第一篇：炸醬面真好吃

炸醬面真好吃

261班陳越

每當家里有令人高興、值得慶祝的事情時，大家都會來一句：“今天吃炸醬面吧！”仿佛在我家吃炸醬面是光榮，是至高無上的嘉獎，事實也確實如此。我們一家人對于姥姥的廚藝一直都秉承著吃飽第一，材料第二，而味道從不列入考慮范圍。及時有時向姥姥提出建議也都被姥姥一記白眼駁回。姥姥還氣沖沖的說：“不然你來做？”我們自然敢怒不敢言了。有時姥爺看不下去，準確的說是吃不下去時會給我們改善改善伙食。我們對于姥爺手藝的夸獎，姥爺可是很受用。直到有一天我們在姥姥的“迫害”下吃了她第一次做給我們吃的炸醬面后，就對姥姥俯首稱臣了。

一次大家都出去了，只剩下姥爺和我在家，姥爺笑瞇瞇的問我想吃什么，我不假思索的說，炸醬面！姥爺皺皺眉頭，說：“炸醬面有什么好的？看我給你做宮保雞??！”我只顧吵著說：“炸醬面，姥姥的炸醬面！”姥爺也不服氣，“我也給你做炸醬面，等會兒！”不一會，姥爺果然端著一大碗黑乎乎的粘稠物走來，我一望，失望的說；“這才不是姥姥的炸醬面！”姥爺一挑眉，說：“怎么不是？都是一樣的東西做出來的。”可我卻認為這黑東西不敵“姥姥牌”炸醬面的十分之一。姥姥回來后，我就吵著吃炸醬面。姥爺也說要看姥姥做炸醬面，還一邊嘀咕著：“我就不信比我的好多少！”姥姥系好圍裙后就大搖大擺的進廚房了。我也尾隨著進去了，炸醬面的材料很簡單，就是洗凈的肉，一根蔥，還有一包黃醬。材料準備好后，姥姥就在案板上麻利的將肉剁成碎碎的肉丁，將蔥剁成蔥末，之后往鍋中倒入適量的油，撒上蔥花，等到有淡淡的香味從鍋里冒出后，再把肉丁放進去，等到肉丁快熟時，再放入黃醬，翻炒幾下后就有一股濃郁的醬香味從鍋中散發(fā)出來，不大的廚房中都彌漫著一股香氣。盛入白底帶著幾朵藍色花的大瓷碗中。那金黃色的肉丁合著深褐色的黃醬，肉香和醬香纏繞交織在一起，色香味俱全。再配上勁道的手搟面和清水煮的青菜，既清淡又爽口，在夏天吃上這么一碗真是享受呀！

姥姥的炸醬面，任何人都做不出的美味，并不是因為有什么獨門秘方，而是因為有姥姥那份刀子嘴豆腐心的愛包含在其中。其實，不善言辭的姥姥并不用多么親昵地動作和語言來表示她的愛，因為那碗在夏天用涼水撈過，在冬天熱氣騰騰的炸醬面就告訴了我，我懂這其中的含義——姥姥，你愛我。套用一句話，好吃的不是炸醬面，而是那份濃厚而微小的愛！

第二篇：《爸爸媽媽真好吃》

《爸爸媽媽真好吃》

爸爸媽媽真好吃是郁雨君阿姨寫的一本書，大家應(yīng)該都知道郁雨君的筆名就是辮子姐姐。當我看到這本書的題目時，就有一個疑問：爸爸媽媽怎么能吃呢？于是我連忙打開這一本奇特的書，不知不覺地就被書中的內(nèi)容所吸引了。

主人公蝦米是一個貪吃鬼，長得又胖又結(jié)實，對蝦米來說世界最美好的事情就是四個字“吃了就睡”，她的大衛(wèi)爸爸和椰容媽媽就想給她一個美好的童年。后來，學校來了一位營養(yǎng)學博士――藥可可，他和食物是一對冤家。他做出了食堂三寶和五彩炒飯，特別難吃！成為了所有同學的吐槽對象。后來，在尖椒姐姐的幫助下，爸爸和媽媽和藥可可開啟了一場激烈的廚藝比賽，爸爸媽媽贏得了孩子們的贊揚。于是藥可可博士非常傷心，但她并沒有氣餒，突然來了一個“咸魚翻身”用自己的努力做出了孩子們喜歡吃的美食，成為了孩子們的頭號偶像，藥可可開心極了！

我的媽媽雖然不會做太多復(fù)雜的菜，但是她炒的土豆絲真的特別好吃，而且每次炒菜前的工作做得很認真，首先媽媽把土豆皮削掉洗干凈切成絲，再切一點蔥放旁也，然后把天然氣灶打開把鍋放到上面倒入適量的油放鍋里，油燒熱時，再把土豆絲放入鍋內(nèi)翻炒兩分鐘再放調(diào)料，再翻炒幾下，媽媽的動作真熟練啊！等土豆絲快炒好時，再把蔥放進去翻炒兩下，一盤美味可口的土豆絲就出爐了。想必，一定好吃，于是我迫不及待嘗了一口，哇！太好吃了，都不知道怎么形容了，我此時感覺有一陣陣香味在嘴中回蕩，我連忙狼吞虎咽地吃起來，沒過一會兒，盤子里的土豆絲已被我解決掉了一半，要不是想留一點給爸爸媽媽吃我早就把它吃光了。

每一次吃媽媽炒的土豆絲，心里就有一股暖流流過，也許這就是媽媽對我的愛，她的愛是無私的，偉大的。所以我們現(xiàn)在是理解不了的。只有我們長大了，才能真正體會到她的付出。在這里我也想對媽媽說一聲：您辛苦了，我永遠愛你我的好媽媽。

第三篇：小班科學：糖果真好吃

一、活動內(nèi)容：科學《糖果真好吃》

二、活動目的：

1.知道糖不能多吃，吃糖后要及時漱口。2.學習漱口，初步養(yǎng)成及時漱口的習慣。

三、活動準備：

四、活動過程：

（一）出示黑芝麻糖，幼兒品嘗。

（二）說一說，嘗一嘗。

1.幼兒邊吃邊說說：芝麻糖香不香？吃起來有什么感覺？

2．引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。3.教師與幼兒交流：吃剩的湯渣留在嘴巴里有什么感覺？舒服嗎？怎么辦？

（三）漱漱口，產(chǎn)生保護牙齒的愿望。

1.幼兒學習正確的漱口方法：讓水在嘴巴里“咕嚕?！钡亍俺琛?，然后吐出臟水。

2.師請幼兒將漱口水吐到臉盆里，觀察臉盆中黑乎乎的殘渣，說說黑乎乎的殘渣是什么？它是從哪來的、3.想一想，說一說如果牙齒上還有一些殘渣沒法去除，還有什么辦法可以去除他們？

（四）知道這樣吃糖，糖不可以多吃。1.糖可以吃很多嗎？為什么？

2.教師小結(jié)：糖能誒我們的身體提供營養(yǎng)，如果餓了，頭暈了，吃吃糖酒會感到舒服一點，但是，要記住一次不能吃太多的糖，糖吃多了，容易蛀牙，還使身體發(fā)胖，運動起來就不方便，所以我們要少吃糖，而且吃糖后一定要記得漱口和刷牙。

第四篇：小班健康活動：真好吃

活動名稱：健康：真好吃（身心保?。?/p>

活動目標：

懂得食物對身體健康的重要作用，養(yǎng)成不挑食的習慣?；顒訙蕚洌?/p>

1.物質(zhì)準備：(1)木偶；(2)餐桌(3)雞蛋若干，炒蛋廚具。2.材料配套：操作冊

活動過程：

(一)出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，激發(fā)幼兒的興趣。

師：老師給小朋友帶來了兩只小豬，請小朋友猜一猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇菽兀?二)邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

1.師：現(xiàn)在老師給小朋友講個故事，故事的名字叫《大大和小小》，請小朋友認真聽。2.提問：

師：現(xiàn)在，老師要請小朋友來回答問題了，看看剛才你們認真聽故事了嗎。在吃飯的時候，大大是怎么做的呢？那小小是怎么做的呢？大大長得怎么樣呢？小小長得怎么樣呢？

3.教師小結(jié):在吃飯的時候大大不挑食，什么東西都吃，所以長得胖乎乎的很強壯；小小很多東西都不吃，所以長得又瘦又小。和第五點一起小結(jié)就可以了 4.師：小小后來為什么能長得和大大一樣健壯呢？

5.小結(jié)：后來小小學大大，再也不挑食，什么都愛吃，所以長得和大大一樣健壯。(三)引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉？》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把粘貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。1.教師示范講解操作冊內(nèi)容。

師：等一下老師要請小朋友來完成操作冊，現(xiàn)在請小朋友認真看老師操作，圖片上的小朋友誰做得對？請你在做得對的小朋友旁邊貼上粘貼紙。老師想請小朋友來操作，在操作之前請聽清老師的要求：在操作的是時候不要大聲說話。（1）完成后請將水彩筆放在托盤里，拿著你的操作冊回到椅子上坐好。不是貼貼紙嗎？怎有水筆？

師：現(xiàn)在請像小貓一樣輕輕地到位置上。3.幼兒操作，教師進行指導(dǎo)。

（1）重點指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。（2）教師點評。

教師根據(jù)幼兒完成的情況進行點評。

(四)出示雞蛋，引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。1.師：那你知道吃雞蛋對我們的身體有什么好處嗎？ 2.小結(jié)：吃雞蛋能讓我們變聰明，還能讓我們變強壯。

第五篇：中班科學教案 花生真好吃

中班科學教案：花生真好吃

活動目標：

1.探索剝花生的方法,感知花生的特征。

2.學習用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

3.體驗親自動手操作的樂趣。

活動準備：

花生若干盤,花生制品若干。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

（1）秋姑娘送來禮物看一看是什么?(花生)有幾棵花生呀?(一棵花生)花生長在哪里?(根部)

2.認識花生

（1）摸一摸、看一看、搖一搖花生

師：我們來摸一摸花生,摸上去有什么感覺?(粗糙)看一看花生上有什么?(花紋)搖一搖花生會怎么樣呀?(響、動)

（2）探索剝花生的方法

師：小朋友想不想知道花生里面有什么?我們把花生打開吧?花生可以怎么樣打開呢?(剝、咬、敲)

（3）幼兒打開花生的方法。

3．認識花生米

（1）花生里面有什么呀?(花生米)

（2）數(shù)一數(shù)你的花生殼里有幾?；ㄉ?

（3）花生里的花生米有的少有的多。來看看花生米穿著什么顏色的衣服?(紅衣服)

（4）花生米的紅衣服呀營養(yǎng)可豐富了，可以吃、可以治病。

（5）現(xiàn)在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉,看看里面有什么?(白白的肉)

（6）一棵花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里有花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。

4．吃花生

（1）師：小朋友想不想嘗嘗花生米呀?我們一起來嘗嘗手里的花生米吧。(花生米的紅衣服也可以吃的)

（2）分享活動

師：花生米香不香呀?想不想再吃一點?我們可以剝給自己吃、剝給好朋友吃、也可以剝給老師吃,剝下來的花生殼呀還可以拼各種圖案呢。

中班科學《磨豆?jié){》

活動準備：

（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進給人們生活帶來的方便。（2）對磨豆?jié){活動有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力?；顒訙蕚洌?/p>

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆?；顒舆^程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學習磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵幼兒大膽操作，并會兩人合作。（3）請幼兒表述磨豆?jié){的過程。

提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個小朋友推磨，一個小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點。

（1）出示電動磨豆?jié){機，請幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結(jié)果。（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒有電的時候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進一步了解做豆?jié){的過程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了?；顒友由欤?/p>

（1）在科學室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣?；顒咏ㄗh：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動易采用分組教學。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點進行。