第一篇：小班歌唱活動《我的小小手》大全

小班歌唱活動《我有一雙小小手》

設計老師：小天使雙語幼兒園 張彥

設計意圖：這段時間我們開展了“我的身體”主題活動，在這個基礎上我設計了《我有一雙小小手》的音樂歌唱活動。它是一首簡單動聽的歌曲，與幼兒日常生活息息相關。因此，結合幼兒現(xiàn)有的生活經驗和能力，中班孩子的年齡特點，能結合肢體等表現(xiàn)形式來唱出這首歌曲。

活動目標：

1.能夠理解歌曲的內容，并且有感情唱出歌曲。2.了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。3.鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

活動準備： 1.雙手的卡通掛圖。

2.認識身體器官的用途，初步認識左右手。

3.左手手背貼一張小卡片，圖片四張（穿衣、刷牙、洗臉、梳頭）

4.音樂伴奏、小話筒若干 活動過程:

一、導入

游戲《藏起你的小小手》 師:嘿、嘿、藏起你的小手來。幼:嘿、嘿、我的小手藏好了。師:嘿、嘿、你的左手在哪里? 幼:嘿、嘿、我的左手在這里。師:嘿、嘿、藏起你的小左手。幼:嘿、嘿、我的左手藏好了。

二、學習新歌

1.聽老師輕輕的唱一次歌曲的第一段，問：歌曲里唱的有什么？

（此時如果幼兒回答不出來，老師可再唱一遍，出示雙手相應的做動作）

2.認識小手，學習歌詞。

①教師和幼兒互動，區(qū)分左右手。②借助手的掛圖一起數一數手指。

③在互動中一邊有節(jié)奏的念歌詞一邊做相應的動作。④老師做動作引導幼兒完整的唱出歌曲的第一段。⑤老師分句唱，幼兒填空唱。

⑥幼兒嘗試獨立完整的跟著伴奏唱出歌曲的第一段。3.了解雙手的作用，學唱歌曲第二段。

①教師：小朋友早上起床，用小手做的第一件事情是什么？幼兒講出以后，老師拿出與幼兒回答有關的圖片，請幼兒各自做出相應的動作。

②老師再唱第二段歌詞，讓小朋友再聽一聽，小手做了什么? ③老師唱完以后請小朋友按歌詞內容，重新排列圖片順序。④老師邊出示相應的圖片邊唱歌詞，幼兒隨意跟唱。⑤完整唱歌曲，幼兒跟做。⑥讓小朋友對照圖片唱歌。4.結束部分：游戲 完成表演歌曲一次

三、延伸活動

教師小結：我們的小手真能干，會做這么多的事情，現(xiàn)在小朋友跟老師一起在到外邊去，去發(fā)現(xiàn)我們的小手還會做什么，也把它們唱進我們的歌里。

第二篇：小班科學活動：我的小小手

小班科學活動：我的小小手 小班科學活動：的小小手 活動目標：

1、初步認識手的主要特征和結構，能正常說出手指的名稱。

2、知道手能夠做許多事?；顒又攸c： 知道手指的名稱 難點：

知道手的用處?；顒訙蕚洌?/p>

謎語一首、幼兒用書《手》 活動準備：

1、認識手：

猜謎語，引出小手。

幼兒看看、說說自己和同伴的小手?！皞兊男∈钟惺裁床灰粯?？”

（如：有的手大、有的手胖，教師可及時歸納幼兒的發(fā)現(xiàn)。）幼兒數數一只手有幾只手指。

幼兒說說手指的名稱，重點認識大拇指、中指和小指?！罢l長的最胖？它叫大拇指?！?“誰長的最高？它叫中指?！?“誰長的最小？她叫小指?！?2玩游戲“手指點點名”，重點是說出大拇指、中指和小指的名稱。教師說出各手指的名稱，幼兒指出來。教師出示手指，幼兒說出名稱。

3、經驗遷移，說說小手的本領： ——“你的小手有什么本領？” “你會做什么事？”

第三篇：小班歌唱活動 小娃娃

小班歌唱活動：小娃娃

活動目標：

1、了解歌詞內容，熟悉歌曲旋律，會唱兒歌《小娃娃》。

2、能通過游戲、情景表演深入對歌曲的理解，并加入動作來表演歌曲。

3、樂意與同伴進行交換娃娃的游戲。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在日常生活中與同伴的“娃娃家”游戲，對娃娃有一定了解。

2、材料準備：一個娃娃，兒歌伴奏。

活動過程：

一、邀請幼兒加入“娃娃家”，引出歌曲《小娃娃》。

師：我們班上來了一位小客人，他的爸爸媽媽今天不在家，想讓我們代為照顧一下，你們有誰愿意做娃娃的爸爸媽媽呢？（邀請兩個幼兒幼兒進行角色扮演)師：現(xiàn)在娃娃還很小，爸爸媽媽要抱著他，你們平時是怎么抱著娃娃的？（幼兒演示抱娃娃的動作）

師：小娃娃真可愛，你們喜歡嗎？我們來對他說說話吧。（幼兒試著贊美娃娃）

二、教師范唱歌曲《小娃娃》三遍，加強幼兒對歌詞內容的理解和記憶，學唱歌曲。

1、教師范唱兒歌，抱著娃娃，一邊唱歌一邊做動作，吸引幼兒注意。師：小朋友們說得真好，老師也有話對小娃娃說（播放伴奏，教師開始范唱）

師；今天一起學這首兒歌，送給每一個可愛的娃娃，好不好？ 幼：好

2、教師范唱兒歌，抱著娃娃，邊唱歌邊做動作，給幼兒布置任務。師：我們是怎么玩的？（重點熟悉5,6,7,8部分歌詞）

3、教室再次范唱歌曲

師：我是怎么介紹我的娃娃的?(重點熟悉1、2、3、4部分歌詞）

三、幼兒學唱兒歌。并且能加入適當的動作表演歌曲。

1、幼兒和老師一起邊唱歌邊做動作

師：接下來老師要請小朋友跟老師一起唱。（幼兒和老師一起邊唱歌邊做動作）

2、老師不唱，讓幼兒唱，老師用嘴型提示。

四、幼兒玩游戲。通過示范幫助幼兒明確規(guī)則。

1、師：這次娃娃想找一個新朋友一起玩，仔細看娃娃是怎么找新朋友的。

2、當教師唱到最后一句時，將娃娃送給一位幼兒，并與該幼兒交換位置。

3、師：我唱到哪一句把娃娃送給朋友的？（幫助幼兒明確游戲規(guī)則）

4、師：現(xiàn)在你是媽媽，帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到那一句時把娃娃送給朋友。（幫助幼兒進一步明確游戲規(guī)則）

5、繼續(xù)請一位小朋友當“媽媽”表演，集體演唱歌曲。

活動總結：

先回憶幼兒“娃娃家”的經驗作為導入，最后以游戲的方式幫助幼兒鞏固學唱的歌曲。

第四篇：小班歌唱活動.小金魚doc

小班歌唱活動：小金魚

活動目標：

1．初步感受歌曲的輕松歡快、富有情趣的生動旋律。2．學習用自然的聲音演唱歌曲，理解掌握歌詞。3．體驗與教師、同伴共同表演的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1．提前讓幼兒認識了小金魚，了解金魚的外部特征。2．背景音樂。3．金魚胸飾。4．彩虹傘。活動過程：

（一）導入活動

1．幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動作進入教室。

師：小魚都會怎樣游泳呢？

師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢游泳呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂，來做小魚游吧！

2．小魚們游得可真愉快呀！

（二）學唱歌曲

1．剛剛這首歌有一個好聽的名字，叫做《小金魚》，我們一起來聽一聽小金魚在做什么呀？你喜歡哪句話？（幼兒說一句，教師教唱）

2．完整地唱歌曲一遍，幼兒輕輕跟唱。3．跟著鋼琴來唱一遍。

4．唱得好的老師請他做一條快樂的小金魚。5．唱兒歌數遍，每一遍給幾個孩子掛上金魚胸牌。

（三）游戲

1.哇，現(xiàn)在我們變成了一條條快樂的小金魚，現(xiàn)在，請你們跟著金魚媽媽去大海里游泳去啦！

2.教師帶領幼兒到河里游玩，游戲結束。

第五篇：小班科學活動：小小手

小班科學活動：小小手 小班科學活動：小小手文家中心幼兒園 劉艷玲 活動目標：

1、樂意學習用左手做各種各樣的事。

2、提高左右手動作的靈活性、協(xié)調性。

活動準備：調羹、盤子、涂色練習紙、油畫棒、剪刀、五角星。教學重難點：幼兒樂意用左手進行操作活動，體驗操作的快樂?；顒舆^程：

1、導入：兒歌：《小小手》。拍拍手，拉拉手，們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉、刷牙和梳頭，畫畫也要用小手。小小手，小小手。真是們的好朋友。

小朋友們有幾只手呀？（兩只）這兩只手的名字叫什么呀？（左手、右手）哪只是右手？哪只是左手呀？（請幼兒分別舉起自己的左右手）

2、（1）討論：們平時用哪只手吃飯？（右手）用哪只手畫畫？（右手）引導幼兒聯(lián)系平時的習慣，體會平時用左手的機會比較少，所以右手能干。們的右手會做這么多事呀！真能干！們來給們的右手貼一顆星。

（2）討論：們的右手會畫畫、可以用來吃飯------，那么這些事們的左手是不是也會做呢？

3、交代要求，幼兒操作。

今天為小朋友們準備了油畫棒、涂色練習紙，你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色；還為你們準備了調羹、盤子、彈子、你們可以用左手拿調羹去舀彈子比一比誰舀的最多；還為你們準備了剪刀和圖片，你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記??！是用左手去做哦！現(xiàn)在請小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試！幼兒自由選擇其中的一組材料進行嘗試，教師觀察指導，提醒幼兒沒有貼五角星的那只手是左手，鼓勵幼兒充分地嘗試用左手做一件事，鼓勵動作快的幼兒進行新的嘗試。

3、幼兒交流操作情況。

你剛才用左手做了什么事？你的左手會做嗎？

原來們右手會做的事，們的左手也能做呀！們的左手也很能干！們也來表揚一下左手，給左手貼一顆五角星。

4、們的小手真能干，瞧！們的小手還會跳舞呢！《小手爬》放松。