第一篇：特殊教育一年級生活教案
第一單元:我們的身體
教學(xué)要求: 1通過教學(xué),使學(xué)生能夠指出眼睛,鼻子,耳朵的位置.2 通過教學(xué),使學(xué)生知道眼睛,鼻子,耳朵的作用以及如何保護(hù).3培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣.教學(xué)時間: 七課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識眼睛以及作用的了解 教學(xué)目的: 1.通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識眼睛并且能夠指出它的位置.2.通過教學(xué),使學(xué)生知道眼睛的作用以及保護(hù)方法.3.培養(yǎng)學(xué)生的注意力以及發(fā)散性思維.A組:能正確指出眼睛的位置,講述眼睛的作用.B組:能正確指出眼睛的位置,了解眼睛的作用.C組:認(rèn)識眼睛,能夠指出他的位置.教學(xué)重點: 指出眼睛的位置 教學(xué)難點: 作用的了解 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.小朋友,我們的身體有哪些部分組成?(學(xué)生答)2.我們的臉又是有那些部分組成? 二.新授
1.今天我們就來認(rèn)識眼睛,看看它有什么作用? 2.(出示圖片)問: 看看這是什么? 答: 眼睛
問: 那你們有沒有眼睛?指給老師看看,好不好?(學(xué)生指點)3.游戲(看誰指的快)4.出示圖片(看電視機(jī))問: 圖上畫的什么?他們在干嗎? 答: 爸爸,媽媽,小孩子,在看電視
問: 他們是怎么東西看電視的?用什么看的? 答: 眼睛.問: 小朋友很聰明,我們的眼睛可以用來看電視,如果我們閉上眼睛還能看電視么? 答: 不.問: 我們的眼睛除了看電視,還能看什么? 答: 學(xué)生答.游戲(說什么指什么)問: 我們剛才做的游戲,大家的表現(xiàn)很好,為什么你們都沒有指錯呢? 答: 用眼睛看的.5.好,現(xiàn)在老師讓小朋友思考一下,我們的眼睛除了看電視還可以看什么?(學(xué)生答)6.剛才小朋友說了很多眼睛的作用,眼睛可以看見東西是不是?我們小朋友說說,你認(rèn)為眼睛有什么作用? 7.音樂休息
8.游戲(找眼睛)要求學(xué)生拿著眼睛幫助圖上小朋友裝眼睛.三.小結(jié)
今天這節(jié)課,我們認(rèn)識了眼睛,知道了它的作用,那誰可以告訴大家眼睛長在什么地方?有什么用?(學(xué)生答)
第二課時
教學(xué)內(nèi)容: 如何保護(hù)眼睛 教學(xué)目的: 1.通過教學(xué),使學(xué)生能試著講述如何保護(hù)眼睛,通過事例使學(xué)生知道眼睛的重要性.2.培養(yǎng)學(xué)生的從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣.A組: 講述眼睛的保護(hù)方法極其重要性.B組: 指導(dǎo)眼睛的保護(hù)方法極其重要性 C組: 了解眼睛的保護(hù)方法極其重要性 教學(xué)重點: 如何保護(hù)眼睛 教學(xué)難點: 眼睛的重要性 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,書本,眼鏡 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1 在上節(jié)課,我們認(rèn)識了眼睛,大家指指看,你們的小眼睛在哪里?(學(xué)生指)2那能不能告訴大家眼睛有什么作用?(學(xué)生答)二.新授
1.既然眼睛可以看見東西,看好看的電視,漂亮的花,我們小朋友是不是應(yīng)該保護(hù)我們的小眼睛啊？（是）2.(出示圖片)問: 看看圖上小朋友在干嗎？ 答: 寫字，揉眼睛，看電視
問: 那他們這樣的行為好不好？為什么? 老師講解：在寫字看，電視的時候要保持距離，不然會近視眼的，用臟手揉眼睛會感染細(xì)菌，的紅眼病的.3.游戲（說什么指什么）4.音樂休息
5.小朋友，你們想想還有什么方法可以保護(hù)我們的眼睛的？楊保健操是不是？（是）那我們是不是要認(rèn)真的做？那接下來跟著老師一起做,好不好?(眼保健操)6.我們小朋友不僅要認(rèn)真著眼保健操,平時寫作業(yè)的時候,眼睛離書本可不可很近?(不)看電視呢?(不可以很近)7.音樂休息
三.小結(jié)
今天這節(jié)課,我們知道了很多保護(hù)眼睛的方法,你們都記住了么?有那些方法?(學(xué)生答)我們的眼睛重要么?要不好保護(hù)?
第三課時
教學(xué)內(nèi)容: 鼻子 教學(xué)目的: 1.通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識鼻子并且能夠指出它的位置.2.通過教學(xué),使學(xué)生知道鼻子的作用.3.培養(yǎng)學(xué)生的注意力以及發(fā)散性思維.A組:能正確指出鼻子的位置,講述鼻子的作用.B組:能正確指出鼻子的位置,了解鼻子的作用.C組:認(rèn)識鼻子,能夠指出他的位置.教學(xué)重點: 指出鼻子的位置 教學(xué)難點: 作用的了解
教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物(醋,水等)教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.出示眼睛圖片,讓學(xué)生講講這是什么,有什么作用>怎么保護(hù)?并讓小朋友指指自己的眼睛(學(xué)生答)二.新授
1.小朋友,眼睛下面是什么?(老師幫著指點鼻子,學(xué)生回答)2.對,今天我們就來認(rèn)識鼻子,先在老師請小朋友指指看自己的鼻子,是在那里的(學(xué)生指)大家可以互相看看是不是對了,看誰指的快指的對.3.現(xiàn)在,老師想考考大家,誰能講出鼻子的作用?我們用鼻子來做什么事? 出示各種氣味的小瓶子 接下來我們來做一個游戲,看看誰的鼻子靈光,能夠聞出里面裝的是什么!(學(xué)生聞)問: 你們有問道味道么? 答: 有.問: 那你們知道瓶子里面裝的是什么嗎? 答: 學(xué)生答.問: 我們是怎么知道瓶子里面有東西的呢? 答: 鼻子.問: 那剛才做的游戲,其實就是用鼻子在做游戲,先在你們知道鼻子的作用了么? 答: 聞味道.4.其實鼻子的作用很大,你們知道我們每天呼吸靠的是什么?是不是鼻子啊?不信大家擰住鼻子試試,看看還能不能呼吸?(不能)沒有呼吸我們就會死掉,那你們說我們的鼻子是不是很重要?(是)5.音樂休息
6.我們剛才做過游戲,聞到了一些氣味,還想不想再來一次,看看誰的鼻子最厲害,好不好?(游戲)
三.小結(jié)
今天這節(jié)課,我們認(rèn)識了什么?(鼻子)它有什么作用?(學(xué)生答)今天大家的表現(xiàn)都很好,希望大家繼續(xù)努力好不好?
第四課時
教學(xué)內(nèi)容: 如何保護(hù)鼻子 教學(xué)目的: 1.通過教學(xué),使學(xué)生能試著講述如何保護(hù)鼻子,通過事例使學(xué)生知道鼻子的重要性.2.培養(yǎng)學(xué)生的從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣.A組: 講述鼻子的保護(hù)方法極其重要性.B組: 指導(dǎo)鼻子的保護(hù)方法極其重要性 C組: 了解鼻子的保護(hù)方法極其重要性 教學(xué)重點: 如何保護(hù)鼻子 教學(xué)難點: 鼻子的重要性 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1 在上節(jié)課,我們認(rèn)識了鼻子,大家指指看,你們的小鼻子在哪里?(學(xué)生指)2那能不能告訴大家鼻子有什么作用?(學(xué)生答)二.新授
1.我們的鼻子可以呼吸新鮮的空氣,可以聞好聞的味道,那小朋友是不是要好好保護(hù)它？（是）
2.小朋友想想,我們怎么保護(hù)鼻子?接下來我們看張圖片,看看上面的小朋友在干嗎?這樣做對不對?(出示圖片)問: 圖片上的小朋友在干嗎? 答: 挖鼻涕
問: 你們想想這樣做對不對?為什么? 問: 挖鼻子容易使鼻子里的血管破裂,而且不衛(wèi)生,這研究會流血,你們說這樣好么? 答: 不好.3.所以我們黨鼻子不舒服的時候,我們千萬不能用手去挖,應(yīng)該用手怕,輕輕的擰幾下,知道么? 6.這2幅圖上的小朋友表現(xiàn)的好不好?應(yīng)該這樣做么?(學(xué)生答)4.那小朋友在來看看這張圖,看看上面的小朋友在干嗎?(用尖尖的東西挖鼻子)小朋友想想我們能不能用尖尖的東西挖鼻子?(不)為什么?(學(xué)生只有發(fā)揮)5.音樂休息
三.小結(jié)
上節(jié)課我們認(rèn)識了什么?(鼻子)它有什么作用?(學(xué)生答)今天我們知道了如何保護(hù)鼻子,你們學(xué)會那些方法來保護(hù)鼻子?(學(xué)生答)
第五課時
教學(xué)內(nèi)容: 耳朵 教學(xué)目的: 1.通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識耳朵并且能夠指出它的位置.2.通過教學(xué),使學(xué)生知道耳朵的作用.3.培養(yǎng)學(xué)生的注意力以及發(fā)散性思維.A組:能正確指出耳朵的位置,講述耳朵的作用.B組:能正確指出耳朵的位置,了解耳朵的作用.C組:認(rèn)識耳朵,能夠指出他的位置.教學(xué)重點: 指出耳朵的位置 教學(xué)難點: 用途的了解
教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,收音機(jī),電話 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課我們認(rèn)識了鼻子,小朋友說說看,鼻子對我們的是不是很重要?我們怎么保護(hù)它呢?(學(xué)生答)二.新授 1.聽音樂
2.小朋友,剛才我們聽到了什么?(音樂)好不好聽?(好聽)用什么聽到的?(耳朵)2.對,今天我們就來認(rèn)識耳朵,那你們知道耳朵長在那里么?(學(xué)生指)大家可以互相看看是不是對了,看誰指的快指的對.3.現(xiàn)那你們知道耳朵有什么作用么?(學(xué)生答)4.我們的耳朵除了聽音樂,還可以聽什么?(老師可以舉各種例子讓學(xué)生知道耳朵聽聲音的作用)5.游戲(敲擊各種樂器,讓學(xué)生傾聽)6.哪位聰明的小朋友可以告訴老師,我們是怎么知道上課的?(鈴聲)我們靠什么來聽鈴聲?(耳朵)家里的電話響了我們接電話時把電話放在哪里?(耳朵)7.很好,我們的耳朵不僅可以告訴大家什么時候上課,什么時候下課,還能讓我們聽到美妙的音樂,那我們的耳朵是不是很重要?是不是要好好保護(hù)它?(對)剛才我講了很多耳朵的用處,那你們來講講耳朵有什么作用?(學(xué)生答)8.音樂游戲(猜猜我是誰)請一位小朋友上來蒙住眼睛,下面的小朋友說話,它來猜猜是誰? 三.小結(jié)
剛才的游戲大家完的開心么?這節(jié)課,我們小朋友又知道一個知識點,就是我們的耳朵能怎樣?(聽聲音)
第六課時
教學(xué)內(nèi)容: 如何保護(hù)耳朵 教學(xué)目的: 1.通過教學(xué),使學(xué)生能試著講述如何保護(hù)耳朵,通過事例使學(xué)生知道耳朵的重要性.2.培養(yǎng)學(xué)生的從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣.A組: 講述耳朵的保護(hù)方法極其重要性.B組: 指導(dǎo)耳朵的保護(hù)方法極其重要性 C組: 了解耳朵的保護(hù)方法極其重要性 教學(xué)重點: 如何保護(hù)耳朵 教學(xué)難點: 耳朵的重要性 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1 在上節(jié)課,我們又學(xué)了什么?(耳朵)那位小朋友能告訴老師耳朵有什么作用?(學(xué)生答)二.新授
1.聽不到聲音我們小朋友會不會覺得害怕?為了我們能夠一直聽到聲音,我們小朋友是不是應(yīng)該好好保護(hù)它呢?(是)2.小朋友想想,我們怎么保護(hù)耳朵?接下來我們看張圖片,看看上面的小朋友在干嗎?這樣做對不對?(出示圖片1.2)問: 圖片上的小朋友在干嗎? 答: 挖耳朵
問: 你們想想這樣做對不對?為什么? 答: 不好.(老師解釋)我們小朋友記住了,但我們需要挖耳朵的時候,千萬不能叫小孩子幫忙,一定要找大人來幫你,比如爸爸媽媽等.在我們的耳朵里有一層薄膜,很薄的,一旦破了我們的耳朵就聽不見聲音了,所以耳朵不能隨便亂碰.知道了么? 3.接下來我們看一幅圖(出示圖片)看看土山畫的是誰?在干嗎?小女孩這樣做好不好?為什么?(學(xué)生答)4.那小朋友,如果你們的耳朵癢了,怎么辦?可以用尖尖的東西挖耳朵么?(不)為什么?(學(xué)生只有發(fā)揮)5.音樂休息
6.游戲(聽聽是誰)三.小結(jié)
今天我們知道了如何保護(hù)耳朵,相信大家都記住了,是不是?那你們來說說怎么保護(hù)?(學(xué)生答)
第七課時
教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)教學(xué)目的: 1.通過復(fù)習(xí),鞏固學(xué)生對眼,耳,鼻的認(rèn)識,正確指出位置.2.通過復(fù)習(xí),鞏固眼,耳,鼻的功能.3.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自己,講衛(wèi)生的的習(xí)慣.A組:正確指出眼,耳,鼻，講述其功能。B組:正確指出眼,耳,鼻，知其功能。C組:了解眼,耳,鼻，了解其功能.教學(xué)重點: 眼,耳,鼻功能 教學(xué)準(zhǔn)備:圖片 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1．小朋友，我們從開學(xué)到現(xiàn)在認(rèn)識了眼睛，耳朵，鼻子。你們找一找，它們在哪里？看誰找的快又對?。▽W(xué)生找）
2.我請大家?guī)屠蠋熣艺液诎逶谀睦?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?靠什么?(學(xué)生指點)3.眼睛有什么作用?(A組口述,B組回答,C組指點)4.接下來我請小朋友來聞樣?xùn)|西(學(xué)生聞味)你們聞出來了么?靠什么聞到的?(鼻子)鼻子有什么作用?(A組口述,B組回答,C組指點)5.接下來我們來聽一段音樂,看誰聽得最認(rèn)真.(音樂欣賞)剛才我們聽了音樂,你們使用什么來聽的?(耳朵)耳朵有什么作用?(A組口述,B組回答,C組指點)6 音樂游戲(說什么指什么)訓(xùn)練學(xué)生的靈敏度!二.小結(jié)
這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了這一單元的內(nèi)容,大家都記住了么?我們學(xué)會的東西要記住,知道么?
第二單元: 教學(xué)要求: 1通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識各種常用的鞋襪,知道其作用.2 通過教學(xué),使學(xué)生學(xué)會區(qū)分左右,辨別襪子的正反,并練習(xí)穿襪,穿無帶鞋.3培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力.教學(xué)時間: 11課時
第一二課時
教學(xué)內(nèi)容: 區(qū)分左右(認(rèn)識左)教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生能試著區(qū)分左邊的手和腳.2 培養(yǎng)學(xué)生的注意力,方向感.A組: 正確辨別左手左腳.B組: 認(rèn)識左手左腳.C組: 了解左手左腳.教學(xué)重點: 認(rèn)識左 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.指給老師看看,你們的眼睛在哪里?找找你們的小手小腳在哪里?(學(xué)生指點)二.新授
1.剛剛我們指了手和腳,但是你們知道我們的手和腳有左右之分,知道那個是左手,那只是左腳么?老師現(xiàn)在舉左手,大家跟
一起來,好不好?(老師示范學(xué)生跟做,強調(diào)左)2.游戲:跟著做.小朋友,看看老師的左手拿著什么?請大家跟著老師,從小籃子里拿出花(學(xué)生跟著操作,強調(diào)左手拿)反復(fù)幾次用左手拿物,訓(xùn)練學(xué)生左手的認(rèn)識.3.現(xiàn)在大家跟著老師把左手舉起來!(學(xué)生操作)接下來請你們用左手來碰碰黑板(類似的物體讓學(xué)生用左手多碰碰)4.音樂休息
5.剛才我們認(rèn)識了左手,小朋友,你們的左手在哪里?舉給老師看看.6.認(rèn)識了左手,我們接下來認(rèn)識左腳,那只是左腳?(提醒和左手一個方向的),老師指給你們看,深處左腳,并要求學(xué)生跟做.7.現(xiàn)在看老師的動作,大家跟著一起做(用左腳跺腳,踢球等,強調(diào)左腳)8.游戲(看誰反應(yīng)快)聽到左手舉左手,聽到左腳,跺左腳 三.小結(jié)
這節(jié)課我們認(rèn)識了左手左腳,游玩了游戲,大家開心么?
第三四課時
教學(xué)內(nèi)容: 區(qū)分左右(認(rèn)識右)教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識右腳,右手,能試著區(qū)分左右.2 培養(yǎng)學(xué)生的注意力,方向感.A組: 正確辨別右手右腳.B組: 認(rèn)識左手右腳.C組: 了解左手右腳.教學(xué)重點: 認(rèn)識右 教學(xué)難點: 區(qū)分左右 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課我們認(rèn)識了左手,小朋友舉起你們的左手,看看大家是不是真的知道了!(學(xué)生舉)2.那我們的左腳呢?用你們的左腳跺跺腳(學(xué)生跺腳)二.新授
1.既然我們都知道這只手是左手,那另外一只呢? 這是右手(拉老師舉起示范)請大家跟著老師一起舉起右手,(強調(diào)同一個方向,強調(diào)右)2.游戲:跟著做.小朋友,看看老師的右手拿著什么?請大家跟著老師,從小籃子里拿出花(學(xué)生跟著操作,強調(diào)右手拿)反復(fù)幾次用左手拿物,訓(xùn)練學(xué)生右手的認(rèn)識.3.現(xiàn)在大家跟著老師把右手舉起來!(學(xué)生操作)接下來請你們用右手來碰碰黑板(類似的物體讓學(xué)生用右手多碰碰)4.音樂休息
5.剛才我們認(rèn)識了右手,小朋友,你們的右手在哪里?舉給老師看看.6.認(rèn)識了右手,我們接下來認(rèn)識右腳,那只是右腳?(提醒和右手一個方向的),老師指給你們看,伸出右腳,并要求學(xué)生跟做.7.現(xiàn)在看老師的動作,大家跟著一起做(用右腳跺腳,踢球等,強調(diào)右腳)8.游戲(看誰反應(yīng)快)聽到右手舉右手,聽到右腳,跺右腳 9.游戲(區(qū)分左右腳)三.小結(jié)
這節(jié)課我們認(rèn)識了左手左腳,游玩了游戲,開心么?我們學(xué)的知識不能忘記,要牢牢地記住!
第五課時
教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識襪子 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識各種襪子以及區(qū)分襪子的左右.2 培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力.A組: 正確辨別季節(jié)襪子以及作用.B組: 認(rèn)識各種襪子以及作用的了解.C組: 認(rèn)識襪子 教學(xué)重點: 認(rèn)識襪子 教學(xué)難點: 區(qū)分左右 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上幾節(jié)課我們認(rèn)識了右左手,小朋友舉起你們的左手,看看大家是不是真的學(xué)會了!,請舉左手!(學(xué)生舉)2.那我們的左腳呢?用你們的左腳跺跺腳(學(xué)生跺腳)二.新授
1.我們小朋友看看自己的腳上,你們的腳上穿了什么?(襪子)2.出示襪子
問: 你們有看看這些是什么? 答: 襪子.問: 那你們看看,這些襪子是不是一樣的? 答: 學(xué)生答.(認(rèn)識絲襪,長襪,短襪,厚襪子)問: 小朋友,你們知道這個襪子有什么作用么? 答: 學(xué)生回答(保暖,裝飾作用).3.游戲(找襪子)出示各種物品,請學(xué)生找出襪子
4.那我們小朋友自己會穿么?(學(xué)生答)在穿襪子之前,我們首先要分清楚正反,那怎么來區(qū)分呢?老師這里有2只襪子,一只襪子有很多的線頭,而且顏色也不好看,另一只就不一樣了,是不是?(邊講解邊讓學(xué)生有感性認(rèn)識-看實物)5.游戲(區(qū)分正反)讓學(xué)生找出相應(yīng)的襪子,認(rèn)識襪子的正反.6.音樂休息 三.小結(jié)
這節(jié)課我們認(rèn)識了各種各樣的襪子,游玩了游戲,開心么?我們學(xué)的知識不能忘記,要牢牢地記住!
第六七課時
教學(xué)內(nèi)容: 穿襪子 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生學(xué)會自己穿襪子.2 培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力.A組: 獨立穿襪子.B組: 學(xué)習(xí)穿襪子.C組: 在老師幫助下穿襪子 教學(xué)重點: 穿襪子 教學(xué)難點: 套襪子 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上幾節(jié)課我們認(rèn)識了什么?(學(xué)生舉)2.那請你們找出哪只襪子是正面?(學(xué)生找)二.新授
1.那我們今天就來學(xué)習(xí)如各自己穿襪子,好不好? 2.認(rèn)識襪子邊講解邊演示襪子的襪頭,襪底,襪部分,隨后讓學(xué)生指點這些部位.3.操作
A.區(qū)分襪子的正反 B.手拿襪筒
C.襪底朝下,腳往襪筒伸 D.整理襪子 老師邊示范邊講解
4.那接下來我們小朋友自己來試試看,好不好?(學(xué)生操作)5.游戲(看誰穿得快)6.音樂休息
三.小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何穿襪子,大家的表現(xiàn)都很好,希望我們學(xué)到的本領(lǐng)能夠經(jīng)常使用,好不好!
第八課時
教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識鞋子 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識各種鞋子以及區(qū)分鞋子的左右.2 培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力.A組: 正確辨別鞋子的左右以及講述作用.B組: 認(rèn)識各種鞋子試區(qū)分其左右以及作用的了解.C組: 認(rèn)識鞋子 教學(xué)重點: 認(rèn)識鞋子 教學(xué)難點: 區(qū)分左右 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了穿襪子,你們回家后有沒有自己穿過?(學(xué)生舉)2.那請我們的小朋友上來試試.(學(xué)生操作)二.新授
1.我們小朋友看看自己的腳上,你們的腳上穿了什么?(鞋子)2.出示襪子
問: 你們有看看穿的鞋子,是不是一樣的? 答: 不一樣.我們大家穿的鞋子品種很多,每個人穿的都不一樣,現(xiàn)在小朋友看看老師帶來的鞋子.(出示鞋子)問: 那你們看看,這是什么鞋子? 答: 學(xué)生答.(認(rèn)識拖鞋,皮鞋,球鞋,涼鞋等)問: 小朋友,你們知道這個襪子有什么作用么?什么時候穿的? 答: 學(xué)生回答(老師講述作用以及什么場合穿的).3.游戲(找鞋子)出示各種鞋子,請學(xué)生找出相應(yīng)的鞋子
4.小朋友,你們看看這2只鞋子是不是一樣的?是不是隨便哪個腳都能穿的的?(學(xué)生觀察)在穿鞋子之前,我們首先要分清楚左右,那怎么來區(qū)分呢?老師這里有2只鞋子,2只鞋子的兩側(cè)凹進(jìn)去的地方是要靠在一起的,這樣擺好后在穿鞋子,一定不會錯的.如果穿錯了會感到很不舒服,對我們的腳不健康.(邊講解邊讓學(xué)生有感性認(rèn)識--看實物)5.游戲(區(qū)分正反)6.音樂休息
三.小結(jié)
這節(jié)課我們認(rèn)識了鞋子,大家的表現(xiàn)都很好,下節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)穿鞋子,這節(jié)課上的本領(lǐng)還沒有掌握的小朋友要好好努力了,知不知道?
第九十課時
教學(xué)內(nèi)容: 穿鞋子 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生學(xué)會自己穿鞋子.2 培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力.A組: 獨立穿子鞋子.B組: 學(xué)習(xí)穿鞋子.C組: 在老師幫助下穿鞋子 教學(xué)重點: 穿鞋子 教學(xué)難點: 套鞋子 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上幾節(jié)課我們認(rèn)識了什么?(學(xué)生回答)2.那請你們正確擺放鞋子?(學(xué)生操作)二.新授
1.那我們今天就來學(xué)習(xí)如各自己穿鞋子,好不好? 2.操作
A.區(qū)分鞋子的正反 B.把腳往鞋子里伸 C.把鞋子撥起來 老師邊示范邊講解
4.那接下來我們小朋友自己來試試看,好不好?(學(xué)生操作)5.游戲(看誰穿得快)6.音樂休息
三.小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自己穿鞋子,大家的表現(xiàn)都很好,我們回家也要好好練習(xí),學(xué)會自己的事情自己做,好不好?
第十一課時
教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)教學(xué)目的: 1 通過復(fù)習(xí),鞏固學(xué)生左右的認(rèn)識以及穿鞋襪的技能.2 培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,使其懂得自己的事情自己做.A組:正確分清左右及會穿襪子穿鞋子。
B組:正確分清左右及在老師指點下穿襪子穿鞋子。C組:學(xué)習(xí)左右及在老師幫助下學(xué)穿襪子穿鞋子.教學(xué)重點: 復(fù)習(xí)操作 教學(xué)準(zhǔn)備:圖片 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1．上節(jié)課,我們學(xué)會了穿鞋子和穿襪子，現(xiàn)在你們會不會自己穿了呢?(學(xué)生回答)2.那想來考考你們,聽好老師的問題.問: 請大家把左手舉起來? 問: 那你們的右手呢?用右手指指耳朵? 問: 請你們看看,這些鞋子擺放的對不對?不對的請你改正!3.比賽(穿襪子)4.比賽(穿鞋子)5.音樂休息
二.小結(jié)
今天的復(fù)習(xí)課大家表現(xiàn)都很好,以后我們每天起床可以自己穿鞋子,襪子了,我們要自己的事情自己做,知道么?
第三單元:上廁所
教學(xué)要求: 1通過教學(xué),使學(xué)生能夠知道自己的性別,清楚男女同學(xué)上不同的廁所.2 通過教學(xué),使學(xué)生知道大小便時要用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá),會辨認(rèn)廁所.3培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣.教學(xué)時間: 7課時
第一
（二）課時
教學(xué)內(nèi)容: 清楚自己的性別 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生知道自己的性別,會區(qū)分男女.2 培養(yǎng)學(xué)互幫互助的良好行為.A組:能正確辨認(rèn)性別.B組:知道自己的性別,學(xué)會辨認(rèn).C組:了解男女之分.教學(xué)重點: 性別的認(rèn)識 教學(xué)難點: 區(qū)分
教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課,我們都學(xué)會了穿襪子,穿鞋子,小朋友回家有沒有學(xué)者自己穿穿看?(學(xué)生答)我們的臉又是有那些部分組成? 二.新授
1.(出示圖片)問: 今天老師帶來了很多小朋友,你們看看小朋友穿的是什么? 答: 裙子
問: 那你們看看他們的頭上,是什么 答: 小辮子
問: 那他們是男孩子還是女孩子? 答: 女孩子
這些小朋友都是女孩子,那我們班里有沒有女孩子?請女孩子站起來(女孩子站)2.(出示圖片)問: 那看看這些小朋友,他們穿的是什么? 答: 褲子
問: 那你們看看他們的頭上有沒有小辮子? 答: 沒有
問: 那他們是男孩子還是女孩子? 答: 南孩子
這些小朋友都是男孩子,那我們班里有沒有男孩子?請男孩子站起來(男孩子站)3.游戲
現(xiàn)在黑板上有很多的小朋友,請你們找一找哪些是女孩子?哪些是男孩子?好不好?(學(xué)生找)要求A組能夠正確操作且回答,B組操作正確,c組認(rèn)識.4.音樂休息(復(fù)習(xí)左右)5.提問每個小朋友,你是男孩子還是女孩子?(學(xué)生回答)那你們的爸爸是男孩子還是女孩子?媽媽呢?張老師是女的還是男的?(學(xué)生答)6.游戲
看看誰的反映快,聽到老師叫女孩子起來,女孩子馬上就要站起來了知道么?叫男孩子起來,男孩子就要馬上站起來了(游戲)三.小結(jié)
今天的復(fù)習(xí)課大家表現(xiàn)都很好,以后我們小朋都知道自己的性別了，男孩子能不能穿裙子？那你們是男孩子還是女孩子（學(xué)生回答）?
第三
（四）課時
教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識廁所 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識廁所并知道自己上社么廁所.2 培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力.A組:能正確辨認(rèn)男女廁所，知道自己上什么廁所.B組:學(xué)會辨認(rèn)廁所.C組:學(xué)習(xí)認(rèn)識男女廁所.教學(xué)重點: 廁所認(rèn)識 教學(xué)難點: 區(qū)分
教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課,我們都知道了，有小辮子的穿裙子的是？（女孩）2.男孩子可以穿裙子么？誰是男孩，請站起來？(學(xué)生答)二.新授 1.男孩子和女孩是不是一樣的？(請2位同學(xué)上來比較)男孩女孩不一樣的，有區(qū)別的，對不對？（對）
2.那我們小朋友有男孩子、女孩子之分，可見大家上的廁所是不是同一個？是不是也男廁所和女廁所？（是）3.出示圖片（男孩女孩廁所標(biāo)志）
問: 小朋友看清楚了，圖上畫的是女孩子還是男孩子？ 答: 女孩。
問: 那這幅圖呢？ 答: 男孩子
小朋友，你們在上廁所的時候又沒有注意到門上面的標(biāo)志？廁所的門上就有貼這樣的圖片，現(xiàn)在請小朋友排好隊，我們一起到廁所門前看看清楚好不好？（帶學(xué)生觀察廁所門前的標(biāo)志）
問: 大家看看這扇門上畫的是女孩還是男孩子？ 答: 女孩。
問: 那這是什么廁所？ 答: 女廁所
問: 是誰上的？ 答: 女孩
（觀察男廁所）
問: 大家看看這扇門上畫的是女孩還是男孩子？ 答: 男孩子。
問: 那這是什么廁所？ 答: 男廁所
問: 是誰上的？ 答: 男孩 4.小朋友有男孩子女孩子之分，我們上廁所也一樣，有男廁所和女廁所，女孩子上什么廁所？男孩子上什么廁所？（學(xué)生答）5.演習(xí)（上廁所）
要求學(xué)生根據(jù)自己或者他人性別找?guī)?6.回教室：剛才我們認(rèn)識了男女廁所，而且還找了廁所，大家的表現(xiàn)都很好，接下來我們看看黑板，上面有很多小朋友，你們來幫幫他們，他們找不到廁所了，好不好？（游戲）7.音樂休息
三.小結(jié)
今天的大家表現(xiàn)都很好,以后我們小朋都知道自己的該上什么廁所了，不能再走錯了，知道么？
第五課時
教學(xué)內(nèi)容: 能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)上廁所 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生知道有了大小便要上廁所，學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)。培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力.A組:能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)上廁所.B組:知道大小便要上廁所.C組:了解大小便要去上廁所.教學(xué)重點: 如何表達(dá)上廁所 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課,我們都知道了男孩女孩上不同的廁所，女孩子上什么廁所？男孩子呢？（學(xué)生回答）
二.新授
1.小朋友，你們知道什么時候上廁所么？（大小便）
2.當(dāng)我們小朋友有了大小便之后，就要上廁所了，不然就會拉在自己身上，很不衛(wèi)生，沒有大小便要不要上廁所？（不可以）
3.對了，當(dāng)小朋友有了大小便之后，就要上廁所了，沒有就不要去了，但是有些小朋友明明沒有大小便，但是舉手告訴老師要去廁所，這樣好不好？（不好）4.我們小朋友有了大小便，要及時告訴老師，你們想想看應(yīng)該怎么和老師說？（學(xué)生回答）
5.應(yīng)該對老師說“我要大便、小便”，對不對？（分別請學(xué)生練習(xí)說話）
6.小朋友，上課的時候我們可以上廁所去么？（不）因為上課的時候是我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時候，要充分利用，要是大家都在課上上廁所，浪費了很多時間就學(xué)不到本領(lǐng)的是不是？
7.要是課上實在不能再憋下去了，就要舉手告訴老師，或者用手是告訴老師也一樣，大家知道了么？ 8.音樂休息
三.小結(jié)
今天我們知道了什么時候該上廁所，什么時候不能上廁所，希望大家都記牢了，好不好？
第六課時
教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識廁所設(shè)施 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識廁所里的各種設(shè)施，并了解其作用.2 培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力.A組:能講出廁所里的設(shè)施及其功能.B組:認(rèn)識廁所里的設(shè)施及其功.C組:了解出廁所里的設(shè)施及其功能.教學(xué)重點: 廁所設(shè)施認(rèn)識 教學(xué)難點: 作用的認(rèn)識 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.小朋友，什么時候上廁所？（大小便）2.上廁所該怎么告訴老師？(學(xué)生答)二.新授
1.小朋友，你們經(jīng)常去廁所，那能不能告訴老師廁所理由那些東西？(學(xué)生答)2.廁所里有很多東西，那接下來我們就去廁所看個究竟，好不好？（好）3.帶領(lǐng)學(xué)生區(qū)廁所觀察里面的設(shè)施
通過實物的感官，讓學(xué)生認(rèn)識抽水馬桶，小便池，大便池，水箱，鏡子等，并讓學(xué)生了解他們的作用。4.游戲（說什么指什么）
要求學(xué)生根據(jù)老師要求指出相應(yīng)的物體（要求ABC三組分別能從回答—指認(rèn)—幫助認(rèn)識要求學(xué)生）5.音樂休息
三.小結(jié)
今天我們認(rèn)識了廁所里的一些設(shè)施，以后我們小朋友要看清楚了，要小便去小便池，大便的話去大便池，知道么？
第七課時
教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)教學(xué)目的: 1.通過復(fù)習(xí),使學(xué)生鞏固對男孩女孩的認(rèn)識，知道男女上不同廁所。2.通過復(fù)習(xí),鞏固用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)上廁所以及廁所設(shè)施的認(rèn)識。3.培養(yǎng)學(xué)生愛清潔，生活自理的能力.A組:能自己上廁所.B組:學(xué)會自己上廁所.C組:在老師幫助下上廁所.教學(xué)重點: 復(fù)習(xí)鞏固 教學(xué)難點: 男孩女孩區(qū)分 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.今天這幾課，老師要考考大家，看看你們是不是又認(rèn)真的上課。2.提問：
問: 你是男孩子還是女孩子? 問: 女孩子上什么廁所?男孩子上什么廁所？ 問: 要上廁所，你是怎樣告訴老師的? 問: 廁所里有哪些衛(wèi)生設(shè)施?（找圖片）問: 用好廁所要做什么事情？ 3.音樂休息
4.游戲（找?guī)?/p>
二.小結(jié)
今天我們上課都很認(rèn)真，希望我們小朋友每節(jié)課都這樣，好不好？
第四單元:好好的吃
教學(xué)要求: 1通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識常用餐具（碗，筷子，湯匙等）知道他們的用途，并學(xué)會洗湯匙。通過教學(xué),使學(xué)生能夠分辨能吃的和不能吃的東西。
3培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，生活自理能力，教育其用餐衛(wèi)生習(xí)慣.教學(xué)時間: 7課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識餐具及作用 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識常用的餐具（匙，筷子，碗），并知道它們的作用。培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，生活自理能力。A組:認(rèn)識常用的餐具（匙，筷子，碗），并講述它們的作用。B組:認(rèn)識常用的餐具（匙，筷子，碗），并知道它們的作用。C組:了解常用的餐具（匙，筷子，碗）以及作用。教學(xué)重點: 認(rèn)識餐具 教學(xué)難點: 作用的認(rèn)識 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.男孩和女孩上一樣的廁所么？（學(xué)生答）2.你是女孩么？(學(xué)生答)二.新授
1.今天中午小朋友你們都吃了什么？(飯)那你們知道我們用什么東西來吃飯的？（匙）2.出示匙
問: 看看這是什么? 答: 調(diào)羹
問: 我們小朋友吃飯是不是就用它來吃飯呢? 答: 是。
問: 那你們說說看，這個調(diào)羹除了可以吃飯還可以用來干嗎？ 答: 喝湯。
2.出示碗
問: 看看這是什么? 答: 碗
問: 我們小朋友吃飯是不是要用它來盛飯啊? 答: 是。
問: 那你們說說看，碗除了可以盛飯還可以盛什么？ 答: 湯、菜。3.出示筷子
問: 看看這是什么? 答: 筷子。
問: 我們小朋友會不會用啊？什么時候我們要用筷子的？ 答: 會，吃飯的時候。
4.剛才我們認(rèn)識了一些常用的餐具，有什么？（分別要求學(xué)生指點）5.音樂休息
6.你來講講這些餐具的作用（A組學(xué)生）你來指指什么餐具可以盛飯，可以夾菜?(B組學(xué)生)你來指指筷子在哪里？碗在哪里？?(C組學(xué)生)7.小朋友，你們都記住這些餐具的作用了么？ 游戲：看誰指的快！要求根據(jù)老師的要求指物
三.小結(jié)
今天我們認(rèn)識了常用的餐具，了解到它們的作用，小朋友都記住了么？
第二課時
教學(xué)內(nèi)容: 洗調(diào)羹 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生學(xué)會如何洗條羹。教育學(xué)生要保持餐具清潔，懂得生活自理。A組:獨立洗調(diào)羹。B組:學(xué)會洗調(diào)羹。
C組:在老師幫助下學(xué)洗調(diào)羹。教學(xué)重點: 清洗過程 教學(xué)難點: 操作
教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物，洗潔精 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課我們認(rèn)識了一些餐具，由那些??？（學(xué)生答）
2.我們還知道了它們的作用，誰還記得筷子又什么作用？調(diào)羹呢？(學(xué)生答)二.新授 1.當(dāng)我們吃好飯，用過的的調(diào)羹試誰幫你們洗的？（阿姨）我們自己會不會洗呢？（不會）2.用過的調(diào)羹我們一定要把它洗干凈，這樣才講衛(wèi)生，不然會有細(xì)菌，我們小朋友吃了就會生病的，那今天老師就來教大家如何洗調(diào)羹，好不好？（好）3.講述過程（老師邊疆節(jié)邊示范）a.在調(diào)羹上放少許的洗潔精 b.開水龍頭 c.清洗
d.沖洗干凈 e.把調(diào)羹摸干
4.現(xiàn)在我們小朋友拿好調(diào)羹到廁所一起去洗一洗，好不好？（學(xué)生操作）
三.小結(jié)
小朋友真棒，今天我們大家又學(xué)到了一樣本領(lǐng)，以后我們用好了調(diào)羹，不要忘記去洗一洗，學(xué)會的本領(lǐng)就要會用，知道么？
第三課時
教學(xué)內(nèi)容: 能吃的東西 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生能夠區(qū)分能吃的東西和不能吃的東西。2 通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識一些常見的食品。3 教育學(xué)生要保持餐具清潔，懂得生活自理。A組:獨立洗調(diào)羹。B組:學(xué)會洗調(diào)羹。
C組:在老師幫助下學(xué)洗調(diào)羹。教學(xué)重點: 認(rèn)識一些食品 教學(xué)難點: 區(qū)分能吃與否 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課我們學(xué)了一樣本領(lǐng)，是什么？（學(xué)生答）
2.現(xiàn)在你們學(xué)會了洗調(diào)羹，在家里有沒有自己動手洗呢？(學(xué)生答)二.新授 1.出示實物
問: 看看這是什么? 答: 蘋果
問: 可以吃么？ 答: 可以 2.出示實物
問: 看看這是什么? 答: 橡皮
問: 可以吃么？ 答: 不可以
問: 橡皮可以用來干嗎? 答: 擦錯字
3.出示實物（多樣食物和學(xué)生容易放入嘴巴的物體）
根據(jù)實物來講解各種能吃的和不能吃的東西，讓學(xué)生有個感性的認(rèn)識。（藥片，積木，紐扣等）
4.拿掉到地上的東西還可以吃么？（不）為什么？（有細(xì)菌，不衛(wèi)生），那別人的東西可以吃么？（沒有得到允許也不能吃）5.游戲
根據(jù)地上的拼板，通過認(rèn)甩子取圖片，然后組后進(jìn)行區(qū)分能吃的和不能吃的食物。6.音樂休息
三.小結(jié)
小朋友真棒，今天我們大家知道了什么東西時可以吃的，什么東西是不可以吃的，以后我們小朋友要注意自己的飲食衛(wèi)生，臟的東西不能吃，別人的東西不能吃，你們可以做到么？
第四課時
教學(xué)內(nèi)容: 練習(xí)教學(xué)目的: 1.通過練習(xí),使學(xué)生鞏固對食物的了解，區(qū)分能吃的和不能吃的東西。2.培養(yǎng)學(xué)生愛清潔，生活自理的能力.A組:能辨認(rèn)并講述什么東西能吃什么不能吃.B組:學(xué)會辨認(rèn)什么可以吃什么不能吃.C組:在老師幫助下學(xué)習(xí)認(rèn)識食物.教學(xué)重點: 復(fù)習(xí)鞏固 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課，我們小朋友知道了那些東西時可以吃的，那些事不能吃的，那老師這里有幾張圖片，你們看看哪些是可以吃的，請你們找出來？ 2.帶學(xué)生參觀模擬超市，看看什么是可以吃的，什么可以吃的，可以吃的請你們把它放入籃子中。3.剛才我們?nèi)チ顺?，小朋友們表現(xiàn)的都很好，找的很對，那接下來請大家把書翻到P24作練習(xí)，再能吃的東西下面打個勾。4.音樂休息
三.小結(jié)
這節(jié)課我們不僅參觀了我們的小超市，而且去買了一次東西是不是??？大家的表現(xiàn)都很好（獎勵）
第五課時
教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)教學(xué)目的: 1.通過復(fù)習(xí),使學(xué)生掌握常用餐具的用途，會洗調(diào)羹。2.通過復(fù)習(xí),鞏固什么東西可以吃，什么東西不能吃。3.培養(yǎng)學(xué)生愛糧食，愛清潔的思想。A組: 掌握所學(xué)內(nèi)容，并能口述。
B組: 掌握所學(xué)內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用簡單詞表達(dá)。C組: 在老師幫助下鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點: 復(fù)習(xí)鞏固 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.前幾節(jié)課，我們小朋友認(rèn)識了很多餐具，有什么？（碗、筷子、調(diào)羹）
問: 我們用什么東西來盛飯? 答: 碗
問: 碗還可以盛什么？ 答: 湯、菜
問: 喝湯我們用什么餐具？ 答: 調(diào)羹
問: 如果要吃面條了，可以用什么餐具？ 答: 筷子
問: 筷子還可以干嗎? 答: 夾菜，吃飯
（要求A組學(xué)生能夠口頭表達(dá)B組學(xué)生能夠簡單詞表達(dá)或動作表示C組學(xué)生能夠在老師幫助下完成）2.音樂休息
3.接下來我們復(fù)習(xí)一下洗調(diào)羹（帶領(lǐng)學(xué)生到廁所練習(xí)）4.獎勵
二.小結(jié)
這節(jié)課我們把這一單元的內(nèi)容復(fù)習(xí)了一遍，大家的表新都很好。希望大家努力，學(xué)更多的本領(lǐng)，好不好？
第五單元:好好地睡
教學(xué)要求: 1.通過教學(xué),使學(xué)生掌握正確的睡姿知道臥睡及睡時手放在胸口的危害。
2.讓學(xué)生知道只有好好地睡才能精神飽滿的學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生知道在床上作小動作地害處，以及早睡早起身體好。
教學(xué)時間: 5課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識區(qū)分白天黑夜 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生有時間概念，一天有早晨，中午，晚上 2 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力。
A組: 區(qū)別早上、晚上、中午，知道睡覺在晚上。B組: 知道有早上、晚上、中午，知道睡覺在晚上。C組: 了解早上、晚上、中以及睡覺在晚上。教學(xué)重點: 時間的概念 教學(xué)難點: 睡覺在晚上 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一 復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了餐具的知識，那現(xiàn)在考考大家，是不是都記住了。
問: 碗有什么作用？ 答: 湯、菜
問: 喝湯我們用什么餐具？
問: 如果要吃面條了，可以用什么餐具？ 答: 筷子
二 新授 1.出示圖片
問: 看圖上畫的是什么？ 答: 太陽和小鳥，云
問: 那你們看看這是什么時候啊？是早上還是晚上？ 答: 白天 2.出示圖片
問: 看這幅圖上畫的是什么？ 答: 月亮，星星 問: 那這是什么時候？ 答: 晚上 3.小朋友回答得很好，當(dāng)我們看到天上有太陽的時候，那就是？（白天）如果我們看到天上有星星月亮的時候，那就是？（晚上）4.出示圖片（睡覺圖）
問: 圖上的小朋友在干嗎？ 答: 睡覺
問: 那什么時候我們可以睡覺的？ 答: 晚上 5.音樂休息
6.老師介紹早晨，中午，晚上3個時間概念。7 游戲（看時間）
出示圖片，要求學(xué)生找出相應(yīng)的圖片
三 小結(jié)
這節(jié)課我們認(rèn)識了白天和晚上，還知道了早晨，中午，晚上，是不是??？上課的時候能不能睡覺？（不）今天大家的表現(xiàn)不錯希望大家努力，學(xué)更多的本領(lǐng)，好不好？
第二 三課時
教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)睡覺 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生掌握正確的睡姿。2 培養(yǎng)學(xué)生的方位意識、健康意識。A組: 正確掌握睡姿。B組: 學(xué)習(xí)正確的睡姿。
C組: 在老師幫助下掌握睡眠姿勢。教學(xué)重點: 睡姿的掌握 教學(xué)準(zhǔn)備: 洋娃娃 教學(xué)過程: 一 復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課我們知道了，睡覺是在什么時候的？（晚上）
2.那你們會不會睡覺呢？睡覺時也有很多要求的，你們知道么？
二 新授
1.小朋友，你們知道怎么睡才算是正確的么？那今天老師就來介紹一下。
2.請你們告訴老師，你們的右手在哪里？ 學(xué)生舉手）睡覺時要右邊臥睡，也就是靠右手的地方，那現(xiàn)在我們試試看，看誰會睡覺的。3.出示洋娃娃 問: 老師帶誰來了？ 答: 洋娃娃
問: 洋娃娃要睡覺了，你們可不可以幫幫它？ 答: 好的
要求學(xué)生找出右手，再把洋娃娃放上床睡覺。4.學(xué)生自己練習(xí)
要求學(xué)生脫掉鞋子，親自練習(xí)。強調(diào)右臥睡。5.音樂休息
三 小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何睡覺，我們睡覺應(yīng)該靠那一邊？（右邊）你們都學(xué)會了么？
第五課時
教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)教學(xué)目的: 1 通過復(fù)習(xí),使學(xué)生鞏固幾種不良的睡眠姿勢幾帶來的不良后果。2 通過復(fù)習(xí),鞏固正確的睡姿。3 培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力。
A組: 掌握所學(xué)內(nèi)容，并能口述。
B組: 掌握所學(xué)內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用簡單詞表達(dá)。C組: 在老師幫助下鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點: 復(fù)習(xí)鞏固 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.這節(jié)課，我們來進(jìn)行搶答比賽好不好？老師出問題，小朋友在“開始”后舉手回答問題，看誰的反映最快。出示圖片
問: 這是什么時候? 答: 早上
問: 這又是什么時候？ 答: 晚上
問: 看看圖上的小朋友睡覺習(xí)慣好不好？為什么？ 答: ABC三組學(xué)生根據(jù)要求不同分別回答 問: 我們睡覺的時候應(yīng)該靠那邊？ 答: 右邊 2.音樂休息 3.剛才老師的問題都沒有難道你們，現(xiàn)在出的問題不好你們回答，看看你們誰做的對，老師請2個小朋友到床上比一比，看看睡地睡覺姿勢最好。（學(xué)生操作）4.獎勵休息
二.小結(jié)
這節(jié)課我們把這一單元的內(nèi)容復(fù)習(xí)了一遍，大家的表現(xiàn)都很好。希望大家努力，學(xué)更多的本領(lǐng)，好不好？
第六單元:常見的清潔工具
教學(xué)要求: 1 通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識掃帚，簸箕，抹布，臉盆等勞動工具，并知道他們的用途。通過教學(xué),使學(xué)生學(xué)會掃地，摸桌子椅子等簡單勞動。3 培養(yǎng)學(xué)生愛勞動，愛做家務(wù)的良好思想。教學(xué)時間: 12課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識掃帚簸箕 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生使學(xué)生認(rèn)識掃帚，簸箕，并知道它們的作用。2 教育學(xué)生要做一個愛勞動的好孩子。
A組: 正確認(rèn)識區(qū)別認(rèn)識掃帚，簸箕，并知道它們的作用。B組: 認(rèn)識認(rèn)識掃帚，簸箕，并知道它們的作用。C組: 了解認(rèn)識掃帚，簸箕，以及它們的作用。教學(xué)重點: 認(rèn)識掃帚，簸箕 教學(xué)難點: 作用的掌握 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.小朋友你們在家里有沒有幫爸爸媽媽做家務(wù)呢？爸爸媽媽已經(jīng)很辛苦了，我們是不是應(yīng)該幫助他們做點事情呢？ 二.新授
1.今天老師就來教大家一樣本領(lǐng)，我們先從簡單的做起，好不好？ 出示圖片 問: 圖上的小朋友手里拿著什么?再做什么事情？ 答: 那著掃帚掃地 問: 地上放著什么？ 答: 簸箕
問: 那我們班級里有沒有這些東西？ 答: 請學(xué)生找出這些東西
2.剛才老師請小朋友那出什么東西來了？它們有什么作用你們知道么？ 出示圖片
問: 圖上的小朋友手里拿著什么?再做什么事情？ 答: 那著掃帚掃地
問: 那我們知道掃帚的作用是什么？ 答: 掃地
問: 那我們想想，掃好地我們應(yīng)該把垃圾怎么處理？ 答: 掃進(jìn)簸箕。
問: 那我們想想，簸箕的作用是什么？ 答: 放垃圾的 3.音樂休息 4.游戲
根據(jù)老師要求取物
三.小結(jié)
這節(jié)課我們認(rèn)識了什么？（學(xué)生回答）那我們下節(jié)課要小朋友親自動手掃地了，你們又沒有信心學(xué)好本領(lǐng)？
第二---四課時
教學(xué)內(nèi)容: 掃地 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生使學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用掃帚，并學(xué)習(xí)掃地。2 教育學(xué)生要做一個愛勞動的好孩子。A組: 正確使用掃帚，并學(xué)習(xí)掃地。B組: 知道如何使用掃帚，并學(xué)習(xí)掃地。C組: 了解如何使用掃帚，以及掃地。教學(xué)重點: 拿掃帚 教學(xué)難點: 掃地 教學(xué)準(zhǔn)備: 實物 教學(xué)過程: 一 復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課我們認(rèn)識了那些勞動工具？（學(xué)生答）2.那你們知道他們的作用么？ 二 新授
1.在掃地的時候，我們會用到掃帚，簸箕，那你們會不會用掃帚來掃地呢？請小朋友上來拿那掃帚，老師一看姿勢就可以知道你會不會掃地了。2.請學(xué)生上來拿掃帚。并且老師示范正確的拿握姿勢，進(jìn)行矯正（強調(diào)左手拿上，右手拿下，2手之間距離不能拉得太長）。3.音樂休息 4.學(xué)習(xí)掃地
老師示范：用掃帚把垃圾掃在一起，用簸箕掃帚把垃圾掃入簸箕，垃圾倒掉，并放好工具 5.學(xué)生練習(xí)
6.比賽，看看誰掃地最干凈
三.小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何掃地地，我們小朋友會了議后就要幫助爸爸媽媽家務(wù)了，學(xué)到的本領(lǐng)要會用，不然就沒用了，知道么？
第五—七課時
教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識抹布擦桌子 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生使學(xué)生認(rèn)識抹布，并知道它的作用，并學(xué)習(xí)如何擦桌子。教育學(xué)生要做一個愛勞動的好孩子。
A組: 正確認(rèn)識區(qū)別認(rèn)識抹布并知道它的作用并會操作擦桌子。B組: 認(rèn)識抹布，并知道它的作用，學(xué)習(xí)擦桌子。C組: 了解認(rèn)識抹布在老師幫助下學(xué)習(xí)擦桌子。教學(xué)重點: 認(rèn)識抹布 教學(xué)難點: 操作的掌握 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了掃地，小朋友你們在家里有沒有幫爸爸媽媽掃地呢？ 二.新授
1.今天老師再來教大家一樣本領(lǐng)，我們先從簡單的做起，好不好？ 出示圖片
問: 圖上的小朋友手里拿著什么?再做什么事情？ 答: 拿著抹布
問: 她拿著抹布做什么事情？ 答: 擦椅子
問: 那你們還知道它的其他作用么？ 答: 擦黑板，桌子椅子，擦門等（老師告訴學(xué)生）問: 那我們會不會用抹布來擦桌子呢？ 答: 不會
問: 那你們想不想學(xué)呢？ 2.老師操作擦桌子 擦桌面（學(xué)生練習(xí)）擦四側(cè)（學(xué)生練習(xí)）擦桌腳（學(xué)生練習(xí)）
一步一步教導(dǎo)學(xué)生，隨后完整的進(jìn)行操作 3.音樂休息
4.比賽，看誰擦得最干凈 5.講評獎勵 6.休息
三.小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何擦桌子，我們小朋友都很認(rèn)真的，希望大家繼續(xù)努力，好不好？
第八--九課時
教學(xué)內(nèi)容: 擦椅子 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生使學(xué)生學(xué)習(xí)如何用抹布擦椅子。2 教育學(xué)生要做一個愛勞動的好孩子。A組: 正確擦椅子。B組: 學(xué)習(xí)擦椅子。
C組: 在老師幫助下學(xué)習(xí)擦椅子。教學(xué)重點: 擦椅子
教學(xué)難點: 縫隙出的操作掌握 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 在上節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了如何擦桌子，誰能告訴老師，先擦哪里？（要求學(xué)生指點擦桌子的順序）
二.新授 1.今天我們又來學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，好不好？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)擦椅子，我們的小椅子上面有沒有灰塵啊？那我們今天的任務(wù)就是學(xué)習(xí)擦椅子，先看老師來做一遍。
a)擦椅背 b)擦坐的地方 c)擦椅腿
老師邊講邊示范，隨后做一步學(xué)生跟做一步
2.那節(jié)下來我們小朋友拿自己得椅子來操作，看看誰擦得最干凈。（學(xué)生操作）3.音樂休息
4.表演（請表現(xiàn)好的學(xué)生師范）
三.小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何擦椅子，我們小朋友都很認(rèn)真的，以后大掃除的時候，我么可以自己擦桌椅了，你們說是不是??？
第十—十一課時
教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生鞏固掃地擦桌椅的技能。2 教育學(xué)生要做一個愛勞動的好孩子。A組: 正確掌握掃地擦桌椅的技能。（獨立操作）B組: 鞏固掃地擦桌椅的技能。
C組: 在老師幫助下掃地擦桌椅的技能。教學(xué)重點: 擦的順序 教學(xué)難點: 擦細(xì)節(jié)部分 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.在上節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)?。浚▽W(xué)生回答）2.那今天我們來把我們的教室打掃一下，好不好？我們把椅子桌子擦一遍，還有把地掃一下，好么？（好）3.大掃除之前，請你們先回答老師的問題：擦桌椅的順序是怎樣的？掃地要注意什么？（學(xué)生回答）3.大掃除（學(xué)生操作）4.音樂休息（獎勵）
二.小結(jié)
這節(jié)課我們把教師打掃了一下，我們小朋友都很認(rèn)真的，以后大掃除后的教室很干凈，都我們小朋友的功勞！
第十二課時
教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)撒水 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生使學(xué)生認(rèn)識臉盆，并知道它的作用，并學(xué)習(xí)如何撒水。教育學(xué)生要做一個愛勞動的好孩子。
A組: 確認(rèn)識區(qū)別認(rèn)識抹布并知道它的作用并會操作擦桌子。B組: 認(rèn)識抹布，并知道它的作用，學(xué)習(xí)擦桌子。C組: 了解認(rèn)識抹布在老師幫助下學(xué)習(xí)擦桌子。教學(xué)重點: 認(rèn)識抹布 教學(xué)難點: 操作的掌握 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.小朋友,你們在家里有沒有幫爸爸媽媽掃地呢？(復(fù)習(xí)掃地過程)二.新授 1.出示臉盆
問: 看看老師手里拿的是什么？ 答: 臉盆
問: 那你們知道臉盆有什么作用么？ 答: 學(xué)生回答
問: 臉盆還有一個作用，就是撒水的時候需要用到它，因為它可以放很多的水。那你們知道怎么來撒水么？
答: 不會
問: 那我們今天就來學(xué)習(xí)撒水，好不好？ 答: 好
2.我們在掃地之前看看地上是不是有很多的灰塵，如果很多的話我們就要撒水了，這樣的話我們在掃地的時候灰塵不會飛起來，我們的衣服，加劇就不會粘上灰塵了，知道么？ 3.灑水要注意一點，用手放在水里沾一下，然后把水灑到地上，不能用潑地，這樣我們就不能掃地了！（邊講邊示范）4.你們想不想試試？（學(xué)生操作）5.音樂休息
三.小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何灑水，我們小朋友都很認(rèn)真的，以后掃地的時候，我們看看地上的灰塵多不多，在決定灑水，是不是?。?/p>
第七單元 保護(hù)自己
教學(xué)要求: 1.通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識窗臺，陽臺，欄桿以及作用的了解。
2.通過教學(xué),使學(xué)生能夠辨認(rèn)安全與危險的動作，讓學(xué)生了解不安全的動作帶來的危險。3.安全教育知識的輸入 教學(xué)時間: 5課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容: 不爬窗 不爬高 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識窗臺，陽臺并知道它們的作用。2 教育學(xué)生不爬窗，不爬高，不作危險動作。A組: 正確認(rèn)識區(qū)別窗臺，陽臺并講述它們的作用。B組: 認(rèn)識窗臺，陽臺并知道它們的作用。
C組: 在老師幫助下認(rèn)識窗臺，陽臺以及它們的作用。教學(xué)重點: 認(rèn)識窗臺，陽臺 教學(xué)難點: 不作危險動作 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課我們小朋友學(xué)習(xí)了灑水，那你們知道什么情況下要灑水的？（學(xué)生回答）二.新授
1.現(xiàn)在我們在家政室上課，這里有很多的東西，請小朋友找找，我們的家證室有那些東西？（學(xué)生回答）
2.帶領(lǐng)學(xué)生參觀認(rèn)識窗臺，陽臺。3.剛才我們認(rèn)識了窗臺和陽臺，如果我們小朋友住在高層的話，一定要注意安全，不然不小心摔下去就會有生命危險。知道么？ 4.出示圖片（多幅）
問: 這個小朋友在干嗎？ 答: 學(xué)生回答
問: 他站在哪里？這樣危險么？ 問: 我們要想她學(xué)習(xí)么？
通過所中危險圖片的認(rèn)識，使學(xué)生了解到危險的動作帶來的危害性。5.音樂休息 6.找圖片
要求學(xué)生找出危險的動作（圖片）三.小結(jié)
這節(jié)課我們認(rèn)識了什么？(窗臺陽臺)我們要注意安全，危險的地方能不能去？
第二課時
教學(xué)內(nèi)容: 不爬窗 不攀高 教學(xué)目的: 1 通過練習(xí)教學(xué),使學(xué)生鞏固認(rèn)識不爬窗 不攀高的危害。2 教育學(xué)生不爬窗，不爬高，不作危險動作。A組: 練習(xí)正確并能講述。
B組: 知道不爬窗 不攀高帶來的危害。C組: 在老師幫助指導(dǎo)不爬窗 不攀高。教學(xué)重點: 練習(xí)
教學(xué)難點: 不作危險動作 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課我們小朋友講了關(guān)于危險動作的知識，我們能不能爬到陽臺或者窗臺上去？為什么？（學(xué)生回答）2.出示圖片數(shù)張
請學(xué)生說說圖上的小朋友這樣做對么？這樣做容易造成什么后果？我們應(yīng)該怎么做？（是學(xué)生知道學(xué)生不能不爬窗 不攀高）
3.現(xiàn)在我們把書本翻到P30，看看數(shù)上面的小朋友那個做的對？那個做的不好？應(yīng)該怎么做?()4.評價獎勵 5.音樂休息
二.小結(jié)
這節(jié)課我們做了練習(xí)，我們小朋友一定要注意安全，危險的地方能不能去爬？
第三四課時
教學(xué)內(nèi)容: 不給陌生人開門 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生知道不能隨便給陌生人開門，學(xué)習(xí)兒歌。2 培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。A組: 知道不能隨便給陌生人開門（講述什么是陌生人），會背兒歌。B組: 知道不能隨便給陌生人開門（知道什么是陌生人），學(xué)習(xí)兒歌。C組: 了解不能隨便給陌生人開門，學(xué)習(xí)兒歌。教學(xué)重點: 不給陌生人開門 教學(xué)難點: 什么人是陌生人 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了不攀高，不趴窗，這2種行為好不好？為什么？（學(xué)生回答）
二.新授
1.現(xiàn)在我們在家政室上課，這里有很多的東西，小朋友你們說說，家政室象不象我們的家？（學(xué)生回答）2.提問
問: 在你家里有哪些人？它們是誰？ 答: 學(xué)生回答
問: 那你們知道不認(rèn)識的人來敲門，你們要不要開門？ 問: 你們知道誰是陌生人？
問: 你們爸爸媽媽有沒有提醒你們陌生人敲門不要開門?。?答: 學(xué)生回答
問: 如果陌生人和你說話，你們要不要聽她們的話？ 問: 它們來敲門和你說話，你們該怎么辦？ 3.情景表演
（不隨便給陌生人開門）4.學(xué)兒歌
狼：小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進(jìn)來 小兔：不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。隨后角色互換進(jìn)行 5.音樂休息
三.小結(jié)
這節(jié)課我們小朋友的表現(xiàn)都很好，希望大家繼續(xù)努力！
第五課時
教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)教學(xué)目的: 1.通過教學(xué),使學(xué)生鞏固知識點以及兒歌。2.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。A組: 掌握知識點及兒歌。（口述）B組: 掌握知識點及兒歌。
C組: 在老師幫助下掌握知識點及兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課我們來復(fù)習(xí)一下，看看誰把老師教的知識都學(xué)到了 2.提問：
問: 當(dāng)你一個人在家，有人來敲門了，我們應(yīng)該怎么辦？ 問: 你不認(rèn)識的人能開門么？ 問: 為什么不能給陌生人開門？ 3.情景表演（不給陌生人開門）4.音樂休息
5.我們還學(xué)了一首兒歌，誰還記得?。浚▋焊璞硌荩?/p>
二.小結(jié)
這節(jié)課我們小朋友的又是表演，又是兒歌，大家覺得開心么？你們把老師交給你們的知識都記住了么？
第八單元
教學(xué)要求: 1 通過教學(xué),使學(xué)生知道自己的姓名、年齡、生肖等。2 教育學(xué)生心中有父母，尊敬父母，愛自己的家。教學(xué)時間: 4課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容: 介紹自己 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生學(xué)會介紹自己得姓名，年齡，還有自己家的人。2 教育學(xué)生自己的事情自己做。
A組: 正確介紹自己的年齡性別等。B組: 學(xué)習(xí)介紹自己的年齡性別等。C組: 了解自己的年齡性別等。教學(xué)重點: 性別的區(qū)分 教學(xué)難點: 介紹自己 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課我們小朋友什么是陌生人，我們可以給陌生人開門么？（學(xué)生回答）二.新授
1.相信我們小朋友都很聰明的，是不是??？那請你們來介紹一下自己的家人，比如家里有什么人？它們是你的誰？好不好？（學(xué)生回答）2.出示照片（每個學(xué)生的照片）讓學(xué)生找出自己的照片 3.介紹自己（性別，年齡，幾歲，生肖等）4.剛才我們小朋友都介紹了自己，在我們將給別人聽的時候，名字一定要告訴人家，知道么？ 5.音樂休息
6.找照片（找出自己的照片）并做一下自我介紹
三.小結(jié)
這節(jié)課我們小朋友都表現(xiàn)很好，下次我們來介紹一下自己的爸爸媽媽，好不好？今天回家就可以問問爸爸媽媽，喜歡什么，不喜歡什么了，好不好？
第二課時
教學(xué)內(nèi)容: 介紹父母 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生學(xué)會介紹自己父母名，年齡，還有自己家的人。2 教育學(xué)生自己的事情自己做。A組: 正確介紹自己的年齡性別等。B組: 學(xué)習(xí)介紹自己的年齡性別等。C組: 了解自己的年齡性別等。教學(xué)重點: 性別的區(qū)分 教學(xué)難點: 介紹自己 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.在上節(jié)課我們小朋友介紹了自己，但是有些小朋友不是很好，這節(jié)課我們給他們一次機(jī)會好不好？（學(xué)生回答）二.新授
1.上節(jié)課我們詩來介紹誰？（父母）那你們回家問好了沒有？ 2.學(xué)生拿出圖片（一一介紹）3.音樂休息 4.兒歌角色表演
三.小結(jié)
這節(jié)課我們小朋友都表現(xiàn)很好，每個人介紹了自己的父母，而且都指對了，對自己的父母要尊敬，要愛自己的家庭，知道么？
第三課時
教學(xué)內(nèi)容: 我的一家 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生清楚自己家里有誰，知道爸爸媽媽從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上無微不至得關(guān)心著自己。教育學(xué)生要無微不至的關(guān)心爸爸媽媽。
A組: 掌握知識點。
B組: 學(xué)著做如何關(guān)心父母。C組: 了解做如何關(guān)心父母。教學(xué)重點: 如何關(guān)心父母 教學(xué)難點: 知道父母關(guān)心自己 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.請小朋友介紹你的家，爸爸媽媽和你三個人？（學(xué)生回答）二.新授 1.出示圖片
問: 圖上有誰？
問: 在干什么？你們有沒有和爸爸媽媽一起出去玩？ 問: 你們知道誰是陌生人？ 2.出示圖片
問: 圖上有誰？
問: 在干什么？你們的爸爸媽媽有沒有輔導(dǎo)你寫作業(yè)？ 3.通過以上2張圖片，說說看，爸爸媽媽好不好？怎么好？你們是通過哪些地方看出來的？（學(xué)生回答）4 出示照片（5張）
問: 那張圖片上的小朋友做的是對的？為什么？有沒有做得不好的？找出來，講講為什么？ 5.情景表演
三.小結(jié)
今天我們小朋友都表現(xiàn)很好，關(guān)心父母從現(xiàn)在開始，回家給爸爸媽媽倒水，敲敲背，好不好？
第四課時
教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生能夠較完整的介紹自己以及自己的家長。2 培養(yǎng)學(xué)生愛父母，愛自己的家庭。
A組: 口述（介紹自己以及父母）B組: 點頭示意（介紹自己以及父母）。C組: 指點了解（介紹自己以及父母）。教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片 一.復(fù)習(xí): 1.這幾節(jié)課，我們上課的內(nèi)容都是關(guān)于家人的，現(xiàn)在水能介紹一下自己的父母？（學(xué)生介紹）
2.那誰來介紹一下自己呢？（學(xué)生介紹）
3.爸爸媽媽都是愛我們的人，他們的話我們要不要聽？（學(xué)生回答）他們是怎么關(guān)心我們的？誰能講講你的父母是怎么關(guān)心你的？我們小朋友又該怎么對待我們的爸爸媽媽？（學(xué)生回答）4.音樂休息
5.情景表演（關(guān)心父母）
二.小結(jié)
今天大家的表演都很好，孝順父母從今天開始，好不好？
復(fù)習(xí)
第一課時
教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)教學(xué)目的: 1 通過復(fù)習(xí),鞏固學(xué)生對眼,耳,鼻的認(rèn)識,正確指出位置.2 通過復(fù)習(xí),鞏固眼,耳,鼻的功能.3 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自己,講衛(wèi)生的的習(xí)慣.A組:正確指出眼,耳,鼻，講述其功能。B組:正確指出眼,耳,鼻，知其功能。C組:了解眼,耳,鼻，了解其功能.教學(xué)重點: 眼,耳,鼻功能 教學(xué)準(zhǔn)備:圖片 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1．小朋友，我們從開學(xué)到現(xiàn)在認(rèn)識了眼睛，耳朵，鼻子。你們找一找，它們在哪里？看誰找的快又對?。▽W(xué)生找）
2.我請大家?guī)屠蠋熣艺液诎逶谀睦?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?靠什么?(學(xué)生指點)3.眼睛有什么作用?(A組口述,B組回答,C組指點)4.接下來我請小朋友來聞樣?xùn)|西(學(xué)生聞味)你們聞出來了么?靠什么聞到的?(鼻子)鼻子有什么作用?(A組口述,B組回答,C組指點)5.接下來我們來聽一段音樂,看誰聽得最認(rèn)真.(音樂欣賞)剛才我們聽了音樂,你們使用什么來聽的?(耳朵)耳朵有什么作用?(A組口述,B組回答,C組指點)6 音樂游戲(說什么指什么)訓(xùn)練學(xué)生的靈敏度!二.小結(jié)
這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了這一單元的內(nèi)容,大家都記住了么?我們學(xué)會的東西要記住,知道么?
第二—五課時
教學(xué)內(nèi)容: 穿襪子 教學(xué)目的: 1 通過復(fù)習(xí)教學(xué),使學(xué)生鞏固穿襪子技能.2 培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力.A組: 獨立穿襪子.B組: 學(xué)習(xí)穿襪子.C組: 在老師幫助下穿襪子 教學(xué)重點: 穿襪子 教學(xué)難點: 套襪子 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.出示襪子，復(fù)習(xí)認(rèn)識襪子（邊講解邊演示襪子的襪頭,襪底,襪部分,隨后讓學(xué)生指點這些部位）。請小朋友找出哪只襪子是正面?(學(xué)生找)3.那我們今天就來復(fù)習(xí)穿襪子,好不好? 3.操作
E.區(qū)分襪子的正反 F.手拿襪筒
G.襪底朝下,腳往襪筒伸 H.整理襪子 老師邊示范邊講解
4.那接下來我們小朋友自己來試試看,好不好?(學(xué)生操作)5.游戲(看誰穿得快)6.音樂休息
二.小結(jié)
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了如何穿襪子,大家的表現(xiàn)都很好,希望我們學(xué)到的本領(lǐng)能夠經(jīng)常使用,好不好!
第六—九課時
教學(xué)內(nèi)容: 區(qū)分左右(認(rèn)識右)教學(xué)目的: 1 通過復(fù)習(xí)教學(xué),使學(xué)生鞏固對右腳,右手的認(rèn)識,能試著區(qū)分左右.2 培養(yǎng)學(xué)生的注意力,方向感.A組: 正確辨別右手右腳.B組: 認(rèn)識左手右腳.C組: 了解左手右腳.教學(xué)重點: 認(rèn)識右 教學(xué)難點: 區(qū)分左右 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.我們認(rèn)識了左右，今天來考考大家，是不是還記得！小朋友舉起你們的左手,看看大家是不是真的知道了!(學(xué)生舉)2.那我們的左腳呢?用你們的左腳跺跺腳(學(xué)生跺腳)既然我們都知道這只手是左手,那另外一只呢? 這是右手(拉老師舉起示范)請大家跟著老師一起舉起右手,(強調(diào)同一個方向,強調(diào)右)3.游戲:跟著做.小朋友,看看老師的右手拿著什么?請大家跟著老師,從小籃子里拿出花(學(xué)生跟著操作,強調(diào)右手拿)反復(fù)幾次用左手拿物,訓(xùn)練學(xué)生右手的認(rèn)識.4.現(xiàn)在大家跟著老師把右手舉起來!(學(xué)生操作)接下來請你們用右手來碰碰黑板(類似的物體讓學(xué)生用右手多碰碰)5.音樂休息
6.剛才我們認(rèn)識了右手,小朋友,你們的右手在哪里?舉給老師看看.認(rèn)識了右手,我們接下來認(rèn)識右腳,那只是右腳?(提醒和右手一個方向的),老師指給你們看,伸出右腳,并要求學(xué)生跟做.7.現(xiàn)在看老師的動作,大家跟著一起做(用右腳跺腳,踢球等,強調(diào)右腳)8.游戲(看誰反應(yīng)快)聽到右手舉右手,聽到右腳,跺右腳 9.游戲(區(qū)分左右腳)二.小結(jié)
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了左左,游玩了游戲,開心么?我們學(xué)的知識不能忘記,要牢牢地記住!
第十—十一課時
教學(xué)內(nèi)容: 鞋子左右 教學(xué)目的: 1 通過復(fù)習(xí)教學(xué),使學(xué)生鞏固各種鞋子的認(rèn)識以及區(qū)分鞋子的左右.2 培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力.A組: 正確辨別鞋子的左右以及講述作用.B組: 認(rèn)識各種鞋子試區(qū)分其左右以及作用的了解.C組: 認(rèn)識鞋子 教學(xué)重點: 認(rèn)識鞋子 教學(xué)難點: 區(qū)分左右 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.我們小朋友看看自己的腳上,你們的腳上穿了什么?(鞋子)2.出示襪子
問: 你們有看看穿的鞋子,是不是一樣的? 答: 不一樣.我們大家穿的鞋子品種很多,每個人穿的都不一樣,現(xiàn)在小朋友看看老師帶來的鞋子.(出示鞋子)問: 那你們看看,這是什么鞋子?(認(rèn)識拖鞋,皮鞋,球鞋,涼鞋等)問: 小朋友,你們知道這個襪子有什么作用么?什么時候穿的? 答: 學(xué)生回答(老師講述作用以及什么場合穿的).3.游戲(找鞋子)出示各種鞋子,請學(xué)生找出相應(yīng)的鞋子
4.小朋友,你們看看這2只鞋子是不是一樣的?是不是隨便哪個腳都能穿的的?(學(xué)生觀察)在穿鞋子之前,我們說過先要分清鞋子的左右,那怎么來區(qū)分呢?老師這里有2只鞋子,2只鞋子的兩側(cè)凹進(jìn)去的地方是要靠在一起的,這樣擺好后在穿鞋子,一定不會錯的.如果穿錯了會感到很不舒服,對我們的腳不健康.(邊講解邊讓學(xué)生有感性認(rèn)識--看實物)5.游戲(區(qū)分正反)6.音樂休息
二.小結(jié)
這節(jié)課我們大家的表現(xiàn)都很好,下節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)穿鞋子,這節(jié)課上的本領(lǐng)還沒有掌握的小朋友要好好努力了,知不知道?
第十二—十三課時
教學(xué)內(nèi)容: 穿鞋子 教學(xué)目的: 1 通過復(fù)習(xí)教學(xué),使學(xué)生鞏固穿鞋子技能.2 培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力.A組: 獨立穿子鞋子.B組: 學(xué)習(xí)穿鞋子.C組: 在老師幫助下穿鞋子 教學(xué)重點: 穿鞋子 教學(xué)難點: 套鞋子 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上幾節(jié)課我們認(rèn)識了什么?(學(xué)生回答)2.那請你們正確擺放鞋子?(學(xué)生操作)1.那我們今天就來復(fù)習(xí)如各自己穿鞋子,好不好? 2.操作
D.區(qū)分鞋子的正反 E.把腳往鞋子里伸 F.把鞋子撥起來 老師邊示范邊講解
4.那接下來我們小朋友自己來試試看,好不好?(學(xué)生操作)5.游戲(看誰穿得快)6.音樂休息
二.小結(jié)
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了自己穿鞋子,大家的表現(xiàn)都很好,我們回家也要好好練習(xí),學(xué)會自己的事情自己做,好不好?
第十四課時
教學(xué)內(nèi)容: 廁所 教學(xué)目的: 1 通過教學(xué),使學(xué)生鞏固對廁所的認(rèn)識，并知道自己上什么廁所.2 培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力.A組:能正確辨認(rèn)男女廁所，知道自己上什么廁所.B組:學(xué)會辨認(rèn)廁所.C組:學(xué)習(xí)認(rèn)識男女廁所.教學(xué)重點: 廁所認(rèn)識 教學(xué)難點: 區(qū)分
教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.我們都知道了，有小辮子的穿裙子的是男孩子還是女孩子？（女孩）
2.男孩子可以穿裙子么？誰是男孩，請站起來？(學(xué)生答)男孩子和女孩是不是一樣的？(請2位同學(xué)上來比較)男孩女孩不一樣的，有區(qū)別的，對不對？（對）.那我們小朋友有男孩子、女孩子之分，可見大家上的廁所是不是同一個？是不是也男廁所和女廁所？（是）
答: 女孩。
3.出示圖片（男孩女孩廁所標(biāo)志）
問: 小朋友看清楚了，圖上畫的是女孩子還是男孩子？ 問: 那這幅圖呢？（男孩子）
小朋友，你們在上廁所的時候又沒有注意到門上面的標(biāo)志？廁所的門上就有貼這樣的圖片，現(xiàn)在請小朋友排好隊，我們一起到廁所門前看看清楚好不好？（帶學(xué)生觀察廁所門前的標(biāo)志）
問: 大家看看這扇門上畫的是女孩還是男孩子？ 答: 女孩。
問: 那這是什么廁所？ 答: 女廁所
問: 是誰上的？ 答: 女孩
（觀察男廁所）
問: 大家看看這扇門上畫的是女孩還是男孩子？ 答: 男孩子。
問: 那這是什么廁所？ 答: 男廁所
問: 是誰上的？ 答: 男孩 4.小朋友有男孩子女孩子之分，我們上廁所也一樣，有男廁所和女廁所，女孩子上什么廁所？男孩子上什么廁所？（學(xué)生答）5.演習(xí)（上廁所）
要求學(xué)生根據(jù)自己或者他人性別找?guī)?/p>
6.回教室：剛才我們又認(rèn)識了男女廁所，而且還找了廁所，大家的表現(xiàn)都很好，接下來我們看看黑板，上面有很多小朋友，你們來幫幫他們，他們找不到廁所了，好不好？（游戲）7.音樂休息 二.小結(jié)
今天的大家表現(xiàn)都很好,以后我們小朋都知道自己的該上什么廁所了，不能再走錯了，知道么？
第十五課時
教學(xué)內(nèi)容: 能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)上廁所 教學(xué)目的: 1 通過復(fù)習(xí)教學(xué),使學(xué)生掌握有了大小便要上廁所，學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)。培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力.A組:能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)上廁所.B組:知道大小便要上廁所.C組:了解大小便要去上廁所.教學(xué)重點: 如何表達(dá)上廁所 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.上節(jié)課,我們都知道了男孩女孩上不同的廁所，女孩子上什么廁所？男孩子呢？（學(xué)生回答）
2.小朋友，你們知道什么時候上廁所么？（大小便）當(dāng)我們小朋友有了大小便之后，就要上廁所了，不然就會拉在自己身上，很不衛(wèi)生，沒有大小便要不要上廁所？（不可以）
3.對了，當(dāng)小朋友有了大小便之后，就要上廁所了，沒有就不要去了，但是有些小朋友明明沒有大小便，但是舉手告訴老師要去廁所，這樣好不好？（不好）4.我們小朋友有了大小便，要及時告訴老師，你們想想看應(yīng)該怎么和老師說？（學(xué)生回答）
5.應(yīng)該對老師說“我要大便、小便”，對不對？（分別請學(xué)生練習(xí)說話）
6.小朋友，上課的時候我們可以上廁所去么？（不）因為上課的時候是我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時候，要充分利用，要是大家都在課上上廁所，浪費了很多時間就學(xué)不到本領(lǐng)的是不是？
7.要是課上實在不能再憋下去了，就要舉手告訴老師，或者用手是告訴老師也一樣，大家知道了么？ 8.音樂休息 二.小結(jié)
今天我們知道了什么時候該上廁所，什么時候不能上廁所，希望大家都記牢了，好不好？
第十六課時
教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識餐具及作用 教學(xué)目的: 1 通過復(fù)習(xí),使學(xué)生鞏固對常用的餐具（匙，筷子，碗）的認(rèn)識，并知道它們的作用。培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，生活自理能力。
A組:認(rèn)識常用的餐具（匙，筷子，碗），并講述它們的作用。B組:認(rèn)識常用的餐具（匙，筷子，碗），并知道它們的作用。C組:了解常用的餐具（匙，筷子，碗）以及作用。教學(xué)重點: 認(rèn)識餐具 教學(xué)難點: 作用的認(rèn)識 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.男孩和女孩上一樣的廁所么？（學(xué)生答）
2.今天中午小朋友你們都吃了什么？(飯)那你們知道我們用什么東西來吃飯的？（匙）3.出示匙
問: 看看這是什么? 答: 調(diào)羹
問: 我們小朋友吃飯是不是就用它來吃飯呢? 答: 是。
問: 那你們說說看，這個調(diào)羹除了可以吃飯還可以用來干嗎？ 答: 喝湯。
4.出示碗
問: 看看這是什么? 答: 碗
問: 我們小朋友吃飯是不是要用它來盛飯啊? 答: 是。
問: 那你們說說看，碗除了可以盛飯還可以盛什么？ 答: 湯、菜。5.出示筷子
問: 看看這是什么? 答: 筷子。
問: 我們小朋友會不會用?。渴裁磿r候我們要用筷子的？ 答: 會，吃飯的時候。
6.剛才我們認(rèn)識了一些常用的餐具，有什么？（分別要求學(xué)生指點）7.音樂休息
8.你來講講這些餐具的作用（A組學(xué)生）你來指指什么餐具可以盛飯，可以夾菜?(B組學(xué)生)你來指指筷子在哪里？碗在哪里？?(C組學(xué)生)9.小朋友，你們都記住這些餐具的作用了么？ 游戲：看誰指的快！要求根據(jù)老師的要求指物
二.小結(jié)
今天我們復(fù)習(xí)了常用的餐具，了解到它們的作用，小朋友都記住了么？
第十七課時
教學(xué)內(nèi)容: 能吃的東西 教學(xué)目的: 1 通過復(fù)習(xí),鞏固能吃的東西和不能吃的東西的區(qū)分。2 通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識一些常見的食品。3 教育學(xué)生要保持餐具清潔，懂得生活自理。
A組:能正確區(qū)分能吃的和不能吃得食物。
B組:學(xué)會能正確區(qū)分能吃的和不能吃得食物洗調(diào)羹。C組:在老師幫助下能區(qū)分能吃的和不能吃得食物。教學(xué)重點: 認(rèn)識一些食品 教學(xué)難點: 區(qū)分能吃與否 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片,實物 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí): 1.出示實物
問: 看看這是什么? 答: 蘋果
問: 可以吃么？ 答: 可以 2.出示實物
問: 看看這是什么? 答: 橡皮
問: 可以吃么？ 答: 不可以
問: 橡皮可以用來干嗎? 答: 擦錯字
3.出示實物（多樣食物和學(xué)生容易放入嘴巴的物體）
根據(jù)實物來講解各種能吃的和不能吃的東西，讓學(xué)生有個感性的認(rèn)識。（藥片，積木，紐扣等）4.拿掉到地上的東西還可以吃么？（不）為什么？（有細(xì)菌，不衛(wèi)生），那別人的東西可以吃么？（沒有得到允許也不能吃）5.游戲
根據(jù)地上的拼板，通過認(rèn)甩子取圖片，然后組后進(jìn)行區(qū)分能吃的和不能吃的食物。6.音樂休息
二.小結(jié)
小朋友真棒，今天我們大家知道了什么東西時可以吃的，什么東西是不可以吃的，以后我們小朋友要注意自己的飲食衛(wèi)生，臟的東西不能吃，別人的東西不能吃，你們可以做到么？
第十八課時
教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)睡覺 教學(xué)目的: 1 通過復(fù)習(xí),使學(xué)生掌握正確的睡姿。2 培養(yǎng)學(xué)生的方位意識、健康意識。A組: 正確掌握睡姿。B組: 學(xué)習(xí)正確的睡姿。
C組: 在老師幫助下掌握睡眠姿勢。教學(xué)重點: 睡姿的掌握 教學(xué)準(zhǔn)備: 洋娃娃 教學(xué)過程: 一 復(fù)習(xí): 1.小朋友，你們知道怎么睡才算是正確的么？那今天我們就來復(fù)習(xí)一下。
2.請你們告訴老師，你們的右手在哪里？ 學(xué)生舉手）睡覺時要右邊臥睡，也就是靠右手的地方，那現(xiàn)在我們試試看，看誰會睡覺的。3.出示洋娃娃
問: 老師帶誰來了？ 答: 洋娃娃
問: 洋娃娃要睡覺了，你們可不可以幫幫它？ 答: 好的
要求學(xué)生找出右手，再把洋娃娃放上床睡覺。4.學(xué)生自己練習(xí)
要求學(xué)生脫掉鞋子，親自練習(xí)。強調(diào)右臥睡。5.音樂休息
二 小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何睡覺，我們睡覺應(yīng)該靠那一邊？（右邊）你們都學(xué)會了么？
第二篇：特殊教育課件 培二上 生活適應(yīng)教案
特殊教育課件 培二上 生活適應(yīng)教案
生活適應(yīng)課教案
1、上下樓梯 教材分析: 學(xué)生不會正確的上下樓梯，比較危險。因此，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)該怎樣在樓梯行走，解決這一生活難題。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生懂得安全上下樓梯的道理;
2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。教學(xué)重難點: 在以后的生活中養(yǎng)成正確上下樓梯的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備: 在教室內(nèi)布置成小兔的家，一學(xué)生或教師扮演小兔，準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。
教學(xué)方法: 新授法、觀察法、表演法、練習(xí)法 教學(xué)過程: 1(游戲口吻引起學(xué)生的興趣。
剛才我接到“小兔”打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧,帶什么禮物呢, 取出學(xué)生可能說出的禮物四、五樣分給學(xué)生看，將學(xué)生帶到通向二樓的樓梯口處。2(讓學(xué)生懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。(1)“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓
梯時一定要注意安全，為什么呢,不注意安全就會怎樣呢,怎樣上下樓梯才是安全的呢,(讓學(xué)生邊說邊用動作演示)教師小結(jié):上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走;人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先;上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應(yīng)一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。
b.教師帶領(lǐng)學(xué)生上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的學(xué)生。
c.到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌?！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋€節(jié)目，同學(xué)們與“小兔”告辭。
2、上下樓梯靠右走 教學(xué)目標(biāo):
1、知道在上下樓梯時要靠右走;
2、懂得只有遵守秩序，大家才能愉快又安全。教學(xué)重點: 使學(xué)生知道上下樓梯時要靠右走要落實在每天的行動上。教具準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖一張，識字卡片。教學(xué)方法: 新授法、練習(xí)法、演示法 教育過程:
一、看一看出示掛圖。
1(提問:你能看出這是在什么地方嗎, 2(小結(jié):上下樓梯時要靠右走 板書:上下樓梯靠右走
二、講道理，明意義。
1、討論:上下樓梯靠右走的道理, 小結(jié)方法: “那邊左，這邊右，上下樓梯靠 右走;不奔跑、不停留，挨著次序慢慢走，不做游戲不搭肩，道路通了多安全?！?/p>
2討論:不靠右走的危害, 交流小結(jié): 上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。
3、明道理，見行動。
同學(xué)們明白要求后，一組組地模擬“走樓梯”(可在教室前部的地上 畫線當(dāng)樓梯臺階，并指出“上”和“下”)，也可以讓同學(xué)們排著隊伍走樓梯，進(jìn)行實地練習(xí)。
五、兒歌總結(jié)(激發(fā)學(xué)生愿意守秩序的積極情感。)走樓梯 走樓梯，要記住，不奔跑，不推拉，上上下下靠右走，遵守秩序慢慢走?？偨Y(jié): 同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個又一個愉快的
課間10分鐘。第二單元 上廁所
3、上廁用具 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知常見的上廁用具;教學(xué)重點: 使學(xué)生能夠說出自己家用的是哪一種。教具準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖一張，識字卡片。教學(xué)方法: 新授法、練習(xí)法、演示法 教育過程: 老師出示圖片，衛(wèi)生紙、抽水馬桶、痰盂、小便池、洗手池、蹲廁。
根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，認(rèn)知這些用具。簡單討論他們的用法。認(rèn)識這些用具的名稱。分組討論一下，說說你家里用的是哪一種用具,把它們指給同學(xué)們看。
4、大小便 教學(xué)目標(biāo):
1、教會學(xué)生自己上廁所，不尿濕褲子。
2、對新生盡量養(yǎng)成不能隨地大小便的教育。教學(xué)重難點: 養(yǎng)成按時上廁所的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備 圖片、字卡 教學(xué)方法: 新授法、練習(xí)法、演示法。教學(xué)過程:
1、觀察圖片。
看看圖上的同學(xué)在干什么, 自由說。
2、認(rèn)識男廁所和女廁所。
知道男生、女生小便的方法是不一樣的，找出學(xué)校廁所的位置，在以 后的生活中，要到廁所大小便，不能隨地。
3、學(xué)習(xí)規(guī)范的大小便:(1)小便時，尿液要入池;(2)大便后用衛(wèi)生紙擦干凈屁股;(3)學(xué)習(xí)提好褲子;(4)養(yǎng)成便后洗手的的好習(xí)慣。上廁所一直是智障學(xué)生的大難題，僅憑幾節(jié)課的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重在以后的養(yǎng)成教育。第三單元 服裝
5、衣服 教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知常見的衣物;
2、學(xué)說兒歌。教學(xué)重難點: 學(xué)說兒歌。教具準(zhǔn)備 衣服若干、字卡 教學(xué)方法: 新授法、觀察法、演示法。教學(xué)過程: 組織 新授: 出示常穿的衣服，師:同學(xué)們知道它們的名字嗎, 憑借生活經(jīng)驗回答問題。哪一件是羽絨服, 哪一件是套衫, 下雨的時候穿什么衣服, 夏天太熱的時候穿什么衣服, 能告訴同學(xué)們今天你穿的什么衣服嗎, 里外之分，有的衣服只能穿在里面，是內(nèi)衣。
分組認(rèn)識各種衣服;學(xué)習(xí)兒歌: 小雨衣 小小雨衣，不怕雨淋，擋風(fēng)遮雨，本領(lǐng)真大。作業(yè): 讀兒歌。
6、褲子 教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知各種褲子;
2、學(xué)習(xí)穿褲子的方法。教學(xué)重難點: 能夠認(rèn)知褲子的前后面，正確地穿褲子。教具準(zhǔn)備 各種褲子、字卡 教學(xué)方法:
衣服還有新授法、觀察法、演示法。教學(xué)過程: 復(fù)習(xí)新授: 認(rèn)知各種褲子，區(qū)分外褲和內(nèi)褲，學(xué)習(xí)兒歌 學(xué)穿褲子 一條小褲子，兩條褲腿長，兩腳往里伸，褲腰往上拉。說一說:
1、哪些是內(nèi)褲，哪些是外褲，2、看看圖上的小朋友穿的對嗎, 你會自己正確地穿褲子嗎,請你做給同學(xué)看一看。
7、扣紐扣 教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知各種扣子;
2、學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。教學(xué)重難點: 正確地扣紐扣。教具準(zhǔn)備
各種帶扣子的衣服、圖片。教學(xué)方法: 練習(xí)法、觀察法、演示法。教學(xué)過程: 復(fù)習(xí)新授
做一做: 扣紐扣時，要對齊衣襟，扣子對扣眼，從上往下扣。老師演示扣子的扣法。
學(xué)生自己扣紐扣，老師指導(dǎo)。一定要注意扣眼對準(zhǔn)對應(yīng)的扣子，不要錯位。學(xué)習(xí)兒歌: 扣紐扣 兄弟幾個人，各有一扇門。要是走錯門，就會笑死人。作業(yè): 你學(xué)會扣紐扣了嗎,請你回家?guī)蛬寢尶垡淮渭~扣。第四單元 我的同學(xué)
8、我的同學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知本班同學(xué)的名字，能夠大聲地喊出同學(xué)的名字。張龍新學(xué)寫同學(xué)的名字。學(xué)說兒歌。教學(xué)重難點: 能夠大聲地喊出同學(xué)的名字 教具準(zhǔn)備: 學(xué)生的名字卡片、合影一張。教學(xué)方法: 觀察法、演示法、情景表演法。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
二、新授: 老師依次點同學(xué)的名字。
并把寫有名字的卡片發(fā)到學(xué)生的手里。學(xué)生認(rèn)知自己的名字。學(xué)生相互認(rèn)知同學(xué)的名字。進(jìn)行找朋友游戲。(把名字與人對應(yīng)起來)出示合影，說出照片上同學(xué)的名字、性別。學(xué)說兒歌: 我和同學(xué)
我和同學(xué)真友好，一起上課一起玩。你有困難我來幫，團(tuán)結(jié)友愛樂陶陶。作業(yè): 請你說說同學(xué)之間應(yīng)該怎樣友好相處, 第五單元 手的衛(wèi)生
9、毛巾、肥皂 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知毛巾、肥皂，學(xué)習(xí)用肥皂洗毛巾，學(xué)習(xí)兒歌。教學(xué)重難點: 學(xué)習(xí)用肥皂洗毛巾。教具準(zhǔn)備: 肥皂、毛巾若干。教學(xué)方法: 演示法、觀察法、情景表演法。教學(xué)過程: 復(fù)習(xí)新授: 學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗回答問題，老師手里拿的是什么, 學(xué)生: 毛巾和肥皂。
看看這塊毛巾，哇，好臟啊,那怎么辦啊, 學(xué)生: 毛巾臟了，要用肥皂洗干凈。老師教一教洗毛巾的方法。
學(xué)生自由練習(xí)?？凑l洗得最干凈。兒歌: 毛巾肥皂用處大，天天都要用到它。洗手洗臉用肥皂，擦干小手用毛巾。
10、勤洗手
教學(xué)目的:通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、洗手液、臉盆。
教學(xué)重難點:通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手的好習(xí)慣。教學(xué)方法:觀察法、演示法、練習(xí)法。
教學(xué)過程:
一、板書:手的清潔。提問:你覺得你的手干凈嗎,(我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細(xì)菌，所以我 們要注意手的清潔。)
二、怎樣清潔雙手呢，1、飯前便后要洗手:洗手時使用肥皂(洗手液);
2、要及時修剪指甲;
3、學(xué)習(xí)正確的洗手方法: 打開水龍頭，先沖洗一下雙手;在手上抹一些香皂;搓搓手心、手背、指尖、指縫;沖沖洗香皂沫，關(guān)上水龍頭;擦干雙手。
四、講解生水和開水的區(qū)別，讓同學(xué)們明白喝生水是不衛(wèi)生的。
五、觀察教學(xué)掛圖。
圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生, 教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。
六、討論:
1、怎樣保護(hù)手的清潔，2、為什么不能喝生水, 第六單元 飯前飯后
11、飯前準(zhǔn)備 教學(xué)目的:通過教學(xué)使學(xué)生了解飯前應(yīng)該做的事，學(xué)說一首簡單的兒
歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、洗手液、抹布、臉盆。教學(xué)重難點:通過教學(xué)使學(xué)生了解飯前應(yīng)該做的事，并在以后的生活
中養(yǎng)成好習(xí)慣。
教學(xué)方法:演示法、練習(xí)法、情景表演法。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
二、新授
出示掛圖，了解飯前做的事有哪些, 洗手 抹桌 放凳子 擺餐具 端菜、端飯。
情景表演:飯前做的事有哪些, 學(xué)習(xí)兒歌: 吃飯
吃飯前，抹桌放凳做準(zhǔn)備。洗好手，擺好碗筷端飯菜。共進(jìn)餐，媽媽夸我好寶寶。作業(yè): 在家里，幫助爸爸媽媽做好飯前準(zhǔn)備。
12、漱口、擦嘴
教學(xué)目的:學(xué)習(xí)正確的擦嘴和漱口的方法;學(xué)習(xí)漱口歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、漱口杯和手帕。
教學(xué)重難點:通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)正確的擦嘴和漱口的方法。法、觀察法、情景表演法。
教學(xué)過程: 新授: 出示掛圖，圖上的同學(xué)在干什么, 漱口和擦嘴。
出示一幅圖，蛀牙和一顆好牙。講解形成蛀牙的原因。飯后一定要洗手、漱口和擦嘴。應(yīng)該怎樣正確的刷牙和漱口呢, 通過一首兒歌來一起學(xué)習(xí)一下:
教學(xué)方法:演示 漱口歌 1 =2 4 5 6 5 4 | 3 — | 4 5 4 2 | 1 — | 2 2 2 | | | 手拿 花花 杯，喝口 清清 水。閉著 嘴，3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 — || 含口 水，咕嚕 咕嚕 咕嚕 咕嚕，吐 出 水。進(jìn)行飯前準(zhǔn)備比賽。
第七單元 尊敬長輩
14、我愛長輩 教學(xué)目標(biāo) : 懂得要尊敬父母、尊敬長輩;學(xué)習(xí)一首兒歌。教學(xué)重難點: 激發(fā)學(xué)生對父母長輩的敬愛之情，學(xué)會用平和的態(tài)度和正確的方法處 理與父母長輩的矛盾。
教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、家庭成員的合照。教學(xué)方法:觀察法、情景演示法。教學(xué)過程: 新授: 出示掛圖: 圖上有誰啊,他們在干什么啊, 幫助爺爺過馬路，給奶奶端水喝?? 說明他們很尊敬老人。我們?yōu)槭裁匆磹鄹改搁L輩呢, 我們的父母長輩勤懇工作，為社會主義建設(shè)做出了不同程度的貢獻(xiàn)，你們誰愿意說說爸爸媽媽的工作情況, 父母長輩也為我們的成長付出了大量的心血。父母長輩是怎樣關(guān)心你 成 長的,哪些事情給你的印象最深, 學(xué)生自由說說。
鞏固練習(xí):拿出自己的家庭合影，說一說你是怎樣尊敬長輩的, 學(xué)習(xí)兒歌:捶捶背 小板凳，放放好，我請奶奶坐坐好。我?guī)湍棠檀反繁?，奶奶夸我好寶寶。第八單?有禮貌
15、早、好、再見 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)好、早、再見的用法，在生活中做一個有禮貌的好孩子，學(xué)說兒歌 教學(xué)重難點: 在生活中做一個有禮貌的好孩子。教具準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法: 情景演示法 教學(xué)過程: 新授: 情景演示: 早上遇見人說:“老師早”;平時遇見人說:“同學(xué)早”;與人告別時說:“同學(xué)再見”。學(xué)習(xí)兒歌: 懂禮貌
小朋友，懂禮貌，早上說聲老師早，中午問聲老師好，下午再見把手招。情景表演:
16、請 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)請的用法，學(xué)習(xí)兒歌。教學(xué)重難點: 學(xué)習(xí)兒歌。教具準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法: 新授法、情景演示法 教學(xué)過程: 新授: 出示掛圖，家里來客人了，說:“阿姨，您請坐”。
向別人借東西時說:“請”。請求別人幫助時說:“請”。說:“請”。
學(xué)習(xí)兒歌: 禮貌待客
開門見客說“請進(jìn)”，別人來我家做客時 招呼讓座說“請坐”，端茶送水說“請喝”，客人離去說“再見”。作業(yè): 背誦兒歌。
17、謝謝 教學(xué)目標(biāo): 在生活中，切實做到說聲“謝謝”，做一個有禮貌的好孩子。教學(xué)重難點: 在生活中，切實做到說聲“謝謝”，做一個有禮貌的好孩子。教具準(zhǔn)備: 掛圖 教學(xué)方法: 觀察法 教學(xué)過程: 在得到別人幫助時，主動說:“謝謝”。情景表演: 自己不小心摔倒了，別人扶時，說“謝謝”。別人送你禮物時，主動說:“謝謝”。情景表演: 《上學(xué)去》;《客人來了》。期末復(fù)習(xí)
第三篇：一年級《品德與生活》教案
xxxxxxxxxxx小學(xué)
一年級《品德與生活》教案
我的一家人 第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
2.了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。
3.為自己的家人感到驕傲。
教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。
課前準(zhǔn)備：
1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。
2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。
3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照
教學(xué)過程設(shè)計：
一、導(dǎo)入
談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）
二、學(xué)習(xí)新課
（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。
1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”
2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……
3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）
4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？
板書：工作愛好習(xí)慣
（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。）
（二）介紹自己的家人
1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。
2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）
3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進(jìn)行表揚。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進(jìn)行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）
三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？
教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進(jìn)行思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。
教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
課前準(zhǔn)備：
1.每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。
2.水彩筆、畫圖紙若干。
3.老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）
2.問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）
3.揭示課題：《我的一家人》
二、學(xué)習(xí)新課
1.老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？幢恚约盒÷曊f說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。
2.出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……
3.把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。
4.老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？
5.老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。
6.在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。
7.老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。
8.放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。
9.在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂
三、小結(jié)：進(jìn)行愛家庭教育。
教學(xué)反思：
本課以親親一家人為題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。
小苗快快長
一、主題目標(biāo)：
1、觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之際在于春”的含義。
2、通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點：通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易，理解“一年之際在于春”的含義。
三、教學(xué)課時：2課時
四、課前準(zhǔn)備：
1.春天人們種植忙的錄象資料。2.黃豆粒、蒜頭、吊蘭或其他相關(guān)的植物。3.兩個表演用的頭飾，一個畫著沒有長好的小苗叫黃黃，一個畫健康的小苗叫綠綠。
第一課時
一、主題目標(biāo)：
1.觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之際在于春”的含義。
2.師生動手，親自體驗種植的樂趣，滲透一點植物繁殖形式的知識。
3.培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。
二、活動過程：
1.師出示春天人們種植活動的圖片，請學(xué)生觀察人們在忙著做什么呢？指名回答。
2.根據(jù)圖片，設(shè)計情景和采訪內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。模擬“小記者”采訪。
（1）爺爺、奶奶你們在種什么花，春天都開什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際在于春）
（3）姐姐你種什么樹呀？為什么要在這時侯種呀？什么是植樹節(jié)呀？
2.做個小小“園藝家”
（1）教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。讓學(xué)生根據(jù)自愿原則報名參加“黃豆組”，“土豆組”，“吊蘭組”，“蒜頭組”等的種植。
小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論。怎樣種植便于植物成活？每天誰來管理，怎樣管理？誰來記錄，怎樣記錄？
是否需要請輔導(dǎo)員？請誰合適？
（2）動手種植。
（3）教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書中和生長記錄表）做好第一次下種記錄。
3.情境表演：黃黃和綠綠
（1）請兩個小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個小苗。因為兩個小苗的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，綠綠看上云很精神。
（2）學(xué)生根據(jù)自己對植物生長所需條件的初步認(rèn)識，設(shè)計對話內(nèi)容，如：主人沒讓黃黃曬太陽，忘記讓它喝水......（可自由發(fā)揮）
4.教師總結(jié)：如果你參加了苗苗種植活動，就一定要堅持對自己的苗苗負(fù)責(zé)，沒有耐心、愛心，不負(fù)責(zé)任，就不會種出好苗苗。
第二課時
主題目標(biāo)：通過開展小苗展示會，交流種植和觀察記錄等活動，感受生命和成長，體驗收獲的不易。
活動過程：
一、展示小苗，為小苗取名字。
二、舉辦“苗苗展”，展示自己小組的成果。
三、講述苗苗的成長史。（可引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式）
四、討論：為什么各組的小苗生長的情況很不一樣？
五、教師總結(jié)：
我為家人添歡樂
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
2.能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學(xué)重點：
學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學(xué)難點：
能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。
教學(xué)過程：
一、引入課題
1.師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
2.出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？
3.師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？
4.師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
二、了解家人
1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：
（1）請說出孩子的生日
（2）請說出爸爸、媽媽的生日
（3）請說出孩子最喜歡吃的水果
（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
（5）請說出孩子最喜歡的玩具
（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂
2.師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。
三、家人因我而快樂
1.師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）
2.師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？（請家長講）
3.師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？
板書：我為家人添歡樂
四、我為家人添歡樂
1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
2.設(shè)置情景表演
師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？
（1）出示題目：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服，以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）
（2）分組排演
（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？
五、美麗的向日葵
1.師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
2.開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。
我和小伙伴
教學(xué)目標(biāo)：
1.喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多快樂多。
2.嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。
教學(xué)重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題
教學(xué)難點：有了問題要協(xié)商解決。
課前準(zhǔn)備：教師和朋友在一起的照片,小伙伴的資料或照片。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、導(dǎo)入：
1.提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）
2.談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
板書：我和小伙伴
二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂
1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。
2.指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）
3.提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？
4.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。
三.活動：該怎么辦？
1.請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。
2.提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？
3.提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？
過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。
投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。
板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩
4.投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？指名到講臺前表演一下。
5.小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。
四、意見不統(tǒng)一怎么辦？
1.討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？
2.小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。
板書：商量解決
五.犯了錯誤怎么辦？
1.想一想：不認(rèn)錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。）指名到前邊表演一下。板書：勇于認(rèn)錯
2.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。
春天來了
教學(xué)目標(biāo)：
1.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動，體會親近大自然的樂趣。
2.通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
教學(xué)重點和難點：
1.通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。
2.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動。
3.懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
課前準(zhǔn)備：
尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）
2.問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）
二、認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：
1.問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。
2.過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。
3.問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）
4.過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！
5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？
6.全班交流。
7.請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。
三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：
1.過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了?？墒牵S著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。
2.問：用什么方法能夠留住春天的美麗？
3.小組討論。
4.全班交流。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）
5.教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。
四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為：
1.過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計師的活動，歡迎大家前去參加。
2.請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）
3.問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設(shè)計作品）
4.讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。
5.學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。
6.為空白的提示牌想提示語。
五、鼓勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋碓蹅冝k個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！
我和太陽做游戲
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。
2.通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。
3.養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。
教學(xué)重點：
1.感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。
2.通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。
教學(xué)難點：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。
課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、引導(dǎo)新課：
1.組織學(xué)生曬太陽
2.觀看動畫《早晨上學(xué)》
3.同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽做游戲》。
板書課題：我們和太陽做游戲
二、講授新課：
1.了解太陽都有那些用處
同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？
板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖
2.你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？
出示題目：什么時候能看到影子？一天中自己的影子有變化嗎？影子在我們的生活中有作用嗎？
講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等¨¨
3.了解彩虹與太陽的關(guān)系（1）欣賞彩虹圖片，出示圖片（2）了解彩虹的由來
講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細(xì)小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。
（3）做游戲：吹泡泡
4、學(xué)習(xí)一些簡單的太陽知識
（1）了解有關(guān)太陽的知識。（2）欣賞太陽的圖片。（3）觀看太陽升落的動畫。（4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識？
太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。
太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。
三、小結(jié)
你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！
風(fēng)兒吹呀吹
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受風(fēng)的特征，并能與人交流對風(fēng)的感受。
2.觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來。
3.體會風(fēng)的積極與消極的作用。
4.學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。
2.準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。
教學(xué)過程：
一、猜謎激趣，揭示課題。
1.樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云見它快快跑。猜一猜，這是什么？
2.對，就是風(fēng)，這個單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來的快樂，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧?。ò鍟猴L(fēng)兒吹呀吹）
二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。
1.看畫面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？
2.讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹林風(fēng)）
3.畫畫風(fēng)：看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。①學(xué)生畫。②小組內(nèi)交流自己畫得怎樣。③指名在全班交流。④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動力，用來發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。不過，風(fēng)有時也會發(fā)脾氣，你們在看電視中看過狂風(fēng)及臺風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說一說。
4、談一談有時風(fēng)對人類及自然界的危害。①臺風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時間，地點遇到過）②我們有治理它們的辦法嗎？
三、和風(fēng)一塊玩，動腦又動手。
1.有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的?，F(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？ 2.你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？
3.大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動手來做一個和風(fēng)兒玩的玩具吧！①做風(fēng)車。指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。A、折（對角折）B、剪（四個對角都剪開，留下同樣長度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）②玩風(fēng)車：你有什么辦法讓風(fēng)車動起來？
4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？
我換牙了
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2.對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
3.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.體會換牙給自己帶來的特殊感受。
教學(xué)重點和難點：
1.初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
4.認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。
教育目標(biāo)：
1.與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。
2.能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。
3.堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)方法：
1.為學(xué)生創(chuàng)造一個模擬場景，達(dá)到體驗牙齒保健的目的。
2.讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。
3.課前了解學(xué)生換牙情況。
4.模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。
課前準(zhǔn)備：自帶牙刷
教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入：
1.請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？
2.牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？
（1）調(diào)動學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。
（2）引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”
3.學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)
4.教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。
三、交流感受：
1.請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。
2.回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。
3.討論：換牙時應(yīng)該注意什么？（1）牙齒剛剛松動時……
（2）掉牙時……（3）剛長出新牙時……
4.教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。
四、經(jīng)驗積累：
1.現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？
2.學(xué)生自由猜測。
3.繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。
4.看圖討論：
（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？
（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？
5.教師小結(jié)：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學(xué)低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會長出來了。
五、探究活動：
1.健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？
2.學(xué)生舉例說明：
（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神
3.怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西
六、練習(xí)活動：
1.個人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？
2.同學(xué)評議：
3.課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）
4.教師演示正確的刷牙方法。
5.聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。
6.刷牙的時候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。
7.小組互相檢查刷牙過程
8.教師巡視糾正出現(xiàn)的問題
9.課件四：小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知識？
七、分析判斷：
1.小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？
2.學(xué)生自由發(fā)言：
3.蘭蘭的故事（書48頁圖）
4.課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么？（1）同學(xué)定時到醫(yī)院檢查牙齒；（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（4）晚上，一個小同學(xué)躺在床上吃糖；（5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）5.教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。
我有一雙明亮的眼睛
教學(xué)目標(biāo)：
１.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。
２.學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點和難點：
１.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。
２.了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
教學(xué)用具：課件、圖片、小紅花３０朵、眼保健操磁帶。
課前準(zhǔn)備：若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準(zhǔn)備社會為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。
教學(xué)設(shè)計：
一、引入：
１.屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。
２.教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學(xué)們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。
３.體驗活動：每個學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找１０位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
４.教師小結(jié)：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。
二、新授：
１.師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）
２.師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）
３.出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動畫后談?wù)勎覀冊撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？
４.出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學(xué)生判斷）
5.教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。
６.出示課件：“眼睛對我說”請學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。
７.教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。
８.請學(xué)生看圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？
９.教師補充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識。
三、拓展活動：
1.出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險而躲開，從而保護(hù)自己。
2.屏幕出示護(hù)眼歌：人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。
3.宣傳愛護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。
四、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
五、作業(yè)：發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。下個星期請你自己畫一個表格提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。
第四篇：一年級年生活語文教案
一年級年生活語文教案
第一部分 入學(xué)教育
智力障礙兒童不同于正常適學(xué)兒童，他們注意力分散，智力、語言發(fā)展遲緩滯后，多數(shù)學(xué)生都伴有先天性的疾病。初入學(xué)時，年齡跨度7到10歲不等，雖然年齡同正常孩子相仿甚至更大，但他們的智力年齡普遍不到3歲；他們半數(shù)之前沒有接受過任何學(xué)前教育或家庭啟蒙教育，幾乎都是在村里面閑養(yǎng)著長大；他們語言能力很差，三分之一的學(xué)生除了會叫爸媽不會說別的話，還有一部分學(xué)生只會發(fā)出啊啊的怪叫；他們生活能力也差，很多學(xué)生根本不會獨立上廁所，也不會自己穿衣、洗臉、刷牙，個別學(xué)生甚至不知道吃飯。陌生的學(xué)校、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境足以讓他們產(chǎn)生恐懼感和排斥感，孩子們總是哭鬧不止，不愿意進(jìn)課堂，隨地大小便、大哭怪叫、咬人打人等怪異情緒和異常行為屢見不鮮，因此，入學(xué)后直接開展教學(xué)活動根本不現(xiàn)實，也正是如此，入學(xué)第一個月，針對智力障礙兒童的特殊需要開展一些生活技能培養(yǎng)、生活習(xí)慣養(yǎng)成的入學(xué)教育就顯得尤為重要和必不可少。通過為期一月的入學(xué)教育能使智力障礙兒童更好更快地適應(yīng)學(xué)校、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為之后的課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備工作。
1、根據(jù)學(xué)生的身高排好固定的座位，并且告訴學(xué)生這是他們的座位，只要在教室就要坐在自己的座位上，提出室內(nèi)要求，不能在教師大吵大鬧，不能隨意離開自己的座位。將每一個學(xué)生的姓名，按照座位位置寫在黑板上，幫助學(xué)生牢記自己的座位。
2、練習(xí)點名要答到，老師叫學(xué)生的姓名時，學(xué)生要說到、或者舉手，幫助學(xué)生們互相熟悉，教師自我介紹，學(xué)生能說出“董老師”，為師生互動做準(zhǔn)備。
3、練習(xí)上課問好和下課再見，在喊起立時，加上手勢的輔導(dǎo)，學(xué)生能說出“老師好”和“老師再見”。以上三點為其一周，主要幫助學(xué)生能在教室里面坐住，熟悉老師和同學(xué)。
4、練習(xí)站隊，按照學(xué)生的身高為他們排好固定順序的隊列。并且要求學(xué)生拉住前面同學(xué)的衣角，老師帶領(lǐng)同學(xué)熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識廁所，宿舍和餐廳，知道男生女生上不同的廁所，以及如何正確使用廁所。為期一周。
5、學(xué)習(xí)會話，能說出學(xué)校的名字“重慶市特殊教育學(xué)?！焙汀芭嘀且荒昙墶薄Ｒ约办柟陶娟?。為期一周。
第二部分 生活語文
第一單元 學(xué)校生活
1、老師同學(xué)
教材與學(xué)情分析：
本課是培智學(xué)校義務(wù)教育實驗教科書《生活語文》第一單元《學(xué)校生活》第一課《老師與同學(xué)》，課文內(nèi)容為兩個詞語“老師”“同學(xué)”，以及“我會聽”（聽詞語，找圖片）“我會讀”（跟讀詞語）“我會說”（結(jié)合場景說詞語）“我會握筆姿勢”“我會連”（連點描畫），都是圍繞“老師”“同學(xué)”兩個詞語配有豐富的彩圖，生動形象。
本班共有10名同學(xué)，可以大致分為ABC三個層次，王凱旋、朱思睿、唐玉鵬、付柳婷為A層，該四名學(xué)生為輕度智力障礙，語言能力較好，能寫字；江夢瑤、何潤琪、王玉嬌、陳旭陽為B層，該四名同學(xué)為中度智力障礙，語言能力一般，需要指導(dǎo)才能寫字；劉哲、劉玉卓、丁豪杰、徐禮鋒為C層，該四名同學(xué)為重度智力障礙，語言能力較差，不能寫字。教學(xué)目標(biāo)： 傾聽與說話：
A：聽懂詞語，能自己看圖片讀出“老師”“同學(xué)” B：注意傾聽，能跟老師讀出“老師”“同學(xué)” C：能安靜的做到傾聽，可以發(fā)出“a” 識字與寫字：
A：能結(jié)合圖片認(rèn)出“老師”“同學(xué)”，學(xué)習(xí)握筆姿勢，能獨立完成連線
B：能跟讀認(rèn)出“老師”“同學(xué)”，學(xué)習(xí)握筆姿勢，能在指導(dǎo)下連線
C：感知“老師”“同學(xué)”，學(xué)習(xí)握筆姿勢，教師手把手完成連線 閱讀：
A：能看圖讀出“老師”“同學(xué)” B：能跟讀“老師”“同學(xué)” C：感知“老師”“同學(xué)” 綜合性學(xué)習(xí)：
A：理解“老師”“同學(xué)”的詞義，知道“老師”“同學(xué)”指的是誰
B：知道“老師”“同學(xué)” C：感知“老師”“同學(xué)” 教學(xué)重、難點：
重點：能正確讀出“老師”“同學(xué)”，學(xué)習(xí)握筆姿勢 難點：理解“老師”“同學(xué)”的詞義，完成連點描線 課時安排：4課時 教學(xué)過程：
一、課前常規(guī)
1、上課起立，師生問好。
2、日期星期天氣。
二、新課導(dǎo)入
出示圖片“第一單元 學(xué)校生活”，開學(xué)了，同學(xué)們都到學(xué)校上學(xué)了，同學(xué)們看看圖片里的情形熟悉嗎？同學(xué)們是怎么來到學(xué)校的，在學(xué)校后遇見了誰？引導(dǎo)學(xué)生自然的說出“老師”“同學(xué)”。
三、教授新課
1、出示課題，“1 老師同學(xué)”并帶著同學(xué)們讀課題。
2、出示課文圖一，引導(dǎo)學(xué)生看圖，圖一誰？（一個老師手里拿了一本生活語文），所以圖片里面的人是誰?教師也模仿圖片里面的樣子，拿起課本，讓學(xué)生們看。最后說出圖一是老師，領(lǐng)讀“老師”，并且逐個教讀。
3、出示課文圖二，引導(dǎo)學(xué)生看圖，圖二又是誰？（幾個同學(xué)圍在一起看書），所以圖片里面的人是誰?教師引導(dǎo)同學(xué)觀察看看自己的身邊。最后說出圖二是同學(xué)，領(lǐng)讀“同學(xué)”，并且逐個教讀。
4、游戲“找一找”，出示圖三，教師說“老師”“同學(xué)”，讓同學(xué)們找一找哪張圖片是老師哪張圖片是同學(xué)？及時表揚找的對的同學(xué)，老師在帶領(lǐng)同學(xué)熟讀“老師”“同學(xué)”。
5、出示詞語“老師”“同學(xué)”，讓學(xué)生熟悉字形，鞏固“老師”“同學(xué)”。
6、學(xué)習(xí)握筆姿勢，教師手把手指導(dǎo)。
7、完成連點描線，指導(dǎo)和輔助BC層次學(xué)生。
8、出示圖四，讓學(xué)生結(jié)合場景說詞語（“老師”“同學(xué)”）。并讓學(xué)生結(jié)合實際指出教室里誰是“老師”誰是“同學(xué)”？
9、把“老師”“同學(xué)”連個詞語卡片貼在黑板上，請學(xué)生認(rèn)讀，拿出班上同學(xué)和一些任課老師的照片，讓學(xué)生貼一貼，檢查學(xué)生是否掌握了“老師”“同學(xué)”的詞義。
2、學(xué)校
教材與學(xué)情分析：
本課是培智學(xué)校義務(wù)教育實驗教科書《生活語文》第一單元《學(xué)校生活》第二課《學(xué)?！罚n文內(nèi)容為三個詞語“學(xué)?！薄耙荒昙墶薄岸昙墶?、生字“一二”以及“我會聽”（聽詞語，找圖片）“我會讀”（跟讀生字、詞語）“我會說”（結(jié)合場景說詞語）“我會認(rèn)”（認(rèn)識生字），都是圍繞“學(xué)?！薄耙荒昙墶薄岸昙墶比齻€詞語配有豐富的彩圖，生動形象。
本班共有12名同學(xué)，可以大致分為ABC三個層次，王凱旋、朱思睿、唐玉鵬、付柳婷為A層，該四名學(xué)生為輕度智力障礙，語言能力較好，能寫字；江夢瑤、何潤琪、王玉嬌、陳旭陽為B層，該四名同學(xué)為中度智力障礙，語言能力一般，需要指導(dǎo)才能寫字；劉哲、劉玉卓、丁豪杰、徐禮鋒為C層，該四名同學(xué)為重度智力障礙，語言能力較差，不能寫字。教學(xué)目標(biāo)： 傾聽與說話：
A：能聽懂詞語，能看圖讀出“學(xué)?！薄耙荒昙墶薄岸昙墶?，認(rèn)識生字“一二”
B：注意傾聽，能跟說“學(xué)?！薄耙荒昙墶薄岸昙墶?，認(rèn)識生字“一二”
C：能安靜的做到傾聽，可以發(fā)出“a” 識字與寫字： A：認(rèn)識生字“一二” B：熟悉生字“一二” C：感知生字“一二” 閱讀：
A：能自己看圖讀出“學(xué)?！薄耙荒昙墶薄岸昙墶?B：能跟讀“學(xué)校”“一年級”“二年級” C：感知“學(xué)?！薄耙荒昙墶薄岸昙墶?綜合性學(xué)習(xí)：
A：理解的“學(xué)?！薄耙荒昙墶薄岸昙墶痹~義，知道學(xué)校是上學(xué)的地方，我們是一年級學(xué)生。B：知道“學(xué)校”“一年級”“二年級”詞義 C：感知“學(xué)?！薄耙荒昙墶薄岸昙墶痹~義 教學(xué)重、難點：
重點：能正確讀出“學(xué)?！薄耙荒昙墶薄岸昙墶保J(rèn)識生字“一二” 難點：理解“學(xué)?！薄耙荒昙墶薄岸昙墶痹~義，認(rèn)識生字生字“一二” 課時安排：4課時 教學(xué)過程：
一、課前常規(guī)
3、上課起立，師生問好。
4、日期星期天氣。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
拿出“老師”“同學(xué)”的詞語卡片，請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，教師領(lǐng)讀“老師”“同學(xué)”。出示第一課圖一，請同學(xué)們看圖讀一讀。
三、教授新課
1、出示課文圖一，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖一，說一說圖一是什么地方？（學(xué)校）。出示課題“2 學(xué)?！辈е瑢W(xué)們讀課題。領(lǐng)讀“學(xué)?！保⑶抑饌€教讀。
2、出示課文圖二，引導(dǎo)學(xué)生看圖，圖二是什么地方？（一年級教室門口），教師說出是“一年級”，領(lǐng)讀“一年級”，并且逐個教讀。
3、出示課文圖三，引導(dǎo)學(xué)生看圖，圖二是什么地方？（二年級教室），教師說出是“二年級”，領(lǐng)讀“二年級”，并且逐個教讀。
4、發(fā)音練習(xí)“a”，出示本課的兩個生字“一二”，認(rèn)讀“一二”。注意矯正部分學(xué)生的發(fā)音。
5、游戲“找一找”，出示圖四，教師說“學(xué)?！薄耙荒昙墶薄岸昙墶?，讓同學(xué)們找一找哪張圖片是？及時表揚找的對的同學(xué)，老師在帶領(lǐng)同學(xué)熟讀“學(xué)校”“一年級”“二年級”。
6、出示生字“一二”、詞語“學(xué)?！薄耙荒昙墶薄岸昙墶?，讓學(xué)生熟悉字形，鞏固生字“一二”詞語“學(xué)校”“一年級”“二年級”。
7、出示圖四，讓學(xué)生結(jié)合場景說詞語（“學(xué)?！薄耙荒昙墶薄岸昙墶保?。并讓學(xué)生結(jié)合實際說一說“學(xué)校是上學(xué)的地方，我上一年級”。
第五篇：一年級品德與生活教案（推薦）
第一章 我是小學(xué)生
一、教學(xué)對象分析：
對于初入學(xué)的兒童來說，雖然對上學(xué)向往已久，但也心存疑慮。他們對全新的小學(xué)生活既充滿了好奇與希望，又不免有些膽怯和緊張，甚至還留戀上小學(xué)前的生活。針對他們的種種心理狀態(tài)，力求從不同的角度，以不同的形式，幫助他們解除困惑和疑慮，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，體會上學(xué)的快樂，激勵他們愉快地開始新的學(xué)習(xí)生活，是本單元的重要任務(wù)。
二、本章教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 上學(xué)真快樂（2課時）第二節(jié) 了解我們的學(xué)校（4課時）第三節(jié) 我們小學(xué)生要這樣做（2課時）
第四節(jié) 遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)（2課時）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
初步適應(yīng)學(xué)校生活；
體驗作為小學(xué)生的愉快和責(zé)任； 學(xué)會遵守必要的紀(jì)律和行為規(guī)范； 學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
第一節(jié) 上學(xué)真快樂
學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識新朋友，感受上學(xué)的快樂；
通過創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的氛圍，消除兒童的緊張感，孤獨感及在陌生環(huán)境中的不安；
學(xué)習(xí)難點：培養(yǎng)學(xué)生主動與人交往。
課程內(nèi)容：
1）引導(dǎo)學(xué)生討論：用什么辦法盡快認(rèn)識新朋友？
2）學(xué)生以小組為單位開展做名片，認(rèn)照片等有趣的游戲。3）活動組織“擊鼓傳花，自我介紹”的集體游戲。4）組織為當(dāng)月過生日的兒童舉行簡單的生日慶祝會。
課后思考：
1）如何根據(jù)兒童的興趣，在教材呈現(xiàn)的活動中選擇適宜的活動進(jìn)行，并盡可能多的創(chuàng)造師生之間交往的機(jī)會和條件。要注意和低齡學(xué)生溝通的方式方法。2）注意學(xué)科之間的結(jié)合，形成教育合力。
3）可以與家長密切配合，通過建立家長聯(lián)系欄等，了解兒童上學(xué)后的情況，及時幫助兒童盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
第二節(jié) 了解我們的學(xué)校
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強做小學(xué)生的自豪感。
對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
了解并學(xué)會利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。
了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。
學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
學(xué)習(xí)難點：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。
教學(xué)內(nèi)容：
活動一：校園探秘隊。組織學(xué)生參觀我們的校園（1課時）
注意：在活動過程中激發(fā)學(xué)生對新環(huán)境的興趣與了解的愿望。適時的講解學(xué)校要注意的規(guī)則和紀(jì)律。如：不可以摘學(xué)校的花；不可以在墻壁上亂寫亂畫。對活動中行為文明禮貌的行為要給予鼓勵。
活動二：探秘報告會。組織學(xué)生描述自己觀察到的校園，小組討論。（1課時）注意：引導(dǎo)學(xué)生：與同伴討論，商量，互相學(xué)習(xí)與合作；觀察學(xué)生采用什么方法來了解學(xué)校，表達(dá)的技能如何，有無特點。（注意適時激勵！）
總結(jié)：用什么辦法可以讓更多的人了解我們的學(xué)校？
活動三：我心中的校園。（作業(yè)：畫一幅“我心中的校園”）
第三、四課時 我愛你，老師
通過講述教師節(jié)的由來，講一些關(guān)于教師辛勤教育學(xué)生的故事，培養(yǎng)學(xué)生愛師尊師的情操。
組織學(xué)生制作愛師卡。
課后思考：
通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)在參觀的活動形式上可以多樣化，最好有2個課時的時間。事先要做好充分的準(zhǔn)備，包括制訂好科學(xué)的參觀路線，與相關(guān)的科室做好事前溝通，還有預(yù)備一些答案迎接學(xué)生的發(fā)問。
要多鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去看，自己去感受，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的特點或人和事等。
第三節(jié) 我們小學(xué)生要這樣做（2課時）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動和生活習(xí)慣。了解并遵守小學(xué)生行為規(guī)范。
學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
學(xué)習(xí)難點：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)內(nèi)容：
一、組織學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成歌，討論怎樣遵守課堂紀(jì)律。主要內(nèi)容：
1）使學(xué)生知道在校學(xué)習(xí)活動的基本要求，并愿意按要求去做； 2）有積極進(jìn)取的愿望；
3）通過學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成歌，積極主動遵守規(guī)則，改進(jìn)自己的行為。
二、開展學(xué)習(xí)整理書包，實踐活動，進(jìn)行自己的事情自己做比賽活動。
創(chuàng)設(shè)激勵情景，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
課后思考：
注意把本主題活動與學(xué)生日常的行為規(guī)范結(jié)合起來。及時矯正學(xué)生的不良行為，幫助學(xué)生逐步形成良好習(xí)慣。
缺少適當(dāng)?shù)恼归_，活動性還不是太強。
第四節(jié) 遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)交通規(guī)則，認(rèn)識交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)重點：培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識。
學(xué)習(xí)難點：認(rèn)識不同的交通標(biāo)志分別表達(dá)的意思。教學(xué)內(nèi)容：
活動一 我的上學(xué)路（1課時）
活動前——引導(dǎo)學(xué)生觀察上學(xué)路上的路況。學(xué)生就自己觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行討論。
觀察兒童是否有自我保護(hù)的意識；是否在生活中能夠遵守交通規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生通過討論發(fā)現(xiàn)問題，提高自我保護(hù)的意識，自覺遵守交通規(guī)則。
作業(yè)：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、圖書等資料。
活動二 我知道的交通標(biāo)志（1課時）
活動前——收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、圖書等資料。
活動中——引導(dǎo)學(xué)生交流自己認(rèn)識的交通標(biāo)志及其作用。
——開展我認(rèn)識的交通標(biāo)志競賽活動。
——玩過馬路游戲 活動后——提醒學(xué)生在日常生活中留心觀察路邊的交通標(biāo)志，并自覺的遵守。
課后思考：
課前要做好引導(dǎo)學(xué)生有意識地觀察自己上學(xué)路上的路況、交通標(biāo)志等的準(zhǔn)備。若能與家庭、社區(qū)等有關(guān)方面配合，針對性地指導(dǎo)學(xué)生注意上學(xué)途中的安全問題則更好。
要注意活動的重點在于指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，而不是僅僅認(rèn)識標(biāo)志。這點做得還不夠，游戲以后要注意總結(jié)。
所開展的活動應(yīng)立足于幫助兒童解決實際問題，使兒童切身感受到活動的生活意義和價值。
第二章 祖國的生日
教學(xué)對象分析：
兒童入學(xué)不久就迎來他們在小學(xué)的第一個國慶節(jié)，結(jié)合這一普天同慶的節(jié)日開展活動能夠最直觀、最生動地培養(yǎng)兒童對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情，既富于深刻的意義，又容易被兒童所理解，從而產(chǎn)生較好的德育實效。
教學(xué)目標(biāo)：了解祖國壯麗的自然、人文景觀和家鄉(xiāng)的變化；
增進(jìn)熱愛祖國的情感。
初步體驗民族自豪感，崇敬人民英雄。
體驗國慶節(jié)的愉快，有創(chuàng)意地參加慶?；顒?。
本章教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié) 祖國真美麗（2課時）第二節(jié) 歡度國慶（2課時）
第一節(jié) 祖國真美麗
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
讓學(xué)生初步了解祖國標(biāo)志性的建筑和代表性景觀。領(lǐng)略祖國風(fēng)景名勝的壯美秀麗。
發(fā)展學(xué)生收集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。
學(xué)習(xí)重點：讓學(xué)生初步了解祖國標(biāo)志性的建筑和代表性景觀。學(xué)習(xí)難點：發(fā)展學(xué)生收集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。教學(xué)內(nèi)容：
活動前——讓學(xué)生收集有關(guān)祖國名山大川，人文景觀等資料。（1課時）講解搜集的要點，要求。
活動中——展示搜集到的圖片，小組介紹去過的地方，最難忘的一件事。（1課時）通過圖片、資料的展示，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情緒，使學(xué)生熱愛自己的祖國，熱愛美麗的大自然。
活動后——把搜集到的圖片在班級中分享。
課后思考：
學(xué)生對活動的參與度差距很遠(yuǎn)，有的很有興趣，積極參與，有的沒有興趣。主要和制訂的目標(biāo)有關(guān)，有的學(xué)生從來沒有離開過廣州。下次應(yīng)該加上介紹廣州風(fēng)情的內(nèi)容。注意培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的方式。
第二節(jié) 歡度國慶
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
讓兒童親身感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。知道有關(guān)祖國的基本知識。
發(fā)展創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動參與的精神。
教學(xué)內(nèi)容 ：
活動一 討論會——我們怎樣迎國慶。引導(dǎo)學(xué)生興致勃勃地參加到各種迎接國慶的活動中。（1課時）
活動二 迎國慶——我們的活動。畫一幅慶祝國慶的圖畫，制作一期以國慶為主題的墻報。（1課時）
與同學(xué)分工合作，共同想辦法完成任務(wù)。
課后思考：
我與學(xué)生共同的完成這次的墻報，增進(jìn)了師生之間的感情。也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
第一單元 新學(xué)期,你好
單元目標(biāo):
1、分享寒假生活中的愉快體驗。
2、了解和感受春節(jié)的餓傳統(tǒng)文化習(xí)俗。
3、滿懷希望和信心迎接新學(xué)期。
單元內(nèi)容
由三個主題活動組成：
主題一 寒假生活知多少
主題二 春節(jié)知多少
主題三 新的學(xué)期新的我主題一 寒假生活知多少
活動目標(biāo)
1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。
2、初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和意識。
3、進(jìn)一步發(fā)展在寒假中學(xué)到的技能?；顒舆^程
一、寒假生活我是這樣過的——回顧
1、自由發(fā)言說說自己每天做的事。
2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。
3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。
二、假期生活大家怎樣過的——調(diào)查統(tǒng)計
1、“站隊”游戲。
2、根據(jù)統(tǒng)計，引導(dǎo)兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。
3、針對“睡懶覺”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。
三、心情箱——分享
1、每個同學(xué)在紙條上寫出或畫出自己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應(yīng)的心情箱。
2、擊鼓傳花。
主題二 春節(jié)知多少
活動目標(biāo)
1、重溫春節(jié)生活的愉快體驗。
2、了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
3、滾心他人并積極表達(dá)對他人勞動的感謝之恩?；顒舆^程
一、我們班的新年吉祥物
1、用提問的方式引出活動主題：今年是什么年？你們怎么知道的？
2、引導(dǎo)兒童把收集的有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來。
3、讓兒童討論怎樣設(shè)計吉祥物。
二、春節(jié)知識知多少
1、請兒童分組為競猜大賽收集有關(guān)春節(jié)的知識問題。
2、評獎
三、辛苦了，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨
1、春節(jié)里有哪些人沒有和家人團(tuán)聚，沒有休息？
2、統(tǒng)計：哪些同學(xué)的家人過年還不上班？
3、想一想，講一講：還有哪些人過年還在上班，不能與家人團(tuán)聚？
四、愛心慰問——表達(dá)
1、討論表達(dá)心意的方法。
2、親自動手制作小禮物。
3、慰問春節(jié)堅持工作的人。
主題三 新的學(xué)期新的我 活動目標(biāo)
1、感受新學(xué)期的變化。
2、學(xué)習(xí)有計劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。
3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為?；顒舆^程
一、分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn)
1、學(xué)生自由組合，觀察教師、校園、師生、書籍等個方面的變化。
2、組織“我的發(fā)現(xiàn)”匯報會，小組選代表進(jìn)行匯報。
二、談?wù)勛约旱拇蛩恪獣诚?/p>
1、畫一畫、寫一寫自己想做的事，自己打算改正的壞習(xí)慣等。
2、小組交流。
三、幫自己實現(xiàn)愿望的方法——自我提示
1、討論：怎樣自我提示、督促自己實現(xiàn)愿望？
2、自己設(shè)計各種方法。
3、向大家介紹自己的方法。
四、進(jìn)步展示太——表現(xiàn)
1、全班同學(xué)共同設(shè)計“我的愿望”的墻報。
2、每個同學(xué)把自己的愿望貼雜器墻報上展示出來，大家互相督促，發(fā)展并記錄自己和其他同學(xué)的進(jìn)步。
第二單元 春天來了
單元目標(biāo)
1、體驗春天的美感，熱愛春天的大自然。
2、了解春天的季節(jié)特征及其人們生活的關(guān)系。
3、能夠創(chuàng)造性地表達(dá)對于春天的認(rèn)識和情感。單元內(nèi)容
由四個主題活動組成：
主題一 春天在哪里
主題二 我們播種春天
主題三 和春風(fēng)在一起玩
主題四 春天的盛會
主題一 春天在哪里
活動目標(biāo)
1、觀察春天的變化，了解春天的特點。
2、充分感受春天的美，體驗春天帶來的愉快。
3、增強愛護(hù)植物、保護(hù)自然環(huán)境的意識?；顒舆^程
一、談話引題
天河公園到了，讓我們一起找找，看看公園的春天在哪里。
二、分組活動
1、兒童自由分組，分頭尋找春天。
2、教師巡視觀察，記錄兒童的行為。]
三、春天動物集會
1、啟發(fā)兒童結(jié)合自己的觀察和經(jīng)驗說一說春天里動物的活動。
2、啟發(fā)兒童說一說小蝌蚪是怎樣變化的。
主題二 我們播種春天
活動目標(biāo)
1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動。
2、懂得樹是人類的好朋友，能用實際行動愛護(hù)花草樹木，保護(hù)和美化環(huán)境。
3、初步學(xué)會觀察、記錄植物的生長，了解種子發(fā)芽、成長的過程及所需要的基本條件。
4、學(xué)習(xí)種植的基本方法，學(xué)會栽培常見花卉的簡單技能?；顒舆^程
一、植樹造林好處多
1、引導(dǎo)兒童說一說關(guān)于植樹節(jié)的知識意義。
2、啟發(fā)兒童結(jié)合自身的生活經(jīng)驗說說樹木在我們的知識和意義。
3、兒童了解植樹造林對于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。
二、校園植物小衛(wèi)士
1、引導(dǎo)兒童談?wù)勂綍r觀察到的一些不愛護(hù)花草樹木的現(xiàn)象。
2、談?wù)撛鯓佑米约毫λ芗暗霓k法來保護(hù)學(xué)校的花草樹木。
三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽
1、引導(dǎo)兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動手種植一些適合當(dāng)?shù)貧夂蚺c土壤條件的、自己喜歡的植物。
2、鼓勵兒童用生活中常見的廢棄物品種植。
四、小實驗
引導(dǎo)兒童結(jié)合自己種下的種子，進(jìn)行觀察和實驗。
五、農(nóng)民伯伯春耕忙
主題三 和春風(fēng)一起玩
活動目標(biāo)
1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。
2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。
3、初步感受與空氣的關(guān)系?；顒舆^程
一、談話引入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，春天到了，春風(fēng)吹來了，你們想和春風(fēng)玩什么游戲？
二、做一做，玩一玩
1、引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡單的利用風(fēng)力的小玩具。
2、啟發(fā)學(xué)生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。
3、教師巡視知道，引導(dǎo)兒童在游戲中探究如何更好地利用風(fēng)的力量。
三、動腦筋，想一想
大家在游戲時還有什么發(fā)現(xiàn)？
主題四 春天的盛會
活動目標(biāo)
1、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的體驗和喜愛之情。
2、體驗創(chuàng)作的樂趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、學(xué)會正確使用簡單的工具，注意安全?；顒舆^程
一、春天作品展
1、啟發(fā)兒童收集、整理春天的圖片及動植物的觀察記錄，并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展。
2、兒童制作春天的花、樹和蝴蝶等。
3、引導(dǎo)兒童互相交流和欣賞春天的作品，感受春天的氣息，體驗成功的樂趣。
二、裝扮春姑娘
啟發(fā)兒童用畫筆繪或用彩紙、植物、廢舊物品等做成各種春天的景象，來為春姑娘打扮、裝飾。
三、春季游戲坊
引導(dǎo)兒童分組負(fù)責(zé)在教師里布置各種游戲角，開展各種與春天有關(guān)的游戲。
四、春天化裝舞會
引導(dǎo)兒童利用假日，并用自己喜歡的方式化裝，開一個有趣的純?nèi)瘴钑?/p>
五、春天說唱會
兒童自由組合，以小組為單位，開展各種有關(guān)春天的說唱游戲。
六、春天小劇場
1、學(xué)習(xí)春天的兒歌。
2、學(xué)習(xí)用動作模擬春天動植物的變化。
3、用肢體語言表現(xiàn)植物的生長過程。
七、春季保健箱
兒童通過討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預(yù)防的方法。
第三單元 歡樂總動員
單元目標(biāo)
1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂氣氛，體驗自主地過節(jié)的樂趣，增強小主人意識。
2、嘗試進(jìn)行策劃、組織，發(fā)展創(chuàng)意和表現(xiàn)的能力。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作地做事。單元內(nèi)容
由三個主題活動組成：
主題一 “六一”大策劃
主題二 “六一”大行動
主題三 開心“六一”
主題一 “六一”大策劃
活動目標(biāo)
1、增強兒童的小主人意識。
2、發(fā)展想象力、動手能力和表現(xiàn)能力。
3、開闊視野，提高收集信息的能力。
4、正確使用簡單的工具，注意安全。活動過程
一、活動導(dǎo)入 師生一起唱兒歌，創(chuàng)設(shè)節(jié)日歡樂氣氛。
二、活動策劃
1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？
2、兒童之間相互交流。
3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學(xué)生后的第一個兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？
4、鼓勵兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長討論、交流。
5、交流活動創(chuàng)意。
三、活動準(zhǔn)備
1、調(diào)查本班、本年級或本校是否有少數(shù)民族小朋友。
2、學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲。
3、給自己起個少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。
四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會
1、介紹自己是哪個民族的小朋友、叫什么名字。
2、互相欣賞對方的裝扮。
3、化裝聯(lián)歡會開始。
4、邀請前來參加化裝會的客人一起參與各種游戲和表演。
五、活動結(jié)束
主題二 “六一”大行動
活動目標(biāo)
1、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動，體驗參與、創(chuàng)造的樂趣。
2、提高自主活動的意識和合作交流的能力。
3、能真正使用簡單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料。活動過程
一、節(jié)日情報站
組織兒童溝通、協(xié)商，確定適合他們參加的活動，并做好準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)編游戲
讓兒童通過情景模擬、角色扮演等形式自己創(chuàng)編游戲，為節(jié)日生活增添樂趣。
三、排練節(jié)目
四、寫邀請信
引導(dǎo)兒童制作、繪畫、發(fā)送邀請信。
五、自制玩具
指導(dǎo)兒童利用廢紙盒自己動手制作游藝活動所需要的玩具
六、美化我們的小天地
七、制作節(jié)日小禮物 兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，制作小禮物。
八、準(zhǔn)備手拉手活動
九、我的節(jié)日大家樂
激發(fā)兒童在自己的節(jié)日里為身邊的人做好事的愿望，讓節(jié)日更有意義。
主題三 開心“六一”
活動目標(biāo)
1、積極、自主地開展節(jié)日慶?；顒?，充分體驗節(jié)日的快樂，激發(fā)熱愛生活的情感。
2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力?；顒舆^程
一、快樂手牽手
1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點。
2、引導(dǎo)兒童與自己生活圈外的小朋友交往。
二、游藝大觀園
1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動。
2、組織兒童開展科學(xué)性的游戲活動。
三、裝聯(lián)歡會
1、兒童學(xué)會一物多用、廢物利用。
2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會。
四、開通朋友專線
五、小小賀卡寄深情
用賀卡的形式向遠(yuǎn)方的親友簡單匯報自己的進(jìn)步。
六、參加校外慶祝活動
七、游園會
組織全班兒童一起游園，開展各種游藝活動。
八、請把我的歌帶回你的家
兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會。
九、我的節(jié)日大家樂
用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。
第四單元 我要二年級了
單元目標(biāo)
1、感受一年來自己的成長和變化，并為此而高興。
2、發(fā)展積極的自我認(rèn)識，樹立自信心和上進(jìn)心。
3、樹立對二年級學(xué)習(xí)和生活的信心，樂于挑戰(zhàn)新生活。單元內(nèi)容
由兩個主題活動組成：
主題一 我的這一年
主題二 二年級生活什么樣
主題一 我的這一年
活動目標(biāo)
1、回顧一年來自己的變化，能較為正確、全面地認(rèn)識自我。
2、感受自己和同伴的成長，并為此而感到高興?；顒舆^程
一、出示照片，對比發(fā)現(xiàn)
出示一位兒童從出生到現(xiàn)在的一組照片，請兒童觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
二、結(jié)合自身情況說說從哪些地方可以看出自己長大了
讓兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具體的數(shù)字、資料展示、口頭述說等多種方式來進(jìn)行，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長。
三、感受自己其他方面的變化
從各方面引導(dǎo)兒童，幫助他們理解“長大”的涵義。
四、分組進(jìn)行成長資料展示
1、兒童向同伴介紹自己的進(jìn)步。
2、學(xué)習(xí)欣賞別人，祝賀別人的進(jìn)步。
五、建立班級成長樹
把自制的“朋友進(jìn)步卡”貼到班級成長樹上。
主題二 二年級生活什么樣
活動目標(biāo)
1、了解二年級的學(xué)習(xí)、生活情況，增強對新生活的信心和向往。
2、感受周圍人對自己的關(guān)心和期望?；顒舆^程
一、活動導(dǎo)入
你們都想成為二年級的學(xué)生，那我們得趕快努力，使自己變得更能干。因此，我們今天來成立一個班級加油站好嗎？
二、哥哥姐姐的建議
邀請二年級代表來班上，以自身的體會向本班兒童介紹二年級各方面的要求，分組制成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。
三、教師的指導(dǎo)
請各科教師分別為全班同學(xué)提出具體的希望和建議，讓兒童記錄下來，貼在加油站的相應(yīng)位置。
四、同學(xué)的鼓勵
引導(dǎo)兒童在同學(xué)之間開展加油鼓勵活動，啟發(fā)兒童針對某一同伴的某一發(fā)面提出自己的意見，并用自己喜歡的方式做成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。
五、爸爸媽媽的期望
讓每個兒童把這個任務(wù)帶回家，請家長以書面的形式對兒童某發(fā)面的表現(xiàn)提出具體的改進(jìn)和鼓勵意見，第二天帶回學(xué)校貼在加油站上。
第五單元 暑假來了
單元目標(biāo)
1、充分體驗夏天的生活的樂趣，熱愛夏天的生活。
2、了解夏天的安全保健常識，發(fā)展自我保護(hù)能力。
3、增強暑假生活的計劃意識，能辨別好和不好的生活習(xí)慣，并在暑假生活中有意識地要求自己。單元內(nèi)容
由兩個主題組成：
主題一 怎樣過暑假
主題二 健康、安全要牢記
主題一 怎樣過暑假
活動目標(biāo)
1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。
2、能有計劃地安排自己的生活，過愉快充實而又有意義的暑假。
3、了解夏天動植物的特點和自然現(xiàn)象，體驗探究的樂趣?；顒舆^程
一、暑假里我想??
1、放暑假了，你最想做什么？
2、組織兒童進(jìn)行討論、辯論，以明確什么是正確的生活習(xí)慣和健康的生活方式。
二、集思廣益除煩惱
1、回顧以往的暑假生活，說一說自己在暑假里遇到的煩惱和存在的一些困難。
2、如何過一個有意義的暑假。
三、暑假行動大策劃
引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實際愿望自主建立各種假期活動小組，指定有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、家務(wù)等各方面的具體行動計劃。
四、夏天里的小問號
1、啟發(fā)兒童想想夏天有什么有趣的現(xiàn)象。
2、兒童討論交流。
五、夏日自然探索隊
1、夏天來了，自然界會有什么樣的變化？
2、引導(dǎo)兒童討論、交流。
六、快樂夏夜聯(lián)歡會
引導(dǎo)兒童分組策劃一次暑假夏夜聯(lián)歡活動，預(yù)先制定聯(lián)歡活動的內(nèi)容。
主題二 健康、安全要牢記
活動目標(biāo)
1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識。
2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3、了解并遵守夏季活動的安全規(guī)則?；顒舆^程
一、冷飲好吃要注意
1、想一想冷飲店里可以賣哪些冷飲，自己吃過哪些？
2、兒童討論夏季正確吃冷飲的常識。
二、新鮮水果蔬菜色拉
1、引導(dǎo)兒童自制色拉。
2、引導(dǎo)兒童一起分享品嘗自制色拉，邊想想在暑假里吃瓜果時應(yīng)該注意哪些方面的衛(wèi)生要求。
三、暑假衛(wèi)生公約
1、兒童說說自己從小攤上買過什么食品，聯(lián)系自己的經(jīng)理、觀察和感受。
2、說說吃不衛(wèi)生食品的害處。
3、集體訂立暑假衛(wèi)生公約。
四、學(xué)習(xí)安全游泳
1、兒童游泳的樂趣。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)安全游泳的方法。
五、預(yù)防中暑
引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)防止中暑的知識，練習(xí)保健技能，充分了解中暑的危險性。
六、夏日保健小竅門
引導(dǎo)兒童討論并收集夏天各方面的保健方法。
七、消滅害蟲 兒童說說有哪些害蟲，它們有哪些害處。
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