第一篇：八年級生物5.1.1腔腸動物和扁形動物教案新人教版

《腔腸動物和扁形動物》教學(xué)設(shè)計

◆ 模式介紹

體驗式教學(xué)：在教學(xué)過程中為了達到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進他們的心理機能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。通過情感預(yù)熱，讓學(xué)生達到適度的興奮狀態(tài)，對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，希望參與體驗，在合作互動中潤物無聲，實現(xiàn)知行合一的導(dǎo)行內(nèi)化效果?！?教材分析

本節(jié)內(nèi)容是人教版初中生物八年級上冊第1章第1節(jié)《腔腸動物和扁形動物》，教材旨在讓學(xué)生了解動物中結(jié)構(gòu)簡單動物的分類、形態(tài)結(jié)構(gòu)、如何取食、如何生殖，與人類的關(guān)系等認(rèn)知，學(xué)習(xí)分類研究的方法，建立學(xué)習(xí)動物類群的思想方法?！?教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】

1知道腔腸動物和扁形動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的低等多細胞動物。2知道腔腸動物和扁形動物與人類的關(guān)系。3識記腔腸動物和扁形動物的主要特征。【過程與方法】

學(xué)習(xí)歸納描述及生物分類的方法 【情感態(tài)度與價值觀】

認(rèn)知腔腸動物和扁形動物與人類的關(guān)系?！?教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】

1．水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和腔腸動物的主要特征 2．渦蟲和華枝睪吸蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)和扁形動物的主要特征 【教學(xué)難點】

對生活中活體動物的感知。◆ 教學(xué)過程

【教師】導(dǎo)語：大家想一下生物界的動物，若你是一個分類研究工作者，你將如何向別人描述多種多樣的動物呢？

【學(xué)生】思考，可以不回答，或自由回答。

【教師】研究多種多樣的復(fù)雜事物，我們首先得分類，科學(xué)家把大大小小，水生的陸生的，多種多樣的動物依據(jù)它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等特征進行分類，將動物分出不同的幾大類群，這就是第一章我們要學(xué)習(xí)的，請同學(xué)們看下第一章的目錄，了解動物的主要類群，誰知道最簡單的一類動物叫什么嗎？ 【學(xué)生】思考回答

【教師】修正學(xué)生的回答，給出正確的答案原生動物，告訴學(xué)生這類動物是單細胞動物?！驹O(shè)計意圖】導(dǎo)語這部分目的是讓學(xué)生從宏觀上明白我們下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，知識是如何來的，又應(yīng)如何學(xué)習(xí)。

【教師】今天我們就來學(xué)習(xí)比原生動物復(fù)雜但仍在動物界結(jié)構(gòu)簡單的兩類動物?！窘處煛砍鍪敬笃?，并板書課題：腔腸動物和扁形動物

【教師】下面我們首先來認(rèn)識一下生活在淡水中，腔腸動物的代表水螅?！窘處煛吭诖笃林谐鍪緢D片讓學(xué)生觀察，試著描述水螅的形態(tài)點?！緦W(xué)生】自由表述。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的方法。

【教師】提出問題：水螅的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎？

【學(xué)生】觀察作答：能。水螅的身體只能分出上下，分不出前后、左右和背腹?！窘處煛刻岢鰡栴}：這樣的形體結(jié)構(gòu)與捕食有什么關(guān)系？ 【學(xué)生】小組討論，給出小組最完美的答案?！窘處煛吭u價學(xué)生的表達并修正。給出準(zhǔn)確表述：便于它感知周圍環(huán)境中各個方向的刺激,從各個方向捕獲獵物、進行防御。

【設(shè)計意圖】訓(xùn)練準(zhǔn)確表達動物形態(tài)結(jié)構(gòu)的能力 【教師】提出問題：水螅怎樣捕食水蚤？ 【學(xué)生】水螅通過柔軟細長的觸手來捕獲獵物?！窘處煛刻岢鰡栴}：推測它如何將水蚤消化？

【學(xué)生】吃進去的水螅就在消化腔內(nèi)消化，消化腔與口相通，消化后的食物殘渣仍從口排出?！窘處煛窟^渡，剛剛我們認(rèn)識了水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點?，F(xiàn)在我們來了解一下水螅的繁殖。

【教師】出示圖片考并得出生殖方式。，并講解圖片中的芽體和卵巢，讓學(xué)生通過了解水螅的生殖，思【學(xué)生】試回答，小組內(nèi)相互修正表達不準(zhǔn)確之處，讓每個小組給出一個答案?！窘處煛吭u價學(xué)生的表達并修正，給出水螅的生殖方式：無性生殖和有性生殖。

【設(shè)計意圖】這兩個教學(xué)環(huán)節(jié)一方面教會學(xué)生知識，另一方面讓學(xué)生體驗研究動物或?qū)W習(xí)動物的角度。

【教師】現(xiàn)在來總結(jié)一下我們由水螅學(xué)習(xí)到的腔腸動物的特征?！緦W(xué)生】回憶歸納回答?！窘處煛啃拚鍟?/p>

腔腸動物的特征：低等的多細胞動物，身體輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛。

【設(shè)計意圖】歸納、準(zhǔn)確描述的能力。

【教師】腔腸動物與人類有什么關(guān)系呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并總結(jié)：

1、部分水母，例如海蜇，可供食用。

2、沿海岸的珊瑚礁，能穩(wěn)固海岸。珊瑚礁是海洋生物的主要棲息場所之一。還可可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。珊瑚也可作觀賞及裝飾用。

3、腔腸動物的刺絲囊對人體有傷害性，甚至可導(dǎo)致死亡。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生對腔腸動物生活的環(huán)境有整體的認(rèn)識，了解海洋中的腔腸動物，了解美麗的珊瑚礁的形成，關(guān)注腔腸動物與人類的關(guān)系。

【教師】剛才我們由了解水螅，推及學(xué)習(xí)了腔腸動物的形態(tài)以及生活。同學(xué)們能不能用這一學(xué)習(xí)方法，那你能從研究扁形動物的代表動物，再進一步推及扁形動物的特征？ 【學(xué)生】自由回答，表示有對學(xué)習(xí)方法的理解和有應(yīng)用的信心。

【設(shè)計意圖】喚醒學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的理解和并建立運用這一學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)新知識的信心?！窘處煛砍鍪窘{蟲、渦蟲等圖片，并講解圖片，讓學(xué)生從不同角度學(xué)習(xí)，思考并進行形態(tài)結(jié)構(gòu)特征等方面的歸納描述。

【學(xué)生】讓學(xué)生分組討論，每組選代表學(xué)生講述本組對扁形動物的主要特征最佳的歸納?！窘處煛啃拚鍟庑涡蝿游锏闹饕卣鳎荷眢w呈兩側(cè)對稱、背腹扁平、有口無肛門?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)新知識，并加強學(xué)生對學(xué)習(xí)動物分類角度的認(rèn)識。

【教師】扁形動物與人類有什么關(guān)系呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并總結(jié)。

【教師】補充講解豬肉絳蟲和血吸蟲的生活史，讓學(xué)生深刻體會扁形動物與人類的寄生關(guān)系。培養(yǎng)他們的健康意識。

【設(shè)計意圖】關(guān)注人類健康，養(yǎng)成衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

【小結(jié)】通過列表比較腔腸動物和扁形動物整理歸納本節(jié)所學(xué)知識。

【練習(xí)】給出水螅的縱切圖，讓學(xué)生填出各部分的名稱，填完后自查糾錯。通過練習(xí)填空強化所學(xué)知識，通過自查反思修正，建立正確的學(xué)習(xí)方法。

【設(shè)計意圖】養(yǎng)成學(xué)習(xí)過程中小結(jié)整理的習(xí)慣，學(xué)會做練習(xí)題時自查反思修正，建立正確的學(xué)習(xí)方法。◆ 教學(xué)反思

導(dǎo)言部分讓學(xué)生對本冊教材內(nèi)容有個認(rèn)識，體會科學(xué)研究的分類描述法，了解教材上沒單獨列出來講的最簡單的一類動物，全面了解動物的幾大類群。授課環(huán)節(jié)詳細引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)腔腸動物并訓(xùn)練學(xué)生歸納描述的能力，扁形動物的教學(xué)則讓學(xué)生模擬學(xué)習(xí)腔腸動物的過程，進行學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)知識的方法，并培養(yǎng)提高表達能力，最后的小結(jié)和練習(xí)是加強了對本節(jié)知識的整理和記憶，并形成正確學(xué)習(xí)方法。

第二篇：《腔腸動物和扁形動物》教案2

《腔腸動物和扁形動物》教案

教學(xué)目的：

1、知道腔腸動物和扁形動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的低等多細胞動物。

2、知道腔腸動物和扁形動物與人類的關(guān)系。

3、識記腔腸動物和扁形動物的主要特征。

重點難點：

1、水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和腔腸動物的主要特征。

2、渦蟲和華枝睪吸蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)和扁形動物的主要特征。

3、準(zhǔn)備活體水螅是上好本課的關(guān)鍵和難點。

教具準(zhǔn)備：

活體水螅、水螅縱切切片、顯微鏡、放大鏡、教學(xué)軟件。

教學(xué)內(nèi)容：

探究新知

（一）腔腸動物 水螅的基本特征：

水螅多生活在水流緩慢、水草繁茂的清潔淡水中，長約1厘米，身體幾乎透明，一端常附著在水草等物體上，口周圍有5~12條柔軟細長的觸手，用于探尋和捕獲獵物。

水螅身體呈輻射對稱，輻射對稱便于感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進行防御。輻射對稱定義：通過身體縱軸的任何平面都能把身體平分為相等的兩部分。水螅身體由兩層細胞組成-----內(nèi)胚層和外胚層。內(nèi)胚層圍成的空腔叫做消化腔，消化腔與口相通?？谥車杏|手，適應(yīng)固著生活；觸手上有許多刺細胞，刺細胞里大多藏有毒液和刺絲。當(dāng)遇到獵物或捕食者時，水螅能迅速彈出長而中空的刺絲，并將毒液通過刺絲注射到獵物或捕食者題內(nèi)，從而將其麻醉或殺死。

了解水螅的繁殖方式：有性生殖和無性生殖兩種方式。無性生殖有芽體，芽體長成小水螅后就會脫離母體，獨立生活。

腔腸動物的主要特征：大多數(shù)生活在海水中，少數(shù)生活在淡水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。常見的腔腸動物：?？?，海蜇。

腔腸動物與人類的關(guān)系：海蜇可加工成營養(yǎng)較高的海產(chǎn)品；珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成島嶼，加固堤岸，還是海洋生物的主要棲息場所和庇護地。然而由于過度采挖、環(huán)境污染等因素，珊瑚礁破壞嚴(yán)重。

（二）扁形動物

1、渦蟲

生活習(xí)性：渦蟲生活在淡水清澈溪流的石塊下面；以水中小動物為食物 外部形態(tài)：（1）身體柔軟、柳葉形、背腹扁平、兩側(cè)對稱;體長一般1~1.5厘米；兩側(cè)對稱：又稱左右對稱，是指經(jīng)過身體縱軸，只有一個切面將身體分為對稱的兩部分。（2）前端：前端呈三角形，背部兩側(cè)有兩個可以感光的黑色眼點。（3）腹面 ：顏色淺，有口，口內(nèi)有一個管狀咽，吃進去的食物在腸內(nèi)消化，消化后的殘渣仍從口排出，有口無肛門。（4）渦蟲能在物體表面作游泳狀的爬行。

2、豬帶絳蟲

成蟲寄生于人體小腸內(nèi)，體長2－8m，700－1000個節(jié)片，頭節(jié)有4個吸盤，頂突有小鉤（2排，25－50個）。人吃了未熟的含囊尾蚴的豬肉（米豬肉）后患病。

3、華枝睪吸蟲

由卵巢、精巢和子宮構(gòu)成，生殖器官發(fā)達，營寄生生活。

4、日本血吸蟲

危害：血吸蟲病，肝脾腫大、腹水、喪失勞動力，死亡。

寄生部位：哺乳動物的門靜脈和腸系膜靜脈。中間宿主：釘螺。

感染狀態(tài)：幼蟲。

扁形動物的主要特征：身體兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門。本課小結(jié)。

第三篇：第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物教案

第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物

主備人：陳軍 參備人： 審核：

【教學(xué)內(nèi)容】：第一節(jié)腔腸動物和扁形動物 【把握“兩頭”】

1、教材分析：本節(jié)內(nèi)容以講腔腸動物和扁形動物為主要內(nèi)容，通過水螅和渦蟲的生活環(huán)境、身體結(jié)構(gòu)以及內(nèi)部構(gòu)造的分析總結(jié)出腔腸動物和扁形動物的主要特征，通過圖片和數(shù)據(jù)的分析說明腔腸動物和扁形動物與人之間的關(guān)系。

2、學(xué)情分析：八年級學(xué)生已具備一定的自學(xué)能力，通過問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)探索出水螅、渦蟲的生活環(huán)境以及身體結(jié)構(gòu)特征，進一步自己總結(jié)出腔腸動物、扁形動物的主要特征，在利用圖片，讓學(xué)生欣賞其他的腔腸動物和扁形動物。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：認(rèn)識腔腸動物和扁形動物，知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點

過程與方法： 通過對幾種動物的了解,學(xué)會總結(jié)一類動物的主要特征,培養(yǎng)學(xué)生的分析與總結(jié)歸納能力

情感態(tài)度與價值觀：

1、初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)基本觀點。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。【教學(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點 教學(xué)難點： 水螅的捕食和體型,血吸蟲生活史 【教學(xué)課時】2課時 【知識鏈接】

【教學(xué)、具準(zhǔn)備】ppt課件

【課題提煉點】腔腸動物和扁形動物的主要特征 【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入

圖片放映海底世界畫面出示相關(guān)圖片,觀看海底景象。

思考:固著在海中礁石的?？?看起來宛如艷麗的花朵,因此有人稱之為”海中之花”.然而,他們卻不是植物,而是動物.那么它們是如何捕食的呢?

二、互動授課

（腔腸動物）

學(xué)生自學(xué)教材第3-4頁，找出水螅的生活環(huán)境、形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點與生理功能，組織學(xué)生小組自行解決問題。1．水螅的生活環(huán)境是怎樣的？ 2．水螅的形態(tài)有何特點？

3．水螅身體結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成？體壁由幾層細胞構(gòu)成，體內(nèi)有幾個腔，簡述食物的消化過程，食物和殘渣由何處進出？ 4．水螅如何完成捕食和御敵？ 5．水螅的生殖方式是怎樣的? 6．你還知道哪些腔腸動物 7．腔腸動物與人類的關(guān)系。

小組討論并相互驗證答案正確性，學(xué)生回答，教師總結(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生對比各種腔腸動物，總結(jié)出主要特征。學(xué)生討論并熟記。

腔腸動物的主要特征：生活在水里；身體呈輻射對稱；體壁由兩個胚層構(gòu)成；體表有刺細胞；有口無肛門。

三、課堂小結(jié)

四、課堂檢測與練習(xí)

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固

二、講授新課（扁形動物）

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第6頁前三段，就渦蟲的生活環(huán)境，結(jié)構(gòu)形態(tài)及主要的生理功能?；卮鹣铝袉栴}：

1、渦蟲生活在哪里？樣子如何？

2、渦蟲消化器官是怎樣的？如何消化食物？

3、渦蟲的形態(tài)有何特點？有何意義？

4、渦蟲靠什么完成運動、捕食和防御？ 教師根據(jù)學(xué)生回答，作簡要講解。

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)華枝睪吸蟲、血吸蟲的圖片，讓學(xué)生看圖并參考教材完成以下問題。

1、它的消化器官有何特點？

2、它的生殖器官有何特點？

3、它是怎樣感染人體的？什么是寄生？有哪些措施來預(yù)防被它感染？

4、類似的扁形動物還有那些？他們有共同特征嗎？

學(xué)生總結(jié)，教師引導(dǎo)。分析總結(jié)各種扁形動物，總結(jié)扁形動物的主要特征。扁形動物的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁平；有口無肛門

三、練習(xí)鞏固

四、課堂小結(jié)，總結(jié)腔腸動物和扁形動物的代表動物及主要特征。

1、作業(yè)布置體現(xiàn)分層：A、B、C檔做練習(xí)冊練習(xí)一（必做）和D檔做選做題部分。

【拓展延伸】想一想，釘螺的危害有哪些？

【教學(xué)反思】本節(jié)內(nèi)容容量不太大，按課時安排為兩課時，完成教學(xué)內(nèi)容較為輕松，在總結(jié)以前的基礎(chǔ)上，我改變了教學(xué)策略，想盡辦法調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，課件制作盡量精簡，按照課題主線設(shè)置若干問題，逐個分析，收到了良好的效果，在層次上，盡量照顧到每一位學(xué)生，從課堂效果上看基本達到了預(yù)期的目的。

第四篇：2017八年級生物上冊《腔腸動物和扁形動物》知識點整理

XX八年級生物上冊《腔腸動物和扁形動

物》知識點整理

腔腸動物和扁形動物知識點：

一、腔腸動物、腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)比較簡單，其中大多數(shù)生活在海水中，如水母、?？?、珊瑚蟲等;少數(shù)種類生活在淡水中，如水螅。P圖

2、水螅的體形輻射對稱，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，經(jīng)過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分。這種體形的優(yōu)點：該身體結(jié)構(gòu)便于水螅感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進行防御。

3、水螅的身體有外胚層和內(nèi)胚層兩層細胞。

兩層細胞中間填充著他們分泌的膠狀物質(zhì)。由內(nèi)胚層構(gòu)成的空腔叫消化腔，它與口相通。外胚層有多種細胞，如刺細胞，他是腔腸動物所特有的攻擊和防御的利器，在觸手處尤其多。

4、腔腸動物的主要特征是：身體呈輻射對稱;體表有刺細胞;有口無肛門。、腔腸動物與人類生活的關(guān)系：海蜇經(jīng)加工后可以食用，珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)可堆積構(gòu)成珊瑚礁，它不僅可以形成島嶼、加固海岸，還為海底的魚類等海洋生物提供重要的棲息場所和庇護地。

二、扁形動物、蝸蟲的身體背腹扁平，形狀像柳葉。三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點。腹面有口，口內(nèi)有一個管狀的咽，可伸出口外捕食水中的小動物。吃進去的食物在腸內(nèi)消化，消化后的食物殘渣仍從口排出，有口無肛門?？梢苑智迩昂?、左右、背腹。P6圖

2、渦蟲的身體呈兩側(cè)對稱，也稱左右對稱，即經(jīng)過身體縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分。這種體形的優(yōu)點：能夠運動更加準(zhǔn)確、迅速而有效，有利于動物運動、捕食和防御。

3、扁形動物中像渦蟲這樣自由生活的很少，多數(shù)扁形動物是寄生在人和動物體內(nèi)，對人體造成極大的危害。如華枝睪吸蟲、豬肉絳蟲和血吸蟲就是常見的人體寄生蟲。這些寄生蟲消化器官簡單，沒有專門的消化器官，生殖器官特別發(fā)達

4扁形動物門的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱;背腹扁平;有口無肛門。

第五篇：腔腸動物和扁形動物

腔腸動物和扁形動物

一．腔腸動物其中大多數(shù)種類生活在海洋中如：海葵、水母、海蜇、珊瑚蟲等。少數(shù)種類生活在淡水中：水螅。

1.代表動物——水螅

生活習(xí)性：生活在水流緩慢，水草繁茂的清潔淡水中。

外形：身體幾乎透明，長約1厘米，一端附著在水草等物體上，另一端有口，口周圍伸展著5-12條柔軟細長的觸手。

捕食：觸手用于探尋和捕獲獵物，以水蚤為食。

體形：經(jīng)過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分，這種體形成為輻射對稱。

體壁：水螅的身體由內(nèi)外兩層細胞——內(nèi)胚層和外胚層構(gòu)成。這兩層細胞中間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì)——中膠層。

消化：內(nèi)胚層細胞所包圍成的空腔叫作消化腔，消化腔與口相通，消化后的食物殘渣仍從口排出。細胞：外胚層有多種細胞，如刺細胞。刺細胞是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器，在觸手處尤其多。

腔腸動物的主要特點：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門。和人類的關(guān)系：①食用②固定海岸

二．扁形動物大多數(shù)寄生在人和動物體內(nèi)，如華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲。像渦蟲這樣自由生活的種類很少。

1.代表動物——渦蟲

生活習(xí)性：在清澈溪流中的石塊下面。

外形：身體背腹扁平、形狀像柳葉的動物，它們的體長為1-1.5厘米，背面呈褐色，三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點。口長在腹部，口內(nèi)有一個管狀的咽。捕食：咽可以伸出口外，捕食水中的小動物。

消化：吃進去的食物在腸內(nèi)消化，消化后的食物殘渣仍從口排出，有口無肛門。

體形：身體呈兩側(cè)對稱，也稱左右對稱，就是經(jīng)過身體的縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分。