第一篇：中班美術(shù)活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物車(chē)》

中班美術(shù)活動(dòng)：奇妙的動(dòng)物車(chē) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助已有的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)動(dòng)物車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

2、樂(lè)于發(fā)揮想象，比較大膽的作畫(huà)。準(zhǔn)備： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

記號(hào)筆、油畫(huà)棒、顏料、毛筆 過(guò)程： 活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，激發(fā)活動(dòng)興趣。提問(wèn)：你開(kāi)的是什么汽車(chē)？

2、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)奇妙的動(dòng)物車(chē)。

（1）我們的汽車(chē)開(kāi)到森林里，小動(dòng)物們以為來(lái)了大怪物，都躲了起來(lái)。怎么辦？有一個(gè) 聰明的小朋友想了個(gè)辦法，設(shè)計(jì)各種各樣的動(dòng)物車(chē)，小動(dòng)物們就不害怕了，這個(gè)主意真不錯(cuò)。（2）出示印有小兔形象的畫(huà)紙。我想設(shè)計(jì)一輛“小兔車(chē)”，誰(shuí)來(lái)幫助我？車(chē)廂怎么變,車(chē)輪怎么變？（啟發(fā)幼兒把腳變成車(chē)輪，身體變成車(chē)廂，眼睛變車(chē)燈，耳朵邊成車(chē)上的天線）（3）自由討論：還可以設(shè)計(jì)成什么樣子的動(dòng)物車(chē)？（如：老虎面包車(chē)、長(zhǎng)頸鹿吊車(chē)、獅 子卡車(chē)等）

3、提出要求，幼兒作畫(huà)。

教師注意鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽作畫(huà)。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。

（1）讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物車(chē)貼在森林背景圖上。（2）讓幼兒向伙伴介紹自己的動(dòng)物車(chē)，說(shuō)說(shuō)是怎么變的。

第二篇：奇妙的動(dòng)物車(chē)的中班廢舊材料教案

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

孩子們?cè)诎嗉?jí)里的時(shí)候，常常在討論自己家里的車(chē)子怎么樣，自己的玩具車(chē)怎么樣，于是根據(jù)車(chē)子這個(gè)主題，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車(chē)身，讓孩子們通過(guò)貼一貼、畫(huà)一畫(huà)來(lái)進(jìn)行裝飾，讓孩子們自己也來(lái)做一做車(chē)子，從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，吸引孩子們，讓孩子們更好的在廢舊材料的制作中，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)動(dòng)物車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

2、樂(lè)于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動(dòng)物車(chē)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、帶有森林背景圖的。

2、牙膏盒子、彩紙、記號(hào)筆等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。

師：我們開(kāi)到森林里啦！大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷路了，怎么辦？（送它們回家）那我們就開(kāi)很多汽車(chē)送他們回家。

二、學(xué)做動(dòng)物車(chē)。

1、師：看！老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車(chē)，是用什么做的呢？還有什么？（教師根據(jù)幼兒回答，一邊講解）

2、教師示范制作動(dòng)物車(chē)。

（1）先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車(chē)身。

（2）選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對(duì)邊對(duì)齊貼到牙膏盒上。

（3）選取小動(dòng)物的圖片，貼到車(chē)身上。

（4）畫(huà)好車(chē)窗。

（5）貼上輪子，注意貼的時(shí)候一前一后，后面的輪子要對(duì)齊前面的輪子。

師：我的動(dòng)物車(chē)完成啦！是一輛小兔動(dòng)物車(chē)，我把它開(kāi)到森林里，請(qǐng)迷路的小兔子上車(chē)，我送它回家。

3、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了，我們來(lái)幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車(chē)？

4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動(dòng)物車(chē)，輕輕拿材料。

5、教師巡視幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動(dòng)物車(chē)開(kāi)到森林里，并請(qǐng)迷路的小動(dòng)物上車(chē)。

三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。

1、教師請(qǐng)幼兒上前說(shuō)說(shuō)自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車(chē)的。

師：小朋友的動(dòng)物車(chē)都設(shè)計(jì)好了吧？我們一起來(lái)看看吧！

2、游戲：“開(kāi)汽車(chē)”。

師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)“奇妙的動(dòng)物車(chē)”去找一找吧！

第三篇：幼兒園中班美術(shù)教案《奇妙的動(dòng)物車(chē)》及教學(xué)反思

中班美術(shù)教案《奇妙的動(dòng)物車(chē)》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動(dòng)物車(chē)，學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)動(dòng)物車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和主要特征，引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)《奇妙的動(dòng)物車(chē)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)動(dòng)物車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

2、樂(lè)于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動(dòng)物車(chē)。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、帶有森林背景圖的。

2、牙膏盒子、彩紙、記號(hào)筆等。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。

師：我們開(kāi)到森林里啦!大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷路了，怎么辦?(送它們回家)那我們就開(kāi)很多汽車(chē)送他們回家。

二、學(xué)做動(dòng)物車(chē)。

1、師：看!老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車(chē)，是用什么做的呢?還有什么?(教師根據(jù)幼兒回答，一邊講解)

2、教師示范制作動(dòng)物車(chē)。

(1)先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車(chē)身。

(2)選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對(duì)邊對(duì)齊貼到牙膏盒上。

(3)選取小動(dòng)物的圖片，貼到車(chē)身上。

(4)畫(huà)好車(chē)窗。

(5)貼上輪子，注意貼的時(shí)候一前一后，后面的輪子要對(duì)齊前面的輪子。

師：我的動(dòng)物車(chē)完成啦!是一輛小兔動(dòng)物車(chē)，我把它開(kāi)到森林里，請(qǐng)迷路的小兔子上車(chē)，我送它回家。

3、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了，我們來(lái)幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車(chē)?

4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動(dòng)物車(chē)，輕輕拿材料。

5、教師巡視幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動(dòng)物車(chē)開(kāi)到森林里，并請(qǐng)迷路的小動(dòng)物上車(chē)。

三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。

1、教師請(qǐng)幼兒上前說(shuō)說(shuō)自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車(chē)的。

師：小朋友的動(dòng)物車(chē)都設(shè)計(jì)好了吧?我們一起來(lái)看看吧!

2、游戲：“開(kāi)汽車(chē)”。

師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)“奇妙的動(dòng)物車(chē)”去找一找吧!

教學(xué)反思：

繪畫(huà)是幼兒很喜歡的一種活動(dòng)，但能不能吸引幼兒的注意力，需要老師在選材上下功夫，要選擇小朋友喜歡的繪畫(huà)題材，以增強(qiáng)繪畫(huà)的趣味性;小朋友能不能畫(huà)出好的畫(huà)來(lái)，需要老師課前的精心設(shè)計(jì)和課堂上的恰當(dāng)引導(dǎo)，才能拓寬小朋友繪畫(huà)時(shí)想象的空間;能不能很好的完成繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，孩子的繪畫(huà)基礎(chǔ)很重要，運(yùn)用繪畫(huà)線條和色彩準(zhǔn)確表現(xiàn)自己腦中的形象，需要在平時(shí)的繪畫(huà)活動(dòng)中長(zhǎng)期的訓(xùn)練。

本文擴(kuò)展閱讀：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。

第四篇：幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《奇妙的動(dòng)物車(chē)》及教學(xué)反思

中班美術(shù)公開(kāi)課教案《奇妙的動(dòng)物車(chē)》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動(dòng)物車(chē)，學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)動(dòng)物車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和主要特征，感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課《奇妙的動(dòng)物車(chē)》含反思教案吧。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

孩子們?cè)诎嗉?jí)里的時(shí)候，常常在討論自己家里的車(chē)子怎么樣，自己的玩具車(chē)怎么樣，于是根據(jù)車(chē)子這個(gè)主題，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車(chē)身，讓孩子們通過(guò)貼一貼、畫(huà)一畫(huà)來(lái)進(jìn)行裝飾，讓孩子們自己也來(lái)做一做車(chē)子，從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，吸引孩子們，讓孩子們更好的在廢舊材料的制作中，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)動(dòng)物車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

2、樂(lè)于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動(dòng)物車(chē)。

3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、帶有森林背景圖的。

2、牙膏盒子、彩紙、記號(hào)筆等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。

師：我們開(kāi)到森林里啦！大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷路了，怎么辦？（送它們回家）那我們就開(kāi)很多汽車(chē)送他們回家。

二、學(xué)做動(dòng)物車(chē)。

1、師：看！老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車(chē)，是用什么做的呢？還有什么？（教師根據(jù)幼兒回答，一邊講解）

2、教師示范制作動(dòng)物車(chē)。

（1）先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車(chē)身。

（2）選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對(duì)邊對(duì)齊貼到牙膏盒上。

（3）選取小動(dòng)物的圖片，貼到車(chē)身上。

（4）畫(huà)好車(chē)窗。

（5）貼上輪子，注意貼的時(shí)候一前一后，后面的輪子要對(duì)齊前面的輪子。

師：我的動(dòng)物車(chē)完成啦！是一輛小兔動(dòng)物車(chē)，我把它開(kāi)到森林里，請(qǐng)迷路的小兔子上車(chē)，我送它回家。

3、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了，我們來(lái)幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車(chē)？

4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動(dòng)物車(chē)，輕輕拿材料。

5、教師巡視幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動(dòng)物車(chē)開(kāi)到森林里，并請(qǐng)迷路的小動(dòng)物上車(chē)。

三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。

1、教師請(qǐng)幼兒上前說(shuō)說(shuō)自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車(chē)的。

師：小朋友的動(dòng)物車(chē)都設(shè)計(jì)好了吧？我們一起來(lái)看看吧！

2、游戲：“開(kāi)汽車(chē)”。

師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)“奇妙的動(dòng)物車(chē)”去找一找吧！

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

本文擴(kuò)展閱讀：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。

第五篇：中班活動(dòng)主題二;奇妙的動(dòng)物

2013年----2014年第二學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

中班活動(dòng)主題：奇妙的動(dòng)物

一、活動(dòng)內(nèi)容

健康領(lǐng)域：《小小馬戲團(tuán)》、《娃娃兵》、《玩紙》、《小蝌蚪變青蛙》 語(yǔ)言領(lǐng)域：《誰(shuí)的本領(lǐng)大》、《耳朵上的綠星》、《小雞出殼》、《表演：小雞出殼》

《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》、《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》 《復(fù)習(xí)故事：小蝌蚪找媽媽》、《誰(shuí)丟了尾巴》

社會(huì)領(lǐng)域：《行為規(guī)范：雪白的墻》、《動(dòng)物的家》、《動(dòng)物睡覺(jué)》、《捉迷藏的昆蟲(chóng)》、科學(xué)領(lǐng)域：《有趣的七巧板》、《小動(dòng)物搬新家》

《企鵝排隊(duì)》、《拼擺火柴》

藝術(shù)領(lǐng)域：《歌表演：小老鼠和泡泡糖》、《歌曲：小鳥(niǎo)落落》

《律動(dòng)：機(jī)器人》、《歌曲：八只小狗抬花轎》、《誰(shuí)的尾巴最好看

（一）》、《誰(shuí)的尾巴最好看

（二）》 《歌曲：顛倒歌

（一）》、《歌曲：顛倒歌

（二）》 《繪畫(huà)：蝴蝶》、《折紙：有趣的大象》、《繪畫(huà)：胖胖豬》 《小制作：歪歪扭扭的蛇》

二、活動(dòng)安排

第五周

健康領(lǐng)域 活動(dòng)方案一

活動(dòng)名稱：小小馬戲團(tuán)（明天p116）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握鉆、觸物跳的動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2、體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)幼兒收看動(dòng)物表演節(jié)目的錄像。

2、跳繩、拱形門(mén)、彩球。活動(dòng)建議：

1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物表演節(jié)目的本領(lǐng)。

（1）請(qǐng)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)觀看表演節(jié)目的情景。

（2）幼兒自由模仿山羊走鋼絲、小狗鉆圈、海獅頂球的動(dòng)作。

2、幼兒學(xué)習(xí)“海獅頂球”的動(dòng)作。

動(dòng)作要領(lǐng)：站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

3、游戲“小小馬戲團(tuán)”。（1）教師介紹游戲玩法和規(guī)則。

（2）組織幼兒進(jìn)行單項(xiàng)動(dòng)作比賽，也可以分組接力的形式進(jìn)行游戲。玩法：幼兒分成四隊(duì)，每對(duì)第一名幼兒站在起跑線上準(zhǔn)備，教師發(fā)出信號(hào)后，排頭幼兒同時(shí)出發(fā)，首先雙手側(cè)平舉學(xué)山羊“走鋼絲”，然后學(xué)熊貓“鉆圈”，最后雙手背后模仿“海豚頂球”的動(dòng)作，返回起點(diǎn)拍第二名幼兒的手，游戲依次進(jìn)行，首先完成任務(wù)回到終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝。規(guī)則：鉆圈時(shí)身體不能碰到圈上。

語(yǔ)言領(lǐng)域 活動(dòng)方案一

教學(xué)活動(dòng)：《誰(shuí)的本領(lǐng)大》（明天p109）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，嘗試講述故事的主要情節(jié)。

2、懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

3、了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)收集有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)的圖書(shū)、圖片，布置在活動(dòng)區(qū)域。

2、《 誰(shuí)的本領(lǐng)大》故事掛圖。活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞故事《誰(shuí)的本領(lǐng)大》，理解故事內(nèi)容。（1）幼兒安靜傾聽(tīng)一遍故事。

（2）提出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的見(jiàn)解：小猴和梅花鹿各有什么本領(lǐng)？誰(shuí)的本領(lǐng)大？

（3）幼兒看掛圖，再欣賞一遍故事，幼兒可輕聲跟述故事中的角色對(duì)話。（4）引導(dǎo)幼兒討論：為什么猴子和梅花鹿開(kāi)始都摘不到果子？后來(lái)它們是怎樣摘到果子的？通過(guò)故事你懂得了什么道理？

2、幼兒自由結(jié)伴，閱讀幼兒用書(shū)第3冊(cè)第1頁(yè)，互相講一講《誰(shuí)的本領(lǐng)大》的故事。

幼兒分成3-4個(gè)小組，自由觀看收集到的關(guān)于動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、圖書(shū)等資料。

活動(dòng)方案二

教學(xué)活動(dòng)：《耳朵上的綠星》(明天p131)活動(dòng)目標(biāo)：

1、能記住故事的主要情節(jié)，了解螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光的秘密。

2、懂得同伴間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件或掛圖，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：

（1|）身子真靈巧，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹(shù)上睡大覺(jué)。（松鼠）（2）有種蟲(chóng)兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點(diǎn)燈滿天飛，綠光閃閃真可愛(ài)。（螢火蟲(chóng)）

2、幼兒欣賞故事。

（1）教師完整講一遍故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。

（2）提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？講了一件什么事？你感覺(jué)故事中哪些情節(jié)很有趣？

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）利用課件或掛圖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一遍故事錄音。

（2）提問(wèn)：小松鼠看到小草、玫瑰花的時(shí)候，想怎樣打扮自己？小松鼠又是怎樣做的？小松鼠跳上舞臺(tái)的時(shí)候，為什么觀眾都驚呆了？

4、講評(píng)小結(jié)

社會(huì)領(lǐng)域 活動(dòng)方案一

活動(dòng)名稱：《雪白的墻》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒懂得環(huán)境的整潔要靠大家的努力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

3、知道尊重他人的勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，不亂寫(xiě)亂畫(huà)。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道不能隨便亂寫(xiě)亂畫(huà)。難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解。活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的墻壁，自制墻壁裝飾材料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

談話：《我見(jiàn)過(guò)的墻壁》。提問(wèn)：生活中你見(jiàn)過(guò)什么樣的墻壁？你最喜歡哪一種？為什么？（幼兒思考、回答）

小結(jié)：平整的，鏤空的，整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應(yīng)該保護(hù)。

二、展開(kāi)

圖一：工人叔叔在粉刷墻。

提問(wèn)：叔叔在做什么？為什么這樣做？（自述、發(fā)言）小結(jié)：為了讓我們的環(huán)境整潔、美觀。

圖二：一群小男孩在白墻邊踢球，蹭的白墻壁上很多痕跡。提問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁矗孔鰧?duì)不對(duì)？為什么？

小結(jié)：小朋友在路邊踢球是不對(duì)的，即不安全又破壞衛(wèi)生，看！雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。

圖三：有人在墻壁上貼小廣告。提問(wèn)：這樣做對(duì)嗎？

小結(jié)：在墻壁上亂花是不對(duì)的要堅(jiān)決制止。

圖四：經(jīng)過(guò)清理、擦洗，墻壁有變干凈，人們還在上面畫(huà)了公益宣傳畫(huà)。提問(wèn)：墻壁怎么變干凈？變成了很么樣？

小結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美麗。

三、結(jié)束

活動(dòng)延伸：環(huán)保實(shí)踐《墻壁裝飾》，教師引導(dǎo)幼兒用制作好的材料裝飾美化墻壁。

科學(xué)領(lǐng)域 活動(dòng)方案一

教學(xué)名稱：計(jì)算《七巧板變變變》（山大p68）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)拼圖，充分激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、體會(huì)圖形的變化，發(fā)展幼兒的空間感知能力。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，感知平面圖形特點(diǎn)，發(fā)展空間觀念。難點(diǎn)：創(chuàng)造性的拼圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

七巧板幼兒人手一套（有關(guān)七巧板的動(dòng)畫(huà)、圖形等）活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

動(dòng)畫(huà)展示有趣的七巧板導(dǎo)入課題。（動(dòng)物、植物、建筑等）是：你看著到了什么？這些好玩的物體是用什么圖形拼成的？ 小結(jié)：教師根據(jù)自己搜索的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容或繪制的拼圖內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

（二）展開(kāi)

1、認(rèn)識(shí)七巧板上的圖形。

師：你認(rèn)識(shí)七巧板上那些圖形（觀察、互說(shuō)、發(fā)言）

2、介紹七巧板的來(lái)歷。

師：你知道七巧板是怎么來(lái)的嗎？

小結(jié)：七巧板班是我國(guó)古代發(fā)明的一種圖形玩具，據(jù)今年已經(jīng)有兩千五百多年的歷史，它可以拼成幾百種不同的圖形，外國(guó)朋友對(duì)我們的七巧板也很感興趣，給它取了個(gè)神奇的名字叫“東方魔板”。

3、認(rèn)識(shí)七巧板的組成結(jié)構(gòu)。

師：七巧板一共有幾中圖形組成？（三角形、正方形、平行四邊形）；數(shù)一數(shù)，每種圖形有幾個(gè)？（三角形有5個(gè)，還有1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形）；比一比，哪些圖形是一樣大的？（兩個(gè)大三角形一樣大，兩個(gè)小三角形一樣大）

4、科件演示七巧板組成的各種物體圖形。師：我們看看七巧板都能組成什么圖形。

5、圖形拼擺活動(dòng)。

（1）小朋友用七巧板來(lái)拼圖形。

小結(jié)：用兩個(gè)完全一樣的三角形通過(guò)不同的擺放方式，可以拼成我們認(rèn)識(shí)的正方形、三角形、平行四邊形這三種不同的圖形；用七巧板中的三塊可以拼成正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等。（2）模仿拼擺，發(fā)展空間感知能力。演示課件：熱帶魚(yú)、大樹(shù)、蝴蝶形象。師：你喜歡哪個(gè)形象？試著自己拼一拼。

提問(wèn)：你拼擺的是什么物體？是用哪些圖形拼成的？

（三）結(jié)束

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象，拼擺出自己喜歡的物體形象。

藝術(shù)領(lǐng)域 活動(dòng)方案一

活動(dòng)名稱：小老鼠和泡泡糖（明天P112）教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用有節(jié)奏的語(yǔ)言、動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)大膽地表現(xiàn)小老鼠走、拉泡泡糖的可愛(ài)形象。

2、在表演中體會(huì)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，并從中增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

有玩過(guò)泡泡糖的經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、垃圾箱。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能結(jié)合音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)小老鼠走。

2、大膽、夸張地表演拉泡泡糖。教學(xué)過(guò)程：

一、暖身活動(dòng)。

二、欣賞故事《小老鼠和泡跑糖》。接下來(lái)，請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)有趣的故事。

星期天，一只可愛(ài)的小老鼠跑到草地上玩。草地上真熱鬧呀！有小鳥(niǎo)在唱歌，有蝴蝶在跳舞，還有小雞在捉蟲(chóng)......小老鼠可高興了，就東跑跑西看看，東跑跑西看看。哎喲，不好！小腳踩到什么東西粘乎乎的？一看，原來(lái)是一塊大泡泡糖。小老鼠趕緊用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拉，又粘到了另一只手上，拉來(lái)拉去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來(lái)。

三、隨音樂(lè)玩游戲：小老鼠和泡泡糖。

現(xiàn)在，我們就變成這只可愛(ài)的小老鼠，一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊到草地上看熱鬧去吧！

四、探索A、B段動(dòng)作。

1、探索A段動(dòng)作。

A、剛才，小老鼠跑到草地上看熱鬧的時(shí)候，它是怎么走的？你們看—（教師隨音樂(lè)表演小老鼠走）

B、小老鼠走的時(shí)候，還說(shuō)著一句好聽(tīng)的話，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：小老鼠，東跑跑，西看看。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌）

C、小老鼠走的時(shí)候有一處是停下來(lái)的，它說(shuō)到那個(gè)字的時(shí)候就停下來(lái)看？（西）

2、幼兒集體學(xué)習(xí)表演.A、小老鼠們，我們一起出來(lái)走走吧?。ń處熞龑?dǎo)幼兒邊念兒歌邊學(xué)小老鼠走，強(qiáng)調(diào)“西”處停的動(dòng)作）

B、聽(tīng)——我們好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)了，小老鼠最喜歡跟著音樂(lè)走路。（隨音樂(lè)進(jìn)行表演）

3、探索B段動(dòng)作。

A、哎喲!不好！你們趕緊坐下！有一只小老鼠踩到泡泡糖了，它的腳被粘得緊緊的都快動(dòng)不了了，小老鼠怎么辦呢？你們看——（教師隨音樂(lè)表演拉泡泡糖）B、泡泡糖粘到小老鼠的什么地方？（腳上、手上）它怎么做？（幼兒模仿）C、好的，我們一起來(lái)拉泡泡糖，看看誰(shuí)拉的動(dòng)作最漂亮（隨音樂(lè)進(jìn)行表演）D、泡泡糖彈回來(lái)，還會(huì)粘到哪里？（鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)）

4、環(huán)保教育。

哎呀！終于把這泡泡糖拉下來(lái)了。泡泡糖，真粘人，我們得拿紙把它包起來(lái)，不讓它到處粘。（引導(dǎo)幼兒包好泡泡糖）我們應(yīng)該把它扔到哪里呢（垃圾箱）那把你們手上的泡泡糖扔到垃圾箱里吧。

五、完整表演。

剛才，小老鼠去哪里做什么呀？（小老鼠跑到草地上看熱鬧）它不小心踩到了什么？（泡泡糖）它費(fèi)了好大的力氣終于把泡泡糖拉了下來(lái)，最后把泡泡糖扔到哪里？（垃圾箱）

現(xiàn)在，我們一起來(lái)表演《小老鼠和泡泡糖》的故事吧。

第一遍，師生一起表演：“看看哪只小老鼠走得的動(dòng)作最漂亮，還會(huì)使勁地拉泡泡糖。第二遍，幼兒自主表演：“這一次，泡泡糖會(huì)到處粘，看看誰(shuí)拉泡泡糖的動(dòng)作和別人不一樣?！?/p>

六、結(jié)束。

活動(dòng)方案二

活動(dòng)名稱：小鳥(niǎo)落落(明天p124)活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)雙圈集體舞，會(huì)借助標(biāo)志辨別順時(shí)針?lè)较颍?2感知大樹(shù)和小鳥(niǎo)的親密關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1活動(dòng)前先讓幼兒熟悉并學(xué)會(huì)歌曲《小鳥(niǎo)落落》 2《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè)

3手腕花，小鳥(niǎo)，大樹(shù)的頭飾，各是幼兒數(shù)量的一半?；顒?dòng)過(guò)程：

一 引導(dǎo)幼兒討論：小鳥(niǎo)喜歡住在什么地方？為什么？ 1欣賞歌曲，感受歌曲旋律的節(jié)奏特點(diǎn)。2引導(dǎo)幼兒感受3/4拍子的強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn) 3啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)聽(tīng)了這首歌的感受 4幼兒用跟唱的方式進(jìn)一步熟悉歌曲。二學(xué)習(xí)雙圈集體舞的表演方法

1幼兒戴頭飾，分別扮演大樹(shù)和小鳥(niǎo)，圍成內(nèi)外圈，一一對(duì)應(yīng)站好。2扮演小鳥(niǎo)

活動(dòng)方案三

教學(xué)名稱：繪畫(huà)《蝴蝶》（明天p100）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用學(xué)過(guò)的裝飾花紋，創(chuàng)造性的畫(huà)出美麗的蝴蝶。

2、在創(chuàng)造時(shí)體驗(yàn)線條與圖案對(duì)稱的均美。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能表現(xiàn)出蝴蝶的形態(tài)。難點(diǎn)：用不同的線條裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、紙、油畫(huà)棒、水彩筆若干。

3、《梁祝》音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞多媒體觀察各種蝴蝶的線條與色彩。

師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，你看到了什么線條和顏色？

2、教師出示范例，并示范講解。（1）蝴蝶的身體是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

（2）蝴蝶有兩對(duì)翅膀，前翅大，后翅小。

（3）蝴蝶有一雙小眼睛，頭上還有一對(duì)觸角，身上還有各種線條和圖案，我們要用左右對(duì)稱的線條和圖案來(lái)裝飾蝴蝶。

3、幼兒作畫(huà)，教師同時(shí)播放《梁?！分小盎钡囊魳?lè)。（1）引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條的圖案裝飾，并大膽用色。

4、展示和分享作品。

第六周

健康領(lǐng)域 活動(dòng)方案一

教學(xué)名稱：體育《娃娃兵》(山大P301)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的個(gè)性品質(zhì)。

2、幼兒練習(xí)肩上揮臂投物，正確掌握肩投的動(dòng)作要領(lǐng)。

重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：肩上揮臂投物。

難點(diǎn)：正確掌握肩投的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、沙包若干、墊子4個(gè)、小椅子4把；音樂(lè)、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：

（四）導(dǎo)入

音樂(lè)律動(dòng)：我是小兵。

律動(dòng)基本動(dòng)作——走步、開(kāi)槍、打炮。

（五）展開(kāi)

1、匍匐前進(jìn)。

師：我們來(lái)學(xué)習(xí)解放軍叔叔匍匐前進(jìn)。（要求胳膊前臂、腿、腳全部著墊，并借用腳向前蹬的力量完成此動(dòng)作）

2、學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲。

師：練習(xí)投擲手榴彈，用沙包做手榴彈，先看老師怎樣做的。（手臂彎曲至肩上耳邊，手臂成弧線向前伸直，用力將沙包向前方遠(yuǎn)方扔出）

3、游戲：娃娃兵

玩法：游戲開(kāi)始，“指揮員”發(fā)出信號(hào)：娃娃兵準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！首先向大家要匍匐前進(jìn)爬過(guò)鐵絲網(wǎng)（墊子），然后站起向像敵人的碉堡（小椅子）投擲手榴彈（沙包）反復(fù)游戲2-3遍。

（六）結(jié)束

1、活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師從幼兒參與活動(dòng)的積極性、動(dòng)作協(xié)調(diào)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、活動(dòng)延伸：幼兒自由玩沙包。（自拋?zhàn)越?、互拋互接、頭頂、肩托等）

語(yǔ)言領(lǐng)域 教學(xué)活動(dòng)一

活動(dòng)名稱：《噼、噼，小雞出殼了》(明天P133)活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小雞出生的過(guò)程。

2、能記住故事的情節(jié)，復(fù)述故事對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)小雞出生和長(zhǎng)大的掛圖和錄像。

2、《噼、噼，小雞出殼了》故事磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、幼兒觀看掛圖或錄像，了解小雞是怎樣出生和長(zhǎng)大的。

2、請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事，提問(wèn)：

（1）小雞剛從蛋殼里出來(lái)是什么樣子的？（2）小雞睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小雞跟著媽媽是怎樣走路的？

3、幼兒再次完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中雞媽媽和小雞的對(duì)話。

教學(xué)活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：故事表演：《噼、噼，小雞出殼了》(明天P133)活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)故事的情節(jié)，復(fù)述故事對(duì)話。

2、并嘗試分角色表演故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《噼、噼，小雞出殼了》故事磁帶、錄音機(jī)；母雞小雞頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：

1、幼兒再次完整欣賞故事，復(fù)習(xí)故事中雞媽媽和小雞的對(duì)話。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試大膽表演故事。

（1）可先引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)故事中小雞快活地抖羽毛，小雞和媽媽神氣地走在草地上的樣子。

（2）播放故事錄音，幼兒邊跟述故事邊進(jìn)行表演。教師和幼兒戴頭飾分別扮演“雞媽媽”和“小雞”。

（3）幼兒熟悉內(nèi)容后可自選角色表演。

3、分組表演

4、分組展示

5、教師講評(píng)小結(jié)

社會(huì)領(lǐng)域 活動(dòng)方案一

活動(dòng)名稱：動(dòng)物的家（明天p120）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物不同的生活環(huán)境，并按其分類(lèi)。

2、喜歡傾聽(tīng)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：松鼠、老鼠、小狗等圖片，動(dòng)物的家掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引出

今天小朋友的眼睛都好亮啊，里面都住著一個(gè)老師呢，我看看有沒(méi)有住著老師。哇，都有啊。

今天早上老師在幼兒園的路上碰到了一群動(dòng)物朋友，他們都在傷心地哭呢，原來(lái)他們迷了路找不到家了，老師把他們帶來(lái)了幼兒園，我想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫他們，把他們送回家。小朋友愿意幫忙嗎？

師：你知道住在地洞里的小動(dòng)物有誰(shuí)？（老鼠，地鼠等）那住在水里的有誰(shuí)?。浚忯~(yú)，小魚(yú)等）有哪些動(dòng)物是住在山洞里的？（熊、老虎等）還有的動(dòng)物是住在窩里的，有誰(shuí)??？（小狗、小貓等）

二、幫小動(dòng)物回家

小朋友都太聰明了，那現(xiàn)在老師就請(qǐng)出那些迷路的小動(dòng)物，讓小朋友們幫他們回家。（每個(gè)小朋友一只動(dòng)物圖片，并用膠帶紙粘到黑板上）

如果有錯(cuò)誤：小動(dòng)物們都回到家了，太高興了。噓……聽(tīng)，有一只小動(dòng)物在哭呢，我們看看是誰(shuí)??？哦，原來(lái)是小狗啊，聽(tīng)聽(tīng)他在說(shuō)什么？嗯……哦，原來(lái)他說(shuō)他的家不是在這里，小朋友把他送錯(cuò)了，哪我們看看他的家到底在哪里呢？（共同找出）原來(lái)小動(dòng)物的家都不一樣，狐貍的家住在山洞，松樹(shù)的家住在樹(shù)洞，老鼠的家住在地洞。

三、欣賞兒歌

老師這里有一首兒歌，小朋友聽(tīng)，（老師說(shuō)兒歌）小朋友們都會(huì)說(shuō)了啊，那現(xiàn)在我就要問(wèn)小朋友了，兒歌里有哪些小動(dòng)物，他們都住在哪里，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫這些小動(dòng)物回家，誰(shuí)來(lái)幫他們回家？（小朋友貼圖片。老師說(shuō)兒歌）小魚(yú)的家在哪呢？他為什么沒(méi)有腳??？（因?yàn)闆](méi)有腳）

剛才，老師聽(tīng)到好多小朋友都會(huì)說(shuō)兒歌了，那現(xiàn)在我們就用最好聽(tīng)的聲音說(shuō)給客人老師聽(tīng)，你也可以加上好看的動(dòng)作。（幼兒說(shuō)、表演兒歌）

四、結(jié)束部分

今天我們做了一件幫助伙伴回家的好事，還認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)物朋友，小朋友們高不高興？現(xiàn)在我們就帶著新同伴一塊出去做游戲吧！大家一起學(xué)說(shuō)兒歌，用好聽(tīng)的聲音和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。

科學(xué)領(lǐng)域

教學(xué)名稱：計(jì)算《小動(dòng)物搬新家》（明天p127）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：感知物體在序列中的重要意義。難點(diǎn)：能表述正確表述物體在序列中的位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一套操作材料：10中小動(dòng)物的圖片，有10層的樓房圖片一副。

2、教室用的動(dòng)物、樓房、火車(chē)圖片一套。

3、幼兒用書(shū)第14-15頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置。（1）動(dòng)物排隊(duì)：請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有幾只動(dòng)物，看看誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾？（可以讓幼兒先確定自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的）

（2）將動(dòng)物交換位置，請(qǐng)幼兒判斷他們的位置。

2、引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。

（1）小動(dòng)物搬新家：出示樓房的圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層。

（2）幼兒操作學(xué)具：以幫助小動(dòng)物搬新家的形式，請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示他們?cè)谛蛄兄械奈恢?，如：小狗住第一層、小雞住在第二層……小鳥(niǎo)住在第十層（可以讓幼兒先確定自己是從那個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的）。

（3）教師或幼兒說(shuō)某一動(dòng)物的名稱，讓大家說(shuō)說(shuō)它的位置。

3、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”

請(qǐng)幼兒自己想辦法記住每只動(dòng)物家的位置，教師待幼兒閉上眼鏡后迅速調(diào)換動(dòng)物的位置，然后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)xx動(dòng)物原來(lái)住在哪里，現(xiàn)在住在哪里。

4、教師講評(píng)小結(jié)

藝術(shù)領(lǐng)域 活動(dòng)方案一

活動(dòng)名稱：律動(dòng)《機(jī)器人》（山大p163）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受參加音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能大膽創(chuàng)編機(jī)器人動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)歡快的情緒。

3、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、跳舞的姿態(tài)，培養(yǎng)節(jié)奏感。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、跳舞的姿態(tài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、音樂(lè)《機(jī)器人》 活動(dòng)建議：

一、生活經(jīng)驗(yàn)講述：機(jī)器人

提問(wèn)：小朋友見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎？你見(jiàn)過(guò)的機(jī)器人是什么樣的？

二、1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，熟悉樂(lè)曲的旋律。聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)，小朋友想到了什么？

2、機(jī)器人是怎樣跳舞的？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)，做一做嗎？

3、欣賞教師表演《機(jī)器人》

提問(wèn)：機(jī)器人在做什么？你來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)《機(jī)器人》律動(dòng)。

5、聽(tīng)音樂(lè)反復(fù)練習(xí)。

三、活動(dòng)延伸：

情景模擬：小朋友扮演機(jī)器人，來(lái)到月球上，表演。

活動(dòng)方案二

活動(dòng)名稱：八只小狗抬花轎（明天p115）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。

3、樂(lè)于與同伴合作，體驗(yàn)抬花轎的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，花轎，扇子?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）、談話導(dǎo)入：出示花轎圖片，引出課題提問(wèn)：小朋友，這是什么？你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)?。?這是干什么用的？

（二）、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。

今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧（幼兒觀看課件）！

1、分段欣賞動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動(dòng)畫(huà)內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。

2、學(xué)說(shuō)歌詞。

（三）、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。老師不只能把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽(tīng)的兒歌，還能唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、通過(guò)和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。

3、學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵(lì)幼兒有感情地演唱歌曲。(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表演唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點(diǎn)嘗試抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。

2、分組游戲，表演唱歌曲。

（五）活動(dòng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)方案三

活動(dòng)名稱：有趣的大象（明天p118）活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用沿中心線折的方法折出大象 活動(dòng)準(zhǔn)備

正方形紙、彩筆、剪刀 活動(dòng)建議：

1、教師演示折紙步驟，或者看折紙步驟圖，幼兒探索折紙方法。

2、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。教師提醒幼兒把紙的邊、角對(duì)齊，把紙壓平。

3、幼兒互相欣賞折紙作品。

第七周

健康領(lǐng)域 活動(dòng)方案一

活動(dòng)名稱：體育《玩紙》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒跳躍、投擲的能力。

2.大膽探索紙的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙若干,、紙盒、游戲音樂(lè)，場(chǎng)地平整。

活動(dòng)過(guò)程：

1、隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)（上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳）

2、探索紙的不同玩法。

教師出示報(bào)紙，請(qǐng)幼兒自由玩。（鼓勵(lì)幼兒積極想辦法、注意觀察幼兒都有哪些玩法）

提問(wèn)：你是怎樣玩得報(bào)紙，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法、其他小朋友學(xué)習(xí)。

3、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下兩種玩法：（1）跨跳過(guò)“矮墻”

放法a：幼兒各自將報(bào)紙折成一座“矮墻”，自由地來(lái)回助跑跨跳。

放法b:幼兒三人一組，將三座“矮墻”間隔1米左右，一次放在場(chǎng)地上，然后跳過(guò)三座矮墻。（2）紙球投準(zhǔn)

引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制成紙球，跑到相距3米的盒子中，看誰(shuí)投得準(zhǔn)。

3、幼兒分組自由玩游戲，教師巡回指導(dǎo)。

4、平衡木

（1）請(qǐng)幼兒將報(bào)紙分別折成寬窄不同的小路和彎彎曲曲的小溪。（2）幼兒自由選擇小路和小溪沿報(bào)紙走。

要求：雙手體側(cè)平舉，眼睛平視前方，身體保持直立。

5、教師講評(píng)小結(jié)

6、幼兒按要求收放報(bào)紙，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

語(yǔ)言領(lǐng)域

活動(dòng)方案一 教學(xué)活動(dòng)：《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》(明天p135)活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并能大膽表演兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒、家長(zhǎng)收集的有關(guān)動(dòng)物媽媽和寶寶的圖片、圖書(shū)等資料。

2、錄像或自制掛圖《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》。

3、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4——5個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、了解動(dòng)物媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

（1）交流收集的關(guān)于動(dòng)物媽媽和寶寶的資料。

（2）請(qǐng)幼兒觀看錄像或掛圖《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》，互相講一講動(dòng)物媽媽怎樣關(guān)愛(ài)自己的寶寶。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌《愛(ài)》。：（1）教師朗誦一遍兒歌。

（2）提問(wèn)：袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的？（3）幼兒跟教師一起朗誦兒歌。

3、請(qǐng)幼兒自選頭飾，分角色表演兒歌。

活動(dòng)方案二

活動(dòng)名稱：故事《誰(shuí)丟了尾巴》（明天P141）活動(dòng)目標(biāo)：

1了解動(dòng)物尾巴的不同特征和用途；

2能根據(jù)故事內(nèi)容續(xù)編情節(jié)和結(jié)尾，并大膽進(jìn)行講述。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1課前收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料； 2故事掛圖和錄音； 3動(dòng)物尾巴的有關(guān)視頻； 4幼兒用書(shū)第3冊(cè)p24； 活動(dòng)過(guò)程：

一了解動(dòng)物尾巴的特征和用途

1請(qǐng)幼兒觀察圖片中的動(dòng)物，互相說(shuō)說(shuō)他們的尾巴是什么樣的？有什么作用？ 2觀看視頻，進(jìn)一步了解動(dòng)物的尾巴。二欣賞故事《誰(shuí)丟了尾巴》

1提問(wèn)：（1）小猴想把撿到的尾巴送給誰(shuí)？（2）蜻蜓有沒(méi)有尾巴？為什么？（3）小鯉魚(yú)，啄木鳥(niǎo)的尾巴是什么樣子的？有什么用？ 2請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，聽(tīng)故事進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。三引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事

1啟發(fā)幼兒想一想：小猴繼續(xù)向前走又會(huì)遇到誰(shuí)呢？引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。2請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)討論：小猴拾到的尾巴究竟是誰(shuí)的？為什么？引導(dǎo)幼兒續(xù)編結(jié)尾。

3鼓勵(lì)幼兒把續(xù)編的結(jié)尾大膽講出來(lái)。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起續(xù)編故事。

社會(huì)領(lǐng)域 活動(dòng)方案一

活動(dòng)名稱：動(dòng)物睡覺(jué)(明天p136)活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密；

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種動(dòng)物的圖書(shū)、圖片、玩具、多媒體課件；

2、布置“動(dòng)物王國(guó)”場(chǎng)景（動(dòng)物睡覺(jué)的噴繪、圖書(shū)、玩具?）

3、記錄板一塊?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng)：（播放歌曲《小豬睡覺(jué)》）小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，你想知道它是誰(shuí)嗎？（小豬）

你聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么？它是怎樣睡覺(jué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）

2、小豬邀請(qǐng)大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。

（二）探索活動(dòng)

1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題（引導(dǎo)幼兒參觀“動(dòng)物王國(guó)”）播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》，讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

馬——站著

蝙蝠——倒掛

刺猬——蜷成球形 丹頂鶴——單腳站立

魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué)

烏龜——縮到龜殼里

貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

2、猜想并記錄 提問(wèn)：

（1）小朋友，你們?cè)凇皠?dòng)物王國(guó)”里看到了那些小動(dòng)物？它們都在做什么？（2）小朋友想一想，小動(dòng)物睡覺(jué)得樣子一樣嗎？有什么不一樣？誰(shuí)來(lái)告訴老師？（3）現(xiàn)在老師用一個(gè)表把小朋友說(shuō)得記錄下來(lái)。小朋友看，這里是喜歡站著睡覺(jué)的小動(dòng)物，這里是喜歡躺或趴著睡覺(jué)的小動(dòng)物，這里是喜歡蜷著睡覺(jué)的小動(dòng)物?

老師這里有許多小動(dòng)物的照片，小朋友選一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，你認(rèn)為它是怎樣睡覺(jué)的就把它貼在這張記錄表上（幼兒選圖片，進(jìn)行記錄）

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄表并進(jìn)行小結(jié)。你們認(rèn)為喜歡站著睡覺(jué)的動(dòng)物有?? 躺著或趴著睡覺(jué)的動(dòng)物有?? 小朋友你們的想法對(duì)不對(duì)呢？

4、尋找并驗(yàn)證答案

師：小朋友到老師這兒來(lái)，我們看一看大屏幕，尋找一下答案 師:小朋友，剛才我們看到了不同小動(dòng)物睡覺(jué)得樣子，現(xiàn)在我們對(duì)照一下記錄表，看剛才你們的想法對(duì)不對(duì)？（若有不對(duì)的引導(dǎo)幼兒加以糾正）

師：那小朋友知道為什么這些小動(dòng)物睡覺(jué)的方式都不一樣呢？（逐一引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每種動(dòng)物不同睡覺(jué)方式的原因）

5、教師小結(jié)：小動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都有不同的睡覺(jué)方式。

（三）游戲活動(dòng)

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)做站著睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)做躺著睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)做趴著睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)做在樹(shù)枝上睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)做睜著眼睛睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式（6）引導(dǎo)幼兒學(xué)做倒掛著睡覺(jué)的動(dòng)物睡覺(jué)方式（7）引導(dǎo)幼兒學(xué)做“蜷”睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式

2、游戲“動(dòng)物睡覺(jué)”

（1）講解游戲玩法：請(qǐng)小朋友每人取一個(gè)掛飾帶上，老師說(shuō)：小動(dòng)物睡覺(jué)了，你就學(xué)做你選的小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。老師來(lái)當(dāng)檢查員看你做得對(duì)不對(duì)。（2）游戲。第一遍老師做檢查員，第二遍幼兒做檢查員。

（四）遷移活動(dòng)

1、小朋友，小動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都有不一樣的睡覺(jué)方式，那我們?cè)鯓铀X(jué)才能保護(hù)自己呢？你平時(shí)是怎樣睡覺(jué)的？給你的旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并學(xué)一學(xué)。

3、有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側(cè)睡、有的小朋友左側(cè)睡，怎樣睡對(duì)我們的身體最好呢？我們聽(tīng)一聽(tīng)醫(yī)生阿姨是怎樣說(shuō)的？（放課件，讓幼兒傾聽(tīng)）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，怎樣睡對(duì)我們的身體最好？為什么？

（五）結(jié)束活動(dòng)

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。師：小朋友，你們現(xiàn)在知道怎樣睡對(duì)我們的身體最好了吧？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?；顒?dòng)延伸

幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比一比看誰(shuí)學(xué)得像

科學(xué)領(lǐng)域 活動(dòng)方案一

活動(dòng)名稱：企鵝排隊(duì)（明天p138）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

2、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，嘗試運(yùn)用規(guī)律找出3的相鄰數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課件（企鵝搬新家），歡快的音樂(lè)。

2、幼兒每人一套操作材料（企鵝圖片、1-3數(shù)字卡），每組一套1-4長(zhǎng)條點(diǎn)卡 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步理解相鄰數(shù)的概念，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程：

1、觀看課件，以故事形式引出活動(dòng)。

今天一大早，企鵝新村特別熱鬧，因?yàn)樗麄円嵝录伊?。企鵝哥哥一搖一擺走來(lái)了，我們來(lái)看看，來(lái)了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示??企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進(jìn)了新家，他們心里真高興呀。

2、理解相鄰數(shù)的概念，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。

太陽(yáng)升起來(lái)了，小企鵝們一起來(lái)做操，快把你的企鵝請(qǐng)出來(lái)，看一看都有誰(shuí)呀？---分別說(shuō)出3種企鵝的數(shù)量，把數(shù)字1、2、3與相同（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)數(shù)量的企鵝圖片對(duì)應(yīng)擺放。

---按從少到多的順序給3種企鵝排隊(duì)，比較相鄰兩數(shù)多1少或1的關(guān)系，引出“相鄰數(shù)”概念。

---引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間的關(guān)系：2的相鄰數(shù)是1和3，1比2少1排在最前面，3比2多1排在最后面。

3、嘗試運(yùn)用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。小企鵝們來(lái)做智力游戲了，他們要給長(zhǎng)條點(diǎn)卡排隊(duì)。

---找出1、2、3、4的點(diǎn)卡，按從少到多的順序給長(zhǎng)條卡排隊(duì)。

---3有好朋友嗎？3的好朋友是幾和幾？為什么？（因?yàn)?在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.）

---引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)條卡片加以驗(yàn)證。

4、游戲：企鵝請(qǐng)客

今天，小企鵝們要請(qǐng)小朋友到他們的新家來(lái)聚餐。

小朋友每人一張數(shù)字卡，音樂(lè)響起，小朋友又唱又跳自由活動(dòng)，音樂(lè)停，小企鵝出示數(shù)字幾，他的好朋友就進(jìn)入企鵝家里來(lái)，圍到他的左右來(lái)聚餐。活動(dòng)延伸：

教師把動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡，長(zhǎng)條點(diǎn)卡等投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。

藝術(shù)領(lǐng)域 活動(dòng)方案一

活動(dòng)名稱：歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》

（一）（山大P140）活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)唱問(wèn)答式歌曲。

2并嘗試大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1歌曲掛圖《誰(shuí)的尾巴最好看》 2歌曲音樂(lè)《誰(shuí)的尾巴最好看》 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“猜動(dòng)物”：幼兒仔細(xì)觀察掛圖（只露出動(dòng)物的尾巴部分），根據(jù)尾巴來(lái)猜動(dòng)物。

二、欣賞歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》，感受問(wèn)答式歌曲輕松愉快的情緒。1老師示范演唱歌曲一遍，引起幼兒興趣。

2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中有哪些動(dòng)物以及他們的尾巴是什么樣的。

3完整欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)答式歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。嘗試分辨那幾句是問(wèn)哪幾句是答。

三、學(xué)唱歌曲

1采用歌詞中的問(wèn)答方式，按節(jié)奏拍手說(shuō)歌詞。2老師大聲唱，小朋友輕聲跟唱。

3幼兒跟隨伴奏演唱歌曲，注意指導(dǎo)幼兒在演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷。

4采用老師幼兒?jiǎn)柎?，小組問(wèn)答以及男女生問(wèn)答的形式來(lái)鞏固練習(xí)。

四、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

藝術(shù)領(lǐng)域 活動(dòng)方案二

活動(dòng)名稱：仿編歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》

（二）（山大P140）活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲。

2、嘗試根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征仿編歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲音樂(lè)《誰(shuí)的尾巴最好看》

2、各種動(dòng)物尾巴的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲

2、出示各種動(dòng)物尾巴的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出創(chuàng)編歌詞。

3、唱出創(chuàng)編的歌詞。

4、讓幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自由仿編歌詞演唱。

5、鼓勵(lì)幼兒站到前面演唱給小朋友聽(tīng)。

活動(dòng)延伸：幼兒回家后給家長(zhǎng)演唱歌曲，并一起創(chuàng)編新。

活動(dòng)方案三

活動(dòng)名稱：命題畫(huà)《胖胖豬》（山大p74）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)畫(huà)胖小豬的形象，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒注意遠(yuǎn)近大小關(guān)系、合理安排畫(huà)面的能力。

3、學(xué)習(xí)用圓形線組合成胖小豬。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫(huà)出胖小豬的基本特征。難點(diǎn)：掌握?qǐng)A形大小的組合?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 畫(huà)紙、畫(huà)筆 活動(dòng)建議：

1、猜謎語(yǔ)：腦袋大、肚子圓，耳朵像小扇，嘴巴撅朝天，貪吃愛(ài)睡真是懶。

2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察講述胖胖豬的畫(huà)法。

畫(huà)法：大胖圓套小胖圓，小圓中間畫(huà)橢圓，橢圓外面兩只眼，里面兩個(gè)小圓圈，尖尖耳朵長(zhǎng)在頭兩邊，添上尾巴和小腿，胖胖豬跑得歡。

3、示范講解胖胖豬的畫(huà)法。

4、提出要求，幼兒作畫(huà)。

（1）畫(huà)胖胖豬時(shí)，先畫(huà)頭和身體，再畫(huà)鼻子、眼睛和耳朵。可以畫(huà)一頭，也可以畫(huà)許多頭胖胖豬。

（2）試著給胖胖豬穿上不同顏色的衣服。

5、作品交流。

6、活動(dòng)延伸：在美工區(qū)繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的胖胖豬。

第八周 健康領(lǐng)域

活動(dòng)方案一

活動(dòng)名稱：《小蝌蚪變青蛙》（山大P94）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)知識(shí)的欲望。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：掌握雙腳并攏向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn)：幼兒能按規(guī)則進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《小蝌蚪找媽媽》視頻，《青蛙生長(zhǎng)過(guò)程》視頻，大小不同的房子圖片五幅，青蛙生長(zhǎng)過(guò)程圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

以《小蝌蚪找媽媽》導(dǎo)入課題。提問(wèn)：小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？

二、展開(kāi)部分：

1、提問(wèn)：小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)分組討論并思考，將討論的結(jié)果請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)出來(lái)講給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

2、觀看視頻：《青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程》 通過(guò)觀看視頻了解青蛙正確的生長(zhǎng)過(guò)程。

幼兒總結(jié)：蝌蚪變青蛙的過(guò)程，青蛙媽媽生下卵→蝌蚪→長(zhǎng)出后退→長(zhǎng)出前腿→尾巴變短→青蛙

3、配對(duì)游戲：《找房子》

今天老師把小蝌蚪的一家請(qǐng)到了這里（出示事先準(zhǔn)備好的圖片）分別是卵、蝌蚪，長(zhǎng)出后腿的蝌蚪，長(zhǎng)出前腿的蝌蚪，長(zhǎng)出前后腿尾巴變短的蝌蚪，青蛙，五間大小不同的房子。小蝌蚪的一家他們各有各的房間，青蛙媽媽說(shuō)了，他們住的房間是不同的，最小的弟弟就住小房子，最大的哥哥就住大房子，請(qǐng)小朋友幫忙將蝌蚪的一家送回他們自己的房間里。幼兒一起訂正看蝌蚪一家住的房間對(duì)不對(duì)

4、完成幼兒用書(shū)的內(nèi)容給青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程排序。

三、活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)中投放青蛙生長(zhǎng)過(guò)程的圖片便于幼兒的掌握，同時(shí)讓幼兒回家與爸爸媽媽一起來(lái)討論，烏龜、魚(yú)等小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。

語(yǔ)言領(lǐng)域

活動(dòng)方案一 教學(xué)活動(dòng)：故事《小蝌蚪找媽媽》 活動(dòng)目標(biāo)：

１、讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復(fù)述故事。

2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。

3、通過(guò)故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事圖片

2、故事動(dòng)畫(huà)片 活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長(zhǎng)大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來(lái)看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。

二、教師展示幻燈圖，引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l(shuí)？他們會(huì)說(shuō)些什么？

三、出示故事圖片,讓幼兒看圖編故事 1按照?qǐng)D書(shū)順序編故事 2按照?qǐng)D片順序編故事對(duì)話

四、集中幼兒，請(qǐng)1~2名幼兒介紹自己編的故事。

五、組織幼兒看動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》，與一起觀看故事。

六、看完完故事后教師提問(wèn)教師設(shè)

1、蝌蚪為了找媽媽?zhuān)蛘l(shuí)去打聽(tīng)？

2、小蝌蚪看到鴨媽媽?zhuān)窃趺丛儐?wèn)？故事中的小蝌蚪和媽媽們的對(duì)話時(shí)都使用了哪些禮貌用語(yǔ)?這有什么好處?

3、動(dòng)物媽媽們的外型特征有哪些不同?

4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的？她說(shuō)的完整嗎？

5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?zhuān)磕隳苷f(shuō)說(shuō)它們的媽媽是什么樣兒的？有什么本領(lǐng)？

七、集體邊看圖片邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事，重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對(duì)話,幼兒復(fù)述時(shí)要啟發(fā)幼兒通過(guò)不同語(yǔ)調(diào)速度音色和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)媽媽們的不同形象。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門(mén)大，表現(xiàn)出熱情）

八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會(huì)怎么做？

九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里，小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？

十、教師講評(píng)小結(jié)

活動(dòng)方案二

教學(xué)活動(dòng)：故事表演《小蝌蚪找媽媽》 活動(dòng)目標(biāo)：

１、復(fù)習(xí)故事《小蝌蚪找媽媽》

2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。

3、分角色進(jìn)行表演故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、頭飾：青蛙 小蝌蚪 鴨 魚(yú) 烏龜?shù)念^飾

2、池塘（提供綠色彩帶）

3、教學(xué)ppt 活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

2、練習(xí)故事中角色的對(duì)話和動(dòng)作。

3、把全班幼兒分成與故事中角色相等的幾組，如：小蝌蚪組、大白鵝組等等，集體練習(xí)。

4、從每組中找出表演好的幼兒組成完整的一組，戴頭飾進(jìn)行示范表演。

5、幼兒各組自由結(jié)合表演，教師巡回指導(dǎo)。

6、講評(píng)小結(jié)。

社會(huì)領(lǐng)域 活動(dòng)方案一

教學(xué)活動(dòng)：《捉迷藏的昆蟲(chóng)》(明天p114)活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解螳螂、枯葉蝶等昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖一幅（畫(huà)面上有蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲(chóng)、蜻蜓、螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng)等昆蟲(chóng)。

2、幼兒、家長(zhǎng)收集關(guān)于動(dòng)物自我保護(hù)的圖片、圖書(shū)等資料?；顒?dòng)過(guò)程：

1、尋找昆蟲(chóng)。

（1）出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，找一找發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲(chóng)。（2）引導(dǎo)幼兒尋找不容易發(fā)現(xiàn)的昆蟲(chóng)，如：花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng)。

2、請(qǐng)幼兒討論：為什么有些昆蟲(chóng)不容易被發(fā)現(xiàn)？

3、了解昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”的本領(lǐng)。

（1）請(qǐng)幼兒欣賞科學(xué)小知識(shí)《捉迷藏的昆蟲(chóng)》。

（2）提問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng)？

4、游戲“捉迷藏”

教師和幼兒一起玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)幼兒想出好辦法不容易讓別人發(fā)現(xiàn)自己。提醒幼兒躲藏時(shí)注意安全。

科學(xué)領(lǐng)域 活動(dòng)方案一

教學(xué)名稱：《拼擺火柴》（山大p71）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)拼擺火柴的游戲，并在日常玩耍中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

2、在游戲中發(fā)展學(xué)生的觀察能力，及動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，以及與同伴合作交流意識(shí)。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：自己用火柴拼出圖形。難點(diǎn)：借助輔助物品拼出圖形。活動(dòng)準(zhǔn)備：

一盒火柴、雙面膠、白紙板?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、謎語(yǔ)：猛將百余人，無(wú)事不出城。出城就放火，引火自燒身。（火柴）

2、討論火柴的用途。

師：火柴除了點(diǎn)或以外還可以干什么?(思考、發(fā)言)

二、展開(kāi)

1、玩拼擺火柴的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：自己先來(lái)擺一擺，看看火柴能擺哪些形狀（欣賞個(gè)別幼兒的作品）。小結(jié)：火柴可以擺成漂亮的圖案，還可以擺成圖形。

2、火柴能擺成什么圖形？（引導(dǎo)幼兒拼擺常見(jiàn)的幾何圖形）

3、闖關(guān)大比拼的游戲。（1）第一關(guān)，數(shù)字關(guān)。

師：用你手里的火柴擺出一個(gè)數(shù)字。教師在實(shí)物投影上出示自己拼擺的數(shù)字。（2）第二關(guān)，圖形關(guān)。

師：拼擺出常見(jiàn)的幾何圖形。（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形）

三、結(jié)束

活動(dòng)延伸：將幼兒的火柴造型用相機(jī)保留下來(lái)，供幼兒日后分享。

藝術(shù)領(lǐng)域 活動(dòng)方案一

活動(dòng)名稱：歌曲《顛倒歌》

（一）（明天p143）活動(dòng)目標(biāo)

1、了解《顛倒歌》的節(jié)奏韻律。

2、創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間童謠的喜愛(ài)之情。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、與童謠有關(guān)內(nèi)容的課件。

2、有關(guān)動(dòng)物頭飾若干。活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

以“森林里發(fā)生了一些奇怪的事情”激發(fā)幼兒好奇心，利用課件帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。

二、展開(kāi)

1、利用課件引出課題，請(qǐng)幼兒盡量用一句話來(lái)表示出每種動(dòng)物在干什么，幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí)，教師念出歌詞。

2、提問(wèn)幼兒森林里發(fā)生的這一些事情正常嗎？哪些地方奇怪、不合理？讓幼兒明白事情全顛倒了。

3、教師引出《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞。

4、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)歌詞。

5、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

6、幼兒戴頭飾表演歌曲。

7、教師講評(píng)小結(jié)。

活動(dòng)方案二

活動(dòng)名稱：仿編歌曲《顛倒歌》（明天p143）活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)歌曲。

2、嘗試自己仿編歌詞，感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間童謠的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、與童謠有關(guān)內(nèi)容的課件。

2、有關(guān)動(dòng)物頭飾若干。重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒了解《顛倒歌》的基本規(guī)律?；顒?dòng)難點(diǎn)是如何讓幼兒學(xué)會(huì)仿編童謠。活動(dòng)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。

2、讓幼兒嘗試仿編歌詞。

師：小朋友們，《顛倒歌》好玩嗎？

師：那想不想開(kāi)動(dòng)小腦筋，也來(lái)編一編歌詞啊？

3、演示課件，仿編歌詞。

（1）啟發(fā)幼兒仿編歌詞，大膽發(fā)言，教師給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

（美麗有趣的畫(huà)面，展現(xiàn)在幼兒面前：一群魚(yú)兒在藍(lán)天上飛翔，小鳥(niǎo)在大海里游泳，公雞在生蛋，母雞喔喔啼。）

（2）讓能力強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前自選動(dòng)物頭飾，表演第二段內(nèi)容。也可以讓幼兒模仿動(dòng)物或叫聲進(jìn)行滑稽表演。

活動(dòng)延伸

今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來(lái)了！希望小朋友以后能用自己聰明的腦袋，明亮的眼睛去觀察事物。

活動(dòng)方案三

活動(dòng)名稱：小制作《歪歪扭扭的蛇》(山大p201)活動(dòng)目標(biāo)：

1幼兒在制作過(guò)程中感受圖案變化的奇特與有趣，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣； 2繼續(xù)練習(xí)使用剪刀，發(fā)展手部肌肉的協(xié)調(diào)性； 3學(xué)習(xí)沿圓形剪螺旋形，并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 每人一張畫(huà)好螺旋線的圓形厚紙片，一根毛線繩，膠帶，剪刀，彩筆?；顒?dòng)過(guò)程： 一 導(dǎo)入

1演示示范：會(huì)變的蛇。

有一條會(huì)變魔術(shù)的小蛇，扭啊扭，慢慢變成了一條能站起來(lái)的長(zhǎng)蛇（出示圓形平面蛇，用毛線繩提起，成立體螺旋蛇狀，引起幼兒興趣）2玩一玩：會(huì)變的蛇（每桌放一條平面蛇，幼兒提起來(lái)玩一玩）提問(wèn)：你們知道這條能立起來(lái)的長(zhǎng)蛇是怎樣做的嗎？（探索，討論）二展開(kāi)

1引導(dǎo)幼兒觀察范例（立體蛇還原平面）

（1）引導(dǎo)幼兒觀察蛇寶寶身上的花紋與色彩（提問(wèn)：這些蛇寶寶的身上有什么樣的花紋和色彩？）

（2）引導(dǎo)幼兒探索制作蛇寶寶的基本方法（提問(wèn)：怎樣剪才能讓蛇寶寶螺旋立起來(lái)？）

2老師小結(jié)制作方法與步驟。

（1）剪螺旋：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在圓形紙上，沿逆時(shí)針?lè)较蚣舫陕菪隣睿?）裝飾蛇寶寶：用簡(jiǎn)單的線條和色彩進(jìn)行裝飾（3）用膠帶把毛線繩粘到蛇頭的背面 3幼兒嘗試制作，老師巡回觀察，適時(shí)引導(dǎo)

（1）提醒幼兒沿畫(huà)好的螺旋線剪，盡量剪的圓滑些，不要剪斷。（2）引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)想象，用各種線條和顏色進(jìn)行裝飾。三結(jié)束

1交流展示作品，互相欣賞學(xué)習(xí)，評(píng)一評(píng)，哪一條歪歪扭扭的蛇寶寶最可愛(ài)？ 2活動(dòng)延伸：大家一起玩玩，把小蛇掛起來(lái)裝飾教室。

一、生活活動(dòng)

二、日常生活中讓幼兒參與照顧喂養(yǎng)小動(dòng)物并能關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。

三、教育幼兒自己的事情自己做，引導(dǎo)幼兒學(xué)做家務(wù)，幫助父母做一些力所能及的事情，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中拍攝做家務(wù)的照片，在班里進(jìn)行交流。

四、繼續(xù)學(xué)做值日生，引導(dǎo)幼兒在值日中學(xué)會(huì)自己分工與合作，每天值日生完成任務(wù)時(shí)，教師和幼兒均對(duì)當(dāng)日值日生表示感謝。

五、提醒幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì)，注意糾正睡眠中的不良習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒在家獨(dú)自入睡，并養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、搜集關(guān)于動(dòng)物本領(lǐng)的圖書(shū)、圖片等資料，布置“動(dòng)物的本領(lǐng)”主題板，2、家園相互交流，引導(dǎo)幼兒積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)各方面的發(fā)展，布置“我最棒”評(píng)比欄。

3、種植區(qū)放置幼兒的小實(shí)驗(yàn)《種子發(fā)芽》，要求幼兒觀察并記錄。

4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)獲得一些信息設(shè)計(jì)制作“有趣的動(dòng)物秘密”主題板，教師和家長(zhǎng)、幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)方式、動(dòng)物各種交流方式、動(dòng)物怎樣長(zhǎng)大等圖片。

三、家長(zhǎng)工作 1、1、家長(zhǎng)和幼兒利用圖書(shū)或上網(wǎng)查閱有關(guān)動(dòng)物秘密的資料，帶幼兒到大自然尋找鳥(niǎo)巢、峰潮、蜘蛛網(wǎng)等動(dòng)物奇妙的家，與幼兒一起探討怎樣保護(hù)動(dòng)物的家園，共同探索奇妙的動(dòng)物世界。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭生活中為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做并多做一些力所能及的家務(wù)事，培養(yǎng)其良好的生活自理能力，與此同時(shí)，多與同伴交流。

3、配合幼兒園地教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起在家種植一些種子，觀察種子發(fā)芽過(guò)程。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天睡覺(jué)前和幼兒進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

四、安全教育

1、日常生活中幼兒參與照顧喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)，要注意講究衛(wèi)生，細(xì)心喂養(yǎng)。

2、幼兒利用假期與家長(zhǎng)去公園、郊區(qū)等地游玩，在觀察春天景物變化、欣賞春天美麗景色同時(shí)，觀察小動(dòng)物的特征習(xí)性，注意幼兒人身的安全。

3、教幼兒著火后簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。教育幼兒不玩火，不亂動(dòng)家中的打火機(jī)、火柴和爐具等。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹疾病預(yù)防的知識(shí)，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。