第一篇：初一信息技術(shù)《有效獲取信息》學(xué)案

初一信息技術(shù)《有效獲取信息》學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)與技能：了解信息獲取的一般過(guò)程；掌握對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工、存儲(chǔ)的方法；養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分組討論、講述親歷，共同體驗(yàn)信息獲取的過(guò)程、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上作一定的總結(jié)。

3情感態(tài)度價(jià)值觀：用切合實(shí)際的親歷，引導(dǎo)學(xué)生深入理解獲取信息的相關(guān)內(nèi)容，并教育學(xué)生信息是日常生活中不可缺少的部分。

二、內(nèi)容分析

本節(jié)內(nèi)容是整本書的基礎(chǔ)理論知識(shí)部分，為以后更好的學(xué)習(xí)本冊(cè)書奠定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生靈活掌握信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)并熟練地應(yīng)用于日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、學(xué)生分析

授對(duì)象為初一年級(jí)的學(xué)生，他們大多數(shù)在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)信息技術(shù)程，并且很多同學(xué)家里也都有電腦，對(duì)于計(jì)算機(jī)的基本功能操作的水平還是可以的。并且已經(jīng)介紹過(guò)了關(guān)于信息的相關(guān)知識(shí)，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)也打下了一定的基礎(chǔ)，加上同學(xué)們對(duì)本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也很扎實(shí)，所以教師在授過(guò)程學(xué)生應(yīng)該可以接受。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法

五、教學(xué)重、難點(diǎn)：

信息獲取過(guò)程的分析和確定信息獲取方案。

六、教學(xué)過(guò)程

1復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

2導(dǎo)入新

（一）、從書中小故事引入，如何有效的獲取信息。

（二）、列舉生活中一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)分析信息獲取的一般過(guò)程。

（三）、讓同學(xué)們看書上的例子，總結(jié)此例中信息獲取的過(guò)程。

（四）、評(píng)價(jià)獲取信息的過(guò)程。

（五）、剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)。

①定位信息需求：信息的時(shí)間范圍、信息的地域范圍、信息的內(nèi)容范圍

即：獲取什么時(shí)間什么地點(diǎn)的什么樣的信息。

②選擇信息：文獻(xiàn)型信息源、口頭型信息源、電子型信息源、實(shí)物型信息源

分別比較各種信息的類型，例子，以及優(yōu)缺點(diǎn)。

③確定信息獲取方法：信息不同，獲取的方法也不同。

④評(píng)價(jià)信息：

評(píng)價(jià)的依據(jù)：信息的數(shù)量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時(shí)效性等。

（注：如果沒(méi)有成功獲取信息，則調(diào)整過(guò)程重新獲取。）

（六）、實(shí)踐

分析書上一個(gè)比較復(fù)雜的例子，更加熟練掌握獲取信息的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（七）、綜合實(shí)踐

實(shí)踐1：以后習(xí)題作為范例，描述整個(gè)信息獲取的過(guò)程。

實(shí)踐2：結(jié)合自己生活中的一事，講述自己具體獲取信息的過(guò)程，學(xué)生討論評(píng)價(jià)、改進(jìn)。

（八）、總結(jié)

總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置下作業(yè)。

七、教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生要掌握了獲取信息的一般過(guò)程，這對(duì)以后信息技術(shù)程的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用，所以教學(xué)過(guò)程中學(xué)生能真正參與到程中，結(jié)合生活實(shí)例掌握信息獲取的過(guò)程，能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第二篇：有效獲取信息教案

有效獲取信息——信息的管理

教學(xué)目標(biāo):

1、創(chuàng)建文件和文件夾

2、文件和文件夾的操作（復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名等）

3、創(chuàng)建快捷方法 教學(xué)重難點(diǎn)：

文件及文件夾的操作 教學(xué)方法：

演示法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引新

1、（復(fù)習(xí)資源管理器的啟動(dòng)以及+和-按扭的使用）a)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用資源管理器瀏覽文件，②現(xiàn)在我們打在資源管理器：（開始——程序——windows資源管理器）

③在左側(cè)窗口中，如果文件夾圖標(biāo)左邊有+表示該文件夾含有子文件，單擊就可以將子文件夾展開

④如果文件夾圖標(biāo)左邊有-表示文件夾已經(jīng)展開，單擊就可以將子文件夾折疊 ⑤如果文件夾或磁盤前沒(méi)有符號(hào)，那說(shuō)明這個(gè)文件夾沒(méi)有子文件夾

2、（引入）

（先打開玩游戲，同學(xué)們一定很好奇）同學(xué)們安靜一下，老師剛才玩的游戲叫“坦克大戰(zhàn)”，想不想玩玩游戲呀？那請(qǐng)大家安靜下來(lái)，跟老師學(xué)習(xí)文件操作。

二、學(xué)習(xí)新知

1、（文件夾的新建）

①我們要新建一個(gè)文件夾并且命名“游戲”，請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)會(huì)新建文件夾呀？ ②請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示一下

③指導(dǎo)并演示：A（窗口菜單：文件——新建——文件夾——命名）（在窗口菜單上，單擊“文件”，在彈出的文件菜單上，指向“新建”選項(xiàng)，在彈出的子菜單上，指向“文件夾”選項(xiàng)，鼠標(biāo)左鍵單擊“文件夾選項(xiàng)”，則在右側(cè)窗口中出現(xiàn)了一個(gè)新文件夾圖標(biāo)，然后填入名字“游戲”，我們的游戲文件夾建好了。）B（快捷菜單——新建——文件夾——命名）

（當(dāng)然，我們還可以鼠標(biāo)右鍵單擊右側(cè)窗口空白處，在彈出的快捷菜單上，指向“新建”選項(xiàng)，接下來(lái)跟剛才的方法一樣的，同學(xué)們自己待會(huì)試一下）④下面把顯示器給同學(xué)們自己控制，并完成任務(wù)一 第一次：學(xué)生上機(jī)操作

任務(wù)一：在D盤上新一個(gè)文件夾，并命名為“游戲”

⑤大家都做好了沒(méi)有呀，下面老師要控制你們的顯示器了，請(qǐng)把你們的手放開鼠標(biāo)和鍵盤?？匆幌履銈兊娘@示器是不是已經(jīng)切換過(guò)來(lái)了 請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示任務(wù)一（并指導(dǎo)）

2、（文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名）

①文件和文件夾的復(fù)制，類似于你們平時(shí)從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來(lái)位置上還有這個(gè)文件，而在另一個(gè)位置上也出現(xiàn)這個(gè)文件； 在電腦中，我們往往要把文件或文件夾從一個(gè)位置移動(dòng)到另外一個(gè)位置，這就叫文件或文件夾的移動(dòng) ②我們接下來(lái)學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作，我們學(xué)習(xí)的方法是用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)。

③先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是移動(dòng)。如果選擇“取消”選項(xiàng)，則取消剛才的操作。

④請(qǐng)XX同學(xué)上來(lái)演示一下把G盤上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到D盤的“游戲”文件里。

（指導(dǎo)：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，完成復(fù)制）

[復(fù)制的方法很多，這里再介紹一種——菜單法

① 選取源文件或文件夾 ② 編輯/復(fù)制 ③ 打開目標(biāo)文件夾 ④編輯/粘貼

菜單法進(jìn)行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開操作來(lái)完成的。（演示）

而移動(dòng)則是把第二步這里改成“編輯/剪切”] ⑤同學(xué)們，我們平時(shí)把沒(méi)用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒(méi)用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。我們把沒(méi)有用的文件移動(dòng)到回收站，就刪除了沒(méi)用的文件。（演示）⑥同學(xué)們，電腦里有很多文件和文件夾，而且每個(gè)文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募覀円獮槲募臀募A取一個(gè)好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。

⑦誰(shuí)能把D盤上的“游戲”文件夾重命名為“坦克大戰(zhàn)”？ ⑧請(qǐng)同學(xué)上來(lái)試一下？

⑨右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項(xiàng)，然后填入名字

當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。

3、（創(chuàng)建快捷方式）

①有時(shí)我們可能會(huì)經(jīng)常運(yùn)行或使用某些程序和文件，因此希望能夠很方便和快捷的使用它們，在電腦中，我們可以把這些程序和文件創(chuàng)建成快捷方式放在桌面上。②我們把游戲文件“TANK”創(chuàng)建成快捷方式，請(qǐng)同學(xué)們注意方法 ③右擊文件“TANK”，在彈出的快捷菜單中，指向“發(fā)送到”選項(xiàng)，在子菜單中，指向“桌面快捷方式”選項(xiàng)，鼠標(biāo)左鍵單擊“桌面快捷方式”選項(xiàng)，現(xiàn)在在桌面上，我們發(fā)現(xiàn)文件“TANK”快捷方式圖標(biāo)，以后雙擊這個(gè)圖標(biāo)，游戲文件“TANK”馬上被打開。

④如果你想刪除文件“tank”的快捷方式，只需要右擊“tank快捷方式”圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中，選擇“刪除”，在對(duì)話框中單擊“是”刪除，如果不想刪除了，則選擇“否”取消。

⑤下面老師把顯示器給同學(xué)們自己控制，完成任務(wù)二，大家就可以玩坦克大戰(zhàn)游戲了，看誰(shuí)最先開始玩游戲？

第二次：學(xué)生上機(jī)操作： 任務(wù)二：步驟如下：

1.將G：游戲一 的內(nèi)容復(fù)制到D：游戲 文件夾，2.將G：游戲二 文件夾復(fù)制到D盤

3.將D：游戲二 的內(nèi)容移動(dòng)到D：游戲 文件夾 4.將D盤 游戲二 文件夾刪除 5.將D盤 游戲文件夾重命名為：坦克大戰(zhàn)

6.將D：坦克大戰(zhàn)TANK 文件在桌面上創(chuàng)建快捷方式，7.雙擊TANK快捷方式圖標(biāo)，開始玩游戲。⑥大家都完成了任務(wù)二了嗎？

下面老師要控制你們的顯示器了，請(qǐng)把你們的手放開鼠標(biāo)和鍵盤 看一下你們的顯示器是不是已經(jīng)切換過(guò)來(lái)了 請(qǐng)同學(xué)上來(lái)為我們演示任務(wù)二

三、總結(jié)新課：

今天我們學(xué)習(xí)了新建文件夾，用鼠標(biāo)右鍵拖放方法完成文件復(fù)制、移動(dòng)、刪除，以及文件夾重命名，還有為文件創(chuàng)建快捷方式。（邊問(wèn)，邊演示）

四、教后記

1、刪除文件時(shí)，有一定的危險(xiǎn)性，我們一定要記住，不要?jiǎng)h除別人的文件

2、今天我們學(xué)習(xí)了文件的操作，對(duì)于文件的復(fù)制、移動(dòng)、刪除還有很多方法，課后有興趣的同學(xué)不訪去試一試，這節(jié)課我們先上到這兒，請(qǐng)同學(xué)們關(guān)好電腦再離開教室。

第三篇：高中信息技術(shù)《第一章第二節(jié)有效獲取信息》教案

江蘇省徐州市高中信息技術(shù)《第一章第二節(jié)有效獲取信息（2）》教案

教學(xué)目的：

1.了解常見(jiàn)的幾種搜索引擎的特性，嘗試使用搜索引擎的高級(jí)搜索功能，總結(jié)提高搜索效率的經(jīng)驗(yàn)。2.了解幾種常用下載工具的特點(diǎn)并學(xué)會(huì)使用，利用多線程、斷點(diǎn)續(xù)傳等功能提高下載效率。

3.學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)中信息管理的方法，了解常見(jiàn)文件的類型，壓縮與解壓縮，使用文件夾管理文件。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們上節(jié)課我們了解了信息的需求如何分析以及獲取信息的途徑。其中獲取信息途徑有很多種。我請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)一下。

教師提問(wèn) 學(xué)生回答

2、進(jìn)行新課

A、使用百度搜索引擎搜索“迅雷”，并下載安裝。學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)

B、登錄004km.cn,下載一幅圖片，并保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)

E、打開我的電腦，單擊“工具”-“文件夾選項(xiàng)”-“查看”-將“隱藏已知文件的擴(kuò)展名”前面的勾去掉，觀察一下有什么變化。

F、找找看你下載的文件都存放在什么地方，觀察他們的后綴名，如果使用“重命名”命令將他們的后綴名去掉，觀察一下文件有什么變化。

G、將下載的文件使用壓縮軟件winrar壓縮一下，對(duì)比壓縮前和壓縮后文件的大小。

H、在E盤上建立以自己名字命名的文件夾，再在這個(gè)文件夾里建立不同的文件夾用來(lái)存放下載的文件。如“軟件”“圖片”“音樂(lè)”等。學(xué)生練習(xí)

教師巡視指導(dǎo)

總結(jié)：本節(jié)課，我們主要就上一節(jié)課講的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的練習(xí)操作，希望大家能夠熟練掌握這些基本操作，這樣可以讓我們養(yǎng)成規(guī)范使用計(jì)算機(jī)的好習(xí)慣。

第四篇：1《有效獲取信息》教學(xué)反思

《有效獲取信息》教學(xué)反思

這是七年級(jí)第1章第2節(jié)的內(nèi)容，根據(jù)課本編排的要求，在第2節(jié)課就要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一節(jié)信息與信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，有效地獲取信息，這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取有效信息。說(shuō)到上網(wǎng)學(xué)生的興趣很大，但是讓他們上網(wǎng)瀏覽信息時(shí)，大部分學(xué)生也能完成，另外一小部分學(xué)生是老師講得時(shí)候聽(tīng)得很明白，讓他們自己操作時(shí)往往不知道從何處著手了，這讓我很是著急。對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們的很大問(wèn)題是文字輸入，不管是英文還是漢字，速度都很慢。這樣老師就不得不適當(dāng)放慢講課速度。還有在3節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載信息，其中重點(diǎn)是文字和圖片，很多學(xué)生老師講了很多遍還是不知道文字復(fù)制完了以后該進(jìn)行什么操作，這時(shí)我讓他們記下操作步驟，不會(huì)的時(shí)候看一下，這樣問(wèn)題就少很多了。通過(guò)這兩節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得不是學(xué)生的問(wèn)題，我校的學(xué)生大部分來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村的小學(xué)，由于條件限制，他們對(duì)計(jì)算機(jī)了解的很少，一些同學(xué)連鼠標(biāo)的操作都存在問(wèn)題，計(jì)算機(jī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)還有很多的盲點(diǎn)，你讓他如何一下完成從網(wǎng)上下載信息的操作，這就要求老師在上課時(shí)不能一味地按照課本的編排順序進(jìn)行講解，根據(jù)學(xué)生的情況可適當(dāng)調(diào)整順序，可以先從簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)Windows開始進(jìn)行講解，當(dāng)學(xué)生對(duì)他面對(duì)的計(jì)算機(jī)已不再陌生，再進(jìn)行漢字輸入的練習(xí)，讓他們逐步接受知識(shí)，這樣無(wú)論是教師教，還是學(xué)生學(xué)，我想都會(huì)輕松許多。這些問(wèn)題出現(xiàn)，是我們?cè)趥湔n時(shí)沒(méi)有考慮的周全，在以后備課時(shí)，我想我會(huì)盡量考慮好所有可能存在的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，讓學(xué)生在快樂(lè)中掌握知識(shí)。

第五篇：信息獲取

關(guān)于信息獲取中問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷
同學(xué)： 你好，首先感謝參加支持本次調(diào)查。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，信息的獲取變得越來(lái)越來(lái) 越重要，無(wú)論商業(yè)政治，單就是學(xué)習(xí)都必須直面信息獲取的問(wèn)題。在信息泛濫的年代如何快 速有效獲取對(duì)自己有用的信息成為一種必須的技能。但是對(duì)我們大學(xué)生而言，雖然依靠互聯(lián) 網(wǎng)能夠快速獲取大量信息，卻經(jīng)常淹沒(méi)于信息的海洋中，不知何去何從，迷失于信息的包圍 圈。本次調(diào)查本著實(shí)事求是的原則，希望能夠了解同濟(jì)部分大學(xué)生的信息獲取的習(xí)慣，以了 解一些信息獲取的弊病并提出建議，為更加有效的獲取信息利用信息提供更加明確的方向。

1、請(qǐng)問(wèn)：同學(xué)今年大學(xué)_____年級(jí)。

2、請(qǐng)問(wèn)：同學(xué)是□文科、□理科、□工科、□商科、□醫(yī)科、□政法科、□其它 以上信息僅為分類整理方便，無(wú)其他用途。

1、獲取信息的途徑主要是： □互聯(lián)網(wǎng) □報(bào)紙 □雜志 □書籍 □其它

2、知識(shí)獲取，課外學(xué)習(xí)主要使用媒介： □電腦 □書本教材

3、上網(wǎng)作為現(xiàn)代主要信息平臺(tái)，你的上網(wǎng)頻率是： □沒(méi)有必要?jiǎng)t不上網(wǎng)，每周少于 2 小時(shí) □2—7 小時(shí)之間 □7—14 小時(shí)之間 □14—21 小時(shí)之間 □21 小時(shí)以上

4、上網(wǎng)時(shí)間里有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)和信息獲取： □上網(wǎng)就是為了完成一些作業(yè)，基本上都是在用于學(xué)習(xí)和信息獲取 □一半以上時(shí)間用于學(xué)習(xí)和信息獲取 □做一會(huì)作業(yè)、看看網(wǎng)頁(yè)、打打游戲、聊聊 QQ、人人……休閑與學(xué)習(xí)和信息獲取并舉 □主要用于 QQ、網(wǎng)絡(luò)游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)……學(xué)習(xí)和信息獲取少 □從不用電腦學(xué)習(xí)和信息獲?。ù隧?xiàng)若選、調(diào)查結(jié)束）

5、信息獲取中你是否有以下習(xí)慣： 1）、在寫一篇文章的時(shí)候習(xí)慣于尋找大量的資料？ □yes □no □sometimes 2）、在做一個(gè)決策的時(shí)候，要多方打聽(tīng)，獲取已有信息的支持或別人的意見(jiàn)？ □yes □no □sometimes 3）、在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)毫無(wú)目標(biāo)，打開電腦就漫無(wú)目的在網(wǎng)站上從上頂瀏覽到底？ □yes □no □sometimes 4）、尋找信息常常走岔路，在點(diǎn)擊幾次鏈接之后，發(fā)現(xiàn)早已不是我們想要的東西，需要 重新查找？ □yes □no □sometimes 5）、你的電腦硬盤經(jīng)常提示已滿，或者經(jīng)常為找一個(gè)文件花費(fèi)很多時(shí)間？或者 500G 的 硬盤用了一半以上還使用有移動(dòng)硬盤？ 附注：你的電腦硬盤容量：□250G 及以下□320G□500G□>500G□沒(méi)有買電腦，主要用 圖書館機(jī)房電腦 □yes □no □sometimes

6、一般情況下，上網(wǎng)時(shí)能否迅速找到自己需要的信息： □精確打擊，迅速就能找到 □用百度、谷歌模糊搜索，大致能快速找到 □用百度、谷歌搜索，但方向感不明確，較浪費(fèi)時(shí)間，單還能找到自己需要的信息 □

隨便瀏覽網(wǎng)頁(yè)，或使用百度、谷歌搜索，方向感極不明確，經(jīng)常到電腦關(guān)機(jī)或需要信 息時(shí)，才想起沒(méi)找到。

7、你的快速閱讀能力如何，請(qǐng)自我評(píng)價(jià)： □很好 □好 □一般 □馬馬虎虎 □很差

8、快速閱讀時(shí)能否一下確認(rèn)自己需要的信息 □yes □no

9、信息的甄選過(guò)程中做到： 1）、精挑細(xì)選期刊和雜志 □是 □一般般 □就是隨便看看 □不看雜志期刊 2）、控制上網(wǎng)時(shí)間 □找到需要的信息后馬上關(guān)電腦 □打開 QQ 什么的，瀏覽一下網(wǎng)頁(yè)，稍微耽誤點(diǎn)時(shí)間 □打打游戲，一不留神時(shí)間就沒(méi)了，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)找到多少有用的信息 3）、嚴(yán)格界定需要的信息內(nèi)容 □絕不馬虎，拒絕無(wú)關(guān)信息 □隨便什么相關(guān)的都下載看看 □稍微涉及一下相關(guān)信息 4）、訂閱量身定做的新聞或資料服務(wù) □是 □沒(méi)有 5）、對(duì)現(xiàn)有信息進(jìn)行分類和篩選 □便于下次查找，經(jīng)常整理 □偶爾整理分類 □扔電腦力不管了，反正一直在那，都差不多