第一篇：2017八年級生物上冊《腔腸動物和扁形動物》知識點整理

XX八年級生物上冊《腔腸動物和扁形動

物》知識點整理

腔腸動物和扁形動物知識點：

一、腔腸動物、腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)比較簡單，其中大多數(shù)生活在海水中，如水母、?？⑸汉飨x等;少數(shù)種類生活在淡水中，如水螅。P圖

2、水螅的體形輻射對稱，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，經(jīng)過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分。這種體形的優(yōu)點：該身體結(jié)構(gòu)便于水螅感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進行防御。

3、水螅的身體有外胚層和內(nèi)胚層兩層細胞。

兩層細胞中間填充著他們分泌的膠狀物質(zhì)。由內(nèi)胚層構(gòu)成的空腔叫消化腔，它與口相通。外胚層有多種細胞，如刺細胞，他是腔腸動物所特有的攻擊和防御的利器，在觸手處尤其多。

4、腔腸動物的主要特征是：身體呈輻射對稱;體表有刺細胞;有口無肛門。、腔腸動物與人類生活的關(guān)系：海蜇經(jīng)加工后可以食用，珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)可堆積構(gòu)成珊瑚礁，它不僅可以形成島嶼、加固海岸，還為海底的魚類等海洋生物提供重要的棲息場所和庇護地。

二、扁形動物、蝸蟲的身體背腹扁平，形狀像柳葉。三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點。腹面有口，口內(nèi)有一個管狀的咽，可伸出口外捕食水中的小動物。吃進去的食物在腸內(nèi)消化，消化后的食物殘渣仍從口排出，有口無肛門?？梢苑智迩昂蟆⒆笥?、背腹。P6圖

2、渦蟲的身體呈兩側(cè)對稱，也稱左右對稱，即經(jīng)過身體縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分。這種體形的優(yōu)點：能夠運動更加準確、迅速而有效，有利于動物運動、捕食和防御。

3、扁形動物中像渦蟲這樣自由生活的很少，多數(shù)扁形動物是寄生在人和動物體內(nèi)，對人體造成極大的危害。如華枝睪吸蟲、豬肉絳蟲和血吸蟲就是常見的人體寄生蟲。這些寄生蟲消化器官簡單，沒有專門的消化器官，生殖器官特別發(fā)達

4扁形動物門的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱;背腹扁平;有口無肛門。

第二篇：人教版八年級上冊生物 1.第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物 導學案

第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物

年級：八年級 班級： 姓名：___________ 學習目標：

1.概述腔腸動物的主要特征。2.概述扁形動物的主要特征。

3.舉例說明腔腸動物和扁形動物與人類生活的關(guān)系。

學習重點：

1.腔腸動物、扁形動物的主要特征。

2.腔腸動物和扁形動物與人類生活的關(guān)系。

學習難點：

扁形動物的主要特征。

預習案

一、預習提綱

1、腔腸動物和扁形動物的主要特征是什么？

2、它們與人類的生活有什么關(guān)系？

二、預習檢測（自學檢測）

1.腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)比較 ,其中大多數(shù)生活在 中，例如、、、等；少數(shù)生活在 中，例如。

2.水螅的生活在 水中，身體一端附著在水草等雜物上，另一端伸展著細長的，用于 和。

3.水螅體形呈 對稱，這種對稱有利于感知周圍環(huán)境中來的各種刺激、捕食和進行。

4.水螅身體由 和 兩層細胞構(gòu)成；其中內(nèi)胚層圍成的腔叫 ；外胚層上的 是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器，在 部位尤其多。

5.生活在清澈溪流的石塊下身體背腹，三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點，它們是（動物），屬于 動物。

6．渦蟲的口長在腹面，口內(nèi)有一個可以伸出口外的，吃進去的食物在 內(nèi)消化，然后食物殘渣從 排出，因為它無。

7、渦蟲的身體呈 對稱，也稱 對稱。除渦蟲外還有、和 也屬于扁形動物。

8、大多數(shù)的扁形動物沒有專門的 器官，靠 在人和動物體內(nèi)，獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料。

9.腔腸動物的主要特征是身體呈 對稱；體表有 細胞，有 無。

10.扁形動物的主要特征是身體呈 對稱；背腹，有 無。

行課案

【合作探究】

1．水螅是怎樣捕食的？

2．水螅的生殖方式是怎樣的？

3．如果一條小溪流原來可以采集到水螅，現(xiàn)在卻采不到，最可能的原因是什么？

4．為什么要保護腔腸動物？

5.渦蟲是怎樣捕食的？

6．有些人喜歡吃生魚片，將魚不煮熟就吃，這樣不安全，為什么？

7.消滅血吸蟲最有效的辦法是什么？

8.大多數(shù)扁形動物屬于寄生蟲，對人和動物都有危害，為什么人類仍然不要輕易使它滅絕？

檢測案

1.把符合下列動物類群特征的選項填在括號內(nèi)

腔腸動物（）扁形動物（）A.沒有肛門； B.有刺細胞； C.身體扁平； D.部分種類沒有專門的消化器官； E.身體呈輻射對稱

2.水螅常?？梢圆兜脚c自己身體差不多大小的獵物，這主要依靠（）。A．刺細胞 B．觸手的纏結(jié) C．發(fā)達的肌肉 D．口的吞噬 3.水螅在營養(yǎng)條件好時，進行（）生殖。A．有性 B．分裂 C．出芽 D．孢子

4.在水螅周圍放些水蚤,活水蚤進入水螅體內(nèi)的方式()。A.水蚤游到水?？谥?B.水蚤被吞入水螅口中 C.水蚤被水螅的觸手捕捉,游入口中 D.水蚤被水螅的觸手捕捉,送入口中 5.渦蟲排出食物殘渣是通過（）。A．肛門 B．口 C．胞肛D． 細胞膜

6.水螅的體壁是由________和________兩層細胞構(gòu)成的。由體壁圍成的空腔叫做________它與________相通。

7.渦蟲背腹 ,體形像一片柳葉。身體前端呈______形 ,兩側(cè)各有一個耳狀突起,頭部背面有兩個黑色的 ,可以辨別光線的明暗。

第三篇：第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物

八年級生物上冊人教版

第五單元 生物圈中的其他生物

第一章動物的主要類群

第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物

一、教學目標

1、概述腔腸動物的主要特征。

2、概述扁形動物的主要特征。

3、舉例說明腔腸動物、扁形動物與人類生活的關(guān)系。

4、關(guān)注血吸蟲病等寄生蟲病的預防。

二、教學重點和難點

1、教學重點

腔腸動物、扁形動物的主要特征；腔腸動物、扁形動物與人類生活的關(guān)系。

2、教學難點

扁形動物的主要特征。

三、教材分析

本節(jié)是《第五單元

生物圈中的其他生物》的第一節(jié)。本節(jié)教材介紹了腔腸動物和扁形動物兩大類群。將這兩大類群安排為一節(jié)內(nèi)容，主要考慮腔腸動物和扁形動物都具有“有口無肛門”的共同特征，具有相似性，適宜合并介紹。

教材在“想一想，議一議”中安排的問題情境是海葵看起來像植物，但它卻是動物。動物區(qū)別于植物的顯著特點，從表面上看是動物能夠自主運動，從實質(zhì)來看，則在于動物是異養(yǎng)生活的，必須要靠取食來維持生存和繁衍。

關(guān)于水螅的基本特征，教材安排了一個觀察與思考的活動，讓學生通過觀察，了解水螅的結(jié)構(gòu)特點，并觀察它的取食過程。這樣，就可以讓學生對原本比較陌生的腔腸動物有比較直觀的了解。之后，教材再圖文結(jié)合介紹水螅的基本結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，再總結(jié)闡述腔腸動物的主要特征。

教材在最后介紹了腔腸動物與人類生活的關(guān)系，也說到人類活動對珊瑚礁的負面影響，以引起學生對這一問題的重視。

關(guān)于扁形動物，教材先以渦蟲為例介紹基本的結(jié)構(gòu)特征。抓住它背腹扁平、兩側(cè)對稱、有口無肛門這些特點展開。教材用華枝睪吸蟲為例介紹它們具有發(fā)達的生殖系統(tǒng)這一特點，用日本血吸蟲為例介紹了它們的生活史。告訴人們要認識這些扁形動物對人類的危害、預防被它們感染的基本知識。

四、教學過程

1、創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)思考、引入概念——初步討論腔腸動物的主要特征

生：閱讀教材“想一想，議一議”中的素材，結(jié)合被稱為“海中之花”的?？奈淖趾蛨D片。

師：?？侵参镞€是動物？如果是動物，它是如何獲取食物的？ 從而引出本節(jié)課的學習主題——腔腸動物。

生：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說出自己知道的腔腸動物及其生活環(huán)境。

生：初步總結(jié)腔腸動物的特征。

2、通過觀察思考進一步概述腔腸動物的主要特征

師：引導學生觀察水螅的身體結(jié)構(gòu)特點，思考：水螅的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎？

生：思考

討論

回答 師：引入輻射對稱概念

師：身體呈輻射對稱與捕食有什么關(guān)系？ 生： 討論

回答

師：指導學生觀察水螅捕食水蚤過程（觀看水螅捕食視頻）。引導學生概述腔腸動物“體表有刺細胞，有口無肛門”的特征。

3、聯(lián)系生活實際，滲透腔腸動物與人類生活的關(guān)系

師：污染的河流水螅生存不了，引導學生保護環(huán)境。觀看珊瑚礁的美麗圖片，引導學生保護海洋生物、愛護環(huán)境。

4、初步討論扁形動物的主要特征

師：描述渦蟲的外形特征和生活環(huán)境 生：讀出渦蟲的外形，結(jié)構(gòu)。

師：（引導學生思考）回憶我們剛剛學習的腔腸動物的主要特征，思考渦蟲是否屬于腔腸動物，并說出理由。

5、概述扁形動物的主要特征

師：結(jié)合課后練習第1題，總結(jié)扁形動物特征。生：做題

6、聯(lián)系生活實際,培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣——扁形動物與人類生活的關(guān)系

生：觀看圖5-9日本血吸蟲感染人的過程圖

師：引導學生展開討論：你還知道哪些寄生蟲？寄生蟲有哪些危害？應(yīng)如何預防寄生蟲？

教學反思：教師可要求學生列表比較腔腸動物和扁形動物的異同，為以后的學習做好準備，同時也為學生認識動物界的概貌奠定基礎(chǔ)。

第四篇：第一節(jié)__腔腸動物和扁形動物

第五單元 生物圈中的其他生物

第一章 動物的主要類群 第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物

學習目的：

1、知道腔腸動物和扁形動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的低等多細胞動物。

2、知道腔腸動物和扁形動物與人類的關(guān)系。

3、識記腔腸動物和扁形動物的主要特征。重點難點：

1、水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和腔腸動物的主要特征

2、渦蟲和華枝睪吸蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)和扁形動物的主要特征

3、準備活體水螅是上好本課的關(guān)鍵和難點。學習過程

一、引入

大家請看大屏幕上的動物，大家知道這種動物的名字嗎？動物是多種多樣的，它們是怎樣發(fā)現(xiàn)和獲取食物的?怎樣盡量避免被其他動物吃掉?的又是怎樣生殖的呢？

今天我們就一同走進，這種生物的生活世界來了解一下它。

二、學與導

學習任務(wù)一：腔腸動物

請同學們讀書P 3——5，思考并討論下列問題

1、水螅的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎？

2、什么是輻射對稱？這樣的形體結(jié)構(gòu)與捕食有什么關(guān)系？

3、水螅怎樣捕食水蚤？

4、推測它如何將水蚤消化？

5、如果一條小溪原來可以采集到水螅，現(xiàn)在卻采集不到，你認為最可能的原因是什么？

6、水螅的生殖方式是什么？

出芽生殖或產(chǎn)生生殖細胞

7、腔腸動物的主要特征是什么？

8、腔腸動物與人類的生活有什么關(guān)系？

學習任務(wù)二：扁形動物

請同學們讀書P 6——7，思考并討論下列問題

1、渦蟲的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎？

2、什么是左右對稱？這樣的形體結(jié)構(gòu)與運動有什么關(guān)系？

3、渦蟲怎樣消化食物的？

4、了解日本血吸蟲感染人的過程。

5、寄生蟲的有什么特點？

6、扁形動物的主要特征是什么？

三、練

1、把符合下列動物類群特征的選項填入括號內(nèi)。腔腸動物（）扁形動物（）

A、沒有肛門 B、有刺細胞 C、大多數(shù)種類身體扁平D、部分種類沒有專門的消化器官 E、身體呈輻射對稱

2、有些人喜歡吃生魚片等食物，你認為不將魚煮熟直接食用是否安全？為什么？

四、悟

說說這節(jié)課你有什么收獲？

第五篇：腔腸動物和扁形動物

腔腸動物和扁形動物

一．腔腸動物其中大多數(shù)種類生活在海洋中如：?？⑺?、海蜇、珊瑚蟲等。少數(shù)種類生活在淡水中：水螅。

1.代表動物——水螅

生活習性：生活在水流緩慢，水草繁茂的清潔淡水中。

外形：身體幾乎透明，長約1厘米，一端附著在水草等物體上，另一端有口，口周圍伸展著5-12條柔軟細長的觸手。

捕食：觸手用于探尋和捕獲獵物，以水蚤為食。

體形：經(jīng)過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分，這種體形成為輻射對稱。

體壁：水螅的身體由內(nèi)外兩層細胞——內(nèi)胚層和外胚層構(gòu)成。這兩層細胞中間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì)——中膠層。

消化：內(nèi)胚層細胞所包圍成的空腔叫作消化腔，消化腔與口相通，消化后的食物殘渣仍從口排出。細胞：外胚層有多種細胞，如刺細胞。刺細胞是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器，在觸手處尤其多。

腔腸動物的主要特點：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門。和人類的關(guān)系：①食用②固定海岸

二．扁形動物大多數(shù)寄生在人和動物體內(nèi)，如華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲。像渦蟲這樣自由生活的種類很少。

1.代表動物——渦蟲

生活習性：在清澈溪流中的石塊下面。

外形：身體背腹扁平、形狀像柳葉的動物，它們的體長為1-1.5厘米，背面呈褐色，三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點?？陂L在腹部，口內(nèi)有一個管狀的咽。捕食：咽可以伸出口外，捕食水中的小動物。

消化：吃進去的食物在腸內(nèi)消化，消化后的食物殘渣仍從口排出，有口無肛門。

體形：身體呈兩側(cè)對稱，也稱左右對稱，就是經(jīng)過身體的縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分。