第一篇：9國學院分級閱讀教案——滑梯真好吃

分級閱讀

活動名稱：《滑梯真好吃》 活動目標：

1.能結合前后圖畫講述故事主要內容。

2.理解故事內容，把握故事中各角色形象特點?；顒訙蕚洌?/p>

1.小圖書若干 頭飾（螞蟻 瓢蟲 蚱蜢 蟋蟀 螳螂 螞蟻奶奶）活動過程： 一.情境導入

教師手拿螞蟻和瓢蟲的大頭飾說：小朋友，你們知道他們是誰嗎？有一天他們出去散步時，發(fā)現(xiàn)一個稀奇的東西，你們想知道是什么嗎？我們一起到書里找一找吧！激發(fā)幼兒閱讀興趣。二.自由閱讀

1.發(fā)給幼兒每人一冊小圖書，引導幼兒從前往后翻看。

2.教師帶領小朋友一起欣賞圖書，說一說都有什么。教師隨著小朋友回答的出示相應動物頭飾，貼在黑板上，加深記憶。三.大圖書閱讀

1.教師和幼兒一起給故事起名字，最終教師告訴故事名稱。

2.教師和幼兒一起閱讀大圖書，理解故事。

（1）圖中的小動物是誰？它們的名字是什么？教師出示頭飾‘螞蟻’ ‘瓢蟲’。

（2）小螞蟻瓢蟲在叢中發(fā)現(xiàn)了什么？他們倆會說什么呢？小朋友來猜一猜，我們接著往后發(fā)現(xiàn)，你們看這是什么 彎彎的，誰來說一說？

（3）他們把發(fā)現(xiàn)的東西當什么玩？（滑梯）怎么看出來的？

（4）是誰最先發(fā)現(xiàn)滑梯的變化？（螳螂）

（5）小昆蟲請來了誰呢？(螞蟻奶奶）

猜猜螞蟻奶奶對他們說什么呢？他們所說的滑梯到底是什么呢？出示沒熟和熟透的香蕉，讓幼兒想象如果你們是小動物會把香蕉當做什么呢？ 3.教師有感情的朗讀故事，幼兒完整欣賞。4.幼兒自由看小圖書。

第二篇：中文童話劇劇本 滑梯真好吃

童話劇場：滑梯真好吃

角色：小螞蟻、小瓢蟲、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂、螞蟻奶奶 道具：一個香蕉狀的滑梯根據(jù)需要布置成綠色或黃色 時間：秋天，一個陽光明媚的下午 地點：森林里綠色的草地上

場地布置：幾棵大樹、綠色草地背景、一個小房子（螞蟻奶奶的家）人物介紹：

小螞蟻、小瓢蟲：天真、可愛、淘氣、愛探索、愛提問 小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂：好奇、好問、有豐富的想象力

螞蟻奶奶：博學多才、見多識廣、經(jīng)驗豐富，戴著一副老花鏡，頭發(fā)花白，說話時語速較慢

第一場

神秘的發(fā)現(xiàn)

時間：一個秋天的午后 地點：森林里的草地上 出場角色：小螞蟻、小瓢蟲

小螞蟻：（唱）秋風吹來了，秋風吹來了，小樹葉離開媽媽?? 小瓢蟲：（面帶微笑）螞蟻哥哥，你唱的歌真好聽。小螞蟻：謝謝！（彎腰敬禮）你在干什么呢？ 小瓢蟲：（伸一個懶腰）我剛剛睡午覺起來，正想出去散步呢！小螞蟻：是嗎？那我們一起去吧！

（手拉著手在綠色的草地上，隨音樂一會兒做跑跳步前進，一會兒慢慢地走。）小瓢蟲：（好奇地）螞蟻哥哥，草為什么是綠的？ 小螞蟻：因為它們可以成為我們躲避危險的地方，而且它還是我們這些小昆蟲的糧食呢！

小瓢蟲：螞蟻哥哥，那花兒為什么是紅色的呢？

小螞蟻：因為那樣就會使更多的蜜蜂看見它們，來為它們傳播花粉。小瓢蟲：螞蟻哥哥，你怎么什么都知道啊！你真聰明！（像小螞蟻伸出大拇指）小螞蟻：哎，別那么說，全是螞蟻奶奶告訴我的，她才是最聰明、最厲害的?。ㄟB忙搖手，做不好意思狀）

（突然，小瓢蟲像發(fā)現(xiàn)了天大的秘密一樣，大叫起來。表演時，動作夸張一些。）小瓢蟲：呀！前面躺著的是個什么東西？螞蟻哥哥，你快過來看呀?。ㄍＷ?，用手指前方）

小螞蟻：呀！真的，這是個什么東西，我怎么從來都沒見過呢？（邊說邊用手撓耳朵）是啊，綠綠的、彎彎的！讓我來摸一摸?。ò咽峙e高摸了又摸）小瓢蟲：什么感覺？螞蟻哥哥，快點告訴我呀！小螞蟻：嗯，不軟也不硬，光溜溜的。小瓢蟲：這是什么東西??？

小螞蟻：我也不知道！我們還是去問螞蟻奶奶吧，她什么都知道。小瓢蟲：對！咱們走吧！第二場

朋友的猜想 時間：一個秋天的午后 地點：在發(fā)現(xiàn)香蕉的草地上

出場角色：小螞蟻、小瓢蟲、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂

小螞蟻、小瓢蟲：嘿呦、嘿呦，嘿呦、嘿呦??（兩人快速地走著）（小蚱蜢從舞臺一角走到臺前）

小蚱蜢：小螞蟻、小瓢蟲，你們這是在干什么呢？這么急匆匆地走。小螞蟻：哦！小蚱蜢，我和螞蟻哥哥剛才在路上發(fā)現(xiàn)一個奇怪的東西。小蚱蜢：什么？奇怪的東西？ 小瓢蟲：（趕快搶著說）是的，這個東西綠綠的、彎彎的，摸起來不軟也不硬。小蚱蜢：快帶我去看看，我倒要看看這到底是一個什么怪物。（三人一起站到香蕉旁）

小蚱蜢：呀！這是個什么怪東西！我怎么從來沒建過（在香蕉旁邊轉來轉去，仔細打量一番，作恍然大悟狀）這準是一座彎彎的橋！小瓢蟲和小螞蟻：（兩人連連點頭）嗯！有道理！

小瓢蟲：可這座橋是誰造的呢？我們昨天還沒看到呢！

小螞蟻：我們還是去問螞蟻奶奶吧，她什么都懂，一定知道是什么東西！小瓢蟲和小蚱蜢：對，去問螞蟻奶奶，她什么都知道！（小蟋蟀和小螳螂做背東西狀，從舞臺一邊走上來）小蟋蟀和小螳螂：你們在討論什么呀？這么熱鬧！

小蚱蜢：蟋蟀姐姐、螳螂哥哥你們快來看呀，這個東西你們見過嗎？ 小蟋蟀：噢!讓我來仔細看看。（小蟋蟀拿出隨身攜帶的放大鏡，在香蕉身上晃來晃去。然后抬起頭來看看天，突然大聲地）這不就是天上掉下來的一道彩虹嘛！小瓢蟲、小螞蟻和小蚱蜢：（齊說）真像！真像！小螳螂：（也把眼睛湊上前去仔細打量，然后把手挽在背后，作思考狀。突然，拍了一下腦袋。）哎呀！它不就是一座滑梯嘛！小瓢蟲、小螞蟻、小蟋蟀和小蚱蜢：（齊說）太像了！太像了！小螳螂，你可真會想。

小螞蟻：既然大家都覺得這是一座滑梯，那我們就在滑梯上玩?zhèn)€痛快吧?。ù蠹壹娂娡憬渡吓?，做玩耍狀，歡快的音樂想起。）

小瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂：彩虹橋變滑梯，大家玩得笑嘻嘻，上去好像爬小山，下來好像坐飛機。嗚-------（眾演員繼續(xù)玩，可自由盡情表演。）小瓢蟲：滑梯真好玩！小螞蟻：今天真高興！小蚱蜢：真想天天都來玩！小蟋蟀：那我們明天還來吧！小螳螂：好！

第三場

滑梯真好吃 時間：幾天后的下午

地點：森林里的一個草地上

出場角色：小螞蟻、小瓢蟲、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂、螞蟻奶奶 背景：一座小房子 小螞蟻：大家快點出來玩?。。ㄅ艿轿枧_中間，向四周招呼）小瓢蟲、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂：來啦！

小螞蟻、小瓢蟲、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂：彩虹橋變滑梯，大家玩得笑嘻嘻。上去好像爬小山，下來好像坐飛機。嗚------小蚱蜢：咦，今天滑梯的顏色怎么有點不一樣?。?小蟋蟀：是啊，黃黃的！聞起來還有香味呢！

小螳螂：哎呀，你們看，有個地方裂開了，露出了一個小口子。

小螞蟻：是啊，里面還有白白的東西，到底是什么呢？（伸手在里面抹了抹，又放到嘴里嘗了嘗。）哎呀！真甜?。ㄕf完又把手伸進去抹了抹，放進嘴里。）還真好吃，這到底是怎么回事呢？ 小瓢蟲：咱們還是去請教昆蟲王國里最聰明的螞蟻奶奶吧?。ǖ搅宋浵伳棠痰募遥┬∥浵仯何浵伳棠蹋浵伳棠?，您快出來啊！螞蟻奶奶：（笑瞇瞇地走出來，聲音低沉且緩慢）什么事啊，孩子們？（大家都爭先恐后地說，都想告訴螞蟻奶奶這件奇怪的事。）小瓢蟲：我們發(fā)現(xiàn)一個綠綠的、硬硬的東西?? 小蟋蟀：它是彎彎的，好像一座橋??

小蚱蜢：它綠綠的，好像是彩虹上面掉下來的一塊??

小螳螂：它倒過來的時候，好像一座滑梯，我們玩得可開心了?? 螞蟻奶奶：（臉上帶著老花鏡，慢吞吞地走）呵呵，別急，別吵，慢慢來，小螞蟻，你來說說看，這是怎么回事啊！

小螞蟻：奶奶，您還是跟我們一起去看看吧！你去看了就明白了。（一起走到大香蕉跟前）

小螞蟻：螞蟻奶奶，您看，這就是我們發(fā)現(xiàn)的東西，我們發(fā)現(xiàn)的時候，它還是綠綠的、硬硬的、彎彎的，我們大家都猜它是一座橋、一架彩虹、一個滑梯，可現(xiàn)在它變得軟軟的、黃黃的、香香的，我用手抹了一點嘗了嘗，還真好吃呢！螞蟻奶奶，您快告訴我們，這到底是什么？ 小瓢蟲、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂：（圍住螞蟻奶奶，牽著她的手，詢問她）是啊，是啊，您快告訴我們，這到底是什么??？ 螞蟻奶奶：哈哈，（大笑起來，摸著孩子們的頭）這個呀，我一看就明白了！小螞蟻、小瓢蟲、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂：真的嗎？那快告訴我們嘛！螞蟻奶奶：娃娃們，這不就是一根好吃的大香蕉嘛！這根香蕉再不吃可就要爛了，快去把你們的好朋友叫過來吃香蕉吧！

（小螞蟻、小瓢蟲、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂一起跳起來歡呼。）

小螞蟻、小瓢蟲、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂：蜜蜂姐姐快來啊!蝴蝶妹妹快來?。∨园祝河谑?，有九百九十九只小昆蟲趕來，它們開始痛痛快快地吃起了香蕉大餐。它們一邊吃還一邊快活地說：“滑梯真好吃！滑梯真好吃！”（在歡快的音樂聲中閉幕）

劇

終

根據(jù)分級閱讀第2級第4冊故事《滑梯真好吃》改編

第三篇：幼兒園小班語言活動教案《滑梯真好吃》及教學反思

小班語言活動教案《滑梯真好吃》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒懂得美好的事物要與大家分享，體驗分享帶來的快樂，初步理解故事內容，愿意大膽地表達自己的想法，大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維，快來看看幼兒園小班語言活動《滑梯真好吃》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步理解故事內容，愿意大膽地表達自己的想法。

2、懂得美好的事物要與大家分享,體驗分享帶來的快樂。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

①《滑梯真好吃》PPT.②香蕉實物若干③濕巾等

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

引導語：今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果，它是小猴子最愛吃的食物，猜猜是什么?我們來摸一摸?說一說香蕉是什么樣子的?摸一摸什么感覺?

二、播放PPT，引導幼兒觀察P1-P4，初步感知故事內容。

(一)觀察P1。圖片上面都有什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么?可是小昆蟲們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當成了什么?

(二)觀察P2。他們在玩什么游戲，怎么玩的?

(三)觀察P3。

提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什么啦?你們是怎樣玩滑梯的呢?

(四)觀察P4。滑梯發(fā)生了什么變化?誰最先發(fā)現(xiàn)的呢?懂得美好的事物要與大家分享。

提問：當小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來是好吃的香蕉時，它們是怎么做的?如果是你，你會把什么東西分享給誰呢?

三、活動自然結束。

分享香蕉

教學反思：

在教學活動中，由于老師課前做了充分的準備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學任務，課堂效果特別好。

本文擴展閱讀：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉長圓形至橢圓形，有的長達3～3.5公尺(10～11.5尺)，寬65公分(26寸)，10～20枚簇生莖頂。

第四篇：《爸爸媽媽真好吃》

《爸爸媽媽真好吃》

爸爸媽媽真好吃是郁雨君阿姨寫的一本書，大家應該都知道郁雨君的筆名就是辮子姐姐。當我看到這本書的題目時，就有一個疑問：爸爸媽媽怎么能吃呢？于是我連忙打開這一本奇特的書，不知不覺地就被書中的內容所吸引了。

主人公蝦米是一個貪吃鬼，長得又胖又結實，對蝦米來說世界最美好的事情就是四個字“吃了就睡”，她的大衛(wèi)爸爸和椰容媽媽就想給她一個美好的童年。后來，學校來了一位營養(yǎng)學博士――藥可可，他和食物是一對冤家。他做出了食堂三寶和五彩炒飯，特別難吃！成為了所有同學的吐槽對象。后來，在尖椒姐姐的幫助下，爸爸和媽媽和藥可可開啟了一場激烈的廚藝比賽，爸爸媽媽贏得了孩子們的贊揚。于是藥可可博士非常傷心，但她并沒有氣餒，突然來了一個“咸魚翻身”用自己的努力做出了孩子們喜歡吃的美食，成為了孩子們的頭號偶像，藥可可開心極了！

我的媽媽雖然不會做太多復雜的菜，但是她炒的土豆絲真的特別好吃，而且每次炒菜前的工作做得很認真，首先媽媽把土豆皮削掉洗干凈切成絲，再切一點蔥放旁也，然后把天然氣灶打開把鍋放到上面倒入適量的油放鍋里，油燒熱時，再把土豆絲放入鍋內翻炒兩分鐘再放調料，再翻炒幾下，媽媽的動作真熟練?。〉韧炼菇z快炒好時，再把蔥放進去翻炒兩下，一盤美味可口的土豆絲就出爐了。想必，一定好吃，于是我迫不及待嘗了一口，哇！太好吃了，都不知道怎么形容了，我此時感覺有一陣陣香味在嘴中回蕩，我連忙狼吞虎咽地吃起來，沒過一會兒，盤子里的土豆絲已被我解決掉了一半，要不是想留一點給爸爸媽媽吃我早就把它吃光了。

每一次吃媽媽炒的土豆絲，心里就有一股暖流流過，也許這就是媽媽對我的愛，她的愛是無私的，偉大的。所以我們現(xiàn)在是理解不了的。只有我們長大了，才能真正體會到她的付出。在這里我也想對媽媽說一聲：您辛苦了，我永遠愛你我的好媽媽。

第五篇：幼兒園中班教案《包子真好吃》

中班教案《包子真好吃》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒知道包子有營養(yǎng)，喜歡吃包子，通過品嘗、交流，了解制作包子所需的用品，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園中班《包子真好吃》教案吧。

活動目標：

1、通過品嘗、交流，了解制作包子所需的用品。

2、知道包子有營養(yǎng)，喜歡吃包子。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

經(jīng)驗積累：外出參觀過包子店、吃過各種包子、拍攝過制作包子流程的照片

過程準備：照片、食物：各種包子、圖夾文故事：小鹿包子店

活動過程：

一、經(jīng)驗交流

師：小朋友你們猜猜這是什么店呢？（出示包子店的一角）

師：你們小眼睛看的真仔細，是我們參觀過的包子店。（出示完整的包子店的照片。）

師：那鄔老師要問我們小朋友兩個問題，可要聽仔細嘍。

做包子的材料 做包子的工具

1、先請幼兒討論再舉手回答；

2、可以幼兒回答，也可以請幼兒自己填寫，進行師生互動）

師：喲，你們發(fā)現(xiàn)了包子店里那么多秘密啊，我也發(fā)現(xiàn)了一個秘密，你們看看是什么？（出示價目表。）

師：價目表有什么用啊？誰來告訴我？（可以根據(jù)價目表知道包子的價格。）

二、分類

師：那你們喜歡吃包子嗎？

（喜歡與不喜歡分兩組，并在分組的同時進行數(shù)數(shù)與數(shù)的減法的整合。如：喜歡吃包子的小朋友有幾個？不喜歡吃包子的有幾個？喜歡吃包子的比不喜歡吃包子多幾個？）

師：那我要聽聽我們小朋友為什么喜歡吃包子或者為什么你不喜歡吃包子？）請幼兒舉手回答各自的理由，要求把話說完整。

三、圖夾文故事

師：小朋友有兩種意見，那我們先來聽一個故事，看看我們小朋友聽了這個故事以后你們有沒有新的意見？（講述圖夾文故事）

師：故事里小動物們喜歡吃什么餡的包子，為什么？（教師總結不同的包子有不同的營養(yǎng)。）

師：聽了這個故事，剛才不喜歡吃包子的小朋友你們要不要改變主意?。咳绻銈冞€是不喜歡不要緊，要是你們以后想改變主意了，我們隨時歡迎你們對嗎？

四、嘗味道

師：我們小朋友平時都吃過什么味道的啊？（豆沙、菜包、肉包）

師：今天我們陸師傅做了很多的包子給我們中八班的小朋友吃，你們都去嘗嘗都有什么味道？（邊吃邊請幼兒交流自己吃到的包子的口味，及自己所知道的不同餡的不同的營養(yǎng)。）

師：我們還剩下很多包子，你們會想到誰呢？（及時給幼兒鼓勵與表揚。）

今天我們中八班來了那么多的客人老師，你們想到他們了嗎？（請幼兒把剩下的包子分給客人老師。知道有好東西要大家分享。）

活動延伸：

小手做包子

師：今天老師請了一位師傅來教我們小朋友如何做包子。

（請食堂里的師傅親自到教室里現(xiàn)場做包子。邊做邊用采訪的形式問我們的師傅如何發(fā)酵、如何和面、如何包包子等等。）

一、幼兒參與

師：我們的師傅做了那么多的包子，我們小朋友看會了沒有，想不想自己也動手做做呢？

（先請幼兒去洗手，然后讓幼兒自己去嘗試一下。）

師：我看到我們小朋友有的還是不會，看看我們班今天來很多的客人老師，你們可以請她們來幫助你們哦。（可以提醒幼兒用有禮貌的語言來請客人老師。）

二、蒸包子

師：我們小朋友和自己請的客人老師做了那么多的包子，現(xiàn)在我們小朋友和我們的師傅一起拿到食堂里去蒸。

三、品嘗包子

師：我們小朋友自己做的包子熟了，一起來嘗嘗哦。（邊吃邊問吃到的是什么餡的。）

本文擴展閱讀：包子是一種古老的傳統(tǒng)面食，一般由面包裹著餡，主要制作材料有面粉和餡，起源于四川。相傳由三國時期蜀漢諸葛亮發(fā)明（距今1800多年）。