第一篇：電子備課二次備課的要求

電子教案二次備課要求

一、指導思想

強化二次備課，立足教師、班級、學生實情，實施差異管理，提高教師教學設計和課堂執(zhí)行能力，使電子備課更加完善，更加合理化，構建有效課堂，提高教學質量。二次備課是教師在集體備課的基礎上針對本班教學實際，為提高自身課堂教學效益而對教案所進行的再加工、再深思和再創(chuàng)造；也是教師多年積累的教學經(jīng)驗的有效體現(xiàn)。二、二次備課的要求及方法

1、教師在上課前必須根據(jù)自己的教學特點和所教班級的學情進行有針對性的再備課，根據(jù)學生的需要和自己教學的素養(yǎng)及風格，采取相應的措施，修改、調(diào)整集體備課設計的教學過程，對集體備課的內(nèi)容進行標、增、刪、改、調(diào)，形成可操作的、針對性較強的教案。以增強課堂教學的針對性和實效性，完成二次備課。

2、二次備課要根據(jù)他人完成的電子備課，針對不適合本班學情的環(huán)節(jié)要加以改動，對整個不適合實際情況的教學思路作必要、合理的修改，在原有的設計基礎上增加自己的創(chuàng)新備課內(nèi)容。

3、二次備課的數(shù)量要占本課時教案總量的三分之一。

4、總體要求是做到“標、增、刪、改、調(diào)”，具體做法如下。標：標記原教案中的重點環(huán)節(jié)、重點問題、主要知識點以及典型性、易錯性等內(nèi)容，以便在教學進程中引起注意。增：增加自己認為必要的教學內(nèi)容、教學方法，對原教案中有關環(huán)節(jié)補充具體說明。刪：刪除原教案中自己認為不必要的教學內(nèi)容環(huán)節(jié)。寫出自己的見解改：根據(jù)實際修改原教案中不適應本班教學的教法和學法。調(diào)：根據(jù)需要調(diào)換教學內(nèi)容及教學環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式，調(diào)整原教案中過程設

計的先后順序。

5、個人二次或三次備課要突出教法和學法，體現(xiàn)以學論教和以學定教，在教法優(yōu)選、學法指導上下功夫。

6、教師在教材上也必須要有批注、勾劃，體現(xiàn)深入研究教材的思想。

三、二次備課的內(nèi)容（突出三備）

1、一備教學目的、教學重難點。以本班級學生的認知發(fā)展水平為基礎，解讀集體備課教案的教學目的和教學重難點，看其是否與本班學生的認知發(fā)展水平相適應，根據(jù)本班實際做出相應的調(diào)整與修改。

2、二備教學設計。

（1）課前教學情境的創(chuàng)設是否建立在學生已有知識的基礎之上，是否與學生的生活實際相近，能不能最大限度地調(diào)動本班學生的學習積極性。

（2）新課的教學環(huán)節(jié)設計是否與本班學生學習的實際情況相適應；教學問題的設計是否具有一定的層次性與開放性，是否能啟發(fā)、引導學生的積極思維，是否能促使學生掌握所學知識，領悟學習的方法與技巧。

（3）教學環(huán)節(jié)之間的過渡語言是否能讓自己駕馭課堂。要充分估計到學生在學習過程中可能出現(xiàn)的種種問題以及應對措施等等，也就是預設與生成的問題。

（4）教案中設計的教學環(huán)節(jié)是否做到了重點突出。在學生自主學習、小組合作這一環(huán)節(jié)，是否給予足夠的時間，是否設計了鞏固練習。

3、三備練習設計

一節(jié)課的練習設計是讓學生深入掌握所學知識，并能加以融會貫通，靈活運用的重要環(huán)節(jié)。在一節(jié)課的學習中，哪些知識點是本班學生最容易混淆或出錯誤的，都要在二次備課時精心去構思。練習設計包括當堂的練習、新知與課外延伸。

四、教學后記

回顧教學成敗，總結好辦法，查找教學中的不足。課后反思要重視質量。能聯(lián)系自己教學實際，結合學生的學習情況，注重針對性、實效性、借鑒性強，要有說服力，一課（或一節(jié)）一篇。

第二篇：二次備課要求

宋集鄉(xiāng)中心小學二次備課要求(試行)

一、指導思想

硬化二次備課，立足教師、班級學生實情，實施差異管理，提高教師教學設計和課堂執(zhí)行能力，使電子備課更加完善，更加合理化，構建有效課堂，提高教學質量。

二、具體要求

1.教師根據(jù)因材施教的原則，結合自己的班情、學情，對教學內(nèi)容進行進一步思考和探究，根據(jù)學生的需要和自己教學的素養(yǎng)及風格，對集體備課的內(nèi)容進行增刪改調(diào)，進行二次備課，形成可操作的、針對性較強的教案。

2．二次備課的數(shù)量分兩種情況。針對不適合本班學情的環(huán)節(jié)要加以改動，對整個不適合實際情況的教學思路也可做修改，還可在原有的設計基礎上增加自己的創(chuàng)新備課。常技科也要做二次備課，教學反思可以少一些。

3．課后反思

回顧教學成敗，總結好辦法，查找教學中的不足。課后反思要重視質量，能聯(lián)系自己教學實際，針對性、借鑒性強，有說服力。每課時都要有教學反思。

4．教研組每月至少組織一次組內(nèi)教師學習交流二次備課的情況，不斷提高二次備課的質量。

5．復習課

復習課的課型可分為知識梳理課、專項練習課、試卷講評課。

復習時應做到：一是查漏補缺，二是歸類指導，三是巧設不同層次練習，深化認知。每堂復習課都要確定一個主題，扣準一個核心，突出一個重點。有的放矢，注重實效。做到課課有教案，節(jié)節(jié)有訓練。

6.加強集體備課，由各教研組組織每兩周一次集體備課。

7．加強備課檢查

教導處每月進行備課質量檢查，對照備課要求打出等第，與個人常規(guī)考核掛鉤。

第三篇：電子備課要求

欄桿中心校小學電子備課要求

為了進一步的規(guī)范電子備課，結合《欄桿中心學校小學電子備課實施方案》和《電子備課任務分解》，特制訂我校電子備課基本要求。

一、主備要求

1、采用統(tǒng)一的電子備課模板

統(tǒng)一備課模板，每一節(jié)電子教案包括：課題、主備教師、教學內(nèi)容、教學分析、教學目標、教學重點、教學難點、教學具準備、課時劃分、教學過程、板書設計、教后反思等。

2、不照搬照用別人的教案和課件

從網(wǎng)絡資源中下載的電子文檔，要結合學科和學生的實際，在充分吸收的基礎上，加上自己的思考，形成具有針對性、可操作性的教案，達到優(yōu)質資源充分、合理、有效利用的目的。

3、采用統(tǒng)一的編輯格式

頁面設置：紙張，A4紙；方向，縱向；頁邊距（厘米），上：2.5，下：2.5，左：3.1，右：3.1；編輯要求：課題用三號黑體；主備人姓名用四號宋體；小標題用四號宋體，加粗；正文宋體小四號；段落行間距單倍行距；對齊方式，左對齊；縮進左右為0字符，段前段后間距為0行，正文首行縮進2字符。

4、資料上傳流程

登陸“宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號、密碼”——點擊“登陸”——點擊“我的網(wǎng)校”——點擊“資源 上傳”——點擊“瀏覽”選擇上傳文件——把“資源名稱、資源類型、年級、學科、教材版本、課程目錄” 等填寫完整——點擊“資源上傳”。語文分課進行上傳，數(shù)學分課時進行上傳。

5、上傳時間的要求：主備人按照中心校的電子備課的任務分解，保質保量，精心準備教案和課件，課件與教案要同步，最好提前兩周發(fā)布到中心校網(wǎng)校中。

二、發(fā)表評議流程：登陸宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號、密碼”——點擊“資源”——點擊“小學”——點擊“學科、版本、年級”——找到要下載的文件——點擊“下載資源”——在“發(fā)表評論框中輸入評論文字”——完成后點擊“發(fā)表”。評論的要求參見《欄桿中心學校小學電子備課實施方案》的實施辦法中的第7條。

三、備課的下載、使用要求

1、下載流程：登陸宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號、密碼”——點擊“資源”——點擊“小學”——點擊“學科、版本、年級”——找到要下載的文件——點擊“下載資源”——點擊“網(wǎng)校VIP高速連接”——點擊“保存”——選擇存放的路徑，即可下載。最好在自己的電腦中單建一個文件夾專門存放下載的電子教案。

2、二次備課。二次備課是提高教學設計質量的重要環(huán)節(jié)。把下載的電子教案在主備人加上雙下劃線，空四個字符后，用四號楷體加粗輸入自己的姓名，說明自己已使用本教案,然后打印出來。接著在打印的該教案上根據(jù)本班學生情況、自己對教材的理解、結合跟帖評議的情況進行增、減、刪、改，體現(xiàn)二次備課的痕跡。要求所有修改的地方一律用紅筆體現(xiàn)，每課的課后回憶和教后反思一律用黑色筆書寫。所有備課資料教師要在自己的電腦中保存好。

3、打印要求：一律用A4紙縱向雙面打印，頁邊距（厘米），上：2.5，下：2.5，左：3.1，右：3.1；要求：課題用三號黑體；主備人姓名用四號宋體，使用人姓名用四號楷體加粗；小標題用四號宋體，加粗；正文宋體小四號，修改及增添的部分用四號楷體加粗；段落行間距單倍行距；對齊方式，左對齊；縮進左右為0字符，段前段后間距為0行，正文首行縮進2字符。每節(jié)教案后留有寫教學反思的地方，每節(jié)教案另起一面。

4、教學反思要求參見《欄桿中心學校小學電子備課實施方案》的實施辦法中的第8條。

5、紙質教案擺放要求：存放在文件夾中——教案封面——本學期本學科計劃——各課時教案（按先后循序放），每一面在頁腳處居中標上頁碼。

第四篇：電子備課要求

電子備課要求

一、形式要求：

在教研室沒有下達要求之前，繼續(xù)采用電子備課的形式，暫不打印。

二、格式要求：

1、字體：全文（包括標題）小四號宋體。

2、行距：固定值18磅

3、特殊要求：首行縮進兩字符

4、頁面設置：A4紙，上下左右頁邊距均為2厘米

三、內(nèi)容要求

1、每課有：教學目標、教學重點、教學難點、教學時間、板書設計

2、每課時有：教學目標、教學過程、練習設計（要有具體內(nèi)容）及作業(yè)布置。

3、每學期備課要備足課時

4、假期里至少準備兩個星期的課時量

備注：學校檢查備課將嚴格按照以上要求，不合格者將影響常規(guī)檢查得分。

鳳翔實驗學校小學部課程部

2012年8月12日

第五篇：電子備課要求

教學常規(guī)安排

一、常規(guī)工作

1、學生常規(guī)：班主任搞好日常工作的管理，任課老師抓好自己的課堂常規(guī)，明確每一節(jié)課自己要做什么，要學生做什么、學會什么。以減少上課的隨意性。后天開始，恢復課間操，兩位體育老師抓好學生課間操的管理，一年級首先要抓好隊列、隊形的訓練。眼保健操：下午上第一節(jié)可得老師盯操，一年級老師抓緊時間把學生教會。

2、教學常規(guī)：

一是候課，提前一分鐘候課。二是按課程表上課。

（1）教研組：教研組長周四前寫好教研組計劃，擬定好本組研究課題，并于本周發(fā)表論壇日志一篇。

（2）計劃總結。

請老師們寫好自己的工作總結和教學計劃，于周五下午放學前發(fā)至共享文檔中。工作總結實事求是寫就可以，不用太長。教學計劃要結合學校和自己教學的時間寫。嚴禁下載那些不符合自身實際的套話。

計劃總結要求：字體：宋體，字號：標題，二號，單位姓名，三號，正文：小四號。首行空兩格。

（3）教案、課件 教案：對于教案老師們可以自己重寫，也可以在原來的教案的基礎上做出修改。教案書寫的幾點要求：

a、word編輯，宋體，課題用三號字，正文用小四號，首行空兩格。重點地方可以改變字體或顏色。

b、語文一課一個文件夾，里面包括教案和課件，其他學科都是一課時一個文件夾，里面包括教案和課件。

c、語文、數(shù)學每一單元都要有單元測試題、單元成績記錄（等級）、單元成績分析。

d、修改好后再上傳，上傳及時。

6、因為有陰雨天，體育老師要準備一部分健康教育的課件和教案。一課時一個文件夾，里面包括教案和課件。

課件：語文、數(shù)學每節(jié)課都要有課件，其他專職老師也要每節(jié)課都有課件，其他課程70%以上有課件。

教材解讀：寫出自己所擔任學科的整冊教材解讀。按教案書寫要求排好版，上傳至共享文檔。

二、網(wǎng)校建設

1、各管理員及時審核所轄欄目的文章，每周四下午放學前審理好本周老師們上傳的文章，特殊情況可提前和管理員聯(lián)系及時審理。

2、老師們發(fā)表文章可在自己的博客和網(wǎng)站有關欄目同時發(fā)表，發(fā)表時一定要找準欄目，否則管理員可不予審核。

3、教研組長每周發(fā)表論壇日志一篇（自己博客和所屬教研組中），老師們于下周二前對教研組長所發(fā)日志評論或者提出自己的意見或建議、或教學中的做法、心得。教研組長也可在后面提出改進的意見或建議。非語文、數(shù)學老師，都可以對綜合組的論壇日志進行評論，如果覺得有困難，可以評論語文或數(shù)學組的論壇日志，但每位教師每周必須評論。

4、每位老師每月將自己教案的全部（或者精選5課時）上傳自己的博客并發(fā)表到相應欄目。

5、每位老師每月將自己課件的全部（或者精選3課時）作為資源上傳。原來老師們也把教案作為資源上傳，考慮到上傳的資源審理比較麻煩，特改為只上傳課件。

6、每位老師每兩周在網(wǎng)校論壇提問一次，回答別人提問兩次。

7、每位教師每周在網(wǎng)校發(fā)表文章一篇（根據(jù)文章內(nèi)容發(fā)表到相關欄目）。

8、四五年級班主任老師發(fā)揮好已注冊的學生的作用，監(jiān)督、輔導學生投稿。

2011年9月6