第一篇：教師電子備課要求

大竹園小學(xué)電子備課規(guī)范（試行）

電子備課的實質(zhì)是教師的無紙化辦公，是未來備課的發(fā)展方向。鑒于時代發(fā)展和我校信息化水平發(fā)展的實際情況，我校決定采用電子備課形式。為了規(guī)范電子備課管理，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，努力提高教學(xué)質(zhì)量，特做以下規(guī)定：

1、電子教案應(yīng)和紙質(zhì)教案一樣有明確的學(xué)期教學(xué)計劃（含教材分析、重點難點分析、教法設(shè)計、教學(xué)進度）、單元教學(xué)計劃、課時教學(xué)安排等。

2、電子教案應(yīng)采用我校的標(biāo)準(zhǔn)格式，即應(yīng)包含：教學(xué)課題、教學(xué)日期、教學(xué)目標(biāo)（含三維目標(biāo)）、教學(xué)難點、教學(xué)重點、教學(xué)過程（含導(dǎo)入、新授、練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)）、板書設(shè)計、教學(xué)反思等步驟。

3、教師備課必須是課時備課，一課一個文檔，不得全冊從網(wǎng)絡(luò)下載。

4、每個教師的備課必須要適合所任班級特點的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思應(yīng)該有自己的特色，不允許出現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)雷同的教案。

5、教師可以從網(wǎng)絡(luò)等其他渠道借鑒他人的教案，但必須經(jīng)過加工、修改，使之符合校情、班情，不得直接采用網(wǎng)上的教案作為自己施教的依據(jù)。

6、電子教案的內(nèi)容應(yīng)突出教學(xué)重點，體現(xiàn)教學(xué)難點的突破方法。有特別教學(xué)過程設(shè)計的，可自行選擇教案格式和表現(xiàn)方式。

7、電子教案采用標(biāo)準(zhǔn)字體格式，特規(guī)定如下：標(biāo)題小二黑體，征文小四宋體，首行空兩格，行距20磅，頁面為A4，上下2cm，左2.5cm，右2cm。

8、專職（處語數(shù)教師外的）教師，必須要有備課，且為詳案，課時備課。

9、鼓勵教師制作多媒體課件，可見也要裝入備課文件夾，但以在多媒體教室上課為原則。

10、教師個人的電子備課教案，必須及時上傳到自己的快盤，并與學(xué)校公用快盤帳號：dzyxx2010@163.com 共享。學(xué)校檢查時將根據(jù)你上傳的時間作為備課的時間，根據(jù)備課內(nèi)容確定詳略等次。

大竹園小學(xué)教務(wù)處

2010年10月

第二篇：教師電子備課要求及管理辦法

教師電子備課要求及管理辦法

電子備課作為一種新的教學(xué)手段，是一種行之有效的備課方法。為促進教師教育教學(xué)觀念的更新，交流教學(xué)經(jīng)驗，規(guī)范電子備課，實現(xiàn)資源共享，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定教師電子備課要求與管理辦法。

一、備課要求：

1、電子備課也叫無紙化備課。應(yīng)包括電子教學(xué)設(shè)計、多媒體課件（影像、圖片、聲音、動畫等）、教學(xué)資源和參考資料等，而不是將紙質(zhì)備課電子化。電子備課倡導(dǎo)以備課組為單位，學(xué)期初由備課組長負(fù)責(zé)分配本學(xué)期需多媒體教學(xué)的課時，確定主備人，責(zé)任到人。組內(nèi)教師共同參與備課，同時體現(xiàn)教師個人特色。

2、各單元每課主備教師都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)深入鉆研相關(guān)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教師用書，了解課程的基本理念，明確課程要求，結(jié)合實際打印好詳細(xì)的電子教案，做到提前一周完成，經(jīng)組內(nèi)共享討論、研究形成共案上傳到多媒體教學(xué)平臺中相應(yīng)的學(xué)科欄目內(nèi)或存放在計算機上，然后組內(nèi)教師再根據(jù)本班的學(xué)生情況和自己對教材的理解進行二次備課，加入本人的教學(xué)思路，形成個人教案，上傳至省網(wǎng)絡(luò)教研平臺。

4、教師課后要及時撰寫教學(xué)反思，原則上手寫，寫在教案末尾。要言之有物，及時記錄。

5、電子備課可采用敘述式或表格式，每篇教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)（包括課時目標(biāo)）、教學(xué)重難點、教學(xué)媒體、教學(xué)過程設(shè)計（過程設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)課件如何使用，可插入課件畫面；教法和學(xué)法指導(dǎo)等）、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思，能體現(xiàn)課改精神。

6、使用多媒體教學(xué)數(shù)量要求：語數(shù)英學(xué)科平均每周不少于2課時，其它學(xué)科平均每周不少于1課時，每周1課時的學(xué)科達到平均3周1課時。

二、管理辦法：

1、各備課組每學(xué)期開學(xué)初制定詳細(xì)的備課分工計劃，經(jīng)備課組長審核后上報教導(dǎo)處。

2、教學(xué)設(shè)計（包括課件等教學(xué)資源）至少提前一周上傳至多媒體教學(xué)系統(tǒng)或存放于計算機硬盤，以便相關(guān)教師瀏覽參考，充分修改，上傳請按課時采用附件的形式。

3、非本人主備教案若無二次備課記錄或完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案則視作無教案，并與教學(xué)工作考核掛鉤。二次備課必須在課前完成，備課內(nèi)容應(yīng)與原教案構(gòu)成一個整體。

4、教師必須帶電子教案打印稿進教室授課，不準(zhǔn)無教案進教室，不得備教分離。

5、學(xué)校對教師多媒體教學(xué)情況作為教學(xué)常規(guī)檢查進行記錄，納入教師業(yè)務(wù)考核。電子教案的檢查工作由教導(dǎo)處組織實施，電教處負(fù)責(zé)技術(shù)支持。發(fā)現(xiàn)上傳備課不及時或不規(guī)范，將視為不備課。

三、電子備課打印格式要求：

1、標(biāo)(課)題(4號黑體)(居中)

2、正文(小4號宋體)項目加粗(首行縮進2個字符)，一課的課時之間需空兩行，一課結(jié)束需要留有教學(xué)反思的地方。備下一課時需要換頁備課。

3、頁面設(shè)置：頁邊距：上2厘米；下2厘米；左2厘米；右2厘米，固定行距20磅,頁碼插在右下角，頁面縱向排列。

4、紙張：16K（B5）紙，正反面打印。

附件：電子備課表格式模板（可根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要增加欄目）

第三篇：電子備課要求

欄桿中心校小學(xué)電子備課要求

為了進一步的規(guī)范電子備課，結(jié)合《欄桿中心學(xué)校小學(xué)電子備課實施方案》和《電子備課任務(wù)分解》，特制訂我校電子備課基本要求。

一、主備要求

1、采用統(tǒng)一的電子備課模板

統(tǒng)一備課模板，每一節(jié)電子教案包括：課題、主備教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)具準(zhǔn)備、課時劃分、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教后反思等。

2、不照搬照用別人的教案和課件

從網(wǎng)絡(luò)資源中下載的電子文檔，要結(jié)合學(xué)科和學(xué)生的實際，在充分吸收的基礎(chǔ)上，加上自己的思考，形成具有針對性、可操作性的教案，達到優(yōu)質(zhì)資源充分、合理、有效利用的目的。

3、采用統(tǒng)一的編輯格式

頁面設(shè)置：紙張，A4紙；方向，縱向；頁邊距（厘米），上：2.5，下：2.5，左：3.1，右：3.1；編輯要求：課題用三號黑體；主備人姓名用四號宋體；小標(biāo)題用四號宋體，加粗；正文宋體小四號；段落行間距單倍行距；對齊方式，左對齊；縮進左右為0字符，段前段后間距為0行，正文首行縮進2字符。

4、資料上傳流程

登陸“宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學(xué)校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號、密碼”——點擊“登陸”——點擊“我的網(wǎng)校”——點擊“資源 上傳”——點擊“瀏覽”選擇上傳文件——把“資源名稱、資源類型、年級、學(xué)科、教材版本、課程目錄” 等填寫完整——點擊“資源上傳”。語文分課進行上傳，數(shù)學(xué)分課時進行上傳。

5、上傳時間的要求：主備人按照中心校的電子備課的任務(wù)分解，保質(zhì)保量，精心準(zhǔn)備教案和課件，課件與教案要同步，最好提前兩周發(fā)布到中心校網(wǎng)校中。

二、發(fā)表評議流程：登陸宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學(xué)校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號、密碼”——點擊“資源”——點擊“小學(xué)”——點擊“學(xué)科、版本、年級”——找到要下載的文件——點擊“下載資源”——在“發(fā)表評論框中輸入評論文字”——完成后點擊“發(fā)表”。評論的要求參見《欄桿中心學(xué)校小學(xué)電子備課實施方案》的實施辦法中的第7條。

三、備課的下載、使用要求

1、下載流程：登陸宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學(xué)校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號、密碼”——點擊“資源”——點擊“小學(xué)”——點擊“學(xué)科、版本、年級”——找到要下載的文件——點擊“下載資源”——點擊“網(wǎng)校VIP高速連接”——點擊“保存”——選擇存放的路徑，即可下載。最好在自己的電腦中單建一個文件夾專門存放下載的電子教案。

2、二次備課。二次備課是提高教學(xué)設(shè)計質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。把下載的電子教案在主備人加上雙下劃線，空四個字符后，用四號楷體加粗輸入自己的姓名，說明自己已使用本教案,然后打印出來。接著在打印的該教案上根據(jù)本班學(xué)生情況、自己對教材的理解、結(jié)合跟帖評議的情況進行增、減、刪、改，體現(xiàn)二次備課的痕跡。要求所有修改的地方一律用紅筆體現(xiàn)，每課的課后回憶和教后反思一律用黑色筆書寫。所有備課資料教師要在自己的電腦中保存好。

3、打印要求：一律用A4紙縱向雙面打印，頁邊距（厘米），上：2.5，下：2.5，左：3.1，右：3.1；要求：課題用三號黑體；主備人姓名用四號宋體，使用人姓名用四號楷體加粗；小標(biāo)題用四號宋體，加粗；正文宋體小四號，修改及增添的部分用四號楷體加粗；段落行間距單倍行距；對齊方式，左對齊；縮進左右為0字符，段前段后間距為0行，正文首行縮進2字符。每節(jié)教案后留有寫教學(xué)反思的地方，每節(jié)教案另起一面。

4、教學(xué)反思要求參見《欄桿中心學(xué)校小學(xué)電子備課實施方案》的實施辦法中的第8條。

5、紙質(zhì)教案擺放要求：存放在文件夾中——教案封面——本學(xué)期本學(xué)科計劃——各課時教案（按先后循序放），每一面在頁腳處居中標(biāo)上頁碼。

第四篇：電子備課要求

電子備課要求

一、形式要求：

在教研室沒有下達要求之前，繼續(xù)采用電子備課的形式，暫不打印。

二、格式要求：

1、字體：全文（包括標(biāo)題）小四號宋體。

2、行距：固定值18磅

3、特殊要求：首行縮進兩字符

4、頁面設(shè)置：A4紙，上下左右頁邊距均為2厘米

三、內(nèi)容要求

1、每課有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)時間、板書設(shè)計

2、每課時有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、練習(xí)設(shè)計（要有具體內(nèi)容）及作業(yè)布置。

3、每學(xué)期備課要備足課時

4、假期里至少準(zhǔn)備兩個星期的課時量

備注：學(xué)校檢查備課將嚴(yán)格按照以上要求，不合格者將影響常規(guī)檢查得分。

鳳翔實驗學(xué)校小學(xué)部課程部

2012年8月12日

第五篇：關(guān)于中小學(xué)教師電子備課要求及管理辦法

關(guān)于中小學(xué)教師作文及其它學(xué)科實施電子備課要求

為適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備發(fā)展要求，促進教師教育教學(xué)觀念的更新，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高備課的效率，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵教師備電子文檔教學(xué)設(shè)計。為規(guī)范電子備課形式，使電子備課最大限度地實現(xiàn)教師個人智慧、集體智慧與校本教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源、遠(yuǎn)程教育資源的有效整合，提高電子備課的實效，現(xiàn)特制定《全區(qū)義務(wù)段中小學(xué)教師作文電子備課手冊》實施辦法。

一、電子備課要求

（一）電子備課的一般要求

1．教師電子備課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。在備課中應(yīng)落實新課程教學(xué)要求，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2．教學(xué)設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性，應(yīng)注重有效性。要求教師在鉆研教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進行備課，將先進教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教學(xué)設(shè)計中，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，克服對教學(xué)參考的過分依賴，反對機械照搬。

3．備課的基本要求參照《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》要求執(zhí)行。

（二）電子備課類型

備課過程中，以教師個人解讀學(xué)生作文為主，深鉆學(xué)生作文，把握本次作文訓(xùn)練的重點、難點、特點，結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)實際，參考、借鑒、整合校本教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源、遠(yuǎn)程教育資源，形成自己的教學(xué)案例。忌照搬照抄他人的教學(xué)設(shè)計。

（三）電子教學(xué)設(shè)計要素

1．電子教學(xué)設(shè)計分課程標(biāo)準(zhǔn)對習(xí)作教學(xué)的要求、學(xué)期作文教學(xué)計劃、課時教學(xué)設(shè)計三部分。

2．習(xí)作教學(xué)課時設(shè)計一般包括兩個部分，即第一課的習(xí)作指導(dǎo)課，第二課時的習(xí)作講評課。習(xí)作講評課教學(xué)流程一般由以下構(gòu)成：導(dǎo)入、欣賞、挑刺、訓(xùn)練（或指導(dǎo)）、教學(xué)反思等。

（四）電子教學(xué)設(shè)計格式

1．電子教學(xué)設(shè)計格式參照附件（見電子備課附件）。2．每個教師的電子教學(xué)設(shè)計要統(tǒng)一要求，統(tǒng)一格式。如，在Word形式下，A4或8開40克以上紙質(zhì)，縱向設(shè)置，其它為默認(rèn)格式。

二、電子教學(xué)設(shè)計的管理

1．電子備課實行申報制。每學(xué)期初，教師提出申請，由教研組長審核報學(xué)校批準(zhǔn)。學(xué)校要將電子備課具體安排報區(qū)教研室備案，并在實施一個月內(nèi)邀請教研室學(xué)科教研員到校進行指導(dǎo)并進行修改。

2．教師在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)（原則上提前一周，至少提前三個工作日）上傳本學(xué)期作文備課手面的電子文檔和課件。

3．電子備課不是一個單獨的多媒體模擬演示，它應(yīng)該是一堂完整的課，體現(xiàn)制作者完善的教學(xué)設(shè)計，課件只是教學(xué)設(shè)計的組成部分，任課教師不得以課件代替教學(xué)設(shè)計。

三、其它學(xué)科電子教學(xué)設(shè)計的管理

1.有條件的學(xué)校（教師能按照學(xué)形成的一定的教學(xué)模式授課的學(xué)校），除語文教師的習(xí)作備課外，其它學(xué)科也可在一定范圍內(nèi)實行電子備課（按現(xiàn)行教師備課手冊的格式進行），但要制定出詳細(xì)的電子備課考核辦法報區(qū)教研室備案。

2.學(xué)校要建立電子備課相應(yīng)的管理機制，確保電子備課真正落到實處，每學(xué)期要通過月查月結(jié)等定期或不定期地采取抽查，或開展評比優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、跟蹤聽課等，來檢查教師的備課質(zhì)量，并將檢查結(jié)果予以通報，并與教師的績效考核掛鉤。發(fā)現(xiàn)電子教學(xué)設(shè)計主體內(nèi)容不規(guī)范、備課不及時、只是復(fù)制或照抄他人的教學(xué)設(shè)計（注：集體備課形成的共案，至少三分之一的教學(xué)環(huán)節(jié)進行改動或添加個人的教學(xué)設(shè)計，否則視為照抄教學(xué)設(shè)計）等，將終止其電子備課，一年內(nèi)改為手寫備課。

3.實施教師電子備課的目的，是向教師無紙化備課過渡。4.對于辦事處學(xué)?？缍鄠€學(xué)科 的教師，仍按任教學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語、生命安全、心理健康、思想品德、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐課（含信息技術(shù)、地方課程、學(xué)校課程等）的順序備兩門課（注：一是專職教師除外，二是班主任備課不包括其中），所任教的其它學(xué)科原則上在課本上進行備課，但必須包括學(xué)習(xí)目標(biāo)及簡單的學(xué)習(xí)過程等。

2016年1月6日