第一篇：《幼兒教育學(xué)》教案(一)

《幼兒教育學(xué)》教案

（一）第一周

緒言

◆教學(xué)目標(biāo)：

1、理解概念：幼兒教育學(xué)

2、明確幼兒教育學(xué)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求

◆教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒教育學(xué)的理論體系；學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的目的 ◆教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生學(xué)好本學(xué)科的方法

◆教學(xué)方法：

案例分析法、討論法、講解法

◆課時(shí)分配：

3課時(shí)

◆教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)案例引入課題，幫助學(xué)生理解幼兒教育有其必然規(guī)律及幼兒教育學(xué)概念。

【案例呈現(xiàn)】

案例1：

兩個(gè)同樣大的還在學(xué)走路，一個(gè)孩子的父母很放手，摔倒了，讓他自己爬起來(lái)再走，另一個(gè)孩子的父母小心翼翼地護(hù)著孩子，生怕他摔倒了，或干脆用帶子綁住孩子的腰，栓著走。

案例2：

一位教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)在教幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的時(shí)候，在黑板上掛上青菜、西紅柿等圖片，告訴幼兒它們的名稱和特征、用途，另外一位教師則帶領(lǐng)幼兒到附近菜農(nóng)的地里參觀菜農(nóng)是如何種菜施肥和澆水，并讓幼兒在班級(jí)的自然角種上蔬菜并進(jìn)行管理，做好觀察記錄。

【問(wèn)題研討】

案例1中，哪一個(gè)孩子先學(xué)會(huì)走路？為什么？

案例2中，哪一個(gè)教師的做法較好，為什么？

【歸納總結(jié)】

教育不僅是經(jīng)驗(yàn)，教育是有規(guī)律的，不同的教育方式有不同的教育結(jié)果。而幼兒教育學(xué)則是對(duì)幼兒教育規(guī)律的總結(jié)。

【知識(shí)要點(diǎn)】

（一）什么是幼兒教育學(xué)

幼兒教育學(xué)是一門研究3--6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。

二、講解幼兒教育學(xué)的意義和學(xué)習(xí)的方法。

【問(wèn)題引入】

作為一個(gè)幼師，是否學(xué)會(huì)彈唱畫(huà)跳就夠了？你認(rèn)為除了這個(gè)技能要求還應(yīng)具備什么能力？如何獲得教育的能力？

【知識(shí)要點(diǎn)】

（二）為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)

1、幼兒教育作為我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)奠基的光榮任務(wù)。幼兒教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐，它具有自身的獨(dú)特規(guī)律，而集中反映這些規(guī)律的理論體系--幼兒教育學(xué)是我們工作的理論向?qū)А?/p>

2、幼兒教師應(yīng)具備應(yīng)具備這一職業(yè)所要求的多方面的能力，其中，教育理論方面的專業(yè)和素養(yǎng)是不可少的。

3、幼兒教育學(xué)可以使學(xué)生形成基本的教育觀念，有助于在將來(lái)的工作中理論指導(dǎo)實(shí)踐，少走彎路。

（三）怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)

1、閱讀與思考

2、聯(lián)系幼兒教育實(shí)際和相關(guān)的知識(shí)信息，聯(lián)系有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。

第二周--第三周

第一章 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展

◆教學(xué)目標(biāo)：

1、理解概念：教育、幼兒教育

2、了解幼兒教育各個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)

3、了解著名的幼兒教育家極其教育思想

4、以知識(shí)競(jìng)賽形式學(xué)會(huì)自學(xué)并學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)的方法。

◆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

了解著名的幼兒教育家極其教育思想

◆教學(xué)方法：

講解法、歸納法、練習(xí)法

◆課時(shí)分配：

6課時(shí)

◆教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入新課，揭示教育及幼兒教育的含義。

【問(wèn)題導(dǎo)入】

一直以來(lái)，我們都在接受著各種各樣的教育，對(duì)教育這個(gè)詞，也并不陌生，那我們?nèi)绾卫斫饨逃暮x？什么是幼兒教育呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解談?wù)勈裁词恰敖逃焙汀坝變航逃保?/p>

【知識(shí)要點(diǎn)】

（一）理解什么是教育？什么是幼兒教育？

1、廣義的教育：有目的、有意識(shí)地對(duì)人身心施加影響并促進(jìn)人向社會(huì)要求的方向發(fā)展的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。它的任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會(huì)成員。包括家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。

2、狹義的教育：指學(xué)校教育，如幼兒園教育，小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別組織的教育。它是教師根據(jù)社會(huì)的要求，對(duì)受教育者進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授知識(shí)技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力和智力的活動(dòng)，使受教育者發(fā)生預(yù)期的變化

3、幼兒教育主要指的是對(duì)3到6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。重要指的是它是一個(gè)人發(fā)展奠基的時(shí)期，許多重要能力、個(gè)性品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期形成基本特點(diǎn)；特殊指的是這個(gè)階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開(kāi)始按社會(huì)需求來(lái)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期。

4、狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開(kāi)設(shè)的幼教機(jī)構(gòu)的教育。

（二）幼兒教育的意義。

包含兩個(gè)方面，一方面是對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義，一方面是對(duì)社會(huì)的意義，這兩方面的意義不可分割。對(duì)于個(gè)體而言，幼兒教育為幼兒終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)；對(duì)國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)，讓每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)，可以提高社會(huì)新生一代的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)的有用人才打下基礎(chǔ)。

具體來(lái)看，幼兒教育有以下幾個(gè)方面的作用：

A.可以保障幼兒的生存、學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利。

B.可以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展。

C.可以幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

D.減輕父母教養(yǎng)孩子的負(fù)擔(dān)并改善處境不利兒童的狀況。

二、以知識(shí)競(jìng)賽的方式掌握幼兒教育事業(yè)發(fā)展歷史和教育思想，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并學(xué)習(xí)提出問(wèn)題和尋找答案。

【知識(shí)競(jìng)賽】

要求：

1、此章節(jié)以自學(xué)為主，自出試題，自找答案

1、班委組織一個(gè)課時(shí)的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并做好題板、內(nèi)容的準(zhǔn)備。

2、獎(jiǎng)品：食品、參觀幼兒園

3、教師點(diǎn)評(píng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題，對(duì)本章節(jié)的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。

【知識(shí)要點(diǎn)】

（三）幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展

一、幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展

（一）原始社會(huì)的幼兒教育

主要任務(wù)是保證幼兒的存活、受到的教育是平等

（二）奴隸社會(huì)和封建社會(huì)的幼兒教育

教育出現(xiàn)了階級(jí)性和等級(jí)性、在家庭中進(jìn)行

（三）資本主義社會(huì)的幼兒教育

歐文創(chuàng)辦--“幼兒學(xué)校”（第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)）

幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是近代大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物

二、幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展

（一）世界上第一個(gè)幼兒園的誕生

德國(guó)幼兒教育家福祿培爾 1940年 把幼兒教育機(jī)構(gòu)命名為“幼兒園”

創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽(yù)為“幼兒園之父”

（二）幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展

1、國(guó)外幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展

（1）幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加

（2）幼兒教育機(jī)構(gòu)的多樣化

（3）師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高

2、我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展

請(qǐng)學(xué)生自學(xué)閱讀其內(nèi)容，總結(jié)要點(diǎn)。

（1）我國(guó)近代第一所幼兒園的誕生

我國(guó)自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園，1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院。

（2）舊中國(guó)的幼兒園教育的發(fā)展

（3）新中國(guó)幼兒教育的發(fā)展

（4）幼兒教育在改革開(kāi)放中騰飛

1989年 國(guó)家教委會(huì)頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》

1996年6月正式實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》

2001年7月，我國(guó)教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

三、幼兒教育思想的發(fā)展

（一）福祿培爾（1782~1852）

主要理論：

1、幼兒自我發(fā)展的原理

2、游戲理論

3、協(xié)調(diào)原理

4、親子教育

（二）蒙臺(tái)梭利（1870~1952）

意大利的兒童教育家 1907年在羅馬平民區(qū)創(chuàng)辦了一所“幼兒之家”

蒙臺(tái)梭利教育法

教育理論的要點(diǎn)：

1、幼兒自我學(xué)習(xí)的法則

2、重視教育環(huán)境的作用：一個(gè)自由發(fā)展、生氣勃勃、有秩序、愉快的環(huán)境

3、教師的作用：是一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者。

4、幼兒的自由和作業(yè)的組織結(jié)合的原則

5、重視感覺(jué)教育

（三）陶行知（1891~1964）

教育貢獻(xiàn)：

1、開(kāi)拓農(nóng)村幼兒教育事業(yè)

在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園--南京燕子磯幼稚園

2、重視幼兒教育

3、生活是教育的中心

4、教、學(xué)、做合一的教育方法

5、解放兒童的創(chuàng)造力：解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間、時(shí)間

（四）陳鶴琴（1892~1982）

是我國(guó)著名的兒童教育家。

1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心--南京鼓樓幼稚園

1、反對(duì)半殖民地半封建的幼兒教育，提倡適合國(guó)情的中國(guó)化幼兒教育

2、反對(duì)死教育，提倡活教育

3、幼兒園課程理論

4、重視幼兒園與家庭的合作

三、課后作業(yè)

1、分析討論：有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子從沒(méi)上過(guò)幼兒園，也發(fā)展得很好，”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)雜志，查閱蒙臺(tái)梭利教育的更多信息，并談?wù)勂鋵?duì)我國(guó)的幼兒教育有什么啟示。

3、請(qǐng)談?wù)勌招兄摹拔鍌€(gè)解放兒童”的觀點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力有什么啟示。

第二篇：幼兒教育學(xué)一

《幼兒教育學(xué)》作業(yè)一

一、1、全面發(fā)展教育

2、游戲

3、體育游戲

4、保育 教育

二、CAABCBCCBC

三、1、ABD2 ACD3 ABC4 ABCD5 ACD

四、對(duì)對(duì)對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)

錯(cuò)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)

五、1、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的教育作用有：

1、促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展；

2、促進(jìn)幼兒智力和語(yǔ)言的發(fā)展；

3、促進(jìn)幼兒良好情感的發(fā)展；

4、促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

2、組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)必須遵循的原則有：

1、科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則；

2、積極性原則；

3、發(fā)展性原則；

4、直觀性原則；

5、活動(dòng)性原則。

6、答：以上案例采用了積極、直接交流的方式進(jìn)行家園合作。向家長(zhǎng)了解幼兒的生活習(xí)慣，愛(ài)好、興趣等等，再與家長(zhǎng)溝通是老師讓家長(zhǎng)了解幼兒在園里的一日生活活動(dòng)及具體表現(xiàn)，向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的教育理念，用科學(xué)的依據(jù)和專業(yè)知識(shí)說(shuō)服家長(zhǎng)，用強(qiáng)有力的道理感化家長(zhǎng)，用開(kāi)放的胸懷接納家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通交流，積極配合。

第三篇：幼兒教育學(xué)測(cè)試一

?? ? ? ? ? ? ：號(hào)?學(xué)? ? ? 封 ? ? ? 名?姓? ? ? ? ? ? ? ? 級(jí)?班? ? 密 ? ? ? ? ?校學(xué)??????學(xué)前教育專業(yè)

技能過(guò)關(guān)考試《幼兒教育學(xué)》測(cè)試試卷 考試時(shí)間：90分鐘

試卷總分：100分

一、單項(xiàng)選擇題。（44分）

（單選題與判斷題答案請(qǐng)寫(xiě)在下面答題卡內(nèi)）

1、()是我國(guó)一貫的教育方針。

A．重點(diǎn)發(fā)展 B．全面發(fā)展 C．局部發(fā)展 D．智力發(fā)展

2、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是()的教學(xué)內(nèi)容之一

A．體育 B．智育 C．德育 D．美育

3、幼兒園要十分重視體育活動(dòng)，每日至少要保證幼兒戶外體育活動(dòng)有()A 1小時(shí)B 2小時(shí)C 3小時(shí)

4、幼兒園體育活動(dòng)的組織形式有()A早操、體育課、戶外體育活動(dòng) B基本體操、基本動(dòng)作練習(xí)、體育游戲

C體育游戲、體育課、戶外體育活動(dòng)

5、幼兒的基本動(dòng)作練習(xí)主要是通過(guò)()完成。A體育課B體育游戲C戶外體育活動(dòng)

6、應(yīng)保證幼兒有充足的睡眠時(shí)間，一般一天不少于()。A 10-12小時(shí) B 12-13小時(shí) C 13-14小時(shí)

7、幼兒智育的核心是()A教給幼兒粗淺和知識(shí)、技能 B發(fā)展幼兒的智力 C培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、未知欲望和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

8、幼兒認(rèn)識(shí)事物、主要是依靠()A教師講授知識(shí)B自己直接感知C成人潛移默化的影響

9、幼兒德育內(nèi)容應(yīng)以()為主。

A思想教育B政治教育 C品德教育 C行為練習(xí)

10、()是衡量幼兒品質(zhì)高低的根本標(biāo)志。A道德認(rèn)知B道德意志 C道德情感D道德行為

11、()是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。A．科學(xué)的幼兒體育活動(dòng) B．對(duì)體育活動(dòng)的興趣 C．教師的示范作用 D．開(kāi)展與體育相關(guān)的游戲

12、學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童()。

A．美學(xué)的知識(shí) B．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 C．表現(xiàn)美的技能 D．審美動(dòng)機(jī)

13、對(duì)幼兒園活動(dòng)的正確理解是（）

A、讓幼兒盡情地隨意玩耍 B、在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)

C、為幼兒舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng) D、教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

14、以下屬于我國(guó)幼兒教師義務(wù)的是（）

A、按時(shí)獲取工資報(bào)酬 B、進(jìn)行保育教育活動(dòng) C、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn) D、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體幼兒

15、下列屬于我國(guó)幼兒教師權(quán)利的是（）

A、參加幼兒園民主管理 B、遵守職業(yè)道德，為人師表 C、執(zhí)行幼兒園保教計(jì)劃 D、不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

16、下列屬于影響幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)部因素的是（）A、家長(zhǎng)的教育方法 B、教師的性格

C、幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)水平D、幼兒園的環(huán)境條件

17、教師的溝通能力不包括（）

A、家長(zhǎng)與幼兒的交流 B、教師與家長(zhǎng)的溝通

C、教師與幼兒的溝通 D、促進(jìn)幼兒與幼兒的溝通

18、教師用恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)和非言語(yǔ)的方式熱情地接納和鼓勵(lì)幼兒交談、提問(wèn)，讓幼兒相信老師是自己隨時(shí)得以交談的對(duì)象。這是（）

A、引發(fā)交談的技能 B、傾聽(tīng)的技能 C、擴(kuò)展談話的技能 D、結(jié)束談話的技能

19、影響幼兒學(xué)習(xí)的非智力因素不包括（）

A、創(chuàng)造力 B、堅(jiān)持性 C、主動(dòng)性 D、好奇心 20、以下不屬于家庭變化對(duì)兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的是（）A、家庭結(jié)構(gòu)的變化 B、物質(zhì)享受的追求 C、居住條件的變化 D、生活水平的變化

21、以下對(duì)現(xiàn)代兒童觀的認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A、兒童是一塊純真無(wú)暇的“白板”B、兒童是與成人平等的個(gè)體

C、社會(huì)應(yīng)尊重他們的個(gè) D、社會(huì)應(yīng)維護(hù)他們的合法權(quán)益 22教師給幼兒分組是動(dòng)態(tài)的，不是一勞永逸的。這體現(xiàn)了分組的哪個(gè)特點(diǎn)（）

A、有變化 B、有特色 C、有層次 D、有區(qū)別

二、判斷題。（36分）

1、所謂智育就是要通過(guò)教學(xué)促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。（）

2、美育的重要實(shí)施途徑是通過(guò)平常的藝術(shù)活動(dòng)。（）

3、在德育實(shí)施過(guò)程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心。（）

四、簡(jiǎn)答題。（14分）

1、談?wù)動(dòng)變航處煹幕緳?quán)利和義務(wù)。

4、幼兒園體育必須以全面、科學(xué)地增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。（）

5、為了讓幼兒在藝術(shù)方面有所特長(zhǎng)，可以暫時(shí)放松智育方面發(fā)展的需要。（）

6、幼兒與成人享有同樣的權(quán)利。（）

7、幼兒是自身活動(dòng)的主體。（）

8、幼兒的實(shí)踐活動(dòng)就是實(shí)物操作活動(dòng)。（）

9、“教師講、幼兒聽(tīng)”是灌輸式的機(jī)械教育，不利于幼兒的學(xué)習(xí)。（）

10、我國(guó)幼兒教師享有參與幼兒園民主管理的權(quán)利。（）

11、幼兒美育旨在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)技能和掌握相關(guān)的知識(shí)為主。（）

12、幼兒美育應(yīng)用具體鮮明的形象去引導(dǎo)幼兒直接感受美。（）

13、幼兒體育旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。（）14發(fā)展幼兒基本動(dòng)作可以通過(guò)體育游戲來(lái)完成。（）

15、幼兒園體育應(yīng)以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。（）

16、幼兒親自動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)是幼兒智育的主要途徑。（）

17、幼兒智育的重要任務(wù)是幫助幼兒學(xué)好知識(shí)，為進(jìn)小學(xué)打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。（）

18、幼兒在獲得知識(shí)、技能的同時(shí)發(fā)展幼兒的智力。（）

三、名詞解釋。（6分）

1、幼兒德育：

2、幼兒教師的專業(yè)發(fā)展：

2、簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具有哪幾方面的能力素質(zhì)？

：2

第四篇：幼兒教育學(xué)教案

第 1課時(shí)

內(nèi)容：緒論

目標(biāo)：

1、了解教育學(xué)的研究對(duì)象

2、知道什么是教育學(xué)和幼兒教育學(xué)

3、明白為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)及怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué) 重點(diǎn)：掌握教育學(xué)和幼兒教育學(xué)的概念 教法：講授法、討論法 過(guò)程：

一、教育學(xué)的研究對(duì)象

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)，即研究如何培養(yǎng)人的科學(xué)。

二、什么是幼兒教育學(xué)

幼兒教育學(xué)是一門研究3—6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。

三、為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)

教育幼兒是人類社會(huì)生活的重要組成部分，幼兒教育的質(zhì)量關(guān)系著人類社會(huì)的發(fā)展的進(jìn)步。

幼兒教師——以教育幼兒為職業(yè)的專門教育工作者，更應(yīng)學(xué)好幼兒教育學(xué)。幼兒教育學(xué)將幫助你形成基本的教育觀念，使你初步了解什么是教育，什么是幼兒教育，什么是幼兒的發(fā)展及影響幼兒發(fā)展的因素，幼兒教育機(jī)構(gòu)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，組織幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的原理和方法以及幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，與小學(xué)的銜接等等，它將有助于你在將來(lái)的工作崗位上做出一番事業(yè)。

四、怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)

1、縱向深入——認(rèn)真讀書(shū)，勤于思考，鉆研幼兒教育學(xué)理論。

2、橫向聯(lián)合——聯(lián)系幼兒教育實(shí)際，聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)知識(shí)、信息、聯(lián)系有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。本課小結(jié) 布置作業(yè)

第五篇：《幼兒教育學(xué)》復(fù)習(xí)試題一

《幼兒教育學(xué)》復(fù)習(xí)題（1）

一、單項(xiàng)選擇題

1、我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)是（）。

A、對(duì)幼兒開(kāi)展智力教育 B、對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育 C、保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng) D、對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育

2、關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的描述，不正確的是()。

A、基礎(chǔ)教育 B、啟蒙教育 C、屬于義務(wù)教育 D、實(shí)施全面發(fā)展的教育

3、“上梁不正下梁歪”，這要求父母()A、做好榜樣 B、尊重兒童 C、規(guī)矩明確 D、理智的愛(ài)

4、在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)?！皟和摇?，創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒育教學(xué)體系的教育家是()。

A、福祿貝爾

B、蒙臺(tái)梭利

C、夸美紐斯

D、洛克

5、我國(guó)幼兒園大班一般為()A、2—3歲 B、3—4歲 C、4—5歲 D、5—6歲

6、戶外游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”、“切西瓜”體現(xiàn)了教育活動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、廣泛性與啟蒙性 B、趣味性與游戲性 C、綜合性和整合性 D、隨機(jī)性與潛在性

7、雨后天空出現(xiàn)了彩虹，教師不失時(shí)機(jī)地組織幼兒觀看，體現(xiàn)了教育活動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、廣泛性與啟蒙性 B、趣味性與游戲性 C、綜合性和整合性 D、隨機(jī)性與潛在性

8、建立合理的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒生活自理、自立的良好的生活習(xí)慣屬于（）A、區(qū)域活動(dòng) B、生活活動(dòng) C、教育活動(dòng) D、小組活動(dòng)

9、以下哪個(gè)不屬于教育活動(dòng)（）

A、集體教學(xué) B、節(jié)日慶祝 C、角色游戲 D、參觀郊游

10、在教學(xué)組織形式上，我國(guó)幼兒園受傳統(tǒng)教育模式的影響，采取的普遍形式是（）A、小組活動(dòng) B、個(gè)體活動(dòng) C、集體活動(dòng)

11、一般來(lái)說(shuō)，小班比較適合（）

A、小組活動(dòng) B、個(gè)體活動(dòng) C、集體活動(dòng)

12、中大班幼兒比較適合（）

A、接受式學(xué)習(xí)B、探究式學(xué)習(xí)C、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)D、合作式學(xué)習(xí)

13、目前幼兒園教育中越來(lái)越提倡的學(xué)習(xí)方式是（）

A、接受式學(xué)習(xí)B、探究式學(xué)習(xí)C、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)D、合作式學(xué)習(xí)

14、（）是幼兒自我表達(dá)的重要方式。

A、藝術(shù)活動(dòng) B、社會(huì)活動(dòng) C、科學(xué)活動(dòng)

15、（）是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑，A、創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境 B、與家庭社區(qū)合作 C、幼兒園一日活動(dòng)

16、（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的基本條件。

A、幼兒園教師 B、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) C、一日活動(dòng)組織

17、激發(fā)求知欲是（）重要任務(wù)之一。

A、語(yǔ)言教育 B、健康教育 C、科學(xué)教育

18、教師落實(shí)教育目標(biāo)應(yīng)該是（）

A、先活動(dòng)后定目標(biāo) B、目標(biāo)在前，活動(dòng)在后 C、必須有活動(dòng)，可以無(wú)目標(biāo)

19、幼兒園教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）

A、教育內(nèi)容 B、教育目標(biāo) C、教育手段 D、教育評(píng)價(jià) 20、社會(huì)要求與（）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。

A、幼兒生理心里發(fā)展的需要 B教育機(jī)構(gòu) C、政府 D、父母

21、“寓教于樂(lè)”實(shí)際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。

A、游戲化方法 B、生活化方法 C、移情法 D、直接法

22、教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即（）。A、是否樹(shù)立了正確的兒童觀

B、是否樹(shù)立了正確的師生觀 C、是否樹(shù)立了正確的教學(xué)理念

D、是否樹(shù)立了正確的知識(shí)觀

23、職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開(kāi)闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）。

A、幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響 B、孩子也喜歡美好的形象

C、一般園長(zhǎng)都要求教師這樣做 D、幼兒教師大多是女性

24、幼兒園課程以（）為基礎(chǔ)。

A、教師講授 B、幼兒自學(xué) C、幼兒的間接經(jīng)驗(yàn) D、幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)

25、幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵是（）。

A、采用接受學(xué)習(xí)的方法

B、采用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式

C、是否會(huì)學(xué)習(xí)

D、教師能夠激發(fā)幼兒的主動(dòng)性

26、對(duì)幼兒進(jìn)行德育首先要（）。

A、嚴(yán)格 B、了解 C、關(guān)心 D、熱愛(ài)與尊重幼兒

27、（）是教師最好的合作者和寶貴的教育資源。

A、園長(zhǎng) B、領(lǐng)導(dǎo) C、家長(zhǎng) D、能力

28、教師在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)應(yīng)以（）為主。

A、直接指導(dǎo) B、間接指導(dǎo) C、規(guī)律指導(dǎo) D、特點(diǎn)指導(dǎo)

29、德國(guó)幼兒教育家（）被世界譽(yù)為“幼兒園之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)幼兒園。

A、馬卡連柯 B、烏索娃 C、福遼莉娜 D、福祿貝爾 30、（）為幼兒的心理發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

A、美育 B、智育 C、體育 D、德育

31、（）是幼兒詞匯量增長(zhǎng)的活躍期。

A、2～3歲 B、3～4歲 C、4～5歲 D、5～6歲

32、（）提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。

A、杜威 B、蒙臺(tái)梭利 C、維果茨基 D、皮亞杰

33、幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）原則?！?/p>

A、活動(dòng)性 B、綜合性 C、發(fā)展適宜性 D、獨(dú)立自主性

34、聯(lián)合國(guó)教科文組織在一本書(shū)中指出：“對(duì)幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話強(qiáng)調(diào)()。

A、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合 B、家園配合 C、因材施教 D、保教結(jié)合

35、“孟母三遷”的故事說(shuō)明，影響人的成長(zhǎng)的重要因素是（）

A、環(huán)境 B、鄰居 C、母親 D、成熟

36、《綱要》對(duì)幼兒教師角色的定位是“教師”應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）A、支持者，響應(yīng)者和教育者 B、支持者，合作者黑引導(dǎo)者 C、合作者，教育者和響應(yīng)者 D、引導(dǎo)者，響應(yīng)者和教育者

37、幼兒園教育組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)還有什么？（）

A、智力活動(dòng) B、品格活動(dòng) C、個(gè)別活動(dòng) D、能力活動(dòng)

38、廣義的幼兒教育包括（）A、幼兒園、家庭和社區(qū)的幼兒教育 B、幼兒園、托兒所和親子班的幼兒教育 C、學(xué)前班、幼兒園和家庭的幼兒教育 D、社區(qū)、幼兒園和兒童游戲場(chǎng)的幼兒教育

39、一日活動(dòng)中的教育活動(dòng)包括（）A、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng) B、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、健康活動(dòng) C、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng) D、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng) 40、（）是幼兒自我表達(dá)的重要方式

A、藝術(shù)活動(dòng) B、社會(huì)活動(dòng) C、科學(xué)活動(dòng) D、健康活動(dòng)

二、多項(xiàng)選擇題

1、廣義的教育包括（）。

A、家庭教育 B、社會(huì)教育 C、學(xué)校教育 D、社區(qū)教育

2、幼兒園的雙重任務(wù)是（）。

A、實(shí)施保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展 B、為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供服務(wù) C、提高保育和教育質(zhì)量 D、保障幼兒合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)

3、制定我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)有（）。

A、依據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求 B、依據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律 C、依據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì) D、依據(jù)家長(zhǎng)的要求

4、幼兒園一日生活中的教育活動(dòng)主要包括（）。

A、生活活動(dòng) B、教學(xué)活動(dòng) C、戶外活動(dòng) D、游戲活動(dòng)

5、幼兒園的教育教學(xué)組織形式有三種：分別是（）。

A、個(gè)別活動(dòng) B、個(gè)人活動(dòng) C、小組活動(dòng) D、集體活動(dòng)

6、幼兒園健康教育活動(dòng)的基本形式是()。

A、體育游戲 B、日常生活活動(dòng)教育 C、戶外體育活動(dòng) D、早操活動(dòng)

7、按照特征看來(lái)分，幼兒園教育活動(dòng)類型可以分為（）

A、生活活動(dòng) B、區(qū)域活動(dòng) C、教育活動(dòng) D、集體活動(dòng)

8、幼兒園音樂(lè)教育內(nèi)容包括（）

A、歌唱活動(dòng) B、打擊樂(lè)器演奏 C、音樂(lè)欣賞 D、韻律活動(dòng)

9、美術(shù)活動(dòng)對(duì)于發(fā)展幼兒的觀察力，想像力。促進(jìn)幼兒空間概念的形成，視覺(jué)觸角和運(yùn)動(dòng)覺(jué)之間的配合，以及手部小肌肉的協(xié)調(diào)性與靈活性有重要的作用，包括以下哪些內(nèi)（）

A、繪畫(huà)活動(dòng) B、紙工 C、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等優(yōu)秀作品的欣賞

D、及時(shí)的不完全模仿活動(dòng)

10、幼兒語(yǔ)言實(shí)踐的最佳途徑是()。

A、語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng) B、早期閱讀 C、游戲活動(dòng) D、欣賞文學(xué)作品

11、幼兒體育的內(nèi)容包括（）。

A、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng) B、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作 C、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣 D、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

12、幼兒教師必備的能力有（）。

A、觀察力 B、溝通力 C、組織分組活動(dòng)的能力 D、模仿力

13、教師與幼兒的溝通有（）。

A、良好 B、無(wú)效 C、語(yǔ)言 D、非語(yǔ)言

14、以下屬于幼兒教育家的是（）

A、福祿貝爾 B、蒙臺(tái)梭利 C、陶行知 D、陳鶴琴

15、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的幼兒參與性原則有利于培養(yǎng)幼兒的（）。

A、主體意識(shí) B、責(zé)任感 C、合作精神 D、主動(dòng)感

16、幼兒教師需要一個(gè)涉及（）等多方面的寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

A、教育學(xué) B、心理學(xué) C、生理學(xué) D、社會(huì)學(xué) E、衛(wèi)生學(xué)

17、下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個(gè)性心理素質(zhì)的有()。

A、理智 B、剛毅 C、熱情 D、自主 E、偏心

18、下列屬于幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)的是()。

A、創(chuàng)造性 B、全面性 C、細(xì)致性 D、靈活性 E、長(zhǎng)期性

19、兒童享有的權(quán)利有（）。

A、教育權(quán) B、生存權(quán) C、發(fā)展權(quán) D、贈(zèng)與權(quán) E、受保護(hù)權(quán) 20、2001年9月，我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是()。

A、健康 B、語(yǔ)言 C、社會(huì) D、科學(xué) E、藝術(shù)

三、判斷題

1、幼兒園教育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，落實(shí)幼兒園教育任務(wù)的手段。（）

2、幼兒園墻飾的位置要高于幼兒伸手可以觸的位置，只讓幼兒觀賞，不讓幼兒參與操作。（）

3、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。（）

4、教育活動(dòng)要注意其趣味性、游戲化的特點(diǎn)，因此，大班特別強(qiáng)調(diào)游戲化一日生活。（）

5、各領(lǐng)域的教育內(nèi)容要有機(jī)的聯(lián)系、相互滲透。（）

6、教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。（）

7、在幼兒的一日生活中，因隨機(jī)教育比比皆是，因此可以替代計(jì)劃中的教育。（）

8、幼兒在園的一切活動(dòng)都屬于幼兒園的課程范疇。（）

9、幼兒園封閉的環(huán)境利于搞好教育。（）

10、健康就是身體沒(méi)有生理缺陷。（）

11、自我意識(shí)的形成是在一定的環(huán)境中與他人交往的活動(dòng)中產(chǎn)生的。（）

12、科學(xué)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒能運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。（）

13、語(yǔ)言活動(dòng)是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能的最佳載體。（）

14、健康領(lǐng)域是幼兒成長(zhǎng)的基礎(chǔ)；科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域是幼兒交流交往、提高認(rèn)知水平的基本、條件。（）

15、社會(huì)領(lǐng)域是幼兒發(fā)展的組成部分，語(yǔ)言領(lǐng)域是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要方面。（）

16、創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。（）

17、對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的關(guān)鍵是要注重知識(shí)的傳遞。（）

18、幼兒的創(chuàng)造性活動(dòng)不同于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造。（）

19、隊(duì)立隊(duì)形是幼兒園體育活動(dòng)中的主要內(nèi)容。（）20、通過(guò)安全教育，可以幫助幼兒掌握自我保護(hù)的技能。（）

21、幼兒與幼兒之間，幼兒與成人之間的交流是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要途徑。（）

22、美術(shù)活動(dòng)對(duì)于發(fā)展幼兒的感受能力、想像能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力具有非常重要的作用。（）

23、音樂(lè)活動(dòng)對(duì)于發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和空間概念的形成以及幼兒手部小肌肉的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性的發(fā)展有重要的作用。（）

24、早起閱讀就是培養(yǎng)幼兒多認(rèn)字的能力。（）

25、幼兒園以游戲?yàn)榛镜幕顒?dòng)形式符合趣味直觀性原則的要求。（）

26、為體現(xiàn)幼兒的主體活動(dòng)性，教師的啟發(fā)引導(dǎo)可有可無(wú)。（）

27、幼兒教師的工作是富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。（）

28、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序是一成不變的。（）

29、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序具有很大的靈活性和變通性，而要素是不變的。（）30、幼兒園各種各樣的教育計(jì)劃之間是密切聯(lián)系、相互滲透、有機(jī)結(jié)合的。（）

31、每周的教育計(jì)劃就是一周的課程表。（）

32、制定本班的學(xué)期計(jì)劃只需了解本班幼兒的實(shí)際情況。（）

33、班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃就是幼兒每日活動(dòng)的時(shí)間表。（）

34、在同一幼兒班，不同的教師可以各自制定、執(zhí)行自己的教育計(jì)劃、互不干擾。（）

35、幼兒園的各種教育計(jì)劃一旦確定，一般不能再更改和調(diào)整。（）

36、制定幼兒園教育計(jì)劃必須因地制宜，不僅要結(jié)合環(huán)境、季節(jié)和本園的實(shí)際，還要考慮師資條件和設(shè)備情況等。（）

37、幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)是選擇教育內(nèi)容的依據(jù)。（）

38、由于幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，所以創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必須考慮經(jīng)濟(jì)性原則。（）

39、尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿與興趣。（）40、建立良好的幼兒群體關(guān)系屬于精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（）

《幼兒教育學(xué)》復(fù)習(xí)題（1）

一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共30分)1.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是()。A.良好的智力品質(zhì) B.良好的道德素質(zhì) C.良好的身體素質(zhì) D.良好的個(gè)性品質(zhì)

2.“對(duì)幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話體現(xiàn)了()。A.個(gè)別教育原則 B.因材施教原則 C.保教結(jié)合原則 D.集體教育原則 3.根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)?()A.學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作 B.觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況 C.與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系 D.定期向園長(zhǎng)匯報(bào)工作

4.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語(yǔ)句，這是由于()。A.按規(guī)定不能用 B.小班幼兒年齡小，語(yǔ)言理解能力弱 C.說(shuō)否定句有損教師形象 D.容易造成幼兒的逆反心理 5.對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是()。A.家庭生活方式 B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況

C.家庭結(jié)構(gòu) D.家庭主要成員的文化程度

6.對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是()。A.讓兒童盡情地隨意玩耍

B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng) C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)

D.教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

7.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了()教育原則。

A.啟蒙性 B.發(fā)展適宜性 C.活動(dòng)性 D.綜合性

8.在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，()是首要的因素，它是幼兒教育的前提。A.愛(ài)心 B.觀察力 C.組織能力 D.與兒童溝通的能力 9.()是目前我國(guó)家園工作中最常用的一種形式。A.開(kāi)放日制度 B.家長(zhǎng)接待日 C.家訪 D.電話聯(lián)系

10.18世紀(jì)法國(guó)著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是()。A.《愛(ài)彌爾》 B.《教育漫話》 C.《人的教育》 D.《母親讀物》 11.()提出著名的“白板說(shuō)”，認(rèn)為人的一切觀念都來(lái)自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦。A.夸美紐斯 B.盧梭 C.洛克 D.福祿倍爾

12.批評(píng)清末民初我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)“外國(guó)病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是()。A.陶行知 B.張雪門 C.陳鶴琴 D.張宗麟

13.2001年9月，我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是()。

A.體育、藝術(shù)、語(yǔ)言、常識(shí)、社會(huì) B.健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù) C.體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì) D.健康、計(jì)算、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)

14.規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中的是()。A.《幼兒園教育綱要》 B.《幼兒園工作規(guī)程》

C.《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》 D.《未成年人保護(hù)法》

15.“孟母三遷”的故事說(shuō)明，影響人的成長(zhǎng)的重要因素是()。A.環(huán)境 B.鄰居 C.母親 D.成熟

三、判斷題(每題1分，共9分)1.在幼兒園課堂中，教師與幼兒之間是主導(dǎo)與主體的關(guān)系。2.幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。3.幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。4.世界上第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是由德國(guó)教育家福祿倍爾建立的。5.幼兒教育的全部意義在于能開(kāi)發(fā)幼兒智力。

6.幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必須考慮經(jīng)濟(jì)性原則。

7.教師應(yīng)該按照一些家長(zhǎng)的要求，減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫(xiě)、算的教學(xué)。8.尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。.9.幼兒的游戲主要是在教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行的。