第一篇：營(yíng)養(yǎng)含量教案

《營(yíng)養(yǎng)含量》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)P44-45內(nèi)容。

學(xué)情分析：

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，他們渴望通過(guò)自己的努力體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在知識(shí)儲(chǔ)備上學(xué)生已經(jīng)具備了百分?jǐn)?shù)的計(jì)算能力和從統(tǒng)計(jì)表中獲取信息的能力。在學(xué)習(xí)方式上學(xué)生已初步形成了課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或百分?jǐn)?shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：能解決一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)

難點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的方法。

教具準(zhǔn)備:PPT課件 教學(xué)過(guò)程：

一、檢查預(yù)習(xí)

師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)含量，你知道這節(jié)課要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容嗎？

（主要是學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化，以及求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問(wèn)題.）讓學(xué)生互相補(bǔ)充說(shuō)一說(shuō)。

師：我們結(jié)合一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。結(jié)合情景，自主學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流。

1、黃豆中營(yíng)養(yǎng)很豐富，其中蛋白質(zhì)含量約占36%，脂肪含量約占18%，碳水化合物約占25%。畫圖說(shuō)題

（1）從圖中你了解到黃豆有哪些成分？板書課題：蛋白質(zhì)含量

（2）250克黃豆中，蛋白質(zhì)約有多少克？

討論：250克黃豆中，蛋白質(zhì)約有多少克？實(shí)際是求250克的36%是多少？

根據(jù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾，用乘法，得出求一個(gè)數(shù)（單位1）的百分之幾是多少用乘法。

說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的。

（3）列式解決問(wèn)題。帶百分?jǐn)?shù)的算式怎樣計(jì)算？能否用以前學(xué)過(guò)知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題？

（4）指名回答板書，學(xué)生黑板上展示算法： 方法一:250×36%＝250×36/100＝90（克）方法二:250×36%＝250×0.36＝90（克）答：…… 2、250克黃豆中脂肪、碳水化合物分別約有多少克？你能用幾種方法解決問(wèn)題？

3、想一想，百分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)或百分?jǐn)?shù)指名回答百分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)和分?jǐn)?shù)？

把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，先把________去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向______移動(dòng)______位；也可以先把百分?jǐn)?shù)化成分母是______的分?jǐn)?shù)，再寫成小數(shù)。

把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù)，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

三、鞏固練習(xí)

1、課本45頁(yè)練一練第一題。

2、算一算，填一填

百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)和小的互化練習(xí)，完成45頁(yè)的表格。

3、用不同的數(shù)表示圖中藍(lán)色部分占整幅圖的多少？

4、補(bǔ)充練習(xí)：

（1）把下列百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。38％＝（）

73％＝（）

82.5％＝（）

0.9％＝（）115％＝（）

0.75％＝（）

（2）某廠男工320人，女工200人。男工人數(shù)是女工人數(shù)的幾倍？女工人數(shù)是男工人數(shù)的幾分之幾？男工人數(shù)比女工人數(shù)多幾分之幾？女工人數(shù)比男工人數(shù)少幾分之幾？

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲

第二篇：營(yíng)養(yǎng)含量教案

《營(yíng)養(yǎng)含量》教學(xué)設(shè)計(jì)

皇集鄉(xiāng)中心小學(xué) 楊萍 教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2.在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，理解百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的必要性，會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn): 1． 能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。2． 理解百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)舊知

1.五（1）班有50人，男生人數(shù)是全班人數(shù)的3/5，男生有多少人？ 2.把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。0．25 1.4 0.123 3.把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

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二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1.出示黃豆情景圖，問(wèn)：“從圖中你了解到黃豆含有哪些成分？”.師:要求黃豆中蛋白質(zhì)的含量算式怎樣列?你能列式求出黃豆中其他成分的含量嗎? 250× 36﹪ 250× 18.4﹪ 250×25﹪

為什么用乘法計(jì)算? 總結(jié)歸納出：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計(jì)算,所以求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少也用乘法。(板書)師:算出蛋白質(zhì)含量.生:老師,我們沒(méi)學(xué)過(guò)一個(gè)數(shù)乘百分?jǐn)?shù).（學(xué)生發(fā)現(xiàn)未學(xué)過(guò)這樣的算式，是一個(gè)新問(wèn)題，需要研究解決。）師:有辦法解決嗎? 師：請(qǐng)同學(xué)們以250×36%為研究對(duì)象，同桌2人為一組開(kāi)展交流，共同商量解決的辦法，并將計(jì)算方法寫在練習(xí)本上。

生:可把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù),一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)小數(shù)我們學(xué)過(guò).這樣就把沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的知識(shí)。師強(qiáng)調(diào)指出：同學(xué)們是將新知識(shí)與舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，將新知識(shí)轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答，這是我們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的好方法。學(xué)生交流后匯報(bào)，師歸納學(xué)生的解法并板書

師：將分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，這三種成分的含量變沒(méi)有？ 生：沒(méi)有

師：只是數(shù)的形式發(fā)生了改變。

板書:36﹪=36/100=36÷100=0.36 36﹪=36/100=9/25 師主要圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)討論：

A．題中將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)的方法能否推廣到其它的一個(gè)數(shù)乘百分?jǐn)?shù)？ B．是不是所有的百分?jǐn)?shù)都可以化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)？ C．如何將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)呢？（百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法？）通過(guò)舉例驗(yàn)證，交流討論，學(xué)生歸納出百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)的方法。師板書百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)的方法，生齊讀。

把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法:把百分?jǐn)?shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,同時(shí)去掉百分號(hào).百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù):先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù),能約分的約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)

三、鞏固練習(xí)，集體校對(duì)：

1.生任選250×18.4% ,250×25%兩道中的一題來(lái)求出脂肪和碳水化合物的含量。集體訂正并板書。

2.完成數(shù)學(xué)小游戲。

3.完成數(shù)學(xué)課本練一練。

四、今天你有什么收獲?

板書設(shè)計(jì)

營(yíng)養(yǎng)含量

250× 36﹪ 250× 18.4﹪ 250×25﹪

把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法:把百分?jǐn)?shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,同時(shí)去掉百分號(hào).百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù):先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù),能約分的約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù) 教學(xué)反思：

教學(xué)應(yīng)立足于從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，做到舊知與新知的無(wú)縫銜接。本課中我充分利用黃豆圖這一情景，對(duì)教材內(nèi)容略作了調(diào)整，從對(duì)“如何知道誰(shuí)的含量高？”這一問(wèn)題的探索，引出“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計(jì)算”和“分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)”兩個(gè)舊知的復(fù)習(xí)。而又結(jié)合兩者自然引出“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少也用乘法計(jì)算”這一新知。這一設(shè)計(jì)將以往單

一、被動(dòng)的開(kāi)課舊知復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)變成了蘊(yùn)藏于問(wèn)題情境中的，學(xué)生主動(dòng)的舊知復(fù)習(xí)，一切都以問(wèn)題解決為目標(biāo)，由點(diǎn)生發(fā)，水到渠成。

第三篇：《營(yíng)養(yǎng)含量》教學(xué)設(shè)計(jì)

《營(yíng)養(yǎng)含量》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：44~45頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

過(guò)程與方法：在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，理解百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的必要性，會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。

情感與態(tài)度：體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：

能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。理解百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教法學(xué)法：討論法，練習(xí)法；自主、合作、探究 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)設(shè)情境：

1.六（1）班有50人，男生人數(shù)是全班人數(shù)的3/5，男生有多少人？ 2.把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

0．

25、1.4、0.123 3.把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù) 1/8

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二、自主學(xué)習(xí)，合作探究：

1、出示黃豆情景圖，自主學(xué)習(xí)

2、、從圖中你了解到黃豆含有哪些成分？”要求黃豆中蛋白質(zhì)的含量算式怎樣列?你能列式求出黃豆中其他成分的含量嗎? 250× 36﹪ 250× 18.4﹪ 250×25﹪

3、為什么用乘法計(jì)算? 總結(jié)歸納出：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計(jì)算,所以求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少也用乘法。(板書)

4、要算出蛋白質(zhì)含量，我們沒(méi)學(xué)過(guò)一個(gè)數(shù)乘百分?jǐn)?shù)，有辦法解決嗎? 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生發(fā)現(xiàn)未學(xué)過(guò)這樣的算式，是一個(gè)新問(wèn)題，需要研究解決。

5、請(qǐng)同學(xué)們以250×36%為研究對(duì)象，同桌2人為一組開(kāi)展交流，共同商量解決的辦法，并將計(jì)算方法寫在練習(xí)本上。

設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們是將新知識(shí)與舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，將新知識(shí)轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答，這是我們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的好方法。

三、匯報(bào)展示，教師梳理：

學(xué)生交流后匯報(bào)，師歸納學(xué)生的解法并板書 師主要圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)討論：

A．題中將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)的方法能否推廣到其它的一個(gè)數(shù)乘百分?jǐn)?shù)？ B．是不是所有的百分?jǐn)?shù)都可以化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)？

C．如何將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)呢？（百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法？）

通過(guò)舉例驗(yàn)證，交流討論，學(xué)生歸納出百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)的方法。

1、把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法:把百分?jǐn)?shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,同時(shí)去掉百分號(hào)。

2、百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù):先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù),能約分的約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

四、鞏固提升，課堂總結(jié)：

1、完成數(shù)學(xué)書70頁(yè) 1.3.4題.小麗家這個(gè)月的總收入是3000元,買食品支出的的錢數(shù)占總錢數(shù)的60﹪,買文化用品支出的錢數(shù)占總錢數(shù)的1﹪,買玩具支出的錢數(shù)占總錢數(shù)的10﹪。小麗家這個(gè)月買食品,買文化用品,買玩具各支出多少元?

2、你認(rèn)為小麗家的這個(gè)月支出合理嗎?如果是你,打算怎樣支出?

3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活.4、今天你有什么收獲?

第四篇：《營(yíng)養(yǎng)含量》教學(xué)設(shè)計(jì)（最終版）

《營(yíng)養(yǎng)含量》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)。

2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，將新知識(shí)轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的舊知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，體驗(yàn)知識(shí)遷移、類推的數(shù)學(xué)方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，感受知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能解決一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的方法。

三、教具準(zhǔn)備

多媒體課件

四、教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（一）談話導(dǎo)入

【談話】同學(xué)們，我們生活中的許多食物都含有很豐富的營(yíng)養(yǎng)，有蛋白質(zhì)、脂肪、水等等。今天我們來(lái)看看黃豆中的營(yíng)養(yǎng)含量是怎么樣的。PPT出示：“黃豆?fàn)I養(yǎng)很豐富，其中蛋白質(zhì)含量約占9/25，脂肪含量約占9/50，碳水化合物含量約占1/4。”

【引導(dǎo)】你能求出黃豆中各營(yíng)養(yǎng)含量占多少g嗎？ 【預(yù)設(shè)】不行，因?yàn)椴恢傈S豆的總量有多少?！疽龑?dǎo)】那老師再給你們多加一個(gè)條件：250g黃豆，請(qǐng)你求一求黃豆中各營(yíng)養(yǎng)含量占多少g。

（二）回顧“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾”

1、交流結(jié)果

【提問(wèn)】誰(shuí)有答案了？來(lái)分享一下你的想法。

【預(yù)設(shè)】蛋白質(zhì)含量：250×9/25=90（g）脂肪含量：250×9/50=24（g）碳水化合物含量：250×1/4=62.5（g）

2、小結(jié)方法 【提問(wèn)】請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)我們是如何求出黃豆中營(yíng)養(yǎng)含量占多少g的。

【預(yù)設(shè)】求蛋白質(zhì)含量就是求250g的9/25是多少，我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾用乘法，所以250×9/25=90（g）就是蛋白質(zhì)含量。脂肪含量和碳水化合物含量同理。

二、教授新知

【引導(dǎo)】那求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，應(yīng)該如何計(jì)算呢？我們今天就一起來(lái)探討一下。PPT出示：“黃豆?fàn)I養(yǎng)很豐富，其中蛋白質(zhì)含量約占36%，脂肪含量約占18%，碳水化合物含量約占25%?！?/p>

（一）求蛋白質(zhì)含量

1、畫圖感知

【提問(wèn)】250g黃豆中，蛋白質(zhì)約有多少克？

【引導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在本子上畫線段圖表示它們直接的數(shù)量關(guān)系。教師巡視，展示正確的同學(xué)作品?！疽龑?dǎo)】我們?cè)诋媹D使沒(méi)必要真的畫出100份，去其中的36份，36%比1/2少，比1/4多，只要大約估計(jì)一下畫出即可。

2、交流想法

【提問(wèn)】250g黃豆中，蛋白質(zhì)約有多少克？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?！绢A(yù)設(shè)】就是求250g的36%是多少。

2、列式計(jì)算

【提問(wèn)】你能列式求出250g的黃豆中，蛋白質(zhì)約占多少克嗎？ 【預(yù)設(shè)】250×36% 【提問(wèn)】整數(shù)乘百分?jǐn)?shù)應(yīng)該如何計(jì)算？你有什么好的想法嗎？ 【預(yù)設(shè)1】把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，進(jìn)行計(jì)算。【預(yù)設(shè)2】把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)，進(jìn)行計(jì)算。

學(xué)生自主嘗試，教師巡視，找兩種不同方法的同學(xué)在黑板上板書

3、感知百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的方法

【提問(wèn)】請(qǐng)這兩位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的想法。

【預(yù)設(shè)1】把36%轉(zhuǎn)化成分母為100的分?jǐn)?shù)，36/100，根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算得出結(jié)果90克?！绢A(yù)設(shè)2】把36%去掉百分號(hào)，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，36%轉(zhuǎn)化成小數(shù)0.36，最后得出結(jié)果90克。

【小結(jié)】在進(jìn)行百分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算的時(shí)候，我們先把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。

（二）求脂肪和碳水化合物的含量

1、列出算式

【提問(wèn)】那250g黃豆中脂肪和碳水化合物的含量分別約是多少？請(qǐng)同學(xué)們一起說(shuō)出算式。【預(yù)設(shè)】250×18%

250×25% 【引導(dǎo)】根據(jù)我們剛剛一起得出的算式，在書本的P44頁(yè)計(jì)算出他們的答案。

2、交流分享

【引導(dǎo)】哪位同學(xué)愿意來(lái)分享一下你的答案 【預(yù)設(shè)1】18%→0.18

18%→18/100 【預(yù)設(shè)2】25%→0.25

25%→25/100→1/4 PPT展示四種答案

（二）總結(jié)

【引導(dǎo)】求一個(gè)數(shù)的幾分之幾和求一個(gè)數(shù)的百分之幾有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 【預(yù)設(shè)】都是用乘法進(jìn)行計(jì)算，只是形式不同，本質(zhì)相同。

1、學(xué)生練習(xí)

【引導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們書本44頁(yè)最后的四個(gè)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)和分?jǐn)?shù)。交流答案

2、總結(jié)

【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們是怎樣將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)和分?jǐn)?shù)？ 【預(yù)設(shè)】百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)時(shí)，去掉百分號(hào)，然后把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí)，把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。（一位同學(xué)回答不完整時(shí)，請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充）

第五篇：蛋白質(zhì)含量教案

教學(xué)內(nèi)容： 《蛋白質(zhì)含量》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)下冊(cè)第69頁(yè)-----70頁(yè)的《蛋白質(zhì)含量》。教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，掌握百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)間的互化方法。

2、提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的能力。

3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的快樂(lè)，嘗試合作的愉快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)激趣。

1、我來(lái)選百分?jǐn)?shù)

108% 45%

98%

99% 100% 55%

2% 小名的爸爸是個(gè)著名的牙科醫(yī)生，經(jīng)他主治的牙病治愈率達(dá)到（）

一本書已經(jīng)看了（），還剩下全書的（）。這道題還可以怎樣填？

這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得積極主動(dòng)，老師希望全班理解百分?jǐn)?shù)意義的同學(xué)占（）

2、妙解成語(yǔ)：請(qǐng)你根據(jù)成語(yǔ)，說(shuō)出百分?jǐn)?shù)，看誰(shuí)反應(yīng)快。十拿九穩(wěn)（）

百發(fā)百中（）

百里挑一（）

平分秋色（）

九死一生（）一心一意（）

3、把下面小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，并說(shuō)說(shuō)怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？（課件出示）

0.57= 0.91= 1.48= 2.11= 2= 1.8=

二、新授

1、課件出示黃豆?fàn)I養(yǎng)成分含量資料圖。

2、說(shuō)一說(shuō)情境圖中提供了些什么數(shù)學(xué)信息。

3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)黃豆中蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物各占黃豆總量的百分之幾？

黃豆中蛋白質(zhì)占黃豆總量的36﹪……

4、在250克黃豆中，各種成分各占多少克？讓 學(xué)生列式計(jì)算。針對(duì)學(xué)生在計(jì)算中遇到的問(wèn)題

三、導(dǎo)疑

師生探討怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。

百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位；百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)化成分母為100的分?jǐn)?shù)，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

四、導(dǎo)練

1、基礎(chǔ)練習(xí)（課件出示）：

2、應(yīng)用練習(xí)（課件出示）：

五、小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀阌惺裁词斋@？

六、作業(yè)布置。