第一篇：歌唱活動《說唱臉譜》活動反思

中南大學(xué)校本部幼兒園

音樂活動《說唱臉譜》活動反思

大二班 黎 曉

隨著社會的飛速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，人們的精神生活越來越豐富，特別是電視、電腦走進了千家萬戶，給京劇藝術(shù)帶來了很大的沖擊。京劇藝術(shù)逐漸遠離我們，尤其是現(xiàn)在的孩子，他們對流行音樂非常敏感，而對于我們的國粹——京劇的概念幾乎是零。正好本單元的主題活動就是與京劇有關(guān)，所以我就想嘗試一下教唱《說唱臉譜》，讓孩子也能接觸一下我們的國粹——京劇。京劇的演唱有一定的難度，為此，本次活動我選擇了具有京劇明顯特點的京歌。由于幼兒在前期的準備中已經(jīng)對歌中的四種人物形象有了一定的了解，所以對歌曲內(nèi)容很快就掌握了。我采用了朗誦歌詞、范唱、學(xué)唱等方法，讓幼兒熟悉歌曲，抓住幼兒覺得難學(xué)的部分作重點指導(dǎo)進行突破，還讓幼兒在老師的指導(dǎo)下探索嘗試用合適的力度演唱每個樂句。整個活動孩子們都處在愉快的氛圍當(dāng)中，每個人都跟著我一起學(xué)起來了，孩子們對京劇的興趣相當(dāng)?shù)臐夂瘛?/p>

但是整個活動上上來，我明顯的感覺到了吃力，對于京劇孩子們沒有一點基礎(chǔ)，特別是最后“啊”的唱法，孩子們始終學(xué)不來，課后我反思了我的整個活動，感覺自己問題處在三個方面：

1、孩子們經(jīng)驗不足，歌曲本身有一定的難度。

2、課前應(yīng)該有京劇音樂欣賞活動，提升孩子的已有經(jīng)驗。

3、也是最重要的一個，出在我的教法上，前面跟著圖譜唱都沒問題，孩子們對歌詞掌握得非常好，可是在后面“啊”的唱法，我引導(dǎo)得不夠，沒能把重點提出來單獨有效的教授。課后我想了一些方法，我利用餐前的時間，用在黑板畫線條的方式，把“啊”的音分段畫了出來，有高有低，便于讓孩子理解意思以及“啊”是怎么唱。同時最重要的是教孩子怎么換氣，在什么時候換氣，把“啊”分成了三段，換三次氣，孩子們對音的掌握就明顯的準確多了。經(jīng)過一個星期的復(fù)習(xí)，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能有模有樣的唱起來了，特別值得欣慰的是，幾乎每個孩子都回家表演了這首歌曲，家長們都驚訝孩子能唱京劇，我將把孩子的這種興趣一直延續(xù)下去，適當(dāng)?shù)慕毯⒆映嘤刑厣稽c的歌曲，我也將繼續(xù)探索研究這類歌曲的教法，希望自己能帶給孩子不一樣的音樂課。

第二篇：說唱臉譜教案

說唱臉譜

課時：一課時

教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)唱《說唱臉譜》為基點，加入創(chuàng)新，將更加的京劇知識，如京劇歷史、京劇行當(dāng)、京劇臉譜、京劇的主要伴奏樂器等融入其中。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞學(xué)唱，讓學(xué)生借助課件與錄像了解一些京劇曲調(diào)的基本特點，基本唱會《說唱臉譜》的一些片段。

2.將更多的京劇知識，如京劇歷史、京劇臉譜、京劇行當(dāng)、京劇的主要伴奏樂器等融入其中。

3.感受流行歌曲與傳統(tǒng)京劇完美結(jié)合的獨特的魅力，積極參加課堂實踐活動。

教學(xué)重點：能有韻味地邊表演邊唱《說唱臉譜》片段 教學(xué)難點：畫一畫臉譜并表演唱 教學(xué)準備：臉譜、課件、視頻文件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們你們平時喜歡什么音樂呀？

生：流行音樂、兒童歌曲、曲藝、動畫片插曲等。（如生回答不出來，提醒引導(dǎo)其進行歸類）

師：接下來，請認真聆聽兩段音樂，分別是什么音樂風(fēng)格？（播放《飛得更高》、《蘇三起解》）生：……（師補充生的答案，總結(jié)提升）

師：你們想知道老師喜歡什么音樂嗎？我來唱，你們來猜?。ń處煬F(xiàn)場演唱《紅燈記》、《紅娘》、《賣水》）生：京劇

師：對啦！它就是京劇，看來同學(xué)們挺喜歡京劇的，那你們對京劇了解多少呢？說說吧！（如生回答不出來，師提問的方式解決，如行當(dāng)表演方式，起源，出示圖片）

二、新課學(xué)習(xí)1.聽

師：同學(xué)們說的很好！你們用自己的實際行動來傳承我們的戲曲文化，非常棒！下面我們一起來仔細聆聽一首歌曲。（播放《說唱臉譜》）

第一遍：聽后回答問題，師生交流（1）你在視頻中看到了什么？（2）它是不是正宗的京劇唱段？（3）它運用了表演方式的哪幾種？

第二遍：仔細聆聽第一段歌詞里唱了什么？（師介紹臉譜的重要性及作用，出示臉譜圖片，讓學(xué)生初步了解不同顏色代表的人物性格。）2.唱（1）師范唱第一段，生整體感受情緒和內(nèi)容并找出自己認為最難的一句。

生：叫喳喳（師介紹托腔定義：托腔，是中國戲曲典型的聲腔特色，獨具韻味，它能體現(xiàn)劇中人物的內(nèi)心情緒，豐富舞臺效果，有很強的戲劇性效果。）（2）學(xué)習(xí)新歌第一段 a． 師教唱 b． 師生接唱

c． 生生合作（女生唱流行部分，男唱京劇部分）d． 生完整演唱第一段（3）念

師：剛才同學(xué)們唱的不錯，接下來請你們仔細聽聽念的部分。a.師范唱 b.生學(xué)唱

c.師生接唱，生生合作 d.完整表現(xiàn)（4）做

組織學(xué)生結(jié)合音樂設(shè)計適當(dāng)?shù)谋硌菪问?，分成幾小組，組與組之間互評，以鼓勵為主。（師提煉動作，隨音樂一起動一動）（5）畫

師：同學(xué)們的表演功夫，唱念都不錯，接下來請你們給臉譜涂上自己喜歡的顏色，注意左右對稱美哦?。?）演

師：請同學(xué)們帶上自己的臉譜，一起來表演吧！三 師總結(jié)

第三篇：說唱臉譜教案

音樂教案－唱臉譜教案

音樂教案《唱臉譜》 教學(xué)目的：

１．通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。

２．通過學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。

３．通過畫臉譜，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對綜合藝術(shù)的審美感受。教學(xué)重點：

１．了解臉譜知識，認識臉譜在京劇中的作用。

２．在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。教具準備：多媒體課件、鋼琴、錄音機、磁帶、畫筆、白紙等 教學(xué)過程 ：

一、賞析與導(dǎo)入

──看臉譜

㈠組織教學(xué)：在京劇音樂聲中開始上課

㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識

1、臉譜的產(chǎn)生；

2、臉譜的顏色 ；

3、臉譜的樣式

二、活動與體驗──唱臉譜

㈠新授引入

今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。

㈡歌曲范唱

1、談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識。

2、學(xué)生自由談

㈢學(xué)唱新歌

1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。

2、難點突破，前半拍休止

3、隨鋼琴唱詞（體會京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點）

4、齊唱歌曲（加深情感體驗）

三、思考與創(chuàng)作──畫臉譜

㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？

㈡創(chuàng)作：（背景音樂與播放京?。?/p>

1、學(xué)生在音樂聲中分組畫臉譜。

2、在音樂中學(xué)生展示作品，師生共評。

四、反饋與小結(jié)──演臉譜

㈠學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。

㈡小結(jié)（多媒體投影展示）

今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識，認識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人……

五、結(jié)束課業(yè) 在京歌《唱臉譜》音樂中學(xué)生走出教室。

第四篇：說唱臉譜說課稿

八年級音樂《唱臉譜》說課稿

柳河一中

景一

尊敬的各位評委、老師：

大家好！

我今天說課的內(nèi)容是人音版初中音樂教材第15冊第四單元中的一首京歌——《唱臉譜》。我的說課包括以下幾個部分：說教材分析、說學(xué)生分析、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點難點、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)流程、說教學(xué)效果、說我個人的作為音樂教師的基本功。

本節(jié)課教材對學(xué)生了解和認識國粹京劇極其重要的引領(lǐng)作用，著重讓學(xué)生體驗和感知京劇的特點和獨特魅力，特別是對京劇藝術(shù)進行深入的探索與感知。使同學(xué)們愿意探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識并參加創(chuàng)造性的實踐活動。

八年級的孩子活潑、好動，樂于接受新鮮事物，京劇藝術(shù)對他們來說很新奇，八年級還是世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期。對京劇興趣產(chǎn)生與否，決定了他們對音樂審美的態(tài)度。為此，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識目標(biāo)：能夠感受、體驗京劇的行當(dāng)、臉譜、服飾、唱腔、情緒，能初步分辨京劇的行當(dāng)、角色、文武場等音樂文化識。

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生對京劇行當(dāng)、唱腔、情緒的判斷力，增強對京劇藝術(shù)的理解能力，感受、體驗京劇的美。模仿京劇的韻味，演唱戲歌《唱臉譜》，能夠伴隨鑼鼓經(jīng)走臺步及亮相。

3、情感目標(biāo)：能對京劇藝術(shù)感興趣，喜歡聆聽和觀看京劇，愿意探索與京劇藝術(shù)相關(guān)的文化知識

【教學(xué)重點】：了解京劇的相關(guān)知識并能用一定的京劇韻味來演唱歌曲《唱臉譜》。

【教學(xué)難點】：引導(dǎo)學(xué)生在多種審美實踐活動中初步感受京劇的特點，培養(yǎng)學(xué)生對京劇的興趣。

【教法】我運用了講授、演示相結(jié)合的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。運用多媒體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合，很好的調(diào)動學(xué)生的興趣，突出音樂學(xué)科的特點，充分利用多媒體，使之貫徹整個教學(xué)過程，讓學(xué)生更直觀的感受音樂的意境。

【學(xué)法】體驗、比較、探究、合作的學(xué)法

對于音樂課，我的設(shè)計理念是：給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的音樂氛圍，讓他們借助已有的知識獲得新的感受。在本節(jié)課上我一直以激發(fā)學(xué)生對京劇藝術(shù)的興趣和開闊學(xué)生的音樂視野為主線，喚起每個學(xué)生的心靈共鳴，使他們盡情地暢游在戲曲藝術(shù)的海洋中。為此，我是這樣設(shè)計教學(xué)流程的：

【環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題】

我采用了動感時尚的表演京劇節(jié)目形式，歌曲《粉墨人生》不僅吸引學(xué)生的注意力，而且拉近了師生之間的距離，使學(xué)生上課伊始，就對本課充滿了好奇。激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。精彩的教師示范，引發(fā)學(xué)生共鳴。

設(shè)計意圖：創(chuàng)造氛圍，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生情感。

【環(huán)節(jié)二

視聽感知，走近京劇】

精彩京劇選段視頻欣賞，引出京劇的行當(dāng)。徹底征服學(xué)生的注意力，接著完成對京劇行當(dāng)及相關(guān)知識的認知，在合作體驗中引發(fā)學(xué)生的思考。流暢的完成從興趣到知識的過渡。

教學(xué)意圖：學(xué)生經(jīng)過視、聽、演加強對京劇藝術(shù)知識的理解。

【環(huán)節(jié)三 勇于實踐，提升審美】

1、整體聽賞歌曲《唱臉譜》，用學(xué)過的知識來感受歌曲。

2、欣賞美麗的臉譜圖案，并引導(dǎo)出臉譜圖案的含義。

3、完整演唱歌曲，難點部分教唱。

4、“我是小戲迷”環(huán)節(jié)，實踐中提升審美能力。

教學(xué)意圖：在實踐學(xué)習(xí)中，進一步體驗京劇的樂趣和美妙。

【環(huán)節(jié)四：拓展延伸，情感升華】

完美的課堂應(yīng)該能夠引發(fā)學(xué)生的積極思考和投入，通過幾個有特點的戲歌實例向?qū)W生表明，美妙的京劇離我們并不遙遠的，在流行音樂中完美結(jié)合，產(chǎn)生精彩的效果。只要大家積極的探索，夢想總會實現(xiàn)。

【環(huán)節(jié)五：教師寄語——小結(jié)】

京劇讓我們音樂更加絢爛；音樂讓我們的人生更加美麗多姿；音樂為我們 插上尋找夢想的翅膀，讓我們在音樂的曼妙天空下，自由的翱翔！希望我們每一個人，都能喜歡、熱愛音樂，用音樂美化我們的人生！這也是我這樣設(shè)計這節(jié)課的目的。

【板書】我的板書展示出了這節(jié)課的知識要點——京劇的相關(guān)知識及教學(xué)流程。

【效果】我認為我的這節(jié)課能夠讓學(xué)生體驗和感知京劇的特點及獨特魅力，能夠讓學(xué)生在實踐中認識到戲曲的美，是一種享受。同時能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣，使同學(xué)們愿意探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識并參加創(chuàng)造性的實踐活動，也因為我個人的教學(xué)和藝術(shù)功底與課堂教學(xué)的融合，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

第五篇：說唱臉譜教案

東勝區(qū)教師基本功大賽

小學(xué)音樂組教案

授課人：張樂娜

章節(jié)題目：四年級下冊第四單元《唱臉譜》 授課時間：4月13日上午第三節(jié)課 課

型：欣賞課 教學(xué)目標(biāo)：

一、情感目標(biāo)：通過欣賞《唱臉譜》，讓學(xué)生感受京劇的藝術(shù)魅力，同時喜歡上京劇。

二、知識目標(biāo)：通過欣賞演唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解臉譜的作用以及色彩代表的含義。

三、能力目標(biāo)：通過《唱臉譜》歌曲的活動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的感受音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)重點：

認識、了解京劇臉譜，感受京劇的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點：

通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)用具：

電子琴、臉譜、多媒體課件 教學(xué)設(shè)計： 課前問候

一、導(dǎo)入

師：誰能告訴我這個單詞是什么意思——opera？

前面加個Beijing——Beijing opera，這個詞組是什么意思？

生：北京歌劇、、、、、、師 ：到底是什么意思？歌曲中有答案，老師放一小段，我們認真聽，一會回答。

聽歌曲的第一樂段。同學(xué)做答。

師：原來叫做京劇（京戲）。我們首先來對京劇做個簡單的了解。

二、欣賞歌曲

1、簡單了解京?。ǚ艌D片文字了解）

師：現(xiàn)在，請同學(xué)們隨老師共同走進京劇大世界，看看京劇 大世界里面有沒有我們感興趣的事物？今天我們共同欣賞一首現(xiàn)代京劇《唱臉譜》。

2、第一遍欣賞歌曲

師：請同學(xué)們說一說，你們對歌曲里的什么內(nèi)容感興趣？ 生發(fā)表意見。

3、臉譜的作用

師：好多同學(xué)對不同顏色的臉譜感興趣，臉譜在京劇中有著很大的作用，臉譜色彩十分講究，看似五顏六色的臉譜細細品來卻巨細有因，決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物就被性格化了。

4、觀賞認識臉譜

（課件圖片認識）

5、連一連

師：通過對臉譜特點的認識，老師看看同學(xué)們能否猜出這些人物是誰？

師：有沒有感受到我國京劇的藝術(shù)魅力？不同顏色的臉譜代表了不同的人物性格，臉譜上面不同的圖案代表了不同的人物，研究了臉譜，我們也唱一唱，來體會一下京劇的唱腔好嗎？

三、模唱歌曲

師：這首京劇是欣賞曲目，我們今天就簡單學(xué)唱一下同學(xué)們感興趣的第二樂段?；拘纱蠹叶己苁煜?，老師演唱一遍，請你們輕聲跟唱。

1、教師范唱第二樂段(選用G調(diào)教學(xué))

2、解決難點

師：通過輕聲跟唱，有沒有感覺比較難唱的地方？ 生提出難點教師解決。

3、共同演唱

師：注意模仿京劇的感覺，字正腔圓，想象一下自己就是唱戲的名角。輕輕起立，可以適當(dāng)?shù)募尤雱幼鳌?/p>

四、表演活動

1、小組討論

師：請各小組進行簡單的討論，我們選出一個今天課堂能 夠?qū)崿F(xiàn)的方案進行表演。快快行動起來。

2、集體活動

簡單學(xué)習(xí)京劇表情、動作，讓個別同學(xué)帶臉譜表演；

畫一個臉譜；

唱一唱，演一演。

五、拓展、結(jié)尾

師：京劇，是我國藝術(shù)大花園中一顆璀璨的寶石，通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有沒有喜歡上京劇？

最后送上老師的一份禮物，不是糖果鮮花，是一段視頻，來自當(dāng)紅藝人李玉剛的一首《新貴妃醉酒》，這個人被譽為現(xiàn)代梅蘭芳，視頻里面有他本身的男聲演唱，還有反串女聲的京劇曲調(diào)，請大家一睹他的風(fēng)采。

（播放視頻直到下課。）