第一篇：二年級(jí)《母雞叫咯咯》

《母雞叫咯咯》教案設(shè)計(jì)

板橋鄉(xiāng)蔡家學(xué)校

楊良紅

【教材分析】

歌曲《母雞叫咯咯》旋律輕快、節(jié)奏明朗，表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報(bào)喜的可愛形象。

歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)；生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。歌曲只有六度，也只用了六個(gè)音，易唱易記，是一首能博得學(xué)生喜愛的外國民歌。【學(xué)情分析】

一年級(jí)學(xué)生具有以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)和自律性差的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱《母雞叫咯咯》，做到咬字，吐字清楚。并能按歌曲節(jié)奏邊呻吟邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

2、能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動(dòng)的伴奏并能創(chuàng)編歌詞。

3、通過聆聽、演唱、表演表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱《母雞叫咯咯》。教學(xué)難點(diǎn)：

通過多種教學(xué)方法和手段來表現(xiàn)歌曲，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的流露，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

1、歌詞“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報(bào)喜添快樂”的練習(xí)。

2、能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出母雞下蛋時(shí)和下蛋后的情緒變化。

4、能為歌曲創(chuàng)編歌詞?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、鋼琴、頭飾?！窘叹哒n時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】

課前歌曲：《數(shù)鴨子》（出示課件）

一、組織教學(xué) 師生問好！拍手：

師：鈴聲響，什么課？

生：鈴聲響，音樂課。

生：我們愛上音樂課

音樂 課

師：老 師問聲同學(xué)好

生：同 學(xué)問聲老師好 老 師 好

師：歡迎同學(xué)們和老師一起踏著歡快的節(jié)奏走進(jìn)今天的音樂課堂，乘坐快樂列車到達(dá)了今天我們的目的地——快樂農(nóng)場，我就是“快樂農(nóng)場”的主人。農(nóng)場的小動(dòng)物們知道你們今天要來了，都很高興，急著要出來歡迎你們呢。好！那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲請(qǐng)你們猜猜來了哪些小動(dòng)物？ 師：那你們的耳朵可要聽清楚了哦。

二、猜謎語

師：闊嘴巴呱呱叫，會(huì)游泳會(huì)跳高，不吃米不吃草，我們莊稼它來保。

生發(fā)表自己的答案，有青蛙、小魚等。

師：同學(xué)們都很積極回答哦，答案是青蛙。大家喜歡青蛙嗎？（出示課件）

生：喜歡

師：那老師想請(qǐng)個(gè)同學(xué)模仿一下青蛙的叫聲

生很積極舉手表演

師：大家真聰明。那現(xiàn)在老師請(qǐng)你們用你們的手拍出老師模仿青蛙的聲音。行不行？

生：行。

出示課件：

x x x x ︱x x x︱x x x︱x x x︱

師：青蛙 青蛙 ︱ 叫 呱 呱︱

給手勢學(xué)生接著打節(jié)奏

師：叫 呱 呱︱ 叫 呱 呱︱

生打節(jié)奏

師：同學(xué)們打得很準(zhǔn)確，我們連起來試一下。

師：青蛙 青蛙 ︱ 叫 呱 呱︱叫 呱 呱︱ 叫呱 呱︱

生打節(jié)奏

師：好！我們繼續(xù)來猜猜還有哪些小動(dòng)物呢？

師：八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。

生：小貓。

師：答對(duì)了，那下面還請(qǐng)同學(xué)們用手拍出老師模仿小貓的聲音

出示課件：

x x x x ︱x x x︱x x x x︱x —︳

師：小 貓 小 貓︱叫 喵 喵︱

生打節(jié)奏

師：抓 住 老 鼠︱喵—︱

生打節(jié)奏

師：大家注意一下這個(gè)結(jié)尾有什么不同嗎？

生：長一點(diǎn)

師：對(duì)了，大家真棒！小貓抓住老鼠的心情是怎么樣的？

生：很開心

師：是的，所以它就把聲音叫得長點(diǎn)，表示它很開心了，請(qǐng)同學(xué)們跟老師學(xué)一下，小貓很開心的叫聲?！斑鳌?—

生：喵—

師：好！我們把這一句連起來打一次

小 貓 小 貓︱叫 喵 喵︱抓 住 老 鼠︱喵—︱︳

生打節(jié)奏

師：有個(gè)小動(dòng)物看到青蛙、小貓玩得那么開心，它也趕過來了，我們?cè)俨虏滤钦l？

師：身穿花花衣，清早喔喔啼，紅花頭上戴，催人早早起。

生：公雞

師：那么公雞的叫聲是怎樣的？

生：喔喔……

師：很好！我們繼續(xù)老師模仿公雞的叫聲，你們用手拍出來。

出示課件：

x x x x ︱x x x x ︱x x x x ︱x x x︱︳

師：1 2 3 4 ︱ 5 6 7 8︱ 生打節(jié)奏

師：公雞 公雞 ︱ 叫 喔 喔︱

生打節(jié)奏

完整地把節(jié)奏打一次

三、新授課：學(xué)唱《母雞叫咯咯》

1、導(dǎo)語：

師：咦！奇怪了，平時(shí)我看到的都是公雞全家一起出動(dòng)的啊，怎么今天只有公雞自己出來了呢？你們知道公雞家里還有誰嗎？

生：小雞、母雞

師：哎！我聽到母雞在那邊唱起來了哦，我們一起聽一下它去干嘛了？還要告訴老師你聽完后是什么心情的？

2、聆聽錄音范唱。聽后問：

師：看哪個(gè)同學(xué)的耳朵最靈敏，你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？

生：唱歌，下蛋

師：那你能用一個(gè)動(dòng)作來表示下蛋嗎？

生表演

師：母雞下完蛋后在做什么小動(dòng)作？

生：叫咯咯，脖子伸伸，兩只翅膀撲撲

師總結(jié)：母雞下蛋時(shí)會(huì)咯咯的叫，還會(huì)伸伸脖子，拍拍翅膀向人們報(bào)喜。

師：請(qǐng)同學(xué)們站起來，學(xué)習(xí)一下母雞下蛋后的動(dòng)作。

學(xué)生跟老師邊朗讀邊做動(dòng)作

出示課件，介紹歌曲題目《母雞叫咯咯》

師：《母雞叫咯咯》是一首德國民歌，是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲，大家想學(xué)嗎？

生：想

師：剛才聽歌曲前，老師請(qǐng)同學(xué)們帶著一個(gè)問題去聽的。這首歌曲你聽了以后，你的心情是怎么樣的？

生：高興、開心、愉快…

3、再次聆聽音樂

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用你們的身體去感受音樂的節(jié)奏，動(dòng)起你們的身體，拍起你們的手。請(qǐng)同學(xué)們站起來

（播放《母雞叫咯咯》音樂）

聽音樂，老師帶學(xué)生拍手拍腿，感受節(jié)奏。在這個(gè)過程中，有些學(xué)生還會(huì)把母雞下蛋時(shí)，屁股會(huì)翹起來的動(dòng)作也表現(xiàn)出來了。

4、按節(jié)奏朗讀歌詞

師：同學(xué)們表現(xiàn)得不錯(cuò)哦！還敢不敢接受挑戰(zhàn)??？

生：敢

師：好！現(xiàn)在老師把歌詞讀一次給大家聽，不過大家也不要閑在這里，你們幫老師伴奏好不好？

生：好

師：那么大家看好老師是怎么樣做的，看誰學(xué)得最像。

師示范

師：剛剛老師做了什么動(dòng)作？

生：拍手、點(diǎn)手心。

師：對(duì)了，老師在拍手的時(shí)候是讀的語氣是重點(diǎn)的，點(diǎn)手心的時(shí)候輕點(diǎn)。而且在拍手的時(shí)候我們身體還可以跟著向前動(dòng)一動(dòng)哦。

生模仿

師開始朗讀歌詞，學(xué)生打節(jié)奏。

（通過拍手、點(diǎn)手心，拍手時(shí)身體向前傾等動(dòng)作，感受2/4拍子的強(qiáng)弱。同時(shí)學(xué)生伴奏老師讀歌詞，培養(yǎng)一個(gè)師生合作的氣氛。）

學(xué)生跟老師按節(jié)奏讀歌詞

5、聆聽歌曲，把相對(duì)應(yīng)的歌詞和歌譜畫上連線（出示課件）

師：請(qǐng)同學(xué)們看好課件上給出的歌譜和歌詞，聽著音樂，給相對(duì)應(yīng)的歌詞和歌譜畫上連線。

6、唱歌曲

師彈一句旋律，學(xué)生嘗試自己唱出來，師再評(píng)價(jià)。

7、跟錄音唱歌曲

師：能把它唱出來嗎？

生：能

師：能跟住節(jié)奏唱出來嗎？

生：能

師：能跟住節(jié)奏有感情地唱出來嗎？

生：能

師：好！那現(xiàn)在同學(xué)們跟著音樂來唱，不過大家要在“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報(bào)喜，添快樂！”這些地方，把母雞下蛋后開心的動(dòng)作表現(xiàn)出來哦。

8、處理歌曲中的“mp”、“mf”。

師：小朋友們有沒有注意到書本上面，有兩個(gè)這樣的標(biāo)記？（出示課件“mp、mf”）

生：有

師：那它們是什么意思呢？請(qǐng)大家聽老師唱完后，把你聽到的感覺講出來。

師范唱

師：大家聽到是怎么樣的？

生：前面小聲點(diǎn)，后面大聲點(diǎn)

師：大家聽得很仔細(xì)，講得很準(zhǔn)確。那為什么到后面要大聲點(diǎn)呢？

生：因?yàn)槟鸽u下蛋了，它很高興，想向人們報(bào)喜。

出示課件

師：大家講對(duì)了，課本上的“m”是中的意思；“p”是弱的意思；“f”是強(qiáng)的意思。那么也就是“mp”是中弱，也就是唱得小聲點(diǎn)；“mf”是中強(qiáng)，唱得大聲點(diǎn)，因?yàn)榈胶竺婺鸽u生下蛋后，怎么樣??？

生：很開心、很自豪！特別想告訴給別人聽。

9、跟鋼琴伴奏有感情地唱。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著琴聲，把歌曲強(qiáng)弱的地方有感情地唱出來。

四、游戲

1、導(dǎo)入：

師：小朋友們表現(xiàn)可真棒，獎(jiǎng)勵(lì)一下，我們來玩?zhèn)€輕松的游戲，好嗎？

2、師講游戲規(guī)則

師：這個(gè)有的名字叫“母雞和蛋”，也就是說母雞和蛋是分不開的。

師：請(qǐng)同學(xué)們聽到音樂（《母雞叫咯咯》）響起來，就跟著音樂的節(jié)奏去走，還要學(xué)著小雞可愛的樣子去走。當(dāng)音樂停下來聽到老師叫一個(gè)母雞，一個(gè)雞蛋，或一個(gè)母雞，兩個(gè)雞蛋等等的口令時(shí)，同學(xué)們自由組合，扮演母雞的小朋友，要做出母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀）；扮演雞蛋的小朋友，要蹲下來做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂響起來，再繼續(xù)按節(jié)奏走，等老師再次發(fā)出口令時(shí)，再次組合。以此類推。

五、小結(jié)

師：今天，你們?cè)凇翱鞓忿r(nóng)場”這里玩得開心嗎？

生：開心！

師：我也非常開心！那今天你們回去，就把你們今天學(xué)到的《母雞叫咯咯》唱給你爸爸媽媽聽，希望下次你們一起過來玩。好嗎？好，那讓我們下次再見！請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂《母雞叫咯咯》離開“快樂農(nóng)場”。

第二篇：《母雞叫咯咯》教案

《母雞叫咯咯》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)感受歌曲的情緒.2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)作、打擊樂表現(xiàn)歌曲。

3、在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生友好的情感和合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報(bào)喜添快樂”的節(jié)奏和音高的學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

有表情地演唱歌曲并創(chuàng)編歌詞

教學(xué)方法：

啟發(fā)式教學(xué)法、體驗(yàn)參與式教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作表演法

教學(xué)用具：

響板、電子琴，多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題，節(jié)奏練習(xí)

1.今天李老師要帶大家去做客。到誰家去呢？從老師的歌謠中找找答案！

2.教師表演歌謠。（一把米，撒當(dāng)院。我給小雞來拌飯。有粒米，打個(gè)轉(zhuǎn)。躲到土里看不見。雞媽媽，追上前，一邊刨一邊喚：呆在里邊太可惜，到我肚里變成蛋?。┪覀兊秸l家做客啊？ 生：小雞家。

師：對(duì)，他們家的成員有三個(gè)。公雞母雞和小雞。知道大家要來，都跑來歡迎我們呢?？?，這是誰？、生：大公雞、小雞

師：他們會(huì)發(fā)出什么叫聲歡迎我們呢？（出示節(jié)奏：XX X喔喔喔 嘰嘰嘰），生模仿小雞的叫聲他仿佛在說“歡迎你，歡迎你”，練習(xí)節(jié)奏。師：公雞和小雞都來了，母雞怎么沒來呢？母雞去哪里了？母雞家里發(fā)生了件大喜事，她不能親自來接我們了。讓我們一起去她家看一看究竟有什么喜事發(fā)生了？

二、聆聽歌曲，熟悉歌詞

1、初聽音樂

小耳朵豎起來聽看誰聽得最認(rèn)真。師：母雞家發(fā)生了什么大喜事？ 生：母雞下蛋了

師：母雞下蛋了很開心，想跟大家一起分享他的快樂，讓我們一起學(xué)習(xí)這首母雞叫咯咯吧。板書課題

2、復(fù)聽音樂

師：現(xiàn)在讓我們聽一聽母雞下蛋的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么叫聲？ 生：咯咯咯

師：讓我們一起拍著手模仿一下母雞下蛋時(shí)的叫聲吧

3、有節(jié)奏的朗讀歌詞

師：請(qǐng)跟老師讀讀這首小兒歌。4.再次聆聽

師：聽母雞下蛋時(shí)會(huì)有什么樣地動(dòng)作呢？ 生：脖子伸伸兩翼噗噗 師：你的耳朵真靈。

三、學(xué)唱旋律，創(chuàng)編舞蹈

1..學(xué)歌曲

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起學(xué)唱一下歌曲吧。a，學(xué)唱旋律 b,教師唱譜學(xué)生填詞 2.跟教師完整演唱

我聽到聰明的孩子都能完整的唱下來了，跟著音樂一起來試一下吧。.3創(chuàng)編舞蹈

師：這么動(dòng)聽的聲音，如果能加上好看的舞蹈就更完美了。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起學(xué)一些舞蹈動(dòng)作吧。師：孩子們讓我們伴著音樂唱起來跳起來吧。

四、出示響板，創(chuàng)編歌詞

1、師：大家的歌聲真動(dòng)聽，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家老師送給你們個(gè)小禮物，這是什么？響板，我覺得在“叫咯咯”的地方加上響板更能體會(huì)到母雞下蛋時(shí)的快樂心情，讓我們邊唱邊為歌曲伴奏吧？

2.如果再投入一點(diǎn)，表情在美一點(diǎn)我覺得會(huì)更好。再來試一次。

五、小結(jié)

今天，同學(xué)們通過歌唱和表演學(xué)唱《母雞叫咯咯》，感受到了音樂給我們帶來的愉悅的體驗(yàn)，同學(xué)們也很好地掌握了歌曲的特點(diǎn)節(jié)奏“XX X”。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后注意觀察其他小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作和叫聲，試著改編歌詞。

第三篇：母雞叫咯咯教案

《母雞叫咯咯》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度： 通過學(xué)唱《母雞叫咯咯》，激發(fā)學(xué)生喜愛音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。

2、過程與方法：通過反復(fù)聆聽、模唱等方法使學(xué)生能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》

3、知識(shí)與技能：re fa la音程模唱。

二、教材分析

母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》 難點(diǎn)：re fa la 音程模唱。

四、教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激發(fā)興趣

1、導(dǎo)入

師以農(nóng)場管理員的身份做自我介紹，并改編《母雞叫咯咯》的歌詞介紹農(nóng)場，帶學(xué)生做律動(dòng)。（創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，學(xué)生初步熟悉歌曲

2、介紹咒語旋律，聽辨、模唱咒語旋律33 33 35 5

3、整體感受歌曲，猜猜母雞干什么去了？

4、聽辨咒語旋律出現(xiàn)了幾次？

5、出示課題

6、扮母雞，出示節(jié)奏，歌詞用“咯”朗讀。隨老師打響板讀節(jié)奏

7、隨音樂模唱整曲

二、感受體驗(yàn) 主動(dòng)學(xué)習(xí)

1、播放歌曲，聆聽，母雞報(bào)喜動(dòng)作的樂句

2、游戲

請(qǐng)六位學(xué)生分別扮演“do、re、mi、fa、sol、la”師即興彈這些音。當(dāng)彈“sol、mi、dol”時(shí)扮演這三個(gè)音的學(xué)生蹲下，不發(fā)出聲音。當(dāng)彈”re、fa、la”時(shí)扮演這三個(gè)音的學(xué)生加手勢并唱出來。

3、在游戲聽音的基礎(chǔ)上聽旋律。師彈《母雞叫咯咯》的旋律，扮演：“5 3 1 ”的學(xué)生蹲下，扮演“2 4 6 ”的學(xué)生站立做手勢。（1）聆聽《母雞叫咯咯》

設(shè)問：歌曲是什么情緒？（2）再聽

設(shè)問：是用什么聲音演唱的？

三、合作分享 點(diǎn)撥生成

1、學(xué)習(xí)歌曲（1）朗讀歌詞。

（2）師生接唱歌曲，糾正錯(cuò)誤。

（3）完整的演唱，強(qiáng)調(diào)聲音要富有彈性。（4）跟伴奏演唱歌曲。

四、反饋評(píng)價(jià) 拓展生成一、二、邊做動(dòng)作邊唱表現(xiàn)歌曲。

用打擊樂器為歌曲伴奏（碰鐘、串鈴、木魚）

三、創(chuàng)編前半部分歌詞。

如：小貓 小貓 叫喵喵 叫喵喵 叫喵 喵

四、總結(jié)

第四篇：母雞叫咯咯教案

課題：《母雞叫咯咯》 年級(jí)：一年級(jí)上冊(cè) 教材解析：

歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。教學(xué)目標(biāo)：

1、能用活潑、自然、歡快的聲音背唱歌曲《母雞叫咯咯》并通過聆聽、表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

2、再次認(rèn)識(shí)并復(fù)習(xí)鞏固RE FA

LA三個(gè)音的音高并能跟唱樂譜。

3、認(rèn)識(shí)打擊樂器沙錘和碰鐘，并通過學(xué)習(xí)探索，為歌曲進(jìn)行伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：用輕快、活潑的聲音背唱并表現(xiàn)歌曲《母雞叫咯咯》。教學(xué)難點(diǎn)：“脖子伸伸兩翼撲撲??”這一句的演唱，以及一個(gè)3度音準(zhǔn)的把握。教學(xué)用具：多媒體、打擊樂器沙錘和碰鐘。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1﹑發(fā)聲練習(xí)：動(dòng)物說話 2﹑創(chuàng)設(shè)情境引出歌曲

二、新歌教學(xué)

1﹑聆聽歌曲《母雞叫咯咯》錄音

首先讓學(xué)生帶著問題聽一遍歌曲，師提出問題：（1）母雞為什么叫咯咯？（教師范唱）（2）它的心情是喜悅的還是憂傷的？

2、聽師范唱，找出相同的樂句，并按旋律高低跟唱樂譜。

3、按節(jié)奏朗讀歌詞，回答以下問題。

師：在跟讀歌詞之前，同學(xué)們先看看歌詞，你們有不認(rèn)識(shí)的字嗎？（讓我們來熟悉“兩翼”的“翼”，“添”快樂的“添”還有“報(bào)喜”寫到黑板上）（1）按節(jié)奏拍手朗誦。

出示“脖子伸伸兩翼撲撲，向人報(bào)喜添快樂！”解釋“兩翼”。邊念邊做動(dòng)作。（2）按節(jié)拍規(guī)律拍手朗讀歌詞。

（3）教師唱曲譜，學(xué)生填詞演唱。

（4）請(qǐng)跟琴完整學(xué)唱，注意音高。然后師生對(duì)唱，通過編創(chuàng)動(dòng)作解決重難點(diǎn)樂句。（5）師：“同學(xué)們，你們說剛才我們那樣唱，能表達(dá)母雞高興的心情嗎？”（師請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈母?一起分享雞媽媽的快樂。）（6）柯達(dá)伊隱形旋律歌唱（7）歌詞創(chuàng)編。編一編，唱一唱

小貓小貓叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住。絨毛抖抖尾巴翹翹向人報(bào)喜添快樂！小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住！

（小鴨小鴨叫嘎嘎，河邊來玩耍，身子擺擺，腦袋探探，快樂無比忘回家。）（8）學(xué)生選用打擊樂器為歌曲伴奏。

三、小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《母雞叫咯咯》并認(rèn)識(shí)了打擊樂器沙錘和碰鐘，還為其創(chuàng)編了歌詞，回家別忘了和家人一起分享哦。下面我們就在這愉快的歌聲中走出教室吧。

第五篇：母雞叫咯咯教案

《 母雞叫咯咯》教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聽、唱、說、演和游戲感受表現(xiàn)音樂《母雞叫咯咯》，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

二、能大膽自信地用自己的聲音和體態(tài)律動(dòng)來表現(xiàn)歌曲的情境。能愉快地與他人合作，體驗(yàn)表演的樂趣。

三、能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動(dòng)地伴奏。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過多種教學(xué)方法和手段來表現(xiàn)歌曲，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的流露，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、課件、圖片、打擊樂器（響板）

教學(xué)過程：

一、組織學(xué)習(xí)：

(一)師生問好！

（二）情境導(dǎo)入（3分鐘）

1、師生隨音樂《火車開啦》圍教室律動(dòng)繞一圈。

2、老師導(dǎo)語：“小火車把我們帶到了美麗的農(nóng)場。在這個(gè)安靜、美麗的早晨，住著這里的很多很多可愛的小動(dòng)物正在忙些什么？讓我們一起去看看?！?/p>

二、情境模仿（5分鐘）

1、教師出示小羊圖片。并問：“這是什么動(dòng)物？小羊怎樣叫？

學(xué)生：咩??

今天小羊們看到小朋友來農(nóng)場非常的開心，所以它用了非常好聽的聲音和小朋友問好（33 33 | 35 5| 24

4| 35 5）

學(xué)生即興用體態(tài)律動(dòng)表現(xiàn)小羊的動(dòng)作和叫聲。

2、老師：“聽，是什么聲音這么特別？”（老師模仿小鴨的叫聲）

教師出示小鴨圖片。學(xué)生即興用體態(tài)律動(dòng)表現(xiàn)小鴨的叫聲和動(dòng)作。（33 33 |35 5 | 44 22 | 1—|）

3、老師：“小雞知道小朋友已經(jīng)來了，他們正急急忙忙、七嘴八舌地朝這邊趕呢。想一想，吵吵鬧鬧的小雞會(huì)怎樣叫？”（24 44 | 36 53 | 24 44 | 36 5 |）

教師出示小雞圖片。

老師：“聽，小雞已經(jīng)走近了。我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>

學(xué)生集體即興用體態(tài)律動(dòng)表現(xiàn)小雞由遠(yuǎn)及近的叫聲。

4、老師：“小羊、小鴨、小雞的聲音真好聽，小朋友學(xué)得像極了。他們走到一塊，邊走邊唱，歌聲更是有趣呢?！?/p>

指導(dǎo)學(xué)生用接唱的形式，分組模仿三種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)。（第一組小羊，第二組小鴨，第三組小雞）

5、老師：“動(dòng)物們?cè)谝黄鹫骈_心。咦，小雞都來了，那雞媽媽呢？

三、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入課題（2分鐘）

教師播放母雞下蛋的畫面。

老師：“雞媽媽究竟在干什么？”

學(xué)生：“下蛋?！?/p>

老師：“那我們小朋友知不知道這母雞是怎樣下蛋？誰能用動(dòng)作表演出來？”

學(xué)生：表演

老師：母雞下蛋時(shí)為什么要叫咯咯呢？

學(xué)生：自由回答

老師：“母雞下蛋后向主人邀功，向別人報(bào)喜。讓我們一起再來表演一下母雞下蛋后的高興樣子吧？

2、放歌曲原唱，學(xué)生感受歌曲的情緒。要求：學(xué)生帶有表情地聆聽。注意：根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的笑臉，放在黑板上。（多媒體課件放音樂）（1分鐘）

3、復(fù)聽歌曲，學(xué)生找出歌曲中出現(xiàn)了幾次“叫咯咯”，你能模唱出來嗎？（5次）教師彈奏學(xué)生感受叫咯咯的相同與不同之處。（運(yùn)用小組對(duì)比唱的方法35 5 |和24 4|，區(qū)分不同處）（教師根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的歌詞）（3分鐘）

4、帶問題再聽歌曲：母雞下蛋后做了一個(gè)什么樣的動(dòng)作表達(dá)自己心中的喜悅之情？

（根據(jù)回答出示歌詞）（1分鐘）

5、游戲：學(xué)生模仿“脖子伸伸兩翼撲撲，向人報(bào)喜添快樂”這句歌詞。（1分鐘）

6、全體學(xué)生按節(jié)奏一邊拍手（肩、叉腰）一邊讀歌詞。（3分鐘）

母雞

母雞

叫咯

咯

叫咯

咯

叫咯

咯

母雞

母雞

叫咯

咯

雞蛋

已生

落

脖子

伸伸

兩翼

撲撲

向人

報(bào)喜

添快

樂

母雞

母雞

叫咯

咯

雞蛋

已生

落

7、用響板為歌詞簡作簡易伴奏。（先大家一起伴奏三遍，然后分三小組分別進(jìn)行，稍作點(diǎn)評(píng)）（5分鐘）

師：“小朋友，母雞的歌聲中，哪兩個(gè)字特別能體現(xiàn)它們愉快的心情？”

生：“咯咯?！?/p>

師（出示響板）： “看，我手里拿的是什么？”

生：“響板?！?/p>

師：“那就讓我們用響板來表現(xiàn)這種愉快的心情。”（讓學(xué)生拿出事先放在口袋里的響板）“當(dāng)我們唱到‘咯咯’時(shí)用響板伴奏，并且要將脖子伸伸，兩翼撲撲這兩個(gè)動(dòng)作表演出來，有一定難度噢，看看哪個(gè)小朋友最棒。誰能給大家當(dāng)一回小老師，先來示范一下?！?/p>

8、首先讓學(xué)生完整地聆聽歌曲兩邊，然后隨著旋律輕唱歌曲三遍，最后唱出完整的歌曲并加如伴奏兩遍（3分鐘）

9、小組比賽，男同學(xué)唱，女同學(xué)伴奏，反之。老師稍作評(píng)價(jià)后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。（老師用鋼琴伴奏）

四、拓展（8分鐘）

師：剛才小朋友唱的是什么小動(dòng)物??？（學(xué)生：母雞）

今天的農(nóng)場里除了母雞還有一些什么小動(dòng)物呢？（學(xué)生：小羊、小鴨、小雞）

師：比一比誰最聰明，能根據(jù)前面的歌曲為以上的小動(dòng)物創(chuàng)編歌曲？

小羊

小羊

叫咩

咩

叫咩

咩

叫咩

咩

小羊

小羊

叫咩

咩

肚子

已吃

飽

嘴巴

嚼嚼

尾巴

擺擺

雪白

絨毛

真干

凈

小羊

小羊

叫咩

咩

肚子

已吃

飽

小鴨

小鴨

叫嘎

嘎

叫嘎

嘎

叫嘎

嘎

小鴨

小鴨

叫嘎

嘎

邊走

邊歌

唱

嘴巴

扁扁

走路

擺擺

水里

游泳

真快

樂

小鴨

小鴨

叫嘎

嘎

邊走

邊歌

唱

小雞

小雞

叫唧

唧

叫唧

唧

叫唧

唧

小雞

小雞

叫唧

唧

邊走

邊歌

唱

嘴巴

尖尖

走路

擺擺

跑來

跑去

找蟲

吃

小雞

小雞

叫唧

唧

邊走

邊歌

唱

五、小結(jié)（1分鐘）

師：“今天，你們?cè)谵r(nóng)場里玩的開心嗎？”

生：“開心！

”

師：“我們?cè)谵r(nóng)場里玩的可真高興現(xiàn)在我們也該回家了，請(qǐng)小朋友們乘上我們的開心火車回家嘍！”

師生隨音樂《火車開啦》律動(dòng)出教室。