍵字?！疤剿髦腔坌恰?/p>

3、小組對抗賽：“團隊智慧星” 比賽規(guī)則

在規(guī)定的時間內(nèi)看哪一個組完成的最快最多？

教師首先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用技巧的題目。

過程中注意指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法。

三、討論交流

各個不同歷史時期獲得信息的方法途徑？

四、課堂小結(jié)

利用課件字幕進行隨堂小結(jié)，將知識點進行系統(tǒng)回顧與歸納。

第四篇：1《有效獲取信息》教學(xué)反思

《有效獲取信息》教學(xué)反思

這是七年級第1章第2節(jié)的內(nèi)容，根據(jù)課本編排的要求，在第2節(jié)課就要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一節(jié)信息與信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，有效地獲取信息，這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生會從網(wǎng)絡(luò)上獲取有效信息。說到上網(wǎng)學(xué)生的興趣很大，但是讓他們上網(wǎng)瀏覽信息時，大部分學(xué)生也能完成，另外一小部分學(xué)生是老師講得時候聽得很明白，讓他們自己操作時往往不知道從何處著手了，這讓我很是著急。對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，他們的很大問題是文字輸入，不管是英文還是漢字，速度都很慢。這樣老師就不得不適當(dāng)放慢講課速度。還有在3節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載信息，其中重點是文字和圖片，很多學(xué)生老師講了很多遍還是不知道文字復(fù)制完了以后該進行什么操作，這時我讓他們記下操作步驟，不會的時候看一下，這樣問題就少很多了。通過這兩節(jié)課的教學(xué)，我覺得不是學(xué)生的問題，我校的學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村的小學(xué)，由于條件限制，他們對計算機了解的很少，一些同學(xué)連鼠標(biāo)的操作都存在問題，計算機對他們來說還有很多的盲點，你讓他如何一下完成從網(wǎng)上下載信息的操作，這就要求老師在上課時不能一味地按照課本的編排順序進行講解，根據(jù)學(xué)生的情況可適當(dāng)調(diào)整順序，可以先從簡單的認(rèn)識Windows開始進行講解，當(dāng)學(xué)生對他面對的計算機已不再陌生，再進行漢字輸入的練習(xí)，讓他們逐步接受知識，這樣無論是教師教，還是學(xué)生學(xué)，我想都會輕松許多。這些問題出現(xiàn)，是我們在備課時沒有考慮的周全，在以后備課時，我想我會盡量考慮好所有可能存在的問題，對教學(xué)內(nèi)容進行及時的調(diào)整，讓學(xué)生在快樂中掌握知識。

第五篇：信息獲取

關(guān)于信息獲取中問題的調(diào)查問卷
同學(xué)： 你好，首先感謝參加支持本次調(diào)查。在這個信息爆炸的時代，信息的獲取變得越來越來 越重要，無論商業(yè)政治，單就是學(xué)習(xí)都必須直面信息獲取的問題。在信息泛濫的年代如何快 速有效獲取對自己有用的信息成為一種必須的技能。但是對我們大學(xué)生而言，雖然依靠互聯(lián) 網(wǎng)能夠快速獲取大量信息，卻經(jīng)常淹沒于信息的海洋中，不知何去何從，迷失于信息的包圍 圈。本次調(diào)查本著實事求是的原則，希望能夠了解同濟部分大學(xué)生的信息獲取的習(xí)慣，以了 解一些信息獲取的弊病并提出建議，為更加有效的獲取信息利用信息提供更加明確的方向。

1、請問：同學(xué)今年大學(xué)_____年級。

2、請問：同學(xué)是□文科、□理科、□工科、□商科、□醫(yī)科、□政法科、□其它 以上信息僅為分類整理方便，無其他用途。

1、獲取信息的途徑主要是： □互聯(lián)網(wǎng) □報紙 □雜志 □書籍 □其它

2、知識獲取，課外學(xué)習(xí)主要使用媒介： □電腦 □書本教材

3、上網(wǎng)作為現(xiàn)代主要信息平臺，你的上網(wǎng)頻率是： □沒有必要則不上網(wǎng)，每周少于 2 小時 □2—7 小時之間 □7—14 小時之間 □14—21 小時之間 □21 小時以上

4、上網(wǎng)時間里有多少時間用于學(xué)習(xí)和信息獲取： □上網(wǎng)就是為了完成一些作業(yè)，基本上都是在用于學(xué)習(xí)和信息獲取 □一半以上時間用于學(xué)習(xí)和信息獲取 □做一會作業(yè)、看看網(wǎng)頁、打打游戲、聊聊 QQ、人人……休閑與學(xué)習(xí)和信息獲取并舉 □主要用于 QQ、網(wǎng)絡(luò)游戲、瀏覽網(wǎng)頁……學(xué)習(xí)和信息獲取少 □從不用電腦學(xué)習(xí)和信息獲?。ù隧椚暨x、調(diào)查結(jié)束）

5、信息獲取中你是否有以下習(xí)慣： 1）、在寫一篇文章的時候習(xí)慣于尋找大量的資料？ □yes □no □sometimes 2）、在做一個決策的時候，要多方打聽，獲取已有信息的支持或別人的意見？ □yes □no □sometimes 3）、在瀏覽網(wǎng)頁時毫無目標(biāo)，打開電腦就漫無目的在網(wǎng)站上從上頂瀏覽到底？ □yes □no □sometimes 4）、尋找信息常常走岔路，在點擊幾次鏈接之后，發(fā)現(xiàn)早已不是我們想要的東西，需要 重新查找？ □yes □no □sometimes 5）、你的電腦硬盤經(jīng)常提示已滿，或者經(jīng)常為找一個文件花費很多時間？或者 500G 的 硬盤用了一半以上還使用有移動硬盤？ 附注：你的電腦硬盤容量：□250G 及以下□320G□500G□>500G□沒有買電腦，主要用 圖書館機房電腦 □yes □no □sometimes

6、一般情況下，上網(wǎng)時能否迅速找到自己需要的信息： □精確打擊，迅速就能找到 □用百度、谷歌模糊搜索，大致能快速找到 □用百度、谷歌搜索，但方向感不明確，較浪費時間，單還能找到自己需要的信息 □

隨便瀏覽網(wǎng)頁，或使用百度、谷歌搜索，方向感極不明確，經(jīng)常到電腦關(guān)機或需要信 息時，才想起沒找到。

7、你的快速閱讀能力如何，請自我評價： □很好 □好 □一般 □馬馬虎虎 □很差

8、快速閱讀時能否一下確認(rèn)自己需要的信息 □yes □no

9、信息的甄選過程中做到： 1）、精挑細選期刊和雜志 □是 □一般般 □就是隨便看看 □不看雜志期刊 2）、控制上網(wǎng)時間 □找到需要的信息后馬上關(guān)電腦 □打開 QQ 什么的，瀏覽一下網(wǎng)頁，稍微耽誤點時間 □打打游戲，一不留神時間就沒了，發(fā)現(xiàn)長時間沒找到多少有用的信息 3）、嚴(yán)格界定需要的信息內(nèi)容 □絕不馬虎，拒絕無關(guān)信息 □隨便什么相關(guān)的都下載看看 □稍微涉及一下相關(guān)信息 4）、訂閱量身定做的新聞或資料服務(wù) □是 □沒有 5）、對現(xiàn)有信息進行分類和篩選 □便于下次查找，經(jīng)常整理 □偶爾整理分類 □扔電腦力不管了，反正一直在那，都差不多