第一篇：安全常識(shí)課教案

日常安全常識(shí)

第一個(gè)內(nèi)容：燃?xì)獍踩局R(shí)

燃?xì)獍壳凹壹覒魬舳荚谑褂玫囊夯瘹夂图磳⒂玫降奶烊粴狻?/p>

在使用燃?xì)鈺r(shí)首先要確保燃?xì)獠荒苄孤?，因?yàn)槿細(xì)夂涂諝饣旌虾?，?huì)產(chǎn)生爆炸性混合氣體。當(dāng)氣體濃度達(dá)到爆炸下限時(shí)，遇到火源(哪怕是一丁點(diǎn)火星)就會(huì)發(fā)生爆炸。后果非常嚴(yán)重(一公斤液化氣汽化后的爆炸力相當(dāng)于四到十公斤TNT炸藥的爆炸力)。

我們平時(shí)使用時(shí)，如果聞到燃?xì)獾奈兜?，那就是發(fā)生泄露了，這時(shí)要先打開門窗通風(fēng)透氣，檢查閥門、管線接頭軟管、灶具等處有無松動(dòng)、滲漏、脫落等情況。檢查管線閥門是否漏氣，檢查時(shí)嚴(yán)禁用明火試探，可以在檢查處涂肥皂水看有無氣泡。如果剛回家或在半夜里突然聞到了很濃的燃?xì)獾奈兜?，說明房間積聚了大量的燃?xì)猓坏c(diǎn)燃，會(huì)引起火災(zāi)甚至是爆炸。這時(shí)千萬要記?。翰荒芘鲇|任何電器開關(guān)（如開關(guān)電燈），也不能打電話、打手電、劃火柴、打手機(jī)、開打火機(jī)等，任何一點(diǎn)火星都有可能引起爆炸。要迅速打開門窗通風(fēng)，讓泄露的燃?xì)馍⑷?，盡快找到泄漏點(diǎn)并采取措施。如果閥門壞了無法關(guān)閉，應(yīng)通知鄰居迅速離開并關(guān)閉總閥門。如果事態(tài)嚴(yán)重，應(yīng)立即撤離現(xiàn)場(chǎng)，打119火警電話報(bào)警。其次要正確選擇灶具，不同的燃?xì)膺m用不同的灶具，液化氣、天然氣的對(duì)應(yīng)的灶具爐盤的氣孔直徑的區(qū)別是很大的，液化氣的壓力比管道天然氣的壓力大，為了能充分燃燒，液化氣爐盤氣孔的直徑一般很小，而管道天然氣的壓力比較小，所以氣孔直徑就粗一些。如果選擇錯(cuò)誤，就會(huì)出現(xiàn)不能充分燃燒冒黑煙無法調(diào)節(jié)、火苗小供氣不足，甚至呼呼響無法點(diǎn)燃的情況，還容易出現(xiàn)事故異常。在使用液化氣時(shí)，不允許使用超期的、未經(jīng)檢驗(yàn)的、變形的、翻新的液化氣罐。應(yīng)經(jīng)常檢查減壓閥是否正常好用。

第三在燃?xì)馐褂脮r(shí)要注意下列事項(xiàng)：

1、要先點(diǎn)火后開燃?xì)忾y，讓火等氣，這樣才安全。先開氣不及時(shí)點(diǎn)火，容易造成放炮等事故。這實(shí)際是小型的爆炸。

2、要定時(shí)檢查更換連接管線和灶具的軟管，防止連接不牢、脫落、老化漏氣。有的吸油煙機(jī)上裝有電鼻子，可以監(jiān)視燃?xì)庑孤?，如果使用的是液化氣，電鼻子就不靈了，因?yàn)橐夯瘹獗瓤諝庵兀孤┑囊夯瘹饩蜁?huì)積聚在地面上，不等吸油煙機(jī)上的電鼻子反應(yīng)報(bào)警，早就出事兒了。

3、不準(zhǔn)私自改動(dòng)燃?xì)饩€路管道，必須經(jīng)燃?xì)夤驹O(shè)計(jì)、施工。嚴(yán)禁家庭裝修時(shí)為了美觀而將燃?xì)忾y門封死。不準(zhǔn)私自檢查、修理管線閥門、煤氣表等設(shè)施。

4、廚房里嚴(yán)禁儲(chǔ)存多個(gè)液化氣罐，液化氣罐必須遠(yuǎn)離熱源、電源。嚴(yán)禁用熱水、電褥子等給液化氣罐加溫。嚴(yán)禁敲擊碰撞液化氣罐。嚴(yán)禁超裝液化氣，這非常危險(xiǎn)。嚴(yán)禁將液化氣罐在陽光下曝曬。嚴(yán)禁隨處亂倒液化氣殘液。

5、使用燃?xì)鈺r(shí)，尤其是燒水時(shí)，不能離人，防止水沸溢出滅火漏氣發(fā)生事故。養(yǎng)成使用完燃?xì)夂螅S手關(guān)閉總閥的好習(xí)慣。出差離家時(shí)一定檢查、關(guān)閉燃?xì)忾y門。

8、如果燃?xì)夤艿揽?、液化氣罐發(fā)生噴火時(shí)，不要驚慌，這一般沒有危險(xiǎn)。要迅速關(guān)閉閥門，使火熄滅。如果閥門變形關(guān)閉不了，千萬不能用濕毛巾將火捂滅，因?yàn)槿細(xì)鈺?huì)繼續(xù)泄漏出來，和空氣形成爆炸性氣體，就更危險(xiǎn)了。廚房最好配備干粉滅火器，以備不時(shí)之需。

第二個(gè)內(nèi)容:用電安全常識(shí)

在現(xiàn)代社會(huì)無時(shí)無刻都離不開跟電有關(guān)的物品，所以電已成為人類的依賴。但是電在給人們帶來便利的同時(shí)，也會(huì)引起災(zāi)難的發(fā)生，如觸電身亡、電氣火災(zāi)、電器損壞等。

一、如何保證安全用電？

1、不要超負(fù)荷用電?？照{(diào)、烤箱等大容量用電設(shè)備必須使用專用線路。電線不能亂拉亂接、超負(fù)荷運(yùn)行，許多臺(tái)電器不能功用插座，如多臺(tái)空調(diào)、烤箱等。

2、要選用合格的電器，不使用假冒偽劣電器、電線、線槽（管）、開關(guān)、插頭、插座等。

3、不私自或請(qǐng)無資質(zhì)的裝修隊(duì)及人員鋪設(shè)電線和接裝用電設(shè)備。

4、對(duì)規(guī)定使用接地的用電器具的金屬外殼要做好接地保護(hù)；不要忘記給三眼插座的插座盒安裝地線；不要隨意將三眼插頭改為兩眼插頭。

5、要選用與電線負(fù)荷相適應(yīng)的保修絲，不要任意加粗保險(xiǎn)絲，嚴(yán)禁用鋼絲、鐵絲、鋁絲代替保險(xiǎn)絲。

6、不用濕手、濕布擦帶電的燈頭、開關(guān)和插座等。

二、怎樣預(yù)防常見用電事故

1、不亂拉亂接電線。

2、更換熔斷絲，拆修電器或移動(dòng)電器設(shè)備時(shí)必須切斷電源。

3、使用電熨斗、電吹風(fēng)、電爐等電器時(shí)，人不要離開。

4、發(fā)現(xiàn)電器設(shè)備冒煙或聞到異味時(shí)，要迅速切斷電源進(jìn)行檢查。

5、防止超負(fù)荷用電。

三、發(fā)生電氣火災(zāi)怎么辦？

1、立即切斷電源。

2、用滅火器把火撲滅，電視機(jī)、電腦等著火應(yīng)用毛毯、棉被等物品撲滅火焰。

3、無法切斷電源時(shí)，應(yīng)用不要導(dǎo)電的滅火劑滅火，如干粉滅火器和二氧化碳滅火器，不要用水和泡沫滅火劑滅火。

4、迅速撥打“119”報(bào)警。

5、如果電氣用具或插頭著火，切勿用手觸碰電器用具的開關(guān)。

四、發(fā)生有人觸電怎么辦？

發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要立即關(guān)閉電源；或者用干木棍或其他絕緣物將觸電者與帶電的導(dǎo)體分開，不要用手去直接救人；如觸電者神智昏迷、停止呼吸，應(yīng)立即施行人工呼吸，或馬上送醫(yī)院進(jìn)行緊急搶救。

第三個(gè)問題：家庭防盜常識(shí)

家庭防盜涉及到居住小區(qū)環(huán)境及居住條件、人員防盜意識(shí)的方方面面，總的來說，做好家居防盜必須做好“三層防盜”，即:小區(qū)防盜、單元及個(gè)戶防盜、室內(nèi)防盜。要做好家庭防盜必須做到人防與設(shè)備防相結(jié)合。做好家庭防盜防盜必須在日常生活中自覺做到：

1、積極配合小區(qū)保安管理人員的管理同時(shí)自覺愛護(hù)小區(qū)內(nèi)的各種防盜設(shè)施，出入公共防盜門要隨手關(guān)門，不要將公共防盜門的鑰匙借朋友和不隨便為不認(rèn)識(shí)的人開啟防盜門。

2、家里的各個(gè)門、窗、排氣口、空調(diào)口要經(jīng)常檢查，窗、門損壞要及時(shí)更換，出入家門隨手關(guān)鎖門，門鎖損壞或鑰匙有遺失要及時(shí)更換。門框門體除美觀外，主要是要注意是否堅(jiān)固，門縫是密封，固定鎖體鎖扣部位的門體、門框是否牢固、結(jié)實(shí)。

3、室內(nèi)防盜必須做到不要在家中存放日常需用的各種現(xiàn)金，不要在家中隨意設(shè)置保險(xiǎn)柜，室內(nèi)房門、柜門外出要上鎖，如有室內(nèi)防盜報(bào)警系統(tǒng)，人離開時(shí)要及時(shí)打開，使其工作，平時(shí)要及時(shí)檢查報(bào)警電池及工作情況，隨時(shí)證其能正常工作。

總之，家庭防盜意識(shí)必須由廣大群眾共同來加強(qiáng)。使用防盜器材時(shí)，必須按照防盜器材的使用說明嚴(yán)格做好“專業(yè)安裝、專業(yè)使用”。還要要加強(qiáng)“鎖”的意識(shí)，做到出入要平安請(qǐng)上鎖。

第二篇：交通安全常識(shí)課教案

交通安全常識(shí)課教案

羊木鎮(zhèn)小學(xué) 何正崗 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解交通安全常識(shí)。

2、遵守交通規(guī)則，預(yù)防交通事故?！緦?dǎo)入新課】

上一節(jié)安全課，我們了解了一些基本的安全常識(shí)，這一節(jié)課我們繼續(xù)了解相關(guān)交通安全標(biāo)志等知識(shí)。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、交通信號(hào)和標(biāo)志規(guī)定(1)信號(hào)燈

常見的交通信號(hào)燈有兩種。一種是指揮信號(hào)燈，它由紅、黃、綠三種光色組成。紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛和行人通行；綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛和行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛行人通行，已越過停車線的車輛和已進(jìn)入人行橫線的行人，可以繼續(xù)通行。另一種是人行橫道信號(hào)燈，設(shè)在人行橫道口處，綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)通過人行橫道。

(2)交通標(biāo)志

1.警告標(biāo)志。警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志。警告標(biāo)志的顏色為黃底、黑邊、黑圖案。形狀為等邊三角形，頂角朝上。如：注意行人、十字交又、T型交又、向左急彎路、連續(xù)彎路等。

2.禁令標(biāo)志。禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志。禁令標(biāo)志的顏色一般為白底、紅圈、黑圖案。其形狀為圓形或頂角向下的等邊三角形。如：禁止通行、禁止駛?cè)搿⒔箼C(jī)動(dòng)車通行、禁止行人通行等。

3.指示標(biāo)志。指示車輛、行人實(shí)施某種交通行為的標(biāo)志，其顏色為藍(lán)底、白圖案，形狀分為圓形、長方形和正方形。如：直行、向左轉(zhuǎn)彎、機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道、步行等。

(3)交通標(biāo)線

1.人行橫道線。人行橫道線是用白色油漆在城市公路上畫的寬狀橫線，專供行人過馬路使用。

2.中心線。中心線是一條白(黃)色的劃線，是在較寬公路上設(shè)置的雙向車道的分界線。

3.停車線。設(shè)在交又路口處的一條白色短線，它是車輛在交又路口等待綠燈放行時(shí)的停車界線。

4.人行道線。其作用是專供行人行走，任何車輛不得在此道行駛。

二、在放學(xué)和集體外出時(shí)應(yīng)怎樣做？

在放學(xué)路上，要遵守紀(jì)律排好隊(duì)，在教師的護(hù)送下，有秩序地在人行道上行走。過馬路時(shí)，要走人行橫道。我們走路要走人行道。在沒有人行道的地方，應(yīng)靠路邊行走。走路時(shí)，思想要集中，不能一邊走一邊玩?；蛞贿吙磿?，不能三五成群并排行走，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。

集體外出活動(dòng)，要有教師的帶領(lǐng)，排成兩列縱隊(duì)，在人行道上行走。不要隨便離開隊(duì)伍。不要在隊(duì)伍里你推我拉，嬉戲打鬧。不做妨礙交通安全的事，不在交通擁擠的地方集隊(duì)、停留，以免影響他人通行。過公路時(shí)，應(yīng)走人行橫道。在沒有人行橫道的路段要看清路面情況，在沒有車輛行駛時(shí)，抓緊時(shí)間通過。

三、發(fā)生交通事故怎么辦

交通事故是指車輛駕駛?cè)藛T、行人、乘車人以及其他在道路上進(jìn)行與交通有關(guān)活動(dòng)人員，因違反《中華人民共和國交通管理?xiàng)l例》和其他道路交通管理法規(guī)、規(guī)章的行為，過失造成人身傷亡或財(cái)產(chǎn)損失的事故。

“事故現(xiàn)場(chǎng)”是指發(fā)生交通事故的車、物、人、畜以及有關(guān)痕跡物證等所在空間場(chǎng)所。發(fā)生交通事故后，當(dāng)事人應(yīng)在交警到來之前，用繩索、石塊等設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)警界線，以防止現(xiàn)場(chǎng)被破壞。因搶救傷者需移動(dòng)傷者和車輛，要?jiǎng)澓迷敿?xì)標(biāo)記，以保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)原貌。

發(fā)生事故后，當(dāng)事人或目擊者應(yīng)將事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、肇事車輛及傷亡情況，迅速撥打電話“122”、“110”或委托過往車輛、行人報(bào)告附近交警部門。

第三篇：三年級(jí)安全常識(shí)課第八課：認(rèn)識(shí)火災(zāi)

第八課：認(rèn)識(shí)火災(zāi)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解火燃燒需要三個(gè)要素；

2、知道生活中常見的起火的原因。

人類對(duì)火的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，是人類認(rèn)識(shí)和利用自然來改善生產(chǎn)和生活的偉大實(shí)踐?；鸬膽?yīng)用，在人類文明發(fā)展史上有極其重要的意義，可以說是火把人類帶入了文明。

你知道火為什么會(huì)燃燒嗎？ 知識(shí)屋：火的燃燒三要素

火的燃燒需要具備可燃物、助燃物質(zhì)、火源三個(gè)要素，這三個(gè)要素必須同時(shí)存在，相互作用下火才能燃燒。

連連看：你知道右側(cè)列出的東西分別屬于左側(cè)的哪一類嗎？請(qǐng)來連一連。

可燃物

氧氣、空氣、氧化物質(zhì)等

助燃物質(zhì)

火苗、火花等

火源

酒精、汽油、書、木頭等

火災(zāi)都是由于燃燒失去控制所致的，要想避免火災(zāi)的發(fā)生，我們就要管好火源，不要隨意玩火，以免火苗引燃可燃物。知識(shí)屋：引發(fā)火災(zāi)的原因

引起火災(zāi)的原因通常有用火不慎、自燃起火、人為縱火。例如使用爐火、燈火不慎，私拉電線，亂扔煙頭、未滅的火柴，用火設(shè)備不良，小孩玩火，燃放煙花爆竹，易燃物品自燃，雷擊起火等。

人為縱火是指故意燒毀公私財(cái)物，是一種危害公共安全的犯罪行為。

請(qǐng)你找一找，你家里有沒有存在火災(zāi)隱患呢？

第四篇：常識(shí)課聽課體會(huì)

常識(shí)課聽課體會(huì)

北宋鎮(zhèn)道庵小學(xué)

于其訓(xùn)

九月二十日，縣教研室舉辦了全縣小學(xué)常識(shí)課優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)分四節(jié)進(jìn)行，前二節(jié)是《品德與社會(huì)》課的現(xiàn)場(chǎng)展示，第三節(jié)是《科學(xué)》課的展示，最后一節(jié)是評(píng)委的點(diǎn)評(píng)。我有幸參加了觀摩活動(dòng)。聆聽了三位教師執(zhí)教的公開課和市教研室周老師及縣教研室張老師的精彩點(diǎn)評(píng)，似春雨滋潤了我的心田，自感受益匪淺。

一、新的教學(xué)理念貫穿始終。

在呈現(xiàn)的三節(jié)優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)中，從課堂的形式，授課的方法，教學(xué)的手段等都發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。課堂成了師生對(duì)話的課堂，師生交流的課堂，成了學(xué)生合作探索的課堂，成了每個(gè)學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性的課堂。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，成了學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的主體，教師成了學(xué)生的合作者、引領(lǐng)者。新的教學(xué)理念始終貫穿整個(gè)課堂。

二、有效的課件輔助，是多元解析教材的重要手段。

三節(jié)課，都有教學(xué)課件，而且許多老師的課件都是經(jīng)過精心的制作。因?yàn)椤镀返屡c社會(huì)》課在課前需要收集很多的資料來充實(shí)課堂，并且與生活走得很近。陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)劉美富老師執(zhí)教的《我成長的故事》，她深入研讀文本，精心制作課件，聯(lián)系自己的生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩父母的教育，讓學(xué)生在情感互動(dòng)中明確了怎樣更好地生活和學(xué)習(xí)。利津?qū)嶒?yàn)一校劉冬云老師執(zhí)教的三年級(jí)《品德與社會(huì)》復(fù)習(xí)課《幸福家庭伴我成長》，劉老師將各知識(shí)點(diǎn)制作成了一棵知識(shí)樹，形象直觀地再現(xiàn)了所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生重新回顧并鞏固了知識(shí)點(diǎn)，這如

果僅僅用語言來陳述就可能會(huì)很蒼白，這時(shí)候的課件輔助是多么的重要。

三、活動(dòng)的層次性、目的性更加突出，更加明確。

如王老師執(zhí)教的《怎樣加快溶解》這節(jié)課中，先讓學(xué)生體驗(yàn)喝純凈水的口感，然后再讓學(xué)生體驗(yàn)加了糖的純凈水的口感，這樣一層層，一步步地引出課題，激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，為課堂教學(xué)做了充分的鋪墊。

四、充分體現(xiàn)生活性，更加注重聯(lián)系兒童的生活實(shí)際。

無論是劉美富老師執(zhí)教的《我成長的故事》，劉冬云老師執(zhí)教的《幸福家庭伴我成長》還是王莎莎老師執(zhí)教的《怎樣加快溶解》，都讓我們深切感受到這一點(diǎn)，教學(xué)的材料源于學(xué)生真實(shí)的生活。如王莎莎老師在教學(xué)中，讓學(xué)生用實(shí)物親身體驗(yàn)怎樣加快溶解的方法，使學(xué)生的參與積極性很高，課堂真正成了學(xué)生的舞臺(tái)，收到了最佳的教學(xué)效果。

五、教師個(gè)人的素質(zhì)優(yōu)秀。

這三節(jié)課，大家的風(fēng)格各異，我切身體會(huì)到老師素質(zhì)的重要性，教師的課堂駕御能力和教學(xué)機(jī)智，教師的語言，都顯得那么重要。教師的語言有激情，能帶動(dòng)孩子的情感；教師熟練的操作多媒體，能讓課堂更加流暢;教師靈活的課堂調(diào)控，能讓課堂充滿活力。同時(shí)，老師在課堂上的自信與從容淡定也體現(xiàn)了他們優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)。

六、評(píng)委老師的精彩點(diǎn)評(píng)。

市教科院周老師和縣教研室張老師的點(diǎn)評(píng)語言簡明扼要，肯定了三節(jié)

公開課的優(yōu)點(diǎn)及值得學(xué)習(xí)推廣的亮點(diǎn)，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)和提高的不足之處，幫助我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了常識(shí)學(xué)科的特點(diǎn)、意義和價(jià)值。在評(píng)課中，市教科院周老師和縣教研室張老師的點(diǎn)評(píng)不僅闡明了常識(shí)課教學(xué)的特點(diǎn)，也給我們指明了今后的努力方向，可概括為以下幾點(diǎn)：

（一）關(guān)注生活體驗(yàn)，突出學(xué)科意識(shí)。要更加關(guān)注學(xué)生的生活，要以生活為依托，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知意識(shí)。

（二）關(guān)注教學(xué)策略，突出創(chuàng)新意識(shí)。教師要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)取舍教材，要“用”教材，而不是“教”教材。

（三）關(guān)注學(xué)習(xí)方式，突出“人”的意識(shí)。學(xué)生的價(jià)值觀受各種社會(huì)因素的影響。教師要充分運(yùn)用生活中、同伴間榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的社會(huì)價(jià)值觀。

（四）關(guān)注課堂評(píng)價(jià)，突出育人意識(shí)。教師評(píng)價(jià)的目的在于“幫助”兩個(gè)字。教師要更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和行為并進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的品質(zhì)行為。

總之，這次活動(dòng)的許多東西都非常值得我去學(xué)習(xí)、反思。我覺得不虛此行，很有意義，深受啟發(fā)。要在今后的教學(xué)中，努力實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，并發(fā)揚(yáng)光大，形成自己獨(dú)特高效的常識(shí)課堂教學(xué)模式。

第五篇：常識(shí)課教研組工作總結(jié)

常識(shí)課教研組工作總結(jié)

常識(shí)課作為一門綜合課程，它是集思想品德、社會(huì)、生活與勞動(dòng)、體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科以及相關(guān)的專題教育基礎(chǔ)上重新建構(gòu)而成的。它通過有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的整合，以及這些知識(shí)與學(xué)生社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的整合，實(shí)施公民素質(zhì)教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會(huì)生活能力培養(yǎng)于一體，體現(xiàn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一。如何把握好常識(shí)課學(xué)科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開展了一系列的實(shí)踐研究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、與生命教育相結(jié)合，互惠互利

生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識(shí)，使他們能擁有一個(gè)美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展；著眼于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展；著眼于增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會(huì)中的實(shí)踐體驗(yàn)。

1、通過教研組學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

為了加強(qiáng)教育，提高教學(xué)的實(shí)效性，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要的內(nèi)容，對(duì)任課教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了常識(shí)課學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識(shí)課課中的要求，正確認(rèn)識(shí)常識(shí)課課對(duì)學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育。要求教師認(rèn)真上課，通過觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人的生命活動(dòng)及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗(yàn)，同時(shí)上交一份相關(guān)的教案、一份教學(xué)總結(jié)。

二、與信息技術(shù)相結(jié)合，相輔相成常識(shí)課課程中有些活動(dòng)內(nèi)容存在不安全性、有些不是實(shí)際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實(shí)踐參與活動(dòng)中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識(shí)課課程可以填補(bǔ)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動(dòng)去探索知識(shí)。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR(shí)課課程教學(xué)中來發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢？我們做了一些嘗試。

1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率

常識(shí)課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時(shí)，他們的體驗(yàn)才是真切的，才具有道德的價(jià)值。在常識(shí)課課上，學(xué)生更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)他們?cè)敢庖材軌蝮w驗(yàn)的情境。引導(dǎo)他們更加主動(dòng)地參與進(jìn)來，積極自主地去體驗(yàn)。

2、搜索知識(shí)，拓寬知識(shí)視野

教師有必要找到信息技術(shù)與常識(shí)課程內(nèi)容的切入點(diǎn)，并通過把兩者有機(jī)融合，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對(duì)常識(shí)課這門學(xué)科知識(shí)的理解、記憶和應(yīng)用?？傊?，利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會(huì)給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來巨大的沖擊。

三、與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合，相互滲透

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了實(shí)施德育光靠說教是行不通的，只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)形式，寓教育于活動(dòng)之中，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識(shí)課學(xué)科與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合成為必然。

1、愛國主義教育活動(dòng)。

學(xué)校利用各種資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動(dòng)。

2、學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)。

一是班級(jí)文化。精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化，班級(jí)文化有個(gè)性，能反映班級(jí)的特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個(gè)性。經(jīng)常組織板報(bào)、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地的評(píng)比，提供學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。二是校園文化。我們精心構(gòu)建“樓梯文化”等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說話，讓學(xué)校的一草一木都成為教育的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參與積極建設(shè)與管理。三是信息文化。要發(fā)揮電教室的教學(xué)教育宣傳功能，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加德育工作的宣傳力度和社會(huì)影響。

借助學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，拓展常識(shí)課課的教育領(lǐng)域，將道德教育真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。

3、學(xué)校主題教育

為加強(qiáng)學(xué)生道德教育，我們利用課內(nèi)外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，堅(jiān)持以實(shí)踐體驗(yàn)為主，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

學(xué)校少先隊(duì)積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動(dòng)，使學(xué)生真正懂得集體組織對(duì)個(gè)人健康成長的作用。同時(shí)結(jié)合爭章活動(dòng)，運(yùn)用游戲和情景體驗(yàn)進(jìn)行自我保護(hù)、交通安全等教育。

4、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

常識(shí)課課的教育意義在于對(duì)學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與提升，要讓學(xué)生走進(jìn)生活，走近社會(huì)，用自己的方式觀察、感受、探究社會(huì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。

可見，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都是更好地實(shí)現(xiàn)常識(shí)課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動(dòng)目的，提高活動(dòng)質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。