第一篇：二年級(jí)音樂教案
二年級(jí)下冊(cè)音樂教案
第一課 春天來了
教學(xué)內(nèi)容： 聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。教學(xué)過程 ：
一、組織教學(xué)：師生問好
二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲
1、（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。
2、教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩，能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題--“春”
3、教師板書《春》，同時(shí)多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動(dòng)物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）
4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子??）
5、看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說什么呢？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說一句什么呢？（學(xué)生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）
6、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天，在春回大地、萬物復(fù)蘇的時(shí)候到處尋找春天，我們小朋友一起來幫助小動(dòng)物找一找，好嗎？
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里？聽完后用歌詞來告訴老師）
8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？學(xué)生聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演
9、設(shè)計(jì)提問：a、春天在哪里呀？（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）
b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了??）
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）
d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）
f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有??這里有??還有那??”來描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水??
g、老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過程中的快樂
10、教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游??）
14、分組活動(dòng)聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。
三、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來，去愛護(hù)、保護(hù)大自
然，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過程：
一、表演《大樹媽媽》
1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲。2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。
3.通過對(duì)小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對(duì)愛護(hù)樹木，保護(hù)綠色的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
4將學(xué)生分成小組，自編表演動(dòng)作，然后一組一組地表演給大家看。
二、編創(chuàng)與活動(dòng)
1.認(rèn)識(shí)“”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時(shí)值。
2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。3.視學(xué)生的能力情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值。
4.在演唱歌曲時(shí)，遇到帶有“ ”樂句，要唱的輕松自然，不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。
三、課堂小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：表演《郊游》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程：
一、表演《郊游》
1.完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動(dòng)，積極地聽，感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲。
2.結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3.分小組創(chuàng)編動(dòng)作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。
二、編創(chuàng)與活動(dòng)
1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。
2.確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。
三、課堂小結(jié)第二課 難忘的歌教學(xué)目的：
1、通過聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。
2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：用合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)方法：視聽結(jié)合教學(xué)法
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂器。課時(shí)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：師生問好
二、聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》師：革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的兒童團(tuán)員不但機(jī)智、勇敢，而且他們樂觀堅(jiān)定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！
1、媒體播放歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》，學(xué)生聆聽歌曲。師：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團(tuán)都做過哪些事?
2、復(fù)聽時(shí)跟隨音樂一起律動(dòng)，深入體驗(yàn)感受音樂。師：同學(xué)們，你想不想也來做一回兒童團(tuán)員，站崗，放哨呀？
3、拓展延情：你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些？生：自由回答。師：共產(chǎn)兒童團(tuán)員們?nèi)诵≈練獯?，為革命勝利作出了自己的一份力量，個(gè)個(gè)都是紅色的小英豪。我們也來學(xué)學(xué)他們吧！請(qǐng)小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。
三、編創(chuàng)與活動(dòng) 通過創(chuàng)編表演再一次深入體會(huì)兒童團(tuán)員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭(zhēng)等）。
1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢(shì)。
2、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時(shí)出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號(hào)角聲。
3、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確，三聲部合作得好、聲勢(shì)效果好。
四、課堂小結(jié)：師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那一個(gè)個(gè)小英雄。我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學(xué)習(xí)，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會(huì)作出自己的一份力量！第
互動(dòng)。]（介紹歷史背景）師：今天請(qǐng)大家看一個(gè)有關(guān)紅星的故事。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。[影片使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。]（初步產(chǎn)生情感體驗(yàn)）
師：影片中哪部分給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？ 生：（答）師：當(dāng)你聽到這首歌時(shí)心里有什么感受？ 生：（激動(dòng)等）
師：在那個(gè)年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭(zhēng)。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭(zhēng)嗎？（學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏）
師：現(xiàn)在就交給你們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，你們?cè)敢饨邮軉幔?/p>
生：愿意 師：紅軍要開會(huì)，為了防止有敵人混進(jìn)來，邀請(qǐng)兒童團(tuán)員站崗，每位來開會(huì)的紅軍都有一個(gè)暗號(hào)，只有拍對(duì)暗號(hào)的紅軍才能進(jìn)去開會(huì)。（出示兩條
節(jié)奏。）（學(xué)生動(dòng)作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。拍對(duì)的紅軍，兒童團(tuán)員為他們貼上紅星。）
2、學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了，讓我們一起來聽聽我們的團(tuán)歌。（CAI 播放歌曲）
a、學(xué)會(huì)用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學(xué)會(huì)歌曲。提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。c、跟琴小聲熟悉歌曲，對(duì)準(zhǔn)歌詞，尤其是一音多字處。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)學(xué)會(huì)歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(shì)(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。 1.按固定音型伴奏的方式，用最簡(jiǎn)單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。
2.聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)奏。
3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強(qiáng)拍，第一拍要強(qiáng)，第三拍次之。
四、聆聽《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》：師：同學(xué)們，兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少年兒童組織，那么這個(gè)組織發(fā)展到今天是什么組織？ 生：（中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）
1、CAI播放《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，學(xué)生完整地聆聽歌曲。提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?
2、復(fù)聽歌曲。提示：歌曲中對(duì)少先隊(duì)員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊(duì)員我們應(yīng)該怎樣做呢？
3、再次復(fù)聽，學(xué)生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧?。S音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。）
第三課《童趣》
教學(xué)目的：
通過聆聽和表演，體驗(yàn)與本課主題“童趣”相關(guān)的音樂內(nèi)容。感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。
能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》
教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂情緒教學(xué)方法：動(dòng)感教學(xué)法教具準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發(fā)》。教學(xué)過程：
一、聆聽《玩具交響曲》 導(dǎo)入 師：“小朋友們有沒有自己喜歡的玩具？”
師：“今天我們就來聽一首關(guān)于玩具的歌”[出示《玩具交響曲》音樂] 2 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)活潑有趣快樂的音樂情緒。
復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢(shì)表示出來。
4、聽音樂做自己喜歡的動(dòng)作，表演或模仿敲擊某種樂器。
二、聆聽《出發(fā)》
第二課
教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《打花巴掌》 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：師生問好
二、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》
1、出示節(jié)奏：×××× × │×× × │×.× ×× │×
2、學(xué)生自由討論后讀出節(jié)奏。
3、學(xué)唱《打花巴掌》
a、導(dǎo)入 師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲” 師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時(shí)還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂] b、提問：他們都拍出什么花？ C、通過聽唱法學(xué)唱歌曲。
d、歌曲基本學(xué)會(huì)后做拍手游戲。學(xué)生聽音樂《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評(píng)議。
4、用打擊樂器為歌曲伴奏。
a、請(qǐng)學(xué)生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。
b、4個(gè)組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。
三、課堂小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。
2、學(xué)習(xí)節(jié)奏0 x 0 x∣0 x x‖為歌曲伴奏。
3、創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有看見過蝸?！盵出示蝸牛圖] 同學(xué)們見過黃鸝鳥嗎？老師這里也有一個(gè)黃鸝鳥的圖片
第四課 快樂的舞蹈
教學(xué)目的：
1、通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍表演。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能看柯爾文手勢(shì)，認(rèn)唱la、si，借助聽琴感受其音高。
3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動(dòng)或走步來體驗(yàn)音樂。
教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 教學(xué)難點(diǎn)：
1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性教學(xué)方法：音樂動(dòng)感教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂器等。課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：表演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》 教學(xué)過程：
一、聆聽《加伏特舞曲》
1、完整聆聽樂曲。提示：樂曲是什么音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動(dòng)作? 2.復(fù)聽樂曲，用手指點(diǎn)劃課本上的圖形譜，再次體驗(yàn)。
3.再次復(fù)聽，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂自由動(dòng)作。師：誰知道這段音樂叫什么名字？請(qǐng)一位同學(xué)來告訴我們。師：請(qǐng)大家跟著老師一起來跟著音樂來做。（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡(jiǎn)單的動(dòng)作帶學(xué)生律動(dòng) A段用一組動(dòng)作
B段用另一組動(dòng)作）
二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》
1、反復(fù)聆聽歌曲錄音、范唱增強(qiáng)感受、并熟悉旋律。在反復(fù)聆聽中，教師可提示學(xué)生拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗(yàn)、感受并說出歌曲的情緒。
2、教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓學(xué)生聽清歌詞。提示學(xué)生：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。
3.歌中的附點(diǎn)音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學(xué)習(xí)，教師準(zhǔn)確范唱，使學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱。
4、在基本熟悉歌曲時(shí)，可讓學(xué)生分小組編創(chuàng)表演動(dòng)作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并表演動(dòng)作。師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認(rèn)真跳得也好。
三、集體舞基本隊(duì)形根據(jù)教室的大小，站成若干橫排，注意間隔距離適中，手拉手。
第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。
第3、4小節(jié)：動(dòng)作同第1、2小節(jié)，只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度，全體又變成橫排隊(duì)形。
第5、6、7小節(jié)：做蹱趾跳步。第7小節(jié)動(dòng)作同第5小節(jié)。
第8小節(jié)：第一拍原地不動(dòng)，第二、三拍全體學(xué)生向雙側(cè)平伸，拍左、右兩邊同學(xué)的肩膀(見圖)。第四段：弱起小節(jié)，橫排單數(shù)學(xué)生向左轉(zhuǎn)體90度，雙數(shù)學(xué)生向右轉(zhuǎn)體90度，二人相對(duì)。
第1、2小節(jié)：相對(duì)的二人同時(shí)挽起對(duì)方的左臂，先出左腳成逆時(shí)針方向走五步，站到對(duì)方的位置上，停兩步，握兩下手。
第3、4小節(jié)：相對(duì)的二人同時(shí)挽起對(duì)方的右臂，出右腳成順時(shí)針方向走五步，回到自己原來的位置，停兩步，握兩下手。第5、6、7小節(jié)：做蹱趾跳步。
第8小節(jié)：第一拍原地不動(dòng)，第二、三拍握兩下手。注意：在每一樂句的弱起小節(jié)處停止行走，然后在強(qiáng)拍處準(zhǔn)確起步。
三、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：編創(chuàng)與活動(dòng)、表演《哈里啰》、聆聽《霍拉舞曲》。教學(xué)過程：
一、表演《哈里啰》
1、完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律。提示：聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實(shí)踐中體驗(yàn)。
2、按節(jié)奏讀歌詞。
3、聽著音樂填唱歌詞。
4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：表演《兩只老虎》、聆聽《獅王進(jìn)行曲》 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：老師與學(xué)生一起隨音樂《動(dòng)物說話》自由律動(dòng)，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。師：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，你們還會(huì)唱哪些與動(dòng)物有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力）
二、演唱《兩只老虎》：導(dǎo)入新課：（請(qǐng)兩個(gè)孩子配合老師，將老師事先準(zhǔn)備的老虎頭飾戴上）“老師看出來大家都非常喜歡小動(dòng)物，下面老師為你們變 教，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)能力）。
三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：
1、完整地聆聽歌曲。師：“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫?！?/p>
2、復(fù)聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫?
3、再次復(fù)聽。讓學(xué)生拍手輕輕合著音樂，老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。
四、編創(chuàng)與活動(dòng)：
1、讓學(xué)生隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對(duì)比線條，并說一說為什么這樣畫?
2、讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。
五、課堂小結(jié)
第七課 小音樂家
二、聆聽《天鵝》
1、提問導(dǎo)入師：天上飛的有哪些動(dòng)物？既可在天上飛又能在水里游的動(dòng)物又有
哪些？誰愿意說說自己心中天鵝的形象？ 這節(jié)課老師將和同學(xué)們一道去一個(gè)很美的地方欣賞天鵝、感受天鵝
2、初聽：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，乘著音樂的翅膀進(jìn)行想像并思考三個(gè)問題：樂曲是用哪些樂器演奏的？（大提琴獨(dú)奏，鋼琴伴奏）各種樂器表現(xiàn)的是什么形象？
第九課：飛呀飛
教學(xué)目的：
1、通過本課內(nèi)容的聆聽和表演，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。
2、能演唱并準(zhǔn)確唱出四個(gè)唱名的歌。
3、能有感情地演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂形象、編創(chuàng)簡(jiǎn)單音樂旋律。教學(xué)方法：音樂動(dòng)感教學(xué)法。
教具準(zhǔn)備：CAI課件、琴、打擊樂器等。課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教室
2、師生問好
二、導(dǎo)入新課
1、教師談話：同學(xué)們，今天老師想給大家猜個(gè)迷語，誰如果猜對(duì)了，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他，大家有信心猜對(duì)嗎？
2、學(xué)生回答：有。
3、教師談話：不過老師的迷語可不一般，老師不用嘴巴說，老師要用音樂的方式來播放給大家，你們要認(rèn)真聽，聽音樂中表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物。
三、聆聽音樂《蜜蜂》
1、CAI播放《蜜蜂》、讓學(xué)生初聽音樂。
2、教師問：有猜出來的同學(xué)嗎？
3、這些同學(xué)猜的非常正確。樂曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂，在空中盤旋起伏，漫天飛舞的小蜜蜂。
4、那讓我們?cè)僮屑?xì)聆聽一遍樂曲。看看作者是怎樣表現(xiàn)小蜜蜂在空中習(xí)翔的，同學(xué)們還可以跟著音樂像
小蜜蜂一樣的習(xí)翔。（復(fù)聽音樂）
四、表演《小蜜蜂》
1、對(duì)于小蜜蜂你還了解些什么呢？學(xué)生自由發(fā)揮
2、今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《小蜜蜂》。
3、播放課件讓學(xué)生完整聆聽。
4、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個(gè)字都要交待清楚。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。
5、歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)小組內(nèi)成員為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，再跟老師一起有感情地邊唱邊表演。（不要求動(dòng)作的統(tǒng)一）
五、相關(guān)文化鏈接
1、教師談話：小蜜蜂多可愛呀，正如大家說的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。那像這樣的小動(dòng)物你還知道多少呢？
2、小學(xué)生分小組討論，然后全班交流。
3、教師出示課件，播放3-5種常見的小益蟲，教育學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)小動(dòng)物。
六、創(chuàng)編與活動(dòng)
1、本課的編創(chuàng)與活動(dòng)是一個(gè)用唱名編創(chuàng)旋律的練習(xí)活動(dòng)，擬定是為小蜜蜂的歌填寫完整賦予實(shí)踐活動(dòng)。
2、分小組編創(chuàng)練習(xí)。
3、分小組唱一唱，看哪組編唱的流暢。
七、課堂小結(jié)：
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的特別好，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，還認(rèn)識(shí)了很多我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀兌昧艘獰釔畚覀兊拇笞匀?，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來越美的，最后讓我們?cè)俪饋恚饋戆?，播放歌曲《小蜜蜂》教?/p>
第二篇：二年級(jí)音樂教案
二年級(jí)音樂教案《閃爍的小星》
一、復(fù)習(xí)1 2 3 5 6的手號(hào)，學(xué)習(xí)新手號(hào)“fa”。
A、爬樓梯。畫樓梯，把12356，列在樓梯各層，空出一個(gè)較窄的格讓學(xué)生把4填進(jìn)去，然后猜猜4的手號(hào)是怎樣的。（手指握拳，大拇指向下指）
B、做“fa”的手號(hào)，教師提示音高向3靠。
*打手號(hào)，唱音階，建議可以作為每節(jié)課常規(guī)的一部分，在教師沒來到課室之前，可指定幾個(gè)較好的學(xué)生帶頭練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)歌曲〈閃爍的小星〉
1、故事導(dǎo)入：《小星星回家了》（自編）
在一個(gè)靜靜的夜晚，小朋友奇奇正在床上熟睡著。突然，一陣哭聲和吶喊，打破了夜的寂靜，鉆進(jìn)了奇奇的耳朵里。“救命啊，救命啊，我要回家，我要回家。。?！逼嫫媾艹鲫柵_(tái)一看才發(fā)現(xiàn)，原來是一顆亮晶晶的小星星！它掉在了茉莉花盆里，已經(jīng)筋疲力盡了，身上的光芒越來越暗。奇奇真焦急啊，他趕緊問小星星說：“你是天上的星星，而且會(huì)飛，怎么會(huì)掉下來呢？”小星星疲倦地回答：“我本來和月亮媽媽一起快樂的生活在天上的的，可是你們?nèi)祟惖墓S排放出許多的廢氣，街上的小汽車的排放出臟臟的黑煙，還要砍掉我們的綠樹姐姐，搞得天空越來越灰蒙蒙的，我們小星星都快住不了了。這不，我頭昏得厲害就掉下來了?！逼嫫媛犃艘院笳鎽M愧，他說：“小星星，讓我?guī)蛶湍慊丶野??！币婚_始奇奇想用藤條把小星星像蕩秋千那樣蕩上去，可后來想想，不行，天那么高，它們又那么小，而且藤條也沒有那么長(zhǎng)。最后，奇奇靈機(jī)一動(dòng)，想起去年過節(jié)的鞭炮里有一個(gè)火箭還沒放過，用藤條把小星星弄上火箭，然后點(diǎn)上火，只聽“吧”的一聲響，小星星飛快地飛回了天上，掉到月亮媽媽的懷里。奇奇高興的拍起了巴掌叫起來：“小星星回家了，小星星回家了！”突然媽媽的聲音傳過來：“奇奇，你怎么了？做夢(mèng)了吧？”原來是一場(chǎng)夢(mèng)。。。奇奇醒過來，很認(rèn)真的對(duì)媽媽說：“媽媽，世界上越來越多的廢氣污染會(huì)讓小星星回不了家的！媽媽笑著說：”奇奇，你說得對(duì)，真是個(gè)乖孩子。我們?nèi)祟愐獝圩o(hù)環(huán)境，多種樹綠化大自然，減少工廠和汽車的廢氣污染，我們的天空才會(huì)永遠(yuǎn)蔚藍(lán)清澈，永遠(yuǎn)有白云飄飄，小星星才能放光明呢。天上的小星星聽到了他們的對(duì)話，高興的唱起了歌兒，你們聽~~（播放歌曲）
2、學(xué)唱歌曲。
A、聽：找出歌曲中相同的部分。
方法：教師在黑板貼上六句旋律，請(qǐng)小朋友把聽到相同的句子，貼上相同的符號(hào)。如：準(zhǔn)備三種符號(hào)△ ○
□。
B、動(dòng)：跟老師邊打手號(hào)邊演唱旋律，不要求做得很好，可以在以后的課中不斷練習(xí)。
C、動(dòng)，：隨歌曲自由律動(dòng)，教師可帶動(dòng)學(xué)生做。
動(dòng)作：第1、2，5，6句，手掌隨音樂節(jié)奏握拳，張開，表現(xiàn)小星星閃爍的樣子，可以隨旋律的起伏，手掌相應(yīng)進(jìn)行高低變化；或者加上一些打開手臂，左右搖動(dòng)的動(dòng)作；第3、4句，可以兩個(gè)小朋友互相拍手掌。D、選用合適的小樂器為歌曲伴奏。
3、思考：由于太多的工業(yè)廢氣和汽車廢氣的排放，燈光污染，灰塵污染，使得天空中經(jīng)常粉塵彌漫，晴天不晴，陰天更陰。污濁的空氣會(huì)嗆得人嗓子發(fā)疼，熏得人眼睛流淚。如果有一天地球環(huán)境嚴(yán)重惡化，試想一下人們當(dāng)時(shí)的生活狀況。。。
第三篇：二年級(jí)音樂教案
多快樂呀，多幸福
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解我國藏族的生活、人文、自然風(fēng)光等知識(shí)，熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國主義情操。
2．學(xué)會(huì)唱《多快樂呀、多幸?！愤@首歌，邊唱歌邊用固定聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。
3．積極學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藏族舞蹈動(dòng)作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗(yàn)藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂。
教學(xué)過程：
一、走進(jìn)西藏
1．導(dǎo)入：同學(xué)們想不想去旅游，這堂課，老師當(dāng)導(dǎo)游，帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，猜猜看，我們?nèi)ツ睦镅剑?/p>
2．播放課件：介紹西藏。
3．談話：看到了什么？你對(duì)西藏了解多少？能談?wù)勀阈哪恐械奈鞑貑幔?4．（教師穿上藏族服飾，手持哈達(dá)）
教師：看，藏族小姑娘來了，讓我代表藏族人民獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！
5．學(xué)說藏語：“扎西德勒”——吉祥如意 “巴扎嘿” ——你真棒
二、入鄉(xiāng)隨俗
過渡語：西藏人民喜歡唱歌，喜歡跳舞，所以他們要邀請(qǐng)能歌善舞的小朋友們參加聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你們先完成一個(gè)律動(dòng)，才能參加他們的晚會(huì)。
（一）律動(dòng)探討
1．課件出示固定聲勢(shì)節(jié)奏。
2．同桌交流探討（播放《多快樂呀，多幸?！返陌樽嘁魳罚?．展示。
4．評(píng)價(jià)：“巴扎嘿”教師邊跳邊表揚(yáng)學(xué)生。
（二）歡歌盛舞
“你們看，藏族小朋友歡迎你們來了”（播放藏族人民載歌載舞，歡迎小朋友的視覺圖像）。
1．師生一邊欣賞《多快樂呀，多幸?！返母栉璞硌?，一邊用固定聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。
2．“你會(huì)跳一兩個(gè)里面的舞蹈動(dòng)作嗎？” ①個(gè)別學(xué)生模仿； ②跟老師模仿； ③全體模仿；
④拉起小伙伴跳一跳。
3．學(xué)唱藏歌：“西藏小朋友看到你們太高興了，他們有很多話要跟你們說，聽一聽，他們說什么了？”
4．配上音樂，模仿他們圍成圓圈的隊(duì)形跳一跳。
三、藏民大聯(lián)歡：
“來吧，讓我們加入他們的隊(duì)伍，去參加盛大的聯(lián)歡會(huì)吧！”
分組策劃，學(xué)生以小組合作的形式，為歌曲《多快樂呀，多幸?！穭?chuàng)編舞蹈，參加聯(lián)歡比賽。
小烏龜飛上天
教學(xué)目標(biāo)：
1．在聽聽、說說、唱唱、玩玩的過程中引導(dǎo)學(xué)生感知、理解歌詞內(nèi)容感受歌曲灰諧的情趣。
2．激發(fā)學(xué)生積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)：感知、理解歌詞內(nèi)容感受歌曲灰諧的情趣 教學(xué)過程：
一、欣賞伴奏歌曲 師：在美麗的小河邊，住著一只活潑可愛的小烏龜，小烏龜在小河邊會(huì)干什么呢？（欣賞伴奏第一段）
師：（引導(dǎo)學(xué)生用語言說說，用動(dòng)作做做小烏龜在做什么，教師哼唱）聽著伴奏音樂自由表演小烏龜在河邊玩耍的動(dòng)作。
二、分段欣賞歌曲
（一）欣賞第一段歌詞 師：小烏龜在小河邊玩得真開心！可是有一天他仰著腦袋掉眼淚，哭得好傷心??！你們知道它為什么哭嗎？（學(xué)生猜想）
小烏龜?shù)降诪槭裁纯弈?？一起來聽聽（欣賞歌曲第一段）。再次欣賞第一段。
（二）欣賞第二段歌詞 師：原來小烏龜真的是想天上飛呢！可是它沒有翅膀怎么辦呢？你們有什么好辦法嗎？（欣賞歌曲第二段）
學(xué)生自由說說想出的辦法。誰看見小烏龜哭了？它是怎樣幫助小烏龜?shù)哪兀?再次欣賞第二段（結(jié)合圖片幫助學(xué)生理解歌詞）原來小烏龜是這樣飛上天的呀，我們也來學(xué)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表演聽音樂和同伴一起表演第二段歌曲。
（三）欣賞第三段歌詞
師：小烏龜在大雁的幫助下，終于飛上了天，心里真是太高興了??！沒想到這時(shí)卻發(fā)生了意外的事情......發(fā)生了什么意外呢？（欣賞歌曲第三段）
小烏龜怎么會(huì)掉下水呢？它在唱什么？它為什么要唱歌？（再次欣賞一遍）
三、完整欣賞歌曲
完整欣賞《小烏龜飛上天》
再次欣賞，唱襯詞：?jiǎn)蚜_喲鑼喂。
提供胸飾：小烏龜、大雁姐姐、大雁妹妹讓學(xué)生自選胸飾聽歌曲進(jìn)行表演，根據(jù)學(xué)生表演情況交換角色在次進(jìn)行表演。
粗心的小畫家 教學(xué)目標(biāo)：
能用自然、明亮的聲音，生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》；能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》；主動(dòng)積極地參與表演活動(dòng)，并能自信、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演。
教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫家》。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教
2、師生問好
三、新課教學(xué)１、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛畫些什么呢？今天啊，我們也來認(rèn)識(shí)一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個(gè)故事吧！
２、范唱《粗心的小畫家》
３、有感情朗誦歌詞；４、la音模唱曲譜；５、跟琴輕唱歌曲；６、全班齊唱。
四、總結(jié)下課師：丁丁是個(gè)粗心的孩子，你們可千萬不要學(xué)他，那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢？
生自由回答聽音樂出教室。
《洋娃娃和小熊跳舞》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。
2、通過歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)小動(dòng)物的教育。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
今天老師要帶大家去旅行，小朋友們高興嗎？那我們的音樂之旅開始了，孩子們開動(dòng)火車跟老師去瞧瞧吧?。úシ呕疖囬_動(dòng)的聲音）過渡：我們的第一站節(jié)奏城到了。
二、基礎(chǔ)練習(xí)
1．節(jié)奏城的小朋友可熱情了，他給大家送來了四個(gè)紅蘋果，知道它名字的小朋友就可以得到它。（出示帶有× × × ·符號(hào)的蘋果）
2．接著老師為你們介紹節(jié)奏城里的另一位成員，它是誰呢？大家來猜猜：臉皮厚，肚子空，打它三下。它喊痛痛痛。（鼓）大鼓讓大家用自己喜歡的方式模仿一下它打節(jié)奏。（要求：仔細(xì)聽。）3．節(jié)奏練習(xí)： ×× ××│×× ×××│×× ×××│×× ×0│┃ 4．發(fā)聲練習(xí)：
下一站我們?nèi)ツ哪兀块_動(dòng)火車去看看，我們來到了問題城，小問號(hào)有許多問題要問大家，請(qǐng)小朋友們用優(yōu)美的歌聲加動(dòng)作回答它。1 4 │5 －│5 5 │ 5－│┃（師）小 貓 怎 么 叫（生）喵 喵 喵
小 狗 怎 么 叫 汪 汪 汪
三、新授課（學(xué)習(xí)歌曲，用歌聲表達(dá)真情實(shí)感）
下一站我們?nèi)ツ睦锬?？同學(xué)們閉上眼睛跟老師一起去看看。放音樂《森林狂想曲》教師講述：聽小鳥在枝頭清脆的歌唱，太陽出來了，花兒開了，散發(fā)出迷人的芳香，大森林的早晨可真美呀！瞧，遠(yuǎn)處洋娃娃和小熊跳起了歡快的舞蹈，小朋友們想?yún)⒓訂幔磕俏覀円黄饋韺W(xué)學(xué)吧。
1．復(fù)習(xí)節(jié)奏，請(qǐng)會(huì)打的同學(xué)帶打一次。集體糾正。2．教師分句教一遍。學(xué)生自由練后在匯報(bào)。3．教曲調(diào)。（范唱）分句教唱，會(huì)唱的同學(xué)教。4．分小組練唱，用“啦”輕聲帶歌詞唱一遍。5．跟老師有節(jié)奏念歌詞。
6．聽范唱帶。提示學(xué)生體會(huì)內(nèi)容，情緒。（歡快，活潑）7．輕聲分句教，自由練，匯報(bào)。8．比賽誰能自己學(xué)會(huì)唱第二段歌詞。9．開展“男女對(duì)抗塞”鞏固歌曲。
四、拓展創(chuàng)造：歌表演
你們剛才學(xué)的很棒，所以洋娃娃和小熊邀請(qǐng)每個(gè)小朋友一起去參加它們的音樂舞會(huì)，我們戴上頭飾出發(fā)吧！
總結(jié)：小朋友今天學(xué)的真認(rèn)真，你們覺得和小動(dòng)物玩的開心嗎？那我們一定要愛護(hù)它們，不然沒有了小動(dòng)物，我們的生活會(huì)少很多開心的事。
《布娃娃彈琴》 教學(xué)目標(biāo)
1.感受三拍子的韻律，能準(zhǔn)確地演唱三拍子歌曲，并能 3.能為歌曲簡(jiǎn)單創(chuàng)編不同的歌詞并演唱。教學(xué)重、難點(diǎn)
1.感受三拍子韻律，準(zhǔn)確地演唱歌曲《布娃娃彈琴》。2.進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）
欣賞視頻《音樂廳里的管弦樂隊(duì)演奏》。提問：這段視頻中出現(xiàn)了哪些樂器？ 學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
二、感受三拍子
教師語：有一件樂器發(fā)出的聲音是“叮、咚、叮、咚”的，這就是木琴。你們聽，現(xiàn)在誰在為我們演奏這件樂器呢？
（一）初次聆聽《布娃娃彈琴》演唱音頻，學(xué)生感受歌曲情緒。
（二）再次聆聽《布娃娃彈琴》演唱音頻，帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)拍。
（三）設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作和聲音為歌曲伴奏。
三、學(xué)習(xí)歌詞
聆聽《布娃娃彈琴》歌曲學(xué)習(xí)，進(jìn)行歌詞節(jié)奏朗讀。
（一）教師帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)拍，分句讀歌詞。(歌詞節(jié)奏朗讀)
（二）教師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
（一）教師范唱，學(xué)生用拍手或其他方式為教師伴奏，并輕聲哼唱。學(xué)生哼唱前提出要求，哼唱要閉口輕聲地哼。
（二）分句教唱歌詞。學(xué)生分句模唱法學(xué)唱歌曲。
（三）聆聽《布娃娃彈琴》歌曲學(xué)習(xí)中的伴奏音樂。學(xué)生集體演唱歌曲，教師評(píng)價(jià)及總結(jié)。
（四）再次聆聽《布娃娃彈琴》伴奏，學(xué)生集體或個(gè)別完整背唱歌曲。
七、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了為歌曲簡(jiǎn)單伴奏，以及根據(jù)原歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，開拓了同學(xué)們的思維，課后練習(xí)能夠有感情地背唱歌曲。
學(xué)唱歌曲《簫》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過演唱漢族民歌《簫》感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗(yàn)歌曲所表的抒情、愉悅的情感，體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的對(duì)生活的熱愛之情。
2、能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》。
3、通過本課教學(xué)使學(xué)生了解我國民族樂器、滲透?jìng)鹘y(tǒng)民族音樂，培養(yǎng)孩子的民族自豪感，弘揚(yáng)民族精神。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、教師彈琴師生問好
2、教師彈奏音樂
二、問答式導(dǎo)入、師生問答互動(dòng),說說自己認(rèn)識(shí)的民族樂器
三、滲透民族傳統(tǒng)音樂 介紹“簫”
四、教唱歌曲《簫》
1、新歌學(xué)習(xí)導(dǎo)入 教師播放課件歌曲《簫》
2、聆聽歌曲
3、按節(jié)奏讀歌詞、學(xué)唱歌曲
4、處理重難點(diǎn)部分；教師范唱并引導(dǎo)學(xué)生練唱
五、教師小結(jié)
好！同學(xué)們這節(jié)課上的很好、了解認(rèn)識(shí)了很多我國民族樂器，下去以后回到家里上網(wǎng)查找了解更多的我國民族民間樂器，希望同學(xué)們都喜歡我們自己的民族樂器好不好！
《詠鵝》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味。
2、明確休止符的用法，感受四二拍的強(qiáng)弱。
3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)過程:
（一）導(dǎo)入歌曲
1、出示美麗的鵝圖畫。師：圖上畫的是什么動(dòng)物，你們見過嗎？說一說你看到它的樣子吧。同學(xué)看了圖你們還會(huì)想起哪一首古詩來呢？誰能來告訴老師？
2、齊讀古詩《詠鵝》。
3、出示歌譜 師：老師朗誦詩詞，學(xué)生聽一聽老師朗誦的有什么不同？師相機(jī)講解四分休止符在音樂中的作用，并用手勢(shì)幫助理解。（板書：四分休止符）
4、根據(jù)講解，學(xué)生再次朗讀歌詞。
（二）學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂視頻，學(xué)生聽歌曲，談感受。師：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽聽，說一說你聽到了什么，看到了什么？
2、教唱歌曲。
（1）、師教唱歌詞，學(xué)生學(xué)唱，并用手勢(shì)表示四分休止符。（2）、再教唱，將四分休止符記在心里，自動(dòng)空拍。（3）、師根據(jù)學(xué)生唱的不足的地方作為重點(diǎn)再教唱。
（4）、師生齊唱后，學(xué)生再齊唱。
（三）、鞏固學(xué)習(xí)。
1、師生接力唱（2遍）。2．播放音樂，拍手拍腿唱。（講解拍的輕重）
3、兩人合作拍手唱。
4、播放音樂，學(xué)生上臺(tái)用打擊樂器伴奏，其余學(xué)生拍手拍腿伴奏。
5、拿身邊可以發(fā)出聲音的東西一邊為歌曲伴奏，一邊唱。
師：同學(xué)們，生活中處處有音樂，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。
（四）、創(chuàng)作表演，自我感受
1、隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱，體會(huì)鵝的悠閑自在。
師：我想這樣來表演歌曲。（師表演）小朋友們，你們想怎樣表演呢？（學(xué)生上臺(tái)表演）師生圍成圓圈一起表演，你想怎樣做就怎樣做。
2、畫一畫，創(chuàng)作表演，展現(xiàn)鵝的美。（沒有畫畫的同學(xué)，為畫畫的同學(xué)伴唱）
課堂小結(jié)
歌曲《老爺爺趕鵝》
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生能用自然的聲音、準(zhǔn)確地節(jié)奏、有表情地演唱歌曲《老爺爺趕鵝》，使學(xué)生深刻感受到歌曲所表達(dá)的音樂形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的喜愛。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲的二聲部輪唱，并在輪唱過程中發(fā)展學(xué)生多聲部聽覺和參與簡(jiǎn)易合唱的能力，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)與他人合作的能力。
教學(xué)過程：
一、師生問好
二、導(dǎo)入
師：今天有一只可愛的大白鵝來到了咱們班（課件出示大白鵝的圖片），聽到我們互相問好，也向我們打招呼，聽—
提示學(xué)生注意模仿大白鵝“嘎嘎嘎”的叫聲時(shí)先吸口氣空半拍，叫三下再空半拍。
二、學(xué)唱歌曲
1、播放歌曲《老爺爺趕鵝》范唱。聽完請(qǐng)一個(gè)孩子用簡(jiǎn)潔的語言來描述這個(gè)故事。
3、課件出示歌頁，放伴奏音樂，老師邊唱邊表演。唱完學(xué)生回答歌曲的情緒，如歡快的、活潑的??
4、老師范唱歌曲旋律，學(xué)生找出由哪些音組成。（由1、2、3、4、5、ⅰ這六個(gè)音組成。）
6、老師教唱歌曲較為簡(jiǎn)單的前半部分旋律。
7、聽老師演唱歌曲后半部分歌詞，讓學(xué)生說說旋律是否熟悉。學(xué)生能想起是剛開始上課時(shí)向大白鵝互相問好的旋律，只不過歌詞把“大白鵝”變成了“老爺爺”，“你也好”變成了“趕群鵝”。
10、重點(diǎn)出示后半部分歌頁，帶領(lǐng)學(xué)生演唱這部分歌詞。提示學(xué)生注意“嘎嘎嘎”前半拍和后半拍的休止符都要空出不唱，還要唱得有彈性。
11、課件再次出示歌頁，老師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲。
三、輪唱歌曲
6、放歌曲伴奏音樂，老師指揮學(xué)生再次進(jìn)行整首歌曲的輪唱練習(xí)，兩個(gè)聲部同時(shí)結(jié)束。
四、總結(jié)
《“六一” 的歌》 教學(xué)目標(biāo)
1、能學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。
2、能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自邊編身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛的節(jié)日，今天，“六一”特使提前給大家送來了禮物，誰能唱出氣球上的音，氣球就送給誰。
二：學(xué)習(xí)新歌
1：播放“六一”的歌，學(xué)生初步感受音樂。
2：學(xué)唱歌曲
（1）顯示歌曲旋律及曲譜，學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對(duì)歌曲中的難點(diǎn)予以突破。
（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。
（3）指導(dǎo)學(xué)生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。
三：課堂小節(jié)
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來吧！
《鳳陽花鼓》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解安徽民歌《鳳陽花鼓》的產(chǎn)生背景，能唱背這首民間小調(diào)，并能根據(jù)歌曲的情緒選擇適當(dāng)?shù)臉菲骱凸?jié)奏型為歌曲伴奏。
2、通過新舊兩首《鳳陽花鼓》的對(duì)比，感受不同的情緒及風(fēng)格，珍惜今天的幸福生活。
3、欣賞《花鼓新聲》，感受作品的情緒，拓展學(xué)生的視野。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師生唱民歌互動(dòng)。
二、新授歌曲《鳳陽花鼓》
1、欣賞歌曲《鳳陽花鼓》。(課件：范唱)
2、教師范唱。
3、聽音樂律動(dòng)，學(xué)生用手拍出音樂中的強(qiáng)拍。
4、聽唱歌曲。(1遍)
5、教唱歌曲。師唱曲譜。
三、歌曲表演
1、不同形式演唱。
2、為歌曲伴奏。
3、表演。
四、拓展(欣賞)
師：花鼓的打法、舞步、花勢(shì)、演唱等揉進(jìn)了現(xiàn)代歌舞的技巧，在保持濃郁的地方特色的同時(shí)，形式更加活潑多樣，氣氛更加熱烈歡快，鳳陽花鼓的名聲也越來越大。下面，我們一起來欣賞幾張圖片，再欣賞《花鼓新聲》舞蹈片斷。
五、小結(jié)
今天，我們和鳳陽的人民一起走過了苦難的昨天，一起分享了今天的幸福，我們衷心地祝愿鳳陽人民的日子越過越好。
第四篇：二年級(jí)音樂教案
第一單元 五彩的夢(mèng)
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞《夢(mèng)幻曲》，感受大提琴的柔和聲色和寧靜.優(yōu)美的旋律。2.欣賞《童年的夢(mèng)》，感受樂曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來表達(dá)自己對(duì)音樂的體驗(yàn)。
3.演唱《夢(mèng)中的白鴿》，正確表現(xiàn)“中速稍慢”，學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)
教學(xué)用具： 教科書、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)光碟
第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《夢(mèng)幻曲》和《童年的夢(mèng)》 教學(xué)過程：
一.教師引入新課，講述有關(guān)夢(mèng)境的小故事，以此引入夢(mèng)的知識(shí)。（學(xué)生討論，得出夢(mèng)境是怎么產(chǎn)生的）
二.教師講述自己童年時(shí)的夢(mèng)想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。學(xué)生講述各自的夢(mèng)想以及新學(xué)期的心愿。教師給予鼓勵(lì)。三.歌曲《童年的夢(mèng)》
1.學(xué)生瀏覽歌詞，感受歌曲歡快的風(fēng)格。
2.播放音樂，讓學(xué)生沉浸在樂曲中。在歌聲中去聯(lián)想自己多彩的夢(mèng)。
3.再次播放音樂。學(xué)生通過顏色的選擇來描繪自己童年的夢(mèng)。（學(xué)生自我創(chuàng)作時(shí)間）
四.鋼琴作品《夢(mèng)幻曲》
1.教師介紹作品的作者.創(chuàng)作時(shí)間.創(chuàng)作背景。
2.教師用描述性的語言將學(xué)生引入欣賞。完整播放音樂。（第二遍欣賞時(shí)學(xué)生可邊聽邊想，感受音樂，回憶自己美好的夢(mèng)境。五.教師啟發(fā)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《夢(mèng)幻曲》和《童年的夢(mèng)》進(jìn)行比較。并說出自己對(duì)音樂的感受。（可在速度.節(jié)奏等方面來區(qū)別兩者的不同）六.小結(jié)。師生再見。
第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《夢(mèng)中的白鴿》 教學(xué)過程：
一.教師：上次我們聆聽了兩首描寫夢(mèng)境的作品。今天我們又要學(xué)習(xí)一首，相比而言，這首會(huì)更加的好聽（引述，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣）。
二.熟悉曲調(diào)，隨著琴聲唱歌詞。并把握演唱的速度。
三.播放歌曲，讓學(xué)生在音樂的帶動(dòng)下感受夢(mèng)的意境。
四.學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。（教師鼓勵(lì)）
五.學(xué)生演唱（可分多種形式）。
六.進(jìn)行唱名視唱，學(xué)生練習(xí)。并用學(xué)會(huì)的唱名對(duì)歌曲的旋律進(jìn)行視唱。
七.小結(jié).師生再見。
第二單元 我愛大自然
教學(xué)目標(biāo)：
1.隨音樂唱一唱《大自然是我美麗的家》，感受大自然的美。2.欣賞《百鳥朝鳳》，感受樂曲表現(xiàn)百鳥朝鳳時(shí)的熱鬧情景和鳴叫聲。
3.欣賞小小音樂劇《小鳥又笑了》。并進(jìn)行相應(yīng)的表演活動(dòng)。4.聽一聽，學(xué)一學(xué)《咱們同住地球村》，感受童聲齊唱所表現(xiàn)的愉快情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：
節(jié)奏的把握 情緒的理解 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
教學(xué)用具：教科書、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)光碟
第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《大自然是我美麗的家》 教學(xué)過程：
一、《大自然是我美麗的家》
1.導(dǎo)入新課，教師出示相關(guān)的動(dòng)物圖片。（學(xué)生討論，我們的大自然都有哪些可愛的動(dòng)物，它們都生活在什么地方）2.聆聽歌曲。教師布置任務(wù)。（你們能聽清楚里面的歌曲在唱什么嗎？可以跟著音樂做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作嗎？）3.教師出示歌詞，再次播放歌曲。
4.教師示范演唱。并請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)表演自己想好的動(dòng)作。（可以分幾組進(jìn)行）
5.歌曲播放，師生齊唱。（可組織多種演唱形式）
二、《送小動(dòng)物回家》
1、新課導(dǎo)入：我們生活的世界里有很多的小動(dòng)物。如果有一天它們迷路了，它們會(huì)怎么樣？（學(xué)生討論）我們可以幫助它們嗎？
2、聽！它們來了！教師出示動(dòng)物圖片。（小熊貓、小象、小企鵝、小鯨魚）并畫出四種不同的節(jié)奏形式。
3、教師指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生將迷路的小動(dòng)物帶回家。
三、小結(jié)，下課。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：《咱們同住地球村》《百鳥朝鳳》 教學(xué)過程：
一.《咱們同住地球村》
1.地球上除了一些可愛的小動(dòng)物，還會(huì)有什么（學(xué)生回答，讓學(xué)生自由想象）
2.引入主題。我們自己也是生活在這個(gè)世界里，我們是中國人。你還知道哪些國家。（學(xué)生討論，看哪個(gè)小組想的最多）
3.播放歌曲。感受其優(yōu)美的旋律。
4.跟著音樂輕輕哼唱?？杉尤胍恍┳晕业膭?dòng)作。5.播放其它的歌曲。如《我和你》 加深對(duì)世界的了解
二.《百鳥朝鳳》
1.小鳥在一起鳴叫時(shí)會(huì)怎樣？你知道有哪些小鳥（學(xué)生回答，教師綜述，可進(jìn)行叫聲的模仿）
2.音樂世界里有很多的樂器，它們也會(huì)說話，聽聽看，它們?cè)谡f些什么？
3.教師播放音樂。并發(fā)動(dòng)學(xué)生來找找小鳥鳴叫的聲音?？凑l找的多。4.再次欣賞音樂，感受樂器奇妙的演奏效果。三.音樂對(duì)比，感受音樂的不同。四.小結(jié)，下課。
第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《小鳥小鳥又笑了》 教學(xué)過程：
一.《小鳥小鳥又笑了》
1.教師展示動(dòng)物的圖片，詢問其居住地。當(dāng)它們居住的地方被破壞之后，它們會(huì)怎樣？它們傷心嗎？
2.教師播放相關(guān)的Flash視頻，讓學(xué)生提前進(jìn)入小鳥們的世界里。
3.教師講述小鳥的故事。（為了不讓小鳥傷心，我們會(huì)怎么做。教師提問，學(xué)生回答，可討論）
4.對(duì)故事中好的行為進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)不好的行為進(jìn)行批評(píng)。（為后面的表演做鋪墊）
5.分角色進(jìn)行表演。教師引導(dǎo)，學(xué)生自由編創(chuàng)。
6.分小組進(jìn)行表演，評(píng)選出表演最好的同學(xué)。7.小結(jié)，下課。
第三單元 美麗的童話世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞交響童話《彼得與狼》，明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理；在欣賞中培養(yǎng)音樂欣賞能力，并引導(dǎo)學(xué)生提高想象能力。
2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。
3、欣賞《漁夫和金魚的故事》，并對(duì)本故事進(jìn)行角色表演。教學(xué)重難點(diǎn)： 情緒的理解 對(duì)故事內(nèi)容的理解 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)
教學(xué)用具： 教科書、錄音機(jī)、磁帶
第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》 教學(xué)過程：
一、《小烏鴉愛媽媽》
1、教學(xué)導(dǎo)入：大自然里有很多可愛的小動(dòng)物，哪些是最勤勞的呢？（學(xué)生討論，怎樣才算是勤勞的）
2、教師出示烏鴉的圖片，詢問學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)，對(duì)它熟悉嗎？它是不是勤勞的？
3、播放視頻，感受歌曲其優(yōu)美的旋律。
4、教師范唱，學(xué)生在聆聽時(shí)可做一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏和動(dòng)作模仿。
5、再次播放音樂，學(xué)生跟唱，教師指導(dǎo)。
6、師生齊唱，正確地把握歌曲的節(jié)奏?？杉尤脒m當(dāng)?shù)毓适卤硌荨?/p>
7、小烏鴉勤勞嗎？我們要向小烏鴉學(xué)習(xí)什么？假如我們遇到相同的問題，我們會(huì)怎么做？（情景展示，故事表演）
8、小結(jié).下課。
第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《彼得與狼》 教學(xué)過程：
一、《彼得與狼》
1、教學(xué)導(dǎo)入：我們平時(shí)看過很多的童話故事，你最喜歡哪部？有誰能為我們來講講你最喜歡的故事。（學(xué)生講述，教師鼓勵(lì)）
2、教師快速地將故事講述一遍，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教師播放音樂的視頻，并結(jié)合故事的內(nèi)容進(jìn)行欣賞。
4、教師出示打擊樂器，啟發(fā)學(xué)生用樂器來模仿各種聲音。
5、教師指導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，有特點(diǎn)處要反復(fù)播放。
6、故事片段表演，并加入伴奏。
7、聰明的小彼得，我們應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)他？我們能跟他一樣嗎？？
8、小結(jié)，下課。
第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《漁夫和金魚的故事》 教學(xué)過程：
一、《漁夫和金魚的故事》
1、一個(gè)熟悉的故事，一個(gè)被很多人說起的故事，你們知道是什么嗎？（學(xué)生回答，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣）
2、教師提起《漁夫和金魚的故事》，看有沒有學(xué)生知道？教師提醒學(xué)生注意故事中漁夫和他妻子兩個(gè)人物。
3、教師播放音樂，也可播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生欣賞。
4、根據(jù)故事中的圖片，分角色進(jìn)行表演?？蛇m當(dāng)評(píng)價(jià)故事片段中出現(xiàn)的人物。
5、教師指導(dǎo)學(xué)生，用各種樂器和人聲來模仿。
6、分小組進(jìn)行表演，評(píng)選出表現(xiàn)最好的小組。
7、小結(jié)，對(duì)人物點(diǎn)評(píng)，下課。
第四單元 紅領(lǐng)巾圓舞曲
教學(xué)目標(biāo)；
1、通過欣賞歌曲，感受進(jìn)行曲風(fēng)格，激發(fā)少先隊(duì)員熱愛少先隊(duì)的感情和健康向上的精神。
2、學(xué)習(xí)用明亮、甜美的聲音來演唱歌曲。在音樂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛隊(duì)旗、熱愛紅領(lǐng)巾的良好品德。
教學(xué)重難點(diǎn)； 意境的理解 教學(xué)課時(shí)； 3課時(shí)
教學(xué)用具： 教科書、錄音機(jī)、磁帶
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 《紅領(lǐng)巾圓舞曲》 教學(xué)過程：
一、《紅領(lǐng)巾圓舞曲》
1、猜謎語導(dǎo)入，并引出紅領(lǐng)巾這件物品。想想看，我們?cè)鯓觼碚f說紅領(lǐng)巾呢？我們什么時(shí)間會(huì)佩帶它？當(dāng)你佩帶紅領(lǐng)巾時(shí)你的心情是怎樣的？（學(xué)生出題，學(xué)生討論，學(xué)生回答）
2、教師簡(jiǎn)單介紹紅領(lǐng)巾的由來，讓學(xué)生對(duì)紅領(lǐng)巾有一個(gè)基本的了解。
3、欣賞相關(guān)音樂，感受圓舞曲的風(fēng)格。
4、教師對(duì)難點(diǎn)處進(jìn)行講解，邊聽邊按節(jié)奏讀歌詞。
5、教師范唱，學(xué)生可小聲跟唱。自編動(dòng)作，即興表演。
6、分組分角色表演（演唱、表演）
7、小結(jié)，下課。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 教學(xué)過程：
一、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
1、教學(xué)導(dǎo)入：好熟悉的一個(gè)名字，好熟悉的一個(gè)組織，它們經(jīng)常會(huì)帶給人們以歡樂。大家想知道它叫什么嗎？（教師述說，并順帶講一講其他熟悉的組織名稱）
2、教師播放歌曲，結(jié)合歌曲的介紹，感受與體驗(yàn)歌曲的情緒與風(fēng)格。
3、再次播放歌曲，說說隊(duì)歌是什么情緒，什么內(nèi)容，我們能從里面明白什么？
4、教師范唱，學(xué)生哼唱，創(chuàng)編動(dòng)作，即興走步表演。
5、教師給出曲譜，學(xué)生模仿?lián)艄拇堤?hào)的動(dòng)作和聲音，教師指導(dǎo)。
6、教師播放相關(guān)音樂，感受不同音樂的風(fēng)格。并說說自己的感受。
7、小結(jié)，下課。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 《讓我們蕩起雙槳》 教學(xué)過程；
一、《讓我們蕩起雙槳》
1、教學(xué)導(dǎo)入：一首好聽的歌曲，大家喜歡聽嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣）
2、教師講述歌曲的相關(guān)背景，以及曾發(fā)生過的一些故事。為歌曲的學(xué)習(xí)做鋪墊。
3、教師播放相關(guān)地視頻音樂。學(xué)生欣賞，初步感受音樂的風(fēng)格。
4、歌詞展示，教師范唱。學(xué)生可隨著音樂加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
5、音樂播放，學(xué)生哼唱，教師指導(dǎo)。
6、師生齊唱，感受歌曲那優(yōu)美的旋律。
7、學(xué)生動(dòng)作導(dǎo)入，可自由編配。
8、小結(jié)，下課。
第五單元
勞動(dòng)最光榮
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《勞動(dòng)最光榮》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲不同的音樂風(fēng)格與情緒。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅與快樂。
2、指導(dǎo)學(xué)生以輕快而甜美的聲音演唱《種葵花》，感受其歡快、活潑的情緒。
3、引導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱《粉刷匠》，主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)： 情緒的理解 節(jié)奏的把握 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)
教學(xué)用具： 多媒體設(shè)備 音樂課本
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 《勞動(dòng)最光榮》 《森林的鐵匠》 教學(xué)過程：
一、《勞動(dòng)最光榮》
1.教學(xué)導(dǎo)入：教師出示課件及部分插圖畫面，讓學(xué)生觀察。教師用生動(dòng)的語言將它們聯(lián)系起來。在電影故事聲中導(dǎo)入新課。教師給出問題。
2.學(xué)生討論。（誰是最愛勞動(dòng)的？最懶惰的？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)??？我們?cè)谄匠Ｉ钪袘?yīng)怎樣做啊？）教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言。
3.教師播放音樂，感受歌曲的優(yōu)美旋律。再次復(fù)聽時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。
4.教師范唱，學(xué)生跟唱。教師指導(dǎo)，學(xué)生演唱。
二、《森林的鐵匠》
1.教學(xué)導(dǎo)入：教師：“森林里面有什么？有誰在忙碌？他們?cè)谧鍪裁?？”啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.教師播放音樂，在視聽結(jié)合的過程中，突出快樂鐵匠的音樂形象。3.再次復(fù)聽音樂時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情緒。體驗(yàn)管弦樂的音色與風(fēng)格。
第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《種葵花》 教學(xué)過程：
一、《種葵花》
1.教師播放音樂，聽錄音，初步感受歌曲。2.聽錄音，默讀歌詞（亦可由教師領(lǐng)讀）3.聽錄音，師生按歌曲的節(jié)奏讀歌詞。
4.教師再次播放音樂，教師范唱，學(xué)生小聲歌唱。5.學(xué)唱曲譜，分組比賽：看誰唱得整齊，準(zhǔn)確，動(dòng)聽。6.創(chuàng)編動(dòng)作或運(yùn)用打擊樂器，表現(xiàn)歌曲輕快、活潑的情緒。7.做“種葵花”的音樂游戲，教師指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。8.小結(jié).下課。
第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《粉刷匠》 教學(xué)過程：
一、《粉刷匠》
1.教師講述此音樂的有關(guān)背景。它是一首非常好聽，傳唱最廣的。我們會(huì)唱它嗎？誰能更我們來唱一唱。
2.學(xué)生演唱。教師對(duì)表演的學(xué)生給予鼓勵(lì)，并指出哪些還表現(xiàn)的不好。
3.教師播放音樂，教師范唱，并提出要求。學(xué)生演唱。4.師生齊唱，感受歌曲的歡快氣氛。
5.動(dòng)作模仿，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。學(xué)生表演。6.小結(jié)，下課。
第六單元牧童謠
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：《牧童謠》學(xué)唱
2、讀譜知識(shí)：re
3、綜合訓(xùn)練
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好品德。
2、認(rèn)識(shí)下加一間的re并唱準(zhǔn)其音高。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲：《牧童謠》學(xué)唱
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)下加一間的re并唱準(zhǔn)其音高。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：
二、讀譜知識(shí)：
1、復(fù)習(xí)提問：我們都學(xué)過哪些音符？
請(qǐng)學(xué)生上前將所過的音符寫在黑板上。集體復(fù)習(xí)五線譜的五線四間。
2、接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五線譜的知識(shí)。
同學(xué)們，你們知道嗎，最近五線譜的家又蓋了房子，而且這房子非常漂亮，是一座水晶房子，下面老師就帶大家來看一看。教師講解：
五線譜的上加線、下加線、上加間、下加間。
―――――――上加二線 ―――――――上加一線
——————————————第五線 ——————————————第四線 ——————————————第三線 ——————————————第二線 ——————————————第一線 ――――――――下加一線 ――――――――下加二線 由于加線而形成的間，叫“加間”。
提問：加線加間在平時(shí)我們看得見嗎？（對(duì)了，水晶房子是透明的，我們看不見，但是它是存在的）
3、請(qǐng)同學(xué)將學(xué)過的音符填寫在五線譜內(nèi)。
教師講解re并將其寫在五線譜內(nèi)：
記寫在高音譜表下加一間上的音唱做re。請(qǐng)同學(xué)跟琴唱一唱感覺音高。
三、綜合訓(xùn)練
1、請(qǐng)同學(xué)們說說書上四條樂句，每句分別是那些音？并跟琴分別唱唱。
2、教師彈奏四條樂句中的其中一條，請(qǐng)同學(xué)用手指表現(xiàn)教師彈奏的是哪一條。
四、學(xué)唱歌曲《牧童謠》。
1、聽范唱，請(qǐng)生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、風(fēng)趣）
2、學(xué)唱曲譜
請(qǐng)生將歌譜出現(xiàn)的re找出來。
兩人一組視譜。教師糾正。
3、學(xué)唱歌詞
有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟琴聽唱法學(xué)唱歌曲。
4、歌曲處理：
教師指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出：力度不宜過強(qiáng)，中速演唱。情緒要積極飽滿。襯詞“那斯那斯嗨”要唱得輕巧跳躍，音斷氣連。
在教師指導(dǎo)下練唱。
五、教師小結(jié)：
請(qǐng)同學(xué)們自愿結(jié)合，以小組為單位為歌曲編舞蹈。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：牧童謠
1、綜合訓(xùn)練
2、歌曲《牧童謠》表演
3、集體舞：《小牧民》
4、欣賞：我是人民小騎兵（木琴獨(dú)奏曲）
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好品德。
2、通過學(xué)習(xí)集體舞《小牧民》，使學(xué)生初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律，學(xué)做硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。
3、通過欣賞《我是人民小騎兵》感受樂曲的風(fēng)格、節(jié)奏上的特點(diǎn)，開闊學(xué)生的音樂視野。教學(xué)重點(diǎn)：集體舞：《小牧民》
教學(xué)難點(diǎn)：感受《我是人民小騎兵》風(fēng)格、節(jié)奏上的特點(diǎn)。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：
二、表演歌曲《牧童謠》；綜合訓(xùn)練。
1、集體有感情的齊唱歌曲。
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍吵镣{，并討論完成綜合訓(xùn)練二。
3、提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點(diǎn)？（問答式）
我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？（男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等）
分別練唱。
4、請(qǐng)同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。
優(yōu)秀小組給紅花。
5、請(qǐng)同學(xué)按照書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。
三、集體舞表演。
1、我們知道我國是一個(gè)多民族國家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風(fēng)味的歌曲。接下來我們來學(xué)習(xí)有我國蒙古族的風(fēng)格的一段舞蹈。
2、學(xué)習(xí)單一動(dòng)作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。兩人一組練習(xí)。
3、分解動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動(dòng)作串聯(lián)起來完整練習(xí)。
4、跟著音樂練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動(dòng)時(shí)的喜悅。
5、請(qǐng)同學(xué)上前表演。
四、欣賞《我是人民小騎兵》。
1、教師介紹：
接下來我們繼續(xù)來欣賞一首民族風(fēng)味的樂曲－木琴獨(dú)奏曲《我是人民小騎兵》。
2、初聽樂曲。
討論：從教材中的插圖請(qǐng)你說說這首樂曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？ 在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？（用自己的語言表述）
3、復(fù)聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)邊聽邊隨音樂做動(dòng)作。思考：樂曲是怎樣表現(xiàn)小騎兵由遠(yuǎn)至近的？
回答問題（用強(qiáng)弱）完成聽聽想想。并用雙響筒隨音樂敲一敲。
五、聽音樂下課。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：《采蓮船》教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞民間歌舞《采蓮船》，讓學(xué)生感受多姿多彩的中原文化。
2、了解《采蓮船》的演唱形式和表演風(fēng)格。
3、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)遍歌詞和劃船表演。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、學(xué)唱、創(chuàng)編、表演。教學(xué)難點(diǎn)：歌詞創(chuàng)編、劃船表演。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、學(xué)唱、創(chuàng)編、表演。教學(xué)難點(diǎn)：歌詞創(chuàng)編、劃船表演。課
型：以欣賞為主的活動(dòng)課。課前準(zhǔn)備：
1、了解各民族具有代表性的音樂及生活風(fēng)俗。
2、了解湖北民歌《采蓮船》，及恩施民歌、民風(fēng)民俗。
3、將學(xué)生分成若干小組。
4、教師創(chuàng)編新歌詞。教學(xué)過程：
一、踏歌起舞，激趣導(dǎo)入
【課間播放央視春節(jié)晚會(huì)的開幕序曲，營造輕松、喜慶氛圍】 師：新年的時(shí)候，各地人民會(huì)用他們特有的形式喜慶新年，同學(xué)們想和老師一起去看看嗎？請(qǐng)同學(xué)們和老師一起跳起來，如果你知道是哪個(gè)地方就大聲說出來，老師看看哪位細(xì)心的同學(xué)能找到湖北的?！静シ耪n件，老師帶領(lǐng)學(xué)生隨不同的音樂跳不同的舞蹈片斷】
潑水節(jié)圖片配《月光下的鳳尾竹》 新疆舞圖片配《青春舞曲》 安塞腰鼓圖片配《蘭花花》 采蓮船圖片配《采蓮船》
師：同學(xué)們見識(shí)真不少，細(xì)心的同學(xué)還找到了湖北民歌《采蓮船》，好聽嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)湖北民歌《采蓮船》。
二、聯(lián)想欣賞，自主學(xué)唱 ⒈欣賞第一遍
師：讓我們一起安靜的聽一聽，這首《采蓮船》給你留下了什么印象？（欣賞歌曲，老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，抓住其中主要的作引導(dǎo)）2.欣賞第二遍
師：找到襯詞部分了嗎？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說一說你找的。
師：同學(xué)們，都找對(duì)了嗎？這些襯詞很有趣，你們聽老師讀一讀。（老師有節(jié)奏的讀詞）3.欣賞第三遍
師:原來采蓮船還有這么神奇的來歷，而且只在過年和重大節(jié)日時(shí)才會(huì)表演的，我們一起閉上眼睛隨著音樂回到過年的快樂中吧！（閉上眼睛欣賞第三遍）
三、即興創(chuàng)編，合作表演
師：同學(xué)們，你們看，龍燈來了，采蓮船來了?！菊n件播放采蓮船表演視頻，為表演做鋪墊】
師：采蓮船表演是一種湖北特有的民間表演形式，你們從剛才的錄像中知道表演需要幾個(gè)人，怎么表演嗎？（學(xué)生分組排練，老師指導(dǎo)）
師：同學(xué)們練的很認(rèn)真，哪些組愿意到前面來表演給大家?（選擇幾組具有代表性的表演，老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)）
第七單元快樂的夏天
教學(xué)內(nèi)容： 唱一唱 夏 夏天
聽一聽 四季——六月〃船歌 歡樂的夏令營 教學(xué)目的：
1、使學(xué)生會(huì)聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)愉快的情緒。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，在音樂歡快、活潑的情緒下感受夏天的快樂。教學(xué)過程：
一、開始部分： 聆聽《夏》
（出示多媒體）：夏天到了，海灘上可真熱鬧，小朋友們都跑來了，讓我們跟隨音樂一起到美麗的海灘上歡笑吧?。úシ鸥枨断摹?，讓學(xué)生聆聽）
二、新授部分：
多么美麗的夏啊，小朋友非常愛這夏天美麗的海灘，它們正用歌聲贊美夏呢！讓我們一起來欣賞《夏》吧！（出示多媒體）
三、學(xué)唱歌曲《夏》
多么動(dòng)聽的歌曲??！愿意來學(xué)唱這首歌嗎？
1)（多媒體出示歌詞）我們先跟老師一起來讀一讀歌詞吧！老師有節(jié)奏地領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。
2）（多媒體播放歌曲）讓學(xué)生用整體跟唱法學(xué)唱歌曲。
3）小朋友們，學(xué)會(huì)唱這首歌了嗎？讓我們一起來唱一唱吧！唱的時(shí)候要是能配上動(dòng)作會(huì)更好！
四、學(xué)唱歌曲2夏天
夏天氣溫很高，但是我們可以到海邊玩多好，你們喜歡夏天嗎？夏天來了同學(xué)們會(huì)是什么樣的心情？（出示多媒體展示 夏 畫面）
1、讓我們一邊欣賞夏的美景，一邊傾聽優(yōu)美的歌曲吧！（老師坐到學(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞）
2、欣賞后提問
師：這首歌中聽到了什么？有什么感受？
3、學(xué)唱歌曲2夏天
第八單元 真善美的小世界
教學(xué)內(nèi)容：
唱一唱 真善美的小世界 聽一聽 天鵝 唱一唱 小鳥
聽一聽 光明行 云雀 玩一玩 友誼花開萬里香 教學(xué)目的：
一、通過教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對(duì)生活的贊美。
二、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“D.C.”及其用法。
三、聽辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，并通過歌曲的合唱部分進(jìn)行實(shí)踐。
四、通過童話故事對(duì)學(xué)生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的聽覺和想象力，鞏固和運(yùn)用以學(xué)過的樂器知識(shí)，提高他們對(duì)音樂的理解能力。
教材分析：
一歌曲：
美國的“迪斯尼樂園”是孩子們向往的兒童世界，它有奇妙新穎、情趣各異的游藝設(shè)施，還有米老鼠、白雪公主、七個(gè)小矮人等孩子們熟知和喜愛的童話人物。
二讀知：
D.C.是反復(fù)記號(hào)的一種，表示從頭反復(fù)至有“Fine”字樣處結(jié)束。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
1、起立 13 13 | 5—||
2、問好歌
3、坐下 53 53 | 1—||
二、發(fā)音練習(xí) G大調(diào)音階練習(xí)
聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱
三、新授
美國的笛斯尼樂園是孩子們的世界，這里有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也一起去聽一聽孩子們快樂的歌聲吧！
1、聽范唱。（打開錄音機(jī)）
2、提問調(diào)式、拍號(hào)。
3、唱一唱G大調(diào)音階
4、唱大跳音。
5、視唱合唱部分樂譜（即B樂段）學(xué)習(xí)D.C.標(biāo)記
6、視唱齊唱部分樂譜即A段
7、合唱兩段。唱出弱起與強(qiáng)起對(duì)比及連音與非連音。
8、有表情讀詞。
9、唱詞。
A、高聲部先唱合唱部分 B、低聲部后唱合唱部分
10、完整演唱合唱部分
11、唱齊唱部分
12、完整演唱，注意氣息交換。
四、小結(jié)：
今天，我們學(xué)了《真善美的小世界》，同學(xué)們知道什么是真善美嗎？我們要分辯真善美和假惡丑？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：唱一唱 小鳥 教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生聆聽《小鳥》感受音樂的情緒。
2、通過聆聽表現(xiàn)小鳥的音樂，使學(xué)生再次產(chǎn)生對(duì)小鳥的喜愛之情。教 學(xué)準(zhǔn) 備：琴、錄音機(jī)、磁帶、圖片。實(shí)踐活動(dòng)：聆聽、演唱、律動(dòng)、擊拍。重點(diǎn)難點(diǎn)解決策略：
這首歌曲很多地方的旋律都是相同的，可以讓學(xué)生找出哪些旋律是差不多的，讓學(xué)生用記號(hào)畫出來，可以大大降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：8′
（一）師生演唱問好：
（二）節(jié)奏練習(xí)：
1、練習(xí)基本節(jié)奏型： xx 練習(xí)方法：（1）生集中練習(xí)基本節(jié)奏型；（2）分組練習(xí)；（3）師找掌握比較慢的學(xué)生讀。
2、師出示節(jié)奏：
xx xx 練習(xí)方法：（1）師指導(dǎo)較難小結(jié)的節(jié)奏；（2）師指名示范讀節(jié)奏；（3）集體讀節(jié)奏。
二、復(fù)習(xí)歌曲：6′
復(fù)習(xí)歌曲《真善美的小世界》
1、跟琴演唱歌詞。
2、生邊演唱邊表演。
三、聆聽歌曲《小鳥》：10′
（一）導(dǎo)入：
師：生活中有很多的小鳥，你們能說出它們的名字嗎？（生說小鳥的名字）小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲《小鳥》，聽后請(qǐng)你們說說自己的感受。
（二）今天，老師想考大家一個(gè)小問題，人類有很多作詞作曲家為小鳥寫了很多的歌曲和樂曲，你們知道有哪些嗎？（生答）
（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過的一些有關(guān)小鳥的歌曲，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣同時(shí)又進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)。）
（三）、范唱：
小鳥們知道的可真多，接下去，老師將帶大家去一個(gè)好地方，沒有污染，只有綠樹、鮮花、清泉的好地方。（課件一，師范唱）
（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生看青山、綠水、鮮花的動(dòng)畫，聽老師聲情并茂的范唱，感受美。）
（四）、討論：
小鳥們，這兒的感覺怎么樣？（生答），你們喜歡這兒?jiǎn)?？（生答），那好吧，就讓我們用歌聲呼喚其他的伙伴們，一起來到這個(gè)“鳥的天堂”生活吧！
（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生初步進(jìn)行環(huán)保教育，知道哪些是“小鳥們”愛去的地方。）
（五）、學(xué)唱歌譜：
小鳥們，我們先來熟悉一下旋律，你們平時(shí)怎么樣唱歌？（生答），我們先用“唧唧唧”把旋律哼唱一遍（先慢速），“喳喳喳”哼唱旋律（加快）。
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了模擬小鳥唱歌的聲音來代替了識(shí)譜教學(xué)，降低了學(xué)習(xí)歌譜的難度。）
（六）、學(xué)唱歌曲：
1、隨琴輕聲唱歌詞，我們現(xiàn)在試著填入歌詞演唱一下。（隨琴伴奏演唱）
2、分析學(xué)習(xí)：接下去我們做一個(gè)小偵察的游戲，小鳥偵察員們，有沒有準(zhǔn)備好，搜索范圍《小鳥》的歌詞卡片，偵察任務(wù)：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪組小鳥任務(wù)完成的既快又準(zhǔn)確，可以互相討論一下。（生答）
（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用游戲的形式解決難點(diǎn)，讓學(xué)生通過自己的觀察，經(jīng)
小組討論分析出歌曲結(jié)構(gòu)。）
（七）、完整演唱歌曲：
小鳥們生活在這么美好的環(huán)境中，你們開心嗎？快樂嗎？你們覺得這首曲子可以用什么樣的顏色來表現(xiàn)？用什么樣的情緒演唱這首曲子？
（生答：愉快、活潑）讓我們一齊用歌聲表達(dá)此刻的心情（跟錄音完整演唱。）
（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用美術(shù)中的顏色和歌曲的情緒做對(duì)比，讓學(xué)生選擇相符的顏色，巧妙地把美術(shù)和音樂聯(lián)系在一起。讓學(xué)生模仿小鳥的叫聲為歌曲做伴奏，更激發(fā)了學(xué)生的興趣。）
（八）、課堂拓展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的思想教育：
1、看環(huán)境污染片：
小鳥們，多么向往那只有綠樹、鮮花、清泉的好地方，但------（放有關(guān)環(huán)境污染的課件），看完以后告訴老師你們?cè)敢庠谀莾荷顔幔窟@段錄像你們覺得用什么樣的顏色來表現(xiàn)？
（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀看環(huán)境污染的課件，讓學(xué)生感到環(huán)保的重要性，感受美與丑。）
2、畫理想中的家園，給人類說幾句話提一些合理化建議： 師：你們?cè)敢庠谶@樣的環(huán)境中生活嗎？（生答），你們覺得這段錄像用什么樣的顏色來表示？（生答），我想，沒有一只小鳥愿意呆在這黑色的家園里生活，就讓我們拿起手中五彩的畫筆，畫出理想中家園的模樣吧！此時(shí)此刻，你們心里肯定有許多的話想對(duì)人類說，你
們可以寫下來，還可以幫助人類提一些合理化的建議。（整個(gè)過程放歌曲伴奏錄音。）
（設(shè)計(jì)意圖：通過畫、寫、說等一系列手段，訓(xùn)練了學(xué)生的多種能力，使學(xué)生對(duì)愛護(hù)鳥類，進(jìn)行環(huán)保的必要性有了深層的認(rèn)識(shí)。）
（九）、師總結(jié)：
是啊，鳥類是我們的好朋友，我們不但要愛護(hù)鳥類，更要愛護(hù)鳥類的家——大自然，因?yàn)檫@不僅是小鳥的家，也是我們大家共同的家園，為了我們生活的更加美好，這就需要同學(xué)們共同來呼吁：讓全校、全社會(huì)、全中國、全世界一齊來植樹造林，讓工廠煙囪的黑煙不再飄起，排水管的污水不再流淌，到處充滿鳥語花香。最后，讓我們的小鳥伴隨著歌聲放飛到美麗的家園中去吧！
（學(xué)生把頭上的小鳥頭飾貼到他們?cè)O(shè)計(jì)的理想家園的圖片上去，然后邊唱邊飛離開教室。）
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
玩一玩 友誼花開萬里香 教學(xué)目標(biāo)：
讓全世界的小朋友高唱《友誼花開萬里香》，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友誼，全世界人民的共同心愿-——和平一定能實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 編創(chuàng)節(jié)奏。
教學(xué)過程：
一、師生問好！
二、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥》
1、有感情演唱。
2、全班表演。
三、導(dǎo)入：每個(gè)人伸出一只手這股力量是不可抵擋的，要把力量擰成一股，關(guān)鍵是團(tuán)結(jié)與友誼，這樣歡樂、和平才能得到真正的保障。
四、播放《友誼花開萬里香》初聽。
五、復(fù)聽——設(shè)問：這首歌與《小鳥》在題材、情緒、風(fēng)格上有什么不同？
六、師生討論，談感受。
七、學(xué)唱歌曲：
1、放錄音，看歌譜，能唱的句子隨錄音哼唱曲調(diào)，不能唱的曲調(diào)聽范唱。
2、放錄音心理默唱，在歌譜間奏處拍手。
3、齊唱曲調(diào)，要求唱得歡快熱情。
八、表演歌曲：
1、分組選擇及編創(chuàng)打擊樂伴奏。
2、通過展示，評(píng)估選擇一組伴奏。
3、學(xué)生自由選擇本單元兩首歌曲中的一首進(jìn)行表演。
十、小結(jié)，大家團(tuán)結(jié)、友愛、合作、友誼，全世界人民的共同心愿——愛和平真善美的小世界一定能實(shí)現(xiàn)。
第五篇：二年級(jí)音樂教案
第一單元 五彩的夢(mèng)（2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞《夢(mèng)幻曲》，感受大提琴的柔和聲色和寧靜.優(yōu)美的旋律。
2.欣賞《童年的夢(mèng)》，感受樂曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來表達(dá)自己對(duì)音樂的體驗(yàn)。
3.演唱《夢(mèng)中的白鴿》，正確表現(xiàn)“中速稍慢”，學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。
教學(xué)用具： 教科書、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)光碟
第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《夢(mèng)幻曲》和《童年的夢(mèng)》 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：
一.教師引入新課，講述有關(guān)夢(mèng)境的小故事，以此引入夢(mèng)的知識(shí)。（學(xué)生討論，得出夢(mèng)境是怎么產(chǎn)生的）
二.教師講述自己童年時(shí)的夢(mèng)想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。學(xué)生講述各自的夢(mèng)想以及新學(xué)期的心愿。教師給予鼓勵(lì)。三.歌曲《童年的夢(mèng)》
1.學(xué)生瀏覽歌詞，感受歌曲歡快的風(fēng)格。
2.播放音樂，讓學(xué)生沉浸在樂曲中。在歌聲中去聯(lián)想自己多彩的夢(mèng)。
3.再次播放音樂。學(xué)生通過顏色的選擇來描繪自己童年的夢(mèng)。（學(xué)生自我創(chuàng)作時(shí)間）
四.鋼琴作品《夢(mèng)幻曲》
1.教師介紹作品的作者.創(chuàng)作時(shí)間.創(chuàng)作背景。
2.教師用描述性的語言將學(xué)生引入欣賞。完整播放音樂。（第二遍欣賞時(shí)學(xué)生可邊聽邊想，感受音樂，回憶自己美好的夢(mèng)境。五.教師啟發(fā)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《夢(mèng)幻曲》和《童年的夢(mèng)》進(jìn)行比較。并說出自己對(duì)音樂的感受。（可在速度.節(jié)奏等方面來區(qū)別兩者的不同）六.小結(jié)。師生再見。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：《夢(mèng)中的白鴿》 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：
一.教師：上次我們聆聽了兩首描寫夢(mèng)境的作品。今天我們又要學(xué)習(xí)一首，相比而言，這首會(huì)更加的好聽（引述，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣）。
二.熟悉曲調(diào)，隨著琴聲唱歌詞。并把握演唱的速度。
三.播放歌曲，讓學(xué)生在音樂的帶動(dòng)下感受夢(mèng)的意境。
四.學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。（教師鼓勵(lì)）
五.學(xué)生演唱（可分多種形式）。
六.進(jìn)行唱名視唱，學(xué)生練習(xí)。并用學(xué)會(huì)的唱名對(duì)歌曲的旋律進(jìn)行視唱。課堂小結(jié)
第二單元 我愛大自然（3課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1.隨音樂唱一唱《大自然是我美麗的家》，感受大自然的美。2.欣賞《百鳥朝鳳》，感受樂曲表現(xiàn)百鳥朝鳳時(shí)的熱鬧情景和鳴叫聲。
3.欣賞小小音樂劇《小鳥又笑了》。并進(jìn)行相應(yīng)的表演活動(dòng)。4.聽一聽，學(xué)一學(xué)《咱們同住地球村》，感受童聲齊唱所表現(xiàn)的愉快情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：節(jié)奏的把握，情緒的理解 教學(xué)用具：教科書、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)光碟
第一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：
一、《大自然是我美麗的家》
1.導(dǎo)入新課，教師出示相關(guān)的動(dòng)物圖片。（學(xué)生討論，我們的大自然都有哪些可愛的動(dòng)物，它們都生活在什么地方）2.聆聽歌曲。教師布置任務(wù)。（你們能聽清楚里面的歌曲在唱什么嗎？可以跟著音樂做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作嗎？）3.教師出示歌詞，再次播放歌曲。
4.教師示范演唱。并請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)表演自己想好的動(dòng)作。（可以分幾組進(jìn)行）
5.歌曲播放，師生齊唱。（可組織多種演唱形式）
二、《送小動(dòng)物回家》
1、新課導(dǎo)入：我們生活的世界里有很多的小動(dòng)物。如果有一天它們迷路了，它們會(huì)怎么樣？（學(xué)生討論）我們可以幫助它們嗎？
2、聽！它們來了！教師出示動(dòng)物圖片。（小熊貓、小象、小企鵝、小鯨魚）并畫出四種不同的節(jié)奏形式。
3、教師指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生將迷路的小動(dòng)物帶回家。
第二課時(shí)
教學(xué)時(shí)間“
一.《咱們同住地球村》
1.地球上除了一些可愛的小動(dòng)物，還會(huì)有什么？
2.引入主題。我們自己也是生活在這個(gè)世界里，我們是中國人。你還知道哪些國家？ 3.播放歌曲。感受其優(yōu)美的旋律。
4.跟著音樂輕輕哼唱?？杉尤胍恍┳晕业膭?dòng)作。5.播放其它的歌曲。如《我和你》 加深對(duì)世界的了解
二.《百鳥朝鳳》
1.小鳥在一起鳴叫時(shí)會(huì)怎樣？你知道有哪些小鳥（學(xué)生回答，教師綜述，可進(jìn)行叫聲的模仿）
2.音樂世界里有很多的樂器，它們也會(huì)說話，聽聽看，它們?cè)谡f些什么？
3.教師播放音樂。并發(fā)動(dòng)學(xué)生來找找小鳥鳴叫的聲音?？凑l找的多。4.再次欣賞音樂，感受樂器奇妙的演奏效果。三.音樂對(duì)比，感受音樂的不同。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：《小鳥小鳥又笑了》 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：
一.《小鳥小鳥又笑了》
1.教師展示動(dòng)物的圖片，詢問其居住地。當(dāng)它們居住的地方被破壞之后，它們會(huì)怎樣？它們傷心嗎？
2.教師播放相關(guān)的Flash視頻，讓學(xué)生提前進(jìn)入小鳥們的世界里。
3.教師講述小鳥的故事。（為了不讓小鳥傷心，我們會(huì)怎么做。教師提問，學(xué)生回答，可討論）
4.對(duì)故事中好的行為進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)不好的行為進(jìn)行批評(píng)。（為后面的表演做鋪墊）
5.分角色進(jìn)行表演。教師引導(dǎo)，學(xué)生自由編創(chuàng)。6.分小組進(jìn)行表演，評(píng)選出表演最好的同學(xué)。7.小結(jié)，下課。
第三單元 美麗的童話世界（3課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞交響童話《彼得與狼》，明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理；在欣賞中培養(yǎng)音樂欣賞能力，并引導(dǎo)學(xué)生提高想象能力。
2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。
3、欣賞《漁夫和金魚的故事》，并對(duì)本故事進(jìn)行角色表演。教學(xué)重難點(diǎn)：情緒的理解，對(duì)故事內(nèi)容的理解 教學(xué)用具： 教科書、錄音機(jī)、磁帶
第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》 教學(xué)過程：
一、《小烏鴉愛媽媽》
1、教學(xué)導(dǎo)入：大自然里有很多可愛的小動(dòng)物，哪些是最勤勞的呢？（學(xué)生討論，怎樣才算是勤勞的）
2、教師出示烏鴉的圖片，詢問學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)，對(duì)它熟悉嗎？它是不是勤勞的？
3、播放視頻，感受歌曲其優(yōu)美的旋律。
4、教師范唱，學(xué)生在聆聽時(shí)可做一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏和動(dòng)作模仿。
5、再次播放音樂，學(xué)生跟唱，教師指導(dǎo)。
6、師生齊唱，正確地把握歌曲的節(jié)奏。可加入適當(dāng)?shù)毓适卤硌荨?/p>
7、小烏鴉勤勞嗎？我們要向小烏鴉學(xué)習(xí)什么？假如我們遇到相同的問題，我們會(huì)怎么做？（情景展示，故事表演）
第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《彼得與狼》 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：
一、《彼得與狼》
1、教學(xué)導(dǎo)入：我們平時(shí)看過很多的童話故事，你最喜歡哪部？有誰能為我們來講講你最喜歡的故事。（學(xué)生講述，教師鼓勵(lì)）
2、教師快速地將故事講述一遍，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教師播放音樂的視頻，并結(jié)合故事的內(nèi)容進(jìn)行欣賞。
4、教師出示打擊樂器，啟發(fā)學(xué)生用樂器來模仿各種聲音。
5、教師指導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，有特點(diǎn)處要反復(fù)播放。
6、故事片段表演，并加入伴奏。
7、聰明的小彼得，我們應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)他？我們能跟他一樣嗎？？
8、小結(jié)，下課。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：《漁夫和金魚的故事》 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：
一、《漁夫和金魚的故事》
1、一個(gè)熟悉的故事，一個(gè)被很多人說起的故事，你們知道是什么嗎？（學(xué)生回答，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣）
2、教師提起《漁夫和金魚的故事》，看有沒有學(xué)生知道？教師提醒學(xué)生注意故事中漁夫和他妻子兩個(gè)人物。
3、教師播放音樂，也可播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生欣賞。
4、根據(jù)故事中的圖片，分角色進(jìn)行表演。可適當(dāng)評(píng)價(jià)故事片段中出現(xiàn)的人物。
5、教師指導(dǎo)學(xué)生，用各種樂器和人聲來模仿。
6、分小組進(jìn)行表演，評(píng)選出表現(xiàn)最好的小組。
第四單元 紅領(lǐng)巾圓舞曲（3課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)；
1、通過欣賞歌曲，感受進(jìn)行曲風(fēng)格，激發(fā)少先隊(duì)員熱愛少先隊(duì)的感情和健康向上的精神。
2、學(xué)習(xí)用明亮、甜美的聲音來演唱歌曲。在音樂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛隊(duì)旗、熱愛紅領(lǐng)巾的良好品德。
教學(xué)重難點(diǎn)；意境的理解
教學(xué)用具： 教科書、錄音機(jī)、磁帶
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 《紅領(lǐng)巾圓舞曲》 教學(xué)過程：
一、《紅領(lǐng)巾圓舞曲》
1、猜謎語導(dǎo)入，并引出紅領(lǐng)巾這件物品。想想看，我們?cè)鯓觼碚f說紅領(lǐng)巾呢？我們什么時(shí)間會(huì)佩帶它？當(dāng)你佩帶紅領(lǐng)巾時(shí)你的心情是怎樣的？（學(xué)生出題，學(xué)生討論，學(xué)生回答）
2、教師簡(jiǎn)單介紹紅領(lǐng)巾的由來，讓學(xué)生對(duì)紅領(lǐng)巾有一個(gè)基本的了解。
3、欣賞相關(guān)音樂，感受圓舞曲的風(fēng)格。
4、教師對(duì)難點(diǎn)處進(jìn)行講解，邊聽邊按節(jié)奏讀歌詞。
5、教師范唱，學(xué)生可小聲跟唱。自編動(dòng)作，即興表演。
6、分組分角色表演（演唱、表演）
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：
一、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
1、教學(xué)導(dǎo)入：好熟悉的一個(gè)名字，好熟悉的一個(gè)組織，它們經(jīng)常會(huì)帶給人們以歡樂。大家想知道它叫什么嗎？（教師述說，并順帶講一講其他熟悉的組織名稱）
2、教師播放歌曲，結(jié)合歌曲的介紹，感受與體驗(yàn)歌曲的情緒與風(fēng)格。
3、再次播放歌曲，說說隊(duì)歌是什么情緒，什么內(nèi)容，我們能從里面明白什么？
4、教師范唱，學(xué)生哼唱，創(chuàng)編動(dòng)作，即興走步表演。
5、教師給出曲譜，學(xué)生模仿?lián)艄拇堤?hào)的動(dòng)作和聲音，教師指導(dǎo)。
6、教師播放相關(guān)音樂，感受不同音樂的風(fēng)格。并說說自己的感受。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 《讓我們蕩起雙槳》 教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程；
一、《讓我們蕩起雙槳》
1、教學(xué)導(dǎo)入：一首好聽的歌曲，大家喜歡聽嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣）
2、教師講述歌曲的相關(guān)背景，以及曾發(fā)生過的一些故事。為歌曲的學(xué)習(xí)做鋪墊。
3、教師播放相關(guān)地視頻音樂。學(xué)生欣賞，初步感受音樂的風(fēng)格。
4、歌詞展示，教師范唱。學(xué)生可隨著音樂加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
5、音樂播放，學(xué)生哼唱，教師指導(dǎo)。
6、師生齊唱，感受歌曲那優(yōu)美的旋律。
7、學(xué)生動(dòng)作導(dǎo)入，可自由編配。
8、小結(jié)，下課。
第五單元
勞動(dòng)最光榮（3課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《勞動(dòng)最光榮》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲不同的音樂風(fēng)格與情緒。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅與快樂。
2、指導(dǎo)學(xué)生以輕快而甜美的聲音演唱《種葵花》，感受其歡快、活潑的情緒。
3、引導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱《粉刷匠》，主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：情緒的理解，節(jié)奏的把握 教學(xué)用具：多媒體設(shè)備，音樂課本 第一課時(shí)
一、《勞動(dòng)最光榮》
1.教學(xué)導(dǎo)入：教師出示課件及部分插圖畫面，讓學(xué)生觀察。教師用生動(dòng)的語言將它們聯(lián)系起來。在電影故事聲中導(dǎo)入新課。教師給出問題。
2.學(xué)生討論。（誰是最愛勞動(dòng)的？最懶惰的？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)啊？我們?cè)谄匠Ｉ钪袘?yīng)怎樣做??？）教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言。
3.教師播放音樂，感受歌曲的優(yōu)美旋律。再次復(fù)聽時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。
4.教師范唱，學(xué)生跟唱。教師指導(dǎo)，學(xué)生演唱。
二、《森林的鐵匠》
1.教學(xué)導(dǎo)入：教師：“森林里面有什么？有誰在忙碌？他們?cè)谧鍪裁矗俊眴l(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.教師播放音樂，在視聽結(jié)合的過程中，突出快樂鐵匠的音樂形象。3.再次復(fù)聽音樂時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情緒。體驗(yàn)管弦樂的音色與風(fēng)格。
教學(xué)內(nèi)容：《種葵花》
第二課時(shí)
教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：
一、《種葵花》
1.教師播放音樂，聽錄音，初步感受歌曲。2.聽錄音，默讀歌詞（亦可由教師領(lǐng)讀）3.聽錄音，師生按歌曲的節(jié)奏讀歌詞。
4.教師再次播放音樂，教師范唱，學(xué)生小聲歌唱。5.學(xué)唱曲譜，分組比賽：看誰唱得整齊，準(zhǔn)確，動(dòng)聽。6.創(chuàng)編動(dòng)作或運(yùn)用打擊樂器，表現(xiàn)歌曲輕快、活潑的情緒。7.做“種葵花”的音樂游戲，教師指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。8.小結(jié).下課。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：《粉刷匠》。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：
一、《粉刷匠》
1.教師講述此音樂的有關(guān)背景。它是一首非常好聽，傳唱最廣的。我們會(huì)唱它嗎？誰能更我們來唱一唱。
2.學(xué)生演唱。教師對(duì)表演的學(xué)生給予鼓勵(lì)，并指出哪些還表現(xiàn)的不好。
3.教師播放音樂，教師范唱，并提出要求。學(xué)生演唱。4.師生齊唱，感受歌曲的歡快氣氛。
5.動(dòng)作模仿，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。學(xué)生表演。6.小結(jié)。
第七單元快樂的夏天
教學(xué)目的：
使學(xué)生會(huì)聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)愉快的情緒。激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，在音樂歡快、活潑的情緒下感受夏天的快樂。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：
一、開始部分：聆聽《夏》，（出示多媒體）：夏天到了，海灘上可真熱鬧，小朋友們都跑來了，讓我們跟隨音樂一起到美麗的海灘上歡笑吧！（播放歌曲《夏》，讓學(xué)生聆聽）
二、新授部分：多么美麗的夏啊，小朋友非常愛這夏天美麗的海灘，它們正用歌聲贊美夏呢！讓我們一起來欣賞《夏》吧?。ǔ鍪径嗝襟w）
三、學(xué)唱歌曲《夏》，多么動(dòng)聽的歌曲啊！愿意來學(xué)唱這首歌嗎？ 1)（多媒體出示歌詞）我們先跟老師一起來讀一讀歌詞吧！老師有節(jié)奏地領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。
2）（多媒體播放歌曲）讓學(xué)生用整體跟唱法學(xué)唱歌曲。
3）小朋友們，學(xué)會(huì)唱這首歌了嗎？讓我們一起來唱一唱吧！唱的時(shí)候要是能配上動(dòng)作會(huì)更好！
四、學(xué)唱歌曲2夏天，夏天氣溫很高，但是我們可以到海邊玩多好，你們喜歡夏天嗎？夏天來了同學(xué)們會(huì)是什么樣的心情？讓我們一邊欣賞夏的美景，一邊傾聽優(yōu)美的歌曲吧！
第八單元 真善美的小世界
教學(xué)目的：
一、通過教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對(duì)生活的贊美。
二、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“D.C.”及其用法。
三、聽辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，并通過歌曲的合唱部分進(jìn)行實(shí)踐。
四、通過童話故事對(duì)學(xué)生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的聽覺和想象力，鞏固和運(yùn)用以學(xué)過的樂器知識(shí)，提高他們對(duì)音樂的理解能力 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
一、組織教學(xué)：
1、起立 13 13 | 5—||。
2、問好歌
3、坐下 53 53 | 1—||
二、發(fā)音練習(xí)： G大調(diào)音階練習(xí)。聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱
三、新授
1、聽范唱。（打開錄音機(jī)）
2、提問調(diào)式、拍號(hào)。
3、唱一唱G大調(diào)音階
4、唱大跳音。
5、視唱合唱部分樂譜（即B樂段）學(xué)習(xí)D.C.標(biāo)記
6、視唱齊唱部分樂譜即A段
7、合唱兩段。唱出弱起與強(qiáng)起對(duì)比及連音與非連音。
8、有表情讀詞。
9、唱詞。
A、高聲部先唱合唱部分。B、低聲部后唱合唱部分
1、完整演唱合唱部分
2、唱齊唱部分
3、完整演唱，注意氣息交換。
四、小結(jié)：
今天，我們學(xué)了《真善美的小世界》，同學(xué)們知道什么是真善美嗎？我們要分辯真善美和假惡丑？
第二課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過程
一、師生演唱問好： 二節(jié)奏練習(xí)：
1、練習(xí)基本節(jié)奏型：（1）生集中練習(xí)基本節(jié)奏型；（2）分組練習(xí)；（3）師找掌握比較慢的學(xué)生讀。
2、師出示節(jié)奏： xx xx（1）師指導(dǎo)較難小結(jié)的節(jié)奏；（2）師指名示范讀節(jié)奏；（3）集體讀節(jié)奏。
二、復(fù)習(xí)歌曲：6′復(fù)習(xí)歌曲《真善美的小世界》
1、跟琴演唱歌詞。
2、生邊演唱邊表演。
三、聆聽歌曲《小鳥》：10′
（一）導(dǎo)入：
師：生活中有很多的小鳥，你們能說出它們的名字嗎？（生說小鳥的名字）小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲《小鳥》，聽后請(qǐng)你們說說自己的感受。
（二）今天，老師想考大家一個(gè)小問題，人類有很多作詞作曲家為小鳥寫了很多的歌曲和樂曲，你們知道有哪些嗎？（生答）
（三）范唱：小鳥們知道的可真多，接下去，老師將帶大家去一個(gè)好地方，沒有污染，只有綠樹、鮮花、清泉的好地方。
（四）討論：小鳥們，這兒的感覺怎么樣？（生答），你們喜歡這兒?jiǎn)?？（生答），那好吧，就讓我們用歌聲呼喚其他的伙伴們，一起來到這個(gè)“鳥的天堂”生活吧！
（五）、學(xué)唱歌譜：
（六）、學(xué)唱歌曲：
（七）、完整演唱歌曲：
（九）、師總結(jié)：是啊，鳥類是我們的好朋友，我們不但要愛護(hù)鳥類，更要愛護(hù)鳥類的家——大自然，因?yàn)檫@不僅是小鳥的家，也是我們大家共同的家園，為了我們生活的更加美好，這就需要同學(xué)們共同來呼吁：讓全校、全社會(huì)、全中國、全世界一齊來植樹造林，讓工廠煙囪的黑煙不再飄起，排水管的污水不再流淌，到處充滿鳥語花香。最后，讓我們的小鳥伴隨著歌聲放飛到美麗的家園中去吧！
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：玩一玩 友誼花開萬里香 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥》
1、有感情演唱。
2、全班表演。
二、導(dǎo)入：每個(gè)人伸出一只手這股力量是不可抵擋的，要把力量擰成一股，關(guān)鍵是團(tuán)結(jié)與友誼，這樣歡樂、和平才能得到真正的保障。
三、播放《友誼花開萬里香》初聽。
四、復(fù)聽——設(shè)問：這首歌與《小鳥》在題材、情緒、風(fēng)格上有什么不同？師生討論，談感受。
五、學(xué)唱歌曲：
1、放錄音，看歌譜，能唱的句子隨錄音哼唱曲調(diào)，不能唱的曲調(diào)聽范唱。
2、放錄音心理默唱，在歌譜間奏處拍手。
3、齊唱曲調(diào)，要求唱得歡快熱情。
六、表演歌曲：
1、分組選擇及編創(chuàng)打擊樂伴奏。
2、通過展示，評(píng)估選擇一組伴奏。
3、學(xué)生自由選擇本單元兩首歌曲中的一首進(jìn)行表演。
七、小結(jié)，大家團(tuán)結(jié)、友愛、合作、友誼，全世界人民的共同心愿——愛和平真善美的小世界一定能實(shí)現(xiàn)。
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