第一篇：電子備課格式要求

虎門鎮(zhèn)口小學(xué)電子備課格式要求（試行稿）

（2009-2010學(xué)年第二學(xué)期）

一、原則：節(jié)約、減負(fù)、保質(zhì)、實(shí)用、有效。

二、具體要求：

1．備課本內(nèi)容按先后順序分別為：封面、教學(xué)進(jìn)度表、全冊(cè)備課計(jì)劃、單元備課計(jì)劃、課時(shí)設(shè)計(jì)。

2．全冊(cè)備課計(jì)劃：全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)、全冊(cè)教學(xué)重、難點(diǎn)。

3．單元備課計(jì)劃：?jiǎn)卧虒W(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)重、難點(diǎn)、單元教學(xué)課時(shí)安排。

4．課時(shí)設(shè)計(jì)：?jiǎn)卧蛱?hào)、課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。

備注：1).不規(guī)定每個(gè)課時(shí)必須寫，但每個(gè)單元至少有一個(gè)課時(shí)要有記錄；

2).些環(huán)節(jié)與首次備課有出入，及時(shí)記錄下來(lái)，此步驟與教學(xué)反思性質(zhì)是不同的；

3).二次備課的補(bǔ)充（修改）記錄務(wù)必手寫（如果學(xué)校要求該學(xué)期備課不用打印成紙質(zhì)文檔時(shí)則用電子的形式記錄在電子備課本上）。

6．教學(xué)反思：每節(jié)課后務(wù)必有教學(xué)反思。

備注：

1).務(wù)必手寫（如果學(xué)校要求該學(xué)期備課不用打印成紙質(zhì)文檔時(shí)則用電子的形式記錄在電子備課本上）。

2).教學(xué)反思要真實(shí)、啟發(fā)性強(qiáng)，做到不講求形式或應(yīng)付檢查。

3).教學(xué)反思要反映出各位教師自己所受的啟發(fā)，可以記錄教學(xué)備忘或隨筆。

7．同級(jí)同科的老師一定要注意避免教學(xué)過(guò)程的千篇一律，可以充分參考利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源，但切勿直接照搬。如果學(xué)校在教案檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)以上問(wèn)題，將要求出現(xiàn)類似問(wèn)題的教師重新備課。

8．板書(shū)設(shè)計(jì)：務(wù)必手寫（如果學(xué)校要求該學(xué)期備課不用打印成紙質(zhì)文檔時(shí)則用電子的形式記錄在電子備課本上）。

三、操作步驟（如在此步驟遇到技術(shù)性問(wèn)題時(shí)請(qǐng)與李建文老師聯(lián)絡(luò)）：

1、按上述要求編輯好電子文檔。

2、編輯→全選→格式→字體→宋體→小四號(hào)。

3、插入→頁(yè)碼→頁(yè)面底端（頁(yè)腳）→對(duì)齊方式→右側(cè)→確定。

4、電子備課表格可在“教師自制課件-教師目錄-李建文”目錄下載，備課表的格式請(qǐng)不要擅自更改。

5、如 “教學(xué)過(guò)程”出現(xiàn)排版不夠用的情況，可以另行添加頁(yè)（與老師聯(lián)絡(luò)）。

6、檢查確定無(wú)誤后再雙面打?。ù瞬襟E適用于學(xué)校要求該學(xué)期的備課需用紙質(zhì)文檔打印時(shí)）。

四、另：本學(xué)期教師電子備課一律不用打印成紙質(zhì)文檔，教案檢查時(shí)將通知大家把教案上傳到指定的文件夾。

教導(dǎo)處

2010-3-4

第二篇：電子備課要求

欄桿中心校小學(xué)電子備課要求

為了進(jìn)一步的規(guī)范電子備課，結(jié)合《欄桿中心學(xué)校小學(xué)電子備課實(shí)施方案》和《電子備課任務(wù)分解》，特制訂我校電子備課基本要求。

一、主備要求

1、采用統(tǒng)一的電子備課模板

統(tǒng)一備課模板，每一節(jié)電子教案包括：課題、主備教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)劃分、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思等。

2、不照搬照用別人的教案和課件

從網(wǎng)絡(luò)資源中下載的電子文檔，要結(jié)合學(xué)科和學(xué)生的實(shí)際，在充分吸收的基礎(chǔ)上，加上自己的思考，形成具有針對(duì)性、可操作性的教案，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源充分、合理、有效利用的目的。

3、采用統(tǒng)一的編輯格式

頁(yè)面設(shè)置：紙張，A4紙；方向，縱向；頁(yè)邊距（厘米），上：2.5，下：2.5，左：3.1，右：3.1；編輯要求：課題用三號(hào)黑體；主備人姓名用四號(hào)宋體；小標(biāo)題用四號(hào)宋體，加粗；正文宋體小四號(hào)；段落行間距單倍行距；對(duì)齊方式，左對(duì)齊；縮進(jìn)左右為0字符，段前段后間距為0行，正文首行縮進(jìn)2字符。

4、資料上傳流程

登陸“宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學(xué)校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號(hào)、密碼”——點(diǎn)擊“登陸”——點(diǎn)擊“我的網(wǎng)校”——點(diǎn)擊“資源 上傳”——點(diǎn)擊“瀏覽”選擇上傳文件——把“資源名稱、資源類型、年級(jí)、學(xué)科、教材版本、課程目錄” 等填寫完整——點(diǎn)擊“資源上傳”。語(yǔ)文分課進(jìn)行上傳，數(shù)學(xué)分課時(shí)進(jìn)行上傳。

5、上傳時(shí)間的要求：主備人按照中心校的電子備課的任務(wù)分解，保質(zhì)保量，精心準(zhǔn)備教案和課件，課件與教案要同步，最好提前兩周發(fā)布到中心校網(wǎng)校中。

二、發(fā)表評(píng)議流程：登陸宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學(xué)校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號(hào)、密碼”——點(diǎn)擊“資源”——點(diǎn)擊“小學(xué)”——點(diǎn)擊“學(xué)科、版本、年級(jí)”——找到要下載的文件——點(diǎn)擊“下載資源”——在“發(fā)表評(píng)論框中輸入評(píng)論文字”——完成后點(diǎn)擊“發(fā)表”。評(píng)論的要求參見(jiàn)《欄桿中心學(xué)校小學(xué)電子備課實(shí)施方案》的實(shí)施辦法中的第7條。

三、備課的下載、使用要求

1、下載流程：登陸宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學(xué)校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號(hào)、密碼”——點(diǎn)擊“資源”——點(diǎn)擊“小學(xué)”——點(diǎn)擊“學(xué)科、版本、年級(jí)”——找到要下載的文件——點(diǎn)擊“下載資源”——點(diǎn)擊“網(wǎng)校VIP高速連接”——點(diǎn)擊“保存”——選擇存放的路徑，即可下載。最好在自己的電腦中單建一個(gè)文件夾專門存放下載的電子教案。

2、二次備課。二次備課是提高教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。把下載的電子教案在主備人加上雙下劃線，空四個(gè)字符后，用四號(hào)楷體加粗輸入自己的姓名，說(shuō)明自己已使用本教案,然后打印出來(lái)。接著在打印的該教案上根據(jù)本班學(xué)生情況、自己對(duì)教材的理解、結(jié)合跟帖評(píng)議的情況進(jìn)行增、減、刪、改，體現(xiàn)二次備課的痕跡。要求所有修改的地方一律用紅筆體現(xiàn)，每課的課后回憶和教后反思一律用黑色筆書(shū)寫。所有備課資料教師要在自己的電腦中保存好。

3、打印要求：一律用A4紙縱向雙面打印，頁(yè)邊距（厘米），上：2.5，下：2.5，左：3.1，右：3.1；要求：課題用三號(hào)黑體；主備人姓名用四號(hào)宋體，使用人姓名用四號(hào)楷體加粗；小標(biāo)題用四號(hào)宋體，加粗；正文宋體小四號(hào)，修改及增添的部分用四號(hào)楷體加粗；段落行間距單倍行距；對(duì)齊方式，左對(duì)齊；縮進(jìn)左右為0字符，段前段后間距為0行，正文首行縮進(jìn)2字符。每節(jié)教案后留有寫教學(xué)反思的地方，每節(jié)教案另起一面。

4、教學(xué)反思要求參見(jiàn)《欄桿中心學(xué)校小學(xué)電子備課實(shí)施方案》的實(shí)施辦法中的第8條。

5、紙質(zhì)教案擺放要求：存放在文件夾中——教案封面——本學(xué)期本學(xué)科計(jì)劃——各課時(shí)教案（按先后循序放），每一面在頁(yè)腳處居中標(biāo)上頁(yè)碼。

第三篇：電子備課要求

電子備課要求

一、形式要求：

在教研室沒(méi)有下達(dá)要求之前，繼續(xù)采用電子備課的形式，暫不打印。

二、格式要求：

1、字體：全文（包括標(biāo)題）小四號(hào)宋體。

2、行距：固定值18磅

3、特殊要求：首行縮進(jìn)兩字符

4、頁(yè)面設(shè)置：A4紙，上下左右頁(yè)邊距均為2厘米

三、內(nèi)容要求

1、每課有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、板書(shū)設(shè)計(jì)

2、每課時(shí)有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、練習(xí)設(shè)計(jì)（要有具體內(nèi)容）及作業(yè)布置。

3、每學(xué)期備課要備足課時(shí)

4、假期里至少準(zhǔn)備兩個(gè)星期的課時(shí)量

備注：學(xué)校檢查備課將嚴(yán)格按照以上要求，不合格者將影響常規(guī)檢查得分。

鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部課程部

2012年8月12日

第四篇：電子備課要求

教學(xué)常規(guī)安排

一、常規(guī)工作

1、學(xué)生常規(guī)：班主任搞好日常工作的管理，任課老師抓好自己的課堂常規(guī)，明確每一節(jié)課自己要做什么，要學(xué)生做什么、學(xué)會(huì)什么。以減少上課的隨意性。后天開(kāi)始，恢復(fù)課間操，兩位體育老師抓好學(xué)生課間操的管理，一年級(jí)首先要抓好隊(duì)列、隊(duì)形的訓(xùn)練。眼保健操：下午上第一節(jié)可得老師盯操，一年級(jí)老師抓緊時(shí)間把學(xué)生教會(huì)。

2、教學(xué)常規(guī)：

一是候課，提前一分鐘候課。二是按課程表上課。

（1）教研組：教研組長(zhǎng)周四前寫好教研組計(jì)劃，擬定好本組研究課題，并于本周發(fā)表論壇日志一篇。

（2）計(jì)劃總結(jié)。

請(qǐng)老師們寫好自己的工作總結(jié)和教學(xué)計(jì)劃，于周五下午放學(xué)前發(fā)至共享文檔中。工作總結(jié)實(shí)事求是寫就可以，不用太長(zhǎng)。教學(xué)計(jì)劃要結(jié)合學(xué)校和自己教學(xué)的時(shí)間寫。嚴(yán)禁下載那些不符合自身實(shí)際的套話。

計(jì)劃總結(jié)要求：字體：宋體，字號(hào)：標(biāo)題，二號(hào)，單位姓名，三號(hào)，正文：小四號(hào)。首行空兩格。

（3）教案、課件 教案：對(duì)于教案老師們可以自己重寫，也可以在原來(lái)的教案的基礎(chǔ)上做出修改。教案書(shū)寫的幾點(diǎn)要求：

a、word編輯，宋體，課題用三號(hào)字，正文用小四號(hào)，首行空兩格。重點(diǎn)地方可以改變字體或顏色。

b、語(yǔ)文一課一個(gè)文件夾，里面包括教案和課件，其他學(xué)科都是一課時(shí)一個(gè)文件夾，里面包括教案和課件。

c、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每一單元都要有單元測(cè)試題、單元成績(jī)記錄（等級(jí)）、單元成績(jī)分析。

d、修改好后再上傳，上傳及時(shí)。

6、因?yàn)橛嘘幱晏?，體育老師要準(zhǔn)備一部分健康教育的課件和教案。一課時(shí)一個(gè)文件夾，里面包括教案和課件。

課件：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每節(jié)課都要有課件，其他專職老師也要每節(jié)課都有課件，其他課程70%以上有課件。

教材解讀：寫出自己所擔(dān)任學(xué)科的整冊(cè)教材解讀。按教案書(shū)寫要求排好版，上傳至共享文檔。

二、網(wǎng)校建設(shè)

1、各管理員及時(shí)審核所轄欄目的文章，每周四下午放學(xué)前審理好本周老師們上傳的文章，特殊情況可提前和管理員聯(lián)系及時(shí)審理。

2、老師們發(fā)表文章可在自己的博客和網(wǎng)站有關(guān)欄目同時(shí)發(fā)表，發(fā)表時(shí)一定要找準(zhǔn)欄目，否則管理員可不予審核。

3、教研組長(zhǎng)每周發(fā)表論壇日志一篇（自己博客和所屬教研組中），老師們于下周二前對(duì)教研組長(zhǎng)所發(fā)日志評(píng)論或者提出自己的意見(jiàn)或建議、或教學(xué)中的做法、心得。教研組長(zhǎng)也可在后面提出改進(jìn)的意見(jiàn)或建議。非語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，都可以對(duì)綜合組的論壇日志進(jìn)行評(píng)論，如果覺(jué)得有困難，可以評(píng)論語(yǔ)文或數(shù)學(xué)組的論壇日志，但每位教師每周必須評(píng)論。

4、每位老師每月將自己教案的全部（或者精選5課時(shí)）上傳自己的博客并發(fā)表到相應(yīng)欄目。

5、每位老師每月將自己課件的全部（或者精選3課時(shí)）作為資源上傳。原來(lái)老師們也把教案作為資源上傳，考慮到上傳的資源審理比較麻煩，特改為只上傳課件。

6、每位老師每?jī)芍茉诰W(wǎng)校論壇提問(wèn)一次，回答別人提問(wèn)兩次。

7、每位教師每周在網(wǎng)校發(fā)表文章一篇（根據(jù)文章內(nèi)容發(fā)表到相關(guān)欄目）。

8、四五年級(jí)班主任老師發(fā)揮好已注冊(cè)的學(xué)生的作用，監(jiān)督、輔導(dǎo)學(xué)生投稿。

2011年9月6

第五篇：電子備課文稿要求

電子備課文稿要求：

1、電子教案統(tǒng)一使用：字號(hào)：小四； 字體：楷體； 行距：固定值，222、教材分析：字號(hào)：小四號(hào)；字體：楷體；行距：固定值，223、教學(xué)設(shè)計(jì)以“單元教學(xué)”為結(jié)構(gòu)板塊，每單元必須備好“單元分析”，單元分析包括“單元主題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)安排”，要求體現(xiàn)教師個(gè)體對(duì)教材的準(zhǔn)確理解、把握以及對(duì)教材的創(chuàng)造性利用。

4、“課后回顧”請(qǐng)?jiān)凇罢n后回顧”中用黑色筆書(shū)寫。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)情，反映教師對(duì)教材的理解、創(chuàng)新，凸顯教師個(gè)體教學(xué)風(fēng)格。

5、課時(shí)教案各項(xiàng)內(nèi)容要填寫齊全，備足學(xué)期相應(yīng)的課時(shí)數(shù)。