第一篇：大家的事情大家做 教案

第一課時

一、教學(xué)過程

（一）引入

1、師:公路上橫躺著一棵大樹，擋著行人和車輛。

2、這是誰的事？

（二）教學(xué)活動

活動一：再現(xiàn)生活

1、課件出示生活中的情景（“無人管的事”），學(xué)生觀看。

2、學(xué)生談感受。

3、在你的身邊也有類似的事情發(fā)生嗎？這些事該誰來做呢？

（1）小組討論。

（2）各組選一名代表在班上交流。

4、小結(jié)：這是我們大家的事，大家都該動手做一做。

活動二：我們的行動

1、課件：大家齊心協(xié)力解決問題的畫面，從畫面中你明白了什么？

2、調(diào)查我們生活中有哪些事情是集中大家的力量完成的？下節(jié)課交流。

3、作為一名小學(xué)生我們的身邊有什么事需要我們?nèi)プ?？我們?yīng)該怎樣做？

（1）小組討論。

（2）全班交流。

4、小結(jié)：集中了大家的力量做到的事情受益的人是誰？關(guān)心社會這個大家庭。

活動三：深化導(dǎo)行

1、課件：播放志愿者的感人事跡

2、學(xué)生談感受。

3、小結(jié)：志愿者不圖名和利，默默地奉獻(xiàn)。

二、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

第二課時

一、實踐活動成果展示

1、匯報交流。

所以我們要

（1）成果展示。

（2）學(xué)生談感受。

2、資料

在我們的生活中，有許多事情只要大家齊動手就能很快解決，反之，可能造成可怕的后果。

（1）肆意亂砍濫伐，環(huán)境被嚴(yán)重破壞。

（2）土法冶煉，嚴(yán)重破壞環(huán)境。

（3）私搭亂建，垃圾堆成山。

盡管生活中有著很多問題，但是只要大家齊心協(xié)力也能解決。

（1）名醫(yī)義診。

（2）大家齊心協(xié)力治洪水。

（3）眾星當(dāng)公益大使幫助殘疾人。

二、總結(jié)

只要大家齊努力，什么困難都不怕，社會就會變得更加和諧、美麗。

每題發(fā)言次數(shù)：

第一課時：

1題（第二頁）：5人 2題（第三頁）：1人

3題（第六頁①）：2人 4題（第六頁②）：3人

5題（第十頁①）：5人 6題（第十三頁）：5人

（加5分）

第二課時：

7題（第19頁①）：5人 8題（第19頁②）：5人

9題（第25頁）：3人

（加10分）

第二篇：大家的事情大家做教案

大家的事情大家做

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價值觀：產(chǎn)生為他人服務(wù)的愿望。

能力：對社會生活中的事，能夠分工合作，共同完成。

知識：知道大家共同努力，做事就容易。了解社會上有很多人，他們自愿為他人和社會提供服務(wù)和幫助。了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。

教學(xué)重點

讓學(xué)生了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。知道大家共同努力，做事就容易。

教學(xué)難點

產(chǎn)生為他人服務(wù)的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查，了解自己生活的村鎮(zhèn)、社區(qū)的公共設(shè)施、公共建設(shè)的相關(guān)情況。

課時安排

2課時。

第一課時

一、教學(xué)過程

（一）引入

1、師:公路上橫躺著一棵大樹，擋著行人和車輛。

2、這是誰的事？

（二）教學(xué)活動

活動一：再現(xiàn)生活

1、課件出示生活中的情景（“無人管的事”），學(xué)生觀看。

2、學(xué)生談感受。

3、在你的身邊也有類似的事情發(fā)生嗎？這些事該誰來做呢？

（1）小組討論。

（2）各組選一名代表在班上交流。

4、小結(jié)：這是我們大家的事，大家都該動手做一做。

活動二：我們的行動

1、課件：大家齊心協(xié)力解決問題的畫面，從畫面中你明白了什么？

2、調(diào)查我們生活中有哪些事情是集中大家的力量完成的？下節(jié)課交流。

3、作為一名小學(xué)生我們的身邊有什么事需要我們?nèi)プ?？我們?yīng)該怎樣做？

（1）小組討論。

（2）全班交流。

4、小結(jié)：集中了大家的力量做到的事情受益的人是誰？ 所以我們要關(guān)心社會這個大家庭。

活動三：深化導(dǎo)行

1、課件：播放志愿者的感人事跡

2、學(xué)生談感受。

3、小結(jié)：志愿者不圖名和利，默默地奉獻(xiàn)。

二、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。第二課時

一、實踐活動成果展示

1、匯報交流。

（1）成果展示。

（2）學(xué)生談感受。

2、資料

在我們的生活中，有許多事情只要大家齊動手就能很快解決，反之，可能造成可怕的后果。

（1）肆意亂砍濫伐，環(huán)境被嚴(yán)重破壞。（2）土法冶煉，嚴(yán)重破壞環(huán)境。（3）私搭亂建，垃圾堆成山。

盡管生活中有著很多問題，但是只要大家齊心協(xié)力也能解決。（1）名醫(yī)義診。

（2）大家齊心協(xié)力治洪水。（3）眾星當(dāng)公益大使幫助殘疾人。

二、總結(jié)

只要大家齊努力，什么困難都不怕，社會就會變得更加和諧、美麗。

第三篇：《大家的事情大家做》教案1

《大家的事情大家做》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價值觀：萌發(fā)為他人服務(wù)的愿望。能力：對社會生活中的事，能夠分工合作，共同完成。

知識：知道大家共同努力，做事就容易。了解社會上有很多人，他們自愿為他人和社會提供服務(wù)和幫助。了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。

教學(xué)重點

讓學(xué)生了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。知道大家共同努力，做事就容易。

教學(xué)難點

產(chǎn)生為他人服務(wù)的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查，了解自己生活的村鎮(zhèn)、社區(qū)的公共設(shè)施、公共建設(shè)的相關(guān)情況。

教學(xué)過程

活動一：大家的事情大家做 1．[播放動畫：三個和尚] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境展開討論：為什么三個和尚反而沒水吃？ 2．[播放動畫：這樣的事情誰來做] 結(jié)合情境展開討論：如果這些問題，大家誰也不管，會怎樣？為什么會造成這種現(xiàn)象？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，是大家沒有把公共的事情當(dāng)作自己的事情，總有“事不關(guān)己，高高掛起”的想法。

小結(jié)：路是大家的路，河是大家的河，樓梯是大家的樓梯，這“大家”中有你，有我，有他，大家的事情也就是我們自己的事情，大家的事情要大家一起做，大家都受益。（板書：大家的事情大家做）

3．學(xué)生交流課前調(diào)查：了解自己生活的村鎮(zhèn)、社區(qū)的公共設(shè)施、公共建設(shè)的相關(guān)情況。[播放課件：社區(qū)公用設(shè)施或公共場所有關(guān)情況調(diào)查表] 結(jié)合調(diào)查進(jìn)行交流研討：你們了解到哪些情況和問題？最后又是怎么解決的？我們可以力所能及地做些什么？

學(xué)生交流探討。農(nóng)村的公共設(shè)施可能不多，但只要是公用的，包括公路、綠化、標(biāo)識牌等都是了解的對象。

活動二：我們身邊的志愿者

1．在我們身邊，還有一群特別熱心的人，他們的名字叫做志愿者。[播放視頻：我們身邊的志愿者] 志愿者的努力對我們的社會發(fā)展有什么好處？ 引導(dǎo)學(xué)生感受人人有義務(wù)為創(chuàng)建和諧社會而努力。

2．學(xué)生分組制定“雛鷹小隊公益活動計劃”。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查到的公共問題，有針對性開展切實可行的行動，并且要特別強調(diào)人人參與，合理分工。

[播放課件：雛鷹小隊公益活動計劃] 希望大家課下執(zhí)行了計劃后，再來和我們分享你們的收獲和感受。

小結(jié)：今天的話題讓我們明白了，社會是我家，大家的事情大家做。這樣，我們的家才會建設(shè)得越來越好！

板書設(shè)計 大家的事情大家做 社會是個大家庭

第四篇：大家的事情大家做教學(xué)反思

一、施**老師課后反思。

《大家的事情大家做》是人教版四年級上冊第四單元《關(guān)心你、愛護(hù)他》中的最后一個話題，它體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)“幫助學(xué)生融入社會，學(xué)習(xí)做人”的核心理念。這是繼三年級教材中《我的角色與責(zé)任》這一單元學(xué)習(xí)后的又一次螺旋上升，也是從“責(zé)任”的角度延伸第四單元的內(nèi)容：一個心中有愛的人同時也是一個有社會責(zé)任感的人，我們在對這個特定群體獻(xiàn)出愛心的時候，也應(yīng)當(dāng)對非特定群體的社區(qū)、社會公共事務(wù)充滿責(zé)任感。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公德意識。

本節(jié)課在設(shè)計上從以下三點進(jìn)行考慮：

1、努力調(diào)動和利用兒童已有的生活經(jīng)驗。通過自身的觀察、調(diào)查、了解等活動和互相交流，擴大他們的經(jīng)驗，深化他們對義務(wù)和責(zé)任的感悟。

2、創(chuàng)設(shè)情境、體驗、合作式教學(xué)：針對孩子的現(xiàn)實問題，從學(xué)生原有的生活體驗出發(fā)，在創(chuàng)設(shè)生活情景，把學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會中經(jīng)常見到或者經(jīng)歷過的場面呈現(xiàn)給學(xué)生。通過角色扮演、小組合作等多種方式，讓學(xué)生在這種“準(zhǔn)真實生活”模擬中學(xué)習(xí)，在“親歷、體驗”中，使學(xué)生的情感與行為體驗不斷豐富，自我認(rèn)識不斷加深,從而感悟、明確作為社會人自己的責(zé)任與義務(wù)，做好自己力所能及的事情，愿意為他人和社會提供服務(wù)。

3、拓展教學(xué)時空，組織生活實踐。引導(dǎo)學(xué)生做好自己力所能及的事情，愿意為他人和社會提供服務(wù)。發(fā)放《雛鷹小隊公益活動計劃》指導(dǎo)學(xué)生課后參與社會，做好力所能及的事情。使品德課真正與生活接軌起來，真正做到回歸生活、為生活服務(wù)。

由于受到大環(huán)境的影響，“社會上的事要由大家來做”這一意識深入人心單靠一節(jié)課的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在本節(jié)課教學(xué)中雖然取得一定的成效，但要真正落實于行動，在今后的現(xiàn)實生活中，還需全體師生不懈努力。

第五篇：《大家的事情大家做》教案3

《大家的事情大家做》教案

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。情感目標(biāo)：知道大家共同努力，做事就容易。產(chǎn)生為他人服務(wù)的愿望。行為目標(biāo)：了解社會上有很多人，他們自己愿意為他人和社會提供服務(wù)與幫助。

教學(xué)重點

了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。

教學(xué)難點

教育他們自己愿意為他人和社會提供服務(wù)與幫助。

教學(xué)關(guān)鍵點

愿意為他人和社會提供服務(wù)

課前準(zhǔn)備

（1）查詢有關(guān)本課的圖片作為課件顯示教學(xué)。（2）設(shè)計教案與腳本。

教學(xué)過程

（一）音樂引入

A．播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。

B．提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰來做?如果誰也不出面處理,會有什么后果呢? 板書課題：大家的事情大家做(二)學(xué)文明理：（小組討論）

1．請一位同學(xué)講述在我們的生活中,哪些事情誰來做的事例? 2．如果誰也不出面處理,會有什么后果呢? 3．分組指派代表說出自己建議。4．電腦出示課文插圖。

5．他們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？（關(guān)心集體、愛的奉獻(xiàn)）6．教師小結(jié)。

（三）教學(xué)延伸：“大家一起做”

1．大家談?wù)剬τ诩w的事我們應(yīng)該怎樣做？ 2．電腦出示課文插圖。3．學(xué)生講述大家做什么事情?明白了什么道理? 4．教師歸納小結(jié)：這幾幅圖說明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。5．示課文關(guān)于社區(qū)公共設(shè)施或公共場所調(diào)查報告

（四）深化導(dǎo)行：“小記者在行動”

1．全班組織一個討論會，討論一下：在哪些事情是集體中大家的力量去做的呢？ 2．讓我們的小記者去觀察訪問一下。

（分角色表演，由三個學(xué)生扮演小記者分別說出自己調(diào)查的結(jié)果。）3．鞏固練習(xí)?！拔覀兩磉叺闹驹刚摺?4．學(xué)生交流討論，指名學(xué)生回答。

5．教師深化教育。（板書：大家的事情大家做）

（五）總結(jié)

1．學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么? 2．齊讀課題“大家的事情大家做”。

（六）布置作業(yè)

在課后，全班同學(xué)共同合作把班上的好人好事編成黑板報，表揚為集體做事的同學(xué)。同時希望其他同學(xué)都來學(xué)習(xí)他們，成為關(guān)心集體的好學(xué)生。

板書設(shè)計

關(guān)心集體───愛的奉獻(xiàn) 大家的事大家做