第一篇：音樂欣賞《說唱臉譜》 教案設(shè)計(jì)

《說唱臉譜》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《說唱臉譜》是人音版第8冊(cè)第四單元《學(xué)戲曲》中的一首欣賞曲目，是整個(gè)單元中一首與眾不同的歌曲，體裁為“戲歌”。

這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風(fēng)格及伴奏手法與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起，它既是流行歌曲，又是京劇唱段。其歌詞從外國人對(duì)京劇的稱謂開始，稱贊京劇藝術(shù)：“美極了、妙極了、簡(jiǎn)直O(jiān)K 頂呱呱！”爾后，從各種人物的臉譜入手，進(jìn)一步稱頌其生動(dòng)形象、出神入化、引人入勝。

全曲用京劇曲調(diào)譜寫而成，共兩部分：歌曲的Ａ段是通譜歌形式，包含四個(gè)樂句。曲作者將地道的老北京方言自然地融化在旋律中，依字行腔，韻味十足。歌曲的Ｂ段是分節(jié)歌形式，包含四個(gè)樂句。前三個(gè)樂句均為兩小節(jié)，保持著結(jié)構(gòu)的完整；第四句“黑臉的張飛叫喳喳”通過節(jié)奏的伸展和使用花臉托腔，將長度擴(kuò)充為八小節(jié)，惟妙惟肖地勾畫出一張張“美佳佳”的臉譜。全曲在高潮中完滿結(jié)束，唱出了我們對(duì)京劇藝術(shù)的驕傲和自豪感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用多媒體充分了解中國京劇藝術(shù)的特點(diǎn)；通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解京劇臉譜等常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的欣賞能力。

2、欣賞戲歌《說唱臉譜》，感受京劇別具特色的唱腔，了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，讓學(xué)生感悟到：京劇藝術(shù)的運(yùn)用越來越廣泛了，它充分說明“越是民族的越是世界的”。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國的思想感情。

3、通過對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，能對(duì)京劇藝術(shù)感興趣，喜歡聆聽和觀看京劇，愿意探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識(shí)并參與各種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

利用網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，了解京劇的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

京劇旋律的演唱 教學(xué)媒體：

采用計(jì)多媒體課件展示進(jìn)行輔助教學(xué)，集文字、圖像、視頻、動(dòng)畫和聲音等多種媒體于一體，動(dòng)靜結(jié)合、聲像合一，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、鞏固和記憶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣，勃發(fā)表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的欲望，創(chuàng)設(shè)對(duì)京劇藝術(shù)體驗(yàn)與實(shí)踐的空間，突現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體性。教學(xué)過程：

一、音樂引入情景教學(xué)

1、生伴隨著《說唱臉譜》的音樂聲愉快的走進(jìn)教室。把學(xué)生帶入特定的情境中，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，融洽師生關(guān)系。

2、師：剛才播放的這段音樂是我國哪種戲曲的音樂？

3、師：京劇作為我國的國粹，有著悠久的歷史，那么你對(duì)京劇有哪些了解呢？請(qǐng)同學(xué)們和我一起來走近京劇、了解京劇。

二、介紹了解京劇相關(guān)知識(shí)

1、介紹有關(guān)京劇臉譜知識(shí)

京劇有“一絕”，連外國人也拍手稱奇，你知道是什么嗎？（“京劇臉譜”文字介

紹及觀看眾多“臉譜”圖）

2、小結(jié)引入欣賞教學(xué)

京劇藝術(shù)源遠(yuǎn)流長、博大精深，特別是它那抑揚(yáng)頓挫、曲折蜿蜒的唱腔并不是我們一朝一夕就能理解并學(xué)會(huì)的。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，思考一下這首歌曲和京劇有什么聯(lián)系？

三、欣賞歌曲

1、引入歌曲，觀看歌曲錄像（視頻版）

2、簡(jiǎn)介歌曲和京劇的聯(lián)系，介紹作曲家姚明和“戲歌”這一嶄新的歌曲形式，列舉其他一些“戲歌”，并告訴學(xué)生可以從“戲歌”入手，培養(yǎng)自己對(duì)戲曲的愛好和對(duì)弘揚(yáng)民族音樂文化的重要意義。

3、欣賞歌曲的其他錄象（動(dòng)畫版），加深學(xué)生對(duì)歌曲旋律的記憶和激發(fā)學(xué)生熱愛京劇藝術(shù)的思想感情。

4、跟著錄音唱一唱歌曲《說唱臉譜》的B段。

5、根據(jù)歌詞的提示，寫出與臉譜相應(yīng)的人物名字。

四、小結(jié)

通過今天的這節(jié)課，我們走近京劇，大致了解了國粹——京劇不僅具有詩一般的語言藝術(shù)，又把音樂、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)和武打技藝融匯在一起，已有200多年的歷史。同學(xué)們，隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，你覺得京劇的未來會(huì)怎樣呢？

相信大家都會(huì)有不同的想法，也希望你能把自己的想法說出來和老師、同學(xué)們交流，更希望同學(xué)們能在課外多聽、多看、多學(xué)，把我國的國粹發(fā)揚(yáng)光大。

五、收集京劇臉譜，并學(xué)著畫一畫。

教學(xué)反思：

1、追求輕松愉快、愉悅也是教學(xué)目的。

本節(jié)課的目的之一就是讓學(xué)生接受藝術(shù)的熏陶，掌握藝術(shù)的基本知識(shí)和基本原理，在確保藝術(shù)教育過程中愉悅性的前提下提高學(xué)學(xué)生的藝術(shù)興趣，藝術(shù)欣賞能力及表現(xiàn)能力，將藝術(shù)教育過程和結(jié)果緊密聯(lián)系起來。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師運(yùn)用了聽一聽歌曲、看一看MTV、講一講人物故事、猜一猜人物性格、比一比繪畫水平等豐富自然的教學(xué)手段，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，學(xué)生興趣盎然，始終以積極的主人翁

姿態(tài)投入到每一個(gè)環(huán)節(jié)中去

2、尋求學(xué)科整合、藝術(shù)門類自然溝通。

不同的藝術(shù)門類通過碰撞和融會(huì)能導(dǎo)致豐富的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)趯?shí)行不同藝術(shù)門類的連接時(shí)，要盡可能尋找各藝術(shù)門類間藝術(shù)要素的聯(lián)系，讓一種藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)榱硪环N藝術(shù)領(lǐng)域提供靈感和刺激，創(chuàng)造出一連串相互關(guān)聯(lián)的、層出不窮的意象和活動(dòng)。但這種綜合貴在水到渠成、貴在自然而然。我在這節(jié)課中，先由歌曲引入，再結(jié)合文字簡(jiǎn)介和京劇中的人物圖片、臉譜等進(jìn)行講解，最后又回到歌曲演唱，學(xué)生在這些藝術(shù)門類的自然轉(zhuǎn)換中愉快的學(xué)習(xí)。

第二篇：說唱臉譜說課稿

八年級(jí)音樂《唱臉譜》說課稿

柳河一中

景一

尊敬的各位評(píng)委、老師：

大家好！

我今天說課的內(nèi)容是人音版初中音樂教材第15冊(cè)第四單元中的一首京歌——《唱臉譜》。我的說課包括以下幾個(gè)部分：說教材分析、說學(xué)生分析、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)流程、說教學(xué)效果、說我個(gè)人的作為音樂教師的基本功。

本節(jié)課教材對(duì)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)國粹京劇極其重要的引領(lǐng)作用，著重讓學(xué)生體驗(yàn)和感知京劇的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，特別是對(duì)京劇藝術(shù)進(jìn)行深入的探索與感知。使同學(xué)們?cè)敢馓剿髋c京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識(shí)并參加創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。

八年級(jí)的孩子活潑、好動(dòng)，樂于接受新鮮事物，京劇藝術(shù)對(duì)他們來說很新奇，八年級(jí)還是世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)京劇興趣產(chǎn)生與否，決定了他們對(duì)音樂審美的態(tài)度。為此，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠感受、體驗(yàn)京劇的行當(dāng)、臉譜、服飾、唱腔、情緒，能初步分辨京劇的行當(dāng)、角色、文武場(chǎng)等音樂文化識(shí)。

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)京劇行當(dāng)、唱腔、情緒的判斷力，增強(qiáng)對(duì)京劇藝術(shù)的理解能力，感受、體驗(yàn)京劇的美。模仿京劇的韻味，演唱戲歌《唱臉譜》，能夠伴隨鑼鼓經(jīng)走臺(tái)步及亮相。

3、情感目標(biāo)：能對(duì)京劇藝術(shù)感興趣，喜歡聆聽和觀看京劇，愿意探索與京劇藝術(shù)相關(guān)的文化知識(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)】：了解京劇的相關(guān)知識(shí)并能用一定的京劇韻味來演唱歌曲《唱臉譜》。

【教學(xué)難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生在多種審美實(shí)踐活動(dòng)中初步感受京劇的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣。

【教法】我運(yùn)用了講授、演示相結(jié)合的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合，很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，充分利用多媒體，使之貫徹整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生更直觀的感受音樂的意境。

【學(xué)法】體驗(yàn)、比較、探究、合作的學(xué)法

對(duì)于音樂課，我的設(shè)計(jì)理念是：給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的音樂氛圍，讓他們借助已有的知識(shí)獲得新的感受。在本節(jié)課上我一直以激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和開闊學(xué)生的音樂視野為主線，喚起每個(gè)學(xué)生的心靈共鳴，使他們盡情地暢游在戲曲藝術(shù)的海洋中。為此，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程的：

【環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題】

我采用了動(dòng)感時(shí)尚的表演京劇節(jié)目形式，歌曲《粉墨人生》不僅吸引學(xué)生的注意力，而且拉近了師生之間的距離，使學(xué)生上課伊始，就對(duì)本課充滿了好奇。激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。精彩的教師示范，引發(fā)學(xué)生共鳴。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造氛圍，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感。

【環(huán)節(jié)二

視聽感知，走近京劇】

精彩京劇選段視頻欣賞，引出京劇的行當(dāng)。徹底征服學(xué)生的注意力，接著完成對(duì)京劇行當(dāng)及相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知，在合作體驗(yàn)中引發(fā)學(xué)生的思考。流暢的完成從興趣到知識(shí)的過渡。

教學(xué)意圖：學(xué)生經(jīng)過視、聽、演加強(qiáng)對(duì)京劇藝術(shù)知識(shí)的理解。

【環(huán)節(jié)三 勇于實(shí)踐，提升審美】

1、整體聽賞歌曲《唱臉譜》，用學(xué)過的知識(shí)來感受歌曲。

2、欣賞美麗的臉譜圖案，并引導(dǎo)出臉譜圖案的含義。

3、完整演唱歌曲，難點(diǎn)部分教唱。

4、“我是小戲迷”環(huán)節(jié)，實(shí)踐中提升審美能力。

教學(xué)意圖：在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步體驗(yàn)京劇的樂趣和美妙。

【環(huán)節(jié)四：拓展延伸，情感升華】

完美的課堂應(yīng)該能夠引發(fā)學(xué)生的積極思考和投入，通過幾個(gè)有特點(diǎn)的戲歌實(shí)例向?qū)W生表明，美妙的京劇離我們并不遙遠(yuǎn)的，在流行音樂中完美結(jié)合，產(chǎn)生精彩的效果。只要大家積極的探索，夢(mèng)想總會(huì)實(shí)現(xiàn)。

【環(huán)節(jié)五：教師寄語——小結(jié)】

京劇讓我們音樂更加絢爛；音樂讓我們的人生更加美麗多姿；音樂為我們 插上尋找夢(mèng)想的翅膀，讓我們?cè)谝魳返穆钐炜障?，自由的翱翔！希望我們每一個(gè)人，都能喜歡、熱愛音樂，用音樂美化我們的人生！這也是我這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的。

【板書】我的板書展示出了這節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)——京劇的相關(guān)知識(shí)及教學(xué)流程。

【效果】我認(rèn)為我的這節(jié)課能夠讓學(xué)生體驗(yàn)和感知京劇的特點(diǎn)及獨(dú)特魅力，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到戲曲的美，是一種享受。同時(shí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣，使同學(xué)們?cè)敢馓剿髋c京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識(shí)并參加創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，也因?yàn)槲覀€(gè)人的教學(xué)和藝術(shù)功底與課堂教學(xué)的融合，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

第三篇：說唱臉譜教案

說唱臉譜

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)唱《說唱臉譜》為基點(diǎn)，加入創(chuàng)新，將更加的京劇知識(shí)，如京劇歷史、京劇行當(dāng)、京劇臉譜、京劇的主要伴奏樂器等融入其中。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞學(xué)唱，讓學(xué)生借助課件與錄像了解一些京劇曲調(diào)的基本特點(diǎn)，基本唱會(huì)《說唱臉譜》的一些片段。

2.將更多的京劇知識(shí)，如京劇歷史、京劇臉譜、京劇行當(dāng)、京劇的主要伴奏樂器等融入其中。

3.感受流行歌曲與傳統(tǒng)京劇完美結(jié)合的獨(dú)特的魅力，積極參加課堂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：能有韻味地邊表演邊唱《說唱臉譜》片段 教學(xué)難點(diǎn)：畫一畫臉譜并表演唱 教學(xué)準(zhǔn)備：臉譜、課件、視頻文件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們你們平時(shí)喜歡什么音樂呀？

生：流行音樂、兒童歌曲、曲藝、動(dòng)畫片插曲等。（如生回答不出來，提醒引導(dǎo)其進(jìn)行歸類）

師：接下來，請(qǐng)認(rèn)真聆聽兩段音樂，分別是什么音樂風(fēng)格？（播放《飛得更高》、《蘇三起解》）生：……（師補(bǔ)充生的答案，總結(jié)提升）

師：你們想知道老師喜歡什么音樂嗎？我來唱，你們來猜?。ń處煬F(xiàn)場(chǎng)演唱《紅燈記》、《紅娘》、《賣水》）生：京劇

師：對(duì)啦！它就是京劇，看來同學(xué)們挺喜歡京劇的，那你們對(duì)京劇了解多少呢？說說吧?。ㄈ缟卮鸩怀鰜?，師提問的方式解決，如行當(dāng)表演方式，起源，出示圖片）

二、新課學(xué)習(xí)1.聽

師：同學(xué)們說的很好！你們用自己的實(shí)際行動(dòng)來傳承我們的戲曲文化，非常棒！下面我們一起來仔細(xì)聆聽一首歌曲。（播放《說唱臉譜》）

第一遍：聽后回答問題，師生交流（1）你在視頻中看到了什么？（2）它是不是正宗的京劇唱段？（3）它運(yùn)用了表演方式的哪幾種？

第二遍：仔細(xì)聆聽第一段歌詞里唱了什么？（師介紹臉譜的重要性及作用，出示臉譜圖片，讓學(xué)生初步了解不同顏色代表的人物性格。）2.唱（1）師范唱第一段，生整體感受情緒和內(nèi)容并找出自己認(rèn)為最難的一句。

生：叫喳喳（師介紹托腔定義：托腔，是中國戲曲典型的聲腔特色，獨(dú)具韻味，它能體現(xiàn)劇中人物的內(nèi)心情緒，豐富舞臺(tái)效果，有很強(qiáng)的戲劇性效果。）（2）學(xué)習(xí)新歌第一段 a． 師教唱 b． 師生接唱

c． 生生合作（女生唱流行部分，男唱京劇部分）d． 生完整演唱第一段（3）念

師：剛才同學(xué)們唱的不錯(cuò)，接下來請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽念的部分。a.師范唱 b.生學(xué)唱

c.師生接唱，生生合作 d.完整表現(xiàn)（4）做

組織學(xué)生結(jié)合音樂設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌菪问?，分成幾小組，組與組之間互評(píng)，以鼓勵(lì)為主。（師提煉動(dòng)作，隨音樂一起動(dòng)一動(dòng)）（5）畫

師：同學(xué)們的表演功夫，唱念都不錯(cuò)，接下來請(qǐng)你們給臉譜涂上自己喜歡的顏色，注意左右對(duì)稱美哦！（6）演

師：請(qǐng)同學(xué)們帶上自己的臉譜，一起來表演吧！三 師總結(jié)

第四篇：說唱臉譜教案

音樂教案－唱臉譜教案

音樂教案《唱臉譜》 教學(xué)目的：

１．通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。

２．通過學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國的思想感情。

３．通過畫臉譜，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合藝術(shù)的審美感受。教學(xué)重點(diǎn)：

１．了解臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)臉譜在京劇中的作用。

２．在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、畫筆、白紙等 教學(xué)過程 ：

一、賞析與導(dǎo)入

──看臉譜

㈠組織教學(xué)：在京劇音樂聲中開始上課

㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)

1、臉譜的產(chǎn)生；

2、臉譜的顏色 ；

3、臉譜的樣式

二、活動(dòng)與體驗(yàn)──唱臉譜

㈠新授引入

今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。

㈡歌曲范唱

1、談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識(shí)。

2、學(xué)生自由談

㈢學(xué)唱新歌

1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。

2、難點(diǎn)突破，前半拍休止

3、隨鋼琴唱詞（體會(huì)京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn)）

4、齊唱歌曲（加深情感體驗(yàn)）

三、思考與創(chuàng)作──畫臉譜

㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？

㈡創(chuàng)作：（背景音樂與播放京?。?/p>

1、學(xué)生在音樂聲中分組畫臉譜。

2、在音樂中學(xué)生展示作品，師生共評(píng)。

四、反饋與小結(jié)──演臉譜

㈠學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。

㈡小結(jié)（多媒體投影展示）

今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個(gè)熱愛民族音樂藝術(shù)的人……

五、結(jié)束課業(yè) 在京歌《唱臉譜》音樂中學(xué)生走出教室。

第五篇：說唱臉譜教案

東勝區(qū)教師基本功大賽

小學(xué)音樂組教案

授課人：張樂娜

章節(jié)題目：四年級(jí)下冊(cè)第四單元《唱臉譜》 授課時(shí)間：4月13日上午第三節(jié)課 課

型：欣賞課 教學(xué)目標(biāo)：

一、情感目標(biāo)：通過欣賞《唱臉譜》，讓學(xué)生感受京劇的藝術(shù)魅力，同時(shí)喜歡上京劇。

二、知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞演唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解臉譜的作用以及色彩代表的含義。

三、能力目標(biāo)：通過《唱臉譜》歌曲的活動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的感受音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)、了解京劇臉譜，感受京劇的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)用具：

電子琴、臉譜、多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì)： 課前問候

一、導(dǎo)入

師：誰能告訴我這個(gè)單詞是什么意思——opera？

前面加個(gè)Beijing——Beijing opera，這個(gè)詞組是什么意思？

生：北京歌劇、、、、、、師 ：到底是什么意思？歌曲中有答案，老師放一小段，我們認(rèn)真聽，一會(huì)回答。

聽歌曲的第一樂段。同學(xué)做答。

師：原來叫做京?。ň颍?。我們首先來對(duì)京劇做個(gè)簡(jiǎn)單的了解。

二、欣賞歌曲

1、簡(jiǎn)單了解京?。ǚ艌D片文字了解）

師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們隨老師共同走進(jìn)京劇大世界，看看京劇 大世界里面有沒有我們感興趣的事物？今天我們共同欣賞一首現(xiàn)代京劇《唱臉譜》。

2、第一遍欣賞歌曲

師：請(qǐng)同學(xué)們說一說，你們對(duì)歌曲里的什么內(nèi)容感興趣？ 生發(fā)表意見。

3、臉譜的作用

師：好多同學(xué)對(duì)不同顏色的臉譜感興趣，臉譜在京劇中有著很大的作用，臉譜色彩十分講究，看似五顏六色的臉譜細(xì)細(xì)品來卻巨細(xì)有因，決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物就被性格化了。

4、觀賞認(rèn)識(shí)臉譜

（課件圖片認(rèn)識(shí)）

5、連一連

師：通過對(duì)臉譜特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，老師看看同學(xué)們能否猜出這些人物是誰？

師：有沒有感受到我國京劇的藝術(shù)魅力？不同顏色的臉譜代表了不同的人物性格，臉譜上面不同的圖案代表了不同的人物，研究了臉譜，我們也唱一唱，來體會(huì)一下京劇的唱腔好嗎？

三、模唱歌曲

師：這首京劇是欣賞曲目，我們今天就簡(jiǎn)單學(xué)唱一下同學(xué)們感興趣的第二樂段?；拘纱蠹叶己苁煜ぃ蠋熝莩槐?，請(qǐng)你們輕聲跟唱。

1、教師范唱第二樂段(選用G調(diào)教學(xué))

2、解決難點(diǎn)

師：通過輕聲跟唱，有沒有感覺比較難唱的地方？ 生提出難點(diǎn)教師解決。

3、共同演唱

師：注意模仿京劇的感覺，字正腔圓，想象一下自己就是唱戲的名角。輕輕起立，可以適當(dāng)?shù)募尤雱?dòng)作。

四、表演活動(dòng)

1、小組討論

師：請(qǐng)各小組進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，我們選出一個(gè)今天課堂能 夠?qū)崿F(xiàn)的方案進(jìn)行表演?？炜煨袆?dòng)起來。

2、集體活動(dòng)

簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)京劇表情、動(dòng)作，讓個(gè)別同學(xué)帶臉譜表演；

畫一個(gè)臉譜；

唱一唱，演一演。

五、拓展、結(jié)尾

師：京劇，是我國藝術(shù)大花園中一顆璀璨的寶石，通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有沒有喜歡上京??？

最后送上老師的一份禮物，不是糖果鮮花，是一段視頻，來自當(dāng)紅藝人李玉剛的一首《新貴妃醉酒》，這個(gè)人被譽(yù)為現(xiàn)代梅蘭芳，視頻里面有他本身的男聲演唱，還有反串女聲的京劇曲調(diào)，請(qǐng)大家一睹他的風(fēng)采。

（播放視頻直到下課。）